計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇一
為了貫徹落實黨和國家的教育方針,，加強語文實踐活動,，全面實施素質(zhì)教育，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，促使學(xué)生全面,，有利于學(xué)生動手、動口,、動腦,、動眼的活動，發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的努力,。
周次 活動內(nèi)容
第一周 口語交際“今天你很棒”
第二周 寒假生活學(xué)本領(lǐng)口語賽
第三周 贊美春天景色說話
第四周 古詩朗讀賽
第五周 成語接龍賽
第六周 片段起寫
第七周 語文俱樂部
第八周 閱讀成語故事
第九周 多音字接龍賽
第十周 填寫動物名稱
第十一周 補充成詞的比賽
第十二周 賞詩繪畫賽
第十三周 格言諺語賽
第十四周 培養(yǎng)良好品質(zhì)故事賽
第十五周 寓言故事賽
第十六周 詩歌朗誦
第十七周 猜謎語
第十八周 我愛祖國繪畫賽
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇二
六年級四班共有39名同學(xué)，因為學(xué)生來源復(fù)雜,，基礎(chǔ)不一,。所以雖然是高年級學(xué)生，他們已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課,，包括研究性學(xué)習(xí),、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù),、社會實踐四部分內(nèi)容,。
總的指導(dǎo)思想：一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，積極探索課程改革新路,，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才,，促進辦學(xué)特色的形成。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的,。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際,，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會、生活,。為學(xué)知識,、生活、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。
1。增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強關(guān)愛自然,、保護環(huán)境的思想意識和能力,。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認(rèn)識,，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。
（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識；
（3）參與環(huán)境保護的活動,，增強環(huán)境保護能力,。
2。主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),，增進對社會的了解與認(rèn)識,，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。
（1）走入社會,，增進對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系,；
（2）關(guān)心社會現(xiàn)實,，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動,，服務(wù)社會,，發(fā)展社會實踐能力；
（3）遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活、工作,；
（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
3,。掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。
（1）反省自我，增進自我認(rèn)識,，確立自信,，樹立人生理想，積極進取,。
（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；
（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣。
4,。進行課題實驗和課題研究等,。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識,，撰寫實踐性的記錄和報告,、論文等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。
（1）學(xué)會自主提出問題,、制定獲得方案，并組織實施,；
（2）形成自主收集信息和處理信息的能力,；
（3）開展問題探究，體驗探究過程,，對感興趣的自然問題,、社會問題和自我問題進行深度探究；
（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,，形成問題意識,，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
1,。情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2,。知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，親身體驗實踐，開闊視野,，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。
3,。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實踐實證的方法。
4,。人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。
我們將在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、社會實踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開,，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下：
研究性學(xué)習(xí)：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點的綜合實踐活動,，在活動中培養(yǎng)合作精神,，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神,。
活動側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動手采集信息,，處理信息,，參加社會實踐，解決問題
社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù),，定期為環(huán)保做力所能及的事,，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識,；
活動側(cè)重：綠色環(huán)保,、慰問孤老、創(chuàng)建知識宣傳,、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動
社會實踐：近社會,、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神,。本學(xué)期開展的社會調(diào)查活動是：《走近中秋》,。
活動側(cè)重：讓學(xué)生廣泛接觸社會、接觸大自然,、接觸生活,，了解祖國日新月異的計劃，了解經(jīng)濟改革的情況,，了解我們的國情情況,。
1。課題的選擇力求從本地資源入手,，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮,，要對提出的課題進行反復(fù)的論證，在開展活動課之前,，要盡可能地激發(fā),。
2。通過實踐活動,，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力,，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
3,。積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程,，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系,。
4,。注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實踐活動實效,。
5,。積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容,，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實踐活動,。
6,。努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價,。
7,。努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。
1。注重過程性評價,。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主,，看學(xué)生在活動過程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此,，我們要認(rèn)真搞好每次活動，不搞走過場,，不做表面文章,，以學(xué)生的真實體驗、具體收獲為目標(biāo),，多角度，多層面的合理,、客觀地評價學(xué)生,。
2。注重多元化評價,。教師對學(xué)生活動評價就注重多元化評價,。采用教師點評、學(xué)生互評,、班級互評,、請家長評等多種方式進行。在評價的內(nèi)容上,，應(yīng)分別從能力,、知識、品德,、技能,、情感等多方面對學(xué)生進行評價。
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇三
以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動為主要形式,，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,，在“做”,、“考察”、“實驗”,、“探究”,、“設(shè)計”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗”等一系列活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。,、在不斷探究，不斷實踐,，積累經(jīng)驗的過程中,，進一步加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，加強課程管理與開發(fā),，加強研究與交流,，使教師在綜合實踐活動中的指導(dǎo)更為有效?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康,、快步的發(fā)展。
1,、 通過調(diào)查討論,，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義,，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
2,、 通過調(diào)查,、訪問，查閱資料,，實踐操作,，了解飲食與健康的重要性。在活動中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。
3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具,，讓我們用實踐行動為保護環(huán)境做貢獻,。
4、通過調(diào)查,、采訪,，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的思考,，從而增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
5,、通過制作水果拼盤,、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平,。
1,、綜合實踐活動的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相聯(lián),，使學(xué)生有興趣。
2,、在活動過程中,，教師要加以有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。
3,、做好物質(zhì)準(zhǔn)備，提供工具,、圖書,、信息等，為學(xué)生研究活動提供各種方便,。
4,、爭取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，這是綜合實踐活動的寬廣領(lǐng)域所必須的。
5,、加強對學(xué)生進行安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我。
6,、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,，確保順利進行。
7,、爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與,。
8、對學(xué)生的調(diào)查,、研究成果要及時展示,，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭睿咕C合實踐活動這門課程充分展示它的魅力,。
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇四
