為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇一

綜合實(shí)踐活動是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)踐活動作為課程的主要途徑和資源,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐性主題活動作為教學(xué)的基本方式,，以促進(jìn)學(xué)生全面,、充分、健康的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的個性養(yǎng)成和人格完善,，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活。為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

我任教六（4）班的綜合實(shí)踐課,，該班共有學(xué)生38人，其中男生30人,，女生8人,，這是一個活躍、自主性較強(qiáng)的班集體。大部分學(xué)生活潑,、機(jī)靈,，對事物有好奇心，求知欲強(qiáng),。有幾個男生性格較叛逆,，好動，自我控制能力差,，注意力不集中,，缺少合作意識等。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時,，他們也會聚精會神,，但持續(xù)時間較短。針對這些情況,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐,，在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒,，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣,。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動，更有趣,，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn),，對上他們的口味，吸引他們的注意力,，把精力放到學(xué)習(xí)上來,。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,，提高40分鐘的教學(xué)效率,。

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕保岢鑫倚＞C合實(shí)踐活動課程的總體目標(biāo)是：通過認(rèn)識,、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實(shí)踐能力,、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對自我、自然,、歷史、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)位辦學(xué)品位,。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識背景,，我校把“認(rèn)識自我，關(guān)注成長,；親近自然,，崇尚科學(xué)；探索歷史,，品味文化：走向社會,，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個年級段試行,。六年級試行的是“走向社會，體驗(yàn)生活”這一板塊,，注重社會生活的探究,。所以本學(xué)期六年級綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)定位如下：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

3,、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

（略）

1,、以融合的方式設(shè)計和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動的基本要求,。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。

在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng),，為學(xué)生進(jìn)行跨班級的合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動的時空范圍，提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來,。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動技術(shù)訓(xùn)練基地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

五,、課程實(shí)施

1、通過調(diào)查,、統(tǒng)計,、觀察、游戲、收集資料,、實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會一些科學(xué)方法。

2,、在活動中,，為了提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時為了提高效率,，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進(jìn)行,。

3,、采用激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強(qiáng)師與生合作,，生與生合作。

4,、交流總結(jié)活動：通過匯報交流,，比賽等活動，進(jìn)行活動總結(jié)與反思,，使活動富有實(shí)效性,。

5、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師,、合作伙伴、主題正常開展的有力的核心力量,。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇二

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期,，我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識、社會責(zé)任 意識和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

1、課程落實(shí),。每位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動實(shí)施的各個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,；要積極利用“香榧之鄉(xiāng)”、稽東豐富的自然人文景觀等資源,，打造“山娃子”品牌,，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。

2,、各校應(yīng)穩(wěn)步實(shí)踐,，形成模式。教師依據(jù)主題,，放手讓學(xué)生實(shí)踐,，使綜合實(shí)踐活動有聲有色，初步形成：“確定主題,，搜集信息,，匯報整理，定向研究,，制定計劃,，社會實(shí)踐,，資源共享,，交流展示,，拓展延伸”的活動模式。

3,、積極開發(fā)校本資源《山娃子攝影》,，鎮(zhèn)中心小學(xué)有專業(yè)的攝影老師，成立以楊副校長為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍,。使校本課程立足于學(xué)生的需求,、社會的需求并形成本校特色。

附：主要工作設(shè)想（鎮(zhèn)各小學(xué)可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源開展活動）

（一）,、山娃子學(xué)攝影

紹興縣稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)位于稽東鎮(zhèn)竹田頭村,，學(xué)校沿著“素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)教育創(chuàng)特色”的辦學(xué)路子,。其中以“山娃子攝影藝術(shù)教育”為主的學(xué)校特色教育工作更是名聲遠(yuǎn)揚(yáng),。學(xué)校先后被命名為 “紹興縣山娃子攝影藝術(shù)學(xué)校”,，“紹興縣素質(zhì)教育特色基地”,，“浙江省少兒攝影研究基地”，“理光攝影學(xué)?！?。稽東鎮(zhèn)也成了遠(yuǎn)近聞名的“浙江少兒攝影之鄉(xiāng)”,。

學(xué)校積極開發(fā)校本教材《山娃子攝影》,，成立以副校長為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。校本課程立足于學(xué)生的需求,、社會的需求并形成特色,。

（二）、山娃子看綠色稽東

稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺,，常年云霧繚繞,，山水風(fēng)光異常秀麗，為“浙江省香榧之鄉(xiāng)”,、名茶之鄉(xiāng),，現(xiàn)已開辟多處旅游景點(diǎn)。

