時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班幼小銜接工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

1、組建家長(zhǎng)委員會(huì),，充分發(fā)揮家教委員會(huì)的作用，以講座,、座談等不一樣形式的活動(dòng),，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力,。

2,、舉行專題講座活動(dòng)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)專題講座,，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí),。

3、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,，有效開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng),，如：電訪、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì),、愛(ài)心家園,、家園手冊(cè)、冬運(yùn)會(huì)等,。

4,、每學(xué)期召開(kāi)3次“家長(zhǎng)會(huì)”，如本學(xué)期我園開(kāi)展學(xué)期初工作計(jì)劃會(huì),、“冬運(yùn)會(huì)”親子活動(dòng)以及期末家長(zhǎng)總結(jié)會(huì),，屆時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)積極參加，讓家長(zhǎng)們反饋對(duì)幼兒園工作的提議,、意見(jiàn),，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,，到達(dá)家園共育,。

中班幼小銜接工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我園繼續(xù)貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持以“發(fā)展孩子,，服務(wù)價(jià)值,，成就教師”為教學(xué)宗旨。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，并倡導(dǎo)品德教育,，不斷規(guī)范幼兒園的管理，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍,，為幼兒園樹(shù)立文化品牌，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為幼兒園建造一個(gè)完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、全面實(shí)施教學(xué)課程，加強(qiáng)特色教學(xué),，完善園本教學(xué),，把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點(diǎn)工作，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮,。

3,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍,，。以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織。

4,、進(jìn)一步完善保育員的工作職責(zé),，規(guī)范保育員的工作行為，加強(qiáng)后勤人員伍隊(duì)建設(shè),，提高保育員素質(zhì)修養(yǎng),，促進(jìn)保教結(jié)合。

5,、加強(qiáng)各項(xiàng)安全管理工作,，提高每個(gè)教職工的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生,。

6,、為家長(zhǎng)們供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開(kāi)展各個(gè)家園互動(dòng)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解我園各項(xiàng)工作,，并爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與配合，同時(shí)建立我園的口碑,。使幼兒園能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

（一）管理工作

1、完善一日活動(dòng)的保教制度,，規(guī)范常規(guī)工作要求,，從入園、晨間活動(dòng),、早操,、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),、午睡,、離園，每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教師幼兒都有明確的要求，從而細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，向每一日活動(dòng)要質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理力度,，根據(jù)教師的管理職責(zé)，加強(qiáng)班級(jí)管理規(guī)范和管理意識(shí),，要求各班主班教師每星期組織副班教師及保育員開(kāi)一次班級(jí)會(huì)議,，合理地分工安排，明確各自的職責(zé),。

3,、加強(qiáng)全園的各項(xiàng)安全管理、完善幼兒園的安全管理制度,，提高員工的安全意識(shí),。

4、在日常生活中穿插安全教育,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高教師的職責(zé)心,，細(xì)心排除一切不安全因素,。

5、注重管理中情感藝術(shù)的運(yùn)用,，不管在工作中或是在生活中都給予教師關(guān)心,，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通交流，平等對(duì)等每位教師,、尊重和常識(shí)每位教師,，使幼兒園成為一個(gè)凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)體,。

（二）教育教學(xué)工作

1,、教師要制定好學(xué)期計(jì)劃，周計(jì)劃,，月計(jì)劃等,，并認(rèn)真按計(jì)劃實(shí)施，每次教學(xué)活動(dòng)都要認(rèn)真設(shè)計(jì)和充分準(zhǔn)備,，以提高自身的教學(xué)水平,。

2、組織教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》精神,，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、吸納幼教最新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法,，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高,。

3、教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、班級(jí)實(shí)際情景制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),，嚴(yán)格要求每日活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目的,、有準(zhǔn)備,、有總結(jié)、有反思,，切實(shí)做到心中有譜,、腦中有法，并確保每個(gè)活動(dòng)的有效開(kāi)展,。經(jīng)過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、本事,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展。

6,、結(jié)合幼兒園工作目標(biāo),，加大巡班檢查、聽(tīng)課指導(dǎo),、活動(dòng)評(píng)比的力度,，以檢查促規(guī)范，經(jīng)指導(dǎo)促發(fā)展,，以評(píng)比促提高,。并經(jīng)過(guò)評(píng)課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動(dòng)情景，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊,。

7,、保教人員要關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展需要和本事傾向,。不損害幼兒的人格和自尊,，用自我的愛(ài)心去愛(ài)護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康,，富有個(gè)性的發(fā)展,。

