作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
菜市場教案大班篇一
我們帶領(lǐng)幼兒參觀了小區(qū)內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場，活動中,，幼兒知道了菜市場,，認識了日常生活中常見的食材，觀察菜市場內(nèi)都有什么人,，有什么東西,，人和人之間是如何交流的，從而促進幼兒社會領(lǐng)域的發(fā)展,。
1,、認識菜市場，知道菜市場是買賣菜的地方,。
2,、知道菜市場中各種食材的擺放，了解菜市場內(nèi)人是如何交流的,。
3,、鼓勵幼兒大膽、主動同賣家交流,。
照相機
一,、帶領(lǐng)幼兒來到菜市場，并觀察有哪些人,？他們都在干什么,？
引導幼兒說出菜市場有許多人，有的賣菜,，有的買菜等等,。
二、幼兒園托班教案請幼兒說一說都看到了哪些食材
海鮮區(qū)有魚,、蝦,、螃蟹等,。
家禽去有雞、鴨,、鴿子等,。
還有蔬菜區(qū)有好多蔬菜……
三、引導幼兒仔細觀察,，說一說菜市場里的食材是如何擺放的,？
上面是賣果樹、豆腐……
下面是賣魚,、雞,、鴨……
四、鼓勵幼兒大膽和賣家進行對話
小朋友碰到不認識的蔬菜可以問一問賣菜的叔叔和阿姨,，詢問一下蔬菜的價格,，老師先做示范，幼兒認真學習,。
五,、活動結(jié)束，返回幼兒園,。
帶幼兒參觀菜市場的過程中,，我發(fā)現(xiàn)小班孩子的注意力不集中，容易被周圍環(huán)境干擾,，目的性不強,，部分孩子忘記來菜市場是來做什么的，也有能力比較強的幼兒遇到不認識的蔬菜,，主動和賣家交流,。其中賣家是否熱情是很重要的因素，活動前應當全面考慮各方面因素,，做得盡量周到,，讓幼兒體會唱功的快感。
菜市場教案大班篇二
1,、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜,。
2、比較菜市場和超市買菜,、賣菜的不同方式,。
3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,，促進了幼兒社會性的發(fā)展,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線,；
2,、家長帶幼兒上菜場,，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗,；
3、與菜場,，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜,。
一、交代任務“去菜市場”
1,、今天我們要到菜市場,，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外,，還有哪些蔬菜。
2,、交代參觀時和行進間的注意事項,。
二、到菜市場參觀
1,、實地觀察蔬菜真實的模樣
（1）認識蔬菜的種類,，例如：豆莢類、葉菜類,、果菜類,、莖菜類花菜類等
（2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小,，長的都不太一樣,。
（3）同一種蔬菜，也有不同的品種,，長相也不太一樣,，例如：大白菜和小小白菜。
2,、買菜,、賣菜的過程觀察。
3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的,。
三、返回幼兒園,，回顧分享
1,、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享
2,、展示幾種常見菜，請幼兒說說,，這些菜和吃的時候又有什么不同
3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？
4,、菜市場買賣的情景模仿,。
活動反思：
本次活動充分利用了家、園,、社區(qū)三方面的資源,，在準備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展,。幼兒也真正成為了活動的主體,，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通,，體驗了買菜的樂趣,。
菜市場教案大班篇三
1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,，體驗游戲的快樂,。
2、學會簡單人際交往發(fā)展幼兒口語表達能力,。
3,、鞏固已有生活經(jīng)驗，在游戲在進一步認識蔬菜,，逐步養(yǎng)成愛吃蔬菜的習慣,。
1、各類蔬菜的圖片,，塑料袋,，數(shù)字卡若干。
2,、請家長帶幼兒參觀菜市場,，了解買菜的過程。
一,、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣出示圖片引入主題,。
導入語：今天，老師到菜市場買了很多菜,，你們看老師買了什么,？(蘿卜、青瓜,、茄子,、青菜)蘿卜吃了變聰明,，青菜吃了會長高……老師喜歡吃這些菜。
二,、交流討論引導語：小朋友愛吃什么菜,？（讓幼兒自由說出自己喜歡的菜）剛才小朋友說了很多自己喜歡吃的.菜，有的菜老師還沒買到,，等會請小朋友自己到菜市場去看看能不能買到,。
"今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場買菜,，你們?nèi)ベI菜要帶什么,？（錢）那么今天誰來賣菜，誰來買菜"（引導幼兒分配角色）買菜要怎么買,？賣菜怎么賣？
玩法：買菜的要帶好錢,，可以問這是什么菜,？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什么菜,，多少錢一斤,？還要稱重量等程序。買完后與同伴交流,。
規(guī)則：當買菜的顧客要有禮貌,，不能把菜打翻在地。
三,、操作練習教師以平行游戲的角色身份觀察幼兒游戲情況,，并給予適時的指導。幫助幼兒進一步理解角色,，掌握各角色的扮演,。
四、講評結(jié)束過渡語：天快黑了,，菜市場的人準備下班,。
1、請幼兒介紹活動情況引導語：現(xiàn)在告訴大家,，你剛才演誰,？玩得怎么樣？為什么,？
2,、根據(jù)幼兒玩的情況提出進一步要求
