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研究性學(xué)習(xí)課題篇一

這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越來越不了解金華,？通過這次的研究,，我們可以了解金華的當(dāng)?shù)厝藢?duì)自己本地風(fēng)俗文化的了解程度,。這是一個(gè)關(guān)乎我們自己的貼身問題,，離我們自己的生活比較近,，研究起來比較方便,，也比較有意義。在活動(dòng)中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認(rèn)真,，也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利,。當(dāng)然,，在活動(dòng)中也有失誤，但是通過我們自己的努力,，我們都把一個(gè)個(gè)困難給克服了，心里無比的快樂,。我想之所以要開這一門課程正是要培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，再研究的過程中我們不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神,。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決,，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ)。

這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高,，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì),，增強(qiáng)了我們的能力,。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。

在研究過程中,，我們小組成員分工合作，有的去上網(wǎng)找資料,，有的忙著往圖書館跑,，有的拿著相機(jī)去拍下有用的素材，還有的成員保管并整理所查到的資料,。經(jīng)過好幾周的忙活和整理，大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步的計(jì)劃,。在討論中,，我們各自提出自己的意見和建議，使下一步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn),，也為了節(jié)約更多的時(shí)間來做后期的工作,，讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局,。

我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因,，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變化,，教育等各種因素來分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。我們希望通過此次課題研究,，青少年們能夠正視這一現(xiàn)象,，并得到啟發(fā),。讓自己以及周圍的人能正確地樹立起對(duì)于本地文化的觀念,，正確的態(tài)度，并能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的理解,。也希望能夠呼吁更多的青少年在接受各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化。同時(shí),，在研究的過程中,，也可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身對(duì)于社會(huì)問題的看待角度全面性,，提高自身實(shí)踐能力,。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們了解到本地人是怎么對(duì)待自己本地的風(fēng)俗文化,，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待本地的風(fēng)俗文化，還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化,，是否對(duì)自己本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施。

這次研究性學(xué)習(xí)過程中,，我們采用了調(diào)查問卷的形式,，從調(diào)查結(jié)果的分析中看，我們了解到很多青少年對(duì)自己本地風(fēng)俗都不是很重視,，而且很多的青少年對(duì)自己本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解,，大多數(shù)的學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進(jìn)行教育或宣傳,，導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化,。很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn)，要是父母不提醒,，他們壓根就不會(huì)想起有什么風(fēng)俗，我想這個(gè)和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心,，所以我們希望可以通過這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視,，加強(qiáng)對(duì)本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳，使請(qǐng)少年們不至于不了解的自己本地的風(fēng)俗,。

除了學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育之外，父母也應(yīng)該輔助學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育,，這樣雙管齊下，青少年就不會(huì)不了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了,。所以教育孩子不僅是學(xué)校的事,，也是家長(zhǎng)的事,，父母是孩子的第一任老師,。父母也應(yīng)該對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育,，不僅要教育做人方面的，也還教自己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R(shí),。

自從進(jìn)入學(xué)校,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書本上的知識(shí),，很少接觸到本地的一些文化，致使了很多學(xué)生越來越不了解自己本地的一些基本文化,。我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生來說是一種莫大的悲哀,，當(dāng)外地人問起自己本地的一些文化時(shí)，學(xué)生的回答竟然是“不知道”,，我認(rèn)為那些外地人不笑話才怪類。從這里也可以知道我們中學(xué)生學(xué)習(xí)本地的一些文化的重要性,，也說明了學(xué)校要開設(shè)鄉(xiāng)土課程的重要性,。

通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了很多東西,，積累了不少的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們以后的研究性學(xué)習(xí)有很大的幫助。

研究性學(xué)習(xí)課題篇二

我們這次研究的內(nèi)容是《垃圾資源化》,，以下是我們研究題目的具體內(nèi)容：1、垃圾處理的方法2,、垃圾如何分類、回收3,、個(gè)別垃圾個(gè)別處理。

研究一個(gè)課題,，首先應(yīng)該確定研究方向,。我們的研究方向是從生活入手,，配合現(xiàn)在國(guó)際環(huán)保的要求，我們選擇了這次的主題,。與此同時(shí),，雖然是第二次研究我們還是會(huì)遇到一些問題：制定實(shí)驗(yàn)方案,。在制定實(shí)驗(yàn)的過程中，我感覺到了前所未有的壓力,。身為組長(zhǎng)要有掌控能力,，由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問題而一拖再拖,。所以針對(duì)這一點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該事先制定出一份詳盡的時(shí)間表,，然后應(yīng)該嚴(yán)格按照時(shí)間表來執(zhí)行,。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下,，我們才能按時(shí)完成任務(wù),。

雖然我們的報(bào)告成功完成,，但由于浪費(fèi)了大量的時(shí)間，一些詳細(xì)的工作沒有完成的很好,。

通過這次研究性學(xué)習(xí)，我也得到了許多收獲與財(cái)富,。

首先便是知道了“規(guī)劃”的重要性,。世間萬物皆有規(guī)律,，而計(jì)劃就是一個(gè)能時(shí)刻跟隨規(guī)律,，調(diào)整規(guī)律的時(shí)間表,。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下，才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目,。

第二就是明白了“責(zé)任”,。身為研學(xué)的組長(zhǎng)，應(yīng)該將更多的精力投入研究,，而不是浪費(fèi)在個(gè)人享樂上，這就是責(zé)任的意義,。同時(shí)還要確立責(zé)任意識(shí),，只有當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位，這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地,，同時(shí)也能提高自己的競(jìng)爭(zhēng)地位和社會(huì)影響力

第三便是“效率”。沒有效率,，就如同浪費(fèi)時(shí)間。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完,，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校,，這就是差距,。而這差距就在效率,。有了效率，就相當(dāng)于有了三頭六臂,，一個(gè)人可以處理好多事情。而專心就是效率的保證,，只有當(dāng)自己處于一個(gè)專心的狀態(tài),，會(huì)感覺時(shí)間像是停滯了一般,，“效率”也就“不請(qǐng)自來”了,。

