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二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇一

(一)指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、常州市教育局《關(guān)于在全市省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)研究工作的通知》為指導(dǎo)方針，深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)理論和典型案例,，積極開(kāi)展以體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),、突出活動(dòng)課程特色為宗旨的綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐,、思考和創(chuàng)造中生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

(二)理論基礎(chǔ)

1,、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際

首先,，活動(dòng)項(xiàng)目,、活動(dòng)主題或活動(dòng)課題的確定,，教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目或課題,。研究性學(xué)習(xí)的主題或課題要盡可能由學(xué)生從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)自主提出，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)項(xiàng)目要貼近社區(qū)和社會(huì)現(xiàn)實(shí),，勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育的主題或項(xiàng)目要克服以往那種以“課文”的形式呈現(xiàn)的方式,，從實(shí)際生活中提出活動(dòng)項(xiàng)目。

第二,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會(huì)情境，或特定的活動(dòng)場(chǎng)所(如勞動(dòng)基地,、勞動(dòng)教室等)中開(kāi)展調(diào)查,、考察、參觀,、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量,、勞動(dòng),、服務(wù)等實(shí)際的活動(dòng),。

第三,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)階段,，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)體的家庭生活、社會(huì)生活,、生存的環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)總結(jié),、反思，獲得實(shí)際的體驗(yàn),，深化對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的認(rèn)識(shí),。

2,、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系

第一，學(xué)生要形成問(wèn)題意識(shí),，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。

第二,，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題,。

第三,，在課題的展開(kāi)階段，可以采取多種多樣的組織方式,。

第四，在課題的探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐,、深度探究”的原則,，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù),、深入地探究,，防止淺嘗輒止,。

3、恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中的生成性目標(biāo),、生成性主題的關(guān)系

4、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、師生學(xué)習(xí)方法說(shuō)明

(一)活動(dòng)前

1,、了解每個(gè)學(xué)生及其家庭,、地區(qū)的實(shí)況,，掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和各不相同的需要，以此為設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ),。教師應(yīng)備每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料,。

2、按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的需要,、地區(qū)特點(diǎn)等制定學(xué)期單元計(jì)劃,。考慮課時(shí)安排,、內(nèi)容的選擇和平衡,、廣度和深度,，注意各單元之間、單元中各活動(dòng)之間,、學(xué)期學(xué)年的活動(dòng)之間,，以及活動(dòng)課程與其它學(xué)科的聯(lián)系和整合,，讓活動(dòng)具有連續(xù)性和發(fā)展性。

3,、制定活動(dòng)教案和能照顧個(gè)別差異的指導(dǎo)計(jì)劃，特別是考慮如何幫助每個(gè)兒童找到適合自己的活動(dòng),，促使他們積極地參加進(jìn)去,，讓原有水平不同的兒童都能通過(guò)活動(dòng)得到各自應(yīng)有的發(fā)展,。

4,、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和條件，主要利用學(xué)校,、班級(jí)的環(huán)境為學(xué)生提供一個(gè)有刺激的,、能激發(fā)好奇心的、能自由游戲,、開(kāi)展活動(dòng)的空間,，讓學(xué)生生活其中能體驗(yàn)人際交往、同伴合作的樂(lè)趣,，感受自然季節(jié)的變化，環(huán)境中的設(shè)備,、教室里的安排、布置等應(yīng)當(dāng)考慮多功能性,、變化性,、發(fā)展性,，有利于學(xué)生重組合,、再創(chuàng)造,。

(二)導(dǎo)入活動(dòng)

1、激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī),、興趣。

2,、引起學(xué)生對(duì)其生活的地區(qū),、周圍環(huán)境的關(guān)注，擴(kuò)展學(xué)生的視野,。

3,、引發(fā)學(xué)生討論,、自主選擇、決定活動(dòng)計(jì)劃,。

4,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生能自我選擇的、表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)(如自由選擇活動(dòng)的主題,、內(nèi)容、同伴,、材料,、方式、創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)區(qū),、興趣組等)和計(jì)劃有吸引力的活動(dòng),。

(三)活動(dòng)中

1,、尊重學(xué)生自主性、創(chuàng)造性,，保障學(xué)生的參與權(quán),。讓活動(dòng)課成為不是老師叫學(xué)生做什么，而是學(xué)生主動(dòng)想做什么的課程,。

2,、注意觀察學(xué)生各種反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整環(huán)境,，提供必要的幫助，滿足學(xué)生的不同需要,，但決不妨礙他們自由地嘗試和利用自己的經(jīng)驗(yàn),。

3、和學(xué)生一起活動(dòng),，但不是學(xué)生活動(dòng)的支配者，指揮者,，而是他們的支持者，合作者,。

4、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)盡可能多地給予鼓勵(lì),、贊揚(yáng),、肯定、積極的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,，牢記每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處，讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到成功感,、滿足感，發(fā)展自信心,。

5,、促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)同,、相互學(xué)習(xí)、相互支持,、相互交流、團(tuán)結(jié)合作,，幫助學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)同伴的長(zhǎng)處與自己的不足,，獲得合作,、協(xié)商,、對(duì)話,、分享,、尊重他人的思想方式和行為方式等待人處事的技能和能力,。

6、引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的活動(dòng)方式(觀察,、調(diào)查、制作,、實(shí)驗(yàn),、操作等)、多樣化的表現(xiàn)方式(語(yǔ)言,、圖畫(huà)、音樂(lè),、動(dòng)作、表演,、作文等),、多樣化的活動(dòng)方式(集體,、小組、個(gè)別等),，重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí)。

7,、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)不斷延伸和擴(kuò)展，與家庭,、社區(qū)結(jié)合,，與各學(xué)科結(jié)合，向縱深發(fā)展,，不淺嘗輒止或半途而廢。

8,、保證活動(dòng)的安全,。

(四)活動(dòng)后

1,、 積極的評(píng)價(jià),，重視活動(dòng)的過(guò)程,，重視學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性、參與意識(shí)等,。

2、引導(dǎo)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),。

3,、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)一體化,。

4,、鞏固兒童的實(shí)踐態(tài)度,，鞏固其獲得的知識(shí),、技能,、能力等，并進(jìn)一步促使其發(fā)展,。幫助學(xué)生舉辦成果展示會(huì)、推廣或利用成果等,。

5,、與學(xué)生一起分析討論活動(dòng)的成敗,，制定或修改下一步的計(jì)劃等。

6,、根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整環(huán)境,，調(diào)整活動(dòng)形態(tài)或組織形式,，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,、內(nèi)容,、材料等,。

