光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇一

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，加強教師職業(yè)道德意識,。把更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點;以《幼兒園綱要》,、《指南》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)，形成實,、活,、新為特征的教學氛圍，通過學習,、實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討,、學習氛圍,。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良,、充滿活力的教師隊伍,。

二、培訓目標

1.以師德建設作為提升隊伍教育合理的核心,。

2.加強教研工作的引領性,，促教師專業(yè)化成長。

3.加大教師培訓力度,，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展。,。

三,、培訓內(nèi)容與措施

(一)以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心。

加強教師思想建設,，做好師德承諾,，切實把師德建設落實到保教日常工作中。

1.組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十*準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹落實上級部門的有關要求,，明確教師工作職責與行為規(guī)范,。

2.認真落實《東勝區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》，繼續(xù)將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容,，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3.繼續(xù)組織開展“視頻回放,，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。

4.組織教師開展“師德師風”分享活動,。

(二)加強教研工作的引領性,，促教師專業(yè)化成長。

1.樹立課程引領的思想,。

(1)樹立“一日活動皆課程”的課程理念,，重視環(huán)境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動,，有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。

(2)明確教師角色定位,，合理做好各類教學活動中的角色轉(zhuǎn)變,，通過建立規(guī)范課程模板，例如:教案,、觀察記錄,、學習故事等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者,、觀察者,、引導者。

2以科研為先導,，扎實做好常規(guī)教研,，不斷創(chuàng)新教研模式，促進教育教學水平穩(wěn)步提升,。

(1)開展高質(zhì)量的集體備課,，引導教師主動思考和分析教材的能力，提高教師教研意識和教研能力,。

(2)以教學觀摩為契機,，側(cè)重領域，梳理三維目標,，注重教學過程中幼兒自主性的發(fā)展,。

(3)扎扎實實開展好一課三研活動。落實課堂三部曲“備課,、上課和活動反思”,。根據(jù)教師的實際情況，各年級組自己選材,，進行探索,、著力創(chuàng)新，發(fā)揮群策群力的功效同時,，促進教師間的互研互學,，經(jīng)驗豐富的老師要上好展示課，在教學中充分發(fā)揮幫,、帶的作用,，年輕教師要大膽嘗試,、認真反思，做到以課堂促教學,、以課堂錘煉教師,。

(4)加強區(qū)域教研活動的開展，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性,、趣味性,、一物多玩性等，就如何進行觀察指導研究探討,，促進幼兒角色游戲和個別化教學的有效開展,。

(三)加大教師培訓力度，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展,。

1.采取自學和集體學習的方式，加強教師理論學習,，組織教師認真研讀《指南》,、《綱要》，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)的,，提高專業(yè)水平,。

2.開展形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展,。例如:園內(nèi)專題快樂教研、教學觀摩,、區(qū)域觀摩,、教師崗位層級劃分評比等。

3.為教師提供外出觀摩和理論學習的機會,，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的教研,、觀摩活動，要求教師認真學習,，吸取他人先進經(jīng)驗,，了解新的教育策略、方法，通過學習,、交流,，讓教師在學習活動中進步和成長,。

4.鼓勵教師業(yè)余時間多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息,，把所學的理論與教學實踐相結(jié)合,。

5.集體與分層培訓相結(jié)合,。加強骨干教師,、成熟教師、年輕教師的分層培訓,，擴大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶,。同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓,，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展,。根據(jù)東勝區(qū)和我園對骨干教師的管理考核細則，加強對骨干教師的管理,，充分發(fā)揮其骨干示范作用,。定期承擔觀摩及業(yè)務培訓的任務，同時,，每學期上交兩篇高質(zhì)量的教學活動設計,，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。

6.繼續(xù)開展“教師課堂”活動,。

7.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,。資源互補，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新,、以新促老的團隊互助作用,。我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓，即指導備課-聽課-評課-總結(jié),、或者家長工作等環(huán)節(jié),，推進年輕教師的業(yè)務水平不斷提高。

8.邀請有關專家為我園課程建設,、課題研究,、教研做專題指導，并邀請幼教室教研員入園跟進式指導區(qū)域活動，共促教科研發(fā)展,。

9.生活教師根據(jù)自己工作狀況,，每學期課申請一節(jié)指導課或全園教學觀摩課。

10.每位教師積極撰寫論文,，抓住論文參賽或發(fā)表的機會,，提高寫作能力。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二

一:指導思想

認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,，更新教育觀念,，深化幼教改革。加強師資隊伍建設,，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高,。

二:培訓目的

本學期,，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓,，以教材培訓,、基本功為主，其它為輔,。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養(yǎng)教師彈,、唱,、說、跳,、畫等基本功,。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學觀念入手,，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度,，提高教師業(yè)務素質(zhì),。

三:培訓內(nèi)容

本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓,、外出學習,、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓，各項內(nèi)容目的明確,，措施得力,，全面提高教師業(yè)務素質(zhì),。

(一)本學期，教師基本功培訓的主要內(nèi)容有:普通話,、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質(zhì)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓,，通過培訓,提高教師彈、唱,、說,、跳、畫等各方面能力,。

1、普通話

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句,、說話、講述等,，提高教師的普通話水平,。

(2)朗讀技巧，做到語音,、語調(diào)準確,，語速適中，語調(diào)連貫,。

2,、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。

(3)指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點,。

3,、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度,。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、力度等不同特點和情緒。

(3)根據(jù)不同表情,、動作進行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作。

(4)學習一些民族,、民間舞蹈的基本動作,，感受其獨特的藝術魅力。

6、簡筆畫

(1)物體形象,，線條流暢,。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。

(二)教材培訓

1,、新教材大綱把握:

熟悉所教學科教學大綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點,。

2,、講課:

能把握教材重點、特點,、難點,，教學目標適切，教法,、學法選擇設計合理有據(jù),，教學程序有序，導學精當,，主體突出,，訓練到位。

3,、評課;

能正確概括課堂實況,、特點或特色，運用教學理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足,，闡說自己觀點提出改進建議。

(三)外出學習

為教師提供外出參觀,、學習的機會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習,，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習,。

四:培訓形式

1,、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點,，相互學習一下各自的教育思想,。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,，對不了解的地方要進行討論并交換意見,，組織全體教師以“座談會”的形式,，討論我園下一步教研活動的開展。

3,、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳,、說、畫等方面的培訓,。

五:培訓要求

1,、時間要準時，不得遲到,、早退,，有事要請假。

2,、在練習舞蹈時,，每一個動作要到位，面部表情要好,。

3,、繪畫時做到布局合理、物體形象,、線條流暢。,。

4,、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。

六:保證措施

1,、加大教師的基本功培訓力度,，充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。

2,、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育,，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中,。

3,、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性,。開展以“講課,、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務素質(zhì),，舉行幼兒聲樂,、繪畫、故事大王等比賽活動,，豐富幼兒生活,，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力,。

4,、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì),。

教師培訓計劃第二學期1000字篇三

為了全面貫徹教育部《關于實施“現(xiàn)代遠程教育扶貧示范工程項目”的通知》精神,，扎實有效地做好教師培訓工作,，切實發(fā)揮“遠程教育”設備的獨特效益，全面提高我校教師素質(zhì),，積極推動我校教育教學工作的順利開展,，結(jié)合我校實際,，特制定本計劃。

一,、培訓目標

通過培訓,，使學校骨干教師和學科教師進一步了解農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義;認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用;了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點;使學校技術骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護管理;使學校骨干教師和學科教師具有使用系統(tǒng)和應用資源上課的能力，掌握獲取,、傳輸,、處理和應用信息基本能力;通過培訓，使學校的骨干教師和學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓,、教學示范,、為教學和當?shù)亟?jīng)濟建設服務的重任,。

二,、培訓的組織管理

培訓工作在學校實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程領導小組的領導下進行,，分層次有序開展培訓。

三,、培訓對象及培訓內(nèi)容

1、全體教師：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義;遠教設備使用與維護;ip資源下載與調(diào)用;各類配套軟件的操作使用;資源應用(新課標,、教學設計和教學應用)。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義;模式的組成及特點;計算機基礎知識;windows的基本操作;常用辦公軟件的使用方法;簡單課件制作(遠教資源二次開發(fā));internet網(wǎng)絡基本知識,，電子郵件的收發(fā);ip資源下載與調(diào)用;遠教ip資源應用(新課標,、教學設計和教學應用);電視機和dvd機的使用方法等;電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

2,、學科骨干教師和學科教師：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義;電視機和dvd機的使用方法;機房的使用;電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法,。

四,、培訓安排

培訓時間：每月至少2次，安排在周二或周四進行,。

培訓方式：培訓將采取集中培訓的方式進行：

培訓地點：學校計算機教室

五、有關要求

1,、要充分認識到教師接受遠程教育應用培訓的緊迫性和重要性,，積極鼓勵教師參加培訓,，為教師培訓提供必要的時間和物質(zhì)保證。

2,、要加強培訓學習工作的管理，要定計劃,、定時間,、定任務,、定考核,。要充分利用好遠程教育項目配備的教學設備,，嚴格按照培訓學習要求和培訓內(nèi)容組織好校本培訓學習工作,。

