確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

培訓(xùn)實施方案 職業(yè)技能培訓(xùn)實施方案篇一

1.圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課,，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修,，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念,，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略,，提高教師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng),。

2.提升教師的職業(yè)認(rèn)同感,，使教師掌握快樂工作的方法，加強教師專業(yè)自主發(fā)展的意識,。

（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象

鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師,，約23000人。

（二）骨干集中培訓(xùn)對象

本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項目管理者,、班級輔導(dǎo)員,，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）。

（一）培訓(xùn)學(xué)科

1.小學(xué)：語文,、數(shù)學(xué),、英語、品德與生活（社會）,、音樂,、體育、美術(shù),、信息技術(shù),、小學(xué)科學(xué)。

2.初中和高中：語文,、數(shù)學(xué),、英語、思想品德,、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育、信息技術(shù),。

3.幼兒園：五大領(lǐng)域,、保教技能。

4.非任課教師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時,，分三個階段完成。

每個階段設(shè)計相應(yīng)的任務(wù),，教師需要學(xué)習(xí)課程,、參加活動、提交作業(yè),，同時進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí),。內(nèi)容安排如下：

階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計

第一階段 通識課程 （1周5學(xué)時）

1. 解讀項目方案,，裝飾社區(qū)個人空間； 2. 進(jìn)入教師工作坊和研修社區(qū)報到,，找朋友,，加入研修團(tuán)隊； 3. 學(xué)習(xí)“平臺操作指南”,； 4. 學(xué)習(xí)通識課程,。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng)； 幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng),。設(shè)計研討活動,，主題為： 當(dāng)前教師的職業(yè)幸福感怎樣？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么,？可以有哪些解決方法,？ 以班級為單位圍繞該話題討論。

第二階段 單元備課 （2周16學(xué)時）

1. 學(xué)習(xí)關(guān)于備課策略的專家講座,； 2. 接受學(xué)科單元備課專題指導(dǎo),； 3. 參加研修活動，提交作業(yè),。學(xué)科備課策略綜述,； 如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知、個性特點進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),、交往指導(dǎo)和心理健康教育,； 學(xué)情分析的策略及工具 教學(xué)目標(biāo)與檢測設(shè)計； 教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成,； 教案與學(xué)案,； 單元備課專題指導(dǎo)課； 學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程的備課策略和實施策略,； 學(xué)科綜合實踐活動案例評析,。設(shè)計研討活動，主題為： 你在備課方面主要存在的問題有哪些,？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？可以有哪些解決方法,？ 以班級為單位圍繞該話題討論,。任選其一完成作業(yè)。 1.梳理單元教學(xué)重難點 2.提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計 3.提交一節(jié)課的學(xué)案

第三階段 案例觀摩 （1周4學(xué)時）

1. 單元備課過程視頻案例觀摩,、分析,、研討； 2. 參加研修活動,，提交作業(yè),。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的教師,、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)。 從備學(xué)生,、備內(nèi)容,、備方法、備條件,、備資源,、備技術(shù)、備教案等方面出發(fā),，站在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度展現(xiàn)備課過程,。 課程開發(fā)時以視頻和文本為素材，經(jīng)過設(shè)計,，制作為多媒體課程,。以供教師觀摩和研討。就某個備課過程中好與不好的環(huán)節(jié)進(jìn)行評點,。需要提出問題,，分析問題，解決問題,。觀察與思考鎮(zhèn)江同行同一單元的單元備課,，修改完成第二階段的作業(yè)

說明：本表中的研討活動及作業(yè)設(shè)計為樣例。為了使學(xué)員對研討活動和作業(yè)更感興趣，將在項目實施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂,。第三階段的課程,，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，開發(fā)方案另擬,。

1.針對性

本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一,、二單元為載體,，研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升,。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，增強針對性。

2.任務(wù)驅(qū)動

本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式,，為學(xué)員設(shè)計真實的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù),，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，在做中學(xué),，學(xué)中做。

3.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合

本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來,，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致,，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn),。

本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始，9月底結(jié)束,。具體安排如下：

時間 事項 備注

7月上中旬召開各縣市區(qū)人事科長,，各直屬學(xué)校校長、人事秘書會議,，部署項目實施工作時間,、地點另行通知

7月15日前填報、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見附件

編班,，配備輔導(dǎo)員管理員

8月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓(xùn)會議時間,、地點和參訓(xùn)對象另行通知

8月15日前各縣（市、區(qū)）完成對各班級項目骨干的培訓(xùn)具體時間,、地點,、參訓(xùn)對象由各縣（市、區(qū)）自行確定

學(xué)員登錄培訓(xùn)平臺,，核對個人基本信息,，熟悉操作流程并進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱；班級輔導(dǎo)員組織學(xué)員上線預(yù)熱,，創(chuàng)建本班qq群并引導(dǎo)學(xué)員加入,，建設(shè)班級溝通渠道。具體內(nèi)容詳見中國教師研修網(wǎng)“20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”網(wǎng)頁

8月15日-9月15日學(xué)員在線觀看課程,，參與互動交流,，撰寫研修作業(yè)； 研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo),、答疑,。

其中9月1日-9月15日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運用到教育教學(xué)實踐中，提交作業(yè),。 以學(xué)校為單位組織教師研討及實踐,，提煉研修成果。