四、實(shí)施措施

(一) 總體規(guī)劃,、協(xié)調(diào)部署活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，配備了具有強(qiáng)烈責(zé)任心和一定創(chuàng)新精神的綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師，定期組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,，并在期初推出三類相互銜接的計(jì)劃,，即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,、“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”以及“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，由教導(dǎo)處,、大隊(duì)部等部門協(xié)調(diào)安排,，統(tǒng)籌兼顧。

(二)自主科學(xué)地組織活動(dòng)開(kāi)展,。

1,、活動(dòng)實(shí)施自主化,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，我們要給予學(xué)生充分的自主權(quán)：例如學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容、方式,、時(shí)間、地點(diǎn),、以及指導(dǎo)老師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的方式,。

2、組織形式靈活化,。首先是指從時(shí)間上來(lái)說(shuō),，或安排在課表計(jì)劃內(nèi)，或在放學(xué)后,，或在周六上午;從空間上看,，或課堂,、或校內(nèi)、或校外,，走出校園，不一而足,。從組織方式來(lái)看，可以是個(gè)人獨(dú)立探究,、小組合作探究,，也可以是跨班級(jí)、跨年級(jí)合作,。

3,、課時(shí)安排彈性化,。彈性課時(shí)制意味著將每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。例如,，可以將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用，也可將幾周的時(shí)間集中在一天使用,，亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等,。

五,、具體內(nèi)容

九月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)施活動(dòng)的理論,，并制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃,，完善方案,。

2,、設(shè)計(jì)年級(jí)組計(jì)劃及班級(jí)方案,。

3、開(kāi)一次講座,，內(nèi)容是《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略》以及《綜合活動(dòng)資源包的合理使用》

十月份：

1,、各班按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行共同探討,，共同研究,，以便提高課題的研究。

十一月份：

1,、各班按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校組織檢查,。

十二月份：

1,、研究如何認(rèn)真辦好活動(dòng)成果的展板。

2,、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)交流活動(dòng),，以及學(xué)生活動(dòng)成果的展示。

3,、負(fù)責(zé)各課題的老師上一節(jié)成果匯報(bào)課,。

4、各班上交案例,、論文,、活動(dòng)總結(jié)(反思)及學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的資料。

一月份：

1,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，撰寫(xiě)專題總結(jié)，整理好研究的成果材料,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)濱城區(qū)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的問(wèn)題與建議》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課程建設(shè),，圍繞“三條線,、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，推進(jìn)課程改革以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性,。

二、班級(jí)情況分析：

全班共有學(xué)生65人,，其中男生33人,，女生32人。該班總體情況良好,，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。他們純潔善良，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng),。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課紀(jì)律差,，這就要我們教師多花點(diǎn)心思在這些學(xué)生身上,。

三、活動(dòng)內(nèi)容：《誠(chéng)信,，我做起》,、《保護(hù)眼睛，防止近視》,、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國(guó)年》

四,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)《誠(chéng)信,，我做起》活動(dòng)課的開(kāi)展,，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力,，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,。

2、通過(guò)查閱資料,，請(qǐng)教家長(zhǎng),，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處,，總結(jié)實(shí)踐收獲,，并提出《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書(shū),，指導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生,。

3、知道低碳以及低碳生活的概念,，提高在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的能力;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀,、搜集和分析處理資料,、撰寫(xiě)研究報(bào)告的能力。了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情,，樹(shù)立正確的生活觀念,。

4、通過(guò)《傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)課的開(kāi)展,，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)文化的全球化,，使學(xué)生更加重視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣,。使學(xué)生了解關(guān)于節(jié)日的基本知識(shí),，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐，敢于探索的科學(xué)研究精神,。

5,、通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究,，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí),，提高綜合實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息,，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力,。通過(guò)小組自主參與活動(dòng)，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問(wèn)題,，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

五,、教學(xué)措施：

1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，選好地點(diǎn),，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì),。

2,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

3,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng),。

4、注重組織好活動(dòng),，注重過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn),，做好活動(dòng)過(guò)程,、結(jié)果的記錄。

5,、為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。

6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn),，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái),，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力,。

在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力,、豐富學(xué)生個(gè)性,，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們?nèi)昙?jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,，關(guān)心周圍的人們,，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會(huì)感受自我的成長(zhǎng),。

二,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、從問(wèn)題開(kāi)始;

2,、我是這樣長(zhǎng)大的;

3、 牙齒與健康;

4,、在蔬菜的王國(guó)里;

5,、我們和動(dòng)物朋友;

6、草地里的秘密;

7,、書(shū)包的學(xué)問(wèn);

8,、小小的“拍賣場(chǎng)”;

9、商品與品牌;

10,、我的妙點(diǎn)子;

11,、有趣的年畫(huà)。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

4,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì),。

5,、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

6,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì),，積極參與社區(qū)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,。

四,、活動(dòng)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開(kāi)始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體、做筆記,、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問(wèn),、測(cè)量等方法。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4,、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

6,、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇四

一,、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)

在三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)—校園綠化,。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);對(duì)自然，社會(huì),、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用,，養(yǎng)成合作，分享,，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

二,、實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容

(一)課程特征

1,、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意,，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展,。

在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生搞各類調(diào)查活動(dòng),，做到校內(nèi)外緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，自然,，美術(shù)，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合,。

運(yùn)用調(diào)查,，研究，觀察,，積累等各種方法與形式,，重視知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用,。

2,、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告,，實(shí)際栽種,，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng),。

3,、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩,，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:

1,、專題研究:本學(xué)期開(kāi)展兩次專題研究活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)觀察調(diào)查實(shí)踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專題,。上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究,，到花圃內(nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動(dòng)研究，小組合作,。

2,、操作實(shí)踐:

春天來(lái)臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木,，買花種在校內(nèi),，外，花圃里栽種,，定期養(yǎng)護(hù),。

2、學(xué)生小組合作,，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計(jì),，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植,。

3,、植樹(shù)節(jié)前后，組織一次植樹(shù)活動(dòng),。

4,、在各合作小組之間或班級(jí)之間進(jìn)行盆花栽種比賽,。

5、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查,，調(diào)查熱銷花木名稱,，熱銷原因，養(yǎng)護(hù)方法,，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,。

(三)課程實(shí)施

1、課時(shí):

每周二課時(shí),，安排在周四下午第一,、二節(jié)。

2,、課型:

⑴方案設(shè)計(jì)型——學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單園藝知識(shí)及美術(shù)圖案知識(shí)后,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行花圃設(shè)計(jì),，校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等,，要尊重學(xué)生的自我選擇，自主設(shè)計(jì)和民主交流,。

⑵知識(shí)普及型——鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng),，到圖書(shū)館吸取有關(guān)知識(shí)，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生,，要注重學(xué)生對(duì)普及知識(shí)意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用,。

⑶實(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀訪問(wèn),，實(shí)際練習(xí)栽種花草,，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷,，體驗(yàn),，感悟和探究,。