第四,，享受“不享受”的東西,。每個(gè)人都有愛好，但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛好的,。當(dāng)然，我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)愛好,，因?yàn)檠袑W(xué)，也是學(xué)!但是,，如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法，用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的事,，就一定會(huì)找到一個(gè)有趣的切入點(diǎn)。有了興趣,，什么都好說。

第五,，將壓力變?yōu)閯?dòng)力。整整一個(gè)學(xué)期,，研學(xué)給我?guī)碜畲蟮母杏X，便是那巨大的壓力,。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn),，寫完了報(bào)告,，我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上，我充滿了壓力與危機(jī)感,。也正是這樣的危機(jī)感,，為我加速,，促使我按時(shí)完成了任務(wù),。而有些人,，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,，自亂陣腳,。我們應(yīng)該相信“車到山前必有路”，只要按部就班地做下去,，總有完成的時(shí)候,。當(dāng)有了這種壓力的時(shí)候，我們的動(dòng)力和潛能才會(huì)被真正地激發(fā)出來,。

第六，團(tuán)隊(duì)精神,，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)精神,。“一根筷子很容易被折斷,，而一把筷子卻很結(jié)實(shí)”——這便是小學(xué)時(shí)候老師給我們解釋“團(tuán)隊(duì)精神”時(shí)所舉的例子,。沒錯(cuò)，之所以大多教育都是以班級(jí)為單位,，是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和能力。在被劃分成研學(xué)小組的同時(shí),，這種精神便更加的到了鍛煉,。如果是以班級(jí)為單位，僧多粥少,，不是每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì),，而這樣的機(jī)會(huì)往往被班級(jí)中少數(shù)幾個(gè)“積極分子”所掌握，鍛煉的機(jī)會(huì)總是在他們身上,。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組,，每個(gè)人得到鍛煉的機(jī)會(huì)近似均等，這就給我們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái),。有了團(tuán)隊(duì)精神,，當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上加入某些團(tuán)體后,，我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等能力，充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng)造性,，同時(shí)將能力最大化,，也就是說,，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人不但能力能發(fā)揮出來,，同時(shí)還有可能超常發(fā)揮,。

第七,，聽指揮,。這也是很重要的一點(diǎn),。群龍無首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾!如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽從指揮,，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)也就無異于“群龍無首”,。大吵大鬧地反對(duì)，并不是解決問題的方法,，非但不是在幫助自己，恰恰相反,，那是在對(duì)自己,，對(duì)大家不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!所以,，聽從指揮,，是非常重要的一項(xiàng),。

我還想說的還有很多,，值得總結(jié)的也還有很多,。這次研究性學(xué)習(xí)不但給我?guī)砹嗣篮玫幕貞?，并且收獲中我還學(xué)會(huì)了一些做人,，做事的基本道理,。

研究性學(xué)習(xí)課題篇三

在開放的情境中主動(dòng)探索,，親身體驗(yàn),，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí),，提高能力,，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲,，得到鍛煉，提升自我,。

這是我們對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì),。

在楊老師的策劃組織下,，我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢(mèng)中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》,，在過去的學(xué)習(xí)和生活中,，真正對(duì)這本書有研究或是看完的同學(xué)也不多,，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這本名著,，而且十分投入,，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià)，所以我們也就更加努力和配合,，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及楊老師正確細(xì)心的指導(dǎo),，使我們最后的研究取得了成功,。

下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況,，具體談一談在研究過程中的心得體會(huì),。

一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確

在研究性學(xué)習(xí)的初期階段,，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩,，畢竟要讀完一本文言文名著,，又不能粗略地讀,，也不是一件簡(jiǎn)單的事情,，這時(shí)楊老師一直在我們身邊鼓勵(lì)我們,，并且耐心地為我們解讀書中的相關(guān)句子,，還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對(duì)象是誰,，調(diào)查的目的與意義是什么,，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果,，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng),，才能高效率,，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究,。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心情,，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備,。終于，過了近一個(gè)月,，我們組員都把這本名著讀完了,，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多,，待分析的內(nèi)容多,，分析的難度大,。,。,。,。,。。困難重重,，使人望而生畏！

但我們依然挺了過來！

二、團(tuán)隊(duì)精神 合作至上

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程,，單憑一人之力是無論如何也無法完成的,。這時(shí)候我們需要的是合作,，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力,。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中,，我們也看到了合作的巨大力量,。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,，沒有分配任務(wù),，開會(huì)討論,，等到組內(nèi)開會(huì)召集時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到,，就是同樣的資料找了好幾份,。組員們?cè)谶@種情況下并沒有互相埋怨,，而是趕快聚到一起開會(huì)商議補(bǔ)救之策,。我們將任務(wù)分割成幾份,，派給組員,，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同,。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的,，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的,，等等。如果有的組員提前完成任務(wù),，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫助別的組員,。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫助,，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間,，合作的關(guān)系依然緊密,，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來共享,，正是由于這樣,，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間,。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中,，合作為了共同的目標(biāo)。

三,、體會(huì)其中的好處

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí),，其實(shí)非也。

高中生活原來是如此多彩的,。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來說吧,，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在,，這個(gè)過程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受,。

