時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

中班幼小銜接工作計劃第一學期篇一

本學期我園繼續(xù)貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》,，堅持以“發(fā)展孩子,，服務(wù)價值，成就教師”為教學宗旨,。全面實施素質(zhì)教育,，并倡導(dǎo)品德教育，不斷規(guī)范幼兒園的管理,，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作,、有愛心的教師隊伍，為幼兒園樹立文化品牌,，打好堅實的基礎(chǔ),，為幼兒園建造一個完美的學習環(huán)境。

中班幼小銜接工作計劃第一學期篇二

本學期我園繼續(xù)貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》,，堅持以“發(fā)展孩子,，服務(wù)價值，成就教師”為教學宗旨,。全面實施素質(zhì)教育,，并倡導(dǎo)品德教育,，不斷規(guī)范幼兒園的管理，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作,、有愛心的教師隊伍,，為幼兒園樹立文化品牌，打好堅實的基礎(chǔ),，為幼兒園建造一個完美的學習環(huán)境,。

2、全面實施教學課程,，加強特色教學,，完善園本教學，把園本課程探討作為本學期教研重點工作,，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮,。

3、強化教師隊伍的建設(shè),，建立一支團結(jié)協(xié)作,、有愛心的教師隊伍，,。以抓教育教學活動研討為核心,，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化教學活動的組織,。

4,、進一步完善保育員的工作職責，規(guī)范保育員的工作行為,，加強后勤人員伍隊建設(shè),，提高保育員素質(zhì)修養(yǎng)，促進保教結(jié)合,。

5,、加強各項安全管理工作，提高每個教職工的安全意識,，杜絕安全事故的發(fā)生,。

6、為家長們供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，開展各個家園互動活動,，讓家長了解我園各項工作，并爭取得到家長的支持與配合,，同時建立我園的口碑,。使幼兒園能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步地向前發(fā)展。

（一）管理工作,。

1,、完善一日活動的保教制度,，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園,、晨間活動,、早操、教學活動,、游戲活動,、午睡、離園,，每個環(huán)節(jié)對教師幼兒都有明確的要求,，從而細化每個環(huán)節(jié)的管理，向每一日活動要質(zhì)量,。

2,、加強班級管理力度，根據(jù)教師的管理職責,，加強班級管理規(guī)范和管理意識,，要求各班主班教師每星期組織副班教師及保育員開一次班級會議，合理地分工安排,，明確各自的職責,。

3、加強全園的各項安全管理,、完善幼兒園的安全管理制度,，提高員工的安全意識,。

4,、在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識,、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能,，提高教師的職責心，細心排除一切不安全因素,。

5,、注重管理中情感藝術(shù)的運用，不管在工作中或是在生活中都給予教師關(guān)心,，經(jīng)常與教師進行溝通交流,，平等對等每位教師、尊重和常識每位教師,，使幼兒園成為一個凝聚力強,、戰(zhàn)斗力強的團體。

（二）教育教學工作,。

1,、教師要制定好學期計劃,，周計劃，月計劃等,，并認真按計劃實施,，每次教學活動都要認真設(shè)計和充分準備，以提高自身的教學水平,。

2,、組織教師學習《規(guī)程》精神，學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、吸納幼教最新信息,，不斷更新教育教學觀念，積極探索適合本園的教育教學新方法,，促進保教質(zhì)量不斷提高,。

3、教師根據(jù)幼兒年齡特點,、班級實際情景制定確實可行的一日活動常規(guī),，嚴格要求每日活動做到有計劃、有目的,、有準備,、有總結(jié)、有反思,，切實做到心中有譜,、腦中有法，并確保每個活動的有效開展,。經(jīng)過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、本事,、知識,、技能等方面的發(fā)展。

6,、結(jié)合幼兒園工作目標,，加大巡班檢查、聽課指導(dǎo),、活動評比的力度,，以檢查促規(guī)范，經(jīng)指導(dǎo)促發(fā)展，以評比促提高,。并經(jīng)過評課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動情景,，確保幼兒園一日活動有條不紊。

7,、保教人員要關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展特點和潛質(zhì),，關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展需要和本事傾向。不損害幼兒的人格和自尊,，用自我的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒,，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發(fā)展,。

