制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期,，也是一個(gè)十分重要的時(shí)期,。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情景來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)本事和學(xué)習(xí)程度有必須的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)本事的一門(mén)課程,，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求,，教師會(huì)用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考,、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以?xún)?nèi)的分成組合》,、《比較大小》,、《10以?xún)?nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》,、《幾何圖形》等,，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考,，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、使幼兒運(yùn)用觀察,、比較、比較等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類(lèi)包含關(guān)系,。

2,、幫忙幼兒初步掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減和分成。

3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并明白怎樣在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換,。

4,、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖,，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),，激發(fā)幼兒的求知欲。

5,、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步提高幼兒的操作本事,、觀察本事,、邏輯思維本事和語(yǔ)言表達(dá)本事以及書(shū)寫(xiě)本事。

1,、深入鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)資料，創(chuàng)造性地使用教材,。

2,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)本事和思維本事,，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn),，掌握粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的本事,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇,，資料是全面的,、啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透,，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、本事,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展,。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性,，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng),，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效,，可稱(chēng)得實(shí)施要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用,，做到在生活中學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩,，歡樂(lè)的渡過(guò)每一天,，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、本事等方面的不一樣,，這就構(gòu)成了兒童的個(gè)性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,，,，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

經(jīng)過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)本事,，經(jīng)過(guò)供給充分的條件,，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、到達(dá)解決問(wèn)題的本事,。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí),，10以?xún)?nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間,、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等,。

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在教師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種本事,，觀察力、想象力,、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)本事,。

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2,、能對(duì)周?chē)氖挛镉斜仨毜目臻g想象本事。

3,、能在教師的`引導(dǎo)下,，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng),，能根據(jù)自我的興趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng),。所以在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),，并經(jīng)過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的本事,。

1.物體的分類(lèi)《學(xué)習(xí)分類(lèi)》《區(qū)別上下,、遠(yuǎn)近》

2.《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》

3.《比較大小,、長(zhǎng)短,、高矮》《比較輕重、厚薄,、粗細(xì)》

4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》

5.《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》

6.《認(rèn)識(shí)梯形,、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

8.《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)》

9.〈認(rèn)識(shí)9和10〉，認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)序,，

10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù),。認(rèn)識(shí)0

11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

12.學(xué)習(xí)2的組成及加,，減法

13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題---2的加減

14.學(xué)習(xí)3的組成,，及加法，口編應(yīng)用題

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減,。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18.復(fù)習(xí)分類(lèi),、圖形等知識(shí)

19.復(fù)習(xí)2,、3、4的加法及口編應(yīng)用題

20.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

新的一學(xué)期開(kāi)始了,，我們學(xué)前班迎來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友,。他們一個(gè)個(gè)眼里都充滿(mǎn)了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們教師用一顆充滿(mǎn)母愛(ài)的心，去愛(ài)護(hù)他們,，教育他們,。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計(jì)劃：

根據(jù)我對(duì)孩子們簡(jiǎn)單的測(cè)試,，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差,。雖然說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，可是還有小朋友認(rèn)不全10以?xún)?nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會(huì)寫(xiě)但不認(rèn)識(shí),。所以根據(jù)我班的情景，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對(duì)性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),。

1、認(rèn)識(shí)比較高矮,，粗細(xì),，能夠按高矮，粗細(xì)給10以?xún)?nèi)的物體排序,。

2,、感知幾種平面圖形的主要特征。

3,、了解相鄰數(shù)的含義,。

4,、熟練掌握倒數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

5,、在操作中探索,，，記錄10以?xún)?nèi)的組成和分解,。

6,、認(rèn)識(shí)加減符號(hào)及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義,。

7,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的組成，運(yùn)算已有的知識(shí)推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成,。

8,、學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式,，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題,。

9、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的幾何體,，進(jìn)一步感知幾何體的特征,。

10、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不一樣,，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。