⑷專題研討型——進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專題研討，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的討論。

⑸成果交流型——既要有物化成果的交流,，更要有成功過(guò)程經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程教訓(xùn)的交流,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，成功過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程的教訓(xùn),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后,，學(xué)生取得的比物化成果更重要的“成果”。

⑹論文答辯型——要提倡讓學(xué)生組成“專家組”,，對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的專題研究論文提問(wèn)和答辯,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過(guò)程的最終目的。

3,、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組,，校長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人。

三年級(jí)班主任及綜合實(shí)踐課老師,、自然,、勞動(dòng)、音樂(lè),，美術(shù),、科技、體育組成課題小組成員,。

(四)課程評(píng)價(jià):

該課程評(píng)價(jià)由學(xué)生,，教師和課程本身的評(píng)價(jià)三部分組成。

重點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí),、體驗(yàn)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、綜合能力,、思維,、方法。

評(píng)價(jià)方式多種多樣,，評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀察,，通過(guò)觀察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。在具體操作中，可運(yùn)用“檔案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法,，教師運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅,，檔案袋收集資料如下:

(1)學(xué)生成果:標(biāo)本，校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，調(diào)查報(bào)告,，專題研究等,。

(2)獲獎(jiǎng)證書(shū):

(3)各種評(píng)價(jià):應(yīng)以學(xué)生的自評(píng)為主，應(yīng)允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分組成,。

三、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1,、九月

綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀,。

老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課。

做好組織工作,。

2,、十月

學(xué)生畫(huà)花圃設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生種植盆花,。

確定一個(gè)研究課題,。

優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評(píng)比。

開(kāi)展一次花卉種植比賽,。

各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題,。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

3,、十一月

設(shè)計(jì)研究方案,，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開(kāi)展綜合性研究學(xué)習(xí)。

寫(xiě)一份研究報(bào)告,。

進(jìn)行室內(nèi)種植,，定期養(yǎng)護(hù)。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng),。

4,、十二月

植物知識(shí)智力競(jìng)賽。

花木市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查,，(熱銷花木名稱,，熱銷原因，養(yǎng)護(hù)方法)

在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)研究課題,。

做好兩次活動(dòng)的組織工作,。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

5,、一月

在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方案,，開(kāi)展綜合實(shí)踐性研究活動(dòng)，寫(xiě)出研究報(bào)告,。

整理材料袋。

做好總結(jié)工作。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇五

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能，用心研教”,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會(huì),，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題,，突出課程“開(kāi)放”,，關(guān)注探究“過(guò)程”，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過(guò)程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，積極開(kāi)展專題研究,，開(kāi)展課題培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo),，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法。

三,、常規(guī)教研工作

1,、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、省,、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)文件精神,，在深入理解和掌握相關(guān)政策、指導(dǎo)思想和理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該課程的重要性和必要性,，切實(shí)提高我們自身開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究能力和實(shí)施的自覺(jué)性。

2,、擬定20__年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會(huì)議室研討綜合實(shí)踐活動(dòng)高初中課題研究銜接有關(guān)事宜,、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)大集備等內(nèi)容,。

3、多年來(lái),，教師們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中形成了大量?jī)?yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果,，成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、公開(kāi)課,、研究課，新學(xué)期研討活動(dòng)的重點(diǎn)為黃島,、李滄,、市南、膠南,、四方,、市北、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。如：走進(jìn)李滄基地,，同學(xué)們會(huì)在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，聽(tīng)取小豆腐的制作技術(shù)知識(shí),，中國(guó)結(jié)的編織方法介紹,，插花藝術(shù)指導(dǎo)，獵狐技術(shù)指導(dǎo),、消防演練,、野炊、田間勞作技能等等,。在勞動(dòng)實(shí)踐中,，讓同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的收獲,，體驗(yàn)“豐收”的喜悅,，陶冶情操?；顒?dòng)不僅會(huì)使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還會(huì)鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力,。通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。同時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)教師對(duì)已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例進(jìn)行分析,，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

4,、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，定期組織教師共同研究分析活動(dòng)過(guò)程中的情況，充分發(fā)揮廣大教師的才智,，集思廣益,，推進(jìn)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與開(kāi)展,。各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色,、區(qū)域特色，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，并要認(rèn)真開(kāi)展校際間的觀摩活動(dòng),，本學(xué)期各校至少要組織一次對(duì)全區(qū)學(xué)校公開(kāi)的綜合實(shí)踐觀摩活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn),、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式,，促使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階。

5,、各項(xiàng)教研常規(guī)活動(dòng)希望每位老師按時(shí),、積極的參加，每次活動(dòng)參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公示,。

四,、新學(xué)期繼續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課和研究課的開(kāi)展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：還要從五種課型(選題指導(dǎo)課、開(kāi)題課,、過(guò)程指導(dǎo)課,、過(guò)程答疑課、成果展示課)中選擇,，也可將已有的課題深入開(kāi)展,。申報(bào)公開(kāi)課時(shí)要求課題成型、有明確的課型,。參加具體事項(xiàng)另行通知

五、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),，走進(jìn)課堂,，深入開(kāi)展教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的研究，力求教研工作的針對(duì)性和有效性,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,、新需求,，及時(shí)研究對(duì)策。力求通過(guò)各類培訓(xùn)會(huì),、研討會(huì)和技能見(jiàn)習(xí)操作培訓(xùn)等活動(dòng)得以解決，幫助青年教師,、骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建服務(wù)平臺(tái)使之迅速成長(zhǎng)。

加強(qiáng)對(duì)新課程專著,、專題的學(xué)習(xí),。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評(píng)價(jià)方案,，妥善解決綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科無(wú)教材,、通用技術(shù)學(xué)科無(wú)配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題,。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí),，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

1、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例和論文的評(píng)比工作,，不斷總結(jié),、反思和交流活動(dòng)的成果,，為教師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級(jí)交流,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，形成交流的平臺(tái)，建立市,、區(qū)、校三級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”網(wǎng)頁(yè),，為教師及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài)、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織對(duì)全體教師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn),，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng),，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺(tái),。新學(xué)期將邀請(qǐng)市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的專題講座和進(jìn)行大集備活動(dòng),，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

六,、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開(kāi)課、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動(dòng),。本學(xué)期擬開(kāi)展：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動(dòng)主題研究課,。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度，關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動(dòng),。

