“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究報告篇一

一,、本次研修使我更新了教學(xué)理念

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中,，我的教育理念有的來自同事的言傳身教,，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩,，有的來自二十幾年前的師范教育,。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識,。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法,。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果,。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式，反對注入式,。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家．教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解數(shù)學(xué)”，因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識,，還要揭示獲取知識的思維過程,。通過本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法,，正所謂“工欲善其事,，必先利其器?！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”,。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘,；有了這些教學(xué)方法,，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法,，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。

孔子曰“吾日三省吾身”,。反思不僅是一種良好的品德,，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證,。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課堂教學(xué),，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財富,。即使成不了名師，也可以獨善其身,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。

學(xué)習(xí)是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師,。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,，做一個真正的好老師

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究報告篇二

本學(xué)期,，本教研組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，貫徹各項教育政策方針和新課程理念,，始終堅持以“以人為本”的教學(xué)理念,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。一學(xué)期的教研組活動已近尾聲,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

積極開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動,，且把這項工作作為一個重要的方面。本學(xué)期,，我們組聽取了胡有法老師,、李圓老師、林伯峰老師等教師的課,。從老師們的上課可以看出,，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課,、制作課件,、準(zhǔn)備教具都十分認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步,。本學(xué)期還進(jìn)行了檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié)，一學(xué)期來老師們做了大量的工作,。

本學(xué)期本教研組舉行了3次會議,，1次對于《溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》（修訂稿）的交流探討活動,，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動,，1次期中常規(guī)檢查,，1次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流活動，1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評價研討活動等,。而且,，能夠按時有序地開展教研活動。

教研活動是為了服務(wù)于教學(xué)工作,，而不是形式主義,，泛泛而談。因此,，教研活動根據(jù)教師的工作實際需要而展開,、舉行，旨在解決教師平時工作之困之難,，提高教師理論和實踐水平的,。

其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性,，特別注重在校級公開課中落實這方面的內(nèi)容,，進(jìn)行探討、研究,、達(dá)成，以便更好地幫助與指導(dǎo)平時的教學(xué),，獲得一個質(zhì)的提升,。

1、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究報告篇三

11月9日,，我參加了xx小學(xué)的磨課活動，對王濤老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《三角形的面積》的課堂教學(xué)進(jìn)行了觀課,。通過課前觀課會議的分工,，我承擔(dān)的觀課維度是有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)的有效性”中的第一個問題——創(chuàng)設(shè)的情境能否引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并保持持續(xù)的關(guān)注。本節(jié)課以創(chuàng)設(shè)情境通過學(xué)生動手操作各個教學(xué)環(huán)節(jié),，教師圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo),，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計了許多學(xué)生喜愛的，貼近學(xué)生生活的具體情境,，在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維中起到了很好的教學(xué)效果。

教學(xué)第一個環(huán)節(jié)：在復(fù)習(xí)引入，學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的階段,，教師設(shè)計了猜測認(rèn)識三角形,，全班學(xué)生反應(yīng)迅速、整齊,，大多數(shù)同學(xué)積極舉手主動參與猜測認(rèn)識三角形的活動,。說明在這個情境中，為學(xué)生三角形的面積喚起舊知學(xué)習(xí)新知打下了良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)第二個環(huán)節(jié)：在觀察情境圖,，進(jìn)一步了解三角形的面積的一般步驟的階段，教師利用三角形的模型創(chuàng)設(shè)了形象情境,。從學(xué)生參與問題思考和回答情況看,，這些形象情境吸引學(xué)生興趣并能使學(xué)生保持關(guān)注。

教學(xué)第三個環(huán)節(jié)：在基本練習(xí)的階段,，教師通過組織學(xué)生完成書中練習(xí)題進(jìn)行了同位交流的情境,。學(xué)生雖然能認(rèn)真完成練習(xí)，但因為此時教師對交流的要求欠具體明確,，學(xué)生的交流活動比較被動,，是在教師不斷巡視提醒中完成的。

教學(xué)第四個環(huán)節(jié)：猜測,，驗證三角形的面積的是推倒,，教師精心創(chuàng)設(shè)了生動有趣的模型情境，非常直觀,。學(xué)生們興趣濃厚,，認(rèn)真觀察，利用圖中呈現(xiàn)的所有信息編出了不同的四個故事,，是本課的一個亮點,。

教學(xué)第五個環(huán)節(jié)：在結(jié)構(gòu)訓(xùn)練階段，為學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題搭建了思維的平臺,，激活了學(xué)生的興奮點，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生逐漸達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究報告篇四

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，使備課,、上課,、單元檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教學(xué)反思,。

