無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇一

如何看待我們的傳統(tǒng)文化呢?我想就是堅(jiān)持有破有立,。

傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀性,。我們的先人為我們留下了難以計(jì)數(shù)的文化瑰寶，就是現(xiàn)在的人,，也未見的能夠達(dá)到那樣的思想高度,，這些都是我們必須加以傳承的精神財(cái)富。比如孟子說,，當(dāng)一個(gè)國家不仁義的時(shí)候,，持有正義的一國就可以高舉正義之旗,，前去討伐,，這一論點(diǎn)同現(xiàn)在國際上那種“人權(quán)高于主權(quán)”的觀點(diǎn)何其相似乃爾;再比如中華民族在抵御外來入侵時(shí)所積淀出的精忠報(bào)國精神，與現(xiàn)在提倡的榮辱觀也有一脈相承之處,。

傳統(tǒng)文化中也有糟粕,。由于中國幾千年的封建歷史，特別是農(nóng)耕文明和官僚文化,，重農(nóng)輕商,，過分仰仗士官階層，沒有建立起符合市場經(jīng)濟(jì)需要的商業(yè)文化,，缺乏產(chǎn)權(quán)意識和誠信意識,。皇帝講究的是分封諸侯,，家庭講究分家單過,，因此中國人很難出現(xiàn)那種跨國超大型企業(yè)，考股份這種形式把分散的資產(chǎn)聯(lián)合起來在中國則變得更加艱難,，這些都是我們需要擯棄的,。

因此，我們教育青少年在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化時(shí),，應(yīng)采取“取其精華,，去其糟粕”的科學(xué)態(tài)度，并在校開展傳統(tǒng)文化教育,，在全社會(huì)營造良好的氛圍,，將我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

以經(jīng)典誦讀為先導(dǎo)。中國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),。因此,，千百年來盡管經(jīng)歷了封建社會(huì)的千錘百煉，但傳統(tǒng)美德依然流傳至今,，并散發(fā)著無人能及的獨(dú)特魅力,，也正是這樣濃厚的歷史文化積淀，打造了國人“忠勤,，仁義,，厚德，睿智”的優(yōu)秀品質(zhì),。為了更好地加強(qiáng)青少年對傳統(tǒng)文化的理解,，學(xué)校要針對不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別布置經(jīng)典誦讀內(nèi)容,。從低年級的《論語》,、《三字經(jīng)》，到中年級的《千字文》,、《唐詩》道高年級的《宋詞》,、《名人名言》。要求學(xué)生每天利用晨讀時(shí)間,，飽覽古今傳統(tǒng)經(jīng)典,，理解內(nèi)容，注重理論實(shí)踐結(jié)合,，闡述表達(dá)現(xiàn)實(shí)意義,。從“學(xué)而知”入手，逐步達(dá)到“知而行”,，從而完成“行更知”的德育途徑,。以校園環(huán)境建設(shè)為導(dǎo)向。學(xué)校不僅要在理論上給學(xué)生提供更多更好的教材及圖書,，同時(shí),，也要注重校園環(huán)境的建設(shè)及傳統(tǒng)氛圍的營造。結(jié)合班級的特色,，把學(xué)生的日常行為與傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，有批評，有表揚(yáng),，有反省,，有鼓勵(lì)，有悔悟,，有希望,，真正實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)美德教育的針對性和實(shí)效性,。

以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)。中華傳統(tǒng)美德是我國傳統(tǒng)美德文化的精華,，將中華傳統(tǒng)美德與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，在自主創(chuàng)新中深化對青少年的德育教育，必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，要適應(yīng)身心成長的特點(diǎn)和接受能力,，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活,、貼近未成年人的原則,，深入淺出，寓教于樂,，循序漸進(jìn),。

以課堂教學(xué)為主渠道，注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育,，在社會(huì)與生活中灌輸中華傳統(tǒng)美德教育,，在語文課中升華愛國主義、革命傳統(tǒng)教育,，在音樂美術(shù)學(xué)科中身滲透情感教育,、審美教育等，不斷促進(jìn)青少年心理素質(zhì)的發(fā)展,，提升青少年的精神境界,，加強(qiáng)其對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識及深化,。

用豐富多彩的校園文化,，使傳統(tǒng)美德深入人心。

利用重大節(jié)日,，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和中華美德教育,。學(xué)雷鋒紀(jì)念日的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，“三八”婦女節(jié)母愛的教育,、清明節(jié)祭掃烈士墓等,。

