時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

中班幼小銜接工作計劃篇一

（二）利用家園共育欄目,，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,，并向家長們提出一些相應的要求,，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，這樣做的目的,，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性,，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終,，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾,。

（三）加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系,，除了要加強本園大班老師之間的,，同是還要加強與小學一年級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題,，尤其是對教學大綱內容上的銜接進行探討和研究,。

（四）改變以往的一些習慣做法，帶幼兒多次去小學觀摩,，從單一的觀摩小學的教學活動,，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置,、校舍面貌等,，從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活，更進一步的培養(yǎng)幼兒入小學的興趣,。

（五）建立家長活動小組,。讓家長自行或幼兒園幫助，與已進入一年級學習的本園畢業(yè)生聯(lián)系,，并結成相應的對子,，加強家長們之間的互相交流和溝通，從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作,，除了物質上的,，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng),。

（六）請已上一年級的本園畢業(yè)生來園,，向大班幼兒講述小學生的各種生活，以自己的親身體會和感覺,，為大班的孩子上一課,，因為同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的。

（七）組織大班幼兒進行小學生生活自理能力的表演賽,，并注意對大班幼兒在書寫,，閱讀等方面的良好習慣的培養(yǎng)。

中班幼小銜接工作計劃篇二

(一)全面到位的安全教育與衛(wèi)生保健工作是保障幼兒健康成長的基石

1.安全工作

(1)幼兒園有計劃開展好教職工的安全知識培訓,，運用理論考核和實際演練等形式提高教職工安全教育的理論基礎和應對突發(fā)事件的實踐能力,。

(2)教師每周組織幼兒開展一次專題安全教育活動和疏散演習活動，豐富幼兒的安全知識,，不斷提高師幼的安全意識,。

(3)將安全設施檢查的責任落實到每個部門，定期排查安全隱患，班級設立小小安全檢查員“,，發(fā)現(xiàn)異常及時處理或上報,。同時，規(guī)范日常工作要求,，將安全責任落實到每個人和每個環(huán)節(jié),。

2.衛(wèi)生保健工作

(1)全體教職工認真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，保健員做好幼兒查體,、帶量食譜制定和新崗位教師的保育知識培訓工作,。

(2)園長和保健員嚴格檢查各衛(wèi)生消毒環(huán)節(jié)的落實，各班教師嚴格晨間檢查和全日觀察,，做好缺勤幼兒的追蹤,，發(fā)現(xiàn)幼兒異常及時通過晨報系統(tǒng)上報上級主管部門，并按規(guī)范做出及時的應對措施,。

(3)加強對家長的衛(wèi)生保健知識培訓與宣傳,，引導家長配合幼兒園全方位做好手足口病和甲型流感等春季傳染病的預防工作，確保幼兒身心健康,。

(二)不斷提高的教師整體素質是提升保教質量的關鍵

1.繼續(xù)堅持每月一次對《幼兒園教育指導綱要》的學習交流活動,，在說學期全面學習的基礎上提倡大家誦讀《綱要》、解讀《綱要》,、結合實踐運用《綱要》，以達到不斷更新教育理念,、優(yōu)化教育行為的目的,。

2.發(fā)揮好每月一期的優(yōu)秀園丁“評選和幼兒園里好事多“的德育價值，營造教師之間,、師幼之間和家園之間相互欣賞,、相互學習的精神氛圍。

3.組合語言組教師開展我講故事給你聽“的家長開放日活動,，提高教師對圖畫書講述的深入研究,。組織音樂教師繼續(xù)開展本學期音樂內容的邊彈邊唱技能考核，提高教師的專業(yè)技能,。

4.進行慶六一節(jié)目創(chuàng)編與交流活動,，提高教師設計與組織大型家長開放日活動的能力。

5.組織教師開展玩教具的制作與評比活動,，提高教師動手動腦能力,，豐富幼兒園玩教具。

(三)豐富多彩的教育教學活動是促進幼兒和諧發(fā)展的有力措施

1.各班結合本班實際水平和幼兒園工作計劃制定切實可行的班級工作計劃,，教研組長根據(jù)工作的需要制定主題教研計劃,。要求各計劃具體、詳實、實用,。

2.語言教研組和體育教研組的分別以親近圖畫書“和創(chuàng)編輕器械操“為主題,，開展好有關閱讀、誦讀的語言活動和豐富多彩的幼兒健康活動,。

3.加強領導推門聽課和教師之間互相聽課的力度,，逐步提升日常教育教學質量。

4.結合春季大好時光,，組織各班開展找春天“的踏青活動,，帶領幼兒走出校園，感受大自然的千變萬化,。

5.運用小學現(xiàn)有資源,，結合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，全方位做好大班幼兒的幼小銜接工作,，組織好畢業(yè)典禮,，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣，確保幼兒順利升入小學,。

(四)家長積極參與幼兒園各項活動是形成教育合力的有效基礎

1.發(fā)揮幼兒園家長委員會成員的積極作用,，認真聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件,。

2.組織好各班的特色家長開放日活動,，讓家長更多地參與班級活動，增強家園互動力度,，形成有效家園合力,。

3.組織好一年一度的慶六一家長開放日活動，向家長全方位展示幼兒綜合素質的發(fā)展,。

4.繼續(xù)發(fā)揮好家園直通車“,、擷海拾貝“、家園共育“和園長信箱“等多種家園聯(lián)系欄的作用,，加強與家長的溝通與交流,。

5.合理規(guī)劃下學期招生工作，組織好新生家長會,，為下學期幼兒的培養(yǎng)打下基礎,。

(五)20”20學年第二學期幼兒園各月工作配檔表

三月份：

1.修整、更新園所環(huán)境,，全面進行安全檢查與衛(wèi)生大掃除,，為幼兒營造一個安全、潔凈,、舒適的生活與學習環(huán)境

2.制定切實可行的幼兒園,、教研組,、衛(wèi)生保健和班級工作計劃，并進行交流活動

3.進行各班輕器械操的創(chuàng)編與交流活動

4.語言組進行我講故事給你聽“的親子閱讀活動

四月份：

1.各班進行特色家長開放日活動,，邀請家長走進幼兒園,、走進課堂，參與各項班級活動2.進行教師自制玩教具評比與交流活動

3.組織教師進行《綱要》誦讀與保育員應用知識考核活動

五月份：

1.組織教師開展慶六.一“節(jié)目創(chuàng)編活動

2.組織各班開展輕器械操評比交流活動

3.全方位開展大班幼兒的幼小銜接工作

六月份：

1.組織慶六.一“家長開放日活動

2.進行下學期招生工作,，召開新生家長會

3.音樂組教師進行邊彈邊唱的技能考核

七月份：

1.組織大班幼兒的畢業(yè)典禮

2.進行期末備課評優(yōu)活動

3.各部門進行學期工作總結,，班級進行期末展示活動

中班幼小銜接工作計劃篇三

我班大部分幼兒經過一年的幼兒園生活，自理本事有了較大提高,，良好習慣逐漸養(yǎng)成,，認識本事有所發(fā)展?？墒且蚣医汰h(huán)境影響,，異常是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手本事較差,，社會交往技能差,。結合本班具體特點，我班3位教師共同協(xié)商,，制訂如下計劃：

1,、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的資料,，設置一個有本班特色的活動區(qū)——美工角,。

2、加強早操訓練,，增加活動器械,，提高早操質量。

3,、提高幼兒生活自理本事，異常是自我服務本事：收拾餐具,、洗碗,、折疊整理被蓋。

4,、加強幼兒良好品德行為習慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們愛家人、愛團體,、愛祖國的情感,，明白遵守規(guī)則，構成初步的社會公德意識,，做個“五小”公民,。

5,、搞好十月“家長開放活動”

6、據(jù)家長和幼兒的需要增設優(yōu)質服務資料如：和坐車的幼兒家長堅持電話聯(lián)系,、增設小藥箱,。

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作,，打掃衛(wèi)生,、編號、調整座位和活動區(qū),，了解新生情景,，舊生入園。

2,、讓幼兒盡快適應新環(huán)境,，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習慣，并培養(yǎng)其自我服務本事,。

3,、詳盡填寫班日志，做好接送,、吃藥,、尿褲、安全事故的記錄,。

4,、每周周五三位教師一齊進行一次班務會，分析本周工作情景,，調整,、改善工作方法及進程。

1,、家園聯(lián)系欄：除月目標,、周計劃、家教小知識等外,，還根據(jù)教學需要設置了英語專欄,。結合本園辦園特色添加了優(yōu)質服務欄。

2,、活動區(qū)：設雙語區(qū),、玩具區(qū)、體育區(qū),、娃娃家,、醫(yī)院、理發(fā)店,、計算區(qū),，美工區(qū)為本班特色活動區(qū),，資料有折紙、泥工,、漏印版畫,、彩墨畫、蠟筆畫,。體育區(qū)將增設自制的毽子,、飛盤。利用家長資源收集材料,，每月更換或添設,。

3、教室布置：在原有的基礎上進行更換,，讓幼兒參與環(huán)境美化,，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片,，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標,，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。

(一)健康領域

1,、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。和品德行為習慣繼續(xù)

2、培養(yǎng)幼兒自我服務本事：擦桌子,、洗碗,、整理床鋪。

3,、加強幼兒安全教育,，明白遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗,。

4,、開展豐富多彩的.戶外體育活動：游戲、玩皮球,、踢毽子,，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5,、練習投擲、滾球,、平衡等動作,。

(二)語言領域

1、能集中注意力,，耐心傾聽別人的談話,，不搶著講,，不亂插嘴。

2,、樂意與同伴交流,，能大方的在團體中說話。

3,、逐步學會理解圖片表示的事件順序,。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思,。

5,、學習《現(xiàn)代英語》地一冊，培養(yǎng)學習英語的興趣,。

(三)科學領域

1,、嘗試從不一樣角度觀察物體，并用語言描述,。

2,、獲取探索事物規(guī)律的經驗。

3,、鞏固對幾何圖形的認識,，發(fā)展幼兒的分析確定本事。

4,、正確認讀數(shù)字1~10,，感知5以內數(shù)的構成，比較5以內數(shù)的數(shù)量關系,。

(四)社會領域

1,、學習適應新環(huán)境，體會到自我的成長,。

2,、愿意與同伴分享自我的東西。

3,、能遵守成人提出的規(guī)則,，引導幼兒學會自我控制。

4,、引導幼兒了解周圍的社會機構,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感,。

(五)藝術領域

1,、學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞資料進行歌表演。

2,、積極參加音樂游戲,，體驗活動帶來的歡樂,。

3、學習漏印版畫,、實物印畫,、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅,。

4,、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想,。

1,、針對情景能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄,，宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

