為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇一

以素質(zhì)教育理論,、活動(dòng)建構(gòu)教育理論以及新課程理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)教研室《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)”的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的個(gè)性和潛能得到發(fā)展

活動(dòng)主題一：秋天的植物

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定主題,、制定方案

第二階段：實(shí)施階段

第三階段：交流評(píng)價(jià)談感想

活動(dòng)主題二：我愛(ài)學(xué)校

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定主題,、制定方案

第二階段：實(shí)施階段

觀察研究

第三階段：交流

評(píng)價(jià)交流展示

活動(dòng)主題三：走進(jìn)童話世界

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定主題,、制定方案

第二階段：實(shí)施階段

交流方案

第三階段：成果

展示交流評(píng)價(jià)

展示花樣、比賽活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法,，可采用作品(手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià)、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng),、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

1,、教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的關(guān)鍵,。教師要積極從事綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究和課程資源開發(fā)工作，在開發(fā)與研究中提升教師的專業(yè)水平,。

2,、統(tǒng)籌安排和利用學(xué)校的人、財(cái),、物條件,，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

3,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校本課程開發(fā)或?qū)W校課程改革的重要內(nèi)容,，以課題組的方式，通過(guò)研究項(xiàng)目將教師和學(xué)生,、家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái),，互相配合，開展實(shí)驗(yàn)研究,。

4,、注意加強(qiáng)與各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年級(jí)組在組織,、統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)上的作用,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然,、面向社會(huì)的廣闊空間,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既應(yīng)了世界課程改革的整體走勢(shì)，又體現(xiàn)了我國(guó)課程改革的現(xiàn)實(shí)需要,。為了確保我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施,，積極有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，特提出如下實(shí)施計(jì)劃：

以積極貫徹落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,，以“走向社會(huì),，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題,，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合,，著眼于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，注意有利于學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生通過(guò)綜合性,、開放性的實(shí)踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,。改變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過(guò)程性學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)變化的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。

1,、準(zhǔn)確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，關(guān)注學(xué)生實(shí)和未來(lái)需要,，關(guān)注學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)。

2,、研究探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)律,，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系。努力重塑學(xué)校文化,，營(yíng)造學(xué)校的創(chuàng)新文化氛圍,。

3,、將“綜合實(shí)踐活動(dòng)”及“師資建設(shè)”整合起來(lái)進(jìn)行研究，即以對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全方位關(guān)注為特點(diǎn),，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,，以提高教師駕馭綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和水平為切入點(diǎn)，整體推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究水平和課程建設(shè),。

4,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合，積極探索如何通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)獲得知識(shí)的意識(shí)和能力,，并重點(diǎn)研究和開發(fā)以學(xué)生為主體的教學(xué)軟件，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源庫(kù)的建設(shè),。

（1）親近與探索自然：

主要對(duì)本地區(qū)（三寶）的自然環(huán)境,，開展一些對(duì)自然的體驗(yàn)、欣賞,、學(xué)習(xí),、探索與行動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，如對(duì)扎蘭河流域的環(huán)境狀況,、沉陷區(qū)治理,、周邊社區(qū)調(diào)查等的探究活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在使學(xué)生發(fā)展探究的興趣,，了解人與自然相互依存的關(guān)系,，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為。

（2）體驗(yàn)與融入社會(huì)：

通過(guò)參觀,、訪問(wèn),、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)象,，體會(huì)自己與社會(huì),、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),，發(fā)展服務(wù)社會(huì)的能力。

（3）認(rèn)識(shí)與完善自我：

通過(guò)暢想,、感悟,、交流、體驗(yàn),、行動(dòng)等活動(dòng),，了解自己的能力、興趣、情緒,、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì),，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

2、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。

（4）,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。

（5）,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感,。

（6）、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識(shí),，充分發(fā)揮課程的育人功能,；

1、方案設(shè)計(jì)型：讓學(xué)生自主選擇課題,，自主設(shè)計(jì)實(shí)施方案與其他學(xué)生交流,。

2、實(shí)踐活動(dòng)型和自主探索型：讓學(xué)生根據(jù)自我設(shè)計(jì)的方案通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,、經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感悟和探索方案的實(shí)施價(jià)值,，在實(shí)踐活動(dòng)中,，教者應(yīng)始終處于指導(dǎo)地位。

3,、專題研討型：引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上，充分而民主的討論,。

4,、成果交流型：可以是圖片成果展示交流,，可以是課件展示交流,，也可以是書面的成功過(guò)程經(jīng)驗(yàn)或失敗過(guò)程教訓(xùn)的交流。

1．課時(shí)集中安排與分散安排相結(jié)合的策略

科學(xué)合理地設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí),，以彈性課時(shí)為原則,，集中、分散相結(jié)合，校內(nèi),、校外相結(jié)合,，使學(xué)生在開放時(shí)空中生動(dòng)、活潑地發(fā)展,，增長(zhǎng)對(duì)社會(huì),、自然、自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。

2．總體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合的策略

結(jié)合本校實(shí)際，制訂學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體規(guī)劃和目標(biāo)要求,，同時(shí)也根據(jù)我校生源實(shí)際情況和初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，制訂分階段教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,，做到分類指導(dǎo)，分步實(shí)施,。

3．信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合的策略

信息技術(shù)領(lǐng)域是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要探究?jī)?nèi)容,，要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實(shí)踐活動(dòng)與其它內(nèi)容的有機(jī)整合。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的地時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

4．校內(nèi)課程與校外課程整合的策略

結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)打破學(xué)校,、教室的框束,，把積極鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日,、寒暑假等到校外社會(huì)活動(dòng)基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