新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,。

繼20__年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后，在20__年我市的公開(kāi)課,、研究課,、評(píng)優(yōu)課就已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了由以往的匯報(bào)課、成果展示課為主向選題課,、開(kāi)題課,、過(guò)程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型。近兩年開(kāi)設(shè)的市級(jí)公開(kāi)課,、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討,、創(chuàng)新，而且在理論層面上實(shí)現(xiàn)了很大的突破,。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過(guò)程展現(xiàn)出來(lái),，而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識(shí)，在理論和技能方面有更加精深的掌握,。與此同時(shí),，我們也希望老師們潛心研究和挖掘，敢于創(chuàng)新,，在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究，一方面及時(shí)的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題或典型課例,，拓展為研究和活動(dòng)課題,，精心設(shè)計(jì)和組織，力爭(zhēng)舉行全市的教學(xué)公開(kāi)課,。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來(lái),。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理。

學(xué)校作為課程資源開(kāi)發(fā)的前沿,，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了許多寶貴的課程資源財(cái)富。各學(xué)?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上,。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教師搭建資源共享平臺(tái),，豐富教學(xué)內(nèi)容,，完善課程建設(shè)。

七、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科(青島4,、7,、41、51,、李滄基地和綜合中心,、城陽(yáng)4所、膠南4所;青島2,、9,、58、嶗山一中和平度1,、6中)已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“__”規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題(《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實(shí)施研究》),，__年1月高中學(xué)校：青島2、9,、17,、58、嶗山教研室,、膠南教研室,、膠州一中、城陽(yáng)一中和青島初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組共九各單位又申請(qǐng)了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長(zhǎng)-顧建軍老師的全國(guó)教育科學(xué)“__”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國(guó)中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題,。我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持從本學(xué)期開(kāi)始,，向縱深發(fā)展。在搞好課題研究的同時(shí)進(jìn)行專題調(diào)研,，寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告,，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，以骨干教師為龍頭,，扎扎實(shí)實(shí)搞課題研究，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái),，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。通過(guò)以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識(shí),，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題,。

八,、繼續(xù)深化課程的評(píng)價(jià)

對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,，是一個(gè)協(xié)商共建的過(guò)程,，是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的過(guò)程。它更多的是要通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識(shí)自我、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，真正使評(píng)價(jià)成為一個(gè)教育的過(guò)程,。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則,、注重課程評(píng)價(jià)的方法研究、落實(shí)課程評(píng)價(jià)的方式,。

九,、月份工作安排

月份

主要活動(dòng)內(nèi)容

__.2

1. 召開(kāi)12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會(huì);

2. 召開(kāi)青島市中心組成員會(huì);

3. 初中綜合實(shí)踐常規(guī)教研;

1. 常規(guī)教研;

2. 綜合實(shí)踐技能培訓(xùn);

3. 專題講座;

1.常規(guī)教研;

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會(huì)議。

1.常規(guī)教研;

2. 組織,、篩選,、上報(bào)參加全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)新作品。

1. 常規(guī)教研,。

2. 參加全國(guó)第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽,。

十、網(wǎng)上教研平臺(tái)

青島市初中綜合實(shí)踐博客,。

青島市普通教育教研網(wǎng),，原來(lái)網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料。如需查閱相關(guān)文件和資料請(qǐng)登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室,。

綜上所述,，在即將到來(lái)的新學(xué)期中，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論和實(shí)踐方面更上層樓,，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展,，讓我們共同探索新的教學(xué)天地,，嘗試新的教學(xué)形式，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更為有效的實(shí)施途徑,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為我們提供了施展才華的廣闊空間,，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺(tái)。作為教師,，我們有必要,、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，讓他們享受活動(dòng)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)研究的收獲,，成為真正的學(xué)習(xí)者。

請(qǐng)有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,，積極的參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究中來(lái)吧!

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇六

一,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施背景及理論依據(jù)

(一)實(shí)施的背景：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。它是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程,。新課程實(shí)施以來(lái),，課程的價(jià)值取向已由以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的全面發(fā)展上，提出了課程內(nèi)容選擇與自然,、生活,、社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，使自然,、生活,、社會(huì)成為課程資源，這意味著課程已不再是一份教材,，自然即課程,，生活即課程，社會(huì)即課程,。我們?cè)趯?duì)部分學(xué)校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：在偌大的校園里,，雖然進(jìn)行了全面的多種類植被綠化和一些校園景點(diǎn)的布置，但缺少能讓學(xué)生自主探究,、觀察體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐的資源中心和活動(dòng)基地,。在新課程實(shí)施的大背景下,，建立校園實(shí)踐基地，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),，既是促進(jìn)國(guó)家課程計(jì)劃的全面落實(shí),，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系,，也是開(kāi)展生命教育的有效途徑?；诖?，學(xué)校根據(jù)周邊經(jīng)濟(jì)、文化等社區(qū)資源,，充分考慮學(xué)生個(gè)性化,、全面化、可持續(xù)發(fā)展的需要,，決定建設(shè)一個(gè)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的校園種植實(shí)踐活動(dòng)基地，研發(fā)《綜合實(shí)踐基地活動(dòng)手冊(cè)》,，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,。

(二)實(shí)施的理論依據(jù)：

1、教育家米爾曾經(jīng)說(shuō)：“所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí),?！比A中師大教授楊再隋說(shuō)：“要建構(gòu)一種新型的教學(xué)生活，把教學(xué)過(guò)程還原為生活過(guò)程,，把教學(xué)情境還原為生活情境,，把教學(xué)活動(dòng)還原為兒童的生命活動(dòng)?！本C合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家課程,，是學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的一門必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定,、地方管理,、學(xué)校開(kāi)發(fā)的三級(jí)管理課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要,，其課程的目標(biāo)和內(nèi)容具有開(kāi)放性;隨著每一個(gè)活動(dòng)的不斷展開(kāi)，新的目標(biāo)也隨著過(guò)程取向變化而不斷生成,，新的主題不斷生成,，學(xué)生會(huì)在這個(gè)進(jìn)程中，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深,、創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā),。

2、當(dāng)今教育改革的新趨勢(shì)——積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的客觀要求,。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性,、具體性,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長(zhǎng),，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,，他們的發(fā)展不僅僅是通過(guò)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)而獲得的。綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，有利于克服書(shū)本知識(shí)和課堂教學(xué)的時(shí)空局限，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中發(fā)展,。當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展，產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題,，如環(huán)境問(wèn)題,、道德問(wèn)題、國(guó)際理解問(wèn)題,、信息科技問(wèn)題等等,，這些問(wèn)題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與,、探究,、理解這些新的社會(huì)問(wèn)題提供了機(jī)會(huì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和周邊環(huán)境的優(yōu)勢(shì),，開(kāi)發(fā)校園實(shí)踐基地,，可以為新課程提供豐富的課程資源，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供工作抓手,，通過(guò)此抓手達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)乃至提高學(xué)生全面素質(zhì)的目標(biāo),。