市項目辦對各縣（市）區(qū)進(jìn)行項目中期調(diào)研評估具體安排另行通知

9月25日前做好項目總結(jié)評優(yōu)工作,；抽查參訓(xùn)人員,，組織集中閉卷考試具體要求和辦法另行通知

9月30日前召開項目總結(jié)表彰會議具體時間、地點,、對象另行通知

1.依托中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺,，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐,，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，配備班級輔導(dǎo)教師,，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

2.通過“觀看視頻課程-閱讀相關(guān)文章,、評論-完成和提交作業(yè)-參與在線研討交流-反思總結(jié)”等流程，將專業(yè)引領(lǐng),、自我反思和同伴互助同步融入網(wǎng)絡(luò)研修的整個過程,。

3.中國教師研修網(wǎng)將根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度開展研討活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)中的深層次,、多角度反思,，增進(jìn)學(xué)員之間的交流與分享意識，培養(yǎng)學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主研修的習(xí)慣,。

本次研修將從參與度,、貢獻(xiàn)度、影響力等緯度,，對參與本次研修的不同群體（學(xué)員,、研修指導(dǎo)者）進(jìn)行相應(yīng)的考核。

1.學(xué)員考核

本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項,。

任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項,，占比80%，考核內(nèi)容為課程學(xué)習(xí),、提交作業(yè)及研討活動,。

拓展學(xué)習(xí)為選做項，占比20%,，考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為,，如上傳資源、評論留言等,。（評分規(guī)則另發(fā)）

2.班級輔導(dǎo)員考核

對班級輔導(dǎo)員從以下兩個方面進(jìn)行考核：一是本人的工作情況得分,，占比50%，二是本網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分,，占比50%,。（評分規(guī)則另發(fā)）

3.頒發(fā)證書

學(xué)員培訓(xùn)成績合格者，由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)合格證書,。

4.評優(yōu)

為檢查網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果,，培訓(xùn)結(jié)束后市教育局將適時從參訓(xùn)人員中按地區(qū)選取3%（2%為市教育局任抽，1%由轄市區(qū)推薦）人員統(tǒng)一組織集中閉卷書面考試,。各地區(qū)參考人員的考核平均分?jǐn)?shù)作為檢查考核各地培訓(xùn)成效和20xx年鎮(zhèn)江市教師發(fā)展先進(jìn)校評選的主要依據(jù),，教師個人培訓(xùn)情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍。

網(wǎng)絡(luò)研修項目評優(yōu)堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,、定量與定性相結(jié)合,、考核與激勵相結(jié)合原則，從多個緯度進(jìn)行評定。具體評優(yōu)獎勵辦法由鎮(zhèn)江市教育局另行頒布,。各類評優(yōu)的榮譽證書由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā),。

（一）建立20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)組

組長：z

副組長：zz

組員：zz

（二）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)項目管理辦公室、課程專家團(tuán)和技術(shù)保障組

1．項目管理辦公室

主任：z

副主任：z

成員：zz

項目管理辦公室具體負(fù)責(zé)項目的統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)和運行管理,。

2．課程專家團(tuán)

課程專家團(tuán)由市教研室為主建立的核心指導(dǎo)組及其下設(shè)的學(xué)科專家組組成，統(tǒng)一負(fù)責(zé)項目實施過程中各個學(xué)科的研修指導(dǎo)工作,。組長：朱春曉,，副組長：譚慶仁。

3.技術(shù)保障組

項目技術(shù)保障組由市電教館統(tǒng)籌組建,，具體負(fù)責(zé)項目實施過程中的平臺,、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)以及其他學(xué)習(xí)設(shè)備、設(shè)施的保障工作,。組長：汪翀,，副組長：陳肸。

（三）各轄市（區(qū)）同步建立對應(yīng)機(jī)構(gòu),，并報市項目辦公室備案,。

（四）以轄市（區(qū)）為主體建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級

1.各轄市（區(qū)）統(tǒng)一以學(xué)科為單位建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，原則上每100人編為1個班（大學(xué)科的尾數(shù)班原則上不少于50人）,，每個班配備1名輔導(dǎo)教師,。每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級可以學(xué)校或輔導(dǎo)區(qū)為單位設(shè)立若干學(xué)習(xí)小組并配備1名組長協(xié)助班級輔導(dǎo)教師做好培訓(xùn)管理工作,。人數(shù)少于100人的小學(xué)科,，原則上以縣（市、區(qū)）為單位建立1個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班,。

2.各市屬學(xué)校各學(xué)科的參訓(xùn)學(xué)員由市教研室統(tǒng)一組織編班,，各班輔導(dǎo)教師、學(xué)習(xí)組長由市教研室與各直屬學(xué)校協(xié)商確定,。

3.班級輔導(dǎo)教師工作職責(zé)和操作流程詳見平臺公布的《班級輔導(dǎo)教師手冊》,。班級輔導(dǎo)教師信息由各轄市（區(qū)）審定（市屬學(xué)校由市教研室審定）后統(tǒng)一發(fā)至市項目辦郵箱。

