制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

綜合實踐活動計劃表篇一

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué),、初中開展“結(jié)合實踐活動”課程試驗工作的通知,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，確立了：“植根本土,，把研究性學(xué)習(xí)和社會實踐及勞動技能教育相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和實踐能力，增進學(xué)校與社會的聯(lián)系”這一指導(dǎo)思想,。

（一）宣傳發(fā)動

這一階段,，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和相關(guān)的課改精神,，組織我校教師進行學(xué)習(xí)，提高教師的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)能力,，為具體實施打下基礎(chǔ),。

（二）學(xué)習(xí)探索，實驗

通過聽講座,，聽觀摩課,，相互研討，提升觀念,，確立我校的具體實施方案,。我校各年級根據(jù)學(xué)校的具體方案結(jié)合各年級特征確立各班的研究課題，并制定出各子課題的實施方案,。進入實驗階段,。

中年級要求：

1、學(xué)生自主觀察感覺生活,，社會,，提出適合他們年齡特征的課題。

2,、教師及時點撥,，幫助確立主題及研究方案，開展活動,。

3,、在教師指導(dǎo)下，進行成果展示,。

高年級要求：

1,、學(xué)生自主選擇課題，確立研究方案,。

2,、學(xué)生自主活動，教師在活動中適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、學(xué)生自主組織成果展示。

綜合實踐活動中的四個方面可單獨設(shè)置,，也可結(jié)合進行,，我校在實施的過程中，結(jié)合我校的本土特征和有力的教育資源,，主要從信息技術(shù)教育,，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù),，社會實踐方面開展綜合實踐活動,。

1,、信息技術(shù)教育：20xx年上半年我校在上級主管部門的支持和自己的努力下，建立了電腦室,，還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學(xué)生的具體特征,，相應(yīng)的開設(shè)了1----6年級的信息技術(shù)教育課程，配備了專職的信息技術(shù)教育教師,，為實施信息技術(shù)教育和開展綜合實踐活動提供了一定的有力條件,。

2、研究性學(xué)習(xí)：以跨學(xué)科探究性活動為主,，以學(xué)生日常生活中的一些問題,，學(xué)生關(guān)心的一些社會問題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容實行開放,，即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇,，自主創(chuàng)造，同時,，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把對文獻資料的利用和對現(xiàn)實生活中“活”資料利用起來,，充分關(guān)注本地，自然環(huán)境,，人文環(huán)境以及現(xiàn)實的生產(chǎn),，生活，其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題,。

3、社區(qū)服務(wù),。

（1）特色內(nèi)容：各班結(jié)合學(xué)生的具體情況探索開展,。

（2）選擇內(nèi)容：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長，結(jié)合生活實際,，發(fā)揮主體能動性,，在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新。

4,、社會實踐

（1）社會生產(chǎn)勞動，如參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動,。

（2）郊游,，觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光，錦繡河山,，人文景觀等,。

（3）參觀訪問，如祭掃革命烈士墓,，到德育基地接受思想教育,，訪問勞動模范,，戰(zhàn)斗英雄，參觀廠礦企業(yè)等,。

1,、學(xué)校成立“綜合實踐活動”開展領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、教學(xué)管理方面：學(xué)校將合理的計算綜合實踐活動的指導(dǎo)教師的工作量,，把教師開設(shè)綜合實踐活動課程的課時列入教師的課時總量，并制定科學(xué)的考核獎勵辦法,，教師綜合實踐活動的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核，晉級,，職稱評定,，評比先進的依據(jù)之一。對于綜合實踐活動教學(xué)中作出成績的教師,，要給予表揚和獎勵。

3,、安全方面：開設(shè)綜合實踐活動必須增強安全防范意識,，要對學(xué)生進行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護能力,，學(xué)校要加強與學(xué)生家庭,。社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，在確保安全的前提下開展各項教學(xué)活動,。

1,、四月中旬，每個班級要上好選題課,，確立自己的研究課題,。

2、四月底要指導(dǎo)學(xué)生制定出具體的活動方案,。

3,、五月每個班級要認(rèn)真的實施方案。

4,、五月中旬,，我校結(jié)合中心校的精神，面對全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實踐活動現(xiàn)場會,，做好對其他各校的指導(dǎo)工作,。

5、六月中旬組織開展活動過程交流課。

6,、六月底,，各班根據(jù)課題的不同，階段性的結(jié)題,。

7,、六月開展交流課，各子課題和主課題結(jié)題,，書寫總結(jié),。

綜合實踐活動計劃表篇二

1、通過實踐活動,，走入生活,，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長科普知識,，增強社會交際能力,、實踐能力及合作精神。

2,、使學(xué)生在參與活動過程中,，感受科學(xué)的魅力，體驗成功的快樂,，增強自信心,。

3、使學(xué)生通過活動,，提高動手,、動腦、動口能力,，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

1,、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材,，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗學(xué)習(xí)的快樂并健康成長,。

2,、到社會中學(xué)社會：社會是大舞臺，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會,，才能真正學(xué)以致用,，使知識與能力得到拓寬、發(fā)展與延展升華,。

3、在實踐中學(xué)實踐：實踐是知識教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵,，是課程成功實施的重心,。

4,、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本，是學(xué)習(xí)之源,，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展,，因而意義深遠。

