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相見歡 李煜閱讀理解篇一

答：“無言”二字寫出了詞人的愁苦神態(tài),，“月如鉤”不僅寫出月形，表明時令而且意味深長：那如鉤的殘月經(jīng)歷了無數(shù)次的陰睛圓缺,，見證了人世間多少悲歡離合,，今夜又怎能不勾起人的離愁別恨呢？

2,、詞人是如何表現(xiàn)離愁的?請根據(jù)下片詞意作簡要賞析,。

答：“剪不斷，理還亂,，是離愁”用“絲”來比喻離愁,，別有一番新意。然而絲長可以剪斷,，絲亂可以整理,，而那千絲萬縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”,。末句“別是一般滋味在心頭”緊承上句,，寫出對愁的體驗與感受。以滋味喻愁,，而味在酸甜外,，它根植于人的內(nèi)心深處,，是一種獨特而真切的感受。

3,、“相見歡”是詞曲牌,，又名烏夜啼。這首詞表達(dá)了作者亡國哀思的感情,。

4,、“剪不斷，理還亂”運用了比喻的修辭手法,，把紛繁的離愁比做難理的麻絲,，表達(dá)了作者纏綿悱惻、愁腸百結(jié)的煩亂的心緒,。這兩句后人多用來比喻事情難以處理,，心情特別煩亂．

5、你怎樣理解末句的“別是一般滋味在心頭”?舉例說說你有沒有過這樣的感受?

答：運用白描手法,，表達(dá)出“說不清,、道不明”“欲說還休”的沉痛和辛酸之情，尤為感人,。

6,、下面對這首詞的賞析不正確的一項是(d )

a、詞中“無言”“寂寞”“清秋”等語營造的凄婉,、哀愁的情調(diào),，甚是感人。

b,、“絲”與“思”諧音,，以麻絲喻愁思，生動貼切,、深刻感人,。

c、作者身經(jīng)亡國之痛,，故而發(fā)出“別是一般滋味在心頭”的痛徹心扉的凄婉之聲,。

d、“剪不斷,，理還亂”之所以成為千古傳誦的名句,，不但因為它形象的比喻，更因為它表達(dá)了作者對愛情的忠貞,。

7、這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色?

答：深秋月夜庭院的清幽景色,。

8,、這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答：表達(dá)了作者作為亡國之君的哀之痛,、思之切。(答成“亡國哀思”也可)

【解析】本題考查在準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，揣摩重點詩句所展現(xiàn)的內(nèi)容,。此詞作于李煜歸宋以后，細(xì)膩地描繪了他亡國后溺于悲傷的心情,?！霸氯玢^”從視覺上告訴讀者當(dāng)時的時間，缺月正象征著作者人生的失意,。自比“梧桐”,，終日和冷冷清清的秋色作伴，深深地刻畫出作者內(nèi)心的寂寞,?！皠e是”這二字用得極妙。它把作者那種真切的愁的滋味婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了出來,。無言哀傷,，卻讓讀者的思緒停留在“愁”的想象中，讓氣氛更加沉重,。不言離愁卻讓你深深地陷進(jìn)離愁別緒之中,。

9、“寂寞梧桐深院鎖清秋,?！边@一句用“寂寞”“深”“鎖”呼應(yīng)上句的“獨”字。作為被囚之人,，詞人表達(dá)了亡家失國的舊時國君的孤獨寂寞之情,。

【解析】本題考查對詩句內(nèi)容的理解。前面三句的景物描寫都圍繞著“獨”字展開,，體現(xiàn)出作者當(dāng)時凄涼的心境,。由于身份的特殊，對于“被囚”的感受也會越發(fā)不同,，題眼是“孤獨”,，難度不大。

10,、任選角度,，賞析千古名句“剪不斷，理還亂,，是離愁”,。

答：示例：“剪不斷，理還亂,，是離愁,?！币颉敖z”與“思”諧音，以絲喻相思,、愁思在古詩中常見,。這里暗用絲作喻體，卻更進(jìn)一步,，翻出新意,。這三句是說，離愁之縈繞心頭,，如絲之千頭萬緒,，但絲還可以用快刀斬斷，而離愁卻無法割斷,；亂絲還可以理順,，而離愁卻愈理愈亂。以千絲萬縷之無法剪斷,、無法理出頭緒,，形容愁思之紛繁和難解。

