報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇一

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)綜合設(shè)計性實驗,；醫(yī)學(xué)本科生,；協(xié)作能力；培養(yǎng)

《醫(yī)學(xué)綜合設(shè)計性實驗》是一門提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐動手能力的必修課,。課程包括項目立項,、開題報告撰寫、預(yù)實驗,、正式實驗,、結(jié)項報告撰寫和項目答辯等環(huán)節(jié)，其中開題報告和結(jié)項報告的撰寫,，對學(xué)生的寫作能力提高非常有幫助,。《醫(yī)學(xué)綜合設(shè)計性實驗》課程的設(shè)立,，彌補了當(dāng)前醫(yī)學(xué)課程體系結(jié)構(gòu)上的科研能力培養(yǎng)缺陷,，改變了醫(yī)學(xué)生的科研與寫作能力亟待提高的現(xiàn)狀［1］。這為學(xué)生學(xué)術(shù)論文的撰寫提供了堅實的基礎(chǔ),，為研究生階段的學(xué)習(xí)和未來的科研活動奠定了堅實的基礎(chǔ)［2］,。

1科研寫作整體布局

1．1立意清晰

項目確立具體方向后，便可進行謀篇布局,，所寫內(nèi)容一定要緊緊圍繞項目立項進行,，可以開篇明提項目立意，也可在文末進行必要的總結(jié),。立意清晰既包括整篇內(nèi)容的立意清晰，也包括每一段落有明確清晰的觀點,，所有的文字材料都圍繞著觀點進行闡釋,，從而能更突出主題。學(xué)術(shù)論文的寫作不需要讓他人猜你寫的主要意思是什么,，應(yīng)該明確提出觀點,。只有綱舉目張,，才能使寫作比較容易。對標題的命名,，應(yīng)反映實驗的內(nèi)容,，標題應(yīng)高度總結(jié)，而且能夠具體說明項目的特色,，實現(xiàn)概括與特色的統(tǒng)一,。

1．2格式具體規(guī)范

帶教老師為學(xué)生提供開題報告和結(jié)項報告模板，規(guī)范學(xué)術(shù)論文的格式,，使學(xué)生按照已有的模板要求進行論文撰寫,，在形式上符合學(xué)術(shù)論文的要求。具體要求包括字體大小,、段落格式,、圖表的規(guī)范，以及參考文獻格式等,。模板內(nèi)容規(guī)定得越具體,，學(xué)生寫作就越規(guī)范。因此,，制作較為規(guī)范的模板對本科生的論文寫作尤為重要,。1．3段落寫作合理對所有的內(nèi)容進行大綱布局，有合理的觀點闡述,，每段內(nèi)容或采取總分格式,，或采用分總格式，明確提出具體觀點,。參考文獻的組織應(yīng)具有邏輯關(guān)系,，既可有時間先后的推理關(guān)系，也可有根據(jù)理論進行的邏輯推演,。段落的字數(shù)要求,，每段以300～500字為宜，如果論述內(nèi)容較多,，盡量不出現(xiàn)1000字以上的大段,，且以句號貫穿始終，要劃分好具體的寫作義群,。

2培養(yǎng)文獻檢索能力

3重點內(nèi)容的寫作要求

對本科生進行科研文件能力培養(yǎng)時,，可下載優(yōu)秀的科研論文或優(yōu)秀的碩博論文，供其模仿,。開題報告所涉及的立題依據(jù),、研究目標及內(nèi)容、預(yù)期結(jié)果、研究方案及可行性分析,、課題主要創(chuàng)新點,、進度安排、成員及分工等內(nèi)容,，除立項依據(jù)外,，其他內(nèi)容學(xué)生均可較容易地模仿研究生論文。結(jié)項報告部分與開題報告內(nèi)容相類似,，唯有結(jié)果和討論部分學(xué)生很難模仿,。因此，對開題報告中的立項依據(jù),、研究目標及內(nèi)容,、結(jié)項報告中的結(jié)果和討論進行重點說明。

3．1開題報告的立項依據(jù),、研究目標及內(nèi)容

立項依據(jù)應(yīng)寫項目設(shè)立時的意義,。如疾病的臨床流行病學(xué)調(diào)查，對發(fā)病的意義具有很重要的作用,，可以設(shè)置一些相關(guān)數(shù)據(jù)進行支撐,，引用最新的臨床調(diào)查結(jié)果。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分,，應(yīng)提出明確觀點,，對疾病可簡略寫一下大概情況。也可進行中西醫(yī)藥學(xué)治療的寫作,，先列西醫(yī)藥治療的一些弊端,，以突出中醫(yī)藥的優(yōu)勢，然后引出課題的實際意義,，為項目立項奠定基礎(chǔ),。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀是寫作的難點，如何規(guī)劃所寫內(nèi)容,，將文獻中的觀點有機地進行整合,，為立項提供必要支撐十分重要。所寫內(nèi)容要以自己表達的主要觀點為支撐,，而不是以參考文獻數(shù)量的多少作為支撐,，這也是目前本科生論文寫作上存在的很大問題。篇幅的長短和要表達的觀點應(yīng)該一致,，如果是核心內(nèi)容,，所占篇幅就該相應(yīng)地大。對研究思路的描述,，首先應(yīng)對立項依據(jù)和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行總結(jié),，然后提出研究目標,，概述所研究的內(nèi)容。對研究的具體項目,，說明其在研究中的意義，切不可將實驗項目寫得非常具體,，只簡明扼要地說出其意義即可,。對研究目標和研究內(nèi)容而言，研究目標要精煉,，研究內(nèi)容是研究目標的具體化,，是研究方法的概述化，是對研究方法的總結(jié)和提煉,，學(xué)生開始寫作時往往分不清什么是研究目標,，什么是研究內(nèi)容，因此寫作前需要做詳細的說明,。

3．2結(jié)項報告的結(jié)果和討論

結(jié)項報告前面的立項依據(jù),、研究目標研究內(nèi)容，以及技術(shù)路線圖和實驗方法均與立項依據(jù)相似,，當(dāng)然也可根據(jù)具體的實驗結(jié)果進行調(diào)整,。結(jié)項報告的撰寫應(yīng)注意對結(jié)果的描述和討論部分，實驗結(jié)果先以文字進行描述,，然后以圖表形式展現(xiàn),，一般情況下先表后圖。表題在表的上方居中,，圖題在圖的下方,。圖和表都要嚴格按照研究生的要求進行，對結(jié)果的描述,，切忌出現(xiàn)結(jié)論性語句,，結(jié)果主要描述實驗的客觀事實，不應(yīng)出現(xiàn)相應(yīng)的觀點,。觀點在討論中體現(xiàn),。討論部分既可以是理論探討，也可以是結(jié)果所得出的結(jié)論,。要求觀點明確,，可結(jié)合文獻支撐其觀點，有實驗結(jié)果的結(jié)論和文獻結(jié)果,，可以進行對比,，一致的地方可進一步推出結(jié)論。如果實驗結(jié)果不一致,，要寫明原因,，分析是實驗方法的問題還是操作的問題,。討論中可適當(dāng)論述實驗項目的弊端，也可展望下一步如何開展,。由于對結(jié)項報告進行評分,，并納入學(xué)期成績考核（占課程成績的30％），故而激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情［3］,?！夺t(yī)學(xué)綜合設(shè)計性實驗》的開設(shè)，開題報告和結(jié)項報告的撰寫,，內(nèi)容的謀篇布局,，從格式到內(nèi)容的安排，不僅可以提高學(xué)生的語言文字組織能力,，而且可以提高學(xué)生的文獻搜索能力,。寫作能力的提高，有助于醫(yī)學(xué)生未來的科研實踐活動,。

參考文獻

［1］于雙成,，吳運濤，李玉玲．醫(yī)學(xué)生的科研與寫作能力亟待提高［j］．中國高等醫(yī)學(xué)教育,，2011（12）：19－20．

［2］李新民,，楊麗萍，李曉冰,，等．醫(yī)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)探索［j］．中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育,，2016，14（20）：29－30．

［3］王江雁,，張如春,，李林，等．醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)論文寫作能力的培養(yǎng)［j］．基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育,，2000,，2（1）：54．

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二

醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文開題報告

高等醫(yī)學(xué)院校的使命在于結(jié)合自身的特點發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)適合于國家未來發(fā)展需要的醫(yī)學(xué)生,，同時做好社會服務(wù),，拓寬發(fā)展空間，為社會發(fā)展,、衛(wèi)生建設(shè)作出貢獻,。職業(yè)素養(yǎng)是大學(xué)生成長的根基，需要大學(xué)與社會協(xié)作加強醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育,。職業(yè)素質(zhì)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德,、職業(yè)技能,、職業(yè)行為,、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面。

作為一名合格的醫(yī)務(wù)人員不僅要有精益求精的醫(yī)療技術(shù),，更要有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，這樣才能做到履職盡責(zé)，讓患者滿意,。根據(jù)我國醫(yī)療環(huán)境和醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的特點,，通過引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生對職業(yè)的認同，加強醫(yī)學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，從而促進醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的形成,。醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，要緊密聯(lián)系時代特點和社會要求,，不斷改善工作方式方法,，使醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育符合思想政治教育要求。

一,、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要性

1.加強醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)是適應(yīng)社會發(fā)展的必然要求

醫(yī)生這一職業(yè)所需要的知識和技能處于不斷發(fā)展和變化中,，只有通過自身不斷地學(xué)習(xí)才能獲得新理論、新技術(shù)和新方法,。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)就是要提高學(xué)生不斷學(xué)習(xí),、適應(yīng)社會發(fā)展的能力，而不是局限于現(xiàn)有的知識和能力,。高超的醫(yī)療技藝和高尚的醫(yī)德品質(zhì)不是與生俱來的,，而是要靠后天實踐中不斷地逐漸培養(yǎng)和鍛煉。當(dāng)前社會快速發(fā)展,，作為一名醫(yī)學(xué)生要能跟上時代的步伐,，通過不斷地學(xué)習(xí)，掌握新知識,、新技術(shù),，滿足社會的發(fā)展和人民的需求。

2.良好的職業(yè)素質(zhì)是醫(yī)學(xué)生的必備品質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)決定著醫(yī)學(xué)生未來的發(fā)展,，也是用人單位在錄用新人時最為看重的品質(zhì),。良好的職業(yè)素質(zhì)可以幫助醫(yī)學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，根據(jù)自身情況合理規(guī)劃職業(yè)生涯,，并通過學(xué)習(xí)不斷完善自己,，接受醫(yī)學(xué)前沿知識，提高臨床技能,，得到全面健康發(fā)展,。醫(yī)學(xué)生通過培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì),，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，使自己在人生觀,、價值觀,、職業(yè)觀等方面保持積極的態(tài)度，從而在工作中做到愛崗敬業(yè),、誠實守信和團結(jié)協(xié)作,。

3.培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)是適應(yīng)就業(yè)的需要

選擇醫(yī)學(xué)既是學(xué)生對未來發(fā)展方向的確定，也是出于改善家庭經(jīng)濟狀況的目的,。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢,，找份理想的工作是學(xué)生和家長的共同期望。如何面對激烈的就業(yè)競爭,，一方面需要學(xué)校為學(xué)生提供職業(yè)訓(xùn)練,，提升學(xué)生就業(yè)競爭能力;另一方面需要學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握知識技能,，增強自身實力,。通過雙方共同努力，幫助學(xué)生適應(yīng)社會成功就業(yè),，使大學(xué)生完成從學(xué)生到職業(yè)者的轉(zhuǎn)變,，成為一名具備優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)生。

二,、加強醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的主要途徑

1.設(shè)置職業(yè)指導(dǎo)課程

結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點,，開展從一年級到五年級的就業(yè)指導(dǎo)課程，明確教育目標,，突出教育特點,，逐步實施教學(xué)計劃。在大學(xué)一年級開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課,，使學(xué)生認識醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點,，合理規(guī)劃自己的未來，學(xué)會搜集相關(guān)專業(yè)的就業(yè)信息,，根據(jù)自身情況和社會需求確定自己的職業(yè)發(fā)展方向,。在大學(xué)二年級開設(shè)以職業(yè)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理,、醫(yī)護禮儀,、醫(yī)務(wù)人員執(zhí)業(yè)法律知識等課程，從職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力方面培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生,。在大學(xué)三,、四年級開設(shè)與專業(yè)相結(jié)合的特色課，如就業(yè)心理培訓(xùn),、求職技巧等,，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生積極向上的擇業(yè)觀,。在大學(xué)五年級進行綜合訓(xùn)練，在學(xué)生實習(xí)過程中配備就業(yè)指導(dǎo)老師,，在實習(xí)崗位上進行臨床技能的培養(yǎng)和鍛煉,，滿足用人單位要求。

2.培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)意識

職業(yè)意識的培養(yǎng)是指通過理論學(xué)習(xí)和實踐,，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣,，養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德，增強職業(yè)意識,，提高文化科學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，從而適應(yīng)市場要求，實現(xiàn)成功就業(yè),。在新生入學(xué)時,，通過主題班會的形式讓大學(xué)生對自己的未來進行合理的規(guī)劃。讓其認識自我,，了解自己的興趣、愛好,、需要和價值觀,，明白自己將來想成為什么樣的人，身邊的環(huán)境能給予什么樣的支持,。通過認知自我,，了解自身的個性特征和個性傾向，客觀分析自身的優(yōu)缺點,，結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境,，確定自己未來發(fā)展的方向，進一步明確自己職業(yè)發(fā)展的目標,。

3.提高醫(yī)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力

醫(yī)學(xué)生要掌握系統(tǒng)和完備的基礎(chǔ)護理診療知識,，這是衡量醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的中心和基礎(chǔ)。作為一名醫(yī)學(xué)生要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),，擴展自己的知識范圍,，在工作中能夠靈活運用自己所掌握的知識，將理論付諸實踐,。同時,，醫(yī)學(xué)生還應(yīng)具有刻苦鉆研和積極向上的精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。醫(yī)學(xué)生除了具備專業(yè)知識外，還要掌握其它專業(yè)學(xué)科知識,，特別是人文科學(xué)和社會科學(xué)知識,，從而開闊思路,，拓寬視野，為做好醫(yī)務(wù)工作打下堅實的基礎(chǔ),。

當(dāng)前社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的質(zhì)量提出更高的要求,，高等醫(yī)學(xué)院校擔(dān)負著培養(yǎng)國家高級醫(yī)學(xué)人才的重任，要不斷提升醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),，使其具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精益求精的醫(yī)療技術(shù),。把提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)作為醫(yī)學(xué)教育的重點內(nèi)容，使醫(yī)學(xué)生自身的思維和行為與職業(yè)角色相一致,，為今后更好地融入社會打下基礎(chǔ),，實現(xiàn)就業(yè)，進而取得職業(yè)生涯的成功,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇三

開題報告格式

1,、開題報告寫作格式

第一步、論文擬研究解決的問題

內(nèi)容要求：

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題,，也就是論文擬定的創(chuàng)新點,。

明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論,、解決方法,、階段性成果。

評述上述文獻研究成果的不足,。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法,，簡述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容,，提出和論證它是論文的目的和任務(wù),，因而并不是定論，研究中可能推翻,，也可能得不出結(jié)果,。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來,。

一般提出3或4個問題,，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題,。

第二步,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

內(nèi)容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出,，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述,。

第三步,、論文研究的目的與意義

內(nèi)容要求：

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題,。

簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進或作用,。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù),。

第四步,、論文研究主要內(nèi)容

容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容,，而是論文的目的與核心,。

2、考慮要素

①研究的目標,。

只有目標明確,、重點突出，才能保證具體的研究方向,，才能排除研究過程中各種因素的干擾,。

②研究的內(nèi)容。

要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容,，要求全面,、詳實、周密,，研究內(nèi)容籠統(tǒng),、模糊,，甚至把研究目的,、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動,。

③研究的方法,。

選題確立后，最重要的莫過于方法,。假如對牛彈琴,，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免,，相反,，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角,，采用一種新的方法,，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④創(chuàng)新點。

要突出重點,，突出所選課題與同類其他研究的不同之處,。

3、開題報告寫作要點

第一,、要寫什么

這個重點要進行已有文獻綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認真介紹一下先客觀介紹情況要如實陳述別人的觀點然后進行評述后主觀議論加以評估說已有研究有什么不足說有了這些研究但還有很多問題值得研究,。其中要包括選題將要探討的問題。由于研究不足所以你要研究,。你的論文要寫什么是根據(jù)文獻綜述得出來的,，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了,。

第二,、為什么要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義?？梢哉f在理論上,？你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白？所以你去做,？就有理論價值了,。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價值,。然后你還可以從實際價值去談,。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義可能在實際中派什么用場等等。

第三,、怎么寫

在開題報告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題,。就是有了問題你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路,、同時重點闡述你要用什么方法去研究,。如文獻分析法、訪談法,、問卷法,、定量研究、實驗研究,、理論分析,、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間文獻綜述是重點,。沒有文獻綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認真進行綜述,。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述。

開題報告范文（一）

本選題的研究意義和應(yīng)用價值：

任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必須建立在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之上,。當(dāng)前,，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展，提高綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育作為一項專業(yè)技能教育,，成為許多學(xué)生和家長眼中的熱點,。但是，我們應(yīng)該清楚的看到,，現(xiàn)在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,，基本知識掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力,，對文化基礎(chǔ)知識要求比較低,，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象,，加強藝術(shù)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實意義,。

本選題的研究現(xiàn)狀：

學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng),，同時注重從情感,、意志、情緒,、倫理各方面對學(xué)生的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo),，使之在社會適應(yīng)能力、綜合能力,、創(chuàng)新能力以及情感,、價值觀等各方面平衡發(fā)展，進而成為一個完善的社會人,。這體現(xiàn)了藝術(shù)教育應(yīng)從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者,。()這種教育理念的轉(zhuǎn)變必然引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)該是藝術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,。提高學(xué)生人文素質(zhì)離不開人文教育,。加強人文教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，有助于培養(yǎng)學(xué)生完善的人格,，有助于提升學(xué)生的精神境界,，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃,，是一片弘揚人類文明的沃土，更應(yīng)把提高學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù),。但遺憾的是,，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是人文素質(zhì)的培養(yǎng),，片面強調(diào)實用技術(shù)教育,，忽略人文教育，可能會把我們的學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認為,，人文教育特別是藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生的形象思維能力的,。也有學(xué)者認為藝術(shù)教育的發(fā)展是一個漫長的過程，要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務(wù),。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)不能是粗放式的,，而應(yīng)該講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家,，綜合大學(xué)則要致力于培養(yǎng)藝術(shù)理論研究者,，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究,，進行改革,，注重交叉學(xué)科，從宏觀的角度對藝術(shù)教育進行整體研究,，確立藝術(shù)學(xué)科的地位,。要清晰的認識到藝術(shù)教育的基本任務(wù)應(yīng)該是：向在校的學(xué)生進行藝術(shù)教育，提高整個大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì),。南開大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教育應(yīng)更突出其心育,、情育、美育的功能,，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用,，促進人的自由而全面的發(fā)展。她認為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論,、藝術(shù)歷史,、藝術(shù)鑒賞教育，著力點放在促進大學(xué)生全面發(fā)展,，放在對專業(yè)化教育,、機械性文化、技術(shù)性理性構(gòu)成強有力的文化制衡上,。

自己的見解：

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇四

1開題報告寫作技巧第一,、要寫什么

這個重點要進行已有文獻綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認真介紹一下先客觀介紹情況要如實陳述別人的觀點然后進行評述后主觀議論加以評估說已有研究有什么不足說有了這些研究但還有很多問題值得研究。其中要包括選題將要探討的問題,。由于研究不足所以你要研究,。你的論文要寫什么是根據(jù)文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么,。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了,。

第二、為什么要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義,?？梢哉f在理論上你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白,，所以你去做就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位,。這就是理論價值,。 然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義可能在實際中派什么用場等等,。

第三,、怎么寫

在開題報告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題你準備怎么去找答案,。要說一下你大致的思路,、同時重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法,、訪談法,、問卷法、定量研究,、實驗研究,、理論分析、模型檢驗等等,。2開題報告主要內(nèi)容(1)課題來源及研究的目的和意義?

(2)國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析?

(3)主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點?

(4)研究方案及進度安排?預(yù)期達到的目標?

(5)為完成課題已具備和所需的條件?

(6)預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施?

(7)主要參考文獻

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇五

幾十年來,，我國的臨床醫(yī)學(xué)取得了穩(wěn)健并且快速的發(fā)展，隨之一起發(fā)展的循證醫(yī)學(xué)也在臨床醫(yī)學(xué)中起到了廣泛的應(yīng)用,。而臨床檢驗學(xué)科已經(jīng)從醫(yī)學(xué)檢驗向檢驗醫(yī)學(xué)發(fā)展,，檢驗科不再是以往的輔助科室，其漸漸的在與臨床相關(guān)聯(lián),，已經(jīng)成為一門獨立的學(xué)科,。醫(yī)學(xué)檢驗是一門運用科學(xué)的現(xiàn)代物理化學(xué)知識和手段來進行醫(yī)學(xué)診斷的學(xué)科，其主要研究如何運用科學(xué)的實驗技術(shù)和先進的設(shè)備為臨床診斷和治療提供依據(jù),。醫(yī)學(xué)檢驗涉及了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、生物化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué),、管理學(xué)等諸多的科目,，運用這些學(xué)科可以快速的準確的為疾病提供診斷的確實依據(jù)，是現(xiàn)代醫(yī)療工作中所不可缺少的一個環(huán)節(jié),。

近年來,，我國的臨床醫(yī)學(xué)檢驗教育得到了飛速的發(fā)展，20世紀50年代初期,，我國便在中專衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)了醫(yī)學(xué)檢驗的`專業(yè),，借此培養(yǎng)初級,、中級醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)人才,。1983年有相繼在高等醫(yī)學(xué)院校設(shè)置了本科醫(yī)學(xué)檢驗的專業(yè),，并為我國培養(yǎng)出大批的醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)高等人才。直至今日,，我國的醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)人才的培養(yǎng)體系已經(jīng)初步完成,，形成了一套專業(yè)的人才培養(yǎng)渠道。現(xiàn)已經(jīng)形成了目標明確,，具有普通檢驗本?？啤⒋T士和博士研究生(醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位),、本碩連讀七年制(醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位),、成人檢驗本專科,、高職檢驗本?？频葘哟锡R全、形式多樣的教育體系,。這種完善的人才培養(yǎng)體系,，為我國臨床檢驗醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)出了大批的優(yōu)秀人才，并使得臨床檢驗人員的基本素質(zhì)得到了普片的提高,。

我國的質(zhì)量控制管理體系起步較晚,，但部分學(xué)科以及形成了較為合理的質(zhì)控體系。目前,，分析前質(zhì)控,、分析中質(zhì)控和分析后質(zhì)控都取得了一定程度的良好發(fā)展，其已經(jīng)可以基本的保證結(jié)果的準確性和可比性,。同時隨著改革開放深化和經(jīng)濟增長,，我國也在大力的運用國際信息技術(shù)交流，學(xué)習(xí)和引進醫(yī)療發(fā)達國家的先進專業(yè)技術(shù)和檢驗設(shè)備,。

資源管理的不合理：目前,，許多醫(yī)院的資源管理工作做得不好，其具體體現(xiàn)在：人員編配不合理(存在部分崗位人員配置過多或過少的情況)和醫(yī)療設(shè)備的編配不合理,。人員編配不合理導(dǎo)致了檢驗隊伍的松散,，相互之間不能形成有力的合作，檢驗過程存在著誤操作和不合理,，導(dǎo)致了檢驗結(jié)果的誤差,。而且這種人力資源編配不合理現(xiàn)象還會帶來一些問題，例如同一醫(yī)院內(nèi)重復(fù)配置人員設(shè)備會造成資源的浪費;由于人員配置的分散,，還會使得整個體系得不到統(tǒng)一的管理,，使得醫(yī)院相關(guān)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得不到提高。

檢驗醫(yī)學(xué)理論體系不全：雖說近年來我國的臨床醫(yī)學(xué)方面取得了很大的發(fā)展,，但是我國的醫(yī)學(xué)檢驗領(lǐng)域在發(fā)展上主要集中于硬件的建設(shè)上,，更加傾向于設(shè)備的更新?lián)Q代,，反而忽視了對于檢驗醫(yī)學(xué)理論的重視程度。目前,，我國的醫(yī)學(xué)檢驗只能算是實驗醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)其還未形成一套完善的,、新的理論體系。針對醫(yī)學(xué)檢驗問題上的科研能力較低,，相關(guān)人員的創(chuàng)新(科研)意識淡薄,，這種現(xiàn)象已經(jīng)阻礙了檢驗醫(yī)學(xué)的良好發(fā)展趨勢。

質(zhì)量控制不到位：沒有良好的質(zhì)量控制不僅會影響檢驗結(jié)果的準確性,，而且其還可能誤導(dǎo)臨床診斷和治療,，給患者的健康產(chǎn)生影響，嚴重的甚至?xí)＜暗交颊叩纳?。質(zhì)量控制工作在任何情況下都必須重視,，但部分檢驗人員因為現(xiàn)代化設(shè)備的發(fā)展和應(yīng)用，開始逐漸的淡薄對將質(zhì)控工作的重視,。

提高人才素質(zhì)：我國的檢驗醫(yī)學(xué)正向著信息化,、自動化發(fā)展。所以我們應(yīng)該根據(jù)社會和檢驗醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要,，來培養(yǎng)適應(yīng)新時代的高素質(zhì)檢驗人才,。首先，臨床醫(yī)學(xué)檢驗的檢驗人員必須具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，其中包括臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,，物理化學(xué)等相關(guān)的知識。其次,，臨床檢驗人員必須具備專業(yè)的設(shè)備操作技能,，設(shè)備操作的規(guī)范可以影響到檢驗結(jié)果的準確。最后在教育上還應(yīng)當(dāng)進行引導(dǎo),，努力擴寬臨床檢驗人員的相關(guān)知識,。不能僅僅局限于本專業(yè)的知識，還應(yīng)當(dāng)對其它相關(guān)的知識進行了解,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇六

國內(nèi)循環(huán)流化床鍋爐技術(shù)水平現(xiàn)狀與進展近年來,，在吸收和消化引進技術(shù)的基礎(chǔ)上，我國自主開發(fā)的cfb鍋爐水平有了長足進步,，并已在一些核心技術(shù)上取得了突破,。比如，浙江大學(xué)率先開發(fā)了下排氣旋風(fēng)分離器循環(huán)床鍋爐,。此爐型在水平煙道與尾部豎井煙道相連接的換向室中布置下排氣旋風(fēng)分離器,，將水平煙道與尾部豎井煙道整裝為一體，使鍋爐具有典型的“?！毙筒贾?，具有結(jié)構(gòu)緊湊,、深度小、易于大型化等優(yōu)點;清華大學(xué)跟蹤國際上出現(xiàn)的水冷方型分離器,，成功地開發(fā)了具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的水冷異型分離循環(huán)流化床鍋爐,，該爐型具有結(jié)構(gòu)緊湊,、密封性能好,、分離效率高、重量輕,、啟動時間短等優(yōu)點,，且也有易于放大和大型化生產(chǎn)的潛力等_5]。目前,，國產(chǎn)循環(huán)流化床鍋爐在130t/h及以下等級已過關(guān),，并完全取代了這個等級的進口鍋爐，占領(lǐng)了國內(nèi)市場,。