6,、加強幼兒園的特色教學，英語作為我園的教學特色,，要求全體教師協(xié)助英語?？平處煟龊渺柟虖?fù)習工作,，確保幼兒能學以致用,，并要求教師在工作中使用日常英語口語與幼兒在教學活動中交流。

7,、把園本課程探討作為本學期教研重點工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，堅持以游戲化教學為中心,，督導(dǎo)教師的教學活動,，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)，并經(jīng)過對教師的教學活動的觀摩,，評價,、和對課程的研究，探討來提高教師的教學水平,。

8,、定期開展教研會議,，組織教師進行一系列培訓活動,，結(jié)合一日活動的組織及班級管理、開展《常規(guī)工作培訓》,、《如何撰寫各類計劃》,，《教師保育工作培訓》，《教師與家長溝通的藝術(shù)》等,，期望經(jīng)過各種培訓,，能切實加強教師專業(yè)知識的提高。

（三）,、教師隊伍建設(shè)工作,。

1,、組織教師進行師德師風培訓，學習教師崗位制度,，提面提高教師的職業(yè)素質(zhì),，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。

2,、做好各項的教學培訓工作,，加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結(jié)合,，注重教師業(yè)務(wù)本事的提高,，要求教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)。

3,、組織教師互相聽課,、學習，不斷獲取幼教最新信息,，拓展思路,、開闊眼界，使教師的思想更具時代化,。

4,、每月評選一位“微笑教師”對表現(xiàn)出色的教師給予工作的肯定，并激勵全體教師共同成長,。

5,、全園開展教師環(huán)保體育器械制作評比。

（四）,、保教工作,。

1、優(yōu)化一日活動,，通一日活動,，如：排隊、喝水,、如廁,、午睡等，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)團體生活的規(guī)則，樹立團體觀念和紀律觀念,。

2,、定時組織教師針對日常教學中遇到的問題進行研討，進一步提高教師的組織本事及教學本事,。

3,、根據(jù)幼兒的年齡特點，重新調(diào)整幼兒每一天的作息時間,，并動靜相結(jié)合,，合理地安排每一天教學活動。

4,、遵循幼兒年齡特點,，開展一系列的德育教育活動，如：開展“我是好孩子”主題教育活動,，從立隊,、做好操、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，強化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣、良好的禮儀品德習慣,、良好的學習習慣,。

5、多形式,、多層次地開展晨間體游活動,、早操鍛煉、區(qū)域活動,，讓幼兒在學中玩,、玩中學。

6,、根據(jù)每月的工作重點,、重大節(jié)日、紀念日,、國旗下講話開展主題教育活動,，如：教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、圣誕節(jié)、春節(jié)等節(jié)日,，對幼兒進行愛國、愛園、愛家,、愛團體及感恩教育,。

7、結(jié)合“健康,、語言,、科學、社會,、藝術(shù)”五大領(lǐng)域,，對各班進行區(qū)域及主題墻、吊飾的布置,，并讓幼兒參與其中,，讓幼兒在環(huán)境中成長。

8,、定期組織保育員學習保育業(yè)務(wù)知識,，衛(wèi)生保健常識，明確保育員的工作任務(wù),，加強對保育工作的檢查,、督促與指導(dǎo)。不斷提高保育員的業(yè)務(wù)水平,。

（五）安全管理工作,。

1、我們始終要把安全工作放在首要位置,，加強門衛(wèi)工作管理之外,，并且重視日常活動中的安全管理,，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、自選活動,、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的查看，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線,。

2,、在日常生活中穿插安全教育,，加強幼兒的安全意識,、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能，提高教師的職責心,，細心排除一切不安全因素,。

3,、教師每周開展一次安全教育活動,，并且要求教師帶班要認真觀察每個幼兒的行動及神情，幼兒戶外活動時,，教師要把幼兒拉入自我的視線,，不散放幼兒，把不安全因素處理在萌芽狀態(tài),，杜絕職責事故的發(fā)生,。

4、做好校車管理,，確保每次出車的安全,，嚴格要求司機不得酒后駕駛和疲勞駕駛，并對在出車前做好檢查車輛狀況,，帶齊證件,，遵守交通規(guī)則。嚴格要求跟車教師在跟車過程中,，確認當日乘車的幼兒人數(shù)無誤，并對照乘車清單,，確認每個站點上,、下的幼兒,，做好登記,，并每月底交辦公室備案,。

