作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班《換牙齒》教案篇一

我們班有一些小朋友們的乳牙由于保護不周,，長得不好，有的蛀牙很多,，在換牙,，可他們對換牙并不了解，有的孩子因為怕疼不愿去拔牙,，有的孩子則對產(chǎn)生了恐懼的心理,。掉牙時又哭又鬧。這是生活中碰到的事情,。為了使幼兒更好的了解換牙的事情,，就設計了此課題，讓幼兒更易于接受,。知道該如何保護新牙,，從而培養(yǎng)幼兒保護自己的牙齒的重要性。

一,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕。

二,、能圍繞換牙話題進行討論,，并大膽,、清楚的表達自己的見解。

三,、了解換牙時應注意的衛(wèi)生,，并學會保護新長出的牙齒。

一,、活動前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開始換牙。

二,、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號筆,、手工紙每人一份。

三,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事,，引起興趣,。

樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小,，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后,，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落,，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬,，比乳牙還要多，對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會再長出新牙,。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙,。

二,、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗,，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友,，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了,，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

：原來我們在換牙時用不著害怕,，對活動的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題,，可以請爸爸,、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。

三、繪畫：如何保護新牙,。

1.當我們換牙齒的時候,，應該怎樣保護新牙齒呢?

2.交流幼兒的護齒方法。

四,、經(jīng)驗提升：

1.說說除了這些方法,，還有其它保護牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生老師。

平時換牙時,，如果你還有什么問題,，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師,。

活動反思：

通過師生互動,，讓幼兒大膽、清楚的說己的見解,，從而提高幼兒的語言表達能力，在老師的引導之下,，幼兒畫畫,，說說中了解了該如何保護自己的牙齒,。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了,，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的,，我要好好保護牙齒，本節(jié)活動取得了很好的效果,。

大班《換牙齒》教案篇二

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》我領悟到；健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎,，要讓幼兒從小懂得珍愛生命,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，幫助他們健康生活每一天.

進入大班的幼兒正處在換牙期間,，幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此,，我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況，設計了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護牙齒,。

1.讓幼兒認識牙齒的結構,，功能及生長特點。

2.初步了解換牙的有關知識,。

3.讓幼兒知道牙齒的作用,，使幼兒知道保護牙齒的意義，保護牙齒的方法。

4.指導幼兒掌握正確的刷牙方法,，培養(yǎng)幼兒良好的用牙習慣,。

1.牙齒模型一副,、牙齒掛圖一張。

2.幼兒每人一把小牙刷,、一面小鏡子。

3.錄音機一臺,、《刷牙歌》磁帶一盤,。

一、導入,，猜謎語,，提起幼兒的興趣,。

謎語：上下兩排兵,，駐守大門口，誰要進門去,，打得紛紛碎,。

師：小朋友們好。

幼：老師好,，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了,，是不是啊,？

幼齊答：是,！

師：你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎？

(幼兒思考片刻）幼1：是大樹,，大樹像解放軍叔叔一樣,，站在大路兩旁還有大門兩旁,，一動不動，可直了,。

師：你的想象很豐富,，不過不是這個謎語的答案，請你坐下再想想好嗎,？

幼2：是警察,。他們站在大門兩旁。

（是奧特曼,，是... ...）師提示：他們穿著白色的衣服,，我們每個人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要,。哎,！有一個廣告你們看見過嗎？廣告的內容是：“什么好,，胃口就好,，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”,？

幼兒搶答：牙好胃口就好,，身體倍兒棒，吃嘛嘛香,！謎語答案是牙齒,。

師：對，小朋友們真聰明,，牙齒對我們很重要,，你想了解它們嗎？

幼兒齊答：想,。

二,、看一看，查一查,，數(shù)一數(shù)。

1.幼兒之間互相看一看,，小伙伴的牙齒是什么樣的,，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒,。

2.拿小鏡子照一照,，看看自己的牙齒長的怎么樣，查一查有沒有蛀牙,，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒,。牙齒為什么會有蛀牙,，為什么會掉呢？比一比你和你的朋友誰的牙齒保護的好,。

三,、出示牙齒模型。了解牙齒的結構及功能,，講解換牙的原因,。

師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。（看模型）切牙（門牙）它主要是切斷食物,，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物,，磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時,，用到的是那幾顆牙齒呢,？

(幼兒模仿吃蔬菜、水果,、肉食... ...的動作）（每個幼兒分發(fā)一塊餅干,，讓幼兒體驗不同的牙齒）師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物,，便于胃腸道的消化和吸收,。如果牙齒有損傷（如：蛀牙、牙齦炎）,，食物就不易嚼爛,、嚼碎，影響胃腸道疾病,，有害健康和生長發(fā)育,，所以我們要好好保護我們的牙齒。

師：換牙是每個孩子必定經(jīng)歷的一個過程,，小朋友們不要害怕,，一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙,，一副叫恒牙,，隨著我們年齡的增長，小小的乳牙就不能適應長大的頜骨和日益增強的咀嚼力,。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落,，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長出來的牙齒叫恒牙,，恒牙如果沒有保護好,，掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉,，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎,？