培訓(xùn)實施方案 職業(yè)技能培訓(xùn)實施方案篇二

為組織實施好我鎮(zhèn)20xx年雨露計劃培訓(xùn)工作,，根據(jù)《福建省勞動力培訓(xùn)資金管理辦法（試行）》（閩財(農(nóng))指〔20xx〕19號）和市財政局,、農(nóng)業(yè)局《關(guān)于下達(dá)20xx年雨露計劃培訓(xùn)任務(wù)和補助資金的通知》（龍財(農(nóng))指〔20xx〕14號）文件精神，制訂本實施方案,。

20xx年中山鎮(zhèn)雨露計劃培訓(xùn)任務(wù)總計90人,，按400元/人標(biāo)準(zhǔn)補助。

經(jīng)20xx年精準(zhǔn)識別的建檔立卡農(nóng)村貧困人口,，其他農(nóng)戶不納入培訓(xùn)補助范疇,。

主要開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)。緊緊圍繞因戶施策的工作要求，根據(jù)每個建檔立卡貧困戶的培訓(xùn)需求,，因地制宜,，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，采取宜工則工,、宜農(nóng)則農(nóng)、分類指導(dǎo)的辦法,，實行集中培訓(xùn)與分散點對點培訓(xùn)相結(jié)合,，突出針對性，提高實效性,。

堅持?？顚Ｓ玫脑瓌t，嚴(yán)格按照規(guī)定的范圍,、標(biāo)準(zhǔn)使用,，不得用于“三公”消費開支，不得用于與培訓(xùn)無關(guān)的接待消費,，不得用于發(fā)放農(nóng)民誤工補貼,。可用于培訓(xùn)宣傳,、聘請專家或?qū)I(yè)能手授課,、編印文字或音像教材、租賃培訓(xùn)場地,、到企業(yè)跟班學(xué)習(xí),、現(xiàn)場操作實訓(xùn)、培訓(xùn)食宿和交通差旅,、制作證書等專項用于培訓(xùn)的相關(guān)支出,，學(xué)員誤餐補貼每人每天不超過30元。原則上,，到村,、到戶或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地舉辦的培訓(xùn)按每人每天不超過150元的標(biāo)準(zhǔn)核定經(jīng)費預(yù)算；在縣城舉辦的培訓(xùn)按每人每天（6個課時）不超過200元的標(biāo)準(zhǔn)核定經(jīng)費預(yù)算,。異地學(xué)習(xí)培訓(xùn),、企業(yè)跟班學(xué)習(xí)的班次經(jīng)費預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)另外再提高100元。每位貧困人口培訓(xùn)費用原則上不超過600元,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，及時向縣扶貧辦提供培訓(xùn)班經(jīng)費決算單、培訓(xùn)人員簽到表,、培訓(xùn)人員臺賬,、培訓(xùn)課程安排表、培訓(xùn)現(xiàn)場全景照片和培訓(xùn)費用開支票據(jù)原件等相關(guān)材料審查，縣扶貧辦根據(jù)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）上報材料及工作開展情況進(jìn)行檢查驗收,、認(rèn)定并報縣財政,，縣財政根據(jù)縣扶貧辦審定的材料撥付資金。

1.要結(jié)合實際,，根據(jù)培訓(xùn)班次的日期,、天數(shù)、人數(shù),、地點,、內(nèi)容、形式等提出培訓(xùn)計劃和經(jīng)費預(yù)算,，制定培訓(xùn)實施方案,。

2.于7月中旬前組織至少1個班次的培訓(xùn)班，7月中旬,、12月中旬將培訓(xùn)工作情況匯總表（附件3）蓋章后報縣扶貧辦（同時附電子檔）,。

3.按培訓(xùn)班次將教學(xué)計劃、課程表,、教材講義,、培訓(xùn)臺賬、學(xué)員身份證復(fù)印件,、培訓(xùn)現(xiàn)場照片,、學(xué)員簽到表等裝訂成冊。

4.嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求及資金管理辦法組織實施好培訓(xùn),，將雨露計劃培訓(xùn)列入20xx年脫貧攻堅縣對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）績效考評,，對未完成培訓(xùn)任務(wù)的予以通報批評并扣減考評分，對違規(guī)使用資金的按國家有關(guān)規(guī)定處理并追回補助資金,。

培訓(xùn)實施方案 職業(yè)技能培訓(xùn)實施方案篇三

為促進(jìn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實施,，系統(tǒng)、有序地開展公司的培訓(xùn)工作,，特做年培訓(xùn)計劃如下：

1,、 培訓(xùn)目的的兩個著眼點：

（1）公司方面：一方面，以提高企業(yè)經(jīng)營活動所需的知識技能,，培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營活動所需的態(tài)度為目標(biāo),；另一方面，以提高員工具備的知識,、修養(yǎng)為目的,。通過培訓(xùn)，將企業(yè)的經(jīng)營理念,、經(jīng)營方針,、經(jīng)營戰(zhàn)略滲透到整個組織內(nèi),。

（2）員工方面：通過培訓(xùn)提高員工的知識水平和工作能力，從而提高員工的能動性,，達(dá)到員工自我實現(xiàn)的目的,。

2、培訓(xùn)體系設(shè)置四原則：

（1）強制與自愿相結(jié)合的原則,。公司規(guī)定的強制培訓(xùn),，任何人都必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，否則不得轉(zhuǎn)正或不得有年度加薪,。由員工自行選擇的培訓(xùn)課程,，員工必須修滿相應(yīng)的課時。