6,、加強(qiáng)幼兒園的特色教學(xué)，英語(yǔ)作為我園的教學(xué)特色,，要求全體教師協(xié)助英語(yǔ)?？平處煟龊渺柟虖?fù)習(xí)工作,，確保幼兒能學(xué)以致用,，并要求教師在工作中使用日常英語(yǔ)口語(yǔ)與幼兒在教學(xué)活動(dòng)中交流。

7,、把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點(diǎn)工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，堅(jiān)持以游戲化教學(xué)為中心,，督導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，并經(jīng)過(guò)對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)、和對(duì)課程的研究,，探討來(lái)提高教師的教學(xué)水平,。

8、定期開(kāi)展教研會(huì)議,，組織教師進(jìn)行一系列培訓(xùn)活動(dòng),，結(jié)合一日活動(dòng)的組織及班級(jí)管理、開(kāi)展《常規(guī)工作培訓(xùn)》,、《如何撰寫(xiě)各類計(jì)劃》,，《教師保育工作培訓(xùn)》，《教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)》等,，期望經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn),，能切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的提高。

（三）,、教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1,、組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教師崗位制度,，提面提高教師的職業(yè)素質(zhì),，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)幼,，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2、做好各項(xiàng)的教學(xué)培訓(xùn)工作,，加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度,，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教師業(yè)務(wù)本事的提高,，要求教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),。

3、組織教師互相聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),，不斷獲取幼教最新信息，拓展思路,、開(kāi)闊眼界,，使教師的思想更具時(shí)代化。

4,、每月評(píng)選一位“微笑教師”對(duì)表現(xiàn)出色的教師給予工作的肯定,，并激勵(lì)全體教師共同成長(zhǎng)。

5,、全園開(kāi)展教師環(huán)保體育器械制作評(píng)比,。

（四）、保教工作

1,、優(yōu)化一日活動(dòng),，通一日活動(dòng)，如：排隊(duì),、喝水,、如廁、午睡等,，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)則,，樹(shù)立團(tuán)體觀念和紀(jì)律觀念。

2,、定時(shí)組織教師針對(duì)日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步提高教師的組織本事及教學(xué)本事。

3,、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，重新調(diào)整幼兒每一天的作息時(shí)間，并動(dòng)靜相結(jié)合,，合理地安排每一天教學(xué)活動(dòng),。

4、遵循幼兒年齡特點(diǎn),，開(kāi)展一系列的德育教育活動(dòng),，如：開(kāi)展“我是好孩子”主題教育活動(dòng),，從立隊(duì)、做好操,、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，強(qiáng)化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的禮儀品德習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、多形式,、多層次地開(kāi)展晨間體游活動(dòng)、早操鍛煉,、區(qū)域活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),。

6,、根據(jù)每月的工作重點(diǎn)、重大節(jié)日,、紀(jì)念日、國(guó)旗下講話開(kāi)展主題教育活動(dòng),，如：教師節(jié),、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié),、圣誕節(jié),、春節(jié)等節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó),、愛(ài)園,、愛(ài)家、愛(ài)團(tuán)體及感恩教育,。

7,、結(jié)合“健康、語(yǔ)言,、科學(xué),、社會(huì)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域,，對(duì)各班進(jìn)行區(qū)域及主題墻,、吊飾的布置，并讓幼兒參與其中,，讓幼兒在環(huán)境中成長(zhǎng),。

8,、定期組織保育員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)，衛(wèi)生保健常識(shí),，明確保育員的工作任務(wù),，加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促與指導(dǎo),。不斷提高保育員的業(yè)務(wù)水平,。

（五）安全管理工作

1、我們始終要把安全工作放在首要位置,，加強(qiáng)門衛(wèi)工作管理之外,，并且重視日常活動(dòng)中的安全管理,，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、自選活動(dòng),、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的查看，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線,。

2,、在日常生活中穿插安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,，提高教師的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不安全因素,。

3,、教師每周開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，并且要求教師帶班要認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒的行動(dòng)及神情,，幼兒戶外活動(dòng)時(shí),，教師要把幼兒拉入自我的視線，不散放幼兒,，把不安全因素處理在萌芽狀態(tài),，杜絕職責(zé)事故的發(fā)生。

4,、做好校車管理,，確保每次出車的安全，嚴(yán)格要求司機(jī)不得酒后駕駛和疲勞駕駛,，并對(duì)在出車前做好檢查車輛狀況,，帶齊證件，遵守交通規(guī)則,。嚴(yán)格要求跟車教師在跟車過(guò)程中,，確認(rèn)當(dāng)日乘車的幼兒人數(shù)無(wú)誤,，并對(duì)照乘車清單，確認(rèn)每個(gè)站點(diǎn)上,、下的幼兒,，做好登記，并每月底交辦公室備案,。

