時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級教師培優(yōu)補差的工作計劃 小學一年級培優(yōu)補差教學計劃篇一

本學期，我擔任一年級的語文教學工作,。本兩個班共有學生17人,，由于各方面的差異,，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心,、細致地引導、啟發(fā),、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學,，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,，把學習當成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務,。

以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量,，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的,。以教學中引導學生在學習過程中主動參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力,，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。

對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維,，培養(yǎng)他們的探索能力,，主要要采取以下措施：

1,、改進學習方法,，培養(yǎng)自學能力,。

2、要讓學生學會質(zhì)疑,、提問,。鼓勵學生求異、求變,、求新,，善于學習、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行"創(chuàng)新"教育,，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

4,、進行意志品質(zhì)教育,，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

5、嚴格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的`要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時,，既要保護他們的自尊心，又要及時,、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果,、改正的方法等,。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習,，不搞特殊化。

6,、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想,，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機會,，肯定他們的成績,，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的,。

7、平等相待,。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷,，這些都會導致心理障礙,。對他們要熱情地支持,、深情地指導，讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生,。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練,。

1,、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異,，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施,，使快者快學,，慢者慢學,，先慢后快，全面提升,。

2,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深,，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識,，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲,，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3,、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容,。耐心細致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習,。

4、加強對家庭教育的指導,，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者,；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

5,、使他們明確學習的目的性,、端正學習態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講,，獨立,、按時完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

6,、課堂活動中，盡量采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法,，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

7、對學困生在教學中做到：“四優(yōu)先,、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先,、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤,、學法跟蹤等。

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一年級教師培優(yōu)補差的工作計劃 小學一年級培優(yōu)補差教學計劃篇二

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力。

我班共有學生61人,，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高,，學習目的明確，上課認真,，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。

通過集體和個別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度,，提高學習成績,。爭取在今年的學習,，所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。

1,、利用課堂時間輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步,。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，我要當面批改,，指出錯誤，耐心指導,。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心,。另外,，在課堂上對后進生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績,。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi),，是很難滿足和適應不同學生的需要的,。因此，組織課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域,，技能、技巧達到更高的水平,，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時，在每周的星期二,、四下午課外活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固,，對掌握特別差的學生,，進行個別輔導,。平時,，在后進生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步,。

一年級教師培優(yōu)補差的工作計劃 小學一年級培優(yōu)補差教學計劃篇三

本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作,。有學生47人,，學生剛從學前上來，學習習慣非常不好,，組織紀律性也差，由于他們年齡偏小,，活潑好動,，注意力難以持久,，缺乏自制力,，而且只對自己感興趣的事物投入熱情,，不能很好地自覺地學習,。另外,，由于各方面的差異,，學生的學習成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細致地引導,、啟發(fā)、教育,，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學期的學習任務。

以激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高教育教學質(zhì)量,，力求每一個學生學習不斷進步,，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力,，培養(yǎng)學生終身學習的能力。

培優(yōu)：xx

輔差：xx

對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維,，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施：

1,、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提,，幫助學生提高學習興趣和學習動機,。

2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會,。

3,、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式,。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”,。

4、以平時的作業(yè)為基礎,，加強學習方法的輔導,。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”,。

5、對“學困生"要了解情況,，分析原因，尤其是他們的不同心理因素,。重視并加強其意志、情感,、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展,。對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動,，采取學生,、教師、家庭相結(jié)合的辦法,，統(tǒng)一要求，檢查督促,，使之提高。

6,、及時召開學生會議，總結(jié)成績,，綜合評定。分析不足,，提出要求。

7,、班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風，發(fā)揮集體的作用,。