（2）全員（適合所有人的培訓(xùn)）與各部門（針對各業(yè)務(wù)部門特點）相結(jié)合的原則,。

（3）一般與重點相結(jié)合的原則。

（4）反饋與強化培訓(xùn)效果的原則

通過使用調(diào)查表,、與員工面對面的溝通等形式,，目前員工對培訓(xùn)的需求如下：

1、 培訓(xùn)的目的：65%的員工希望對工作有價值,，62%的員工希望能提高個人能力,。

2、 培訓(xùn)的方式：44%的人員希望外出參加培訓(xùn)課程,，37%的人員能接受內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn),。

3、 培訓(xùn)的時間與次數(shù)：47%的人員希望每月參加一次培訓(xùn),，30%的人員希望二周參加一次培訓(xùn),。每次培訓(xùn)時間在1-3小時的在79%，即大多數(shù)人員不希望一次安排的時間超過3小時,。53%的人員希望在周六上午舉行培訓(xùn),，16%的人員能接受晚上5-6點的培訓(xùn)。

4,、 經(jīng)過調(diào)查,，員工需求較大的公共課培訓(xùn)為時間管理、溝通技巧,、商務(wù)禮儀,、銷售課程、財務(wù)知識,。

根據(jù)以上的調(diào)查統(tǒng)計,，我們可以看出，員工希望通過培訓(xùn)達(dá)到對工作有幫助,，對能力有提高的效果,，培訓(xùn)方式可以接受內(nèi)部與外部相結(jié)合的方式,，但對培訓(xùn)時間，大多數(shù)員工接受每月培訓(xùn)不超過兩次,，每次時間不超過3小時,，大多數(shù)員工能接受周六上午舉行的培訓(xùn)。員工對一些公共的,、能提高自身素質(zhì)的課程比較感興趣,。

1、入職培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：公司新進(jìn)員工

培訓(xùn)內(nèi)容：

1) 公司基本情況介紹：包括公司業(yè)務(wù)范圍,、創(chuàng)業(yè)歷史,、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、未來前景,、經(jīng)營理念與企業(yè)文化,、組織機(jī)構(gòu)及各部門的功能設(shè)置等。

2) 《員工手冊》及公司行政,、人事,、財務(wù)政策及制度的培訓(xùn)。

3) 商務(wù)禮儀的培訓(xùn),。

4) 溝通技巧的培訓(xùn),。

5) 上崗培訓(xùn)：崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識與技能,、業(yè)務(wù)流程,、部門業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。

銷售部門的新員工增加：產(chǎn)品知識,、專業(yè)銷售技巧的課程培訓(xùn),。

培訓(xùn)目的：

通過對新員工的培訓(xùn)，使他們加快認(rèn)同組織文化和企業(yè)目標(biāo),，不斷提高綜合素質(zhì),，了解業(yè)務(wù)知識與技能，更好地調(diào)整心態(tài),，積極地投入工作,，為樹立公司良好的企業(yè)形象而共同努力。

2,、綜合管理知識培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：公司主管以上人員及儲備干部,。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1）個人發(fā)展類：《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》（或《如何成為一個成功的職業(yè)經(jīng)理人》）、《時間管理：高效職業(yè)人士必備技能》,、《有效溝通技巧》等,。

2）綜合管理類：《如何打造高績效團(tuán)隊》、《管理流程設(shè)計與管理流程再造》,、《目標(biāo)管理》等,。

3）財務(wù)類：《職業(yè)經(jīng)理人財務(wù)素養(yǎng)訓(xùn)練—非財務(wù)人員的財務(wù)管理》以及公司內(nèi)部財務(wù)知識的培訓(xùn),。

4）人力資源類：《如何選,、育,、用、留人才》,、《績效管理實務(wù)》,、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理目標(biāo)管理》、《員工關(guān)系管理》及公司關(guān)于人事方面的培訓(xùn)。

高層管理人員增加：《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與部門職能劃分》、《企業(yè)如何有效激勵員工》,、《市場競爭策略分析與最佳策略選擇》、《成功領(lǐng)導(dǎo)的六種思維方法》。

培訓(xùn)目的：

通過對綜合管理知識的培訓(xùn),，使管理人員掌握正確的管理理念,，并不斷地提高管理部門能力,，使公司中層人員的理念能與上層保持一致,，提高公司的執(zhí)行力。

3,、專業(yè)技能的培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：一般員工及以上人員

培訓(xùn)內(nèi)容：

1）銷售知識培訓(xùn)：

a,、高級銷售人員或銷售經(jīng)理：《如何建設(shè)與管理銷售網(wǎng)絡(luò)》、《卓越的客戶服務(wù)與管理專業(yè)銷售技巧》,、《市場競爭策略分析與最佳策略選擇》,、《如何建設(shè)與管理銷售隊伍》等,。

b、適合剛?cè)胄谢蛞话銧I銷員的培訓(xùn)：《成功銷售的八種武器——大客戶銷售策略》、《如何做好產(chǎn)品解說》、《強勢推銷——倍增銷售業(yè)績技巧》、《銷售人員五項基本技能訓(xùn)練教程》,、《以顧客為中心的價值營銷教程》等,。