2、本學(xué)期各位教師都能積極參與各項教研活動,。

3,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以學(xué)校的課改為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽,、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點做好“先學(xué)后教”教學(xué)模式的教學(xué)工作,。本學(xué)期我們教研組開展了優(yōu)秀教師模范課,，使每位聽課老師也受益匪淺，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系，教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期我們組內(nèi)的教師改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件有限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作，及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3,、組織進(jìn)行了一至六年級的數(shù)學(xué)知識競賽活動。重視學(xué)生個性的發(fā)展,。對期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評卷，交流,。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際,，提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

綜上所述,，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；面對新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究報告篇五

一,，做一個充滿愛心的老師。

在專家講座中提到最多的是：愛的教育,。心中有大愛,，讓老師成為好老師,；博愛，讓老師成為名師,。有人這樣說過：“教師是這個世界上最有影響力的職業(yè)之一,，我們培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)導(dǎo)人、醫(yī)生,、工程師和科學(xué)家,，我們?yōu)樽约菏且幻處煻院馈,！币苍S在我們的身邊確實有各種各樣很有個性的孩子,，但是如果我們對每個學(xué)生都充滿愛心，對每一個所謂的孩子都有足夠的愛心,，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡,，幫助他們健康成長。莎倫·m·德雷珀曾這樣說過：教師這一職業(yè)因給予無知的人以啟迪,，賦予冷漠的人以責(zé)任感,，推動人類文明的進(jìn)程而著名。在人類的歷史長河中,，無論是偉人還是凡人,，都承受過師長的恩澤，都沐浴過師長的圣潔,。所以,，做一個充滿愛心的老師也是履行教師教書育人職責(zé)、實現(xiàn)教師人生價值的必要途徑,。充滿愛心,，讓老師的心靈變得圣潔而美好，使得我們的社會充滿和諧的種子,，到處洋溢著文明和教養(yǎng)的氣息,。

二，做一個學(xué)習(xí)型的老師,。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了我終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)后,，感覺到以前所學(xué)的知識太有限,。如洛陽師師院數(shù)學(xué)教育系院長張之正的講座--淺談數(shù)學(xué)文化，列舉了數(shù)學(xué)史上的幾次危機(jī),，談到了很多為數(shù)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)身的數(shù)學(xué)家,，大部分?jǐn)?shù)學(xué)家我卻沒聽過。汗言呀！

做一名學(xué)習(xí)型教師是實現(xiàn)自身價值,，成就教師自我事業(yè)的必需。美國《教育者誓詞》中“把一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè),時刻注意自己的責(zé)任,即使非常辛苦,即使受到外界的誘惑,即使遇到失敗,、困難,也要堅定不移地獻(xiàn)身自己的事業(yè)”,。專家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè)?！?/p>

我們談?wù)劷逃液徒虝?，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。有人說,，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊,，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活,。我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí)不斷充實自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

三,，做一個幸福的老師。

亞里斯多德曾經(jīng)說過：幸福是生命的意義和目的,，是人類生存的終極目標(biāo),。人和動物的表情非常地相似，但卻不如動物活的輕松,，沒有幸福感,。因為人總是活在壓力之中。壓力就象是一座大山壓得我們大多數(shù)人處于亞健康狀態(tài),，調(diào)節(jié)得好就往健康發(fā)展,，調(diào)節(jié)不好身體往往會出現(xiàn)問題。

最后拿專家的話送給大家，也送給我自己,，希望每名教師走出自我,，有一個樂觀向上的性格。

“你不能決定生命的長度,，但你可以控制它的寬度,；你不能左右天氣，但你可以改變心情,；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人,，但你可以掌握自己,；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天,；你不能樣樣順利,，但你可以事事盡心?！?/p>

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。國培給我補(bǔ)了元氣、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任,。在學(xué)習(xí)期間，我每天堅持尋找各種機(jī)會和有教育教學(xué)經(jīng)驗的專家溝通交流,，聽取多方面的意見和建議,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲！他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究報告篇六

歲月無痕,，時光飛逝，一個緊張,、有序的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點工作仍是課堂改革,，結(jié)合我部實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持成功教學(xué)理論,，努力實現(xiàn)“讓每一個學(xué)生成功”的辦學(xué)目標(biāo)；以課堂模式為切入點,，以提高課堂精彩度為主攻方向,，抓好各年級課堂常規(guī)教育，努力提高課堂效果,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下,，開展了一系列的活動,。忙碌而充實的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本期的`校驗工作,，從以下幾點總結(jié)：

本期的工作重點是如何讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，圍繞這個重點，開學(xué)初,，本組特組織了即興演講的討論會,，逐題逐人的針對課堂中可能出現(xiàn)的問題發(fā)表看法，提出疑問,，共同討論,，初步達(dá)成共識。這學(xué)期,，我組堅持以“提高教學(xué)質(zhì)量,，游湖課堂教學(xué)”為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，在共案的形成后,，進(jìn)行個案創(chuàng)新已逐漸形成了個性創(chuàng)新的大好局面,。

