為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

技能培訓(xùn)實施方案篇一

1.圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修,，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念,，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略,，提高教師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng),。

2.提升教師的職業(yè)認同感，使教師掌握快樂工作的方法,，加強教師專業(yè)自主發(fā)展的意識,。

（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象

鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約23000人,。

（二）骨干集中培訓(xùn)對象

本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項目管理者,、班級輔導(dǎo)員，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）,。

（一）培訓(xùn)學(xué)科

1.小學(xué)：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德與生活（社會）,、音樂、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué),。

2.初中和高中：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、思想品德,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù),。

3.幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能,。

4.非任課教師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時，分三個階段完成。

每個階段設(shè)計相應(yīng)的任務(wù),，教師需要學(xué)習(xí)課程,、參加活動、提交作業(yè),，同時進行拓展性學(xué)習(xí),。內(nèi)容安排如下：

階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計

第一階段 通識課程 （1周5學(xué)時）

1. 解讀項目方案，裝飾社區(qū)個人空間,； 2. 進入教師工作坊和研修社區(qū)報到,，找朋友，加入研修團隊,； 3. 學(xué)習(xí)“平臺操作指南”； 4. 學(xué)習(xí)通識課程,。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng),； 幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng)。設(shè)計研討活動,，主題為： 當(dāng)前教師的職業(yè)幸福感怎樣,？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？可以有哪些解決方法,？ 以班級為單位圍繞該話題討論,。

第二階段 單元備課 （2周16學(xué)時）

1. 學(xué)習(xí)關(guān)于備課策略的專家講座； 2. 接受學(xué)科單元備課專題指導(dǎo),； 3. 參加研修活動,，提交作業(yè)。學(xué)科備課策略綜述,； 如何根據(jù)學(xué)生認知,、個性特點進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)和心理健康教育,； 學(xué)情分析的策略及工具 教學(xué)目標(biāo)與檢測設(shè)計,； 教學(xué)目標(biāo)的確定與達成； 教案與學(xué)案,； 單元備課專題指導(dǎo)課,； 學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程的備課策略和實施策略； 學(xué)科綜合實踐活動案例評析,。設(shè)計研討活動,，主題為： 你在備課方面主要存在的問題有哪些？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么,？可以有哪些解決方法,？ 以班級為單位圍繞該話題討論。任選其一完成作業(yè)。 1.梳理單元教學(xué)重難點 2.提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計 3.提交一節(jié)課的學(xué)案

第三階段 案例觀摩 （1周4學(xué)時）

1. 單元備課過程視頻案例觀摩,、分析,、研討； 2. 參加研修活動,，提交作業(yè),。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的教師、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),。 從備學(xué)生,、備內(nèi)容、備方法,、備條件,、備資源、備技術(shù),、備教案等方面出發(fā),，站在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度展現(xiàn)備課過程。 課程開發(fā)時以視頻和文本為素材,，經(jīng)過設(shè)計,，制作為多媒體課程。以供教師觀摩和研討,。就某個備課過程中好與不好的環(huán)節(jié)進行評點,。需要提出問題，分析問題,，解決問題,。觀察與思考鎮(zhèn)江同行同一單元的單元備課，修改完成第二階段的作業(yè)

說明：本表中的研討活動及作業(yè)設(shè)計為樣例,。為了使學(xué)員對研討活動和作業(yè)更感興趣,，將在項目實施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程,，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，開發(fā)方案另擬。

1.針對性

本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升,，以本地使用教材第一,、二單元為載體，研修任務(wù),、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升,。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強針對性,。

2.任務(wù)驅(qū)動

本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式,，為學(xué)員設(shè)計真實的任務(wù)情境和遞進式研修任務(wù),，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，在做中學(xué),，學(xué)中做。

3.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合

本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來,，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致,，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn)。

本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始,，9月底結(jié)束,。具體安排如下：

時間 事項 備注

7月上中旬召開各縣市區(qū)人事科長，各直屬學(xué)校校長,、人事秘書會議,，部署項目實施工作時間、地點另行通知

7月15日前填報,、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見附件

編班,，配備輔導(dǎo)員管理員

8月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓(xùn)會議時間、地點和參訓(xùn)對象另行通知