通過秋游活動,，組織開展了山娃子看“越峰千年香榧園區(qū)”,、“月華山風(fēng)景區(qū)”、“許行山有機(jī)茶現(xiàn)代園區(qū)”,、“十里鵝湖”,、“山野石國——雪竇嶺”,、橫路崗盤山公路、“生態(tài)稽東一日游”等活動,，感受家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光,。

活動后，學(xué)生把自己在游綠色稽東過程中的所見,、所聞,、所感記錄下來，用照片,、文章為各處景點(diǎn)制作宣傳資料,，在計算機(jī)教師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)頁，在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳展示,，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)盡自己的一份力量,。

（三）、山娃子訪生態(tài)農(nóng)莊

稽東小學(xué)現(xiàn)有“山娃子農(nóng)莊”—天鵝養(yǎng)殖基地,、“山妹子農(nóng)莊”—吊瓜種植基地,、“山娃子香榧園”—香榧栽培基地等勞動實(shí)踐基地。

這些基地為推進(jìn)稽東綠色農(nóng)業(yè),，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長發(fā)揮了很大作用,。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇三

為了密切學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和英語的聯(lián)系的綜合認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語思維能力和聯(lián)系英語與生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力是基礎(chǔ)英語教育應(yīng)有的發(fā)展方向。由于單詞是英語教學(xué)之本,，我設(shè)計了單詞的練習(xí)與實(shí)踐,。

活動主題：我愛記單詞。

活動對象：五年級學(xué)生,。

活動內(nèi)容：學(xué)生已學(xué)單詞與日常交際單詞,。

1、通過開展英語綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的積極態(tài)度和興趣,。

2、了解一些單詞的各種屬性,，使學(xué)生具有對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

3、通過各種游戲形式,，使學(xué)生掌握一些單詞在生活中的運(yùn)用,。

根據(jù)學(xué)生英語水平和jion in教材,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和所學(xué)其他課程,對活動內(nèi)容進(jìn)行靈活的整合，確保學(xué)生的一切難題都可以在教師的幫助下解決。

四,、活動實(shí)施過程

1,、活動準(zhǔn)備階段。

①確定活動主題,。師生共同確定活動主題,，對主題進(jìn)行分解，明確研究內(nèi)容,。

②分組,。根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生具體情況,，列出分組原則和注意事項(xiàng),。

2、活動展開階段

①小組制定活動方案,。教師必須清楚活動方案的要素與指導(dǎo)方法,。 游戲形式包括：單詞蹲、單詞扭扭扭,、單詞接龍,、你比劃我猜、我說你猜,、單詞大小聲,、口型猜詞等。

②小組依據(jù)方案實(shí)施活動,。依據(jù)活動的進(jìn)展情況,，教師及時進(jìn)行有效指導(dǎo)。

3,、成果展示階段,。

確定展示形式為游戲的形式。教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行成果展示,。

4,、活動總結(jié)

評價是綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動目標(biāo)的有效手段和保障,，它貫穿于綜合實(shí)踐活動的全過程,。主題活動方案的設(shè)計中也必須要突現(xiàn)活動的評價。

1,、通過測評表來考察學(xué)生作品的不同方面(包括過程,、結(jié)果、態(tài)度,、情感等),。評價人員可以是教師，也可以是家長和同學(xué),。

2,、綜合實(shí)踐活動中可以采用過程評價的方式,，對活動的整個過程分階段進(jìn)行評價。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇四

以素質(zhì)教育理論,、活動建構(gòu)教育理論以及新課程理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)教研室《綜合實(shí)踐活動學(xué)期計劃》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)”的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的個性和潛能得到發(fā)展

活動主題一：秋天的植物

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定主題,、制定方案

第二階段：實(shí)施階段

第三階段：交流評價談感想

活動主題二：我愛學(xué)校

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定主題,、制定方案

第二階段：實(shí)施階段

觀察研究

第三階段：交流

評價交流展示

活動主題三：走進(jìn)童話世界

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定主題、制定方案

第二階段：實(shí)施階段

交流方案

第三階段：成果

展示交流評價

展示花樣,、比賽活動

綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評、生評和師評相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動課程不采用書面考試的方法,，可采用作品(手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評價,、展示與交流,、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

1,、教師是綜合實(shí)踐活動課程有效實(shí)施的關(guān)鍵。教師要積極從事綜合實(shí)踐活動課程研究和課程資源開發(fā)工作,，在開發(fā)與研究中提升教師的專業(yè)水平,。

2、統(tǒng)籌安排和利用學(xué)校的人、財,、物條件,，保障綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施。

3,、將綜合實(shí)踐活動作為校本課程開發(fā)或?qū)W校課程改革的重要內(nèi)容,，以課題組的方式，通過研究項(xiàng)目將教師和學(xué)生,、家長聯(lián)合起來,，互相配合，開展實(shí)驗(yàn)研究,。

