心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

留守兒童家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 留守兒童家訪美篇篇一

家訪帶給我們的收益很多,。首先我們深入到家庭,，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法,，及時(shí)的避免孩子問題的.產(chǎn)生,。教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果,。

比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子,，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng),，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力,。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是的老師,，也就是的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來(lái),。

通過家訪,，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，愛上學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心,。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛,，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到,，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們,。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離,，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

人人都想獲得別人的贊賞,，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心,。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生,。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生,，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通,，全面的了解他們，從而做到因材施教,。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪,，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才,。

留守兒童家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 留守兒童家訪美篇篇二

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)教育和管理活動(dòng)中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的,。這就要求班主任要和家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以取得家長(zhǎng)的支持和配合,，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬(wàn)戶,，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng),，我參加了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有效果,，在暑假假期期間,，我，從以下三個(gè)方面做了具體準(zhǔn)備工作：

一,、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和意義,。學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì)，我把家訪的不同區(qū)域的時(shí)間給家長(zhǎng)明確：以學(xué)校為中心,，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū),，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū)，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū),，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū),，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。家長(zhǎng)平時(shí)工作忙,，如果想利用這個(gè)時(shí)間,，家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生共同交流,，教育效果可能會(huì)更好，在特定的時(shí)間段內(nèi),，可以給老師們打電話,，讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理，讓家訪工作更省時(shí)間,、更有針對(duì)性,。

二、等家長(zhǎng)電話,，制定最佳的家訪路線,。夏天酷熱難耐，很多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙,，一定要等家長(zhǎng)的時(shí)間,，家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪，說明家長(zhǎng)一定是做好了孩子的思想工作,，孩子想學(xué)習(xí),，想得到家長(zhǎng)老師的幫組，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪,，一定會(huì)皆大歡喜,。

三、制定具有針對(duì)性家訪,。在家訪前,，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績(jī)現(xiàn)狀,，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)，從思想到,，給家長(zhǎng)和學(xué)生全面的建議,，家校教育力量往一處使，力促學(xué)生積極上進(jìn),。

在具體家訪活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題,，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來(lái)家家訪,。我想家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感,。

電話提前打過來(lái)或打過去,，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，感到十分熱情和興奮,。家訪過程具體如下：首先我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。最后我一定會(huì)說：“我們十三中學(xué)班級(jí)容量大，我在工作中有做得不到位的地方,，敬請(qǐng)你一定要諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的'可以盡管提出來(lái),?！奔议L(zhǎng)們往往是激動(dòng)說：“作為家長(zhǎng)我很感激學(xué)校的老師們，十三中的老師對(duì)學(xué)生視同己出,，我們的孩子放在你們學(xué)校,，放心！我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個(gè)內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無(wú)聞,，會(huì)讓老師遺忘,，在老師的心中可有可無(wú)，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的,。我會(huì)好好學(xué)習(xí),，就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我。”一個(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大的力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)吧?！?/p>

還有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來(lái),，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意,。

留守兒童家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 留守兒童家訪美篇篇三

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的.局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

留守兒童家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 留守兒童家訪美篇篇四

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》,、《關(guān)愛留守兒童談心制度》,、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》,、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí),，生活,，心理，安全,，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。四、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng),，我校按照"五個(gè)一"的`幫扶方式,，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng)。

1,、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄,。

2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng),，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng),。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學(xué)期初，期中,，期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度.我校通過家長(zhǎng)學(xué)校,，家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育,，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度,，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià)，檢查的重要內(nèi)容,。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。7,、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,?？傊倚Ａ羰貎和ぷ鞑饺肓苏,；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中,，我校將以"十八大精神"為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂在成長(zhǎng),，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階.

留守兒童家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短 留守兒童家訪美篇篇五

家訪,，對(duì)我們教師來(lái)說，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。我們學(xué)校地處縣城北郊,，有新建的城北工業(yè)園區(qū)，所以生源比較復(fù)雜,，有許多孩子是外來(lái)務(wù)工人員的子女,。其中，還有部分留守兒童,。為了深入了解班上留守兒童的家庭情況,，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)的交流,，加強(qiáng)學(xué)校、家庭學(xué)生之面的聯(lián)系,，全面掌握留守兒童的所需,、所想。于近日與佘老師一起走訪了班上的幾名留守兒童,。

第一個(gè)去的是我們班安濤濤家,，住在新在村，我們費(fèi)盡周折找到了他家,。安濤濤的父親在坐牢,，母親改嫁，隨姑姑生活,，當(dāng)我們走進(jìn)他家的時(shí)候,，家里面只有他一個(gè)人，姑姑還在上班,，沒有回家,，家里狹小，昏暗,、幾乎沒有什么家具,，廚房靜悄悄的,，沒有任何動(dòng)靜，小孩一臉驚訝的樣子看著我們,，我們說明了來(lái)意,，并親切地詢問了他的一些衣食住行的情況，望著眼前這個(gè)空蕩蕩的家,，孤苦無(wú)依的孩子,，我們的心里很難受。

走訪的第二個(gè)是楊慧玲,，她住在茶林街,，她是一位單親家庭的孩子，在她很小的時(shí)候,，父母親就離婚了,，是爺爺奶奶把撫養(yǎng)她們，現(xiàn)在她們是和爺爺奶奶住在一起,，我們到她家的時(shí)候,，他們正在吃晚飯，是她奶奶開的門,，她探出一個(gè)小腦袋,，一看是我們，緊張的說：“李老師,、佘老師好,！”她的爺爺奶奶熱情的`請(qǐng)我們進(jìn)家，爺爺奶奶講起他家的情況,，眼睛都濕潤(rùn)了,。看到他們那種眼淚汪汪,，我的心里特別難過,。隨后我們就開始聊天，在聊天中得知,，原來(lái)她們家的生活過得也緊緊巴巴的,，她家5口人就靠她爺爺一個(gè)人做木工維持生活，生活的艱難就可想而知了,，正如她爺爺說的,，孩子們能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

走訪的第三個(gè)是楊小旭,，他的家住在紅磚廠,，爸爸媽媽常年在外打工，對(duì)于孩子的關(guān)心主要是通過電話聯(lián)系,，相隔遙遠(yuǎn),，不能時(shí)時(shí)照顧到孩子,，當(dāng)我們走進(jìn)他家的時(shí)候，家里面只有她和爺爺,，小孩一臉驚訝的樣子看著我們,，向老師問好！我們站在他家門口,，她爺爺熱情的請(qǐng)我們進(jìn)家,，并對(duì)她的各方面情況進(jìn)行了全面了解。

總之,，通過這次走訪留守兒童家庭,，使我的內(nèi)心有了很大的觸動(dòng)，感受到針對(duì)留守兒童的問題,。我們以前的工作確實(shí)做得不夠,，不細(xì)。既要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者,，已要做思想道路的引路人,，生活的保護(hù)者。因此做到多與“留守兒童”談心,，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失,；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況,；知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采

取針對(duì)措施,，提供必要的幫助。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng),。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家的溫暖,。我堅(jiān)信,，只要我們把工作做得更細(xì)致一些，更耐心一些,，關(guān)愛更多一些,，這些孩子一樣會(huì)很優(yōu)秀的！