為了更好地實(shí)現(xiàn)“古為今用”的教育理念，注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的有機(jī)結(jié)合,，讓學(xué)生把傳統(tǒng)美德的理論結(jié)合自己的實(shí)際生活并運(yùn)用到實(shí)踐中去,。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀，立足于現(xiàn)在,，著眼于未來,，從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

以家庭和社區(qū)為陣地,。家庭教育是孩子接受思想教育的第一課堂,，家庭教育在孩子思想道德教育中具有重要的作用。重視家庭教育對孩子的影響,，成立家長學(xué)校,，定期為家長開設(shè)家校課堂，指導(dǎo)家長的家庭教育,，為家長的家庭教育提供科學(xué)依據(jù)和行之有效的方法,，形結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，逐步向家長宣傳和滲透傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容,。

在傳統(tǒng)美德教育的初期,，采取孩子做、家長看,、共同感受中華美德的方法,。開展“三說三做”活動(dòng),，“三說”即說三句話：“您好、您辛苦了、節(jié)日快樂”,。“三做”就是做三件事：“鞠躬,、讓食,、抄三句話”。要求學(xué)生完成規(guī)定動(dòng)作,，寫下活動(dòng)的感受,，同時(shí)，要求家長雖然不參加活動(dòng),，但要寫下看到孩子參與活動(dòng)后的感受,。

在傳統(tǒng)美德教育的中期，采取孩子做,，家長同做的方式,，共同實(shí)踐中華美德。開展以“我和父母同做”為主題的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng),，由學(xué)生和家長一起探討,。緊緊圍繞“忠、孝,、禮,、誠,、信”等內(nèi)容，堅(jiān)持明理,、激情,、導(dǎo)行的原則，使孩子和家長在活動(dòng)中明白為什么要繼承和弘揚(yáng)中華美德,，讓他們了解和感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,，樹立民族自尊心和自豪感，并通過時(shí)間參與,，讓其知道怎樣做才能繼承和弘揚(yáng)中華美德,。順利推進(jìn)青少年繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。智,、信,、忠、孝,、禮,、義、廉,、恥是幾千年中華民族的傳統(tǒng)美德,，是中華傳統(tǒng)文化的根，是我們民族的靈魂,。只有大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，才能使中華民族更加生機(jī)勃勃、更加和諧,。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化就是要高揚(yáng)愛國主義旗幟,，倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一,、人心凝聚的思想和精神,，倡導(dǎo)一切有利于國家富強(qiáng),、社會(huì)進(jìn)步,、人民幸福的思想和精神，倡導(dǎo)一切用誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的思想和精神,。引導(dǎo)青少年樹立以熱愛祖國,、報(bào)效人民為最大光榮，以損害國家和人民利益,、民族尊嚴(yán)為最大恥辱的觀念,，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

我的演講完畢,，謝謝!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二

漫漫歷史長河中,，偉大的祖國母親孕育了燦爛輝煌的中華文明,。詩詞曲賦是她柔光輕泛的雙眸，國畫,、書法和曲藝展現(xiàn)出她曼妙的身姿,，而傳統(tǒng)節(jié)日更是描繪出她靈動(dòng)飛揚(yáng)的神采。

《周易》有曰：“觀乎天文,，以察時(shí)變;觀乎人文,，以化成天下?！蔽幕删土嗣褡宓尼绕?。民族文化是民族身份的重要標(biāo)志，是一個(gè)民族歷史文化的長期積淀,，每個(gè)節(jié)日都是文化的載體,。兩天后，我們將迎來中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),。同學(xué)們,，可如今，中秋節(jié)對于我們的意義又到底是什么呢?是忙碌喧囂中一個(gè)難得的法定假日以供消遣娛樂?是應(yīng)接不暇的宴席與觥籌交錯(cuò)的應(yīng)酬交際?抑或僅僅只是一年之中月亮最大最圓的農(nóng)歷八月十五?

現(xiàn)實(shí)一次次向我們證明：我們過著歷史悠久的中秋節(jié),，卻不一定了解中秋節(jié)起源于我國古代秋祀,、拜月之俗;我們坐在庭院里賞月，卻未必能再聯(lián)想起“嫦娥奔月”,、“吳剛伐桂”或“玉兔搗藥”的古老傳說;我們嘗盡了美味的月餅,，卻往往沒聽說過“朱元璋與月餅起義”。象征團(tuán)圓與幸福的中秋節(jié)似乎在漸漸淡化它所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵和民族精神,。

面對韓國“端午節(jié)”成功申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，面對印度尼西亞將“皮影戲”捧成自家文化成就，面對無數(shù)西方節(jié)日的滲透性興起與部分中國傳統(tǒng)節(jié)日無形的沒落,，生長在21世紀(jì)的自尊自強(qiáng)的我們發(fā)出了一聲聲吶喊與呼喚：“請讓我們,，來繼承和弘揚(yáng)這看似正在失落的中華傳統(tǒng)文化!”