經(jīng)過一段時間的探索和實踐,，我校綜合實踐課逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路,。為了使我們綜合實踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開,，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境，開展以學(xué)科教學(xué)為龍頭,，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動,。因此，本學(xué)期我校綜合實踐活動的指導(dǎo)思想是：通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗,，以學(xué)科實踐活動為基點，把學(xué)科教學(xué)的知識點融進實踐活動中去,，產(chǎn)生主題性實踐活動,，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來,，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力,。
（一）課時安排：
我校綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排,，也可集中使用,，內(nèi)容有分有合，靈活掌握,。在具體實施時三到六年級每周安排兩節(jié),，并嚴(yán)格規(guī)定綜合實踐活動的所有課時不得移作它用，教導(dǎo)處將不定時進行隨堂聽課檢查,。
另外,，除了課表上安排的課時,，鼓勵指導(dǎo)教師要有吃苦精神，鼓勵他們還要充分利用雙休日,、節(jié)假日,、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,，期間,，不可忽視發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。
（二）教師落實情況：
綜合實踐活動作為一門新興的課程,，沒有現(xiàn)成的教材，沒有專職的老師,，沒有統(tǒng)一的模式,，因此對從事這門課程的任何一個教師來講，都將面臨著極大的困難和挑戰(zhàn),。從本校實際情況出發(fā),，目前還沒有專職的教師，在這樣的困難面前,，我們學(xué)校在教師落實上作了如下安排：
1,、三、四,、五,、六年級各班班主任（多數(shù)為語文教師）；
2,、與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)生,、家長及教師組成“導(dǎo)師團” ，共同參與完成課程教學(xué)任務(wù),。
（三）實施策略：
1,、制定活動目標(biāo)：
（1）跳出以往研究的小圈。前面的探索我們走的路可謂是舉步維艱,，成績也取得了一點,，經(jīng)驗也積累了一點，但綜觀綜合實踐活動的各個領(lǐng)域,，我們的研究更多的還是停留在研究性學(xué)習(xí)中,，通過資料探索的方法做研究的層面,，具有很大的狹隘性,，故我們要讓學(xué)生在這學(xué)期通過觀察、調(diào)查,、研討,、實踐等多種方法,，從更廣的角度去研究和開發(fā)這們課程。
（2）繼續(xù)走學(xué)科整合之路,。學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中會不斷地產(chǎn)生自己感興趣的,、想研究的主題，所有任課教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉這些主題,，積極參與課程內(nèi)容的建設(shè),。這不是幾個教師的任務(wù)，每個教師都要求帶著綜合實踐活動的意識進入課堂,。各班在整合的基礎(chǔ)上選出2-3個有價值的研究主題開展研究活動,。
（3）要充分發(fā)掘和利用學(xué)校、校外,、家庭的資源服務(wù)于課程的建設(shè),，學(xué)校、校外有豐富的資源可以為我們所用,，另外,，我們要充分利用農(nóng)村的特色，在這一塊上好好地動一番腦筋,，做做文章,。
（4）構(gòu)建出以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社會實踐為主要活動形式的小學(xué)綜合實踐活動基本模式,。
（5）三、四,、五年級提供一個大的研究主題,，每一個班再根據(jù)學(xué)生實際，班級實際生成小的研究主題,，這作為體現(xiàn)學(xué)?？萍继厣谋剡x課題。之外每班還可自選1-2個課題進行研究,，要充分體現(xiàn)“問題從學(xué)生中來”的選題原則,。
2、開展具體工作：
（1）開發(fā)綜合實踐活動的資源,。
開發(fā)學(xué)校資源 ：一是發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率；二是建設(shè)好能體現(xiàn)科技特色,、學(xué)校特色的宣傳陣地,。
開發(fā)農(nóng)村資源 ： 一是與本鄉(xiāng)企業(yè)掛鉤，定期組織學(xué)生進行采訪、調(diào)查,；二是聘請關(guān)心學(xué)校教育又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展活動，這一點這一學(xué)期要引起重視,。
（2）定活動的主題并制定好實施計劃開展活動,。
本學(xué)期，各年級可以以班為單位,，也可以年級為單位開展,，各班、各年級要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展,。并要教師堅持邊實踐邊反思的原則,，根據(jù)計劃富有創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動。要在不斷的實踐中及時整理課程內(nèi)容和學(xué)生在過程中的文字和圖片資料,，在學(xué)期末完成各班的綜合實踐活動資料匯編工作,。
（3）加強學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。
對教師的提升,，這學(xué)期不僅要加大對教師理論學(xué)習(xí)的力度,，且要有的放矢地利用家長會等機會向價值大力宣傳綜合實踐活動的有關(guān)理念等。在學(xué)期中,，學(xué)期末各年級各推薦一堂面向全體教師展示,，其余教師也要認(rèn)真上好這門課，不得移作他用,。再則,，要組織教師研討優(yōu)秀案例，定期反思總結(jié),，還要開展自由式研討活動和辯論賽等豐富多彩的活動來提升教師的素質(zhì)及時對這門課程的全新認(rèn)識,。
指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料并加以整理，指導(dǎo)學(xué)生能運用調(diào)查,、觀察,、詢問、測量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記,，調(diào)查報告，研究小論文等,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力,，防止意外的安全事故的發(fā)生。
（四）研究活動安排：
1、必選課題：
現(xiàn)在為每個年級提供一個必選課題,。各班可在這一課題下自主選擇確定一個小主題展開研究。如以班為單位,，班與班之間不能重復(fù),，如以年級為單位，年級與年級之間不可重復(fù),，制訂好相應(yīng)的活動計劃：
三年級：我們的校園（歷史,、植物、教師,、學(xué)生,、食堂??）
四年級：快樂的節(jié)日（由來、風(fēng)俗??）
五,、六年級：我愛我家鄉(xiāng)(歷史故事,、環(huán)境衛(wèi)生??)
2、自選課題：
本著“問題從學(xué)生中來,，研究在學(xué)生中進行”的原則,，從第一堂課開始，教師就要求每個學(xué)生從學(xué)習(xí),、生活,、娛樂中，從學(xué)校,、家庭,、校外提出自己感興趣的或是不明白的問題，每人至少三個,。然后,，帶領(lǐng)學(xué)生先來篩選，再進行整理,，自主選擇,，最后組成研究小組開展“我想研究??”的研究活動。
（五）評價措施：
綜合實踐活動課程評價的主要目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價以形成性和發(fā)展性評價為主,，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性和個性化。建好師生成長記錄袋是我們評價的主要方式,。對于每個學(xué)生和教師,，要能及時保存好活動過程的經(jīng)歷，及時總結(jié)活動過程的實際體會,。主要采用匯報,、成果作品展示、研究報告、觀察日記,、競賽等,。要求做到三個認(rèn)真：一是認(rèn)真準(zhǔn)備，計劃,；二是認(rèn)真上課,；三是認(rèn)真總結(jié)。
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇五
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然,、歷史、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實踐活動為載體，加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
本冊有六個單元,，共二十三課,。主要內(nèi)容有神奇美妙的網(wǎng)絡(luò)世界、用計算機寫文章,、制作表格作品,、制作校園文化之窗、口香糖的危害,、汽車與社會進步,、尊重科學(xué)面對地震、多彩的建筑,、科學(xué)與迷信,、配制盆花營養(yǎng)土、自行車的保養(yǎng),、包餃子以及拇指扣,。本冊有四個單元講計算機的word文檔和表格制作，培養(yǎng)了學(xué)生簡單的網(wǎng)絡(luò)操作知識,。
六年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。
1、導(dǎo)活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心,，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、促進者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。
2,、笨放性,。綜合實踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全,，在時間的安排,、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當(dāng)大的靈活性,，為學(xué)習(xí) 者發(fā)揮個性特長和才能提供廣泛的空間,，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。
3,、筆導(dǎo)性,。綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)” ,。學(xué)生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗,。這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用,，最終形成可應(yīng)用的個性化理論、模型和技能,。
4,、導(dǎo)活動課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動,，以利于知識的融會貫通和多角度,、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實 踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會,，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。
5,、以問題向?qū)W生質(zhì)疑,，學(xué)生通過操作來找出答案，小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固,。
1,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。
3,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度
4、 綜合實踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。
5、綜合實踐活動課程要求新的評價觀念和形式,，注重形成性評價,，評價重點不在于成果和水平,，而強調(diào)學(xué)生在活動過程中的情感、態(tài)度,、探究欲望,、分析能力、合作能力,、人機交流能力等方面的進步,。我們反對用量化手段對學(xué)生進行分等劃類評價，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”,。
6,、 綜合實踐活動課的評價重點應(yīng)在學(xué)生的需要層次和發(fā)展水平上，應(yīng)該是以過程性評價為主,，形成性評價為輔,。評價時應(yīng)突出對學(xué)習(xí)過程的體驗；情感,、態(tài)度,、價值觀的體現(xiàn),；綜合實踐能力及創(chuàng)新精神的生成,。它是一種以自我為參照物的評價，很難用一把尺子來衡量,。評價的主要途徑有匯報,、成果展示、體會與反思等,。評價的方式有學(xué)生自評,、學(xué)生互評和教師評價。
教學(xué)進度（20xx—20xx學(xué)年上）
周次
時間
教學(xué)內(nèi)容
課時
1
9.3-9.8
第1課第2課
9.10-9.15
第3課第4課
9.17-9.22
第5課第6課
9.24-9.29
第7課第8課
10.1—10.7
國慶節(jié)
10.8-10.13
第9課第10課
10.15-10.20
第11課第12課
10.22-10.27
第13課第14課
10.29-11.3
第15課第16課
11.5-11.9
第17課
11.12-11.17
第18課
11.19-11.24
第19課
11.26-11.30
第20課
12.3-12.7
第21課
12.10-12.14
第22課
12.17-12.21
第23課
12.24-12.28
考試
