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構(gòu)建高效課堂的重要性篇一

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，保證活動(dòng)順利開(kāi)展并取得顯著成效，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：----及各學(xué)科教研組長(zhǎng)

二,、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)

組織全體教師學(xué)習(xí)常州市《關(guān)于深入推進(jìn)減負(fù)增效全面實(shí)施素質(zhì)教育積極開(kāi)展教育創(chuàng)新工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》及我市《關(guān)于推進(jìn)減負(fù)增效建設(shè)高效課堂工作的實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)文件精神,，保證思想認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一,。明確認(rèn)識(shí)構(gòu)建高效課堂，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求,，對(duì)于推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要的意義,。

三、確立目標(biāo),、明確思路

我校的辦學(xué)理念是：欣賞每一位教師,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，吸引每一位家長(zhǎng),，讓優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)入尋常百姓家。圍繞這一理念,，我們應(yīng)樹(shù)立明確的目標(biāo)：努力構(gòu)建“高效,、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂,。通過(guò)“學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、交流,、合作” ，提高教師設(shè)計(jì),、實(shí)施,、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力,。要求教師以新課程理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),，遵循教學(xué)活動(dòng)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，采用多種有效的教學(xué)方式和手段,，以盡可能少的時(shí)間,、精力和物力投入，取得盡可能好的課堂教學(xué)效果,。

四,、立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、充分研讀教材

基本要求：要求全體教師理解教材,、吃透教材、活用教材,。教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系,、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系,，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級(jí)教材,，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位,、作用，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理,，能夠就一冊(cè)書(shū)寫(xiě)出高質(zhì)量的教材分析,，寫(xiě)出整冊(cè)書(shū)和單元可行教學(xué)計(jì)劃。

主要措施：組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科教材和研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)專(zhuān)家講座,、骨干示范、同事合作,、個(gè)人研讀等形式,，采取培養(yǎng)典型、過(guò)程考核,、教材教法能手評(píng)選等措施,，落實(shí)本階段工作要求。

工作目標(biāo)：所有教師能夠正確理解教材,、合理使用教材,，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材。

2,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

基本要求：要求教師規(guī)范備課,、有效備課。教師在掌握課標(biāo),、吃透教材,、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備方法,、備程序,、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)教師不斷超越自我,，創(chuàng)造性地開(kāi)展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,、線索清晰、方法得當(dāng),、內(nèi)容精當(dāng),，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。

主要措施：通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理,，落實(shí)備課檢查,、指導(dǎo)、考核制度,，建立集體備課機(jī)制(集體備課,、資源共享、個(gè)人修改,、課后反思),，開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展覽和評(píng)比，全面提高教師備課質(zhì)量,。學(xué)校力爭(zhēng)逐漸為教師有效備課提供充足的課件,、課例等資源,，推薦名師備課案例,。

工作目標(biāo)：所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行有效備課,。

3,、構(gòu)建高效課堂

基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作,、探究的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全身心投入，積極動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持“四凡四不”,，即凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的教師不教;凡是學(xué)生自己能探究的教師不導(dǎo);凡是學(xué)生能做出的教師不啟;凡是學(xué)生自己能說(shuō)出的,，教師不引。二是要優(yōu)化教學(xué)策略,，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,，精講精練，及時(shí)反愧有效調(diào)控,，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效,。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效,。關(guān)注每一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生,，關(guān)注每一學(xué)生的問(wèn)題,。學(xué)校最大的浪費(fèi)是課堂時(shí)間的浪費(fèi)。課堂上要做到放手但不放任,，讓學(xué)生自主卻不自流,，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注,、全神投入,，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。

構(gòu)建高效課堂的重要性篇二

打造高效課堂是當(dāng)今數(shù)學(xué)課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容.近年來(lái),如何優(yōu)化課堂教學(xué),充分利用課堂時(shí)間,有效地提高課堂教學(xué)效率,讓數(shù)學(xué)課堂散發(fā)出無(wú)限的生命力,是擺在我們數(shù)學(xué)教師面前的一個(gè)重要課題.下面針對(duì)自己的高效課堂,，談幾點(diǎn)小建議：

