為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇一

使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，開(kāi)展以學(xué)生為主體,，以實(shí)踐性,、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程,，靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng),，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中感悟,、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展,。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示,，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力,、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng),。

1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動(dòng)態(tài)》、《新課程解讀》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》,、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》等，通過(guò)學(xué)習(xí),、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,。通過(guò)教育觀念的改變,，使教師能積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

2.我們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，按“主題----方案----實(shí)施----總結(jié)----拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動(dòng)（以主題帶活動(dòng)）為主要形式,，在具體的操作過(guò)程中,，我們將體現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”、“以探究為主線”,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,。

（1）小學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣,，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,。因此,，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián),，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁,。

（2）小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活,，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，全面實(shí)施教育,。引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)社會(huì),，在家庭、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活,。

（3）以學(xué)生自主經(jīng)歷,、體驗(yàn),、探究為主，使學(xué)生體驗(yàn)生活,。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn),，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，從不同的角度,、用不同的方法、通過(guò)不同的途徑去探究,、發(fā)現(xiàn),、感悟,，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,，把知識(shí)學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中,，接觸,、了解社會(huì),，對(duì)身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考,。學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐,，體會(huì)到了自己探究和解決問(wèn)題的愉快情緒,，也體驗(yàn)到把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗(yàn)生活的目的,。

3.加強(qiáng)與他人合作,、交流,，如怎樣表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的思路,，怎樣理解他人對(duì)問(wèn)題的思考和解決方法等,。分析自己在研究過(guò)程中的得與失,，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

九月份：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的,。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問(wèn)題開(kāi)始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴,，選擇解決問(wèn)題的方式,，選擇成果的表現(xiàn)方式,，充分的自由,，充分的自主,。

（1）植物栽培組的同學(xué)種下豆芽,，了解植物種子發(fā)芽的條件,。

（2）走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話(huà)世界——走進(jìn)古詩(shī)世界——走進(jìn)圖書(shū)世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略,，通過(guò)研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的照片,、充滿(mǎn)童真童趣的調(diào)查菜單,、形式各異的書(shū)面的調(diào)查表,、日記,，實(shí)錄、體會(huì)等進(jìn)行布展交流,。

十一月份：強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的引入和開(kāi)發(fā),，綜合實(shí)踐活動(dòng)在各學(xué)科都得到了較好的滲透,。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價(jià)格，查閱了有關(guān)裝修知識(shí),，讓學(xué)生進(jìn)行了房間,、校園、舞臺(tái)的設(shè)計(jì),；語(yǔ)文教師都組織學(xué)生的自行出試卷,、結(jié)合語(yǔ)文教材內(nèi)容展開(kāi)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),；音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行了世界著名音樂(lè)家,、民曲的調(diào)查，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試,、中國(guó)打擊樂(lè)器的調(diào)查等,；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫(huà)家的生平,、名作,、軼事的調(diào)查,，以及以個(gè)人和小組為單位出版學(xué)科小報(bào),、網(wǎng)上收集信息等；社會(huì)學(xué)科老師組織學(xué)生進(jìn)行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等,。

十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息,，去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)或摘抄相關(guān)的書(shū)籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享,，設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷,，進(jìn)行調(diào)查,、分析總結(jié),，還要展開(kāi)實(shí)地的商討,，得出設(shè)計(jì)的方案,，最后制作成圖,、配以相應(yīng)的文字說(shuō)明……完全是學(xué)因此，活動(dòng)的組織形式要因地制宜，因“效”制宜,。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生的天性,，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力,。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下,，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā),。力求把這門(mén)課作為一像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施、去開(kāi)發(fā),，使之常態(tài)化,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。開(kāi)拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子,，本學(xué)期我構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式,。繼續(xù)開(kāi)展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活,，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念。

1,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

每周一節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合,。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目,。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開(kāi)始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問(wèn),、測(cè)量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

2,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示,、交流和評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)預(yù)案

第一課 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程有直觀的了解,，初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分組,、民主地推選組長(zhǎng)并進(jìn)行合理的分工。

過(guò)程與方法：在積極參與本課程的活動(dòng)中,，體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)方式,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中產(chǎn)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的好奇心和求知欲,，并體會(huì)到合作的樂(lè)趣,。感受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程有直觀的了解,，初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行探究,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、開(kāi)學(xué)第一周,，組織學(xué)生觀察課程表，有什么發(fā)現(xiàn),？學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)：本學(xué)期有了一本新的課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。讓學(xué)生提出心中的疑問(wèn)，組成活動(dòng)小組,，調(diào)查什么是“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”,，主要在學(xué)校中高年級(jí)學(xué)生及老師中進(jìn)行開(kāi)放式的調(diào)查與采訪（不限制任何條件），時(shí)間為一周,，讓學(xué)生在走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程前先有對(duì)其有一定的了解,。