幼齊答：不害怕了,。

師：我們再聽一個故事《換牙的時候》，了解換牙前后的注意事項,。

四,、聽故事《換牙的時候》了解換牙前后的注意事項。

1.師講故事后,，提問幼兒知道了什么,？

幼1：牙齒活動了，不要用手指去搖動,，這樣掉牙時出血多,，還會把細菌帶到嘴里去，容易生病,。

幼2：新牙剛長出來的時候,，不要用舌頭去添，這樣新牙就長的不整齊了,，不僅難看,，吃東西也不方便。

幼3：如果乳牙還沒掉,，新牙就長出來了,，要告訴父母和老師，去請醫(yī)生把乳牙拔掉,。

師：新牙長出來以后是恒牙,，就不再換牙了。我們要好好保護牙齒,，不要咬堅硬的東西,，不吃過甜、過酸,、過涼,、過燙的食物。多吃些蔬菜,，含蓋量多的食物（如：豆腐,、牛奶等），最主要的是飯后要漱口,，早晚要刷牙,，注意牙齒的清潔。

師：我們拿出小牙刷,，一起刷刷牙好嗎？

幼齊答：好,！

2.聽歌曲《刷牙歌》

老師示范動作,，幼兒邊聽邊一起跟著老師做動作,。

五、結束,。

幼兒做律動,，走出活動室。

這節(jié)課能夠較好的完成目標,，以實踐操作,、分析比較，貫穿整個活動,，幼兒很感興趣,。通過這次活動，幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律,，不再恐懼,，懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護好牙齒。

這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，注重知識性,，趣味性，科學性,，促進幼兒健康發(fā)展,，是一堂成功的課。

大班《換牙齒》教案篇三

1．了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必擔心害怕,。

2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護新長出來的牙齒,。

3．學習保護新牙的正確方法,。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識,。

1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù),。并制成表格給幼兒觀看。

2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3．幼兒用書：《換牙慶祝會》,。

4．排練好情景表演“換牙慶祝會”,。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

（一）師幼分析幼兒換牙的調查表,。喚起幼兒換牙時的體驗,。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?

2.教師和幼兒一起談談?chuàng)Q牙時的感受,，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情,。

教師：換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友,，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了,，我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情,，過不了多久你們就會換牙了,。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了,，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙,。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”

（二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程

1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程,。幼兒自由發(fā)言,。

教師：請你講講自己換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關知識,。

3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬,；恒牙較大,，很堅硬。當恒牙萌出時,，乳牙就開始松動,，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生,，我們應該好好保護它,。

（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中,，小朋友們應該如何保護它,？

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候,，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我,、搖我，那樣我會長得不整齊,，長大以后會很難看,，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,，我就會很快從旁邊長出來,，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！?/p>

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,，并學會保護新牙的方法。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對他們進行保護牙齒的教育,，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線,，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣,、圖文結合,、聯(lián)系實際等多種教學方法，注重了趣味性,，生活性,，實踐性，達到了學生學會自我教育,、養(yǎng)成良好生活習慣的目的,。在教學活動中，我充分運用多媒體,、牙齒模具等資源,，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”,、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要,，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與,，快樂學習,。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察,、探究,、討論和交流的時間。在看完動畫后,，從學生的實際出發(fā),，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別,。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者,，合作者的角色出現(xiàn),，注重教會學生自主、合作,、探究的學習方式,。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動,，重視學生親身體驗,，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班《換牙齒》教案篇四

1,、樹立護牙意識,，消除換牙帶來的恐懼心理。

2,、能清楚地表達自己的見解,，學會健康護牙。

3,、了解愛護牙齒小常識,。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5,、體驗游戲的快樂。

了解換牙的衛(wèi)生常識,。

在換牙過程中學會健康護牙,，并學習愛護牙齒小方法。

1,、活動前了解本班幼兒換牙的情況2,、餅干每人一片，漱口水每人一杯3,、ppt課件4,、音樂

一、導入音樂導入,，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺開始活動）大家剛才在歌曲里都做了些什么,？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下,。小朋友,，你們的牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是,，有一個小朋友他就沒那么幸運了,。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看看,，這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情,。幼兒園有個孩子叫牛牛，有一天,，他突然捂著嘴,，"哎呦，哎呦"地叫著,，這是怎么回事呢聽了故事，你就知道了,。

二,、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識,，將幼兒和老師的牙齒做比較,，學習乳牙、恒牙的概念提問："牛牛的牙齒怎么了,？好好的牙齒怎么會掉下來呢,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？"（引導幼兒講述有關換牙的知識）出示ppt乳牙以及恒牙圖片,，看圖講解,。

小結：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做"乳牙"，乳牙長得比較小,，也不硬,。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候,，也就是你們這個年紀,，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做"恒牙",。恒牙比較大而且堅硬,，對人的身體發(fā)育很重要。

1,、以"牛牛"為例,，結合自身實際，學習掌握換牙的衛(wèi)生知識,。

⑴互相觀察換牙情況,，消除換牙帶來的恐懼心理。

提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎,？（教師引導幼兒互相觀察換牙情況,，說一說換牙時的感受）⑵了解換牙時的衛(wèi)生。

①不能用手晃動乳牙提問：當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了,，怎么辦,？

②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎,？為什么（引導幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊,，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合,，吃東西的時候不能將食物嚼碎,，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解"咬合"的意思,。

③克服恐懼,，勇敢對待提問：發(fā)現(xiàn)牙齒活動了，不要恐懼,，知道這是正常的現(xiàn)象,，是長大了的表現(xiàn)。并且及時告知爸爸媽媽,，加以觀察,。

