總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)素質(zhì)教育活動總結(jié)篇一

一,、以人為本,，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的一切工作,，從形式到內(nèi)容,，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理,，最根本的是對人的管理,，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為,，并不能管人的思想,。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要,、人的發(fā)展作為管理的重點,，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮,。

以“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí),，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我校每周堅持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣,，既有專題研討,、專題講座,，又有觀摩錄像、心得交流,，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流,、共同進(jìn)步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，積極爭取機(jī)會聽專家的專題講座,，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高,。

三,、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革

實施素質(zhì)教育以來,，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點,，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,，充分利用每周周四,、五教研日時間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題,、有理論,，有發(fā)言,、有討論,、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文,。通過教研,，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義,，理清實施素質(zhì)教育的思路,，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中,。

深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動,，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平,，以理論指導(dǎo)實際,，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究,。

四、優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高學(xué)生的素質(zhì)

我校嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定,，開齊了課程，開足了課時,，做到了不隨意增減課程,。積極開展第二課堂，成立了科學(xué),、英語,、體育、美術(shù),、音樂,、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣,，增減學(xué)生個性和特長,。

五、以少先隊活動為陣地,，扎實有效地開展德育教育活動

近年來,，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線,，突出愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，加強(qiáng)法制教育,，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),、遵紀(jì)守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣,。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動,，積極探索德育工作的新形式,、新方法、新思路和新機(jī)制,。

在過去的這一學(xué)年里,，我校緊跟課程改革的步伐，進(jìn)行一系列教育教學(xué)的改革,，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程,，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中,，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

小學(xué)素質(zhì)教育活動總結(jié)篇二

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立活動小組,。

中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動，對于全面貫徹教育方針,，深化教育教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。我們切實做到了提高認(rèn)識,，注重實效,，不搞形式、不走過場,，我校加強(qiáng)對“素質(zhì)教育月”活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。精心組織,，加大對活動的宣傳力度,，及時總結(jié)經(jīng)驗、宣傳典型,，積極探索,，開拓創(chuàng)新，確?；顒禹樌_展,。

二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動,。

我校通過一系列文體和游戲活動,、心理健康知識講座,、主題隊會,、讀書活動和心理咨詢等活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心,、強(qiáng)健的體魄,、良好的意志；幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康理念,，養(yǎng)成良好的性格,，培養(yǎng)學(xué)生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質(zhì),，讓學(xué)生們健康生活,、快樂成長,。

三,、加強(qiáng)宣傳,，營造氛圍,，取得成效,。

（一）宣傳教育（3月第4周）

1,、利用好“國旗下的講話”進(jìn)行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題,，組織1次“國旗下的講話”（3月22日）,，由六年級學(xué)生作國旗下講話（活動的目的、進(jìn)程及具體安排）,。

2,、組織部分班級觀看有關(guān)心理健康宣傳片。

3,、心理健康班隊會,。（各班主任負(fù)責(zé)）

4、各班刊出了一期心理與健康黑板報,，班級黑板報大力進(jìn)行心理健康知識普及教育,。

4、學(xué)科健康教育的滲透,。（科任教師）

5,、各班利用晨會課宣傳健康教育知識，發(fā)動學(xué)生從我身邊小事做起,，小手拉大手,，大隊部發(fā)出倡議，讓學(xué)生學(xué)會“熱愛運(yùn)動,、關(guān)愛他人,、團(tuán)結(jié)合作”。

（二）活動實施

1,、學(xué)生設(shè)計了一條健康成長宣傳標(biāo)語,。

2、創(chuàng)建了一個班級心理咨詢郵箱,。

3,、從身邊的小事做起。

4,、開展了一次主題班會,。（4月第1周）

5、在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的征文活動,，并予以評比,。

7、展了“放飛夢想快樂成長”繪畫比賽。

8,、開展了“感恩勵志紅五月”——感恩勵志系列活動,。結(jié)合母親節(jié)各班開展“媽媽，我想對你說,？,？”活動。

我校開展“素質(zhì)教育月”活動以來,，全方位,、多角度地開展豐富多彩的活動，樹立了學(xué)生科學(xué)的健康理念,，激發(fā)了學(xué)生的積極情感,，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生活潑,、樂觀,、寬容、感恩的良好品質(zhì),，增加了體意識和合作精神,，為推進(jìn)素質(zhì)教育再上臺階打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)素質(zhì)教育活動總結(jié)篇三

__小學(xué)堅持正確的辦學(xué)方向,，全面貫徹黨和國家的教育方針,，以培育德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任,，確定了德育的先導(dǎo),、學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗收,；現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下,。

（一）更新教育觀念,，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感

首先,，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀,。國際競爭歸根到底是人才的競爭,，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題,，而是十幾億人口素質(zhì)問題,。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運(yùn)的重大問題,，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作,。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點,，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以“加強(qiáng)基礎(chǔ),，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本,，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系,，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展,、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展,，“五育”并舉,，各科教學(xué)一起抓,，好、中,、差生一起抓,，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會生活,、學(xué)會勞動,、學(xué)會健體、學(xué)會審美,。

其次,，堅持依法治校，以德治教,，民主辦學(xué),，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》,、《教師法》,、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，堅持走群眾路線。

（二）建立一支高師德,、業(yè)務(wù)精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”,、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師,，身正為范”,，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模,，才能塑造更多高質(zhì)量的人才,。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容,，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí),、討論,、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高,，師風(fēng)正,，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn),，來鞭策全體教師,。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為,。全體教師堅守崗位,，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中,，形成愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