從一定角度看來,，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑,，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí),、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題,，用類似科學(xué)研究的方式,，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集,、分析和判斷,，去獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、解決問題,，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格,。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主,，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展,，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng),。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性,。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性 ,，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的,，自由的,，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍,，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念,，和改變我們的學(xué)習(xí)方式,。以我的小組而言吧，說它簡(jiǎn)單,，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果,。但是，真是搞起來,，要多方面考慮,，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用,，這自然會(huì)遇到許多麻煩,，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念,，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的良好機(jī)會(huì),。同時(shí),，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)合作,。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì),，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng),、愛好,，對(duì)事情處理的態(tài)度,，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來,。我作為本組的組長(zhǎng),，有時(shí)在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做,，結(jié)果造成某些缺漏和過失,。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無地自容,，組員也沒有責(zé)怪于我,，反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想,，這不僅僅是一種責(zé)任,，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子,，我們一起外出調(diào)查,，一起查閱資料，一起總結(jié)分析,，一起解決問題,。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼,，加深升華了友誼,，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會(huì)起巨大的作用。

我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考,、探究新事物的科學(xué)精神,，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力,，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足,。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義,。

以上就是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)總結(jié),，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會(huì)交往的能力,，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高,。

研究性學(xué)習(xí)課題篇四

一,、確立研究性學(xué)習(xí)的三位一體的課程目標(biāo)

⒈學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

【1】豐富自身學(xué)習(xí)方式,，在積極自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的能力,。

【2】在教師指導(dǎo)下,，理解并運(yùn)用已學(xué)知識(shí),，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合,，了解并體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過程,、方法,、艱辛和快樂,。

【3】培養(yǎng)自主,、團(tuán)隊(duì),、合作意識(shí),，提高人際交往能力,，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

⒉教師培訓(xùn)目標(biāo)

【1】轉(zhuǎn)變教育理念與教學(xué)模式,，成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的參與者,、促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,。

【2】拓展學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)教師間合作,、學(xué)科間的交叉,、滲透與融合,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

【3】在參與,、指導(dǎo)學(xué)生克服困難,，共同研究建立新型,、平等和諧的師生關(guān)系,。

⒊學(xué)校管理目標(biāo)

【1】建立全新的課程理念,、提升學(xué)校的辦學(xué)思想,、人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色,。

【2】在研究性學(xué)習(xí)的管理、組織,、實(shí)施中探索、重新組合并完善示課程體系,。

【3】堅(jiān)持教育創(chuàng)新,、深化教育改革,，以研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施為切入點(diǎn)，開展課程改革的教育,、教學(xué)科研,。

綜上所述，研究性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)：

【1】 以學(xué)生發(fā)展為本,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式把學(xué)生受教育,、教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生。

【2】提升教師的綜合素質(zhì),，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，促進(jìn)教師教育理念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

【3】堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施為切入點(diǎn),，開展課改教學(xué)科研,。

為了更切實(shí),、有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，我校建立了研究性學(xué)習(xí)課題組。自xx年7月,，課題組依據(jù)教育部文件《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南(試行)》,，結(jié)合我校學(xué)生狀況,，開發(fā),、自編了內(nèi)容包括：走進(jìn)研究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的方法和一般程序,、研究性學(xué)習(xí)的案例(本校學(xué)生研究個(gè)案20例),、研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等四個(gè)主要問題，形式新穎、圖文并茂、印刷精美的校本教材試用本,。9月份開學(xué)試用后,，深得廣大師生的喜愛,，今至進(jìn)行了三次修訂,，逐漸趨于完善(見附件1),。

同時(shí)為了提高教師自身培訓(xùn)和對(duì)形式指導(dǎo)作用的實(shí)效性，我們?yōu)閰⑴c研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的教師配備了《研究性學(xué)習(xí)教師導(dǎo)讀》一書,，人手一本,。以便按研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)程與階段，組織對(duì)教師的培訓(xùn)和教師對(duì)課題的針對(duì)性指導(dǎo),。

二、建立課程實(shí)施的兩級(jí)管理,、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)系統(tǒng)

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)校自主開發(fā)的一門新課程，在管理中有許多新特點(diǎn),、新問題,。我們師大二附中作為北京市首批示范高中,，自xx年至今建立了由校長(zhǎng)、教務(wù)主任,、學(xué)生處主任,、總務(wù)主任、教科室主任和“研究性學(xué)習(xí)”教研室主任構(gòu)成的研究性學(xué)習(xí)課程發(fā)展委員會(huì),，和主管校長(zhǎng)共同領(lǐng)導(dǎo),、負(fù)責(zé)課程的管理、組織和實(shí)施,。

一建立學(xué)校,、教師與學(xué)生之間的管理指導(dǎo)系統(tǒng)

二建立教研室、學(xué)生處與學(xué)生之間的管理,、協(xié)調(diào)系統(tǒng)

從xx年起我們?cè)诟咭弧⒍昙?jí)各班設(shè)置了研究性學(xué)習(xí)課代表,，和班主任、指導(dǎo)教師一起負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的管理,、協(xié)調(diào)工作,，由教研室、學(xué)生處直接領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持每周一次的工作,、交流協(xié)調(diào)會(huì)議。通過他們及時(shí)布置和協(xié)調(diào)各類活動(dòng)情況與資料的收,、發(fā),，實(shí)現(xiàn)了對(duì)xx屆-xx屆的 六屆、十二輪共計(jì) 76個(gè)班,、1200 多個(gè)課題組學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理與調(diào)控,。自xx年1月，我們學(xué)校又起用了自己研發(fā)的研究性學(xué)習(xí)專用網(wǎng),，實(shí)施了對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的全程管理與監(jiān)控,，建立了研究性學(xué)習(xí)課題(項(xiàng)目)活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人活動(dòng)情況以及教師指導(dǎo),、管理,、監(jiān)控的電子檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)，大大加強(qiáng)了對(duì)課程實(shí)施與管理的監(jiān)控力度,，也大大提高了學(xué)校資源的節(jié)約程度,。通過幾年來的實(shí)踐，要對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施嚴(yán)格,、規(guī)范化常態(tài)化的管理,，網(wǎng)絡(luò)化的全程監(jiān)控與管理是不可或缺的。