4,、注意加強(qiáng)與各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年級組在組織,、統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)上的作用。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇五

本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動課程教研主題為：基于“越文化”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)和實(shí)施。

常規(guī)工作：

1—3年級要求使用《人 自然 社會》為主,，也可以以班級為單位開展與“越文化”相關(guān)的中隊(duì)實(shí)踐,。活動本學(xué)期重在課程實(shí)施內(nèi)容的開發(fā),；4—6年級可以使用教材《人 自然 社會》,，適當(dāng)插入使用《越文化教育讀本——魅力紹興》，把讀本使用好,，也可以適當(dāng)結(jié)合學(xué)校校本特色開展實(shí)踐活動,。

請指導(dǎo)老師在學(xué)期初制定好活動計劃，以保證活動的有序和有效,。在操作過程中,，可以進(jìn)行更改和調(diào)整。

每次的綜合實(shí)踐活動課,，學(xué)校將組織人員對各班的上課情況進(jìn)行檢查,，并登記各班的活動主題。

特色活動：1.每個節(jié)假日根據(jù)節(jié)日類型進(jìn)行全校型的綜合實(shí)踐活動套餐,；

2.9月參加區(qū)級綜合實(shí)踐活動教改項(xiàng)目申報,；

3.12月參加越城區(qū)綜合實(shí)踐教研活動觀摩；

4.12月成果展示活動,。

北海小學(xué)教育集團(tuán)綜合實(shí)踐活動大組

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇六

一,、指導(dǎo)思想：

通過開展豐富多彩的假期實(shí)踐活動，讓學(xué)生度過一個歡快、充實(shí),、有意義的假期,，克服學(xué)生的依賴性以及怕臟、怕累,、怕苦,、怕難的思想情緒，培養(yǎng)學(xué)生自理,、自立,、自強(qiáng)的意志品質(zhì)，做一個文明,、守紀(jì)的小公民,，根據(jù)實(shí)際，開展以“學(xué)生發(fā)展為本”為主題的社會實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生以“參與,、感悟、體驗(yàn),、經(jīng)歷”為主線,，以實(shí)踐活動為主渠道，使學(xué)生從書本走向生活,；從課堂走向社會,，到大自然中“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會交往,、學(xué)會生存”讓學(xué)生在感受大自然風(fēng)光的同時，放飛理想,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的集體精神,，促進(jìn)學(xué)生個性全面、和諧,、健康地發(fā)展,。

二、具體內(nèi)容：

1,、引導(dǎo)隊(duì)員在假期參加各種喜聞樂見的文藝活動,，宣傳黨的的偉大成就。

2,、大力開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動,，明辨是非、善惡,、真假,、美丑,，做光榮之事，拒恥辱之行為,。從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起,，做新時代的好少年,。

3、隨父母或親人參加當(dāng)?shù)匾约巴獾氐拿麆俟袍E,，讓學(xué)生了解和掌握古,、現(xiàn)代文明。

4,、訪問,、調(diào)查身邊或當(dāng)?shù)氐挠⑿邸⒛７度宋锏纳绞论E,，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國那種無私奉獻(xiàn)的精神,。

5、開展以“假期我當(dāng)家”為主題的勞動體驗(yàn)活動,。如：親自去集市購物,，學(xué)會珍惜，懂得節(jié)約每一分錢,；親自下廚房做飯,、做菜，學(xué)會自理,，懂得節(jié)約每一粒糧食；親自去交一次電費(fèi),，學(xué)會做事,，懂

得節(jié)約一度電；??

6,、隨父母到田野里,，請大人講述各種莊稼的耕種、管理,、收割,、儲藏的農(nóng)作過程，了解,、感受農(nóng)民種地的辛苦,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神。

7,、自發(fā)組織去殘,、缺,、孤、獨(dú),、貧家庭做一些力所能及的好人好事,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì),。

8,、到蔬菜基地參觀、考察,，了解蔬菜種植,、管理技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生講科學(xué),、愛科學(xué)的精神,。

9、親手制作感恩卡,，贈給父母,、親人、老師,，表達(dá)他們的感恩之情,。

10.在以上開展各種活動的基礎(chǔ)上，不要忘記假期作業(yè)：堅持寫日記,、作文,，完整地讀一本描寫紅軍長征的書以及其它科技書；收看新聞,，了解國事,，還有老師布置的其它任務(wù)。豐富未成年人精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

三,、活動措施：

以各班為單位,，根據(jù)學(xué)生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）。選好小組長,，負(fù)責(zé)活動的組織,，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內(nèi)容,，對學(xué)生在假期活動的形式,、方法,、步驟等進(jìn)行具體并有創(chuàng)造性地給予指導(dǎo)和講解，讓學(xué)生心中有著落,，確?；顒拥膶?shí)效性。來年開學(xué)后,，各班利用一定的時間召開班會,，進(jìn)行匯報、整理,、總結(jié),，要求學(xué)生把假期中撰寫的感悟體會文章以及活動總結(jié)交德育處。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇七