其次,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng),。學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng),。

（三）加強(qiáng)教研教改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

⒈選準(zhǔn)課題、樹立典型,、以點帶面,、逐步推進(jìn)

針對教學(xué)中存在的“單”,、“窄”,、“死”等弊端,，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一,，范圍窄,，視野窄，教法死板,、守舊,，教師重于灌輸，學(xué)生的主動性受到壓抑,，自學(xué),、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究,，認(rèn)識到必須從課堂教學(xué)入手,，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動活潑,、主動和諧地發(fā)展,，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想,，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手,，要求各教研組均有教研或教改課題,，把思路及理論實施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實施素質(zhì)教育的突破口,。為確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)減負(fù)增效,。學(xué)校堅持從主渠道入手,，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實踐探索,，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

（1）注重認(rèn)知過程,；

（2）注重主體作用的發(fā)揮；

（3）注重教法運(yùn)用,、學(xué)法的掌握,；

（4）注重時間科學(xué)利用；

（5）注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,；

（6）注重創(chuàng)新思維,，實踐能力的培養(yǎng),；

（7）注重滲透育人思想；

（8）注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,；

（9）注重整體發(fā)展,，人人參與。

制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

（1）從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變,；

（2）從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變,；

（3）從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變；

（4）從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)的九大原則的實施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實處,。

⒉面向全體，因材施教,，分層教學(xué),，分類推進(jìn)

首先，著眼整體發(fā)展,，實行分層管理,，分層教學(xué)，分類推進(jìn),。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平,。學(xué)生學(xué)習(xí)基儲接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法,，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育,，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心,，造成有些人“吃不飽”,，而有些人“吃不消”，浪費(fèi)教育資源,，影響整體發(fā)展,、其次，立足個體成長,，發(fā)揮個性特長,。每個人的個性，素質(zhì)有差異,，教學(xué)模式不能千篇一律,，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣,、特長，成立不同學(xué)科的興趣小組,，不僅有文化學(xué)科,，又有體,、音、美,、書法等學(xué)科的興趣小組,，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動,，學(xué)校還舉行各種競賽,，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽,，均取得顯著的成績,。

再者，重視扶差工作,，力求共同進(jìn)步,。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項長期、艱苦,、細(xì)致的工作,，是一項關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點工作。首先要端正對后進(jìn)生的看法,，要求教師要有愛心,、耐心、細(xì)心,，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠,，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，糾正克服對后進(jìn)生幾種不良心理：

（1）偏袒心理,。

（2）急躁心理,。

（3）懲誡心理。

（4）權(quán)威心理,。

其次,，建立后進(jìn)生幫教制度。每學(xué)年班科老師與后進(jìn)生相掛鉤,，實行“一幫一”任務(wù)落實到人，建立后進(jìn)生檔案,，進(jìn)行跟蹤管理,，每學(xué)期科任老師要寫書面總結(jié)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效記入教師個人業(yè)務(wù)檔案,，作為考評教師業(yè)務(wù)工作的一個依據(jù)。

總之,，我校真正樹立“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的思想,。

（四）建立教育工作評價方案和激勵機(jī)制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應(yīng)得到充分體現(xiàn),，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感,，建立公平合理評價辦法,，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競爭機(jī)制,，激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn)。

⒈,、制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則,，實行班級和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級管理細(xì)則分成班主任工作和班級管理兩個部分,，由年段長,、政教處負(fù)責(zé)考評，其結(jié)果作為評選先進(jìn)班級,，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù),。

2、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，以德、智,、體,、美等方面綜合評價學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個體差異,，注重學(xué)生的個性,、特長和發(fā)展?jié)撃埽怪m應(yīng)素質(zhì)教育要求,，推進(jìn)課程改革,。

我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情,，形成良性高效競爭機(jī)制,。在對教職工的“德,、能、勤,、績”方面的考核,，注重側(cè)重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識,，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果,。

（五）創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針

人的發(fā)展,，除了遺傳因素和自身努力外,，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定,、不成熟,，可塑性強(qiáng),，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯,。學(xué)校精心設(shè)計，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境,，把學(xué)校,、家庭、社會三者有機(jī)結(jié)合起來,。首先,，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣傳欄,、學(xué)科園地專欄,、圖書室、閱讀室,、辦好校園廣播,，宣傳標(biāo)語、開展多種多樣課外活動,，舉辦校園文化節(jié),、田徑運(yùn)動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活,。其次,，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開展尊師愛生教育,，文明禮儀教育,，堅持排脫“師道尊嚴(yán)”的束縛，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,，搞好教師,、學(xué)生,、家長三點一線的關(guān)系，成立家長委員會,、家長學(xué)校,，建立老師家訪制度等，讓全社會都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育,。

小學(xué)素質(zhì)教育活動總結(jié)篇四

語文課是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，一切素質(zhì)教育都源于語文學(xué)習(xí)。因此,，學(xué)生的語文水平如何,，常常是素質(zhì)水平的體現(xiàn)。在中小學(xué)教育階段,，從小學(xué)啟蒙到高中三年級,，語文科貫徹始終，課時最多,，位置突出,。就學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)目的來看，對落實素質(zhì)教育有著“獨當(dāng)其任的責(zé)任”和“分內(nèi)的責(zé)任”,。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國語言文字,，這是語文課素質(zhì)教育的核心。語文又是工具,，其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，表達(dá)和交流都離不開這個工具。怎樣掌握語言這個工具,？葉老說得好：“聽說讀寫宜并重”,。即是讓學(xué)生具有聽、說,、讀,、寫的語文能力和良好的語文習(xí)慣。