1,、衛(wèi)生保健工作長(zhǎng)抓不懈，要把好幼兒晨檢關(guān),，嚴(yán)防傳染病,，危險(xiǎn)品和外來(lái)人員入園，及時(shí)做好常見(jiàn)病,、多發(fā)病,、傳染病的防治工作，班級(jí)教師要嚴(yán)格按照幼兒生活常規(guī)要求,，協(xié)調(diào)一致地對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣,，保健人員要求切實(shí)可行做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，確保幼兒身體健康,。

2,、堅(jiān)持做好健康保健宣傳，經(jīng)過(guò)晨練等各種活動(dòng),，提高幼兒的抵抗本事，結(jié)合體育鍛煉,，促進(jìn)幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

3,、貫徹“以防為主,，防治結(jié)合”的方針，落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，健全和實(shí)施各項(xiàng)有利于幼兒健康的保健工作制度,，對(duì)幼兒體格鍛煉工作給予評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育,。

4,、加強(qiáng)秋季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度,。根據(jù)季節(jié)變化和天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí),，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康,。

1,、組建家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家教委員會(huì)的作用,，以講座,、座談等不一樣形式的活動(dòng)，讓其參與幼兒園管理,，共同為幼兒的發(fā)展,、幼兒園的發(fā)展而努力。

2,、舉行專題講座活動(dòng),。經(jīng)過(guò)聽(tīng)專題講座，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí),。

3,、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有效開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng),，如：電訪,、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)、愛(ài)心家園,、家園手冊(cè),、冬運(yùn)會(huì)等。

4,、每學(xué)期召開(kāi)3次“家長(zhǎng)會(huì)”,，如本學(xué)期我園開(kāi)展學(xué)期初工作計(jì)劃會(huì)、“冬運(yùn)會(huì)”親子活動(dòng)以及期末家長(zhǎng)總結(jié)會(huì),，屆時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)積極參加,，讓家長(zhǎng)們反饋對(duì)幼兒園工作的提議、意見(jiàn),，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，到達(dá)家園共育,。

九月份

1,、做好開(kāi)學(xué)前工作準(zhǔn)備，搞好環(huán)境衛(wèi)生,，環(huán)境布置,。

2、做好新生入托物品登記，穩(wěn)定幼兒的情緒,，并做好新生的家長(zhǎng)工作,。

3、制定各班學(xué)期計(jì)劃,，月計(jì)劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃工作,。

4,、結(jié)合教師節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展《我愛(ài)我的教師》的教育活動(dòng),。

5,、結(jié)合中秋節(jié)活動(dòng)，慶中秋,，開(kāi)展幼兒中秋節(jié)環(huán)保燈飾比賽,。

6、召開(kāi)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì),。

7,、編排新學(xué)期早操和課間操。

8,、嚴(yán)格作息時(shí)間,，抓好常規(guī)教育教學(xué)，編好課程,，加強(qiáng)早鍛活動(dòng),，合理安排幼兒一日生活。

9,、開(kāi)展師德師風(fēng)簽約儀式,，學(xué)習(xí)教師規(guī)章制度。

十月份

1,、慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng),，并對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2,、參加鐘落潭鎮(zhèn)教師音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選比賽。

3,、檢查各班學(xué)期工作計(jì)劃,、周計(jì)劃實(shí)施情景。

4,、積極參加新教師培訓(xùn)班（三班）的培訓(xùn),。

5、做好體育器械制作工作，開(kāi)展體育混齡體育游戲,。

6,、擬定“冬運(yùn)會(huì)”的自編操節(jié)目資料。

7,、進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，半日常規(guī)活動(dòng)檢查。

8,、組織幼兒進(jìn)行親子秋游活動(dòng),。

9、消防安全演練,。

十一月份

1,、做好防寒保暖工作，搞好園內(nèi)衛(wèi)生消毒工作,，加強(qiáng)保育工作,，杜絕傳染病。

2,、組建家長(zhǎng)委員會(huì),。

3、全園早操比賽,。

4,、各班學(xué)期中期工作質(zhì)量分析。

5,、小中班自理本事比賽,，大班、大大班唱歌比賽,。

6,、檢查“冬運(yùn)會(huì)”自編操排練工作。

7,、本園教研培訓(xùn),。

十二月份

1、結(jié)合圣誕節(jié)開(kāi)展相關(guān)的慶?；顒?dòng),。

2、結(jié)合本園情景,，進(jìn)行一項(xiàng)安全演練工作,。

3、進(jìn)行“冬運(yùn)會(huì)”彩排工作,。

4,、12月25日慶圣誕迎元旦“冬運(yùn)會(huì)”親子活動(dòng)。

5、本園教研培訓(xùn),。

6,、本園教師公開(kāi)課比賽。

一月份

1,、慶祝元旦活動(dòng),。

2、1月上旬開(kāi)展家長(zhǎng)半天觀摩活動(dòng),。

3,、檢查期末幼兒學(xué)習(xí)情景。

4,、家長(zhǎng)期未總結(jié)會(huì),。

6、整理本學(xué)期資料,，進(jìn)行歸檔工作,。

7、安排教師春節(jié)假期及做好假期安全教育,。

中班幼小銜接工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

本學(xué)期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能,、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大,、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