本學(xué)期，我組堅持每大周一次教研的活動宗旨,，學(xué)期初有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)。根據(jù)每大周學(xué)校的大事安排,，確立一兩個教研主題,，集中討論，共同探究并布置有關(guān)工作事宜,。為創(chuàng)新教學(xué)方法,，改革現(xiàn)行教學(xué)模式,，開學(xué)初，組織了老教師的觀摩課,、新老師的過關(guān)課及一xxx開探討課活動,，并認(rèn)真做了評課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。具體活動內(nèi)容如下：

1、每大周一次教研不間斷

每次教研確立一個主題,，集思廣益,，共同探討，相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，形成了較好的教研氛圍。

2,、組織了兩輪聽評課活動

開學(xué)伊始,，由教務(wù)處統(tǒng)一組織，分學(xué)科組進(jìn)行的一xxx開課,，讓老師間互相學(xué)習(xí),、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的形成，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在30節(jié)以上,，期間,，還有點課制度的實施，讓老師們時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

3,、組織了老師觀摩課堂實錄。

為進(jìn)一步提高課堂效果,，提高課堂上學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,，我組組織了全體老師觀看了丁一等老師的課堂實錄，取別人之長,，補(bǔ)己之短,，起到了很好的作用。

4,、開展了六次口算比賽活動

為提高學(xué)生的口算,、計算能力，前半學(xué)期每大周組織一次口算比賽,，后半期每月組織一次,，每次比賽，不同年級,，不同內(nèi)容,，劃定專項內(nèi)容,，老師傳授方法、技巧,，10分鐘100道習(xí)題,，小學(xué)部17個教學(xué)班，綜合評比,，全部過關(guān)（平均分95分為合格）,，其中一、二年級的平均分甚至達(dá)到了99分以上,。學(xué)生的口算能力得到了很大的提升,，從而也保證了教學(xué)質(zhì)量。

5,、組織參加了奧林匹克競賽

今年12月底,，3-6年級部分同學(xué)，參加了由教科文組織的世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽,，并取得了相當(dāng)可觀的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),。

每個班都有一些后進(jìn)生,，學(xué)困生，尤其是數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，對學(xué)困生,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)更是必不可少，也讓所有老師為之頭疼,。為此,，特開展了“如何讓后進(jìn)生變優(yōu)”的主題會議，全體數(shù)學(xué)老師參加并發(fā)表看法,、制定措施,。交流中，談的最多的則是“對學(xué)困生采取哪些好的方法激勵其上進(jìn)心”,，經(jīng)過1個多小時的交流,，最后達(dá)成共識：多關(guān)注、關(guān)愛他們,，多表揚(yáng)他們,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,，并教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。通過具體實施,，確實達(dá)到了很好的效果,，從而再一次保證了教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、課堂模式已成形,，但創(chuàng)新力度還不夠,。

2、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級還不多,，仍有待加強(qiáng)對個別老師的指導(dǎo),。

3、營造學(xué)習(xí)匯報及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高,。

4,、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個工作重點,。

一期來,，小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全體組員在配合下,，順利完成了所有教學(xué)、教研任務(wù),，工作中難免有不足,，成績上是喜憂參半。但我相信,，數(shù)學(xué)組全體老師在新的學(xué)期里,，將會以更飽滿的精神、更昂揚(yáng)的斗志投入到工作中去,。同時,，也希望校領(lǐng)導(dǎo)能監(jiān)督并大力支持我們的工作，讓我們在今后的教學(xué),、教研工作中大膽探索,，勇于創(chuàng)新，使我們的教研工作再上一個新的臺階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究報告篇七

為切實推進(jìn)“雙減”政策,，讓減負(fù)增質(zhì)、作業(yè)分層工作落地見效,，20xx年9月7日下午,，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室，對作業(yè)分層設(shè)計進(jìn)行交流研討,。

首先,，我校“春城名師”周佳泉老師同大家做“分層作業(yè)實踐分享”周老師精心設(shè)計,，將每天的“校內(nèi)學(xué)習(xí)情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單,，針對學(xué)生的個體差異,，從學(xué)生實際出發(fā)，設(shè)計多梯級作業(yè),，給學(xué)生留有自主選擇的空間,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化,。

隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設(shè)計方案”各抒己見,，進(jìn)行了分享交流。大家暢所欲言,，針對每個年級孩子的學(xué)情和年級自身情況,，進(jìn)行了激烈地討論交流。

最后,，何婕老師小結(jié)：布置作業(yè)時要講究梯度,，分“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次進(jìn)行設(shè)計，關(guān)注不同層次的學(xué)生,，積極探索彈性作業(yè)和個性化作業(yè)布置,。

“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次

金康園小學(xué)將繼續(xù)全力推進(jìn)落實“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,，細(xì)研分層作業(yè)設(shè)計方案,，做真正的“生長”教育。道阻且長,，行則將至,；行而不輟,，未來可期,。