中華傳統(tǒng)文化的精髓正是博大精深，傳承開拓,。曾有人這么說：“傳統(tǒng)的文化節(jié)日的淪喪就是文化的淪喪,，文化的淪喪就是民族精髓的淪喪?！眰ゴ蟮淖鎳赣H為我們留下了珍貴無價(jià)的文化遺產(chǎn),，而那鏗鏘有力的“傳承開拓”現(xiàn)在正需要我們這年輕的一代去付諸實(shí)踐，而即將亮相的廣州亞運(yùn)會(huì)也期待著我們向世界展示博大精深,、源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)文化,。

“歷史是逝去的無法改變的昨天，傳統(tǒng)文化是生于人類之始并可進(jìn)化永生的,?！蓖瑢W(xué)們,，作為附中人我們更應(yīng)該走在這弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化隊(duì)伍的前列，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中抓住契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華文化知識,，過好每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘其背后的傳統(tǒng)文化,，深入理解并取其精華,，主動(dòng)成為中華傳統(tǒng)文化的傳承者，使中華民族在世界民族之林屹立不倒大放異彩,。

最后,，祝愿大家在中秋賞月之際，不忘中華傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)文化之本源,，過一個(gè)幸?？鞓返闹星锕?jié)。

謝謝大家!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好！

我叫曹雨茜,，是北社中心校五年級的學(xué)生,。今天我演講的題目是《誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文粹》,。

今天是一個(gè)很有意義的日子,，我很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家認(rèn)識，因?yàn)樯霞夘I(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I造了一個(gè)全民讀書,、全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提供了多讀書,、讀好書,，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野,，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會(huì)—國學(xué)經(jīng)典讀書活動(dòng),。

中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園”,。這樣的讀書活動(dòng)讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典,，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典——《三字經(jīng)》、《弟—子規(guī)》,、《大學(xué)》、《中庸》,、《論語》,、《增廣賢文》等有機(jī)會(huì)更深入地融入我們的生命,，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì)，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時(shí)讀千年經(jīng)典,，長大做國家棟梁,！

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦如星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思,，濃縮了華夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人,，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富,。中華文化經(jīng)典是深入人心，影響深遠(yuǎn),，永不貶值，千年不朽,，世代流傳的原創(chuàng)性典籍,，是中華民族文化精品,、文化精華。此刻,，我們誦讀這些篇章，猶如穿越時(shí)空的隧道,，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對話,，了解歷史與文化走向，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán),，傳承文明,，接續(xù)未來，以便我們走向更加豐盈有涯的人生,。因此我們要讀書就一定要讀最好的書,，最好的書是什么呢？就是經(jīng)典,！

比如說,，先秦諸子中,，我們可以從孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和諧,；在孟子那里讀到一股正氣,，平治天下；在墨子那里讀到一腔熱血,，救助苦難,；在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生,；在老子那里讀到生活辯證法,；在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀；在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔,、孟,、墨、韓那里,，我們能讀到人生態(tài)度,，在老子、莊子,、荀子那里能讀到人生智慧,。

歸根結(jié)底，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典,？就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中,，讀人，讀人生,，讀智慧,，讀社會(huì)。多讀經(jīng)典會(huì)涵養(yǎng)你的氣質(zhì),，談吐舉止高雅文明,，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色，豐富你的人生內(nèi)涵,。國家興亡,，你我有責(zé)，振興中華,，任重道遠(yuǎn),。期望我們通過誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒有志向,，猶如天地不可沒有陽光,。期望我們立大志，做大事，成大業(yè),！從而更好地報(bào)效祖國,，創(chuàng)造更加幸福的人生,。

同學(xué)們,，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取營養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為將來建設(shè)國家打下堅(jiān)實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩,，實(shí)踐出真知，期望大家勤學(xué)苦練,，為成為一個(gè)“知行合一,、內(nèi)圣外王”的社會(huì)精英、國家棟梁而持續(xù)努力,、發(fā)奮讀書,！悠悠中華，浩浩文化,，燦爛文明,，光照華夏千秋千古華章，字字珠璣,，篇篇錦繡,，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢，謝謝大家,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇四

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好!