第一階段：準(zhǔn)備階段。

制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案及學(xué)校,、年級(jí),、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟,，建立學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組,，全面負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的領(lǐng)導(dǎo)管理、研究策劃,、操作實(shí)施,。

第二階段：（培訓(xùn)階段）

1．教師培訓(xùn)：在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。

①著力于促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，通過(guò)遠(yuǎn)教的空中課堂看示范課，讓教師充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要意義,；

②提高教師自身的科研素養(yǎng)和指學(xué)生開展研究學(xué)習(xí)的能力。幫助教師了解并掌握一些指導(dǎo)學(xué)生開展研究學(xué)習(xí)的具體方法,，包括課程設(shè)計(jì),、組織與協(xié)調(diào)、研究方法指導(dǎo)和評(píng)價(jià)等多方面的方法與能力,。

2．學(xué)生培訓(xùn)：為全體初中學(xué)生開展《綜合實(shí)踐活動(dòng)》專題講座,。

①校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員報(bào)告。

②專任教師作綜合實(shí)踐活動(dòng)課程講座,，使學(xué)生知道為什么要開設(shè)這門課程,。了解這一課程的特點(diǎn)。

③充分調(diào)動(dòng)班主任的凝聚和導(dǎo)向作用,，使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程提高認(rèn)識(shí)和產(chǎn)生興趣,。

第三階段：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組人員根據(jù)自身優(yōu)勢(shì),，采用個(gè)人承擔(dān),、多人合作等方式，以班級(jí)為單位,，確定課程研究?jī)?nèi)容,。

2、積極促進(jìn)各科教師參與和主持相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),，由于學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)空間的廣闊性和時(shí)間的延續(xù)性,，需要大量的教師或其他有關(guān)人員參與，所以,，學(xué)校初中的所有教師和學(xué)校管理者都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的指導(dǎo)教師,。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用縱向發(fā)展與橫向發(fā)展相結(jié)合的方式,，各班確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，學(xué)生按課題班級(jí)內(nèi)成立人數(shù)為7～10人的合作研究小組,，制定方案,，通過(guò)調(diào)查、文獻(xiàn)資料搜集,、上網(wǎng)查詢等手段,，收集大量的研究資料，對(duì)課題展開研究解決問(wèn)題,，并撰寫成研究小論文,。

第四階段：

進(jìn)行初中綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示活動(dòng)。

1,、著手征集綜合實(shí)踐活動(dòng)案例及論文,。

2、匯編“校綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案”,。

3,、向上級(jí)教研室推薦優(yōu)秀作品

4、組織全校公開教學(xué)觀摩課,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下,，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā),。力求把這門課作為一像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施,、去開發(fā),，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。開拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子,，本學(xué)期我構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式,。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開發(fā)，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活,，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念,。

1、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

每周一節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。在實(shí)踐過(guò)程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問(wèn)、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選,、整理，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

2,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示,、交流和評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)預(yù)案

第一課 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分組,、民主地推選組長(zhǎng)并進(jìn)行合理的分工。

過(guò)程與方法：在積極參與本課程的活動(dòng)中,，體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)方式,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中產(chǎn)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的好奇心和求知欲，并體會(huì)到合作的樂(lè)趣,。感受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程有直觀的了解,，初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行探究,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開學(xué)第一周,，組織學(xué)生觀察課程表,，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)：本學(xué)期有了一本新的課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。讓學(xué)生提出心中的疑問(wèn),，組成活動(dòng)小組，調(diào)查什么是“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”,，主要在學(xué)校中高年級(jí)學(xué)生及老師中進(jìn)行開放式的調(diào)查與采訪（不限制任何條件）,，時(shí)間為一周，讓學(xué)生在走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程前先有對(duì)其有一定的了解,。

2,、教學(xué)課件

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

1,、圖片展示

（課件上展示各種活動(dòng)的照片，配上優(yōu)美的音樂(lè),。）

2,、導(dǎo)入談話

同學(xué)們看了這些照片，你們有什么想說(shuō)的嗎,？可以針對(duì)一幅照片來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法,。

（讓學(xué)生充分的發(fā)言）

（二）、活動(dòng)一：了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)

1,、讓學(xué)生回顧前段時(shí)間的自由調(diào)查情況,，初步體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

師：通過(guò)自己的調(diào)查與采訪,，能說(shuō)說(shuō)你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎,？可以舉一些例子來(lái)說(shuō)。

（學(xué)生自由發(fā)言）

2,、讀一讀,，了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)

資料：綜合實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識(shí)為主要內(nèi)容的課程不同,，它是要求大家圍繞自己感興趣的問(wèn)題主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求大家參加各種活動(dòng)，如參觀,、考察,、實(shí)驗(yàn)、探究,、設(shè)計(jì),、創(chuàng)作等。在活動(dòng)中綜合運(yùn)用知識(shí),，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己的探究能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、獲取和利用信息的能力增強(qiáng)了,，學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了調(diào)查，學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的方法??綜合實(shí)踐活動(dòng)為大家提供了展示聰明才智的大舞臺(tái),，在這門課中,，每人都有機(jī)會(huì)露一手,。

（學(xué)生閱讀資料,，只要求大致了解即可）

3,、教師語(yǔ)言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動(dòng)的心理,，去激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程的興趣,。

（三）、活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的問(wèn)題

引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事,，最感興趣的問(wèn)題,。你們的這些問(wèn)題也許就是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課要研究的內(nèi)容,。