5,、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一,，因而也是綜合實踐活動的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo),。

主要圍繞三條線索開展活動：

1,、學(xué)生和自然的關(guān)系；

2,、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系,；

3、學(xué)生和自我的關(guān)系,。涉及范圍包括：研究性學(xué)習(xí),；社區(qū)服務(wù)與社會實踐；勞動與技術(shù)教育,；信息技術(shù)教育,。

1、宏揚主題：綜合實踐活動強調(diào)“親歷實踐,，深度探究”因而是一個促進學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程,。所以整體活動應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動完成學(xué)習(xí)對象于自我的雙向建構(gòu)進而體驗到參與成功帶來得滿足，實現(xiàn)主動發(fā)展,。

2,、營造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍,，實現(xiàn)個人與他人,、個人于社會的全息對話，讓學(xué)生體驗活動樂趣,，實現(xiàn)自身價值,，完善健康人格。

3,、加強合作：認(rèn)識和交往是共生的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會性建構(gòu)活動過程。通過活動使學(xué)生能力得到鍛煉,、合作精神得到培養(yǎng),，參與合作及競爭意識得到增強，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展。

4,、努力創(chuàng)造：活動是主體與客觀世界相互的過程,，因而,，以活動為基礎(chǔ),，構(gòu)筑開放互動自主的過程，讓學(xué)生全程參與,，全身心投入,，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，尤其是創(chuàng)造能力。

1,、理念入腦：開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，使教師能深刻認(rèn)識并透徹理解綜合實踐活動課程的理念、目標(biāo),、特點及性質(zhì),，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用,，以保障課程的順利開展,。

2、課程整合：加強各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會發(fā)展與學(xué)生生活的整合,，重視對綜合實踐活動課的專題研究,，促進學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。

3,、資源開展：課程資源的開發(fā)和利用在今天已被越來越多的人重視,，因為課程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實施范圍和水平。對于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義,。特別強調(diào)對圖書館,、鄉(xiāng)土、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實踐活動的動態(tài)應(yīng)用,，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限,，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間。

4,、評價創(chuàng)新：我們的綜合活動實踐課倡導(dǎo)“立足過程,，促進發(fā)展”的評價理念，因而結(jié)合我校實際,，我們要建立發(fā)展性評價體系,，以保障評價主體的多元化，評價方式的多樣化,，評價內(nèi)容的綜合化,，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程,，激發(fā)學(xué)生、教師,、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動力,。

綜合實踐活動計劃表篇三

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力,，按照實施新課程、落實新理念,、打造新課堂的需要,，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能,，改進教學(xué)行為,，促進教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討,，力爭在操作層面上探索新路子,，為學(xué)生的發(fā)展，也為學(xué)校的發(fā)展,，作出我們應(yīng)有的貢獻,。

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤,，近墨者黑,。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生,。緊緊圍繞”全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,，以綜合實踐課題為中心，積極選取符合學(xué)生實際的活動主題,。本期我們將從這里出發(fā),。

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多,，平時教師間交流的時間太少,，外出學(xué)習(xí)的時間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,，加強教師與教師之間的交流,，對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能取得事半功倍的效果,?！弊灾鳌⒑献?、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚,。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容。

1,、加強理論學(xué)習(xí)與研討,，強化課程意識

2、加大課題研究力度,，解決實際問題

3,、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，保障綜合實踐活動的實施

4,、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接

11月中旬至12月上旬進行綜合實踐活動課周教研活動,，連續(xù)四周，對教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)進行有效的指導(dǎo)與講評,。

綜合實踐活動計劃表篇四

地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽系中唯一適合人類居住的星球,由人類活動等各種原因產(chǎn)生的廢氣,煙塵和其它污染物質(zhì),被排放到大氣中,當(dāng)它們的濃度達到有害程度,以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生活的條件,對人類和動植物造成危害的現(xiàn)象時,稱為大氣污染,也就是我們所說的空氣污染.我們根據(jù)高年級學(xué)生的年齡特征,、興趣及其基礎(chǔ),確定以人與大氣為課題,指導(dǎo)學(xué)生進行研究、寫記錄并向?qū)W校進行匯報.

（一）實施目標(biāo):

知識能力:

1,、使學(xué)生認(rèn)識到大氣環(huán)境對人類生活的重要意義,了解人類健康生活需要清新的空氣

2,、了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度.

3、了解大氣污染的主要原因,引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的大氣污染現(xiàn)象.

情感態(tài)度:

1,、積極參與小組學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真完成小組分派的任務(wù).

2,、通過參與此次實踐活動提高對大氣的認(rèn)識和保護環(huán)境的意識.

價值取向:

1、小組分工明確,能團結(jié)本組成員,互幫互助共同完成實踐活動.

2,、加強交流,在跨組交流中實現(xiàn)資源共享,使雙方達到""雙贏"".

（二）活動內(nèi)容:

1,、活動前的準(zhǔn)備工作

（1）確定研究對象及目的

（2）確定研究小組成員

（3）制定研究計劃

（4）提出具體要求

a、小組成員積極參與,高度重視研究該問題的全過程.

b,、服從組長分配,遵守紀(jì)律,團結(jié)協(xié)作.

c,、注重研究的方法,以解決問題為最終目的.

d、隨時做好記錄,保留好第一手資料.