2、教學(xué)課件

五,、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1,、圖片展示

（課件上展示各種活動(dòng)的照片,，配上優(yōu)美的音樂(lè)。）

2,、導(dǎo)入談話(huà)

同學(xué)們看了這些照片,，你們有什么想說(shuō)的嗎？可以針對(duì)一幅照片來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法,。

（讓學(xué)生充分的發(fā)言）

（二）,、活動(dòng)一：了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、讓學(xué)生回顧前段時(shí)間的自由調(diào)查情況,，初步體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

師：通過(guò)自己的調(diào)查與采訪，能說(shuō)說(shuō)你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎,？可以舉一些例子來(lái)說(shuō),。

（學(xué)生自由發(fā)言）

2、讀一讀,，了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)

資料：綜合實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)為主要內(nèi)容的課程不同,，它是要求大家圍繞自己感興趣的問(wèn)題主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求大家參加各種活動(dòng),，如參觀,、考察、實(shí)驗(yàn),、探究,、設(shè)計(jì),、創(chuàng)作等。在活動(dòng)中綜合運(yùn)用知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己的探究能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、獲取和利用信息的能力增強(qiáng)了,，學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了調(diào)查，學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的方法??綜合實(shí)踐活動(dòng)為大家提供了展示聰明才智的大舞臺(tái),，在這門(mén)課中,，每人都有機(jī)會(huì)露一手。

（學(xué)生閱讀資料,，只要求大致了解即可）

3,、教師語(yǔ)言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動(dòng)的心理,，去激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的興趣,。

（三）、活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的問(wèn)題

引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事,，最感興趣的問(wèn)題,。你們的這些問(wèn)題也許就是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課要研究的內(nèi)容。

每組發(fā)一張記錄單：

第（ ）組 組長(zhǎng)：（ ） 記錄員：

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力,。本課程是一項(xiàng)探求自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā),。力求把這門(mén)課作為一門(mén)像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施,、去開(kāi)發(fā),，使之常態(tài)化,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開(kāi)拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子,，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式,。繼續(xù)開(kāi)展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開(kāi)發(fā),，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活,，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念,。

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì),、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索精神,塑造完善人格,，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,，形成良好的人際關(guān)系。①學(xué)生與自然的關(guān)系②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系,。③學(xué)生與自我的關(guān)系,。范圍包括：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解,，有一定

的自制力,。已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。但中年級(jí)孩子注意力不易集中,、散漫,、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑,。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差,。因此,，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生基本的生活自理能力,，自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。 5,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

1,、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),，用心琢磨新教材，用好新教材,。 2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。 3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。 7,、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平.

全期共35課時(shí),，實(shí)授35課時(shí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇四

根據(jù)新浦區(qū)教育局教研室的要求，各年級(jí),、各班對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神,，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí)。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，提高教師的課程意識(shí),，并要求每位任課

教師要大膽實(shí)踐、積極探索,、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開(kāi)放”,，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”,；反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”,、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)，更反對(duì)自由活動(dòng)式,，

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專(zhuān)題培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課,、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證充足的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,。在過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生選題,、活動(dòng)；展開(kāi)過(guò)程,、深度探究,；重視交流、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度,。

（3）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期,，要作繼續(xù)深入的研究,，特別要在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過(guò)程資料的收集,、整理與積累,。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)

采訪提綱,、活動(dòng)方案,、填寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表，書(shū)寫(xiě)活動(dòng)感受等,。各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié),，課題組撰寫(xiě)階段報(bào)告。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料,。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),，主要是計(jì)劃、教師管理,、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過(guò)程管理方面的資料；對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡、反思卡等,。

3,、加強(qiáng)課程管理

通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。并通過(guò)問(wèn)卷,、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí),、計(jì)劃等的落實(shí)情況）；活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)設(shè)計(jì),、展開(kāi),、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果,、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時(shí)了解和專(zhuān)題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

4,、加強(qiáng)研究和交流。

要通過(guò)“沙龍式”,、“案例分析式”,、“對(duì)話(huà)研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，討論,、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5,、開(kāi)發(fā)利用資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先，校內(nèi)圖書(shū)室,、網(wǎng)絡(luò)教室,、實(shí)驗(yàn)室、校園,、東西鳳凰山,、南城的古街道等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開(kāi)放辦法,，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開(kāi)展活動(dòng),。其次，各教師要