2）產(chǎn)品知識的培訓(xùn),。

3）物流,、財會、人力資源等的專業(yè)內(nèi)容,。

4）轉(zhuǎn)崗人員由部門按崗位需要進(jìn)行崗位職責(zé),、崗位技能等的培訓(xùn)。

培訓(xùn)目的：

通過專業(yè)技能的培訓(xùn),，改進(jìn)員工表現(xiàn),，提高工作效率。

4,、團(tuán)隊建設(shè)的培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：公司全體員工

培訓(xùn)內(nèi)容： 利用崇山峻嶺,、瀚海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng)設(shè)的情境，完成各種精心設(shè)計的活動,，它的精髓在于首先要去體驗,，通過體驗去感悟，通過感悟來提升自己對事物最深刻的認(rèn)識,。

培訓(xùn)目的：通過各種精心設(shè)計的活動,，在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中,，達(dá)到“激發(fā)潛能,，熔煉團(tuán)隊”的培訓(xùn)目的。

5、特殊培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：特種工種人員,、部門經(jīng)理或其他人員

培訓(xùn)內(nèi)容：管理知識,、專業(yè)技能、特種證書需求等的培訓(xùn),。

培訓(xùn)目的：未列入培訓(xùn)課程體系臨時根據(jù)實際情況需要安排的培訓(xùn)（包括特種證書的培訓(xùn)）,，是為了更好地配合公司的工作、經(jīng)營要求,，與員工的工作需求更貼近,。

6、員工的自我學(xué)習(xí)

對象：每一位員工

內(nèi)容：專業(yè)知識,、崗位技能,、綜合知識等的學(xué)習(xí)

途徑：閱讀書籍、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、工作中學(xué)習(xí),、輔導(dǎo)

目的：形成學(xué)習(xí)型組織，提高全員素質(zhì),。

1,、由公司統(tǒng)一安排的培訓(xùn)：

a、在公司內(nèi)進(jìn)行的培訓(xùn)：由人力資源部負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員于培訓(xùn)前兩天以郵件形式將培訓(xùn)課程,、參加對象,、培訓(xùn)時間、地點等內(nèi)容通知各部門負(fù)責(zé)人,，各部門負(fù)責(zé)人按通知內(nèi)容組織安排員工的參加,，并在培訓(xùn)前一天將因公不能出席人員名單報至負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員處。負(fù)責(zé)

培訓(xùn)的人員于培訓(xùn)當(dāng)天安排參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行簽到,，并記錄缺席及遲到,、早退人員。并于事后進(jìn)行培訓(xùn)的考核,、評估與跟蹤,。

b、外派培訓(xùn)：由人力資源部將經(jīng)總經(jīng)理簽字同意的申請的復(fù)印件交出外培訓(xùn)人手中辦理出外培訓(xùn)相關(guān)事宜,。并督促外出人員將有關(guān)培訓(xùn)資料原件（復(fù)?。┘澳茏C明培訓(xùn)成績的資料或證書交至人力資源部備案,。如無培訓(xùn)資料,，則應(yīng)提供培訓(xùn)報告。如主管以上人員參加公司外部培訓(xùn),，須在培訓(xùn)結(jié)束后3個月內(nèi)組織一次培訓(xùn)課程將所學(xué)知識向其他相關(guān)人員傳授,，具體操作同內(nèi)部培訓(xùn)。

2、由部門安排的內(nèi)部培訓(xùn)：由部門培訓(xùn)執(zhí)行人負(fù)責(zé)在培訓(xùn)開始前,，讓受培訓(xùn)人在培訓(xùn)簽到表上簽名,，并對培訓(xùn)人員進(jìn)行考核，以確認(rèn)受培訓(xùn)人已掌握了相關(guān)內(nèi)容,。結(jié)束后將培訓(xùn)稿,、培訓(xùn)人員簽到表、培訓(xùn)人員考核情況交至人力資源部備案,。

3,、自我學(xué)習(xí)：

由學(xué)習(xí)人將有關(guān)學(xué)習(xí)情況與結(jié)果報公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員處作備案，公司如有相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容可不再安排,，但需與其他培訓(xùn)人員一起參加考核與評估,。

為加強培訓(xùn)效果，20xx年將加強以下幾個方面的考核與效果評估,，下面的方式中,，第1條是任何培訓(xùn)都必須有的，其余的根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容來選擇最合適的評估方式,。

1,、參加培訓(xùn)情況的考核，如是否按時參加培訓(xùn),，是否上滿規(guī)定的培訓(xùn)課時,。通過員工個人培訓(xùn)記錄、員工培訓(xùn)課時統(tǒng)計來進(jìn)行,。并將部門內(nèi)部培訓(xùn)情況,、員工個人培訓(xùn)情況作為06年績效考核的一個內(nèi)容來評價，直接與考核工資掛鉤,。

2,、反應(yīng)評估，測量的是受訓(xùn)者對培訓(xùn)的印象或態(tài)度,。如,，培訓(xùn)是否有價值？員工是否從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,？學(xué)員是否感受到培訓(xùn)帶來的幫助,？使用問卷調(diào)查、座談會,、心得報告來進(jìn)行,。