中班幼小銜接工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

從學(xué)前到小學(xué),，跨兩個(gè)學(xué)段,，從兒童身心發(fā)展看，是從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期,，因而既存在連續(xù)性又具有階段性,，在此期間，兒童身心要發(fā)生一定的質(zhì)變,，掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會(huì)出現(xiàn)種種“銜接”的問(wèn)題,。

在我國(guó)，學(xué)前教育與小學(xué)教育在學(xué)習(xí)與生活制度等都存在著較大差異,，前者是以游戲和能力發(fā)展為主導(dǎo)形式的教育,，后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)形式的教育，這種客觀存在已造成兒童入小學(xué)后的不適應(yīng),，同時(shí),，近些年來(lái)，由于入學(xué)年齡提前,、小學(xué)課程加深,、父母對(duì)子女過(guò)高的學(xué)業(yè)要求、過(guò)分包辦兒童自己能做的事等等,，嚴(yán)重影響了兒童的責(zé)任感,、獨(dú)立性以及有關(guān)能力形成，這些都加大銜接的“坡度”,。因此,，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問(wèn)題，幼小銜接工作在指導(dǎo)思想上要堅(jiān)持面向全體幼兒,，促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美的全面發(fā)展,。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造條件,，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、日常生活的管理,、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。從幼兒園到小學(xué),，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師,、朋友,、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。

通常會(huì)存在幾個(gè)方面的斷層問(wèn)題：1,、關(guān)系人的斷層,；2、學(xué)習(xí)方式的斷層,；3,、行為規(guī)范的斷層；4,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層,。因此,，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)和個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)造最大的可能性,。是大班工作的重點(diǎn),。具體工作計(jì)劃如下：

中班幼小銜接工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

1、調(diào)整活動(dòng)時(shí)間,，由原來(lái)的30分鐘/節(jié),延長(zhǎng)至35分鐘/節(jié),，最后一個(gè)月延長(zhǎng)至40分鐘/節(jié)。讓幼兒在上課時(shí)間上有個(gè)過(guò)渡,，避免步入小學(xué)以后感覺(jué)一節(jié)課太長(zhǎng),，坐不住現(xiàn)象。通過(guò)一學(xué)期的練習(xí),，大一班80%的幼兒能安靜的上課,，20%的幼兒上課精力不集中，坐不住,，愛(ài)做小動(dòng)作,。大二班85%的幼兒基本能集中上課，15%的幼兒做小動(dòng)作,，精力不集中,。

2、由原來(lái)的每天2節(jié)教育課,，增加至每天3節(jié)教育課,。每日第三節(jié)教育課主要進(jìn)行幼小銜接的課程。

3,、每天下午利用離園時(shí)間,，適當(dāng)給幼兒布置一點(diǎn)小任務(wù)，讓幼兒學(xué)習(xí)整理書(shū)包,。讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)意識(shí),，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。

4,、通過(guò)五分鐘傾聽(tīng)訓(xùn)練,，鍛煉幼兒的注意力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

5,、通過(guò)握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì),，為幼兒步入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

6,、利用自主管理活動(dòng),，晨檢管理員、午睡監(jiān)督員,、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力,，每個(gè)崗位每個(gè)幼兒輪流一遍,，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識(shí)。

7,、每天安排一至兩次眼保健操,，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。

8,、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談幫助家長(zhǎng)了解幼兒在步入小學(xué)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做好有效銜接工作,。

1、幼兒的習(xí)慣較差,，注意力不集中,，一邊做事情一邊講話，紀(jì)律意識(shí)差,。

2,、部分幼兒的握筆姿勢(shì)有欠缺，往往剛開(kāi)始的時(shí)候我的很好,，慢慢的就變了樣,，握筆姿勢(shì)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣。

3,、安全意識(shí)差,，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險(xiǎn)的，不懂得保護(hù)自己,。