研究性學(xué)習(xí)課題篇五

一,、工作回顧

通過開展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動(dòng)，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性,，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)而提高素質(zhì),。

l,。 成立課題研究小組,，明確研究思路及任務(wù),。

各班成立了課題研究小組,，明確職責(zé),，具體分工,，并明確了研究思路，有嚴(yán)密的實(shí)施計(jì)劃,，確定研究方案,。

2,。確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題,。

根據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同要求,，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題研究類和項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)類,。其組織形式也有小組合作,、個(gè)人獨(dú)立和個(gè)人與集體相結(jié)合之分。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，選擇課題研究,，以小組合作為主要形式,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,。

課題確定后,，我們組織學(xué)生進(jìn)行科研方法的培訓(xùn),，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和活動(dòng)方案,，如何開展社會(huì)調(diào)查,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,，勇于實(shí)踐,，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流,，在研究中注重親身參與,，體驗(yàn)過程,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。之后,，組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會(huì)，交流選題的經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐過程中,，我們還印發(fā)了“活動(dòng)記錄表”,，學(xué)生記錄每次活動(dòng)的情況，便于課題分析和總結(jié)評(píng)價(jià),。

二,、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

（一） 經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與研究,，取得了初步的成效：

1,。學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解,，探索出了“以課題研究為主要類型,。以小組合作為主要形式,，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,。

2,。教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念,，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方式,。以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力逐漸成為了教師主動(dòng)的教學(xué)行為。

3,。開展研究性學(xué)習(xí),，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志,，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

（二）通過開展研究性學(xué)習(xí)，我們也深深地體會(huì)到：

1,。 開展研究性學(xué)習(xí),，是我們實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑。研究性學(xué)習(xí),，不僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動(dòng),、更主要的是要把它上升到課程的高度來認(rèn)識(shí)，只有這樣,，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程,，才能落到實(shí)處。

2,。 研究性學(xué)習(xí)具有開放性,、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。教師在教學(xué)過程中,，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時(shí),，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施,。

3。開展研究性學(xué)習(xí),，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題,，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題,。

三,、存在的問題

1。 我們?cè)谡w研究中仍存在發(fā)展不均衡的狀態(tài),。有的主題開展得有聲有色,，豐富多彩。而有的主題卻冷冷清清,，無動(dòng)于衷;有的課題小組熱情高漲,，成果不斷，而有的小組卻一籌莫展,，不知所措,。

2。 在研究性學(xué)習(xí)的過程,，我們的評(píng)價(jià)機(jī)制還沒有跟上,，特別是過程評(píng)價(jià)。學(xué)生在每個(gè)研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評(píng)價(jià),，致使部分成果沒有及時(shí)得到總結(jié),，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。

經(jīng)過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索,， 盡管存在不少問題,，但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。隨著學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的重視,，我們有信心更加科學(xué),，更加規(guī)范，更加富有成效地把這門課程搞好,。

研究性學(xué)習(xí)課題篇六

—,、開題報(bào)告的主要內(nèi)容

開題報(bào)告的內(nèi)容主要包括：為什么會(huì)想到要研究這個(gè)課題;研究的特定對(duì)象是什么;通過研究，試圖實(shí)現(xiàn)什么;想弄明白的問題是什么;決定通過什么方法來驗(yàn)證研究的假設(shè),，為什么要用這個(gè)方法;具體的時(shí)間安排和實(shí)施步驟怎樣(尤其是一開始準(zhǔn)備實(shí)施的步驟),，需要哪些工具和資料;如何得到這些工具和資料;小組成員如何分工合作;研究會(huì)帶來什么成果;研究成果是研究報(bào)告、實(shí)物,，還是其它;以及導(dǎo)師的建議和鑒定等,。其中實(shí)施計(jì)劃是開題報(bào)告的主要部分,。

(一)課題名稱

課題名稱要準(zhǔn)確規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚,。課題名稱要簡(jiǎn)潔明了。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，不能太大,，也不能太小，要準(zhǔn)確地把研究范疇,、研究對(duì)象與研究問題概括出來,，讓人能夠從題目中看出要研究的重點(diǎn)與方向。

(二)研究背景

研究背景有的也稱“問題的由來”,，即提出問題,，闡述為什么要研究該課題。

(三)研究的目的和意義

研究的目的與意義,，是指通過課題研究將解決什么問題或得到什么結(jié)論,，而這一問題的解決或結(jié)論的得出有什么意義，也就是為什么要研究,、研究它有什么價(jià)值,。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題,，需要去研究,，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用,，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值,。這些都要寫得具體一點(diǎn),，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào),。有時(shí),，也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一。

(四)課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,，要解決哪些具體問題.也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)頂目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位,。確定目標(biāo)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確,、精練,、明了。

(五)研究課題的可行性

可行性論證是指課題研究所需要的條件,，即研究所需要的信息資料(如上網(wǎng)和設(shè)計(jì)問卷等比較基礎(chǔ)的方法),、實(shí)驗(yàn)器材,、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及教師的指導(dǎo)能力等,。另外,，，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作,，還存在哪些困難和問題,，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。

(六)研究的內(nèi)容和難點(diǎn)

高中階段,，研究學(xué)習(xí)課題研究的類型大致有科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型,、讀書報(bào)告類型、社會(huì)調(diào)查類型和項(xiàng)目設(shè)計(jì)類型等,。無論是哪種類型,，都要有具體的研究?jī)?nèi)容和預(yù)計(jì)的研究難點(diǎn),。

(七)實(shí)施計(jì)劃

實(shí)施計(jì)劃是開題報(bào)告的核心部分，主要包括研究方法,、研究計(jì)劃及進(jìn)度、時(shí)間安捧安排等,。

(八)成員分工

開題時(shí)，要明確課題組每個(gè)成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的角色和應(yīng)完成的任務(wù),，如組織協(xié)調(diào),、資料搜集和處理、撰寫報(bào)告,、外出調(diào)查、拍攝等等,。