充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開(kāi)發(fā),。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

中年級(jí)：

主題一：自理能力（疊衣服,、理書(shū)包、整理書(shū)桌,、洗紅領(lǐng)巾,、釘紐扣等）

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙折紙能力）

主題三：我愛(ài)校園（校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹(shù)行動(dòng),、種植花草蔬菜,、盆景展示、小昆蟲(chóng)等）

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)搜集資料,、繪畫(huà),、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等）

高年級(jí)：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置,、廢物巧用,、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等）

主題二：小巧手（洗衣物、擦窗,、設(shè)計(jì)房間,、剪紙拼帖藝術(shù)等）主題三：家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)（了解凌霄花、制香,、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)等）

主題四：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源,、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查,，學(xué)會(huì)種植和培育常見(jiàn)的樹(shù)木和花卉（栽種,、扦插,、嫁接）主題五：家鄉(xiāng)的驕傲（橋梁,、道路、水道,、公共設(shè)施等情況以

及古代現(xiàn)代名人知識(shí),、了解云霧茶、水晶、風(fēng)鵝,、汪恕有滴醋或其他海產(chǎn),、山貨等產(chǎn)品知識(shí)、了解淮海戲等地方特色藝術(shù)等）

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、查找,、交流、娛樂(lè),、購(gòu)物以及創(chuàng)建個(gè)人空間等）

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書(shū)房臥室,、設(shè)計(jì)小擺設(shè)、簡(jiǎn)單的陶藝作品等）

二月份：

制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

三月份,；

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.圍繞春季特點(diǎn)展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)

四月份：

1、校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn),。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長(zhǎng),、教師調(diào)查問(wèn)卷,。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)：南城清明廟會(huì)的過(guò)去和現(xiàn)在,、祭掃南城革命烈士墓

五月份

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)

六月份：

1,、開(kāi)展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活

2、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟了面向生活,、面向自然、面向社會(huì)的廣闊空間,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既應(yīng)了世界課程改革的整體走勢(shì),，又體現(xiàn)了我國(guó)課程改革的現(xiàn)實(shí)需要。為了確保我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施,，積極有效地推進(jìn)素質(zhì)教育,，特提出如下實(shí)施計(jì)劃：

以積極貫徹落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線，以“走向社會(huì),，走進(jìn)生活,，走進(jìn)自然”為主題，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合,，著眼于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，注意有利于學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展。改變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過(guò)程性學(xué)習(xí),，構(gòu)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)變化的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。

1,、準(zhǔn)確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，關(guān)注學(xué)生實(shí)和未來(lái)需要,，關(guān)注學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)。

2,、研究探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)律,，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系。努力重塑學(xué)校文化,，營(yíng)造學(xué)校的創(chuàng)新文化氛圍,。

3、將“綜合實(shí)踐活動(dòng)”及“師資建設(shè)”整合起來(lái)進(jìn)行研究,，即以對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全方位關(guān)注為特點(diǎn),，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，以提高教師駕馭綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和水平為切入點(diǎn),，整體推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究水平和課程建設(shè),。

4、將綜合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合,，積極探索如何通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)獲得知識(shí)的意識(shí)和能力，并重點(diǎn)研究和開(kāi)發(fā)以學(xué)生為主體的教學(xué)軟件,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源庫(kù)的建設(shè),。

（1）親近與探索自然：

主要對(duì)本地區(qū)（三寶）的自然環(huán)境，開(kāi)展一些對(duì)自然的體驗(yàn),、欣賞,、學(xué)習(xí)、探索與行動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng),，如對(duì)扎蘭河流域的環(huán)境狀況,、沉陷區(qū)治理,、周邊社區(qū)調(diào)查等的探究活動(dòng),。這些活動(dòng)旨在使學(xué)生發(fā)展探究的興趣,，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為,。

（2）體驗(yàn)與融入社會(huì)：

通過(guò)參觀,、訪問(wèn)、實(shí)際參與,、探究等活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)象,，體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系,，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，發(fā)展服務(wù)社會(huì)的能力,。

（3）認(rèn)識(shí)與完善自我：

通過(guò)暢想,、感悟、交流,、體驗(yàn),、行動(dòng)等活動(dòng)，了解自己的能力,、興趣,、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì),，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

2,、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

（4）,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力,。

（5）、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感,。

（6）,、幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代課程意識(shí)，充分發(fā)揮課程的育人功能,；