3、學(xué)習(xí)評估,，主要測量學(xué)員通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容,，使用測試法、角色扮演法、模擬練習(xí)法等來進(jìn)行,。

4,、行為評估，關(guān)注的是受訓(xùn)人員行為改變的程度,，培訓(xùn)后,，受訓(xùn)人員在工作中的行為方式有多大程度的提高？績效考核的結(jié)果是否較受訓(xùn)前有所提高,？使用問卷調(diào)查法,、行為觀察法、訪談法,、績效評估法,、任務(wù)目標(biāo)法、行為實施計劃等來進(jìn)行,。

5,、結(jié)果評估，主要從組織績效方面來考察培訓(xùn)效果,。培訓(xùn)后,，企業(yè)的業(yè)績是否有明顯的好轉(zhuǎn)？主要通過個人與組織績效指標(biāo)來進(jìn)行考察,。

在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，開始逐漸形成內(nèi)部培訓(xùn)師。主要做好以下3點：

1,、從11年案例分析的基礎(chǔ)上,，重點確點幾個比較合適的人員，根據(jù)不同人員的特長與

特點,，開發(fā)一些公司迫切需要的課程,。

2、提供培訓(xùn)師一些培訓(xùn)的機(jī)會,，如如何成為優(yōu)秀內(nèi)部培訓(xùn)講師方面的課程,。

3、形成內(nèi)部培訓(xùn)講師的制度,，對培訓(xùn)師有講課課時的要求,，也有講課獎勵方面的方案。

從點播,、光盤,、內(nèi)訓(xùn)、團(tuán)隊建設(shè),、外送培訓(xùn)等方面考慮,，費用預(yù)計在12萬元左右，具體如下：

1,、一般課程以時代點播課程為主（3600元/年）,，有些課程可用光盤形式引進(jìn)，費用在20xx元左右,，小計5600元,。

2、外聘專家進(jìn)行1-2次授課,，根據(jù)授課老師的不同,，費用控制在5萬元以內(nèi)。

3,、外送培訓(xùn)按全年20人次計算,，需費用2-3萬元左右。

4,、分批開展團(tuán)隊建設(shè)活動,，按120人每人250元計，共需化費3萬元左右,。

5,、特種工種證書費用（如散化證培訓(xùn)、押運員培訓(xùn),、鏟車證書培訓(xùn)等）的取得,，費用在5000元左右。

5,、 內(nèi)部老師授課,，講課費用與獎勵在20xx元以內(nèi)。

以上是對年培訓(xùn)的從著眼點,、原則,、體系、實施與評估的一個初步規(guī)劃,，我們意在選擇最合適我們公司的培訓(xùn)方式來開展我們年的培訓(xùn)工作,。

培訓(xùn)實施方案 職業(yè)技能培訓(xùn)實施方案篇四

一、培訓(xùn)目標(biāo)

為進(jìn)一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù),，幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用,，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力,，促進(jìn)學(xué)校整體教育素質(zhì)的.提升。提高教師辦公效率,，促進(jìn)無紙化辦公,。使教師能全面掌握本等級的技術(shù)理論知識和操作技能,。培訓(xùn)的具體要求是理解windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,，全面了解office20xx的基本知識,，主要是掌握word和excel的操作應(yīng)用和相關(guān)操作。

二,、培訓(xùn)要求

windows基本操作：教師能熟練掌握windows操作系統(tǒng)的基本概念,、資源管理器的基本使用;相關(guān)屬性的基本設(shè)置、磁盤操作和控制面板中的常規(guī)操作,。

word文字處理：教師能熟練掌握文擋編輯;文字,、段落格式設(shè)置與編排;表格與公式的制作;圖文混排;熟悉批注、腳注,、尾注,、題注及修訂標(biāo)記等的建立;熟悉樣式與模板的應(yīng)用、宏的使用;掌握頁面設(shè)置與打印輸出,。

excel電子表格：教師應(yīng)掌握excel的基本概念和基本操作,、熟練掌握工作表的編輯和格式化;公式與函數(shù)的基本使用;各種圖表的操作應(yīng)用;數(shù)據(jù)清單的使用與管理;掌握頁面設(shè)置與打印輸出。

powerpoint演示文稿：創(chuàng)建演示文稿,，修改母板,，新建模板，設(shè)置演示文稿的頁面格式：演示文稿的頁面設(shè)置;設(shè)置演示文稿的編排格式;演示文稿的插入設(shè)置;動畫設(shè)置及放映,，打包,。

三、 培訓(xùn)形式和地點

培訓(xùn)形式：采用信息技術(shù)教師講解,，并對全體參培人員集體指導(dǎo),，學(xué)員互幫互學(xué)、集中上機(jī)操作的方法,。整個培訓(xùn)過程64課時,。

培訓(xùn)地點：新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校機(jī)房。

學(xué)校教師計算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)計劃

信息技術(shù)發(fā)展很快,，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,，我校以發(fā)展為主題，以改革為動力,，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng)辦教 育信息技術(shù)示范學(xué)校,。結(jié)合我校校情,，我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓(xùn)方案。