(九)預(yù)期成果及表達(dá)形式

預(yù)期成果即本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多,，

如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、研究報(bào)告,、論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,，一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式，成果表達(dá)方式是通過文字,、圖片、實(shí)物和多媒體形式來表現(xiàn),。

報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫,，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然,，把握要點(diǎn)。

二,、撰寫開題報(bào)告注意事項(xiàng)

1.課題研究背景說明大而空

2.課題研究?jī)r(jià)值判斷欠全面正確

3.課題研究的內(nèi)容和研究問題偏離課題中心

4.研究步驟不合理,，研究方法欠科學(xué)

5.對(duì)課題研究困難估計(jì)不足

為了方便開題會(huì)上進(jìn)行開題報(bào)告，有能力的課題組應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，運(yùn)用powerpoint制作好開題報(bào)告會(huì)所需要的ppt演示文稿(幻燈片),，還應(yīng)該做好開題的答辯準(zhǔn)備。

研究性學(xué)習(xí)課題篇七

開展研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)年了,，在這兩年的研究性學(xué)習(xí)中,，我和我的伙伴們總共研究了兩個(gè)課題，一個(gè)是：《中學(xué)生的飲食與健康》,，另一個(gè)是：《為什么金華青少年越來越不了解金華?》,。在研究過程中，我學(xué)到了很多東西,，它們將是我一輩子的精神糧食，不斷的在精神上鼓勵(lì)我向前進(jìn)!

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的,，在研究的過程中不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上,，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難自己想辦法解決,，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ),。

首先,，它讓我懂得了研究要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想勝利并且成功，就必須要有團(tuán)隊(duì)合作的精神!這是我感悟到的最重要的精神,。我在小組中負(fù)責(zé)查找,、整理資料，其他人有的負(fù)責(zé)采訪老師,，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查試卷,，大家的分工都很明確。這樣做起來就都很方便,、快捷,。誰也不會(huì)偷懶，也不會(huì)互相扯皮,，這樣我們的工作效率自然就提高了!想要很好地完成這項(xiàng)任務(wù),，需要大家齊心協(xié)力地做好自己的工作。這樣我們一步步地走來,，每一個(gè)組員都付出了莫大的努力,，所以說，研究成果是我們勞動(dòng)的結(jié)晶,，也是我們?yōu)橹湴恋某晒?/p>

另外,，通過這次活動(dòng)還使我理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)來思考問題,、分析問題,、解決問題，使我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的時(shí)候,，又進(jìn)一步加深對(duì)課本知識(shí)的理解和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,。比如：在對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，將不同的時(shí)間段打上分?jǐn)?shù),，最后將分?jǐn)?shù)累積起來以尋求一個(gè)平衡點(diǎn),。這就將課本上的統(tǒng)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際中。 這為我們以后的研究提供了很大的幫助,，也使我們少走了許多彎路,，讓我們的研究路更加的順暢!

還有，這次活動(dòng)還使我們清晰的認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人,，才能更好地在今后的社會(huì)上站住腳,，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能創(chuàng)造更美好的未來,。研究性學(xué)習(xí)的目的就是提前讓我們接觸社會(huì),，鍛煉自身的活動(dòng)能力與實(shí)踐能力，為我們以后走向社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，豐富閱歷,。讓我們?cè)趯W(xué)校里就學(xué)到如何去組織工作,，去實(shí)踐工作，去總結(jié)工作,。

這個(gè)活動(dòng),，使我們懂得了更多，培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，看問題也比較全面了,，不會(huì)像以前那樣一根筋地思考問題了，在碰到問題時(shí),，我們會(huì)想得很多,，盡量從各個(gè)方面來思考，盡量使我們解決問題的方法更加得完美,，這樣就會(huì)得我們的研究性學(xué)習(xí)更加完美,。所以我們就更加有信心在眾多的研究成果中，能夠脫穎而出,，這也是激勵(lì)我們更好地完成研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的動(dòng)力,。

雖然在研究過程中我們感覺很累，還花了我們不少的休息時(shí)間,，遇到了幾次挫折,，但最終我們還是挺過去了，看見一條條自己研究出的規(guī)律,，心里有說不出的高興,，就如銜過一枚青橄欖，酸酸的,，澀澀的,，最終嘗到了絲絲的甘甜，感覺美滋滋的,。

在兩次的研究性學(xué)習(xí)過程中,，我們都用了調(diào)查問卷的形式來獲得更多的第一手資料，這樣有助于我們更好的研究,，更快的得出規(guī)律,，所以我認(rèn)為，在研究過程中,，問卷調(diào)查這一過程是整個(gè)研究中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。當(dāng)然制定調(diào)查問卷表也是一個(gè)很重要的組成部分。這就要花費(fèi)我們組員更多的心思了,，所以在制作調(diào)查問卷表的時(shí)候大家都很認(rèn)真，很謹(jǐn)慎，也都很投入,，都希望能把它做到最好,，最后當(dāng)我們的調(diào)查問卷表制作好的時(shí)候，我們都舒了一口氣：啊,，終于完成了!然后叫老師打印出來,，再由我們幾個(gè)組員分發(fā)到各個(gè)班級(jí)去，再回收,，大家再一起研究,，并得出規(guī)律。這樣我們的調(diào)查問卷這一過程總算完成了!