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇六
四年級兩個班的學(xué)生共計130人,，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí),、教育后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,、愛護公共財產(chǎn)、遵守課堂紀(jì)律,，整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯,，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進步中,，各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成,。他們有著很強的求知欲，對新事物的接受能力強,，容易接受新知并喜歡動手操作,、動腦思考,，模仿力極佳。本門課是一門活動課,，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí),、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切，學(xué)生對這門課充滿興趣,，并且這門課的開設(shè),，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。因此,，我將會利用本學(xué)科這一優(yōu)勢，拓展學(xué)生的知識技能,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,、綜合性,、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際,，通過親身體驗進行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活，為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能,。
綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運而生的新型課程,。所謂綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,、綜合性,、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：
1,、基于興趣與直接經(jīng)驗,。
2、回歸生活世界,。
3,、立足實踐。
4,、著眼創(chuàng)新,。
5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：
（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,。
（2）強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,。
（3）注重過程。
（4）強調(diào)開放,。
（5）重視師生互動,。
1、結(jié)合語文,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實踐活動,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極進取的精神,。
2,、組織開展文體活動，逐步培養(yǎng)健康向上,、熱愛集體,、積極參與意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。
3,、鍛煉學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力,，使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心,。
4、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會科學(xué),、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識,，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。
5,、教給學(xué)生獲取知識的方法,，培養(yǎng)科技小能手，促進學(xué)生個性發(fā)展,。
6,、教育學(xué)生自己能做的事情自己做，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度,。
7,、通過小實驗，提高學(xué)生的認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用,。
8,、培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美,、創(chuàng)造美的情趣,。
五、活動重點,、難點：
1,、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué),、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識,，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。
2,、培養(yǎng)科技小能手,，促進學(xué)生個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的情趣。
3,、通過小實驗,，提高學(xué)生的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,，開發(fā)學(xué)生的智力,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。
六、活動措施：
1,、在課堂教學(xué)上,，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣,，活躍課堂氣氛,。
2、加強理論聯(lián)系實際,，啟發(fā)學(xué)生的動手技能,。
3、開展形式多樣的活動,，讓學(xué)生在藝術(shù),、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生感受美,、創(chuàng)造美,。
4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力,，進行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練,。
5、以指導(dǎo)學(xué)生實踐為主,，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力,。
6、因地制宜,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生實踐操作,。
7、與家長密切配合,，共同完成教學(xué)任務(wù),。
8、多表揚,，少批評,，給予學(xué)生自由發(fā)展的空間,，觀看科技博覽,，學(xué)習(xí)制作。
9,、讓學(xué)生自我評定,，互幫互助學(xué)，并組織進行課堂表演或競賽,。
10,、結(jié)合實際操作，加強直觀認(rèn)識，能夠極容易地學(xué)知識
周次
時間
內(nèi)容
課時
1
2．25—2.26
今天我們?nèi)ゲ稍L
1
2
2.29—3.4
學(xué)會總結(jié)與交友
1
3
3.7-3.11
身邊標(biāo)志我了解
1
4
3.14—3．18
我給標(biāo)志來分類
1
5
3．21—3．25
班級標(biāo)志我設(shè)計
1
6
3．28---4.1
早餐情況我調(diào)查
1
7
4.5—4.8
日常早餐我設(shè)計
1
8
4.11—4.15
營養(yǎng)早餐我來做
1
9
4.18—4.22
漂亮的白玉蘭
1
10
4.25—4.29
美麗的牡丹花
1
11
5.3—5.6
可愛的小蝴蝶
1
12
5.9—5.13
了解風(fēng)箏
1
13
5.16—5.20
制作風(fēng)箏
1
14
5.23—5.27
放飛風(fēng)箏
1
15
5.30—6.3
植物的繁殖方式
1
16
6.6—6.10
扦插月季
1
17
6.13—6.17
桃樹的嫁接
1
18
6.20—6.24
了解志愿活動,、體驗志愿工作
1
19
6.27—7.1
志愿活動巧設(shè)計
1
20
7.4—7.8
期末測評,。
1
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇七
科技活動的總目標(biāo)是擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識,，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的一代新人,。
作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊,，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成,，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法,，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成預(yù)見,、測量、分析,、探究,、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式,。
科技活動教材包含了實驗探索,、科技制作、科技應(yīng)用,、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容,。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技發(fā)明,、制作科技作品的方法,，了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深,、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇,。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性,、趣味性和地方性,，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,，操作性強的內(nèi)容,，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究,、進行科學(xué)探索和制作,，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
1,、知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究,，豐富自身的知識積累。
2,、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
3,、情感、態(tài)度,、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐,、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑,，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心地球,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
1,、把科技活動課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo),。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。
4,、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。
5,、樹立開放的教學(xué)觀念,。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí),。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,。
1、吹泡泡的科學(xué)1課時
2,、水會溢出來嗎1課時
3,、向上流的水1課時
4、奇妙的吸水瓶1課時
5,、顯字小魔術(shù)1課時
6,、紙飛機1課時
7、返回式滾筒1課時
8,、看不見子彈的槍1課時
9,、小雞啄米1課時
10、電子計算機1課時
11,、身邊的英特網(wǎng)1課時
12,、電子書1課時
13、什么是發(fā)明創(chuàng)造1課時
14,、精心選題1課時
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇八
1,、學(xué)生情況分析
經(jīng)過兩年的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這方面已掌握了一些基本的知識,，初步具有制作,、調(diào)查、統(tǒng)計等基本能力,，在活動中,，同學(xué)之間能夠友好配合，互相幫助,，但動手能力還比較欠缺,，創(chuàng)新精神有待進一步培養(yǎng)。
2,、教材分析
小學(xué)綜合實踐活動這本教材分為五個單元,，第一單元“心靈驛站”是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，學(xué)會與他人相處,。第二單元“親近自然”是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然,，欣賞和保護自然。第三單元“健康快車”是教育學(xué)生防止傳染病,，并學(xué)會自我保護,。第四單元“社會頻道”重在培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)創(chuàng)新交流的能力，學(xué)會理財,，有計劃的用錢,。第五單元“小小發(fā)明家”讓學(xué)生學(xué)會動手,、動腦筋，熱愛科學(xué),。
1,、正確認(rèn)識自我，善待他人,，加強合作,。