3,、各類受訓教師一定要端正學習態(tài)度，通過培訓學習,，要切實提高自已應用現(xiàn)代教育技術的能力。要高度重視此項工作,，要將培訓學習考核成績作為教師年度考核與職稱評定的重要依據(jù),。

4,、按時進行培訓學習,，凡是任課教師都要參加學習培訓,，遲到、早退,、曠課等作息獎懲制度按平時所上課的情節(jié)一樣等同處理,。(除非特殊事情如大型集體活動以及放假耽誤培訓學習時間，還有放假和停電可以不學習外,，其余時間照常進行培訓學習。)

5,、對于培訓和學習所要求的各種遠程教育個人相關資料表冊,，計劃、總結(jié)等在規(guī)定時間內(nèi)上交完成,，如果不完成者或不按時完成者，情節(jié)視為和平時的教學業(yè)務工作表冊計劃,、總結(jié)等一樣的獎懲制度執(zhí)行。每次參加培訓的教師必須在每期培訓學習完后進行簽字,，如果培訓學習了沒有簽字那么獎懲制度和平時的教師考勤一樣的獎懲制度執(zhí)行,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇四

一,、指導思想

提高教師的整體素質(zhì),，建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、教學理念前衛(wèi),、把握新課程標準,、并具有一定教科研能力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二,、培訓目標

1.通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高,。

2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結(jié)構、逐步提高課堂教學的效率,、不斷提升課堂教學的質(zhì)量。

3.通過班隊知識學習,，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法,，促進學校的德育工作的規(guī)范化。

4.通過教學業(yè)務知識的培訓,，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識,，把握教學教研工作的主動權。

5.后勤工作人員通過師德培訓,，進一步確立服務觀念，擺正工作關系,，提高工作效率，強化安全防范,，確保服務質(zhì)量。

三,、培訓方式

集中培訓，專家講座,，經(jīng)驗交流，互學互動,，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言,。

四,、組織領導

組 長：

副組長：(主持學習活動，本校教師點名)

成 員：(負責培訓班場地,、物資、會議材料安排工作)

(來賓接待)

(伙食安排,，茶水供應)

(文秘服務)

(音響服務)

五、培訓地點

x市x學校多功能活動室

六,、日程安排表

8月21日

上午

1.開學典禮

①市教育局領導致開幕詞

②團市委領導講話

③教員代表發(fā)言 (xx學校)

④學員代表發(fā)言 (xx學校)

⑤學員體表發(fā)言 (x小學)

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標的認識與理解

下午

1.三校教師暑假作業(yè)展評

2.《加強個人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》

8月22日

上午

《教學“六認真”工作具體要求》

下午

《學校教科研知識講座》

8月23日

上午

1.《做好班集體建設工作 當一名稱職的班主任老師》

2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》

下午

1.《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》

2.班主任工作經(jīng)驗交流

8月24日

上午

1.小學語文教學

2.小學數(shù)學教學

下午

1.書法教學

2學唱歌曲《國歌》、《隊歌》,、《團結(jié)就是力量》

8月25日

上午

1.學校安全工作要點

2.體育課教學

3.音樂課教學

4.評選優(yōu)秀學員(按校評選)

下午

1.舉行培訓班休業(yè)式

①市教育局領導講話

②學員代表學習心德交流(每校1名)

③頒發(fā)優(yōu)秀學員證書

④暑期培訓班工作總結(jié)

2.培訓班結(jié)束

教師培訓計劃第二學期1000字篇五

為了進一步加大教師培訓力度,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學水平、教科研能力都得到進一步提高,，特制訂我校教師培訓計劃。

一,、指導思想

以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學用結(jié)合、講求實效的原則,，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二,、培訓的對象

全體教師。

三,、培訓目標

1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻,、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平,。

2.打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃厚氛圍,，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四、培訓內(nèi)容

主要為思想道德,、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論,，學科知識更新與擴展,，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力,。

五,、培訓方法

培訓方法做到三結(jié)合：集中輔導與分散學習相結(jié)合;“走出去”與“請進來”相結(jié)合;上級培訓與校本培訓相結(jié)合;此外,，還要通過“一人一課”,、“推門聽課”,、“師徒磨課”等活動進行范圍小、針對性強的面對面指導交流,，促進教師的快速發(fā)展。

六,、培訓要點

1.按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓,。

2. 以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。

3. 繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學習,、培訓考察,，回校對全體教師進行培訓，通過講座,、示范課等形式傳達學習精神,。

4. 加強教師培訓的過程管理，建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度,，明確管理者和受訓者的職責,，加強培訓檔案的整理和建設,。

5. 充分發(fā)揮骨干教師引領,、示范,、帶頭作用,，通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺,，加強青年教師培訓,，促進青年教師快速成長。

七,、每月工作安排

九月：

1.各年級各學科教材培訓

2.班主任工作培訓

3.教師師德教育

4.檢查暑期研修任務完成情況

5. “青藍工程”師徒結(jié)對儀式

十月：

1. 暑期讀書心得交流活動

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓

4. “一人一課”和“推門聽課”研討活動

十一月：

1.道德講堂系列活動

2.教研組專題研討活動

3. “一人一課”和“推門聽課”研討活動

4. 第二屆名師工作室活動

5. 班主任工作培訓

十二月：

1.教研組專題研討活動

2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

3. 班主任工作培訓

4. 第二屆名師工作室活動

5. 暑期觀影心得交流活動

一月：

1.教研組專題研討活動

2.“微視頻”制作評比,、交流活動

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4.道德講堂系列活動

5. 班主任工作培訓

本學期的師訓工作涉及面廣，內(nèi)容繁多,，我校將從實際出發(fā),，設計科學合理的活動,，真正把培訓工作落到實處,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇六

根據(jù)市、區(qū)教委關于繼續(xù)抓緊,、抓實中小學教師綜合素質(zhì)培訓的通知精神，學校決定從3月起利用兩年時間對教師進行綜合素質(zhì)培訓,，全面推進我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓是當前中小學教師繼續(xù)教育的重要部分,，也是我們校本培訓的首要任務。

一,、指導思想

為提高青年教師教學水平,，使他們一年起步，二年上檔次,，三年內(nèi)出成效，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍,。

二、培訓目標

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師,。

三,、培訓內(nèi)容及方式

1、新教師培訓,，我們側(cè)重教案的編寫能力，教學內(nèi)容的選擇處理能力,，學生學習活動組織能力的培訓，采取看、評,、學、做方式進行,。

2、青年教師培訓,，重點是教材的處理能力，教學情境的設置能力，課堂教學調(diào)控能力,。采取集中培訓，觀摩教學,、與骨干教師結(jié)對子方式進行。

3,、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對制度。(具體結(jié)對名單見安排表)

四,、建立新教師考核制度

每名新教師每學期交一份合格教案、上一堂教學匯報課,、寫一份教學體會、設計一份課外活動方案,、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結(jié),。

五、實施方法

1,、學校在教師進行學習、反思,、研討的基礎上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗,，進行總結(jié)，以促使更多教師學有所得,。

2、學校建立全體教師培訓檔案,，如實記載每位教師的培訓過程和效果,。

3,、寫出學習某些專題的總結(jié)報告,，對每位教師經(jīng)過自我培訓寫出的論文,、隨感、案例分析等進行分析,、整理,、修改、補充形成本校教師自我培訓的教材,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇七

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心,，以提升培訓質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師隊伍為重點,，突出實用性,、針對性和實效性。創(chuàng)新培訓模式,，優(yōu)化培訓內(nèi)容，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，為我縣基礎教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、總體要求

20__年,，我縣中小學教師培訓工作的總目標是:聚焦“提高有效教學能力,，促進學生有效學習”,，“提高教師素質(zhì)，促進科學管理”,。通過各種有效途徑，分類,、分層、分崗按需施訓,。使受訓者的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升，專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新,。實踐與應用能力進一步發(fā)展,，教育教學質(zhì)量明顯提高。切實提高培訓工作的針對性和實效性,，培訓模式進一步創(chuàng)新，培訓水平進一步提高,。

三,、培訓任務

20__年，我縣中小學教師培訓主要包括在職教師(公辦,、民辦、幼兒園)全員培訓,、新教師崗前培訓、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓,、骨干教師培訓,、中小學教師心理健康輔導培訓,、普通話培訓,、基本功培訓,、師訓專干培訓、客座教師培訓,、處室主任培訓,、特崗教師培訓,、中心小學班主任培訓、中小學高效課堂培訓,。

(一)、在職教師全員培訓

培訓對象:農(nóng)村中小學在職(公辦,、民辦、幼兒園)教師,。

培訓內(nèi)容:中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標準,，現(xiàn)代知識觀與學生能力培養(yǎng)，學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，新課程標準與學習內(nèi)容要點，教材分析與學科教學知識構建,，學科學習內(nèi)容疑難問題與解決，教學點教師漢語拼音專題培訓,，教學點教師音樂舞蹈學習培訓,。