2,、課題研究步驟

（1）,、第一階段:增強對大氣的了解,懂得的重要性.

（2）、第二階段:通過調(diào)查了解我們周圍大氣的狀況,解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度.

（3）,、第三階段:研究匯報對大氣的綜合認(rèn)識

3,、課題研究的方法

在老師的指導(dǎo)下,小組成員積極開展活動,以調(diào)查法、問題分析法為主.

（三）活動過程:

1,、第一階段:

增加對大氣的感性認(rèn)識（什么是大氣,有何作用等）

查找有關(guān)大氣的資料

向同伴介紹大氣

2,、第二階段:

尋找有關(guān)大氣污染的資料,并進行交流展示.

3、第三階段:

匯報對大氣的研究結(jié)果

制作小報.

關(guān)于大氣的資料

資料分析展示

暢談活動中的感受

小報展示"

綜合實踐活動計劃表篇五

在上級領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校綜合實踐活動計劃,，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于 綜合實踐 的綜述，進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確 綜合實踐活動 課程的實施目標(biāo),，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,，讓學(xué)生親歷運用知識，解決問題的過程;獲得深切的體驗,，產(chǎn)生積極的情感;激發(fā)研究科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;增強團隊合作意識,，從而進一步加強人際交往的能力,，4年級450字新學(xué)期計劃。

1培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力,，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動手操作能力,。

2使學(xué)生初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜索,，分析和處理的方法，以及研究探索,，實驗驗證的方法,。

3使學(xué)生形成合作分享積極進取的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識,。

3、形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣和對社會生活的積極樂觀向上的態(tài)度。

5,、了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識,。使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力,、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。6,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究,、實驗實證的方法,。

7,、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動,。

8,、能根據(jù)時間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動,。

通過開學(xué)來與各班級學(xué)生的交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動，而且較喜愛手工制作類,，喜歡通過自己的勞動來展示自己的實力,，工作計劃《4年級450字新學(xué)期計劃》。

活動一：廢品收集與利用十月份：

(一調(diào)查 計劃

1,、學(xué)生根據(jù)各自興趣,、習(xí)慣自由組合成小組。評選最能干的小組長,。

2,、組內(nèi)進行市場調(diào)查。

3,、觀察組長的能力,，以便以后的活動開展。

4,、組內(nèi)制訂計劃,，了解廢品回收與利用的知識。拜師學(xué)藝 老師,、

家長,、社區(qū)老人等。書報,、網(wǎng)上等找資料(要求計劃有粗,、細(xì)?？梢越M內(nèi)設(shè)想,。

(二動手做一做

老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。小學(xué)四年級新學(xué)期計劃小學(xué)四年級新學(xué)期計劃,。

每周組內(nèi)小結(jié),。

進行階段性評比。

對價值性的問題要有原始資料存檔,。

十一月份：

(一1中途評價

老師注意對活動方向作適當(dāng)引導(dǎo),，對一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。

2制作與整理,。

加工整理成型,。

(二特色活動：布置實踐活動成果展,。

動手做做 比比。

說一說自己的收獲,。

談一談自己有什么設(shè)想,。

活動二：安全伴我行

20xx年12月20xx年1月份：

1.搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施,。

2.信息反饋,，交流討論。

3.了解大人們對小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識和看法,。

4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀,。

5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，和有關(guān)交通警示語等,。

6.同學(xué)們對交通安全的認(rèn)識

7.做好手抄報,。

8.多種形式展現(xiàn)活動成果。

綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐,，增強探索和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進的教育理念,，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。

1、在情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3,、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,，而是直接經(jīng)驗為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活,、探究活動的一些常識,。

四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

綜合實踐活動計劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的、以學(xué)生現(xiàn)實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為主要學(xué)習(xí)方式,，以實踐性主題活動作為教學(xué)的基本方式，以促進學(xué)生全面,、充分,、健康的發(fā)展，促進學(xué)生的個性養(yǎng)成和人格完善,，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程,。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會、生活,。為學(xué)知識,、生活、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

二、學(xué)情分析：

我任教六（4）班的綜合實踐課,，該班共有學(xué)生38人,，其中男生30人，女生8人,，這是一個活躍,、自主性較強的班集體。大部分學(xué)生活潑,、機靈,，對事物有好奇心，求知欲強,。有幾個男生性格較叛逆,，好動，自我控制能力差,，注意力不集中,，缺少合作意識等。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時,，他們也會聚精會神,，但持續(xù)時間較短,。針對這些情況,，本學(xué)期的綜合實踐，在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo),，并間隔提醒,，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動，更有趣,，符合他們的認(rèn)知特點,，對上他們的口味，吸引他們的注意力,，把精力放到學(xué)習(xí)上來,。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,，提高40分鐘的教學(xué)效率,。

三、課程目標(biāo)：

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕保岢鑫倚＞C合實踐活動課程的總體目標(biāo)是：通過認(rèn)識,、體驗,、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,，形成對自我,、自然、歷史,、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，促進教師專業(yè)成長,，提升學(xué)位辦學(xué)品位,。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點和知識背景，我校把“認(rèn)識自我,，關(guān)注成長,；親近自然，崇尚科學(xué),；探索歷史,，品味文化：走向社會，體驗生活,?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個年級段試行。六年級試行的是“走向社會,，體驗生活”這一板塊,，注重社會生活的探究,。所以本學(xué)期六年級綜合實踐活動課程目標(biāo)定位如下：