培養(yǎng)語文能力,，當(dāng)然是指學(xué)生具有口頭和書面語言的表達(dá)能力,。培養(yǎng)良好習(xí)慣，是指學(xué)生在理解運(yùn)用祖國語言時的讀,、寫,、聽、說的習(xí)慣,。如普通話的習(xí)慣,，字體工整的習(xí)慣，不動筆墨不讀書的習(xí)慣，珍惜時間,、提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣養(yǎng)成了，語文科的素質(zhì)教育也就實現(xiàn)了,。既然聽,、說、寫都要靠語言,，那么,，中國語言要塑造“中國心”，就是說,，要具有中國人的靈魂,。比如：中華民族崇德重義的風(fēng)尚，要強(qiáng)務(wù)實的人生態(tài)度,，見賢思齊的理想人格,，盡忠報國的愛國精神，禮儀之邦的倫理原則等,，就是我們的民族精神,。在學(xué)習(xí)祖國語言中，理應(yīng)接受,、培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)光大這種精神,，使自己成為具有兩個文明素質(zhì)的中國人。

一,、語文教育應(yīng)當(dāng)是素質(zhì)教育

語文學(xué)科具有工具性和思想性。無論從學(xué)科性質(zhì)還是從教學(xué)目的看,，語文教育就應(yīng)當(dāng)是素質(zhì)教育,，通過語文教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、語文素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)。甚至憑借教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,，提高身體素質(zhì)和其它素質(zhì),。撥開片面追求高分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的云霧,，我們看到的語文教學(xué)本來面目就應(yīng)當(dāng)是為全體學(xué)生打好思想道德和聽說讀寫的基礎(chǔ),，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。因此,，在語文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育是語文教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任,，也是語文教學(xué)的目標(biāo)和應(yīng)做的全部工作。

二、語文教育是提高全民族素質(zhì)的一項奠基工程

1,、語文教育為人們接受學(xué)校教育和社會教育提供一種重要的工具和媒介,。學(xué)會聽話，學(xué)會識字寫字,，進(jìn)而學(xué)會讀書作文,，通過訓(xùn)練逐步形成用祖國的語言文學(xué)來準(zhǔn)確地理解和表達(dá)，這是接受教育的最基本的條件,。

2,、語文教育為人們認(rèn)識世界、了解人生提供了一個色彩斑斕的空間,?；A(chǔ)教育有一個很重要的任務(wù)，就是讓受教育者比較準(zhǔn)確,、比較全面地認(rèn)識世界,、了解人生。有眾多的課程當(dāng)中有一門課程的內(nèi)容比較特殊,，那就是語文,，語文所教授的材料跟其它學(xué)科很不一樣。一部語文教材幾乎可以說是青少年認(rèn)識世界,、了解人生的微型“小百科”,。這對于充實和完善中小學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，形成良好的素質(zhì)關(guān)系極大,。

3,、語文教育為學(xué)生提高認(rèn)識、豐富情感,、激發(fā)思維提供一個有血有肉的賃借物,。語文學(xué)科指導(dǎo)深重閱讀的那些典范的語言作品，往往是作者對于自然,、對于社會,、對于人生的一些卓越見解和獨特感受的集中體現(xiàn)。學(xué)生讀這些作品,，不便從“寫什么”方面增長了知識,，而且從“怎么寫”這個方面獲得啟迪，逐步提高自己的認(rèn)識水平,，豐富自己情感內(nèi)涵,，激活自己有創(chuàng)造性思維。

三,、小語教學(xué)要落實素質(zhì)教育

（一）轉(zhuǎn)變陳舊教育觀念,，增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識轉(zhuǎn)變觀念是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

要充分認(rèn)識應(yīng)試教育這樣一種異化了的教育現(xiàn)象所造成的惡劣后果把考試的成功等同于教育的成功，成就了少數(shù)尖子生,，丟掉了大多數(shù)學(xué)生,；抓了智育，丟掉了其它,，甚至以損害身心健康為代價,。提出素質(zhì)教育，其目有是使教育的本質(zhì)回歸,，提高素質(zhì)教育,，是力求實現(xiàn)教育發(fā)展人的功能，通過培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本素質(zhì),，以期為國家不斷地大量培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的人才,。我們要以歷史的使命感和教育工作的責(zé)任感，去戰(zhàn)勝舊的教育觀念,，堅決摒棄片面追求高分?jǐn)?shù)的短視行為,，不斷增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識。

（二）確立多元化教學(xué)目標(biāo),。

1,、凸現(xiàn)德育功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì),。教師在向?qū)W生傳授知識,、發(fā)展學(xué)生智能的同時，要充分地控掘語文教材中蘊(yùn)含的德育因素,，適時地有機(jī)地滲透思想道德教育,，使學(xué)生從小逐漸樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念，初步形成辯證唯物主義的世界觀和科學(xué)的人生觀,。

2,、加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語文素質(zhì),。語文課必須加強(qiáng)字、詞,、名,、篇和聽、說,、讀,、寫能力的訓(xùn)練，把語文課真正上成語言文字訓(xùn)練課,，使學(xué)生通過努力學(xué)習(xí),，逐步提高理解和運(yùn)用祖國語言文字能力，并能通過掌握和運(yùn)用語文這個工具去自我獲取信息，拓寬視野,，進(jìn)行思想交流和社會交際,，并為將來進(jìn)入社會、服務(wù)社會打下良好基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)審美教育、培養(yǎng)學(xué)生感受美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,。

