為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

學(xué)校綜合實踐教學(xué)計劃方案 學(xué)校綜合實踐活動計劃篇一

歸納實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程,。旨在培育學(xué)生歸納運用常識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能,，去體驗和感受日子,，培育自己的實踐才能，增強立異意識,。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo)，以實踐為中心,，以活動為載體,，培育學(xué)生立異精力和實踐才能。

1,、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗,，形生長于質(zhì)疑，樂于探求,，盡力求知的積極情緒,。

2,、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探求才能,。

3、培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長于協(xié)作的技術(shù),。

4,、養(yǎng)成勞作觀念，形成一般勞作技術(shù),。

5,、培育學(xué)生的公民意識、參加意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精力,。

6、使學(xué)生進一步了解社會日子和社會環(huán)境,，增加從事社會活動所需的常識,，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會日子的才能。

歸納實踐活動的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞作與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面,。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實踐活動的`基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法,，這一辦法浸透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)校園特色活動,，地方特色，以及時令,，時節(jié)等,，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的歸納實踐活動,。

1 注重開展性教育點評辦法的運用,。著重點評進程化，注重兒童在活動中的情緒,、情感,、行為表現(xiàn)，注重兒童活動中支付的盡力的程度,，以及進程中的探究,、思考、創(chuàng)意等;著重點評多樣化,，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化;著重質(zhì)性點評，著重日常調(diào)查進程,，強化專題性探求進程,，建立生長記載袋，實施階段性點評,。

2 開發(fā)教育資源,，從教科書擴展到學(xué)生的整個日子空間，把教育內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，一起關(guān)注社會新的開展和變化,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教育走向家庭,、社會,，真實走進學(xué)生的實際日子，表現(xiàn)該課程的開放性,、實踐性,。

3 拓展教育空間，不局限于校園和講堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參加社會實踐，體驗社會日子,，在理解和感悟中遭到教育,，得到全面調(diào)和的開展。

4 注重教育反思,，在反思中與學(xué)生一起生長,。

學(xué)校綜合實踐教學(xué)計劃方案 學(xué)校綜合實踐活動計劃篇二

為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作,、積極進取中培養(yǎng)良好個性，全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì);開發(fā)學(xué)生的綜合能力,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、健康的發(fā)展,。以實踐活動為中心,，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在活動中,，發(fā)現(xiàn)解決問題,，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,，增進學(xué)生與學(xué)校,、社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。通過各種途徑和有效的實踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使學(xué)生和實踐課程健康,、快步的發(fā)展。

1,、情感目標(biāo)：

(1)通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

(2)增進學(xué)生對社會的了解與認識,，逐步形成關(guān)注社會,，參與社會的思想意識和能力。主動積極地參與社會和服務(wù)社會,，增進對社會的了解和認識,，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

2,、知識目標(biāo)：

(1)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動一些常識,。

(2)進行參與,、合作、研究,、能力,。

3、能力目標(biāo)：

(1)使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

(2)發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。,、4、過程目標(biāo)：

初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與整理的方法和研究的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,。初步養(yǎng)成團結(jié)和諧、合作創(chuàng)新,、積極進取的良好品質(zhì),，使學(xué)生形成強烈的社會責(zé)任感和對人生價值的追求的實現(xiàn)。

初中生經(jīng)過一年的`實踐學(xué)習(xí),，在知識,、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成,，小組研究,、調(diào)查及設(shè)計等都能較好的配合。他們動手動腦積極活躍,，活動時合作意識較強,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為九年級實踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),，為繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了便利,。

根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點及我校實際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。主要圍繞衛(wèi)生新校園為主題開展實踐活動課，并恰當(dāng)處理好實踐過程中出現(xiàn)的情況,。,、通過讓學(xué)生從校園的事、物觀察記錄,，了解校園所發(fā)生的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、研究,、服務(wù)興趣,，激發(fā)學(xué)生進行活動研究的熱情。鼓勵學(xué)生通過活動中出現(xiàn)的問題進行探究,，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,，促進學(xué)生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高,，更好地為中考服務(wù)。

活動主題

1了解學(xué)?；厩闆r班內(nèi)匯報

2,、校園是我家我要愛護它

3、參觀果園碩果實地參觀

4、參觀廁所的沼氣系統(tǒng)