元宵節(jié)又被稱為“燈節(jié)”,，為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)而弘揚(yáng)民族精神，秉承傳統(tǒng)節(jié)日,，豐富知識,，增強(qiáng)民族自豪感。特制定了元宵節(jié)活動方案,，讓學(xué)生在寒假里真正了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日。

為了讓學(xué)生體驗(yàn),、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,。

1.通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn),、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

2.通過活動,，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

3.通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;

4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料,，調(diào)查訪問等綜合能力;

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識,，協(xié)作精神;

6.讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);

1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習(xí)俗

2.學(xué)生動手自己制作燈謎,、元宵燈作品進(jìn)行評比。

利用寒假由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動,，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動,。

第一階段：

了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假,，借助電腦,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識,、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座,，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。

第二階段：

1.學(xué)生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識,，動手設(shè)計一份手抄報,。

2.元宵節(jié)前學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品,，以備開學(xué)后進(jìn)行評比

學(xué)生方面：

每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

開學(xué)后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位,，班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎(也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品,，讓學(xué)生猜謎底,，猜對者發(fā)給小獎品。

3.活動結(jié)束后,，每班交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文,，進(jìn)行評比。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇八

密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對英語綜合實(shí)踐的認(rèn)識和體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語思維能力和聯(lián)系英語和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力。

根據(jù)王集地區(qū)英語 ——起步晚,，底子薄,，各小學(xué)英語發(fā)展不均衡，期中龐居小學(xué)英語實(shí)力略強(qiáng),，其他小學(xué)英語能力明顯不足——的實(shí)際情況,，我制定了以下 條方案

(一)確定英語興趣小組,。

作為實(shí)踐活動的第一部分，英語小組的確定十分重要,，英語小組的確定要遵循以下幾個方面：

① 小組人數(shù)不可太多,，也不可太少，一般為6,、7人為宜,。我們班是6人一組，一共11組,。

② 小組成員要注意男生女生混合搭配,，這樣的搭配能極大的調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性與主動性。

③ 小組成員的英語能力也要合理搭配,，分組前對學(xué)生各項(xiàng)基本能力的準(zhǔn)確測定也十分重要,。比如，口語交際能力,，寫作能力等,。分組時要注意多維度的平衡搭配，這一要求看起來容易,，實(shí)施起來還是有難度的,，我一般要花兩個星期的時間來最終確定小組成員。

④ 小組成員的性格也要相互補(bǔ)償,，開朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配,。

以上是關(guān)鍵的一步，不可馬虎,。

(二)角色扮演

為鍛煉實(shí)踐能力,，體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂，豐富班級文化生活,，讓學(xué)生在活動中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神,，借十一、元旦等活動的契機(jī),，與英語學(xué)科知識相連,，形成人人學(xué)英語的良好氛圍，在活動中是學(xué)生和老師學(xué)會利用一些英語購物或問路等日常用語,，增加交流機(jī)會,，鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語知識的能力，創(chuàng)新能力,。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方或問路盡可能用英語交流，英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo),，各小組培訓(xùn)英語翻譯者,，為在英語街購物的不會說英語的顧客當(dāng)中翻譯,，及英語問路者，回答者,，導(dǎo)購員,，促銷員，收銀員,，市場管理員,，活動取得了學(xué)生們的特別喜愛，也取得了讓我這個設(shè)計者及組織者都意想不到的效果,。

這一部分老師一定要做好資料的審核和對基礎(chǔ)差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作否則角色扮演將會很死板和斷斷續(xù)續(xù),。

(三)、開展競賽

小學(xué)生思維活躍,，有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,，我們便利用這一特點(diǎn)將競爭機(jī)制引入活動，組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動,，激勵學(xué)生主動參與,，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)個個聰明才智，顯露身手,，檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生，變幻無窮,，競爭活動系列可以以個人或 組為單位開展,，競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā)，可略有提高,，競賽的主持,，評制及整個競賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成，英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有：

(1)制作英語手抄報比賽

(2)英語朗讀演講比賽

(3)英語小品表演比賽

通過競賽,，獲勝者受到了鼓舞,，心中充滿了成功的喜悅，未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵,，暗下決心,，要超過競爭對手，這種積極的競爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,，提高了學(xué)習(xí)興趣,，從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的極大熱情，在英語競賽活動中,，我們要尊重差異性,、多樣性、創(chuàng)造性，要面向全體學(xué)習(xí),，以正面評價為主,，堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力，我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會,，使每個學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步,。