1、通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

3,、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實驗驗證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

四,、課程內(nèi)容：

（略）

五、教學(xué)措施：

1,、以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài),。

2,、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來,。

在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng),，為學(xué)生進行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍,，提升綜合實踐活動的實施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限,，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來,。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動技術(shù)訓(xùn)練基地對學(xué)生進行訓(xùn)練,。

4、多種多樣的組織形式

綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

五、課程實施

1,、通過調(diào)查,、統(tǒng)計、觀察,、游戲,、收集資料,、實踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會一些科學(xué)方法,。

2,、在活動中，為了提高學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合,、以小組為單位進行,。

3、采用激勵機制,，鼓勵學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強師與生合作，生與生合作,。

4,、交流總結(jié)活動：通過匯報交流，比賽等活動,，進行活動總結(jié)與反思,，使活動富有實效性。

5,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師、合作伙伴,、主題正常開展的有力的核心力量,。

綜合實踐活動計劃表篇七

以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實際,，認(rèn)真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),，以“實踐,、開放、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間,。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實踐的精神,，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實踐過程,，體驗實踐活動,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力,。

1,、注重實踐的過程，實事求是地反映生活,。

2,、走向社會，開展活動的方式方法,。

3,、組織有關(guān)的活動素材。

1,、重感受促評價

綜合實踐活動課程的設(shè)置,，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價,，則是其中最具人文性的部分,。這些評價與我們平時的評價有很多不同，側(cè)重于活動的過程和學(xué)生的感受,，得失,，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價,、導(dǎo)師評價,、家長評價等，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動力,。他山之石可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,，老師將加強小組間的評價交流,，將不同的活動方案進行交流，取長補短,，使活動更好地發(fā)展,。

2、學(xué)理論明目標(biāo)

教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,，針對實施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題,，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善。

1,、尊重每一個學(xué)生的興趣與愛好,。

2、結(jié)合本地的實際情況開展有目的的實踐活動,。

3,、開展以學(xué)生為主體的教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

4,、以學(xué)生為主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

5,、采用多種活潑生動的教學(xué)形式和方法，有條件時組織學(xué)生參觀展覽,。

綜合實踐活動計劃表篇八

金秋十月,，“歡樂中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專場活動。在此大背景下,，為了順應(yīng)“深化素質(zhì)教育,，豐富校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展的三項規(guī)定”,，為了讓孩子們對太倉有更全面,、更深入的認(rèn)識,，我們通過一系列的活動讓學(xué)生了解、體驗,、參與,。在活動中讓他們學(xué)會溝通與分享，合作與創(chuàng)新,，并激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛,、贊美之情。

1．利用地方,、社區(qū),、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等資源,，豐富學(xué)生對太倉的歷史,、文化、經(jīng)濟的積累,，為學(xué)生樹立正確的價值觀,，形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、調(diào)查分析能力,、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力,。

3.堅持多元化,、自主化的原則,。以小組為單位,，通過考察、調(diào)查,、訪問,、參觀、討論,、參加勞動等不同的活動方式,，讓學(xué)生學(xué)會相互合作。

本活動共分5個階段,，從各個角度讓學(xué)生認(rèn)識太倉,、贊美太倉、從而發(fā)自內(nèi)心的愛太倉,。

本活動歷時五個月：9月至1月

九月份：太倉名人

10月份：太倉名品

11月份：太倉名景

12月份：太倉民俗

1月份：太倉民樂

活動的實施年級：四年級

第一階段：太倉名人（九月份）

一,、設(shè)計思路與說明：

太倉人杰地靈、名人輩出,。本階段活動旨在讓學(xué)生們循著名人的足跡,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)名人、勵志為家鄉(xiāng)作貢獻。

二,、活動過程設(shè)計：

（一）活動準(zhǔn)備

1．通過上網(wǎng),、到圖書館、向家人詢問等途徑,，了解太倉的名人,。（或來太駐足過的名人。）

2．搜集整理太倉近代,、現(xiàn)當(dāng)代的名人資料,。

（二）活動開始

1．歷史上的名人

介紹名人的主要事跡或傳說。

歷史名人：張傅,、王錫爵,、王原祁、鄭和,、宋文治,、朱屺瞻等

2．現(xiàn)當(dāng)代太倉名人

讓學(xué)生分類從藝術(shù)、文學(xué),、體育,、政治、科技,、企業(yè)等方面來介紹太倉名人,。

現(xiàn)當(dāng)代名人：吳健雄、朱棣文,、吳曉邦

3．制作宣傳小報

（1）指導(dǎo)學(xué)生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報,。

（2）學(xué)生制作并展評

4．參觀名人故居

張溥故居王錫爵故居宋文治藝術(shù)館吳健雄墓園梅花草堂

三、活動材料設(shè)計建議

名人小報制作內(nèi)容包括：名人照片,、故居圖片,、作品圖片、新聞報導(dǎo),、主要事跡等

第二階段：太倉名品（十月份）

一,、設(shè)計思路與說明：

太倉物產(chǎn)豐富，名品輩出,。通過讓學(xué)生了解,、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來增進對家鄉(xiāng)的了解,。