冬天已經(jīng)降臨了，新年的腳步也悄悄臨近,，活潑可愛的小兔跳走了,，虎虎生威的金龍飛來了。要說一年有什么向往或懷念的,，那就是春節(jié)了,。

每到春節(jié)，大家便歡聚在奶奶家,，歡聲笑語成了新年的點(diǎn)綴,。天漸漸黑了，飯菜早已擺上桌,，爸爸一手拿著一根長竹竿,，另一手拿著一串鞭炮。大家一齊將鞭炮掛上竹竿,，爸爸把竹竿伸出窗外,。膽小的我早早溜到爹爹的書房里，捂上耳朵，不敢應(yīng)對那嗆人的火藥味和震耳欲聾的聲響,。等了許久,，怎樣沒動(dòng)靜?我放下捂著耳朵的手，屏息靜聽,。突然,，“噼噼啪啪”的聲音突然響起，嚇了我一跳,。

放過鞭炮,，大家開始吃年夜飯。我和幾個(gè)表姐都是“肉食動(dòng)物”,，看見那燒得黏糊糊油汪汪的雞,、魚、肉,，都忍不住大快朵頤,，奶奶看得是眉開眼笑，連聲問：“好吃嗎?好吃嗎?”“好吃!”大家齊聲回答,。一陣風(fēng)卷殘?jiān)?、狼吞虎咽過后，大家打著嗝,，撫摸著圓滾滾的肚皮,，互相打趣、說笑,。

“給壓歲錢嘍!”姑姑的一聲提醒喚醒了爹爹奶奶和我們幾個(gè)孩子,。大家七手八腳地找來小板凳和墊子。我動(dòng)作麻利地跪下來,，磕了兩個(gè)頭,，長輩們高興地遞給我好幾個(gè)紅包。

我們開始放煙花了,。爸爸,、哥哥拿著幾捆煙花在放，一時(shí)間,，剛才還黑漆漆的天空頓時(shí)五光十色,、五彩繽紛。我拿了幾支小的在放,。我手中的煙花棒有金銀相間的條紋,，一點(diǎn)燃，就“嗤嗤”地冒出幾團(tuán)金色的火花,。雖不如大的那么耀眼美麗,，但也挺好玩呀!我一手拿一枝,，舞動(dòng)著、搖晃著,，幾只金色的螢火蟲便在窗戶上飛舞跳動(dòng)了,。我燃盡一支又拿一枝，不知不覺就放完了,。我戀戀不舍地離開陽臺(tái),。

春節(jié)晚會(huì)開始了，大家津津有味地看著,、笑著,、說著,、唱著,，開心極了。我真盼望春節(jié)快快到來!

——弘揚(yáng)民族文化愛國演講稿

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇五

男：晨曦比往日更加柔婉,。

女：漿果的面頰多么豐滿,。

男：玫瑰在郊外盛開。

女：進(jìn)入話語的情境,，咀嚼美妙的語言,。

男：倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應(yīng)許

女：老師,、同學(xué)們,，大家中午好，歡迎您收聽國學(xué)經(jīng)典,！

男：我是播音員……

女：我是播音員……

女：今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有《古詩詞欣賞》

男：中華古典詩詞是中華傳統(tǒng)文化瑰寶,同學(xué)們應(yīng)多學(xué)學(xué)我們古典的詩詞,，感受一下詩詞的快樂。

女：讓我們重拾古詩興趣,，在古詩抒情言志的韻文形式下,，陶冶情操，將祖國民族文化傳承下去,。

男：現(xiàn)在就讓我們隨著音樂的旋律,，誦讀古詩，歌唱古詩,，將中華古典詩詞唱響校園,，唱響神州吧！下面請欣賞唐代著名苦吟詩人孟郊寫的古詩《游子吟》

慈母手中線,，游子身上衣,。

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。

女：同學(xué)們,你們聽了這首古詩歌，是不是有一種想掉眼淚的感覺,？這是一支親切誠摯的母愛頌歌,。古詩用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊相連，寫出了母子相依為命的骨肉感情,。這種骨肉之情通過母親千針萬線“密密縫”唯恐兒子“遲遲”難歸的心情,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇六

木蘭辭

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織,。

不聞機(jī)杼聲,，唯聞女嘆息。

問女何所思?問女何所憶?