培訓形式及時間:培訓采用“集中+送教+校本”模式,，集中培訓原則上采用分班教學,，以“參與式”培訓為主,，進行培訓專題的重點指導,，著力技能提升和能力提高，送教采用巡回送教方式,，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓為主,，開展集中答疑、示范教學,、課例研修和交流研討活動。務實骨干引領和同伴互動,，著力反思實踐和問題解決，校本研修是在學校的組織下,，分學段、分學科,，以學科組或備課組為單位,，以“探究式”培訓和“討論式”培訓為主，進行學科教學研究活動,，主要內(nèi)容為閱讀培訓教材，研讀案例,，參加集體備課和聽課評課,，反思教育教學實踐,。

考核:考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重,，以理論更新，問題解決,，行為改進為考核重點，實行“教師培訓檔案袋”評價方式,，建立健全教師培訓檔案,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇八

一、情況分析:

1,、年齡結(jié)構:在25歲左右

2、學歷結(jié)構:大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3,、專業(yè)結(jié)構:90%

優(yōu)勢分析:

1、年輕教師學歷層次較高,，而且都好學,，能利用休息時間自己在提高學習。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于接受新信息、新事物,，有非常大的挖掘潛力。

3,、新教師有愛心、有活力,、有沖勁，對工作的積極性非常高,。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。

4,、能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平,，珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習機會。

5,、教師資源比較豐富。

弱勢分析:

1,、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。

2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難。

4,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二,、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平,，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。

三,、培訓目標

1,、加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力,。

3、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程。

4、初步運用有效教育手段實施教學,，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關、教學能力基本達標,。

四、具體措施:

(一)0年新教師

培訓目標:

1,、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案,。

2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談,、理論學習、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7、成立“老帶新,、新促老”組,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力,。

9、除了幼兒園集體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學習筆記,，每月兩篇。

10,、每月不定期地組織管理層,、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導,。

11、創(chuàng)設機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-2年成熟型教師

培訓目標:

1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力,，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施:

1、通過培訓活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力,。

3、以“一課三研”“同課異構”等方式,，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇九

我作為一名教師。在學習與日常工作中讓我深刻地認識到,，身為教師肩上背負的重要責任,。人們常說：“學生是祖國的花朵,，教師是辛勤的園丁”祖國要振興,，教育是基礎,。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識,，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn),。

為此，特擬定個人專業(yè)成長計劃如下：

一,、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì),。

平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策,，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論,，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》,、《未成年人保護法》等專業(yè)指導精神,，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念,，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨,。要依法執(zhí)教,，嚴謹治學,，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則,。

二,、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念,。

在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W過程中,，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,，反思自己的行為，積累經(jīng)驗,，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍,。

三、認真學習,，努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能,。

積極參與校本培訓，要以問題為中心,，以崗位為課堂，以實踐為老師,，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思,，以教師的視角對自己教學觀念、行為,、設計觀念進行深刻的審視。

要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學,。

積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中,，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德高尚、優(yōu)良素質(zhì),、精湛業(yè)務精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師,，并具有鮮明時代特色的教師,。

四、培訓內(nèi)容

1,、學高為師,身正為范。

做為一名教師必須要有高尚的道德情操,。所以要極積參加每次的政治學習,并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象,，經(jīng)常翻閱學習有關師德的文章,，如“教師十不準”,、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等,。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師,。

2、要積極參加業(yè)務學習,，并認真做好業(yè)務筆記。

除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內(nèi)容外,，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關的內(nèi)容進行自主學習,，并撰寫業(yè)務筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務水平,。

3、學習有關教育教學理論,，在理性認識中豐富自我,。

每學期讀一本好書,及時做好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權威性的教育類期刊雜志,。并經(jīng)常上網(wǎng)學習，觀看好的課例了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

4,、堅持繼續(xù)教育學習,，認真參加網(wǎng)絡遠程教育培訓,。

做好網(wǎng)絡學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學習，還要多寫反思與心得,。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平,。

5,、多聽課，多學習,，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力。

深入鉆研教材,，研究教法學法，上好本學期的研討課,，要上出自己的風格，自己的特點,。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進。在研討課期間要多聽課,、多學習,，學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足,，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習,、不斷超越自己,。

6、積極參加各種學習,、培訓及教研活動。

在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平,。利用每周一次的集體備課和教學研究組內(nèi)學習,，切實解決教學中遇到的問題。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念,，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平,。

7、積極使用現(xiàn)代信息技術,。

利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，將多媒體技術與課堂教學相結(jié)合,，掌握新方式，運用新理論,，從而提高教學效果。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十

一,、指導思想

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件,，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新,，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二,、目標與任務

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，和諧進取"精神。

2,、注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平,。

3、以新課程培訓為重點,，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓,，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學觀,。

4、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師"粉筆字,、板畫、鋼筆字"的基本功培訓,。

5,、加大教師的教育科研培訓力度,，采用"專題講座，教研論壇,，個人自學"等形式。

6,、以人為本,，加強教師心理教育培訓,，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。

7、立足長遠,，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益,。

三、管理辦法

1,、加強領導

學校成立以校長邊步安為組長,，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組，教導主任,、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作,，具體培訓由教導處負責。

2,、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列,。

四,、具體措施

1,、教導處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用,。

2、堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習,，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習,，指定學習書目,，交流學習心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。

3,、充分利用學校現(xiàn)代教育技術資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實,，完善網(wǎng)絡設備，加強教師信息技術培訓,，提高教師的應用水平。

4,、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理,，做到"學有收獲，學以致用",而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5、開放學校圖書室,，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,，并作出相關讀書筆記,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十一

培訓目標是更新教育教學理念,，提高教育教學及科研能力,，提升合作對話與組織策劃能力,，開發(fā)學員自我發(fā)展的潛能,，為成長為一名實施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎,。

培訓內(nèi)容:當代教育理論的發(fā)展與變革，中小學師德技能,，師生交流藝術，學科課堂教學診斷與評價,，有效課堂教學策略，學科課程標準,、內(nèi)容及結(jié)構的研讀，學生學習與管理等,。

培訓對象:全縣農(nóng)村中小學優(yōu)秀教師，以中青年教師為主,。

培訓方式及時間:采用集中培訓與自主學習為主，共培訓50人,，培訓時間為一個月，計50學時,。

(四)新教師崗前培訓

20xx年招考教師的崗前培訓，培訓時間為20xx年10月進行,，培訓時間為3個月,，計150學時,。

(五)處室主任、師訓專干培訓

中小學中層干部(教導主任,、政教主任,、總務主任,、團隊)，師訓專干,，培訓時間8天。

(六)其他培訓

四,、管理與保障措施

加強管理:縣教育局負責全縣中小學教師培訓工作的組織管理，師訓站負責教師培訓的組織,、指導、管理與評價,。教師進學校負責各項培訓的實施與業(yè)務指導。

嚴格考核:堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,，實行學分制管理，實行訓前,、訓中、訓后三段式考核,，考核結(jié)論記入教師培訓業(yè)務檔案,，作為教師晉職、晉級,、續(xù)聘、競聘,、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

提高培訓質(zhì)量:一是要整合各類培訓教師資源,，建立培訓指導團隊，統(tǒng)籌安排培訓師資,。做好培訓者培訓和集體備課,，切實提高培訓者能力和水平,，把培訓工作抓緊抓實,。二是要加強培訓的課程資源建設，實施培訓課程資源建設計劃,，努力構建符合時代要求,、貼近教育教學實際、體現(xiàn)不同類別,、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實施年度培培訓計劃和不同發(fā)展階段的教師個性化學習提供支撐,。三是要加強培訓網(wǎng)絡平臺建設，按照網(wǎng)絡遠程教育教學支持服務的共性要求,，建設高水平的技術服務平臺，為參訓教師提供優(yōu)質(zhì)服務,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十二

新的一年已開始，為了維護教師這一崇高的形象,，提高自身教育教學質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng),。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關注學生的生命為己任,，以關心學生的成長為目標,，在不斷充實,，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

一,、加強理論學習。

在本學期的教學工作中,，我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識,，加強新課程標準的學習。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。

轉(zhuǎn)變教育觀念,，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力,、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感,、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作,，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè),，認真完成學校交給我的各項工作。

二,、在教學中，為學生傾注所有的愛心。

1,、熱愛學生、想學生所想,。

熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生,、了解學生、走進學生,、對學生嚴而有愛、嚴而有度,、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動,。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”,。

2、樂于奉獻,，保持心態(tài)。

自古以來,，為人師表、以教為榮,、不計名利、甘于奉獻,，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責,，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生,、尊重家長,、耐心對待每一名學生、無偏袒心理,，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮,，遵守教師道德十不準。

