作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇一

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,，給生活和工作帶來不便,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

3.積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4.體驗游戲的快樂。

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持,。

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,，牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方,？有些什么人,？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄,。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容,。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了,？他們得了什么?。?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙??？

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛,，吃東西會很不舒服,，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們,，治好牙病,。

4.活動結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話,，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿啦,。俊苯處熜〗Y(jié)：“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒,，所以生牙病了,，小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。

認(rèn)識牙齒

1.認(rèn)識牙齒,，了解牙齒的功用,。

2.了解換牙的知識，認(rèn)識乳牙,、恒牙,。

3.消除對換牙的恐懼感。

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張,。

1.觀察牙齒,。

兩人一對，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒,；仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色,、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙,、犬牙,、臼牙的不同,。

2.介紹門牙,、犬牙、臼牙的不同功用,。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙,、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用,。小結(jié)：門牙比其它牙齒薄,，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖,、長,，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚,，可以磨碎食物,。

3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),，找出不同處,。

4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎,？

5.介紹乳牙,、恒牙。

6.了解換牙的知識,。

引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5,、6歲時就會脫落,，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點(diǎn)疼,，流一點(diǎn)點(diǎn)血,，小朋友不要害怕，流血時,，用涼開水漱口,，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,，如果有,，就是要長新牙了。

怎樣才有整齊潔白的牙齒

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒,。

2.懂得如何保護(hù)牙齒,。

有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。

1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,，誰的牙齒好,，為什么好？

2.引導(dǎo)幼兒思考,、討論：為什么有的人牙齒不整齊,、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙,。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒,。

（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙,；如果乳牙沒掉,，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙,。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做,。

（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食,，平時多吃粗食,、粗纖維食物,，可以鍛煉牙齒,，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒,，補(bǔ)充鈣片,、維生素d,，幫助生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙,，如果牙爛了,，牙根發(fā)育不好，就會長出奇形怪狀的恒牙,。

4.看系列圖片,，說一說如何保護(hù)好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物,，它們能破壞牙齒的保護(hù)層,，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。

（2）堅持早晚刷牙,，清除口腔,、牙縫中的食物殘渣,，殺滅口腔中的細(xì)菌。

5.小結(jié)：小朋友換好牙后,，就不會再換牙了,，所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。

兒歌表演“小熊拔牙”

1.以兒歌表演的形式,，教育幼兒愛護(hù)牙齒,，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食,。

2.能清楚,、正確地朗誦兒歌,，并用動作,、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣,。

課前熟悉兒歌內(nèi)容,，準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶,、小白兔等動物頭飾若干套,，各種主題的音樂帶。

1.給予情節(jié),、音樂,，鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動作,，配上不同角色的音樂,，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地,、道具、人數(shù)選擇表演方式,，并分配角色,。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢,？”讓幼兒充分發(fā)表意見,，教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。

4.幼兒表演,，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色,。

5.自由組合表演,。

6.結(jié)束活動。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇二

1,、通過聽故事,，了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性,。

2,、學(xué)會正確的刷牙方法。

3,、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,。

ppt課件、6本小書,、狐貍手偶,、放大鏡、保護(hù)牙齒圖片若干張,、兩塊展板,。

一、導(dǎo)入：

播放老虎的叫聲,，用聲音引出“林中之王”,，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。（今天我們班來了一位客人,，我們聽聽看是誰來了,。）

你們怕老虎嗎？大老虎的什么最厲害,？（爪子,、叫聲、牙齒……）

教師小結(jié)：大老虎的牙齒是最厲害的,，它可以咬爛任何東西,，你們怕不怕呀？可是有一只小動物它不怕,。

二,、展開：

出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒,，我就不怕,，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！（小狐貍說什么呀,？你們信不信呀,？）

那你們覺得小狐貍會用什么辦法把大老虎的牙齒拔掉呢？（幼兒猜測說一說）答案就藏在陳老師為你們準(zhǔn)備的小書里,，請你們?nèi)タ匆豢?，找一找?/p>

三,、操作：

幼兒分組“自主學(xué)習(xí)，尋找答案”,。

四,、揭示答案：

誰已經(jīng)找到了答案，來說一說狐貍用了什么辦法,。（吃糖,、牙疼、有蛀牙然后請狐貍拔牙齒,。）

教師小結(jié)：是呀,，老虎吃了一粒又一粒的糖，吃完糖老虎還不刷牙,，就去睡覺了,。這樣就有蛀牙，牙齒就會疼,。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了,，變成了一只沒有牙齒的大老虎。