3、現(xiàn)在世界各地都在重視勞動(dòng)技術(shù)教育,，尤其是聯(lián)邦德國(guó),。他們有句名言，“我們的學(xué)生考試考不過(guò)你們,，我們的學(xué)生做的產(chǎn)品專門賣給你們,。”可見(jiàn)德國(guó)人十分重視學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)并非常有成就,。他們的學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)在學(xué)校就得到了應(yīng)有的重視,，學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)非常高。我們的學(xué)校在傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力適應(yīng)高考方面做的很多,，恰恰忘記了“不勞動(dòng)者不得食”的千年古訓(xùn)。導(dǎo)致小學(xué)生不會(huì)做家務(wù),，不會(huì)自我服務(wù),，在考上大學(xué)就是成功的背景下，“勞動(dòng)最光榮”已經(jīng)是口號(hào),、擺設(shè),。今天的教育已不能僅滿足于課堂，應(yīng)該要讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)生活,，把廣闊的生活空間作為師生共同生長(zhǎng)的天地。伴隨著新課程的實(shí)施,，一項(xiàng)全新的課程已開(kāi)始顯露其勃勃生機(jī),，那就是新課程改革中所設(shè)立的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4,、心理學(xué),、教育學(xué)理論。有研究表明：人的生活習(xí)慣和技能,，3歲前形成50%;6歲時(shí)形成30%;其余20%是20歲前形成的,。兒童和少年精力旺盛，接受新鮮事物快,，可塑性強(qiáng),。如果他們從小就受到良好的實(shí)踐教育，則對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)與生活能力將有深遠(yuǎn)的影響,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施目標(biāo)與內(nèi)容

(一)課程實(shí)施的總目標(biāo)

整體規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容序列,形成學(xué)校、家庭與社會(huì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享的教育實(shí)施體系,。通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā)和研究,，進(jìn)一步優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，豐富新課程資源,?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)基地”的開(kāi)辟、各學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的滲透延伸,、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)利用,、社區(qū)服務(wù)的開(kāi)展，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、愛(ài)科學(xué)和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神,，進(jìn)一步提升他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐技能,，培養(yǎng)學(xué)生親近土地、熱愛(ài)大自然,、關(guān)愛(ài)社會(huì)的思想感情,，切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育工作,。

(二)課程實(shí)施的具體目標(biāo)和內(nèi)容

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)(校內(nèi)基地)課程研究的實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容

(1)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于種植方面的知識(shí),，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用各種勞動(dòng)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

(2)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā),，豐富植物類課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究,、實(shí)踐體驗(yàn)中加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí),。同時(shí)通過(guò)花卉類植物的種植活動(dòng)，綠化和美化校園,，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇七

一、指導(dǎo)思想

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見(jiàn)稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合時(shí)間活動(dòng),，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”,，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。

二,、學(xué)段目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然,，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體。

3、了解基本的生活技能,，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇八

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

二,、學(xué)習(xí)情況分析：

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng),，去想,，去試。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì)、人與自我,。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

三、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四,、活動(dòng)重點(diǎn)：

針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn),。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考,。

2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。

五,、活動(dòng)難點(diǎn)：

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

六,、實(shí)施策略：

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng),。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材,，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、 文明道德系列,、 時(shí)事熱點(diǎn)系列,、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

七,、課時(shí)安排：

每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

21、我的偶像1

32,、校園安全搜查線1

43,、意外受傷的原因,、1

54,、自制賀卡1

65、走進(jìn)春天1

76,、標(biāo)志面面觀1

87、奇妙的零1

98、我愛(ài)學(xué)校1

109,、頭發(fā)1

1110,、校園綠化情況調(diào)查1

1211、愛(ài)護(hù)水資源1

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇九

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題,，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情,、熱愛(ài)生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活,、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

三、學(xué)生分析

中高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四,、具體措施

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。

要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十

一,、指導(dǎo)思想

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境,，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象,。長(zhǎng)此以來(lái),，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,，影響老師的正常教學(xué),。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要,，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外實(shí)踐活動(dòng),。課外實(shí)踐課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式,，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,，為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

二、活動(dòng)目的

1,、通過(guò)有效的課外活動(dòng),，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2,、授人以漁,，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，形成健康的個(gè)性心理。

4,、提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ),。

三、活動(dòng)內(nèi)容

本學(xué)期我們主要通過(guò)“綠色作業(yè)”來(lái)開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)生通過(guò)綠色作業(yè)的實(shí)踐和完成情況,，不但豐富了英語(yǔ)知識(shí)，更極大的提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，開(kāi)闊了學(xué)生的思維,，幫助學(xué)生找到了從英語(yǔ)角度觀察世界的窗戶。

四,、活動(dòng)對(duì)象

一至六年級(jí)

五,、活動(dòng)要求

每位同學(xué)必須按時(shí)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

六、活動(dòng)措施

英語(yǔ)組教師根據(jù)課本,，設(shè)計(jì)合理有效的綠色作業(yè),，每位學(xué)生自主認(rèn)真的完成自己的綠色作業(yè)，教師從中挑選較好的進(jìn)行展評(píng),，學(xué)生的作業(yè)完成情況記入學(xué)生英語(yǔ)成績(jī),。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十一

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活,。為學(xué)知識(shí)、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

二、情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心,，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。因此有必要進(jìn)一步開(kāi)展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明,、富于創(chuàng)造力,、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見(jiàn)病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題,，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng)、合作,、分享,、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問(wèn)題,，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

(二)具體目標(biāo)

1,、心靈驛站：

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正,、互助,、誠(chéng)信。

(2)感受父母對(duì)我們的愛(ài),，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,，愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情。

(3)幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)男女之間的性別差異,，了解一些性別差異的知識(shí),，并引導(dǎo)他們與異性健康交往，正常友好地相處,，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼,。

2、動(dòng)手實(shí)踐：

(1)帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動(dòng),。如包餃子,，做水果拼盤。

3,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉,。

(2)認(rèn)識(shí)、了解我們的朋友——鳥(niǎo),，會(huì)制作“小鳥(niǎo)的家”，能愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)。

4,、健康快車：

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必須健康,，健康才能更好地生存。

(2)學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生,、預(yù)防疾病,、安全避險(xiǎn),、自救自護(hù)”,，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng),，快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著,。

(3)了解常見(jiàn)病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十二

一、年級(jí)基本情況：

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)實(shí)例,體會(huì)生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

2.通過(guò)收集1億有多大?的信息、操作實(shí)驗(yàn),、討論交流等活動(dòng),，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,。獲得成功的體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心,。

3.通過(guò)調(diào)查,，查閱資料，實(shí)踐操作,，了解生活中平行四邊形和梯形的重要性,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。

4.通過(guò)調(diào)查,，訪問(wèn)了解《統(tǒng)計(jì)》在生活中的用途，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力,，爭(zhēng)做社會(huì)主義下的新公民,。