④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫(yī),。

提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉,，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢,？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受,，使幼兒知道應該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請醫(yī)生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長,，還可以到醫(yī)院檢查新牙沒有長出來的原因）2,、游戲：護牙小衛(wèi)士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔,，蛀牙隨著音樂在口腔內來回鉆,，音樂聽時，牙齒放下欄桿,，抓住蛀牙,。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項，就可以變成健康的牙齒,。在選一名幼兒做蛀牙,，游戲反復進行,。

多種方法討論牙齒的保護方法，做到愛護牙齒,，健康成長提問：換牙時有那么多的注意事項來保護它們,，那在平時我們怎么愛護我們的牙齒呢？

請幼兒討論回答,。

教師總結并展示圖片,，簡單講解愛護牙齒的小方法。

有的小朋友啊,，在家里就是不喜歡刷牙,，吃完飯也沒有漱口的習慣，其實這樣是非常不好的,，牛牛就經(jīng)常犯這樣的錯誤,。小朋友，我們能不能學牛牛呢,？

真乖,，那魏老師要獎勵你們，請你們吃餅干好嗎,？請你們坐在自己的板凳上，老師會給你們發(fā)餅干,，但是我們要等到所有小朋友有了之后一起吃,，可以嗎？

（教師發(fā)放餅干）吃完餅干,，請小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水,，教師示范漱口，請幼兒觀察漱口水的變化,。（變渾濁,，食物殘渣存在）怎么才能消滅掉食物殘渣呢？（刷牙,、漱口）那誰在家里每天刷牙,，你是怎么刷牙的教師總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷,，里面同樣方法刷,，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘,，刷刷干凈講衛(wèi)生,。

結束：跟音樂刷牙，結束離場,。

學會了嗎,？老師每人發(fā)給你們一只牙刷,，我們跟著去刷牙去吧。

（伴隨音樂組織幼兒有序離場）附：牛牛換牙（故事）有個小朋友叫牛牛,，是幼兒園大班的小朋友,。一天中午，幼兒園吃搪醋排骨,，可好吃了,，小朋友吃的真高興。這時,，牛牛突然兩只手捂著嘴"哎呦,、哎呦"地叫，這是怎么回事呢,？原來牛牛有顆牙活動了,，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,，可疼了,。

小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊，你們的牙齒現(xiàn)在又整齊又漂亮,，可是有一個小朋友他就沒有那么幸運了,。這位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢,，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧,，看有沒有能幫助他的。

牛牛是大班的小朋友,，今年五歲,，有一天幼兒園吃糖醋排骨，牛牛最喜歡吃了,，菜剛端上來,，牛牛就迫不及待的吃了起來，可是剛吃一口,，就聽見牛牛矮油矮油的大叫起來,，原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了,，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,，可疼了。

小朋友,，牛牛的牙齒怎么了,，牛牛平時刷牙了，也不怎么吃糖果,，為什么會掉下來呢,。

你們能幫他回答這個問題嗎,？

原來牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了,。

提問：咱們班的小朋友有沒有換牙的呢，換牙的時候是什么感覺,？

（疼,，不舒服）教師：那你們喜歡換牙嗎？

不喜歡可是老師告訴你們,，換牙是一件非常好的事情,。

因為小朋友現(xiàn)在的牙齒是在吃媽媽奶的時候長出來的，叫做乳牙,，乳牙小小的,，雖然看起來你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但其實,，我們來比一下個頭,，看看老師的和你們的牙哪個更大一些。

老師對,，乳牙小小的,，也不是很硬，那老師問你,，你們平時吃肉,，有沒有咬不動的時候？

有,，（對，因為你們的乳牙還沒有那么的厲害）沒有（那說明你的肉非常對你的胃口,，你特別的喜歡吃）其實,，我們的小乳牙感覺到了小朋友的需要，有的時候它不能滿足小朋友對食物的更大需要,，所以它就請來了它最好的朋友,，比他個字高，身體強壯的牙齒來幫助小朋友,，這個牙齒叫做恒牙,。正如老師說的，乳牙的這個朋友恒牙,，非常大,，而且堅硬，能夠吃更多種類的食物,，能夠更好的滿足饞嘴的小朋友,。

所以,，現(xiàn)在你們在想想，請來恒牙幫忙,，換掉乳牙,，是好事情還是壞事情？

既然是好事情,，我們就要來想一個問題了,，在換牙的時候，是一顆乳牙掉下去,，另一個恒牙才會長出來,，在乳牙脫落恒牙長出的期間，我們應該怎么保護它們呢,。

（請小朋友自由發(fā)揮）我們的主人公牛牛是這樣做的,。

大班《換牙齒》教案篇五

幼兒長到5、6歲時,，原來的乳牙開始逐漸脫落,，換上將影響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果,，及時教給幼兒換牙的知識,，則可使他們盡快適應這一生理變化，學會科學地保護牙齒,。美觀,、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作,。

（一）知道不健康的牙齒會給人們帶來身體的痛苦,，給生活和工作帶來不便。

（二）認識牙齒,，了解換牙的知識,，了解牙齒的功用，讓幼兒知道怎樣才能長出美觀,、整齊的牙齒,。

（三）懂得如何保護牙齒，并掌握正確的刷牙方齒,。

醫(yī)生和病人

1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,，牙科醫(yī)生的工作引導幼兒觀察這是什么地方？有些什么人,？有些什么器械,？那些牙科醫(yī)生在干什么。

2.觀察牙科診所的宣傳欄,。引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內容,。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病,。

（1）引導幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么??？

（2）引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙病,？

（3）教師小結：這些病人得了牙病后,，牙很痛，吃東西會很不舒服,，疼痛也會影響他們的工作,，所以他們要請醫(yī)生幫助他們，治好牙病.