2、懂得地球上的山川河流,、各種動植物等,，它們都是人類生存的基礎(chǔ)，發(fā)展的源泉,。我們應(yīng)當(dāng)親近自然,、認(rèn)識自然、欣賞自然,、自覺的保護自然,。
3、學(xué)會生存,，學(xué)會“講究衛(wèi)生,、預(yù)防疾病、安全避險,、自救自護”的知識和本領(lǐng),。
4、培養(yǎng)團結(jié),、合作,、交往、創(chuàng)新的能力,。
5,、讓學(xué)生在觀察與思考，創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛,，體會勞動的樂趣,，獲得成功的喜悅。
1,、心靈驛站
（1）在認(rèn)知上,，使學(xué)生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,，也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
（2）在體驗中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體,、生活,、思想等狀況,，從而理解、關(guān)心,、尊重老人,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩,、尊老敬老的美德,。
2、親近自然
（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有現(xiàn)我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ),。
（2）積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢,，從實際入手，從小事入手,，抓環(huán)境,、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為,，使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高,、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍,、充滿生命氣息的校園文化,，即綠色的校園、綠色的課程,、綠色的理念,、綠色的行為。
3,、健康快車
（1）通過本活動,，使學(xué)生了解什么是傳染病,；了解傳染病傳染的幾條基本途徑,；同時教育學(xué)生注意防止傳染病。
（2）會生存,。生存必須健康,，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學(xué)會“講究衛(wèi)生,、預(yù)防疾病,、安全避險、自救自護”,，從而增強,、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng),，快快樂樂的健康生活著。
4,、社會頻道
（1）讓學(xué)生學(xué)會花錢,，是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。從孩童時代起學(xué)習(xí)如何花錢,，這對于一個人的健康成長,、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。同時,，對于孩子獨立后更好地發(fā)展事業(yè),、享受人生具有舉足輕重的作用。
（2）在查閱資料,、走訪長輩的過程中,，了解當(dāng)?shù)剡^年的風(fēng)俗與習(xí)慣。
5,、制作天地
（1）在這動手動腦,、探究科學(xué)奧秘的平臺上，讓我們在觀察與思考,，創(chuàng)造新與必進中去感受創(chuàng)作,、勞動的艱辛，體會樂趣,，收獲成功,。。
（2）制作噴氣魚雷快艇,，,，體驗制作的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。在活動過程中合作能力,。
1、按“四名”工程計劃要求,，培養(yǎng)學(xué)生的特長,，提高學(xué)生的實踐能力鼓勵學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。
2,、注意加強現(xiàn)場教學(xué),，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點,，通過運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機會,。
3,、認(rèn)真上課,，突出重點。
4,、加強與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系,，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開闊學(xué)生視野,，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。
5,、對學(xué)生的勞動成果及時反饋,，表揚先進,，激勵后進,。
6、采取集中課時和分散課時,，課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。
7,、加強紀(jì)律教育,。
周次 課題
1 愛在重陽
2—3 不做時尚的“小尾巴”
4—5 水污染的調(diào)查和保護
6—7 垃圾分類可行性調(diào)
8 認(rèn)識傳染病
9—10 學(xué)會自我保護
11—12 小小理財家
13—14 中國年俗研究
15—16 小小發(fā)明家
17—18 船和小火箭
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇九
高年級的同學(xué)對踢球很感興趣，不但可以鍛煉身體鍛煉互相合作的能力,。利用廢舊的報紙,，讓學(xué)生自己動手做一個心愛的好玩具。不但經(jīng)濟實惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保,；且制作起來還很簡單,，玩法又特別多。在本次活動中學(xué)生,，學(xué)生會在輕松,、愉快的實踐活動中，自主探究,、積累經(jīng)驗,；用發(fā)現(xiàn)的眼光、聰明的頭腦,、靈活的雙手去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)作。
1,、利用身邊的資源開發(fā)活動主題,；
2、在實踐活動中增強學(xué)生分析問題和解決問題的能力及合作分工的能力,；
3,、體驗到參與實踐,、自主獲取知識的快樂。
教師準(zhǔn)備：彩球
學(xué)生準(zhǔn)備：廢報紙,、清水
本次活動為主題生成課,。
（一）、猜謎導(dǎo)入激發(fā)情趣
師：同學(xué)們,，想知道老師今天給你們帶來什么禮物了嗎,？看看誰能猜出來？說它是球,，卻是紙做的,；說它不是球，卻能踢又能投,。你們能猜到嗎,？
生：不知道
師：看，這就是紙球,。不知道你們想不想擁有一個漂亮的紙球,？
生：我們想有一個漂亮的紙球。
師：今天來制作漂亮的紙球,。
【設(shè)計意圖：課開始把紙球說成神秘禮物并說出特點讓學(xué)生猜一猜,；激發(fā)學(xué)生參與實踐動手操作的欲望，大大提高課堂教學(xué)效率,?！?/p>
（二）、思維點撥自主探究
師：現(xiàn)在請組長拿出紙球,，大家輪流看一看,。
生：一個接一個傳看紙球
師：想一想，紙球是怎樣制作的,？
生：里面團舊報紙,，外面用手紙裹好。
師：為什么選用手紙呢,？
生：因為手紙吸水性強,，再因為顏色發(fā)白方便作畫。
師：我們繼續(xù)探究?，F(xiàn)在,，請你掂一掂，捏一捏,，你覺得紙球怎么樣,？
生：紙球很硬、結(jié)實。
師：我們怎么能做一個這樣結(jié)實的紙球,？請同學(xué)們到前面來演示一下,。
生：隨意團幾張報紙。
【設(shè)計意圖：請一人演示怎樣團紙,，并在班級交流,；引起學(xué)生的注意，提高紙團的結(jié)實程度,。此處引導(dǎo)學(xué)生利用報紙吸水性強的這一特點,，制作紙團易操作，作品效果好,?！?/p>
師：看，你團的紙球,，我扔一扔,，就開了。有沒有什么方法,，讓紙球抱團,。（出示一個半成品紙球）看看老師用什么工具了嗎？那老師利用什么,？
生：報紙吸水性的特點。
【設(shè)計意圖：改變以往的枯燥匯報課前收集資料的方式,；而是讓學(xué)生通過看一看發(fā)現(xiàn)制作紙球所用的材料和工具,；有了材料接下來要想一想是怎樣制作成紙球的？通過觀察并在班級交流,；學(xué)生自主探究并總結(jié)出制作紙球的方法和步驟,；不僅充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位，而且為學(xué)生接下來動手操作清除障礙,，使活動有序,、高效地進行下去?！?/p>
（三）,、動手操作實踐體驗
師：紙上談兵終覺淺，現(xiàn)在各小組合作做一個紙球,。
活動要求：
1,、報紙上不衛(wèi)生，每組只要兩人來團紙球,，其他人做別的任務(wù),；
2、比一比那組的紙球又圓又結(jié)實。
3,、活動時要控制聲音,，不要互相影響。
【設(shè)計意圖：每次小組活動前,，有明確的活動要求,，不僅引起學(xué)生注意個人衛(wèi)生、小組分工合作這些問題,；而且提高實踐活動的效率,。】
生：以小組為單位開始制作紙球
師：教師巡視各小組活動,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題,。
師：各小組方才都積極參與活動，老師很感動,！同時,，我發(fā)現(xiàn)一些問題，誰想做出漂亮的紙球一定要認(rèn)真聽,。
師：看這兩個小組的作品,，對比一下，你發(fā)現(xiàn)什么,？看我再壓一壓,，又發(fā)現(xiàn)什么？
生：所有的紙朝一個方向團,，形狀不圓,。
生：不沒有團實
生：報紙有沒陰濕的部分翹著，紙球不圓,。
師：做得好小組,，你們有什么好的經(jīng)驗介紹一下？
生：我們把報紙弄濕后,，團起來,，每一層都要攥結(jié)實些。還用用手來回轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，把球團圓,。
師：你們真了不起！自己已經(jīng)能在活動中總結(jié)經(jīng)驗了?，F(xiàn)在,，大家要汲取經(jīng)驗，繼續(xù)完成你的紙球,。這次我們要比一比,，哪組做得又大又圓,！
生：再次小組合作，制作紙球,。
師：教師巡視各小組活動,，針對小組問題給予指導(dǎo)和幫助。
師：大家還有最后幾分鐘的時間,。等一會在班級展示,。
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動過程中作品存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,；這是非常重要的能力,。通過兩個作品的對比，發(fā)現(xiàn)他人比自己處理問題更好的解決問題的方式和一些好做法,。不僅提高活動效率,，對學(xué)生今后積累活動的經(jīng)驗是大有益處的！】
（四）評價活動積累經(jīng)驗
師：現(xiàn)在,，請各組小組長,，拿著自己的紙球到前面來。同學(xué)們,，你喜歡哪一個為什么,？
師：我們認(rèn)為xx小組又大又圓。恭喜你們,，做得這么好,！
師：同學(xué)們，通過今天的活動,，相信你們一定會友許多的感悟和收獲,！
生：在活動過程中，我們要認(rèn)真聽取他人意見,，才能更好完成任務(wù)。
生：小組合作時,，要有很好的分工,，效率才能高。
生：我們能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，非常高興,！
師：同學(xué)們，老師很高興,！聽到你們體驗到研究帶來的快樂,，獲得的感言！看到你手中的智慧的成果,，漂亮的紙球,！
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學(xué)生的綜合實踐活動課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個學(xué)生,，503班有學(xué)生49人,。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué),，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧,，如制定調(diào)查計劃,、開展調(diào)查活動,、小組合作等,，學(xué)生的綜合素質(zhì)較好,，課堂紀(jì)律也較好,，積極進取心較強,。這些為今后進一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ),。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足,，對調(diào)查研究報告的撰寫較差,，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。
綜合實踐活動沒有教材,，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā),。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會,、人與自我三個維度的要求,，本學(xué)期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設(shè)計和短課時活動,。具體為：《小學(xué)生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》,。
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。
2,、通過實踐活動,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的性格品質(zhì),。
3、通過實踐活動,，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,。
4、通過實踐活動,，讓學(xué)生形成對自然,、社會,、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。形成親近自然,、熱愛自然,、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。
