總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師專業(yè)技術(shù)工作年度總結(jié) 教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

現(xiàn)狀分析

1,、積極認(rèn)真鉆研教材,，努力提高課堂教學(xué)效果，批改認(rèn)真細(xì)致,。

2,、尊重學(xué)生，注意傾聽學(xué)生的心聲,，經(jīng)常找學(xué)生談話,，若和學(xué)生發(fā)生小沖突一定第一時(shí)間與他們認(rèn)真交流，以鼓勵(lì)激勵(lì)為主,，努力促進(jìn)學(xué)生健康成長,，師生關(guān)系比較融洽,。

3、愛生活,，愛同事,，團(tuán)結(jié)友愛，合作愉快,。

1.在這幾年的從教工作中,，我逐漸也在摸索自己的教學(xué)個(gè)性，每種課型都會(huì)有自己的教學(xué)上的一些想法,，但總覺得哪里做的不夠好,，課后反思，有時(shí)還是找不出癥結(jié)所在,，最大的問題體現(xiàn)在課堂效率不夠高,。例如我本打算集中處理reading部分,，但中間有時(shí)遇到學(xué)生的一些小問題,，包括知識(shí)的散發(fā)性處理，時(shí)間安排不夠合理,，導(dǎo)致影響了整堂課的有機(jī)性和連貫性;又如對學(xué)生的研究還不夠認(rèn)真,，這包括對所授二個(gè)班差異性研究，以及對每班個(gè)體性的研究,，因?yàn)檫@和備課以及課堂的處理有教大的關(guān)系,。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)備課若不充分考慮這些因素，很有可能同一份教案導(dǎo)致兩種不同結(jié)果,。所以,，在開學(xué)初以及在授課相應(yīng)階段，要經(jīng)常性的重新關(guān)注我的學(xué)生,，他們會(huì)有變化,，我要及時(shí)的了解到他們的最新情況，這和我的教學(xué)很有聯(lián)系,。

2.在撰寫教學(xué)教育科研論文方面自己比較薄弱,，平時(shí)看的教育理論專業(yè)書不多，總覺得有點(diǎn)枯燥,，不愿多花時(shí)間,，只是看一些簡短的案例，手記,，雖然有所收獲,，但總覺得不能在整體上把握，尤其是心理學(xué)這一塊,，有時(shí)學(xué)生的行為明知不對卻沒有比較有效的對策,，需要勤動(dòng)手不斷積累總結(jié),。

奮斗目標(biāo)

1、不斷鉆研,，自我磨課,，做到課堂高效，課后反思,，二次更好,，盡早成為一級(jí)教師，優(yōu)秀教師,。

2,、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，積極主動(dòng)聽課評課,，向同行專家學(xué)習(xí)，抓住機(jī)會(huì)多開區(qū)級(jí),，市級(jí)公開課,。

4、主動(dòng)申請積極參與各級(jí)各類教科研活動(dòng),，開展課題研究,，不僅讓課題研究取得預(yù)期的良好的目標(biāo)，而且要善于反思,，撰寫出高質(zhì)量的教科研論文,。

5.努力提高英語口語，繼續(xù)堅(jiān)持多聽英語廣播,，多看原版電影,，語言只有在實(shí)踐中才能呈現(xiàn)生機(jī)與活力。

具體措施

1.保持對工作的熱情,，保持對學(xué)生的愛心,，有目的找班里不同層次的學(xué)生交流思想，堅(jiān)持平等,，公平,，信任的原則，追求愉快的,，平等的氛圍,。我始終認(rèn)為“授道解惑”注重應(yīng)是人品，情操的培養(yǎng),，解決的也決不僅僅是理論知識(shí)層面的解惑,，在有效的能力范圍內(nèi)，我更憧憬我的學(xué)生是誠實(shí)的，勇敢的,，正直的,，并能始終為此驕傲。我會(huì)大聲訓(xùn)斥我的學(xué)生,，但我一定會(huì)想辦法找到更好的切入點(diǎn),，重新審視這一事件，與之認(rèn)真的亦或幽默的解決內(nèi)心的沖突,。