4.活動結束,，就幼兒參觀的所見所聞組織談話,，并引導幼兒思考議論："他們?yōu)槭裁磿啦。?教師小結："由于病人沒有保護好自己的牙齒,，所以生牙病了,，小朋友一定要保護好自己的牙齒".

大班《換牙齒》教案篇六

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕,，體會牙齒健康對身體的重要性。

2,、能圍繞換牙話題進行討論,，并大膽、清楚的表達自己的見解,。

3,、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒,。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、樂于探索、交流與分享,。

1,、牙齒健康對身體的重要性。

2,、該如何保護新長的牙齒,。

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙,。

2,、有關保護牙齒的圖片,乳牙,，恒牙的圖片

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事,，引起興趣,。

樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢,？誰來說說換牙是怎么回事,？

小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小,，也不夠堅硬,，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候,，乳牙就會脫落,，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬,，比乳牙還要多，對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會再長出新牙,。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙,。

二,、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺,？誰想問問他們,？

2．提問：

（1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來,？為什么,？

（2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎,？為什么,？

（3）有些小朋友，乳牙還沒掉,，新牙就在旁邊長出來了,，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙,，怎么辦呢,？

（4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不著害怕,，對活動的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題,，可以請爸爸,、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。

三,、議一議：換牙我不怕

1、說說換牙的感受(唱歌,、說話,、吃東西有不方便的地方)

2、為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

教師小結:換牙是正?，F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

四,、說一說:怎樣保護牙齒

圖片展示：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙,、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏,；不咬硬物,、不多吃糖、不用手摸等,。

五,、學習兒歌《換牙歌》

換牙歌

哎呀呀，不好了,，

我的牙齒松動了,！

媽媽說，別害怕,，

讓我看看哪顆牙,？

蝌蚪長大掉尾巴，

寶寶長大換乳牙,。

不亂舔,，不亂晃，

新牙整齊又漂亮,。

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,，也是幼兒園科學教育的基本理念，《換牙的故事》這一活動，就充分體現(xiàn)了這一點,。

這次的活動解決了孩子很多疑惑，許多孩子很害怕?lián)Q牙,，覺得這是一件很可怕的事情,，通過這次的活動，使孩子們了解到換牙是必須經(jīng)歷的事情,，平時應該怎樣保護牙齒,，牙疼的時候怎么做,，最后以學習兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識,。

大班正是幼兒換牙的時期,，所以這次的活動正好符合幼兒的心理需要,，及時向幼兒灌輸換牙的知識，使幼兒從容的面對換牙。

大班《換牙齒》教案篇七

1,、通過交流討論,，了解換牙的基本情況。知道保護牙齒的方法。

2,、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況,。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

一、欣賞圖片,，引起興趣提問：這些小朋友都有什么樣的共同特點,？

小結：對了，他們的牙齒都掉了,，都在換牙,。

二、小組交流,，換牙調查表,，分類統(tǒng)計提問：我們進行一次牙齒大調查，給大家介紹一下小組的調查情況,。

分組介紹,，對全班幼兒的換牙情況進行統(tǒng)計。

小結：很多小朋友都換牙了,，這是我們大班的一個特殊情況,。

三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排,，讓沒有換過牙的幼兒提問,。

1。掉牙疼嗎,？會流血嗎,？

2。掉牙后吃東西方便嗎,？

3,。新的牙齒長出來疼嗎？

4,。牙齒掉了吃東西方便嗎,？

提問：要長出健康,、漂亮、整齊的牙齒,，小朋友要注意些什么呢,。

幼兒小結：

1、牙齒松動了不要用手去搖動,，搖動了就會流血,，而且會把細菌吃到嘴巴里，這樣會生病,。

2,、新牙長出來了，舊牙還沒有掉,，就要馬上告訴爸爸媽媽，帶我們去醫(yī)院,，讓醫(yī)生把舊牙拔掉,。

3,、牙齒掉了,，不能用舌頭去舔,，這樣牙齒會長歪,，不整齊,。

4,、如果牙齒流血了,，就用冷開水漱漱口,。

教師小結：換牙是正常的生理現(xiàn)象,，每個人都會碰到,，換牙代表我們長大了，是非常自豪的事情,，輪到自己換牙不要害怕,，我們要勇敢的面對。

四,、保護牙齒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣早晚刷牙,，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜,，定期檢查牙齒,，平時少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法,。

本次活動適合本班幼兒的生活實際,，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽,、清楚的說出自己的見解,，從而提高幼兒的語言表達能力,，幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了,，他可以站起來對老師說,，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒,。

大班《換牙齒》教案篇八

1,、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象,，初步了解換牙期間牙齒的保護,。

2、體會換牙給自己帶來的特殊感受,，懂得要保護牙齒,。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、了解多運動對身體有好處。

1,、提前調查班上幼兒的'掉牙和換牙的情況,；

2、乳牙圖片,、恒牙圖片,；

3、鏡子,。

一,、用故事引起幼兒活動興趣。

師：今天我們來了一位新朋友,，他呀最近身上發(fā)身了一件事情,，因為他的牙齒在動了，他有點著急,，我們小朋友一起去看看他,，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》