5,、通過實踐活動,，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。
6,、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活,，對每一事物提出為什么,。
2、在問題討論會上,，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會,。
3、開展學(xué)生有興趣的社會調(diào)查,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題,，確定研究主題,。
4、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，生成主題。
5,、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
6,、指導(dǎo)學(xué)生運用多種活動方式開展活動。
7,、成果展示交流時,，激勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。
周 次教學(xué)內(nèi)容所屬領(lǐng)域 教 學(xué) 時 數(shù)備注
1關(guān)于“問題的提出”專項指導(dǎo)1
2小學(xué)生近視情況的調(diào)查人與自我111
3小學(xué)生近視情況的調(diào)查11二月初一
4小學(xué)生近視情況的調(diào)查111
5小學(xué)生近視情況的調(diào)查111
6小學(xué)生近視情況的調(diào)查111
7春游項目設(shè)計人與自然111
8春游項目設(shè)計111
9小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查人與自我11清明
10小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查111
11小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查111
12小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查111
13小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查11五一
14小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查人與社會111
15廢舊調(diào)查的危害111
16廢舊調(diào)查的危害111
17廢舊調(diào)查的危害111
18廢舊調(diào)查的危害111
19廢舊調(diào)查的危害111
20學(xué)業(yè)評價考核
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇十一
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校、我與社會,、我與自然”等綜合性實踐活動,，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開。
1,、通過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成,，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。
2,、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。
3、對活動感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。
4,、本年級共2個班,，每班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識,，而且喜歡綜合實踐活動,，愛動腦、愛動手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實,，再加自己不嚴(yán)格要求,，所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難,。
1、學(xué)生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,，正確處理學(xué)生、教師,、教材,、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,。
2、重視學(xué)生實踐活動的過程,，使其獲得參與研究的積極體驗,。要求學(xué)生主動參與，自由活動,，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望,。
3、重視學(xué)生知識,、經(jīng)驗,、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。讓學(xué)生多思路,、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實,，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。
4,、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處,、學(xué)會分享,、學(xué)會合作。
5,、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考,、探索、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。
1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運用新課程理念，做到“用教材”,，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣,。
加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。
2,、提倡學(xué)生主動參與交流合作,。進行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。
3.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對問題進行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展,。
4.讓學(xué)生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能,，多思路,、多角度地尋求解決問題的方法。
5.采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會與人共處,，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流,，學(xué)會與大家分享研究成果,。
6,、充分運用教具、掛圖,、音像教材進行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動,。
7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點,。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值,。
以落實區(qū)教育科研工作計劃和我校整體工作為指導(dǎo),，切實實施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一,、二,、三、四年級實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實驗為重點,，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點，全力做好我校的科研工作,。
1.在一,、二、三,、四年實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實驗”是我校本學(xué)期的重點工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實踐匯報的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實驗工作,，在完善實驗方案的基礎(chǔ)上，重點研究四年級的實驗,。
2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案,，全面研究評價的合理性和可操作性,，并在實驗研究中取得成績，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用,。
3.加強學(xué)校教育科研隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。,，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo)、考試,、反思等各項具體工作,。同時有計劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干。
八月份：
1.制定學(xué)?？蒲杏媱潯?/p>
2.進行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。
3.進行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。
4.進行“xx”課題實驗工作。
九月份：
1.進行課堂教學(xué)研究活動,，重點研究各科課堂教學(xué)的有效性,，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實的基礎(chǔ)上,，重點落實學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點開展“讀,、悟、累,、用”的研究,，增強閱讀教學(xué)的實效性，鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。
數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實課堂教學(xué),，進行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學(xué)效果
英語學(xué)科要繼續(xù)夯實課堂教學(xué),，進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究,，切實提高課堂教學(xué)效果
2.繼續(xù)進行大練兵活動。
3.強化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。
十月份：
1.繼續(xù)進行民生路小學(xué)教師大練兵活動。
2.各學(xué)科繼續(xù)進行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。
十一月份：
3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo),。
一月份：
1.課題匯報課,。
2.總結(jié)本學(xué)期科研工作。
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇十二
綜合實踐活動課是一種研究性活動,，也是讓學(xué)生通過實踐產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識體驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育,、安全教育,、創(chuàng)新教育、法制教育,、時事教育,、心理教育等）的要求。）,，要注重開發(fā)社區(qū)資源,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，注重獲取學(xué)生經(jīng)驗,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活,，運用知識,，引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識，體驗實踐活動中的苦樂,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、提出、研究和解決問題的興趣和能力,，增強學(xué)生探索人與自然,、人與社會、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生在實踐活動中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神,，塑造和完善學(xué)生人格，形成一對學(xué)生,。
選擇和組織學(xué)生為核心,，主要圍繞三條線開展活動：
學(xué)生與自然的關(guān)系
學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。
學(xué)生與自我的關(guān)系,。范圍包括：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育,。
1,、學(xué)生的家庭生活和自治活動。
（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?/p>
（2）簡單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長,。
（3）時刻保持個人清潔,，保持良好的個人習(xí)慣，維護學(xué)校的秩序和整潔,。
（4）經(jīng)常參加洗衣服,、做飯,、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動,。
（5）了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn),。