8月15日前各縣（市,、區(qū)）完成對各班級項目骨干的培訓(xùn)具體時間、地點,、參訓(xùn)對象由各縣（市,、區(qū)）自行確定

學(xué)員登錄培訓(xùn)平臺，核對個人基本信息,，熟悉操作流程并進行學(xué)習(xí)預(yù)熱,；班級輔導(dǎo)員組織學(xué)員上線預(yù)熱，創(chuàng)建本班qq群并引導(dǎo)學(xué)員加入,，建設(shè)班級溝通渠道,。具體內(nèi)容詳見中國教師研修網(wǎng)“20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓(xùn)”網(wǎng)頁

8月15日-9月15日學(xué)員在線觀看課程，參與互動交流,，撰寫研修作業(yè),； 研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)、答疑,。

其中9月1日-9月15日學(xué)員結(jié)合遠程學(xué)習(xí)所獲運用到教育教學(xué)實踐中,，提交作業(yè)。 以學(xué)校為單位組織教師研討及實踐,，提煉研修成果,。

市項目辦對各縣（市）區(qū)進行項目中期調(diào)研評估具體安排另行通知

9月25日前做好項目總結(jié)評優(yōu)工作；抽查參訓(xùn)人員,，組織集中閉卷考試具體要求和辦法另行通知

9月30日前召開項目總結(jié)表彰會議具體時間,、地點,、對象另行通知

1.依托中國教師研修網(wǎng)遠程培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體,，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐,，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，配備班級輔導(dǎo)教師,，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠程培訓(xùn),。

2.通過“觀看視頻課程-閱讀相關(guān)文章、評論-完成和提交作業(yè)-參與在線研討交流-反思總結(jié)”等流程,，將專業(yè)引領(lǐng),、自我反思和同伴互助同步融入網(wǎng)絡(luò)研修的整個過程。

3.中國教師研修網(wǎng)將根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與進度開展研討活動,，促進學(xué)習(xí)中的深層次,、多角度反思，增進學(xué)員之間的交流與分享意識,，培養(yǎng)學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主研修的習(xí)慣,。

本次研修將從參與度、貢獻度,、影響力等緯度,，對參與本次研修的不同群體（學(xué)員、研修指導(dǎo)者）進行相應(yīng)的考核,。

1.學(xué)員考核

本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項,。

任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項，占比80%,，考核內(nèi)容為課程學(xué)習(xí),、提交作業(yè)及研討活動。

拓展學(xué)習(xí)為選做項,，占比20%,，考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為，如上傳資源,、評論留言等,。（評分規(guī)則另發(fā)）

2.班級輔導(dǎo)員考核

對班級輔導(dǎo)員從以下兩個方面進行考核：一是本人的工作情況得分，占比50%,，二是本網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分,，占比50%。（評分規(guī)則另發(fā)）

3.頒發(fā)證書

學(xué)員培訓(xùn)成績合格者,，由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)合格證書,。

4.評優(yōu)

為檢查網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)結(jié)束后市教育局將適時從參訓(xùn)人員中按地區(qū)選取3%（2%為市教育局任抽,，1%由轄市區(qū)推薦）人員統(tǒng)一組織集中閉卷書面考試,。各地區(qū)參考人員的考核平均分數(shù)作為檢查考核各地培訓(xùn)成效和20xx年鎮(zhèn)江市教師發(fā)展先進校評選的主要依據(jù),，教師個人培訓(xùn)情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍。

網(wǎng)絡(luò)研修項目評優(yōu)堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,、定量與定性相結(jié)合,、考核與激勵相結(jié)合原則，從多個緯度進行評定,。具體評優(yōu)獎勵辦法由鎮(zhèn)江市教育局另行頒布,。各類評優(yōu)的榮譽證書由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)。

（一）建立20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)組

組長：z

副組長：zz

組員：zz

（二）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)項目管理辦公室,、課程專家團和技術(shù)保障組

1．項目管理辦公室

主任：z

副主任：z

成員：zz

項目管理辦公室具體負責(zé)項目的統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)和運行管理。

2．課程專家團

課程專家團由市教研室為主建立的核心指導(dǎo)組及其下設(shè)的學(xué)科專家組組成,，統(tǒng)一負責(zé)項目實施過程中各個學(xué)科的研修指導(dǎo)工作,。組長：朱春曉，副組長：譚慶仁,。