每組發(fā)一張記錄單：

第（ ）組 組長(zhǎng)：（ ） 記錄員：

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇四

根據(jù)新浦區(qū)教育局教研室的要求,，各年級(jí),、各班對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí),。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

1,、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識(shí),，并要求每位任課

教師要大膽實(shí)踐,、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“自主”；反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”,、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng),，更反對(duì)自由活動(dòng)式，

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課,、以及課余節(jié)假日時(shí)間,，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生選題,、活動(dòng),；展開過(guò)程、深度探究,；重視交流,、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度,。

（3）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,。本學(xué)期，要作繼續(xù)深入的研究,，特別要在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究,，各教師要注重研究過(guò)程資料的收集,、整理與積累,。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)

采訪提綱、活動(dòng)方案,、填寫活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表,，書寫活動(dòng)感受等。各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報(bào)告,。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),，主要是計(jì)劃,、教師管理、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過(guò)程管理方面的資料,；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡,、反思卡等。

3,、加強(qiáng)課程管理

通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷,、抽查等形式,，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí),、計(jì)劃等的落實(shí)情況）,；活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）,；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4,、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”,、“對(duì)話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，討論,、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。

5、開發(fā)利用資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先,，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室,、實(shí)驗(yàn)室,、校園、東西鳳凰山,、南城的古街道等,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng),。其次,，各教師要

充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者,，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

中年級(jí)：

主題一：自理能力（疊衣服,、理書包,、整理書桌、洗紅領(lǐng)巾,、釘紐扣等）

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙折紙能力）

主題三：我愛(ài)校園（校園花木調(diào)查,、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng)、種植花草蔬菜,、盆景展示,、小昆蟲等）

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)搜集資料、繪畫,、發(fā)e-mail,、下載影音文字資料等）

高年級(jí)：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置、廢物巧用,、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等）

主題二：小巧手（洗衣物,、擦窗、設(shè)計(jì)房間,、剪紙拼帖藝術(shù)等）主題三：家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)（了解凌霄花,、制香、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)等）

主題四：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源,、大氣資源,、植被資源等情況調(diào)查，學(xué)會(huì)種植和培育常見(jiàn)的樹木和花卉（栽種,、扦插、嫁接）主題五：家鄉(xiāng)的驕傲（橋梁,、道路,、水道、公共設(shè)施等情況以

及古代現(xiàn)代名人知識(shí),、了解云霧茶,、水晶、風(fēng)鵝,、汪恕有滴醋或其他海產(chǎn),、山貨等產(chǎn)品知識(shí)、了解淮海戲等地方特色藝術(shù)等）

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找,、交流,、娛樂(lè)、購(gòu)物以及創(chuàng)建個(gè)人空間等）

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書房臥室,、設(shè)計(jì)小擺設(shè),、簡(jiǎn)單的陶藝作品等）

二月份：

制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

三月份,；

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.圍繞春季特點(diǎn)展開綜合實(shí)踐活動(dòng)

四月份：

1,、校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師調(diào)查問(wèn)卷,。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)：南城清明廟會(huì)的過(guò)去和現(xiàn)在、祭掃南城革命烈士墓

五月份

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)

六月份：

1,、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活

2,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇五

（一）指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、常州市教育局《關(guān)于在全市省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)研究工作的通知》為指導(dǎo)方針,，深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)理論和典型案例，積極開展以體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),、突出活動(dòng)課程特色為宗旨的綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐,、思考和創(chuàng)造中生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

（二）理論基礎(chǔ)

1、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際

首先,，活動(dòng)項(xiàng)目,、活動(dòng)主題或活動(dòng)課題的確定，教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題,。研究性學(xué)習(xí)的主題或課題要盡可能由學(xué)生從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)自主提出,，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)項(xiàng)目要貼近社區(qū)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育的主題或項(xiàng)目要克服以往那種以“課文”的形式呈現(xiàn)的方式,，從實(shí)際生活中提出活動(dòng)項(xiàng)目,。

第二,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會(huì)情境,，或特定的活動(dòng)場(chǎng)所（如勞動(dòng)基地,、勞動(dòng)教室等）中開展調(diào)查、考察,、參觀,、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量,、勞動(dòng)、服務(wù)等實(shí)際的活動(dòng),。

第三,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)階段，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)體的家庭生活,、社會(huì)生活,、生存的環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)總結(jié)、反思,，獲得實(shí)際的體驗(yàn),，深化對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的認(rèn)識(shí),。

2,、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系

第一,，學(xué)生要形成問(wèn)題意識(shí),，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。

第二,，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題,。

第三，在課題的展開階段,，可以采取多種多樣的組織方式,。

第四，在課題的探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐,、深度探究”的原則,，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù),、深入地探究，防止淺嘗輒止,。

3,、恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開過(guò)程中的生成性目標(biāo),、生成性主題的關(guān)系

4、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

（一）活動(dòng)前

1,、了解每個(gè)學(xué)生及其家庭、地區(qū)的實(shí)況,，掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和各不相同的需要,，以此為設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)備每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料,。

2,、按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的需要、地區(qū)特點(diǎn)等制定學(xué)期單元計(jì)劃,?？紤]課時(shí)安排、內(nèi)容的選擇和平衡,、廣度和深度,，注意各單元之間,、單元中各活動(dòng)之間、學(xué)期學(xué)年的活動(dòng)之間,，以及活動(dòng)課程與其它學(xué)科的聯(lián)系和整合,，讓活動(dòng)具有連續(xù)性和發(fā)展性。