（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出他們的角色,。
2,、社區(qū)服務(wù)中心
（3）熟悉各種社會資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人,。
（4）了解相關(guān)的社會行政機構(gòu)及其職能,，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。
3,、戶外休閑和探險活動,。
（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
（2）規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動,，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。
4,、人際關(guān)系和交流活動,。
（1）講述你與家人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性,。
（2）講述自己與人相處的經(jīng)歷,。
（3）參加各種小組活動，了解自己小組的特點,，樂于表達自己,，樂于與他人交流，養(yǎng)成互相關(guān)心,、遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。
5、環(huán)境教育活動,。
（1）觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境,，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。
（2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害,，討論如何保護和改善環(huán)境,。
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇十三
我班共有學(xué)生58人，其中男生30名,，女生28名,。大部分學(xué)生家長忙于個體經(jīng)營，對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、生活習(xí)慣等方面差異很大。三年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力,，有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會實踐的基礎(chǔ),，自我探究能力有所提高。我班大部分學(xué)生聰明好學(xué),，上進心強,，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，比較有興趣參與實踐活動，接受新事物的能力較強,。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大,，對周圍事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣教差,，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力,。
1,、以社會實踐為基本形式的體驗性學(xué)習(xí)活動
社會實踐以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),，重視學(xué)生的親歷親為,。內(nèi)容包括參觀、考察,、訪問本地區(qū)人與自然,、人與社會的關(guān)系，學(xué)生通過從自然,、社會中的親身體驗,，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。本學(xué)期我們的社會實踐活動是《認(rèn)識小康家庭》,。
2,、以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗活動
社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的生產(chǎn)活動、社區(qū)服務(wù)活動,、公益活動等等,。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設(shè),。
3,、以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動
課題研究基于學(xué)習(xí)者的興趣,，從自然、社會,、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題,，進行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染,、動物植物,、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關(guān)系,、人際關(guān)系,、希望工程等）、人與社會（如交通狀況,、娛樂,、消費、社區(qū)環(huán)境等）,、人與科學(xué)（如科學(xué)發(fā)展史,、科學(xué)與生活、科學(xué)）等作為確定主題的依據(jù),。本學(xué)期我們確定的研究課題是《果園實踐活動》,。
1、親身參與實踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。 2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點,、新思路,、新方法，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。
7,、了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂,。
1,、在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,，綜合起來進行思考。
2,、要求學(xué)生對問題進行深入的研究（概括,、比較），進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,。
3,、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。
1、全面把握課程目標(biāo),，按計劃實施教學(xué)活動,。
2、根據(jù)本班學(xué)生實際與班級特色,，設(shè)計有效的教學(xué)思路,，及時進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路,。
3,、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí),。
5、加強學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識,，改善知識結(jié)構(gòu)。
6,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。
7,、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式,，鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動,，培養(yǎng)自己的能力。
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過了解各種樹葉的名稱、類別,、生長等知識,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、調(diào)查資料的能力，并通過討論,、搜索得出一定的結(jié)論,。
2、通過親自實踐,、觀察,、比較，讓學(xué)生認(rèn)識到大自然與人類的密切關(guān)系,，增強環(huán)保意識,。
二、教學(xué)過程：
（一）采集樹葉
1,、教師與學(xué)生討論如何采集樹葉,，討論如何采集樹葉？采集時注意些什么,？通過討論使學(xué)生知道,，首先要進行觀察、確定采集安全外,，還要注意保護環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。
2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校,、藝圃、公園收集,。
3,、采集時，由教師評比采集文明小隊,。
4,、將采集到的樹葉壓制在比較厚的書中。
（二）認(rèn)識樹葉
1,、認(rèn)識樹葉的母體和樹葉的形態(tài),。
2、通過查詢資料或向老師請教等方式了解樹葉標(biāo)本母體的名稱,、種類,、生長地點等有關(guān)知識。
（三）為樹葉報戶口
1,、將采集的樹木旁附上所屬的科目,、俗名、學(xué)名、生長地點等標(biāo)貼
2,、每個學(xué)生將采集的樹葉展示給大家看,，告訴大家樹葉是從什么地方采集來的。
3,、把自己收集到的樹葉用制作標(biāo)本的形式或做樹葉卡的形式給樹葉建戶口,。
討論：怎樣制作樹葉標(biāo)本
（四）展覽、討論和實踐
1,、把收集的標(biāo)本集中在一起,，派一位隊員講解。
2,、開展“護綠愛綠”活動,。
3、開展我與小樹同成長的討論會,。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像,。
2,、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。教學(xué)重點難點：
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像,。
課前準(zhǔn)備：收集名人圖像
教學(xué)過程
一,、提問導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢,？
2,、板書課題：二、我的偶像
二,、新課：
1,、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字,。
2,、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3,、小組匯報討論結(jié)果,。
4、教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層,。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人,、英雄以及具有改革,、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想,、人生價值,、青春光輝的真實內(nèi)涵。
三,、小結(jié)：崇拜偶像不要只追名,，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己,，以實際行動向偶像學(xué)習(xí),，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四,、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人,。
五、板書設(shè)計：我的偶像
教學(xué)目標(biāo)
1,、通過校園內(nèi)的意外受傷事故,，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2,、提高同學(xué)們的自我安全保護意識,。
教學(xué)重點難點：
提高同學(xué)們的自我安全保護。
課前準(zhǔn)備分好小組,，每組派發(fā)調(diào)查表格,。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí),、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情,。今天老師就讓大家一起在校園里,，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二,、新課：
1,、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。
2,、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查,。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過,，整理記錄,，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分,、總結(jié),。
5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳,。
三,、板書設(shè)計：校園安全搜查線
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因,。
2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教學(xué)重點難點：
正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為,。
課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí),、活動,，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動,，卻隱藏著極大的危機,，威脅著我們的人身安全。
二,、新課：
1,、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：
（1）這些屬于什么行為,？
（2）可能會導(dǎo)致什么后果,？
2、分組討論,，指名匯報,。
3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢,？
4,、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢,？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢,？
5、歸納總結(jié),。
三,、板書設(shè)計：意外受傷的原因
教學(xué)目標(biāo)
1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境,。