4,、要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的過程。要教給學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生主動地,、積極地學(xué)習(xí)，而不是讓老師牽著鼻子走,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人,。

引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人是課堂教學(xué)的重要任務(wù),，也是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的首要條件,。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，首先要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，有機(jī)滲透愛國主義教育,、理想前途教育、愛勞動愛人民有教育,。通過這些教育幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)他們形成正確的人生觀,、價值觀,、逐步樹立為祖國為人民而學(xué)習(xí)的運(yùn)大抱負(fù)，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原動力,。其次是要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,。設(shè)置激趣激思,、動手動口的問題，推動他們自己看書,、查資料,、討論、做實驗,、觀察,、思考，主動地解決問題,，教師適時對其引導(dǎo),、鼓勵、評價,，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

產(chǎn)生“只要自己認(rèn)真參與各種學(xué)習(xí)活動，就能成功”的自我評價意識,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心,。這是教師有意把學(xué)生推向做學(xué)習(xí)主人的成功通道。只要教師教學(xué)中能堅持正面教育為學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人鋪路搭橋,，就會逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)生不會再感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生越來越帶勁的主動學(xué)習(xí)氛圍,。

小學(xué)素質(zhì)教育活動總結(jié)篇五

在二十年的小學(xué)語文教學(xué)實踐中,，我深深體會到，要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須樹立正確的教育教學(xué)思想,。也就是說，教師要根據(jù)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生,，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生全面,、和諧地發(fā)展,，積極、主動地學(xué)習(xí),。如何在小學(xué)語文教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育思想呢,？我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，淺談幾點體會,。

一、要切實增強(qiáng)貫徹素質(zhì)教育的責(zé)任感

語文學(xué)科具有工具性和思想性,。無論從學(xué)科性質(zhì)還是從教學(xué)目的看,，語文教育應(yīng)當(dāng)是素質(zhì)教育,，通過語文教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、語文素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)。在語文教學(xué)中,，進(jìn)行素質(zhì)教育是語文教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任,，落實素質(zhì)教育，增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識,，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想觀念,，不斷增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識。

二,、要確立多元化的教學(xué)目標(biāo)

實施素質(zhì)教育是使學(xué)生具有“思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)”,，教育學(xué)生“學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會勞動,、學(xué)會生活,、學(xué)會健體和學(xué)會審美”。因此,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由簡單傳授知識,，單純追求應(yīng)試效果轉(zhuǎn)換為全面提高學(xué)生素質(zhì)。盡量挖掘教材中的素質(zhì)教育因素,，捕捉課堂中的素質(zhì)教育機(jī)會,，將課堂教學(xué)的著力點放在既傳授知識又啟迪思維，既教學(xué)習(xí)方法又培養(yǎng)能力的素質(zhì)教育上來,。

三,、要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

在教學(xué)實踐中，我力圖改變重“教”輕“學(xué)”,、重“主導(dǎo)”輕“主體”的這種局面,，使學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用統(tǒng)一起來，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會求知,。我始終堅持“以學(xué)論教”，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生充分地自主地參與學(xué)習(xí)，演好學(xué)習(xí)的“主角”,。使學(xué)生能在時間和環(huán)境適宜的條件下,，根據(jù)自己的知識和理解去行動,。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為個人的需要,；同時,，大力創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，能放手的一定放手,，能自主的一定自主,，不代替學(xué)生思考，不代替學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生自主地運(yùn)用“雙基”去解決實際問題,，如：自主地運(yùn)用拼音、字典自學(xué)生字新詞,，自主地運(yùn)用閱讀方法讀懂課文,，自主地修改作文，自主地相互校對作業(yè),，學(xué)作“小老師”,，即知即傳、教人教己,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)中，我擺正自己的位置,，做好課堂上的“首席”,，控制教學(xué)過程，控制學(xué)習(xí)方向,，合理安排學(xué)習(xí)時間,；當(dāng)好“向?qū)А保谧衷~句段篇的難點上,、在讀寫訓(xùn)練的重點上,、在讀寫方法的指導(dǎo)上用力，為學(xué)生提供探究的基本技能和工具,；當(dāng)好“咨詢者”,，及時釋疑解惑；當(dāng)好“發(fā)動機(jī)”,，提供成功的機(jī)會,，激起學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)信心,，鼓足學(xué)習(xí)干勁,。使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性，又能努力發(fā)揮好教師的引領(lǐng)作用,。當(dāng)學(xué)生遇到疑難時,，我能引導(dǎo)他們?nèi)ハ耄划?dāng)學(xué)生的思路狹窄時,，我能啟發(fā)他們拓寬；當(dāng)學(xué)生迷途時,，我能把他們引上正路,；當(dāng)學(xué)生無路時，我能引導(dǎo)他們鋪路架橋,；當(dāng)學(xué)生‘山重水復(fù)疑無路’時,，我能引導(dǎo)他們步入‘柳暗花明又一村’的佳境。