女亦無所思,，女亦無所憶,。

昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵;

軍書十二卷,，卷卷有爺名,。

阿爺無大兒，木蘭無長兄;

愿為市鞍馬,，從此替爺征,。

東市買駿馬，西市買鞍韉;

南市買轡頭,，北市買長鞭,。

朝辭爺娘去，暮宿黃河邊,。

不聞爺娘喚女聲,，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去,，暮至黑山頭,。

不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾,。

萬里赴戎機(jī),，關(guān)山度若飛。

朔氣傳金柝,，寒光照鐵衣,。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸,。

歸來見天子,，天子坐明堂。

策勛十二轉(zhuǎn),，賞賜百千彊,。

可汗問所欲,，木蘭不用尚書郎。

愿借明駝千里足,，送兒還故鄉(xiāng),。

爺娘聞女來，出郭相扶將,。

阿姊聞妹來,，當(dāng)戶理紅妝。

小弟聞姊來,，磨刀霍霍向豬羊,。

開我東閣門，坐我西閣床,。

脫我戰(zhàn)時(shí)袍,，著我舊時(shí)裳。

當(dāng)窗理云鬢,，對鏡貼花黃,。

出門看火伴，火伴皆驚惶。

同行十二年,，不知木蘭是女郎,。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;

兩兔傍地走,，安能辨我是雄雌!

國學(xué)經(jīng)典朗誦稿3篇（擴(kuò)展4）

——國學(xué)經(jīng)典廣播稿5篇

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇七

國學(xué)經(jīng)典是中華文明的瑰寶,，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶,，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《史記》,？？猶如一汪清泉潤澤著一代又一代華夏兒女,！而這其中,，最讓我受益匪淺的便是——《論語》。讓我們跨越時(shí)空,，走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代,，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧,，去追尋他的仁禮之風(fēng),。《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎,？”告訴我們,，學(xué)習(xí)知識并不僅僅是學(xué)習(xí)一遍，更重要的是要經(jīng)常溫習(xí),，鞏固知識,。同時(shí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)充實(shí)自己的過程,，懷著愉快的心情去對待它,。與之類似，《論語》中的另一句“溫故而知新,，可以為師矣”,。其實(shí)也在強(qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識的重要性，隨著自己文化修養(yǎng)的不斷提高,，當(dāng)回過頭在看到以前的學(xué)過的東西的時(shí)候,，就會(huì)有新的價(jià)值觀和判斷能力?？鬃拥倪@種學(xué)習(xí)方法古今通用,，也是為現(xiàn)代教育人士提倡的。通過細(xì)讀《論語》中的僅兩句話,，我就收獲了這一學(xué)習(xí)方法,，難道那些對國學(xué)經(jīng)典不屑一顧的人還不刮目相看嗎,？

《論語》不但詮釋了學(xué)習(xí)過程中溫習(xí)與思考的重要性，還提醒我們要重禮儀?！安粚W(xué)禮,，無以立?！敝挥泻唵蔚牧鶄€(gè)字,，卻含義深刻。不學(xué)禮就不懂得怎樣立身,。人無禮則不生,，事無禮則不成，國無禮則不寧,；做人沒有禮節(jié)就不能生活,，做事沒有禮節(jié)就不能成功，治國沒有禮節(jié)國家就不能安寧,。不學(xué)禮,，不懂義的人；只有言教,，沒有身教的人,，最終也無法以德服人,，無法經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)而被淘汰的,。兩千五百年前的夫子就是這樣教書育人，而我們,，作為全國文明衛(wèi)生城市的小公民，正在接受著知識教育,，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明,、談吐得體，提高道德素質(zhì),，只有這樣才能學(xué)好知識,，成為一個(gè)具有良好道德修養(yǎng)的小學(xué)生,，一個(gè)對社會(huì)有用的人,。

正心修身，格物致知,，克己復(fù)禮,；躬行仁義，九思慧德,，智道不失,；立心定于道，建中建極,。兩千五百年的荏苒時(shí)光,，沒有讓《論語》湮滅在汩汩的歲月洪荒之中，反而因時(shí)間的打磨而顯出璀璨之華,。

朋友們,，用仁愛之心,，為自己尋覓一個(gè)擁有文明和諧之美的桃花源吧,。愿你播下精選的種子，收獲精美的花朵,，閱讀經(jīng)典之書,，享*致生活,。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上，仰望那無邊無限的蔚藍(lán)屏障,，聆聽那動(dòng)人心弦的國學(xué)經(jīng)典傳唱,，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——一個(gè)充滿仁愛的和諧社會(huì),。