4,、少數(shù)幼兒的任務(wù)意識(shí)差，教師在每日下午布置任務(wù)后,，往往完不成,，就讓家長(zhǎng)代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務(wù)意識(shí),。

5,、40分鐘的上課時(shí)間，必須在老師的多次組織下進(jìn)行,，幼兒自己很難控制自己,，易分神，愛(ài)做小動(dòng)作,。

6,、不懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)自己的書(shū)本,，會(huì)自己弄丟或弄壞,。

7,、自理能力差，出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有自主解決問(wèn)題的能力,，而是到老師那告狀,，請(qǐng)老師幫忙。

8,、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動(dòng),，而是到處打鬧，沒(méi)有安全意識(shí),。

9,、合作能力差，會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),。

1,、教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時(shí)，不能放手交給幼兒,，而是教師做主導(dǎo),，幼兒為輔，因此沒(méi)能很好的鍛煉幼兒,。

2,、幼兒的握筆姿勢(shì)掌握差，教師只是在做握筆操的時(shí)候,，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的姿勢(shì),，而在幼兒運(yùn)用筆的時(shí)候，往往缺乏指導(dǎo),。部分幼兒在家家長(zhǎng)經(jīng)常讓幼兒寫(xiě)字,，而不注意握筆姿勢(shì)，幼兒養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,，很難更改,。

3、缺乏紀(jì)律的培養(yǎng),，老師往往在幼兒出現(xiàn)問(wèn)題后,，告訴幼兒應(yīng)怎樣做，而沒(méi)有在之情就強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律,，予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或懲罰,。沒(méi)有養(yǎng)成很好的紀(jì)律意識(shí)。

4,、教師上課缺乏一定的技巧,。

5、安全教育質(zhì)量差,，老師一般只告訴幼兒應(yīng)怎樣做,，幼兒沒(méi)有真實(shí)的體會(huì),，沒(méi)有很好的安全意識(shí)。

6,、老師代替幼兒太多,，沒(méi)有給幼兒提供過(guò)多的自己處理事情的機(jī)會(huì)。

中班幼小銜接工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

首先,，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系，寬松,，愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，讓幼兒感到在一個(gè)文明，安全,，和諧，愉快充滿愛(ài)與尊重的優(yōu)良精神環(huán)境中生活,，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

其次，注意改變活動(dòng)室的布局,，在實(shí)驗(yàn)的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,，有時(shí)又按小學(xué)課堂式環(huán)境體量,，這不僅擴(kuò)展了幼兒的活動(dòng)空間,，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)課堂式教學(xué)環(huán)境的體驗(yàn),，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展,。組織銜接實(shí)驗(yàn)班幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式,，早操活動(dòng),、課間活動(dòng)，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),，課間活動(dòng)等,，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貋?lái)后我們教師有目的,，有計(jì)劃的進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

以"我心中的學(xué)校"為主題,，讓他們自己動(dòng)手,，動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出一組生動(dòng)形象的,，有趣的小學(xué)生生活場(chǎng)景圖，其中有小學(xué)生上學(xué)，升旗，上課,，鍛煉,，課間活動(dòng)等情景,。利用小學(xué)領(lǐng)辦的有利條件把幼兒園，小學(xué)教學(xué)設(shè)施交叉使用,，銜接班幼兒的舞蹈,，微機(jī)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)均在小學(xué)的舞美室,，微機(jī)房和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,。還請(qǐng)小學(xué)教師到幼兒園兼任英語(yǔ)、微機(jī)等興趣課,，使幼兒進(jìn)一步熟悉環(huán)境,，增強(qiáng)了幼兒人際交往的能力,，促進(jìn)小學(xué)，幼兒園的有機(jī)滲透和適應(yīng),，在獲取新的信息同時(shí),，增強(qiáng)了當(dāng)一名合格新生的自信心和緊迫感。

進(jìn)入小學(xué)后,，兒童的生活水平和教育條件將發(fā)生新的變化,。幼兒由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成;幼兒所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)。課后還要預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè);另外,，學(xué)習(xí)以口頭語(yǔ)言為主改為學(xué)習(xí)以文字或符號(hào)寫(xiě)成的教科書(shū)。

?加強(qiáng)紀(jì)律教育,。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要;能控制沖動(dòng),，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù);應(yīng)具有初步的抽象思維思維能力和一定的想象力,，初步具備熱愛(ài)集體等道德品質(zhì),。

中班幼小銜接工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

工作計(jì)劃是在對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作進(jìn)行安排和計(jì)劃時(shí)，提前制定工作計(jì)劃,。事實(shí)上,，有許多不同類型的工作計(jì)劃，它們不僅分為時(shí)間長(zhǎng)度,，而且范圍也不同,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