3、對個別幼兒進行有計劃,、有目的的家訪,。

4、定期召開家長會,、應對面的與家長進行交流,。

5、邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,，了解教師工作情景，增進與教師的情感聯(lián)系,。

1,、積極參加園內各項業(yè)務學習，深刻領會《綱要》精神,，認真學習專業(yè)技能,。

2、班內三位教師密切配合的同時,，明確職責,，保質保量的完成每一天的工作。

3、根據(jù)班內自身特點,，設置活動區(qū)，增添活動材料,，組長家長動手制作學,、玩具。

4,、積極參加練兵活動,，搞好家長開放日活動。

5,、設置“小藥箱”,，與坐車幼兒家長堅持電話聯(lián)系。

6,、每周做一次班內情景分析,，調整、改善工作方法,，詳細填寫班務日志,。

中班幼小銜接工作計劃篇四

1、加強教師之間的溝通,，互相探討適合幼兒順利過渡小學的有效途徑,。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱（拼音等）內容上的銜接進行探討和研究,。

2,、向家長宣傳幼小銜接的重要性。

向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作,，并向家長提出一些相應的要求,，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性,，為學校學習提供在時間上的保證,；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終,。

3,、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展,。

（1）加強幼兒生活能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活,，早睡早起,，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐,、等生活習慣,。

（2）對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務意識,、規(guī)則意識與獨立意識,。

鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃,，井然有序,，不拖拉；通過各種游戲加強幼兒遵守紀律,、規(guī)則,，并鍛煉幼兒的意志與品質。鼓勵幼兒多與同伴,、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識。

（3）注重教育的滲透性,，提高幼兒的學習適應能力,。

激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣,，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔。適當改變學習環(huán)境,，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌,，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。運用各種活動提高幼兒聽,、說、讀,、寫,、算的能力，教幼兒認識書包與文具的使用,，并學習簡單的拼音和漢字,，進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

中班幼小銜接工作計劃篇五

幼兒園各項工作的開展,，離不開家長們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒園的指導,，教育就難以達到共識,。因此,，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持,，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性,。

1、針對幼小銜接的工作與本班的實際,，學期初召開專題家長會,，以取得家長的配合。

2,、班級開設“家長專欄”、“今日要點”等欄目,，加強與家長的信息交流,。

3、定期開展家長開放日活動,，讓其家長了解幼兒園的幼小銜接教育,，了解幼兒在園的表現(xiàn)。

4,、要求家長在家庭中作好幼兒入學前的生活,、心理、學習物質準備,，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用,，小巧安全。

5,、要求家長積極參加畢業(yè)典禮的準備和開展工作,。

中班幼小銜接工作計劃篇六

以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照教育局的工作精神,，團結與帶領全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展,，致力追求內涵發(fā)展,。圍繞區(qū)規(guī)范管理，突出特色,，促進均衡中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展,、力求創(chuàng)新,，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線,，以師資隊伍建設與內涵建設為重點,，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、歡樂地成長。

20xx年幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導綱要》,，以發(fā)展孩子,、服務家長，成就教師為教育理念,，圍繞安全工作一條主線,，突出金蒙早教及英語特色教育，抓好園所文化,、教師隊伍,、家長、社區(qū)工作三項建設,，規(guī)范管理,，突出特色，促進均衡,，優(yōu)質服務,。努力營造一個家的氛圍，讓每一個孩子健康歡樂地成長,。

(一)規(guī)范管理,。，增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心,。創(chuàng)新幼兒園管理機制,，繼續(xù)進行人性化管理。

(二)強化隊伍,。完善師資隊伍培養(yǎng)機制,，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)，全體教師參與評價課程實踐,，加強教研,。加強保育員業(yè)務培訓。并進行年度考核

(三)突出特色,。以保教并重為前提,，在豐富幼兒一日活動資料，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫,，在珠心算教學,、德育教育及美術教育等特色教學上有所突破。

(四)優(yōu)質服務,。進一步樹立服務思想,，落實安全職責與措施,。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會,，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展,。

1、規(guī)范管理,，重視有效的過程管理,。制定誰分管誰負責的職責考評制度，重申幼兒園各項規(guī)章制度,。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施,。

2、以愛崗敬業(yè),、創(chuàng)造奉獻的園風精神為核心,，宣傳和提倡園內要有互相幫忙的人氣、默默奉獻的風氣,、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣，精心打造學校生活中的每一處環(huán)境,、每一個細節(jié),，進取營造民主、開放的教學氛圍,，以人為本的育人氛圍,，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工構成一個共同的理念：工作著是幸福與歡樂的,，變要我做,，為我要做，使幼兒園成為教職員工歡樂的精神家園,。

3,、營造良好的人文環(huán)境。

(1)強化隊伍,。加強骨干教師隊伍與新教師,、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學本事,、科研本事,、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術本事。

(2)園本培訓計劃,，進行每月一次的教師教學本事的培訓,。

(3)加強教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

(4)加強師資隊伍基本功的培訓,，

(5)加強教師對教育案例,、教育教學的反思本事，提高她們的業(yè)務素養(yǎng),。多開展相互觀摩活動,。

(6)教師一周一例會制度,。

4、組織各類人員外出參加業(yè)務培訓

突出特色，配合幼兒園的特色課程珠心算,，本學期各個班級重點抓常規(guī)管理。強化教師的管理意識,，以良好的團隊形象,、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念,，出色完成各項工作任務,。

1、加強教研,，促進教師的專業(yè)提升,。

2、加強珠心算課程的推廣,，發(fā)展幼兒的各項本事,。

3、加強園本教研,，進行半月一次公開課,，教師進行說課，評課和反思,。半月寫一次教學筆記,。

1、加強園內教育教學常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒生活,、學習、戶外活動好常規(guī),。根據(jù)常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法,。班級開展常規(guī)競賽評比，進行每周一次的流動紅旗的評比,。

2,、打造珠心算和德育教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研,，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程,。探索珠心算教學、德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題,，邀請專家來園進行指導,、引領,，不斷提升教師教育水平。

3,、開展扎實有效的教研活動,。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材,，根據(jù)幼兒實際,，合理運用新教材，設計貼合幼兒發(fā)展的活動方案,，使每位幼兒在原有基礎上得到提高,。在教學中努力做到眼中有孩子、心中有目標,、隨時有教育,。4、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課,，寫出教后反思;整理一個教育故事,，寫出案例評析;經過評價，不斷提高幼兒園保教質量,。

5,、努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累,。

1、更新觀念,，增強服務意識,。調動全體后勤人員的進取性，牢固樹立師生利益,、家長利益的朋友關系,，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿,，全心全意為師生和家長服務,。

2、抓好幼兒保健管理,。

(1)保證幼兒膳食質量,，經過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見,，更加科學合理地安排幼兒膳食,。

(2)加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查,、督促,。

(3)繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理,。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購,、入庫,、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理,，杜絕食品浪費,。嚴格把好食品的衛(wèi)生關和流失關。

中班幼小銜接工作計劃篇七

做為一名幼兒園教師,，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心,、勇于立異和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求,。我在日常平常的工作中經由過程實踐,，不竭總結經驗，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒園教師的尺度來要求自已,，用愛心去愛他們,，用細心照顧他們，用真心擁有他們,，用誠心打動他們,，讓可愛的孩子們擁有更多完美的童年記憶！在20xx年的新學期中,，我會專心關注每一位幼兒的成長,，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作,，本人擬定以下20xx年個人工作計劃：

1,、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣，與人談時說普通話,。

2,、每周按時完成教學資料，激發(fā)幼兒樂趣,，使幼兒積極地介入,，從學習中體會歡樂。

3,、開展趣味的主題,，讓幼兒多動腦，發(fā)揮想象力,，發(fā)現(xiàn)有用經驗,，培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣,。

4,、多開展一些有意的活動,，營造一個幼兒大膽表達、展示自我的空間,。依據(jù)《綱要》的精神,，本學期開展主題和學科相連系的活動，同利用本園的場地優(yōu)勢,，開展好體育活動和戶外組織.抓晨間磨煉,，充實調動幼兒按時來園的積極性，對經常遲到的幼兒,，與家長取得聯(lián)系,，獲得家長的配合與撐持.

5、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作,，自我收拾餐后桌面,，培養(yǎng)孩子的自力性和自覺性.

6、認真剖析本班幼兒的個人差異,，因材施教,，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高.

7、時時刻刻把安全放在第一位,，開展安全教育的活動,，讓幼兒受到教育.

1、在進餐,、上廁所,、做操時，讓幼兒有秩序地進行,，不打不鬧,；搞好班級衛(wèi)生工作，做到xxx不時通風,，日日消毒xxx，為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,，整潔的環(huán)境,。

2、在穿,、脫衣服午睡時,，能自我的工作自我做，提高自理本事,；

3,、不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處,；

4,、組織開展多樣化的體育活動,，讓幼兒磨煉身體、健康成長,。教育幼兒愛潔凈,，勤洗手，做好風行病的預防,，提醒幼兒少到人多的場所.配合保健醫(yī)給幼兒測查身高,，體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量，日常平常多注重提醒幼兒喝水.