【解析】本題考查對名句的賞析,。任選角度放寬了答題的限制,，可以從寫法、內(nèi)容,、情感等多方面進(jìn)行賞析,。圍繞主題，言之成理即可,。

相見歡 李煜閱讀理解篇二

無言獨上西樓,，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋,。

剪不斷,，理還亂，是離愁,。別是一般滋味在心頭,。

林花謝了春紅，太匆匆,！無奈朝來寒雨晚來風(fēng),。

胭脂淚，留人醉,，幾時重,？自是人生長恨水長東。

【注】這兩闋詞均是南唐后主李煜亡國后被囚禁宋朝都成汴京時所作。

1,、這兩闋詞里,，作者選擇“殘月”,、“梧桐”,、“深院”、“朝雨”,、“晚風(fēng)”等意象抒發(fā)了怎樣的感情,？（2分）

2、試結(jié)合詞的內(nèi)容,，說說作者是怎樣表現(xiàn)“愁”和“恨”的,？有什么表達(dá)效果？（4分）

1,、作者內(nèi)心因亡國而產(chǎn)生的深重的憂傷,。（能答到與亡國、憂傷兩個意思相近的即可）

2,、都用了比喻來表現(xiàn)（2分）,。第一段中用“剪不斷，理還亂”的絲麻寫出了愁緒的紛亂與繁多（1分）,；第二段中用往東長流的江水比喻“人生長恨”,，寫出了亡國之痛的洶涌連綿（1分）。

1,、試題分析：詩歌的思想感情就相當(dāng)于小說,、散文、劇本敘寫的內(nèi)容,?？梢酝ㄟ^反復(fù)誦讀體會詩人的情感，從而豐富心靈,，陶冶性情,。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，這里學(xué)生通過對“殘月”,、“梧桐”,、“深院”、“朝雨”,、“晚風(fēng)”等意象來理解作者內(nèi)心因亡國而產(chǎn)生的深重的憂傷,。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價d,。

2,、試題分析：體會詩歌的藝術(shù)技巧，就是考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此,，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手,。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法,，審清題目,，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩運用了某一手法,，表達(dá)了詩人怎樣的一種思想情感。

考點：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧,。能力層級為鑒賞評價d,。

相見歡 李煜閱讀理解篇三

1.下列對朱敦儒的《相見歡》賞析不正確的一項是【】

a.此詞是作者南渡后登金陵城上西樓眺遠(yuǎn)時，抒發(fā)愛國情懷的詞作，全詞氣魄宏大，寄慨深遠(yuǎn),，凝聚著當(dāng)時廣大愛國的心聲。

b.《相見歡》第三句描寫“清秋”傍晚的景象,。詞人之所以捕捉“萬里夕陽垂地大江流”的意象，是用落日和逝水來反映悲涼抑郁的心情,。

c.詞的下片回首中原,，用間接抒情的方式，來表達(dá)詞人的亡國之痛,，及其渴望收復(fù)中原的心志,。“簪纓”是貴族官僚的服飾,，用來代人,。“簪纓散”,，說他們在北宋滅亡之后紛紛南逃,。“幾時收”,，既是詞人渴望早日恢復(fù)中原心事的表露,，也是對南宋朝廷不圖恢復(fù)的憤懣和斥責(zé)。

d.結(jié)尾一句,，用擬人化的手法,，寄托詞人的亡國之痛和對中原人民的深切懷念。

【答案】c,。

2.下列對朱敦儒的《相見歡》賞析不正確的一項是【】

a.靖康之難,，汴京淪陷,，二帝被俘。朱敦儒倉促南逃金陵,，這首詞就是他客居金陵,，登上金陵城西門城樓所寫的。

b.這首詞一開始即寫登樓所見,。在詞人眼前展開的'是無邊秋色,，萬里夕陽。秋天是冷落蕭條的季節(jié),，營造了本詞的氛圍,。

c.詞人是帶著濃厚的國破家亡的傷感情緒來看眼前景色的,。他用象征手法使人很自然地由無邊秋色,，萬里夕陽不是剛才國家也將無可挽回地走向沒落、衰亡,。

d.面對眼前秋高氣爽,，夕陽垂地，大江東流的壯闊景象,，詞人也感到心胸開闊,，心情愉悅。

【答案】d,。

3.自選角度,，賞析“試倩悲風(fēng)吹淚過揚州”。

【答案】“悲風(fēng)”,，是作者的主觀感受,。風(fēng)，本身無所謂悲,，而是詞人主觀心情上悲,，感到風(fēng)也悲的了。風(fēng)悲,、景悲,、人悲，不禁潸然淚下,。這不只是悲秋之淚,，更重要的是憂國之淚。作者要請悲風(fēng)吹淚到揚州去,，揚州是抗金的前線重鎮(zhèn),、國防要地，這表現(xiàn)了詞人對前線戰(zhàn)事的關(guān)切,。

結(jié)尾一句,，用擬人化的手法，寄托了詞人的亡國之痛和對中原人民的深切懷念。人傷心地流淚,，已經(jīng)能說明他痛苦難于忍受了,，風(fēng)前冠一“悲”字，就更加表現(xiàn)出他悲憤交集,、痛苦欲絕,。

4.詞的下闕一個“________”字概括了中原淪喪的現(xiàn)實，一個“________”揭露出統(tǒng)治階級無心抗戰(zhàn)的心理,。

【答案】亂,，散。