四,、要打破教師權(quán)威,，營造民主氛圍

和諧的師生關(guān)系有助于教師對學(xué)生道德知識、道德情感和道德行為的教育與培養(yǎng),。建立和諧的師生關(guān)系,，教師首先要端正自己的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真做事,。我在工作中無論是備課,、上課、批改作業(yè),、還是輔導(dǎo)學(xué)困生,，我都會認(rèn)真去做，從不給學(xué)生留有絲毫不負(fù)責(zé)任的印象,。其次是我經(jīng)常注重贊美學(xué)生,。老師對學(xué)生的欣賞、贊美可以驅(qū)散學(xué)生心頭的陰影,，點燃學(xué)生即將泯滅的希望之光,，鑄就學(xué)生不屈不撓的堅強(qiáng)性格，幫助學(xué)生克服前進(jìn)中遇到的困難和挫折,，讓他們盡情享受成功的喜悅,。第三，要擁有一顆寬容的心,。老師做學(xué)生的知心朋友,，以一顆寬容的心去理解、體諒學(xué)生,。老師對學(xué)生的寬容是增進(jìn)師生感情的催化劑,，是使學(xué)生“親其師、信其道”的“一味良藥,?！钡谒?，幽默的語言修養(yǎng)，使課堂生花,，教學(xué)增色,。教學(xué)中，我常用幽默的語言讓孩子們在開懷一笑中,，記住某個抽象的名詞,，理解抽象的概念，教學(xué)效果很好,。

教學(xué)中,，我設(shè)身處地地尊重學(xué)生的情感和個性，營造一種民主,、和諧的氛圍,，讓學(xué)生獲得感知和行動、成長與發(fā)展的自由,。首先,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，讓學(xué)生在和諧,、民主,、平等、友愛,、相互尊重的.師生關(guān)系中愉快地學(xué)習(xí),。其次，是徹底摒棄“家長”作風(fēng),，改變無視學(xué)生人格,、忽視學(xué)生差異、強(qiáng)求一律和指令多,、指責(zé)多,、框框多的做法，容許學(xué)生自由活動,，容許學(xué)生標(biāo)新立異,，甚至容許學(xué)生指出老師的錯誤、打破教師的“權(quán)威”,。第三,，改變單純說教、親自檢查,、責(zé)備懲罰,、獨家評價等方式，充分調(diào)動學(xué)生的主動積極性，大膽讓學(xué)生自治,、自律,、自我評價、自我教育,。

五,、創(chuàng)造自由空間，促進(jìn)個性發(fā)展

在教學(xué)實踐中,，我充分尊重學(xué)生的獨特性,，采用“班級講授法”、“分組教學(xué)”,、“個人教學(xué)”等個性化教學(xué)方式相結(jié)合的形式，讓學(xué)生自由思想,、自由行動、自由發(fā)展，愉快地,、熱情地吸收和使用知識,。

我的做法是：首先，留給學(xué)生充足的自由活動時間,。因為自由活動時間是個性發(fā)展的首要條件,，如果自由活動時間、休息時間完全被占用了,，學(xué)生主動發(fā)展就成為一句空話,。其次，讓學(xué)生自由地參與學(xué)習(xí)活動,。在課堂上,，我允許學(xué)生主動搶答、提問,、板演,，允許學(xué)生走出座位去幫助或請教其他同學(xué)，允許學(xué)生在自學(xué),、討論,、閱讀、寫作時自由交流,、自由辯論,。第三，鼓勵學(xué)生大膽想象和幻想,。因為想象和幻想是創(chuàng)造之母,。如果善于抓住課文的空白處和耐人尋味處，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，這就為學(xué)生留有創(chuàng)造的空間,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的形成,。

六、注重審美教育,，增強(qiáng)教學(xué)情趣

小學(xué)語文教材中薈萃了中外名篇佳作,，具有極高的審美價值。因此,，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)克服重智育輕美育的傾向,，注意發(fā)揮教材美學(xué)方面的教育價值，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,。在潛移默化,、耳濡目染的熏陶中，我通過情感與認(rèn)知的多次交互作用,，使學(xué)生的情操得到不斷的升華,，從而以知促情，情理統(tǒng)一,，建構(gòu)學(xué)生完善的精神世界,。

我的做法是：首先，引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀,、賞析和品味,，領(lǐng)悟和鑒賞文學(xué)作品的語言美、形象美,、意境美,。其次，通過電化教學(xué)手段和表演手段,，熔文學(xué)與藝術(shù)于一爐,，滲透藝術(shù)美。第三,，通過觀察自然,、體驗生活和挖掘生活中的好人好事的習(xí)作指導(dǎo)，描繪自然美,、社會美和生活美,。

七、鍛煉學(xué)生的受挫能力和做人能力

在教學(xué)中,，我充分挖掘美,、發(fā)現(xiàn)美，為凈化學(xué)生的心靈起著巨大的作用,。教育學(xué)生不畏艱難困苦,，不畏失敗,、挫折，跌倒了再爬起來,，告訴學(xué)生“失敗是成功之母”,，增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力。

教育學(xué)生學(xué)會做人,，是素質(zhì)教育的首要任務(wù),。它包括全面提高學(xué)生的愛國主義意識和公民意識，培養(yǎng)其良好的品德和行為習(xí)慣,，也才能有為人民服務(wù)的思想,。在培養(yǎng)學(xué)生愛國愛民意識中，我認(rèn)真鉆研教材,，找準(zhǔn)德育滲透點,，注重此方面的滲透教育。通過教學(xué)全面提高每個學(xué)生的責(zé)任感和使命感,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,。教學(xué)中，我也是找準(zhǔn)文中的品德榜樣來激勵學(xué)生,，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實踐,。