一,、培訓(xùn)目的

1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機(jī)實用基本操作知識與技能,。

2.使廣大教師能夠運用計算機(jī)進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理,。

3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

二,、培訓(xùn)對象

1.在校的所有教職員工,。

2.學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé),。

3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機(jī)過關(guān)證件的教師，也必須參加學(xué)校組織的計算機(jī)實用技術(shù)考核,。

4,、計算機(jī)教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。

三,、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求

1.基本操作部分

①文件及文件夾的建立,、命名、保存

②文件及文件夾的刪除,、移動,、重命名

③文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切,、修改和刪除

④查找

2.了解word的最基本操作,，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲,、打開,。文字處理部分

①文字輸入(速度、準(zhǔn)確率)

②排版

③本學(xué)科試卷排版打印

3.表格的制作部分

①繪制表格(規(guī)整表格,、不規(guī)整表格)

②設(shè)計表格

③教案設(shè)計

4.會使用cai軟件輔助教學(xué),，多媒體課件(幻燈片)的制作。

5.網(wǎng)絡(luò)知識部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

四,、培訓(xùn)方式：

以自學(xué)為主,，指導(dǎo)為輔。

五,、考核的方法和形式

1.考試的內(nèi)容為計算機(jī)實用操作技術(shù),，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細(xì)則,，由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定,。

2.本次計算機(jī)實用技術(shù)考核不再進(jìn)行統(tǒng)一集中培訓(xùn)，一律靠個人自學(xué),。

3.本次計算機(jī)實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān)),、不合格(不過關(guān)),。

4.對取得《教師計算機(jī)實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用,、晉職、評優(yōu),、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮,。篇三：教師計算機(jī)培訓(xùn)工作計劃

在全體中小學(xué)教師中開展以普及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)。結(jié)合我校實際為切實搞好這項培訓(xùn)工作,，爭取參訓(xùn)教師全部合格,，現(xiàn)就本次計算機(jī)培訓(xùn)工作制定如下計劃：

一、 培訓(xùn)的重要性與必要性

在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的新形勢下,，計算機(jī)已進(jìn)入了人類社會的各個角落,，影響到社會生活的每一個領(lǐng)域，對科學(xué)技術(shù)社會生產(chǎn)力的發(fā)展,，對教育的內(nèi)容,、方法、手段的變革等,，越來越起著巨大的作用,。為適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)時代的需要，在全體教師中進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn),，普及計算機(jī)知識,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)推動教學(xué)改革，實現(xiàn)教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化,，是培育“四有新人”,，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求和緊迫任務(wù)，對新世紀(jì)教育形勢的發(fā)展具有重要意義,。

二,、培訓(xùn)對象與目標(biāo)要求

培訓(xùn)對象為45歲以下在職小學(xué)公民辦教師。

所有在職教師達(dá)到如下目標(biāo)要求：了解計算機(jī)基礎(chǔ)知識,，掌握基本文字處理軟件操作技術(shù),，初步了解多媒體技術(shù)，能上網(wǎng)查詢信息資料,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容、地點及時間

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)分理論學(xué)習(xí)和上機(jī)操作實習(xí)兩個部分,。

2、培訓(xùn)地點及時間：本次培訓(xùn)分兩個組交叉進(jìn)行,，地點在中心小學(xué)微機(jī)室,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真抓好培訓(xùn)工作。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

這次計算機(jī)培訓(xùn)工作時間短,，任務(wù)重,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大工作力度，認(rèn)真組織,，保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果,，力爭參訓(xùn)人員全部合格。

五,、規(guī)定與要求

1,、凡參加計算機(jī)培訓(xùn)的教師，經(jīng)考試合格者,，濰坊市教委頒發(fā)計算機(jī)培訓(xùn)合格證書,，成績記入業(yè)務(wù)檔案，并登記繼續(xù)教育學(xué)分,，作為年度考核和教師聘任的條件之一,。

2,、認(rèn)真搞好這次計算機(jī)培訓(xùn)的組織學(xué)習(xí)工作,，保證培訓(xùn)時間和效果。

3,、參訓(xùn)人員要建立學(xué)習(xí)筆記,，輔導(dǎo)時間要認(rèn)真聽講，做好筆記,，做到不誤課,，出滿勤，按時認(rèn)真完成作業(yè),。

4,、輔導(dǎo)教師要制定切實可行的培訓(xùn)輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,，靠好班,。

培訓(xùn)實施方案 職業(yè)技能培訓(xùn)實施方案篇五

各村、鎮(zhèn)屬各部門：

根據(jù)縣扶貧辦文件精神,，為進(jìn)一步加大對木城村民居改造和全鎮(zhèn)民居改造的實用技術(shù)培訓(xùn)力度,，提高改造戶的居住環(huán)境，建設(shè)具有布依民族元素,，融入布依族傳統(tǒng)建筑文化新的房屋外觀,，加大改造力度，提高居民居住水平,，改善旅游條件,，調(diào)整農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)，提高旅游質(zhì)量,，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),，增加農(nóng)民收入,，結(jié)合實際特制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實中央,、省,、市、縣關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的有關(guān)精神,，根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè),、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際和民居改造培訓(xùn)需要，圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,、農(nóng)業(yè)增效,、農(nóng)民增收和農(nóng)村三個文明建設(shè)，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)為主要內(nèi)容,，開展民居改造培訓(xùn)和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn),，為提高我鎮(zhèn)農(nóng)