讓經(jīng)典的種子在我們的校園里開出璀璨之花,！

謝謝大家！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇八

老師們,，同學(xué)們：

大家下午好,！今天，****路小學(xué)的專家到我們學(xué)校來傳經(jīng)送寶,，感悟經(jīng)典,、誦讀經(jīng)典國學(xué)，首先,，請用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和感謝,！

一本好書，可以帶人遨游書的海洋，在書的城堡中自由飛翔,。今天,，我們在此鄭重舉行“經(jīng)典誦讀國學(xué)書香”主題研討會(huì)，旨在通過誦讀經(jīng)典,，拓展師生的經(jīng)典閱讀范圍,，培養(yǎng)師生對文學(xué)的興趣愛好，不斷提高師生的人文素養(yǎng),，激發(fā)師生的愛國主義情感,，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質(zhì),。

經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作,，是直探人性本源的東西，經(jīng)典誦讀就好比是站在巨人的肩上,，讀后心情會(huì)更寬廣,，眼界會(huì)更深遠(yuǎn)。弘揚(yáng)國學(xué),，可以改良社會(huì)不良風(fēng)氣,；弘揚(yáng)國學(xué)，可以強(qiáng)化民族認(rèn)同和國家認(rèn)同,；弘揚(yáng)國學(xué),，可以提升人民的道德素質(zhì)；弘揚(yáng)國學(xué),，可以提升精神生活品質(zhì),。

相信本次“經(jīng)典誦讀國學(xué)書香”研討會(huì)，有了****路小學(xué)專家的啟發(fā)引領(lǐng),，一定能夠有效提高我縣師生對經(jīng)典國學(xué)的領(lǐng)悟能力和應(yīng)用能力,。

最后，讓我們在一次用熱烈的掌聲對****路小學(xué)的專家給予我們師生的幫助表示衷心的感謝,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇九

你要問我,，什么是我們祖國？

我可以高興地告訴你：

小燕子的我們祖國是它的泥窩,，每年春天都要回來多么執(zhí)著,；

小螞蟻的我們祖國是它的蟻穴，每天搬土運(yùn)食物很少歇一歇,；

小蟈蟈兒的.我們祖國是它的花朵,，大聲歌唱一點(diǎn)兒也不覺得累；

小蜜蜂的我們祖國是它的蜂巢,，釀出的甜蜜誰也不讓搶奪！

你要問我，誰是我的我們祖國,？

我也會(huì)自豪地告訴你：

我的我們祖國名字叫*,，

歷史悠久，地大物博,，

長江長城,，黃山黃河，

五十六個(gè)民族,，名人眾多,！

我還要大聲地告訴你：

我的童話也有我們祖國，它就是我的心兒一顆,！

小燕子的泥窩,、小螞蟻的蟻穴、小蟈蟈兒的花朵,、小蜜蜂的蜂巢,，

每時(shí)每刻都在我的心中講述著許多古老的傳說，

每一個(gè)傳說都是一句凝重的囑托——

熱愛我們祖國,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十

《論語》一書比較真實(shí)地記述了孔子及其弟子的言行,，也比較集中地反映了孔子的思想。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是仁,、禮和中庸,。《論語》的語言簡潔精煉,，含義深刻,，其中有許多言論至今仍被世人視為至理。它以記言為主,，論是論纂的意思,，語是話語，經(jīng)典語句,，箴言,，論語即是論纂（先師孔子的）語言?！墩撜Z》成于眾手，記述者有孔子的弟子，有孔子的再傳弟子,，也有孔門以外的人,，但以孔門弟子為主,。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的書,。作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡意賅,、含蓄雋永的語言,，記述了孔子的言論?！墩撜Z》中所記孔子循循善誘的教誨之言,，或簡單應(yīng)答，點(diǎn)到即止,；或啟_辯，侃侃而談,；富于變化,，娓娓動(dòng)人。

《論語》里的每一句話都很短,，但是其中蘊(yùn)涵的道理卻很深遠(yuǎn),，仔細(xì)品之,，總會(huì)從中發(fā)掘出很多適用、通用的道理,，它以深入淺出的形式告訴我們怎樣工作,、學(xué)習(xí)和生活，怎樣做人,、交友和處世。

《論語》并不只是中國眾多古典文學(xué)中可有可無的一部分,，我覺得中國配得上圣賢之稱的也就只有孔子了,。也許只有用高山仰止，景行行止這句話才能夠表達(dá)對孔子的無限的崇敬之情,?？鬃右云洫?dú)特的人格魅力深深地吸引著眾多愛好古典文學(xué)之士，從孔子的出生生而首上圩頂,，故因名曰丘云到孔子以《詩》,、《書》、禮,、樂教,，弟子蓋三千焉。

