隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學素質教育工作總結報告 小學素質教育活動總結篇一

學校管理,，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性,，而制度只能管人的行為,，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本,，以人的需要,、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理,，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮,。

堅持組織教師學習各類教育法規(guī),，堅持依法辦學,，建立健全各項規(guī)章制度，重視督察落實,，規(guī)范辦學行為,。學校通過舉辦師德故事演講、教師座談會,、觀看錄像等活動,，樹立廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的崇高意識,，增強榮譽感和責任感,，爭當受學生愛戴，讓人民滿意的教師,。

學校鼓勵教師參加各級各類進修培訓,，不斷充實自己。集體備課,、聽課評課,、專家講座、參觀學習,、觀看錄像,、師徒結對等教學科研活動開展得扎扎實實，卓有成效,，一大批青年教師迅速成長,。此外我校還積極參加中心校組織的各類培訓學習，參加集體備課和聽課研討活動,，從而使教師的業(yè)務素質得到了長足的提高,。

實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,，加大教研力度,，以提高課堂教學質量為核心,，充分利用教研組活動時間組織教師進行理論學習，通過教研,，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下,，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路,，不斷更新觀念,，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質量觀,、發(fā)展觀和人才觀,，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了,，我們還因勢利導,，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

開學初對《新課程標準》進行學習培訓,，同時關注新的教研信息和課改動向,，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際,，更好地進行教育教學改革研究,。

教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析,，保證聽課時認真聽,、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主,，人人有發(fā)言,，發(fā)言有條理、有重點,、有記錄,。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流,，互相學習,，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規(guī)定,，開齊了課程,，開足了課時，做到了不隨意增減課程,。積極開展第二課堂,，成立了、體育,、美術,、音樂,、等興趣小組，激發(fā)學生興趣,，增減學生個性和特長,。

教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質,。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,，提高學生課堂學習興趣。在課堂教學中要著眼于誘導,，讓學生變“要我學”為“我要學”,；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學會”為“會學”,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。給學生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間,。

近年來,，我校德育工作以貫徹《公民道德建設實施綱要》,、《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，加強法制教育,，以日常行為規(guī)范教育為重點,，幫助和引導學生從小培養(yǎng)良好的道德品質、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣,。通過大隊部組織開展豐富多彩,、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式,、新方法,、新思路和新機制。

小學素質教育工作總結報告 小學素質教育活動總結篇二

一年來,，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下,，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針,，以培育德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任,，確定了德育的先導地位，積極推進素質教育,，全面提高教育教學質量,。以全面提高學生的基本素質，培養(yǎng)“四有新人”為目標,，對學生的素質教育進行了全面落實,，總結如下：

學校的一切工作，從形式到內(nèi)容,，都體現(xiàn)出人與人之間的關系,。學校管理，最根本的是對人的管理,，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性,，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想,。因此學校管理中我們堅持以人為本,，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點,，從而使每個人參與學校管理,，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

我校每周堅持業(yè)務理論的學習,，學習的內(nèi)容和形式多種多樣,，既有專題研討、專題講座,，又有觀摩錄像,、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質匯報課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流,、共同進步的舞臺,；此外我校還主動參加各級的培訓學習，積極爭取機會聽專家的專題講座,，參加聽課研討活動,，從而使教師的業(yè)務素質得到了長足的提高。

實施素質教育以來,，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心,，充分利用每周周

通過教研,，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義,，理清實施素質教育的思路,，不斷更新觀念,，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質量觀,、發(fā)展觀和人才觀,，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了,，我們還因勢利導,，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標準》的學習研討活動,，同時關注新的教研信息和課改動向,，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際,，更好地進行教育教學改革研究,。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課,，人人撰寫教育心得,、教學隨筆、教學論文”的教研制度,，并結合平時的教學實踐著手研究,。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水平,。教研中,，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析,，保證聽課時認真聽,、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主,，人人有發(fā)言,，發(fā)言有條理、有重點,、有記錄,。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流,，互相學習,，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平,。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”,，還要會“寫”，引導教師形成“理論——實踐——理論”的良性循環(huán),，認真總結教學經(jīng)驗,、撰寫教學論文,、教學隨筆和教后感，上交教案和教學論文,。最后從課堂教學,、業(yè)務檔案和評課三方面進行綜合評價，作為學期目標考評獎勵的依據(jù),。