1,、調(diào)整活動(dòng)時(shí)間,，由原來(lái)的30分鐘/節(jié),延長(zhǎng)至35分鐘/節(jié)，最后一個(gè)月延長(zhǎng)至40分鐘/節(jié),。讓幼兒在上課時(shí)間上有個(gè)過(guò)渡,，避免步入小學(xué)以后感覺(jué)一節(jié)課太長(zhǎng),，坐不住現(xiàn)象,。通過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，大一班80%的幼兒能安靜的上課,，20%的幼兒上課精力不集中,，坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作,。大二班85%的幼兒基本能集中上課,，15%的幼兒做小動(dòng)作，精力不集中,。

2,、由原來(lái)的每天2節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課。每日第三節(jié)教育課主要進(jìn)行幼小銜接的課程,。

3,、每天下午利用離園時(shí)間，適當(dāng)給幼兒布置一點(diǎn)小任務(wù),，讓幼兒學(xué)習(xí)整理書(shū)包,。讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)意識(shí)，并培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

4,、通過(guò)五分鐘傾聽(tīng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的注意力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

5,、通過(guò)握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)，為幼兒步入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

6,、利用自主管理活動(dòng)，晨檢管理員,、午睡監(jiān)督員,、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力，每個(gè)崗位每個(gè)幼兒輪流一遍,，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識(shí),。

7、每天安排一至兩次眼保健操,，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛,。

8、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)座談幫助家長(zhǎng)了解幼兒在步入小學(xué)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做好有效銜接工作。

1,、幼兒的習(xí)慣較差,，注意力不集中，一邊做事情一邊講話,，紀(jì)律意識(shí)差,。

2、部分幼兒的握筆姿勢(shì)有欠缺,，往往剛開(kāi)始的時(shí)候我的很好,，慢慢的就變了樣，握筆姿勢(shì)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,。

3,、安全意識(shí)差,，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險(xiǎn)的，不懂得保護(hù)自己,。

4,、少數(shù)幼兒的任務(wù)意識(shí)差，教師在每日下午布置任務(wù)后,，往往完不成,，就讓家長(zhǎng)代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務(wù)意識(shí),。

5,、40分鐘的上課時(shí)間，必須在老師的多次組織下進(jìn)行,，幼兒自己很難控制自己,，易分神，愛(ài)做小動(dòng)作,。

6,、不懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)自己的書(shū)本,，會(huì)自己弄丟或弄壞,。

7、自理能力差,，出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有自主解決問(wèn)題的能力,，而是到老師那告狀，請(qǐng)老師幫忙,。

8,、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動(dòng)，而是到處打鬧,，沒(méi)有安全意識(shí),。

9、合作能力差,，會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),。

1、教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時(shí),，不能放手交給幼兒,，而是教師做主導(dǎo),，幼兒為輔,，因此沒(méi)能很好的鍛煉幼兒。

2,、幼兒的握筆姿勢(shì)掌握差,，教師只是在做握筆操的時(shí)候,，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的姿勢(shì)，而在幼兒運(yùn)用筆的時(shí)候,，往往缺乏指導(dǎo),。部分幼兒在家家長(zhǎng)經(jīng)常讓幼兒寫(xiě)字，而不注意握筆姿勢(shì),，幼兒養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,，很難更改。

3,、缺乏紀(jì)律的培養(yǎng),，老師往往在幼兒出現(xiàn)問(wèn)題后，告訴幼兒應(yīng)怎樣做,，而沒(méi)有在之情就強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律,，予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或懲罰。沒(méi)有養(yǎng)成很好的紀(jì)律意識(shí),。

4,、教師上課缺乏一定的技巧。

5,、安全教育質(zhì)量差,，老師一般只告訴幼兒應(yīng)怎樣做，幼兒沒(méi)有真實(shí)的體會(huì),，沒(méi)有很好的安全意識(shí),。

6、老師代替幼兒太多,，沒(méi)有給幼兒提供過(guò)多的自己處理事情的機(jī)會(huì),。

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。本學(xué)期,，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本學(xué)期本班幼兒36名，舊生34名,，新生2名,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大,，男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。幼小銜接實(shí)施方案：

1,、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

通過(guò)參觀小學(xué),、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問(wèn)題”,。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過(guò)體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等。

（3）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū),、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會(huì)看紅,、綠燈,，走人行道,。有困難找警察，記住各種急救電話,。知道不能玩水,、玩火，玩電,。

3,、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

（1）通過(guò)談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好,。什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等,。其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字,、看書(shū),、讀書(shū)的習(xí)慣。還有,，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

a前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境,。如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字,、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作,，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透,、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音,，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ),。堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀,、書(shū)寫(xiě)提供條件,。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。