這部分被是很多綜合實(shí)踐探索者所忽略的,，很多人錯誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個活動的結(jié)束，其實(shí)反饋和評價的作用不亞于前面兩個部分,。無論是在角色扮演還是競賽的過程中對學(xué)生英語水平及時準(zhǔn)確的掌握是最終目的,，并且要對新出現(xiàn)的問題及時的予以重視和解決。在活動和競賽中可以設(shè)立一等獎二等獎優(yōu)秀獎等獎項(xiàng)來刺激學(xué)生的積極性,。對勝利組的獎勵與表?xiàng)?，對失敗組的鼓勵與引導(dǎo)，這些都是與實(shí)踐活動成功與否息息相關(guān)的,。

在上一次實(shí)踐活動結(jié)束后,，要及時的獎學(xué)生凸顯出來的問題予以解決，并對學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo),，在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計下一次實(shí)踐活動的內(nèi)容和方法,。這樣實(shí)踐活動和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇九

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“環(huán)境保護(hù),、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成我校辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用一種主動探求、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念,，改變教學(xué)行為，提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2,、小學(xué)一二年級主要開展以家庭活動和校內(nèi)活動為主，由班主任和任課教師根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,，每周以2課時為宜,。其他年級小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動時間，初中部七年級每學(xué)期不少于20天,，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動。

3,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,，為學(xué)生提供活動的舞臺。

4,、提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題,，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

5,、各年級班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動,。

6,、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)?！笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

1,、方案設(shè)計型：指導(dǎo)老師從“親近自然、發(fā)展自我,、社會,、科學(xué)、文化”等方面設(shè)立活動主題供學(xué)生選擇,，討論制定活動的指導(dǎo)思想和實(shí)施方案

2,、方法知識普及型：在活動前對學(xué)生的活動方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)，在活動中遇到困難和問題時,，及時進(jìn)行解決,。

3、實(shí)踐活動型：學(xué)生的每一次活動都應(yīng)有活動的詳細(xì)記錄,，活動后的心得體會,，指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評價

4、專題研討型：引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生提出在活動中遇到的問題,，研究過程中的發(fā)現(xiàn)等,，并在學(xué)生中充分討論，得出結(jié)論,。這是活動的最終目的,。

1、九月上旬：以校內(nèi)勞動園地為主要活動基地,，各班級將承包的園地整理好,，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動的好習(xí)慣

2,、九月中旬：我校位于礦區(qū)周圍，這里的空氣,、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題,。組織學(xué)生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,，通過各種途徑了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感,，同時滲透環(huán)保意識,，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題,。

3、九月下旬：中秋過后,，國慶將至,，組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日（中秋、端午,、清明）的認(rèn)識,，以及引導(dǎo)學(xué)生對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日（如圣誕節(jié)）的區(qū)別，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛,。

4,、十月中下旬：國慶節(jié)開學(xué)后，讓學(xué)生利用星期天以小組為單位,，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化,，增強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國的情感,。教師最后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,。

5、十一月上旬和中旬,，組織年級的學(xué)生到成人中專進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，時間兩天，讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行動手操作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，同時也借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。同時組織低年級的學(xué)生到就近的賢都水庫調(diào)研水庫的水文情況和周邊的環(huán)境情況,，要求學(xué)生寫出調(diào)查報告,，形成書面材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識

6,、十一月下旬,，組織五年級學(xué)生和八年級學(xué)生到萊西市青少年活動中心進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生開闊眼界,，是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升,。

7、十二月上旬,，在全校學(xué)生范圍內(nèi),，在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計等一系列比賽活動，提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力,。

8,、十二月中下旬，帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山,，讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況,，同時讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀，我們應(yīng)該怎么辦,？

9,、20xx年一月份：教師引導(dǎo)學(xué)生對一學(xué)期的情況進(jìn)行匯總，讓學(xué)生寫出心得體會,，同時在班級內(nèi)以小組為單位,，分析討論一學(xué)期活動的收獲，為下一學(xué)期的活動打下良好的基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十

以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生,、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題,，在初二年級實(shí)行，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色。適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動探求,、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念，改變教學(xué)行為,，提升綜合素質(zhì),，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育,。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗(yàn),，通過學(xué)習(xí)名人，進(jìn)行德育教育,，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1,、內(nèi)容框架

根據(jù)綜合實(shí)踐活動這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn)，結(jié)合我校的情況,，選擇有針對性的系列活動設(shè)計課題方案,，開展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動。

2,、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況

在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時,，實(shí)行“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)同”的原則,。每次班級的綜合實(shí)踐活動都有一人負(fù)責(zé)，同時班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用,，在具體活動中實(shí)施互幫互助,，另有指導(dǎo)老師一名。