5.通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單事例，尋找解決問(wèn)題的最佳方案,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，探究解決問(wèn)題的最佳方法?！稊?shù)學(xué)廣角1》

6.通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例,，選擇合理，快捷的方法,，培養(yǎng)合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣,。《統(tǒng)籌方法》

7.通過(guò)調(diào)查,、采訪,，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考,，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí),。

8.通過(guò)調(diào)查生活中的水電費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng),、參與程度,、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

五,、內(nèi)容安排：

課程是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。本節(jié)目以小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容，結(jié)合執(zhí)教教師說(shuō)課,，以跟蹤拍攝學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程等方式,，全方位展示了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐性、開(kāi)放性,、自主性和生成性的特點(diǎn),，著力突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐以及學(xué)習(xí)方式的變革。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的,，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐中學(xué)生的自主實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)施原則,，匯集了一些小學(xué)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的豐富經(jīng)驗(yàn)和研究成果，對(duì)普通小學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的指導(dǎo)和借鑒作用,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

1、以人為本,，尊重個(gè)性,，發(fā)展特長(zhǎng)，全面提高,。

2,、重塑校園文化，提升校本特色,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教育教學(xué)方式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng),，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí)和情感等方面的體驗(yàn),。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以校本教材為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、總體目標(biāo)：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

7,、了解祖國(guó),，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

三、 具體措施：

(一),、不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

1,、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間,，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，領(lǐng)會(huì)新課改理念,。

2,、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案,。

3,、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題,，集體找出問(wèn)題的解決方法,。

4、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，共同交流,，使全體受益,。

(二)、加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平,。

1,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。

2,、積極參加校外的教研活動(dòng),，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承,、有突破,、有創(chuàng)新。

(三),、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色,。

1,、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn),、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合,，將個(gè)人與社會(huì)整合,。

2、教學(xué)過(guò)程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅,，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

3,、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;提高搜集、整理,、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

四,、過(guò)程開(kāi)展

1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題,。

2,、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題,，認(rèn)真制定好計(jì)劃,，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案,，明確目的、內(nèi)容,、方法,、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,，做到活動(dòng)前心中有數(shù),。

3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議,，展示成果,，發(fā)展能力,。

五,、實(shí)施保障

1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

2,、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢,。

3,、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視,，并將之列之工作的重中之重。

4,、資源保障：開(kāi)放校圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性,。

5,、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十四

教學(xué)總目標(biāo)：

綜合實(shí)踐是教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐和終身學(xué)習(xí)的能力,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置以下目標(biāo)：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)和能力;接觸自然,，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí);欣賞自然世界,、發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷;通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系;知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行。

2,、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

3激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,。

4通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、自我反省,、自信心。

5注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),，收集處理信息,、獲取新知識(shí),、分析和解決問(wèn)題，實(shí)際操作的能力,，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能的等等,。

一、階段目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)：

小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活,、自然、社會(huì),、自身，形成一些良好的行為習(xí)慣,。重點(diǎn)為：要有“愉快,、美好的生活體驗(yàn)”,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域：

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為重要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)重要圍繞三條線索進(jìn)行：學(xué)生與自然的關(guān)系;學(xué)生與社會(huì)、他人的關(guān)系;學(xué)生與自我的關(guān)系,。

(一)學(xué)生與自然的活動(dòng)從三個(gè)方面進(jìn)行：

(1)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)與了解,。

(2)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。

(3)學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處,，達(dá)到“天人合一”的境界。

(二)學(xué)生與社會(huì)的活動(dòng)從三個(gè)方面進(jìn)行：

(1)認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活的主流是積極,、健康向上的，人與人之間是充滿真,、善、美的,。

(2)了解社會(huì)是一個(gè)極其復(fù)雜的概念,。陽(yáng)光固然燦爛，但陽(yáng)光燦爛的地方必定有陰影,，讓學(xué)生正確地對(duì)待社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象。

(3)讓學(xué)生樹(shù)立崇高的社會(huì)責(zé)任感,，認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)，并立志改造社會(huì),，使我們的社會(huì)朝著更加美好的方向發(fā)展,，讓世界的每一個(gè)人都生活在幸福之中。

(三)學(xué)生與自我的活動(dòng)從三個(gè)方面進(jìn)行：

(1)正確的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu),、缺點(diǎn)，做一個(gè)不亢不卑的人,。

(2)開(kāi)發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮,。

(3)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，正確看待自我和勇于超越自我,，從而正確處理好個(gè)人、集體和社會(huì)三者的關(guān)系,。

三,、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的安排

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十五

一、活動(dòng)主題的提出

這學(xué)期的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡,。的確,，玩是孩子們的天性,，孩子們的童年應(yīng)該是個(gè)快樂(lè)的,、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學(xué)習(xí),。因此,，我根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，設(shè)計(jì)了“玩的樂(lè)趣”這一主題活動(dòng),，意在讓孩子們有意義的玩,、有目的的玩,，創(chuàng)造性的玩,、安全的玩。在他們體驗(yàn)快樂(lè)的過(guò)程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，創(chuàng)設(shè)寬松自主的活動(dòng)空間,，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)生在玩中發(fā)展,，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實(shí),。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生觀察生活,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與探究問(wèn)題的興趣,。通過(guò)與伙伴的交流活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人交往,，與人合作,。在實(shí)踐活動(dòng)中尊重他人，幫助他人,。在玩中體驗(yàn)樂(lè)趣,，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

知識(shí)目標(biāo)：

在體驗(yàn)玩的樂(lè)趣的同時(shí),，對(duì)各種各樣的游戲和玩具有一定的了解,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的玩具設(shè)計(jì)、制作、修理,，設(shè)計(jì)玩的游戲,。

能力目標(biāo)：

在主題活動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式搜集,、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力,。

三,、時(shí)間安排

18周

四、 活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1,、讓學(xué)生確定主題后,，調(diào)查了解長(zhǎng)輩童年對(duì)于玩的興趣有哪些。初步設(shè)計(jì)尋找游戲活動(dòng)的實(shí)施方案,。

2,、各小組長(zhǎng)代表各小組參與活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)，并廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn),，及時(shí)反饋,，對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步修改。

第二階段 進(jìn)入問(wèn)題情景

1,、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索,，搜尋長(zhǎng)輩童年游戲的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體內(nèi)容,，形成基本的目標(biāo)和思路,。

3、指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己設(shè)計(jì)主題的相關(guān)資料,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動(dòng)

第三階段 實(shí)施階段

通過(guò)上網(wǎng)查詢,、調(diào)查、等活動(dòng),，了解長(zhǎng)輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲,、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法，并學(xué)會(huì)修理玩具,，從而體驗(yàn)勞動(dòng)成果帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