3.技術(shù)保障組

項目技術(shù)保障組由市電教館統(tǒng)籌組建,，具體負責(zé)項目實施過程中的平臺、網(wǎng)絡(luò)維護以及其他學(xué)習(xí)設(shè)備,、設(shè)施的保障工作,。組長：汪翀，副組長：陳肸,。

（三）各轄市（區(qū)）同步建立對應(yīng)機構(gòu),，并報市項目辦公室備案。

（四）以轄市（區(qū)）為主體建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級

1.各轄市（區(qū)）統(tǒng)一以學(xué)科為單位建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級,，原則上每100人編為1個班（大學(xué)科的尾數(shù)班原則上不少于50人），每個班配備1名輔導(dǎo)教師,。每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級可以學(xué)?；蜉o導(dǎo)區(qū)為單位設(shè)立若干學(xué)習(xí)小組并配備1名組長協(xié)助班級輔導(dǎo)教師做好培訓(xùn)管理工作。人數(shù)少于100人的小學(xué)科,，原則上以縣（市,、區(qū)）為單位建立1個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班。

2.各市屬學(xué)校各學(xué)科的參訓(xùn)學(xué)員由市教研室統(tǒng)一組織編班,，各班輔導(dǎo)教師,、學(xué)習(xí)組長由市教研室與各直屬學(xué)校協(xié)商確定。

3.班級輔導(dǎo)教師工作職責(zé)和操作流程詳見平臺公布的《班級輔導(dǎo)教師手冊》,。班級輔導(dǎo)教師信息由各轄市（區(qū)）審定（市屬學(xué)校由市教研室審定）后統(tǒng)一發(fā)至市項目辦郵箱,。

技能培訓(xùn)實施方案篇二

根據(jù)《xx區(qū)教育局xx年暑期校本培訓(xùn)方案的通知》等文件精神，我校將于xx年6月16日開始開展xx年度暑期校本培訓(xùn)工作,，共計5天,。為切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性,，體現(xiàn)我校特色，制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想：

我校xx年暑期校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習(xí)評價”為專題，緊扣全省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo),，堅定不移地秉承新課改精神,，堅持注重實效、聯(lián)系實際,、立足校本原則,，營造有利于教師終生教育發(fā)展的良好環(huán)境，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

（一）通過培訓(xùn)促進教師樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。

（二）通過對“魅力課堂”的研究,，準確的診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問題,，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。

（三）通過培訓(xùn)全面提升教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用,，樹立正確的信息技術(shù)觀念。

（四）通過培訓(xùn)提高教師之間的交流,、合作,，提升教育科研能力。

（五）通過培訓(xùn)營造出一種開拓進取,、勤奮學(xué)習(xí),、合作共享的教研環(huán)境和氛圍，完善學(xué)校教研組制度建設(shè),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

結(jié)合我校實際，本年度校本培訓(xùn)以師德專題研討,、班主任專題研討,、教師專業(yè)研習(xí)、有效學(xué)習(xí)評價等為培訓(xùn)內(nèi)容,，在學(xué)校的組織下,，以教研組為單位,，以“探究式”培訓(xùn)為主，進行培訓(xùn)教材研讀,、有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)等研修活動,，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。

第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時)

1.內(nèi)容：實施“中國好老師”行動計劃,，通過觀看紀錄片，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動,，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2.形式：進行自我反思剖析等活動，撰寫個人師德反思報告,、教育反思等,。

第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準研習(xí)(集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)

1.內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準》的三個維度,，十四個領(lǐng)域,，六十多個專業(yè)標(biāo)準要點，分學(xué)科進行專項技能培訓(xùn),。

2.形式：專題研討,、撰寫教育敘事、試卷測評等形式,，擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

第三板塊：班主任專題研修(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)

1.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐,；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福,；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。

2.形式：專題研討,、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式,。撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等,。

第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價研修(中小學(xué)：集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)

1.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準“評價建議”,，掌握有效學(xué)習(xí)評價內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準的評價建議，明確學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想,、內(nèi)容和方法,。學(xué)校學(xué)科教研組（或備課組）以無生上課為抓手，組織教師進行基于有效學(xué)習(xí)評價的評課議課活動,，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價策略,；組織教師以有效學(xué)習(xí)評價為側(cè)重點,，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”,。

