在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇一

我和媽媽說說走走,，不知不覺已走了很遠,，又累又渴，于是決定到附近的冷飲店休息一下,，要了一些飲料坐在休閑椅上邊喝邊玩,。離我們不遠處還有一對夫婦和一個小男孩，小男孩大約五六歲,，調(diào)皮的沖我們做著鬼臉,，看見我們手里的飲料他也沖媽媽嚷著,，聽口音看他們?nèi)逖鸥哔F的舉止就知道肯定是外地人,，或是走親戚或是在這里做生意。

只見小男孩接過爸爸給的錢也走進了冷飲店,，不一會兒就興高采烈的手里拿著兩塊冰磚跑了出來,，可他剛坐穩(wěn)，賣飲料的小女孩（大約十三四歲）竟也急匆匆的跟出來站在他們面前,，“小朋友,，有事嗎,？”男孩的爸爸微笑著問到,。

“叔叔，這位小弟弟買了冰磚轉(zhuǎn)身就跑,，我喊都喊不住,。諾,，這是找的錢?！闭f著她把一疊零錢遞給男孩的爸爸,。

“哦，小姑娘,，你真誠實,！”男孩的爸爸顯得很激動,，“我們應(yīng)當(dāng)好好感謝你，”他說,，女孩羞澀的笑笑,，轉(zhuǎn)身要走，“請等一等,，小姑娘,。”男孩的媽媽叫住了她,，從一只精致的皮包里拿出10元錢,，“這是我們的一點心意，請收下吧,！”

小女孩的臉騰地紅了,，她慌亂的擺著手，連連說“不,，不,！”“收下吧，這要頂你賣好多冰磚的呢,！”男孩爸爸的話里充滿了善意,。“不,，不,，我不能白要你們的錢?！迸⒄J(rèn)真的說,。

“啊，真是個誠實善良的好孩子,！阿姨真喜歡你,。”再三推辭后男孩的媽媽感動地說道,，然后叫過小男孩：“來,，謝謝姐，將來長大你也要像姐姐一樣,，做個誠實善良的人,，調(diào)查報告《高中生暑期去社區(qū)調(diào)查的社會實踐調(diào)查報告》?！毙∧泻珊┑叵蛐」媚锞狭艘还?，用生硬的普通話說道“謝謝姐姐！”小姑娘親昵地拉著小男孩的手,，甜甜的笑了,。

“喀嚓” 男孩的爸爸掀動了相機快門,，他舉著相機說道，“這張照片,，將是我們的影集中最有意義最珍貴的一張,。”

是啊,，這也是我和媽媽在游玩過程中所看到的最真實最感人的一幕,，在今天，這個人人都向錢看,、欺詐,、坑蒙拐騙屢見不鮮的市場經(jīng)濟時代，像這樣誠實守信的小姑娘的確太少見了,。在舉國上下都在轟轟烈烈的踐行胡爺爺?shù)纳鐣髁x榮辱觀,，家鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)大力倡導(dǎo)“二次創(chuàng)業(yè)振興四平，構(gòu)建和諧社會”的今天,，小姑娘也許她還不理解這些,，但她卻為所有比她要懂得多的大人們樹立了一個好榜樣，用她的`誠實善良的舉動又光大了四平在他鄉(xiāng)人眼中的形象,，給那些駐足四平或想來四平的人們留下了深刻而美好的印象,。

轉(zhuǎn)過身來，媽媽告訴我,，“孩子,，你也要向小姐姐學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)爭光,，為學(xué)校爭光,！做個時刻為他人著想,、對社會有用的人,！做一個有道德的人！”我笑了,，心里暗暗想,，我一定不辜負(fù)媽媽的心愿，會向小姐姐學(xué)習(xí)的,，做和諧校園的小主人,，多為集體做貢獻，努力進取,，積極向上,！媽媽仿佛猜到了我的想法，看到了我的表現(xiàn),，臉上也露出了欣慰的笑容

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇二

關(guān)于高中生兼職

時下,，高中生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會。

在校高中生,，而高中生社會實踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄高中生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,，分別分為高一10名,，高二10名，高三10名,。

本次調(diào)查通過對高中生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的'打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開。

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共30份,，收回有效問卷30份。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個“課堂”,，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，有百分之八十以上的人,，都愿意參加社會實踐打工的活動,。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題,，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn),。高中生參與社會實踐是促進高中生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會,、了解社會、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情,，貼近社會,，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù)、實踐,、奉獻等實實在在行動,，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點,。大學(xué)生的社會責(zé)任意識,，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會,，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路,。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇三

網(wǎng)絡(luò)——隨著社會的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分,。據(jù)統(tǒng)計,，在現(xiàn)在的大城市中,，已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦,，其中家中聯(lián)網(wǎng)計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高,，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電,。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網(wǎng)絡(luò)對于我們青少年的影響也是不容忽視的!

現(xiàn)在有許多青少年,，上網(wǎng)無非就是玩游戲,，聊天等娛樂性的目的,。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了青少年的視野,，給青少年的學(xué)習(xí),、生活帶來了巨大的便利和樂趣。了解最新的新聞信息,，時事動態(tài),，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由,，但也會使青少年找到了精神的寄托,，解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己,。網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的,。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè),，這一件件的事實,，讓我們不得不對網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響重視!!

上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動，越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng),，然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn),。上網(wǎng)是否影響人們的生活，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對他們的危害,，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力,。因此，我們出展了研究工作,。

1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況

2.找出網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議,。

通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式,，在網(wǎng)絡(luò)對青少年生活方式的影響,、網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個方面進行研究。最后,，綜合小組討論的結(jié)果,、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議。

part2：研究過程

一,、準(zhǔn)備：

二,、調(diào)查：

三、整理,、分析：

part3：研究結(jié)論

一,、網(wǎng)絡(luò)對青少年生活方式的影響：

雖然在各種媒體對互聯(lián)網(wǎng)的報道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源,。

二,、網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)習(xí)方式的影響：

積極方面：

1.使學(xué)生有尖銳的獨立性、自主性,。

精具個性的網(wǎng)絡(luò)時代通常擁有強烈的獨立性及自主性,。因為在網(wǎng)絡(luò)時代，人們并非是被動式的資訊接收者,。網(wǎng)絡(luò)的互動性,，將促使學(xué)生由以往的被動的接受式的學(xué)習(xí)，向自主自動性學(xué)習(xí)發(fā)展,。另一方面,，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認(rèn)本身的人格,。

2.情緒及智力的開放,。

網(wǎng)絡(luò)的松散性與無疆域性，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己,，使他們在自已的網(wǎng)頁上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說出來,。這一方面會有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想，發(fā)泄情緒,，施展他們的智力,。

3.創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新，并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式,。有學(xué)者說,，離線(下網(wǎng))的世界無法提供你建立自己空間的.機會。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般,。網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)生對于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度,，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對的心態(tài),，使自己有更大的空間容納新事物新活動,。

4.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式

在我們調(diào)查中，有一部分同學(xué)認(rèn)為運用網(wǎng)絡(luò),、多媒體教學(xué)可以把枯燥難懂的知識變得生動,、形象。比如：運用多媒體制作課件,、進行授課;通過flash制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實驗,，這樣使學(xué)生可以

更直觀、更形象地觀察出實驗的效果,，由此取代一味由老師口述,，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式,。

5.使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動向主動轉(zhuǎn)變,，使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變

新的媒體學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個人本身。更進一步地,，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,。學(xué)習(xí)和娛樂因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育,，并不意味著教師的變得無足輕重,。實際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動協(xié)助者的身分出現(xiàn),，而不是指導(dǎo)型的傳播者,，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識，是學(xué)生的資源的顧問但不是學(xué)生問題的解答者,。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華,，剔其糟粕，并促進學(xué)生的綜合內(nèi)化,，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架,。除此之外，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害,，保護學(xué)生的身心健康,。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,、學(xué)習(xí)方法,、社會內(nèi)涵和其他會影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用。這樣的教育方式會大規(guī)模地使用電腦軟件,，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，也讓上課方式更為活潑，學(xué)生可以針對特定主題充分討論,、爭辯,、研究和合作。

消極方面：

1.過多的“其他”信息

一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑,，但另一方面,，過大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說,，信息的質(zhì)量在下降,，因此，我們必須花費大量時間才能找到為數(shù)不多的有用信息,，時間就是生命,，而這樣無休止的“網(wǎng)上漫游”無疑是在浪費著我們寶貴的生命!記得一次,，我們在網(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”，一共搜索到5032條信息,，但在這么多信息中,，有幾條是關(guān)于我們要找的內(nèi)容?有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒有大量的時間和精力,，又談何容易!