弟子問孔子說：老師,，以德抱怨何如子曰：何以報(bào)德一個(gè)人已經(jīng)以德報(bào)怨了,，那他還拿什么抱人家的恩德呢當(dāng)別人對你好時(shí)，你該怎樣辦呢以德抱怨不可取,，但以怨報(bào)怨也不可取,，因?yàn)樵乖瓜鄨?bào)何時(shí)了還是以直抱怨，以德報(bào)德,！如果有他人有負(fù)與你,，對不起你了，用你的正直,、耿介對待這件事,，但是要用你的恩德，你的慈悲,、去回憒真正給你恩德和慈悲的人,。用你的公正、率直,、耿介,、磊落的人格去坦然地應(yīng)對這一切，即不是德也不是怨,。人生有限,，生也有涯,。把我們有限的情感，有限的才華用在最就應(yīng)使用的地方,。

子曰：弟子入則孝,，出則悌，謹(jǐn)而信,，訉愛眾,，而親仁。行有余力,，則以學(xué)文,。意思是說，為人子,，為人弟者,，在家里孝敬父母，在外面敬愛兄長,，言行謹(jǐn)慎而且守信用,，博愛大眾，親近有仁德的人,。做到這些后,，還有剩余的精力，就在去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)的知識,。很好的闡述了躬行與學(xué)文的關(guān)系,。說明了做人要以德為先。也就是《論語》中說的仁,，我們這天說的德乃為人之根本,。道德實(shí)踐也是學(xué)，與文獻(xiàn)知識是一脈相承的,。

孔子的學(xué)生司馬牛以前問過老師說：老師啊,，敢問君子，一個(gè)君子的狀態(tài)什么樣呢老師回答得很簡單,，四個(gè)字,，叫做不憂不懼。這就是君子了太簡單了吧那老師又反問了他一句說：內(nèi)省不疚,，何憂何懼啊一個(gè)人如果自我反省,，內(nèi)心沒有歉疚，上不愧蒼天祖先,、下不愧子女父母,，那么自己的內(nèi)心有什么可內(nèi)疚的老百姓講一句話說：為人不做虧心事，半夜敲門心不驚,。這就是一種生命的坦然,?？鬃诱f，如果在當(dāng)今社會(huì),，外在有如此多紛擾的聲音,，我們偏偏困頓于一派喧囂之中，但是叩問內(nèi)心,，無憂無懼,，這容易嗎這還不夠做一個(gè)君子嗎所以其實(shí)我們不要以為說君子就必須要兼濟(jì)天下、建功立業(yè),，于社會(huì)士工,，做出大輝煌的人才配這個(gè)稱號。其實(shí)一個(gè)君子首先應(yīng)對的是自己的心,，有一份生命樸素的坦然。這對于這天的人來講,，可能很艱難,，因?yàn)槲覀兠媾R的每一個(gè)時(shí)刻都在變化。這種變化會(huì)讓我們充滿了迷思,。

孔子有一句話：事君數(shù),，斯辱矣；朋友數(shù),、斯疏矣,。數(shù)，寫出來是數(shù)字的.數(shù),，也就是過于密集的意思,。事君數(shù)，指一個(gè)人在工作上對你的領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度：對你的上司老板,，你對他有言必從,，不管是夜里三點(diǎn)還是五點(diǎn)，他叫你就到,，所有的事情你從來不違背,。你想我這么對他，他就應(yīng)對我個(gè)性好吧錯(cuò),！他會(huì)認(rèn)為你的人格沒尊嚴(yán),，離你招致羞辱不遠(yuǎn)。這叫斯辱矣,。因?yàn)樗X得你是仰望他的,。我們有一句諺語說得好。當(dāng)一個(gè)人在仰望他人的時(shí)候,，其實(shí)他自己在跪著,。你怎樣樣能夠不仰望就是你自己站起來,。所以其實(shí)你對什么人都不要做到數(shù)。你去這樣失去自我的尊嚴(yán)去伺候領(lǐng)導(dǎo),，那最后會(huì)招致羞辱,。朋友呢大家覺得朋友之間無所謂了吧多好都沒關(guān)系。有一些男朋友說,，我去我哥兒們家,，我經(jīng)常喝得酩酊大醉，我在他們家能夠把他的冰箱翻得亂七八糟,，他家和我家一樣,。有些女朋友，一跟老公吵架了去找閨中密友,，一把鼻涕一把淚地把什么樣保密都對人講,。那閨中密友就出主意，說你離開這個(gè)男人吧,，你離婚算了,。其實(shí)這樣的朋友都必須好嗎孔子說：朋友數(shù)，斯疏矣,。朋友要走到這么近的時(shí)候,，就是疏遠(yuǎn)的開始。為什么呢因?yàn)槿伺c人之間,，永遠(yuǎn)要以個(gè)體生命的獨(dú)立尊敬為前提,，包括父母對孩子。