負(fù)責(zé)班干部：徐凱

指導(dǎo)教師：吳志軍

3,、課時安排

綜合實(shí)踐活動要求的課時安排一般在每周二下午,，每周安排2課時，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主,，課外實(shí)踐以共同探究,、每生參與為主。4,、實(shí)施策略

(1)準(zhǔn)備階段：20xx年9月1日前

①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書籍,，全面把握綜合實(shí)踐活動課內(nèi)涵。

②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色,，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動課程的主題,，研討并制訂實(shí)施研究方案。

③根據(jù)“一人負(fù)責(zé),，團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生,，可以家校聯(lián)系。

（2）實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月

①根據(jù)計劃組織綜合實(shí)踐活動,，每周進(jìn)行,。

②舉行大掃除,，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動,。

④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本,，撰寫名人心得，讀后感,。

⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí),，在老師的指導(dǎo)下，探究自然,。

（3）總結(jié)階段：20xx年1月

①寫好綜合實(shí)踐活動記錄表,。

②召開班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流。

5,、課程研究

根據(jù)綜合實(shí)踐活動這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況,，我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù)，名人風(fēng)學(xué)習(xí),，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題,，展開具體的實(shí)踐探究活動。

（1）環(huán)境保護(hù)

我校位于鎮(zhèn)中心,，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè),，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題,。另外組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識,，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題。

（2）名人風(fēng)學(xué)習(xí)

名人是人生的一面鏡子,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，榜樣的力量是無窮的，以名人的事跡感召人,，以名人的品德陶治人,，以名人的精神鼓勵人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔,。

（3）了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)

參觀錢清原料市場,、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè),，開始了解社會實(shí)際,。

（4）自然實(shí)踐操作

結(jié)合中考的自然實(shí)踐操作考試,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從各方面來探究自然現(xiàn)象,，通過觀察,，測量和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力,。

9月至10月環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生

1,、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；

2,、分析環(huán)境污染的原因,；

3、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性,。

10月至11月名人風(fēng)學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本；

2,、討論名人的各種精神,；

3、撰寫名人心得,，讀后感,。

11月至12月家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)

1、錢清原料市場

2,、柯橋輕紡市場

3,、錢清各家超市

12月至1月自然實(shí)踐操作

1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)

2,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的具體操作

3、在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作,。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十一

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出,，現(xiàn)今課程應(yīng)該改變只是注重傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,?！靶‰u蛋大學(xué)問”是一個鍛煉學(xué)生綜合能力的研究性學(xué)習(xí)課題。

根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的提出問題,、搜集證據(jù),、提煉解釋,、做出評價、展開交流這樣一個基本結(jié)構(gòu),，我們把整個課題分成五個階段,。第一階段是準(zhǔn)備階段，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題,，并制定出研究的計劃,；第二個是資料搜集階段，通過參觀,、走訪,、上網(wǎng)查詢等多種方式，了解雞蛋中的學(xué)問很多,。同時結(jié)合摘抄,、交流等多方面的資料搜集匯總，此過程既是培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣,，也是整個課題研究的基礎(chǔ)條件,；第三個是分類整理資料階段，此階段是成果展示的前奏,。在此段時間內(nèi)學(xué)生把搜集到的第一手信息加以提煉,、去粗取精，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化處理信息的能力,；第四個是成果展示階段，科學(xué)研究的成果需要交流,。成果展示一方面是對前三個階段研究的總結(jié)性回顧,，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂。分組交流展示則是讓每個學(xué)生都經(jīng)受一次鍛煉的機(jī)會,；第五個階段是活動生成階段,，活動生成則是讓學(xué)生知道他們面前接觸和知道的只不過是冰山一角，要想更深入的了解,，只有做到主動探索，永不滿足的追求,。

引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去研究，用科學(xué)的方法去研究,，有創(chuàng)造性地去研究，在研究的過程中學(xué)會對信息的搜集,、分析和判斷,，養(yǎng)成主動去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力是本案的立足點(diǎn),。“快樂為本,，全面發(fā)展”是綜合實(shí)踐活動課的宗旨，也是我們努力的方向,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地搜集信息，了解雞蛋與生活的密切關(guān)系,，訓(xùn)練學(xué)生研究問題的意識,，培養(yǎng)從小探究的精神。

2,、組織學(xué)生開展自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，小組合作,，處理信息，學(xué)會多種形式整理信息,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。

3、通過“小論文答辯”的新型模式,，為學(xué)生提供一個開放,、自由的個性發(fā)展空間。

4,、通過對雞蛋外形的設(shè)計包裝,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手等多種能力,。