3,、為人師表,、以身作則,。

作為一名教師，在思想品德上以身作則,、誠實、守信,、在治學上以身作則、語言美,、儀表美、以廣博的知識,，才學和完善的人格力量，去影響學生,，感染學生,，真正做到教書育人,。

三、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足，深刻地了解自己,，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控,，做到老,，學到老。

總之,，一名光榮的,、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì)，用自己的人格力量感化學生,，立足本職，不懈努力,，扎扎實實干好本職工作，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十三

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導,，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以"評好課"為師訓工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二,、重點工作：

1、加強政治學習和師德培訓,。

2、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動,，促進青年教師的成長與成熟。

3,、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課,，學校提倡跨年級聽課，鼓勵,、支持、拓展校外聽課渠道,。通過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為,，促進課堂教學的規(guī)范高效，提高教育教學質(zhì)量,。

4、開展班主任培訓工作,，加強班主任師資隊伍建設,。

5,、認真開展課題研究,。本年度,，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設,，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究,，以研促教,，不斷提高教育教學的針對性和實效性,。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作,，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力,，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用,。

三、主要措施

1,、加強領導,。根據(jù)局要求，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領導小組,，負責檢查、督促,、指導,、考核，項目領引,，幫助骨干教師完成每年的目標任務，并負責上送年度考核結(jié)果,。

2,、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實際,，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平,、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件,，分解目標,，按學年度制訂自己的成長計劃書,。

3、引入競爭機制,。對于高層次聽課活動,、展示活動繼續(xù)采用申報制,，學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思,、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用,。

4,、組織各類活動,。組織各類研討、沙龍活動,，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實踐中提升能力,。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊,，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級學科教改帶頭人,、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務能力強,、學識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型,、復合型、科研型的教師隊伍,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十四

按照上級培訓要求,，積極探索以幼兒園為主要培訓基地,，積極開展教學方法和學習方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

一、指導思想

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,，加強教師職業(yè)道德意識。把更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點;以《幼兒園綱要》,、《指南》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng),，形成實、活,、新為特征的教學氛圍,，通過學習,、實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,，營造良好的研討,、學習氛圍。努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良、充滿活力的教師隊伍,。

二,、培訓目標

1.以師德建設作為提升隊伍教育合理的核心,。

2.加強教研工作的引領性，促教師專業(yè)化成長,。

3.加大教師培訓力度,，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展。,。

三,、培訓內(nèi)容與措施

(一)以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心,。

加強教師思想建設，做好師德承諾,，切實把師德建設落實到保教日常工作中。

1.組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹落實上級部門的有關要求，明確教師工作職責與行為規(guī)范,。

2.認真落實《一幼師德師風考核細則》,，繼續(xù)將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3.繼續(xù)組織開展“視頻回放,，自我反思活動”,，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。

4.組織教師開展“師德師風”分享活動。

(二)加強教研工作的引領性,，促教師專業(yè)化成長,。

1.樹立課程引領的思想,。

(1)樹立“一日活動皆課程”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值,，合理組織安排教學活動，有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能,。

(2)明確教師角色定位,，合理做好各類教學活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范課程模板,，例如：教案、觀察記錄,、學習故事等,，引導教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者,、引導者。

2以科研為先導,，扎實做好常規(guī)教研,，不斷創(chuàng)新教研模式,，促進教育教學水平穩(wěn)步提升。

(1)開展高質(zhì)量的集體備課，引導教師主動思考和分析教材的能力,，提高教師教研意識和教研能力,。

(2)以教學觀摩為契機,，側(cè)重領域，梳理三維目標,，注重教學過程中幼兒自主性的發(fā)展,。

(3)扎扎實實開展好一課三研活動,。落實課堂三部曲“備課、上課和活動反思”,。根據(jù)教師的實際情況,，各年級組自己選材,，進行探索、著力創(chuàng)新,，發(fā)揮群策群力的功效同時,，促進教師間的互研互學,，經(jīng)驗豐富的老師要上好展示課，在教學中充分發(fā)揮幫,、帶的作用,，年輕教師要大膽嘗試,、認真反思，做到以課堂促教學,、以課堂錘煉教師,。

(4)加強區(qū)域教研活動的開展,，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性,、一物多玩性等,，就如何進行觀察指導研究探討，促進幼兒角色游戲和個別化教學的有效開展,。

(三)加大教師培訓力度,，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展。

1.采取自學和集體學習的方式,，加強教師理論學習,，組織教師認真研讀《指南》,、《綱要》，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)的,，提高專業(yè)水平,。

2.開展形式多樣的園本培訓活動,，讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展。例如：園內(nèi)專題快樂教研,、教學觀摩,、區(qū)域觀摩,、教師崗位層級劃分評比等。

3.為教師提供外出觀摩和理論學習的機會,，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的教研、觀摩活動,，要求教師認真學習,，吸取他人先進經(jīng)驗,，了解新的教育策略、方法,，通過學習,、交流，讓教師在學習活動中進步和成長,。

4.鼓勵教師業(yè)余時間多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,，不斷獲取新的教育信息，把所學的理論與教學實踐相結(jié)合,。

5.集體與分層培訓相結(jié)合,。加強骨干教師,、成熟教師、年輕教師的分層培訓,，擴大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶,。同時充分利用骨干教師資源,，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展,。根據(jù)東勝區(qū)和我園對骨干教師的管理考核細則，加強對骨干教師的管理,，充分發(fā)揮其骨干示范作用,。定期承擔觀摩及業(yè)務培訓的任務,，同時，每學期上交兩篇高質(zhì)量的教學活動設計,，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,。

6.繼續(xù)開展“教師課堂”活動,。

7.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。資源互補,，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用,。我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓，即指導備課—聽課—評課—總結(jié),、或者家長工作等環(huán)節(jié),，推進年輕教師的業(yè)務水平不斷提高,。

8.邀請有關專家為我園課程建設、課題研究,、教研做專題指導,，并邀請幼教室教研員入園跟進式指導區(qū)域活動,，共促教科研發(fā)展。

9.生活教師根據(jù)自己工作狀況,，每學期課申請一節(jié)指導課或全園教學觀摩課,。

10.每位教師積極撰寫論文,，抓住論文參賽或發(fā)表的機會，提高寫作能力,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十五

一,、指導思想

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》,、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神要求，結(jié)合全園工作計劃的部署以及幼兒園,、教師的教育教學發(fā)展現(xiàn)狀,，特制訂我園培訓方案如下：

二,、情況分析

上學期“研學一體化”培訓學習形式主題集中，效果顯著,、教師認可,。培訓中學習先進理念方法,，教師理念共識化;教研中學習內(nèi)容進行本土本園化研討;實踐中目標集中、以幼兒為主,。這樣的方式可以做常態(tài)化工作進行，因此本學期繼續(xù)采用,。另外,，增加培訓過程的資源開發(fā),，以加入微課程充實培訓內(nèi)容,，豐富培訓的形式。

三,、工作目標

(一)開展教研,、培訓,、自學(簡稱“研學”)一體的學習形式。

(二)培訓內(nèi)容課程化,，深入微課程培訓形式。

(三)做好常規(guī)培訓工作,，材料整理工作。

四,、培訓措施

(一)開展研學一體培訓學習活動,，在綜合活動中提升教師隊伍能力素質(zhì),。

1.研學一體,，提升教師隊伍能力

研學主題化,，教師培訓教研活動安排相結(jié)合，以主題式開展培訓活動,。避免培訓碎片化,，提升教師某方面的能力,，并提升專研意識，研究能力,。如關于區(qū)域：區(qū)域創(chuàng)設,、培訓,、觀摩交流,、示范,、檢查,、考核等,，研學一體化隊伍建設方式,。

2.調(diào)動教師學習主動性

為調(diào)動教師學習的主動性,，每周二設自學時間,。設必讀書,、選讀書,，開闊教育視野，閱讀教育理論書籍或經(jīng)典圖書,。設讀書沙龍活動或結(jié)合社團活動并進行學習匯報。

(二)培訓內(nèi)容課程化,，深入微課程培訓形式,。

在專家的指導下,，進行幼兒園培訓學習,、教師技能,、家園工作,、幼兒活動等資源課程開發(fā)工作,，在這個過程中提升教師課程意識、現(xiàn)代化課程開發(fā)思維,、技術學習使用等能力,。具體內(nèi)容詳見方案,。

培訓流程：

1.確定主題,。

2.團隊成招募

3.技術學習

4.內(nèi)容開發(fā)(按照模板進行內(nèi)容撰寫整理,、錄制,、編輯等)

5.成果展示

6.成果運用

(三)做好常規(guī)培訓工作,，材料整理工作,。

1.教學培訓

幼兒園課題,、主題培訓活動,，每月定期進行,。繼續(xù)引進網(wǎng)絡學習課程,，教師需求的培訓。每個學期四個資源包,，每個包四個課程,，其中三個課程大約45分鐘,，計3個學時,，一個1小時多，計2個學時,，共計20個學時,。按照課程安排,，公布內(nèi)容,、安排以及學時,，讓教師有查閱參考資料。