班級(jí)日常工作：

1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì),、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn),，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2）配合教研組開(kāi)展音樂(lè),、體育學(xué)科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手,，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展展,。

3）在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結(jié)合。

4）在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比,。音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比,?！叭０藡D女節(jié)”以年級(jí)為單位的親子活動(dòng),。組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”,。積極準(zhǔn)備“慶五。一”詩(shī)歌,、故事展示會(huì),。做好慶“六。一”英語(yǔ)周匯演工作,。大班畢業(yè)典禮,。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故,。

3）做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

家長(zhǎng)工作：

1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2）堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),。

3）繼續(xù)對(duì)新生家訪,、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性,。

4）要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

5,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三,、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)。與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等,。

5,、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：

通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、合作的氛圍,，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí),、及時(shí)反思,，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新,，努力做到超越自我。

總之,，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力,。

（一）幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

1、創(chuàng)設(shè)心理氛圍,。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系,，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，讓幼兒感到在一個(gè)文明,、安全、和諧,、愉快充滿愛(ài)與尊重的良好精神環(huán)境中生活,，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

2,、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,。教學(xué)環(huán)境是幼兒的一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意改變活動(dòng)室的布局,，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊(duì)式的環(huán)境,，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展,。

（二）幼兒入學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

1,、注意水平的銜接,。

幼兒階段的注意主要是無(wú)意注意，小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意,，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師,。針對(duì)這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，提高幼兒的注意水平,。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分，逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意,?？赏ㄟ^(guò)教師的要求，活動(dòng)的規(guī)則,，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。

2、各項(xiàng)能力的銜接,。

進(jìn)入小學(xué)后,，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成,，這就要求我們要注重幼兒的獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng),、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。因此要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、想象能力,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理能力等,，教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本,、畫(huà)冊(cè),、文具等；學(xué)會(huì)削鉛筆,、使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮和其它工具等,。在教育活動(dòng)中提高幼兒的觀察能力,、表達(dá)能力和思維能力。大班的幼兒思維異?；钴S,，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性,。最后,，加強(qiáng)紀(jì)律教育，上課不做小動(dòng)作,，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù),。

3、知識(shí)點(diǎn)的銜接,。

（1）前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境,；如：將活動(dòng)室的物品注上漢字,、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作,，為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件,。

（2）數(shù)學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),、數(shù)學(xué)區(qū)域游戲，對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。

做好幼小銜接工作,，不光是幼兒園的任務(wù)，小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備,。因此,，我們將與小學(xué)做好密切的聯(lián)系工作，這是我們幼小銜接工作的一個(gè)縮小銜接縫隙的關(guān)鍵點(diǎn),。

（一）參觀小學(xué),。結(jié)合教學(xué)主題，我們將帶領(lǐng)幼兒定期參觀小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)活動(dòng),，在教育工作上做到銜接,，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，了解小學(xué)生的一些活動(dòng),，瀏覽小學(xué)生的作品等等，以引起幼兒入學(xué)的興趣,，激發(fā)他們求學(xué)和爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

（二）教師介紹。邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園介紹,，既要給幼兒介紹小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，還要給家長(zhǎng)們開(kāi)展知識(shí)講座，介紹孩子入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同，也能引起家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的重視,，從而更好地為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。

從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外,，與家長(zhǎng)做好家園互動(dòng)銜接，這也是縮小銜接縫隙的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，要利用家長(zhǎng)會(huì),、校訊通互動(dòng)平臺(tái)、家園聯(lián)系冊(cè)等方式向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng),、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)，幫助孩子做好上小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，除心理準(zhǔn)備外還需要多方面的準(zhǔn)備,，如：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備,，家長(zhǎng)要陪孩子購(gòu)買必需的學(xué)習(xí)用品，家長(zhǎng)可以和孩子一起選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，和孩子一起購(gòu)買,，這樣可以激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望期盼。

（二）飲食習(xí)慣的準(zhǔn)備,，幼兒園有餐點(diǎn)時(shí)間,，上小學(xué)后沒(méi)有課間餐點(diǎn)，所以家長(zhǎng)應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐,，尤其是早餐要吃飽,、吃好。

（三）作息習(xí)慣的準(zhǔn)備,，培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,，在孩子入小學(xué)前的暑假逐漸減短午睡時(shí)間，晚飯后陪孩子完成一些學(xué)習(xí)上的任務(wù),，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習(xí)慣,。

（四）知識(shí)水平的準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題,，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練等等。

家園互動(dòng)銜接促使孩子們能夠?yàn)樯闲W(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。