提問：樂樂的牙齒怎么了,？好好的牙齒怎么會掉下來呢,？誰來說說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候,，乳牙就會脫落,，開始長出新牙,，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,，比乳牙多,，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙,。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒,。

二,、自由討論：結合自己的經(jīng)歷，說說掉牙,、換牙時給自己帶來的特殊感受,。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙，并且長出新牙齒了,，我們一起回憶一下,，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

小結：掉牙,、換牙期間,，我們會感覺有些不太舒服,，牙齒松動,、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血,、會疼痛,；可是掉了牙，吃東西又不方便,；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……,，但是，掉牙,、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,，我們不必過于緊張、擔心,。要相信自己能很快走過換牙的不適應期,。換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了,。這時我們要學會保護,、愛惜新長出的恒牙。

三,、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗,，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。

1、互相觀察換牙情況,，消除換牙帶來的恐懼心理,。

2、了解換牙時的衛(wèi)生,。

小結：我們在換牙時不用著害怕,，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,，新牙就會整齊又漂亮,。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察,，有時牙齒可能特別懶惰,，很長時間不長出來，有時又會特別調皮,，沒等到它的兄弟姐妹離開,，就積極鉆出來看看，導致它的位置出錯,，這時就要請醫(yī)生幫忙,。

一天早上，樂樂醒過來,，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點搖動了,。

樂樂擔心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,，又沒有刷牙,。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園,，他也不敢大聲說話,，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時候,，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯,。那么好吃的飯，他一口也不敢吃,。

老師走過來問：“樂樂今天怎么了,？為啥不吃飯？生病了嗎,？

“唔……”樂樂趕緊搖搖頭,。

午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著,，他覺得牙齒好痛,，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒,。

這時老師看見了,。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看,，說：“樂樂別害怕,，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來,，頂著原來的牙齒,，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來,，原來的牙齒就會掉下來,。不過你要記住哦，自己不能用手扳它,，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭,！”

老師又接著說：“長新牙齒是好事！這說明你長大了,?！薄笆沁@樣啊,！原來長大了,，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔心了,，他慢慢的閉上眼睛睡著了,。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對他們進行保護牙齒的教育,，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。 這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線,，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣,、圖文結合,、聯(lián)系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性,，實踐性,，達到了學生學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的,。 在教學活動中,，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源,，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”,、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要,，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中,，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習,。同時,，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究,、討論和交流的時間,。在看完動畫后，從學生的實際出發(fā),，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別,。 在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者,，合作者的角色出現(xiàn),，注重教會學生自主、合作,、探究的學習方式,。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動,，重視學生親身體驗,，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班《換牙齒》教案篇九

1,、欣賞兒歌《毛毛換牙》,，了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。

2,、知道換牙是正?，F(xiàn)象,，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。

3,、教育幼兒做事要勇敢,，克服恐懼。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

重點：欣賞兒歌《毛毛換牙》,，了解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。

難點：了解一些換牙的常識,，學會正確的刷牙方法,。

1、幼兒用書《毛毛換牙》《誰對誰不對》,。

2,、課前了解班里幼兒的換牙情況。

3,、牙齒模型,，牙刷一個。

4,、繪畫材料人手1套,。

活動導入

一、找一找：誰開始換牙了

1,、教師引導幼兒互相觀察同伴的牙齒,，看看誰開始換牙了。

2,、請開始換牙的幼兒講講自己的感受,。

換牙我不怕

1、請幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》,，理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》,。

2、教師：毛毛怎么啦,？（換牙了）換牙了怕不怕,？為什么會換牙,？換牙的時候會有哪些不便,？換牙的時候要注意什么？

3,、教師小結：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，這說明小朋友長大了,。被換掉的是乳牙,，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時,，不要用舌頭舔，也不要用手去摸,，否則長出的牙就會不齊,。

二、說一說：怎樣保護牙齒

1,、教師：如果恒牙被碰掉了,，或爛了，就再也不會長出新牙,，那該多難受啊,，所以我們要保護好牙齒，你們知道有什么保護牙齒的好辦法嗎,？

2,、幼兒自由討論保護牙齒的方法，教師小結,。

師：小朋友說的都很對,，不能吃太多的糖，睡覺前不能吃糖,，早晚都要刷一牙,，這樣才能保護好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎,？（幼兒自由說）

3,、教師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法,。

師：牙刷要豎著上下刷,，里外刷，左右兩邊也要刷,，不能左右橫著刷,，會傷到牙齦的，影響牙齒的生長,。小朋友每天早晚刷兩次牙,，牙齒才會更健康。

4,、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法,，教師指導,。

過渡語：小朋友真棒，能用正確的方法刷牙,，可有的小朋友不會保護自己的牙齒,，我們一起來看看誰做的對誰做錯了，翻開幼兒用書第41頁,。

5,、幼兒翻閱幼兒用書《誰對誰不對》，說說哪些做法能保護牙齒,，哪些不能,，應該怎樣改正。

6,、讓幼兒畫一畫：保護牙齒的好方法

1,、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。

2,、幼兒操作繪畫材料,，制作保護牙齒的宣傳畫，引導幼兒可以模仿幼兒用書的圖片,，把畫面畫下來,，教師巡回指導。

（三）活動結束

3,、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫,。

4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室里,，宣傳保護牙齒的好方法,，也可以向家長、鄰居和其他班級的幼兒進行宣傳,。

