人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人教版高一地理教學(xué)計(jì)劃篇一

以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情景,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂(lè)于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的本事,，主動(dòng)獲取新知識(shí)的本事，以及合作交流的本事,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的本事,，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用本事,。

本學(xué)期所學(xué)資料為必修一（人教版），資料包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊(cè)資料以自然地理為主,，經(jīng)過(guò)本冊(cè)資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，地形地貌的構(gòu)成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí)打好基礎(chǔ),。

高一新生在初中基本沒(méi)有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能十分差,，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,，在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問(wèn)題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí),。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情景,、備教法和學(xué)法,、備板書(shū)設(shè)計(jì)等。

3,、經(jīng)過(guò)地理故事,、地理趣聞、地理謎語(yǔ),、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

4,、針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施（如實(shí)驗(yàn),、觀察,、測(cè)量、參觀,、制作教具,、多媒體教學(xué)等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參與教學(xué)活動(dòng),，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí),。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心，對(duì)學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所提高，就給予肯定和鼓勵(lì),。

人教版高一地理教學(xué)計(jì)劃篇二

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開(kāi)展工作,。

高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)資料主要為自然地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，經(jīng)過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維本事和地理探究本事,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，獲取新知識(shí)的本事,，以及交流合作的本事,。

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的,、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,，故對(duì)地理知識(shí)的掌握能夠說(shuō)十分有限,，

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的資料與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維本事和地理探究本事;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè)。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的資料均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材資料特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律、氣候類(lèi)型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖本事、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,，其次，進(jìn)取響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、確定和推理,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元。

人教版高一地理教學(xué)計(jì)劃篇三

我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,，對(duì)地理的重要性認(rèn)識(shí)也不同，又加上一部分學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,，求知欲不強(qiáng),，這樣的情況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績(jī),。

本冊(cè)教材涉及的`是高中人文地理的部分內(nèi)容,，是高中地理課的重中之重。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理,，本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,，每個(gè)單元都從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育。其中前三單元是本教材的重點(diǎn),，占授課時(shí)間的三分之二,。

針對(duì)班級(jí)參次不齊的情況，試圖采取以下措施：

1,、讓學(xué)生試著了解地理這門(mén)新的學(xué)科,，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識(shí)資料，從培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神如手,。

2,、課堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”，對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì),，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^(guò)程中找回自信。

3,、盡量聯(lián)系實(shí)際生活,，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。

4,、抓落實(shí)工作,，為構(gòu)建大廈打好根基。

第一階段授課階段2月———4月,，第五,、六單元,，第七單元的前兩節(jié)）

第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段（4月中旬）

第三階段授課階段（4月底————5月初，第七,、八單元）

第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段（歸類(lèi),、過(guò)課本、試題訓(xùn)練）

除了以上的大致安排外,，我自己應(yīng)好好鉆研教材,，學(xué)習(xí)大綱，吃透難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，備好課,，上好課，做好課外輔導(dǎo),，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位,。

高秀珍譚蓓蓓翟崔峰

凡事預(yù)先則立，不立則廢,，輕拂三月的春風(fēng),，又開(kāi)始了20xx年的教學(xué)，想在語(yǔ)文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆,，就先從通讀教材,，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始吧。

本冊(cè)教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元,，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成,。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃,。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃,。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,，分別編排了張衡，陶行知,，阿蘭。圖靈,、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介,，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一,、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開(kāi)想象，使說(shuō)話寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀,、搜集資料”。

本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,。他們依次是：多彩的世界,、人與動(dòng)物、科學(xué)精神,、人與自然,、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì),、愛(ài)國(guó)精神,、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情,；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1,、識(shí)字與寫(xiě)字

（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2,、閱讀

（1）用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文,、段落。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典,、和生活積累，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）,，練習(xí)復(fù)述課文。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意,。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

3,、習(xí)作

（1）留心觀察，展開(kāi)想象,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá),。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

（2）學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信,。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫(xiě)具體,。

4、口語(yǔ)交際

（1）能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

（2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,，講述見(jiàn)聞做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

（3）在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

（1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

本班學(xué)生共有45名，其中男生26名,，女生19名,。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，愛(ài)好讀書(shū)，積極完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進(jìn)行課外拓展,。對(duì)寫(xiě)作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé)，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差,。本學(xué)期對(duì)這類(lèi)學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。

1,，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué),，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情,，形成自己的教學(xué)特色,，不照搬別人的東西，不搞形式主義,。

2,，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng),。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,，提高教學(xué)成績(jī)。

3,，做好家長(zhǎng)的教育工作,。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教育,。

1,，教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想,。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新,，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生,。

2,，開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊,，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低,，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子,。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng),。

人教版高一地理教學(xué)計(jì)劃篇四

嚴(yán)格遵守新課改的思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書(shū)和必修二的部分資料,，為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ),。

必修一中涉及自然地理知識(shí)，所以有幾節(jié)課異常難，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會(huì)考中經(jīng)常考到的資料,，所以對(duì)于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要進(jìn)取輔導(dǎo),，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，對(duì)試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績(jī)有所提高,。

我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級(jí),，其中(1)班是普高班，面臨會(huì)考?jí)毫?，而其?個(gè)班是綜重班,，不需要會(huì)考，所以我在講課時(shí),，對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考,，并且加大練習(xí)程度。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生,，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上必須要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),，略講某些章節(jié)，教學(xué)中必須要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過(guò)程中,，在不離開(kāi)教材的原則下，能夠參考其他教科書(shū)，比較他們的不一樣之處,，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流討論是否行得通,。

2,、多聽(tīng)課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),，不在與教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。應(yīng)當(dāng)盡量多聽(tīng)課，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,，那些地方是自我不具備的。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有所收獲,。

3、做好課后輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們，肯定他們的努力,，幫忙他們樹(shù)立信心，不斷提高,。

總之，對(duì)于高一地理上學(xué)期的教學(xué)來(lái)說(shuō),，要嚴(yán)格注重學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果的提升,，豐富學(xué)生地理學(xué)習(xí)的知識(shí)資料和本事。

人教版高一地理教學(xué)計(jì)劃篇五

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科,，文科周五課時(shí),。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下：

高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問(wèn)題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情景，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

1、時(shí)間安排

3月1日------3月20日第五單元

3月21日------4月17日第六單元

4月18日------5月15日第七單元

5月16日------6月19日第八單元

2,、工作安排

高一地理備課組由袁旭,、王偉兩人組成，團(tuán)體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備,，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案）,，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由團(tuán)體備課時(shí)研究確定,，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選題,，避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn),。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一,、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，異常是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績(jī)要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加必須比例的理解性知識(shí),，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,，經(jīng)過(guò)典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)本事和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績(jī),。

每周組織好團(tuán)體備課工作,，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課,，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充,，最終到達(dá)最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過(guò)程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流,，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

教師經(jīng)過(guò)研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識(shí)歸納整理構(gòu)成體系,，將具體的知識(shí)目標(biāo)經(jīng)過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類(lèi)旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省很多時(shí)間,，更好地提高成績(jī)。