1,、衛(wèi)生保健工作長抓不懈，要把好幼兒晨檢關(guān)，嚴防傳染病,，危險品和外來人員入園,，及時做好常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作,，班級教師要嚴格按照幼兒生活常規(guī)要求,，協(xié)調(diào)一致地對幼兒進行生活常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好習慣，保健人員要求切實可行做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，確保幼兒身體健康,。

2、堅持做好健康保健宣傳,，經(jīng)過晨練等各種活動,，提高幼兒的抵抗本事，結(jié)合體育鍛煉,，促進幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

3,、貫徹“以防為主,，防治結(jié)合”的方針，落實各項衛(wèi)生保健工作，健全和實施各項有利于幼兒健康的保健工作制度,，對幼兒體格鍛煉工作給予評價,，促進幼兒身體正常發(fā)育。

4,、加強秋季幼兒傳染病的預(yù)防工作,，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。根據(jù)季節(jié)變化和天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識,，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,，堅持預(yù)防為主的方針，確保師生健康,。

1,、組建家長委員會，充分發(fā)揮家教委員會的作用，以講座、座談等不一樣形式的活動，讓其參與幼兒園管理,，共同為幼兒的發(fā)展,、幼兒園的發(fā)展而努力。

2,、舉行專題講座活動。經(jīng)過聽專題講座,，提高家長科學育兒知識,。

3、不斷加強家園聯(lián)系工作,，有效開展家園聯(lián)系系列活動,，如：電訪、學期初家長會,、愛心家園,、家園手冊、冬運會等,。

4,、每學期召開3次“家長會”，如本學期我園開展學期初工作計劃會,、“冬運會”親子活動以及期末家長總結(jié)會,，屆時歡迎各位家長積極參加，讓家長們反饋對幼兒園工作的提議,、意見,，向社會宣傳幼兒園的作用，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，到達家園共育,。

1、做好開學前工作準備,，搞好環(huán)境衛(wèi)生,，環(huán)境布置。

2,、做好新生入托物品登記,，穩(wěn)定幼兒的情緒，并做好新生的家長工作,。

3,、制定各班學期計劃，月計劃,、周計劃,、日計劃工作。

4,、結(jié)合教師節(jié)活動,，開展《我愛我的教師》的教育活動,。

5、結(jié)合中秋節(jié)活動,，慶中秋,，開展幼兒中秋節(jié)環(huán)保燈飾比賽。

6,、召開學期初家長會,。

7、編排新學期早操和課間操,。

8,、嚴格作息時間，抓好常規(guī)教育教學,，編好課程,，加強早鍛活動，合理安排幼兒一日生活,。

9,、開展師德師風簽約儀式，學習教師規(guī)章制度,。

1,、慶祝國慶節(jié)活動，并對幼兒進行愛國主義教育,。

2,、參加鐘落潭鎮(zhèn)教師音樂優(yōu)質(zhì)課評選比賽。

4,、積極參加新教師培訓班（三班）的培訓,。

5、做好體育器械制作工作,，開展體育混齡體育游戲,。

6、擬定“冬運會”的自編操節(jié)目資料,。

7,、進行隨堂聽課，半日常規(guī)活動檢查,。

8、組織幼兒進行親子秋游活動,。

9,、消防安全演練。

1,、做好防寒保暖工作,，搞好園內(nèi)衛(wèi)生消毒工作,，加強保育工作，杜絕傳染病,。

2,、組建家長委員會。

3,、全園早操比賽,。

4、各班學期中期工作質(zhì)量分析,。

5,、小中班自理本事比賽，大班,、大大班唱歌比賽,。

6、檢查“冬運會”自編操排練工作,。

7,、本園教研培訓。

1,、結(jié)合圣誕節(jié)開展相關(guān)的慶?；顒印?/p>

2,、結(jié)合本園情景,，進行一項安全演練工作。

3,、進行“冬運會”彩排工作,。

4、12月25日慶圣誕迎元旦“冬運會”親子活動,。

5,、本園教研培訓。

6,、本園教師公開課比賽,。

1、慶祝元旦活動,。

2,、1月上旬開展家長半天觀摩活動。

3,、檢查期末幼兒學習情景,。

4、家長期未總結(jié)會,。

6,、整理本學期資料,，進行歸檔工作。

7,、安排教師春節(jié)假期及做好假期安全教育,。

中班幼小銜接工作計劃第一學期篇三

1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示,、活動設(shè)計,、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)配合教研組開展音樂,、體育學科的研究,。我們將從提高。

幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展展,。

3)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合,。

4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌,、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮,。

中班幼小銜接工作計劃第一學期篇四

健康：《能干的腳》認識動詞：跑、跳,、踢,、踏會比較“跑、跳,、踢,、踏”漢子的共同特征。

社會：《保護自己的方法》了解生活中遇到的危險并懂得怎樣避免危險,，會用簡單的方法保護自己及同伴,。

藝術(shù)：《手指游戲歌》熟悉歌曲的旋律及歌詞，在演唱過程中學習控制聲音的大小,。

語言：《人體謎語》學習猜謎語的方法,，初步了解什么是謎面，什么是謎底,。

科學：《有趣的指紋》學會細致的觀察自己的指紋,，了解每個人的指紋都是不相同的。

中班幼小銜接工作計劃第一學期篇五

首先,，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系，寬松,，愉快的學習氣氛,，讓幼兒感到在一個文明，安全,，和諧,，愉快充滿愛與尊重的優(yōu)良精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

其次,，注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,，根據(jù)教學活動的需要,，有時又按小學課堂式環(huán)境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間,，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學課堂式教學環(huán)境的體驗,，促進幼兒身心的發(fā)展。組織銜接實驗班幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式,，早操活動,、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂,，參觀小學生的學習,，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望,?；貋砗笪覀兘處熡心康模杏媱澋倪M行指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

以"我心中的學校"為主題，讓他們自己動手,，動腦,，設(shè)計出一組生動形象的，有趣的小學生生活場景圖,，其中有小學生上學,，升旗，上課,，鍛煉,，課間活動等情景。利用小學領(lǐng)辦的有利條件把幼兒園,，小學教學設(shè)施交叉使用,，銜接班幼兒的舞蹈，微機,，外語學習活動均在小學的舞美室,，微機房和語言實驗進行。還請小學教師到幼兒園兼任英語,、微機等興趣課,，使幼兒進一步熟悉環(huán)境,，增強了幼兒人際交往的能力，促進小學,，幼兒園的有機滲透和適應(yīng),，在獲取新的信息同時，增強了當一名合格新生的自信心和緊迫感,。

進入小學后,，兒童的生活水平和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成;幼兒所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W習為主要形式的活動,。課后還要預(yù)習,、復(fù)習功課或做作業(yè);另外，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書,。

加強紀律教育,。幼兒入學前應(yīng)具備的心理準備方面要有強烈的求知需要;能控制沖動，上課不做小動作,，堅持完成規(guī)定的任務(wù);應(yīng)具有初步的抽象思維思維能力和一定的想象力,，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì),。

中班幼小銜接工作計劃第一學期篇六

工作計劃是在對一定時期內(nèi)的工作進行安排和計劃時,，提前制定工作計劃。事實上,，有許多不同類型的工作計劃,，它們不僅分為時間長度，而且范圍也不同,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

1,、調(diào)整活動時間,，由原來的30分鐘/節(jié),延長至35分鐘/節(jié),，最后一個月延長至40分鐘/節(jié),。讓幼兒在上課時間上有個過渡，避免步入小學以后感覺一節(jié)課太長,，坐不住現(xiàn)象,。通過一學期的練習，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中,，坐不住,，愛做小動作。大二班85%的幼兒基本能集中上課,，15%的幼兒做小動作,，精力不集中。

2,、由原來的每天2節(jié)教育課,，增加至每天3節(jié)教育課,。每日第三節(jié)教育課主要進行幼小銜接的課程。

3,、每天下午利用離園時間,，適當給幼兒布置一點小任務(wù)，讓幼兒學習整理書包,。讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)意識,，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。