所以家長工作由為重要,，僅有做好家長工作,，才能促進班級的管理，我會積極和家長取得溝通,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家，園結成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和提議,，滿足家長的合理要求，縮短家長和教師之間的距離,。以上是本學期的工作計劃,，在今后工作中，我將爭取更大的提高,！也期望各位同事及領導加以督導和指正,。多謝！

中班幼小銜接工作計劃篇八

我班共有幼兒34名,，其中男孩20名,，女孩14名。經過小班整年,，中班半個學年的學習生活,，孩子們已完全適應了幼兒園的生活。

通過上學期師生的共同努力,，我班幼兒在各方面都有一定的提高,。能有禮貌地，并能主動和老師,、小朋友打招呼,；生活上自理能力或多或少有了進步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放,；學習上也能樂意參加各種活動,，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；多數(shù)幼兒能愛護公物，關心集體,，熱愛集體,，最愿意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識較強,，有一定的責任意識,。

我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象,；在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強,；自我中心意識較強，合作意識較薄弱,。個別幼兒依賴性較強,，動手能力較差，生活自理能力仍較差,；個別幼兒太過自由散漫,。

因此，本學期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況,，把集體教育和個別教育相結合,，爭取得到家長們的支持，使我班幼兒在情感,、生活習慣,、知識技能等各方面都有一個較大的進步。

我們要以新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為準則,，鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”,、“終身教育”的理念，根據(jù)園務計劃,，結合本班的實際情況,，實施素質教育。

1,、繼續(xù)加強班級管理,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長,。

2,、結合課題幼兒園肢體語言的課題，提高幼兒表現(xiàn)力及交往能力,。

3,、貫徹《綱要》精神,，提高保教質量,，增強衛(wèi)生安全意識，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保生命安全,。

4,、利用各渠道做好家長工作，增進家園交流,，共同促進幼兒健康發(fā)展,。

5、進一步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，提高生活自理能力。

6,、重視培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣為幼兒的終生學習打下良好的基礎,。

對幼兒分析評價

本學期教育目標

體能與健康

1、幼兒已經學會了走,、跑等基本動作,，但動作欠協(xié)調，聽信號不準確,。

2,、平衡和鉆、爬的動作有了一定的發(fā)展,，但動作的準確性和協(xié)調性不夠,，仍需鞏固和練習。

3,、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅,。

4、學會了簡單的舞蹈動作和步伐,，節(jié)奏感不夠明顯,。

1、學會做徒手操和戶外舞蹈,，聽信號切段分隊走,，變速、變向跑,。

2,、在一定范圍內四散追逐跑，不碰撞,，會躲閃,。直線跑10—15米。

3,、能雙腳在直線兩側行進跳,，身體姿勢正確并能繞障礙物走,、跑、跳,。能安全地在大型器械上活動,，能在平衡木上走20—30cm

4、能正面鉆60cm的圈或拱形門,，掌握一定舞蹈動作

5,、學會球、棍,、圈的幾種玩法,。能連續(xù)拍球10次左右。

1,、幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動,，但手眼不夠協(xié)調，配合上應存在問題,。

2,、幼兒不會畫人物畫，掌握不好比例,，顏色利用較單調,。

3、缺乏繪畫技巧,，小肌肉不夠發(fā)達,。

1、會用多種結構材料進行拼,、搭,、穿插和鑲嵌等操作活動。

2,、會畫簡單的人物,、動物，會選擇多種顏色涂色,。

3,、能正確使用美術工具進行簡單的剪、折,、撕,、疊等塑造活動。

4,、能手眼協(xié)調的進行手工操作和使用一些簡單的美術輔助工具,。

1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習慣,，但缺乏自覺性和堅持性,，需成人提醒,。

2、一些姿勢和習慣仍存在問題,。

3、自理能力個別幼兒要弱一些,，需要成人的幫助,，有一定的依賴性。

1,、能安靜地吃飯,。

2、能學會做值日生工作,。

3,、有飯前、便后洗手的好習慣,，正確地漱口,、擦嘴。

4,、會自理大小便,，便后沖水池。

5,、會按次序穿,、脫、疊衣服,，系鞋帶,。

6、能堅持正確的姿勢看書,，繪畫和看電視,。

7、在教師的幫助下,，學會整理被褥,。

1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識知識,，但在生活中還不能很好的運用,。

2、一些安全常識較為欠缺,，需要成人不斷提醒,。

3、對于自我保健的常識,，仍需鞏固和加強,。

1,、能感知冷暖，隨天氣變化更換,、增減衣服,，

2、知道保護牙齒等基本的衛(wèi)生常識,。

3,、懂得安全使用玩具，用具,，不做危險的動作,，不到危險的地方玩。

4,、懂得一些安全知識,，如：交通安全和活動安全等。

5,、知道一些預防疾病的常識,，不吃不潔凈的食物。

1,、對于父母和長輩,，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性,，放松對自己的要求,，還不能主動地使用禮貌用語等。

2,、知道了一些不同職業(yè)的人的工作,，但了解的不夠深入。

3,、對集體的事情不夠關心,，需要成人提醒和樹立榜樣。

4,、對情感的抒發(fā)形式較為單一,，不夠主動。

1,、尊敬長輩,，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物,，愛周圍人并能夠關心他們,，會使用基本的禮貌用語。

2,、認識周圍不同職業(yè)的人們的勞動,，尊敬并愛惜他們的勞動成果,。

3、知道自己是天津人,，是中國人,，認識并尊敬國旗、國徽,。

4,、知道自己是集體中的一員，知道關心集體,，愛護公物，愿意為班集體做事情,，喜歡參加節(jié)日的慶?；顒樱⒛苡貌煌男问奖憩F(xiàn)自己的內心感受和集體活動的快樂,。

1,、缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力,，較任性,，還不能克服一定的困難，對成人有依賴性,。

2,、缺乏堅持性，做事情憑興趣,，不能主動參與,。

中班幼小銜接工作計劃篇九

我班現(xiàn)有34位幼兒，他們生性活潑好動,、喜歡聽故事,、游戲、做手工,。聽,、說普通話已不再是難題，個別聲母韻母發(fā)音不夠到位,。他們能在團體面前大方的說話或講故事唱歌,，對周圍有著強烈的好奇心，探索的欲望,，生活上逐步掌握了初淺的自我服務的技能,，午睡、進餐等已建立了良好的生活秩序,，能穿脫簡單的衣服,。明白一些簡單的安全知識,、明白不玩火，不玩尖銳物品,。但也發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,，如比較好動，部分幼兒上課坐不住,，個別幼兒動手本事較弱等,，這些，都需要我們在這學期中進行加強,、改善,。

班級管理

1、樹立^v^安全第一^v^思想,，及時檢查環(huán)境設備的安全性,，認真組織各項活動，堅決杜絕安全職責事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生,。

2,、重視班級請假制度，教師,、幼兒不無故遲到,、早退，做到有事,、有病請假,。

3、合理安排班級物品,，培養(yǎng)幼兒和教師物歸原處的好習慣,；愛護公物；節(jié)儉用水,、用電,、用紙等,。

4,、三位教師認真做好本職工作，并互相幫忙,、共同合作完成班級各項工作,。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務會,，共同商量解決辦法,。

5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施,。

教育工作

1,、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值,，繼續(xù)有效地實施活動整合課程,。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習,，采取分組,、團體和個別相結合的形式進行教學活動。

2,、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達本事,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣,。

3,、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中經過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的職責行為和自控本事,。

4,、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性,、創(chuàng)造性,、和社會交往本事。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展,。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理本事的培養(yǎng),，并加強幼兒的自我保護意識,。

6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上,，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學,、藝術特長，做好特色教育,。

保育工作

1,、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫本事,，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥,。

3、在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃，并做好各項消毒工作,，堅持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，堅持室內空氣流通。

4,、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

家長工作

1,、改選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會的作用,，調動家長的積極性,，組織家長參與教育活動。

2,、尊重每一位家長,，認真聽取家長意見和提議，積極為家長服務,，力盡讓每一個家長都滿意,。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫忙,。

3,、繼續(xù)建立和進一步完善《幼兒個人檔案》，把教師觀察記錄,、家長觀察記錄及幼兒在活動的情景在每個主題結束后進行反饋,，讓家長了解幼兒在園情景和教師明白幼兒在家的表現(xiàn)。

4,、經過多種方式,，如家訪、電訪、個別談話,、家長園地,、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契,，出現(xiàn)特殊情景,，即使和家長商量處理；另根據(jù)家長意愿,，盡量做到對每一個幼兒進行家訪,，促進家園雙方的良好合作。

中班幼小銜接工作計劃篇十

學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段,，既要充分認識它們的階段性,，又要充分認識它們的連續(xù)性；幼兒園的教育,，要為幼兒入學做好必要的準備,，減緩幼小之間的坡度，實現(xiàn)教育之間的銜接。絕不能學前教育“小學化”；增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容,，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發(fā)展水平,，這既是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。

1,、加強幼兒生活能力的培養(yǎng),。

（1）培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，早睡早起,，有規(guī)律的生活，按時來園,，不遲到,。

（2）培養(yǎng)幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進餐,、午睡等生活習慣。

（3）會做值日生工作,，適當增加一些簡單的勞動,，如：掃地、擦椅子等等,。

2,、培養(yǎng)幼兒的任務意識、規(guī)則意識和獨立意識。

（1）鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

（2）培養(yǎng)幼兒做事有計劃,，有條不紊，按時完成不拖拉,。

（3）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律,、規(guī)則，并鍛煉其意志,、品質,。

3、重視幼兒情商的發(fā)展,。

（1）在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心,。

（2）建立新型師生關系,，適當改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關系中,，肯定性和混合性（在肯定優(yōu)點的基礎上提出教育要求或批評）接觸應成為主體,。

（3）鼓勵幼兒多與同學、老師交往,，鼓勵其合作性行為,。

4、講究教育的相互滲透,，提高幼兒的學習適當性,。

（1）以兒童為本，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動,，不“拔苗助長”,。

（2）激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度,。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，如專心聽講，認真細心的學習習慣,，保持文具和書包的整潔等,。

（4）適當改變學習環(huán)境，為了跟小學的課堂環(huán)境接軌,，在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式,。

（5）教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。

（6）運用各種活動提高幼兒聽,、說,、讀,、寫、算的能力,。

（7）教幼兒認識書包與文具的使用,，并進行簡單的書寫練習。

（8）進一步加強幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合,，教育就不成合力,，教育就難以真正影響和實施。因此,，為增加“銜接”工作的實效性,，做好家長工作是非常重要的。

1,、針對幼小銜接工作及本班的實際,，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合,。

2,、各班開設《幼小銜接家長專欄》，開辟“家長須知”,、“專欄快訊”,、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流,。