2.提高自己的理論水平,，積極撰寫論文,進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí)，這還包括利用課余時(shí)間讀讀專業(yè)理論,。幾年教學(xué)下來,，專業(yè)知識(shí)明顯有漏洞出現(xiàn)，除了原來不了解的還有遺忘的,。作為教師,，我們的知識(shí)也不能滿足于對高考的研究，高考以外的,，專業(yè)以內(nèi)的都是不可忽視的,，這會(huì)給我們的教學(xué)帶來更多的生機(jī)和活力，尤其是語言學(xué)科,，這也是學(xué)生后來和我的交流給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

3.我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)不應(yīng)流于形式,追求表面成績,。就我的學(xué)科來說,，雖然現(xiàn)在口語不列入高考總分，但從孩子們的長遠(yuǎn)考慮,，我一直認(rèn)為口語不可荒廢,。可能有老師認(rèn)為練口語有浪費(fèi)時(shí)間之嫌,，但若能合理安排巧妙設(shè)計(jì),，兩個(gè)事物怎么可能完全割裂?在我的教學(xué)中，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)情景,，讓他們站起來說一說，練的不僅是口語,，更是一份勇氣和自信,，這才是我們真正要追求的。這個(gè)時(shí)候,，如果我個(gè)人的口語不在一個(gè)水平,，我也無法流暢地組織，學(xué)生也會(huì)失去熱情，畢竟語言是要在語境和氛圍中造就的,。為此,，經(jīng)常在網(wǎng)上尋找合適的網(wǎng)站以及視頻來訓(xùn)練自己的聽力及口語，必將成為我的工作重點(diǎn),。前幾年我利用暑假去參加了培訓(xùn)班參加了一些沙龍,，確實(shí)對自己的口語是個(gè)考驗(yàn)，不過在學(xué)校這樣的機(jī)會(huì)真的很少,，如果學(xué)校有可能爭取到一些類似的機(jī)會(huì),，相信一定會(huì)受到教師們的歡迎。比如和外教交流的機(jī)會(huì),，參加一些需要英語交流的活動(dòng),，俱樂部或培訓(xùn)活動(dòng)，甚至有外教進(jìn)入我們學(xué)校,，相信不僅能刺激學(xué)生的神經(jīng),，創(chuàng)造長期穩(wěn)定的語境，對教師的發(fā)展也是大有幫助的,。

4.積極參加聽課,評課,，寫出聽課意見與反思。積極觀摩不同老師隨堂課及典型課,、示范課,，不斷鉆研，研究不同的課型,，尋找適合自己的路子,，爭取成為教學(xué)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀教師。

5.充分利用師徒結(jié)隊(duì)這個(gè)平臺(tái),，虛心積極向師傅和其他老師請教,，堅(jiān)持“主動(dòng),實(shí)在,長效”的原則，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，朝著輕松、快樂,、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力,。

做人也好,，做教師也好，一定要有自己的思想,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)靜靜地坐在那看點(diǎn)東西,，無論發(fā)生什么是，好的亦或糟糕的,，都不能讓自己的心浮躁了，我更愿懷揣一顆平靜的心面對所有的驚濤駭浪。

靜水流深,，持之以恒,。

教師專業(yè)技術(shù)工作年度總結(jié) 教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

回顧這一學(xué)年的工作,，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,，做了些什么，做好了什么,？有了這些追問,，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂,。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思,，彌補(bǔ)不足的思想,，對自己本學(xué)年的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。為此,，在這一年里我積極參加學(xué)校每周三組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還利用課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)了數(shù)學(xué)和語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)和《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略》一書并做了5000多字的學(xué)習(xí)筆記,，在理論和實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力,。我還將這些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)發(fā)布在吉林省教育社區(qū)中，與大家共同分享和探討,。我的這些努力和付出得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評，本年度很榮幸的被評為“讀書積極分子”,。

經(jīng)過一年的實(shí)踐,，我的教育觀念得到了更新,，教學(xué)方法有了突破,，課堂上師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的場面已經(jīng)形成,。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片，以最佳的情景,、畫面、音樂,、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手,、一投足,、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,。教師親切自然的示范表演,，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑的話語會(huì)引起學(xué)生的共鳴,；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,，會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,，“自主探索,，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變,。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺,、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí),，在模擬情境中學(xué)習(xí),，在合作交流中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競賽游戲,，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競爭機(jī)制的游戲中,。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔,；在鞏固新授內(nèi)容時(shí),，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽。