請家長配合,，督促幼兒早晚刷牙，保護好牙齒,。

反思一：

通過活動我的心情之《換牙我不怕》,，這個主題是，教育每個孩子都不可避免的會遇到這些問題,，那么,，在這個活動中，對于大班的小朋友換牙是有點陌生的,，因為有的孩子才剛剛開始換牙,，有的還沒有換牙，心里面多少是有點恐懼,、害怕,。因此,，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》,，通過欣賞,、朗誦，來理解兒歌,，從而教育幼兒,，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說明自己開始長大了,，要勇敢,，不畏懼，告訴幼兒恒牙對我們的重要性,。

反思二：

在教育幼兒換牙要勇敢的同時,，也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長,，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法,。在引導幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒,。

存在問題：

在教育幼兒在生活中怎樣保護我們的牙齒,，可以在真實的生活中尋找更多的預防方法和一些錯誤的方法，不要單單局限在幼兒用書之中,，在教幼兒正確的方法時候,，應先讓幼兒自己探索牙刷的結構，刷牙的方法,，讓幼兒自己先動動腦,。

小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上,、下頜骨牙槽內,，分別排列成上牙弓和下牙弓?？梢泻湍ニ槭澄?，并對發(fā)音有輔助作用。

大班《換牙齒》教案篇十

“你們一定熟悉這首兒歌吧,，因為有的小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動中看過,。”“能說說兒歌里講些什么?”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

1,、理解兒歌內容,，并有表情地朗誦。

2,、知道換牙的原理,，不懼怕?lián)Q牙,。

：教學掛圖、幼兒用書《換牙》,、兒歌錄音,。

1、聽錄音引起興趣：

“你們一定熟悉這首兒歌吧,，因為有的小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動中看過,。”“能說說兒歌里講些什么?”

幼兒回憶兒歌內容,。

2,、知曉換牙原因：

“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

(1)幼兒漫談自己的理解：

“你聽了兒歌以后就明白了?！?/p>

(2)幼兒聽兒歌錄音,。

(3)以跟讀、領讀等形式學習兒歌內容：

“現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧,?！?/p>

3、看讀結合：

幼兒邊看圖書,，邊點讀兒歌若干遍,。

大班《換牙齒》教案篇十一

小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔,，醫(yī)生給我拔的時候我哭了,，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉,，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒,，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,，沒有什么可怕的老師,，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸,，但是我不哭”,，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動了，老師,，什么時候可以換了,？”

確實，幼兒正處于換牙時期,，而且要經(jīng)過較長的時間,，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，于是,，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息,，并設計了《幼兒換牙記錄》調查表，了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣,，教師積極參與到收集材料和信息的活動中,，拿來了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日常生活中,，參與幼兒的討論和交流,。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄,。在此基礎上,，設計了以下的活動。

1.在討論和交流中,，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法,。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象,，體會牙齒健康對身體的重要性,。

3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識,。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

1.活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片,。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3.換牙的字卡，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張,。

5.實驗用品：雞蛋2個,，醋和杯子

一、導入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡,，請幼兒猜可能是什么詞,，出示“換牙”的詞字卡。

二,、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表,，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的,，有什么想問的,？

3.誰換牙了？換了幾顆牙,？誰多誰少誰沒有換,？為什么,？

三、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受（唱歌,、說話,、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便,？換牙的時候要注意什么,？

教師小結：換牙是正常現(xiàn)象,，沒有什么可怕的,，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙,，新長出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,，不要用舌頭舔,，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了,。

四,、說一說：怎樣保護牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物,；幫助我們說話,；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）

2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎,？

小實驗：將雞蛋浸沒,，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了,，就再也長不出新牙,，那很難受的，所以我們要保護好牙齒,。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎,？（幼兒自由討論）

4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒,、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏,；不咬硬物,、不多吃糖、不用手摸等,。

五,、畫一畫：保護牙齒的好方法

1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作,。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級,。

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作,，教師設計《幼兒換牙記錄》調查表,，調查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受,，保護牙齒的好辦法,，鼓勵幼兒材料的收集和討論,，為幼兒做小實驗,，為幼兒的活動做了積極的準備，為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗,。

2.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法,，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫,；在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,，幼兒參與的積極性高。

3.制作活動的操作,，要求幼兒3名幼兒之間的合作,，針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標而進行的。

4.活動的開展,，引導幼兒積極主動的活動,，整合數(shù)、左右,、前后等內容教學,，還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的,。

5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應和提升上能注意,，但是還有欠缺，注意在以后活動中的把握和提升,。在教師的語言小結上注意精練和概括,。

大班《換牙齒》教案篇十二

活動取材于滲透式教材健康領域課程，結合本園的實際情況—醫(yī)科大學幼兒園、家長中醫(yī)生較多,，對活動內容進行了相應的調整,。乳牙脫落、恒牙逐漸長大,，是6—7歲兒童身體發(fā)展的正常生理現(xiàn)象,，特別是幼兒升入大班后班上經(jīng)常有孩子掉牙的現(xiàn)象發(fā)生?？墒怯捎诤⒆幽挲g小,，不具備有關換牙的必要知識和經(jīng)驗，往往會產(chǎn)生不安和害怕的情緒,。因此,，我認為教師有必要采用各種方法，幫助幼兒了解人為什么要換牙,、換牙時應注意哪些問題,，并且以慶祝會的方式祝賀換牙的孩子長大了，為自己的成長感到高興和自豪,，消除沒換牙的孩子們的擔心,、焦慮的情緒。