3,、定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,，了解孩子在園的表現(xiàn),。

4、組織教師,、家長,、幼兒“三位”一體的教育活動,，吸引家長參與并重視幼小銜接工作,。

5、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活,、心理,、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用,，小巧安全,。

6,、積極參加幼兒畢業(yè)典禮。

1,、參觀小學的校園,，觀摩小學生升旗上課及課余活動。

2,、邀請小學生來園與小朋友座談,，請小學教師介紹小學生活。

3,、通過圖片,、資料、電教等各種教育形式,，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活,，如：玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講有關小學的事或老師上課的故事,，減輕幼兒的思想壓力,，促使他們向往做一名小學生。

中班幼小銜接工作計劃篇十一

本學期,，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃,，把保育工作做得更科學、更具體,，使每個幼兒都有進步,；在教學上，認真抓好每各項活動,，活動要質量,，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣,；并進一步加強班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

本班幼兒22名,，其中,，男孩13名，女孩9名,。本學期需進一步的做好家長的各項工作,，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子,，用心關愛每一顆心靈,。”

1,、重點抓好養(yǎng)成習慣

一向以來,，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好,，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣,、吃飯等習慣,，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好,；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕,、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣,，及幼兒禮貌習慣,，看書、玩玩具等習慣認真抓好,。

2,、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點

潛力培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展，在本學期中,，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服,、穿鞋子、背書包及疊放衣服,，教會幼兒疊衣服的方法,；幼兒學會做一些力所能及的事。

3,、生活衛(wèi)生常識

（1）明白保護牙齒的一般衛(wèi)生常識,，用正確的方法刷牙。

（2）明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,，不吃不潔凈的食物,。

（3）明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

4,、安全常識

（1）不玩危險游戲，不去危險地方,。

（2）懂得交通安全,。

（3）會處理可能遇到的簡單危險。

（4）有自我保護的意識,。

5,、生活衛(wèi)生習慣及生活潛力

（1）正確、迅速地洗手,、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

（2）進餐細嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，進餐時不大聲說話,。

（3）安靜就寢,。獨立、有次序,、迅速地裝脫衣服和鞋襪,，會系鞋帶等。

（4）持續(xù)儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏,。

（5）持續(xù)公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁,。

（一）根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學資料，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的潛力：

1,、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信,、友愛、誠實,、好問,、勇敢、堅強,、講禮貌,、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2,、教學上采用分組,、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動,，仔細觀察孩子活動狀況,、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力,、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力,。

3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，透過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,，每一天讓幼兒輪流當好值日生,，做好小主人,。

（二）蒙氏數(shù)學

1、興趣廣泛,，能鉆心地參加各項學習活動,。

2、能運用多種感官感知事物特征,，明白一些常見事物的關系和聯(lián)系,。

3、愛動腦筋,，會發(fā)現(xiàn)問題,，喜歡嘗試、操作,、尋找問題答案,。

4、能根據(jù)物體的特征分類,，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序,。

5、具有初步的空間概念,。

（三）蒙氏閱讀

1,、學習獨立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣,。

2,、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫資料及文字,。

3,、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字,。

4,、能注意傾聽他人的講話。

5,、能根據(jù)作品帶給的線索,，嘗試仿編詩歌和散文等。

6,、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。

（四）洪恩幼兒英語

1,、會說常見事物的有關單詞。

2、學會英文字母mm—zz以及它們的韻律兒歌,。

3,、會正確地唱出英文歌曲。

（五）藝術表現(xiàn)方面

1,、用心參加唱歌,、舞蹈,、表演等活動,。

2、能大膽地在群眾面前表演,，能按節(jié)奏協(xié)調地做動作,，并能和同伴協(xié)同表演。

3,、每周學會一首歌曲,、一個舞蹈組合。

4,、會繪畫,、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

1,、定期,、隨機家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,，讓家長了解幼兒在園的狀況,、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難,，以及對我們工作的支持,。

2、每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長,，與家長及時溝通,、交流。

3,、隨機地與家長面談交流,，讓家長配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項活動,，支持我們的教學需求,、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

中班幼小銜接工作計劃篇十二

經過小班一學年的教育,，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高,，全班身高,、體重雙達標，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高,，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球,。

上學期末,，對班中幼兒進行健康、語言,、社會,、科學、藝術能力的自測,。測查中發(fā)現(xiàn),，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中,，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,，并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動,、區(qū)角活動及游戲活動,，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強,。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中,，幼兒的責任感、行為的目的性,、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高,。

在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽,，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

在社會性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師，能主動參加集體活動,，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂,。

在科學方面,，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較,、分類,。在日常活動中,，幼兒喜歡操作,，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞,。

在藝術方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動,。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,，能大膽的進行歌唱和表演,。

待加強的工作：要針對不同年齡,、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,，特別要讓幼兒多練習觸物跳,、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步,、跳躍等晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力,。通過講故事比賽,、小小主持人等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語言表達的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中,，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育,，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫,、敢畫、喜歡畫,。爭取通過新學期的努力,，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn),，取得家長的配合,。因此，在穩(wěn)定班況的情況下,，讓新朋友盡快適應班級生活,，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助,，共同健康成長,。

健康：

(一)、發(fā)展目標：

1,、學習控制,、調整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力,。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己,。

3,、積極參加體育運動，練習向上拋接球,，雙腳協(xié)調攀登,，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲,，繼續(xù)練習拍球,。

(二)、具體措施：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲,，進行愉快進餐,，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡,，醒來后保持安靜不說話,，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒,，在多照顧的同時,，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅。

2,、進行初步的安全教育,，通過兒歌、故事,、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體,，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚,、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護,。

3,、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動,，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,，如提供圈、繩,、舊報紙,、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻,，讓幼兒學習鉆、爬,、攀登等基本動作,，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展,。

語言：

(一),、發(fā)展目標

1、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師,、同伴交流;理解故事內容并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學作品,，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

3,、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視,、聽廣播,。

(二),、具體措施

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法,。

2、在班內設立語言區(qū),，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,，運用故事閱讀、兒歌朗誦,、自由談話等形式,，培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望,，回答問題,。

3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書,，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,，在老師的幫助下,，學習大膽與人交往。

社會：

(一),、發(fā)展目標

1,、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人,，學習懂得關心別人的方法,，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂,。

2,、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解與自己的關系,，尊重他們的勞動。

3,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4,、對自己能做的事有信心,。

5、了解家鄉(xiāng)著名的設施,、景觀,，喜愛參與活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二),、具體措施

1,、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內創(chuàng)設娃娃家,、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,，有意識地讓幼兒學會分享、輪流,、等待,、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中,，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,，能學會尊重他人,。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣,。

2、結合主題活動,，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動,，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果,。

3、組織一系列參觀活動,，讓幼兒了解本地著名的設施,、景觀。

4,、及時肯定和展示幼兒的作品,，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己,。

5,、通過全園大活動、平行班活動和班級活動,，使幼兒樂意參與并體驗快樂,，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信,、活潑開朗,、大方、大膽的良好個性,。

科學：

(一),、發(fā)展目標

1、嘗試探索動,、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問,，

愿意收集感興趣的信息,。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

(二),、具體措施

1、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力,。充分利用周邊的教育資源,，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經驗,。

2,、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉,、飼養(yǎng)小動物,，引導幼兒觀察其明顯特征，學會保護小動物,，培養(yǎng)愛心;通過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過玩沙、玩水活動,，對沙,、水等自然現(xiàn)象感興趣,。

3、開辟數(shù)學區(qū),，利用游戲,、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色,、大小,、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量。

4,、學習觀察生活,，能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒,，多單獨引導,，激發(fā)興趣。

藝術：

(一),、發(fā)展目標

1,、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和游戲。

2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，能大膽安排畫面,。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣,。

(二),、具體措施

1、創(chuàng)設音樂表演區(qū),，擺放樂器和幼兒自制的沙球,，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2,、利用零星時間給幼兒欣賞音樂,，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作,、表情,、語言等,，表達對音樂作品的感受。

3,、通過欣賞各種各樣的美術作品,，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎上,，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,，如印章、手掌,、顏色,、紙團、積木等,，通過畫,、折、粘帖等方法來完成美術作品,。

4,、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力,。

5,、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象,、選擇和創(chuàng)造,。

6、創(chuàng)建建筑區(qū),，讓幼兒利用積塑,、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美。

1,、開學啦(預計實施時間：3周)

設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段,，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜歡你》,、《我的好朋友》這兩個子活動,，讓孩子在快樂、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學,。

2,、祖國、祖國我愛你(預計實施：2周)

設計意圖：中國是什么樣子的?國慶節(jié)是怎么來的?通過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛,，觀察周圍環(huán)境的變化,，同時參與班級環(huán)境創(chuàng)設和年級組活動，讓幼兒通過親身經歷來感受中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情,。

3,、和圖書做朋友 (預計實施時間：1周)

設計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書,、故事,、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽,，已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了,。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事,。再者根據(jù)上學期自測結果中顯示出來地,，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，有針對性的開展這一主題活動,，從而為孩子們

提供一個充分展現(xiàn)自我、充分交流的空間,。

4,、感官總動員(預計實施時間：2周)

設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長，同時也勇于運用感官進行探索,。豐富的環(huán)境加上積極的引導能養(yǎng)成觀察的習慣,，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽,、看,、嘗、摸,、嗅,，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動，同時學習保護自己的感官,。

5,、快快慢慢(預計實施時間：3周)

設計意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在,，車速有快慢,，動物行走有快慢，就連吃飯,、洗手,、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注周圍快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心,，思考為什么有快有慢,，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快,，什么時候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習慣

6,、紅色新年(預計實施時間：3周)

過年從來都是和快樂密切聯(lián)系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花,、對聯(lián),、紅包、禮物等等),，而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色,。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在,，而且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。與此同時,，什么是中國年也就盡在其中了,。

1、建立民主,、平等的伙伴式師生關系,，參與幼兒的活動，分享成果,，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴感。

2,、幫助幼兒將所學的社會知識,、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習具體的行動方法,。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機會協(xié)商、討論,，并在教師的引導下自己解決問題,。