在220t/h等級上(50mwe),，通過技術(shù)引進、消化吸收和自己組織合作開發(fā)等方式,，如東方鍋爐廠引進國外技術(shù)生產(chǎn),、國家電力公司熱工研究院和濟南鍋爐廠的合作、清華大學(xué)和無錫鍋爐廠的合作,、中科院工程熱物理所與武漢鍋爐廠的合作等,。早在上世紀9o年代中期，我國就已開發(fā)出了此容量級不同類型的中溫中壓,、高溫次高壓和高溫高壓cfb鍋爐,。目前，國內(nèi)已完全掌握了這一容量級cfb鍋爐的制造技術(shù),，個別產(chǎn)品甚至出口到發(fā)展中國家,。據(jù)統(tǒng)計，我國這個容量級cfb鍋爐已有5o多臺在運行,、另有幾十臺在生產(chǎn)中,。在410t/h容量級上(100mwe)：在上世紀9o年代中期，東方鍋爐廠和國家電力公司熱工研究院的合作,，引進ahlstrom公司技術(shù)生產(chǎn)了國內(nèi)第一臺410t/h容量級cfb鍋爐,，投運于四川內(nèi)江;“九五”期間，國家又組織了哈鍋,、東鍋,、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等單位,，共同完成了科技攻關(guān)項目“100mwe級循環(huán)流化床鍋爐的研制”;經(jīng)過幾年來的自主開發(fā)和消化吸收,，目前國內(nèi)也已掌握了該容量級cfb鍋爐的生產(chǎn)技術(shù)并實現(xiàn)了國產(chǎn)化,。20xx年，由國電熱工研究院和哈爾濱鍋爐廠合作研制的國產(chǎn)第一臺410t/h級循環(huán)流化床鍋爐在江西分宜投運,，取得了成功,。

目前，國內(nèi)這個容量級的cfb鍋爐已有近10臺投入運行,，另尚有10臺左右在生產(chǎn)之中;在440～ 480t/h容量級方面(135mw～150mwe)?，F(xiàn)在主要由哈鍋、東鍋和上鍋等三大鍋爐企業(yè)合作,，引進國外技術(shù)生產(chǎn),。哈爾濱鍋爐廠利用引進技術(shù)生產(chǎn)的135mwe級循環(huán)流化床鍋爐于20xx年上半年在河南新鄉(xiāng)電廠投運;20xx年4月，2臺135mwe循環(huán)流化床鍋爐順利地通過了國電熱工研究院進行的性能達標試驗;由上海鍋爐廠有限公司引進技術(shù)分包承制的465t/h循環(huán)流化床鍋爐(135mwe)已于20xx年8月在山東濟寧電廠啟動達到滿負

荷并順利通過了168h運行試驗;由東方鍋爐廠消化引進技術(shù)生產(chǎn)的135mwe再熱超高壓循環(huán)流化床鍋爐也在20xx年底在江蘇大屯電廠成功投運;這批鍋爐除了冷渣器系統(tǒng)及磨損存在一些問題外,，在負荷,、熱效率和脫硫效率等方面均已達到或超過了設(shè)計保證值。同時,，國家也組織國內(nèi)有關(guān)企業(yè)和研究機構(gòu)在消化吸收引進技術(shù)基礎(chǔ)上進行自主開發(fā),。其中，由清華大學(xué)與哈爾濱鍋爐廠合作完成的440t/h超高壓再熱循環(huán)流化床鍋爐(135mwe)已于20xx年7月通過了科技部的驗收,。

近年來,，國外循環(huán)流化床鍋爐技術(shù)快速地往大型化和高參數(shù)方向發(fā)展。迄今為止,，世界上200mw級的cfb鍋爐總裝機容量已超過5000mw ,。其中alstom 公司為法國gandanne 電廠制造的25omwe cfb 鍋爐已于19xx 年投運，fw/ahlstrom 公司為美國jacksonville電廠制造的300mwe級cfb鍋爐亦已在20xx年內(nèi)投運,。在更高容量方面,，foster—wheeler公司已于20xx年與波蘭電力公司簽訂了生產(chǎn)目前世界上容量最大、也是第一臺460mwe級超i臨界循環(huán)流化床鍋爐,。該公司同時也獲得了法國電力公司600mwe級超臨界cfb鍋爐的制造合同,，并已完成了方案的深度設(shè)計。目前,，國外100mwe以上容量的循環(huán)流化床鍋爐約有6o臺,，其中已經(jīng)投運的有4o余臺。在運行的最大容量循環(huán)流化床鍋爐為美國佛羅里達300mwe燃用石油焦的循環(huán)流化床鍋爐,。另有近10臺200～300 mwe循環(huán)流化床鍋爐正在安裝或制造中 ,。

循環(huán)流化床鍋爐的原理、流動特性,、傳熱傳質(zhì)特性,、啟動運行和變負荷特性、防磨和灰渣綜合利用等;對循環(huán)流化床鍋爐總體設(shè)計、分離機構(gòu)和物料回送裝置,、外置式換熱器,、布風(fēng)裝置、給料裝置,、點火裝置,、高溫灰渣冷卻裝置等關(guān)鍵部件設(shè)計、以及對降低污染物排放和受熱面防磨的各種措施 爐煙余熱利用系統(tǒng)經(jīng)濟評價與分析,，圖紙;

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇七

(一)題目名稱：新醫(yī)改背景下醫(yī)院管理研究

(一)研究目的

通過研究我國醫(yī)院管理中存在的問題,，并提出針對性的解決措施，希望有利于醫(yī)院今后的規(guī)范性管理,，減輕居民的醫(yī)藥負擔(dān),，為群眾提供安全,、有效,、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)

(二)研究的意義

2009年《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》實施以來,，在醫(yī)改出現(xiàn)了一些急需規(guī)范解決的新問題,，需要進行及時的總結(jié)和修正，這些都使得探討和研究我國醫(yī)院管理問題成為一項亟待完成的任務(wù),，醫(yī)學(xué)論文開題報告范文也成為社會各界關(guān)注的一個熱點問題,。加強對我國醫(yī)院的管理體制問題研究，對于深化醫(yī)院的管理變革,，適應(yīng)時代發(fā)展的要求,，提高公立醫(yī)院的綜合效益等，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義,。

(一)國外研究現(xiàn)狀

國外非常重視醫(yī)院管理的理論研究和實踐探索?，F(xiàn)將近些年來國外醫(yī)院管理研究主要集中在以下幾個方面:

第一，重視醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究,。

國外醫(yī)院管理理論不停地在創(chuàng)新與發(fā)展,，近些年來醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究尤為引人注目。例如,，美國的醫(yī)院管理在經(jīng)過一段增長和擴充時期(比如醫(yī)院聯(lián)合,、多醫(yī)院集團形成)后，通常會進入改革階段,，改革其舊有的管理框架,，以形成新的管理體系。當(dāng)前美國的醫(yī)院行業(yè),，包括營利性醫(yī)院和非營利性醫(yī)院,，正在掀起新一輪醫(yī)院管理制度創(chuàng)新浪潮，象越來越多的非營利性醫(yī)院改革其傳統(tǒng)的董事會結(jié)構(gòu)。改革后的醫(yī)院董事會結(jié)構(gòu)及醫(yī)院管理模式有兩個特點:首席執(zhí)行官的地位得到提高,，進入了董事會;醫(yī)務(wù)人員對其醫(yī)療行為要負更多的責(zé)任,。公司治理的醫(yī)院管理模式也在進行改革，改革后的公司治理結(jié)構(gòu)是董事會管理一個控股公司,，控股公司下面還有數(shù)家醫(yī)院,，每家醫(yī)院都有自己的董事會。尤其是近些年來,，由于與診斷相關(guān)的總額預(yù)付制(drg)和管理保險(inanagedcare)以及平衡預(yù)算案(balaneedbudge枷endment)的出臺,，使醫(yī)院管理工作變得更為復(fù)雜，如何更好地進行醫(yī)院管理制度創(chuàng)新以適應(yīng)新的競爭環(huán)境,，是醫(yī)院首席執(zhí)行官們所著力思考的問題,。

第二，關(guān)于國外醫(yī)療衛(wèi)生模式的研究

國際上目前主要有兩種醫(yī)療衛(wèi)生體制模式,，一種是市場主導(dǎo)型,，另一種是政府主導(dǎo)型。美國是全球最市場導(dǎo)向的醫(yī)療衛(wèi)生體制,，醫(yī)療衛(wèi)生的供給和需求由市場決定,，政府除了嚴格監(jiān)管外，還負責(zé)為窮人、老人提供醫(yī)療保險和公共衛(wèi)生服務(wù)。實現(xiàn)政府主動啊模式的代表是英國和加拿大,，英國是全民醫(yī)療服務(wù)體系，公立醫(yī)院由政府全額投入,，老百姓看病是免費的，有錢人需要特殊服務(wù),，可以到私立醫(yī)院去,，英國國家醫(yī)療服務(wù)體系(nhs)總目標是結(jié)合市場和政府干預(yù)兩者的優(yōu)點，時國家醫(yī)療服務(wù)體系既有政府干預(yù)的公平性和成本的可控性,，又具有市場的高效性和靈敏性的制度,。

第三，在醫(yī)院管理中強調(diào)醫(yī)院的倫理和社區(qū)責(zé)任,。

國外醫(yī)院的初創(chuàng)和起源大都與倫理和社區(qū)緊密相關(guān),。例如，美國最早的醫(yī)院實際上是貧民救濟院,，第一家公立醫(yī)院和紐約囚犯工廠建在一起,，唯一的目的是為了隔離治療患病的犯人，直至1848年才分離出來,，一家獨立的醫(yī)院由此產(chǎn)生,。美國醫(yī)院在進行管理創(chuàng)新時,，特別強調(diào)醫(yī)院所擔(dān)負的倫理與社區(qū)責(zé)任，強調(diào)醫(yī)院要擔(dān)負更多的醫(yī)療責(zé)任,，如加強對醫(yī)療過程的監(jiān)控,，確保病人能接受到正確的和質(zhì)量保證的治療，并對這些治療進行監(jiān)督和評估;醫(yī)院要對醫(yī)生在診療過程中的過失行為負責(zé),，等等,。日本從1996年開始，就21世紀的醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向先后舉辦了4次“21世紀醫(yī)學(xué),、醫(yī)療懇談會”,。1998年至1999年先后召開了3次會議，相繼出臺了題為《面向21世紀的大學(xué)醫(yī)院狀況》等3個報告,。其改革的背景和主要內(nèi)容是:人口的快速老齡化與疾病構(gòu)成的變化;人們對治愈重癥與疑難雜癥的期望值增加;國際化發(fā)展的需要;醫(yī)療費用急劇增加;醫(yī)學(xué)技術(shù)進步帶來的新課題等,。日本大學(xué)附屬醫(yī)院改革與發(fā)展的趨勢在于:大力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才，制定醫(yī)務(wù)人員進修和培訓(xùn)計劃;進一步推進高科技醫(yī)療;推進以患者為中心的醫(yī)療服務(wù);運用尖端的醫(yī)療技術(shù)提供先進的醫(yī)療服務(wù);加強醫(yī)院在社區(qū)醫(yī)療中的作用:改革醫(yī)院的經(jīng)營運作機制等等,。

第四,，醫(yī)學(xué)論文開題報告范文在積極推進醫(yī)院管理理論研究的同時，非常重視醫(yī)院管理創(chuàng)新的實踐,。

新加坡從1985年對公立醫(yī)院開始實施改革計劃,，其目的是通過增加公立醫(yī)院的經(jīng)營權(quán),，引進商業(yè)運作和商業(yè)管理的模式,，既使私立醫(yī)院中的有效管理手段運用在公立醫(yī)院中，以提高公立醫(yī)院的工作效率,、資源的合理利用及改進醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量,。在德國，近些年來醫(yī)院系統(tǒng)內(nèi)部正在發(fā)生著飛速變化,，私立營利性醫(yī)院和非營利性醫(yī)院發(fā)揮的作用日益增大,。私立醫(yī)院提供的醫(yī)療服務(wù)范圍十分廣泛，既有二級服務(wù)(secondarycare指普通疾病的?？圃\斷和治療),，也有三級服務(wù)(tertiarycare指疑難重癥的專科診斷和治療),。這樣醫(yī)院間的競爭加劇,，醫(yī)院為贏得競爭的優(yōu)勢，競相開展醫(yī)院管理創(chuàng)新,，如改進醫(yī)院服務(wù)的質(zhì)量管理,，開展醫(yī)院人員的教育培訓(xùn)，改進醫(yī)療服務(wù)支付方式等,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇八

一,、課題開題報告含義與作用

開題報告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃,。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究,，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計,。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),。

二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法開題報告主要包括以下幾個方面：

(一)課題名稱

(二)課題研究的目的,、意義

(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究,，研究達到什么水平,，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值,，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握,。我們進行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,，這在第一部分已經(jīng)談到,。(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性,。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論,、學(xué)習(xí)心理理論,、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗,，就必須以教學(xué)理論,、教育實驗理論等為理論依據(jù)。

(五)課題主要研究內(nèi)容,、方法

(六)研究工作的步驟

(七)課題參加人員的組成和專長,。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責(zé)人的水平怎么樣,。如果參加人員和負責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗,，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準立項,。

(八)現(xiàn)有基礎(chǔ),。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的,，如果基本的研究條件都沒有,，這個課題同樣不能立項,。

(九)經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢,，用多少錢,，怎么管理等。如何撰寫教育科研課題的開題報告

一,、開題報告?開題報告就是課題方向確定之后,，課題負責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃,。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究,，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題,，是對課題的再論證和再設(shè)計,。

二、開題報告的作用,。進一步明確研究思路,，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路,，再次論證研究課題重要一步,。

三、開題報告論證的主要內(nèi)容

1,、審定課題名稱,。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范,。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范、科學(xué),，似是而非的詞不能用,，口號式、結(jié)論式的句型不要用,。二要看名稱是否簡潔,，不能太長，能不要的字就盡量不要,。

2,、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù),、理論依據(jù),、實踐依據(jù),，充分、貼切,、準確,，不要貼標簽，拉大旗,，喊口號,。

3、分析研究背景——現(xiàn)實背景,、歷史背景要清楚,，符合實際。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇九

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,，因而篇幅不必過大,，但要把計劃研究的課題、如何研究,、理論適用等主要問題說清楚,，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱,。

開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題,，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況,、理論適用,、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等,。

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的,，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式,。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,，沒有必要像論文目錄那樣詳細,。

參考文獻

開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄

具體如下：

福州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

姓 名 徐曉 班級 08級工商管理(1)班 學(xué)號 240893151

題 目 品牌核心力營銷策略探究——以青島海爾公司為例

一、研究背景,、概況及意義

1.背景及概況：

市場營銷是指在以顧客需求為中心的思想指導(dǎo)下,，企業(yè)所進行的有關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通和售后服務(wù)等與市場有關(guān)的一系列經(jīng)營活動,。市場營銷作為一種計劃及執(zhí)行活動,，其過程包括對一個產(chǎn)品，一項服務(wù),、或一種思想的開發(fā)制作,、定價,、促銷和流通等活動，其目的是經(jīng)由交換及交易的過程達到滿足組織或個人的需求目標,。.市場營銷是一種企業(yè)活動,，是企業(yè)有目的、有意識的行為,。滿足和引導(dǎo)消費者的需求是市場營銷活動的出發(fā)點和中心,。 企業(yè)必須以消費者為中心，面對不斷變化的環(huán)境,，作出正確的反應(yīng),，以適應(yīng)消費者不斷變化的需求。滿足消費者的需求不僅包括現(xiàn)在的需求,，還包括未來潛在的需求?，F(xiàn)在的需求表現(xiàn)為對已有產(chǎn)品的購買傾向，潛在需求則表現(xiàn)為對尚未問世產(chǎn)品的某種功能的愿望,。企業(yè)應(yīng)通過開發(fā)產(chǎn)品并運用各種營銷手段,，刺激和引導(dǎo)消費者產(chǎn)生新的需求。

隨著政府監(jiān)管趨嚴,，市場逐步規(guī)范,，競爭壓力與日俱增，依靠不規(guī)范營銷保持生存,，將會越來越難,。海爾家電是世界白色家電第一品牌，中國最具價值品牌,。在首席執(zhí)行官張瑞敏的指導(dǎo)下,，先后實施名牌戰(zhàn)略，多元化戰(zhàn)略,，國際化戰(zhàn)略和全球品牌戰(zhàn)略,，現(xiàn)在，海爾集團形成了相對穩(wěn)定的市場格局,，也根據(jù)自己的特點建立了適合企業(yè)發(fā)展的銷售渠道,。但隨著營銷環(huán)境的變化，尤其是連鎖商業(yè)的迅速擴張和電子商務(wù)是迅速發(fā)展,，傳統(tǒng)的營銷渠道模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需要，因此營銷渠道創(chuàng)新勢在必行,。而與其他家電企業(yè)的博弈中,，海爾集團只有創(chuàng)新營銷觀念，進行渠道創(chuàng)新,，才能在競爭中爭取主動,，實現(xiàn)自身的進一步的發(fā)展,。

2 選題意義

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十

1、連花解毒顆粒的急性毒性實驗

中藥新藥審評的技術(shù)要求規(guī)定,，當(dāng)受試藥物的毒性很低,，或者因濃度或體積的限制，無法測出ld50時,，可僅提供最大給藥量試驗的結(jié)果,測定其能達到人用量的多少倍,，對藥物安全性進行評估，以耐受人用量口服100倍以上為安全[8],。

溶液的配制與預(yù)實驗

溶液的配制連花解毒顆粒供試品1的制備：取連花解毒顆粒溶于100ml水中,，攪拌均勻即得混懸藥液，此作為連花解毒顆粒供試品1溶液(相當(dāng)于人臨床用量100倍),。連花解毒顆粒供試品2的制備：取連花解毒顆粒溶于100ml水中,，攪拌均勻即得混懸藥液，此作為連花解毒顆粒供試品2溶液,。

預(yù)實驗方法：

選擇體重約20g的健康小鼠10只,，雌雄各半，實驗前禁食不禁水12h,。每只小鼠按100g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃供試品1溶液2次,，灌胃體積為，給藥后連續(xù)觀察7天,。如果小鼠全部存活,，則采用最大給藥量法進行實驗，如果小鼠部分或全部死亡則采用ld50的測定,。選擇體重約20g的健康小鼠10只,，雌雄各半，實驗前禁食不禁水12h,。每只小鼠按150g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃供試品2溶液2次,，灌胃體積，給藥后連續(xù)觀察7天,。

最大給藥量法進行實驗

選擇體重約20g的健康小鼠48只,，雌雄各半，分成兩組,，每組24只,，實驗前禁食不禁水12h。實驗組每只小鼠按150g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃連花解毒顆粒供試品2溶液2次,，灌胃體積為,。對照組每只小鼠給以生理鹽水，一天兩次,，灌胃體積為,。兩組小鼠給藥后連續(xù)觀察14天,。期間若有死亡小鼠即刻尸解，肉眼觀察小鼠主要臟器(心,、肝,、脾、肺,、腎等)的變化,，若肉眼可見異常則進行病理檢查。若無14天后處死全部存活小鼠,，解剖和尸檢內(nèi)臟器官有無異常,。并記錄14天內(nèi)雌雄小鼠的行為活動、被毛,、皮膚,、呼吸、大小便,、食欲,，鼻、眼,、口腔有無異常分泌物等情況(見附錄ⅰ),。根據(jù)公式計算出其能達到人用量的多少倍[9~11].150g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃供試品2溶液2次，灌胃體積為,，給藥后連續(xù)觀察7天,。最大給藥量法進行實驗選擇體重約20g的健康小鼠48只，雌雄各半,，分成兩組,，每組24只，實驗前禁食不禁水12h,。實驗組每只小鼠按150g/kg/d量于12h內(nèi)給予灌胃連花解毒顆粒供試品2溶液2次,，灌胃體積為。對照組每只小鼠給以生理鹽水,，一天兩次,，灌胃體積為。兩組小鼠給藥后連續(xù)觀察14天,。期間若有死亡小鼠即刻尸解,，肉眼觀察小鼠主要臟器(心、肝,、脾,、肺、腎等)的變化,，若肉眼可見異常則進行病理檢查,。若無14天后處死全部存活小鼠，解剖和尸檢內(nèi)臟器官有無異常,。并記錄14天內(nèi)雌雄小鼠的行為活動,、被毛、皮膚,、呼吸,、大小便、食欲,，鼻,、眼、口腔有無異常分泌物等情況(見附錄ⅰ),。根據(jù)公式計算出其能達到人用量的多少倍[9~11],，計算公式如下：每只的小鼠耐受藥量成人平均體重(60000g)小鼠的.最大耐受倍數(shù)(倍)小鼠平均體重(20g)成人每日用量。

2,、連花解毒顆粒對角叉菜膠所致大鼠發(fā)熱的解熱作用[13-15]

人與大鼠之間給藥量的換算

致熱因子溶液的配制與發(fā)熱模型的建立

致熱因子的制備：精密稱取角叉菜膠(卡拉膠)100mg置于試管中,，加入滅菌生理鹽水(或蒸餾水)10ml，輕輕攪拌或搖勻,，放置于4℃冰箱中過夜,，次日晨取出，輕輕倒置數(shù)次直至混懸液均勻,。

發(fā)熱模型的建立：取12只健康大鼠,，雌雄各半，于實驗前8～10h禁食,，但不禁水,。實驗前三天，每日測大鼠肛溫2次,，實驗當(dāng)日每小時測肛溫1次,，連續(xù)3次，選取體溫變化不高于℃的大鼠進行實驗,，取被選中的大鼠肛溫平均值為基礎(chǔ)體溫,。于大鼠兩爪腳跖皮下各注射1%角叉菜膠懸液爪，分別于1h,、2h,、3h、4h,、5h,、6h、7h、8h,、9h,、10h測大鼠肛溫，觀察大鼠建模情況,，如注射致熱因子4小時后,，大鼠體溫開始升高，至6~7小時達高峰,，并持續(xù)時間長于10小時,，則可判斷為建模成功，視情況調(diào)整致熱因子的種類和劑量,。

預(yù)實驗觀察：選取20只健康大鼠,，雌雄各半，于實驗前8～10h禁食,，但不禁水,。實驗前三天，每日用體溫計測大鼠肛溫2次,，實驗當(dāng)日每小時測肛溫1次,，連續(xù)3次，選取肛溫變化不高于℃的大鼠進行實驗,，取被選中大鼠肛溫的平均值為基礎(chǔ)體溫,。以角叉菜膠作為致熱因子，參考相關(guān)文獻,，在預(yù)實驗中設(shè)置兩種實驗方法：

①大鼠每天給濃度為連花解度顆粒3ml一次,，連續(xù)3d。末次給藥后,，用體溫計測量致熱前肛溫,，然后于大鼠兩爪腳跖皮下各注射1%角叉菜膠懸液爪，此后分別于1h,、2h,、3h、4h,、5h,、6h、7h,、8h,、9h、10h測大鼠肛溫,。

②于大鼠兩爪腳跖皮下各注射1%角叉菜膠懸液爪,，此后立即給予每只大鼠濃度為

連花解度顆粒3ml,，分別于1h、2h,、3h,、4h、5h,、6h,、7h、8h,、9h、10h測大鼠肛溫,。觀察動物反應(yīng)情況和體溫變化,，選擇最佳的實驗方法(給藥量計算：連花解毒顆粒60kg人每天用量為60g，按體表面積折算大鼠正常用量為,，大鼠每次灌胃3ml,，即連花解毒顆粒配制的濃度為)。

連花解度顆粒解熱效果正式實驗：根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果,，選取實驗方案,。大鼠于實驗前8～10h禁食，但不禁水,。每日用體溫計測大鼠肛溫2次,，連續(xù)3日，實驗當(dāng)日每小時測體溫1次,，連續(xù)3次,，選取體溫變化不高于℃的健康大鼠，取被選中大鼠體溫的平均值為基礎(chǔ)體溫,。將大鼠隨機分成七組,，灌服以下七種藥物：

①連花解毒顆粒低劑量組：連花解度顆粒3ml

②連花解毒顆粒中劑量組：連花解度顆粒3ml

③連花解毒顆粒高劑量組：連花解度顆粒3ml

④雙黃連顆粒陽性對照品組：柴黃顆粒3ml

⑤阿司匹林陽性對照品組：阿司匹林3ml

⑥空白輔料對照組：空白輔料3ml

⑦模型組：不給藥根據(jù)預(yù)實驗確定的試驗方法建模，于1h,、2h,、3h、4h,、5h,、6h、7h,、8h,、9h、10h測大鼠肛溫,。記錄每只大鼠的體溫變化并繪制曲線圖,，利用spss軟件分析計算,，判斷連花解毒顆粒組與模型組體溫差別是否有統(tǒng)計學(xué)意義(p

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醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十一

在各種醫(yī)學(xué)期刊中，半數(shù)以上是療效觀察方面的論著?，F(xiàn)擇其較普遍存在的統(tǒng)計學(xué)問題,，結(jié)合實驗設(shè)計基本原則加以討論。

國內(nèi)醫(yī)學(xué)期刊有關(guān)臨床療效觀察的文章甚多,，不少雜志刊登了一些事先未設(shè)計對照的文章,，其結(jié)論難以令人信服。如《用柴葛解肌湯治療上呼吸感染》一文,，報道治愈好轉(zhuǎn)率為％,，因無對照，無法斷定其效果如何,，因此,，治愈好轉(zhuǎn)率中含有假像。

對照的方法雖有多種,，但對照的基本原則是與實驗組齊同可比,，最好作均衡性測定。

安慰劑與盲法試驗是醫(yī)研（主要是比較性研究）中常用的科研方法,，結(jié)果準確,、誤差性小,。安慰劑在形、量,、色,、味等要與實驗藥物一樣，不能給受試者和執(zhí)行者任何暗示,。這種試驗就是雙盲法試驗,。但近年來，尚有人用改良的雙盲法,，此法分兩期：第一期（公開期）試驗有效者留,，無效者棄。有效者進入第二期（雙盲試驗）,，以確定療效是否系安慰劑的作用,。在預(yù)防效果觀察時可采用該法，臨床上應(yīng)用諸多困難,，應(yīng)視具體情況而定,。

隨機化分組即每個實驗對象有同等機會被抽樣（分配）到各組去，而不受任何系統(tǒng)因素的影響,。常用的實驗設(shè)計類型有完全隨機設(shè)計,、自身對照設(shè)計、交義設(shè)計,、配偶設(shè)計,、隨機區(qū)組設(shè)計、拉丁方設(shè)計,、正文（析因）設(shè)計,、序貫設(shè)計、半數(shù)效量實驗設(shè)計（動物試驗）,，回顧性與前贍性調(diào)查研究設(shè)計等,。科研設(shè)計時應(yīng)根據(jù)研究目的要求選擇不同類型的實驗設(shè)計方法,，進行相應(yīng)的統(tǒng)計處理,。

觀察對象應(yīng)確診無疑，事先要制訂好診斷標準,，保證樣本的真實性與代表性,。療效判斷要有科學(xué)的指標，有特異性和定量指標更好,。研究記錄表格扣記錄要完整統(tǒng)一,，儀器、試有等要核校,，人員要相對穩(wěn)定,，操作及觀察方法要嚴格執(zhí)行統(tǒng)一標準,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十二

開題報告樣板

xxxxxxxx學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

題目：某汽車碰撞的有限元分析

課題類別：設(shè)計□論文□

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

班級：

專業(yè)(全稱)：

指導(dǎo)教師：

2010年4月12日

一、本課題設(shè)計(研究)的目的：

近年來,，隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，安全，節(jié)能和環(huán)保已成為汽車行業(yè)的三大熱點,，也是各汽車制造企業(yè)所追求的目標,。同時，汽車的安全性能與人的生命和財產(chǎn)安全的關(guān)系變得密不可分,。隨著汽車安全技術(shù)的不斷發(fā)展以及道路交通設(shè)施的改善,，我國汽車交通事故的數(shù)量及傷亡人數(shù)逐年下降。汽車安全性可分為主動安全性和被動安全性兩大類,。主動安全性指的是對汽車結(jié)構(gòu)進行合理設(shè)計或安裝車載設(shè)備,，主動防止和避免事故發(fā)生的能力,；被動安全性則指的是汽車發(fā)生意外事故時對乘員進行有效保護的能力,。由于被動安全性常有與廣義的汽車碰撞事故聯(lián)系在一起,，故又稱為“汽車的碰撞安全性”,。汽車的被動安全性與車身結(jié)構(gòu)設(shè)計息息相關(guān)。為使汽車具有良好的碰撞安全性,，對車身結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化,，使其具有良好的剛性和緩沖吸能特性,，是汽車車身結(jié)構(gòu)設(shè)計的最終目標,。