一,、課堂有激情

新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,，在課堂教學(xué)中，為了營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛(ài),、信任、尊重每位學(xué)生,，滿足學(xué)生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新.課堂上,，教師應(yīng)從“授業(yè)”中解脫出來(lái),，以一個(gè)組織者、引導(dǎo)者,、參與者的身份出現(xiàn).要變“師生關(guān)系”為“朋友關(guān)系”,，教師必須尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，要態(tài)度和藹,，語(yǔ)言親切，把微笑帶進(jìn)課堂,，把期望帶給學(xué)生,，把愛(ài)心留給學(xué)生，平等對(duì)待,，真心實(shí)意,，尊重、理解,、寬容學(xué)生,，以此喚起學(xué)生的積極情感，用自己真情與愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，不斷加強(qiáng)師生之間的情感交流,，在高效課堂中,，更應(yīng)如此，已達(dá)到高效的目的.

二,、課堂充滿探索

現(xiàn)代教學(xué)理論也認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧杂商剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),、思維和方法,，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).因此，課堂教學(xué)中要扎根于探索活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼,、口、手,、腦等多種感官參與,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.如再有理數(shù)加法中，給學(xué)生提供這樣的情景

a.雷慶同學(xué)向前走4步,，再向前走2步,，兩次一共向前走了幾步?

b.李新超同學(xué)向后走4步,，再向后走2步,，兩次一共向后走了幾步?

c.李帥同學(xué)向前走4步，再向后走3步,，結(jié)果怎樣?

d.張倩同學(xué)向后走4步,，再向前走3步，結(jié)果怎樣?

e.張迪同學(xué)向前走4步,再向后走4步,結(jié)果怎樣?

f.王璐同學(xué)向前走4步后停留在原處,結(jié)果怎樣?

j.趙璽同學(xué)向后走4步后停留在原處,結(jié)果怎樣?

學(xué)生活動(dòng)：對(duì)于a,、b問(wèn)題,，分別找同學(xué)參與活動(dòng)，演示完后讓全班學(xué)生齊答得出結(jié)論.

你能把上述過(guò)程用算式表示出來(lái)嗎?學(xué)生思考,，爭(zhēng)先恐后地上去表演.學(xué)生參與,，學(xué)習(xí)熱情特高，是一種成功,、滿足和快樂(lè).學(xué)生學(xué)起來(lái)十分輕松,，其知識(shí)也在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中生長(zhǎng)起來(lái)了.要是我們的數(shù)學(xué)教育都是這樣，使學(xué)生以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為滿足和快樂(lè),，那該有多好啊.無(wú)形中縮短了師生之間的距離.

三,、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生

課堂上不再以教師為唯一的評(píng)價(jià)主體，學(xué)生也成為了評(píng)價(jià)的主體,，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的成功和被別人評(píng)價(jià)為成功的過(guò)程中滿足了好奇心,，獲得了探求新知識(shí)的激勵(lì).教師應(yīng)發(fā)揮表?yè)P(yáng)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新.作為教師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),，尤其是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中閃現(xiàn)的創(chuàng)造性火花要及時(shí)鼓勵(lì),，對(duì)積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的學(xué)生都要給予充分的肯定，從而做到知,、情,、意、行綜合評(píng)價(jià).

當(dāng)多數(shù)學(xué)生在一個(gè)個(gè)找角時(shí),，有個(gè)學(xué)生一下就發(fā)現(xiàn)了兩三角形平移后完全重合.對(duì)于這樣具有“動(dòng)態(tài)思維”的學(xué)生及時(shí)給予肯定性的評(píng)價(jià),，并引導(dǎo)其他學(xué)生共同探究，同時(shí)給出新的問(wèn)題.對(duì)于這種情況的肯定評(píng)價(jià)大大增強(qiáng)了學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力.

