作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

安全乘車小班教案含反思篇一

1,、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則,、基本常識。

2,、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

食物投影儀,、圖片,、乘車的音樂

出示車票：這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么?

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2,、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識,。

我們應(yīng)該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?

鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了,，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,，不同的是,，通過這幾周的認(rèn)識,，孩子們知道了自己帶的是什么汽車,，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類,、用途,、汽車的發(fā)明,、構(gòu)造,、發(fā)展都有了一定的了解,，再談到汽車,，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,，進行的美術(shù),、游戲等活動,，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗,，審美情趣也得到了培養(yǎng),。

活動的延伸,，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表,、資料非常豐富,，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性,，有了家長的配合,，很多事可以事半功倍。 在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,，關(guān)于汽車這個話題,，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前,，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的,。

安全乘車小班教案含反思篇二

1,、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識,。

2,、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

食物投影儀,、圖片,、乘車的音樂

一、了解乘車的基本規(guī)則

三,、討論如何保護車廂環(huán)境

四,、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識

五,、結(jié)束活動

"各種各樣的汽車"主題活動結(jié)束了,，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是,，通過這幾周的認(rèn)識,，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類,、用途,、汽車的發(fā)明,、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,，再談到汽車,，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,，進行的美術(shù),、游戲等活動,，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗,，審美情趣也得到了培養(yǎng),。

安全乘車小班教案含反思篇三

活動目的：讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車,，增加孩子們的安全意識。

活動準(zhǔn)備：ppt課件,，錄音機，自制方向盤

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入活動，小朋友都做過車嗎,？引導(dǎo)幼兒說出都做過什么樣的車,。

二、展開活動：

1,、引導(dǎo)幼兒說出做車都應(yīng)注意什么樣的安全問題,，孩子們回答（引導(dǎo)說出做自行車、電動車一定要把好扶手,，腳不能亂動,，坐摩托車時一定要帶頭盔）

2、出示課件,，做公交車時要注意什么,？圖片中的小朋友做的對嗎？為什么,？（圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,，這樣太危險了）

3、坐車還要注意什么,？（不能吃東西,，不能在車上亂跑）

4、繼續(xù)出示課件,，在車上要系好安全帶,，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上,，在公交車上一定要抓緊扶手,，注意前門上車，后門下車,。

5,、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎,？為什么,？鞏固對乘車安全知識的掌握。

6,、如果孩子們被困車中要怎么辦,？（一定要大聲呼救，可以用安全錘使勁敲車窗）

7,、認(rèn)識紅,、綠燈，記住紅燈停,，綠燈行,。

8、小結(jié)乘車注意的安全知識。

三,、一起隨音樂做開汽車的游戲,，注意坐車要安全，先系好安全帶,，看好紅燈停,，綠燈行。

小結(jié)與反思：

本節(jié)活動針對乘車安全知識而設(shè)計的一個活動,，小班孩子年齡偏小,，對安全知識不太了解，本節(jié)活動通過首先讓幼兒討論坐車要注意什么,，孩子們對車有了一定的認(rèn)識,，其次,，通過直觀形象的ppt課件,，讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題，最后,，和孩子們一同做游戲,，讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握，孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很積極,，老師對乘車安全知識的講解還是不太全面,，隨著孩子年齡的增長,，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全,，處處講安全,。

安全乘車小班教案含反思篇四

1,、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則,、基本常識。

2,、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護,。

食物投影儀、圖片,、乘車的音樂

一,、了解乘車的基本規(guī)則

二、討論如何保護車廂環(huán)境

三、組織幼兒“乘汽車”,，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識

四,、結(jié)束活動

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識,，家長也缺乏孩子安全乘車常識,，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車,，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子,，家長文明駕車，孩子安全乘車,。

安全乘車小班教案含反思篇五

乘車要注意安全,。

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則,、基本常識,。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

食物投影儀,、圖片、乘車的音樂,。

一,、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么,？它用來干什么,？

你知道乘車要注意什么？

二,、觀看圖片,，知道乘車中的安全常識。

1,、看看圖片上的小朋友做得對嗎,？為什么？

2,、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識,。

三,、討論如何保護車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔,？

四,、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識,。

五、結(jié)束活動,。

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

安全乘車小班教案含反思篇六

1,、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則,、基本常識。

2,、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護,。

3、增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

4,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

食物投影儀、圖片,、乘車的音樂教學(xué)過程：

一,、了解乘車的基本規(guī)則

二、討論如何保護車廂環(huán)境

三,、組織幼兒“乘汽車”,，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識

四、結(jié)束活動附

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識,，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生,。我們不但要教育幼兒安全乘車,，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車,，孩子安全乘車,。

安全乘車小班教案含反思篇七

1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的'良好行為習(xí)慣。

2、提高幼兒的口語表達能力,。

"安全乘車宣傳旗"一面。

"小朋友,，我們平時或假日出去經(jīng)常會乘車,，那么誰來說一下乘車時要注意什么？你是怎么做的,？

：乘車時要坐在座位上,，不能四處走動，并系好安全帶,，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面,，不能把頭,、手伸出車外……

教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為,，如：教師說乘車系好安全帶,，幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭,、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。

教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊,，到其它班做宣傳,。

安全乘車小班教案含反思篇八

1,、通過觀看情景表演,，知道乘坐自行車時要注意安全,，學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確姿勢,。