3、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀,、探索、交流,、討論,，積累豐富的感性經驗,。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象,、事物的探究欲望,。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣,，通過多種途徑,，豐富幼兒知識。

4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容,，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣,，提供不同層次及不同性質的材料,。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準備,、是課程的發(fā)展、是課程的記錄,?！?/p>

5、 充分保證幼兒各類游戲,，特別是角色游戲的開展,。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,，不斷豐富游戲內容,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,，要鼓勵,、支持幼兒相互合作，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗,。

6、 采用生動形象,、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,，通過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義,，并通過實踐練習加以鞏固。

7,、 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞,。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力,。

1、 通過期初,、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務,、目標和內容,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協(xié)調。

2,、 充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內容,，增設“教育心得”,、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人,。

定期展出幼兒活動照片,，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活,、游戲的情況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

中班幼小銜接工作計劃篇十三

以《幼兒園教育指導綱要》精神為指針,，強化服務意識,，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究,。通過課程實施和課題研究提升教學效益,，促使幼兒、教師,、幼兒園的持續(xù)發(fā)展,。

(一)廣泛聽取家長建議,，了解并滿足家長的合理需求，不斷實踐教育即服務的理念,。

(二)深入學習《幼兒園教育指導綱要》,，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討,，強化幼兒一日生活管理,，提高幼兒來園活動質量。

(三)通過幼兒園課題研究規(guī)劃及各課題結題的過程,，促進教師的研究與學習,，進一步明確辦園目標。

(四)交流,、反思,、總結幼兒樂于參與的英語教學模式及嘗試以小組化形式為主的小班化教學模式。

(五)加強青年教師的培訓與指導,，促進其專業(yè)素質的提高,。

(六)配合學校完成幼兒園擴建規(guī)劃和居民房屋拆遷工作，做好新建幼兒綜合大樓的準備工作,。

(一)增強辦園服務意識,，滿足服務需求，拓展服務內涵,。

1,、通過座談、調查問卷,、日常交談等形式了解家長需求,，聽取家長建議。

2,、舉辦多種形式與途徑的,，以自愿參與為主的“家教沙龍”活動：如家教經驗交流會、家教主題講座,、家教熱點,、難點問題辯論賽等，為家長創(chuàng)設交流,、分享家庭經驗的環(huán)境,。

3、各班組至少組織開展一次富有意義的快樂親子活動,。

4,、幼兒園面向社區(qū)組織開展1—2次“baby親子園”活動。

5,、廣泛聽取家長建議和了解幼兒需求,，開展雙語教學成果匯報,、興趣小組 活動成果展示，組織孩子慶?！傲粌和?jié)”,。

(二)加強園本課程研究，建構課程目標,，評價目標的落實,。

1、成立以區(qū)級以上優(yōu)秀教師參與為主的園本課程研究小組,，通過文獻研究,，加強實踐反思，制定并指導落實園本課程總目標,、各年齡段幼兒發(fā)展目標及各主題活動目標等,，使每位教師在組織幼兒一日活動時做到“心中有目標”。

2,、期中依據(jù)教師業(yè)務水平分層次舉行幼兒發(fā)展目標的業(yè)務考核工作。

3,、研討課程實施評價機制,，期末針對幼兒發(fā)展目標的達成狀況進行課程實施評價與反思。

4,、著眼于培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，提供適宜的照料，促進保教結合,，開發(fā)有關生活活動的課程內容,，進一步突出為幼兒發(fā)展服務的意識。

5,、成立專題教研組,，加強專題業(yè)務學習，切實提高課堂教學效益,，促進園本課程的有效實施,。

6、繼續(xù)加強個體化教育的研究與探索,，富有實效地創(chuàng)建幼兒個體發(fā)展檔案,。

(三)加強課題研究的整體規(guī)劃，促進幼兒,、教師,、幼兒園共同發(fā)展。

1,、研討確立幼兒園課題,，整合幼兒,、

中班幼小銜接工作計劃篇十四

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期,。本學期,，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本學期本班幼兒36名，舊生34名,，新生2名,。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級幼兒因為年齡相差較大,，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。幼小銜接實施方案：

1,、學前思想準備：

通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”,。

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道,。有困難找警察，記住各種急救電話,。知道不能玩水、玩火,，玩電,。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好,。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4,、學習方面的準備：

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期,，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等,。其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣。再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習慣,。還有,，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

（3）知識經驗的積累：

a前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境,。如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合,、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎,。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

b數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

班級日常工作：

1）本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示,、活動設計,、材料調整要適合大班幼兒的特點,，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展音樂,、體育學科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,，提高活動組織的藝術性,，通過與同事間的互相學習與反思,，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展展。

3）在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結合,。

4）在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比。音樂、體育學科的觀摩及評比,。“三,。八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動,。組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”。積極準備“慶五,。一”詩歌,、故事展示會。做好慶“六,。一”英語周匯演工作,。大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3）做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作：

1）開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2）堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學,，開展家長助教活動,。

3）繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣，為入小學打好基礎,。

5,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動,。與主題相關的親子活動等,。

5、教師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作,，我班已初步形成良好的團隊學習,、合作的氛圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,，在工作學習中互相學習,、及時反思，在專業(yè)方面,，進一步加強教師的音樂素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新,，努力做到超越自我。

總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力,。

中班幼小銜接工作計劃篇十五

1.有入小學的愿望和意思,，向往小學的生活，具有主動的情感體驗,。

2.初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范,，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

3.上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣（傾聽習慣,、閱讀習慣等）,、提高生活能力（自我服務能力、自我保護能力等）,、建立初步的規(guī)則認識,、任務認識。

4.下學期重點進行規(guī)則認識,、任務認識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。

1.退學前思想準備

通過游覽小學,、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的愿望,。

2.身體方面的準備

（1）通過體育鍛煉、疾病提防增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學,。

（2）后期我們將得當延長幼兒學習時間，減少游戲時間,。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字,、握筆姿勢,。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（4）加強安全教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不玩水,、不玩火,、不玩電。

3.獨立生活能力的準備

（1）通過談話,、故事,、社會執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨立認識，增強獨立處理題目的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全寄托父母和老師，要學會自己的事情自己做,，遇到題目和困窮自己要想辦法處理,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活要藥學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓幼兒懂得什么時候應該做什么事情并一定做好；什么時候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為,。

4.學習方面的準備

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包,、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品,，學會使用剪刀,、橡皮等其它學習用具。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：首先,，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等,；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答題目,、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字,、看書,、讀書的習慣；還有,，通過得當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務認識,，游戲活動中加強幼兒規(guī)則認識的培養(yǎng)。

（3）常識經驗的積累：首先是前閱讀,、前書寫的滲透,，為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品都注上漢字,，活動室環(huán)境布置圖文結合，以語言區(qū)為重點,，經心設計制作有關讀寫方面的資料供幼兒操作,，同時在各個區(qū)域中進行滲透，通過每次的數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)域游戲,，對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡便運算,、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)字經驗處理題目，提高幼獨立思考題目的能力,。

5.做好家長任務,，形成教育合力

（1）召開家長會，向家長傳布幼小銜接任務的重要性,。

中班幼小銜接工作計劃篇十六

第一階段：啟動,、探索階段（20__年2月—3月）。

1,、成立幼小銜接接工作組,，明確責任，分工到人,。

2,、加強教師“幼小銜接”的理論學習，通過培訓,、討論,、辯論等形式，了解小學生的行為習慣、心理特點和小學的教育目標及要求,。

第二階段：實施與調整提高階段（20__年3月—7月）,。

1、開展《我上小學了》等主題活動,，使幼兒初步了解小學生活,。

2、參觀小學,、體驗生活,，進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識,。

3,、做好各項準備工作

⑴入學前思想準備：通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”。

⑵身體方面的準備：

通過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學；

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等。

在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道,；有困難找警察，記住各種急救電話,；知道不能玩水,、玩火，玩電。

⑶獨立生活能力的準備：

通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

⑷學習方面的準備：

培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包,、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。

中班幼小銜接工作計劃篇十七

1、調整活動時間,，由原來的30分鐘/節(jié),，延長至35分鐘/節(jié)，最后一個月延長至40分鐘/節(jié),。讓幼兒在上課時間上有個過渡,，避免步入小學以后感覺一節(jié)課太長，坐不住現(xiàn)象,。通過一學期的練習,，大一班80%的`幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中,，坐不住,，愛做小動作,。大二班85%的幼兒基本能集中上課，15%的幼兒做小動作,，精力不集中,。

2、由原來的每天2節(jié)教育課,，增加至每天3節(jié)教育課,。每日第三節(jié)教育課主要進行幼小銜接的課程。

3,、每天下午利用離園時間,，適當給幼兒布置一點小任務，讓幼兒學習整理書包,。讓幼兒養(yǎng)成任務意識,，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。

4,、通過五分鐘傾聽訓練,，鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽的習慣。

5,、通過握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢,，為幼兒步入小學做好準備。

6,、利用自主管理活動,，晨檢管理員、午睡監(jiān)督員,、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力,，每個崗位每個幼兒輪流一遍,，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識,。

7、每天安排一至兩次眼保健操,，讓幼兒學會保護眼睛,。

8、通過家長會,、家長座談幫助家長了解幼兒在步入小學前應做哪些準備,，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作。

中班幼小銜接工作計劃篇十八

1,、幼兒的習慣較差,，注意力不集中，一邊做事情一邊講話,，紀律意識差,。

2,、部分幼兒的握筆姿勢有欠缺，往往剛開始的時候我的很好,，慢慢的就變了樣,，握筆姿勢沒有養(yǎng)成習慣。

3,、安全意識差,，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的，不懂得保護自己,。

4,、少數(shù)幼兒的任務意識差，教師在每日下午布置任務后,，往往完不成,，就讓家長代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務意識,。

5,、40分鐘的上課時間，必須在老師的多次組織下進行,，幼兒自己很難控制自己,，易分神，愛做小動作,。

6,、不懂得愛護、保護自己的書本,，會自己弄丟或弄壞,。

7、自理能力差,，出現(xiàn)問題沒有自主解決問題的能力,，而是到老師那告狀，請老師幫忙,。

8,、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動，而是到處打鬧,，沒有安全意識,。

9、合作能力差,，會出現(xiàn)爭執(zhí),。

中班幼小銜接工作計劃篇十九

（一）幼兒入學的心理準備。

1,、創(chuàng)設心理氛圍,。注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關系，寬松,、愉快的學習氣氛,，讓幼兒感到在一個文明、安全,、和諧,、愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