四.精講精練,，完美結(jié)合

在課堂練習(xí)中，開(kāi)放型習(xí)題,，可給學(xué)生創(chuàng)造無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習(xí)氛圍,，促使學(xué)生積極主動(dòng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維敏捷性,、靈活性,、創(chuàng)新性和實(shí)踐性.

1.實(shí)行彈性作業(yè).

讓那些已經(jīng)學(xué)習(xí)充分的學(xué)生免做作業(yè)，以騰出更多的時(shí)間來(lái)探究自己還不會(huì)的知識(shí);而針對(duì)部分確實(shí)還沒(méi)有消化新知的學(xué)困生,，讓他們少做一些作業(yè),，或者適當(dāng)降低作業(yè)的難度讓他們也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功.

2.靈活引進(jìn)一些實(shí)踐作業(yè).親自嘗試，體驗(yàn)成功.

3.讓學(xué)生互相批改,，利大于弊.

學(xué)生每天一到校就把作業(yè)交給組長(zhǎng)檢查,，以保證作業(yè)完成.講評(píng)時(shí)批改人必須用紅筆把正確答案寫(xiě)出來(lái)，并簽上名字.不負(fù)責(zé)任者將扣期末總評(píng)成績(jī)的學(xué)習(xí)態(tài)度分.講評(píng)后教師再把作業(yè)收上來(lái)檢查完成情況并評(píng)分,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺漏.之后再退回作業(yè)和錯(cuò)題本,，做錯(cuò)的題目重新抄正并掌握.互相批改作業(yè)和測(cè)試題，使用學(xué)生對(duì)自己所犯錯(cuò)誤有更深刻的印象.好學(xué)生了解其他學(xué)生的缺漏,，既可使自己對(duì)知識(shí)的理解更透徹,，又可更好地幫助其他同學(xué);后進(jìn)生在好生的幫助下也不斷進(jìn)步.

通過(guò)高效課堂的嘗試，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得到顯著的發(fā)展.在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)生積極主動(dòng)地投入,、參與，善于思考,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，能提出富有啟發(fā)性的、新穎獨(dú)特的問(wèn)題,，達(dá)到真正的高效課堂.

構(gòu)建高效課堂的重要性篇三

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，同時(shí)也為老師提供相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，增強(qiáng)校本教研活力,，提升課堂教學(xué)效率。根據(jù)《鹽城市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃》特制定達(dá)明中學(xué)高效課堂行動(dòng)實(shí)施方案

一,、加強(qiáng)宣傳,，提高認(rèn)識(shí)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重心所在，是落實(shí)新課程,、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的主陣地。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是大幅度地提高課堂教學(xué)效益,。從目前我校現(xiàn)狀看,，課堂教學(xué)效率不高仍然是比較突出的問(wèn)題,，主要表現(xiàn)為：目標(biāo)不清、針對(duì)性不強(qiáng);觀念滯后,，教法陳舊,，“滿堂灌”的現(xiàn)象沒(méi)有得到根本改變;以考定教、以教定學(xué),，忽視發(fā)展,，輕視學(xué)法等。效率低下的課堂教學(xué),，枯燥無(wú)味,，教無(wú)樂(lè)趣，學(xué)無(wú)興趣,，制約了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，抑制了學(xué)生生動(dòng),、活潑的發(fā)展,。通過(guò)開(kāi)展構(gòu)建“有效教學(xué),、高效課堂”活動(dòng)，旨在推動(dòng)我校老師積極研究新課程背景下的課堂教學(xué)特點(diǎn),，讓每一節(jié)課、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都成為有效的師生活動(dòng),，真正達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的目標(biāo)。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極探索