5,、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么

6,、沼氣是什么

7、節(jié)約用水小組講座

8,、校園里的浪費現(xiàn)象

9,、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理。找資料

10,、只有一個地球找資料

學(xué)校綜合實踐教學(xué)計劃方案 學(xué)校綜合實踐活動計劃篇三

為了更好地施行本質(zhì)教育,，培育學(xué)生的立異精神和實踐才能，讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作,、活潑進取中培育杰出特性,，全面前進學(xué)生的歸納實踐本質(zhì);開發(fā)學(xué)生的歸納才能,，使學(xué)生得到全面的,、調(diào)和的、健康的發(fā)展,。以實踐活動為中心,，要求學(xué)生活潑參加到各項活動中去，在活動中,，發(fā)現(xiàn)解決問題,，體會和感受日子，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研討的辦法,，發(fā)展歸納使用常識的才能,，增進學(xué)生與校園、社會的密切聯(lián)系,，培育學(xué)生的責(zé)任感,。通過各種途徑和有效的實踐辦法，學(xué)生真正得到歸納本質(zhì)的前進,，使學(xué)生和實踐課程健康,、快步的發(fā)展。

1,、情感方針：

(1)通過展開歸納實踐活動,，培育學(xué)生對社會日子的活潑情緒和參加歸納實踐活動的.興趣。

(2)增進學(xué)生對社會的了解與知道,，逐步形成重視社會,，參加社會的思想認識和才能。主動活潑地參加社會和效勞社會,，增進對社會的了解和知道,，增強社會實踐才能，并形成社會責(zé)任感和責(zé)任感。

2,、常識方針：

(1)研討性學(xué)習(xí),、社區(qū)效勞和社會實踐活動一些常識。

(2)進行參加,、協(xié)作,、研討、才能,。

3,、才能方針：

(1)使學(xué)生具有基本的日子自理才能、交往協(xié)作才能,、調(diào)查剖析才能,、著手實踐才能以及對常識的歸納運用才能和立異才能。

(2)發(fā)揮主動獲得常識和信息的才能,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)氣和主動探求的情緒發(fā)展信息素質(zhì),、探求才能和創(chuàng)造精神。

4,、進程方針：

開始掌握參加社會實踐與調(diào)查的辦法,、信息材料的收集、剖析與收拾的辦法和研討的辦法,。

5,、人格方針：

獲得親自參加歸納實踐活動的活潑體會和豐厚的經(jīng)驗，刻畫完善人格,。開始養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)和,、協(xié)作立異、活潑進取的杰出品質(zhì),，使學(xué)生形成激烈的社會責(zé)任感和對人生價值的尋求的完成,。

初中生通過一年的實踐學(xué)習(xí)，在常識,、技能等方面都有了一定的根底與前進,，他們關(guān)于課上的要求都能仔細的完成，小組研討,、調(diào)查及設(shè)計等都能較好的配合,。他們著手動腦活潑活潑，活動時協(xié)作認識較強,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,，這些為九年級實踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的根底，為繼續(xù)學(xué)習(xí)供給了便利,。

依據(jù)歸納實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,，這一課程形態(tài)的方針特色及我校實際情況,，歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校園為主題展開實踐活動課,，并恰當(dāng)處理好實踐進程中出現(xiàn)的情況,。 通過讓學(xué)生從校園的事、物調(diào)查記錄,，了解校園所發(fā)生的變化,，培育學(xué)生的調(diào)查、研討、效勞興趣，激發(fā)學(xué)生進行活動研討的熱心,。鼓勵學(xué)生通過活動中出現(xiàn)的問題進行探求，從而培育學(xué)生的著手實踐才能,，促進學(xué)生常識更新、思想活潑,、歸納實踐才能的前進,，更好地為中考效勞。

1,、了解校園基本情況班內(nèi)報告

2,、校園是我家我要愛護它

3,、觀賞果園碩果實地觀賞

4,、觀賞廁所的沼氣系統(tǒng)

5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么

6,、沼氣是什么

7,、節(jié)約用水小組講座

8、校園里的浪費現(xiàn)象

9,、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理,。找材料

10、只要一個地球找材料