總之,，在這20年的教學(xué)生涯中，我勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，有較高的思想修養(yǎng)，寬闊的胸懷和奉獻(xiàn)精神,，在教給學(xué)生文化知識的同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，充分貫徹素質(zhì)教育理論,，并已取得優(yōu)異的教學(xué)效果,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷實踐,，不斷改革,，不斷總結(jié)，不斷提升,。

小學(xué)素質(zhì)教育活動總結(jié)篇六

近幾年來,，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針,，確立了“以人為本,，注重校本,，為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,，發(fā)揚(yáng)“自主文明博學(xué)創(chuàng)新”的精神,，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育學(xué)質(zhì)量,，取得了可喜的成績?；仡欉@些年的工作,，我們的主要做法是：

一、規(guī)范管理

（一）更新教育觀念,，深化教育改革,。

首先，樹立正確的教育觀,、價值觀和人才觀,。堅持以人為本，打破以學(xué)科知識為中心的教育體系,，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系,，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展,；堅持“五育”并舉,，各科教學(xué)一起抓，好,、中,、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂,，實踐“減負(fù)增效”,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會生活,、學(xué)會勞動、學(xué)會健體,、學(xué)會審美,。

其次，堅持依法治校,，以德治教,，民主辦學(xué),，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》,、《教師法》,、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為,。

（二）健全制度,，完善體系。

學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)下的德育,、教學(xué)一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò),，明確各處室、教研組,、備課組的職責(zé),。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評價體系,，形成了“兩條線,、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?！皟蓷l線”：一條線為“教務(wù)處——教研組——備課組——教師”,，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定時間,、地點開展活動,，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí),；另一條線為“政教處——年級組——班主任——學(xué)生”，班主任居于重要地位,，并更多地從學(xué)習(xí)的目的,、意義、方式,、習(xí)慣,、個體差異等方面對學(xué)生作出正確的引導(dǎo)?！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課,。二是多渠道了解家長和學(xué)生的意見。三是各處室之間的例會和聯(lián)系制度,。一是行政例會制,，每周一第一節(jié)課進(jìn)行一次行政例會，學(xué)習(xí)上級文件精神,、匯報各塊情況,、安排后期工作,、商討解決實際問題；二是政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制,，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時間；三是教研組例會制,，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進(jìn)行討論,，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題,，月末教師集中學(xué)習(xí)制,，針對一個月的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，查找問題,，及時通報、整改,，突出實效,。

（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

首先,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議,，教研組會議組織開展學(xué)習(xí),、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得,。以“師德高,，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán),，師表端”作為師訓(xùn),，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，無違法違紀(jì)行為,。全體教師堅守崗位，以校為家,，把主要精力投入到教育教學(xué)中,，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng),。

其次,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，制定并實施了“136910”工程,，即一年入門,，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干,，九年拔尖,，十年成為一方名師。第一,，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會,，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課,、聽課,，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。第二,，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點的全員培訓(xùn),，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課,，聽課,、議課、觀看教學(xué)錄象,、寫心得體會等培訓(xùn)形式,，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三,，在實施基礎(chǔ)教育課程改革工作中,，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源,，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程,，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后,，全體教師對自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思,，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動上交流研討,，大大提高了培訓(xùn)的實效性。

二,、狠抓常規(guī)

教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實施途徑,，如果離開或忽視教學(xué)這個主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實處,。因此,，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場教學(xué)內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”,。我校以教育科研為先導(dǎo),，整合教育資源,，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才,。

（一）抓好一個網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，確立教改特色

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改實驗,，校長及中層干部都承擔(dān)和參與教育教學(xué)課題研究,，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處、教科室管理——教研組,、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò),。把著眼點放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的,，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)為前提,，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心,，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想,，并同時將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色,。

（二）做到兩個落實,，完善制度。

一是校本教研活動落實,。為了使教科研工作扎實有效,，學(xué)校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會,，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃,，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論,，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人，定記錄人）,，“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)生、學(xué)法和教法,，研究教材重點與難點,，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)量分析）從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實,。要求每個課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做好“三個一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計,，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課）,，撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評,。

（三）采取三項措施,，深化教學(xué)改革

一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。我們積極落實教育教學(xué)常規(guī),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實“三講,、三不講”,，就是：講重點，講難點,，講易錯,、易漏、易混的知識點,；學(xué)生已經(jīng)會的不講,，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講也學(xué)不會的不講,。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性,，突出方法、聯(lián)系,、思路的研究,，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,。在教學(xué)時間設(shè)計上,，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間,、壓縮作業(yè)量,、壓試題難度，擠出更多的時間讓學(xué)生自主,、探究與合作學(xué)習(xí),。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀,、朗誦、作文,，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動,。

二是嚴(yán)格教學(xué)管理,。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,，開足課程課時,，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。面向全體學(xué)生,，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度,，并設(shè)置了教育幫扶卡,，將每個后進(jìn)生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時間和學(xué)生在校時間,；嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)格按規(guī)定選用教材,，訂購教材,、教輔用書、學(xué)具等,，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料,；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課,、補(bǔ)課,。

三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組,，有鼓號隊,、文藝、體育,、繪畫,、英語、信息,、手工等多項興趣小組,，星期二、四第七節(jié)課開展活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長,，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展,。學(xué)校組織學(xué)生參加各級各類文體活動,，拓寬學(xué)生展示的舞臺，讓學(xué)生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性,，發(fā)展了特長,，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節(jié),，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀,、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實行德育“百人獎”,，營造出濃厚的校園文化氛圍,；學(xué)校堅持國旗下的講話，弘揚(yáng)愛國主義旋律,；突出班隊主題活動,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園,，利用好圖書,，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng),；組織觀看愛國主義教育影片,，對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日,、重大節(jié)日開展形勢教育,；通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣,，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高,。