貨車屬于汽車的一種類型，汽車碰撞安全性的研究內(nèi)容及方法同樣適用于貨車,，但貨車又有自身的特點,。碰撞是交通事故的安全形式之一，發(fā)生碰撞時,，駕駛員和乘客與車身結(jié)構(gòu)發(fā)生接觸,，造成一定的人身傷害。貨車的碰撞主要有正面碰撞,、斜側(cè)面碰撞,、正側(cè)面碰撞、追尾碰撞及側(cè)翻碰撞等多種形式,。有資料稱,，貨車的正面碰撞和側(cè)面碰撞占事故總數(shù)的的40%-60%。所以,，研究正面碰撞的結(jié)構(gòu)安全性很有必要,。

由于發(fā)生正面碰撞時貨車的前部受力變形最大，所以其前部結(jié)構(gòu)的設(shè)計尤其重要,，合理的前部結(jié)構(gòu)能使貨車具有良好的剛性和緩沖吸能特性,，發(fā)生正面碰撞時可以把對駕駛員的傷害降到最低程度,。

二、設(shè)計(研究)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(文獻綜述)：

今年來,，隨著中國汽車工業(yè)的發(fā)展和交通安全問題的日益突出,，汽車碰撞安全性問題的研究得到了廣泛重視，我國也加快制定了相關(guān)法規(guī),，如《關(guān)于正面碰撞乘員保護的設(shè)計規(guī)則》和《乘用車正面碰撞的乘員保護》等,，進一步規(guī)范和促進了我國汽車碰撞安全性的研究。

在碰撞試驗研究方面,，清華大學(xué),、天津汽車技術(shù)中心和國家汽車質(zhì)檢中心等國內(nèi)汽車試驗機構(gòu)進行了大量研究，建立了技術(shù),、設(shè)備比較先進和完善試驗設(shè)施,，并于2004年開展了c-ncap評價。由于實車碰撞試驗的高成本大多數(shù)企業(yè)難以接受,，因此使得碰撞試驗在國產(chǎn)汽車設(shè)計中的.應(yīng)用受到了限制,，也導(dǎo)致了部分國產(chǎn)汽車結(jié)構(gòu)安全性不足。而采用計算機仿真試驗的方法成本低,、周期短,，符合目前國內(nèi)汽車制造企業(yè)的實際條件。

汽車碰撞計算機仿真研究在國內(nèi)雖然起步較晚,，但已逐步得到了部分汽車制造企業(yè),、高等院校和科研所的重視，并進行了大量的研究,，取得了一定的成果,。

在汽車工業(yè)中，ls-dyna被廣泛地應(yīng)用于汽車設(shè)計領(lǐng)域,。ls-dyna能夠準確地預(yù)測出汽車的碰撞特性,，以及汽車碰撞對乘客的影響。通過使用ls-dyna,，汽車公司和他們的配件公司不需要使模型車就能夠檢測汽車的設(shè)計,，這樣能夠節(jié)省大量的金錢和時間。

三,、設(shè)計(研究)的重點與難點,，擬采用的途徑(研究手段)：

研究中采用大型非線性有限元計算軟件ansys/ls-dyna，以某小型貨車為原型,，重點考慮車架,、車身、保險杠，以及發(fā)動機和車輪,，把其他部分作為集中質(zhì)量加載車架和車身上,。通過計算得出碰撞過程的位移量、撞擊力,。加速度,、能量吸收等量的時間歷程曲線，分析這些曲線即可對車輛的碰撞安全特性進行評估,。通過觀察碰撞變形圖可以知道車輛各處的變形形式和變形結(jié)果,，從而進行改進。

1.查閱有關(guān)汽車碰撞安全法規(guī)和汽車正面碰撞有限元分析等方面的研究文獻,，全面了解國內(nèi)外汽車碰撞安全性研究的發(fā)展及現(xiàn)狀,。

2.車身模型的建立：

以某貨車為例，根據(jù)autocad圖紙,，采用catia軟件建立三維實體模型,，利用顯式有限元分析軟件ansys/ls-dyna,對其車身結(jié)構(gòu)進行適當(dāng)簡化并建立全板殼的有限元模型。

3.將汽車的三維模型導(dǎo)入到ansys/ls-dyna中,，對汽車的碰撞過程進行數(shù)值模擬,，得到結(jié)構(gòu)的瞬態(tài)動力響應(yīng)以及變形、速度,、碰撞力等參數(shù)的時程曲線,。為改進汽車碰撞安全性能設(shè)計提供參考；

4.對比分析改進后與改進前的結(jié)果,，提出結(jié)構(gòu)改進的合理建議,。

[重點難點沒有體現(xiàn)出來]

四、設(shè)計(研究)進度計劃：

2010年3月29日-2010年5月1日完成整車的模型建立

2010年5月2日-2010年5月31日完成有限元分析

2010年6月1日-2010年6月15日完成畢設(shè)設(shè)計論文

2010年6月15日-2010年6月30日完成英文資料翻譯

[這里應(yīng)該再詳細一些]

五,、參考文獻：

[1]陳家瑞.汽車構(gòu)造(下)(第3版).北京：人民交通出版社,，1995年7月

[2]姜繼海.汽車廠實習(xí)教程.哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1998年12月

[3] v5機械設(shè)計從入門到精通.北京：中國青年出版社,，2004年2月

[4]有限元分析實用教程.北京：清華大學(xué)出版社，2005年1月

[5]張立新等.基礎(chǔ)教程.北京：機械工業(yè)出版社,，2004年3月

[6]王望予.汽車設(shè)計.北京：機械工業(yè)出版社.

[7]/ls-dyna動力分析方法與工程實例.北京：中國水利水電出版社,，2006年1月

[8]/ls-dyna3d理論基礎(chǔ)與實例分析.北京：科學(xué)出版社，2005年5月

[9]/ls-dyna3d基礎(chǔ)理論與工程實踐.北京：中國水利水電出版社,，2006年4月

指導(dǎo)教師意見

簽名：

教研室(學(xué)術(shù)小組)意見

教研室主任(學(xué)術(shù)小組長)(簽章)：

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十三

骨折不愈合是骨科臨床常見病癥,，其中以四肢長骨多發(fā)，例如脛骨,，股骨,，肱骨等，針對四肢長骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合lcp重新內(nèi)固定,。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點：如取材簡單,、組織相容性好,、無移植排斥反應(yīng)、骨誘導(dǎo)作用強等,，這些優(yōu)點使得髂骨成為一種最佳的植骨供材,，這在臨床上已形成共識。植骨是治療骨折不愈合的重要方法,，其機制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用,，爬行替代順利進行的條件要求準確的復(fù)位、充分的植骨和堅強的固定,。為達到充分的植骨,，及早促進骨折愈合，我們采用髓內(nèi)外360°植骨的方法,，外用鋼絲環(huán)扎,，配合lcp堅強內(nèi)固定，術(shù)后3~12個月內(nèi)進行隨訪,，根據(jù)愈合情況和功能恢復(fù)情況分析手術(shù)的臨床療效,。選題目地在于探討治療四肢長骨骨折不愈合的手術(shù)改進方法和療效，為臨床治療提供參考,。

本課題以導(dǎo)師多年的臨床資料為依據(jù),，通過對骨折不愈合手術(shù)治療的國內(nèi)外文獻進行系統(tǒng)整理，結(jié)合山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房對四肢長骨骨折不愈合患者的隨訪調(diào)查及回顧性分析,，根據(jù)骨科特殊生物力學(xué)特點和導(dǎo)師治療骨折不愈合的多年臨床體會,，分析治療效果，并對手術(shù)中的細節(jié)問題做初步探討與論述,。同時也希望可以通過對導(dǎo)師的臨床實踐的研究,、總結(jié)，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導(dǎo),。

治療骨折不愈合,，可分為手術(shù)治療和非手術(shù)治療，其中手術(shù)治療最重要的就是植骨術(shù)加更改斷端內(nèi)固定,。骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著,，已經(jīng)形成共識。植骨是治療骨不連的重要方法,，植骨方式臨床多采用髓內(nèi)外聯(lián)合植骨,。沿肌間隙進入，骨膜下小心剝離顯露骨折部位,，取出內(nèi)固定器械,，清除骨斷端間瘢痕，咬除硬化骨，打通髓腔,，修整骨折端,，手法復(fù)位，按照骨缺損情況取骨,。髓內(nèi)植骨以比髓腔稍粗的骨棒,，貼緊髓腔骨質(zhì);髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊;骨碎屑充分填充殘余的空隙，這樣才能確實達到植骨的目的和要求,。自體皮-松質(zhì)骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過程,，新鮮的自體骨具有生物活性，不存在免疫排異,，無傳染疾病的風(fēng)險,，同時存在骨傳導(dǎo)和骨誘導(dǎo)能力。

內(nèi)固定物更換得堅持以下原則,，原鋼板內(nèi)固定者,，可更換成交鎖髓內(nèi)針或更長的鋼板置于張力側(cè);原交鎖髓內(nèi)針內(nèi)固定者，可選用更大號髓內(nèi)針或鋼板內(nèi)固定;原先短鋼板內(nèi)固定者,，可改成較長的鋼板,。所有病例均需植骨。更換內(nèi)固定物后,，,，術(shù)后石膏外固定者，應(yīng)及早進行肌肉收縮鍛煉活動,，骨痂生長良好后,，去石膏開始關(guān)節(jié)屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫(yī)師應(yīng)該具體問題具體對待,，可以根據(jù)骨痂生長情況酌情處理,，出院時務(wù)必詳細醫(yī)囑病人注意事項，配合醫(yī)生,，直到骨折完全愈合,。lcp鋼板內(nèi)固定適用于四肢長骨骨折不愈合，可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊,，并對斷端行軸向加壓鎖定,。手術(shù)關(guān)鍵是將骨折端的瘢痕結(jié)締組織全部切除，骨端硬化骨全部咬除,，露出正常骨質(zhì)，鉆通髓腔,，植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區(qū),，間隙用松質(zhì)骨填滿，。應(yīng)積極正確指導(dǎo)術(shù)后功能鍛煉,，嚴格定期隨訪及指導(dǎo),。避免過早的不正確的負重。綜上所述,，對于骨折不愈合的治療,，自體骨移植療效確切，安全穩(wěn)妥,，技術(shù)成熟,，應(yīng)用廣泛，值得提倡,。

1.臨床資料

病例來源

本研究病例均采集于山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房

(二)采集時間

2020xx年5月～2020xx年12月

(三)病例選擇

1.診斷標準[2]

(1)病史：明確的外傷史,，骨折后6個月沒有愈合，并且沒有進一步愈合傾向已有3個月,。

(2)癥狀：患者骨折端成角,、旋轉(zhuǎn)、側(cè)移位,、短縮畸形或者節(jié)段性骨缺損,、持重疼痛或不能持重、局部在應(yīng)力下疼痛等,。

(3)體征：局部竇道形成,、流膿、假關(guān)節(jié)形成或伴有局部軟組織瘢痕,、缺損等

(4)輔助檢查：x線表現(xiàn)：骨端硬化,，髓腔封閉;骨端萎縮疏松，中間存在較大的間隙;或骨端硬化,，相互成為杵臼假關(guān)節(jié)等這三種形式中的任何一種就可以定為骨折不愈合,。

2.納入病例標準：

(1)符合本病診斷標準;

(2)骨折平均愈合時間超過半年以上，有假關(guān)節(jié)形成;

(3)骨折平均愈合時間超過半年以上,，多次復(fù)查x線拍片顯示,，骨折線

清晰可見，未見內(nèi)外骨痂或內(nèi)外骨痂極少;

(4)拍片顯示骨折線增寬,，骨折端骨面致密性硬化,，骨髓腔封閉，骨質(zhì)疏松,，骨痂間無骨小梁形成,，或伴有明顯的骨缺損;

(5)臨床表現(xiàn)有骨的感染、缺損,、畸形,、肢體不等長,、局部竇道形成、流膿等,。

3.排除病例標準：

(1)不符合上述診斷標準者

(2)患者有嚴重的內(nèi)科疾病,，不能夠耐受手術(shù)者

(3)精神疾病患者

(4)資料不全影響判斷者

2.療效觀察方法

對骨不連愈合的評價應(yīng)包括骨愈合和功能恢復(fù)雙重評價：

(1)骨愈合評價標準：本評價結(jié)果決定于四項指標:骨愈合、感染,、畸形和肢體長度,，其中骨愈合標準為x線示骨折線模糊，有連續(xù)骨癡通過骨折線,，拆除或試行松動外固定物后骨折無異?；顒樱轮蔁o痛行走,，上肢持物骨折處有穩(wěn)定感,。評價標準:

優(yōu):骨折愈合，無感染,，斷端畸形<7°,，雙側(cè)肢體不等長<2cm。

良:骨折愈合及其他三標準中兩項,。

可:骨折愈合及其他三標準中一項,。

差:骨折未愈合或再骨折或雖愈合但不具備其他三標準中任何一個。

(2)功能評價標準

功能的評價分上肢與下肢的不同,，上肢主要考慮其靈活性,，而下肢主要功能為負重行走。

將下肢評價指標定為以下五項:①明顯跛行;②踝或膝任何一關(guān)節(jié)僵硬(完全伸膝或踝完全背伸時,，活動范圍較正?；?qū)?cè)喪失15°以上):③軟組織情況不良;④有限制活動或影響睡眠的疼痛存在:⑤喪失工作能力或生活不能自理。

優(yōu):存在工作能力且無其他四項指標,。

良:存在工作能力且具以上四指標中一至二項,。

可:存在工作能力并具以上指標中三至四項。

差:喪失工作能力或生活不能自理,，不考慮是否具備其他指標,。

對上肢功能評價參照“steuart和hdlly對上肢功能評價標準”[3]

觀察指標為三項:疼痛、關(guān)節(jié)活動范圍,、日?；顒幽芰Α?/p>

l:上肢功能評價標準

分數(shù)痛疼任一關(guān)節(jié)活動受限日?；顒?/p>

優(yōu)無<20°完全不受限

良用力或疲勞后20~40°輕微受限

差持續(xù)性>40°嚴重受限

5.課題進度及安排：

20xx-05——20xx-12收集病例及隨訪

20xx-10——20xx-12資料匯總及數(shù)據(jù)分析

20xx-01——20xx-03撰寫論文,、定稿

骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著已經(jīng)形成共識，治療過程中的經(jīng)驗總結(jié)需要不斷的進行,，更要求開展回顧性工作及進行系統(tǒng)的整理,。因此,，骨折不愈合的臨床資料分析就顯得尤為重要。

本課題通過搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科2009至2010年期間的患者臨床資料,，對于自體骨移植治療骨折不愈合的相關(guān)性問題進行臨床研究與總結(jié)。應(yīng)用統(tǒng)計分析評分進行術(shù)前,、術(shù)后及相關(guān)方面比較,，對自體骨移植治療骨折不愈合的臨床療效獲得客觀、真實,、準確的評價,，并進一步指導(dǎo)臨床工作。

山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科是山東省中醫(yī)管理局評定的重點學(xué)科,、重點科室,，在省內(nèi)知名度較高，病人來源廣泛,。導(dǎo)師王明喜主任醫(yī)師從事臨床工作30余年,，具有豐富的臨床經(jīng)驗，對治療骨折不愈合做過大量研究,、臨床工作,，并取得了良好的效果。本課題搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科近幾年的臨床資料,，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下對這些一手資料進行研究與總結(jié),。

四肢長骨骨折不愈合由于并發(fā)癥較多，治愈比較困難,，手術(shù)后功能恢復(fù)過程漫長,，因此在治療過程中，經(jīng)驗的總結(jié)是非常必需的,，也是可行的,。本課題主要研究山東省中醫(yī)院近年應(yīng)用鋼絲環(huán)扎360°植骨配合lcp內(nèi)固定治療四肢長骨骨折不愈合的治療效果分析情況，因此在選題上可行性較強,。課題的研究也得到了學(xué)校,、附院等各部門、科室的大力支持,。相信可以圓滿地完成課題,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十四

我國在全科醫(yī)師的培養(yǎng)方面與歐美等發(fā)達國家相比還存在著很大的滯后性，其中表現(xiàn)比較突出的是培養(yǎng)人數(shù)的嚴重不足,。根據(jù)國際醫(yī)學(xué)研究統(tǒng)計,，在目前高達6億的城鎮(zhèn)人口中，全科醫(yī)師的數(shù)量應(yīng)該不低于18萬,。

但是,，目前我國的注冊全科醫(yī)師的數(shù)量還差很遠,。在整個醫(yī)師的比例中，還不到10%,。這一點與美國的40%,，德國的50%相比差距是非常懸殊的。除了在全科醫(yī)師培養(yǎng)數(shù)量方面的嚴重不足之外,，我們在醫(yī)師的培養(yǎng)規(guī)格方面還存在著很大的提升空間,。

當(dāng)前，我國的醫(yī)師培養(yǎng)大多通過各類醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校,，由于在培養(yǎng)的師資等方面存在著水平的差異，因此,，醫(yī)師的培養(yǎng)規(guī)格和標準也就存在著一定的差距,。

一個非常典型的案例就是沿海地區(qū)的醫(yī)師從業(yè)技能與內(nèi)地及西部欠發(fā)達地區(qū)的醫(yī)師在職業(yè)技能發(fā)展方面存在著很大的發(fā)展差距。這種反映在培養(yǎng)規(guī)格方面的層次不齊,，在很大程度上制約了我國全科醫(yī)師的整體發(fā)展水平低的提升,。

因此，如何從現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式出發(fā),，探究一條符合我國醫(yī)學(xué)發(fā)展特色的培養(yǎng)之路,，已經(jīng)成為當(dāng)前要迫切解決的主要問題之一。關(guān)于全科醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式的探究,，歐美等發(fā)達國家已經(jīng)做了很大的嘗試和突破,，有很大值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

在歐美國家,，全科醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式的改革發(fā)源于上個世紀的60年代,，在通過數(shù)十年的發(fā)展后，目前歐美國家的全科醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式已經(jīng)呈現(xiàn)出了很好的發(fā)展前景,。

其主要特點是重視全科醫(yī)師的臨床技能的考核,，在接受的系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)的教育之后，全科醫(yī)學(xué)生可以進行申請,。再獲得專業(yè)審核部門的批準之后,，全科醫(yī)學(xué)生要參加家庭醫(yī)師的資格考試，經(jīng)過考核通過后,，獲得相應(yīng)的證書,。

在這個過程當(dāng)中，全科醫(yī)學(xué)生還要進行各種學(xué)分的認證,，再修滿了150學(xué)分之后才可以進行上崗臨床操作,。這一制度，目前在德國,、英國,、法國,、新西蘭等地都進行了很好的實施。

從整體上來看,，這一制度,，在全科醫(yī)師的理論和實踐等方面都進行了突出和強調(diào)。其中,，特別需要指出的是,，在其培養(yǎng)模式中將學(xué)校教育和醫(yī)療機構(gòu)進行了很好的對接。這一對接將全科醫(yī)師的職業(yè)性和實踐能力放到了一個比較突出的地位,。

因此，在具體的實踐中取得了很好的效果,。同時,，由于采取了相對比較嚴密的醫(yī)師培養(yǎng)標準和定期審核制度，這就從源頭上為醫(yī)師資質(zhì)的認定提供了一個較好的外在保障機制,。

從這一培養(yǎng)模式實施以來,，歐美等西方國家無論是從全科醫(yī)師的培養(yǎng)數(shù)量上，還是從培養(yǎng)的質(zhì)量和標準方面都取得了很好的發(fā)展效果,。這一模式為醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)范式的研究奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ),，同時也為世界上其它國家全科醫(yī)師俄培養(yǎng)開辟的新的培養(yǎng)思路。

國外全科醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式的發(fā)展為我們當(dāng)下的醫(yī)學(xué)教育改革提供了較好的發(fā)展思路,。從目前我國的全科醫(yī)師培養(yǎng)的現(xiàn)狀來看,，我們應(yīng)該從以下幾個方面來進行借鑒。首先,，完善學(xué)科設(shè)置,。

在目前的我國醫(yī)學(xué)高校全科醫(yī)學(xué)的設(shè)置中，全科醫(yī)學(xué)系的設(shè)置數(shù)量還比較少,。因此,，在今后的醫(yī)學(xué)學(xué)科設(shè)置中，應(yīng)該從學(xué)院發(fā)展的長遠角度考慮,，進一步完善全科醫(yī)學(xué)系的設(shè)置比例的增加,，從而更好地滿足大眾對全科醫(yī)師的需求。

需要著重強調(diào)的是,，在進行設(shè)置的過程之中,，要充分考慮到學(xué)校自身的科學(xué)研究水平和教師的配備水平，要從數(shù)量上和規(guī)格上將全科醫(yī)師的培養(yǎng)納入一個規(guī)范化的發(fā)展路徑上來,。其次,，要加強全科醫(yī)師的培訓(xùn)與考核。

與其它項目的醫(yī)師不同,，全科醫(yī)師所肩負的執(zhí)業(yè)考驗是比較多的,。這是職業(yè)道路發(fā)展的必然要求,。一方面，我們要從資質(zhì)審核上,，建立嚴格的標準為全科醫(yī)師的培養(yǎng)提供統(tǒng)一的考核標準,。

另一方面，我們應(yīng)該重視通過臨床操作時間來對全科醫(yī)師的操作水平進行審驗,。因為,，作為一個臨床性要求比較高的醫(yī)師，將醫(yī)師的操作熟練程度的考核納入一個常規(guī)的考核要求是當(dāng)前,，也是未來醫(yī)師職業(yè)化道路發(fā)展的必然要求,。

最后，重視醫(yī)師的崗位培訓(xùn),。全科醫(yī)學(xué)崗位培訓(xùn)是指對從事或即將從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師進行全科醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)型培訓(xùn),，是我國接受全科醫(yī)學(xué)教育人數(shù)最多的教育方式，它是由我國國情所決定的,。為確保轉(zhuǎn)型醫(yī)生符合全科醫(yī)生的質(zhì)量要求,，如何根據(jù)學(xué)員的具體情況因材施教，是值得我們關(guān)注的問題,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十五

###醫(yī)學(xué)院

研究生學(xué)位論文開題報告書

學(xué) 號： 1037

姓 名：

導(dǎo)師姓名：

研究方向： 病理生理學(xué)

論文題目： 血清tlr4及腸型脂肪酸結(jié)合蛋白在nec早期診斷中的臨床意義

院(系)： ###醫(yī)學(xué)院

入學(xué)時間： 20xx年 6 月 1日

開題時間： 20xx年2月24 日

二○一四 年 二 月 二十四 日

立論依據(jù)

(包括研究意義,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，并附主要參考文獻及出處)

對基礎(chǔ)研究,，著重結(jié)合國際科學(xué)發(fā)展趨勢,，論述本課題的科學(xué)意義;

對應(yīng)用基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合學(xué)科前沿,、圍繞國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要科技問題,，論述其應(yīng)用情景。

研究意義：

新生兒壞死性小腸結(jié)腸炎(nec)是新生兒時期嚴重威脅生命的消化系統(tǒng)急癥,，以早產(chǎn)兒,、小于胎齡兒發(fā)病者較多，在nicu患兒中的發(fā)病率高達10%,，是早產(chǎn)兒死亡的重要原因之一,。臨床以腹脹、腹瀉,、黏液血便和膽汁樣嘔吐為主要表現(xiàn),，腹部x線平片以腸壁囊樣積氣為特征，腸道病變范圍可局限或廣泛,，回腸累及最多,，黏膜呈凝固性壞死，粘膜下層彌漫性出血或壞死，嚴重者腸壁全層壞死甚至穿孔,。

目前有很多方法用于診斷nec,。除了可以根據(jù)臨床表現(xiàn)診斷外，腹部x線片是最常用的輔助檢查方法,，雖然其用于診斷nec的特異度較高,，但對于早期診斷nec幫助不大，目前也有很多關(guān)于il-8,、il-10,、il-1受體拮抗劑等生化指標用于診斷nec的研究，但缺乏較好的用于早期診斷nec的血生化指標,。

tlr是由nomuria等在哺乳動物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)與果蠅toll蛋白相似的一種蛋白,。tlr在不同細胞的表達和識別不同細胞因子在多種疾病的發(fā)病機制中起重要作用，目前研究發(fā)現(xiàn)tlr參與腫瘤,、腸道免疫性疾病等多種疾病的發(fā)病,。在人類體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的tlr家族共有10個成員，其中tlr4是近年來研究較多的其中一個,，tlr4主要表達在內(nèi)皮細胞、巨噬細胞,、中性粒細胞及dc上,。

i-fabp是由小腸單層柱狀上皮細胞分泌的一種小分子蛋白質(zhì)，占成熟的細胞基質(zhì)蛋白的2%,。腸缺血早期僅有黏膜受累時即可因為細胞通透性升高而導(dǎo)致ifabp釋放入血,，具有較好的器官特異性。

本研究旨在通過檢測nec患兒血清中的tlr4及腸型脂肪酸結(jié)合蛋白,，監(jiān)測其在nec中的動態(tài)變化,，作為nec嚴重程度的生化指標，可為輔助診斷nec提供依據(jù),，達到早期干預(yù)的目的,。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析：

tlr4上調(diào)導(dǎo)致nec發(fā)生的機制研究

)、與lps結(jié)合后,，被激活的tlr4可以通過髓樣分化因子88(myd88)依賴性和非依賴性兩個途徑介導(dǎo)炎癥因子的釋放,。其中myd88依賴性途徑主要介導(dǎo)nf-kb活化和細胞因子產(chǎn)生，而myd88的非依賴性途徑主要誘導(dǎo)lps的干擾素(ifn),，以及干擾素誘導(dǎo)蛋白10(ip10)基因,、糖皮質(zhì)激素衰減反應(yīng)基因16(garg-16)、干擾素調(diào)節(jié)基因1(irg-1)的表達和dc的成熟,，激活下游nf-kb,、c-jun氨基末端激酶(jnk)和促分裂原活化蛋白激酶(mapk)p38信號通路，誘導(dǎo)促炎癥因子如()白細胞介素-1(il-1)6、12和腫瘤壞死因子-α(tnf-α)等的表達,。

),、chan等研究發(fā)現(xiàn)，tlr4激活后能影響腸道粘膜的修復(fù)能力,，此與其減少腸道細胞增殖,、降低內(nèi)皮細胞基底部粘附力及減少內(nèi)皮細胞移動到受損位置的數(shù)量有關(guān)。sodhi等研究證明,，tlr4通過抑制細胞的增殖分化作用于wnt-β-5信號系統(tǒng),，使腸道粘膜修復(fù)能力受損，加重nec的病理變化,。

),、最新研究表明，tlr4不僅可以與lps結(jié)合誘導(dǎo)炎癥反應(yīng),、損傷腸道粘膜導(dǎo)致nec發(fā)生,，許多分子蛋白如纖維結(jié)合蛋白、透明質(zhì)酸,。硫酸肝素等均能激活tlr4,，在無外來病原菌時tlr4表達可能增高，釋放大量炎癥因子從而發(fā)生nec的炎癥瀑布鏈式反應(yīng),。這一發(fā)現(xiàn),，可以解釋一些無明顯感染因素引起的nec。

細菌及其產(chǎn)物如何引起腸上皮細胞的損傷探討

血小板活化因子(paf)在nec的發(fā)生中起重要作用,。有研究應(yīng)用缺氧,、低溫、人工喂養(yǎng),、細菌感染等方法制成了nec的動物模型,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腸上皮的paf及其受體的表達增高，阻斷paf的受體表達后nec的發(fā)生率明顯下降,。paf表達增高可使腸壁血管通透性增高,、白細胞游出、細胞粘附分子的合成增多及活性氧生成增加,，從而損傷腸壁,。有研究表明，paf可活化腸上皮細胞的stat,，使磷酯酶a2及內(nèi)皮素一1的合成增加,，并可通過上bax的表達而誘導(dǎo)腸上皮細胞凋亡，從而損傷腸上皮細胞,、破壞細胞問的連接而引起細菌移位,。另外，paf還可誘導(dǎo)腸上皮細胞產(chǎn)生tlr4，后者可活化ikk,，從而激活nfxb而引起炎癥級聯(lián)反應(yīng),。如果敲除tlr4，則nec的發(fā)生率明顯降低,，說明tlr4在nec的發(fā)生中也有重要作用,。

沈滌華等研究表明i fabp可以作為早期腸缺血較理想的生物學(xué)指標，國外學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)nec患兒血清i-fabp水平明顯升高,，且與nce嚴重程度有關(guān),。

thuijls等研究發(fā)現(xiàn)重癥nec患兒在早期血i-fabp水平即明顯升高。當(dāng)臨床出現(xiàn)輕度腹脹,，大便隱血陽性懷疑nec時,，血、尿i fabp水平在發(fā)展成為重癥nec的患兒會明顯高于診斷為其他疾病和病情穩(wěn)定在neci期或ⅱ期的患兒,。

主要參考文獻

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鄒靜靜,，樣受體在新生兒壞死性小腸結(jié)腸炎中的表達及作用.中國新生兒科雜志 20xx,27(5).