2,、在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生學(xué)會合作,。
教材分析重點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。課前準(zhǔn)備分好小組,，每組派發(fā)記錄表格。
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少,？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動,，讓我們了解水果的特點。
二,、新課：
1,、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會與他人合作,，安排好各組員工作,。 9
2、活動安排,，按各組商量好的工作步驟去安排,。
3、用筆畫一畫我喜歡的水果,，看水畫得漂亮,。
4、寫出不同水果的名字,，分析它們的顏色,、味道、形狀,。
5,、認(rèn)識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。
三,、板書設(shè)計：果園實踐活動
教學(xué)目標(biāo)
1,、豐富知識，開拓視野,。
2,、了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會做好參觀前的準(zhǔn)備工作,。
教學(xué)重點難點：了解關(guān)于水果的知識,，學(xué)會做好參觀前的準(zhǔn)備工作。
課前準(zhǔn)備：分好小組,，制定調(diào)查表和計劃書,。
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：同學(xué)們，水果我們吃得多,，那么,，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢,？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢,？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。
二,、新課,；
1、請學(xué)生說說附近有沒有果園,，里面種什么水果,。
2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表,，說明該怎樣填寫,。
3、小組討論：
（1）選定組長,；
（2）打算到哪些果園參觀,；
（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書,。
4,、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時間,。
三,、板書設(shè)計：觀果園前的準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1、通過比較,，知道小康家庭的界定,。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。
教學(xué)重點難點：讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。課前準(zhǔn)備一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計表,。
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平,。
二,、新課：
1、讓學(xué)生對比一下,，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎,？
2,、請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì),。
3,、填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下,，哪個同學(xué)家里已經(jīng)達到了小康生活水平,。
4、與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈,、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢,。
三,、板書設(shè)計：認(rèn)識小康家庭
教學(xué)目標(biāo)
1、活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。
教學(xué)重點難點：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間,。
課前準(zhǔn)備分好小組,，制定家長采訪卡。
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們的生活越來越好，逐步走向小康,，家庭的文化生活也多姿多彩,。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？
二,、新課,；
1、讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排,，看誰家的活動有意義,。
2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好,。
3,、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表,。
4,、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排,。
5,、代表匯報,。
三、板書設(shè)計：家庭文化生活
教學(xué)目標(biāo)
1,、通過調(diào)查,，知道美好家庭來之不易。
2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德,。
教學(xué)重點難點：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。
課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查計劃,，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢,？讓我們一起來調(diào)查,。
二、新課：
1,、分小組按要求填好調(diào)查計劃,。
2、寫下自己調(diào)查后的體會,，并在小組中說一說,。
3、對照新舊照片,，說說自己的體會和感想,。
4、小組討論：美好家庭從何來,？
5,、今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待,？（孝敬父母,、關(guān)心家人、珍惜家中的一切）
三,、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子,。
四、板書設(shè)計：美好家庭從何來
教學(xué)目標(biāo)
1,、認(rèn)識媽媽做菜的材料,，知道一種商品在不同地方價錢也不同。
2,、讓學(xué)生做個有心人,。
教學(xué)重點難點：
讓學(xué)生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同,。課前準(zhǔn)備：分好小組,，制定調(diào)查表
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜,，讓我們吃得津津有味,，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢,？今天我們就來調(diào)查一下,。
二、新課：
1,、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜,。
2、了解學(xué)生會不會做菜,。
3,、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系,，它們各有什么特點和那些名菜？填好調(diào)查表,。
4,、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格,。各組把結(jié)果歸納起來,，看有多少種價格。
5,、說一說：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來做菜,，為什么？
三,、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜,，學(xué)學(xué)怎樣買到價廉物美的菜。
四,、板書設(shè)計：我們最喜歡吃的菜
教學(xué)目標(biāo)
1,、通過動手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞,，我們更應(yīng)孝敬父母,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。
教學(xué)重點難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。
課前準(zhǔn)備：鍋、鍋鏟,、煤氣爐,、肉菜,、調(diào)味料
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的,，那么,，你想不想學(xué)會燒菜，讓媽媽驚喜一下,，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān),？
二、新課
1,、分好小組,，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在p41的表格里）。
2,、想好菜式,，畫在p42的方框里。
3,、熟悉“入廚安全須知”的步驟,。
4、小組分工合作,，把菜炒出來,。
5、小組間互相交流活動體會,，看看哪組做的菜色香味俱全,。
三、布置作業(yè)：回家也做道菜,，讓爸爸媽媽嘗嘗,，并記下爸爸媽媽的評價。
四,、板書設(shè)計：我當(dāng)小廚師
教學(xué)目標(biāo)
1,、通過活動，讓學(xué)生懂得廢物利用,，不隨便浪費資源,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,。
教學(xué)重點難點：讓學(xué)生懂得廢物利用,，不隨便浪費資源。課前準(zhǔn)備：一些舊書,、舊玩具等
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等,，扔掉了可惜,，家中有沒有地方放，怎么辦,？
二,、新課：
1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣,，甚至一些新設(shè)計創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣,。
2、分小組把組內(nèi)同學(xué)中準(zhǔn)備拿來拍賣的物品記下來,，并寫上拍賣原因,。
3、為自己組的物品設(shè)計好的廣告語,，讓物品更快地拍賣出去,，并定好底價。
三,、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則,。
四、板書設(shè)計：11,、我有東西想拍賣教學(xué)后記
教學(xué)目標(biāo)
1,、通過活動，讓學(xué)生懂得廢物利用,，不隨便浪費資源,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,。
教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生懂得廢物利用,，不隨便浪費資源,。課前準(zhǔn)備：要拍賣的物品、小錘
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會的準(zhǔn)備工作,，今天，我們的拍賣會就要開始了,，請大家把物品準(zhǔn)備好,。
二、新課：
1,、主持人宣布拍賣會開始,。
2、同學(xué)們根據(jù)大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價和成交價,。
3,、同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價要在自己的能力范圍內(nèi),，并記錄好你買到物品的底價和成交價,。
4、說體會：通過這個小小拍賣會,，你有什么收獲,？
三、板書設(shè)計：拍賣會開始啦
教學(xué)目標(biāo)：
1,、展示優(yōu)秀手抄報,，增強自豪感
2、進一步了解環(huán)保意義,。
教學(xué)過程：
1,、結(jié)合美術(shù)課，讓學(xué)生欣賞手抄報,。
2,、講解手抄報的制作
3、學(xué)生制作,，教師巡回指導(dǎo),。
4、成立評選小組
5,、選出比較優(yōu)秀的進行展覽
評議：
1,、哪些同學(xué)布局好？
2,、哪些同學(xué)畫的好,？
3、那些同學(xué)內(nèi)容好,？
4,、指出不足之處
全課總結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@
發(fā)獎：
獲獎學(xué)生談經(jīng)驗
老師總結(jié)發(fā)言。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、教給學(xué)生制作小禮物的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審18美情趣。
2,、引發(fā)學(xué)生的愛心,，學(xué)習(xí)關(guān)心人，樂于與他人分享幸福與快樂,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生對父母、朋友的愛,。
課前準(zhǔn)備：
1,、卡紙、彩紙,、剪刀,、膠水、彩筆等用具,。搜集精美的圖案,。
2、錄音機,、磁帶,。
3、課前了解自己家人或好朋友的生日,，摘抄記錄一些有關(guān)“生日祝?！钡恼Z句。
教學(xué)過程
1,、激情導(dǎo)入,。
（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。
