作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
《歌唱祖國(guó)》教案設(shè)計(jì)意圖篇一
十月一日國(guó)慶節(jié),，祖國(guó)媽媽的生日,，為了幫助幼兒了解祖國(guó)媽媽的生日，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課《歌唱祖國(guó)》,，讓幼兒更深的了解祖國(guó),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國(guó)熱情。
1,、有感情的朗誦詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和所表達(dá)的意思。
2,、仿照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),，仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感,。
3,、豐富詞匯：開放、張開,、歡暢,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物圖片若干有：青蛙,、羊,、蝴蝶、蜜蜂等,；頭飾：花朵,、鳥、魚的頭飾,。
2、掛圖,，磁帶,。
1、談話引出課題：
小朋友今天是十月一日,，你知道十月一日是什么節(jié)日嗎,？（國(guó)慶節(jié)），對(duì),，十月一日是祖國(guó)媽媽的生日,。我們是怎樣給祖國(guó)媽媽過生日的？（唱歌,、跳舞）今天我們一起給祖國(guó)媽媽過生日,，一起歌頌我們的祖國(guó)。
2,、教師用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌,，配上音樂，增加詩(shī)歌的感染力。
3,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。教師提問,，要求幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言回答：
（1）花兒愛什么？它怎樣愛,？（學(xué)習(xí)詞匯：開放）
（2）鳥兒愛什么,？它怎樣愛？（學(xué)習(xí)詞匯：張開）
（3）魚兒愛什么,？它怎樣游,？（學(xué)習(xí)詞匯：歡暢）
（4）小朋友們愛什么？怎樣愛,？
4,、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦,。
5,、幼兒帶頭飾分組朗誦詩(shī)歌,。
6,、在熟練朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,。
（1）教師仿編詩(shī)歌：
出示蜜蜂圖片,，小朋友這是誰(shuí),？（蜜蜂）蜜蜂最喜歡什么？（花朵）蜜蜂喜歡在花朵上面做什么呢,？（采花蜜）所以老師編的詩(shī)歌就是：蜜蜂愛花朵,，天天采蜜忙,。
（2）出示動(dòng)物圖片，讓幼兒利用動(dòng)物圖片，大膽的仿編詩(shī)歌,。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，脫離圖片單獨(dú)想象仿編詩(shī)歌,。
7,、教師總結(jié)幼兒仿編的詩(shī)歌，念給孩子,，讓孩子們體會(huì)到創(chuàng)作的快樂：
蜜蜂愛花朵,，天天采蜜忙，
羊兒愛草地,，草兒香又香,。
青蛙愛池塘，保護(hù)莊稼忙,，
蝴蝶愛鮮花,，花叢中舞蹈。
孩子們和老師一起完整的說一遍詩(shī)歌,。
把仿編的詩(shī)歌粘貼在區(qū)角活動(dòng)中,，讓幼兒隨時(shí)朗誦。
附：詩(shī)歌歌唱祖國(guó)
花兒愛太陽(yáng),，朵朵齊開放,。
鳥兒愛藍(lán)天，張開金翅膀,。
魚兒愛江河,，游得多歡暢。
《歌唱祖國(guó)》教案設(shè)計(jì)意圖篇二
歌曲《歌唱祖國(guó)》
1.聆聽歌曲,，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度,、力度、節(jié)拍特點(diǎn),。
2.分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用,。
3.用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲,。
1.學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱,，并背唱。
2.準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,。
這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代,，表達(dá)了中國(guó)人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的`歌唱和贊頌,。音樂雄壯豪邁,，積極向上，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格,。
本歌曲為色彩鮮明的d大調(diào),，四二拍,，結(jié)構(gòu)為帶再
現(xiàn)的三段體aba,，音域?yàn)閍--d2（小字組a到小字二組d）。歌曲的第一,、二樂段情緒上有一定變化，第一樂段莊嚴(yán)雄壯,，第二樂段含有抒情色彩,。
這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。
1．導(dǎo)入
（1）欣賞升國(guó)旗視頻，教師提問：看升國(guó)旗同學(xué)們想到了什么,？在什么場(chǎng)合
需要升國(guó)旗？
（2）（2）介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
2．新課學(xué)習(xí)
（1）聆聽歌曲《歌唱祖國(guó)》。
（2）請(qǐng)學(xué)生談聆聽后的體會(huì)和感受,，并回答問題,。（例如：歌曲表達(dá)了什么情緒？是什么風(fēng)格的音樂？）
（3）再次聆聽歌曲或教師范唱,，請(qǐng)學(xué)生思考或分組討論為什么歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格,？這種風(fēng)格是怎么表現(xiàn)出來的？
（4）教師總結(jié)：《歌唱祖國(guó)》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過行進(jìn)的速度,、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來的,。
3．學(xué)生學(xué)唱歌曲（《歌唱祖國(guó)》歌曲學(xué)習(xí)）
（1）學(xué)唱歌曲曲譜,，請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。
（2）請(qǐng)學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏,。
（3）練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,。
教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿,。
老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：,，并請(qǐng)學(xué)生說說附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。
（4）練習(xí)弱起節(jié)奏,。
教師講解弱起節(jié)奏的概念,，并通過對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同,，在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做,。
（5）學(xué)唱歌詞。
按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞,。
填詞演唱,，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置,。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處,。
學(xué)生隨《歌唱祖國(guó)》伴奏完整演唱歌曲。
4．完整演唱歌曲
請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂《歌唱祖國(guó)》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱,，并嘗試背唱,。
5．拓展教學(xué)
欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國(guó)》，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比,，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異,。
6．課堂小結(jié)
（1）歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過速度、力度,、節(jié)拍表現(xiàn)出來的,，并通過附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒（在對(duì)比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢(shì),。
（2）在這節(jié)課結(jié)束前,，請(qǐng)同學(xué)們思考《歌唱祖國(guó)》是懷著對(duì)祖國(guó)之愛的奮斗之歌，還是思念之歌,？我們應(yīng)該如何演唱,？
（3）請(qǐng)學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。
《歌唱祖國(guó)》教案設(shè)計(jì)意圖篇三
一,、過學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力,。
二,、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲,，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法,。
1、學(xué)習(xí)歌曲
2,、掌握歌曲的情緒及演唱方法
1,、對(duì)歌曲情緒的處理
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱
歌唱祖國(guó)
音樂知識(shí)：
1,、二段體a+b
2,、三段體a+b+a或a+b+c
教材分析：
《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象,，因此,，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向,。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌,，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò),。加上先讓為主的影響，改正起來不容易,。所以,，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素,，課堂完成教好，但“英雄的人民,?！钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
（一）復(fù)習(xí)舊課
1,、復(fù)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》
2,、做休止符節(jié)奏練習(xí)
（二）、導(dǎo)入新課：
（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象,，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮,、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國(guó)之情,。
（三）,、出示目標(biāo)：
（四）、新授教學(xué)：
1,、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）
2,、完整欣賞歌曲,，找出幾位同學(xué)所存在的問題。
3,、學(xué)習(xí)歌曲
a：師示范演唱歌曲
b：生跟琴視唱歌曲
c：完整演唱歌曲
d：及時(shí)糾正
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書）,，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響,，因此,，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的,。
（2）歌中一字多音的地方,，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力,。
如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握
如：“英雄的人民站起來了,。”
“我們愛和平,，我們愛家鄉(xiāng),。”
三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符,，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清,、聽清、唱清,。
（4）要正確掌握歌曲的速度
復(fù)習(xí)演唱,，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊,。
進(jìn)入情境
這是一首大家都很熟悉的歌曲,，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
