總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

數(shù)學德育工作總結(jié)教師篇一

一、 結(jié)合小學數(shù)學教材,，弘揚祖國數(shù)學文化

1,、 弘揚我國數(shù)學光輝歷史，激發(fā)學生民族自尊心和自信心

我國是四大文明古國之一,，也是數(shù)學的故鄉(xiāng)之一,，中華民族有光輝燦爛的數(shù)學史。在現(xiàn)行的人民教育出版社,，義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學課本中收入了許多生動的素材,，展示我國悠久的數(shù)學歷史，介紹我國數(shù)學家的杰出成就和古代中國人對數(shù)學發(fā)展的巨大貢獻,。

2,、 結(jié)合例題德育素材，歌頌美好生活

數(shù)字是體現(xiàn)問題的最佳媒介,，學生在學習了讀出大數(shù),，寫大數(shù)后，就通過讀出,、寫出大數(shù)來反映我們現(xiàn)在生活中一些數(shù)字素材,，使學生從數(shù)字中體會現(xiàn)在的美好生活。(1)例如20xx年我國入境旅游人數(shù)達：九千七百九十萬八千三百人次,。從這些數(shù)字中不僅體現(xiàn)了所學知識,，又從數(shù)字反映出進入世紀年后人們生活水平的提高。生活質(zhì)量的提高,。(2)又如：三位數(shù)乘兩位數(shù)的主題圖介紹了馬車,，自行車，小汽車,，火車,，高速火車，飛機等交通工具的圖片,，使學生了解了現(xiàn)代交通的常識,，使同學們認識了現(xiàn)代交通的便捷和生活的美好藍圖。(3)在學習了讀數(shù)寫數(shù)后,，教材展現(xiàn)了大量數(shù)據(jù)信息,，我們要及時進行德育教育，如“到20xx年我國的公路有一百七十萬千米;20xx年我國共有小學四十九萬一千三百所;20xx年我國入境旅游人數(shù)達九千七百九十萬八千三百人次,。這些數(shù)字一一展現(xiàn)了發(fā)展中的中國闊步向前,，走向小康的足跡。又如用大數(shù)展現(xiàn)我國的主要的農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量：棉花有2萬噸;早稻87萬噸;水果632萬噸;蔬菜1750萬噸;茶葉14萬噸;油菜籽44萬噸;甘蔗106萬噸,。這些數(shù)字素材從物資方面生活水平方面展示我國物產(chǎn)豐富,，地大物博,，人民過上幸福生活的美麗圖片。

在教學中,，教師適時抓住這些數(shù)學素材,，對學生進行德育啟發(fā)，使小學生心里泛起對祖國母親的依賴之情和自豪感,。

3,、欣賞生活中的數(shù)學美

生活中處處有數(shù)學，學習找規(guī)律中,，例題中展示利用有規(guī)律的排序,，可以獲得美麗的拉花，裝點空間,，使學生萌生創(chuàng)造美好生活的欲望和做法,。使學生感知數(shù)學對美的塑造的重要性 ，生活中處處離不開數(shù)學,。

二,、 根據(jù)知識特點，培養(yǎng)良好學習習慣

1,、 培養(yǎng)學生仔細認真,，一絲不茍的學習態(tài)度

⑴數(shù)學教材結(jié)構(gòu)中，計算題是基本功,。在計算教學中，要使計算過關(guān)就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好習慣,。例如：“在計算過程中題目有沒有抄錯?運算順序是否正確,，能否簡便計算?”在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查,，做錯及時糾正,，自覺分析錯誤原因，防止再錯等習慣,。同時要求學生對題目中的數(shù)字,、運算符號、等數(shù)學元素書寫清楚工整,，規(guī)范書寫格式,，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習慣，認真學習的態(tài)度,，刻苦鉆研的學習精神,。

⑵挖掘教材，培養(yǎng)學生靈活多角度思維的能力

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實施素質(zhì)教育的重點之所在,而創(chuàng)新能