1,、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必擔心害怕。

2,、知道乳牙和恒牙的區(qū)別,，學習保護新長出來的牙齒。

3,、能關注自己身體的變化,，感受到成長的喜悅。

4,、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自我保護意識。

5,、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

1,、換牙調查表

2,、換牙課件

3、多媒體展臺

4,、牙科醫(yī)生

5,、環(huán)境布置

6,、牙模一副、牙刷一把

一,、交流分享調查表,，喚起幼兒換牙的體驗

1、幼兒交流討論調查表,。

2,、教師和幼兒一起談談為什么要換牙？

3,、教師小結

二,、教師引導幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區(qū)別

1,、引導幼兒說說自己換牙的過程,。

2、幼兒看課件,，了解乳牙和恒牙的區(qū)別,。

3、教師小結,。

三,、教師引導幼兒學習正確保護新牙的方法

1、教師啟發(fā)幼兒討論應該如何保護新長出來的恒牙,？

2,、幼兒看課件。

3,、教師小結。

四,、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問,，了解有關牙齒的問題

五、慶?；顒樱河螒颉叭檠篮秃阊馈?/p>

1,、幼兒兩兩結伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。

2,、幼兒找客人老師玩游戲,。

換牙是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期,，對幼兒進行換牙護牙的教育,，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣,。本次活動中讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,，初步了解了換牙的常識。

大班《換牙齒》教案篇十三

幼兒長到5,、6歲時,，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙,，如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果,，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們盡快適應這一生理變化,，學會科學地保護牙齒,。美觀、整齊,、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作,。

（一）知道不健康的牙齒會給人們帶來身體的痛苦，給生活和工作帶來不便,。

（二）認識牙齒,，了解換牙的知識，了解牙齒的功用,，讓幼兒知道怎樣才能長出美觀,、整齊的牙齒。

（三）懂得如何保護牙齒,，并掌握正確的刷牙方法,。

活動一：參觀牙科診所

（一）教育目標

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,，給生活和工作帶來不便,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

（二）教學準備

與牙科診所聯(lián)系,，獲得診所工作人員的同意和支持,。

（三）教學過程

1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作,。

引導幼兒觀察這是什么地方,？有些什么人？有些什么器械,？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄,。

引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病,。

（1）引導幼兒觀察這些病人怎么了,？他們得了什么病,？

（2）引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙??？

（3）教師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛,，吃東西會很不舒服,，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們,，治好牙病,。

4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話,，并引導幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿啦,。俊苯處熜〗Y：“由于病人沒有保護好自己的牙齒,，所以生牙病了,，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

活動二：律動“刷牙歌”

（一）教育目標

1.以音樂活動的方式,，引起幼兒對刷牙的興趣,。

2.掌握正確的刷牙方法。

3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力,。

（二）教學準備

1.怎樣刷牙的教學掛圖一張,。

2.律動音樂錄音帶。

（三）教學過程

1.讓幼兒看圖說說怎樣刷牙是正確的,。

2.給予音樂,，啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動作編成律動。

3.教師匯編幼兒的動作,，進行正確示范,。

4.教幼兒做律動《刷牙歌》。

活動三：認識牙齒

（一）教育目標

1.認識牙齒,，了解牙齒的功用,。

2.了解換牙的知識，認識乳牙,、恒牙。

3.消除對換牙的恐懼感,。

（二）教學準備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張,。

（三）教學過程

1.觀察牙齒。

兩人一對,，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒,；仔細觀察對方牙齒的顏色、大小,、形態(tài),，發(fā)現(xiàn)門牙,、犬牙、臼牙的不同,。

2.介紹門牙,、犬牙、臼牙的不同功用,。

引導幼兒說說自己的門牙,、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用,。小結：門牙比其它牙齒薄,，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖,、長,，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚,，可以磨碎食物,。

3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),，找出不同處,。

4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎,？

5.介紹乳牙,、恒牙。

6.了解換牙的知識,。

引導有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5,、6歲時就會脫落,，然后長出新牙――恒牙。掉牙時會有點疼,，流一點點血,，小朋友不要害怕，流血時,，用涼開水漱口,，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,，如果有,，就是要長新牙了。

活動四：怎樣才有整齊潔白的牙齒

（一）教育目標

1.知道怎樣才能長出美觀,、整齊的牙齒,。

2.懂得如何保護牙齒,。

（二）教學準備

有關保護牙齒的系列圖片。

（三）教學過程

1.引導小朋友互相比較觀察,，誰的牙齒好,，為什么好？

2.引導幼兒思考,、討論：為什么有的人牙齒不整齊,、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙,。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒,。

（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙,；如果乳牙沒掉,，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙,。同時引導幼兒思考談論為什么要這樣做,。

（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結：小朋友換牙時不必吃軟食,，平時多吃粗食,、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒,，堅固牙根,，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片,、維生素d,，幫助生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙,，如果牙爛了,，牙根發(fā)育不好，就會長出奇形怪狀的恒牙,。

4.看系列圖片,，說一說如何保護好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物,，它們能破壞牙齒的保護層,，使牙齒受到細菌的侵害。