2.網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在

這里主要指的是不良信息的存在,。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性，它包含了許許多多的信息,，其中有我們需要的,，但還有更多不僅對我們無用，而且是對我們有害的!也就是通常所說的不良信息,。

3.上網(wǎng)聊天的影響

一方面,，上網(wǎng)聊天會嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，青少年學(xué)生每天都背負(fù)著不輕的學(xué)習(xí)壓力,，有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠,，而現(xiàn)在，為了滿足上網(wǎng)聊天的需求,，勢必會占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時間,，在我們的調(diào)查中，有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時間在2小時以上,，長此下去,，便會導(dǎo)致睡眠更加不足，學(xué)習(xí)成績直線下降,，最終失去學(xué)習(xí)的興趣,，導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué),。

另一方面,，過分的沉溺于網(wǎng)上聊天中，會使得自己的性格越來越孤僻,、寡言少語;使得自我的心靈越來越封閉;與他人在生活中的交流越來越困難,。

4.網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，同樣,，存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構(gòu)的),，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望，因而極易誘惑青少年學(xué)生,，不能自拔,。

5.網(wǎng)絡(luò)流行用語的危害

據(jù)統(tǒng)計，在這100個網(wǎng)友中,，用得最多的網(wǎng)絡(luò)語言是“暈”,，接下來依次是郁悶,、呵呵、寒&汗,、偶,、倒、蝦米,、東東,、醬紫,。

以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語經(jīng)常超出它們的“使用范圍”,，經(jīng)常會被用于生活和學(xué)習(xí)中，常常會弄得家長老師一頭霧水,。廈門大學(xué)中文系教授,、語言專家李如龍對網(wǎng)絡(luò)語言的使用感到擔(dān)憂，他說,，網(wǎng)絡(luò)語言對漢語是一種污染,，是小群體為了團體交流方便，根據(jù)自己的愛好編造出來的,，這是一個不健康的苗頭,。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語言”(姑且稱之為一類語言吧)，便會不自覺地把它帶入日常交流,、甚至是作品中來,，這無疑是對漢語的一種玷污。

網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開放性,、平等性,、互動性及無政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主、自由,、平等的價值觀,。國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶普遍接受的道德規(guī)范是：進入計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是無限制的，所有的信息應(yīng)該是自由的,，網(wǎng)絡(luò)區(qū)間好像是沒有警察的社區(qū),，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由,，不僅使其擁有了無限的信息量,，也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學(xué)生具有很強的反抗和叛逆心理以及求新性,，他們試圖擺脫束縛,，任意馳騁，發(fā)展自己的個性,，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個空間,，因而,，受到了青年學(xué)生的極大歡迎。

part4：提出建議

一,、對社會,、學(xué)校

1.建設(shè)一流的青少年同站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,。

2.開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育,，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。

3.家長,、老師對青少年進行正確的引導(dǎo)和教育,。

4.學(xué)校可以在寒,、暑假向?qū)W生開放電腦房,。為學(xué)生上網(wǎng)提供場所。

二,、對青少年

1.上網(wǎng)時間不宜過長,。

2.不訪問思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。

3.把握好上網(wǎng)和其他活動的關(guān)系,。

4.不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑,。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識,，也能把人推向犯罪,，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò)。

這不僅要社會各方面的重視,，青少年自身也應(yīng)該意識到這一點,。青少年善用網(wǎng)絡(luò)，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂趣,，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用,。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇四

3.30%的同學(xué)認(rèn)為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的--因為路途實在太遙遠了。40%的同學(xué)覺得下鄉(xiāng)體味農(nóng)村生活十分難忘,，他們嘗到了自己很難預(yù)見的生活,。剩余30%的同學(xué)覺得漢陽監(jiān)獄之行意義深刻對自己影響最大。

1.大部分中學(xué)生(包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng),。

2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

⑴中學(xué)生上網(wǎng),，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天,、娛樂,、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片,，再次是查閱資料,、做網(wǎng)頁,、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等;

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

3.比較熱門的網(wǎng)站 搜狐,、新浪等;

4.中學(xué)生上網(wǎng)的時間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日,，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);

5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑 大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué),、朋友家上網(wǎng);

6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多,，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待,，有限制地上網(wǎng)”,。但很多中學(xué)生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”;

7.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處

⑴可以開闊視野,，擴大知識面;

⑵因特網(wǎng)信息量大,，信息交流速度快,，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息,、科技動態(tài),，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制,，方便的與其他人交流看法,、心得，可以把平時不便于說的話說出來,。從某一方面來講,，教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見,、建議,，以及思想情況;

所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課,。商家也看準(zhǔn)這個時機,，開設(shè)各類的補習(xí)班招攬生意。

上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動,，越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng),，然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。上網(wǎng)是否影響人們的生活,，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對他們的危害,，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力,。因此，我們出展了研究工作,。

⑷可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè),。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，找到合適的學(xué)習(xí)資料,，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率,。

8.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的壞處

⑴容易上癮,。

許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室,，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥,，影響中學(xué)生的健康成長。

⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響,。

開始的幾天,，他聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理,。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時,，我都會提醒他,，并耐著性子給他講下去。

許多網(wǎng)站(包括許多著名的大網(wǎng)站)的頁面甚至主頁上,，都有一些不健康的內(nèi)容,，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響,，甚至走上了犯罪的道路;

⑶容易荒廢學(xué)業(yè),。

許多中學(xué)生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷,，晚上經(jīng)常拖得很晚,，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí),。

⑷網(wǎng)吧問題,。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后,、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲,、聊天等等，,，且上網(wǎng)時間很長,。這不僅浪費錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響,。在調(diào)查過程中,，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁,。

⑸網(wǎng)上交友問題,。

許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界,，網(wǎng)上許多人說的都是謊話,，很容易是中學(xué)生說謊、受騙,，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途,。

結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，并提出相應(yīng)的解決辦法,。

9.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響

⑴許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲,，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖,、暴力,、以強凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害,。

有8年工作經(jīng)驗的騰力說：“大學(xué)生不管到什么地方找工作,，都要充分了解當(dāng)?shù)厍闆r，要有足夠的知識和能力辨別公司正規(guī)與否,。我希望有關(guān)部門盡快查處這類公司,，規(guī)范求職市場，避免其他涉世未深的大學(xué)生被騙,?！?/p>

⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中,，許多人幾乎句句不離臟話,，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響,。

⑶在網(wǎng)上,，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,，有的人就會逐漸形成孤僻,、沉默、不善于于別人溝通等性格,。

由調(diào)查可以看出

1. 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩,。

2. 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

但是調(diào)查表明,，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多,。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的,。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上,。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物,。中學(xué)生好奇心強,、愛玩，自控能力又不太強,，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題,。而且,，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于,，現(xiàn)在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實在太少,。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息,，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的,，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣,，并能牢牢吸引住他們的`有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾,。正因為如此，許多感到寂寞,、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生,，才會被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來,，或是在無意的瀏覽中,，被不良信息所影響。而且，玩游戲,、聊天時都很容易上癮,，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。

3. 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂,、活動,、放松的有益的免費活動場所。

許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，因此在節(jié)假日,，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識的場所,。而像科技館等場所,，雖然比較好，可是門票往往很貴,，而且展品也很少更新,，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以,，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機會,。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴,，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲,，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧,。

⑶對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠,。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們,。

1. 中學(xué)生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息,，并要少玩游戲,，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長,。

2. 老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育,，積極引導(dǎo)學(xué)生主動接觸,、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì),，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力,，增強道德判斷能力，使中學(xué)生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息,，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),。

3. 應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的,，而應(yīng)該是非常有趣味,，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識,，受到教育,。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站,，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中,，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲,、聊天室中吸引過來,。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言,，發(fā)表對網(wǎng)站,，對老師、家長,、學(xué)校的看法和建議,，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式,，不但是中學(xué)生遠離不良網(wǎng)站,，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師,、家長的教育方法,，改進網(wǎng)站的內(nèi)容、效果,。這樣做往往是事半功倍,。

4. 應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境,，如果發(fā)現(xiàn)對中學(xué)生思想,、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除,。這樣才能從根本上解決問題,。

5. 針對網(wǎng)吧的問題,，應(yīng)該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,，就要堅決清除,?？梢园l(fā)動中學(xué)生“舉報”非法網(wǎng)吧,，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利,。

其實,，只要全社會的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng),，不久以后,，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個必要工具,。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇五

關(guān)于高中生兼職

時下,，高中生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工,、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會,。

在校高中生，而高中生社會實踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄高中生社會實踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名,，高二10名,，高三10名。

本次調(diào)查通過對高中生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開,。

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共30份,，收回有效問卷30份,。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個“課堂”,，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求,。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會實踐打工的活動,。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的'能力也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識日益成為社會問題,，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn),。高中生參與社會實踐是促進高中生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會、了解社會,、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。

這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情,，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向,。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù),、實踐,、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任,，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點,。大學(xué)生的社會責(zé)任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會,，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路,。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇六

節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，春節(jié)更是如此,。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語境下,，是最隆重的節(jié)日。它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動,，與宗教,、祭祀、慶典,、聚會等相聯(lián),。傳統(tǒng)的春節(jié)，有關(guān)于“年”獸,、萬年創(chuàng)建歷法,、熬年守歲、貼春聯(lián),、賞冰燈等各種傳說;有掃塵,、春聯(lián)、門畫,、倒貼“?！弊帧⑹貧q,、爆竹,、拜年、看大戲,、鬧元宵等習(xí)俗;有臘八粥,、年糕、餃子,、元宵,、春餅等食俗;還有大年初一不掃地、不走后門,、不打罵孩子,、相互祝賀新年萬事如意等風(fēng)俗……