1,、方案設(shè)計(jì)型：讓學(xué)生自主選擇課題,，自主設(shè)計(jì)實(shí)施方案與其他學(xué)生交流。

2,、實(shí)踐活動(dòng)型和自主探索型：讓學(xué)生根據(jù)自我設(shè)計(jì)的方案通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,、經(jīng)歷、體驗(yàn),、感悟和探索方案的實(shí)施價(jià)值,，在實(shí)踐活動(dòng)中，教者應(yīng)始終處于指導(dǎo)地位,。

3,、專(zhuān)題研討型：引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上,，充分而民主的討論,。

4、成果交流型：可以是圖片成果展示交流,，可以是課件展示交流,，也可以是書(shū)面的成功過(guò)程經(jīng)驗(yàn)或失敗過(guò)程教訓(xùn)的交流。

1．課時(shí)集中安排與分散安排相結(jié)合的策略

科學(xué)合理地設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí),，以彈性課時(shí)為原則,，集中、分散相結(jié)合,，校內(nèi),、校外相結(jié)合，使學(xué)生在開(kāi)放時(shí)空中生動(dòng),、活潑地發(fā)展,，增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)、自然,、自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

2．總體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合的策略

結(jié)合本校實(shí)際,，制訂學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體規(guī)劃和目標(biāo)要求,，同時(shí)也根據(jù)我校生源實(shí)際情況和初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，制訂分階段教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，做到分類(lèi)指導(dǎo),，分步實(shí)施,。

3．信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合的策略

信息技術(shù)領(lǐng)域是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要探究?jī)?nèi)容，要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實(shí)踐活動(dòng)與其它內(nèi)容的有機(jī)整合,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的地時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

4．校內(nèi)課程與校外課程整合的策略

結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)打破學(xué)校,、教室的框束,，把積極鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日,、寒暑假等到校外社會(huì)活動(dòng)基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案及學(xué)校,、年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟,，建立學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的領(lǐng)導(dǎo)管理,、研究策劃,、操作實(shí)施。

第二階段：（培訓(xùn)階段）

1．教師培訓(xùn)：在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

①著力于促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，通過(guò)遠(yuǎn)教的空中課堂看示范課,，讓教師充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要意義,；

②提高教師自身的科研素養(yǎng)和指學(xué)生開(kāi)展研究學(xué)習(xí)的能力,。幫助教師了解并掌握一些指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究學(xué)習(xí)的具體方法，包括課程設(shè)計(jì),、組織與協(xié)調(diào),、研究方法指導(dǎo)和評(píng)價(jià)等多方面的方法與能力。

2．學(xué)生培訓(xùn)：為全體初中學(xué)生開(kāi)展《綜合實(shí)踐活動(dòng)》專(zhuān)題講座,。

①校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員報(bào)告,。

②專(zhuān)任教師作綜合實(shí)踐活動(dòng)課程講座,，使學(xué)生知道為什么要開(kāi)設(shè)這門(mén)課程。了解這一課程的特點(diǎn),。

③充分調(diào)動(dòng)班主任的凝聚和導(dǎo)向作用,，使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程提高認(rèn)識(shí)和產(chǎn)生興趣,。

第三階段：

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組人員根據(jù)自身優(yōu)勢(shì),，采用個(gè)人承擔(dān),、多人合作等方式，以班級(jí)為單位,，確定課程研究?jī)?nèi)容,。

2、積極促進(jìn)各科教師參與和主持相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),，由于學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)空間的廣闊性和時(shí)間的延續(xù)性,，需要大量的教師或其他有關(guān)人員參與，所以,，學(xué)校初中的所有教師和學(xué)校管理者都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的指導(dǎo)教師,。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用縱向發(fā)展與橫向發(fā)展相結(jié)合的方式,，各班確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，學(xué)生按課題班級(jí)內(nèi)成立人數(shù)為7～10人的合作研究小組，制定方案,，通過(guò)調(diào)查,、文獻(xiàn)資料搜集、上網(wǎng)查詢(xún)等手段,，收集大量的研究資料,，對(duì)課題展開(kāi)研究解決問(wèn)題，并撰寫(xiě)成研究小論文,。

第四階段：

進(jìn)行初中綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示活動(dòng),。

1,、著手征集綜合實(shí)踐活動(dòng)案例及論文,。

2、匯編“校綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案”,。

3,、向上級(jí)教研室推薦優(yōu)秀作品

4、組織全校公開(kāi)教學(xué)觀摩課,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的,、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式,，以實(shí)踐性主題活動(dòng)作為教學(xué)的基本方式,，以促進(jìn)學(xué)生全面、充分,、健康的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成和人格完善，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活。為學(xué)知識(shí),、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