二,、活動過程與設(shè)計

（一）活動準(zhǔn)備

１．了解家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說,。,，并準(zhǔn)備帶一些學(xué)校來,。

２．了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。

３．搜集一些商標(biāo),。（如果沒有的，可自己制作,。）

４．觀看一些產(chǎn)品廣告，并學(xué)一學(xué),。

（二）活動開始

１．家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

介紹自己了解到的特產(chǎn)，介紹清楚產(chǎn)地,、特點,、以及相關(guān)的傳說。

２．家鄉(xiāng)的名企

匯報自己了解到的名企,，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品,。

３．模擬展銷會

（1）看一看,，嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃：肉松、糟油,、春鳳雞

綜合實踐活動計劃表篇九

小學(xué)六年級綜合實踐活動課以__同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會,、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐,、社會實踐、科學(xué)實踐活動,，增強學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神,。本學(xué)期大致編寫了四個方面的內(nèi)容,，即：枸杞文化,。走進春天,。垃圾,。書香校園。

二,、活動要求

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

5,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合杞鄉(xiāng)的自然資源和校內(nèi)外的課程資源采用網(wǎng)絡(luò),、報刊雜志等通過調(diào)查,、走訪,、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的情感。

三,、活動措施

1,、綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項活動主題的實施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計,、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀,、訪問,、實驗,、測量、服務(wù),、制作、社會宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動,。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3,、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

6,、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

7,、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達到理想的整合狀態(tài),。

8,、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實踐活動的時空范圍,，提升綜合實踐活動的實施水平。

9,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。

總之,，六年級綜合實踐活動課程注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。綜合實踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。

綜合實踐活動計劃表篇十

一、指導(dǎo)思想：

為推動新課程改革的全面發(fā)展,，加強綜合實踐活動課程的建設(shè),，繼續(xù)開展《運用現(xiàn)代遠程教育，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗》的研究,，重點搭建好遠程教育這一平臺,，做好綜合實踐活動實驗的專題研究，努力探索綜合實踐活動課程課堂教學(xué)策略,，充分運用遠程教育資源,，全面總結(jié)提升綜合實踐活動教學(xué)階段實施策略,。為全面推進素質(zhì)教育，以及我校綜合實踐活動課程的發(fā)展而努力,。

二,、具體教研工作安排如下：

九月份：

1.制訂本學(xué)期的教學(xué)、科研計劃,。

2.認(rèn)真做好“十五”課題“運用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò),，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗”的結(jié)題準(zhǔn)備工作，撰寫論文,、收集課題相關(guān)資料,。

3.參加市教研室組織的調(diào)研活動。

十月份：

1.通過運用遠程教育資源系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的'理論書籍,，提高教師的教育教學(xué)水平,，推進課程改革實驗。

2.開展綜合實踐活動校本課程“生活中意外”主題活動,，動員教師,、學(xué)生、家長參與活動,。

3.每位教師準(zhǔn)備上一節(jié)研究課。要做到課前思課,、說課,，課后組內(nèi)評課、議課,。不但反思教師的教學(xué)行為,，并及時反饋，以指導(dǎo)促進教學(xué)工作,。

4.做好十五重點課題的結(jié)題工作,。

十一月份：

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行綜合實踐活動指導(dǎo)綱要，加強理論學(xué)習(xí),。

2.做好參加“十一五”課題申請的工作,。

3.建立學(xué)生活動成長記錄袋?；顒映砷L袋記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果的資料,，包括學(xué)生的自我評價、作品,、教師,、學(xué)生和家長的觀察和評價等。

4.豐富我校遠程教育資源,，將我校師生的綜合實踐活動資料放入網(wǎng)站供大家傳閱,，充分發(fā)揮網(wǎng)站在綜合實踐活動課程中的作用,。

十二月份：

1.討論校本課程開發(fā)有關(guān)問題，教師對活動方案的實施情況進行反饋,，對活動方案進行進一步的修改完善,。

元月份：

1.研究下學(xué)期的校本課程方案，制定校本課程實施方案,，設(shè)計方案的內(nèi)容,、形式。

2.討論有關(guān)學(xué)生活動和教師工作的綜合評價方式,，填寫評價表,，統(tǒng)計評價情況，做好評價工作,。

3.做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié),，撰寫案例、教學(xué)反思,、活動總結(jié),。

綜合實踐活動計劃表篇十一

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力,，按照實施新課程,、落實新理念、打造新課堂的需要,，積極有效地開展教學(xué)研究活動,，充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能，改進教學(xué)行為,，促進教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,。本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭在操作層面上探索新路子,，為學(xué)生的發(fā)展,，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻,。

二,、工作目標(biāo)：

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤,，近墨者黑,。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生,。緊緊圍繞”全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,，以綜合實踐課題為中心，積極選取符合學(xué)生實際的活動主題,。本期我們將從這里出發(fā),。

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多,、活動多，平時教師間交流的時間太少,，外出學(xué)習(xí)的時間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，能取得事半功倍的效果?！弊灾鳌⒑献?、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚,。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容。

三,、教研活動內(nèi)容的安排

1、加強理論學(xué)習(xí)與研討，強化課程意識

2,、加大課題研究力度，解決實際問題

3,、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,，保障綜合實踐活動的實施

4,、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接

四,、活動安排

11月中旬至12月上旬進行綜合實踐活動課周教研活動,，連續(xù)四周,，對教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)進行有效的指導(dǎo)與講評。