內(nèi) 容參 與 學(xué) 科

調(diào)查“我們玩”和長(zhǎng)輩玩有什么不同綜合實(shí)踐活動(dòng)

玩具的組合綜合實(shí)踐活動(dòng)

玩具的衛(wèi)生健康

用 用廢舊物品制作玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)

自 制簡(jiǎn)單的體育玩具體 育

自 制簡(jiǎn)單的音樂(lè)打擊玩具音 樂(lè)

調(diào) 查國(guó)外小朋友玩什么，怎樣玩信息技術(shù)

“ 玩具大夫”修理玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)

欣 欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》音 樂(lè)

探 探索科學(xué)的奧秘科 學(xué)

調(diào) 查中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝品綜合實(shí)踐活動(dòng) 信息技術(shù)

制 制作手工藝品美 術(shù)

收 收集有關(guān)玩方面的資料信息技術(shù)

旅 游戲的樂(lè)趣綜合實(shí)踐活動(dòng)

數(shù) 玩字游戲 語(yǔ)文游戲數(shù)學(xué)、語(yǔ)文

和 和年級(jí)同學(xué)一起玩綜合實(shí)踐活動(dòng)

總 總結(jié),、評(píng)價(jià)活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)評(píng)價(jià)從知識(shí)與技能、過(guò)程與辦法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)生的情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容參照如下：

1,、是否認(rèn)真參加每次活動(dòng),，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù);

2、查閱資料,、調(diào)查研究,、整理資料和分析處理工作如何;

3、在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)提出研究問(wèn)題和活動(dòng)設(shè)想,、建議;

4,、是否樂(lè)意幫助同學(xué)、主動(dòng)和同學(xué)配合,、認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn);

5,、是否與同學(xué)一起快樂(lè)游戲、友好相處,，與人交往的能力是否得到提高;

6,、制作的作品如何，是否有創(chuàng)意,，動(dòng)手實(shí)踐能力是否得到提高;

7,、活動(dòng)中遇到困難是否能積極解決;

(以上評(píng)價(jià)內(nèi)容活動(dòng)的不同，教師和學(xué)生可以自由選擇的進(jìn)行評(píng)價(jià),。)

六,、評(píng)價(jià)方式

關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)：

注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，注重活動(dòng)評(píng)價(jià)主體的多元化,，教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,，小組評(píng)價(jià)和小組個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合,，書(shū)面材料、制作作品與學(xué)生口頭匯報(bào),、展示相結(jié)合,。建立小組或個(gè)人活動(dòng)成長(zhǎng)袋。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三,、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn),，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際,，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。加強(qiáng)管理，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效,。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策,，樹(shù)立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛(ài)崗敬業(yè),、見(jiàn)多識(shí)廣,、多技多能。同時(shí),，充分了解本課程的特點(diǎn),，掌握它的實(shí)施規(guī)律，為學(xué)生營(yíng)造支持,、鼓勵(lì)與開(kāi)放的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,，做到個(gè)別主管、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來(lái),，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰,。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位,，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、班委會(huì)為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé),，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情景,，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究,、展示,、實(shí)踐、創(chuàng)新,，整合,、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí)、生活,、精神世界，發(fā)展學(xué)生的情感,、態(tài)度,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在實(shí)踐的過(guò)程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合,，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合,、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時(shí)，要體現(xiàn)本課程的整體性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性、生成性,、自主性,。主題的確定,，探究方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià),，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程,。

組織活動(dòng)時(shí),，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體,，相互促進(jìn),。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào)、廣播,、值日勞動(dòng),、學(xué)科競(jìng)賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華,，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,，參加勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間,。對(duì)有限的課堂,，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī),，輔導(dǎo)活動(dòng)方法,，引導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動(dòng)的開(kāi)展,、延伸奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作,，更要借助家庭,、社會(huì)的力量，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促,、指導(dǎo),、檢測(cè),、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用本校,、本地的資源優(yōu)勢(shì),，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣,。

在這個(gè)階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展自主的,、合作的研究活動(dòng),，從搜集信息，到處理信息,，最后分析信息,，解決問(wèn)題，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力,，豐富了知識(shí)，情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。 四,、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作,，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié),，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生的評(píng)價(jià)

(1)評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過(guò)程、重知識(shí)技能的應(yīng)用,、重親身參與探索,、重全員參與。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,。 (2)評(píng)價(jià)主體：教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、集體,。

(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn)、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

(4)評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主、管理性評(píng)價(jià)為輔;過(guò)程性評(píng)價(jià)為主,、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔;自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合;對(duì)書(shū)面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合;定型評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2、教師的評(píng)價(jià)

整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合;自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合;文件分析,、實(shí)地考察,、課堂觀察、問(wèn)卷,、訪談等,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力,。于此,，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái),，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。

在本學(xué)期中,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力,、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo),，而我們?nèi)昙?jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,，關(guān)心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會(huì)感受自我的成長(zhǎng),。

二,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、從問(wèn)題開(kāi)始;

2,、我是這樣長(zhǎng)大的;

3,、 牙齒與健康;

4、在蔬菜的王國(guó)里;

5,、我們和動(dòng)物朋友;

6,、草地里的秘密;

7、書(shū)包的學(xué)問(wèn);

8,、小小的“拍賣場(chǎng)”;

9,、商品與品牌;

10、我的妙點(diǎn)子;

11,、有趣的年畫(huà),。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

4,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì),。

5,、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

6,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì),，積極參與社區(qū)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,。

四、活動(dòng)措施：

1,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體、做筆記,、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問(wèn),、測(cè)量等方法。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4,、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

6,、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選,、整理，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十八

一,、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)

在三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程,，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)—校園綠化。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);對(duì)自然,，社會(huì),、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),，對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作,，分享,，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

二,、實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容

(一)課程特征

1,、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意,，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展,。

在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生搞各類調(diào)查活動(dòng),，做到校內(nèi)外緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，自然,，美術(shù)，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合,。

運(yùn)用調(diào)查,，研究,，觀察,，積累等各種方法與形式，重視知識(shí),，經(jīng)驗(yàn),，技能的綜合運(yùn)用。

2,、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際栽種,，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,，有成效的實(shí)踐活動(dòng),。

3、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中,，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:

1,、專題研究:本學(xué)期開(kāi)展兩次專題研究活動(dòng),，學(xué)生通過(guò)觀察調(diào)查實(shí)踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專題。上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究,，到花圃內(nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動(dòng)研究,，小組合作。

2,、操作實(shí)踐:

春天來(lái)臨了,，調(diào)查適合野外栽種的花木，買花種在校內(nèi),，外,，花圃里栽種，定期養(yǎng)護(hù),。

2,、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計(jì),，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖,，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植。