五,、了解蛀牙的形成：

孩子們，現(xiàn)在張開你們的小嘴巴,，陳老師來當(dāng)醫(yī)生,，讓我看看你們有沒有蛀牙。（我們大部分寶寶牙齒都是白白的,，很健康哦,，只有個別寶寶牙齒是黑黑的，黑黑的牙齒就是蛀牙,。）

那我們的牙齒是怎么變黑的,、變成蛀牙的呢？你們想不想知道,？陳老師這里有一個動畫片,，我們一起來看看。

我們白白的牙齒是怎么變黑的呀,？幼兒講述,。

教師小結(jié)：牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其是糖,，有粘性,，細(xì)菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,。時間長了,，就會變黑變黃,，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞，就形成了蛀牙,。

1,、討論牙齒有什么作用。

教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物,；牙齒可以幫助我們發(fā)音,，讓我們講話清楚；牙齒還可以讓我們笑起來更美,。

2,、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

本領(lǐng)這么大的牙齒,，我們要怎么保護(hù)呢,？你們有沒有什么好辦法？幼兒講述,。

教師小結(jié)：1,、睡前不吃糖2、早晚刷牙3,、飯后漱口4,、不吃過硬的東西。

陳老師給你們每人準(zhǔn)備了一張圖片,，你們看看圖片上的寶寶有沒有好好的保護(hù)牙齒,，如果保護(hù)牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上，如果沒有就貼在打叉的展板上,。（幼兒看圖片做做判斷）

教師小結(jié)：我們的寶寶真棒,，知道了怎樣保護(hù)我們的牙齒。我們也要堅持每天早晚刷牙,，這樣我們的牙齒才會健康,，沒有蛀牙。現(xiàn)在起來,，我們一起念一念刷牙歌,，練習(xí)怎樣刷牙吧。

小牙刷,，手中拿,。擠點(diǎn)牙膏，刷一刷,。

上面刷刷,，下面刷刷，里面外面都要刷,。

喝口水,，漱一漱,，咕嚕嚕，吐出來,。

早上刷,，晚上刷，刷的牙齒白又亮,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇三

《牛牛的牙齒》歌曲的歌詞詼諧有趣,，充滿童趣，寓衛(wèi)生教育科學(xué)知識于歌曲中,。大班有部分孩子正開始換牙,，換牙給他們帶來了的種種不方便，生理上的變化和一些其他因素也都會影響孩子心理產(chǎn)生變化,。這首歌曲結(jié)合牙齡的科學(xué)活動,，教學(xué)適合大班幼兒年齡特點(diǎn)及需要。

1,、在談?wù)撟约簱Q牙經(jīng)歷的過程中,，體驗歌曲詼諧的情趣。

2,、遷移生活中換牙的經(jīng)驗,，創(chuàng)編記憶歌詞。

3,、通過演唱歌曲感受成長的喜悅,。

1、重點(diǎn)：熟悉歌旋律,，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲,。

2,、難點(diǎn)：利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣。

1,、通過生動形象的情境表演,，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒的積極,。

2,、充分體現(xiàn)幼兒的主動性，盡量啟發(fā)幼兒自己多想,、多動,、多體驗。

升入大班以后,，幼兒的自我意識和各種能力有所提高,。在日常交流中,，他們經(jīng)常談?wù)摰缴L中的一些問題，關(guān)心自己的變化,。而這一時期的幼兒處于換牙時期,，換牙給他們帶來的種種不方便，在主題活動《不一樣的我》中,，讓幼兒知道換牙是人成長過程中必不可少的,，一般人6—8歲開始換牙，12—14歲全部換完,。通過《牛牛的牙齒》這首歌曲演唱牛牛掉牙的感受,，讓幼兒充分體驗成長的喜悅。

1,、圖譜,；

2、事先編排好的情景表演,；

3,、豐富幼兒有關(guān)換牙的生活經(jīng)驗。

1,、集體練聲《大家哈哈笑》,。

師：小朋友們，上次老師教了一首《大家哈哈笑》,，我們一起來唱一唱,。別忘記唱跳音時，就像玻璃珠掉在盤子里聲音很清脆,，很跳躍哦,！

（評析：練聲這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子將跳音和連音結(jié)合著練,，為接下去學(xué)新歌做好準(zhǔn)備,，是有針對性的。同時在練聲前用形象生動的比喻讓孩子很快掌握了跳音的唱法,。）