小學素質教育工作總結報告 小學素質教育活動總結篇三

一學年來,，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針,，確立了“以人為本,，注重校本，為教師成功搭臺,，為學生發(fā)展奠基”的辦學理念,，發(fā)揚“自主 文明 博學 創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作,，積極推進素質教育,，全面提高教育學質量，取得了可喜的成績,?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：

（一）更新教育觀念,，深化教育改革,。

首先，樹立正確的教育觀,、價值觀和人才觀,。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系,，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系,，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展,；堅持“五育”并舉,，各科教學一起抓，好,、中,、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學生,，為了學生的一切,，一切為了學生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”,，以培養(yǎng)學生學會做人,、學會求知、學會生活,、學會勞動,、學會健體、學會審美,。

其次,，堅持依法治校，以德治教,，民主辦學,，按制度辦事。學校以《教育法》,、《教師法》,、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為,。

（二）健全制度,，完善體系。

學校建立了校長負責下的德育,、教學一體化的層級管理網(wǎng)絡,，明確各處室、教研組,、備課組的職責,。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)系制度，構建以學校章程為主線的評價體系,，形成了“兩條線,、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡系統(tǒng)?！皟蓷l線”：一條線為“教導處,、教研組、教師”,，其核心一環(huán)為教研組。各學科每周固定時間,、地點開展活動,，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習,；另一條線為“教導處,、班主任、學生”，班主任居于重要地位,，并更多地從學習的目的,、意義、方式,、習慣,、個體差異等方面對學生作出正確的引導?！叭緩健保阂皇菍W校領導與骨干老師組成“督導團”進行的隨堂聽課,。二是多渠道了解家長和學生的意見。三是各處室之間的例會和聯(lián)系制度,。一是行政例會制,，每周一第一節(jié)課進行一次行政例會，學習上級文件精神,、匯報各塊情況,、安排后期工作、商討解決實際問題,；二是政治,、業(yè)務學習例會制，每周一放學后為政治學習時間,；三是教研組例會制,，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法,，研討本組的教研課題,，月末教師集中學習制，針對一個月的工作,，總結經(jīng)驗,，查找問題，及時通報,、整改,，突出實效。

（三）加強教師隊伍建設,，提高教師綜合素質

首先,，加強師德師風建設。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容,，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議,，教研組會議組織開展學習、討論,、撰寫學習心得,。以“師德高，師風正，師紀嚴,，師表端”作為師訓,，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則,，無違法違紀行為,。全體教師堅守崗位，以校為家,，把主要精力投入到教育教學中,，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風,。

其次,，加強教師業(yè)務培養(yǎng)。學校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，制定并實施了“136910”工程,，即一年入門，三年達標,，六年骨干,，九年拔尖，十年成為一方名師,。

第一,，珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習,，組織青年教師參加各學科教學觀摩課,、聽課，積極開展組織校本培訓等等,。

第二,，每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主,，以上課,，聽課、議課,、觀看教學錄象,、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平,。

第三,，在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源,、整合教師資源，通過撰寫符合當?shù)亟逃Y源的校本課程，教學內(nèi)容和教學方式更趨靈活多樣,。每節(jié)課教學后,，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法,，并在學校教育教學研討活動上交流研討,，大大提高了培訓的實效性。

教學是素質教育最基本的實施途徑,，如果離開或忽視教學這個主渠道,，素質教育就不可能落到實處。因此,，推行素質教育必須把改革的觸角延伸到教學領域,，打一場教學內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”。我校以教育科研為先導,，整合教育資源,，改革課堂教學，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質人才,。