我任教六（4）班的綜合實(shí)踐課,，該班共有學(xué)生38人，其中男生30人,，女生8人,，這是一個(gè)活躍、自主性較強(qiáng)的班集體,。大部分學(xué)生活潑,、機(jī)靈，對(duì)事物有好奇心,，求知欲強(qiáng),。有幾個(gè)男生性格較叛逆，好動(dòng),，自我控制能力差,，注意力不集中，缺少合作意識(shí)等,。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時(shí),，他們也會(huì)聚精會(huì)神，但持續(xù)時(shí)間較短,。針對(duì)這些情況,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐，在教學(xué)時(shí)要注意教育引導(dǎo),，并間隔提醒,，讓他們慢慢養(yǎng)成專(zhuān)心的習(xí)慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng),，更有趣,，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)上他們的口味,，吸引他們的注意力,，把精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。從而創(chuàng)造一個(gè)安靜,、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,，提高40分鐘的教學(xué)效率。

結(jié)合我校“科技特色學(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕?，提出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力,、發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自我,、自然,、歷史、社會(huì)之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)位辦學(xué)品位,。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)背景,，我校把“認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注成長(zhǎng),；親近自然,，崇尚科學(xué)；探索歷史,，品味文化：走向社會(huì)，體驗(yàn)生活,?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級(jí)4個(gè)年級(jí)段試行。六年級(jí)試行的是“走向社會(huì),，體驗(yàn)生活”這一板塊,，注重社會(huì)生活的探究。所以本學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)定位如下：

1,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

（略）

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái),。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng),、校園網(wǎng),，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限,，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來(lái),，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來(lái),。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

五,、課程實(shí)施

1,、通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì),、觀察,、游戲、收集資料,、實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法。

2,、在活動(dòng)中,，為了提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時(shí)為了提高效率,，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進(jìn)行,。

3,、采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強(qiáng)師與生合作,，生與生合作。

4,、交流總結(jié)活動(dòng)：通過(guò)匯報(bào)交流，比賽等活動(dòng),，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思,，使活動(dòng)富有實(shí)效性。

5,、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師、合作伙伴,、主題正常開(kāi)展的有力的核心力量,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇七

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)歡快,、充實(shí),、有意義的假期，克服學(xué)生的依賴(lài)性以及怕臟,、怕累,、怕苦、怕難的思想情緒,，培養(yǎng)學(xué)生自理,、自立、自強(qiáng)的意志品質(zhì),，做一個(gè)文明,、守紀(jì)的小公民，根據(jù)實(shí)際,，開(kāi)展以“學(xué)生發(fā)展為本”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生以“參與、感悟,、體驗(yàn),、經(jīng)歷”為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為主渠道,，使學(xué)生從書(shū)本走向生活,；從課堂走向社會(huì)，到大自然中“學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存”讓學(xué)生在感受大自然風(fēng)光的同時(shí),，放飛理想,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的集體精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面,、和諧,、健康地發(fā)展。

二,、具體內(nèi)容：

1,、引導(dǎo)隊(duì)員在假期參加各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝活動(dòng)，宣傳黨的的偉大成就,。

2,、大力開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育活動(dòng)，明辨是非,、善惡,、真假,、美丑，做光榮之事,，拒恥辱之行為,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊的事做起,，做新時(shí)代的好少年。

3,、隨父母或親人參加當(dāng)?shù)匾约巴獾氐拿麆俟袍E,，讓學(xué)生了解和掌握古、現(xiàn)代文明,。

4,、訪問(wèn)、調(diào)查身邊或當(dāng)?shù)氐挠⑿?、模范人物的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

5,、開(kāi)展以“假期我當(dāng)家”為主題的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng),。如：親自去集市購(gòu)物，學(xué)會(huì)珍惜,，懂得節(jié)約每一分錢(qián),；親自下廚房做飯、做菜,，學(xué)會(huì)自理,，懂得節(jié)約每一粒糧食；親自去交一次電費(fèi),，學(xué)會(huì)做事,，懂

得節(jié)約一度電；??