2,、觀看《牛牛的牙齒》的情景表演，感受有趣生動的氣氛,。

（1）教師與一名幼兒表演《牛牛的牙齒》的情景表演,，講述牛牛掉牙的事。

師：小朋友們,，你們掉過牙嗎,？

師：幼兒園有個孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午飯時,，大家哈哈笑了起來,，究竟發(fā)生了什么事情呢？咱們一起去幼兒園看看吧,。

（評析：讓一名幼兒和教師一起表演了《牛牛的牙齒》情景,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理情景。表演貼近幼兒的生活,，與他們的經(jīng)歷相同,。通過情景表演，為幼兒較快的掌握歌詞了有效的教學(xué)策略,。）

（2）幼兒結(jié)合自己換牙的經(jīng)驗,，討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方。

師：牛牛的牙掉了,，遇到了哪些煩惱,？

（3）教師用歌詞中的語言。

：牙掉了,，說話漏風(fēng)了,，吃的東西也咬不動了，像一個老公公了,。

（4）師生共同討論如何安慰牛牛,，讓牛牛懂得換牙是人成長中必有的。

師：這么不方便,，牛牛很煩惱,，那我們應(yīng)該怎么安慰牛牛呢？

：對,！換牙雖然給我們帶來了很多不方便,，但我們不要害怕，這是正常的現(xiàn)象,，每個人都要經(jīng)歷的,，說明我們要長大了，是一件開心的事情,。

（評析：幼兒對于換牙己經(jīng)有一定的經(jīng)驗，活動中教師引導(dǎo)幼兒談話,、討論,，讓幼兒勇敢對待，不要恐懼,，知道這是正常的現(xiàn)象,，是長大了的表現(xiàn)。）

3、學(xué)唱歌曲《牛牛的牙齒》,。

（1）幼兒傾聽教師范唱,，并熟悉歌曲旋律及歌詞。

師：張老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲,，請你們來聽一聽,。

（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答,。

師：你聽到歌曲里唱了什么,？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

（評析：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，為幼兒了圖譜,。圖譜中“牛?！痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞，快樂的學(xué)唱歌,。）

（3）幼兒看圖譜跟念歌詞,，感受歌詞詼諧的情趣。

師：那我們跟著琴聲一起來念一念《牛牛的牙齒》的歌吧,。

（4）幼兒聽著鋼琴伴奏完整地演唱,。

師：你們念的這么棒，想不想一起來試著唱一唱呀,？

師：唱的真不錯,。剛才你們在唱的當(dāng)中，有沒有發(fā)現(xiàn)哪一句有困難呢,？

（5）幫助幼兒感受樂曲的詼諧情趣,。

師：你覺得這首歌聽起來怎么樣？（很有趣,、好玩,、搞笑……）

師：那我們唱的時候應(yīng)該怎樣？（開心）

師：對,，歌曲中用了跳音來表現(xiàn)歌曲的有趣,，我們再來演唱一遍，這次要把跳音和連音都要唱出來哦,。

（6）幼兒完整演唱,。

（7）幼兒分角色來演唱。

師：那牛牛掉牙后很煩惱,，演唱的時候要怎么表演呢,？

4、替換牛牛這一角色,，進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：請xx上來表演，其他小朋友演唱“大家”這一段。

（評析：讓幼兒將自己創(chuàng)編到歌曲中,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒演唱的欲望，將活動推向高潮,。）

5,、討論、,。

（1）知道換牙是人生過程中必不可少的一件事情,。

（2）教育幼兒多關(guān)心身邊有困難的小朋友。

1,、注重從生活中生成教學(xué)資源,。大班的幼兒正值換牙的年齡，有的孩子在換牙時會感到害怕,，通過這首歌曲孩子懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,。在詼諧的歌曲中消除害怕的心理，并讓孩子學(xué)會互相關(guān)心互相安慰的情感,。

2,、良好的師幼互動，形成一套比較好的音樂活動常規(guī),。在活動中孩子明白老師的每一個眼神,、動作、體態(tài)等,，他們會跟隨老師的語氣,、姿態(tài)來表達(dá)歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情感,。在組織活動的過程中,，過渡語也比較簡潔明了，幼兒容易領(lǐng)會,，每個環(huán)節(jié)幼兒都能跟著老師的思路走,。充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、幼兒為主體的作用,。幼兒無論在表現(xiàn)歌曲方面還是在討論掉牙的經(jīng)歷都能以滿腔的熱情參與到學(xué)習(xí)和討論中來,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇四