綜合實踐活動計劃表篇十二

本學(xué)期,，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質(zhì)教育，全面推進課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點;以“厚德強能,，用心研教”,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二、綜合實踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課程特性,，以“走向社會,，走進生活,，走進自然”為主題，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點,、難點問題，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn)，加強指導(dǎo),，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實施方法,。

三、常規(guī)教研工作

1,、組織教師進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、省,、市有關(guān)綜合實踐活動課程的相關(guān)文件精神,，在深入理解和掌握相關(guān)政策,、指導(dǎo)思想和理論知識的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識該課程的重要性和必要性,，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究能力和實施的自覺性。

2,、擬定20__年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜、初中綜合實踐活動大集備等內(nèi)容,。

3、多年來,，教師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域,、形式多樣的現(xiàn)場觀摩、公開課,、研究課，新學(xué)期研討活動的重點為黃島,、李滄、市南,、膠南,、四方,、市北、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會,。如：走進李滄基地，同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進行各種技能培訓(xùn),，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識，中國結(jié)的編織方法介紹,，插花藝術(shù)指導(dǎo)，獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練,、野炊,、田間勞作技能等等,。在勞動實踐中，讓同學(xué)們盡情地交流勞動成果,，分享勞動的收獲，體驗“豐收”的喜悅,，陶冶情操?；顒硬粌H會使同學(xué)們進一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還會鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動觀念和實踐創(chuàng)新能力,。通過這些活動加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展,。同時繼續(xù)引導(dǎo)教師對已經(jīng)成型的綜合實踐活動案例進行分析，增強對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

4,、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把綜合實踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況,，充分發(fā)揮廣大教師的才智，集思廣益,，推進全市綜合實踐活動課程的實施與開展,。各校的綜合實踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色,、區(qū)域特色，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃,，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動，本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實踐觀摩活動,，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式,，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階。

5,、各項教研常規(guī)活動希望每位老師按時、積極的參加,，每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進行公示。

四,、新學(xué)期繼續(xù)綜合實踐活動公開課和研究課的開展工作

五、深化教研改革加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),，走進課堂,，深入開展教學(xué)方法和評價方式的研究，力求教研工作的針對性和有效性,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進教師典型。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題,、新需求,，及時研究對策,。力求通過各類培訓(xùn)會,、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決,，幫助青年教師,、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長。

加強對新課程專著,、專題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案,，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評價方案，妥善解決綜合實踐活動學(xué)科無教材,、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實教學(xué)問題,。為進一步落實課程改革扎扎實實的工作。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗,，進一步提高認(rèn)識，增強課程意識,，提升組織和指導(dǎo)課程實施的水平。

1,、定期組織區(qū)級綜合實踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作，不斷總結(jié),、反思和交流活動的成果,，為教師提供更多更好的素材性資源,。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，形成交流的平臺,，建立市、區(qū),、校三級“綜合實踐活動課程”網(wǎng)頁，為教師及時了解綜合實踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài),、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗、解決困惑提供支持和幫助,。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織對全體教師進行課程實施的培訓(xùn)，開展好綜合實踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動,，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，繼續(xù)為參與綜合實踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺,。新學(xué)期將邀請市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實踐活動課程實施的專題講座和進行大集備活動，以促進郊區(qū)綜合實踐活動課程的進一步實施和水平的提升,。

六、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動。本學(xué)期擬開展：初中綜合實踐活動常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動主題研究課,。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度，關(guān)注農(nóng)村的綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動。

新學(xué)期將進一步將綜合實踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,。

繼20__年綜合實踐活動課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后，在20__年我市的公開課,、研究課、評優(yōu)課就已經(jīng)順利實現(xiàn)了由以往的匯報課,、成果展示課為主向選題課、開題課,、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型,。近兩年開設(shè)的市級公開課、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進一步深入研討,、創(chuàng)新,，而且在理論層面上實現(xiàn)了很大的突破,。

在新學(xué)期中我們要進一步將綜合實踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入，進一步提高各種課型的理論和技能含量,，為實現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程展現(xiàn)出來,，而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識,，在理論和技能方面有更加精深的掌握,。與此同時,，我們也希望老師們潛心研究和挖掘，敢于創(chuàng)新,，在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究，一方面及時的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題或典型課例,，拓展為研究和活動課題，精心設(shè)計和組織,，力爭舉行全市的教學(xué)公開課,。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理,。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,，在長期的實踐中積累了許多寶貴的課程資源財富。各學(xué)?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實踐博客上。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源,，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實踐活動教師搭建資源共享平臺，豐富教學(xué)內(nèi)容,，完善課程建設(shè)。

七,、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實踐活動和通用技術(shù)學(xué)科(青島4、7,、41、51,、李滄基地和綜合中心,、城陽4所,、膠南4所;青島2、9,、58、嶗山一中和平度1,、6中)已經(jīng)申請立項國家社會科學(xué)基金“__”規(guī)劃課題的研究重點課題(《綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實施研究》)，__年1月高中學(xué)校：青島2,、9、17,、58、嶗山教研室,、膠南教研室、膠州一中,、城陽一中和青島初中綜合實踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長-顧建軍老師的全國教育科學(xué)“__”規(guī)劃教育部重點課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題。我們?nèi)岳^續(xù)堅持從本學(xué)期開始,，向縱深發(fā)展。在搞好課題研究的同時進行專題調(diào)研,，寫好調(diào)研報告，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù),。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動,，以骨干教師為龍頭，扎扎實實搞課題研究,，吸引青年教師參加，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實際問題結(jié)合起來,。通過以點帶面，分層推進,，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實際問題,。