了解春節(jié)的習(xí)俗

1、了解過年是中華民族最隆重,、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識,，從形式上的過新年到走近新年,、研究新年，進而了解春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗,。

2,、到超市、飾品屋,、節(jié)日禮品屋等進行參觀、調(diào)查,、訪問,，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料并根據(jù)資料進行分析問題,，解決問題的能力,。

3、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)各地民族春節(jié)的信息,。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進行處理,、匯總和應(yīng)用的能力。

“臘月二十四,，撣塵掃房子”每逢春節(jié)來臨,，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具,，拆洗被褥窗簾,，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng),，疏浚明渠暗溝,。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛,。

春聯(lián)也叫門對,、春貼、對聯(lián),、對子,、桃符等，它以工整,、對偶,、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,，抒發(fā)美好愿望,，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),，無論城市還是農(nóng)村,，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛,。

貼窗花和倒貼“?！弊?/p>

在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙--窗花,。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性,、欣賞性和實用性于一體,。

年畫

春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍，濃黑重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛,。年畫是我國的.一種古老的民間藝術(shù),，反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰，寄托著他們對未來的希望,。

除夕守歲是最重要的年俗活動之一,，守歲之俗由來已久。最早記載見于西晉周處的《風(fēng)土志》:除夕之夜,，各相與贈送,，稱為“饋歲”;酒食相邀，稱為“別歲”;長幼聚飲,，祝頌完備,，稱為“分歲”;大家終夜不眠，以待天明,，稱曰“守歲”,。

中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際,，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國特產(chǎn),，亦稱“爆仗”,、“炮仗”、“鞭炮”,。

新年的初一,，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服,，打扮得整整齊齊,，出門去走親訪友，相互拜年,，恭祝來年大吉大利,。

通過本次活動讓更多的同學(xué)了解春節(jié)文化，領(lǐng)略中國文化魅力,，讓我們更加熱愛我們的節(jié)日,，春節(jié)。通過這次活動，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí),，形成良好的溝通與合作的互動能力,，增進同學(xué)間的感情。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇七

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天,，人們的金錢觀,，價值觀，消費觀發(fā)生了很大的變化,。而在現(xiàn)實生活中,，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費,。作為有創(chuàng)新意識與強烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們很有興趣明白,，x高中生的消費欲望,，消費方向是什么影響因素又是什么他們的理財潛力怎樣樣圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關(guān)于x高中生消費狀況的調(diào)查與思考”的綜合實踐活動,。

透過這次研究,，一方面能夠?qū)Ξ?dāng)代x高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指出其中存在的問題,，并就問題尋求解決方法,，幫忙x高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為,。另一方面,，透過這次研究，能夠培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神,，探究問題的潛力和實踐潛力,，從而提高我們的綜合素質(zhì)。

1,、途徑：上網(wǎng),、到圖書館查找資料，采訪,，問卷調(diào)查,。

2、研究方法：問卷調(diào)查法,、小組討論法,、采訪法;

確定課題→設(shè)計調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告

1,、準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下,，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動,，并合理地分工,，做好準(zhǔn)備工作;

2、研究階段：

①查找資料：主要透過上網(wǎng)查找資料,，對資料進行必須分析,，以此對當(dāng)代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作;

②個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學(xué)進行個人專訪,，了解他們的消費狀況及消費觀念;

③問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料,，結(jié)合我們自身消費的實際狀況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論,，挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷,，并對x各鎮(zhèn)部分高中生進行調(diào)查，統(tǒng)計百分比,。

④討論,，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論;

⑤就發(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進行商討,，提出解決問題的方法,。

⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析：

a、我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)的消費比較理智,，有76.6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉,，只有約7.4%的同學(xué)選取了有錢盡管花,。就個人消費而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟實惠為主要標(biāo)準(zhǔn),。這些數(shù)據(jù),，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在x高中生心目中仍有必須地位,。

b,、零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中,，接近98%的同學(xué)的零花錢來自于父母,。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個零花錢數(shù)目比較合理;

c,、對于影響消費的因素,，有66%的同學(xué)會根據(jù)自己的實際需要，值得一提的是,，有30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大,，而這一比例在獨生子女中僅為14.2%,，這說明在以自己實際狀況為主導(dǎo)的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn)出比獨生子女更強的家庭觀：

d,、理財潛力較強,。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47.8%的同學(xué)對使用零花錢有必須的計劃,，其中有20.21%的同學(xué)能堅持計劃,。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢狀況，有57.45%的同學(xué)從來不記,，只有6.38%的同學(xué)一向在記,。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠,，有40.43%的同學(xué)每個月都有錢剩余,，其中獨生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更到達了63.64%。以上數(shù)據(jù)證明,，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢,，也能對零花錢的使用進行必須程度的計劃與節(jié)制，說明受訪學(xué)生的理財潛力較高,。

e、零花錢的最終用途,。41.49%的同學(xué)的錢主要花在食品上,，15.96%花在衣著服飾上，21.13%用在學(xué)習(xí)方面,，15.96%則花在娛樂方面,。這反映了食品開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比較大的比重,，說明高中生還是比較注重知識方面的消費,。

f、對個別消費行為的分析：78.43%的女同學(xué)認(rèn)為不能夠去網(wǎng)吧,、歌舞廳,，而有67.44%的.男同學(xué)則認(rèn)為能夠。這反映男女同學(xué)的消費觀存在必須差異,，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān);在》環(huán)境保護問題方面,，有73.40%的同學(xué)會在消費時思考到，這證明大部分同學(xué)能自覺在消費中履行保護環(huán)境的義務(wù),，說明x高中生普遍的素質(zhì)較高,，有較強的社會職責(zé)感。

g,、對于花錢最有好處的一欄,，多數(shù)同學(xué)填寫：“資助貧困生最有好處”,，說明眾多的x人和愛國華僑樂善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對當(dāng)今的中學(xué)生，有潛移默化的影響,。

⑵從消費狀況看消費觀,，并就有關(guān)問題研究對策：

a、從高中生自身方面看：高中生一般年齡在16――19之間,，自我意識較強,，多數(shù)的高中生在消費時主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，具備了獨立消費的潛力,。這就很容易導(dǎo)致盲目消費等不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此,，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，多聽家長,、老師的教導(dǎo)，發(fā)揚艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的精神,，努力矯正不良消費習(xí)慣，提高消費的科學(xué)性,。

b,、從家庭教育方面看：家長是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長的消費觀或多或少會對學(xué)生造成必須的影響,，所以,，家長平日必須要言傳身教，多引導(dǎo)高中生正確消費,。對于學(xué)生個人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長,，應(yīng)加強監(jiān)管;最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比,、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為,。

c、從校園教育方面看,。理解校園教育是高中生日常最基本的工作之一,。校園應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢，多對學(xué)生進行有關(guān)的個人理財常識教育,、綠色消費教育等,，使學(xué)生的消費觀念得到真正提高，從小培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣和理財潛力,。

d,、從社會方面看,。x經(jīng)濟發(fā)達，市場競爭激烈,，在市場經(jīng)濟下,，常有不法商人為牟取暴利而針對中學(xué)生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙,。在這樣的社會環(huán)境下,，高中生容易被誤導(dǎo)，錯誤消費,。因此,，有關(guān)部門除了應(yīng)加強有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應(yīng)加強整頓市場經(jīng)濟秩序,，為高中生消費帶給一個健康有利的環(huán)境,。

總之，x高中生的正確消費觀的構(gòu)成,，需要個人,、家庭、校園,、社會的共同努力,。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇八

一、調(diào)查目的：物價上漲調(diào)查報告

二,、調(diào)查地點：福建省漳州市南靖縣菜市場

三,、調(diào)查人：

四，調(diào)查對象：當(dāng)?shù)馗鞣N物價

五,、調(diào)查時間：2010年7月--2010年8月

六、調(diào)查方法：實地考察,，網(wǎng)上調(diào)查,。

七、調(diào)查內(nèi)容：今年以來,，物價飛速上漲,，豬肉漲價了，方便面,、快餐,、洗滌用品也漲價了。隨著越來越多的食品,、日用品加入到漲價的行列,，就連學(xué)生餐也是一次一次漲價，才發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)生活物質(zhì)價格上漲給生活帶來的不僅僅是物質(zhì)上的壓力,，也是突然不能夠適應(yīng),。 “民以食為天”,，對于普通老百姓來講，此類基本生活物質(zhì)雖然小幅上漲,，但帶來的影響卻是巨大的,。這類基礎(chǔ)物質(zhì)價格再怎么漲，老百姓也是要買的,，無論如何,，飯總是要吃的。