（四）優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究,，是學(xué)校教研工作的永恒主題,。“自主學(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì),，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志,，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù),，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展,。通過反復(fù)實踐和試驗,，將初步形成“自主預(yù)習(xí),、自定目標(biāo)、自主探究,、自學(xué)反饋,、課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實施,，必將更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，實現(xiàn)其自主地、主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展,。課堂教學(xué)是課題研究的載體,，是課題實驗的主陣地。幾年來,，我們以課堂教學(xué)為主陣地,，深入研究，積極探索,，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前,、課堂,、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié),、反思,，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

（五）重視體育衛(wèi)生工作,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,。增強(qiáng)法規(guī)意識,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間,。完善兩課兩操制度,、學(xué)生體育競賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評估制度等,。繼續(xù)抓好乒乓,、籃球、象棋等傳統(tǒng)項目的教學(xué)與訓(xùn)練,，不斷發(fā)展,；開好運(yùn)動會,，組織好群眾性跳踢、拔河,、廣播操評比活動,，抓好訓(xùn)練點。堅持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合,，提高訓(xùn)練質(zhì)量,。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實,。每年一次的體檢工作,，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點的學(xué)生常見病,、多發(fā)病的預(yù)防工作,。有計劃開展急性、慢性的傳染病的防治和控制,，切實履行對學(xué)生健康監(jiān)測的職責(zé),，使學(xué)生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣,，凈化了校園環(huán)境,。

三、拓寬德育渠道

我校始終注重德育工作,，通過“三線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò),，全方位抓好德育工作?！叭€”即德育工作的三個組織者：德育處,、班主任、少先隊大隊部,；“一圍”即營造育人氛圍,。

德育處作為學(xué)校的一個職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作,。在學(xué)生教育方面,，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線,，周有側(cè)重點,，對學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作,。我們對這支隊伍建設(shè)十分重視,，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會觀摩,、召開班主任會議,，加強(qiáng)了班級間工作經(jīng)驗交流,，促進(jìn)了班級工作整體提高。

班主任是班級管理的組織者,，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者,，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會,、班會對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈,，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教育方式,，實現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合,，人格與個性日趨完美。

少先隊以少年兒童中的先進(jìn)分子來影響和帶動全體少年兒童共同進(jìn)步,。大隊部開辦“紅領(lǐng)巾廣播站”,，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育,、愛國守法教育,、誠實守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂,；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會,；借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動,，號召學(xué)生讀名人傳記,、講名人故事、唱校園歌曲,，樹立正氣,。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用,，發(fā)揮環(huán)境育人功能,。整修裝飾校園，建造了草坪花壇,，校園整潔干凈,，花草樹木茂盛，四季常青,，三季有花,；綠樹環(huán)繞的操場、潔凈的校園,、朗朗的讀書聲,、充滿人文氣息的板報,、櫥窗設(shè)計以及走廊標(biāo)語、名言警句名人畫像醒目高懸,，學(xué)校每一塊地方都是育人的場所,，形成了健康文明的育人氛圍。

在實施素質(zhì)教育中,，我校做了大量工作,，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認(rèn)可,。但也還存在一些問題,，如個別老師對素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法依然比較落后,；課堂教學(xué)個案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善,；今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐探索,，更新觀念，提高認(rèn)識,，立足校本教研,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，為全面實施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)素質(zhì)教育活動總結(jié)篇七

近幾年來,，我校堅持以德治校、科研興校,、質(zhì)量立校,，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平不斷提高,，辦學(xué)效益不斷增強(qiáng),。學(xué)校的各項工作尤其是教育科研工作成效顯著。

現(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：

教育管理入格到位

1,、健全組織,，規(guī)范管理

學(xué)校成立了由校長任組長，副校長,、教導(dǎo)主任,、骨干教師等為成員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實保證素質(zhì)教育的全面實施,，加強(qiáng)了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)和管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了《課程計劃》,，嚴(yán)格按照教育局要求訂教材,、排課,，開齊上足了所規(guī)定的全部課程。同時認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)管理規(guī)程》,，使我校的教育行政管理得到了規(guī)范,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2,、更新觀念,，提高認(rèn)識

由于個別教師的素質(zhì)教育觀念比較淡泊。所以我們繼續(xù)有針對性地開展了形式多樣的培訓(xùn),、講座,、討論等活動，更新觀念,，提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想。在這方面,，學(xué)校抓了三個觀念的轉(zhuǎn)變,。一是更新學(xué)生觀。運(yùn)用多元標(biāo)準(zhǔn)和實質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生,，對學(xué)生評價重實質(zhì)，重素質(zhì),，重真才實學(xué),，重品性才能、個性特長,，而不是只看表面,；二是更新教育方法觀。認(rèn)為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是充分利用教育科學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù),，改革教學(xué)方法,；三是更新教師觀。提倡教師樹立科學(xué)的育人觀,，熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友,，同時具有較淵博的知識,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，認(rèn)識真理,，堅持真理,，培養(yǎng)追求真善美的一代新人。目前,，我校全體教職工基本形成了一個共識：素質(zhì)教育的目的,，是為了使全體學(xué)生在德,、智、體,、美等方面都得到發(fā)展,，又充分發(fā)揮其個性特長。并能自覺將這一理念貫穿于教育教學(xué)之中,。