第一階段（3月份）：準(zhǔn)備階段——小課題的產(chǎn)生

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣,、最想研究的小課題,。

2、合并,、篩選學(xué)生提出的研究的小課題

3,、自由組合，選擇小課題，小組制定活動研究計劃,，并分工到人,。

第二階段（4月份）：資料搜集階段

1、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，搜集并積累與雞蛋有關(guān)的資料,。

（1）上網(wǎng)或去圖書館查詢，進(jìn)行下載或摘抄,。

（2）請教父母長輩等

（3）將外出搜集資料的體會以日記的方式記錄下來,。

（4）學(xué)生親手實(shí)踐，在家學(xué)做雞蛋的菜肴,，體驗(yàn)下廚的樂趣,。

2、組織學(xué)生分組走出校門,，走向社會,，鼓勵并提供最有利條件讓學(xué)生了解雞蛋的知識。

第三階段（5月份）：分類整理資料階段

1,、師生共同從雞蛋的構(gòu)造,、雞蛋的吃法、營養(yǎng)價值,、雞蛋的包裝等幾個方面將搜集的有關(guān)雞蛋的資料進(jìn)行分類整理,。

2、各小組成員合議并商討出大家最感興趣的,，能體現(xiàn)這一活動主題的一部分內(nèi)容,，再進(jìn)行深入式研究的專題體驗(yàn)，并進(jìn)行匯報方式的演練,。

3,、分組組長開碰頭會，避免匯報方式的重復(fù)或者雷同,。

4,、設(shè)定匯報過程，要求各組通過演練設(shè)定匯報時的步驟以及所用的時間,。

第四階段（6月份）：成果展示階段：

1,、老師的開場白，串引出學(xué)生的活動,。

2,、學(xué)生依次上臺交流搜集了解到的有關(guān)雞蛋的知識。第五階段：活動生成階段

1,、綜合實(shí)踐活動的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián)，使學(xué)生有興趣。

2,、在活動過程中,，教師要加以有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

3,、做好物質(zhì)準(zhǔn)備，提供工具,、圖書,、信息等，為學(xué)生研究活動提供各種方便,。

4,、爭取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是綜合實(shí)踐活動的寬廣領(lǐng)域所必須的,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

6,、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，確保順利進(jìn)行,。

7,、爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。

8,、對學(xué)生的調(diào)查,、研究成果要及時展示，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?，使綜合實(shí)踐活動這門課程充分展示它的魅力,。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十二

社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新,，為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、積極進(jìn)取的良好個性,，特制定本學(xué)期實(shí)踐課的教學(xué)計劃。

本班有學(xué)生40人,，其中男生23人,，女生17人。大部分聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動中來，接受新事物的能力較強(qiáng),。但由于學(xué)生年齡小,，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期,，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué),，以兒童的生活為核心，以觀察,、操作,、探索、調(diào)查,、游戲?yàn)橹饕问?，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,，獲取新知識,，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

密切學(xué)生與的生活聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1.通過一些簡單的手動制作的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中動手,，在實(shí)踐中創(chuàng)新,，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，提高學(xué)生的素質(zhì),。

2.親身參與實(shí)踐，注重經(jīng)歷,，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開發(fā)的學(xué)習(xí)情景中，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息、整理和歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6.養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

1.以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個學(xué)生自主參與自主活動,。

2.根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實(shí)踐，多動腦思考,，多動口回答,。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

3.在活動教學(xué)中,，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間,。解決問題的思路,、完成任務(wù)的發(fā)法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主,、自由開動腦筋,，大膽想象,，積極創(chuàng)新。

4.搞好分層教學(xué),，及時幫助有困難的學(xué)生,，給予學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)還鏡。

5.對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育,，教育學(xué)生參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動,，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐,。

6.對學(xué)生進(jìn)行法制教育，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念,。

第2——5周 做個懂禮貌的好孩子 跳菱角

第6——9周 蔬菜王國 奇妙的水族館

第10——13周 節(jié)奏運(yùn)動會 牢記安全標(biāo)志

第14——16周

第17——19周

第20——21周

第22——23周

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十三

1,、以人為本，尊重個性,，發(fā)展特長,，全面提高。

2,、重塑校園文化,，提升校本特色，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教育教學(xué)方式,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程。

3,、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐活動,，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識和情感等方面的體驗(yàn),。本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心,，以校本教材為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

7,、了解祖國,，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,。

（一）、不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用,。

1、利用開學(xué)初時間,，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計與實(shí)施》,，領(lǐng)會新課改理念。

2,、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案,。

3,、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題,，集體找出問題的解決方法,。

4,、任課教師及時認(rèn)真地記好,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流,，使全體受益,。

（二）,、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平,。

1、成立綜合實(shí)踐活動教研組,。

2,、積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),，做到有繼承,、有突破、有創(chuàng)新。