業(yè)綜合生產(chǎn)能力，促進(jìn)農(nóng)民增收,，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)觀光旅游提供人才智力保障,，從而推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、培訓(xùn)農(nóng)村民居改造實用技術(shù)；

2,、培訓(xùn)農(nóng)村實用科學(xué)技術(shù),。

三、組織實施

1,、斷橋鎮(zhèn)聘請縣專業(yè)技術(shù)人員作為培訓(xùn)教師,，確保培訓(xùn)效果和質(zhì)量。

2,、木城村參與改造的農(nóng)戶參加培訓(xùn),，其余各村安排4

人參加培訓(xùn)，參加培訓(xùn)50人,。

3,、印發(fā)技術(shù)資料，人手一份,。

四,、培訓(xùn)時間安排。

20xx年12月29日至30日,，兩天培訓(xùn),。

五、經(jīng)費使用

項目總經(jīng)費1萬元。根據(jù)項目要求和實際需要,，經(jīng)費使用計劃如下,。

1、安排1人到青島學(xué)習(xí)和實地考察費5000元,。

2,、培訓(xùn)技術(shù)資料復(fù)印費500元。

3,、接送人員燃油費500元,。

4、組織培訓(xùn)人員就餐兩天及其其他費用4000元,。

六,、保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。

鎮(zhèn)政府成立了由分管鎮(zhèn)長任組長,，農(nóng)技站,、財政所和各

項目實施村負(fù)責(zé)同志任成員的民居改造培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并在農(nóng)技站設(shè)辦公室,，農(nóng)技站站長兼任辦公室主任,，具體負(fù)責(zé)項目的計劃制定和組織落實。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容突出重點,、注重實效

從實際出發(fā),，結(jié)合各村實際出發(fā),，體現(xiàn)布依民族元素,，融入布依族傳統(tǒng)建筑文化。

（三）加強部門協(xié)作,。

圍繞培訓(xùn)工作,，鎮(zhèn)關(guān)職能部門要在項目領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展工作,，按照分工職責(zé),，充分發(fā)揮優(yōu)勢，密切配合,，加強協(xié)作,，有效開展工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果,。

斷橋鎮(zhèn)人民政府

培訓(xùn)實施方案 職業(yè)技能培訓(xùn)實施方案篇六

高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源,，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新時期新形勢下的教學(xué)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織,，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，制定教師培訓(xùn)實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

堅持注重實效,、聯(lián)系實際、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面向全體教師,，全員參與培訓(xùn)，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識,。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展,。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型,、學(xué)者型過渡,。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大,、層次提高,。

5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

三、培訓(xùn)原則

1．堅持以校為本的原則,，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題。

堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性,，使他們主動參與，自我創(chuàng)新,。

2．堅持“教,、學(xué)、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實處,，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

在參加省市縣統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1,、校本培訓(xùn)

以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育,、教學(xué),、行政管理三支科研隊伍,，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識,，提高教師的科研能力,，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益,。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用,，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,，運用教學(xué)理論,，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

2．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個日新月異,、永不停息的過程,，教師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)”的思想,，通過多種途徑、多種方法,，學(xué)習(xí)教育的新理念,、新思想、新觀點,、新教法,，以不斷提高和充實自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢，不被社會淘汰,。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念,，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始,，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心,、以模塊為課程機(jī)構(gòu),、以案例為載體、以參與互動為平臺,。

教師通過自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,，提高熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的能力,，參加上級教育部門安排的“國培”“教育技術(shù)能力提升”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平,。

3．骨干培訓(xùn)

加強我校骨干教師的隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ),。目前我校有市級骨干教師2人，校級骨干20人,。希望通過對他們給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺子,，使他們得到鍛煉,，同時通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,，加入到骨干的行列,。

本年度，加強骨干教師的過程管理,，建立跟蹤考核檔案,。充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢,，引導(dǎo)教師低起點,、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計劃,，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究,，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事,、教育教學(xué)反思、研討交流報告等,，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校教育群共享平臺,，和大家交流共享。

4,、新教師上崗培訓(xùn)

開學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓(xùn),，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父,，加強師徒傳幫帶的作用,，切實提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

5,、外出培訓(xùn)

教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度。

參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí),，取長補短,。

6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn),；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出,，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，組織教師參加“國培計劃”、省市教科所,、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動,，重點培養(yǎng)，研修提高,，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師。

7,、班主任培訓(xùn)

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》,，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn),，并取得培訓(xùn)合格證書,。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫,，要求學(xué)校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師,，探索班主任持證與聘任,、津貼掛鉤新思路。

8,、公需課培訓(xùn)

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關(guān)于開展公需課培訓(xùn)工作的要求，我校以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際,，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善。

1.專家培訓(xùn),。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師,，如骨干教師、學(xué)科帶頭人,、特級教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念,。

2.交流研討,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課,，在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高。

3.觀摩欣賞,。運用現(xiàn)代信息技術(shù),，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué),、師德影片。

4.通過撰寫案例,、論文,、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

六,、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時,，

按照繼續(xù)教育工作評查方案要求,，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí),、資料,、成果等情況的檢查、記載,，認(rèn)真做好審核工作,。

樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)處