（一）,、抓好一個網(wǎng)絡建設，確立教改特色 學校領導深入教育科研第一線,，積極參與和指導教改實驗,，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導,、教導處,、教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡,。把著眼點放在課堂教學中,，把創(chuàng)新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發(fā)學習動機為前提,，以知識結構為基礎,，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調活動為過程的課堂教學改革指導思想,，并同時將其作為衡量一堂好課的標準,。初步形成主體性教學特色。

（二）,、做到兩個落實,，完善制度。

一是校本教研活動落實,。為了使教科研工作扎實有效,，學校制定了《教研活動制度》,，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃,，有研究課題或專題）,，“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法,，學各地先進經(jīng)驗）,，“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,，定記錄人），“五研究”（研究課程標準,，研究學生,、學法和教法，研究教材重點與難點,，研究教學目標與分層作業(yè)設計,，研究考試質量分析）從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實,。要求每個課題組成員加強理論學習,，做好“三個一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質教育教學設計,，上好一節(jié)素質教育示范課（公開課）,，撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評,。

（三）,、采取三項措施，深化教學改革

一是研究學生學習方法,，注重學生學習過程,。我們積極落實教育教學常規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,。落實“三講,、三不講”，就是：講重點,，講難點,，講易錯、易漏,、易混的知識點,；學生已經(jīng)會的不講，學生自己能學會的不講,，講也學不會的不講,。探討教學環(huán)節(jié)設計的科學性,，突出方法、聯(lián)系,、思路的研究,，構建高質高效的課堂教學新模式,，調動其學習積極性,。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法,，即壓縮講課時間,、壓縮作業(yè)量、壓試題難度,，擠出更多的時間讓學生自主,、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養(yǎng),，抓好閱讀,、朗誦、作文,，開展學習常規(guī)大比武活動,。

二是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質教育方針,，嚴格執(zhí)行國家課程計劃,，開足課程課時，規(guī)范“兩課兩操”,，為學生全面發(fā)展奠定基礎,。面向全體學生，對各類學生因材施教,，建立了后進生教育幫扶制度,，并設置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業(yè)量,；嚴格按規(guī)定選用教材,，訂購教材、教輔用書,、學具等,，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料；節(jié)假日,、雙休日不組織學生集體上課,、補課,。

三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組,，有文藝,、體育、繪畫,、英語,、信息、手工等多項興趣小組,，在活動中培養(yǎng)學生的興趣與特長,，課內(nèi)外教育緊密結合，促進了學生的健康發(fā)展,。學校組織學生參加各級各類文體活動,，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發(fā)了興趣,，培養(yǎng)了個性,，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評,。營造出濃厚的校園文化氛圍,；學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律,；突出班隊主題活動,，培養(yǎng)學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園,，利用好圖書,，組織學生借閱，對學生進行行為養(yǎng)成教育,；在紀念日,、重大節(jié)日開展形勢教育；通過系列活動培養(yǎng)學生的良好品德和高尚人格,，在潛移默化中養(yǎng)成學生文明行為習慣,，使學生整體素質得到提高。

（四）,、優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學效益。

提高教學質量,，關鍵在于提高課堂教學效果,。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題,?！白灾鲗W習”是學生學習的內(nèi)在品質,，教學中積極培養(yǎng)學生的學習興趣和學習意志，自主,、自覺地調控學習情緒和學習策略,、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法,，從而促使學生素質的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展,。通過反復實踐和試驗，將初步形成 “自主預習,、自定目標,、自主探究,、自學反饋、課堂檢測”的自主學習課堂教學模式,，該模式的實施,，必將更大限度的體現(xiàn) “以學生為中心”的教學理念,，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生,，實現(xiàn)其自主地,、主動地學習與發(fā)展。課堂教學是課題研究的載體,，是課題實驗的主陣地,。幾年來，我們以課堂教學為主陣地,，深入研究,，積極探索，努力構建現(xiàn)代信息技術環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習能力,、創(chuàng)新能力的課堂教學模式,，從課前、課堂,、課后三個環(huán)節(jié)提出指導意見,，通過不斷總結、反思,，求得教學創(chuàng)新和獲得最佳效益,。