為了更好的明白現(xiàn)在市場的價格上漲情況,，特地去了解了一下,，下面是我的調(diào)查數(shù)據(jù)：

八、調(diào)查結(jié)果：

豬肉價格：印象中豬肉應(yīng)該賣的很便宜的,，6,，7塊錢一斤?？墒钱?dāng)我媽問豬肉價格時,，攤主說：“14元一斤?！蔽揖腕@訝極了,。什么時候漲的這么厲害了？旁邊另一個顧客說：“好多天都沒有吃豬肉了,，都不知道豬肉是啥味道了,，想吃肉只能買點羊肉吃火鍋啦，否則別的也買不起,，雞蛋更是長得離譜,，原來3.4就能做一頓炒雞蛋，但是現(xiàn)在4.2才能炒一盤啦?，F(xiàn)在過年才來買些豬肉回去,。”早就聽說國家政府一直要控制豬肉價格上漲,，可是現(xiàn)在看來好象沒有什么效果吧,。

⒉雞蛋價格：印象中以前只買一兩塊一斤的，可是媽媽告訴我：“那是早幾年的價格了,，現(xiàn)在都賣到四五塊錢一斤啦,。”我隨著媽媽去買雞蛋,，果真,，雞蛋標(biāo)價：4.5元/斤.媽媽買了十個雞蛋就要了十幾塊錢. ⒊蔬菜價格: 2008年真是不一樣的一年,年前大雪災(zāi).湖北、湖南,、廣東受災(zāi)嚴(yán)重,很多北方時令蔬菜因為道路不通而無法正常運到南方.這是蔬菜漲價的主要原因之一.媽媽去買藕.一看標(biāo)價:6元/斤.買了兩節(jié)就是12元.媽媽大發(fā)感慨：“現(xiàn)在買菜都要大幾十塊.卻沒有多少東西.再這樣下去,如果不漲工資,真的是會越來越困難了,?！蔽以谛睦镆舶蛋蒂澩?/p>

隨后在市場上轉(zhuǎn)了一圈,，發(fā)現(xiàn)一般的蔬菜價格都在1元以上,。很多居民都試著還價，可是賣家一直“叫苦”表示不能再便宜了,，漲價也是沒辦法,，一漲都跟著漲了。

看到這樣的情況,，我真是頗有感觸：生活真是很不容易,！

理性的看近兩年物價上漲，對原本生活困難的低收入居民家庭確實產(chǎn)生了一定程度的影響,。食品價格的波動給普通市民特別市低收入家庭的生活也帶來了影響,。

整體上看，我國城市居民的生活已基本實現(xiàn)小康,，糧油價格上漲尚不足以影響到居民整體生活,。但由于低收入家庭的`消費結(jié)構(gòu)仍停留在以滿足生存需要為主的溫飽型模式，,。因此,，糧油價格的上漲對低收入居民的生活造成的影響較大。

如何讓物價不再繼續(xù)上漲,，如何真正讓人民生活的愉快還是需要靠國家社會各方面的努力和調(diào)控了,。

人們疑慮接下來是否還會有更多的商品漲價。究竟是什么原因?qū)е铝水?dāng)前的物價上漲,？當(dāng)前的物價上漲是局部性的還是全面性的,？會否引發(fā)全面的通貨膨脹？為此,，我查找了一些相關(guān)的資料數(shù)據(jù),，來深刻體會這個深刻的專題。

我就產(chǎn)生了一個疑問“原因?qū)е挛飪r上漲,？”

根據(jù)統(tǒng)計，春節(jié)至今,，全國居民各月消費價格總水平比去年同月上漲5.2%,，其中城市上漲4.5%，農(nóng)村上漲6.4%.是繼95年內(nèi)的又一新高,。全國居民消費價格總水平連續(xù)三個月超過3％,，5月份為3．4％。據(jù)統(tǒng)計,，6月份全國31個省市區(qū)的居民消費價格均比去年同月上漲,，幅度在2.4%到8.4%之間,。食品價格比去年同月上漲13%，其中糧食價格上漲31.7%,，油脂價格上漲21.2%,，肉禽及其制品價格上漲22.4%，鮮蛋價格上漲28.1%.

在新漲價因素中,，糧價上漲仍占據(jù)一定的比重,。此外，國際油價一路飆升,，帶動相關(guān)原材料和消費品上漲,，加上國家發(fā)改委調(diào)高成品油價格，其后續(xù)影響在春節(jié)后體現(xiàn)出來,。據(jù)介紹,，從呼和浩特市上半年市場物價總體情況來看，影響居民消費價格總水平上漲的主要原因是食品類和居住類價格的上漲,。其中,，食品類價格與去年同期相比上漲2.8%，其主要原因是糧食,、油脂,、肉禽及其制品、蛋類,、水產(chǎn)品和在外用餐價格上漲,。另外，居住類價格與去年同期相比上漲4.6%,，主要原因是城市垃圾處置費,、房屋貸款利率和取暖費上漲。

以下為2008春節(jié)至今部分物價上浮變化統(tǒng)計數(shù)據(jù)表

由于國際能源短缺,，國際油價持續(xù)走高,，7月11日世界市場石油價格已突破每桶90左右。世界各國包括我國都在加快發(fā)展玉米加工乙醇產(chǎn)業(yè),，利用玉米加工燃料乙醇,、利用大豆制造生物柴油，“糧變油”提升了糧食價格,、飼料價格,，對養(yǎng)豬、養(yǎng)雞的成本有所影響,，從而拉動了肉禽蛋的價格,。美國等國家大規(guī)模開發(fā)生物能源，對玉米、大豆等糧食需求量大幅增加,，拉動國際市場糧價大幅上漲,，進而帶動了我國糧價上升，并波及到以糧食為原料的食用油,、肉,、禽、蛋等主要副食品價格,。糧,、油、肉蛋等食品類價格上漲,，成為推動當(dāng)前價格總水平上漲較快的主要原因,。

另外一部來自國家發(fā)改委的資料：

今年下半年以來，老百姓嘴里一直念叨著一件事情,，吃的東西怎么變得這么貴,？而一個原來極專業(yè)的經(jīng)濟學(xué)詞匯：居民消費價格指數(shù)cpi，現(xiàn)在也成了一個通俗詞,。的確,，我們吃的食品和糧食今年的漲幅不小。現(xiàn)在大家都很關(guān)心,，什么時候糧食和農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)能大幅增長,，把價格降下來。

對此,，國家發(fā)改委副主任畢井泉今天認(rèn)為,，近十年來生豬收購價與玉米的比價平均是6.1：1，而現(xiàn)在生豬的收購價格與玉米的比價已經(jīng)到了9.3：1,，大大高于正常時期的比價,，這對于調(diào)動農(nóng)民養(yǎng)豬積極性非常有利。但由于生豬生產(chǎn)存在周期性,，所以生豬供給出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變,，可能要到明年二季度以后。

不過,，和我們以往經(jīng)歷過的幾次物價整體上漲不同,，這次食品漲價的直接原因不是因為嚴(yán)重供不應(yīng)求，而是源自農(nóng)產(chǎn)品尤其糧食價格上漲,。想想過去糧食價格一直偏低,，所以說這輪漲價，某種程度上,，也正是對過去扭曲的價格體系做出了一種糾正。但為什么糧食價格的正常波動,，會迅速波及到這么多農(nóng)產(chǎn)品,，直至影響到老百姓的生活呢,？顯然，出問題的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,。像現(xiàn)在的生豬生產(chǎn),，還主要靠分散的農(nóng)戶，他們信息不暢,、勢單力薄,，沒有力量承受市場風(fēng)險，所以出現(xiàn)了豬肉市場去年暴跌之后,，緊跟著又開始暴漲,，而這樣的反常在很多農(nóng)產(chǎn)品身上都能發(fā)現(xiàn)。眼下,，為了平抑食品價格,，各級部門都在積極努力。但我們知道,，需要調(diào)控的不僅僅是價格,，還有我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

以上為眼下根據(jù)所存在的問題結(jié)合實際情況所做的宏觀的總結(jié),。

經(jīng)分析物價上漲三大原因 ：

原因之一：國際市場價格的帶動,。由于石油價格持續(xù)上漲，美國等國家大規(guī)模開發(fā)生物能源,，對玉米,、大豆等糧食需求量大幅增加。這導(dǎo)致國際市場糧價大幅度上漲,，進而拉動了國內(nèi)糧食價格上升,，并影響到以糧食為原料的食用油、肉,、禽,、蛋、奶等主要副食品價格,。

原因之二：成本推動,。近十年來，我國主要農(nóng)產(chǎn)品一直低位運行,，稻谷,、小麥、玉米,、大豆,、油菜籽、生豬等主要農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)在的價格，多數(shù)低于十年前的水平,，只有個別品種略高于十年前水平,。但與此同時，種植養(yǎng)殖成本隨著生產(chǎn)資料價格和農(nóng)村勞動力價格的上漲而大幅上升,，所以,，目前農(nóng)產(chǎn)品價格上漲帶有明顯的恢復(fù)性質(zhì)。