李志杰，劉靖華,，樣受體的發(fā)現(xiàn)及其研究進展.中國危重病急救醫(yī)學(xué),，2015,15:694-697.

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醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十六

摘要: 水利水電項目的工程建設(shè)投資，其目的不僅僅是簡單的形成固定資產(chǎn)的多少和生產(chǎn)能力的大小,，其項目的經(jīng)濟效果不單在項目工程施工建設(shè)過程中,，還體現(xiàn)在項目投產(chǎn)后的運行生產(chǎn)過程中。通過對水電工程經(jīng)濟效果影響因素的研究分析,，評價項目建設(shè)投資的經(jīng)濟效果,，為水電項目的建設(shè)投資、生產(chǎn)活動提供方向指導(dǎo),。本文從項目的資金成本投入,、利潤等方面對項目投資的經(jīng)濟效果因素進行了分析。

關(guān)鍵詞：水利水電工程,，資本投入,，經(jīng)濟效果

一 概述。

在社會生產(chǎn)生活中,，人們進行一項生產(chǎn)活動時,，往往都以達到某種預(yù)想的效果為最終目的。所進行的生產(chǎn)活動的種類不同，取得的最終效果也是不同的,?？偲饋碇v，生產(chǎn)活動的效果通?？梢苑譃閮煞N：一種是可以直接通過數(shù)字來衡量的直接經(jīng)濟效果,；另一種是無法直接用數(shù)字衡量的間接經(jīng)濟效果。但不管哪種效果的獲得都必須通過勞動的消耗產(chǎn)生,，因此,，在經(jīng)濟上我們可以用勞動消耗量對生產(chǎn)活動的最終效果進行評價?？梢娊?jīng)濟效果通常來講就是人們進行社會生產(chǎn)活動所獲得的效果和所耗費的勞動量的比較,。此外，對社會生產(chǎn)活動的評價中,，還經(jīng)常用經(jīng)濟效益來衡量,，經(jīng)濟效益所產(chǎn)出的經(jīng)濟效果是具有社會價值被認可的，這主要是相對盲目的生產(chǎn)建設(shè)而言,。經(jīng)濟效益是用盡可能少的勞動消耗,，生產(chǎn)盡可能多的符合社會生產(chǎn)需要的成果。水利水電項目投資的經(jīng)濟效果為工程建設(shè)投資和項目固定資產(chǎn)及項目生產(chǎn)能力和社會效益的對比,。對整個項目經(jīng)濟效益的評價應(yīng)貫穿整個項目的生產(chǎn)周期,，包括項目建設(shè)到項目投產(chǎn)的整個周期，內(nèi)容上主要包括資金投入,、固定資產(chǎn)投入,、流動資金投入、項目運行成本,、成本,、生產(chǎn)利潤等多方面。[1]

二 水利水電項目的經(jīng)濟效果影響因素,。

資金投入,。

1.資金投入的構(gòu)成。

水利水電工程投資主要分為如下幾部分,。

（1）工程項目的固定投資,。主要包括工程建筑物、生產(chǎn)設(shè)備以及設(shè)備安裝費用等,。

（2）臨時性投資,。

（3）其他投資。包括征地,、移民安置以及土地淹沒賠償,，環(huán)保投資,，勘測、設(shè)計等前期費用,，生產(chǎn)工具的添置等費用,。

2.投資的類別,。

1.國家撥款,。

國家財政撥款是我國水利水電項目的投資的主要來源。國家財政撥款企業(yè)無需支付利息也不需歸還,，屬于國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資的一部分,。這種投資的弊端比較大,，資金在使用過程中浪費現(xiàn)象嚴重，投資收益差,。為了改善這種情況,，國家進行了改革，加強了對資金使用的監(jiān)督,，使投資的收益有所提高,。

2.自籌款項。

自籌款項是各級地方政府部門,，在政策法規(guī)允許范圍內(nèi),，通過地方財政、企業(yè)留成等渠道籌措的資金款項,。

3.貸款,。。

貸款需要支付本息,，通過銀行對企業(yè)資金流向的監(jiān)督,，有利于促使企業(yè)在資金使用過程中精打細算，節(jié)省資金投入,，工程項目的建設(shè)進度和投資收益大大提高,。

4.招商引資。

在有利于國家建設(shè)的前提下,，引入外資和社會閑散資金有助于補充項目建設(shè)資金的不足,，有助于提高我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)速度,。

資金投入占整個項目建設(shè)資金消耗的絕大部分,，加強投資建設(shè)的資金監(jiān)管和項目核算，提高資金的使用率對項目經(jīng)濟效果的提高大有裨益,。

流動資金投入,。

流動資金是企業(yè)運作的動力，是不斷運動的,。在水利水電項目建設(shè)中,，主要用于購買生產(chǎn)資料和支付工資,，在水利水電項目投產(chǎn)以后通過電費結(jié)算實現(xiàn)資金回籠。流動資金的運轉(zhuǎn)貫穿了企業(yè)生產(chǎn)的整個過程,，反映了生產(chǎn)資料的供應(yīng),、產(chǎn)品的生產(chǎn)、項目的驗收結(jié)算等活動,。流動資金的運轉(zhuǎn)情況,，直接反映了企業(yè)的經(jīng)營狀況，是對整個項目經(jīng)濟活動狀況進行評價的重要標準,。

固定資本折舊,。

固定資產(chǎn)是生產(chǎn)活動的基礎(chǔ)投資，主要包括建筑物,、機械設(shè)備等,，其在整個壽命周期的形態(tài)不發(fā)生變化。固定資產(chǎn)在生產(chǎn)使用過程中,，必然會產(chǎn)生損耗,，產(chǎn)生折舊，其初始價值也隨著降低,。折舊既是損耗,，同時也是成本的回收，可以將價值向產(chǎn)品成本轉(zhuǎn)移,，從而獲得補償,。在進行水利水電經(jīng)濟計算時，可以將折舊算作收入的一部分,，作為投資回收的重要部分,。另外在進行償還貸款能力的計算中，折舊是不可缺少的內(nèi)容,。[2]

年運行費用,。

年運行費用是水利水電項目的重要考核指標。反映了水利水電項目在生命周期內(nèi)的年運行成本,，其主要包括燃料費消耗,、工人工資、維護費用,、實驗檢測費用等,。

產(chǎn)品成本。

水利水電項目的產(chǎn)品比較特殊,，其是將水資源轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔芑蛏唐匪?，其主要成本在于項目設(shè)備折舊和年運行費用的支出。其成本的計算要獨立進行,。另外,，水利水電項目的成本會隨地理環(huán)境和自然氣候的變化而變化,，需要通過專業(yè)計算進行確定。[3]

稅費,。

水利水電項目在獲得產(chǎn)品利潤后要繳納稅費,。因此在進行項目投資效果評價時，要對繳納的稅費進行考慮,。

企業(yè)利潤,。

利潤是產(chǎn)品銷售以后去除成本和稅費后的資金收入。利潤是是評價企業(yè)效益的重要指標,，是影響水利水電項目投資經(jīng)濟效益的重要因素,。

三結(jié)論。

生產(chǎn)活動的主要目的就是以最少的消耗取得最多的效果,，即追求最多的經(jīng)濟效益,。只有創(chuàng)造的產(chǎn)品價值大于投入的勞動消耗，社會才能發(fā)展,。只有了解了影響工程項目經(jīng)濟效果影響因素,，從這些因素出發(fā)，降低成本消耗,，提高利潤產(chǎn)出,，才能提高水利水電項目的經(jīng)濟效果。為國家的經(jīng)濟建設(shè)添磚加瓦,。

參考文獻：

[1］ 嚴小洪.關(guān)于水電建設(shè)項目開展后評價問題的探討[j].水力發(fā)電,20xx,36(3):6－15.

[2] 朱藻文.從二灘水電站設(shè)計的動態(tài)成本看水電的經(jīng)濟性[j].四川水力發(fā)電,1986,(3):1-2.

[3] 陳一華.水利水電工程經(jīng)濟評價概述[j].水利科技,1985,(3):10-17.

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十七

1,、醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)涵及實施素質(zhì)教育的必要性

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的微觀化、綜合化,、多元化發(fā)展,，人們對于醫(yī)學(xué)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，未來的醫(yī)學(xué)人才應(yīng)當(dāng)醫(yī)德高尚,、知識基礎(chǔ)扎實,、醫(yī)術(shù)精湛、服務(wù)優(yōu)良,、適應(yīng)性強,、富有競爭力和創(chuàng)新性。因此,，醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)至少包括3個方面：職業(yè)道德素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)。在市場經(jīng)濟的負面沖擊下,，一部分醫(yī)務(wù)人員的道德觀念發(fā)生了變化,，出現(xiàn)了見利忘義的現(xiàn)象,，尤其是當(dāng)前國內(nèi)醫(yī)療費用上漲,、醫(yī)患關(guān)系惡化,、醫(yī)患糾紛增多、醫(yī)護人員不負責(zé)任等問題的出現(xiàn),，使得醫(yī)學(xué)生很難對醫(yī)療行業(yè)的問題形成正確的理解,，難免會對自身的職業(yè)價值感到困惑與迷茫。因此,，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生高尚的醫(yī)德,、嚴謹?shù)尼t(yī)風(fēng)，幫助其樹立堅定的職業(yè)道德觀念,，擔(dān)負起救死扶傷,、提高人民群眾健康水平的重大職責(zé)就顯得特別迫切和重要。扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的學(xué)識是作為一名高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的基本條件,?！禴v^中央^v^關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：高等教育實施素質(zhì)教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”,。因此在教學(xué)過程中,，要大膽地改革教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和解決問題的能力,。同時，大學(xué)生的科研能力是創(chuàng)新素質(zhì)的直接體現(xiàn),，也是高素質(zhì)人才的重要標志,。通過實施本科生導(dǎo)師制、開展科研活動等方法來培養(yǎng)大學(xué)生的科研素質(zhì),，這是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要途徑,。心理素質(zhì)是以人的自我意識發(fā)展為中心,由積極的與社會發(fā)展相統(tǒng)一的價值觀所導(dǎo)向的，包括認知能力,、需要,、興趣、動機,、情感,、意志、性格等智力和非智力因素有機結(jié)合的復(fù)雜整體,。身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的健康,、和諧發(fā)展是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代人的重要標志,。良好的心理狀態(tài)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活及社會交往的基礎(chǔ),也是醫(yī)學(xué)生在未來工作中承擔(dān)醫(yī)療行業(yè)風(fēng)險,經(jīng)受失敗的考驗，與痛苦和疾病作斗爭的必要準備,。在社會變革的大背景下,高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)加強對醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)教育,，培養(yǎng)他們成為具有高尚的思想道德情操,、良好的身體和心理素質(zhì)及較強的實踐動手能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才；應(yīng)該通過各種途徑提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)及心理素質(zhì),，以實現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)社會的新型高級醫(yī)學(xué)人才的目標。

2,、醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的實施

醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

發(fā)揮思想政治理論課的教育作用

思想政治理論課實行遞進式五年“不斷線”的教育模式,，研究與民族醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的思想實際、基礎(chǔ)知識,、專業(yè)特點及學(xué)校地域特色相適應(yīng)的教學(xué)方法和途徑,把課堂教學(xué)與日常教育管理相結(jié)合,，增強教育教學(xué)的針對性、實效性和說服力,、感染力,。

對大學(xué)新生進行醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)

通過加強醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程建設(shè)，選擇有效,、靈活的教學(xué)方式和方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的積極性和主動性，同時把考核與教學(xué)過程緊密結(jié)合,，形成系統(tǒng)的評價體系,，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

營造良好的校園文化環(huán)境

校園文化具有無形,、潛移默化地培養(yǎng)人才的力量,而這種力量最具有滲透力,、最具有特色、最具不可逆性,。對大學(xué)生進行職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng),，在很大程度上還依賴于校園內(nèi)無處不在的文化熏陶。良好的校園文化能提升人的精神境界,，有著催人奮進的激勵作用和潛移默化地教育人,、培養(yǎng)人的功能。堅持以“艱苦創(chuàng)業(yè),，自強不息”的精神及“大醫(yī)精誠”校訓(xùn)激勵和教育學(xué)生,，要求全校醫(yī)學(xué)生努力成為精于醫(yī)術(shù)、誠于品德,，德才兼?zhèn)?、德藝雙馨，把做人與做事完美結(jié)合的“人間大醫(yī)”,。良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，像一種無形的力量吸引,、感染,、塑造、鼓舞著醫(yī)學(xué)生,，激勵著他們奮發(fā)向上，這種人文影響會逐漸根植于醫(yī)學(xué)生心中,，內(nèi)化為他們的價值,、理想和信念，使其能牢記“精于醫(yī)術(shù),，誠于品德”,，向“人間大醫(yī)”的奮斗目標邁進。通過校園文化活動使醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升,，精神生活得到充實,道德境界得到升華,。

以醫(yī)院為平臺的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)實踐教育

醫(yī)德教育是一個系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校教育,，還需要醫(yī)院和社會的積極參與才能更好地促進醫(yī)學(xué)生良好醫(yī)德的形成和發(fā)展,。當(dāng)今市場經(jīng)濟的沖擊使得醫(yī)療過程中社會利益和經(jīng)濟利益矛盾日益增加，不斷挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的醫(yī)德教育理念,。組織學(xué)生到附屬醫(yī)院進行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)實踐教育,，請醫(yī)德高尚的醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)身說法，組織觀看有關(guān)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的宣傳圖片和醫(yī)德教育專題影片,，開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)交流,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到深刻啟發(fā)，親身感受醫(yī)生肩上的重大責(zé)任,，塑造他們“救死扶傷,、忠于職守、愛崗敬業(yè),、滿腔熱情,、開拓進取、精益求精,、樂于獻身,、文明行醫(yī)”的良好職業(yè)道德品質(zhì)。

醫(yī)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十八

1方法與對象

研究對象

選取新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院2009級臨床麻醉1班和2班的學(xué)生各35名,，其中1班采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,，2班采用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，授課內(nèi)容均按教學(xué)大綱要求,。所有學(xué)生入校后均就讀于麻醉專業(yè),，所學(xué)課程相同，并且在入學(xué)分數(shù)、年齡和性別等方面均無差異,。

研究方法

傳統(tǒng)教學(xué)組(麻醉1班),。本組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以教科書為基礎(chǔ)進行板書及多媒體教學(xué),，整個教學(xué)活動過程都由教師安排,，對教學(xué)內(nèi)容進行全面和細致的講解。

教學(xué)效果評價

學(xué)期末以筆試和實驗操作兩種形式對《臨床麻醉學(xué)》這門課進行測試,，其中筆試滿分70分,，實驗操作滿分30分。筆試兩個班使用同一套試卷,，其中客觀題占50%,，主觀題占50%。此外還分別對兩個班進行對本課程滿意度的問卷調(diào)查,，人手一份并且回收率100%,。

統(tǒng)計學(xué)處理

采用spss13統(tǒng)計分析軟件，采用t檢驗進行比較,，p

2討論

傳統(tǒng)教學(xué)方法在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)應(yīng)用中的不足

《臨床麻醉學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)中一個重要的二級學(xué)科,，其特點是知識量豐富，技能操作多,，同時又與臨床醫(yī)學(xué)各?？凭o密聯(lián)系，所以臨床麻醉師被稱為“外科中的內(nèi)科醫(yī)師”,。此外xxx物種類多,，麻醉機、呼吸機和監(jiān)護儀等醫(yī)療儀器多,，工作節(jié)奏快和技能操作多也都是臨床麻醉的特點,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)上述特點，比如課堂灌輸式的教學(xué)使得學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)為單純的記憶過程,，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不求甚解;再如傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實際操作均是以教師為中心,，學(xué)生處于附屬地位，容易使學(xué)生養(yǎng)成單純接受現(xiàn)成知識的被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，結(jié)果學(xué)生缺乏創(chuàng)新及獨立思考的能力,。大多數(shù)學(xué)生的獨立臨床思維還沒有形成，缺乏解決具體問題的能力,。怎樣把學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為真正的臨床技能,，是臨床課教師普遍需要解決的一個大問題。因此必須探索新的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，使醫(yī)學(xué)生能夠充分發(fā)揮其主觀能動性,，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的新思維和新觀念是十分有必要的,。

循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式有助于提高臨床麻醉學(xué)教學(xué)效果

循證醫(yī)學(xué)簡而言之就是遵循證據(jù)的醫(yī)學(xué)。著名臨床流行病學(xué)家davidsackett定義為慎重,、準確和明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好的研究證據(jù),，同時結(jié)合臨床醫(yī)師個人專業(yè)技能和經(jīng)驗，并且考慮患者的價值和愿望,，最終制定每個患者最佳的診治措施,。以臨床問題為基礎(chǔ)的循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c,，這就決定教師必須通過啟發(fā)激勵等教學(xué)方法,，強化學(xué)生的主動參與意識，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神,。我們通過循證醫(yī)學(xué)教學(xué)實踐,，明顯地培養(yǎng)了學(xué)生提出問題,、分析問題和解決問題的能力,，有效調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性和主動性。采用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式還可以培養(yǎng)學(xué)生的正確的思維方式,，達到“授之以漁”的教學(xué)目的,。僅僅通過被動的機械記憶是不可能隨時更新專業(yè)知識的，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立的自主學(xué)習(xí)能力,。循證醫(yī)學(xué)充分體現(xiàn)了以患者為中心的思想，通過教學(xué)實踐,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了臨床思維能力，并且能在今后的實習(xí)和臨床工作中自覺運用,，成為終身受益的學(xué)習(xí)者,。

循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式有助于《臨床麻醉學(xué)》教師水平的提高

要順利實施循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，高水平的教師必不可少,，要求教師在文獻檢索,、統(tǒng)計、英語和計算機等方面具有比較高的水平,。另外教師不再是單純地灌輸知識,，而是整個教學(xué)活動的組織者和指導(dǎo)者，其實是一種深層次上的身份轉(zhuǎn)變,。另一方面,，教師也可從證據(jù)的評價應(yīng)用的討論中得到許多很有價值的啟發(fā)，可以有針對性的應(yīng)用于教學(xué),，真正做到教學(xué)相長,。

循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中的局限之處

在課余和學(xué)生交流時，有學(xué)生反應(yīng)這種教學(xué)模式和傳統(tǒng)模式相比需要課下付出較多的精力，占用了相當(dāng)多課余時間,。如果每一門課都采用這種方法教學(xué),，有不少同學(xué)估計是應(yīng)付不過來的，教學(xué)效果也可能就打了折扣,。同時循證醫(yī)學(xué)模式對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力要求較高,，但是仍然有少部分學(xué)生自學(xué)能力較低，也沒有完全體現(xiàn)出教學(xué)效果來,。4展望綜上所述,，在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，樹立以問題為基礎(chǔ)的科學(xué)思維,，使學(xué)生既提高了對學(xué)習(xí)積極性,，又培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，提高了自學(xué)能力,，拓展了視野,。盡管有局限之處，但是相信這種新的教學(xué)模式在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用會愈加完善,，更大程度地提高教學(xué)質(zhì)量,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇十九

一個完美的課題研究方案，一般包括以下幾個部分：

1,、課題名稱

2,、課題提出的背景及所要解決的主要問題

3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析,，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別

4,、課題研究的實踐意義與理論價值

5、完成課題研究的可行性分析

6,、課題界定及支撐性理論

7,、研究目標、內(nèi)容,、過程,、方法設(shè)計

8、完成本課題研究任務(wù)的保障措施

9,、預(yù)期研究成果

課題提出的背景主要指特定的時代背景,，回答的問題是為什么要進行該課題的研究，該課題的研究是根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而確定的,。一般從現(xiàn)實需要角度去論 述。例如國家,、教育部新近出臺的政策法規(guī),，時代的發(fā)展,、社會的進步、科技的發(fā)展對教育教學(xué)提出了什么新的要求;現(xiàn)行學(xué)校教育,、學(xué)科教學(xué)等方面存在的問題與 差距,。例《新課程理念下教學(xué)設(shè)計的操作性研究》這個課題提出的背景主要來源于兩個方面：一是新課程理念的呼喚，二是新課程實施中的“盲區(qū)”,。因為新課程理 念與教師課堂教學(xué)設(shè)計間出現(xiàn)了問題,，所以就有了這個課題。課題的研究就是要建構(gòu)新理念與新設(shè)計間的立體橋梁,。

因為新要求,、新標準、新政 策,、新理念與現(xiàn)實存在問題,，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究,。問題是教育科研的支點,。課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性,，這 是課題研究的生命力所在,。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的,、照應(yīng)的聯(lián)系,，不能游離或架空。

闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻資料研究的方法,，通過查閱資料,、搜索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外近似或界于同一課題研 究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢,。

歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序,，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?哪些方面已有人作過研究?取得了哪些成果?這些研究成果所表達出來的觀點是否一致?如有分歧,，那么他們的分歧是什么?存在什么不足,，通過歷史對比，說明各階段的研究水平,。

現(xiàn)狀評述,，重點論述當(dāng)前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點,，比較各種觀點的異同,，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，力求表現(xiàn)出自己課題研究的個性及特色,。這一部分的內(nèi)容應(yīng)力求精當(dāng),，力求體現(xiàn)自身研究的價值,。

發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平,，指出存在的問題,，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向,，提出可能解決的方法,。

實踐意義，指向操作層面,，即通過課題研究對學(xué)校,、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進,，在具體的教育教學(xué)實踐中有哪些好處,。它的闡述是通過假設(shè)關(guān)系，勾勒出通過研究可能會或一定會產(chǎn)生的實踐效果,。

中小學(xué)的教育科研更多地取向于應(yīng)用研究和發(fā)展研究,，在理論方面的學(xué)術(shù)研究價值可能比較匱乏，但也不可否認,，通過研究,，可能達到了對某一相關(guān)理論的細化和補充，對某一理論進行了具體闡述與充實,，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實用理論,。這部分內(nèi)容有就寫，無則免,。

可行性,，即研究課題的可實施性，是指課題研究所需的條件是否具備,，如研究所需的信息資料,、實驗器材、研究經(jīng)費,、學(xué)生的知識水平和技能及研究者的學(xué)歷,、學(xué) 習(xí)能力、研究能力和研究經(jīng)驗等等是否具備,。它建構(gòu)于先進的理念,、科學(xué)的設(shè)計、扎實的功底等,，一句話,，就是要從若干方面說明對本課題的研究，我們有實力,、有 能力,、有潛力去完成,。

界定即定義，課題界定,，即對課題的詮釋,，對課題的核心概念進行說 明。采用歸納和演繹的方法,，引用教育理論,、整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延,，采用分――總的方法,，對課題中的研究對象、范 疇,、方法,，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學(xué)界定,。

如：在《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力策略研究》這個課題中,，對課題的界定為：

本課題的研究就是圍繞著教育改革與發(fā)展的核心問，運用心理學(xué),、教育學(xué),、社會學(xué)理論和知識，積極探索與研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的途徑,、方法,、手段及學(xué)校環(huán)境等方面的問題，為職業(yè)學(xué)校進行學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)提供可借鑒的實踐模型,。

創(chuàng)新精神是指人的綜合性的積極穩(wěn)定的創(chuàng)造性心理品質(zhì),，是人們在認識世界,、改造世界時表現(xiàn)出來的一種不因循守舊而積極求新的精神,，是驅(qū)動外顯創(chuàng)新行為的.內(nèi)隱動力。人的一切創(chuàng)新活動都是以創(chuàng)新精神為基礎(chǔ),，沒有創(chuàng)精神便沒有人的一切創(chuàng)新活動,。因此人類的創(chuàng)新精神是創(chuàng)新活動的根本動力與靈魂。

實踐能力是指人們運用理論知識,、操作,、分析、解決問題的能力,。

支撐性理論也就是課題研究的理論依據(jù),。理論支撐行動，科學(xué)的理論是科學(xué)研究的保證,。比如：我們要進行活動課實驗研究,，就必須以課程理論,、學(xué)習(xí)心理學(xué)理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù);進行教育模式創(chuàng)新實驗研究,，就必須以教學(xué)理論,、教育實驗理論為理論依據(jù)。

課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,，要解決哪些具體問題,，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標：相對于目的而言，研究目標是分解了的,、比較具體的,。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么,，才知道研究的重點是什么,，思路就不會被各種因素所干擾。

研究內(nèi)容是研究方案的主體,，是課題研究目標的落腳點,，研究內(nèi)容要與課題相吻合，與目標相照應(yīng),，具體回答研究什么問題,，問題的哪些方面。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找,，緊密圍繞課題的界定去選擇研究內(nèi)容,。它要求把課題所提出的研究內(nèi)容進一步細化為若干小問題，也可以在課題大框架下設(shè)立子課題,。

研究方法是完成研究任務(wù)達到研究目的的程序,、途徑、手段或操作規(guī)律,，它具體反映“用什么辦法做”,。研究的方法服從于研究的目的，也受具體研究對象的性質(zhì),、特點制約,。在具體的方案設(shè)計中，要根據(jù)各時段研究內(nèi)容的不同選擇不同的方法,，盡可能地寫明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么,。常用的研究方法有：觀察法、實驗法,、調(diào)查法,、文獻法、經(jīng)驗總結(jié)法,、個案分析法,、行動研究法,、比較法、解剖麻雀法等,。如要研究學(xué)生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法;要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等,。這一部分是課題方案設(shè)計的主體，課題研究是否有價值,、目標任務(wù)如何得到研究落實,，在這部分應(yīng)給人一覽無余的感覺。

研究過程即課題研究的步驟,，也就是課題研究在時間和順序上的安排,。一般劃分為三個階段：前期準備階段、中期實施階段,、后期總結(jié)階段,。每一個階段有明顯的時間設(shè)定，從什么時間開始,，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定,，要有詳盡的研究內(nèi)容安排、具體的目標落實,，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣,，有條不紊、循序漸進,。

保障措施一般是指組織保證：成立課題組,、健全研究機構(gòu)，做到研究任務(wù),、時間,、人員三落實;制度保證：制定課題管理條例、規(guī)范學(xué)習(xí),、研究制度,，以激勵為杠桿，激活教師研究熱情;經(jīng)費保證：設(shè)立課題研究專項經(jīng)費，保證研究過程中相關(guān)書籍,、必要設(shè)備的添置及外出學(xué)習(xí)、開展活動等的經(jīng)費來源;技術(shù)保證：聘請專家擔(dān)任顧問，選派骨干外出培訓(xùn),，組織外出參觀學(xué)習(xí)等;課題研究與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)：做到教學(xué)科研化，科研教學(xué)化,，使學(xué)校教育教學(xué)與教育科研同步發(fā)展,、共同提高。

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果,。形式有很多,，如調(diào)查報告,、實驗報告、研究報告,、論文,、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表,、測試量表,、微機軟件、教學(xué)設(shè)計,、錄像帶等,，其中調(diào)查報告、研究報告,、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式,。課題不同，研究成果的內(nèi)容,、形式也不一樣,，但不管形式是什么，課題研究必須有成果,，否則,，課題研究也就失去了研究之意義。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十

1,、課題任務(wù)

本課題是基于單片機的脈搏波提取電路的設(shè)計,。設(shè)計采用數(shù)模轉(zhuǎn)換器max1240芯片組成ad轉(zhuǎn)換電路加上帶通濾波電路、放大電路進行電壓數(shù)據(jù)采集,，然后將采集的脈搏信號即模擬電壓值轉(zhuǎn)換為12位數(shù)字值輸入給單片機,，單片機再將此數(shù)據(jù)處理為2個字節(jié)，低字節(jié)為低8位數(shù)據(jù),，高字節(jié)的低4位為數(shù)字電壓值的高4位,，進行數(shù)據(jù)處理后在通過串口將數(shù)據(jù)發(fā)送出去。