一年多來,，我積極參加省國培的培訓(xùn),，在培訓(xùn)中，我還提出了許多在教學(xué)中的困惑與在線專家進(jìn)行探討,、交流,。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。在校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)專家的指導(dǎo)幫助下,，我代表學(xué)校參加了臨江市的小學(xué)語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評,。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。于是，我積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找不足之處,，寫出改進(jìn)之法,；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

總之，經(jīng)過一年來的教學(xué),，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的指導(dǎo)下,，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，但仍存在一定的問題,，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠,；有時(shí)只局限于學(xué)生認(rèn)知的成長而忽視了情意的發(fā)展,；在課堂上“放”后不能較好的“收”等。因此,，在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。

教師專業(yè)技術(shù)工作年度總結(jié) 教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

教師良好的道德修養(yǎng)對孩子來說是耀眼的旗幟,，是力量的源泉,，因此，我在思想上定位,，本著求實(shí)好學(xué)的精神參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，并認(rèn)真貫徹到實(shí)際工作之中，樹立良好的教師形象,。工作是一種自我充實(shí)和樂趣的享受,。本人遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正,，刻苦勤奮；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛集體,，服從分配,，用愛心愛護(hù)每一位孩子。教育的過程就是孩子們不斷發(fā)展,、提高的過程,。

1、注重在教育,、教學(xué)方面有更深入地實(shí)踐和研究,。勤奮思考，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準(zhǔn)備,，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)主動(dòng)地觀察和探索,，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中,，清醒的認(rèn)識(shí)到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師只不過是一個(gè)指導(dǎo)者,。我努力的把自己的“教”轉(zhuǎn)化成學(xué)生的“學(xué)”，努力的做到教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用較多的啟發(fā)式的教學(xué)方法,。同時(shí)，講課的時(shí)候注意學(xué)生的反應(yīng),，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式,，以最大限度的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3,、平時(shí),，多運(yùn)用“贊美”的力量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),，自己是最好的,，而當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，也要在了解他們真實(shí)想法的基礎(chǔ)上,，才能指出他們的錯(cuò)誤,。我用自己的語言去激勵(lì)和表揚(yáng)他們，用自己的眼神和手勢去暗示他們,，時(shí)常去抱他們,，使孩子們深深的感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦,、用耳,、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

5,、本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作,，在擔(dān)任班主任的工作中，能教書育人,，為人師表,，做到敬業(yè)奉獻(xiàn),。我在個(gè)人品格上,，是無私、正直,、善良,、誠實(shí),、廉潔、謙虛,、守紀(jì),，以高尚的人格去影響學(xué)生。在個(gè)人行為上,，能做到言行一致,，表里如一，實(shí)事求是,，不說假話,。在行為習(xí)慣上，能注意儀表端莊,，談吐文雅,，樸素大方,，舉止得體，文明禮貌,。能以自己健康的言談,、舉止、心態(tài)去影響學(xué)生,，建立和諧,、平等的師幼關(guān)系；愛每一個(gè)學(xué)生,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，做每一個(gè)學(xué)生可信賴的朋友，來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。并能“樹立正確的教育觀念”,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，明確教育的目的不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、獲得知識(shí),，還教學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)理解,、尊重、合作,。在一日生活中,，提倡探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力,。能關(guān)注學(xué)生的活動(dòng),，教師以活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動(dòng),，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體,。重視心理保育，充分尊重學(xué)生的人格,，用愛心和耐心來營造寬松,、溫馨的精神環(huán)境，讓學(xué)生在集體中感到溫暖,、快樂,。能認(rèn)真制定教育活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展主題活動(dòng)工作,。關(guān)于主題活動(dòng)中預(yù)設(shè)與生成的問題：我的體會(huì)是“生成絕不是等待,，關(guān)鍵是教師要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的尋常時(shí)刻,，選取有價(jià)值的東西，成為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容,。預(yù)設(shè)也決不是滿打滿算,，一定要給予學(xué)生生成活動(dòng)的機(jī)會(huì)，即預(yù)設(shè)和生成不是截然分割的兩部分,，而是你中有我,，我中有你的?！?/p>