4,、通過五分鐘傾聽訓練,，鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽的習慣。

5,、通過握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢,，為幼兒步入小學做好準備。

6,、利用自主管理活動,，晨檢管理員、午睡監(jiān)督員,、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力,，每個崗位每個幼兒輪流一遍，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識,。

7,、每天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學會保護眼睛,。

8,、通過家長會、家長座談幫助家長了解幼兒在步入小學前應(yīng)做哪些準備,，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作,。

1、幼兒的習慣較差，注意力不集中,，一邊做事情一邊講話,，紀律意識差。

2,、部分幼兒的握筆姿勢有欠缺,，往往剛開始的時候我的很好，慢慢的就變了樣,，握筆姿勢沒有養(yǎng)成習慣,。

3、安全意識差,，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的,，不懂得保護自己。

4,、少數(shù)幼兒的任務(wù)意識差,，教師在每日下午布置任務(wù)后，往往完不成,，就讓家長代替到幼兒園告訴老師,，缺乏任務(wù)意識。

5,、40分鐘的上課時間,，必須在老師的多次組織下進行，幼兒自己很難控制自己,，易分神,，愛做小動作。

6,、不懂得愛護,、保護自己的書本，會自己弄丟或弄壞,。

7,、自理能力差，出現(xiàn)問題沒有自主解決問題的能力,，而是到老師那告狀,，請老師幫忙。

8,、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動,，而是到處打鬧，沒有安全意識,。

9,、合作能力差,，會出現(xiàn)爭執(zhí)。

1,、教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時,，不能放手交給幼兒，而是教師做主導(dǎo),，幼兒為輔,，因此沒能很好的鍛煉幼兒。

2,、幼兒的握筆姿勢掌握差,，教師只是在做握筆操的時候，隨時指導(dǎo)幼兒的姿勢,，而在幼兒運用筆的時候,，往往缺乏指導(dǎo)。部分幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字,，而不注意握筆姿勢，幼兒養(yǎng)成了不良的習慣,，很難更改,。

3、缺乏紀律的培養(yǎng),，老師往往在幼兒出現(xiàn)問題后,，告訴幼兒應(yīng)怎樣做，而沒有在之情就強調(diào)好紀律,，予以適當?shù)莫剟罨驊土P,。沒有養(yǎng)成很好的紀律意識。

4,、教師上課缺乏一定的技巧,。

5、安全教育質(zhì)量差,，老師一般只告訴幼兒應(yīng)怎樣做,，幼兒沒有真實的體會，沒有很好的安全意識,。

6,、老師代替幼兒太多，沒有給幼兒提供過多的自己處理事情的機會,。

“一年之際在于春”,，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這是我班幼兒在園的最后一個學期,，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作,，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

本學期本班幼兒36名,，舊生34名,，新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ),。幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：

通過參觀小學,、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”,。

2,、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學,。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（4）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅,、綠燈,，走人行道。有困難找警察,，記住各種急救電話,。知道不能玩水、玩火,，玩電,。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好,。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4,、學習方面的準備：

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等。其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣,。再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣,。還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經(jīng)驗的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,。如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ),。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

b數(shù)學方面的滲透,。

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

班級日常工作：

1）本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示,、活動設(shè)計,、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學習與反思,，我們將使這兩門學科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展展,。

3）在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合,。

4）在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比。音樂,、體育學科的觀摩及評比,。“三,。八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動,。組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”。積極準備“慶五,。一”詩歌,、故事展示會,。做好慶“六。一”英語周匯演工作,。大班畢業(yè)典禮,。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2）對幼兒進行安全教育,，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故,。

3）做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

家長工作：

1）開學初召開家長會,，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2）堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學,，開展家長助教活動,。

3）繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣，為入小學打好基礎(chǔ),。

5,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動,。與主題相關(guān)的親子活動等,。

5,、教師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作,，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業(yè)方面,，進一步加強教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我,。

總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力,。

（一）幼兒入學的心理準備。

1、創(chuàng)設(shè)心理氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松,、愉快的學習氣氛,，讓幼兒感到在一個文明、安全,、和諧,、愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活,，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

2,、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境。教學環(huán)境是幼兒的一個很重要的學習環(huán)境,，注意改變活動室的布局,，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境,，促進幼兒身心的發(fā)展,。