2,、課題目的

進一步了解單片機,，掌握信號調(diào)理部分電路組成及設(shè)計方法，以及單片機設(shè)計數(shù)據(jù)信號采集電路的方法,。

當(dāng)前脈搏波檢測系統(tǒng)有以下幾種檢測方法：光電容積脈搏波法,、液體耦合腔脈搏傳感器、壓阻式脈搏傳感器以及應(yīng)變式脈搏傳感器,。近年來光電檢測技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用中發(fā)展很快,，這是由于光能避開強烈的電磁干擾，具有很高的絕緣性，且可非侵入地檢測病人各種癥狀信息,。用光電法提取指尖脈搏光信息是當(dāng)前最好的方法,。

脈搏波檢測系統(tǒng)的數(shù)字化設(shè)計方法:從脈搏波中提取人體的生理病理信息作為臨床診斷和治療的依據(jù)，歷來都受到中外醫(yī)學(xué)界的重視,。幾乎世界上所有的民族都用過“摸脈”作為診斷疾病的手段,。脈搏波所呈現(xiàn)出的形態(tài)(波形)、強度(波幅),、速率(波速)和節(jié)律(周期)等方面的綜合信息,，在很大程度上反映出人體心血管系統(tǒng)中許多生理病理的血流特征，因此對脈搏波采集和處理具有很高的醫(yī)學(xué)價值和應(yīng)用前景,。但人體的生物信號多屬于強噪聲背景下的低頻的弱信號,，脈搏波信號更是低頻微弱的非電生理信號，必需經(jīng)過放大和后級濾波以滿足采集的要求,。

目前的指端脈搏檢測系統(tǒng)都是采用模擬技術(shù)來完成濾波,，放大整型等處理，再經(jīng)過模數(shù)轉(zhuǎn)換和進一步處理,。這種方法不僅增加了硬件的復(fù)雜程度,，增大了功耗和體積，更主要的是增加了系統(tǒng)不可靠和不穩(wěn)定因素,。隨著電子測量技術(shù)的迅速發(fā)展,，現(xiàn)代電子測量儀器以極快的速度向數(shù)字化、自動化的方向發(fā)展,。

脈搏波是心臟的搏動(振動)沿動脈血管和血流向外周傳播而形成的,，因此其傳播速度取決于傳播介質(zhì)的物理和幾何性質(zhì)--動脈的彈性、管腔的大小,、血液的密度和粘性等,，特別是與動脈管壁的彈性、口徑和厚度密切相關(guān),。實驗發(fā)現(xiàn)動脈血管的彈性越大(即順應(yīng)性越大),，則脈搏波的傳播速度越小;動脈管徑越小，速度越大,。故通常沿主動脈到大動脈,、再到較小動脈，脈搏波的傳播速度越來越大,。

脈搏波周期圖的標志點特征與其對應(yīng)的生理因素有著密切的聯(lián)系,，其對心血管功能參數(shù)指標信息的正確提取有著重要影響。如圖1所示,，b單波起點(主動脈脈瓣開放點),，c主波波峰(主動脈最高壓力點),，d重搏前波波峰(c點壓力下降后第一個拐點,，是左心室射血沖擊主動脈發(fā)生彈性振動造成的),，e舒張期開始點，f重搏波波谷(房室瓣開始打開,，左心室開始充盈的標志點),，g重搏波波峰(f點后動脈壓力繼續(xù)上升的一個高峰)。ps為收縮壓,，pd為舒張壓,，pm1為收縮期平均壓，pm2為舒張期平均壓,。

總體流程為：先由脈搏波信號提取模塊的hk2000b型壓電脈搏傳感器提取脈搏波,，然后進入脈搏信號調(diào)理模塊進行濾波放大，之后將調(diào)理好的數(shù)字波送到a/d轉(zhuǎn)換模塊,，由max1240轉(zhuǎn)換為模擬波形在傳入單片機處理,，最后單片機處理完成的波由串口通信模塊傳遞給pc機。

1,、脈搏信號提取模塊

當(dāng)前,，中醫(yī)臨床上最常用的取脈方法是獨取寸口法，此處動脈行徑較固定,，解剖位置較淺,，毗鄰組織較分明，因此成了脈診有利位置,。本課題采用hk2000b型壓電脈搏傳感器,，其精度小靈敏度高，輸出為模擬信號,。

(1)電源電壓：dc5—6v;

(2)壓力量程：-50—+300mmhg;

(3)靈敏度：2000μv/mmhg;

(4)靈敏度溫度系數(shù)：°c;

(5)精度：;

(6)重復(fù)性：：

(7)遲滯：;

(8)過載：100倍,。

2、脈搏信號調(diào)理模塊

(1)濾波電路

常規(guī)脈搏信號的主要頻帶范圍是—40hz,。為防止處于干擾環(huán)境是脈搏信號中混入各種噪聲,，因此在本系統(tǒng)中設(shè)計了通帶頻率為—40hz的帶通濾波電路，將脈搏信號的有用成分從采集到的信號中分離出來,。本課題帶通濾波器將采用44hz的二階低通濾波器級聯(lián)的二階高通濾波的方法實現(xiàn),。

(2)放大電路

使用三極管與電阻組成一個放大電路，參考倍數(shù)為8—10倍,，具體放大倍數(shù)在仿真時可以測試出來,。

3、a/d轉(zhuǎn)換模塊

max1240稱作模數(shù)變換器;簡稱“模數(shù)轉(zhuǎn)換器”,。把模擬量轉(zhuǎn)換為數(shù)字量的裝置,。在計算機控制系統(tǒng)中,，須經(jīng)各種檢測裝置，以連續(xù)變化的電壓或電流作為模擬量,，隨時提供被控制對象的有關(guān)參數(shù)(如速度,、壓力、溫度等)而進行控制,。計算機的輸入必須是數(shù)字量,，故需用模數(shù)轉(zhuǎn)換器達到控制目的。

1,、—單電源供電,。

2、分辨率為12位,。

3,、最大采樣率73k次/秒。

4,、低功耗,，37mw(73ksps)，5uw(待機工作),。

5,、內(nèi)部提供采樣/保持電路。

6,、內(nèi)部提供轉(zhuǎn)換時鐘,。

引腳3(即shdn)為控制端，其值取0為待機工作模式,，取1為正常工作模式,，也可懸空，此時內(nèi)部電源無效,，可在管腳3(vref)外接參考電源,。

4、單片機模塊

本課題采用at89s52單片機,，由于mcs-51系列單片機造價低廉且通用性好,，市場應(yīng)用成熟，其中at89s52低功耗,，高性能方便各類程序測試調(diào)試,，很是適合本設(shè)計故而選它作為課題單片機。

5,、串行通信模塊

串行通信可分為異步傳送和同步傳送兩種形式,，異步傳送的特點是數(shù)據(jù)在線路上傳送不連續(xù)，但通信雙方必須事先約定傳送的字符格式和波特率,。同步傳輸?shù)乃俣雀哂诋惒絺鬏?，但硬件設(shè)備較復(fù)雜,，而且對同步時鐘信號的相位一致性要求嚴格。

下面是對串行通信的幾個一致的概念和標準：

1)傳輸率：即波特率,，范圍一般110—9600,。

2)rs232-c：eia電平與ttl電平轉(zhuǎn)換，需要電平轉(zhuǎn)換芯片max3232,。

3)—電源供電,。

4)300μa低供電電流,。

5)只需外接μf電容,。

6、電源模塊

脈搏調(diào)理電路需求-5,，v+5v模擬電源,，單片機需求5v數(shù)字電源，a/d轉(zhuǎn)換器和max3232需求數(shù)字電源,，數(shù)字電源需和模擬電源分離,。

完成脈搏波提取的電路并仿真成功，能夠測試記錄波形,，順利且條件允許的情況下將進行硬件操作,，最后完成畢業(yè)設(shè)計論文的編寫。

第一,、二,、三、四周：調(diào)研資料,。

第五,、六、七周：將找到的資料進行分析,，學(xué)習(xí),。

第八、九,、十,、十一周：開始進行電路的設(shè)計，仿真,。

第十二,、十三周：調(diào)試電路并進行最后的修改。

第十四,、十五周：撰寫畢業(yè)論文,。

第十六周：完成畢業(yè)設(shè)計，老師審查,，并完成畢業(yè)答辯,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十一

臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的開題報告

【摘要】由于醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展與不斷進步,，臨床檢驗技術(shù)也隨著不斷提高，其對疾病的臨床診療和醫(yī)學(xué)的檢驗結(jié)果起著不可或缺的影響,。臨床醫(yī)學(xué)檢驗是一種運用現(xiàn)代物理,、現(xiàn)代化學(xué)方法，并通過醫(yī)療儀器和實驗技術(shù)為臨床治療診斷所提供的學(xué)科,。其對于醫(yī)療工作具有深遠的影響,，對我國醫(yī)療事業(yè)將來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。所以,，本文將針對我院臨床醫(yī)學(xué)檢驗工作進行分析,，并通過分出的結(jié)論來探討提高其檢驗質(zhì)量的措施。

一,、臨床醫(yī)學(xué)檢驗

臨床醫(yī)學(xué)檢驗不但能影響疾病的臨床診治,，醫(yī)學(xué)的檢驗結(jié)果。同時,，還可以使得人們加強對疾病的控制和治療意識,。臨床醫(yī)學(xué)檢驗是疾病診治的預(yù)防和診治的重要手段，其對于整個醫(yī)療體系起著先導(dǎo)的作用,。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)是一門針對臨床標本進行正確地收集和測定,，讓臨床診治能夠利用這些結(jié)論正確的采取相應(yīng)的診治手段，達到良好的醫(yī)療目的,。

二,、臨床醫(yī)學(xué)檢驗中存在的問題

1.檢驗條件和技術(shù)配備不合理

對于臨床醫(yī)學(xué)檢驗，檢驗技術(shù)質(zhì)量是關(guān)鍵,，沒有良好的檢驗技術(shù),，則后的任何檢驗都將可能存在誤差問題。加之設(shè)備的不先進以及老化問題,，同樣影響著醫(yī)學(xué)檢驗的結(jié)論,。

2.非病因素影響

3.實驗室室前檢查不規(guī)范

室前檢查同樣影響著檢驗的結(jié)果。具體體現(xiàn)在部分醫(yī)師并未針對患者的病情申請送檢,，而且不少檢查項目的檢查目的性不強,。部分質(zhì)量管理人員理論知識薄弱，運用不當(dāng)?shù)膶嶋H操作,，也使得體統(tǒng)的誤差判斷不可避免,。

4.文件管理出現(xiàn)規(guī)范性錯誤

文件管理，是對于進行各項檢驗工作的基本準則,，唯有科學(xué)與規(guī)范的文件管理模式與制度才可以保證檢驗工作的正常運行,，以及檢驗結(jié)果的有效性。部分管理人員對于文件管理意識淡薄,，對于其概念和意義并不熟悉,，編寫建立檔案時存在分類不清,，書寫不規(guī)范，原始記錄缺失等問題,，其嚴重影響了錯誤發(fā)生的幾率,，以及失去補救的條件。

5.檢驗人員,、患者,、醫(yī)師之間系不和諧。

三,、臨床醫(yī)學(xué)檢驗前的質(zhì)量控制

檢驗前,，應(yīng)該首先對患者的姓名、性別,、年齡,、取樣部位等相關(guān)的檢查步驟進行核實，針對病患自身的情況提前告知其禁忌和相關(guān)注意事項,。同時樣品采集控制，拿血液采集為例子,，采集的時間通常為清晨,，應(yīng)當(dāng)要空腹進行，空腹時間在16小時以內(nèi),，血液采樣時應(yīng)當(dāng)使患者保持坐位或者平躺,，采集血樣時，應(yīng)當(dāng)事先讓患者休息5-10分鐘,，采樣時,，壓脈要小于60秒。應(yīng)當(dāng)維護檢驗儀器,，隨時查看檢驗儀器的運行狀態(tài)如何,。日常保養(yǎng)以及日常維護也相當(dāng)重要，定期檢查儀器的功能性運動,，保證每個儀器都可以正常進行使用,，一旦出問題，應(yīng)該及時停止使用,，并且更換,，避免影響檢驗工作。在準備檢測試劑時,，要針對檢驗項目進行準備,，確保流程。在臨床檢驗過程中,，應(yīng)該按照其必要的操作流程來進行檢驗,。

四,、臨床檢驗工作中問題的措施

1.加強設(shè)備管理，改善檢驗環(huán)境,。

應(yīng)當(dāng)加強設(shè)備管理并改善設(shè)備環(huán)境,，根據(jù)技術(shù)要求，配備合適的儀器,。要緊追國際的技術(shù)發(fā)展,，引進先進的技術(shù)，運用精度高的設(shè)備確保檢驗的有效性,。應(yīng)當(dāng)完善設(shè)備的管理,，實行專人管理和維護。檢驗室對檢驗人員嚴格進行操作規(guī)程,，應(yīng)當(dāng)對檢驗人員進行嚴格管理,，防止檢驗人員發(fā)生不必要的錯誤。確保儀器的完整性和設(shè)備檢測的準確率,。

2.制定文件管理規(guī)范,。

要制定嚴格的管理規(guī)范并且嚴格實行，實行專人負責(zé)制度,、健全文案管理系統(tǒng),。實施時，應(yīng)當(dāng)讓有經(jīng)驗的醫(yī)師進行檢驗單的填寫,，確保檢驗單的信息填寫無誤后方可提交簽發(fā),，并且要經(jīng)過檢驗科主任的親自簽發(fā)，方能遞交到下一個環(huán)節(jié),。檢驗結(jié)束后,，應(yīng)該對檔案進行管理，確保檔案無誤,。

3.完善實驗室室前檢查,，提高質(zhì)量

醫(yī)師及檢驗人員應(yīng)該提高自身素質(zhì)，對臨床醫(yī)師要求提高相關(guān)知識,，檢驗人員同樣也得加強業(yè)務(wù)知識,，提高自身素質(zhì)。對醫(yī)療突發(fā)事件,，要有很好的應(yīng)急能力,，對于新知識、新設(shè)備應(yīng)當(dāng)盡快掌握,。強化標本采集能力,，規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化采集工作,，嚴格認真做好相關(guān)工作,，減少操作中的檢測結(jié)果誤差，使得檢驗質(zhì)量得以提升,。

4.促進檢驗人員與臨床醫(yī)師之間的交流,。

檢驗科室人員和臨床醫(yī)師之間應(yīng)當(dāng)多進行交流與互動，院方應(yīng)定或不定期開展各科室之間的交流,，舉辦相應(yīng)聯(lián)誼的活動,。活動中,，提倡各科室之間多做工作匯報,。檢驗科人員和醫(yī)師之間應(yīng)該多互相學(xué)習(xí)和了解對方的專業(yè)知識，積累臨床知識和工作經(jīng)驗,，提升各方面能力,。

5.對于非病因素的影響

非病因素的影響，應(yīng)當(dāng)及時告知患者檢查結(jié)果,，多了解病人的心情,。一切從病人出發(fā)，多和患者之間進行交流,，多為患者著想,。應(yīng)該時常提醒患者相關(guān)的禁忌，避免患者在不知情的情況下錯誤的食用禁忌食物,，服藥過量，造成不必要的事故,。同時注重樣本采集時間,，方法，規(guī)范,，確保醫(yī)患之間有一個良好的配合,。

參考文獻

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醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十二

1醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)的重要性

目前,，我校開設(shè)的科研設(shè)計與論文寫作課時共18學(xué)時,，若在這18個學(xué)時之內(nèi)讓學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)論文的寫作要領(lǐng)、科研設(shè)計的總體把握及構(gòu)思確實有很大難度,，況且畢業(yè)論文寫作又稍有別于一般醫(yī)學(xué)論文的寫作,，讓學(xué)生了解他們之間的細微差別及各自的寫作重點，應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的重點內(nèi)容之一,。醫(yī)學(xué)生具有一定的寫作能力是非常重要的,，學(xué)生是首要的受益者，醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生在走上工作崗位后,擁有數(shù)篇優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)論文是今后事業(yè)發(fā)展中的一個重要因素，而醫(yī)學(xué)論文寫作課程的開設(shè),則為在校學(xué)生提供了這樣一個機會,，這樣讓學(xué)生首先在校期間就對論文寫作產(chǎn)生一個感性認識,不僅提高了他們的論文寫作水平,更重要的是使他們理論聯(lián)系實際的能力達到了新的高度,。此外,亦為他們高素質(zhì)的塑造與錘煉,以及畢業(yè)就業(yè)的成功增加重重的砝碼,。學(xué)校是間接的受益者,，學(xué)校是教育的載體,培養(yǎng)大批能創(chuàng)作出優(yōu)秀醫(yī)學(xué)論文的人才,既是對學(xué)校實力的肯定,又增強了學(xué)校的競爭力。社會是根本的受益者,，社會是所有醫(yī)學(xué)論文的最終使用者,對醫(yī)學(xué)論文質(zhì)量的要求當(dāng)然是越高越好,，醫(yī)學(xué)論文寫作能力的培養(yǎng)是高質(zhì)量醫(yī)學(xué)論文的基礎(chǔ),而一篇高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文對醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)乃至全人類的貢獻是不容忽視的,。

2醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)現(xiàn)狀的提示

目前關(guān)于醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)內(nèi)容改革研究較少,，因為大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校雖然開設(shè)了醫(yī)學(xué)寫作課程，但往往是有名無實,，即雖然開設(shè)了這門課但實際上卻沒有開課,，或者教師講授乏味，學(xué)生對此毫無興趣,，抑或?qū)W校,、任課教師、學(xué)生對這門課程的重要性認識不足,。所以加強對這門課程的教學(xué)改革,，讓大家都重視起來，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，在有限的課時內(nèi)使學(xué)生最大限度的掌握醫(yī)學(xué)論文寫作要領(lǐng)及寫作重點是非常重要的,。

3醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)改革思路

我們計劃在原來教學(xué)方式基礎(chǔ)上，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更新教學(xué)內(nèi)容,，改革教學(xué)模式，注重素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)學(xué)寫作能力,。醫(yī)學(xué)論文寫作能力的培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)院校教育體系中起著重要作用，克服醫(yī)學(xué)論文寫作能力培養(yǎng)的滯后性,關(guān)鍵在于醫(yī)學(xué)院校教育模式,、教學(xué)方式的改進,。因地制宜,根據(jù)我院實際情況量體裁衣,采取合理的培養(yǎng)方式,從而穩(wěn)步而健康地實踐醫(yī)學(xué)論文寫作教學(xué)過程。

基本改革內(nèi)容

改革現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容：更新教學(xué)內(nèi)容,，改變目前“填鴨式教育”,，在教授教材內(nèi)容的同時，注意補充新的醫(yī)學(xué)寫作知識,，不同類型的醫(yī)學(xué)論文雖然格式固定,，但是隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，過去很多常用的診斷標準、數(shù)據(jù)單位都在變化,，教材內(nèi)容往往跟不上這些變化,。

改革傳統(tǒng)教學(xué)模式：①采用教、學(xué)互動的教學(xué)模式,，②理論教學(xué)與實踐同時進行,，實踐包括論文寫作及對論文的評判、修改,，從而盡快掌握醫(yī)學(xué)論文寫作要領(lǐng)及寫作重點,。醫(yī)學(xué)論文寫作課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)包括以下幾個方面:醫(yī)學(xué)論文的類型與體裁;醫(yī)學(xué)科技論文的選題;醫(yī)學(xué)論文的基本結(jié)構(gòu)和撰寫的基本要求;醫(yī)學(xué)論文的撰寫格式;醫(yī)學(xué)圖表。在教授理論知識的同時,，指導(dǎo)學(xué)生嘗試不同題材的論文寫作,，并選出有代表性的文章進行集體評判、修改,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

編寫及整理醫(yī)學(xué)論文寫作常見問題及不同類型論文寫作模式教案：目前關(guān)于醫(yī)學(xué)論文寫作的參考書不是很多,，而且良莠不齊,，為此，我們應(yīng)當(dāng)從中選取有關(guān)內(nèi)容并結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題編寫適合我校學(xué)生的教案和參考資料,。

注重介紹科研設(shè)計,、科研方法在論文寫作中的重要性：科研設(shè)計、科研方法在論文寫作中的重要性是不言而喻的,，論文實際上是科研活動成果的書面形式,，科研活動的條理性、邏輯性,、縝密性都可在論文中得到體現(xiàn),，從這個角度來說，科研和論文寫作是密不可分的,，所以在教授醫(yī)學(xué)寫作時應(yīng)特別提出科研設(shè)計和科研方法的重要性。

醫(yī)學(xué)寫作教學(xué)課程設(shè)置合理化,、科學(xué)化建議

開設(shè)醫(yī)學(xué)論文寫作必修課在高年級學(xué)生必修課程中設(shè)立論文寫作課程,這種方式的好處在于所有醫(yī)學(xué)院校的本科生都有機會提高自己的論文書寫能力,為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。有前面開設(shè)選修課的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)相對輕松,，但在教材的選擇,、教師的培養(yǎng)上都處在摸索試探階段,應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗,穩(wěn)步發(fā)展。

醫(yī)學(xué)論文寫作課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)包括以下幾個方面:醫(yī)學(xué)論文的類型與體裁;醫(yī)學(xué)科技論文的選題;醫(yī)學(xué)論文的基本結(jié)構(gòu)和撰寫的基本要求;醫(yī)學(xué)論文的撰寫格式;醫(yī)學(xué)圖表,。

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【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)論文寫作教學(xué)改革探討

隨著經(jīng)濟,、社會和科技發(fā)展的需要,人才培養(yǎng)質(zhì)量標準的要求不斷提高,科研能力已經(jīng)成為人才素質(zhì)的一項重要內(nèi)容,臨床醫(yī)學(xué)本科教育階段如何進行科研能力的培養(yǎng)越來越被人們所重視,很多醫(yī)學(xué)院校已經(jīng)把畢業(yè)論文作為醫(yī)學(xué)本科生畢業(yè)的一項重要考核指標,。而醫(yī)學(xué)論文寫作尤其是畢業(yè)論文寫作是學(xué)生科研能力的一項主要表現(xiàn)形式,論文寫作的好與壞往往在一定程度上反映了學(xué)生在學(xué)校、醫(yī)院所學(xué)基本功是否扎實及科研能力的強弱,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十三

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗室擔(dān)負著培養(yǎng)研究生的重任,。除了給研究生提供實驗條件外，還要加強研究生的素質(zhì)教育,。提高研究生的素質(zhì)主要包括三個方面：第一,，加強思想道德教育。黨員是研究生當(dāng)中思想覺悟相對較高的群體,。優(yōu)秀的黨員可充分發(fā)揮先鋒隊的作用,。黨員們應(yīng)該自覺地把個人的利益和黨的前途緊密相連，時刻要保持黨的先進性和純潔,。

相對于本科生而言,，黨員在研究生班級中的比例相對較高，可能具有更大的號召力和感染力,。從這種意義上講,，加強研究生黨支部的建設(shè)，能及時貫徹和落實上級黨組織的指示精神以及日常黨務(wù)工作,。其次,，加強實驗技能培訓(xùn)。本學(xué)科每年6月份都要舉行一次實驗前期強化培訓(xùn),，主要是學(xué)習(xí)研究所的規(guī)章制度,。這對于新進實驗室的同學(xué)而言，對各項制度的了解是非常重要的,，否則會在今后的實驗過程中帶來不少麻煩,。其實就是幾項技能培訓(xùn)。對于所有儀器,，都會詳細講授其原理,，操作要點和維護保養(yǎng)等內(nèi)容。同時,，研究所也會開展關(guān)于論文寫作,、常用分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)等方面的知識,，如綜述和科技論文寫作,，pcr,、細胞培養(yǎng)等。對于新手,，我們都要求高年紀老師給予實驗帶教,，直至其完全掌握為止。

本研究所由導(dǎo)師,、研究生和實驗專職人員組成,。專職人員除了負責(zé)行政方面外，還需要全天候在實驗室中為從事科研的研究生提供技術(shù)支持,。因此,，對于專職人員來說，不但要具有較強的科研能力同時還要及時了解最前言的學(xué)術(shù)動態(tài),，不但要在研究生培養(yǎng)期間能給人家提出解決問題的方法,，同時也要具備求真務(wù)實的工作態(tài)度和良好的個人素質(zhì)。隨著實驗技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展,，一些操作方法不斷更新,，新的實驗流程不斷涌現(xiàn)，因此實驗技術(shù)人員的知識水平也應(yīng)該與之俱進,。

對于日常管理,，研究所分別建立了值日制度、試劑耗材管理制度以及儀器管理制度,。研究所每周安排2名研究生負責(zé)實驗室的衛(wèi)生,、安全工作，并隨時和研究所工作人員保持溝通,，每晚離開實驗室前均必須向管理人員匯報當(dāng)日工作后方可離開,。為了提高試劑耗材的使用率，減少浪費,，研究所建立了嚴格的試劑耗材管理制度,。除了實驗室運轉(zhuǎn)所需要的酒精、co2以及液氮等個人無法單獨購買的耗材外,，其余均把權(quán)力下放到各導(dǎo)師組,，即，由導(dǎo)師組自行購買,，研究所按照每個導(dǎo)師組研究生數(shù)量下?lián)芤欢ǖ馁M用,。

實踐證明，這是減少浪費,，提高使用率行之有效的方法。對于儀器,，尤其是貴重儀器,，均派了專人負責(zé)管理,。嚴格實行儀器預(yù)約制度，使用完畢后由使用人進行等級,，管理人員檢查,，大大降低了儀器的損壞率。為了避免個別研究生的不端行為,，在實驗室的關(guān)鍵地方安裝了攝像頭,，這為監(jiān)督研究生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提供了重要依據(jù)。

總之,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗室的建設(shè)與管理是一項長期,、持續(xù)發(fā)展的工作。每個實驗室可能具有其相應(yīng)的特殊性,，因此必須制定出符合該學(xué)科特色的管理體制,。在實踐過程中，可以通過摸索新的管理方法,，最終形成科學(xué)化與規(guī)范化管理的良性循環(huán)模式,，使之能更好地為科研與實驗教學(xué)服務(wù)。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十四

目的：探討高血糖對急性腦梗死發(fā)病以及預(yù)后的影響,。方法：選取84例急性腦梗死患者,，檢測患者空腹時的血糖水平，分析血糖水平對患者的臨床治療效果以及急性腦梗死的關(guān)系,。結(jié)果：血糖水平與急性腦梗死患者的臨床癥狀和療效以及梗塞灶的大小有密切的關(guān)系,，高血糖患者的血糖越高，急性腦梗死患者臨床癥狀越嚴重,，梗塞灶面積越大,，且預(yù)后恢復(fù)較差。結(jié)論：高血糖加劇了急性腦梗死的發(fā)病以及預(yù)后的并發(fā)癥,，應(yīng)積極地預(yù)防和治療高血糖,，降低急性腦梗死的發(fā)病率。

高血糖,；急性腦梗死,；預(yù)后

近年來，隨著對腦血病的深入研究,，發(fā)現(xiàn)血糖水平對急性腦梗死的發(fā)病以及預(yù)后有重要的意義和影響,，相對于其他患者而言，高血糖患者更易引發(fā)腦梗死,，且預(yù)后效果較差,。選取84例急性腦梗死患者進行研究，深入地探討高血糖對急性腦梗死的發(fā)病以及預(yù)后的影響?，F(xiàn)報告如下,。

一般資料：選取2010年6月～2011年6月來我院就診的急性腦梗死84例患者,，男59例，女25例,，年齡51～78歲,，平均65歲?；颊咴谛詣e,、年齡,、血脂和高血壓等方面比較,，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（p＞），具有可比性,。

方法：檢測急性腦梗死患者空腹時的血糖水平,，根據(jù)血糖標準（血糖值處于～屬正常值，血糖大于為高血糖）和患者空腹血糖值,，得出84例患者的空腹血糖均大于,。對84例患者實施治療,，2～4次/d進行吸氧,，以調(diào)控血壓,，改善循環(huán)，同時,，為了預(yù)防腦水腫使用甘露醇,。根據(jù)患者的血糖水平,，適時地使用胰島素,，對腦梗死并發(fā)癥要及時治療，并輔以神經(jīng)營養(yǎng)藥進行康復(fù)治療,，觀察患者3周以上,。