11,、學(xué)習(xí)看日歷,，明白一個(gè)星期有7天。

我們爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束是,，都能獲得優(yōu)秀的成績(jī),，讓每一個(gè)孩子都能有看得見(jiàn)的提高，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能肯定我們的工作,，滿(mǎn)意我們的教育教學(xué),。為了這一個(gè)目標(biāo)，我將一向努力下去,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有43人,，其中男生20人，女生23人,，學(xué)生大部分來(lái)自鄉(xiāng)村,，年齡大約在4—6歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣,，掌握知識(shí)有必須的困難,，所以在本學(xué)期內(nèi)，只要求學(xué)生兒童掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法和一些簡(jiǎn)單圖形分類(lèi),。

我國(guó)正處于建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期,。改革開(kāi)放以來(lái)，教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就,，但應(yīng)對(duì)新的形勢(shì),，我們的教育資料和教學(xué)方法相對(duì)滯后，影響了兒童的發(fā)展,。在新的課改,，我們必須全面貫徹國(guó)家教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,，以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),，造就有夢(mèng)想,、有道德，有文化,、有紀(jì)律的德,、智、體,、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。經(jīng)過(guò)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德,，同時(shí)指導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)事物和實(shí)物的數(shù)量,。能數(shù)一些實(shí)物和圖像，隨著認(rèn)識(shí)數(shù)字的增加,，要加強(qiáng)認(rèn),、寫(xiě)、數(shù),、讀的訓(xùn)練,。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn),、寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí),，過(guò)度到加、減法的計(jì)算，隨著認(rèn)數(shù)的增加,，要加強(qiáng)比較數(shù)的大,、小、多,、少的教學(xué)和練習(xí),，繼續(xù)加強(qiáng)認(rèn)、讀,、數(shù),、寫(xiě)的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能認(rèn)識(shí)和數(shù)清物體的個(gè)數(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展兒童的思維本事，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)兒童有道德,，有文化，守紀(jì)律的良好作風(fēng),，提高兒童的文化素質(zhì),，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，,、促進(jìn)兒童的認(rèn)識(shí)本事和建計(jì)算本事,。

1、使兒童初步認(rèn)識(shí)一些物體和圖像,。

2,、能數(shù)10以?xún)?nèi)的物體和圖像的個(gè)數(shù)。

3,、掌握10以?xún)?nèi)的順序和大小,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“＜”“＞”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、初步了解分類(lèi)的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

6、使兒童會(huì)認(rèn),、讀,、數(shù)、寫(xiě)1—10以?xún)?nèi)的數(shù),。

7,、使兒童認(rèn)識(shí)加減的意義,，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，在原有的基礎(chǔ)上提高計(jì)算本事和計(jì)算速度,。

1,、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,，課后認(rèn)真批改作業(yè),，加強(qiáng)課堂形勢(shì)的教學(xué)和訓(xùn)練，注重啟發(fā)兒童的思維本事和技能,，使兒童學(xué)得懂記得牢,。對(duì)智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練,。

2,、探索單元教學(xué)的教法，明確每個(gè)單元教學(xué)要求和訓(xùn)練,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，采取精講地練,，課內(nèi)課外結(jié)合的做法,，使兒童對(duì)數(shù)有所興趣，自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門(mén)比較重要的學(xué)科,，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因,，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展的并不盡人意,，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣,，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，動(dòng)手操作的本事不強(qiáng)，思維本事不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題,，久而久之教師因?yàn)殡y教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境,？是我們應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題,，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

我們?cè)O(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng),，讓學(xué)生在操作過(guò)程中,，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,，符號(hào)化上升到理論化,，完成認(rèn)識(shí)到過(guò)程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)“10以?xún)?nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”,、“認(rèn)識(shí)單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)異常明顯,。

為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們?cè)诤?jiǎn)便愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),。

發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維本事,，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性,、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù),。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，教師做了范例和引導(dǎo),，學(xué)生學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題,，但他們的思維容易構(gòu)成定勢(shì)，總是把要編的事件說(shuō)成那幾件,，沒(méi)有自我的創(chuàng)意,，思維沒(méi)有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)下去,。以上只是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小提議，相信我們僅有努力就必須能夠開(kāi)展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué),。