（五）、重視體育衛(wèi)生工作,，促進學生身心健康,。

學校認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》,。增強法規(guī)意識,，按照課程標準開足體育課,，確保學生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度,、學生體育競賽制度,、體鍛達標評估制度等。繼續(xù)抓好乒乓,、籃球,、象棋等傳統(tǒng)項目的教學與訓練，堅持課堂教學與業(yè)余訓練相結合,，提高訓練質量,。學校衛(wèi)生工作做到領導重視，組織落實,。有計劃開展急性,、慢性的防治和控制，切實履行對學生健康監(jiān)測的職責,，使學生增長了衛(wèi)生知識,，養(yǎng)成了衛(wèi)生習慣，凈化了校園環(huán)境,。

在實施素質教育中,，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效,，贏得了社會各界的認可,。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內(nèi)涵仍未理解,，素質教育觀念仍未轉變,，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規(guī)范,，教學反思需進一步完善,；今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，更新觀念,，提高認識,，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究,，為全面實施素質教育打下良好的基礎,。

小學素質教育工作總結報告 小學素質教育活動總結篇四

為提高我校教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，塑造高尚的師德形象,，造就一支師德高尚,、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，以昂揚的精神面貌,、突出的教育業(yè)績向黨的十八大獻禮,，根據(jù)鎮(zhèn)教委《喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績,，做德教雙馨人民教師”師德教育月活動實施方案》的文件精神,，我校結合實際于今年9月20日至10月30日在全校開展了師德建設月活動。首先我們制定了切實可行的活動方案,，成立了 “師德建設月活動領導小組”,，在一個月的時間內(nèi)，我們通過形式多樣的教育活動,，引導廣大教職工進一步樹立了“以人為本”的理念和“喜迎十八大,，爭創(chuàng)新業(yè)績，做德教雙馨人民教師”的意識,，提高了自身職業(yè)道德修養(yǎng),，共建和諧課堂、和諧校園,，教師們真正肩負起了教育在建設社會主義和諧社會中的重要使命,。具體做法如下：

師德建設活動月初期，我校組織全體教職員工通過各種形式進行學習,。幫助教師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,，增強教師的光榮感,、責任感和使命感。

1,、利用例會,，組我校教職工深入學習《教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》等教育法律法規(guī)及市委董沂峰書記在全市慶祝第28 個教師節(jié)大會上的講話,。通過學習,，明確教師應當遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，全面貫徹黨的教育方針,，遵守法律法規(guī),；樹立先進教育理念，遵循教育規(guī)律,；樹立育人為本,、德育為先的思想，熱愛學生，關心學生,；以身作則,，為人師表；求真務實,，嚴謹治學,，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導自己的思想行為。

2,、大力宣傳教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師和師德標兵熱愛祖國,、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻的崇高精神和先進事跡。引導廣大教師向先進教師看齊,，學習“最美女教師”張麗莉同志先進事跡（中國教育報9 月4 日《大愛感動中國》）,，2011 年全國教書育人楷模事跡（教育部網(wǎng)站），向身邊的師德榜樣,、“感動棗莊教育人物”,、“十佳師德標兵、十佳青年教師,、十佳班主任”學習,，并迅速掀起向鄉(xiāng)村最美教師的活動熱潮，查擺自身不足,，提高教書育人水平,。注意發(fā)現(xiàn)、培育自己身邊的先進師德典型,，總結先進經(jīng)驗,，樹立學習榜樣，充分發(fā)揮先進模范人物的引領,、示范作用,。