力核心的體現(xiàn)是創(chuàng)新思維,創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的行動是相輔相成的,沒有創(chuàng)造性的思維就不會有創(chuàng)造性的行動,。因此,創(chuàng)新思維對小學生的培養(yǎng)和發(fā)展方面起到了不可替代的作用,。 創(chuàng)新思維指思維要有廣闊性——指善于從多方面,、多角度、不依常規(guī)地去思考問題,它反映思維的寬度與廣度,。發(fā)散性思維即求異思維,是創(chuàng)造思維的主要成份,它指對同一個問題探求不同的解答方法的思維過程和思維方法,。

2、 培養(yǎng)合理安排,，有序思維,，嚴謹認真的做事態(tài)度

在小學數(shù)學教學中滲透運籌思想，使學生面對實際問題時,，能主動嘗試著從數(shù)學角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略,。而且培養(yǎng)學生從眾多的方法中尋找最優(yōu)的方法，從小就培養(yǎng)學生住事情講究方法,，優(yōu)化做事方法,，體會運籌思想在生活中的運用。

3,、 挖掘素材,，培養(yǎng)良好行為習慣

通過閱讀資料(1)生產(chǎn)20xx張賀卡要消耗1棵3米高的樹;

(2)根據(jù)中華環(huán)境保護基金會對北京地區(qū)機關(guān)、學校,、企業(yè),、商社及郵電等部門的調(diào)查，該市每年圣誕節(jié)期間的賀卡郵寄量達3000多萬張,，相當于砍伐20xx年生樹木10000棵,。通過寄賀卡這件小事，使學生看到環(huán)保的大事情,，激發(fā)學生的環(huán)保意識,。。(3)學習平均數(shù)的例題素材就是同學們發(fā)女足搜集空的礦泉水瓶的內(nèi)容,，這一素材就會從節(jié)約,，環(huán)保的角度啟發(fā)學生的心智，塑造學生的心靈,。

小學生的思維可塑性極強,，思想及富塑造基礎，每個小學生都是成長中的小苗,，積極發(fā)覺素材,，培養(yǎng)學生初步的愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義的思想感情;使他們成為德,、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,，打下初步的良好的思想品德基礎。

數(shù)學德育工作總結(jié)教師篇二

時光荏苒,，歲月如梭”,、“轉(zhuǎn)眼間，半年的教學工作又匆匆結(jié)束了”??這都是以往寫總結(jié)時常用的套話,，絲毫沒有經(jīng)過大腦的琢磨,。但回顧來這半年來的工作，我真的不得不感慨時間過的真快

這學期我擔任了學校三年級唯一一個班級的數(shù)學教學工作,。雖然沒有平行班的競爭,，但我卻深感身上責任的重大。因為這里有領(lǐng)導的重托,，家長的希望,。同時我也預料自己的工作會是一場艱苦的奮斗。

盡管自己做好了充分的思想準備,，可是學生的種種表現(xiàn),，還是讓我始料不及。我最初認為家長肯花錢給孩子換一個較好的學習環(huán)境,，一定是希望孩子在基礎已經(jīng)不錯的前提下能有更好的發(fā)展,。卻忽略了一些家長想讓成績已經(jīng)拉下的孩子在新的環(huán)境里有一個新的起點。所以班級中有一部分,，甚至可以說是一大部分的孩子各方面的能力,、習慣都很差。想通過簡單調(diào)教就能成型的計劃徹底打亂了,。為此,，我重新設計了一套方案：