轉(zhuǎn)歸：根據(jù)全國腦血管疾病的評判標準，急性腦梗死預(yù)后分為六種情況：基本痊愈：神經(jīng)功能的缺損評分減少91%～100%,，生活能力到達0～1級,；顯著好轉(zhuǎn)：神經(jīng)功能的缺損評分標準減少46%～90%，生活能力達到1～3級,；好轉(zhuǎn)：神經(jīng)功能的缺損評分減少18%～45%,；無變化：神經(jīng)功能的缺損評分標準增加或者減少1%～17%,；惡化：神經(jīng)功能缺損評分增加大于18%；死亡,。

統(tǒng)計學(xué)分析：本次研究所有患者的臨床資料均采用統(tǒng)計學(xué)軟件分析，各項參數(shù)以均數(shù)±標準差表示,，采用t和χ2檢驗,，以p＜為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

患者的急性腦梗死病情與血糖水平有一定的關(guān)系：輕型42例,，血糖水平（±）mmol/l,；中型15例，血糖水平（±）mmol/l,；重型27例,，血糖水平（±）mmol/l。腦梗死的臨床癥狀與患者的血糖水平成正相關(guān),。重型患者的血糖水平均高于輕型,、中型患者，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜）,。

患者腦梗死灶和血糖水平有一定的關(guān)系：和其他患者相比,，血糖較高的患者梗塞灶面積較大，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜）,，腦梗死灶和血糖的關(guān)系血糖高例數(shù)p值小片梗塞23＜大片梗塞38＜多片梗塞23＜

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十五

社區(qū)是若干社會群體或社會組織聚集在某一個領(lǐng)域里所形成的一個生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體,，特點是有一定的地理區(qū)域;有一定數(shù)量的人口;居民之間有共同的意識和利益;有著較密切的社會交往。

一,、 綜述本課題國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,，說明選題依據(jù)及意義

(一)國外發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

國際社會對社區(qū)的關(guān)注自19世紀末期橫掃整個歐洲和北美大陸的社區(qū)睦鄰運動開始，世界上的第一個社區(qū)服務(wù)中心是由英國的巴納德在倫敦建立的,。最早從社會學(xué)的角度使用“社區(qū)”概念的是德國社會學(xué)家f.滕尼斯,，1881年他將德文gemeinschaft(一般譯為共同體、團體,、集體,、社區(qū)等)一詞首先用于社會學(xué)。從滕尼斯提出到現(xiàn)在,，社區(qū)的涵義已發(fā)生很大變化,。社區(qū)研究雖然起源于西歐，但在美國得到了極大的發(fā)展,。有關(guān)社區(qū)理論的研究大致包含兩類：一類是社區(qū)本身的靜態(tài)研究,，一類是對社區(qū)發(fā)展和建設(shè)的過程和結(jié)果進行的動態(tài)研究。其中比較有影響的理論有：社區(qū)人文區(qū)位理論,、社區(qū)權(quán)力理論,、社區(qū)社會關(guān)系理論,、社

[1] 區(qū)變遷理論和社區(qū)行動理論。

目前國外有不少國家的社區(qū)發(fā)展格局特色,，但社區(qū)建設(shè)的參與主體卻大致相同,，主要是政府、社區(qū)自治組織,、社區(qū)非營利組織,、社區(qū)企業(yè)和社區(qū)居民。社區(qū)建設(shè)主體之間的權(quán)利義務(wù)分配和關(guān)系各具形態(tài),，表現(xiàn)出自治型,、政府主導(dǎo)型和合作型三種模式。在國外眾多的城市社區(qū)管理模式中,，較為突出的有：宜以美國為代表的社區(qū)自治模式,、以新加坡為代表的政府主導(dǎo)模式和以日本為代表的混合模[1] 式。

在宏觀層面上,，國外城市社區(qū)管理將會呈現(xiàn)三大趨勢：一是社區(qū)管理日益全球化,、國際化;二是社區(qū)管理逐步轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;三是社區(qū)發(fā)展與社區(qū)建

[2] 設(shè)日漸趨向融合。

在微觀層面上,，國外城市社區(qū)管理也將呈現(xiàn)三大趨勢：一是組織體系趨于自治化,、公眾化;二是社區(qū)經(jīng)濟管理趨于市場化、多元化;三是社區(qū)管理日趨法制

[2] 化,、規(guī)范化,。

(二)國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

國內(nèi)對于城市社區(qū)管理的研究起步較晚，起源于20世紀90年代,。目前我國城市社區(qū)建設(shè)存在的問題主要是：①社區(qū)建設(shè)的良性運行機制尚待建立和完善;②經(jīng)費投入不足,，社區(qū)設(shè)施不夠完善;③思想觀念陳舊，相關(guān)法制不健全;④老社區(qū)功能混亂,，新建社區(qū)缺乏生活氣息;⑤現(xiàn)有管理模式難以適應(yīng)社區(qū)發(fā)展新要[3]求,。盡管到目前為止城市社區(qū)深層次的問題仍然處于混亂狀態(tài)，國內(nèi)仍缺乏真正貼近國情,、具有指導(dǎo)力的理論,，但也取得了一定的成果,，城市社區(qū)建設(shè)在蓬勃的發(fā)展,。隨著市場經(jīng)濟的運行,，我國社區(qū)管理的意識在不斷增強。國內(nèi)很多專家和學(xué)者開始專注于學(xué)習(xí)和借鑒世界各地的社區(qū)管理理論,，意在將國外先進的社區(qū)管理理論“本土化”,，應(yīng)用到社區(qū)管理上，尤其是城市社區(qū)管理。

通過十多年的實踐和總結(jié),，我國形成了四種有代表性的城市社區(qū)治理模式：一是以上海盧灣區(qū)五星橋街道為例的行政側(cè)重型模式;二是以沈陽市春河社區(qū)為例的自治型模式;三是以武漢市江漢區(qū)社區(qū)為例的混合型模式;四是一會(分)兩站的“鹽田模式”,。這四種創(chuàng)新模式各有千秋。上海行政側(cè)重型模式有效克服了“條塊分割”關(guān)系,，但并沒有改變“上面千條線,，下面一根針”的局面，居民社區(qū)參與度不夠,。沈陽自治型模式形成了“議行分離,、相互制約”的互動運行機制，理順了條塊關(guān)系,，但政府角色“越位”與“缺位”并存，資金供給與運行機制也還不完善,。江漢混合模式重構(gòu)了社區(qū)微觀組織體系及其運行機制,，建立了社區(qū)自治系統(tǒng)與政府行政系統(tǒng)的共生機制，但是仍存在行政化傾向,，低配套率的社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施也與日益增長的居民需求不相適應(yīng),。直到20xx年，深圳“鹽田模式”的出現(xiàn),，我國城市社區(qū)建設(shè)管理和建設(shè)的創(chuàng)新成果工作有了近一步的發(fā)展,。這種“一會(分)兩站”的城市社區(qū)治理模式將社區(qū)居民委員會回歸到其自治組織的法律原位。同時讓政府提高了執(zhí)行能力又降低了行政成本,。當(dāng)然這種模式也有其不足之處：政府在社區(qū)仍然保留著行政末梢,，不能真正體現(xiàn)居民的主體意識

[2] 和參與意識。

綜合以上四種模式的利弊,，我覺得我國的城市社區(qū)管理模式都無法體現(xiàn)自治性,。國內(nèi)未來城市社區(qū)管理的趨勢：國內(nèi)城市社區(qū)的管理體制會不斷創(chuàng)新，城市社區(qū)管理工作新格局會更加完善,，正如吳新葉(20xx)所說“社區(qū)發(fā)展的組織日趨自治化,、公眾化”，“社區(qū)發(fā)展的管理日趨市場化,、多元化”,，“社區(qū)發(fā)展的手段

[4]日趨法制化、規(guī)范化”,。圍繞和諧社會的標準建設(shè)的城市社區(qū)必將呈現(xiàn)多種新

形式,，例如服務(wù)型城市社區(qū)、自治型城市社區(qū),、學(xué)習(xí)型城市城市社區(qū),、數(shù)字型學(xué)習(xí)社區(qū)和生態(tài)型城市社區(qū)。

(三)選題的依據(jù)及意義

第一，從目前我國城市社區(qū)發(fā)展情況來看,，我國的城市社區(qū)實踐遠遠走在理論的前頭,，因此綜合研究方法，形成新的具有更強的解釋力和綜合能力的理論方法體系,，就成了推進我國城市社區(qū)建設(shè)的一個理論任務(wù),。楊團(20xx)曾總結(jié)說“城市社區(qū)管理在國內(nèi)的發(fā)展缺乏創(chuàng)新和自治性，進行這方面的研究可以在理論上進一步提高我國在城市社區(qū)管理方面的自治研究水平,，使研究更上一層樓,，為

[5] 未來的城市社區(qū)管理模式創(chuàng)新提供理論基礎(chǔ)”。

第二,， 黨的^v^提出了構(gòu)建和諧社會的社會發(fā)展目標,，社區(qū)是社會的基本構(gòu)成單元。王永平(20xx)指出“社區(qū)建設(shè)是我國社會建設(shè)的基礎(chǔ)工程”,，“社區(qū)建設(shè)是我國基層民主建設(shè)的重要載體”,，“社區(qū)建設(shè)是我國文化建設(shè)的廣闊舞

[6]臺”，“社區(qū)建設(shè)是我國經(jīng)濟建設(shè)的微觀體現(xiàn)”,。 本文從社區(qū)入手研究城市社區(qū)

管理,，有助于響應(yīng)和諧社會建設(shè)的號召，推進和諧社會的建設(shè),。

第三,，在市場經(jīng)濟下，我國城市社區(qū)建設(shè)滯后,，呈現(xiàn)出社區(qū)居民日漸增長的社區(qū)參與需求和社區(qū)服務(wù)需求同滯后的城市社區(qū)管理體制和方法的矛盾,。

第四，安東尼﹒吉登斯說過全球化進程的推進使得“以社區(qū)為重點”成為了可能,，還變成了必須,。“社區(qū)”意味著促進街道,、城鎮(zhèn)和更大范圍的地方區(qū)域的

[7] 社會和物質(zhì)復(fù)蘇的可行辦法,。

本文通過對杭州市上城區(qū)南星街道a社區(qū)的管理模式和方法的研究，不僅可以對其自身的管理提供幫助,，也可以對其他的相關(guān)社區(qū)提供參考,。當(dāng)然，這方面的研究還有助于推進城市社區(qū)的建設(shè),，揭示城市社區(qū)目前發(fā)展的問題根源,，為解決此類問題提供理論基礎(chǔ)和應(yīng)對措施。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十六

開題報告模板

洋蔥(onion)別名圓蔥,、蔥頭,，日本稱之為玉蔥[1],。按顏色可分為紅、黃,、白三個品種,，按形狀可分為扁球圓球、卵圓,、紡錘形四種,，原產(chǎn)于西南亞，20世紀初才在我國大量栽培,。洋蔥中含有豐富的黃酮類化合物,，而黃酮類化合物在醫(yī)藥和食品中有著廣泛的應(yīng)用。黃酮類化合物具有抗癌,、抗心血管老化,、抗炎、殺菌及降血壓等作用,。有報道說,，洋蔥中主要的類黃酮是黃酮醇懈皮素及其衍生物，其含量達總黃酮含量的80%以上,，由于含有酚烴基結(jié)構(gòu)而具有較強的抗氧化作用，許多藥理學(xué)研究表明,，懈皮素具有比其它類類黃酮更強的抗氧化性,、清除自由基活性、抑制脂肪氧合酶和環(huán)氧化物酶,，防止血小板凝集的作用,。由于洋蔥具有多種保健功能特性，其精深加工產(chǎn)品蘊涵著巨大的市場,。因此,，對洋蔥的深入研究將會為降血糖、降血脂,、抗血栓,、抗菌抗癌等天然藥物的開發(fā)利用提供新的線索。

目前對洋蔥的研究主要集中在含硫化合物上,，而對其黃酮類化合物提取,、應(yīng)用開發(fā)技術(shù)方面的研究報道甚少目前，國內(nèi)也幾乎沒有真正意義上的洋蔥深加工產(chǎn)品,，其加工水平和產(chǎn)品處于脫水等較低水平,。例如:洋蔥干和洋蔥粉，以及洋蔥沙拉醬等,。而在發(fā)達國家開發(fā)出洋蔥黃酮膠囊,、洋蔥方便食品等多種既具較強保健功能又方便、營養(yǎng)可口的深加工產(chǎn)品。因此通過高新技術(shù)應(yīng)用和提取工藝的優(yōu)化從洋蔥中提取黃酮類化合物,，能夠提高原料的利用率,，提高產(chǎn)品的附加值，有利于經(jīng)濟效益的提高,。我國加入wto后,，因包括勞動力在內(nèi)的生產(chǎn)要素低廉，所以洋蔥等原料在國際貿(mào)易中具有明顯的外貿(mào)比較優(yōu)勢,。多年來中國洋蔥產(chǎn)業(yè)主要以原料或初級加工產(chǎn)品面向國際市場,。目前，我國洋蔥及其制品的生產(chǎn)和銷售受到三個方面的制約:第一,，原料形式出口和銷售受市場因素制約較大,，且價格較低，附加值低;第二,，應(yīng)用領(lǐng)域不寬,，出口價格波動較大，導(dǎo)致產(chǎn)品積壓,，同時又反過來影響了種植和加工;第三,，加工品種類型單一，銷售一市場單一,。以上三方面的影響導(dǎo)致其價格不穩(wěn)定,，收入不穩(wěn)定，極大地影響了我國洋蔥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。尤其是洋蔥產(chǎn)業(yè)普遍存在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理,、品種單一、生產(chǎn)上藝水平低,、呈現(xiàn)主要藥理功能作用的風(fēng)味物質(zhì)提取率及在產(chǎn)品中的含量低的缺點,，難以創(chuàng)造高技術(shù)含量、高附加的適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品,，嚴重影響了產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展,。而洋蔥高品質(zhì)、高價值的貿(mào)易品越來越受到食品工業(yè)的推崇,，在國外發(fā)展迅速,，己逐漸成為食品工業(yè)的主要原料之一，這些在我國則剛剛起步,。我國面臨全面與國際接軌后更加激烈的國際競爭,，這迫切需要洋蔥產(chǎn)業(yè)要有較大的發(fā)展。我們必須積極增加人力資本和技術(shù)投入,，不斷增加知識產(chǎn)品的生產(chǎn),，依靠洋蔥原料外貿(mào)比較優(yōu)勢構(gòu)建我們的產(chǎn)品競爭力,。

通過本實驗的研究，一,、可以為充分有效開發(fā)和利用洋蔥功能性成分奠定基礎(chǔ),、提供必要的依據(jù)。洋蔥的深加工和功能食品的研究開發(fā)要建立在其功能性成分深入細致的研究基礎(chǔ)上,。而國內(nèi)外雖在這方面做了很多工作,，但仍有很多需要進一步研究和實驗的內(nèi)容。通過本實驗研究期望能在這一方面有所貢獻,。二,、提高洋蔥的附加值,，為廣大種植戶帶去更多的實惠,。開發(fā)洋蔥深加工產(chǎn)品，為培植洋蔥育種→種植→貯藏→運輸→深加工→包裝→營銷的產(chǎn)業(yè)鏈,，帶動和發(fā)展一方產(chǎn)業(yè),。在提高洋蔥附加值和經(jīng)濟效益的同時帶來社會效益，為廣大農(nóng)民種植戶提供發(fā)家致富的機會,。是解決三農(nóng)問題,，尋求長期切實可行、行之有效的方法和途徑,。三,、有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。利用豐富的原料資源,，發(fā)揮中國生產(chǎn)成本相對較低的優(yōu)勢，開發(fā)出適合國際市場所需的深加工產(chǎn)品,，完全有可能成為出口創(chuàng)匯的渠道,。從而改變我國農(nóng)產(chǎn)品依賴于原料出口的現(xiàn)狀。

二,、該選題的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

洋蔥品質(zhì)優(yōu)良,、營養(yǎng)豐富、易于生產(chǎn)管理,，作為天然的保健營養(yǎng)食品,，一直受到人們的青睞。洋蔥由外國引入我國,，因此我國對洋蔥栽培的時間相對來說并不算長,，但是盡管如此，由于洋蔥適應(yīng)性強,，又耐貯藏和運輸,，而我國自然條件十分有利于洋蔥的生長,，所以，在我國種植歷史雖然短,，但發(fā)展速度很快,，現(xiàn)如今它已經(jīng)成為我國栽培面積大、栽培范圍廣,、產(chǎn)量最高的蔬菜之一,。

洋蔥同生姜、大蒜一樣,，都是亞洲國家傳統(tǒng)的藥食兩用植物,，含有多種生理活性成分，在保健和預(yù)防,、治療慢性病等方面具有多種功效,。近年來，隨著人們對自身保健意識的增強,，日益強調(diào)食品原料及添加劑的天然性,、功能性，使得人們更加關(guān)注洋蔥的藥食兼用特性,，期望提取,、富集其生理活性成分，更好的滿足人們的需要,。

洋蔥中含有豐富的黃酮類化合物,，而黃酮類化合物化合物的生理活性作用較為廣泛，具有抗癌,、鎮(zhèn)痛,、提高免疫能力等藥用保健功能。在臨床上,，可以用來預(yù)防和治療腦動脈硬化及腦血管循環(huán)不順暢等疾病,。由于注意到洋蔥中類黃酮的含量較高，而且類黃酮種類為具有廣泛生理活性的榭皮素及其糖甙,，美國,、日本以及歐洲一些國家對洋蔥中類黃酮的研究非常重視。而國內(nèi)對洋蔥的研究主要集中在含硫化合物上,，黃酮類化合物,、前列腺素類和氨基酸類等的藥理研究還有待進一步的研究。目前國內(nèi)外主要是從銀杏葉,、大豆,、山植葉、荷葉,、芹菜葉,、水芹,、花生殼等材料中利用有機溶劑、超聲波,、酶解等方法提取類黃酮化合物,，為了進一步提高類黃酮的`質(zhì)量，將類黃酮產(chǎn)品推向廣闊的市場,，有必要尋求更多的原料及合適的提取方法以及研究最佳的提取工藝條件,。

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四,、主要研究內(nèi)容及預(yù)期目標

主要研究內(nèi)容

回流法提取洋蔥皮總黃酮的工藝流程如下:

洋蔥皮洗凈→烘干粉碎(過60目篩) →回流提取→提取液→抽濾→離心→總黃酮粗提液→真空干燥→黃酮粗品

1.洋蔥中總黃酮提取液的定性檢測：通過鹽酸一鎂粉還原反應(yīng)、金屬鹽類試劑的絡(luò)合反應(yīng),、提取液與濃硫酸的反應(yīng)以及與naoh水溶液的反應(yīng)等顏色反應(yīng)確定洋蔥提取物中確實含有黃酮,。

2.洋蔥中總黃酮提取液的定量檢測：通過蘆丁-分光光度法測定洋蔥中總黃酮含量。產(chǎn)品中黃酮得率可由下式計算,，黃酮得率e(%)為:

12e%=cvnm103100%>

式中: c一洋蔥皮總黃酮提取液的濃度(mg/ml)

v一洋蔥皮總黃酮提取液的體積(ml)

n一稀釋倍數(shù)

m一原料質(zhì)量(g)

3.粉碎粒度對黃酮得率的影響: 準確稱取粒度為20目,、40目、60目,、80目的洋蔥粉末各1g,，分別加入80%的乙醇溶液20ml，在70℃溫度下一次回流提取2h,，二次回流提取lh,，合并提取液并抽濾，濾得清液在500or/min條件下離心8min,，然后定容于5oml容量瓶中,。分別準確吸取lml樣液，按建立標準曲線的方法進行吸光度a的測定,，從而得出黃酮類化合物的得率。

4.乙醇濃度對黃酮得率的影響: 準確稱取 1g60目的洋蔥粉末5份,，分別加入濃度為50%,、60%、70%,、80%,、95%的乙醇溶液20ml，在70℃溫度下一次回流提取2h,，二次回流lh,，合并提取液并抽濾,，濾得清液在5000r/min條件下離心smin，然后定容于50ml容量瓶中,。分別準確吸取lml樣液,，按建立標準曲線的方法進行吸光度a的測定，從而得出黃酮類化合物的得率,。

5.料液比對黃酮得率的影響：準確稱取1g60目的洋蔥粉末5份,，分別按料液比(洋蔥粉末g:溶劑體積ml)1:10、l:15,、l:20,、1:25、l:30加入70%的乙醇溶液,，在70℃溫度下一次回流提取2h,，二次回流lh，合并提取液并抽濾,，濾得清液在5o00r/min條件下離心8min,，然后定容于50ml容量瓶中。分別準確吸取lml樣液,，按建立標準曲線的方法進行吸光度a的測定,，從而得出黃酮類化合物的得率。

6.浸提溫度對黃酮得率的影響：準確稱取 1g60目的洋蔥粉末5份,，分別加入70%的乙醇溶液20ml,，在50℃、60℃,、70℃,、80℃、90℃溫度下一次回流提取2h,，二次回流1h,，合并提取液并抽濾，濾得清液在5000r/min條件下離心8min,，然后定容至50ml容量瓶中,。分別準確吸取lml樣液，按建立標準曲線的方法進行吸光度a的測定,，從而得出黃酮類化合物的得率,。

7.浸提時間對黃酮得率的影響：準確稱取1g60目的洋蔥粉末5份，各加入70%乙醇溶液20ml,，在70℃溫度下一次回流lh,、、2h,、,、3h,，二次回流lh，合并提取液并濾,，濾得清液在5000r/min條件下離心8min,，然后定容于50ml容量瓶中分別準確吸取lml樣液，按建立標準曲線的方法進行吸光度a的測定,，從得出黃酮類化合物的得率,。

8.正交試驗設(shè)計：為獲得較佳的

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十七

1方法與對象

學(xué)期末以筆試和實驗操作兩種形式對《臨床麻醉學(xué)》這門課進行測試，其中筆試滿分70分,，實驗操作滿分30分,。筆試兩個班使用同一套試卷，其中客觀題占50%,，主觀題占50%,。此外還分別對兩個班進行對本課程滿意度的問卷調(diào)查，人手一份并且回收率100%,。統(tǒng)計學(xué)處理采用spss13統(tǒng)計分析軟件,，采用t檢驗進行比較，p

2結(jié)果

與傳統(tǒng)教學(xué)班相比,，循證實驗班在期末筆試平均成績,、實驗操作成績和對本課程滿意率均有明顯提高(p

兩組學(xué)生期末筆試和操作考核成績比較。

兩組學(xué)生對本課程滿意率的問卷調(diào)查結(jié)果比較,。

3討論

傳統(tǒng)教學(xué)方法在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)應(yīng)用中的不足

《臨床麻醉學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)中一個重要的二級學(xué)科,，其特點是知識量豐富，技能操作多,，同時又與臨床醫(yī)學(xué)各?？凭o密聯(lián)系，所以臨床麻醉師被稱為“外科中的內(nèi)科醫(yī)師”,。此外xxx物種類多,，麻醉機、呼吸機和監(jiān)護儀等醫(yī)療儀器多,，工作節(jié)奏快和技能操作多也都是臨床麻醉的特點,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)上述特點，比如課堂灌輸式的教學(xué)使得學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)為單純的記憶過程,，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不求甚解;再如傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實際操作均是以教師為中心,，學(xué)生處于附屬地位，容易使學(xué)生養(yǎng)成單純接受現(xiàn)成知識的被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，,。大多數(shù)學(xué)生的獨立臨床思維還沒有形成,，缺乏解決具體問題的能力,。怎樣把學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為真正的臨床技能,，是臨床課教師普遍需要解決的一個大問題。因此必須探索新的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，使醫(yī)學(xué)生能夠充分發(fā)揮其主觀能動性,，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的新思維和新觀念是十分有必要的。

循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式有助于提高臨床麻醉學(xué)教學(xué)效果

循證醫(yī)學(xué)簡而言之就是遵循證據(jù)的醫(yī)學(xué),。著名臨床流行病學(xué)家davidsackett定義為慎重,、準確和明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好的研究證據(jù)，同時結(jié)合臨床醫(yī)師個人專業(yè)技能和經(jīng)驗,，并且考慮患者的價值和愿望,，最終制定每個患者最佳的診治措施。以臨床問題為基礎(chǔ)的循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c,，這就決定教師必須通過啟發(fā)激勵等教學(xué)方法，強化學(xué)生的主動參與意識,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神,。我們通過循證醫(yī)學(xué)教學(xué)實踐，明顯地培養(yǎng)了學(xué)生提出問題,、分析問題和解決問題的能力,，有效調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性和主動性。采用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式還可以培養(yǎng)學(xué)生的正確的思維方式,，達到“授之以漁”的教學(xué)目的,。僅僅通過被動的機械記憶是不可能隨時更新專業(yè)知識的，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立的自主學(xué)習(xí)能力,。循證醫(yī)學(xué)充分體現(xiàn)了以患者為中心的思想,，通過教學(xué)實踐，使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了臨床思維能力,，并且能在今后的實習(xí)和臨床工作中自覺運用，成為終身受益的學(xué)習(xí)者,。

循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式有助于《臨床麻醉學(xué)》教師水平的提高

要順利實施循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，高水平的教師必不可少，要求教師在文獻檢索,、統(tǒng)計,、英語和計算機等方面具有比較高的水平。另外教師不再是單純地灌輸知識,，而是整個教學(xué)活動的組織者和指導(dǎo)者,，其實是一種深層次上的身份轉(zhuǎn)變。另一方面，教師也可從證據(jù)的評價應(yīng)用的討論中得到許多很有價值的啟發(fā),，可以有針對性的應(yīng)用于教學(xué),，真正做到教學(xué)相長。

循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中的局限之處

在課余和學(xué)生交流時,，有學(xué)生反應(yīng)這種教學(xué)模式和傳統(tǒng)模式相比需要課下付出較多的精力,，占用了相當(dāng)多課余時間。如果每一門課都采用這種方法教學(xué),，有不少同學(xué)估計是應(yīng)付不過來的,，教學(xué)效果也可能就打了折扣。同時循證醫(yī)學(xué)模式對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力要求較高,，但是仍然有少部分學(xué)生自學(xué)能力較低,，也沒有完全體現(xiàn)出教學(xué)效果來。

4展望

綜上所述,，在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式,，樹立以問題為基礎(chǔ)的科學(xué)思維，使學(xué)生既提高了對學(xué)習(xí)積極性,，又培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力,，提高了自學(xué)能力，拓展了視野,。盡管有局限之處,，但是相信這種新的教學(xué)模式在《臨床麻醉學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用會愈加完善，更大程度地提高教學(xué)質(zhì)量,。

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醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十八

研究背景及意義

研究背景

隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進一步深入，醫(yī)院的經(jīng)營模式及所有制形式正處在變革當(dāng)中,，醫(yī)院國家,、集體、個體等多種所有制并存的形式代替了原來單一的國家所有,，國有醫(yī)院的經(jīng)營模式和運行方式也在朝著適應(yīng)市場運作規(guī)律的方向發(fā)展,，醫(yī)院必將面臨日益激烈的競爭。

在新形勢下,，隨著國家衛(wèi)生改革政策的不斷推進,，醫(yī)療市場的競爭迫使醫(yī)院必須抓管理，講效益,，運用營銷策略[1],。因此，醫(yī)院管理者要轉(zhuǎn)變觀念,，運用現(xiàn)代營銷學(xué)的觀點,，通過營銷手段樹立良好的醫(yī)院品牌形象,，提高競爭力，更好地滿足廣大人民群眾對醫(yī)療服務(wù)的多層次需求,，根據(jù)我國衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì),，借鑒國內(nèi)服務(wù)行業(yè)市場營銷和國外醫(yī)院市場營銷的成功經(jīng)驗，并結(jié)合我國的國情,，建立一套適合中國醫(yī)院發(fā)展的市場營銷模式。

近幾年來,，國內(nèi)大部分醫(yī)院開始有市場營銷的意識,，開展了一些諸如廣告、傳播,、服務(wù)措施優(yōu)質(zhì)化與多樣化的操作,。但由于缺乏系統(tǒng)的營銷理論和實操經(jīng)驗，許多操作還很不規(guī)范,，使醫(yī)院的市場營銷工作很難有針對性,，其結(jié)果是醫(yī)院在制定競爭策略時大多沒有體現(xiàn)差異，缺乏個性,，形不成自身的核心競爭力,。