（2）堅持早晚刷牙,，清除口腔、牙縫中的食物殘渣,，殺滅口腔中的細菌,。

5.小結：小朋友換好牙后,，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒,。

活動五：欣賞故事“換牙的時候”,、“朱童和朱重”

（一）教育目標

1.通過欣賞故事，使幼兒了解一些換牙的知識,，懂得為什么要保護牙齒,。

2.引導幼兒用完整連慣的語句回答問題。

3.能集中注意力聽成人講述故事,，理解故事內容,，掌握故事名稱。

（二）教學準備

教學掛圖《換牙的時候》,，以及故事錄音帶,。

（三）教學過程

1.引入故事《換牙的時候》。

2.聽故事錄音《換牙的時候》,。

3.看圖回答問題：

（1）榮榮小朋友的牙為什么松動了,？

（2）牙齒松動了，為什么不要用手指去搖動,。

（3）新牙剛長出來的時候,，為什么不要用舌頭去舔。

（4）如果乳牙沒掉,，新牙就長出來了,，應該怎么辦？

4.討論：如何保護牙齒,。引入故事《朱童和朱重》

5.講述故事《朱童和朱重》,。

6.提問：“聽了這個故事后，小朋友覺得今后應該注意些什么,？你是朱童（蛀蟲）和朱重（蛀洞）喜歡的孩子嗎,？

7.活動結束。

活動六：兒歌表演“小熊拔牙”

（一）教育目標

1.以兒歌表演的形式,，教育幼兒愛護牙齒,，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食,。

2.能清楚,、正確地朗誦兒歌，并用動作,、聲音,、表情表現(xiàn)兒歌內容。

3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,，陶冶幼兒的藝術情趣,。

（二）教學準備

課前熟悉兒歌內容，準備熊媽媽,、熊寶寶,、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶,。

（三）教學過程

1.給予情節(jié),、音樂，鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物,。

2.教師匯編補充小朋友的動作,，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落,。

3.引入兒歌內容,。引導幼兒根據(jù)場地、道具,、人數(shù)選擇表演方式,，并分配角色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎,？怎樣表演呢,？”讓幼兒充分發(fā)表意見，教師選擇好的方法并補充一些建議,。

4.幼兒表演,，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演,。

6.結束活動,。

大班《換牙齒》教案篇十四

1．能關注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必擔心害怕,。

2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護好新長出來的牙齒,。

3．學習保護新牙的正確方法,。

記錄表人手一份、展板2塊,、教學課件,。

幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況,。

1.談話引入

師：小朋友你們換牙了嗎,？今天老師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴,。

2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述

師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎,？哪里不一樣？（引導幼兒觀察小朋友的換牙記錄）

3.集體觀察小朋友的換牙記錄,。

我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒,？

談話“你害怕?lián)Q牙嗎”,？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

1. 換牙時你們心里害怕嗎,？為什么,？ 換牙的時候有什么不方便？拔牙的時候發(fā)生什么有趣的事,？

2. 沒有換牙的小朋友,，你想換牙嗎？為什么,？

3.小朋友為什么要換牙,？換牙好不好？

4.師幼共同小結：人長到五六歲時就開始換牙．換牙說明我們長大了,，我們應該感到高興,，沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情,，沒過多久你們呢就回換牙了。

了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護牙齒的方法,。

（一）觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別,。

師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會再長出來嗎,？小女孩又會對奶奶說什么呢,？

（二）觀看片斷二知道怎樣保護牙齒并會辨別對與錯。

師：這個小女孩在做什么,？她這樣做對嗎,？

1. 這個小男孩在做什么？她這樣做對嗎,？應該怎樣做,？

2. 這個小女孩在做什么？她這樣做對嗎,？應該怎樣做,？

（三）游戲《指指點點》鞏固保護牙齒的方法

引導幼兒學習保護牙齒的正確方法。

（一）小女孩媽媽讓她干什么？后來發(fā)生了什么事,？

（二）在恒牙長大的過程中,，小朋友們應該如何保護它？

（三）結合動畫學習正確的刷牙方法

乳牙很小,，不夠堅硬,；恒牙較大，很堅硬,。當恒牙萌出時,，乳牙就開始松動并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生,，我們應當好好保護它,。

在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀,，進一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗,。

大班《換牙齒》教案篇十五

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕,。

能圍繞換牙話題進行討論,，并大膽、清楚的表達自己的見解,。

了解換牙時應注意的衛(wèi)生,，并學會保護新長出的牙齒。

能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人,。

初步了解牙齒的小常識,。

活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙,。

乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號筆,、手工紙每人一份。

事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。

一,、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣,。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小，也不夠堅硬,，當我們慢慢長大后,，到了五六歲的時候,，乳牙就會脫落，開始長出新牙,，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多,，對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙,。

二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗,，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

（一）請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

（二）提問：

1.如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,，這樣做對嗎?為什么?

3．有些小朋友,，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了,，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4．你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結：原來我們在換牙時用不著害怕,，對活動的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題,，可以請爸爸,、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。

三,、繪畫：如何保護新牙

（一）當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?

(二)交流幼兒的護齒方法,。

四,、經(jīng)驗提升

（一）說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?

(二)請衛(wèi)生老師小結,。

平時換牙時,，如果你還有什么問題，可以問問大家,，也可以問問衛(wèi)生老師,。

有個小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友,。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了,，小朋友吃得真高興,。這時,，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,，可疼了,。