在研究過程中,，由于碰到挫折,，大家好幾次都想放棄，認(rèn)為這么拼命也沒什么用,，努力不努力都是一樣的,，只要能有個(gè)小成果，意思意思就夠了,。但看見我們的指導(dǎo)老師為我們的研究性學(xué)習(xí)都那么盡心盡力,，再想想我們自己也不甘心，后來大家就達(dá)成共識(shí),，要么不做,，要做就要做到更好，最得更完美,，誰說放棄誰就沒骨氣,，誰就離開我們組。后來我們咬咬牙也就都挺過去了,，現(xiàn)在想想,，我們那時(shí)還好都沒有選擇放棄，我現(xiàn)在真是很開心大家那時(shí)能夠團(tuán)結(jié)一致共渡難關(guān),。有這樣的伙伴和我一起研究,，我還有什么好遺憾的呢!真的很感謝我的組員們，是你們讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)就是精神動(dòng)力,，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持到底就是勝利的道理!真的很感謝你們!

通過研究性學(xué)習(xí),，我們研究并得出了結(jié)論，這些結(jié)論不僅對(duì)其他的人有益,，對(duì)我們自己也有很大的益處,。比如說，我們研究的第一個(gè)課題是,，《中學(xué)生的飲食與健康》,。這個(gè)課題是關(guān)乎我們中學(xué)生的。說實(shí)話，在沒研究這個(gè)課題之前,，我一點(diǎn)也不注意自己的飲食,，想吃什么就吃什么，完全是由心情來決定,，但現(xiàn)在,，我已經(jīng)改掉了那個(gè)壞習(xí)慣，在吃的方面,，我會(huì)多留心,，吃些有益的食物，我們現(xiàn)在正處在生長(zhǎng)時(shí)期,，飲食對(duì)我們來說是非常重要的,，所以大家以后可都要注意飲食哦!

不知不覺中，研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)陪伴了我兩年了,，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真是令我受益匪淺,。這次活動(dòng)使我們的社會(huì)實(shí)踐能力得到了提高，染個(gè)我們懂得了很多的道理,，為我們今后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以，也要感謝學(xué)校給予我們大家的這次機(jī)會(huì),，感謝付出辛勤勞動(dòng)的小組其他成員,。

研究性學(xué)習(xí)課題篇八

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了一定的成果,，也不枉費(fèi)我們大家辛苦一場(chǎng),。

這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越來越不了解金華?通過這次的研究，我們可以了解金華的當(dāng)?shù)厝藢?duì)自己本地風(fēng)俗文化的了解程度,。這是一個(gè)關(guān)乎我們自己的貼身問題,，離我們自己的生活比較近，研究起來比較方便,，也比較有意義,。在活動(dòng)中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認(rèn)真,，也很團(tuán)結(jié),。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然,，在活動(dòng)中也有失誤,，但是通過我們自己的努力，我們都把一個(gè)個(gè)困難給克服了,，心里無比的快樂,。我想之所以要開這一門課程正是要培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，再研究的過程中我們不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神,。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決,，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ),。

這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高,，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的能力,。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員,。

在研究過程中，我們小組成員分工合作,，有的去上網(wǎng)找資料,，有的忙著往圖書館跑，有的拿著相機(jī)去拍下有用的素材,，還有的成員保管并整理所查到的資料,。經(jīng)過好幾周的忙活和整理，大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步的計(jì)劃,。在討論中,，我們各自提出自己的意見和建議，使下一步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn),，也為了節(jié)約更多的時(shí)間來做后期的工作,，讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局。

我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因,，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的變化，教育等各種因素來分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果,。我們希望通過此次課題研究,，青少年們能夠正視這一現(xiàn)象，并得到啟發(fā),。讓自己以及周圍的人能正確地樹立起對(duì)于本地文化的觀念,，正確的態(tài)度，并能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的理解,。也希望能夠呼吁更多的青少年在接受各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化,。同時(shí)，在研究的過程中,，也可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自身對(duì)于社會(huì)問題的看待角度全面性,，提高自身實(shí)踐能力。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí),，我們了解到本地人是怎么對(duì)待自己本地的風(fēng)俗文化,，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待本地的風(fēng)俗文化，還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化,，是否對(duì)自己本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施,。

這次研究性學(xué)習(xí)過程中，我們采用了調(diào)查問卷的形式,，從調(diào)查結(jié)果的分析中看,，我們了解到很多青少年對(duì)自己本地風(fēng)俗都不是很重視，而且很多的青少年對(duì)自己本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解,，大多數(shù)的學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進(jìn)行教育或宣傳,導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化,。很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn)，要是父母不提醒,，他們壓根就不會(huì)想起有什么風(fēng)俗,，我想這個(gè)和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心，所以我們希望可以通過這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視,，加強(qiáng)對(duì)本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳,，使請(qǐng)少年們不至于不了解的自己本地的風(fēng)俗。

除了學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育之外,，父母也應(yīng)該輔助學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育,，這樣雙管齊下，青少年就不會(huì)不了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了,。所以教育孩子不僅是學(xué)校的事,，也是家長(zhǎng)的事，父母是孩子的第一任老師,。父母也應(yīng)該對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育,，不僅要教育做人方面的，也還教自己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R(shí),。

自從進(jìn)入學(xué)校,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書本上的知識(shí)，很少接觸到本地的一些文化,，致使了很多學(xué)生越來越不了解自己本地的一些基本文化,。我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生來說是一種莫大的悲哀，當(dāng)外地人問起自己本地的一些文化時(shí),，學(xué)生的回答竟然是“不知道”,，我認(rèn)為那些外地人不笑話才怪類。從這里也可以知道我們中學(xué)生學(xué)習(xí)本地的一些文化的重要性,，也說明了學(xué)校要開設(shè)鄉(xiāng)土課程的重要性,。

通過這次的研究性學(xué)習(xí),，我們都學(xué)到了很多東西，積累了不少的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們以后的研究性學(xué)習(xí)有很大的幫助,。