湖南省中醫(yī)院是一所有著 7余年歷史的省級中醫(yī)名院。素有 湖湘中醫(yī)發(fā)祥地 三湘名醫(yī)之搖籃 譽稱,。屬國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院,，是省內(nèi)集醫(yī)療、保健,、教學(xué),、科研于一體的中醫(yī)龍頭醫(yī)院之一。

擁有 17 個中醫(yī)特色?？坪?5個中醫(yī)?？茖２￠T診，其中 4 個國家重點?？?、6 個湖南省重點專科,。開放病床 606 張,。醫(yī)院正在著手修建一棟 28 層醫(yī)療教學(xué)綜合大樓，大樓建成后將增加病床 100張,。湖南省中醫(yī)院歷史悠久,、名醫(yī)薈萃、中醫(yī)特色濃郁,、?？茖２〗ㄔO(shè)突出,。但醫(yī)院身居鬧市，周邊醫(yī)院林立,，市場競爭激烈 ,。因此，正視服務(wù)營銷在醫(yī)院發(fā)展中的作用,，提升醫(yī)院的知名度和美譽度,，提高醫(yī)院的市場占有率，讓更多的病()友享受到中醫(yī)簡便廉驗的預(yù)防與治療,，是當(dāng)前一個亟需思考,、比較迫切的問題;如何利用服務(wù)營銷的系統(tǒng)理論，對湖南省中醫(yī)院進行服務(wù)營銷策略研究顯得迫在眉睫,。

選題意義

新時期,，醫(yī)療機構(gòu)的改革和醫(yī)療市場的競爭給醫(yī)院的發(fā)展帶來了機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn),。在充滿競爭的市場經(jīng)濟中,，醫(yī)院管理者已經(jīng)開始意識到營銷的.重要性，重視醫(yī)院營銷活動,，但當(dāng)前許多醫(yī)院,，由于其特定的專業(yè)性、技術(shù)性,，缺乏整體的市場營銷理念和理論,，沒有充分發(fā)揮營銷在醫(yī)院發(fā)展中的重要作用。

研究思路與基本框架

論文主要包括以下五個部分的內(nèi)容：第一章緒論,。介紹本文的研究背景,、研究的方法以及對醫(yī)院服務(wù)營銷、醫(yī)療服務(wù)消費者研究,、服務(wù)質(zhì)量理論,、關(guān)系營銷理論、內(nèi)部營銷理論等相關(guān)文獻研究進行綜述,。

第二章運用波特五力模型,、swot 分析法等對湖南省中醫(yī)院服務(wù)營銷內(nèi)外部環(huán)境進行深入分析。

第三章通過對湖南省中醫(yī)院市場進行細分,，對其目標市場選擇和定位進行深入研究,。

第四章是在前文分析研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)而又有重點的分析和制定醫(yī)院服務(wù)產(chǎn)品,、服務(wù)價格,、服務(wù)渠道、服務(wù)促銷,、服務(wù)人員,、服務(wù)過程,、有形展示等要素的具體應(yīng)用策略。

第五章是提出實施湖南省服務(wù)營銷策略的保障措施,。

最后對本文進行總結(jié),。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇二十九

一、選題依據(jù)：

（一）,、課題來源和意義：

課題的選擇的來源有著三個方面的因素,，一是，我所學(xué)習(xí)的是園林專業(yè),，專業(yè)知識過硬,；二是，對花卉方面的研究感興趣,，符合自己的愛好;三是懷有一個中國花卉市場走出國門，走向世界夢想,。課題的選擇是基于中國花卉市場起步較晚,，與世界發(fā)達國家的花卉市場發(fā)展存在一定的差距，分析自身優(yōu)勢與不足,，從而研究如何使中國花卉市場的發(fā)展融入世界,。為中國花卉業(yè)發(fā)展提供借鑒。

（二）,、課題選擇的目的：

對中國花卉市場的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析,，研究總結(jié)我國適合發(fā)展花卉業(yè)的各種因素，與國外的花卉市場發(fā)展進行對比,，研究如何進一步促進中國花卉業(yè)的發(fā)展,，如何使中國的花卉市場走出國門以更好姿態(tài)的走向世界，融入世界,，最終成為花卉大國,，屹立于世界之林。

（三）,、花卉市場的發(fā)展現(xiàn)狀：

近年來我國花卉行業(yè)發(fā)展迅速,，但由于花卉市場起步較晚，國家政策等影響使我國花卉市場的發(fā)展現(xiàn)狀存在多方面的問題,。

首先,，我國花卉市場的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理，主要包括兩個方面：花卉業(yè)區(qū)域機構(gòu)不合理和花卉產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理,。我國花卉區(qū)域機構(gòu)設(shè)置一般偏向于東南地區(qū)的市場,，而北部、西部地區(qū)的市場開設(shè)機構(gòu)較少,，花卉業(yè)區(qū)域機構(gòu)不合理,。我國處于經(jīng)濟飛速發(fā)展期,，對花卉產(chǎn)品的需

求主要集中在綠化，及保護生態(tài)上,，家用及商用盆花,、盆景類在整個行業(yè)所占份額極為有限。

其次,，我國花卉行業(yè)產(chǎn)品的效益低,，從業(yè)人員素質(zhì)低下。我國花卉行業(yè)走的是大規(guī)模發(fā)展經(jīng)營戰(zhàn)略,，對產(chǎn)品的質(zhì)量要求不嚴格,，對花卉產(chǎn)品的開發(fā)研究也不夠重視。從而導(dǎo)致了花卉產(chǎn)品的效益低下,。從業(yè)人員素質(zhì)也有待提高,，良好的服務(wù)會促使人們對花卉的需求有效的提高，而較差的服務(wù)則會使消費者產(chǎn)生厭惡,，從而降低對產(chǎn)品的需求,。從業(yè)人員素質(zhì)的高低也成為影響中國花卉市場的因素之一。

最后,，我國花卉市場的國際競爭力不高,，開發(fā)出來的產(chǎn)品科技含量不高，缺乏市場競爭力,。生產(chǎn)技術(shù)落后,，賦予的花卉文化也不夠豐富，與國際同類產(chǎn)品相比有相當(dāng)大的差距,。加上花卉業(yè)營銷渠道不流暢,，促使市場需求無法有效打開。大多數(shù)的花卉企業(yè)經(jīng)營規(guī)模小,，經(jīng)濟實力弱,，缺乏系統(tǒng)專門的經(jīng)營知識。這也是我國花卉業(yè)市場需求大,，而產(chǎn)品銷售路不好的重要原因之一,。

（四）、我國花卉市場前景及因素分析：

目前,，世界花卉行業(yè)的生產(chǎn)與消費逐漸分離,，花卉的生產(chǎn)正由發(fā)達國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移，而我國又被譽為“世界園林之母”,，豐富的資源為市場的發(fā)展提供了廣闊前景,。這既是挑戰(zhàn)也是機遇，是我過花卉市場走出國門,，走向世界的大好轉(zhuǎn)機,。我國的花卉行業(yè)的正蓬勃發(fā)展有以下幾方面因素：

1,、氣候因素：

我國地跨熱帶、亞熱帶,、溫帶,，是典型的季風(fēng)氣候，溫度適宜,，

雨熱同期且國土面積遼闊,，氣候呈多樣性分布。適合各種花卉的研究及新產(chǎn)品實驗,，同時廣闊的土地資源和各種有利的土壤條件也利于花卉品種的大規(guī)模培育及種植,。

2、市場因素：

我國傳統(tǒng)的花卉行業(yè)均以綠化類植被為主要種植對象,，對鮮花,、盆花等科技含量高，文化內(nèi)涵深厚的花卉產(chǎn)品需求不高,，購買量小,。隨著我過經(jīng)濟的飛速發(fā)展，居民消費水平的逐步提高,，高技術(shù)花卉類產(chǎn)品將必然迎來廣闊的潛在市場,。有需求就會刺激花卉產(chǎn)品的研究和發(fā)展,，巨大的需求也必然會為花卉業(yè)的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間和市場,。

3、勞動力因素：

廉價的勞動力迫使花卉市場的生產(chǎn)逐步由發(fā)達國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移,，是當(dāng)前國際花卉業(yè)發(fā)展的一大趨勢,。這種趨勢不僅可以降低花卉類產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，還可以帶來更高的收益,，使資源得到充分的利用,。我國是世界有名的人口大國，在眾多人口的影響下必然產(chǎn)生大量廉價的勞動力,，這些廉價勞動力也正是我國飛速發(fā)展的花卉行業(yè)與國際花卉市場競爭的一種保障,。勞動力的因素，決定了我國花卉市場必然迎來大的發(fā)展,。

4,、文化因素：

我國自古以來就帶有濃烈的花文化氣息，諸如賞花,、贊花,、詠花的詩句、文章更是數(shù)不勝數(shù),?；ㄎ幕殉蔀槲胰A夏文化的不可或缺的重要部分,。時至今日，花文化理念依舊深入人心,，逢年過節(jié)更是體會

的淋淋盡致,。人民的這種潛意識若受到花文化推廣和宣傳的影響，必然會為我國花卉行業(yè)市場的開拓起到推動作用,。因此文化因素也必將成為推動中國花卉業(yè)發(fā)展的推動力之一,。

（五）、我國花卉產(chǎn)品的發(fā)展趨勢：

近年來隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,，人均經(jīng)濟實力的不斷提高,，人們對生活質(zhì)量的改善提出了越來越明確的要求?；ɑ墚a(chǎn)品的消費情況作為人民生活質(zhì)量好壞的評判標準之一,，也逐步得到了大多說人的贊同。在新形勢下我國的花卉產(chǎn)品在國內(nèi)的市場不斷擴大的同時,，也在積極的開拓國外市場,。為迎合國際市場需求，發(fā)展多元化經(jīng)營策略,，我國花卉業(yè)正逐步的融入國際市場這個大家庭,。對花卉市場發(fā)展趨勢總結(jié)如下：

國內(nèi)方面：花卉市場不斷擴大，呈一路走高的態(tài)勢,。國內(nèi)的城區(qū)建設(shè)及生態(tài)保護方面,，每年都有巨大的花卉產(chǎn)品需求量，在經(jīng)濟發(fā)展的今天,，城區(qū)綠化由原來只注重綠化面積,，逐步向綠化質(zhì)量上，和花卉科技含量上發(fā)展,。國家政策關(guān)于調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)方面也為我國大規(guī)模發(fā)展花卉業(yè)提供了很好的平臺,。因此國內(nèi)市場花卉類產(chǎn)品的發(fā)展趨勢是朝高科技含量，高質(zhì)量,，高效益方向推進,。

國際方面：落后就要被淘汰。經(jīng)濟全球化的趨勢促使我國花卉產(chǎn)品與國際花卉市場接軌,。我國花卉業(yè)發(fā)展較晚,，生產(chǎn)技術(shù)和花卉研究方面有所欠缺，與國際花卉市場接軌能不斷的促進我國花卉產(chǎn)品的更新?lián)Q代,，學(xué)習(xí)國際上先進的技術(shù)和豐富的經(jīng)驗,，使我國花卉業(yè)更好的適應(yīng)國際需求，融入的國際市場。因此我國的花卉市場正逐步朝國際

市場方向發(fā)展,，產(chǎn)品國際化將成為我國花卉產(chǎn)品發(fā)展的必然趨勢,。

（六）、觀點和建議:

1,、中國花卉企業(yè)需要聯(lián)合

面對風(fēng)云變幻的國際市場,，中國花卉企業(yè)如何能搏得一席之地，是眾多花卉企業(yè)關(guān)心的問題,。國外花卉業(yè)也起步早,，發(fā)展日益成熟，相對而言中國的花卉業(yè)則起步晚,，發(fā)展存在諸多不足,。面對這些，中國花卉企業(yè)只有通過聯(lián)合,，相互交流經(jīng)驗,，共同研究對策才能屹立于世界之林。否則將要面臨逐個被淘汰的結(jié)局,。

2,、學(xué)習(xí)國外先進技術(shù)和生產(chǎn)理念

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，先進的科學(xué)技術(shù)將有效的促進我國花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。我國傳統(tǒng)花卉業(yè)大規(guī)模發(fā)展的是科技含量低,、銷量大、利潤低的產(chǎn)品,，與國際市場上的高科技含量花卉產(chǎn)品存在不小的差距,。只有虛心學(xué)習(xí)國外的先進技術(shù)和生產(chǎn)理念，中國的花卉業(yè)才能少走彎路,，才能逐步接近國際軌道,。學(xué)習(xí)國外先進技術(shù)和生產(chǎn)理念的同時,，還要聯(lián)系自身的實際情況,，選擇適合我國花卉業(yè)的發(fā)展模式。以最優(yōu)的方式發(fā)展中國花卉業(yè),。

3,、花卉產(chǎn)品國際化

我國的花卉產(chǎn)品一般是根據(jù)國內(nèi)大眾意識進行需求式生產(chǎn)，而國際上則是生產(chǎn)產(chǎn)品,，然后產(chǎn)生需求,。由于這種根源上的不同，使我國花卉產(chǎn)業(yè)在走向世界市場時極為被動,。因此,，我國花卉業(yè)下一步的發(fā)展方向應(yīng)該是使我國的花卉產(chǎn)品國際化，能更好地促使我國花卉業(yè)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型,，以更好的適應(yīng)國際市場的需求,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇三十

開題報告如何寫及格式

在研究生教育的整個過程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志,。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,。

一,、論文開題報告的意義

碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調(diào)研后寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調(diào)研的聚焦點,又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用,。

寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷,。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容,。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數(shù)語一筆帶過,。這樣,不便于評審老師指導(dǎo)。

二,、如何寫論文開題報告

(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題

那么如何選擇研究問題呢?這里要強調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題,。

理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念,、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?。只有通過對話,理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展,。

其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實背后,而發(fā)現(xiàn)理論問題,則需要運用理論思維的能力,。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的.研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價值和應(yīng)用價值,并與國家經(jīng)濟建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項目緊密結(jié)合的研究問題。

(二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎(chǔ)

在研究生論文開題報告會上,出現(xiàn)的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內(nèi)外的具體進展情況了解不夠全面,、詳細,資料引用的針對性,、可比性不強。有很多學(xué)生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區(qū)別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的開題報告

【摘要】 由于醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展與不斷進步,，臨床檢驗技術(shù)也隨著不斷提高，其對疾病的臨床診療和醫(yī)學(xué)的檢驗結(jié)果起著不可或缺的影響,。臨床醫(yī)學(xué)檢驗是一種運用現(xiàn)代物理,、現(xiàn)代化學(xué)方法，并通過醫(yī)療儀器和實驗技術(shù)為臨床治療診斷所提供的學(xué)科,。其對于醫(yī)療工作具有深遠的影響,，對我國醫(yī)療事業(yè)將來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。所以,，本文將針對我院臨床醫(yī)學(xué)檢驗工作進行分析,，并通過分出的結(jié)論來探討提高其檢驗質(zhì)量的措施。

一 臨床醫(yī)學(xué)檢驗

臨床醫(yī)學(xué)檢驗不但能影響疾病的臨床診治,，醫(yī)學(xué)的檢驗結(jié)果臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的開題報告臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的開題報告,。同時，還可以使得人們加強對疾病的控制和治療意識。臨床醫(yī)學(xué)檢驗是疾病診治的預(yù)防和診治的重要手段,，其對于整個醫(yī)療體系起著先導(dǎo)的作用,。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)是一門針對臨床標本進行正確地收集和測定，讓臨床診治能夠利用這些結(jié)論正確的采取相應(yīng)的診治手段,，達到良好的醫(yī)療目的,。

二 臨床醫(yī)學(xué)檢驗中存在的問題

檢驗條件和技術(shù)配備不合理

對于臨床醫(yī)學(xué)檢驗，檢驗技術(shù)質(zhì)量是關(guān)鍵,，沒有良好的檢驗技術(shù),，則后的任何檢驗都將可能存在誤差問題。加之設(shè)備的不先進以及老化問題,，同樣影響著醫(yī)學(xué)檢驗的結(jié)論

非病因素影響

實驗室室前檢查不規(guī)范

室前檢查同樣影響著檢驗的結(jié)果,。具體體現(xiàn)在部分醫(yī)師并未針對患者的病情申請送檢，而且不少檢查項目的檢查目的性不強,。部分質(zhì)量管理人員理論知識薄弱,，運用不當(dāng)?shù)膶嶋H操作，也使得體統(tǒng)的誤差判斷不可避免,。

文件管理出現(xiàn)規(guī)范性錯誤

文件管理,，是對于進行各項檢驗工作的基本準則，唯有科學(xué)與規(guī)范的文件管理模式與制度才可以保證檢驗工作的正常運行,，以及檢驗結(jié)果的有效性,。部分管理人員對于文件管理意識淡薄，對于其概念和意義并不熟悉,，編寫建立檔案時存在分類不清,，書寫不規(guī)范，原始記錄缺失等問題,，其嚴重影響了錯誤發(fā)生的幾率,，以及失去補救的條件。

檢驗人員,、患者,、醫(yī)師之間系不和諧。

三 臨床醫(yī)學(xué)檢驗前的質(zhì)量控制

檢驗前,，應(yīng)該首先對患者的姓名,、性別,、年齡,、取樣部位等相關(guān)的檢查步驟進行核實，針對病患自身的情況提前告知其禁忌和相關(guān)注意事項,。同時樣品采集控制,，拿血液采集為例子，采集的時間通常為清晨，應(yīng)當(dāng)要空腹進行,，空腹時間在16小時以內(nèi)，血液采樣時應(yīng)當(dāng)使患者保持坐位或者平躺，采集血樣時,，應(yīng)當(dāng)事先讓患者休息5-10分鐘,，采樣時，壓脈要小于60秒,。應(yīng)當(dāng)維護檢驗儀器,，隨時查看檢驗儀器的運行狀態(tài)如何。日常保養(yǎng)以及日常維護也相當(dāng)重要,，定期檢查儀器的功能性運動,，保證每個儀器都可以正常進行使用，一旦出問題,，應(yīng)該及時停止使用,，并且更換，避免影響檢驗工作,。在準備檢測試劑時,，要針對檢驗項目進行準備，確保流程臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的開題報告臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的開題報告,。在臨床檢驗過程中,，應(yīng)該按照其必要的操作流程來進行檢驗。

四 臨床檢驗工作中問題的措施

加強設(shè)備管理,，改善檢驗環(huán)境,。

應(yīng)當(dāng)加強設(shè)備管理并改善設(shè)備環(huán)境，根據(jù)技術(shù)要求,，配備合適的儀器,。要緊追國際的技術(shù)發(fā)展，引進先進的技術(shù),，運用精度高的設(shè)備確保檢驗的有效性,。應(yīng)當(dāng)完善設(shè)備的管理，實行專人管理和維護,。檢驗室對檢驗人員嚴格進行操作規(guī)程,，應(yīng)當(dāng)對檢驗人員進行嚴格管理，防止檢驗人員發(fā)生不必要的錯誤,。確保儀器的完整性和設(shè)備檢測的準確率,。

制定文件管理規(guī)范。

要制定嚴格的管理規(guī)范并且嚴格實行,，實行專人負責(zé)制度,、健全文案管理系統(tǒng),。實施時，應(yīng)當(dāng)讓有經(jīng)驗的醫(yī)師進行檢驗單的填寫,，確保檢驗單的信息填寫無誤后方可提交簽發(fā),，并且要經(jīng)過檢驗科主任的親自簽發(fā)，方能遞交到下一個環(huán)節(jié)

檢驗結(jié)束后,，應(yīng)該對檔案進行管理,，確保檔案無誤臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的開題報告工作報告。

完善實驗室室前檢查,，提高質(zhì)量

醫(yī)師及檢驗人員應(yīng)該提高自身素質(zhì),，對臨床醫(yī)師要求提高相關(guān)知識，檢驗人員同樣也得加強業(yè)務(wù)知識,，提高自身素質(zhì),。對醫(yī)療突發(fā)事件，要有很好的應(yīng)急能力,，對于新知識,、新設(shè)備應(yīng)當(dāng)盡快掌握。強化標本采集能力,，規(guī)范化,、標準化、系統(tǒng)化采集工作,，嚴格認真做好相關(guān)工作,，減少操作中的檢測結(jié)果誤差，使得檢驗質(zhì)量得以提升,。

促進檢驗人員與臨床醫(yī)師之間的交流,。

檢驗科室人員和臨床醫(yī)師之間應(yīng)當(dāng)多進行交流與互動，院方應(yīng)定或不定期開展各科室之間的交流,，舉辦相應(yīng)聯(lián)誼的活動,。活動中,，提倡各科室之間多做工作匯報,。檢驗科人員和醫(yī)師之間應(yīng)該多互相學(xué)習(xí)和了解對方的專業(yè)知識，積累臨床知識和工作經(jīng)驗,，提升各方面能力,。

對于非病因素的影響

非病因素的影響，應(yīng)當(dāng)及時告知患者檢查結(jié)果,，多了解病人的心情,。一切從病人出發(fā)，多和患者之間進行交流,，多為患者著想,。應(yīng)該時常提醒患者相關(guān)的禁忌,，避免患者在不知情的情況下錯誤的食用禁忌食物,，服藥過量,，造成不必要的事故臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的開題報告臨床醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文的開題報告。同時注重樣本采集時間,，方法,，規(guī)范，確保醫(yī)患之間有一個良好的配合,。

參考文獻

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醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

一、論文名稱,、課題來源,、選題依據(jù)

選題依據(jù)：

技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估,，可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握,，從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學(xué)的依據(jù)，以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性,。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下,，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展，企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強,。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中,，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運,，為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性,，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估提出了更高的要求。

二,、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法可分為趨勢外推法,、相關(guān)分析法和專家預(yù)測法三大類。

（1）趨勢外推法,。指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù),、經(jīng)濟信息，分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律,，在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下,，將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法,，美國生物學(xué)家和人口統(tǒng)計學(xué)家raymondpearl提出的pearl曲線（數(shù)學(xué)模型為：y=l?m[1+a?exp（-b?t）]）及英國數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線（數(shù)學(xué)模型為：y=l?exp（-b?t））皆屬于生長曲線,，其預(yù)測值y為技術(shù)性能指標，t為時間自變量,，l,、a,、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預(yù)測法,，但它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比,，主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預(yù)測,。

（2）相關(guān)分析法,。利用一系列條件、參數(shù),、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息,，建立預(yù)測對象與影響因素的因果關(guān)系模型，預(yù)測技術(shù)的發(fā)展變化,。相關(guān)分析法認為,，一種技術(shù)性能的改進或其應(yīng)用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的，這樣,，通過已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進行預(yù)測,。相關(guān)分析法主要有以下幾種：導(dǎo)前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析,、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標與手段的相關(guān)分析等方法,。

（3）專家預(yù)測法。以專家意見作為信息來源,，通過系統(tǒng)的調(diào)查,、征詢專家的意見，分析和整理出預(yù)測結(jié)果,。專家預(yù)測法主要有：專家個人判斷法,、專家會議法、頭腦風(fēng)暴法及德爾菲法等,，其中,，德爾菲法吸收了前幾種專家預(yù)測法的長處，避免了其缺點,，被認為是技術(shù)預(yù)測中最有效的專家預(yù)測法。

趨勢外推法的預(yù)測數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù)，在進行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測時,，只能利用過去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個指標來預(yù)測它的隨時間的發(fā)展趨勢，并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技,、經(jīng)濟,、產(chǎn)業(yè),、市場,、社會及政策等多方面因素,。在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟中,，對于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預(yù)測不能簡單地歸結(jié)為產(chǎn)品過去技術(shù)性能指標按時間的進展來類推,，而應(yīng)系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響,。相關(guān)分析法盡管可同時按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來進行預(yù)測，但由于它是利用過去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的具體的回歸預(yù)測式,，而所得到的回歸預(yù)測模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素,，略去了許多未考慮的因素,，所以，所建模型對實際問題的表達能力也不夠準確,，預(yù)測結(jié)果與實際的符合程度也有較大偏差,。專家預(yù)測法是一種定性預(yù)測方法，依靠的是預(yù)測者的知識和經(jīng)驗,，往往帶有主觀性,，難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測準確度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開展做出了很大的貢獻，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測提供了科學(xué)的方法論,，但在新的經(jīng)濟和市場環(huán)境下，技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測的方法和技術(shù)應(yīng)有新的豐富和發(fā)展,，以克服自身的不足，更進一步適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作的開展和企業(yè)的生存與發(fā)展提供先進的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法。

目前，在我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估中，一般只考慮如下四個方面的因素：（1）技術(shù)的先進性,、可行性,、連續(xù)性；（2）經(jīng)濟效果,；（3）社會效果,；（4）風(fēng)險性，在對此四方面內(nèi)容逐個分析后,，再作綜合評估,。在綜合評估中所用的方法主要有：delphi法（專家法）、ahp法（層次分析法）,、模糊評估法,、決策樹法,、戰(zhàn)略方法及各種圖例法等，但技術(shù)創(chuàng)新的評估是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng),，其中存在著廣泛的非線性,、時變性和不確定性，同時,，還涉及技術(shù),、經(jīng)濟、管理,、社會等諸多復(fù)雜因素,，目前所使用的原理和方法，難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新評估科學(xué)性的要求,。關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新評估的研究,，在我國的歷史還不長，無論是指標體系還是評估方法,，均處于研究之中,，我們認為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估方面應(yīng)做的工作是：（1）建立一套符合我國實際情況的技術(shù)創(chuàng)新評估指標體系；（2）建立一種適應(yīng)于多因素,、非線性和不確定性的綜合評估方法,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文撰寫

醫(yī)學(xué)論文撰寫的步驟

3寫作在提綱擬定后，根據(jù)自己的思路,，妥當(dāng)安排內(nèi)容的先后次序,，然后將自己的觀點充分表達。在寫作初稿時,，不妨內(nèi)容寫的全一些,，面寬一些，避免有重要內(nèi)容遺漏,。而且,，最好能集中一段時間和精力，使文章一氣呵成,。

修改的重點是：①篇幅壓縮；②結(jié)構(gòu)調(diào)整：期刊論文要求結(jié)構(gòu)嚴謹,、層次清晰,、銜接得當(dāng)、重點突出并有邏輯性,；③語言修改：應(yīng)具有準確性與可讀性,。

對于^v^國內(nèi)首創(chuàng)^v^、^v^國內(nèi)空白^v^應(yīng)有確切的依據(jù),，并避免應(yīng)用^v^大約^v^,、^v^可能^v^之類的字眼,，還應(yīng)避免應(yīng)用非專業(yè)術(shù)語；④內(nèi)容修改：根據(jù)自己寫作的意圖或要論證的內(nèi)容材料,，使內(nèi)容修改的更為翔實,、觀點明確、結(jié)構(gòu)嚴謹,、論據(jù)充足,。

醫(yī)學(xué)論文的發(fā)表

總之，科研工作,、資料處理以及論文的撰寫遇一項復(fù)雜的工作,，需要我們不斷地實踐、不斷地總結(jié),，以積累經(jīng)驗,。預(yù)祝大家在今后的工作中，取得更加豐碩的成果.