1、知道牙齒的功能,，初步了解保護(hù)牙齒的方法,，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

2,、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

錄像資料、圖片等

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入主題

小朋友，今天老師帶來了兩位客人,，她們和你們一樣,，也正在換牙，想來這里聽課,，你們歡迎嗎,？（圖片）

她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣,。你們覺得誰的好看,？為什么？

小結(jié)：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢,？這節(jié)課,，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

二,、活動探究,，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好,，而有的卻長得那么難看呢,？

實(shí)驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化,。漱口,，觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,，牙縫里還會留有殘渣,，那怎么辦呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法,。

三,、深入討論，全面護(hù)牙

小結(jié)：

1,、不能在睡前吃甜食,。

2、不能亂咬硬物,。

3,、保護(hù)牙齒,，要多吃蔬菜、水果,、營養(yǎng)豐富的食物,。

4、乳牙松動或脫落時,，不能用舌舔或吮,。

5、不能咬手指,、咬唇或咬舌,。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊,。咬手指,、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱,，從而會留下容貌上的終身遺憾,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇五

1、知道牙齒的功能,，初步了解保護(hù)牙齒的方法,，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

2,、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣,。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,。

錄像資料,、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入主題

——小朋友,，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣,，也正在換牙,，想來這里聽課，你們歡迎嗎,？（圖片）

——她們長得像嗎,？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看,？為什么,？

小結(jié)：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做,，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢,？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》,。

二、活動探究,，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后,，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢,？

實(shí)驗：品嘗黑芝麻糖,，互相觀察牙齒表面的變化。漱口,，觀察杯子里的漱口水的變化,。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣,，那怎么辦呢,？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三,、深入討論,，全面護(hù)牙

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食,。

2,、不能亂咬硬物。

3,、保護(hù)牙齒,，要多吃蔬菜、水果,、營養(yǎng)豐富的食物,。

4、乳牙松動或脫落時,，不能用舌舔或吮,。

5、不能咬手指,、咬唇或咬舌,。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊,。咬手指,、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾,。

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學(xué)活動中,，運(yùn)用兒歌,、音樂等資源，滿足了兒童的需要,，并注意將兒童喜愛的游戲,、操練、實(shí)驗等有機(jī)地切入到教學(xué)活動中,，讓學(xué)生過一種健康,、安全、積極愉快,、有愛心有責(zé)任心,、動腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,，指導(dǎo)者,，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,，讓學(xué)生充分參與活動,，重視學(xué)生親身體驗，知識的來源不局限教材,，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇六

1、掌握正確的刷牙方法

2,、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

一,、猜謎語進(jìn)入談話：

1、怎樣保護(hù)牙齒,？

2,、早晚不刷牙好不好？

3,、睡覺之前吃糖好不好,？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1,、大哥哥為什么牙痛,？

2,、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看,。

三,、教小朋友正確的刷牙的方法

1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法,。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙,。

布置家庭活動,，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙,?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂,，有了樂趣,。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,，體現(xiàn)了對幼兒的尊重,。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上接受了,，才能讓他愿意刷牙,，喜歡刷牙。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇七

1,、通過體驗,，理解牙齒的切、撕,、磨,。

2,、初步認(rèn)識牙齒，了解牙齒的名稱和部位,。

3,、提高幼兒動手制作能力。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗。

5,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、大嘴巴一個,、小嘴巴每組一個、食物模型若干,。

2,、牙簽、蘋果片（每幼兒2片）,。

3,、vcd動畫片、牙齒模型兩個,、（門牙,、尖牙、磨牙）三種牙齒的圖片,。

導(dǎo)入：今天,，老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩，我們看誰先來了,？（牙寶寶）（出示動畫）牙齒是干什么用的,？（吃東西）

一、通過體驗和觀察來認(rèn)識牙齒,。

（請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答）

1,、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的？我們叫它什么牙呢,？（門牙）門牙長在哪里,？

2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的,？我們叫它什么牙,？（磨牙）磨牙長在哪里？

（請幼兒模仿吃雞腿）

二、在游戲《猜猜我是誰》中,，加深對牙齒的初步認(rèn)識,。

小朋友，猜猜我是誰,，我住在嘴巴的中間,，長得方方的（門牙）；我長得尖尖的,，住在門牙的兩邊（尖牙）,；我長得比較大，住在嘴巴的最后面（磨牙）,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作興趣,。

（出示大嘴巴）“嗨,，小朋友，你們好??！我是大嘴巴，你們瞧,，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機(jī),，我每天要吃許多東西,，喳喳喳，瞧我的牙齒多厲害呀,！我餓了,，請小朋友給我拿東西吃吧！”請幼兒給它喂食,。

小嘴巴也餓了,，它非常想吃東西，可沒有牙齒,，我們快動手給它裝上牙齒吧,！

四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食,。

1,、牙好，胃口就好,，吃嘛嘛香,，身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護(hù)牙齒?