3、繼續(xù)深入開展“五比五看五爭當”活動,。學校組織教師對照師德要求,，檢查、反省自己的從教行為,，認真查找并梳理存在的問題,。針對存在的問題，認真組織開展“五比五看五爭當”活動：比責任,，看工作責任心和管理,、教學的實績,，爭當愛崗敬業(yè)的模范；比愛心,，看理解學生的態(tài)度和關心學生的行動,，爭當關愛學生的模范；比育人,，看教書育人的思想觀念,、實際水平和業(yè)績成果，爭當教書育人的模范,；比奉獻,，看文明守紀、嚴于律己,、廉潔從教的行為,，爭當為人師表的模范；比學習,，看潛心鉆研業(yè)務和教學研究的行為和實效,，爭當終身學習的模范。努力營造人人比奉獻,、人人爭先進,、人人爭當“德教雙馨”人民教師的濃厚氛圍，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻禮,。

4,、開展“學、強,、樹”,、萬名教師師德承諾宣誓活動（學規(guī)范、強師德,、樹形象）。為強化師德師風建設,，進一步規(guī)范教師教育教學行為,，提高教師職業(yè)道德水平，學校在自查反思基礎上,，實行師德承諾制度,，組織全體教職工面向國旗宣誓，班主任及任課教師向學生及學生家長進行公開承諾,，學校與教師簽訂師德承諾書,。承諾書一式三份，本人一份,，學校存檔一份,，師德承諾欄公示一份，請學校、學生,、家長和社會共同監(jiān)督,，承諾書裝訂成冊存檔。

5,、多數(shù)教師利用網(wǎng)絡,、圖書館資源，自主學習相關的法律法規(guī)和文章,，進一步樹立以德治教的道德意識,。

（二）開展活動，提高成效

師德建設活動,，師德建設是內(nèi)容,，活動是形式。我們注重將內(nèi)容與形式有機結合,，有效結合,，力爭通過豐富多彩的活動形式，收到最好的教育效果,。 常規(guī)活動：

1,、簽訂師德承諾書。

組織全體教師學習師德承諾書的內(nèi)容,，在學習承諾書的基礎上,，與全校教師簽訂了師德承諾書。承諾書學校保存一份,，每位教師留一份,，放在辦公室，教學過程中,，時刻對照承諾書,，衡量和要求自己的言行，努力做師德高尚,、教學水平過硬的優(yōu)秀教師,。

2、舉行教師誓詞活動,。

利用第一周集體晨會的時間,，全體教師在所有學生的注視下，面對鮮艷的五星紅旗國旗,，莊嚴宣誓,。教師誓詞宣誓活動，使教師深深感受到自己肩上的責任,，也深深感受到“學高為師,、身正為范”,。

3、設立師德舉報箱,。

搭建學生,、家長與學校溝通的橋梁。對教師在教育教學過程中出現(xiàn)的各種不足,，及時調查核實,，并及時找有關教師，根據(jù)問題情況,，予以糾正,，消除教師工作中的各種不良現(xiàn)象，樹立良好的教師形象,。

4,、舉行師德演講會。

由學校工會牽頭,，組織了教師的演講比賽,，主題就是“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績,，做德教雙馨人民教師”,。教師們演講有的以英雄教師的事跡來闡述主題，表明向英雄學習,、鞏固教育思想,、增強工作責任感、提高業(yè)務能力的決心,；有的關注學生健康發(fā)展,；有的關注學校可持續(xù)發(fā)展,。他們的演講激情昂揚,，聲情并茂，贏得了全體教師的陣陣掌聲,，也深深地打動和感染了每一位教師,。