八、繼續(xù)深化課程的評價

對綜合實踐活動的評價應(yīng)該是一個發(fā)展的過程,，是一個協(xié)商共建的過程,，是一個充滿人文關(guān)懷的過程。它更多的是要通過評價發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識自我,、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評價體系,，發(fā)揮評價的教育功能，真正使評價成為一個教育的過程,。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評價的準(zhǔn)則、注重課程評價的方法研究,、落實課程評價的方式。

九,、月份工作安排

月份

主要活動內(nèi)容

__.2

1. 召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會;

2. 召開青島市中心組成員會;

3. 初中綜合實踐常規(guī)教研;

1. 常規(guī)教研;

2. 綜合實踐技能培訓(xùn);

3. 專題講座;

1.常規(guī)教研;

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會議。

1.常規(guī)教研;

2. 組織,、篩選、上報參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品,。

1. 常規(guī)教研,。

2. 參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽。

十,、網(wǎng)上教研平臺

青島市初中綜合實踐博客。

青島市普通教育教研網(wǎng),，原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料。如需查閱相關(guān)文件和資料請登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室,。

綜上所述,，在即將到來的新學(xué)期中，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實踐活動課程理論和實踐方面更上層樓,，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實踐活動課程的發(fā)展,，讓我們共同探索新的教學(xué)天地，嘗試新的教學(xué)形式,，探索綜合實踐活動課程更為有效的實施途徑,。綜合實踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺,。作為教師,，我們有必要、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實踐活動中來,，讓他們享受活動的樂趣,，體驗研究的收獲，成為真正的學(xué)習(xí)者,。

請有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,，積極的參與到綜合實踐活動的研究中來吧!

綜合實踐活動計劃表篇十三

初一年級學(xué)生

培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、論辨能力,、組織能力,、相互之間的合作能力，提高學(xué)生的思辨能力和團隊意識,，從而在多方面提高學(xué)生的素質(zhì),。

形式很多，具體如下：

第一,、朗讀訓(xùn)練,。

目的是擁有優(yōu)美,、嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格獨特的語言,。要求能有流利的普通話,，發(fā)音準(zhǔn)確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情,，聲請并茂,。這里男女有些區(qū)別，男的要如滔滔江水,，氣勢磅礴,，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚,、娓娓到來,、清爽樂耳。但事物絕對,，主要是根據(jù)自己的聲音特點,，和語言習(xí)慣加以改進，能讓人賞心悅耳就可以,。主要的訓(xùn)練方法：

清晨的朗讀,、背詩，多讀一些抒情類的散文,?？梢宰屪约旱恼Z言豐富，并且陰陽頓挫富有變化,?？熳x，聯(lián)系自己對于自己語速的控制,。

第二、手勢訓(xùn)練

在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中,，主要是對自己的手勢和儀態(tài)訓(xùn)練,。這個你們最好找專業(yè)的老師來慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動,。

第三,、講故事訓(xùn)練

給出不相關(guān)的幾個詞語，像化石,、計算機,、西電等馬上講出一個故事，并且把所有的詞都包含進去,，邏輯清晰可信,。一半從10個開始慢慢往上加，時間從1分鐘到3分鐘。必須全說完,，并且要控制好時間,。

第四、演講

這個是只給一個題目,，準(zhǔn)備1分鐘。然后發(fā)表一個3分鐘的演講,，要求條例清楚,，說明的問題能被聽眾清晰的了解,，而且能讓自己的觀點被大家接受,。分為論理和抒情兩種,，無論是以理服人還是以情動人都必須由聽眾來評判。這個訓(xùn)練可以在公開場合做,，以訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)。

第五,、反向論證

對于一個人們都在常識中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如論證地球是方的等,。主要是訓(xùn)練反應(yīng)和對于詭辯的理解，更進一步就在實戰(zhàn)辯論中證明常理的錯誤,，比如某人就是豬、人不吃飯等,。要特別注意的一點是，不能強辯,，一定要說理。不能我認(rèn)為是就是,，而是要有理論的支持,，這個理論必須是大家公認(rèn)的。論斷要強調(diào)嚴(yán)密,，反方要知道如何對付這種方法。

第六,、演繹推論

給出一個前提，就可以更具前提得出無數(shù)了結(jié)論,。并且能證明結(jié)論是由前提推出的。例如說筆可以用來寫字,，那么可以推出筆能用來記錄、筆不但可以用來寫字還可以做其他用途等,。然后反方向推出荒謬的結(jié)論，聯(lián)系歸謬能力,。

第七、打比方

將一個道理用通俗的方法說出來,，統(tǒng)一個理論，用不通的方法表達出來,。要越形象越生動越容易接受越好。這是在辯論中一個很重要的手段,，一定要多加聯(lián)系。