2,、自由表演音樂動畫《刷牙歌》

在幼兒的科學(xué)活動中,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性,、探索性,，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識,，走進(jìn)科學(xué),，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇八

1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感,。

2.能用圖畫、符號等方式表示保護(hù)牙齒的方法,。

3.能自主與同伴分工,、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道保護(hù)的牙齒的方法,。

課件準(zhǔn)備：“保護(hù)牙齒”組圖,；“宣傳手冊”圖片。

紙面教具：《護(hù)牙小衛(wèi)士》,。

材料準(zhǔn)備：彩色筆,、黑色勾線筆、白紙,。

一出示組圖請幼兒說說保護(hù)牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用,？

——我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？

二出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用

1.鼓勵幼兒自由討論,。

2.出示圖片“宣傳手冊”,，引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用。

三引導(dǎo)幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組,，4-5名幼兒為一組,。

2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊

1.幼兒合作完成宣傳手冊,，教師巡回指導(dǎo),。

2.幼兒介紹、交流小組作品,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇九

最近一段時間,，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期,，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題,。同時,，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在， 針對這一現(xiàn)狀,，我們開展了一周的“愛牙周”活動,。

1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙,、防止蛀牙的基本知識

2,、 幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計活動準(zhǔn)備：

1,、 在“每周論壇”中布置“愛護(hù)牙齒專題”,，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識。

2,、 牙齒模型

3,、 刷牙記錄表

4、 嗽口記錄表

5,、 活動課件活動一

1,、 談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過,。

（2）在換牙的時候要注意什么,？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

2,、 講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》第15頁）

3,、 故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙,？乳牙還沒掉,，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒,，早發(fā)現(xiàn)，早冶療,。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感,。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒,，但都很零星,。

活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整,?；顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體,，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要,。

活動二

刷牙歌活動過程：

1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊,、右邊各刷幾下,，向左上右上各刷幾下。

2,、 學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1） 欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

（2） 跟唱歌曲,。

（3） 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙,?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒臃此迹航?jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,，不知道怎樣正確刷牙,。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,，而且讓刷牙有了音樂,，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏,，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,，只有讓幼兒意識上接受了,，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙,。

活動三 酸性大怪物活動準(zhǔn)備：課件,、鏡子、食物（蘋果）,、牙簽,、記錄紙 ?；顒舆^程：

1,、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

（1）（出示牙齒標(biāo)志）從鏡子里看看自己的牙齒,，看看牙齒有什么不一樣。

（2）請幼兒吃一片蘋果,，試一試不同牙齒的不同作用,。

3）小結(jié)。

2,、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防

（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢,？ a。觀看片子：酸性大怪物 b,。請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病,。 a．幼兒講述b。 小結(jié),。

3,、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子,，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧,！把看到的情況記錄在紙上。

活動延伸：

1,、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果,。

2、小實(shí)驗：將雞蛋放入醋中浸沒,，觀察醋腐蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

活動反思：

孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理,，但是在行動上卻不是那么主動。所以,，在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則,。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件,，在活動中起到了很大的作用,，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。

一,、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能,；

二、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防,；

三,、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒,。

三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣,。讓幼兒了解牙齒,，認(rèn)識齲齒的原因、危害,，從而主動地去保護(hù)牙齒,。活動采用了經(jīng)驗交流,、實(shí)物觀察,、親身體驗、了解原因,、表述總結(jié),、統(tǒng)計記錄等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知,，感受,，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為?；顒拥男Ч己?。活動后繼續(xù)開展的醋蛋實(shí)驗,、跟蹤紀(jì)錄使活動有頭有尾,，真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié),，記錄的難度偏大,，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準(zhǔn)確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù),。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗為參考,，不能紙上談兵而無法實(shí)施?；顒铀?我要愛護(hù)牙齒在日常生活中,，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。

注：幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號,。

表二：早晚要刷牙

注：幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色

活動反思：培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,，不是紙上談兵，應(yīng)該是落實(shí)于行動中,。表“你嗽口了嗎,？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。