（2）學(xué)生交流討論,，確定贈送的禮物,。
同學(xué)們，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心,，自己動手制作禮物送給我們的父母,、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡,，來作為生日禮物送給自己的父母或朋友,，大家說好嗎？（學(xué)生：好,！板書：制作小禮物）
2,、學(xué)做小禮物,、賀卡,。
（1）生日禮物的制作過程：
a：把舊報紙或掛歷紙、粘貼紙等,，撕或剪成塊狀,，粘貼在盒子外邊。
b,、用皺紋紙學(xué)打十字交叉結(jié),。
c、裝飾完成漂亮的禮品盒。
（2）介紹賀卡樣式的制作方法,。
①討論：賀卡包括哪些內(nèi)容,？（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”,、“賀詞內(nèi)容”三部分）
②指導(dǎo)：要想做張式樣好的賀卡,，就得多花心思，仔細(xì)揣摩,?？梢园芽垖φ郏部梢越?jīng)過剪,、裁,、貼制作一張更為特別的賀卡。
③學(xué)生試制賀卡,。請同學(xué)們按照老師介紹的方法,，自己試著做一張賀卡。
④設(shè)計賀卡封面,。賀卡的樣式做好了,，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案,，可以把它們畫上去或剪貼上去,，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面,。
⑤學(xué)寫賀詞,。把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順,，優(yōu)美,！寫一寫。賀詞都擬訂好了,，也改好了,，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！字可要寫的漂亮哦！
3,、教師小結(jié)：
同學(xué)們,，今天你們親手制作了一件小禮物，送給你們的父母或朋友,。我想當(dāng)他們收到你們的小禮物時,，一定非常的高興,。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性,。
2,、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施,。教學(xué)重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性,。
課前準(zhǔn)備：捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：展示通螞蟻和白蟻,，讓同學(xué)們認(rèn)識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎,？
二,、新課：
1、認(rèn)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu),，請學(xué)生自己標(biāo)出,。
2、認(rèn)識螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式,。
3,、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活,。
4,、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖,。
三,、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。
四,、板書設(shè)計：認(rèn)識螞蟻和白蟻
教學(xué)目標(biāo)
知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活,，要積極采取防治措施。教學(xué)重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害,。
課前準(zhǔn)備：一些被白蟻啃過的木頭,。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎,？可以說,，螞蟻對人們既有好處，又有害處,；而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的,，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū),。
二,、新課：
1,、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害,？（觀察一些被白蟻啃過的木頭,。）
2,、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：
（1）家庭防治
（2）校園防治,。
3、把自己的調(diào)查報告寫清楚,，在小組內(nèi)交流,。
三,、作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。
四,、板書設(shè)計：螞蟻和白蟻的危害與防治
教學(xué)目標(biāo)
1,、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到健身運動的好處,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。
教學(xué)重點難點;培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣,。
課前準(zhǔn)備:一些體育健身的設(shè)施,。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：同學(xué)們,，現(xiàn)在我們的生活越來越好了,，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做,，相對的我們的體力勞動的機會少了,，但是我們千萬不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強我們的體質(zhì),。
二,、新課：
1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運動,。
2,、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉,。（之前給他們說明健身的好處）
3,、小組制定健身計劃，實施每項都要做好記錄,。
4,、為自己設(shè)計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。三,、板書設(shè)計：17,、我與健康有個約會
教學(xué)目標(biāo)
1,、在體育運動中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的互助精神,。
教學(xué)重點難點：培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。課前準(zhǔn)備：一些運動的圖片,。
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入：健身雖然很開心，但偶爾也會出現(xiàn)一些意想不到的小插曲,，下面圖中情形就是一些常見例子,。
二、新課：
1,、分小組討論圖中的情形,，然后把自己的意見有條理地寫下來。
2,、學(xué)生自由發(fā)言：自己的健身過程有沒有以上情形出現(xiàn)過,，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置,？
3,、討論以上問題，商討辦法,。
4,、要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做,？
三,、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。
四,、板書設(shè)計：心明眼亮
三年級綜合實踐活動教學(xué)計劃 二年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃篇十四
為了更好地實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作,、積極進取中培養(yǎng)良好個性,，全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)；開發(fā)學(xué)生的綜合能力,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、健康的發(fā)展,。以實踐活動為中心,，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在活動中，發(fā)現(xiàn)解決問題,，體驗和感受生活,，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,，增進學(xué)生與學(xué)校,、社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。通過各種途徑和有效的實踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使學(xué)生和實踐課程健康,、快步的發(fā)展。
１,、情感目標(biāo)：
（1）通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
（2）增進學(xué)生對社會的了解與認(rèn)識,，逐步形成關(guān)注社會,，參與社會的思想意識和能力。主動積極地參與社會和服務(wù)社會,，增進對社會的了解和認(rèn)識,，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。
２,、知識目標(biāo)：
（1）研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動一些常識,。
（2）進行參與,、合作、研究,、能力,。
３、能力目標(biāo)：
（1）使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。
（2）發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。
４,、過程目標(biāo)：
初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與整理的方法和研究的方法,。
５,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格,。初步養(yǎng)成團結(jié)和諧,、合作創(chuàng)新、積極進取的良好品質(zhì),，使學(xué)生形成強烈的社會責(zé)任感和對人生價值的追求的實現(xiàn),。
三、學(xué)生基本情況分析
九年級學(xué)生在知識,、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步,，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組研究,、調(diào)查及設(shè)計等都能較好的配合,。他們動手動腦積極活躍，活動時合作意識較強,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,，這些為九年級實踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了便利,。
根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點及我校實際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。主要圍繞“學(xué)習(xí)園地”,、“關(guān)注社會熱點”為主題開展實踐活動課，并恰當(dāng)處理好實踐過程中出現(xiàn)的情況,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、研究、服務(wù)興趣,，激發(fā)學(xué)生進行活動研究的`熱情,。鼓勵學(xué)生通過活動中出現(xiàn)的問題進行探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,，促進學(xué)生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,，更好地為中考服務(wù),。
以小組為單位進行探究式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),，利用查閱書籍報刊,，信息技術(shù)等手段實施綜合實踐教學(xué)活動，活動主題選取與學(xué)生密切聯(lián)系的 “中考”問題及與社會密切聯(lián)系的“社會熱點問題”為切入點，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究,，增長知識與能力,。
注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗,、變化和表現(xiàn),。全面評價，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),，包括學(xué)生在活動中的行為,、情緒情感反應(yīng)、參與程度,、努力程度,、合作程度等等,。尊重多元,，教師、教師集體,、學(xué)生個人,、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等,，都是學(xué)生評價活動的主體,，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思,，注重學(xué)生的自我評價和自我反思,，增強他們對自己所進行的活動的信心，學(xué)會在與人相處中,，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,，提高自我評價和自我調(diào)控的水平。