3,、制定活動(dòng)教案和能照顧個(gè)別差異的指導(dǎo)計(jì)劃,，特別是考慮如何幫助每個(gè)兒童找到適合自己的活動(dòng)，促使他們積極地參加進(jìn)去,，讓原有水平不同的兒童都能通過(guò)活動(dòng)得到各自應(yīng)有的發(fā)展,。

4、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和條件,，主要利用學(xué)校,、班級(jí)的環(huán)境為學(xué)生提供一個(gè)有刺激的、能激發(fā)好奇心的,、能自由游戲,、開展活動(dòng)的空間，讓學(xué)生生活其中能體驗(yàn)人際交往,、同伴合作的樂(lè)趣,，感受自然季節(jié)的變化，環(huán)境中的設(shè)備,、教室里的安排,、布置等應(yīng)當(dāng)考慮多功能性、變化性,、發(fā)展性,，有利于學(xué)生重組合、再創(chuàng)造,。

（二）導(dǎo)入活動(dòng)

1,、激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī)、興趣,。

2,、引起學(xué)生對(duì)其生活的地區(qū)、周圍環(huán)境的關(guān)注,，擴(kuò)展學(xué)生的視野,。

3、引發(fā)學(xué)生討論,、自主選擇,、決定活動(dòng)計(jì)劃。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生能自我選擇的,、表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)（如自由選擇活動(dòng)的主題,、內(nèi)容,、同伴,、材料、方式,、創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)區(qū),、興趣組等）和計(jì)劃有吸引力的活動(dòng)。

（三）活動(dòng)中

1,、尊重學(xué)生自主性,、創(chuàng)造性，保障學(xué)生的參與權(quán),。讓活動(dòng)課成為不是老師叫學(xué)生做什么,，而是學(xué)生主動(dòng)想做什么的課程。

2,、注意觀察學(xué)生各種反應(yīng),，隨時(shí)調(diào)整環(huán)境，提供必要的幫助,，滿足學(xué)生的不同需要,，但決不妨礙他們自由地嘗試和利用自己的經(jīng)驗(yàn)。

3,、和學(xué)生一起活動(dòng),，但不是學(xué)生活動(dòng)的支配者，指揮者,，而是他們的支持者,，合作者。

4,、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)盡可能多地給予鼓勵(lì),、贊揚(yáng)、肯定,、積極的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,，牢記每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處，讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到成功感,、滿足感,，發(fā)展自信心。

5,、促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)同,、相互學(xué)習(xí)、相互支持,、相互交流,、團(tuán)結(jié)合作,，幫助學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處與自己的不足,，獲得合作,、協(xié)商、對(duì)話,、分享,、尊重他人的思想方式和行為方式等待人處事的技能和能力。

6,、引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的活動(dòng)方式（觀察,、調(diào)查、制作,、實(shí)驗(yàn),、操作等）、多樣化的表現(xiàn)方式（語(yǔ)言,、圖畫,、音樂(lè)、動(dòng)作,、表演,、作文等）、多樣化的活動(dòng)方式（集體,、小組,、個(gè)別等），重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí),。

7,、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)不斷延伸和擴(kuò)展，與家庭,、社區(qū)結(jié)合,，與各學(xué)科結(jié)合，向縱深發(fā)展,，不淺嘗輒止或半途而廢,。

8、保證活動(dòng)的安全,。

（四）活動(dòng)后

1,、 積極的評(píng)價(jià)，重視活動(dòng)的過(guò)程,，重視學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性、參與意識(shí)等。

2,、引導(dǎo)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)。

3,、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)一體化,。

4、鞏固兒童的實(shí)踐態(tài)度,，鞏固其獲得的知識(shí),、技能、能力等,，并進(jìn)一步促使其發(fā)展。幫助學(xué)生舉辦成果展示會(huì),、推廣或利用成果等,。

5、與學(xué)生一起分析討論活動(dòng)的成敗,，制定或修改下一步的計(jì)劃等,。

6、根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整環(huán)境,，調(diào)整活動(dòng)形態(tài)或組織形式,，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容,、材料等,。

（一） 總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)部署活動(dòng)的開展,。

學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，配備了具有強(qiáng)烈責(zé)任心和一定創(chuàng)新精神的綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師，定期組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,，并在期初推出三類相互銜接的計(jì)劃,，即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”、“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”以及“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,。開展活動(dòng)時(shí),，由教導(dǎo)處、大隊(duì)部等部門協(xié)調(diào)安排,，統(tǒng)籌兼顧,。

（二）自主科學(xué)地組織活動(dòng)開展。

1,、活動(dòng)實(shí)施自主化,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵,。在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們要給予學(xué)生充分的自主權(quán)：例如學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方式、時(shí)間,、地點(diǎn),、以及指導(dǎo)老師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的方式,。

2,、組織形式靈活化。首先是指從時(shí)間上來(lái)說(shuō),，或安排在課表計(jì)劃內(nèi),，或在放學(xué)后，或在周六上午,；從空間上看,，或課堂、或校內(nèi),、或校外,，走出校園，不一而足,。從組織方式來(lái)看,，可以是個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究,，也可以是跨班級(jí),、跨年級(jí)合作。

3,、課時(shí)安排彈性化,。彈性課時(shí)制意味著將每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。例如,，可以將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用，也可將幾周的時(shí)間集中在一天使用,，亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等,。

九月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)施活動(dòng)的理論,，并制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃,，完善方案,。

2、設(shè)計(jì)年級(jí)組計(jì)劃及班級(jí)方案,。

3,、開一次講座，內(nèi)容是《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略》以及《綜合活動(dòng)資源包的合理使用》