2.二次培訓

二次培訓常規(guī)化,，為提高培訓質(zhì)量和培訓后的內(nèi)化以及使用性,，有針對性的進行二次培訓。流程指導為：教師外出培訓前安全協(xié)議,，培訓備案;根據(jù)培訓內(nèi)容全面，分工重點學習,，分工合作傳達內(nèi)容;做好相關材料整理。

3.分層提升培訓,，提高培訓質(zhì)量

不同崗位層級教師培訓重點不同。如骨干教師自學和帶動結(jié)合,，幼兒園重點參與和外培結(jié)合。成熟教師積極參與培訓教研,，參與地區(qū)高質(zhì)量的培訓。年輕教師認真學習《綱要》,、《指南》等綱領性文件,，幼兒園制度等,。并積極學習,，參與學習沙龍。

骨干教師

⑴骨干教師多方式的學習

骨干教師堅持自學活動,，調(diào)動學習的主觀能動性。推薦,、提供能夠提高骨干教師教育教學水平和科研能力為主的內(nèi)容,，使理論與實踐有機結(jié)合并進行思考研究和運用。同時安排骨干參加外出,、地區(qū)、幼兒園培訓活動,。

⑵發(fā)揮示范、引領作用,，在活動中成長。

指導骨干教師一方面自我提升,，學習先進教育理念和實踐的同時,，另一方面發(fā)揮示范引領作用,，鼓勵骨干教師參加或組織教科研活動,，通過組織活動鍛煉提升教科研能力,。另外，鼓勵教師示范和指導其他教師的意識,，做好結(jié)對工作，在學習與交流,、觀摩中不斷提升教育技能和教學水平。

成熟教師

⑴注重專業(yè)理念提升

多參與講座培訓,，理念先行，在學習與借鑒中接受新思想、新內(nèi)容,、新方法，運用到自己的教學實踐中,，在開闊視野、獲取經(jīng)驗提高教學能力和教學水平,。

⑵積極交流，提升教育教學技能

多參與教研實踐：積極參與教研活動,，進行交流研討，

參與聽評課,、教育問題交流研討等活動，認真撰寫反思,。

年輕教師

⑴加強年輕教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學習《綱要》、《指南》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等，培養(yǎng)調(diào)整教師積極的學習狀態(tài),。

⑵組織新教師參加基礎教育教學培訓。

除了新入職制度學習,、流程了解外,，進行幼兒園園本專題活動理念的學習，如我園區(qū)域主題學習,、游戲等等。

⑶組織教師參加各項基本功驗收及風采大賽,。

基本功驗收旨在提升教師各項技能技巧，也提升老師的參賽的心理素養(yǎng)和能力,。

⑷師徒結(jié)對。定期,、不定期安排師徒結(jié)對交流,，鼓勵教師從教育教學,、日常管理等互相學習提升,。

⑸積極參與教研活動

通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習,、交流,，開闊教師的視野,，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上,，研究自己教育教學活動,，提高教師解決教育教學實際問題的能力和反思能力,。

隊伍提升活動周安排，周一上午衛(wèi)生,。周二會議自學時間。周三周四教研培訓、周五教師課堂社團活動

4.檔案整理有序化

⑴精細化檔案內(nèi)容,，在分類和細致上做調(diào)整,。

保證檔案內(nèi)容齊全的基礎上，進行清晰分類,，并細致目錄。

⑵做好培訓工作,、提升教師學習及思考能力的同時,，邊學習邊留檔,，為教師減負,。如為提高書寫質(zhì)量和資料收集質(zhì)量,，現(xiàn)場交流書寫新得、整合培訓心得感悟等,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十六

青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學校可持續(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平直接關系到學校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務,，是學校建設的一項重大工程。

一,、指導思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中學教育教學要求為標準,，以學校為培養(yǎng)主體,，全面提高青年教師的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng),、業(yè)務能力,，使之成為能獨立承擔教育,、教學工作的骨干,。

二,、培養(yǎng)目標

1,、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,。

2、具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。

3,、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面,，勝任畢業(yè)班工作。

4,、具備較強的教育管理能力,，能夠勝任班主任工作,。

5,、具備對各種信息的捕捉,、判斷和重建的能力,。

學校根據(jù)以上目標制定“一,、三、五,、九”人才工程計劃。即一年成長(成為合格教師),，三年勝任(成為學校與家長滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學科中業(yè)績突出),，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

三、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四,、培養(yǎng)措施

1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領導小組,。具體事務由各科室協(xié)同完成,。

2,、實行青年教師過關制,。青年教師要在成長過程中過五關，即思想品德關,、教學技能觀、教材教法觀,、教育管理關、教學科研關,。由校長辦公室、教導處,、德育處、教科室共同操作,，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學成績對青年教師進行考核,，考核通過的教師發(fā)放過關證書,。

3,、加強管理，重視培訓，嚴格要求。

(1)由教導處加強對青年教師的常規(guī)管理,。

(2)由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓會,，對青年教師進行專題培訓。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案,，記錄青年教師成長過程。

4,、落實輔導制。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導教師,，輔導與被輔導的關系要在雙方自愿的基礎上建立,，并經(jīng)學校批準。

(2)輔導教師要對青年教師的備課,、講課把好關,，青年教師課堂教學所用教案必須由輔導教師在課前認真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上,。

(3)輔導教師要對青年教師整個成長過程負責，輔導與被輔導關系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年。在聘任,、排課時充分考慮此種關系,，盡量保證兩者在一個年級任課,。

(4)設置“導師獎”,，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導教師進行表彰,，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜,。

(5)輔導教師每月享受40元津貼，學期結(jié)束考核后發(fā)放,。

5、完善競爭激勵機制,。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰,。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會,，讓更多的青年教師參與學校的教育教學管理,。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機會,。

五、具體活動安排及落實

1,、學期初,，安排好每個新任青年教師的指導教師。

2,、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個一”，即:每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié),，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導教師審查簽字),、每學期獨立出一份試卷、每學期完成一個課件,、每學期寫一份教學案例或教學敘事。每學年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料,。(教務處負責)

3,、每月針對新任青年教師的工作要求,，采用多種形式,，安排一次輔導,。(三師工作室)

4,、每年安排青年教師教育教學基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“七個一”(一次演講,、一份教案,、一個課件、一份板書設計,、一份教學分析、一次課堂教學,、一次專業(yè)考試),。(教務處,、三師工作室負責),。考核結(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù),，并作為新學年聘用的依據(jù)之一。演講,、考試放在第一學期十一月份,，其余放在第二學期五月份,。獎勵分三個層次分別設獎,。

5,、每學期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次,。(德育處、團委負責)

6,、設立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學實績突出的青年教師,，占青年教師總額的20%。有以下情況,，設單項獎，予以獎勵,。

(1)對區(qū)以上開設公開課，獲得好評;

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課;

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文,，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;

(4)擔任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十七

一、指導思想：

隨著社會的發(fā)展,，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。

我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,，科學的價值在于求真;教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學習”的教師,，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設計能力，科研能力等等,。

二,、內(nèi)容措施

1,、提高政治思想素質(zhì)“學高為題,，德高為范”

這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關鍵,。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒,、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神,、責任感及主人翁意識,。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

2、豐富科學文化知識常說“要給孩子一碗水,，教師要有一桶水”。

而今,，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的,。

隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識,，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識,，完善自己的知識結(jié)構。多看幼教刊物,，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平,，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經(jīng)驗;同時利用網(wǎng)絡，搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的教育理念和管理經(jīng)驗,。

自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法,、心得體會、經(jīng)驗以及教訓都記下來,，為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍,，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教,。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的,。

這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能,。充分利用空余時間大練教師基本功，提高自己的業(yè)務水平,，不偷懶，不耍奸,。進一步練習舞蹈、聲樂,、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高,。可從特長的角度,，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度,，必須加強基本功的訓練,，尤其是繪畫,、手工制作、表演,、彈奏、唱歌,、跳舞、手指操等教學技能技巧的提高,。

4、健康,、自強、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎,。

我應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,，只有自信才能自強，才能使自己的潛能,、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標、追求成功,、設計成功,，更重要的是撞擊成功,，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂,。

5、促幼兒成長,，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好,、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃,、月、周計劃等各類計劃,。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習,，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師。

四,、目標達成

1,、通過多種學習機會與渠道,，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準,。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育,。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂,。

2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力,，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質(zhì)課評比,、教育教學觀摩,、研究課、公開課,、示范課、論文,、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮,。

4、通過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習。加強與同事,、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會,，學習先進的教學經(jīng)驗。

5,、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。

6、通過和學生談心,、家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

7,、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十八

一,、指導思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論,，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二,、培養(yǎng)目標和任務：

結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

四、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質(zhì)量,，服務態(tài)度,，服務水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

1月份工作安排(主要安排培訓內(nèi)容)