研究性學(xué)習(xí)課題篇九

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期已經(jīng)教過的內(nèi)容有：1,、怎樣提問題;2,、怎樣把問題變成課題;3、如何研究課題;4,、怎樣查找資料;5,、教學(xué)評(píng)價(jià)。有些教學(xué)內(nèi)容在本學(xué)期教學(xué)中有涉及,，但沒有拿出課時(shí)講授，在下學(xué)期的教學(xué)中要作專門的講解,，如：調(diào)查與采訪;課題研究結(jié)果的呈現(xiàn)方式等,。

二、教學(xué)策略

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣,，在教師指導(dǎo)下,，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題,，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。研究性學(xué)習(xí)：1,、學(xué)生通過基于問題或主題的探究實(shí)踐，形成一種積極的,、主動(dòng)的,、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式;2、增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)并經(jīng)歷科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;3、使學(xué)生獲得親身參與探究活動(dòng)的體驗(yàn),，發(fā)展收集,、分析和利用信息的能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;4,、使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作,，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

從研究性學(xué)習(xí)的含義中我們可以知道,，研究性學(xué)習(xí)課程開設(shè)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),、探究意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、收集信息與處理信息的能力,、實(shí)踐的能力、合作的能力,。研究性學(xué)習(xí)的過程也就是對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練過程,，在思維訓(xùn)練中，首先就是訓(xùn)練善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題;其次是思維的目的和方向;第三是開闊思路,、知識(shí)準(zhǔn)備,、選擇方法。對(duì)學(xué)生的所有能力訓(xùn)練,，都要在學(xué)生參與的活動(dòng)中進(jìn)行,，教師起一個(gè)引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：即怎樣提問題,、怎樣把問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題,、如何研究課題。

1,、怎樣提問題,。包括這樣一些方面：

(1)什么是問題?(要求回答或解釋的題目;尚待解決或弄不明白的事)

(2)問題從哪里來?(看到的---即觀察到的、觸到的---實(shí)踐中遇到的,、嗅到的---生活中遇到的,、聽到的---生活中遇到的、想到的---來自外部原因或內(nèi)部原因的驅(qū)使;所有問題都是通過人的五官感知而來,，因此,，這些問題又有主動(dòng)和被動(dòng)之分。人的五官感知外部世界后,，是否產(chǎn)生問題,，就在于人們對(duì)此的思考和有沒有問題意識(shí)了。)

(3)怎樣提問題,，即提問題的方法;(提煉關(guān)鍵詞或中心詞,，從是什么、為什么,、怎么樣三個(gè)方面提問題;提煉關(guān)鍵詞或中心詞,，從類別、范圍,、原因,、結(jié)果、解決五個(gè)層次上提問題;運(yùn)用發(fā)散思維的八種方法提問題：a,、橫向思維法,、b,、縱向思維法、c,、逆向思維法,、d、側(cè)向思維法,、e,、分合思維法、f,、顛倒思維法,、g、質(zhì)疑思維法,、h,、克弱思維法)

(4)問題的范疇或領(lǐng)域(所有問題可歸為三個(gè)領(lǐng)域：社會(huì)、自然,、自我)

2,、怎樣把問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題。這里要解決這樣一些問題：

(1)什么是課題,。課題是問題的深化，課題是由一些有價(jià)值,、有創(chuàng)造的問題進(jìn)一步形成的,。(張怡主編.自然辯證法概論.上海教育出版社.20__.(141-142).)課題就是針對(duì)某一領(lǐng)域中具有普遍意義的特定問題，有明確而集中的研究范圍,、目的和任務(wù)的問題,。課題包含兩層意思：一是在內(nèi)容上課題必須是成立的、合理的,、可行的,，可以從已知的條件開展實(shí)際的研究;二是在形式上必須是規(guī)范的，適合用科學(xué)的術(shù)語或通用的規(guī)則來表述,。如課題“農(nóng)村秸稈焚燒問題調(diào)查及對(duì)策”即由“農(nóng)民為什么要焚燒秸稈?”“焚燒秸稈有什么危害?”“秸稈有哪些方面可以利用?”等若干問題組成,。課題也是有明確意義的科學(xué)問題。在研究性學(xué)習(xí)過程中,，一個(gè)重要的任務(wù)就是如何將“問題”升華為“課題”,，即讓學(xué)生在問題意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成課題意識(shí)。所謂課題意識(shí),，就是指學(xué)生在產(chǎn)生困惑,、疑問、不解即問題的基礎(chǔ)上,，還要進(jìn)一步構(gòu)建更深層的心智圖式,，如“我為什么要研究這個(gè)問題?”“我要研究的問題涉及什么范圍或邊界?”“我怎樣開展研究才是合適的?”“通過我的研究能在多大程度上解決這個(gè)問題?”等,。

(2)怎樣把問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題。在我們所提的眾多問題中確定哪個(gè)問題作為我們研究的課題,，這要經(jīng)過我們的分析來確定,。

a、作為課題的問題要符合這樣幾條原則：科學(xué)性原則,、創(chuàng)新性原則,、可行性原則。這里的創(chuàng)新性與科學(xué)家研究中的創(chuàng)新性有著本質(zhì)的區(qū)別,，只要求所研究的課題對(duì)學(xué)生來說有意義就可以,。