2、能在教師的引導(dǎo)下,，圍繞教師提出的問題,，發(fā)表自己的看法。

3,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

1、配班教師扮演浩浩,，教師扮演浩浩的媽媽,，自行車一輛,。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1、談話導(dǎo)入活動。

教師：

（1）小朋友,，每天是誰送你們上幼兒園呢？

（2）爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園？

（3）坐自行車上幼兒園有很多好處，不會污染空氣,，不會堵車,，我們都很喜歡坐自行車上幼兒園,，但坐自行車的時候還要注意安全哦。

2,、觀看情景表演,，對角色的行為進行判斷。

教師：我們來看看浩浩小朋友是怎么坐自行車的,，他這樣做對不對,。

（1）情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手,。

①旁白：媽媽騎自行車送浩浩去上學(xué),，浩浩坐在自行車的后座上。

②媽媽：浩浩,，坐好了,，我們要出發(fā)了。

③浩浩（坐在后座上伸開雙手,，學(xué)小鳥飛,，身體還左右搖晃）：我是一只小鳥，我會飛,，我會飛,。

④教師：小朋友們，你們說浩浩這樣做對嗎,？為什么,？

⑤教師：坐在自行車上這樣左右搖擺會發(fā)生什么危險的事？

（2）情景表演二：沒有兒童椅沒有護板的自行車怎么坐,？

①媽媽：今天媽媽換了一輛自行車,，車上沒有兒童座椅，浩浩，你會坐嗎,？

②浩浩（和往常一樣,，兩腳自然下垂地坐在后座上）：就是這樣坐啊，太簡單了,。

③教師：小朋友們,，這樣沒有兒童座椅沒有護板的自行車，坐上去要注意什么,？你們有什么要提醒浩浩的呢,？（幼兒討論結(jié)束后，教師示范正確的坐法,，再一次強調(diào)正確的姿勢：腳稍稍向外,，不要向里伸，以防腳部不小心被夾到轉(zhuǎn)動的車輪里,。）

（3）情景表演三：倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危險,。

①媽媽：浩浩，坐好了,，我們出發(fā)了,。

②浩浩：哦，我要這樣坐,。（浩浩背對媽媽,，面朝自行車后方坐著。）

③媽媽：浩浩,，你怎么這樣坐呢,？

④教師：浩浩背對媽媽，反過來坐,，這樣坐對嗎,？為什么？這樣背對媽媽坐著會發(fā)生什么危險,？哪位小朋友來告訴浩浩,，怎樣坐才安全呢？（分別請幾位小朋友上前來做示范,，請其他小朋友說說誰的做法是正確的,。）

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖,，判斷坐車的正確姿勢,。

教師：我們看一看，圖中的小朋友是怎么坐在自行車后座上的,？你覺得他們坐的姿勢對嗎,？

4,、教師鼓勵幼兒在椅子上練習(xí)正確坐自行車的方法。

教師：你們會安全地坐自行車嗎,？我們把小椅子當(dāng)做自行車后座,，學(xué)一學(xué)坐自行車的正確姿勢。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上,，雙手牢牢地抓住扶手,，身體不要亂晃。走,，我們出發(fā)嘍（配合關(guān)于車的歌曲,，可替換歌詞，進行游戲,。）

今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》,。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全,？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗,，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了,，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識,。借此契機，我利用幼兒的椅子,，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲,，我當(dāng)司機，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅,，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全,，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣,，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好,。

安全乘車小班教案含反思篇九

1,、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習(xí)慣。

2,、提高幼兒的口語表達能力,。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

"安全乘車宣傳旗"一面,。

一,、談話引出

"小朋友，我們平時或假日出去經(jīng)常會乘車,，那么誰來說一下乘車時要注意什么,？你是怎么做的？“

二,、幼兒充分自由交流,，討論有關(guān)乘車安全的話題，教師注意傾聽,、總結(jié),。

三、請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么,？不能做什么,？

四、幼兒充分討論后,，師幼共同總結(jié)：乘車時要坐在座位上,，不能四處走動，并系好安全帶,，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面,，不能把頭、手伸出車外……

五,、游戲"我說你做",。

教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說“乘車系好安全帶,，幼兒就露出笑臉,。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外,。"幼兒馬上露出生氣的表情,。

六、小小宣傳員

教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊,，到其它班做宣傳,。

1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動中有序排隊,，不擁擠,，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素,。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故,，也反映出人們行為上的一些問題,。如爭搶、擁擠,、不守規(guī)則等等,。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育,，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容,，比如排隊洗手、入廁,、喝水,，等等，但是由于幼兒年齡比較小,，還沒有形成主動,、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中,，在沒有要求的情況下就很難做到,，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育,，使幼兒從小養(yǎng)成做事,、活動有序，遵守規(guī)則,，學(xué)會輪流,、等待的良好的行為習(xí)慣。

2,、安全教育要讓幼兒知其然,，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主,，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教,，而是要讓幼兒知其然,，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序,，在很多活動中都要排隊,，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做，但并不明白為什么要這樣做,，即使知道一些,，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴(yán)重性,，因此一旦離開教師的要求和指導(dǎo),，就會忘得一干二凈,，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料,、拉小球的試驗等,，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做,，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果,，以后就會逐漸形成自覺的行為。

3,、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護能力的提高,，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣,，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。