2月 制定新學期幼兒教師培訓活動計劃

3月 組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評， 培訓教師如何組織教育活動,，備課,、上課,、評課,。

指導青年教師活動(聽課、評課)

走出去,、請進來教學觀摩活動。

4月 幼教校長,、園長培訓

5月 幼兒教師舞蹈培訓

6月 幼兒教師業(yè)務培訓

7月 幼兒教師活動設計、 論文評比,。

8月 參加市暑期教科研培訓

9月 保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓 專家講座或外出參觀學習,。

10月 幼兒教師技能技巧比賽

11月 骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動

12月 教師教學心得交流,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇十九

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心,，以提升培訓質(zhì)量為主線,，以農(nóng)村教師隊伍為重點,，突出實用性,、針對性和實效性。創(chuàng)新培訓模式,，優(yōu)化培訓內(nèi)容，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，為我縣基礎教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障,。

二、總體要求

20xx年,，我縣中小學教師培訓工作的總目標是:聚焦“提高有效教學能力,，促進學生有效學習”，“提高教師素質(zhì),，促進科學管理”。通過各種有效途徑,，分類、分層,、分崗按需施訓。使受訓者的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升,，專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新。實踐與應用能力進一步發(fā)展,，教育教學質(zhì)量明顯提高。切實提高培訓工作的針對性和實效性,，培訓模式進一步創(chuàng)新，培訓水平進一步提高,。

三、培訓任務

20xx年,，我縣中小學教師培訓主要包括在職教師(公辦、民辦,、幼兒園)全員培訓,、新教師崗前培訓,、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓、骨干教師培訓,、中小學教師心理健康輔導培訓、普通話培訓,、基本功培訓、師訓專干培訓,、客座教師培訓、處室主任培訓,、特崗教師培訓、中心小學班主任培訓,、中小學高效課堂培訓,。

(一)、在職教師全員培訓

培訓對象:農(nóng)村中小學在職(公辦,、民辦、幼兒園)教師,。

培訓內(nèi)容:中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標準,，現(xiàn)代知識觀與學生能力培養(yǎng)，學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，新課程標準與學習內(nèi)容要點，教材分析與學科教學知識構建,，學科學習內(nèi)容疑難問題與解決，教學點教師漢語拼音專題培訓,，教學點教師音樂舞蹈學習培訓。

培訓形式及時間:培訓采用“集中+送教+校本”模式,，集中培訓原則上采用分班教學,，以“參與式”培訓為主,，進行培訓專題的重點指導,，著力技能提升和能力提高,，送教采用巡回送教方式,，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓為主,，開展集中答疑、示范教學,、課例研修和交流研討活動。務實骨干引領和同伴互動,，著力反思實踐和問題解決,，校本研修是在學校的組織下，分學段,、分學科,，以學科組或備課組為單位，以“探究式”培訓和“討論式”培訓為主，進行學科教學研究活動,，主要內(nèi)容為閱讀培訓教材，研讀案例，參加集體備課和聽課評課,，反思教育教學實踐。

考核:考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，以理論更新,，問題解決，行為改進為考核重點,，實行“教師培訓檔案袋”評價方式,，建立健全教師培訓檔案,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十

為了進一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念、教學水平,、教科研能力都得到進一步提高,，特制訂我校教師培訓計劃,。

一,、指導思想

以黨的xx大精神和科學發(fā)展觀為指導,，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學用結(jié)合、講求實效的原則，構建合理的培訓體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

二,、培訓的對象

全體教師,。

三、培訓目標

1.培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻、積極向上的教師隊伍,，努力提高教師的思想道德水平,。

2.打造學習型書香校園,，形成讀書學習的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四、培訓內(nèi)容

主要為思想道德、法律法規(guī),，現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴展,，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力,。

五、培訓方法

培訓方法做到三結(jié)合：集中輔導與分散學習相結(jié)合;“走出去”與“請進來”相結(jié)合;上級培訓與校本培訓相結(jié)合;此外,，還要通過“一人一課”,、“推門聽課”,、“師徒磨課”等活動進行范圍小,、針對性強的面對面指導交流，促進教師的快速發(fā)展,。

六、培訓要點

1.按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓,、繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓,。

2. 以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

3. 繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。選派骨干教師外出學習,、培訓考察，回校對全體教師進行培訓,，通過講座,、示范課等形式傳達學習精神。

4. 加強教師培訓的過程管理,，建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責,，加強培訓檔案的整理和建設。

5. 充分發(fā)揮骨干教師引領,、示范,、帶頭作用,，通過“名師工作室”,、“青藍工程”等平臺,，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長,。

七、每月工作安排

九月：

1.各年級各學科教材培訓

2.班主任工作培訓

3.教師師德教育

4.檢查暑期研修任務完成情況

5. “青藍工程”師徒結(jié)對儀式

十月：

1. 暑期讀書心得交流活動

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓

4. “一人一課”和“推門聽課”研討活動

十一月：

1.道德講堂系列活動

2.教研組專題研討活動

3. “一人一課”和“推門聽課”研討活動

4. 第二屆名師工作室活動

5. 班主任工作培訓

十二月：

1.教研組專題研討活動

2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

3. 班主任工作培訓

4. 第二屆名師工作室活動

5. 暑期觀影心得交流活動

一月：

1.教研組專題研討活動

2.“微視頻”制作評比,、交流活動

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4.道德講堂系列活動

5. 班主任工作培訓

本學期的師訓工作涉及面廣，內(nèi)容繁多,，我校將從實際出發(fā)，設計科學合理的活動,，真正把培訓工作落到實處。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十一

一,、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務于課程改革,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構建學習型的教師組織。

二,、總體目標：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為,。

2、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展,。

3、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4,、建立健全有效合理的機制，實施"青藍工程",加強青年教師培訓,，促進青年教師盡快成為"青年骨干教師".

5、以教育科研改造課堂教學,，引導教師向?qū)W術型,、科研型的轉(zhuǎn)變。

三,、具體目標任務及措施：

(一)教師全員培訓：

目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準，依法辦學,，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論,、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座,、研討會等，并與自學相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務)。

時間安排：每教研時間,。

(二)新課程標準培訓：

目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上,，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略,。

內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省,、市級新課程培訓學習材料等。

活動形式：以單位集中學習與自學相結(jié)合,。

時間：每周業(yè)務學習、各教研組活動時間,。

(三)教師信息化培訓：

目標：要求教師實現(xiàn)"四會":會文字處理，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。

方式：

1,、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。

2,、采取定期練習及考核的辦法相結(jié)合,。

(四)教師讀書活動：

目標：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書,。

內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍。

方式：教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍、讀書征文,、"書走動"起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。

(五)教研與科研活動：

目標：通過教科研活動的開展,，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,，中青年教師參與課題研究的達到50﹪,，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學,。

內(nèi)容：

1,、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等,。

2、繼續(xù)加強校內(nèi),、外教研活動，堅持教師要走出去,、請教師走進來的教學活動。

3,、開展"人人上一堂好課"的活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動,。

4、每學期組織一次教學開放日活動。每次活動時家長,、教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學法,，不斷豐富認識，提高教育教學水平,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十二

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，立足“三個堅持”，即堅持科學發(fā)展,、堅持以人為本、堅持深化改革;做好“三篇文章”,，即率先的文章、均衡的文章,、優(yōu)質(zhì)的文章，圍繞一個目標,，完成學校教師的培養(yǎng)目標。

工作重點：教師隊伍優(yōu)化,，學生素質(zhì)提高 教學質(zhì)量提升。 培養(yǎng)目標：

1,、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,，更新知識結(jié)構和能力結(jié)構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2、進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學風格和特色,。

3、進一步拓寬培訓渠道,，以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖,，促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式,，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化、系列化,。

4、進一步加強育人力度,。

二,、主要工作目標和措施：

(一),、完善培訓的模式

1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座,，要求教師都要參加相關內(nèi)容的培訓。

2,、“請進來”與“帶出去”的培訓。參加培訓的教師回來后必須做好“三個一”工作：

(1)寫一篇外出學習的感想;

(2)作一場外出學習的專題匯報;

(3)上一堂外出學習的研究課。

3、反思式培訓,。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學教育理論為指導,，按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關問題,。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務考核的一項,，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力,。

(二)、構建教師培訓機制

校本培訓是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制,。為此，擬做好以下幾項工作,。

(1)每期活動的主持人、活動人明確分工,，責任到人,。領導小組組長及相關負責人負責校本培訓計劃的制定與實施,。

(2)各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓對象、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布，使培訓明確有序,，進展順利。

(3)培訓人員要加強學習,，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,，上交教導處、教科室審核,。內(nèi)容包括培訓的目標,、措施、時間及具體內(nèi)容,。

(4)建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性,，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容,。

三、開展研討活動,，搭建平臺

1,、以課堂為主陣地

課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,，引導教師積極參與課堂研究,。我們堅持以課堂為主陣地,。主要開展以下一些活動： 我們將深入研究課堂,，同時，認真組織評課活動,，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點,，指出不足，提高教師的課堂教學水平,。