3,、狠抓教學(xué)常規(guī)工作

我們繼續(xù)深化執(zhí)行了教育局目標(biāo)考核，向?qū)W校管理規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化邁進(jìn)。學(xué)校行政人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課,，并及時與上課教師交換意見,，共同探討教育教學(xué)方法。每人聽課均在40節(jié)以上,，做到管理,、指導(dǎo)到位。先后派教師到北京,、上海,、南京、杭州,、銀川,、吳忠等地聽課、學(xué)習(xí),、聽報告,。同時，教師們相互學(xué)習(xí),，相互聽課,，開闊視野，吸取各地最新的教育動態(tài),。嚴(yán)格教學(xué)六認(rèn)真,，加強(qiáng)了檢查、督促,、指導(dǎo),，學(xué)校行政人員采取隨堂聽課、推門聽課,、跟班聽課,、預(yù)約聽課等形式，規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查,，確保了常規(guī)工作的入格到位,。組織行政人員對一年級組的師資情況、師德師風(fēng),、教學(xué)工作,、體衛(wèi)工作等方面，采取聽,、看,、查、訪,、評的方式,，進(jìn)行了為期一天的視導(dǎo)工作,?？隙顺煽儯岢隽烁倪M(jìn)意見,，并在全體教師會上作了視導(dǎo)工作小結(jié),，在教職工大會上進(jìn)行了交流。通過大家努力,，教師教法大有改進(jìn)，平時抽查隨堂課優(yōu)良率達(dá)90%以上,。期末進(jìn)行素質(zhì)教育測試，將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,、操行評定,、實踐成果等進(jìn)行綜合評定，并依據(jù)此對教師和班級進(jìn)行考核評分,。從而保證了全體教職員工把素質(zhì)教育真正落到實處。

4,、抓校園文化建設(shè),，創(chuàng)優(yōu)美育人環(huán)境

我們按照教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性的原則，精心進(jìn)行校園文化建設(shè)。學(xué)校確立了和諧,、自主,、勤奮、創(chuàng)新的校訓(xùn),、敬業(yè),、卓識、誠樸,、自強(qiáng)的干風(fēng),、礪志、博學(xué),、修行,、藝精的教風(fēng)和樂學(xué)、多思的學(xué)風(fēng),，對全校師生提出明確的要求,。

5、加強(qiáng)德育工作

近年來,，學(xué)校德育工作以黨的精神為指針,，以《小學(xué)德育綱要》為目標(biāo)，堅持一線貫通,，三點相融,，五輪齊動。一線即以愛國主義為主線,，三點即工作要點,、社會熱點、學(xué)生特點相融,，根據(jù)要點定主題,，明確熱點抓時機(jī)，突出特點搞創(chuàng)新,。一年來,，學(xué)生品德優(yōu)良率達(dá)95%。

6,、認(rèn)真開展專項教育活動

根據(jù)上級教育主管部門的要求,，認(rèn)真抓好信息技術(shù)教育、科技教育,、人口教育,、環(huán)境教育等。根據(jù)我校實際情況,，配備了專業(yè)的計算機(jī)教師,，開設(shè)了信息技術(shù)教育課程,。

7、加強(qiáng)語言文字建設(shè)工作

說普通話,，寫規(guī)范字,，學(xué)校是主陣地。我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅持按照上級的要求,，結(jié)合自身實際，開展豐富多采的活動,，把語言文字規(guī)范化工作搞得有聲有色,。

8、加強(qiáng)安全體衛(wèi)工作

學(xué)校把學(xué)生的安全工作納入了學(xué)校工作的議事日程,，每會必講安全,，做到安全教育常抓不懈。針對我校面臨馬路的特點,，特別強(qiáng)調(diào)了交通安全,，加強(qiáng)了學(xué)生的行為教育。一年來,，沒有安全事故發(fā)生,，確保了師生安全。學(xué)校開足上齊了體育課和健康教育課

加大教研教改力度

開展教研活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，是我校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校根據(jù)自身實際,，開展了豐富多采的教學(xué)教研活動,。

1、學(xué)期初教科室及各教研組認(rèn)真制定了各項教研計劃,，周一間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，周二間周一次教研活動。

2,、我校根據(jù)當(dāng)前課程改革教育工作會精神,，緊緊圍繞自治區(qū)和市級等教改課題進(jìn)行研究，要求每位教師也根據(jù)自身實際,，制定科研課題并加以實施,，使教育科研在校內(nèi)形成了一定的氛圍,。

3,、根據(jù)我校現(xiàn)有師資的狀況,，加強(qiáng)了教師繼續(xù)教育工作,。一是要求和鼓勵中青年教師提高學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)校提供時間和必要的經(jīng)費(fèi)。現(xiàn)在有3人正在參加本科學(xué)歷電大學(xué)習(xí),，組織青年教師觀摩優(yōu)質(zhì)課,、說課、上課,、評課等,。通過這些活動的開展，對教師的教育思想,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、實踐能力等起到了很好的促進(jìn)作用,。

存在的問題和努力的方向

我校雖然在短短的兩年中,，取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足,，我校全體教工一定保持清醒的頭腦,，認(rèn)真貫徹《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，全面貫徹落實黨的精神，抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏,、無私奉獻(xiàn),、艱苦奮斗的精神，力爭早日實現(xiàn)“把學(xué)校建成方向明確,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的區(qū),、縣一流學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)。