6,、隨父母到田野里,，請(qǐng)大人講述各種莊稼的耕種、管理,、收割,、儲(chǔ)藏的農(nóng)作過(guò)程，了解,、感受農(nóng)民種地的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神,。

7,、自發(fā)組織去殘,、缺、孤,、獨(dú),、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人,、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì),。

8、到蔬菜基地參觀,、考察,，了解蔬菜種植、管理技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生講科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的精神。

9,、親手制作感恩卡,，贈(zèng)給父母、親人,、老師,，表達(dá)他們的感恩之情。

10.在以上開(kāi)展各種活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，不要忘記假期作業(yè)：堅(jiān)持寫(xiě)日記,、作文，完整地讀一本描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的'書(shū)以及其它科技書(shū),；收看新聞,，了解國(guó)事，還有老師布置的其它任務(wù),。豐富未成年人精神文化生活,，培養(yǎng)和樹(shù)立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感,。

三,、活動(dòng)措施：

以各班為單位，根據(jù)學(xué)生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）,。選好小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織，記錄等,。老師利用一定的時(shí)間按著活動(dòng)安排要求內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生在假期活動(dòng)的形式,、方法、步驟等進(jìn)行具體并有創(chuàng)造性地給予指導(dǎo)和講解,，讓學(xué)生心中有著落,，確保活動(dòng)的實(shí)效性,。來(lái)年開(kāi)學(xué)后,，各班利用一定的時(shí)間召開(kāi)班會(huì)，進(jìn)行匯報(bào),、整理,、總結(jié)，要求學(xué)生把假期中撰寫(xiě)的感悟體會(huì)文章以及活動(dòng)總結(jié)交德育處,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇八

學(xué) 校：

科 目： 綜合實(shí)踐活動(dòng)

年 級(jí)： 四年級(jí)

學(xué)科教師：

教導(dǎo)主任：

時(shí) 間： 20xx,、8

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力,。已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法， 能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。但中年級(jí)孩子注意力不易集中,、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑,。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,，大部分比較優(yōu)秀,，個(gè)別學(xué)生較差。因此,，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。

通過(guò)了解,、接觸社會(huì)中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心,。增強(qiáng)生活自理的愿望,，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書(shū)目,，合理安排自己的休息時(shí)間。通過(guò)對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。通過(guò)創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

1,、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材,，用好新教材,。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

8,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。

1．第1周 怎樣查閱資料 1課時(shí)

2．第2周 學(xué)會(huì)整理資料 1課時(shí)

3．第3-5周 關(guān)注生活垃圾 3課時(shí)

4．第6-8周 迷人的秋天 3課時(shí)

5．第9-11周 學(xué)做家常菜 3課時(shí)

6．第12-14周 插花藝術(shù) 3課時(shí)

7. 第15-17周

8. 第18周

面點(diǎn)制作走進(jìn)社區(qū) 1課時(shí) 課時(shí) 3

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。

1,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;

2、學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;

3,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文,、風(fēng)情、民俗,、土特產(chǎn),、等方面的調(diào)查，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

4,、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

1,、美麗的校園

2、可怕的白色污染

1,、通過(guò)調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)、觀察,、游戲,、收集資料、實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法,。

2、在活動(dòng)中,，為了提高學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)相互合作的能力，同時(shí)為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合,、以小組為單位進(jìn)行,。

3、采用激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強(qiáng)師與生合作，生與生合作,。

4,、交流總結(jié)活動(dòng)：要舉行“匯報(bào)會(huì)”、“展示會(huì)”等活動(dòng),，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思,，使活動(dòng)富有實(shí)效性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋,，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇十

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1,。通過(guò)實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,。通過(guò)收集1億有多大,？的信息、操作實(shí)驗(yàn),、討論交流等活動(dòng),，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,。獲得成功的體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心,。

3,。通過(guò)調(diào)查，查閱資料,，實(shí)踐操作，了解生活中平行四邊形和梯形的重要性,。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

4,。通過(guò)調(diào)查,，訪問(wèn)了解《統(tǒng)計(jì)》在生活中的用途，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力,，爭(zhēng)做社會(huì)主義下的新公民,。

5。通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單事例,，尋找解決問(wèn)題的最佳方案,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，探究解決問(wèn)題的最佳方法,?！稊?shù)學(xué)廣角1》

6。通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例,，選擇合理,，快捷的方法，培養(yǎng)合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣,?！督y(tǒng)籌方法》

7,。通過(guò)調(diào)查、采訪,，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí),。

8,。通過(guò)調(diào)查生活中的水電費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情感反應(yīng)、參與程度,、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

課程是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。本節(jié)目以小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容,，結(jié)合執(zhí)教教師說(shuō)課，以跟蹤拍攝學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程等方式,，全方位展示了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐性,、開(kāi)放性、自主性和生成性的特點(diǎn),，著力突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐以及學(xué)習(xí)方式的變革。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的,，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐中學(xué)生的自主實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)施原則,，匯集了一些小學(xué)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的豐富經(jīng)驗(yàn)和研究成果，對(duì)普通小學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的指導(dǎo)和借鑒作用,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇十一