2,、創(chuàng)設心理環(huán)境。教學環(huán)境是幼兒的一個很重要的學習環(huán)境,，注意改變活動室的布局,，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境,，促進幼兒身心的發(fā)展,。

（二）幼兒入學的學習準備。

1,、注意水平的銜接,。

幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意,，即有意識地控制自己把注意指向教師,。針對這一變化，教師應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，提高幼兒的注意水平,。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意,?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則,，幼兒間的競爭來實現(xiàn),。

2,、各項能力的銜接,。

進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化,。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理,、自我服務能力的培養(yǎng),。因此要培養(yǎng)幼兒學習興趣,、想象能力、良好的學習習慣,、自我管理能力等,，教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包,、課本,、畫冊、文具等,；學會削鉛筆,、使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮和其它工具等,。在教育活動中提高幼兒的觀察能力、表達能力和思維能力,。大班的幼兒思維異?；钴S，好奇心強,，教學的內容要有適度的挑戰(zhàn)性,。最后，加強紀律教育,，上課不做小動作,，堅持完成規(guī)定的任務。

3,、知識點的銜接,。

（1）前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合,、以語言區(qū)為重點,，精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

（2）數(shù)學方面的滲透：通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)域游戲,，對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務,，小學也應該做好銜接準備,。因此，我們將與小學做好密切的聯(lián)系工作,，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關鍵點,。

（一）參觀小學。結合教學主題,，我們將帶領幼兒定期參觀小學一年級的教學活動,，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏,，使幼兒了解小學生的學習模式,，了解小學生的一些活動，瀏覽小學生的作品等等,，以引起幼兒入學的興趣,，激發(fā)他們求學和爭當小學生的愿望。

（二）教師介紹,。邀請小學老師來園介紹,，既要給幼兒介紹小學生的生活與學習，還要給家長們開展知識講座,，介紹孩子入學的相關準備工作,，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，也能引起家長對幼小銜接的重視,，從而更好地為孩子入學做好充分準備,。

從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個很大的轉折點,，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外,，與家長做好家園互動銜接，這也是縮小銜接縫隙的一個重要環(huán)節(jié),，要利用家長會,、校訊通互動平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,。使家長們能夠主動,、積極的參與到此項工作中來,，幫助孩子做好上小學的各項準備,，除心理準備外還需要多方面的準備,，如：

（一）物質準備，家長要陪孩子購買必需的學習用品,，家長可以和孩子一起選擇適當?shù)臅r間,，和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上小學的欲望期盼,。

（二）飲食習慣的準備,，幼兒園有餐點時間，上小學后沒有課間餐點,，所以家長應逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐,，尤其是早餐要吃飽、吃好,。

（三）作息習慣的準備,，培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑假逐漸減短午睡時間,，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務,，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣。

（四）知識水平的準備,，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練等等,。

家園互動銜接促使孩子們能夠為上小學做好充分的準備,，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

中班幼小銜接工作計劃篇二十

1,、做好幼兒開學報名繳費工作,，建立正常的教育教學秩序。

2,、各班嚴格按照幼兒園一日活動組織規(guī)范認真組織幼兒開展一日活動,，加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，養(yǎng)成幼兒良好學習,、生活,、衛(wèi)生習慣。組織幼兒學會新操,。

3,、更新《家長園地》版面與美術作品欄，調整游戲室并進行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作,。

4,、進行班級環(huán)境創(chuàng)設，做好主題墻飾布置。

主題活動一：《我升中班了》

語言《我升中班了》：知道自己升中班了,，各方面要做的更好,。

藝術《升中班真高興》：學習畫人物頭像，通過眼睛,、嘴巴的不同形態(tài)以及暖色的使用,，創(chuàng)造性地畫出快樂的表情。

健康《我不哭啦》：懂得自己長大啦,，在遇到各種困難時,，不著急，想辦法解決,。

社會《說說我們的班級》：知道自己是中班小朋友,，產生熱愛班集體、愛同伴的情感,。

科學《我長高了》：感知物體的高矮,，初步理解物體高與矮的相對關系。

主題活動二：《我們愛……》

健康《樣樣蔬菜我愛吃》：愿意堅持天天吃蔬菜,，知道人體成長需要有不同營養(yǎng),，不能挑食、偏食,。

語言《香蕉船》：體驗同伴間相互關心,、互相幫助，與他人共享快樂的情感,。

藝術《會變得水果》：通過聯(lián)想,，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上,。

科學《數(shù)字寶寶“1,、2、3”》：養(yǎng)成積極思維的習慣,，提高發(fā)散思維水平,。認識數(shù)字“1、2,、3”,。

社會《我愛我的老師》：知道每年的9月10號是教師節(jié)，了解教師的辛勤勞動,，表達對老師的尊重和熱愛,。

1、幫助孩子調整好作息時間,，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,，不要遲到,。

2、聽孩子談談與好朋友的事,，讓孩子說說情緒感受,；和孩子一起收集圖書、玩具,，帶到幼兒園與朋友分享,。

3在日常生活中根據(jù)情況提醒孩子做事要注意快慢節(jié)奏,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

1、注意營造友好,、溫馨的氛圍,，使幼兒體驗朋友間的友情，產生集體歸屬感,。

2,、布置“好朋友”園地，展示幼兒繪畫作品,。

中班幼小銜接工作計劃篇二十一

中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期,，他們自我保護潛力逐漸構成，安全意識逐漸建立,，但還需要教師的引導和提醒,。雖然有了一年半的群眾生活的基礎,，但還需進行培養(yǎng)訓練。本學期，為了做好安全工作,，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環(huán)境,，我們將繼續(xù)開展一系列的安全教育活動,，進一步幫忙幼兒養(yǎng)成良好的安全意識，

隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習,，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及潛力,。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協(xié)調,，幼兒從心理上也很愛運動,，尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內外追逐成為了一個很大的安全隱患,。新學期我們班在幼兒園三樓,，那里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠，需要經過比較長的路程才能進行活動,。對于孩子的安全意識也就增加了要求,。針對這樣的狀況，我們將根據(jù)幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動,，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實,，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能,，獲得健康的,、全面的發(fā)展。

1,、了解生活環(huán)境中的不安全因素,，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人,、危險事物等有警惕心,。

2、學習預防危險,、自我保護的簡單知識,，遇到危險能持續(xù)冷靜、嘗試解決或預防危險,。

3,、能用心主動地參與各項活動，感受活動的樂趣,。

4,、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質,、用途及危害,。向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識,。一旦發(fā)生火災,，要明白如何自我保護和如何自救。

5,、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。了解一個人在家時的安全知識，明白陌生人叫門時不開門,，不做危險動作,，不亂摸家里的電器開關等。

6,、讓幼兒明白尖利的物品如使用不當會傷害身體,，教幼兒學習正確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

7,、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題,。明白出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)狀況的方法,。四,、具體實施方案

首先，班級保教人員在思想上務必樹立“安全第一”意識,，做到工作到位,，時刻注意孩子活動狀況，不離開幼兒并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

（1）對幼兒攜帶物品和玩具作檢查,，排除危險隱患,。

（2）對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物（易脫落）的衣服及時處理,，推薦家長不要讓孩子穿拉練褲子,，不要在衣服上帶別針等。

（3）注意周圍環(huán)境的安全隱患,，及時上報治理,。

（4）注意電教器材的安全使用，及時收放好,。

（5）入睡室前檢查幼兒衣袋,，不帶任何物品。

（6）做好活動室,，走廊和廁所等防滑措施,。

（7）加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。

（8）加強危險物和藥物的安全處理,。

（9）做好接送卡的發(fā)放和交換班工作,。

（10）加強過渡管理，充分幼兒活動資料,，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發(fā)生,。

（11）提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里,。

（12）對個別自我保護意識較弱或個性好動,，自控潛力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。

（13）在每一項活動中都要說清楚活動行為要求,，樹立明確的規(guī)則意識,。

（14）利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識,，加強與家長的溝通，爭取家長的配合,，同步向孩子進行各種安全教育,。

（15）每一天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生,，準備在活動室周圍和樓梯,、過道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標志,，以經常提示幼兒,。

（16）記特殊的號碼。讓幼兒了解簡單的自救技能,，讓幼兒背出家里的電話號碼,，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119,、120等,。

（三）在幼兒方面做到：

1、在加強常規(guī)方面,，做到井然有序,，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水,、小便等,。

2、確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。

3,、幼兒明白不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或群眾,。

4,、幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,、以免受傷。

5,、戶外活動玩大型玩具時,，不推不擠。引導幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時互相幫忙,。保證幼兒安全,。

6、明白不玩電插座等電器,，玩剪刀時注意安全,，明白正確的使用剪刀。

7,、明白不把紙團,、扣子等塞到耳、鼻里,，也不能把異物放到嘴里

（四）家園合作,。

充分利用家園聯(lián)系冊，聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度,，以達成家園共識,，引起共鳴，尋求交流探討,，提高我們班保教人員,、家長、幼兒的安全意識,。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄,，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執(zhí),。

幼兒園的安全教育最終的目標是增強幼兒防范意識,。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實好處的,。

中班幼小銜接工作計劃篇二十二

本班共有40名幼兒,，其中男小朋友21名，女小朋友19名,，其中有6名小朋友是從托班升上來的,，其他的小朋友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年,，新插入1個孩子,。他們通過一年的幼兒園生活，,，學習活動已基本適應,，在生活自理能力、行為習慣,、學習興趣等方面有了明顯的進步,，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的習慣,，但也存在一些不足之處,。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性,、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等,。