中班幼小銜接工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

1、從幼兒人格教育入手,，一個(gè)健全的人格勝過(guò)千百種智慧,，幼以養(yǎng)性，蒙以養(yǎng)正,。

2,、從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理能力,、行為習(xí)慣養(yǎng)成及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力入手,，家園緊密聯(lián)系，讓孩子有規(guī)律的生活,，是保證為孩子進(jìn)入小學(xué)后全面發(fā)展的基礎(chǔ),。

3、繼續(xù)做好幼兒心靈成長(zhǎng)(如情感,、興趣,、注意力、意志力、責(zé)任感,、自信心等)。

4,、我園會(huì)繼續(xù)優(yōu)化后勤服務(wù),，健康飲食是保證幼兒身心健康發(fā)育及成長(zhǎng)的必備條件之一,，我們會(huì)努力把各項(xiàng)工作做的更細(xì)心。

5,、加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理,，通過(guò)培訓(xùn)、觀摩,、競(jìng)賽等活動(dòng)不斷提升教師隊(duì)伍的整體文化素養(yǎng),、工作能力、服務(wù)水平,。

6,、下學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我園會(huì)組織在園幼兒及家長(zhǎng)一起參觀小學(xué)，為幼兒步入小學(xué)做好心理鋪墊,。

7,、家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流溝通,，共同為幼兒入小學(xué)做好心理,、思想輔導(dǎo)。

8,、讓幼兒在步入小學(xué)后能在經(jīng)典誦讀,、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科方面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)時(shí)間：20xx年2月15日—8月31日，學(xué)習(xí)時(shí)間為一學(xué)期,。20xx年9月尚未達(dá)到入小學(xué)年齡的幼兒,，我園繼續(xù)接受孩子來(lái)園學(xué)習(xí)，課程設(shè)置另行通知,。

學(xué)習(xí)班級(jí)：大一班(子夏班)、大二班(子游班)

(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，下期課程安排,。

(二)學(xué)習(xí)要求

2、請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與園所的活動(dòng),，多多溝通,，做好家園共育;

3、在家培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，定時(shí)作息,，有計(jì)劃的完成老師留下的`任務(wù);不遲到等等,。用知行合一做好孩子的榜樣。

幼小銜接,，是幼兒在幼兒園教育的結(jié)束階段,，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段，它起著承上啟下的作用,。讓我們一起共同努力,，開(kāi)展好幼小銜接工作，讓您的孩子,，我們的寶貝順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。開(kāi)啟他人生智慧的行程。感恩所有的家長(zhǎng)和小朋友們對(duì)我們工作的理解和支持,。

中班幼小銜接工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

1,、有入小學(xué)的愿望和意思，向往小學(xué)的生活,，大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案,。具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。

2,、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

3,、上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等)、提高生活能力(自我服務(wù)能力,、自我保護(hù)能力等),、建立初步的規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí),。

4,、下學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。

1、退學(xué)前思想準(zhǔn)備,。

通過(guò)游覽小學(xué),、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。

2、身體方面的準(zhǔn)備,。

(1)通過(guò)體育鍛煉,、疾病提防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),。

(2)大班后期我們將得當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,，減少游戲時(shí)間。

(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒真確的讀書(shū),、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),，大班幼小銜接計(jì)劃,。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官,。幼兒智力游戲,。

(4)加強(qiáng)和*教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會(huì)看紅綠燈,，走人行道；有困窮找警察,，記住各種急救電話,；知道不玩水、不玩火,、不玩電,。其實(shí)幼兒園大班幼小銜接大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案。

3,、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,。

(1)通過(guò)談話、故事,、社會(huì)執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立處理題目的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全寄托父母和老師,，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，幼兒園大班語(yǔ)言教案。遇到題目和困窮自己要想辦法處理,。

(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓幼兒懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定做好,；什么時(shí)候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、文具盒,。敬重并監(jiān)視好自己的物品,，學(xué)會(huì)使用剪刀、橡皮等其它學(xué)慣用具,。

(2)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案,。如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等,；其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答題目,、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,；再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫(xiě)字,、看書(shū),、讀書(shū)的習(xí)慣；還有,，通過(guò)得當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí),，游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。

(3)常識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：首先是前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的滲透,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境,；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字,，活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計(jì)劃,。以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn),，經(jīng)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面的資料供幼兒操作，同時(shí)在各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行滲透，通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)便運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字經(jīng)驗(yàn)處理題目,，提高幼獨(dú)立思考題目的能力。

5,、做好家長(zhǎng)任務(wù),，形成教育合力。

(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)傳布幼小銜接任務(wù)的重要性,。