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見(jiàn)稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開(kāi)展綜合時(shí)間活動(dòng),，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開(kāi)放”,，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專(zhuān)題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,，熱愛(ài)自然,，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

2,、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體,。

3,、了解基本的生活技能,，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,。

時(shí)間

主題

活動(dòng)目的

聘請(qǐng)老師

九月

與書(shū)交朋友

做讀書(shū)調(diào)查，舉行讀書(shū)活動(dòng),，以各種形式把最喜歡的書(shū)介紹給大家,。

十月

“讀書(shū)心得”手抄報(bào)

小組為單位辦一期“讀書(shū)心得”手抄報(bào)。

十一月

我的成長(zhǎng)日歷

回首往事,、重溫舊日的喜悅,、傷心痛苦

十二月

瞧，我的設(shè)計(jì)

為校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽,、會(huì)旗

元月

夸夸家鄉(xiāng)茶

了解并交流茶文化,，泡茶品茶。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇十二

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動(dòng)能力,，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往,、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析，采訪,、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索,、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用,，同時(shí)又不斷增加知識(shí),，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

八年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

本學(xué)期,，八年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色和課本中的資源，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù)),，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。

九月份：主題一：《認(rèn)識(shí)自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處,，并搭建舞臺(tái),，讓他們大顯身手，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足,，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,，并寫(xiě)下心靈日記;主題二《珍愛(ài)生命》：了解我們誕生的過(guò)程，珍愛(ài)寶貴的生命,，表達(dá)對(duì)母親的感激之情;

十月份：主題一：《祖國(guó)在我心中》收看國(guó)慶影視,，搜集交流祖國(guó)發(fā)展資料;撰寫(xiě)愛(ài)國(guó)詩(shī)文或編手抄報(bào)。

主題二：開(kāi)展“秋天最美麗,，我愛(ài)金秋”實(shí)踐活動(dòng),。

金秋十月，組織學(xué)生外出,，進(jìn)行“我愛(ài)家鄉(xiāng)”攝影活動(dòng),。

十一月份：主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對(duì)身邊的種.種環(huán)保問(wèn)題,，想金點(diǎn)子(寫(xiě)倡議書(shū),、樹(shù)標(biāo)語(yǔ)牌等)主題二：我與消防

了解消防器材的外形、名稱(chēng)和作用,，并通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，讓更多的人提高消防知識(shí),。

十二月份：主題一：《凈化美化校園》

認(rèn)識(shí)校園的花草樹(shù)木,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，進(jìn)行除草勞動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇十三

1,、落實(shí)過(guò)程，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力,。

（1）每學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過(guò)程（選題,、策劃——活動(dòng)展開(kāi)——交流展示——總結(jié)評(píng)價(jià)）；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應(yīng)少于24課時(shí),，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,；要有比較詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本；要有指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)語(yǔ)和等級(jí)評(píng)定的結(jié)果,。

（2）注意解決好活動(dòng)各個(gè)實(shí)施階段中一些關(guān)鍵的具體問(wèn)題：選擇和確定主題,、制訂活動(dòng)計(jì)劃階段——強(qiáng)調(diào)從學(xué)生感興趣的問(wèn)題出發(fā)；活動(dòng)展開(kāi)階段——強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生親身經(jīng)歷,、親歷親為,；匯報(bào)交流階段——強(qiáng)調(diào)全員參與、充分交流,；活動(dòng)總結(jié)階段——強(qiáng)調(diào)有效反思,、合理評(píng)價(jià)。

（3）進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo),，提高活動(dòng)的實(shí)效性,。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程,，提高研究和實(shí)踐的水平,。結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課,、過(guò)程反饋課、信息整理課,、成果匯報(bào)課,、總結(jié)評(píng)價(jià)課。

（4）重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展,。課程實(shí)施中教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、獲取和使用信息、溝通交流,、計(jì)劃與監(jiān)控,、方法選擇、資料整理與處理,、分析綜合,、評(píng)價(jià)反思、操作與實(shí)驗(yàn)等方面的能力,。

2,、強(qiáng)化管理，努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化,。

（1） 制定和不斷完善學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，全面規(guī)劃課程目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)策略,。

（2）進(jìn)一步完善教研組建設(shè),，優(yōu)化師資配置方式,。

（3）認(rèn)真落實(shí)課程的三級(jí)計(jì)劃。學(xué)校認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