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展,。

九月份：

1、創(chuàng)設有利于孩子活動的教室環(huán)境,，以手工區(qū)和自然區(qū)為重,。

2、迎接新升上來的幼兒進班,，讓兩班的幼兒順利適應新的境,，融入集體中。

3,、幫助幼兒認識水杯號,、毛巾號、床位號,，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序,。

4、教育幼兒愛護教室環(huán)境布置,、愛護游戲玩具,。

5、根據(jù)園里工作安排,，召開新學期班級家長會,。

十月份：

1、迎接國慶,，在班里開展“我愛祖國”的主題活動,，對幼兒進行熱愛祖國的情感教育。

2,、全力以赴,，迎接一類幼兒園的復評工作。

3,、重陽節(jié)期間,，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動，讓幼兒從自己做起,，從身邊的小事做起,，關心愛護老人,、。

4,、開展家園互動活動,，與家長一起帶領孩子參加戶外游戲，共同去體驗游戲的樂趣,。

5,、安排好幼兒的課間活動場地及內容，組織幼兒多參加戶外游戲活動,，增強體質,。

6、充實區(qū)域活動材料,，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

十一月份：

1、精心組織開展園里安排的中班年級的“家長半日開放活動”,。

2,、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設，豐富區(qū)域環(huán)境,。

3,、教育幼兒做個講究衛(wèi)生的人，會自己洗臉,，自己整理衣物,。愛清潔、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與的環(huán)境整潔活動。

4,、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法,。

十二月份：

1,、初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力,。

2,、能積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習慣,，愿意到大自然中鍛煉身體,。在體育活動中學習遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的勇敢精神。

3,、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排,，積極組織幼兒參與節(jié)目,。

（一）語言1、主動,、有禮貌的與老師,、同伴交談，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的內容和情境。認真地傾聽他人說話,，不插嘴,、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣,。

2,、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演,，在觀察理解的基礎上,，會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言,，圍繞主題進行談話,，能學會運用新詞。

3,、能正確運用文學作品的內容,，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優(yōu)美,，會用語言,、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌,，較完整的講述故事,，進行表演。

4,、會獨立翻閱圖書,，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

（二）科學：

1,、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物,，關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性,。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關系,。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特征,，具有觀察,、比較和思考能力，并會按照一定（指定,、自定）的標準事物進行簡單的分類,。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn),，并與人,、同伴交流探索的過程與結果。

社會：

1,、能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。

2,、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往,、合作,；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享,。

3,、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日活動常規(guī),。

4、學習大膽表達自己的愿望或意見,，愿意承擔力所能及的自己需要做的事,。

5、初步形成誠實,、助人等良好品行,。

6、愛父母長輩,、愛集體、愛家鄉(xiāng),。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果,。

（三）藝術：（音樂）

1、感知聲音的高低、強弱,、音色及音樂的漸快,、漸慢。

2,、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏,，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符,、四分音符的節(jié)奏時值,。

3、隨音樂做身體運動,、模仿動作和簡單的舞蹈動作,，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調,、優(yōu)美,。

（四）美術：

1、喜歡美術活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

2、認識多種顏色,，有目的地選用顏色,，并能小面積地涂色。

3,、能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

4,、初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美，并著講述自己對作品的感受,。能積極關注周圍生活中具有美感的事物,。

5、參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂,。

保育工作：每天做好清潔、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生,，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔,、舒適、健康的生活學習的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪,。

中班幼小銜接工作計劃篇二十三

本學期,，我園將繼續(xù)認真學習《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發(fā)展觀”的理論為指導,，進一步貫徹落實《綱要》,，以科教局提出的具體要求為切入點，規(guī)范與細化管理過程,，以改革創(chuàng)新為動力,，以全面提高幼兒園保教質量、尋求科學高效的人性化管理為重點,，進一步轉觀念,、強內涵、促發(fā)展,，以創(chuàng)健“平安校園”為根本,不斷開創(chuàng)我園發(fā)展的新局面,。

1、合理規(guī)劃,，統(tǒng)籌資源,，為下學期幼兒園的異地新建作好充分的準備工作。

2,、努力改善幼兒園的辦園條件,，發(fā)展合格園，真正實現(xiàn)我園教育的進一步發(fā)展,。

3,、在嚴格執(zhí)行縣物價部門的領導，力爭鞏固三年入園率,，為我園的異地新建準備資金,。

4、 努力加強師資隊伍建設,，探索在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的.方式與策略,，引領不同層次的教師跨入實現(xiàn)自我發(fā)展,、自我創(chuàng)新的境界,。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，多渠道、多方式為教師提供學習,、練習的平臺,，確保每一位教師能通過多種途徑得以發(fā)展和提高。

5,、 加強課程審議,，在學習和實踐中逐步完善課程園本化建設，著實推進有效教學,，努力構建園本特色,。

(一)、調整布局,，整合幼教資源

針對幼兒園生源的不斷充足,，而現(xiàn)有園舍無法拓展的現(xiàn)實情況下，我們將積極爭取縣教育局的大力支持,，及時遞交申請報告,，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源,，為幼兒營造一個寬敞舒適,、安全溫馨的良好育人環(huán)境。

(二),、構建家庭,、幼兒園互動的早期教育體系

中班幼小銜接工作計劃篇二十四

1、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學__與生活，早睡早起,，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服,、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐,、等生活__慣,。并創(chuàng)造機會鼓勵幼兒做些力所能及的事情，提高幼兒自我動手能力,。

2,、對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務意識,、規(guī)則意識與獨立意識,。

鼓勵幼兒自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序,，不拖拉,；通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則,，并鍛煉幼兒的意志與品質,。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識,。

3、注重教育的滲透性,，提高幼兒的學__適應能力,。

激發(fā)幼兒的學__興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學__態(tài)度和學____慣,，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔。適當改變學__環(huán)境,，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌,，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,；運用各種活動提高幼兒聽,、說、讀,、寫,、算的能力；教幼兒認識書包與文具的使用,，學會整理書包,；并進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀__慣,；培養(yǎng)幼兒對時間觀念的認識,，有計劃地安排事情，知道做事要有始有終,，專心聽講,，專心做事等。

4,、養(yǎng)成良好的生活__慣和良好的飲食__慣,，懂得簡單的營養(yǎng)知識，知道隨氣溫的變化增減衣服,，自覺喝水,，學__整理自己的物品,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的社會性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律和各項常規(guī),、規(guī)則,，能控制自己的情緒、行為,，有責任感,，能夠承受小挫折，有集體榮譽感,，愿意為集體做事，能夠解決簡單的問題和困難等,。

6,、堅持開展豐富多彩的體育活動，充分利用各種器械,，鼓勵幼兒進行一物多玩的創(chuàng)造性游戲活動,。

發(fā)展幼兒的基本動作的同時，增強了幼兒的意志品質,。

中班幼小銜接工作計劃篇二十五

上學期,，結合我班自身特點，通過不斷的學習,、反思,、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作,。本學期,，我們將繼續(xù)努力，在認真領會學習我園園務計劃和教科研計劃的精神,，同時確立新的發(fā)展目標,，積極為孩子們下一階段的學習打好基礎，為以后的工作做好鋪墊,。

本學期我班共有38位幼兒,，一幼兒轉出，四幼兒轉入,。其中男孩22人,，女孩16人。

通過上學期師生的共同努力,，我班幼兒在行為習慣,、衛(wèi)生習慣、品德上已有了進一層的提高,。多數(shù)幼兒能遵守基本的學習活動規(guī)則,，能自己安靜地入睡,、并學會了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語,，尊敬長輩,，有了一定的自豪感、責任感和榮譽感,。我班孩子在能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如束詩豪,、^v^、王璐等小朋友思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性；沈雨欣,、李嘉琪,、荀萌萌等小朋友踏實守紀，學習認真,、勞動積極,，團結同伴，是孩子們學習的好榜樣,；但也有一些小朋友上課注意力不集中,、進餐時愛說話、對學習不感興趣,、喜歡打鬧生事,，如高時吉、顏驪橙等,，還有顧心怡,、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚，不守常規(guī),。從整體看孩子的午餐,、點心也有了明顯的進步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯,、掉飯的現(xiàn)象,，挑食現(xiàn)象較嚴重；少部分幼兒膽子較小,，不敢在集體面前講話,，表達時聲音不夠響亮，不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴,；孩子間相互學習能力也有待進一步培養(yǎng),；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導；在生活自理方面,，幼兒基本上能做到自己的事情自己做,，由于都是獨生子女，在自我中心意識的影響下,，合作意識較薄弱,，常有爭搶玩具的現(xiàn)象，在這方面還欠缺了些,，所以這學期我們將與家長進行溝通,，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣,。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重,。

班中有個別幼兒也頗讓老師費心，如：荀萌萌用餐情況不佳,，丘子豪老是拖拉，高時吉的自由散漫等典型現(xiàn)象有待教師時時去引導,。

1,、進一步學習自己整理衣服（系鞋帶），有較強的生活自理能力

2,、提高用餐的速度,，盡量做到“三凈”（碗干凈、桌面干凈,、地面干凈）

3,、學習勇敢的精神品質，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲,，遇到困難不退縮,。

4、掌握有關體育活動的知識和技能,，熟練掌握有關體育活動的最基本的規(guī)則,，懂得在活動中互助合作。

5,、初步了解重大的節(jié)日,，感受節(jié)日的快樂。

6,、了解周圍成人的勞動,，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動,、愛惜勞動成果的習慣,。

7,、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點,。

8,、學會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法,，有一定的自信心,。

9、能集中注意力,，耐心地傾聽別人談話,，學會用輪流的方式講述，不亂插嘴,。

10,、學習較迅速地領悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應的反映,。

11,、學習目測數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內的數(shù)量,。

12、學習概括圖形的兩個特征,，能按兩個特征對同一類物體進行層級分類,。

13、學習講述自己的操作活動過程和結果,，能主動地,、專心地進行數(shù)學操作活動，并對自己的活動成果感興趣,。

14,、能夠按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,。

15、能用不同的速度,、力度,、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感,。

16,、加強學習用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形狀,，辨別同種色的深淺,，初步學會布置畫面。

17,、喜愛各種手工活動,，正確大膽地使用各種材料和工具。

18,、積極參與美術欣賞活動,，并能在欣賞過程中產生一定的想象。

新的學期開始了,，我們老師將以最大的熱忱,、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作,，幼兒健康地生活,。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