原因之三：供求結(jié)構(gòu)失衡,。由于去年上半年生豬價格跌到谷底,，導(dǎo)致生豬存欄下降，去年下半年生豬價格開始進入周期性上漲階段,。部分地區(qū)出現(xiàn)的疫情,，也加劇了生豬供應(yīng)的緊張。

專家觀點：加息無助調(diào)控物價抑制投資

在當(dāng)前主要宏觀統(tǒng)計變量（如cpi,、貨幣總量,、股票指數(shù)等）存在著諸多缺陷、甚至可能扭曲我們對真實世界的看法的情況下,，簡單地將這些變量設(shè)定為宏觀調(diào)控的目標(biāo),，調(diào)控的效果多半是會受到影響的，加息也就很難收到預(yù)期的效果,。

物價成關(guān)注熱點 如何積極穩(wěn)妥應(yīng)對價格波動,？

首先需要認(rèn)真落實“米袋子”省長負(fù)責(zé)制和“菜籃子”市長負(fù)責(zé)制，及時解決糧食和副食品生產(chǎn),、供應(yīng),、價格方面出現(xiàn)的問題。 其次,，要努力保持主要工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格的基本穩(wěn)定,。綜合運用控制出口、增加儲備,、加強監(jiān)管等價格和財稅措施穩(wěn)定化肥價格,。 第三，要加強價格監(jiān)測分析,，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性,、傾向性問題，防范價格異常波動,。 第四,，妥善處理物價上漲對廣大群眾特別是低收入群體的影響，注意吧,。

對于我們學(xué)生來說,，身邊也不缺乏物價的影響,，對于我們自身會觸及到的反應(yīng)，物價飛漲帶來吃飯,、購買學(xué)習(xí)用具,、日常生活必需品的開支增加。漂亮的衣服可以不買,，但飯不能不吃，牙刷,、牙膏,、筆、紙張等生活,、學(xué)習(xí)必需品必須要購買,。每個月，每位同學(xué)的開支大概要增加100－200元不等,。有些同學(xué)家庭經(jīng)濟本來就比較困難,，相對于原本就艱難的生活來說更是雪上加霜。即使家庭經(jīng)濟比較好的同學(xué),，也明顯的感覺到了物價飛漲所帶來的壓力,。2008年剛開學(xué)，大學(xué)生們熱議的話題中又增加了一個新的話題“物價”,。遠離社會的他們也開始談?wù)撈鸩衩子望},，我們?nèi)绾巫瞿兀瑸榇?，我認(rèn)為可以從這幾個方面來減緩物價的不利影響 ：

九,、調(diào)查總結(jié)與建議：

一、通過形式政策課等形式向大學(xué)生們講解物價上漲的原因,，做好解釋,、宣傳工作，以免出現(xiàn)一部分大學(xué)生不理解而導(dǎo)致不良事件

二,、對于學(xué)生食堂,，政府可以采取補貼等方式對高校學(xué)生食堂進行補貼，使學(xué)生吃上比較便宜的飯菜,。

三,、對于經(jīng)濟困難同學(xué)，國家和相關(guān)政府部門加大扶持力度,，不因物價上漲而餓到一個學(xué)生,。學(xué)校也可以通過加大勤工助學(xué)力度等多種形式，對貧困大學(xué)生進行幫扶,。

總之物價飛漲的負(fù)面因素對大學(xué)生的影響降到最低,，讓大學(xué)們尤其貧困大學(xué)生們能夠安心完成學(xué)業(yè),，這也是全社會的責(zé)任。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇九

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀作了相應(yīng)的要求,。要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,，為了促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。 （1）調(diào)查時間20xx年7—8月(2)調(diào)查對象采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校（新城子中學(xué),、紅山窯中學(xué),、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué),、六壩中學(xué)）的七至九年級的學(xué)生,，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對象,，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份,。（3）調(diào)查內(nèi)容及方法為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對三個年級的學(xué)生進行了調(diào)查：

1,、學(xué)生閱讀動機和興趣,；

2、學(xué)生閱讀時間,；

3,、學(xué)生的閱讀種類；

4,、學(xué)生的閱讀方式,；

5、學(xué)生閱讀書籍的來源,；

6,、學(xué)生閱讀時間及做讀書筆記的情況；

7,、閱讀中外名著及雜志報刊的情況,；

8、學(xué)生閱讀數(shù)量,。結(jié)果采用問卷調(diào)查法,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法相結(jié)合的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,。

三、調(diào)查結(jié)果及其具體分析本次調(diào)查發(fā)放問卷1000份,，收回768份,，問卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1、閱讀興趣和動機閱讀興趣：a感興趣70%,，b一般24%c不感興趣6%閱讀動機：a增長知識,，開拓視野48%b娛樂休閑8%c提高寫作能力44%從閱讀的興趣和閱讀的動機來看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀,，也認(rèn)識到課外閱讀能夠增長知識,、開拓視野、提高寫作能力,。

2、閱讀時間段：a雙休日24%b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%c隨時讀27%閱讀時間長度：a每周2小時內(nèi)20%b2-4小時56%c4-6小時20%從閱讀時間看,，大多數(shù)學(xué)生能夠堅持每周閱讀,，基本不讀的只占4%，這說明學(xué)生大部分能意識到課外閱讀的重要性,。

3,、閱讀的種類閱讀種類：a作文選30%b故事書8%c影視娛樂10%d中國古典名著15%e童話寓言10%f武俠小說3%g雜志1%h詩歌散文2%

i卡通類15%j言情小說2%k報刊類5%l外國名著0%從閱讀種類看，喜歡看作文選,、卡通類口袋書,、中國古典文學(xué)名著的人數(shù)多，其次是影視娛樂,，童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例,，但對雜志、報刊,、外國文學(xué)名著,，詩歌散文的涉獵幾乎為0。

4,、閱讀的方式方法閱讀方式：a隨便翻翻8%b應(yīng)付式15%c認(rèn)真做筆記77%有無計劃性：a有計劃30%b無計劃70%從閱讀方式和有無計劃地閱讀上來看,，學(xué)生閱讀存在很大問題，如無計劃性,、無目的性,，沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量,。

5,、閱讀數(shù)量閱讀數(shù)量：（一學(xué)期閱讀量）a10本以上0%b5-10本0%c1-4本75%d0本25%

從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0,，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書,。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠,。對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，閱讀5本以上的只占5%,，閱讀5本以下的占75%,，一本都沒看過的占25%。

6,、閱讀書籍來源閱讀書籍來源：a自己買50%b向別人借30%c學(xué)校圖書室20%從閱讀書籍的來源看,，學(xué)生有自己購買書本的條件。7,、他人對課外閱讀的影響他人對課外閱讀影響：a父母40%b老師38%c朋友20%d親戚2%

從他人對課外閱讀影響看,，教師的影響仍然很小，教師對學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘,。

四,、存在的問題通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：

1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高,，以增長知識,，開拓視野為主要動機；

2,、學(xué)生課外閱讀的時間少且閱讀量不足,；

3、學(xué)生課外閱讀的種類單一,，無選擇性,；

4、自主地會做筆記的學(xué)生較少,；

5,、學(xué)生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的.比例大，而對現(xiàn)代詩歌散文,、小說和報刊類涉獵較少,。

五、反思與建議從調(diào)查的結(jié)果來看,，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏,，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)重不足，對科技讀物也不重視,。課外閱讀量的嚴(yán)重不足直接影響課堂教學(xué),。

自20xx年試行新教材以來，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識面太窄,，看的課外書太少,，很多問題無法***交流，語言感知能力較差,。課堂內(nèi)的一些問題因少于或沒有接觸過此類知識而無法議論,，無法自行解決,，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果,，學(xué)生的很多能力無法得到鍛煉,。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性,，部分學(xué)生也非常喜歡,，而且大部分學(xué)生都有能力購買一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少,，課外知識還如此貧乏,？審視我們的教育環(huán)境，教育方法,，本人覺得有如下原因：

1,、教師不真正重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性,，但在行動上并沒有真正重視起來,，在升學(xué)競爭日益激烈的今天，學(xué)校注重的是升學(xué)率,，教師為了完成指標(biāo)，讓學(xué)生扎進作業(yè)堆,，只顧“眼前利益”,，沒有對語言教學(xué)的策略進行深入思考，沒有在策略上取勝的意識,。不會留些空余時間讓學(xué)生看課外書,，更沒有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，“閱讀書源”來自自己購買的比例大,，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大?！坝绊懻n外閱讀的原因”是教師不重視,。調(diào)查中，老師沒有強行要求的占60%,，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時說,，老師不強行要求，也看不懂,。