十月份：

1,、各班按計(jì)劃開展活動(dòng),。

2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行共同探討,，共同研究,，以便提高課題的研究。

十一月份：

1,、各班按計(jì)劃開展活動(dòng),，學(xué)校組織檢查。

十二月份：

1,、研究如何認(rèn)真辦好活動(dòng)成果的展板,。

2、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)交流活動(dòng),，以及學(xué)生活動(dòng)成果的展示。

3,、負(fù)責(zé)各課題的老師上一節(jié)成果匯報(bào)課,。

4、各班上交案例,、論文,、活動(dòng)總結(jié)（反思）及學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的資料。

一月份：

1,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，撰寫專題總結(jié)，整理好研究的成果材料,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇六

以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生,、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題,，在初二年級(jí)實(shí)行，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求,、重視解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念,，改變教學(xué)行為,，提升綜合素質(zhì),，自覺(jué)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，通過(guò)學(xué)習(xí)名人,，進(jìn)行德育教育，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、內(nèi)容框架

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn),，結(jié)合我校的情況,，選擇有針對(duì)性的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)課題方案，開展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動(dòng),。

2,、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況

在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時(shí)，實(shí)行“一人負(fù)責(zé),，團(tuán)體協(xié)同”的原則,。每次班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)都有一人負(fù)責(zé)，同時(shí)班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用,，在具體活動(dòng)中實(shí)施互幫互助,，另有指導(dǎo)老師一名。

負(fù)責(zé)班干部：徐凱

指導(dǎo)教師：吳志軍

3,、課時(shí)安排

綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午,，每周安排2課時(shí)，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主,，課外實(shí)踐以共同探究,、每生參與為主。4,、實(shí)施策略

(1)準(zhǔn)備階段：20xx年9月1日前

①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書籍,，全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)涵。

②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色,，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題，研討并制訂實(shí)施研究方案,。

③根據(jù)“一人負(fù)責(zé),，團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生，可以家校聯(lián)系,。

（2）實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月

①根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，每周進(jìn)行,。

②舉行大掃除,，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動(dòng),。

④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本,，撰寫名人心得，讀后感,。

⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí),，在老師的指導(dǎo)下,，探究自然。

（3）總結(jié)階段：20xx年1月

①寫好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表,。

②召開班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流。

5,、課程研究

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況,，我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù)，名人風(fēng)學(xué)習(xí),，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題,，展開具體的實(shí)踐探究活動(dòng)。

（1）環(huán)境保護(hù)

我校位于鎮(zhèn)中心,，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè),，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問(wèn)題都是倍受人們關(guān)心的話題,。另外組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過(guò)各種途徑了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí),，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題。

（2）名人風(fēng)學(xué)習(xí)

名人是人生的一面鏡子,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，榜樣的力量是無(wú)窮的，以名人的事跡感召人,，以名人的品德陶治人,，以名人的精神鼓勵(lì)人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔,。

（3）了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)

參觀錢清原料市場(chǎng),、柯橋輕紡市場(chǎng)及錢清各大超市,，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè),，開始了解社會(huì)實(shí)際。

（4）自然實(shí)踐操作

結(jié)合中考的自然實(shí)踐操作考試,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從各方面來(lái)探究自然現(xiàn)象,，通過(guò)觀察,，測(cè)量和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力,。

9月至10月環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生

1,、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；

2,、分析環(huán)境污染的原因,；

3、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性,。

10月至11月名人風(fēng)學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本；

2,、討論名人的各種精神,；

3、撰寫名人心得,，讀后感,。

11月至12月家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)

1、錢清原料市場(chǎng)

2,、柯橋輕紡市場(chǎng)

3,、錢清各家超市

12月至1月自然實(shí)踐操作

1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)

2,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的具體操作

3,、在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇七

一,、現(xiàn)狀分析

五年級(jí)學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》,，因此經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí),、技能等方面都有了一定的`基礎(chǔ),。他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真地完成，而且比較配合老師開展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng),。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1,、親近并探究自然,，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，初步形成反思、探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極地生活態(tài)度。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、注重實(shí)踐的過(guò)程,，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題,。

2,、走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法,。

3,、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

四,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識(shí)。

4,、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

五,、教學(xué)進(jìn)度及安排

（略）

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇八

一、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)課程改革；以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；以“厚德強(qiáng)能,，用心研教”,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

2xxx－2xxx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會(huì)，走進(jìn)生活,，走進(jìn)自然”為主題,，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過(guò)程”,，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過(guò)程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，積極開展專題研究，開展課題培訓(xùn),，加強(qiáng)指導(dǎo),，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí)，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

三活動(dòng)措施計(jì)劃

1,、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比工作，不斷總結(jié),、反思和交流活動(dòng)的成果，為學(xué)生提供更多更好的素材性資源,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，形成交流的平臺(tái),，建立市,、區(qū)、校三級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”網(wǎng)頁(yè),，為學(xué)生及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài),、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助,。

3、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生,，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng),，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)提供交流和研討的平臺(tái),，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇九

根據(jù)20xx年度教研室工作計(jì)劃，綜合實(shí)踐活動(dòng)仍然是今年的重點(diǎn)工作,，上周二于校長(zhǎng)帶隊(duì)到教研室參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題會(huì),，教研室要求我們必須嚴(yán)格按照濰坊市教科院的精神，認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,，本學(xué)期三—六年級(jí)每班將安排一次校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求老師們?nèi)珕T參與,。具體安排如下：

總指導(dǎo)老師：劉愛(ài)香 三-六年級(jí)每班四名指導(dǎo)老師,。

每班分成四個(gè)小組，每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)一個(gè)小組,，總指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)主題確定,、分組、策劃活動(dòng),、安排任務(wù)等,，排第二位的青年教師協(xié)助總指導(dǎo)老師完成任務(wù),，其他指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)外出實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的組織協(xié)調(diào)、安全等,。