2、狠抓教科課題研究,。

不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求：

要求教師每月堅持寫一篇教育故事,，每學期寫兩篇教學論文。學校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動,，對教師的教育科研成果,，采取獎罰政策。扎扎實實做好課題研究工作,。

繼續(xù)省、市級課題的研究工作,，并切實加強課題研究力度,，使之統(tǒng)領學校整個教學改革的方向。

積極申報新的課題的研究,，讓課題研究在校園中蔚然成風。 全體教師要圍繞學校主課題,，根據(jù)自身要求,，結(jié)合教學實際，把課題研究真正與提高課堂教學效果結(jié)合起來,，努力做一個科研型的教師,。

四、健全各項制度,，提供條件

1、建立師德監(jiān)督機制,，督促教師愛崗敬業(yè)

通過組織學習《公民道德建設實施綱要》,，《新義務教育法》，完善師德師風建設長效機制,，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導教師弘揚學為人師,、行為世范的高尚師德，培育教師的學術魅力和人格魅力，堅決制止有償家教,。加強對教師師德,、教育教學工作的考核評比,，使教師真正做到敬生愛崗,、教書育人、為人師表,。

另外，通過開展“師德師風”問卷調(diào)查等活動,，鼓勵家長,、學生對教師師德進行評價，激勵教師自我加壓,，嚴格自律，提高教師的師德修養(yǎng),。

繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,，增強其榮譽感。

2,、完善各項考核制度，激勵教師不斷進取

學校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》,、《教師教學工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,，加強對教師的考核、評比工作，把教師的教學研究,、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學等列入考評的重要項目,，全面檢測教師的教育教學工作。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十三

根據(jù)《成都市教育局關于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和《大邑縣教育局關于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神,，結(jié)合我縣初中數(shù)學教師的特點,，制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃。

一,、 培訓目標

骨干教師成長計劃，是建設高層次,、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質(zhì)和能力,，通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質(zhì)，有較強的教育教學研究能力,，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出,，能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術輔助教學和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展,，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛,、教育教學實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍，全面提高各中小學教育教學質(zhì)量,。

二、 培訓對象：縣級初中數(shù)學骨干教師。

三,、 培訓辦法：

1. 以班級或者小組學習方式進行集中培訓，以小組方式開展問題討論和研究,，以個人實踐方式進行實踐探索。

2. 培訓分為理論學習,、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分,。理論學習以專題講座為主，自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流,、示范課展示,、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展,。

四、 培訓課程設置：

培訓課程的設置遵循實踐性,、針對性,、有效性的原則，每一年針開展有目的,、有針對性的培訓,。培訓課程的設置為：

(一)、第一學年

培訓內(nèi)容：

1,、初中數(shù)學課程標準的學習與解析;

2、教材的解讀,，教學重難點的分析

3.教育教學的理論學習和培訓，名師專題講座,。

4、參加各級各類教研活動,，交流，學習,，探討。

5,、通過微格研練，總結(jié)自己的教學心得.

6,、承擔公開課。聽課,，評課。

(二),、第二學年

培訓內(nèi)容：

1,、課堂教學有效性研究與實踐。

2,、教育教學理論學習培訓，名師專題講座,。

3、開展上匯報課,，說課,，評課,，指導課活動,。

4、通過微格教學探討教學實效性,。

5、開展指導教師一對一的指導活動,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十四

教學為快樂之本，教書育人本就是教師的天職,，學生的成績是我們的驕傲，學生的成才更是我們一生追求的目標?，F(xiàn)代的科技瞬息萬變，教育思想日新月異,，作為教師，我的執(zhí)教年頭還很漫長,，如果不及時跟上時代的腳步，就會被社會淘汰,。因此隨著新課改的實施，我必須學習掌握更多的專業(yè)知識,、技能，在實踐中不斷地探究,、積累,、更新，促進自我的穩(wěn)固發(fā)展,。

一、年度發(fā)展總目標

新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。所以我要樹立正確的學習觀，接受繼續(xù)教育,，分分秒秒為自己補充能量,，提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構，加強專業(yè)教育技術能力,。

1,、學習上，鉆研教材課標,，閱讀多本教育專著和雜志，縱觀當前國際教改動態(tài),，豐盈理論層面的教育教學新鮮血液。

2,、教學工作上，多參加聽評課,，取長補短，通過實踐,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂,，交流反思中促進步,。

3,、科研實踐上，積極參與課題研究,，成為一名善于創(chuàng)新嘗試，善于反思總結(jié)的“科研型,、成熟型”的教師。

二,、實施過程

1,、充實思想,，積累學習素材

今年我要重新閱讀《課程標準》,、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念。閱讀教育專著《影響教師一生的100個好習慣》,，多看權威性的教育類期刊雜志等積累教學案例或優(yōu)秀教案,、課件資料,，在理性認識中豐富自我,。

2,、興趣培養(yǎng)，綻放人格魅力

學生 能被老師深深吸引，是激發(fā)學習興趣的潛在動力,。我要針對自己的特長,，在寫作,、朗誦,、表演,、書法等方面繼續(xù)深造，作文教學中與其網(wǎng)上找范文,，還不如老師寫“下水作文”更有吸引力。

3,、加強基本技能，蛻變教學

首先,，加強“三筆一話”的技能，本年度做到每篇課文備課時先朗讀,，課堂多板書、多范讀,，課后作業(yè)多批注，字跡工整優(yōu)美,。

其次，針對自己的教學特點查漏補缺,，我對教學環(huán)節(jié),、體態(tài)把握到位,，但對教學設計與內(nèi)容的落實比較生疏,，課堂缺乏閃光點，這就要求自己花更多時間熟悉教材,，翻閱更多的名師教學設計，觀摩優(yōu)秀教師的教學視頻,，捕捉他們的教育手段與思路,。

4,、“行”中反思，提升管理能力

作為班主任,，除了教學方面，班級管理也可以體現(xiàn)一個教師的修養(yǎng),，優(yōu)良的班風形成、學生的日常學習習慣養(yǎng)成都需要班主任的悉心教導,。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書籍,，博覽教育家們的管理機智;了解學生的性格特點，走進學生的心靈世界,，利用課余時間找學生談話，隨時填寫班主任手冊的個性分析;并做好家校聯(lián)系,，給父母一定的教育建議，便于學生的全面發(fā)展,。

當然，平時我要多關注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施,，遇到棘手案例與他人討論，吸取建議與經(jīng)驗,，增強自己的管理能力。

5,、教學相長，科研探究

“學為人師,，身為世范。”教育學生養(yǎng)成終身學習進取意識的同時,，自己也要有不安于現(xiàn)狀,，充滿質(zhì)疑,，渴望鉆研的干勁,。在現(xiàn)今信息開放的時代,，要想獨樹一幟，只能自己創(chuàng)設課題研究,，勤于發(fā)現(xiàn)，樂于動筆,，提高教育科研水平。此外,，積極參與其他科研能手的課題中，主動申請加入,，幫助查找資料,，學會如何設立課題,、進行研究、最后結(jié)題,。

細節(jié)決定成敗，每一個計劃只有落實下去,，才能見成效?！皣乐敽V學,，與時俱進,，活到老，學到老,。”是新世紀教師都應具備的觀念,，教師更要詹準時代的脈搏,，努力創(chuàng)新,，彌補實踐經(jīng)驗的不足，加強專業(yè)理論,、業(yè)務水平學習和繼續(xù)教育,，挑戰(zhàn)極限,，超越自我。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十五

一,、教師培訓的指導思想和目標

在職教師的培訓與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當前教師管理的一件大事,，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施,。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓,，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則,，在縣教育局和教師進修學校的領導下，有序,、高效的開展校本培訓工作,，全力造就一支思想領先,、作風過硬,、善于管理,、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚,、具有較高學術修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍,，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

學校教師培訓的總目標:滿足學校發(fā)展的要求,，學生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,，促進學校的教師隊伍建設和學校的發(fā)展,。具體目標是高級教師學習與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力;中級教師學習與整合新知識和信息,，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息，提高實施教育教學活動的有效實踐能力,。

二、教師培訓的實施

為切實抓好教師培訓工作,，特成立橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓工作領導小組和橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓輔助小組成員，以校長為第一責任人,，學校教務處和教科室聯(lián)合成立校本培訓辦公室，共同負責校本培訓的具體工作,。教科室主要是制訂校本培訓計劃,、組織學校教師培訓和培訓費用的預算以及教師培訓所獲學分的登記,，校本培訓課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓師資隊伍的聘請,，校本培訓科目的教學提綱的收集和整理;教務處主要是落實培訓的時間、地點,、參加培訓教師的出勤、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋;教開組、備課組參與教師培訓方案的設計,，督促組員參與具體的培訓活動，收集教師對培訓的反映,，了解學生需求，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通,。教師立足本職,、本崗,，全員參加。