（三）,、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動,，初步形成我校研究特色,。

1、活動以問題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn),、地域特色,，將多學(xué)科知識整合,，將個人與社會整合,。

2,、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價值,，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評價體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

3、在探究過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力；提高搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力；在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、社會實(shí)踐的能力,、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

1,、明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動的2個主題,。

2,、制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題,，認(rèn)真制定好計劃,，對于每次活動都要制定詳實(shí)活動方案，明確目的,、內(nèi)容,、方法、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,，做到活動前心中有數(shù)。

3,、組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案,，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵,。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議,，展示成果，發(fā)展能力,。

1,、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平,，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

2,、及時制定各級各類實(shí)施計劃和方案,，做到有的放矢,。

3、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程,，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提,，因而本學(xué)期我們對此項(xiàng)工作尤為重視,，并將之列之工作的重中之重。

4,、資源保障：開放校圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動基地,，以保證綜合實(shí)踐活動課實(shí)施的科學(xué)性,。

5、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制,，強(qiáng)化過程管理,，確保綜合實(shí)踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失,，不出事故,。

綜合實(shí)踐活動計劃方案表 綜合實(shí)踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十四

根據(jù)市區(qū)精神的要求，各年級,、各班對照綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案,，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動課程,。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神,，對社會生活的積極態(tài)度,，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力,，動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，提高教師的課程意識,，并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索,、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“自主”,；反對“教”綜合實(shí)踐活動“課”,、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動，更反對自由活動式,，

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí) “綜合實(shí)踐活動”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，增強(qiáng)課程意識,。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動課程教師的集中專題培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動計劃”。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動,。充分利用綜合實(shí)踐活動課,，結(jié)合班隊(duì)活動課、以及課余節(jié)假日時間,，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動時間,。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動,；展開過程,、深度探究；重視交流,、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

（3）積極開展綜合實(shí)踐活動課程的研究,。本學(xué)期,，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動過程的評價及評價指標(biāo)的確立方面作深度探

究,，各教師要注重研究過程資料的收集,、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計采訪提綱,、活動方案,、填寫活動過程評價表，書寫活動感受等,。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報告。

（4）要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料,。對于學(xué)校來說,，主要是計劃、教師管理,、課時管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對于教師來說,，主要是實(shí)施方案,、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說,，主要是設(shè)計并用好方案卡,、行動卡、反思卡等,。

3,、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。并通過問卷,、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時,、計劃等的落實(shí)情況）；活動過程（活動設(shè)計,、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）；活動實(shí)效（有關(guān)活動成果,、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程,。

4,、加強(qiáng)研究和交流。

要通過“沙龍式”,、“案例分析式”,、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn),，討論,、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。

5,、開發(fā)利用資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先，校內(nèi)圖書室,、網(wǎng)絡(luò)教室,、實(shí)驗(yàn)室、校園,、鄭店工業(yè)園,，林果園等，是綜合實(shí)踐活動的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)

生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者，要調(diào)動家長的積極性,，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,，使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動課程,。

中年級：

主題一：自理能力（疊衣服,、理書包,、整理書桌,、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等）

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會簡單的剪紙折紙能力）

主題三：我愛校園（校園花木調(diào)查,、種數(shù)護(hù)樹行動,、種植花草蔬菜、盆景展示,、小昆蟲等）

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會搜集資料,、繪畫、發(fā)e-mail,、下載影音文字資料等）

高年級：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置,、廢物巧用、生活創(chuàng)意小設(shè)計等）

主題二：小巧手（洗衣物,、擦窗,、設(shè)計房間、剪紙拼帖藝術(shù)等） 主題三：家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)（了解瓜果,、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識等） 主題四：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源,、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查,，學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種,、扦插、嫁接） 主題五：家鄉(xiāng)的驕傲（橋梁,、道路,、水道、公共設(shè)施等情況以

及古代現(xiàn)代名人知識等）

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、查找,、交流、娛樂,、購物以及創(chuàng)建個人空間等）

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書房臥室,、設(shè)計小擺設(shè)、簡單的陶藝作品等）

九月份：

制訂綜合實(shí)踐活動計劃。

十月份,；

1.各年級按計劃實(shí)施方案

2.圍繞秋季特點(diǎn)展開綜合實(shí)踐活動

十一月份：

1,、校級綜合實(shí)踐活動課程培訓(xùn)。

2,、對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長、教師調(diào)查問卷,。

3,、綜合實(shí)踐活動：黃志墓的過去和現(xiàn)在 。

十二月份

1. 各年級按計劃實(shí)施方案

2. 綜合實(shí)踐活動研討活動

元月份：

1,、開展校級綜合實(shí)踐活動案例評比活

2,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié)。