5、撰寫心得體會,，提高認識。

師德建設活動月中,，在經(jīng)歷了學習,、實踐等一系列活動后，學校要求教師結合自己的教學實際,，撰寫心得體會,。體會中,，教師能夠從師德建設要求的高度入手，落實到自己在師德建設活動月中,，是如何端正態(tài)度,、提高認識，認真完成自己的崗位職責的,。有深入的思考,，有具體的事例，體會緊密結合工作實際,，既寫到自己的成績,，也寫到不足，更寫出了改進的措施,。說明在一個月的師德建設活動中,，全體教師提高了認識，轉變了思想,，完善了自己的行為,，使這項活動真正收到了實效。

6,、以我校師德方面做得好的教師典型,，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進事跡,，讓教師們學有榜樣,，趕有目標。為促進師德建設示范群體的形成營造氛圍,。給全校教師創(chuàng)造了交流研討的.機會,，全校教師聯(lián)系自身實際談體會，并寫出了心得,。

通過本次教育活動全校教師高度重視師德師風建設,；充分認識到加強師德師風建設的重大意義，認識到現(xiàn)實中存在的問題,，做到“有的放矢”,，認真整改。有的放矢研究師德教育工作新措施,，以推動師德教育工作持續(xù)健康發(fā)展,。

當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是教育工作的永恒主題,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進,，建立師德師風建設的長效機制,，建立健全相關各項規(guī)章制度。不斷總結經(jīng)驗教訓,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。引導全校教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，具有敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新的精神,；愛護學生,，嚴格要求學生并尊重學生人格，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和發(fā)展性學力,；言傳身教,、為人師表，增強服務意識,，做學生的楷模,，做社會的表率，做學生滿意,、家長滿意,、社會滿意的人民教師。 總之,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好教師師德建設,，與時俱進,，開拓進取，努力開創(chuàng)小宮小學工作的新局面,！

小學素質教育工作總結報告 小學素質教育活動總結篇五

一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐,，是時候仔細的寫一份工作總結了,。我們該怎么去寫工作總結呢？以下是小編為大家收集的小學素質教育年度工作總結,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針,，以培育德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任,，確定了德育的先導,。學校發(fā)揚“團結奮進求實創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作,，積極推進素質教育,，全面提高教育教學質量。學校在今年通過了自治區(qū)德育達標驗收,；現(xiàn)將我校開展素質教育的幾點做法和所取得的成績總結如下,。

首先，樹立正確的教育觀,、價值觀和人才觀,。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設要實現(xiàn)兩個根本性轉變,，最大障礙不是資源問題,、資金問題，而是十幾億人口素質問題,。因為實施素質教育是關系國家,、民族前途命運的重大問題，實施素質教育是一件緊迫而偉大的教育工作,。學校提出“以教學為中心,，以質量求發(fā)展”的指導思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點,，以全面提高學生的基本素質為根本目的,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎,，發(fā)展個性”作為實施素質的基本原則,。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系,，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系,，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展,，“五育”并舉,，各科教學一起抓，好,、中,、差生一起抓,，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”,、培養(yǎng)學生學會做人,、學會求知、學會生活,、學會勞動,、學會健體、學會審美,。

其次,，堅持依法治校，以德治教,，民主辦學,，按制度辦事。學校以《教育法》,、《教師法》,、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為,。加強行風建設,，切實轉變工作作風，堅持走群眾路線,。

俗話說：“名師出高徒”,、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學高為師,，身正為范”,，這些都從某些方面說明只有高素質教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模,，才能塑造更多高質量的人才,。首先，加強師德師風建設,。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容,，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習,、討論,、撰寫學習心得。學校以“師德高,，師風正,，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師,。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則,，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位,，以校為家,，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的良好教風。

其次,，加強教師業(yè)務培養(yǎng),。學校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng),。學校制定青年教師培養(yǎng)的“三,、六、九”工程,，即三年以內(nèi)成為合格教師,，六年成為骨干教師，九年成為學科帶頭人,。