（一）三年級(jí)主題選擇范圍：（每班一個(gè)主題）

1.海洋養(yǎng)殖：蝦,、塔米魚、大菱鲆,、碟魚,、石斑魚、文蛤等,。

2.海洋特產(chǎn)：基圍蝦,、狗光魚、梭子蟹,、梭魚,、鱸魚、白蛤,、文蛤,、牡蠣、海參,、?？⒑Ｂ?、海瓜子,、扇貝、海腸,、八帶魚等,。

（二）四年級(jí)主題選擇范圍：（每班一個(gè)主題）

1.海洋人家：漁家人、鹽民,、養(yǎng)殖戶,、水產(chǎn)商、碼頭工人等,。

2.海洋文化：漁鹽文化節(jié),、釣魚比賽、國(guó)際風(fēng)箏沖浪邀請(qǐng)賽,、濰坊風(fēng)箏會(huì),、半程馬拉松賽、“銘鼎杯”濰坊濱海馬術(shù)大獎(jiǎng)賽等,。

（三）五六年級(jí)主題選擇范圍：（每個(gè)年級(jí)一個(gè)主題）

1.海洋環(huán)保：海洋環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng),、海洋資源枯竭的原因、海洋污染物小調(diào)查等,。

2.海洋旅游：情人灣度假區(qū),、歡樂(lè)海,、龍王廟、風(fēng)箏沖浪基地,、馬來(lái)西亞館,、森達(dá)美港、垂釣場(chǎng),、大學(xué)城,、國(guó)際賽馬場(chǎng)、鹽文化博物館,、沙雕等,。

1．確定主題

2．制定年級(jí)計(jì)劃

3. 制定班級(jí)計(jì)劃

4. 教案：主題確定課、方案制定課,、方法指導(dǎo)課、展示交流課,。

5. 制定方案,、小組方案：

小組方案計(jì)劃表

6．按照方案開展活動(dòng)：收集資料、調(diào)查,、采訪,、參觀、實(shí)驗(yàn)等

調(diào)查表,、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,、調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查問(wèn)卷總結(jié),、采訪記錄,、參觀后記、實(shí)驗(yàn)記錄等,。

7. 反思與評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)表,、手抄報(bào)、演講比賽,、宣傳語(yǔ)征集,、征文、參觀后記,、宣傳畫,、倡議書等。

8．研究報(bào)告,小組成員匯總研究成果成果展示

（1）闡述本組成員及其分工,，活動(dòng)中涉及到了哪些人,，他們提供了哪些幫助。

（2）闡述活動(dòng)的步驟,，即在什么時(shí)間做了什么事情,。

（3）闡述小組在什么開展的活動(dòng),。

（4）學(xué)生在活動(dòng)中了解到的“知識(shí)”、調(diào)查得到的“數(shù)據(jù)采訪獲得的“信息”以及整理分析之后的“結(jié)論”,。

（5）闡述自己小組是如何開展活動(dòng)的,，包括過(guò)程、方式方法,、心得體會(huì)等,。

根據(jù)自己確定的主題開展一次校外實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查、參觀,、訪問(wèn)等,。

活動(dòng)出發(fā)前的準(zhǔn)備工作：

1. 指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)工作,出發(fā)前準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)卷、訪問(wèn)提綱,、參觀路線等,。

2.準(zhǔn)備好相機(jī)拍照片、錄視頻等,。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力，磨練學(xué)生承

受挫折能力,，鍛煉良好心理素質(zhì),。

3．提高校外活動(dòng)效率，堅(jiān)持‘就近’原則,，一次實(shí)踐活動(dòng)可以完成的任務(wù)決不用第二次,，減少不必要校外的活動(dòng)時(shí)間?！?/p>

4.三月底每班將開展的活動(dòng)上報(bào),。

1.演示文稿：按照活動(dòng)的順序用ppt的形式展示出來(lái)。小組方案,、活動(dòng)圖片,、視頻、學(xué)生作品等,。

2.紙質(zhì)資料

年級(jí)計(jì)劃,、班級(jí)計(jì)劃、班級(jí)方案,、小組方案,、調(diào)查問(wèn)卷、采訪記錄,、參觀后記,、繪畫作品、手抄報(bào),、評(píng)價(jià)表,、征文等,。

3.材料要求：(書寫認(rèn)真、黑色碳素筆)

a4紙（圖片暗紋）：小組方案,、調(diào)查問(wèn)卷,、采訪記錄、畫,、手抄報(bào),、評(píng)價(jià)表。

統(tǒng)一打印稿紙：征文,、參觀后記,、采訪后記等。

4.文件夾,。

每班一篇,，1000字。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng),、民主,、文明、和諧,；自由、平等,、公正,、法制；誠(chéng)信,、友善,、愛(ài)國(guó)、敬業(yè),；尊重自然,、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇十

隨著我校在現(xiàn)代教育技術(shù)硬件的不斷投入,，我校的現(xiàn)代信息技術(shù)教育日益完善，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施提供了很好的資源保證,。在“依托信息技術(shù),，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課題的引導(dǎo)下，我們力求不斷實(shí)踐摸索,，開拓創(chuàng)新,，走出一條有學(xué)校特色的課程實(shí)施路子。