2.形式：以研讀課標(biāo),、課例研討、專家報告,、觀課議課,、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動,。

第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時)

1.內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點,。利用信息技術(shù)作為輔助手段,，解決教學(xué)中的重難點。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，利用線上線下教育相結(jié)合的方式,，豐富課程資源，提升教學(xué)效率,。

2.形式：專家講座與個人自修相結(jié)合,。教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件,；

或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課（二選一）,。

第六板塊：推進讀書活動(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)

1.內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué),、班級管理等,。

2.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲,，分享閱讀經(jīng)驗,，感悟閱讀樂趣。老師們積極撰寫讀書心得,，并將讀書心得,。

四、培訓(xùn)考核：

1,、全員培訓(xùn),，嚴格考勤。培訓(xùn)期間將由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤,，總務(wù)處負責(zé)安排中餐,、茶水。

2、積極主動,，認真撰寫材料,、按時上交材料。參訓(xùn)教師要認真填寫校本培訓(xùn)心得體會,；各教研組組長要做好本教研組的組織和交流,，并做好記錄；教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累,。教師心得體會和教研組記錄本統(tǒng)一交到教導(dǎo)處溫雅老師處,，截止時間8月30日下班前。

3,、培訓(xùn)結(jié)束,，每位老師應(yīng)有以下“四個一”培訓(xùn)成果：一份達標(biāo)測評試卷、一件電教作品,、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓(xùn)心得,。

4、參訓(xùn)教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核,，再報教育局復(fù)核鑒定,。培訓(xùn)合格者，獲得相應(yīng)學(xué)分,，記入教師個人繼續(xù)教育證書,。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。對于未參加校本培訓(xùn)課時的教師,，當(dāng)年繼續(xù)教育校本培訓(xùn)分數(shù)按零分計算,。

xx市xx中學(xué)

xx年6月16日

技能培訓(xùn)實施方案篇三

一、培訓(xùn)目標(biāo)

為進一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù),，幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用,，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力,，促進學(xué)校整體教育素質(zhì)的提升。提高教師辦公效率,，促進無紙化辦公,。使教師能全面掌握本等級的技術(shù)理論知識和操作技能。培訓(xùn)的具體要求是理解windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能,、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,，全面了解office20xx的基本知識，主要是掌握word和excel的操作應(yīng)用和相關(guān)操作,。

二、培訓(xùn)要求

windows基本操作：教師能熟練掌握windows操作系統(tǒng)的基本概念、資源管理器的基本使用;相關(guān)屬性的基本設(shè)置,、磁盤操作和控制面板中的常規(guī)操作,。

word文字處理：教師能熟練掌握文擋編輯;文字、段落格式設(shè)置與編排;表格與公式的制作;圖文混排;熟悉批注,、腳注,、尾注、題注及修訂標(biāo)記等的建立;熟悉樣式與模板的應(yīng)用,、宏的使用;掌握頁面設(shè)置與打印輸出,。

excel電子表格：教師應(yīng)掌握excel的基本概念和基本操作、熟練掌握工作表的編輯和格式化;公式與函數(shù)的基本使用;各種圖表的操作應(yīng)用;數(shù)據(jù)清單的使用與管理;掌握頁面設(shè)置與打印輸出,。

powerpoint演示文稿：創(chuàng)建演示文稿,，修改母板，新建模板,，設(shè)置演示文稿的頁面格式：演示文稿的頁面設(shè)置;設(shè)置演示文稿的編排格式;演示文稿的插入設(shè)置;動畫設(shè)置及放映,，打包。

三,、 培訓(xùn)形式和地點

培訓(xùn)形式：采用信息技術(shù)教師講解,，并對全體參培人員集體指導(dǎo)，學(xué)員互幫互學(xué),、集中上機操作的方法,。整個培訓(xùn)過程64課時。