1,、本學(xué)期，我加強(qiáng)與家長的溝通合作,，熱情地接待每一位家長,，主動(dòng)向家長反饋學(xué)生在校的各方面情況，耐心解答家長提出的問題,，積極與家長磋商學(xué)生教育問題,，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任,，拉近家校之間的距離,，增進(jìn)家長和老師間的關(guān)系。

2,、注意把家長的資源合理充分地調(diào)動(dòng)了起來,，并能合理分配，對個(gè)別孩子發(fā)生問題后或生病請假第一時(shí)間和家長溝通,。鼓勵(lì)家長積極參加家長開放日活動(dòng),。不斷的反思自己的問題，帶著問題去看,，去觀察每一位學(xué)生,。

3、家長是我們永遠(yuǎn)的合作者,，沒有家長的支持,，我們的工作是不會(huì)完善和全面的。給予家長一份權(quán)利,，得到家長一份認(rèn)可,。只有家校聯(lián)合，才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康,。“家長會(huì)”,、“家長開放日”,、“家長問卷”等是教師與家長交流的平臺(tái),，也是我們老師干好本職工作的有利保證。本學(xué)期我班通過家校信息站,、電話,、約談、日常交流,、主題活動(dòng),、家庭聯(lián)系本等形式開展了家校聯(lián)系工作，充分發(fā)揮教師在家校工作中的橋梁作用,，家長也通過信息反饋和寫信,、留言的方式密切的與我們聯(lián)系，對一些學(xué)生我注意日常觀察,，主動(dòng)與家長溝通,，利用中午休息和下班時(shí)間在網(wǎng)上尋找教育孩子的各種資料，送之所需,，做到教師與家長思想一致,、家校同步。

本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生教育方面的知識(shí),，積極獲取更多、更新的信息,，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),，更好地完成本職工作。

1,、多讀一些專業(yè)書,，充實(shí)自己的頭腦，努力的使自己變成一個(gè)有涵養(yǎng)的人,，發(fā)揮教師的榜樣作用,。常聽孩子說這樣的話：“這是老師說的”，仿佛老師的話就是“圣旨”,，所以，我要努力的使自己成為一個(gè)合格的老師,，才能對得起孩子和自己的良心,。

2、讀一些有關(guān)學(xué)生方面的書籍和學(xué)生感興趣的'書,，因?yàn)閷W(xué)生的頭腦中對周圍事物的好奇,，經(jīng)常會(huì)提出一些希奇古怪的問題，只有這樣,，才能科學(xué)的回答學(xué)生的提問,，幫助學(xué)生找到正確答案,。可是,，孩子的問題有的我也不能回答,，這時(shí)候，我就會(huì)對他說：“你這問題真好,，把老師也難住了,。讓我們一起去查一查資料，好嗎,？”我認(rèn)為這樣做能讓孩子知道老師也不是萬能的,，可是對他們所提出的問題非常的重視，這樣才能使他們認(rèn)識(shí)到老師也是一個(gè)人,，也有不懂的地方,，能使他們形成對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

3,、認(rèn)真進(jìn)行教科研活動(dòng),，注重收集研究過程中的資料，撰寫成論文,。

通過一學(xué)期的努力,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上班也有所提高,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我將在新的一年繼續(xù)多學(xué)、多思,、多試,！總之，我會(huì)在以后的工作中,，雖然還會(huì)出現(xiàn)許許多多的問題,，但我會(huì)努力找到一個(gè)支點(diǎn)，以自己對教育事業(yè)的熱愛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度來解決問題,，把自己的工作搞好,。

教師專業(yè)技術(shù)工作年度總結(jié) 教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

教師要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教,、導(dǎo)測量的原則,，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程,。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)發(fā)展能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師指導(dǎo)步驟,。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生動(dòng)起來的問題,，然后鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)言,。接著就要"推波助瀾"，即學(xué)生開始思考問題后,，老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,，而是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生充分積極地思考,。在這個(gè)過程中,，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá),、要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，老師要明確自己的角色，即一個(gè)"投石者",，一個(gè)"推波助瀾者",，而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生，教學(xué)的主體性,、參與性,、互動(dòng)性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn)。這一點(diǎn),，我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還有待于深入鉆研教材，巧設(shè)問題,，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評價(jià),，使評價(jià)成為教學(xué)過程的一部分,，以評促學(xué)，以評促發(fā)展,。課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思,，要善于發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)和提高,。