b、對(duì)問題分類,，選擇適合自己特點(diǎn)(知識(shí)基礎(chǔ),、時(shí)間可能、條件許可,、經(jīng)費(fèi)許可,、學(xué)習(xí)要求等)的課題。(1)根據(jù)問題回答的要求分類,，一般可分為“是什么”,、“為什么”、“怎么辦”,。"是什么"的問題一般屬于基礎(chǔ)知識(shí)的問題,，往往可以通過到圖書館查找教科書和科普讀物類書籍找到答案。這種問題的解決一般比較簡(jiǎn)單,，通?？梢酝ㄟ^撰寫讀書報(bào)告的研究形式來完成。"為什么"的問題是屬于比較深一層次的問題,，解決這一問題需要有一定的基礎(chǔ)知識(shí),，根據(jù)問題設(shè)計(jì)研究方案或查閱資料，然后通過對(duì)資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理分析,，提出自己的觀點(diǎn),。"怎么辦"的問題屬于決策類的問題。它不僅要回答問題是什么,、為什么,，而且要回答怎么辦。這就需要研究者全面地,、綜合地看待問題,，做出決策。(2)根據(jù)問題的回答方式分類，一般可分為：①讀書報(bào)告類,。主要以文獻(xiàn)方法獲取信息,，然后匯編成文。②社會(huì)調(diào)查類,。通過調(diào)查獲取信息,，解決問題。③觀察記錄類,。針對(duì)自然現(xiàn)象,，不改變條件，堅(jiān)持進(jìn)行觀察和記錄,，并運(yùn)用觀察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)來回答問題,。④參觀訪談?lì)悺⒂^訪談法,，通過參觀一些特殊場(chǎng)所,，與相關(guān)人員進(jìn)行訪談從而獲得信息，回答問題,。⑤實(shí)驗(yàn)研究類,。通過改變受控條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),、現(xiàn)象和結(jié)果,，解決問題。⑥設(shè)計(jì)制作類,。根據(jù)自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地發(fā)明和制作一些模型或?qū)嵨铩?/p>

把第一和第二兩個(gè)方面結(jié)合起來考慮,，確定選擇什么問題作為自己研究的課題，但是,，作為課題,，其文字表達(dá)有要求,。

c,、完善問題的陳述。作為研究的課題,，我們必須要清楚研究的對(duì)象,、研究的范圍、研究的目的和研究的方法,，在課題的表述中,，要清楚地告訴人們，你研究的課題重點(diǎn)是什么,，研究方向是什么,，是什么范圍內(nèi)的問題，用什么方法來研究。作為第一次接觸課題研究的同學(xué)們,，他們往往在這些方面模糊不清,，因此，課題研究的開展也就比較困難,。

完善問題的陳述,，就是要求我們根據(jù)選擇課題的原則、問題的分類和課題陳述的一般要求(研究的對(duì)象,、研究的問題和研究的方法),，對(duì)問題的陳述進(jìn)行完善，使一般的問題陳述變?yōu)檎n題的陳述方式,。課題的陳述可以是敘述式,，也可以是疑問式。

3,、如何研究課題,。

課題一經(jīng)確立，必須制定詳盡的研究計(jì)劃,。研究計(jì)劃是如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想,，是著手具體研究活動(dòng)的框架，也可以稱作課題研究方案,。課題研究計(jì)劃或方案的基本結(jié)構(gòu)如下：

(1)課題的界定與表達(dá)：揭示課題的論點(diǎn),，形成課題目標(biāo)，以指導(dǎo)研究過程,。課題名稱必須簡(jiǎn)潔,、具體、明確,。對(duì)于剛剛接觸課題研究的學(xué)生來說,，這點(diǎn)在教學(xué)中可以不作要求。

(2)課題的由來：說明產(chǎn)生課題的過程,，實(shí)際上也就是課題產(chǎn)生的背景,。告訴人們你為什么要研究這個(gè)課題，是什么原因激發(fā)了你想研究它的,。

(3)課題研究的目的與意義：揭示課題的價(jià)值和課題的研究方向,、重點(diǎn)。

(4)課題研究范圍的具體表述：即課題的研究?jī)?nèi)容,，研究對(duì)象及實(shí)驗(yàn)實(shí)施,，資料采集等情況，一般來說課題研究越精深,，課題研究范圍越小,。

(5)研究的方法,、途徑：方法與途徑務(wù)必明確，為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)可用多種方法進(jìn)行,。如：觀察研究,、調(diào)查研究、實(shí)地考察研究,、實(shí)驗(yàn)研究,、文獻(xiàn)研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等,。

(6)研究的步驟,、進(jìn)度：研究的具體規(guī)劃，確定每一步驟的時(shí)間安排,。進(jìn)度必須明確,，否則研究拖沓，極易落空,。此外,，步驟與進(jìn)度充分體現(xiàn)創(chuàng)造性的整、分,、合的勞動(dòng),，是確保研究順利進(jìn)行的有力保證。

(7)成果的呈現(xiàn)形式：可以是調(diào)查報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、研究論文或發(fā)明創(chuàng)造實(shí)物等，此外成果的檢測(cè),、評(píng)價(jià)手段等也應(yīng)明確,。

(8)課題組成員的分工：如果是小組形式的研究，各人的分工明確,，以便使研究順暢高效,。應(yīng)當(dāng)指出，研究計(jì)劃并不是一成不變的,。在研究活動(dòng)中,，可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原計(jì)劃進(jìn)行修訂完善，要學(xué)會(huì)將計(jì)劃性和靈活性有機(jī)地結(jié)合起來,。

(9)課題研究的可行性：對(duì)參加課題研究的人員素質(zhì),、物資情況,、經(jīng)費(fèi)情況,、領(lǐng)導(dǎo)支持情況、時(shí)間,、空間等進(jìn)行分析,，對(duì)可能出現(xiàn)的困難提出解決辦法。

對(duì)這幾個(gè)步驟，在教學(xué)中要讓學(xué)生多進(jìn)行一些訓(xùn)練,，第一是讓他們記住這樣幾個(gè)步驟,，第二是讓他們熟悉怎樣完成這些內(nèi)容，這也是課題研究中的難點(diǎn)和重點(diǎn),。

當(dāng)計(jì)劃制定好了以后,，就要著手收集資料了。根據(jù)課題的研究?jī)?nèi)容,，小組成員每人負(fù)責(zé)一塊,，通過不同的方法去收集課題研究所需要的資料，如：從網(wǎng)站上查找,、報(bào)刊上查找,、圖書館里查找、調(diào)查,、走訪,、實(shí)驗(yàn)等。