第八,、綜合能力

這個綜合能力是將一篇文章或一段文字總結(jié)起來的能力。是聽力訓(xùn)練的一個重要部分,，讀出一大段文字后,，聽著必須馬上用一句很精練的話總結(jié)剛才聽到的內(nèi)容，并且在提問到一些文章內(nèi)容的時候可以清楚的回答,，比如數(shù)字,、年份,、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對方說的話,，而是最短的時間知道對方想說什么、他說了什么,、他的問題在哪里、我如何將他說的內(nèi)容曲解并告訴下面的觀眾和評委,。這也是辯論中一個很重要的技巧，要重點訓(xùn)練,。

第九、心理訓(xùn)練

這也是一個重要的內(nèi)容,，除了我在校友錄上貼出來的以外。還要公眾出丑的能力,，比如站在路上唱歌，講笑話等能讓自己在任何場所都能談笑風(fēng)生,。

第十、游戲訓(xùn)練

游戲訓(xùn)練主要是培養(yǎng)大家配合的默契,，一起參加一些活動了。打球,，出去玩等都可以。

第十一,、知識積累

主要是看書了，注意不一定每一本書都要看,。這里有技巧的，每兩個人一周看兩本相同的書,，然后將書中的精華總結(jié)出來，用一個小時講給大家,，兩個人一人講一本，互相補充一下,。這樣相當(dāng)每周讀十幾本書，效率很高而且很有效果,。

感覺大家平時增加了文學(xué)底蘊,，真正辯的時候就很有底氣。作為隊長啊,，好好策劃一下隊員的活動，協(xié)調(diào)好大家的積極性,。

辯論挺鍛煉口才的,，隊員們應(yīng)該會支持您的想法,，但也一定要討論后再定下最終的訓(xùn)練方法。

班委成員,，組織并安排相關(guān)學(xué)生，隨時匯報活動準(zhǔn)備情況

班級內(nèi)進行論辨,，而后各班選出選手進行決賽

2、制作主席,、一辨、二辨,、正方、反方、計時員等牌子（看誰制作得最好）

3,、黑板布置及桌椅擺放

辯論比賽規(guī)則

雙方辯手入場,、入座,，雙方辯手進行自我介紹，主持人介紹評委,、辯題。

一,、立論反駁階段

（1）正方一辯立論陳詞時間為3分鐘

（2）反方一辯立論陳詞時間為3分鐘

二、攻辯階段

（5）正方任一辯手進行攻辯小結(jié)陳詞時間為2分鐘

（6）反方任一辯手進行攻辯小結(jié)陳詞時間為2分鐘

三,、自由辯論階段

雙方各為5分鐘雙方有問有答，交替發(fā)言,，提問不得超過10秒回答不得超過20秒

四、總結(jié)陳詞

（1）反方任一辯手進行總結(jié)陳詞時間為3分鐘

（2）正方任一辯手進行總結(jié)陳詞時間為3分鐘

總述：

1,、本賽制參賽雙方每方上場隊員共四人，稱為一辯,、二辯、三辯和四辯,。

2、本賽制設(shè)置了陳詞,、質(zhì)詢自由辯論、總結(jié)陳詞共計3個環(huán)節(jié),。

綜合實踐活動計劃表篇十四

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”和“三個代表”重要思想以及xx大精神為指針，認(rèn)真落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會,、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐,、社會實踐、科學(xué)實踐活動,，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識,、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

二、活動目標(biāo)

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、 親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力,。

2,、 考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

4,、 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

三、具體實施步驟與措施

依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標(biāo)準(zhǔn),，參考我校教學(xué)工作計劃，根據(jù)本班的實際,，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強管理,，保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學(xué)生進行綜合實踐活動的組織者,、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵,。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策，樹立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè),、見多識廣、多技多能,。同時，充分了解本課程的特點,，掌握它的實施規(guī)律，為學(xué)生營造支持,、鼓勵與開放的環(huán)境，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。進而更新教師觀念、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，做到個別主管,、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進、相得益彰,。

綜合實踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育、班委會為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé)，各班班主任協(xié)助,，各科任老師參與。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景,，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究,、展示,、實踐、創(chuàng)新,，整合,、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實踐的過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人、社會,、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合,、促進每一個學(xué)生健全的發(fā)展。教師引導(dǎo)時,，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性,、開放性、生成性,、自主性。主題的確定,，探究方式的選擇,，成果的展示及評價,，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定，鼓勵學(xué)生進入探究過程。

組織活動時,，主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致，融為一體,，相互促進。綜合實踐活動鼓勵學(xué)生走進生活,，參加勞動，拓寬學(xué)生的活動空間,。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導(dǎo)活動方法,，引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、實驗、的研究方法,，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動的開展,、延伸奠定基礎(chǔ)。

由于學(xué)生已初步接觸四季知識,，因此我就圍繞四季主題來展開本學(xué)期各月份的綜合實踐活動內(nèi)容。

四,、每月主要工作安排

三月份主題： 英文詩歌朗誦(四季歌)

四月份主題： 節(jié)日搜索

五月份主題： 講故事比賽

六月份主題： 英文歌曲比賽

五,、成果展示

由于各課時的內(nèi)容性質(zhì),，本學(xué)期的成果展示基本以賽況的形式評比出一,、二、三等獎,，意在鼓勵四年級學(xué)生學(xué)英語，用英語,，說英語的積極性。