2,、電視、音樂等視聽媒體的沖擊,，這一代孩子基本在電視機,、vcd前長大,，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西,，對文學(xué)的迷戀程度大大降低了,。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書并不是為了領(lǐng)略語言文字世界的精湛,，而是圖消遣,，尋開心。如今,，家家戶戶都了有電視,、vcd機。于是不少學(xué)生把課余時間都花在看電視,、聽音樂,。80%的學(xué)生把“休閑娛樂”當(dāng)作閱讀目的，久而久之將會導(dǎo)致一代人的知識貧乏,、思維貧乏,、文學(xué)修養(yǎng)貧乏、這是十分可怕的,。面對學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，我們這些教育者又該如何呢？首先,，學(xué)校尤其語文教師要轉(zhuǎn)變觀念,，變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué),。新課程的推行,，考試方式也發(fā)生了很大的變化，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察,。在這樣的大環(huán)境下,，全體語文教師應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。比如,，減輕作業(yè)量，調(diào)整出課時讓學(xué)生讀書,。給出書目讓學(xué)生去讀,，沒有書籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購買到2本。學(xué)校也應(yīng)開放圖書室,，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)閱讀氛圍。語文組還可以開展讀書筆記展評，讀書知識競賽,，提高學(xué)生閱讀興趣,。其次，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用,，認(rèn)真落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對課外閱讀的要求,，積極開展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物,，擠出課時指導(dǎo)讀書,，開展讀書交流會，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，教會學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會自覺地閱讀,。第三,，學(xué)校語文老師還要宣傳，讓家長也支持孩子的課外閱讀,。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境,，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學(xué)習(xí),、讀書,。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇十

目前，對大多數(shù)在校學(xué)生來說,，掙錢是外出打工的主要目的,。而有不少同學(xué)把打工看作是提高自身潛力和參加社會實踐的機會。

本次調(diào)查透過對高中生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開。

在校高中生,，而高中生社會實踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄高中生社會實踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀高中生30名,，分別分為高一10名,，高二10名，高三10名,。

透過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共30份，收回有效問卷30份。

從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,，有百分之八十以上的人,，都愿意參加社會實踐打工的活動。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個“課堂”,，透過兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。

高中生參與社會實踐是促進高中生素質(zhì)教育，加強和改善青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會、了解社會,、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐潛力和動手操作潛力的重要途徑,。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的潛力也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。當(dāng)前，高中生的職責(zé)意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題,，職責(zé)意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn),。

這樣能夠使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會,，從而確定比較正確的人生前進方向,。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù),、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)槁氊?zé),，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點,。學(xué)生的社會職責(zé)意識,，就應(yīng)說不僅僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路,。

寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這短短的一個多月里我體會到很多,，感受也很深。經(jīng)過這個寒假的社會實踐使我從內(nèi)心體會到勞動的歡樂和光榮,。

我做的活動是幫忙居委會清除亂貼的廣告紙,。此刻的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重，有些人只為了自我的一己私利,，不顧城市的美觀,，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告,。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎他們明白,，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每一天那么辛苦的收拾著那些廣告,，難道他們不明白環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎他們肯定明白。我在清理那些廣告紙的同時,，也在邊罵那些亂貼廣告的人,。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累,，手都軟了,，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個活動的原因,，也是為了讓我們更多的接觸生活,，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛煉我們的本事,，讓我們的本事充分展現(xiàn)出來,。在做這個活動的過程中,，我發(fā)現(xiàn)僅有用心去做,，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的本事,。以往看過一則材料,，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費勁,，并且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯,。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應(yīng)當(dāng)增強對年輕人的教育,。為了城市的美觀,，我們應(yīng)當(dāng)更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看,。我們此刻的孩子生活太好了,，都不明白多動手做一些家務(wù)了，做這個社會實踐,，也是為了讓我們多做一

些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處,，以后能在社會上更好的立足。平時,，我們在家里應(yīng)當(dāng)多幫忙父母做一些家務(wù)活,，此刻的學(xué)生過于懶惰，不明白父母的辛苦,，如果不加強鍛煉以后出社會后,，要怎樣去應(yīng)對更多的考驗。

在勞動的過程中,，我明白勞動人們的辛苦和艱辛,。每年有很多的.人在外當(dāng)志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,，宣傳保護環(huán)境,，愛護環(huán)境。我們周邊的環(huán)境是美麗的,，如果不加以保護,，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方,，地球是我們唯一賴以生存的地方,，我們應(yīng)當(dāng)加以保護。

經(jīng)過做社會實踐,，能夠培養(yǎng)我們的動手本事,，讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學(xué)校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的本事,，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題,。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是經(jīng)過實踐的來的,。

此刻我們的學(xué)習(xí)科目物理,、化學(xué),、生物，都要經(jīng)過很多的實驗來得出最終的結(jié)果,，能夠得到我們原先不明白的一些東西,。僅有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎1978年,，.....說出了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。這些都證明，僅有真真正正的去實踐過,，才能的出真道理,。

我們此刻已經(jīng)是高中生了，我們應(yīng)當(dāng)明白實踐的重要性了,，在很多時候都需要去實踐,。期望學(xué)校以后多做一些實踐活動，以便增強我們的本事,。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇十一

實踐目的：通過實踐了解西餐廳的基本操作流程,，掌握提高服務(wù)水平的服務(wù)技能，發(fā)揮其社會實踐潛力,。

隨著生活方式的更新和社會互動的活躍,，越來越多的中國人吃西餐。在組織涉外活動時,，為了適應(yīng)外賓的飲食習(xí)慣,，有時會以西餐招待客人。西餐廳一般比較寬敞,，環(huán)境幽雅,，再吃西餐方便交談，因此,，在公關(guān)宴會中,，是一種比較受歡迎方便可取的娛樂形式。西餐源遠流長,，又很注重禮儀,，講究規(guī)矩，所以,，了解一些西餐方面的知識很重要,。今年暑假，我在———有限公司實習(xí)了一個月,，積累了經(jīng)驗,，增加了知識，使我對西餐有了更深的了解,。

在———有限公司一個月的實習(xí)工作圓滿結(jié)束,。實習(xí)期間，我第一次接觸到社會實踐生活,，經(jīng)歷了生活的

艱辛,。

從一個懵懂的青年到西餐行業(yè)既懂西餐，又懂西餐禮儀和社會交往的青年,。實習(xí)的收獲無法用語言一一描述,。一般來說，有酸有甜,，有苦有喜,。苦的是讓人們記住幾十種西餐的特點和生產(chǎn)方法,，區(qū)分自己的消費對象,。中國人對西方禮儀培訓(xùn)工作知之甚少?？鞓肥桥c同事和領(lǐng)導(dǎo)相處融洽以及老板的幽默感,；快樂是客戶對自己付出的服務(wù)的肯定和欣賞；音樂是既有價值又有趣的實習(xí)生活,。其實實習(xí)的日子不算太長,，當(dāng)我們不懂牛排吃七八成熟的時候也不懂什么是生菜沙拉和水果沙拉，我也不知道西餐廳桌布有多熟練,。擺上刀叉,，向客人介紹菜單上的場景就像昨天一樣，令人印象深刻,。

社會實踐主題：撕小廣告

社會實踐時間：20xx年2月3日至20xx年2月7日,，共三天

今年寒假期間，我在我們小區(qū)居委會上接了個任務(wù)：撕小廣告,。雖然三天的實踐活動讓我覺得很累很辛苦,，但是，我從中鍛煉了自己,，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,，也通過三天實踐活動，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會,。

白天寒風(fēng)刺骨,，正是有這樣的天氣，激起了我要參加社會實踐活動的決心,，我要看看我能否在惡劣的環(huán)境下有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時，也想通過這次體驗讓自己更進一步的'了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉才干,，培養(yǎng)韌性，更重要的是檢驗一下所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認(rèn),，想通過實踐找出差距與不足所在。

2月3日那天,，在接到任務(wù)后,，我便領(lǐng)了兩個鏟子興沖沖的去找小廣告，站在馬路邊上,，抬頭四十五度角瞅,，向下一百三十度角看，我的媽呀,，天上地下都是小廣告,，有的一片，都成大廣告了,，于是,，我便從最“基層”——地下鏟起，鏟了幾下,，小廣告紋絲不動,，于是我便有些氣餒，但不服輸?shù)男膽B(tài)又使我繼續(xù)下去,，突然,，一個場景在我腦海中浮現(xiàn)：一個下雨天，地上潮濕濕的,，一片衛(wèi)生紙在地上逐漸被雨水打濕,，打碎，打爛,。我便想：灑點水試試,。這一試可不要緊，幫了我大忙,。這小廣告一沾水就變軟,，一鏟就下來，于是,，我便用這個方法一連干了五天,，最后，那一片地方以及周圍都不見小廣告的身影,，我看了覺的十分的高興與舒心,。

“艱辛知人生，實踐長才干”,，通過參加這次社會實踐活動,，使我逐漸了解了社會,，開闊了視野，增長了才干,，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行直觀的評價,。這在無形之中使我對自己有了一個正確的定位,，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,，我今年十六歲,，是一名高一的學(xué)生，還有兩年就成年并走向社會,，現(xiàn)在就應(yīng)提早走進社會,，認(rèn)識社會，體驗社會,，適應(yīng)社會,，為今后的生活做好堅實的準(zhǔn)備。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇十二