（二）幼兒入學的學習準備。

1,、注意水平的銜接,。

幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師,。針對這一變化,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分,，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意?？赏ㄟ^教師的要求,，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn),。

2,、各項能力的銜接。

進入小學后,，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化,。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理,、自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。因此要培養(yǎng)幼兒學習興趣、想象能力,、良好的學習習慣,、自我管理能力等,，教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本,、畫冊,、文具等,；學會削鉛筆、使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮和其它工具等,。在教育活動中提高幼兒的觀察能力,、表達能力和思維能力,。大班的幼兒思維異?；钴S，好奇心強，教學的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性,。最后,，加強紀律教育，上課不做小動作,，堅持完成規(guī)定的任務(wù),。

3、知識點的銜接,。

（1）前閱讀,、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點,，精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，為幼兒閱讀、書寫提供條件,。

（2）數(shù)學方面的滲透：通過每次的數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)域游戲,，對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務(wù),，小學也應(yīng)該做好銜接準備,。因此,，我們將與小學做好密切的聯(lián)系工作，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關(guān)鍵點,。

（一）參觀小學,。結(jié)合教學主題，我們將帶領(lǐng)幼兒定期參觀小學一年級的教學活動,，在教育工作上做到銜接,，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學生的學習模式,，了解小學生的一些活動,，瀏覽小學生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣,，激發(fā)他們求學和爭當小學生的愿望,。

（二）教師介紹。邀請小學老師來園介紹,，既要給幼兒介紹小學生的生活與學習,，還要給家長們開展知識講座，介紹孩子入學的相關(guān)準備工作,，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同,，也能引起家長對幼小銜接的重視，從而更好地為孩子入學做好充分準備,。

從幼兒園生活到小學學習生活,，對孩子來說是一個很大的轉(zhuǎn)折點，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外,，與家長做好家園互動銜接,，這也是縮小銜接縫隙的一個重要環(huán)節(jié)，要利用家長會,、校訊通互動平臺,、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動,、積極的參與到此項工作中來,，幫助孩子做好上小學的各項準備，除心理準備外還需要多方面的準備，如：

（一）物質(zhì)準備,，家長要陪孩子購買必需的學習用品,，家長可以和孩子一起選擇適當?shù)臅r間，和孩子一起購買,，這樣可以激發(fā)孩子上小學的欲望期盼,。

（二）飲食習慣的準備，幼兒園有餐點時間,，上小學后沒有課間餐點,，所以家長應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽,、吃好,。

（三）作息習慣的準備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,，在孩子入小學前的暑假逐漸減短午睡時間,，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣,。

（四）知識水平的準備,，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況,，并對其進行專門的教育和訓練等等,。

家園互動銜接促使孩子們能夠為上小學做好充分的準備，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活,。

中班幼小銜接工作計劃第一學期篇七

1,、從幼兒人格教育入手，一個健全的人格勝過千百種智慧,，幼以養(yǎng)性,，蒙以養(yǎng)正。

2,、從培養(yǎng)幼兒學習習慣,、生活自理能力,、行為習慣養(yǎng)成及動作協(xié)調(diào)能力入手,，家園緊密聯(lián)系，讓孩子有規(guī)律的生活,，是保證為孩子進入小學后全面發(fā)展的基礎(chǔ),。

3、繼續(xù)做好幼兒心靈成長(如情感,、興趣,、注意力、意志力、責任感,、自信心等),。

4、我園會繼續(xù)優(yōu)化后勤服務(wù),，健康飲食是保證幼兒身心健康發(fā)育及成長的必備條件之一,，我們會努力把各項工作做的更細心。

5,、加強幼兒園內(nèi)部管理,，通過培訓、觀摩,、競賽等活動不斷提升教師隊伍的整體文化素養(yǎng),、工作能力、服務(wù)水平,。

6,、下學期適當?shù)臅r候我園會組織在園幼兒及家長一起參觀小學，為幼兒步入小學做好心理鋪墊,。

7,、家園同步，增強教師與家長的交流溝通,，共同為幼兒入小學做好心理,、思想輔導(dǎo)。

8,、讓幼兒在步入小學后能在經(jīng)典誦讀,、語文、數(shù)學,、英語等學科方面的學習奠定良好的基礎(chǔ),。

學習時間：20xx年2月15日—8月31日，學習時間為一學期,。20xx年9月尚未達到入小學年齡的幼兒,，我園繼續(xù)接受孩子來園學習，課程設(shè)置另行通知,。