1、區(qū)角創(chuàng)設：在上個學期的基礎上,，再結合幼兒園的課題研究,，本學期我們著重建構游戲，讓幼兒運用身邊的各種廢舊物品構建各種主題造型,。有意識地培養(yǎng)幼兒的合作能力,，交往能力、組織能力和動手能力,。2、環(huán)境創(chuàng)設：首先根據(jù)單元主題內容,，布置相關的墻飾,，體現(xiàn)幼兒的參與性。其次根據(jù)季節(jié)特征,，在自然角內種植各種植物,，指導幼兒觀察記錄。同時為了配合建構活動的開展,，在教室里創(chuàng)設一個材料屋,，將材料進行分類投放，孩子帶來的材料可以根據(jù)其特性分類放置到紙屋里,。這樣不僅可以起到環(huán)保方面的教育,，同時也為建構游戲提供了豐富的材料資源。

3,、保教一體：保教工作是教育工作的重點之一,，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手,，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室,，不能有絲毫的松懈。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

4,、家園合作：在家長工作方面，我們一直認為,，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者,，是一份寶貴的教育資源,。在這學期里，我們將一如既往地本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式,，通過家訪,、電訪、通信,、面對面交流,、家校e通、家長開放日,、親子活動等多種渠道,，提高家園互動，增進家園情感,。利用早晚接送孩子的時間,，與家長交流，互換育兒信息,。根據(jù)單元主題內容,，出好《家長園地》,，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養(yǎng)知識,。將教學主題內容及時告知家長,，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作,。最后我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況,，增進與教師的情感聯(lián)系,。積極爭取家長配合本班的工作，支持我們的教學需求,、提供各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

1,、做好幼兒收費工作,。

2、完成各類計劃,。

3,、統(tǒng)計好各班學額。

4,、測量好期初幼兒身長,、體重。

5,、穩(wěn)定幼兒情緒,，正常一日活動常規(guī)。

1,、豐富區(qū)角材料,，進行環(huán)境創(chuàng)設。

2,、創(chuàng)編韻律活動、下午輕機械操,，并進行比賽,。

3、做好春季傳染病的預防工作,。

4,、開展“三八節(jié)”、學“雷鋒”獻愛心相關主題活動,。組織中,、大班幼兒去敬老院慰問,。

5、教學案例設計評比,。

6,、大中小家長學校講座。內容：幼兒個性潛能培養(yǎng),。

1,、幼兒春游活動，豐富幼兒春季常識,。

2,、向家長半日活動開放

3、各班區(qū)域活動創(chuàng)設評比

4,、園內教師實踐課,。

5、青年教師送教下鄉(xiāng),。

6,、35周歲以下青年教師基本功大比武。

1,、園內教師實踐課,。

2、隨筆評比活動,。

3,、各班進行“六一”活動籌備。

4,、做好綜合考評相關資料,。

5、新生預報名,。

6,、年級組出好（美景園）小報。

7,、35周歲以下青年教師“敬業(yè)愛崗”演講比賽,。

1、開展“六一”活動,。

2,、幼兒綜合能力測評。

3,、測量好期末幼兒身長體重,、視力。

4,、填寫班級期末幼兒發(fā)展評估,。

5,、興趣小組成果展示。

6,、完成各類總結,。

7、“好孩子”評比,。

中班幼小銜接工作計劃篇二十六

為有目的,、有計劃的學習，適應社會,，減緩幼兒園與小學兩學段的坡度,，促進新生養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體,，本學期制定幼小銜接計劃如下：

1,、建立機制：重視銜接工作，建立形成一套相應的機制,，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作,，列入每學期的工作計劃。

2,、平穩(wěn)過渡：通過活動,，使一年級教師了解學生的行為習慣、心理特點,，了解幼兒園與學校的教育目標,、要求、方法,、風格等,，從而使處于銜接階段的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格從幼兒園特點的教育向學校教育平穩(wěn)過渡。

3,、遞進過渡：通過活動,，使學生從生活、活動,、學習,、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，為養(yǎng)成良好的習慣打下基礎,。

一,、期初召開家長會，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性及注意事項,，使家長們能夠主動配合學校，并能積極的參與到此項工作中來,。

二,、利用班級群,，向家長們宣傳學校在幼小銜接方面所開展的工作，并向家長們提出一些相應的要求,，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務,。同時，展示孩子在過渡過程中的表現(xiàn),，與家長攜手,，培養(yǎng)孩子良好行為習慣。

三,、加強教師的溝通和聯(lián)系,。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本級部班主任之間的,、還要加強本級部不同班級,、不同學科教師之間的聯(lián)系，從而關注新生的習慣養(yǎng)成的培養(yǎng),。班主任將情況匯總后,，根據(jù)具體情況調節(jié)教育方式。

四,、利用家訪,、家長來校接送孩子、電話交談等形式,，與家長及時溝通和交流,，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況,，并對其進行專門的教育和訓練,，使家校能更進一步的配合。

五,、改變以往的一些習慣做法,，帶幼兒參觀低年級的課堂、課間活動,、教室布置,、作業(yè)本、日常禮儀等,，樹立榜樣,，激發(fā)新生的效仿心、求勝心,。

六,、適當調整上課時間的活動安排。在開學第一個月,，上課20分鐘后,，讓學生在室內稍微休息一下,，然后再繼續(xù)授課，使新生能夠逐步適應小學學習與生活的節(jié)奏,。

七,、精心布置教室氛圍。教室桌椅的布局,，可以根據(jù)需要隨時調整,；教室的裝飾，有與幼兒園氛圍相似的童趣部分,，營造一種于幼兒園氛圍相似的環(huán)境,。

中班幼小銜接工作計劃篇二十七

加強幼兒生活能力的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學習與生活,，早睡早起。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服,、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐,、午睡等生活習慣,。

3、學會做一些簡單的班級管理工作（班長,、值日生）,，有一定的組織能力。

*培養(yǎng)幼兒任務意識,、規(guī)則意識與獨立意識

1,、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2,、培養(yǎng)幼兒做事有計劃,，井然有序，不拖拉,。

3,、通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則,，并鍛煉幼兒的意志與品質,。

重視幼兒情商發(fā)展

1、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題,，增強幼兒獲得成功的信心。

2、建立良好的師生關系,，在師生關系中,，要讓幼兒成為活動中的主體。

3,、鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識,。

*注意教育的滲透性，提高幼兒的學習適應性

1,、以幼兒為本,，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，制定教學計劃,。

2,、激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔,。

4、適當改變學習環(huán)境,，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌,，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。

5,、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。

6、運用各種活動提高幼兒聽,、說,、讀、寫,、算的能力,。

7、教幼兒認識書包與文具的使用,，并學習簡單的拼音和漢字,。

8、進一步加強幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

中班幼小銜接工作計劃篇二十八

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌,，能主動學習,，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情,。但還存在不少的問題,，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等,。新的學期開始了,，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,，盡量做到教師開心地工作,，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

1,、搞好班級衛(wèi)生,，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活,。

2,、布置好班級的環(huán)境，以全新的面貌來迎接孩子和家長,。

3,、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長,，要詳細了解孩子在家的詳細情況,，并做好記錄。

4,、做好接送校車的登記工作,。向家長再次了解幼兒的具體接送情況，并做好記錄,。

5,、利用第一周的時間來穩(wěn)定幼兒的情緒。主要是開展多種多樣的活動,，讓幼兒喜歡來上幼兒園,。

1、以民主管理為本,。每周定期召開班會,，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題,，集體提出解決的方法,，提高班級教育的凝聚力。

2、班主任要平時要注意及時收集各位老師的好做法,，并及時反饋給班級里的各個成員,，方便她們更好地開展工作。

3,、做好家園的聯(lián)系工作,。利用面談、電話聯(lián)系,、家訪,、定期發(fā)放資料等手段與家長聯(lián)系，及時向他們匯報幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題,，班級教育小組成員應提出解決的方法或建議。

幼兒園本學期的工作計劃中指出：我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據(jù),，以目標體系為指向,，在課程內容的整合上進行深入的研究和探索。根據(jù)幼兒園的工作計劃,，我們教師首先要改變自己的觀念,，要清楚地認識到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力,，我們要改變原有的雙語習得模式,，把“先后習得”轉變?yōu)椤巴搅暤谩保ㄟ^“量變”促進“質變”,，切實提高雙語的教育質量,。

1、開學初,，我們先給幼兒創(chuàng)設一個濃濃的雙語環(huán)境,，教師帶頭說英語并以普通話配合或解釋，讓幼兒能聽清,、聽懂,，但不能強迫幼兒一定用英語來回答，增加幼兒學英語的負擔,。其次,，通過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學英語的興趣。最后,，組織幼兒活動時,，教師應盡量使用英語與幼兒進行交流，培養(yǎng)幼兒使用英語的能力,。

2,、積極鉆研園本課程。我們必須以文學作品為主干，然后向縱深方向發(fā)展,，即活動內容必須向五大領域發(fā)展,。每個活動內容均要具體化、形象化,，便于幼兒接受,。

3、積極參加年級組的教研活動,。我們要充分利用年級教研的時間來學習他人好的教育教學方法,，并積極發(fā)言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議,。大家互相學習,，互相借鑒，努力提高自己的科研水平,。

4,、利用集體備課時間，班級教育成員應針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標,，以便班級工作更好地開展,。

5、創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境,，并充分利用起環(huán)境,，讓環(huán)境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料,。

6,、每位教師必須認真設計好每個活動，要做到教師有教具,，幼兒有學具,。讓每個幼兒均能參加活動，并積極發(fā)言;讓每個幼兒均能得到發(fā)展,。

7,、積極參加園里組織的觀摩活動，并努力設計好活動的各個環(huán)節(jié),，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性,。

8、鼓勵班級教育小組成員積極參加各種培訓和學習,，爭取獲得好的成績,。

9,、爭取期末每位教育小組成員上教一篇有價值的論文或工作總結,。

10、配合幼兒園和年級組開展各項活動,。

11、加強幼兒的文明禮貌教育,。

(1)教師先以身作則,，遇到客人和同事要主動打招呼。

(2)及時表揚有禮貌的幼兒,，并給于適當?shù)莫剟睢?/p>

(3)教師和幼兒之間要經常使用禮貌用語,。如：你好、謝謝,、對不起,、沒關系、請,、慢慢走等,。培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習慣。