1,、報告調(diào)查的原因

在實習(xí)的這段時間,，最令人頭疼的便是對高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn),。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭吵，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重,，終于有一天，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死,；再有,，某中學(xué)一高高中生臨近高考，面對高考及父母的壓力,，精神崩潰,，為尋求解脫的辦法，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中,。另外,，從xx市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來消息，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問題,，成為近期咨詢的熱點,。咨詢員反映，近一段時間,，試婚,、第三者插足,、婚外戀的話題少了，關(guān)于青少年人際交往問題的電話逐漸增多,，幾乎每天都有,。咨詢者包括高中生、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人,，年齡約為17歲至25歲,。交談中可以感覺到：他們對社會、對所處環(huán)境充滿敵意,，抱怨人與人之間太虛偽,、互相欺騙，很難與同學(xué)同事溝通,，對生活感到厭倦,、絕望等等。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,，與父母間的情感溝通,。

2、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識的增強,，再加上過去生活中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”,，加上自尊心,、文飾、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”,。有許多問題被作為個人的內(nèi)心秘密隱藏起來，給自己蒙上了一層薄薄的面紗,。特別在非同齡的人群中,，尤其是對父母、老師等成人保持心理閉鎖,。但另一方面,，這時期他們客觀上又存在有強烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望，希望廣交知心朋友,。但相互的閉鎖,，尤其是異性間相互的閉鎖，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感,。心中的苦悶很想找人傾訴,、討教，于是常處于左右兩難的矛盾之中。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實社會的需要,，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),，但也加大了對他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨,，于是大都述說于鎖于抽屜的日記之中,，致使有些老師變得困惑不解，倍感學(xué)生變了,，不信任自己了,。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)，對高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及,。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往，但是,，在當(dāng)前高級中學(xué)的教育教學(xué)工作中,，處于首要地位的是對學(xué)生進行科學(xué)知識與知識技能及思想品德的教育,。而對學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視,，而棄之一旁。這樣,，不能進行正常交往的學(xué)生則往往就會處于被孤立與嫌棄的地位,，輕者，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落,，重者，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中,，對孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前,，社會經(jīng)濟的.發(fā)展帶來了很多的負(fù)面影響,，加上獨生子女的增多，家庭教育中父母一方面對子女溺愛,，過于放縱,，另一方面對子女期望過高，望子成龍,，望女成鳳,，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡?、倔強,、刁蠻、目中無人，不善處理人際關(guān)系,，同學(xué)間,、師生間、親了間關(guān)系緊張,。

在積極推進基礎(chǔ)教育課程的今天,，我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機制在新時期的新需要下需要怎樣與時俱進,，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要集順應(yīng)人性的發(fā)展,。

1、內(nèi)容設(shè)計：

高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容,；現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何,；高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的；培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些,，使用的情況怎樣,，各有什么特點,、作用和效果,；對于不同類型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。

2,、過程設(shè)計：

第一階段

1月4日—1月20日

1,、 查閱有關(guān)文獻,，如《教育心理學(xué)》等著作，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù),。

2,、 通過問卷調(diào)查，找學(xué)生訪談和學(xué)生進行交流,，對學(xué)生交往能力與交往狀況進行自測等形式,，了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀,。通過調(diào)查分析,，明確課題研究的重點。

3,、 隨機選取實驗班,，討論研究方法,、形式、研究進度

第二階段

1月20日—2月10日

實行集體教育與個別教育交叉進行研究

1,、 面對學(xué)生實施人際交往心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，形式有：組織豐富多彩的課余活動、班隊活動,、講座,、家長會、宣傳,、心理信箱等,；

2、 對學(xué)生進行個別教育,，特別是對有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進行個別矯正訓(xùn)練,，即個案研究；

3,、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí),，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒,、交流研究經(jīng)驗,；

4、 每學(xué)期上交研究報告

第三階段

2月10日—2月24日

1,、對實驗學(xué)生進行人際溝通狀況測試,，與第一階段進行對比,；

2,、對上階段積累的材料進行分析總結(jié)和提煉，結(jié)合每時期的結(jié)果逐步完善課題研究的內(nèi)容和結(jié)論,，逐步完成高中生人際溝通技巧培養(yǎng)的調(diào)查報告

4,、調(diào)查方法設(shè)計：

（1）訪談法：通過對教育行政管理人員、一線教師,、學(xué)生等訪談,，更清楚了解學(xué)生的人際交往狀況，為全面考慮研究范圍和方法提供有力建議,；

（2）文獻法：通過查閱和分析已有的有關(guān)學(xué)生人際交往和人際溝通技巧的研究,，了解目前的研究狀況，作為研究的借鑒,；

（3）問卷調(diào)查法：用已有的量表在實驗前和實驗后對學(xué)生進行施測,，同時也將實驗班和非實驗班的學(xué)生的結(jié)果進行對比，作為實驗結(jié)果的一個證明,；

（4）課堂情景實驗法：通過系列的教學(xué)活動,，如班會課，心理健康活動課，有針對性地組織讓學(xué)生在教學(xué)活動中掌握與人溝通的技巧和能力,；

（5）個案研究法：結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果,，選取個別學(xué)生運用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識進行輔導(dǎo)，并做好相應(yīng)的跟蹤記錄,。

1,、實踐意義：

有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突，為學(xué)生,、家長,、教師共同提供良好的溝通機會與橋梁，讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法,，讓學(xué)生與人的溝通達到情感上的相互了解和理解,，掌握與人溝通交流的方法與技巧。

2,、理論價值：

使教師對心理學(xué)知識中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實踐和感悟,，從現(xiàn)實教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù),。

正確處理高中生的人際關(guān)系,，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進高中生良好人際關(guān)系的形成，幫助高中生健康地成長,，指導(dǎo)學(xué)生進行健康的人際交往,，形成良好的班集體心理氛圍，使各個學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中,，充滿自信,，情緒高漲，精神振奮,。使他們具備較強的人際交往能力,，為今后進一步學(xué)習(xí)或步入社會奠定良好的人際溝通基礎(chǔ)。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇十三

高考改革的實施對高中生的閱讀有了更高的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)也對學(xué)生的閱讀提出了特殊的規(guī)定,，要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗,，有豐富的積累,，形成良好的語感，學(xué)會運用各種閱讀方法,，能夠初步理解和欣賞文學(xué)作品,。為了促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，他們受到高尚情操和興趣的影響,，發(fā)展個性,，豐富精神世界,。20xx暑假，我調(diào)查了高中生的閱讀情況,。

了解高中生的閱讀習(xí)慣,、閱讀量、閱讀內(nèi)容,、時間安排,，根據(jù)現(xiàn)狀給學(xué)校更好的意見。

20xx年7-8月,，采用隨機抽樣方法,，選取江蘇省東海縣五所高中(東?？h高級中學(xué),、東海縣第二中學(xué),、外國語學(xué)校,、房山高級中學(xué))三個年級的學(xué)生，每所學(xué)校抽取200名學(xué)生,，共1000名學(xué)生作為調(diào)查對象,，發(fā)放問卷800份，回收有效問卷672份,。

為了了解高中生課外閱讀情況及存在的問題,，從以下幾個方面對五所學(xué)校的學(xué)生進行了調(diào)查:

1、學(xué)生的閱讀動機和興趣,；

2,、學(xué)生的閱讀時間；

3,、學(xué)生的閱讀類型,；

4、學(xué)生的閱讀風(fēng)格,；

5、學(xué)生讀書的來源,；

6,、學(xué)生在閱讀過程中做閱讀筆記的情況；

7,、閱讀中外名著,、雜志、報紙,；

8,、閱讀的學(xué)生人數(shù),。

結(jié)果采用問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷800份,，回收672份,。完成問卷調(diào)查后，獲得以下結(jié)果:

1,、閱讀興趣和動機

閱讀興趣:a感興趣70%,，b一般24%，c不感興趣6%

閱讀動機:a增長知識開闊眼界48%,，b娛樂放松8%,，c提高寫作能力44%

從閱讀興趣和動機來看，大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀,，并意識到課外閱讀可以增加知識,，開闊視野，提高寫作能力,。

2,、閱讀時間

閱讀時間:a周末24%，b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%,，c隨時27%,。閱讀時間長度:每周2小時20%，b2 4小時56%,，c4 6小時20%

在閱讀時間上,，大部分學(xué)生可以堅持每周閱讀，只有4%不閱讀,，說明大部分學(xué)生意識到了課外閱讀的重要性,。

3、閱讀類型

閱讀類別:a作文30%,，b故事書3%,，c影視娛樂10%，d中國古典名著15%,，e童話漫畫2%,，f武俠小說11%，g報刊雜志1%,，h詩詞散文15%,，i言情小說5%，j外國名著8%

在閱讀類型上,，喜歡讀文選,、中國古典文學(xué)名著、詩詞散文的人數(shù)較多,，其次是影視娛樂,，國外名著,、影視娛樂、武俠小說,、言情小說的人數(shù)也有一定比例,，但涉獵報紙、雜志,、故事書,、漫畫的人數(shù)幾乎為零。由此可見,，高中生的閱讀多是從高考實際方面考慮,，與年齡特征相關(guān)的書目具有一定的閱讀性。