學習班級：大一班(子夏班),、大二班(子游班)。

(一)學習內(nèi)容,，下期課程安排,。

(二)學習要求。

2,、請家長積極參與園所的活動,，多多溝通,，做好家園共育;。

3,、在家培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，定時作息，有計劃的完成老師留下的`任務(wù);不遲到等等,。用知行合一做好孩子的榜樣,。

幼小銜接，是幼兒在幼兒園教育的結(jié)束階段,，是小學教育的開始階段,，它起著承上啟下的作用。讓我們一起共同努力,，開展好幼小銜接工作,，讓您的孩子，我們的寶貝順利適應(yīng)小學的學習生活,。開啟他人生智慧的行程,。感恩所有的家長和小朋友們對我們工作的理解和支持。

中班幼小銜接工作計劃第一學期篇八

以學校的工作重點和德育教育的思路為指導(dǎo),，培養(yǎng)學生的良好的行為習慣和道德意識,，引導(dǎo)學生健康成長，建立具有團結(jié),、活潑,、嚴謹、求學的良好班風,。

1,、開展“偉大的民族精神”宣傳活動，深刻體會“中國了不起”,，從而樹立做“了不起的中國人”的思想,。

2、在上學期的基礎(chǔ)上進一步幫助學生養(yǎng)成正確的行為習慣,，健全班級的管理制度,，使班級管理有規(guī)可循。如：個人榮譽欄,、,、好人好事欄等欄目的建立，不僅增強學生的自信心,，發(fā)揚了優(yōu)點,，改正了缺點.

3,、用愛關(guān)心每一個孩子,，特別是不足齡生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習,，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識、不斷上進,。

4,、開展集體主義、愛國主義教育,、理想等各項活動,，使各項活動形式生動活潑，有效促進學生全面發(fā)展,。

5,、利用集合站隊時間、黑板報等多種形式加強開展安全知識教育,，及時把不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

6、做好家校共育工作,，與家長建立合作,、親密、友好的關(guān)系,，形成老師與家長的教育合力,。

聚焦十二五期間學前課程改革與實踐的成效——總結(jié)幼兒游戲化學習研究的經(jīng)驗，通過課程實驗園的現(xiàn)場會展示研究成果,，強化貫徹落實《指南》的成效,。

聚焦園本研修內(nèi)涵發(fā)展全面推進的實效——開展對四星、五星幼兒園園本研修視導(dǎo)的集體反思,，并召開現(xiàn)場會總結(jié)彰顯典型園所的優(yōu)秀經(jīng)驗,，通過其示范和輻射作用，加快我區(qū)幼兒園園本研修工作的發(fā)展步伐,。

聚焦研訓工作的質(zhì)效——秉承“以教師培訓方式的創(chuàng)新性提高研訓工作的實效性”的工作理念,，嘗試開展有效的研訓活動，提升園長,、教師和自身發(fā)展的主動性,、積極性，促進我區(qū)學前教育的隊伍建設(shè),。

一．深入開展幼兒學習方式的研究,，有效落實《指南》；完成與現(xiàn)行課程主題下《幼兒個別化學習案例設(shè)計參考》,，為區(qū)域各級各類幼兒園的課程實施提供專業(yè)支持,。

1.開展促進幼兒學習與發(fā)展的形式與內(nèi)容的研究,，努力提升教師個別化學習設(shè)計與組織的能力。多渠道調(diào)研掌握教師在實施幼兒個別化學習活動中遇到的問題及困惑,，梳理問題形成研訓專題,，通過調(diào)研現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研訓活動等方式,，有針對性,、實效性地解決問題；注重集體備課,、活動組織,、觀察指導(dǎo)、反思評價等環(huán)節(jié)的工作指導(dǎo),，促進教師個別化學習設(shè)計與組織能力的不斷提升,；開展幼兒個別化學習經(jīng)驗總結(jié)工作，爭取形成區(qū)域幼兒游戲化學習特色經(jīng)驗,。