（4）積極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。要正確指導(dǎo)學(xué)生用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)》學(xué)習(xí)材料，把它作為課題生成的源泉之一,、活動(dòng)過(guò)程的資源之一,；指導(dǎo)教師用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》，把它作為案例學(xué)習(xí)的材料之一,，學(xué)習(xí)如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

（5）認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),，主要是計(jì)劃,、教師管理、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過(guò)程管理方面的資料,；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，主要是建好,、管好“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡,、反思卡等。

（6）根據(jù)本校的實(shí)際,，制訂和完善綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章制度,，如教師工作量制度、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度,、校本教研制度,、檔案管理制度、課程評(píng)價(jià)制度,、安全管理制度等,。可單獨(dú)制訂，也可以在學(xué)?，F(xiàn)有管理制度中增加反映綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理要求的內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高課程理解和實(shí)施能力,。

（1）組織學(xué)校課程管理人員及全體綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，如研究性學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等理論,，積極倡導(dǎo)教師在日常的教學(xué)工作中做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)把握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),。

（2）不定期舉辦各種層次的主題沙龍研討，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺(tái),。

（3）引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的提高,。

三月份：

1,、制定校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

2,、確定年級(jí)負(fù)責(zé)人,，制定年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

3,、各班制定班級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃,。（各班任課老師）

4、認(rèn)真組織課程培訓(xùn)活動(dòng),，幫助全體任課教師了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理論,，把握實(shí)施課程的基本過(guò)程和要求。

（培訓(xùn)內(nèi)容：（1）專(zhuān)著《綜合實(shí)踐活動(dòng)建構(gòu)創(chuàng)意與實(shí)施策略》,、《課型范式與實(shí)施策略：綜合實(shí)踐活動(dòng)》,；（2）本實(shí)施意見(jiàn)“具體工作”部分有關(guān)要求；（3）各地實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，可參考《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》雜志,，以及省教研室學(xué)科網(wǎng)站xx、區(qū)教研室學(xué)科網(wǎng)站xx,、中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)xx等資源

5,、各班開(kāi)始實(shí)施第一個(gè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

6,、組織教師參加研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動(dòng)

四月份

1,、各班繼續(xù)按計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)

2,、組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動(dòng)

3,、校綜合實(shí)踐公開(kāi)課活動(dòng),。

五月份

1、交流主題活動(dòng)進(jìn)展情況

2,、檢查各班綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況

3、組織區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比,，并擇優(yōu)選送參加市,、省級(jí)論文評(píng)比

六月份

1、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)比,。

2,、收集匯總本學(xué)期各班級(jí)所進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題及成果資料。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇十四

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,，進(jìn)行《我愛(ài)家鄉(xiāng)》校本課程的開(kāi)發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段,，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書(shū)面的完成,，忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度,。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等,。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題,，到哪里去找問(wèn)題?怎樣把問(wèn)題變成研究課題?指導(dǎo)制訂，包括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的對(duì)象,，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,，對(duì)記錄的目的,，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類(lèi)：課題研究論文;有實(shí)物類(lèi)：模型，音像制品,，多媒體制品,，網(wǎng)頁(yè)，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫(xiě)小論文、活動(dòng)日記等,。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處

1.細(xì)化管理制度

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

(2)成立年級(jí)研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

建立隨堂聽(tīng)課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí),、職稱(chēng)評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一,。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng),。面向全校開(kāi)放，及時(shí)作好活動(dòng)的,、評(píng)價(jià)和記錄,。

(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課,。

注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料,，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記,、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等,。

細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察、開(kāi)放作業(yè),、專(zhuān)題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià),，讓家長(zhǎng),、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃方案表 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)硒產(chǎn)美篇十五

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

１、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

４,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

５,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

１、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

１,、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,。一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率,；二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開(kāi)放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料；三是開(kāi)辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角”,；四是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地,，“科技室”“自然室”“科技苑”“機(jī)器人教室”“手工室”“美工室”,，為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作提供展示成果的舞臺(tái)。

２,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排,，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展?，F(xiàn)結(jié)合我校科技特色教育,，提供如下備選課題,，與學(xué)生商討選擇其中一個(gè)課題，制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,。

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題二：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）

4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域,。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體,。

在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開(kāi)展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類(lèi)、好處,、破壞情況等,，得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng),，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，使得三類(lèi)活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,，既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo)。

5,、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目,。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察、訪問(wèn),、測(cè)量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過(guò)程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過(guò)程中,，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

6,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量、服務(wù),、制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

7、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法,，可采用作品（手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià),、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。