1、注重學生的養(yǎng)成教育,。

所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。當然這是一個貫穿于孩子整個學習階段的工作,，需要長期的堅持。我就先針對班級學生的情況,，每個星期樹立一個小的短期目標,，讓學生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標是讓學生“學會傾聽別人說話”,。因為我發(fā)現(xiàn)有很多同學的注意力非常的不集中,，不會聽課，總是東張西望,，老師強調(diào)什么事情時也是與己無關(guān),。于是我就告訴學生“傾聽別人說話是對人的一種尊重,，而且你也能從別人的話中學會很多的東西，所以你要學會傾聽”,。學生似乎明白了其中的道理,，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅持的時間不長,，那我不論說什么,，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓練,，班級絕大多數(shù)的同學注意力能集中了,，學會了聽老師說，聽同學說,。還有極個別習慣實在較差的同學,，需要在以后的學習過程中慢慢的培訓。

就這樣,，我又依次設立了一個個短期的小目標,，“站隊、走路時學會謙讓”,、“想發(fā)言,，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”,、“無論在哪寫字都要注意干凈,、美觀”等等，學生逐一的跟著我從這些小方面入手,，不斷的養(yǎng)成各方面的好習慣,。

經(jīng)過一個月左右的培訓，班級的大多數(shù)同學就適應了新的環(huán)境,，能自覺遵守學校,、班級規(guī)的各項規(guī)定了。

看到學生的變化,，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的,，還是以前的訓練不到位啊!

2、培養(yǎng)學生的讀書情趣,。

我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴,，是人終身學習必備的一項技能。通過讀書可擴大學生的知識面,，提高學生的閱讀理解能力,，還可以讓學生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學生已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的能力,，于是開學沒多久,，我就在班級成立了圖書角,。

(1)捐書。規(guī)定每名同學至少要捐兩本書,，而且拿來的書要有閱讀價值,。這樣班級每個同學就會有七十多本的書可看。

(2)激趣,。光有書不看還不行,，我就給學生將講讀書的好處，并且告訴學生老師最喜歡愛讀書的孩子,。開始就會有一部分學生為了討老師喜歡而讀書,，但到后來他們就是在為自己而讀書。

(3)鼓勵,。受一部分愛讀書的同學的影響,，越來越多的同學都能找一些學習的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞,，學生的興趣更高了,。

(4)方法。光看不記等與白看,，于是我又開始讓學生進行積累,。在看書的過程當中把自己認為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來,，變成自己的一本書,。而且除了讓學生利用早自習或?qū)W習的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè),，目的是讓學生真正的把看書變成自己生活的一部分,。

3、建立評比機制,，調(diào)動學生的學習積極性,。

為了鼓勵學生的進步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步,，我在后面的黑板上設立了一個評比臺“星星滿園”,。把學生的進步及時的在黑板上表示出來，也讓學生看到自己進步的點點滴滴,。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學的上進心,。

4,、利用好一切的教育契機。

人們常說“十年樹木,，百年樹人”,，所以學生行為習慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒,、不斷的督促的過程。

(1)注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng),。

(2)充分利用家長會,、家長開放周的時機調(diào)動家長參與到教育行列中來。

(3)利用好課堂教學進行思想教育,。

(4)在參加學校各項活動的過程中進行思想教育,。

總之，抓住一切時機對學生進行各方面的教育,，讓學生把好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行為,，學生的素質(zhì)自然而然就提高了。

數(shù)學德育工作總結(jié)教師篇三

學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任,，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔,。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展,。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的正確領(lǐng)導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生，為人師表，有奉獻精神,。

二,、教學方面

1、備課 開學初,，積極參加教研活動,，按照學校要求進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。

2,、上課 上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導 我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè) 根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是了解,。 愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基儲學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。 初接新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2、愛就是關(guān)懷,。 師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。 尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。 我們班的馬兵是留級的學生,，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進,，是個地道的調(diào)皮大王,。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔,。怎么辦?經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點,，但他特別愛勞動,，樂于幫助別人,，有很好的思想基矗我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系,，對于他的每一點進步都有給以鼓勵,，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好,，還交給他一些班級工作去做,，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信,，經(jīng)過長時間的教育,，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事,，學習進步了不少,。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心,、幫助……,。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。