各教研組要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“有效教學(xué),、高效課堂”研究活動(dòng)的重要意義,，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)。以集體備課,、課堂教研等多種形式組織老師精心研究課堂教學(xué),，積極探索符合我校實(shí)際、質(zhì)樸實(shí)用的課堂教學(xué)流程,、模式,、策略和方法。各處室領(lǐng)導(dǎo)深入教研組,，指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。

三,、精心組織,，全員參與

各教研組要在組織全體老師學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論、提高對(duì)開(kāi)展“有效教學(xué),、高效課堂”活動(dòng)重要意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，精心組織教研組的系列研究活動(dòng),。全體老師都要積極主動(dòng)參與研究和實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐,，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程，提升教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量,、促成學(xué)生發(fā)展的最終目標(biāo),。

四、活動(dòng)總體安排：

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20__年3月15日～4月15日)

1.教研組通過(guò)教研活動(dòng)以及召開(kāi)教研組會(huì)議,，加強(qiáng)宣傳和發(fā)動(dòng)，形成濃厚的活動(dòng)氛圍,。

2.組織老師集中學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論和有效教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，研討教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效做法,，把握有效教學(xué)的內(nèi)涵,。對(duì)我校教學(xué)情況進(jìn)行深層次反思，探討課堂教學(xué)的有效性,。讓每一位老師都能在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)有效性,，提高有效性。切實(shí)改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為,，不斷總結(jié)反思,，提高教育教學(xué)水平。

(二)組織實(shí)施階段(20__年4月15日-20__年7月)

1. 各組可通過(guò)舉辦以有效教學(xué)為主題的課例培訓(xùn),，提高全體老師的教學(xué)理論水平和實(shí)際教學(xué)能力,。

2.各教研組參照教務(wù)處制訂的我校“有效教學(xué),、高效課堂”評(píng)價(jià)表,，對(duì)各位老師的課堂實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求分期分批人人都能達(dá)到有效的課堂教學(xué)目標(biāo),。(按照評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行達(dá)標(biāo)評(píng)測(cè),，18項(xiàng)須實(shí)現(xiàn)14項(xiàng)以上為達(dá)到有效目標(biāo))

3.各組在“有效教學(xué)”目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，打造一批“高效輕負(fù)”的典型課,、示范課,，以推進(jìn)活動(dòng)向縱深發(fā)展。

(三)總結(jié)推廣階段(20__年9月-20__年10月)

1.進(jìn)行系列有效教學(xué)活動(dòng)的評(píng)選

⑴高效課堂作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選：

⑵高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選：

⑶高效課堂教學(xué)案例評(píng)選：

⑷高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)：

2.對(duì)在開(kāi)展“有效教學(xué),、高效課堂”研究活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀老師,、優(yōu)秀課例進(jìn)行表彰。

3. 各學(xué)科教研組總結(jié)“有效教學(xué),、高效課堂”的典型經(jīng)驗(yàn)，并選擇優(yōu)秀課例舉行我校展示活動(dòng),。精心打造每人3節(jié)以上的有效教學(xué)經(jīng)典課例,。

4.對(duì)“有效教學(xué)、高效課堂”的優(yōu)秀課例進(jìn)行收集整理,，幫助被確定為實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手的老師總結(jié),、梳理個(gè)人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)成果,，并通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行推介、宣傳,，同時(shí)全面系統(tǒng)地總結(jié),，整理研究成果，編輯《資料匯編》,。

達(dá)明中學(xué)教務(wù)處

構(gòu)建高效課堂的重要性篇四

通過(guò)構(gòu)建高效課堂的學(xué)習(xí)培訓(xùn)我受益匪淺,。我從中明白了自己應(yīng)從那幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行構(gòu)建高效。課堂教學(xué)的高效性,，最終反映在學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上,，這也是一堂課是否“好”的關(guān)鍵。在教學(xué)中我們要力求做到：每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向;每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論;加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，不斷提升教學(xué)的層次和水平,，使教學(xué)走在發(fā)展的前面;注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動(dòng)態(tài)的生成。我還從中領(lǐng)會(huì)到：教育要有大發(fā)展,，必需與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新，同時(shí)善于抓住機(jī)遇,，銳意進(jìn)取,，才能蓬勃發(fā)展。