3,、植樹(shù)節(jié)前后,，組織一次植樹(shù)活動(dòng)。

4,、在各合作小組之間或班級(jí)之間進(jìn)行盆花栽種比賽,。

5、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查,，調(diào)查熱銷花木名稱,，熱銷原因，養(yǎng)護(hù)方法,，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,。

(三)課程實(shí)施

1、課時(shí):每周二課時(shí),，安排在周二和周三下午放學(xué)后各一課時(shí),。

2,、課型:

⑴方案設(shè)計(jì)型——學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單園藝知識(shí)及美術(shù)圖案知識(shí)后，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行花圃設(shè)計(jì),，校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等，要尊重學(xué)生的自我選擇,，自主設(shè)計(jì)和民主交流,。

⑵知識(shí)普及型——鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)，到圖書(shū)館吸取有關(guān)知識(shí),，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生,，要注重學(xué)生對(duì)普及知識(shí)意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用。

⑶實(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀訪問(wèn),，實(shí)際練習(xí)栽種花草,，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷,，體驗(yàn),，感悟和探究。

⑷專題研討型——進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專題研討,，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的討論。

⑸成果交流型——既要有物化成果的交流,，更要有成功過(guò)程經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程教訓(xùn)的交流,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，成功過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程的教訓(xùn),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后,，學(xué)生取得的比物化成果更重要的“成果”。

⑹論文答辯型——要提倡讓學(xué)生組成“專家組”,，對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的專題研究論文提問(wèn)和答辯,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過(guò)程的最終目的,。

3,、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組，校長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人,。

三年級(jí)班主任及綜合實(shí)踐課老師,、自然、勞動(dòng),、音樂(lè),，美術(shù)、科技,、體育組成課題小組成員,。

(四)課程評(píng)價(jià):

該課程評(píng)價(jià)由學(xué)生,，教師和課程本身的評(píng)價(jià)三部分組成。

重點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí),、體驗(yàn)、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,、綜合能力,、思維、方法,。

評(píng)價(jià)方式多種多樣,，評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀察，通過(guò)觀察,，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。在具體操作中,，可運(yùn)用“檔案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法,，教師運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案,，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅，檔案袋收集資料如下:

(1)學(xué)生成果:標(biāo)本,，校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖,，調(diào)查報(bào)告，專題研究等,。

(2)獲獎(jiǎng)證書(shū):

(3)各種評(píng)價(jià):應(yīng)以學(xué)生的自評(píng)為主,，應(yīng)允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止。對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分組成,。

三,、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1、三月

綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀,。

老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課,。

做好組織工作。

2,、四月

學(xué)生畫(huà)花圃設(shè)計(jì)圖,。

學(xué)生種植盆花,。

確定一個(gè)研究課題。

優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評(píng)比,。

開(kāi)展一次花卉種植比賽,。

各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng),。

3,、五月

設(shè)計(jì)研究方案，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開(kāi)展綜合性研究學(xué)習(xí),。

寫(xiě)一份研究報(bào)告,。

到街道綠化園地按花圃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行室外種植，定期養(yǎng)護(hù),。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng),。

4、六月

植物知識(shí)智力競(jìng)賽,。

花木市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查,，(熱銷花木名稱，熱銷原因,，養(yǎng)護(hù)方法)

在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)研究課題,。

做好兩次活動(dòng)的組織工作。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng),。

5,、七月

學(xué)生養(yǎng)護(hù)的綠地對(duì)外展示。

在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方案,，開(kāi)展綜合實(shí)踐性研究活動(dòng),，寫(xiě)出研究報(bào)告。

整理材料袋,。

做好總結(jié)工作,。

評(píng)出優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇十九

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。要求各年級(jí),、各班按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐,、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“自主”,，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

二,、目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí),。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

三、具體工作及措施：

1,、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，提高教師的課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）（征求意見(jiàn)稿）,，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師勵(lì)志網(wǎng),、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn),。

2,、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，繼續(xù)按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推進(jìn),，其中長(zhǎng)線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè),，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”（如張謇精神,、海門山歌等）或特產(chǎn)篇（如三星繡品,、三星葡萄、三和獼猴桃,、海門山羊等）,，也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明、端午,、立夏等）,，還可以抓住上海世博會(huì)召開(kāi)的契機(jī)開(kāi)展相關(guān)研究。同時(shí)要注意學(xué)科,、活動(dòng)的整合,，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧,，有效開(kāi)展活動(dòng),。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，要注意豐富閱讀內(nèi)容,，增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累,，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包,。對(duì)需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。

四、評(píng)價(jià)體系：

1,、重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn),、參與程度,、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。

2,、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

評(píng)價(jià)的形式可以多樣化,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng),、教師評(píng),、家長(zhǎng)等不同形式；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告,、可以是模型、展版,、研究日記,、設(shè)計(jì)說(shuō)明，還可以是主題演講,、口頭匯報(bào)……,；手段上可以是開(kāi)展辯論會(huì),、成果展覽會(huì),、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等,。

五,、工作安排：

（一）準(zhǔn)備階段（2月份）

1、各年級(jí)進(jìn)行初步選題,。

2,、根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃,。

（二）實(shí)施階段（3—6月上旬）

1,、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案,。（3月上旬）

2,、各年級(jí)圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)，并收集好過(guò)程性資料。

（三）總結(jié)階段（xx年6月中下旬）

1,、各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理

嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃

②每次主題活動(dòng)方案

③每次主題活動(dòng)年級(jí)里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案

④四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃

⑤學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)（要求原生態(tài),，可挑選一部分有意思的，不少于10本）

⑥活動(dòng)照片

⑦師生圍繞活動(dòng)寫(xiě)下的文章（約10篇）

⑧相關(guān)佐證資料,，如活動(dòng)照片,、手工作品等

⑨每次主題活動(dòng)總結(jié)。

2,、根據(jù)教研室要求,，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫(xiě)過(guò)程性案例反思，并上交,。過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表篇二十

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽(tīng)，去想,，去試,。

二、教材分析

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念,、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上,，以學(xué)生與自我,、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,，在以國(guó)家與安全,、人口與民族、法制與社會(huì),、信息與資訊,、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭,、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會(huì)參與,、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會(huì)生活,。

三、教學(xué)目標(biāo)

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn),。

1,、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考,。

2,、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解,，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五、教學(xué)方式及具體實(shí)施

1,、課程的實(shí)施方式

(1)組織形式(個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng)、全班活動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)),，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

(2)活動(dòng)地點(diǎn)(班內(nèi),、校內(nèi),、家里、社區(qū))

(3)活動(dòng)時(shí)間(集中課時(shí),，與分散課時(shí)相結(jié)合)

2,、課程的具體實(shí)施

(1)全面了解學(xué)生,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，多進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

(2)充分利用多媒體教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。

(4)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,，知道怎么去動(dòng)手操作,。