（1）反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進(jìn)行補(bǔ)充,，師生在課堂上的交流對話和合作是否充分,。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計(jì)合理,。

（2）是反思教學(xué)過程是否適用所有學(xué)生，是否還有學(xué)生不適應(yīng),，怎么引起學(xué)生參與教學(xué),。課堂回答問題活躍不等于思維活躍，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平精心設(shè)計(jì),，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維,，從而保持課堂張力。

（3）是反思自己對知識(shí)的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理,。特別在導(dǎo)入新課時(shí),，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問題，然后再將學(xué)生的思考引向深入,。學(xué)生只有經(jīng)過思考,，教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦。

總之,，一年來,，通過學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì)，在團(tuán)隊(duì)教師的熱心幫助下,，我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新的平臺(tái),。我從來沒有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生,。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者,，還成為行動(dòng)研究的參與者。下一步要充分了解自己的"問題",，研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際,，這樣，教育科研才能既切合實(shí)際,，又富有實(shí)效,，從而才能促進(jìn)自身專業(yè)的成長。

教師專業(yè)技術(shù)工作年度總結(jié) 教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

在教學(xué)方面,，我非常感謝學(xué)校很多老師,。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來我班聽課,，聽課后總是很及時(shí)給我反饋,，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見。比如,，教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動(dòng),，在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)降低難度，使每一個(gè)學(xué)生都要有所得,。另外,，針對我們班學(xué)生中有語言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議,，在后來的教學(xué)實(shí)踐中,，我試行了，果然很有效果,，現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn),。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所提高。在學(xué)校語文教研組老師們的幫助下,，我上了一節(jié)教研課,，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了,，另外針對我存在的問題,，老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思,，爭取站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái),，也努力與學(xué)生共同成長。

在學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動(dòng)中,，我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對子,。劉老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師。在班級(jí)管理方面給了我很多的建議,。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件,，比如有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上,，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后,，及時(shí)通知家長，問問是否要帶回家,。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破,，劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng)可貼把手指包好,，放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長說明一下……在組織班級(jí)學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候,，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下,，朱欣彤也加入了我們的游戲,，和大家一起活動(dòng)了。現(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨(dú)立做事了,。像紀(jì)磊,、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了,，這些都是可喜的景象。

目前我還沒有做個(gè)人課題,。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識(shí)。另外,，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍,，希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中來,。多看些理論書籍，也是不斷充實(shí)自己的過程,。

當(dāng)然我的工作中還存在很多不足,，比如，對于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達(dá)到很好的把握,，突發(fā)狀況發(fā)生后,，目前還不能很冷靜地處理。比如班級(jí)管理中還是需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,。

這一個(gè)學(xué)期下來,，我在眾多老師的幫助下成長了很多，對于工作的認(rèn)識(shí)越來越深刻,。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事,。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步,。

教師專業(yè)技術(shù)工作年度總結(jié) 教師專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計(jì)劃，人著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

一,、在上級(jí)部門及校組織的相關(guān)活動(dòng)中,，人力求做到以提高身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),。

1、積極參加了九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及長春市組織的各種比賽,；

2,、參加了學(xué)校組織的英語、師德培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了身能力,，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了身素質(zhì)的不斷更新,；

3,、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的章,，吸取精華，積極參與教科研課題,，使己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,；

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，使己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階,，同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了己在計(jì)算機(jī)方面的能力，也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念,。

二,、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),，以提高己的素質(zhì)和能力,，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

1,、在信息技術(shù)水平方面,，參加九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識(shí)及繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力,；

2,、在英語學(xué)習(xí)方面，利用與其他教師交流,、探究的機(jī)會(huì)完成了長春市市民外語初級(jí)水平的考試,，但距離己所確定的目標(biāo)還有一定距離，所以在下學(xué)期人還將繼續(xù)加大力度提高己的外語水平以勝任學(xué)科的教學(xué)工作,；

3,、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平,，例如己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：

1,、通過學(xué)練提高了己身的化素養(yǎng)和知識(shí)水平,，逐步向己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近；

2,、通過了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)以及學(xué),，提高了身的英語水平和能力,，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用；