這次學(xué)習(xí)不僅內(nèi)容豐富,，而且學(xué)習(xí)的形式非常新穎,，采取移動(dòng)式學(xué)習(xí)，即有集中理論學(xué)習(xí),，又有聽(tīng)評(píng)課實(shí)踐活動(dòng)“構(gòu)建有效課堂,、高效課堂”研討會(huì)使我轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立現(xiàn)代教育管理理念,，著力提高課堂教學(xué)效益,。老師們探索的新的課堂教學(xué)模式，既讓教師教得輕松,，又使學(xué)生學(xué)得愉快,。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生樂(lè)于參與,，積極探究,，合作交流，學(xué)在其中,，樂(lè)在其中,。__、__,、__等幾位老師執(zhí)講的觀摩課,，真正體現(xiàn)了“課堂因互動(dòng)而精彩,，學(xué)生因自主而發(fā)展”的新課程理念。其中使我感受最深的是：他們主要通過(guò)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與積累,，提高教師的理論修養(yǎng);通過(guò)加強(qiáng)教師視覺(jué)的積累,，提高教師的教育教學(xué)研究能力;通過(guò)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的反思，提高教師教育教學(xué)技能,，促使教研型教師的成長(zhǎng),。

回顧反思參加構(gòu)建高效課堂理論學(xué)習(xí)，在此談一下自己對(duì)教學(xué)的體會(huì)和感悟：

首先,，銳意進(jìn)取,，敢于探索。__老師曾說(shuō)過(guò),，“把孩子們當(dāng)作活生生的人來(lái)看待,，讓校園里充滿民主平等，讓老師學(xué)生在校園里自由呼吸!教育就不會(huì)有多少問(wèn)題”,。由此,，我聯(lián)想到我們的課堂教學(xué)，盡管并不完全是老師“滿堂灌”,，但是學(xué)生并沒(méi)有完全地參與到課堂的教學(xué)中,，只是被動(dòng)地聽(tīng)。這樣就大大地助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)心理和懶惰心理,。因此,，在以后的課堂教學(xué)中，我們教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生大膽地講,，大膽地說(shuō)，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，在“動(dòng)”中學(xué),。我們教師的任務(wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)我們新課改的目的!

其次，我覺(jué)得今后我們的課堂要加強(qiáng)師生間的情感交流,，形成親切,、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍,，使師生產(chǎn)生共鳴,。由此，我感觸頗深,，今后在課堂上,，一定要注意用自己真誠(chéng)的心，親切的教態(tài)來(lái)組織課堂,，來(lái)感染每一位同學(xué),，并且要潛移默化的教育孩子如何做人，如何做事,，做到“學(xué)高為師,，身正為范”，讓賞識(shí)教育推動(dòng)課堂的有效高效發(fā)展,。

再次,，教師要精心備課，使學(xué)生們的課堂真正達(dá)到了積極參與和有效參與的統(tǒng)一,。

教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，把課堂真正的還給了學(xué)生,。老師真正輕松了嗎?不是的,。因?yàn)椤肮Ψ蛟谡n外”，老師的任務(wù)更重了,。只有充分預(yù)習(xí),，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義,，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí),。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù),、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法,，教師的精心備課準(zhǔn)備，充分自覺(jué)地把學(xué)生帶入了一種想學(xué),、能學(xué),、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂,。

我們要立足本土,，因地制宜，不搞形式,，盡心備課,，讓學(xué)生們的潛能在課堂上超常的釋放出來(lái)，讓學(xué)生們的思維在課堂上動(dòng)起來(lái),，學(xué)生的靈感生發(fā)出來(lái),，課堂精彩起來(lái)!

教育作為一門(mén)藝術(shù)，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng),。有了一些進(jìn)步，讓我進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。