繼續(xù)本著“信息技術(shù)”這一主線,，貫穿于“研究性學(xué)習(xí)”,、“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”,、“勞動(dòng)與技術(shù)教育”三部分內(nèi)容之中，融知識(shí)與能力為一體,，并結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)教育活動(dòng),，提倡學(xué)生的親身體驗(yàn)、親自實(shí)踐,、自主活動(dòng),，借助于信息技術(shù)手段，努力拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生走出課堂,，臵身于廣闊的大自然和豐富的社會(huì)生活中去感知、體驗(yàn)整個(gè)世界,。

（一）七年級(jí)側(cè)重于“勞動(dòng)與技術(shù)教育”,；八年級(jí)側(cè)重于“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”；九年級(jí)側(cè)重于“研究性學(xué)習(xí)”,。在活動(dòng)主課題下附若干子課題設(shè)想,，課題研究盡可能體現(xiàn)系列性,，活動(dòng)過(guò)程中還必須體現(xiàn)信息技術(shù)的運(yùn)用,。七年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃

八年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃

九年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃

備注：

1、在實(shí)施過(guò)程中,，課程實(shí)施教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中即時(shí)生成的主題,，充實(shí)到課程實(shí)施的計(jì)劃中來(lái),。

2,、注意搜集保存學(xué)生活動(dòng)的原始材料,。

（二）20xx年12月，我校申請(qǐng)加入了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略的研究》課題實(shí)驗(yàn)校,，本課題在我校三至五年級(jí)以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主陣地開展研究,，設(shè)三個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)將側(cè)重于制作創(chuàng)意的研究,，根據(jù)綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師的特長(zhǎng)，開展班級(jí)層面的紙藝（折紙,、剪紙,、刻紙、紙工藝品等）,、植物貼畫、編織,、創(chuàng)意工藝品等的制作創(chuàng)作活動(dòng)，以學(xué)期為單位，在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行推廣及理論研究,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

通過(guò)開展豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)歡快,、充實(shí),、有意義的假期,，克服學(xué)生的依賴性以及怕臟,、怕累,、怕苦、怕難的思想情緒,，培養(yǎng)學(xué)生自理,、自立、自強(qiáng)的意志品質(zhì),，做一個(gè)文明,、守紀(jì)的小公民，根據(jù)實(shí)際,，開展以“學(xué)生發(fā)展為本”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生以“參與、感悟,、體驗(yàn),、經(jīng)歷”為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為主渠道,，使學(xué)生從書本走向生活,；從課堂走向社會(huì)，到大自然中“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)生存”讓學(xué)生在感受大自然風(fēng)光的同時(shí)，放飛理想,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的集體精神,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面、和諧,、健康地發(fā)展。

二,、具體內(nèi)容：

1,、引導(dǎo)隊(duì)員在假期參加各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝活動(dòng)，宣傳黨的的偉大成就,。

2,、大力開展社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育活動(dòng)，明辨是非,、善惡,、真假、美丑,，做光榮之事,，拒恥辱之行為。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊的事做起，做新時(shí)代的好少年,。

3,、隨父母或親人參加當(dāng)?shù)匾约巴獾氐拿麆俟袍E，讓學(xué)生了解和掌握古,、現(xiàn)代文明,。

4、訪問(wèn),、調(diào)查身邊或當(dāng)?shù)氐挠⑿?、模范人物的生平事跡，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。

5,、開展以“假期我當(dāng)家”為主題的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。如：親自去集市購(gòu)物,，學(xué)會(huì)珍惜,，懂得節(jié)約每一分錢；親自下廚房做飯,、做菜,，學(xué)會(huì)自理,，懂得節(jié)約每一粒糧食；親自去交一次電費(fèi),，學(xué)會(huì)做事,，懂

得節(jié)約一度電；??

6,、隨父母到田野里,，請(qǐng)大人講述各種莊稼的耕種、管理,、收割,、儲(chǔ)藏的農(nóng)作過(guò)程，了解,、感受農(nóng)民種地的辛苦,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神。

7,、自發(fā)組織去殘,、缺、孤,、獨(dú),、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人,、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì),。

8、到蔬菜基地參觀,、考察,，了解蔬菜種植、管理技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生講科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的精神。

9,、親手制作感恩卡,，贈(zèng)給父母、親人,、老師,，表達(dá)他們的感恩之情。

10.在以上開展各種活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，不要忘記假期作業(yè)：堅(jiān)持寫日記,、作文，完整地讀一本描寫紅軍長(zhǎng)征的書以及其它科技書；收看新聞,，了解國(guó)事,，還有老師布置的其它任務(wù)。豐富未成年人精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

三,、活動(dòng)措施：

以各班為單位,，根據(jù)學(xué)生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）。選好小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織,，記錄等,。老師利用一定的時(shí)間按著活動(dòng)安排要求內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生在假期活動(dòng)的形式、方法,、步驟等進(jìn)行具體并有創(chuàng)造性地給予指導(dǎo)和講解,，讓學(xué)生心中有著落，確?；顒?dòng)的實(shí)效性,。來(lái)年開學(xué)后，各班利用一定的時(shí)間召開班會(huì),，進(jìn)行匯報(bào),、整理、總結(jié),，要求學(xué)生把假期中撰寫的感悟體會(huì)文章以及活動(dòng)總結(jié)交德育處,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇十二

以本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo),，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，以“實(shí)踐,、開放、自主”為主線,，使學(xué)生通過(guò)綜合性,、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間,。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

1,、注重實(shí)踐的過(guò)程,，實(shí)事求是地反映生活。

2,、走向社會(huì),，開展活動(dòng)的方式方法。

3,、組織有關(guān)的活動(dòng)素材,。

1、重感受促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，則是其中最具人文性的部分,。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,，側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)生的感受,，得失，是所有參與者之間的平等交流,，有自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力,。他山之石可以攻玉,，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，老師將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