4,、閱讀的方式和方法

閱讀風(fēng)格:a隨便翻翻8%,，b應(yīng)付15%，c偶爾記筆記37%,，d認(rèn)真記筆記40%

有沒有計劃:a有30%的計劃,，b沒有70%的計劃

從閱讀風(fēng)格來看，學(xué)生在閱讀中存在很大的問題,，只有不到一半的學(xué)生能夠認(rèn)真記筆記,，在實際應(yīng)用中仍然不能產(chǎn)生良好的效果，閱讀習(xí)慣也不利于對閱讀內(nèi)容的牢固把握,。

從有沒有計劃的角度來說,，就更讓人擔(dān)心了。對于閱讀要求高的高中,，計劃外閱讀相對來說更難掌握閱讀知識儲備,。是否有計劃地閱讀它們也會直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

5,、讀數(shù)數(shù)量

閱讀量:(一學(xué)期閱讀量)a10 0%以上,，b5-10 6%，c2-4 69%,，d1 20%,，e0 5%

從閱讀量來看，一個學(xué)期閱讀超過5本書的學(xué)生數(shù)量為0,，5%的學(xué)生一個學(xué)期沒有讀過一本書,。這與新課標(biāo)一學(xué)期的閱讀要求相差甚遠。新課程標(biāo)準(zhǔn)的文獻書目調(diào)查顯示,，只有20%的人閱讀超過5本書，75%的人閱讀不到5本書,，5%的人不閱讀,。由此可見,，學(xué)生的`閱讀水平還有差距，不能滿足高中生的要求,。

6,、閱讀這本書的來源

讀書來源:a自己買50%，b向別人借30%,，c學(xué)校圖書館20%從讀書來源看,，學(xué)生有條件自己買書。(采訪網(wǎng))

7,、他人對課外閱讀的影響

他人對課外閱讀的影響:a父母40%,，b老師38%，c朋友20%,，d親戚2%

從他人對課外閱讀的影響來看,，教師的影響還是很小的，教師對學(xué)生課外閱讀的潛力很大,。

通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)了一些常見的問題:

1、學(xué)生課外閱讀興趣較高,，但多以應(yīng)付高考為目的,，增長見識、開闊眼界的書籍很少,。

2,、學(xué)生課外閱讀時間少，閱讀不夠,；

3,、學(xué)生課外閱讀單一，無選擇性,；

4,、能獨立記筆記的學(xué)生較少；

5,、學(xué)生閱讀中國古典名著,、動漫娛樂雜志和影視作品的比例很大，而對現(xiàn)代詩歌,、散文,、小說和報紙的參與較少。

從調(diào)查結(jié)果來看,，學(xué)生閱讀量少,，知識面不夠廣，閱讀僅限于大綱規(guī)定的書目,，對學(xué)習(xí)極為不利,。如何讓學(xué)生接觸到更多的課外讀物,，拓寬知識面，我覺得有以下幾個原因:

1,、學(xué)校對讀書不夠重視,。從幾所學(xué)校的調(diào)查來看，只有東海高級中學(xué)和房山高級中學(xué)有學(xué)生閱讀課,，其他學(xué)校沒有開設(shè)學(xué)生閱讀課,，所以學(xué)生只能利用課余時間閱讀。但是,，有了超級高中的學(xué)習(xí)和大量的作業(yè),，學(xué)生怎么能有更多的時間讀書呢？

2,、老師并沒有真正重視課外閱讀,。老師比學(xué)生更了解課外閱讀的重要性，但他們在行動上并沒有真正重視,。在升學(xué)競爭日益激烈的今天,，學(xué)校注重升學(xué)率。為了完成指標(biāo),，老師讓學(xué)生一頭扎進作業(yè),，只關(guān)注“眼前利益”，沒有對語言教學(xué)策略進行深入思考,，沒有策略制勝意識,。不會給學(xué)生留下一些課余時間看課外書，也沒有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書,。

3,、電視、音樂等視聽媒體的影響?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò),、電視、隨身聽等影音設(shè)備讓學(xué)生對文學(xué)失去了熱愛,。他們從小在電視和電腦面前長大,。讀書的啟蒙教育為時已晚。讀書只是為了應(yīng)付高考而強加給自己的任務(wù),。久而久之,，就會導(dǎo)致一代人知識貧乏，思維貧乏,，文學(xué)素養(yǎng)低下,，這是非常可怕的。

面對學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和新課標(biāo)的要求,，我們該怎么辦,？

首先,，學(xué)校尤其是語文教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把硬教硬學(xué)變成講究策略的巧教活學(xué)。為了給我們的學(xué)生時間閱讀,，我們應(yīng)該相信我們可以通過閱讀從書中獲得知識,。

其次，教師也要發(fā)揮應(yīng)有的引導(dǎo)作用,，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)對課外閱讀的要求,，積極開展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀的課外閱讀材料,，擠出課時指導(dǎo)閱讀,，開展閱讀交流會，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，教會學(xué)生正確的閱讀方法，讓學(xué)生自覺閱讀,。

第三,，作為家長，要以身作則,，多讀書,，支持孩子課外閱讀。給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,，給孩子多買一些課外書,，多花些時間和孩子一起學(xué)習(xí)和閱讀。

總之,，閱讀是高中生學(xué)習(xí)知識的一種方式,，是高中學(xué)習(xí)的一部分。我們不僅要從閱讀中獲取知識,，還要通過閱讀提高自己的文學(xué)素養(yǎng),，從而成為高素質(zhì)、高品味的新一代,。

高中生社會實踐調(diào)查報告主題篇十四

xx年1月21日——xx年1月31日

親戚,、同學(xué)、朋友,、家長,、教師

問卷調(diào)查、電話咨詢、訪談

首先制作好問卷,，電話咨詢親朋好友,，再采用訪談咨詢家長、教師來記錄高中生的假期安排和外出情況,，以便給出恰當(dāng)又合理的建議,。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。

經(jīng)過訪談記錄知道里大部分高中生都喜歡蝸居在家里做作業(yè),，尤其是高三學(xué)生,，在為最后的沖刺做準(zhǔn)備。高一學(xué)生比較悠閑,，大部分喜歡外出,，但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場所。雖然都喜歡外出,，但是出去鍛煉身體的極為少數(shù),。高一學(xué)生外出的大約有60%，但是鍛煉身體的只有20%,。高二學(xué)生外出的大約有40%,，鍛煉身體的只有15%。高三學(xué)生外出的只有15%,，鍛煉身體的幾乎是沒有,，只是微乎其微，僅有3%左右,。經(jīng)過計算,，高中生平均外出的時間約為2—3個小時，一般都是去書店,、公園等公共場所,。這些人中，是父母清楚原因后才外出的有60%左右,。

對于假期的`學(xué)習(xí)安排,，百分之百的學(xué)生會上網(wǎng)或者看電視，平均在1—2個小時,，因為不論是誰,，都經(jīng)受不住這些誘惑。高一,、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后,，都喜歡上網(wǎng)或聊天，但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書籍,，大約在1—2本書,。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后,，還喜歡復(fù)習(xí)以前的知識，然后做做高考的題目,。

在這個假期中,，大多數(shù)家長們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何，也會催促孩子們趕緊完成作業(yè),，讓他們不要總是負(fù)著作業(yè)這個沉重的擔(dān)子,。沒錯，作業(yè)是一定要完成的,，但是有一些對孩子管教嚴(yán)厲的家長喜歡讓孩子上假期補習(xí)班,，大多數(shù)為高三學(xué)生，為了在這次高考中考出好成績,，他們不得不在休息的時間再給自己再給自己增添一點學(xué)習(xí)時間。但是,，我認(rèn)為,，這樣做只是徒勞無功的，因為如果你上課不好好聽講,，那么你課后想怎么補習(xí)也是沒有用的,。這也不就白白地把這個美好的假期浪費了嗎？

對于上述情況,，我認(rèn)為學(xué)生外出是不能完全否認(rèn)的,。因為一些學(xué)生外出是為了有益身心，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,，一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的就應(yīng)該多多外出,，否則一些學(xué)生會因此得憂郁癥，最后走上不歸之路,。我們現(xiàn)在的任務(wù)主要還是學(xué)習(xí),，但是親近大自然也是必不可少的，學(xué)習(xí)不能少,，外出也不能少,。我們應(yīng)該合理的制定好假期計劃表，將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合,。

所以,，以下是我給出的建議：

1、制定一張假期計劃表,，合理安排時間

2,、外出時應(yīng)先和父母說明原因，讓父母放心

3,、外出時最好是多去一些有益的地方,，絕對不能去不良場所,，尤其是網(wǎng)吧

為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習(xí)的時間，我們咨詢了家長,、教師的意見,，也上網(wǎng)采取了一些建議。

制定寒假生活計劃：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，現(xiàn)在的初中生更應(yīng)該制定一張假期生活計劃表，充實自己的假期生活,，同時也能合理的安排學(xué)習(xí)時間,，不僅能學(xué)習(xí)還有走進大自然。在寒假的最后幾天里,，還可以寫一份新學(xué)期的打算,，為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備。