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個不可忽視的部分,，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象,，但對孕婦來說,，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過程，她們在經(jīng)歷懷孕,、分娩,、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過程中，會產(chǎn)生各種心理,、生理的變化,。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負性心理反應(yīng)會使心理活動失衡,，導(dǎo)致神經(jīng)活動和內(nèi)分泌失調(diào),，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危。因此,，正確把握待產(chǎn)婦的心理,，有針對性地做好心理護理，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作,。

近幾年,，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題,，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù),。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐懼;陌生,、孤獨;沉重,、抑郁;人際關(guān)系敏感,、軀體化癥狀和睡眠障礙。

產(chǎn)生上述心理問題的原因大致包括以下幾點：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素,。

目前采用的護理干預(yù)模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式,。根據(jù)不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)(健康教育)和產(chǎn)時干預(yù)。

研究內(nèi)容：

(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題原因進行分析

(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護理干預(yù)

技術(shù)關(guān)鍵問題：通過觀察,、交流,、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問題的主要原因,，并作出相應(yīng)的護理干預(yù),。

研究方法：運用護理心理學(xué)手段，在進行護理過程中,，通過親切交談,。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠,、分娩生理常識的掌握情況,，以便在分娩過程中有針對性的進行護理。

研究對象：某醫(yī)院產(chǎn)科的xx例孕產(chǎn)婦,。

(1) 通過觀察,、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況,，并分析產(chǎn)生問題的主要原因;

(2) 運用護理學(xué)知識實施相應(yīng)的護理干預(yù),，考察干預(yù)效果;

(3) 分析干預(yù)效果的有效性;

(4) 處理資料，寫出論文,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

淺談醫(yī)學(xué)生在兒科實習(xí)過程中的素質(zhì)教育

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生;實習(xí);兒科;素質(zhì)教育

臨床實習(xí)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)職業(yè)道德和臨床技能的關(guān)鍵時期,。近年來隨著法律,、法規(guī)的逐步健全，以及患者自我保護意識,、維權(quán)意識的不斷增強,，對醫(yī)生的要求越來越高。新形勢下如何讓醫(yī)學(xué)生在有限的時間內(nèi)得到鍛煉,，為以后工作打下堅實基礎(chǔ),，如何培養(yǎng)合格臨床人才，這就對臨床帶教老師提出了更高的要求,。兒科的實習(xí)是醫(yī)學(xué)生實習(xí)的重要階段之一。兒科面對的是患兒及其家屬這一特殊群體,。除了應(yīng)注重醫(yī)學(xué)生的臨床知識與臨床技能的培養(yǎng)外,，還必須注重職業(yè)道德,、溝通能力及法制觀念等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。下面就臨床醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)淺談如下,。

一,、應(yīng)具備較強的責(zé)任心、愛心和耐心

二,、良好的溝通能力

(一)認清醫(yī)療形勢,，改變服務(wù)觀念

(二)打造良好的職業(yè)形象

個人形象也就是一個人的外表或容貌，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口,。舉止得體,、衣冠整潔、溫文爾雅,，體現(xiàn)了一個實習(xí)醫(yī)師的良好精神風(fēng)貌,、道德修養(yǎng)和職業(yè)形象。提倡使用禮貌性,、安慰性和鼓勵性語言,。希臘醫(yī)學(xué)先驅(qū)希波克拉底曾說過，醫(yī)生有三件法寶――語言,、藥物,、手術(shù)刀，可見語言交流在與病患交往中的重要作用,。另外,，雅觀自然的姿勢、輕柔嫻熟的動作配合友好,、和善的表情,，都會令患兒及其家屬感到親切、舒心,。以良好的形象面對病人,，會增強病人對醫(yī)院的親切感、信任感,，這樣也才能在患者中樹立醫(yī)療行業(yè)的良好形象,。

(三)學(xué)會傾聽，把握技巧

傾聽,，是發(fā)展良好的醫(yī)患關(guān)系中最重要的一步,。在兒科，面對的更多的是過度著急,、緊張的父母,，因此，學(xué)會傾聽就變得極為重要,。多聽家長說幾句,，了解患兒的病情,、治療、檢查,、醫(yī)療費用情況和家長的受教育程度及對患兒病情的認知程度,，這不僅是診治患兒的第一步，更是取得患者信任,、建立良好醫(yī)患關(guān)系的重要時機,。當(dāng)然，在傾聽中一定要把握技巧,，努力做到相互尊重,、相互理解。

三,、培養(yǎng)法制觀念

隨著社會的發(fā)展,，法律法規(guī)逐步健全，病人的法律意識也逐步增強,，體現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系方面就是醫(yī)療糾紛越來越多,。兒科面對的是患兒及其家屬這一群體，且兒科病情變化快,，家屬關(guān)注度很高,，很多家屬過分緊張、著急,，醫(yī)患溝通中如果缺乏耐心,，很容易引起醫(yī)療糾紛，作為兒科醫(yī)生,，更應(yīng)該增強法制觀念,，在臨床工作中自覺遵守規(guī)章制度、法律法規(guī),，努力使自己的行為更加嚴謹,、規(guī)范。作為教學(xué)醫(yī)院,，應(yīng)加強管理,，通過教學(xué)、講座,、學(xué)習(xí)競賽,、臨床帶教等多種形式的活動，強化醫(yī)學(xué)實習(xí)生的法律意識,。自覺遵紀守法,，尊重病人的權(quán)利，維護患者的利益，一切以病人為中心,，塑造臨床實習(xí)醫(yī)師的良好形象,。

總之，醫(yī)生應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)包括：毫不利己專門利人的奉獻精神,，一絲不茍的責(zé)任心，設(shè)身處地為病人著想的同情心,，實事求是的科學(xué)精神以及業(yè)務(wù)技術(shù)上扎實的基本理論,、基本操作、基本技能,，還有工作時嚴肅的態(tài)度,、嚴格的要求、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)等,。對于兒科醫(yī)生來說,，更需要我們有母親般的愛心、耐心和細心,。同時,，新的形勢要求醫(yī)生必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，講究服務(wù)藝術(shù),，特別是善于為患者著想,，將親切、和藹,、寬容的態(tài)度和規(guī)范的語言融會在診療服務(wù)中,，贏得患者的理解和信賴，樹立良好的形象,。目前,，醫(yī)學(xué)教育已進入到以培養(yǎng)能力為目的的階段，因此,，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的合格醫(yī)學(xué)人才,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，大力推進素質(zhì)教育,，促進醫(yī)學(xué)人才全面發(fā)展,。

參考文獻：

[1]王樂，周英.淺談新生兒科臨床實習(xí)的教學(xué)體會[j].新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報,，2009,，32(1)：98-99.

[2]閻櫻.關(guān)于兒科臨床實習(xí)教學(xué)的思考[j].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2012,，26(5)：589-591.

[3]徐美玉,，趙建美.加強兒科實習(xí)醫(yī)師醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的體會[j].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2008，24(15)：2370-2372.

[4]許佩群,，許雙虹,，羅堅，等.如何培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)生與病人溝通的能力[j].中華中西醫(yī)雜志,，2004,，5(3)：

[5]熊暉，陳永紅,，王玉燕,，等.兒科臨床實習(xí)教學(xué)中的問題與思考[j].中華醫(yī)學(xué)教育雜志，2010,，30(6)：907-909.

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

題目：某五星級酒店設(shè)計

一,、 選題的依據(jù)及意義：

1、選題依據(jù)：

中國是目前世界上在建五星級酒店最多的國家,，近年來,，中國五星級酒店整體規(guī)模實現(xiàn)了快速的增長，行業(yè)發(fā)展水平一取得了長足的進步,，但行業(yè)整體發(fā)展的不均衡性也日漸顯現(xiàn),。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平、消費者需求和投資者實力的不斷提升,，國家五星級酒店評價標準持續(xù)提高,，各地五星級酒店在設(shè)施設(shè)備、產(chǎn)品功能方面的發(fā)展進步明顯,。

基于對中國經(jīng)濟發(fā)展良好趨勢的預(yù)期,，無論是國內(nèi)資本還是國外資本，對中國五星級酒店市場的投資將保持長期的增長,，但投資將更趨理性,，且投資區(qū)域范圍更廣、投資合作形式更加豐富多樣,，中西部地區(qū)將成為未來五星級酒店增長的“新熱點”.同時,，隨著投資者恒業(yè)投資經(jīng)驗的不斷豐富，對酒店管理和品牌的要求也也越來越高,。在此情況下,，國際酒店集團在未來中國五星級酒店的發(fā)展中仍將處于領(lǐng)先優(yōu)勢，尤其是在其重點發(fā)展的珠三角,、長三角,、環(huán)渤海地區(qū)和一線城市。國內(nèi)酒店集團仍將保持在二三線城市的拓展勢頭,，并在各自傳統(tǒng)的地區(qū)市場進一步鞏固優(yōu)勢,。

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們生活水平的日益提高,，人們的消費能力和消費水平有了極大的提升，商務(wù),、度假,、旅游等活動使我國城市酒店業(yè)得到了快速的發(fā)展。現(xiàn)代星級酒店作為一個城市的名片和對外窗口,，其酒店形象和服務(wù)水平都從側(cè)面反映出這個城市的整體形象和文化特質(zhì),。因此，現(xiàn)代星級酒店建筑設(shè)計不僅要注重建筑外形的氣質(zhì)塑造,， 還應(yīng)致力于其良好的內(nèi)在功能品質(zhì)及酒店文化性與異質(zhì)性的挖掘,。

在此背景下，我選擇這一課題設(shè)計,，一來可以順應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展，二來因為星級酒店設(shè)計可作為一個地區(qū)的地標性建筑,，故可鍛煉自己更加謹慎,、全面的統(tǒng)籌功能、空間,、造型,、交通等的關(guān)系，進一步鞏固自己所學(xué),。

2,、意義：

這次的酒店設(shè)計可以讓我綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能，進行全面,、系統(tǒng),、嚴格的技術(shù)及基本能力的聯(lián)系，通過這次酒店設(shè)計強化對基本知識和基本技能的理解和掌握,，培養(yǎng)自己的收集資料和調(diào)查研究的能力,，一定的方案比較、論證的能力,，一定的理論分析與設(shè)計運算能力,，進一步提高應(yīng)用計算機繪圖的能力。掌握資料的收集好分析,、相關(guān)規(guī)范的選擇和運用;掌握設(shè)計方案的選擇,、成果圖的繪制遺跡設(shè)計文本年的編制全過程。另外對培養(yǎng)獨立思考問題和解決問題的能力,，為今后工作做好技術(shù)儲備,，都具有十分重要意義。酒店設(shè)計是一個多元化設(shè)計,，所以也是鍛煉我們能力的一個很好機會,，在此中學(xué)亦到很多課堂沒有的東西，這也是為我們馬上面向社會做一個鋪墊。讓我能在畢業(yè)之際把以前所學(xué)更加鞏固,，查缺補漏,。

二、國內(nèi)外概況及發(fā)展趨勢(含文獻綜述)：

1.國內(nèi)外概況

旅游和商務(wù)活動自古有之,，飯店餐館就應(yīng)運而生,。相傳歐洲最初的食宿設(shè)施始于古羅馬時期，其發(fā)展進程經(jīng)歷了所謂古代客棧時期,、大飯店時期,、商業(yè)飯店時期等階段，其間幾經(jīng)波則起落,。第二次世界大戰(zhàn)以后,，歐美各地隨著經(jīng)濟形式和旅游業(yè)的不斷發(fā)展進入了新型飯店時期，并逐步形成了龐大獨立的飯店行業(yè)[1].

酒店從最初的客棧,、驛站開始,，已經(jīng)有近千年的發(fā)展歷史。進入21世紀,，頻繁的商務(wù)活動和旅游度假,，促使世界的酒店業(yè)成為世界第一大產(chǎn)業(yè)。酒店建筑,，特別是大型酒店建筑,，從來就是城市形象中的焦點，也是城市社會文化活動的延伸,。在任何一個城市或景區(qū)中,，酒店建筑都是當(dāng)?shù)氐赜蛭幕⒔?jīng)濟發(fā)展和社會文明的一種標志[2].

酒店設(shè)計是一個綜合的專業(yè)體系,，包括：酒店整體規(guī)劃,、單體建筑設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計,、酒店形象識別,、酒店設(shè)備和用品設(shè)計、酒店發(fā)展趨勢研究等內(nèi)容【2】,。

回顧中國的酒店設(shè)計,，可以歸納為三個階段[3]:

第一階段，即八十年代初,，我國大量建造商業(yè)性酒店,，國內(nèi)設(shè)計師處于模仿和實習(xí)期，開始將國外設(shè)計師在國外項目的設(shè)計手法移植到國內(nèi)設(shè)計其他項目,，該階段國外的設(shè)計師基本壟斷了國內(nèi)高星級酒店的設(shè)計;

第二階段,，九十年代至二十年代末,，部分國內(nèi)設(shè)計師開始設(shè)計高星級酒店，并出現(xiàn)了酒店設(shè)計國內(nèi)外合作的局面;

第三階段,，進入二十一世紀,，境內(nèi)設(shè)計力量崛起，我國設(shè)計師已經(jīng)承擔(dān)外資高星級酒店的部分方案設(shè)計,，中國五星級酒店的施工基本由國內(nèi)企業(yè)完成,，質(zhì)量不僅可以和國際水準接軌，還形成了相對規(guī)范的專業(yè)技術(shù)[3].

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

只限于自己閱讀過并引用的文獻（必須是公開發(fā)行的刊物）,，按文內(nèi)引用順序排列寫在文后,，文內(nèi)按1、2,、3……順序在引用處標出右上角碼,，如在右上角標注[1]或[1—3]或[1，4]最好是著重引用近年的（3—5年）期刊文獻,。醫(yī)學(xué)論文參考文獻的書寫格式多采用溫哥華式,。

例楊亞輝。國內(nèi)外胸心血管外科進展臨床醫(yī)學(xué)1995,；15（6）：36

楊亞輝，等,。國內(nèi)外胸心血管外科進展臨床醫(yī)學(xué)1995,；15（6）：36一38

例張學(xué)禮主編，怎樣撰寫醫(yī)學(xué)論文第一版,，北京：中國醫(yī)藥科技出版社,，1990：82—90

外文資料西文只用姓，不用全稱,，其它順序同期刊,。

參考文獻不宜過多，論著8條,、綜述20條以內(nèi)為宜,。引用的文獻必須具有價值，引用的論點必須準確無誤,。取其精華,，引用部分要恰到好處，寧少勿濫,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

最新醫(yī)學(xué)論文范文

最新醫(yī)學(xué)論文范文

又到了要寫醫(yī)學(xué)論文的時候,，如何寫好一篇醫(yī)學(xué)論文？

[摘要]目的 介紹慢性阻塞性肺疾?。╟opd）的護理體會,。方法 針對78例copd不同發(fā)作期,，分別采取相適應(yīng)的護理措施，急性期保持呼吸道通暢,，協(xié)助排痰,，給予霧化吸入支氣管擴張劑，給予氧氣吸入,，改善缺氧狀況,，合理使用抗生素；穩(wěn)定期循序漸進,，加強自身功能鍛煉,，避免因著涼誘發(fā)呼吸道感染。結(jié)果 通過加強氣道管理,，及時清除呼吸道分泌物,，保持氣道通暢，再配合藥物治療,，使患者嚴重缺氧癥狀很快得到緩解和改善,。結(jié)論 依照合理的護理措施可有效地降低copd氣道阻塞的發(fā)生和病死率。

[關(guān)鍵詞]慢性阻塞性肺疾病 護理 體會

慢性阻塞性肺疾病(copd)是一種具有氣流受限特征的可以預(yù)防和治療的疾病,，氣流受限不完全可逆,、呈進行性發(fā)展，與肺部對香煙煙霧等有害氣體或有害顆粒的異常炎癥反應(yīng)有關(guān),。慢性阻塞性肺疾病(copd)由于其患病人數(shù)多,，死亡率高，社會經(jīng)濟負擔(dān)重,，已成為一個重要的公共衛(wèi)生問題,。 copd目前居全球死亡原因的第4位，世界銀行／世界衛(wèi)生組織公布,，至20xx年copd將位居世界疾病經(jīng)濟負擔(dān)的第5位,。在我國，copd同樣是嚴重危害人民身體健康的重要慢性呼吸系統(tǒng)疾病,。20xx年6月~20xx年6月我院收治copd患者78例,，經(jīng)精心治療和護理，取得滿意效果?，F(xiàn)將護理體會報告如下,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

我校承擔(dān)的xx市“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)語文系列化考級實驗與研究》今日開題。我代表課題組作開題報告,，請各位代表審議并提出意見,。

一、課題提出的依據(jù)

長期以來,，小學(xué)語文教學(xué)一直徘徊在“高耗低效”的誤區(qū),，閱讀面窄,、朗讀水平差、語言積累少,、語言表達能力弱似乎成了小學(xué)生的“語文通病”,。“如何切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,？”困擾著我們每一個語文教師,。

20xx年由國家教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》中明確指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展?！薄啊Z文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、習(xí)作能力、口語交際能力,。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,。”這些論述有意識地將“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,，為小學(xué)語文教學(xué)改革指明了研究方向,，也為“如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量”提供了一個極具探究價值的突破口。

但是,，學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展僅靠語文課本中的內(nèi)容是遠遠不夠的,，要讓學(xué)生學(xué)好語文，必須要激發(fā)學(xué)生課外識字,、閱讀,、背誦和習(xí)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生拓寬語文學(xué)習(xí)渠道,，激勵學(xué)生自主識字,、自主閱讀、自主積累,，培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,，發(fā)展學(xué)生的思維,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在實際的教學(xué)時間中,，由于缺乏具體規(guī)范的,、可以操作實施的評價手段與活動，很難將課程標準中規(guī)定的各項具體要求,，特別是課外閱讀和語言積累的數(shù)量落到實處,。鑒于此，我們提出了《小學(xué)語文系列化考級實驗與研究》這一研究課題,，準備采取切實有效的活動形式促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

二、課題研究的理論價值和實踐價值

（一）理論價值

1,、促進教師自主探究小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律,。在系列化考級活動中，由于包括了識字,、寫字,、閱讀、背誦,、習(xí)作五個方面的內(nèi)容,，各項學(xué)習(xí)內(nèi)容之間存在一定的聯(lián)系和規(guī)律，教師在引導(dǎo)學(xué)生參與考級過程中可以進一步研究各項學(xué)習(xí)能力之間如何相互促進,，相互轉(zhuǎn)化,，從而在語文教學(xué)過程中樹立大語文學(xué)習(xí)觀，促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高,，促進語文教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2、營造良好的教育教學(xué)研究氛圍,，幫助教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和教育教學(xué)理論水平，全面提升教師教科研素質(zhì),，引導(dǎo)教師探索全新的語文教學(xué)模式,，努力建設(shè)一支富有創(chuàng)造生機的中青年骨干教師隊伍，把學(xué)校建設(shè)成一所散發(fā)濃郁書香的特色學(xué)校,。

（二）實踐價值

1,、引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),；培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,；能主動進行探究性學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文,；具有自主識字,、獨立閱讀、自主積累能力,，形成良好的語感,。

2、全面激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生會識字、勤讀書,、善積累,、愛寫作的良好習(xí)慣，拓寬語文教學(xué)的時間和空間,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

3、在各項考級活動中,，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),，增強同學(xué)間的合作、交流意識,，全面提高學(xué)生的口頭語言和書面語言表達能力以及自我教育,、自我管理、自我評價的能力,，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,；提高學(xué)生的邏輯思維與理解能力,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時也為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三、課題研究的理論基礎(chǔ)與實踐基礎(chǔ)

（一）理論基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

姓名：xxx(宋體小三號,，加粗)

課題組：xxxxxx

日期：20xx年xxx月xxx日

商河文昌實驗學(xué)校制

目錄（標題：黑體三號加粗居中）

一,、課題的背景、意義和價值

二,、國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢

三,、本課題研究的基本內(nèi)容,、研究重點及預(yù)計突破的難點

四,、本課題的研究方法和途徑

五,、課題具體實施步驟

六、課題預(yù)期研究成果

七,、主要參考文獻

一,、課題研究的背景、意義和價值（一級標題：黑體四號加粗頂左,，段前自動，多倍行距）

xxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋體（英文用times new roman體）小四號,，兩端對齊書寫，段落首行縮進2個漢字符)

1．xxxxxx(二級標題：黑體小四號加粗頂左,，段前自動,，行距)

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋體（英文用times new roman體）小四號，兩端對齊書寫)

(1)xxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋體（英文用times new roman體）小四號,，兩端對齊書寫,，段落首行縮進2個漢字符。)

二,、國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢（同上）

三,、本課題研究的基本內(nèi)容、研究重點及預(yù)計突破的難點（同上）

四,、本課題的研究方法和途徑（同上）

五、課題具體實施步驟（同上）

六,、課題預(yù)期研究成果（同上）

七,、主要參考文獻（參考格式如下）

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

（一）高職護生特點分析

高職護生是護士的主要來源，目前很多高職院校都在擴招,，就面臨著學(xué)生的錄取分數(shù)線下降的問題,，這樣的生源在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課時就比較費力了，學(xué)生的理解力,、努力程度等都需要提高,，所以在教師授課時就要根據(jù)學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)程度靈活的調(diào)整上課方式與課時的安排等工作,。

（二）對職業(yè)發(fā)展的影響

高級護理人員不僅要掌握護理操作,，更重要的是掌握專業(yè)知識和技能，并且需要了解相關(guān)領(lǐng)域的知識，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，具有獨立解決問題的能力,，在疾病的恢復(fù)過程中發(fā)揮重要作用，只有將知識融會貫通才能增強護士的自信心和責(zé)任感,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是培養(yǎng)護理人才的必備內(nèi)容,。

（三）對工作的影響

假如忽視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，給護士以后的發(fā)展埋下了隱患,。從疾病的發(fā)展規(guī)律來講,，三分靠治療，七分靠護理,，所以護士是十分重要的角色,，不僅要進行常規(guī)護理，還要進行心理護理,，健康教育,，觀察病情，執(zhí)行醫(yī)囑等,，倘若片面的加強護理操作,，忽視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，會使護士在臨床工作中思維比較局限,，對工作的有效開展起到阻礙作用,。

（一）教師提升授課水平

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，內(nèi)容復(fù)雜抽象,，記憶知識點多,，面對高職學(xué)生，在講課時教師要注意知識的深度和完整性的把握,，因為基礎(chǔ)課是為臨床課的學(xué)習(xí)服務(wù)的,。比如講《人體解剖學(xué)》時，神經(jīng)系統(tǒng)是學(xué)生很頭疼的一章內(nèi)容,，作為護理學(xué)生而言,，主要涉及這部分相關(guān)疾病的知識點就可以了，深度可以適當(dāng)調(diào)整,。

（二）加強基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課的實驗教學(xué)

面對枯燥的理論教學(xué),，學(xué)習(xí)的掌握程度是遠遠不夠的；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)多數(shù)屬于實驗性學(xué)科,，通過實驗?zāi)軓娀碚撝R,，還可以加深對理論知識的理解，所以在基礎(chǔ)課教學(xué)過程中加強實驗教學(xué),，包括實驗學(xué)時的安排、實驗內(nèi)容的確定以及學(xué)生興趣的培養(yǎng)等方面。臨床醫(yī)學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)在實踐中的應(yīng)用,，二者密不可分,。只有掌握扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識才是學(xué)好臨床醫(yī)學(xué)課程的保障，所以從扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識開始,，為做一名合格的護理人員做準備,。

醫(yī)學(xué)生開題報告萬能篇

課題題目：新課標下中學(xué)研究

一、課題研究的背景,、意義和價值

課程標準指出：工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,，教師往往側(cè)重于

語文學(xué)科的工具性而忽視了其人文性的.特征,。其實，語文是人文性很強的課程,，語文的人文性側(cè)重教育,，培養(yǎng)和滋潤學(xué)生個性的全面發(fā)展，強調(diào)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。這就要求語文教師要善于運用情感策略,，大力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，撥動學(xué)生情感的心弦,，使學(xué)生在富于情感的狀態(tài)中受到深刻的教育和熏陶,，提高語文素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)生實際情況,，探尋在語文教育中滲透情感教育的有效策略,，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”特點和“以人為本”的教育理念，推進語文教學(xué)從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育,。在語文教學(xué)中進行情感教學(xué),，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、陶冶學(xué)生的高尚情操,，同時也有助于語文教學(xué)目標的實現(xiàn),。

新課標強調(diào)知識與技能，過程與方法,，情感,、態(tài)度、價值觀三個目標,，情感目標是其中不可或缺的重要部分,。為真正落實新課程改革的精神實質(zhì),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進學(xué)生整體素質(zhì)均衡而有個性地發(fā)展,寓情感教學(xué)于語文教學(xué)已成為語文教育中一個值得深入研究的重要課題。情感是語文教學(xué)藝術(shù)化的重要標志,它既是手段也是目的,越來越多的語文教師在觀念上認同了這點,。然而,在實際操作中,將情感教學(xué)作為知識傳授的附庸的狀況依然存在,。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略對于中學(xué)語文情感教學(xué)廣泛而有效的實施具有重要作用,。

傳統(tǒng)教學(xué)中情感教育的缺失現(xiàn)狀亟待改觀，由于教師對教育目標的認識不全面,，缺乏正確的學(xué)生觀和教師專業(yè)發(fā)展的意識等到原因,，在傳統(tǒng)教學(xué)中普遍存在重“知”輕“情”的思想，有是情感教育被德育所替代,，情感教育變得“戒律化”,，與學(xué)生的身心發(fā)展狀況脫節(jié)，不能真正關(guān)注到學(xué)生自身的情感體驗和發(fā)展,。把情感教育作為一個獨立的課題進行研究和探索,，可以從很大程度上提升教師對情感教育的重視，達到讓學(xué)生“知”“情”同步發(fā)展的目的,，進而讓教育行為影響和改變學(xué)生的“意”和“行”,。

二、國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢

情感教育在大力提倡素質(zhì)教育的今天已成為教育理論和實踐所關(guān)注的“熱點”話題之一,。情感教育是教育過程的一部分,，它關(guān)注教育過程中學(xué)生的態(tài)度、情緒,、情感以及信念,，還有對學(xué)生自尊、個人發(fā)展和社會發(fā)展的關(guān)注,，以促進學(xué)生個體的和諧發(fā)展和整個社會的健康發(fā)展,。

在我們的課題研究之前，可以看到國內(nèi)外的教育家們已經(jīng)有了諸多的理論,，從我國古代教育家孔子的“知學(xué),、好學(xué)、樂學(xué)”到當(dāng)代著名教授盧家楣的“情感教育心理學(xué)理論”,，從著名教育家夸美紐斯的“愉快教學(xué)”到著名心理學(xué)家布魯納的“動機原則”,，都有著獨到的見解，是我們進行此次課題研究的不竭源泉,。在語文教學(xué)中融入情感教育符合新課程改革目標的基本理念,為語文學(xué)科教學(xué)注入了新的血液,它將成為語文教學(xué)改革的一個嶄新亮點,。

三、本課題研究的基本內(nèi)容,、研究重點及預(yù)計突破的難點

1,、基本內(nèi)容

首先對古今中外的情感教學(xué)理論進行梳理，明確情感教學(xué)的內(nèi)涵,、特征,，然后分析并指出語文情感教學(xué)的功能，并重點分析語文情感教學(xué)現(xiàn)狀及主要原因,。最后以現(xiàn)代教學(xué)論,、心理學(xué)理論,、教育學(xué)原理等為理論依據(jù)，根據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點,，發(fā)揮教師情感,、中學(xué)語文文本富含的情感以及各種情感教育有利因素的作用，形成可行性方案,，提出新課程背景下中學(xué)語文情感教學(xué)的策略。.

2,、研究重點

發(fā)掘教材情感生發(fā)點,，以情引情；發(fā)揮教學(xué)者的情感教化作用,；調(diào)動學(xué)生的情感潛能,。

3、預(yù)計突破的難點

從情感教學(xué)理論與中學(xué)語文教學(xué)實踐相結(jié)合的角度進行語文情感教學(xué)的探索,，提出新課程背景下中學(xué)語文情感教學(xué)的具有普適性的策略,。

四、本課題的研究方法和途徑

本課題擬通過：文獻研究法,、比較法,、實踐法、行動性研究,、調(diào)查法等研究方法進行研究,，從情感教學(xué)理論與中學(xué)語文教學(xué)實踐相結(jié)合的角度，將情感教學(xué)心理學(xué)理論與優(yōu)秀教師教學(xué)實踐及自身在教學(xué)實踐中的探索等方面相結(jié)合,，較為全面和深入地對中學(xué)語文情感教學(xué)進行新的探討,。

五、課題具體實施步驟

按照本課題研究的設(shè)計框架,，研究過程經(jīng)歷了以下幾個階段：

階段一：新課程背景下中學(xué)語文情感教學(xué)理論依據(jù)的學(xué)習(xí)階段,；（20xx年4月——5月）

1、成立課題研究小組,，組內(nèi)分工,，明確研究任務(wù)。

2,、組織語文教師學(xué)習(xí)情感教學(xué)理論,，閱讀中學(xué)語文情感教學(xué)研究的相關(guān)期刊文獻。