培訓(xùn)地點：新城區(qū)教師進修學(xué)校機房,。

學(xué)校教師計算機信息技術(shù)培訓(xùn)計劃

信息技術(shù)發(fā)展很快,，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，我校以發(fā)展為主題,，以改革為動力,，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點，以推進素質(zhì)教育為中心,，力爭創(chuàng)辦教 育信息技術(shù)示范學(xué)校,。結(jié)合我校校情，我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓(xùn)方案,。

一,、培訓(xùn)目的

1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學(xué)信息處理,。

3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù),。

二、培訓(xùn)對象

1.在校的所有教職員工,。

2.學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡,，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責(zé)。

3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師，也必須參加學(xué)校組織的計算機實用技術(shù)考核,。

4,、計算機教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。

三,、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求

1.基本操作部分

①文件及文件夾的建立,、命名、保存

②文件及文件夾的'刪除,、移動,、重命名

③文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切,、修改和刪除

④查找

2.了解word的最基本操作,，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲,、打開,。文字處理部分

①文字輸入(速度、準確率)

②排版

③本學(xué)科試卷排版打印

3.表格的制作部分

①繪制表格(規(guī)整表格,、不規(guī)整表格)

②設(shè)計表格

③教案設(shè)計

4.會使用cai軟件輔助教學(xué),，多媒體課件(幻燈片)的制作。

5.網(wǎng)絡(luò)知識部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

四,、培訓(xùn)方式：

以自學(xué)為主,，指導(dǎo)為輔。

五,、考核的方法和形式

1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù),，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細則,，由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定,。

2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓(xùn)，一律靠個人自學(xué),。

3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān)),、不合格(不過關(guān)),。

4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職,、評優(yōu),、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。篇三：教師計算機培訓(xùn)工作計劃

在全體中小學(xué)教師中開展以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn),。結(jié)合我校實際為切實搞好這項培訓(xùn)工作,，爭取參訓(xùn)教師全部合格,，現(xiàn)就本次計算機培訓(xùn)工作制定如下計劃：

一、 培訓(xùn)的重要性與必要性

在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的新形勢下,，計算機已進入了人類社會的各個角落,，影響到社會生活的每一個領(lǐng)域，對科學(xué)技術(shù)社會生產(chǎn)力的發(fā)展,，對教育的內(nèi)容、方法,、手段的變革等,，越來越起著巨大的作用。為適應(yīng)知識經(jīng)濟和信息技術(shù)時代的需要,，在全體教師中進行計算機培訓(xùn),，普及計算機知識，運用現(xiàn)代教育技術(shù)推動教學(xué)改革,，實現(xiàn)教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化,，是培育“四有新人”，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求和緊迫任務(wù),，對新世紀教育形勢的發(fā)展具有重要意義,。

二、培訓(xùn)對象與目標(biāo)要求

培訓(xùn)對象為45歲以下在職小學(xué)公民辦教師,。

所有在職教師達到如下目標(biāo)要求：了解計算機基礎(chǔ)知識,，掌握基本文字處理軟件操作技術(shù)，初步了解多媒體技術(shù),，能上網(wǎng)查詢信息資料,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容,、地點及時間

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)分理論學(xué)習(xí)和上機操作實習(xí)兩個部分。

2,、培訓(xùn)地點及時間：本次培訓(xùn)分兩個組交叉進行,，地點在中心小學(xué)微機室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真抓好培訓(xùn)工作,。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

這次計算機培訓(xùn)工作時間短，任務(wù)重,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大工作力度,，認真組織，保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果,，力爭參訓(xùn)人員全部合格,。

五,、規(guī)定與要求

1、凡參加計算機培訓(xùn)的教師,，經(jīng)考試合格者,，濰坊市教委頒發(fā)計算機培訓(xùn)合格證書，成績記入業(yè)務(wù)檔案,，并登記繼續(xù)教育學(xué)分,，作為年度考核和教師聘任的條件之一。

2,、認真搞好這次計算機培訓(xùn)的組織學(xué)習(xí)工作,，保證培訓(xùn)時間和效果。

3,、參訓(xùn)人員要建立學(xué)習(xí)筆記,，輔導(dǎo)時間要認真聽講，做好筆記,，做到不誤課,，出滿勤，按時認真完成作業(yè),。

4,、輔導(dǎo)教師要制定切實可行的培訓(xùn)輔導(dǎo)計劃，認真?zhèn)湔n,，靠好班,。