2,、學(xué)理論明目標(biāo)

教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。

1,、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛(ài)好,。

2、結(jié)合本地的實(shí)際情況開展有目的的實(shí)踐活動(dòng),。

3,、開展以學(xué)生為主體的教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

4,、以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

5,、采用多種活潑生動(dòng)的教學(xué)形式和方法，有條件時(shí)組織學(xué)生參觀展覽,。

9月份1,、做文明人

2、昆蟲各類調(diào)查

10月1,、家鄉(xiāng)變化考察

2,、中國(guó)結(jié)

3,、關(guān)注水污染

11月孔望山漢文化（長(zhǎng)線）

12月1、關(guān)愛(ài)殘疾人

2,、愉快的雙休日

1月1,、從小學(xué)創(chuàng)造

2、零花錢的調(diào)查

幸福路小學(xué)五（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇十三

《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》是正在探索中的一類新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育,、心理教育,、環(huán)境教育、安全教育,、國(guó)防教育,、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭,、我與學(xué)校 、我與社會(huì),、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng),，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開。同時(shí)滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容,。

1,、通過(guò)半學(xué)年《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門課已經(jīng)有所了解,，知道本學(xué)科是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的,。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備,。

2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3,、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在,。

4、本年級(jí)大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí),，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng),，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí),，再加自己不嚴(yán)格要求,，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

1,、學(xué)生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生,、教師,、教材、學(xué)校,、社會(huì)之間的關(guān)系,，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,。

2,、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn),。要求學(xué)生主動(dòng)參與,，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望,。

3,、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用能力,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。

4、重視學(xué)生全體參與,，學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作,。

5,、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考、探索,、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”,，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路,、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。

5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流,，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果,。

6、充分運(yùn)用教具,、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值,。

1、迎接新學(xué)期————————————————————1課時(shí)

2,、溫暖的家庭——————————————————————2課時(shí)

3,、莊稼的保護(hù)神———————————————————————2課時(shí)

4、認(rèn)識(shí)自己——————————————————————1課時(shí)

5,、猜字謎—————————————————————1課時(shí)

6、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物——————————————————————1課時(shí)

7,、昆蟲大家族———————————————————————2課時(shí)

8,、和好書交朋友——————————————————————2課時(shí)

9,、奇妙的指南————————————————————1課時(shí)

10、誰(shuí)最美———————————————————————2課時(shí)

11,、小心火燭—————————————————————1課時(shí)

12,、紙杯工藝——————————————————1課時(shí)

13、注意食品衛(wèi)生——————————————————1課時(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇十四

小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”的精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。本學(xué)期大致編寫了四個(gè)方面的內(nèi)容,，即：枸杞文化,。走進(jìn)春天。垃圾,。書香校園,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)其關(guān)鍵在于通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),；形成對(duì)自然、社會(huì),、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,；發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

5、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合杞鄉(xiāng)的自然資源和校內(nèi)外的課程資源采用網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊雜志等通過(guò)調(diào)查,、走訪、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的情感。

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量,、服務(wù),、制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

6,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

7,、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

8、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

9,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。

總之,，六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生篇十五

為了密切學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和英語(yǔ)的聯(lián)系的綜合認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)思維能力和聯(lián)系英語(yǔ)與生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力是基礎(chǔ)英語(yǔ)教育應(yīng)有的發(fā)展方向,。由于單詞是英語(yǔ)教學(xué)之本，我設(shè)計(jì)了單詞的練習(xí)與實(shí)踐,。

活動(dòng)主題：我愛(ài)記單詞,。

活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生已學(xué)單詞與日常交際單詞,。

1,、通過(guò)開展英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的積極態(tài)度和興趣,。

2、了解一些單詞的各種屬性,，使學(xué)生具有對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

3、通過(guò)各種游戲形式,，使學(xué)生掌握一些單詞在生活中的運(yùn)用,。

根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平和jion in教材,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和所學(xué)其他課程,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行靈活的整合，確保學(xué)生的一切難題都可以在教師的幫助下解決,。

四,、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段,。

①確定活動(dòng)主題,。師生共同確定活動(dòng)主題，對(duì)主題進(jìn)行分解,，明確研究?jī)?nèi)容,。

②分組。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生具體情況,，列出分組原則和注意事項(xiàng),。

2、活動(dòng)展開階段

①小組制定活動(dòng)方案,。教師必須清楚活動(dòng)方案的要素與指導(dǎo)方法,。 游戲形式包括：?jiǎn)卧~蹲、單詞扭扭扭,、單詞接龍,、你比劃我猜、我說(shuō)你猜,、單詞大小聲,、口型猜詞等,。

②小組依據(jù)方案實(shí)施活動(dòng)。依據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,，教師及時(shí)進(jìn)行有效指導(dǎo),。

3、成果展示階段,。

確定展示形式為游戲的形式,。教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行成果展示。

4,、活動(dòng)總結(jié)

評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的有效手段和保障，它貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,。主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)中也必須要突現(xiàn)活動(dòng)的評(píng)價(jià),。

1、通過(guò)測(cè)評(píng)表來(lái)考察學(xué)生作品的不同方面(包括過(guò)程,、結(jié)果,、態(tài)度、情感等),。評(píng)價(jià)人員可以是教師,，也可以是家長(zhǎng)和同學(xué)。

2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)中可以采用過(guò)程評(píng)價(jià)的方式,，對(duì)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程分階段進(jìn)行評(píng)價(jià)。