1,、選準課題、樹立典型,、以點帶面,、逐步推進。

針對教學中存在的“單”,、“窄”,、“死”等弊端，即教學內(nèi)容單一,，方法單一,，范圍窄視野窄，教法死板,、守舊,，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑,，自學,、自立能力較低。學校經(jīng)過深入的調查研究,，認識到必須從課堂教學入手,，構造一個與素質教育相適應的現(xiàn)代化教學模式，促使學生生動活潑、主動和諧地發(fā)展,，提出了“教師為主導,、學生為主體、學生自主學習為主線”的教改指導思想,，以優(yōu)化課堂教學過程,，改革教學結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題,，除了教師本人撰寫論文外,，更主要的是把思路及理論實施于教育教學之中。以課堂教學和學法指導為實施素質教育的突破口,。

為確實減輕學生過重的,。課業(yè)負擔，提高教學質量,，實現(xiàn)減負增效,。學校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學的教改課題,，經(jīng)過實踐探索,，總結出“課堂教學高效率”的九大原則：

1、注重認知過程,；

2,、注重主體作用的發(fā)揮；

3,、注重教法運用,、學法的掌握；

4,、注重時間科學利用,；

5、注重現(xiàn)代化教學手段的使用,；

6,、注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng),；

7,、注重滲透育人思想；

8,、注重立體教學創(chuàng)設藝術氛圍,；

9、注重整體發(fā)展,，人人參與,。

抓課堂教改和學法改革同步推進,，制定學法改革要做到四大轉變的要求：

1、從被動聽課向勤思多問轉變,；

2,、從側重結論記憶向重視認知思維過程轉變；

3,、從應付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復習與超前預習轉變,；

4、從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉變,。

教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉變使素質教育在課堂教學中落到實處,。

2、面向全體,，因材施教,，分層教學，分類推進,。

首先，著眼整體發(fā)展,，實行分層管理,，分層教學，分類推進,。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平,。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊,，如果用同樣方法,，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性,，又抑制中上學生的進取心,，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”,，浪費教育資源,，影響整體發(fā)展。

其次,，立足個體成長,，發(fā)揮個性特長。每個人的個性,，素質有差異,，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育,，學生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式,，學校根據(jù)學生興趣,、特長，成立不同學科的興趣小組,，不僅有文化學科,，又有體、音,、美,、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開,，利用課外活動時間集中輔導開展活動,，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽,，均取得顯著的成績,。

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應得到充分體現(xiàn),，才能使之獲得自身價值的肯定,，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法,，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè),。學校構建了健康有序的競爭機制，激勵先進,、鞭策后進,。

1、制定班級管理和科任教師教學業(yè)務量化細則,，實行班級和教學目標跟蹤管理,。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長,、政教處負責考評,，其結果作為評選先進班級，優(yōu)秀班主任和班主任調整的重要依據(jù),。

2,、建立學生綜合素質評價，關注學生全面發(fā)展,，以德,、智、體,、美等方面綜合評價學生為基礎,，充分體現(xiàn)個體差異，注重學生的個性,、特長和發(fā)展?jié)撃?，使之適應素質教育要求,，推進課程改革。

我校通過制定一系列考評辦法,，激發(fā)老師教育教學熱情,，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德,、能,、勤、績”方面的考核,，注重側重于“德”“績”的考核,。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學工作的較佳效果,。

人的發(fā)展,，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響,。青少年心理不穩(wěn)定,、不成熟，可塑性強,，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯,。學校精心設計，全面構建良好的育人環(huán)境,，把學校、家庭,、社會三者有機結合起來,。首先，創(chuàng)設美觀幽雅的校園環(huán)境,。學校建設宣傳欄,、學科園地專欄、圖書室,、閱讀室,、辦好校園廣播，宣傳標語,、開展多種多樣課外活動,，舉辦校園文化節(jié)、田徑運動會,，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活,。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境,。在校內(nèi)開展尊師愛生教育,，文明禮儀教育,，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學生,，搞好教師,、學生、家長三點一線的關系,，成立家長委員會,、家長學校，建立老師家訪制度等,，讓全社會都關心和支持學校推行素質教育,。