三,、教師培訓的內(nèi)容

1、理論學習

教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作,，并摘記5000字理論摘記。

2,、師德學習

教師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習,，寫好師德學習的個人心得體會,。

3、公開課

教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課,。

4、聽課記錄

教師每學期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,，記錄要規(guī)范,，要有評課記錄或評課稿,。

5、教學反思

每學期1篇以上,，有過程與結(jié)果反思,。

6,、論文、教學總結(jié)

教師在學期結(jié)束時要提交1篇論文或教學總結(jié),。

7、師徒結(jié)對

應盡量開展拜師學藝活動,，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8,、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。

四,、教師培訓的管理,、考核

教師參加校本培訓學習實行簽到制度，由教科室和教研組負責對教師參加培訓的情況進行考核登記,，對教師的進步情況及時通報。加強對培訓過程的檢查和督促,，建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任何的完成,。學期結(jié)束時，由教務處負責匯總,，并將教師的各種培訓內(nèi)容量化評分，作為教師教學獎,、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負責對教師的檔案進行整理歸檔,，對教師培訓所獲學分進行登錄,，并報請縣教師進修學校予以學分確認。

五,、教師培訓的對象

學校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，專職教師是校本培訓的主要對象,。對教師的培訓,，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓目標,。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論,、基本教學原則的培訓;對中年教師，要求在已有教學經(jīng)驗的基本上學會提煉,，即對經(jīng)驗加以去偽存真,，將經(jīng)驗與理論加以對照,，使經(jīng)驗有一定的理論指導，使之更具有實踐價值;對高年資教師,，他們教學經(jīng)驗十分豐富，但還需要理論充實,，對自己多年的教學實踐進行分析、提高,，還需要有所積累，寫一些文章,，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學經(jīng)驗是十分有益和有價值的,。

六,、教師培訓的獎勵

根據(jù)教師參加教師培訓的量化評分，由教務處評定教師的教學獎的等級,，作為教師評職評先的重要條件，并給予350,、300,、260元的獎勵,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十六

一、自我剖析

光陰荏苒,，時光流逝。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個年頭了,。在新的世紀里，在上級領導的正確指導下,，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績,，為了讓自己更好地為人民服務，為學生服務,，我將于此回顧已經(jīng)過去的工作、學習,，作一下自我剖析。

(一)優(yōu)勢：

在思想上,，本人熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀的教師能時刻關注國際形式的變化,，以三個代表的思想引領自我,，愛崗敬業(yè),，遵守學校的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學習,，做好筆記。平時能嚴格的要求自己,，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責任心對待教學中新的教育形式,，關注每一個學生的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和學生應對,。

在工作上，我認真學習大綱,，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學,，提高課堂教學的效益;在教學工作中,，盡量從孩子的學習興趣,、學習積極性著手，以各種教學形式貫穿整節(jié)課,，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用,、孩子的主體作用,，從多方面,、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛,。

經(jīng)過這些年的工作、學習,，我可以說的確是有所收獲,，教學能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足。

(二)不足的地方：

1,、思想有惰性，對自己的要求放松,，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態(tài)度上,，學習不夠深入。缺少深入鉆研,，吃苦好學，在專業(yè)上精益求精的精神,。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累,。專業(yè)理論知識缺乏,，只是平時要用到時去翻翻相關的書,，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多,，缺少理論的升華。

3,、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差,，會把情緒帶到工作中去,。

二,、培訓目標

1.通過培訓，加深對課程改革的理解,，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念,，增強實施新課程的自覺性和責任感。

2.通過對課程標準和新教材的研究,、探討和實施，掌握課程標準,，把握新教材，逐步提高實施新課程的能力和水平,。

3、通過培訓,，能夠更好地勝任班主任工作,，通過科學藝術的班級管理,，促使全體學生健康發(fā)展，全面提高自身素質(zhì),。

三、培訓內(nèi)容與形式

以課程標準解讀,、走進新課程,、學科素質(zhì)教育的研究與實踐為基礎教材,，以課程標準與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進行自我培訓,。

1,、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得,，真正成為學生心目中學習的引導者,。

2,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者,，更是學生人品學習的楷模,。在教學過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習,、生活，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為,，這樣,，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事,，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作,。

在教學中,，做到了尊重學生,，不對學生偏見，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行。

3,、教學能力方面

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。

在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材，積極備課,，認真上好每一堂課，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。

堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力,。而不是一種強加式的管理,，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

多聽校內(nèi),、校外的教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,，來提高教師的業(yè)務水平。

繼續(xù)學習新課程理論,，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

總之,，我作為教師已明確了自己肩負的責任,，我始終站在時代發(fā)展的前列，解放思想,，實事求是，與時俱進,，為我們的教育事業(yè)而奮斗!

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十七

20xx年的這個8月,，我又被提名參加骨干教師的培訓,，因為我的個人原因由第二期挪到了第四期,。這使我感覺到壓力更重，因為前面老師都說比較不輕松,，課上需要大腦的極力旋轉(zhuǎn)，課下還要完成很多的總結(jié)書寫活動——這正是我不愿做的事情,。可又一想,，這也是改變自我的一個很好的契機，幫助自己走出倦怠的一個機會,，何不把它當做推進自己的一股動力呢?

所以,，首先我要端正思想和態(tài)度：自己是骨干教師,，作為幼兒園的“第二期骨干教師培訓對象”可以看出領導對自己的認可與重視。那么市里又投入這樣的巨資,，來搞這樣一個提高全市幼教師資水平的活動，可見,，幼教地位的提高真的不知句空話。所以,，自己從思想上要高度重視，時刻準確把握培訓活動的目標,，不斷地修煉自己的師德修養(yǎng)，增強自己的事業(yè)心和責任感,，樹立科學的教育理念。提高自身的學習能力,、反思能力,、研究能力,、創(chuàng)新能力,，從而形成自己獨特的教育風格,。具體實施如下：

一、認真學習相關的教育理論書籍——培訓活動中提供的書籍;深一步解讀《綱要》;《幼兒心理學》《幼兒教育》等豐富自己的理論以便為實踐來指路,。同時，運用自己的學習和實踐來撰寫學習筆記和反思,。

二、積極參加參與式研究與實踐活動,，在小組討論中積極發(fā)言，起到小組長的帶頭作用,。及時帶領同組教師開展討論、交流,、操作等活動，以使大家都得到理論與實踐的提升,，從而有效地指導實際工作的開展。

三,、在實踐中,，用學習到東西進一步解讀兒童行為，學習觀察,、了解兒童的各種行為和學習方法，并把自己的收獲與疑惑大膽的與同伴們分享,，做到“教育永不羞于問題”,。希望得到老師和同伴的指導與幫助,，讓自己的實際工作能力更上一層。

四,、保證每次參與活動的時間和質(zhì)量，記錄每次活動的過程,，寫下每次活動的感受,。保質(zhì)保量的完成每一次的課上課下任務。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十八

一,、指導思想：

以《綱要》為指導，以學區(qū)工作總目標作為指導方針,，以愛為教育的基礎，結(jié)合本園實際,，繼續(xù)以“我能行,，我努力,，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時,，繼續(xù)建設本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階,。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園,，老師的收獲園。

二,、培養(yǎng)目標和任務：

結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。

三,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì),。

教師專業(yè)知識、教學技能,、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課---總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導,。

教師培訓計劃第二學期1000字篇二十九

一,、現(xiàn)狀分析：

學校現(xiàn)有在職教職工100人 , 我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人,，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人,，其中在教學一線的骨干教師33人,，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用,，特制定培訓計劃如下：

二、培養(yǎng)目標：

通過努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

三、主要舉措：

1,、強化學習,，更新觀念,，不斷提高自身理論水平。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,，尤其是教育、教學理念,，相關理論知識的學習,，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認識問題,、分析問題、解決問題的能力,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座、學習,，多角度吸收營養(yǎng)。

2,、加強校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動,，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平,。

學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學校,，做學生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂成長起來。

四,、骨干教師培養(yǎng)

1,、凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開。

2,、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志,。

3,、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習,、交流2-3天,。

4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎,。

5、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平,。

6,、學校每年對骨干教師進行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師,。

7、學校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮,。

五、骨干教師培訓

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師,、學科帶頭人帶名人,、帶學科組活動。

(3)搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學新理念,。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。

骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道,，隨著時代的發(fā)展,、對教師素質(zhì)的要求越來越高,，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務精湛的骨干教師隊伍,。為此,，學校在本學年的校本培訓工作中,，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績,。

在培訓工作中，學校領導對此項工作非常重視,，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務能力,，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等優(yōu)范文網(wǎng)他們不但自己努力學習,，改革創(chuàng)新,，而且還主動指導幫助其他教師,，與他們一同備課，一同研究教材,，一同研究教法，并互相聽課,，聽后能及時交流,、探討改進的方法，在他們的指導下,，教師們的雙科教學能力有明顯提高。

本學期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),，兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績,。

總之，通過培訓,，骨干教師專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大的提高,。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足,，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好,。