在以后的學(xué)習(xí),、工作,、處世中，我們要學(xué)習(xí)孔子那種以直報(bào)怨,，以德報(bào)德的寬容之心,；學(xué)習(xí)那種事君數(shù)，斯辱矣,。朋友數(shù),，斯疏矣的謹(jǐn)慎；學(xué)習(xí)那種恥其言而過氣行的行為方式,。讓我們也學(xué)會(huì)先人的事父母,，能竭其力，與朋友交,，言而有信的愛仁之心,；有敏于事而慎于言，就有道而正焉的好學(xué)精神；君子食無求飽,，居無求安的豁達(dá),、樸素與和諧；學(xué)習(xí)那種常吾日三省吾身,，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎的誠信精神,；體會(huì)到未若貧而樂，有道而正焉的快樂,?？傊屛覀兂砷L為德,、智,、體、美全面發(fā)展的合格的接班人,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委：

大家下午好！

今天我演講的題目是《誦讀經(jīng)典,，愛我中華》,。

翻開傳統(tǒng)文學(xué)的經(jīng)典著作，指腹悄無聲息地掠過一個(gè)個(gè)溢滿靈動(dòng)的字符,。伴隨著幽幽的墨香，在五千年書海中徜徉,，追尋中華五千年民族精神的脈動(dòng),，捕捉那刻骨銘心的心靈感觸。

翻開《詩經(jīng)》,，攀登這座我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的巔峰,，令人心馳神往?？窗?，“蒹葭蒼蒼，白露為霜,。所謂伊人,，在水一方?！边@是對心上人執(zhí)著的思慕,；“昔我往矣，楊柳依依,。今我來思,，雨雪霏霏。”這是常年在外的征人離家日久的感懷,；“知我者謂我心憂,，不知我者謂我何求。悠悠蒼天,！此何人哉,？”這是故都顛覆后的錐心泣血；“豈曰無衣,？與子同袍,，王于興師，修我戈矛,，與子同仇,！”這是戰(zhàn)士同仇敵愾的熱血，共御敵辱的決心,！這樸實(shí)敦厚的詩歌巨著，讓中國詩歌獨(dú)特的藝術(shù)之旗,，在整個(gè)文學(xué)史上空獵獵揚(yáng)起。

翻開《離騷》,，徜徉在這片我國浪漫主義詩歌的瀚海,，令人魄動(dòng)心驚,。“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄,?！边@是屈原保衛(wèi)祖國，視死如歸的豪邁氣概；“長太息以掩涕兮,，哀民生之多艱。”這是屈原對廣大勞動(dòng)人民的關(guān)注與同情,；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”這是屈原不畏艱難,，勇于探索的精神,；“亦余心之所善兮,，雖九死其猶未悔,。”“雖體解吾猶未變兮,，豈余心之可懲,。”這是屈原對美好理想九死未悔的執(zhí)著追求,。這部宏偉的詩篇,，屈原是用他的理想、遭遇,、痛苦,、熱情，以至于整個(gè)生命熔鑄而成,。

唐詩宋詞前所未有的展現(xiàn)了中華民族藝術(shù)的生命力,。陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而淚下”,，蒼涼悲愴,；李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”,，高昂明朗,；杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”,，雄渾壯闊,；李商隱“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的典雅深沉,。誦讀唐詩,，領(lǐng)略唐人蕩氣回腸的悲與喜。宋詞文采斐然，字字珠璣,。李煜“問君能有幾多愁,，恰是一江春水向東流”的深幽，柳永“多情自古傷離別,，更那堪,，冷落清秋節(jié)”的深情，蘇軾“大江東去,，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁,，辛棄疾“醉里挑燈看劍,，夢回吹角連營”的慷慨。誦讀宋詞,，那深蘊(yùn)的內(nèi)涵,，細(xì)膩的筆觸，優(yōu)雅的格調(diào),，豐厚的底韻,，不能不讓人感慨，感慨其精神,，感慨其文采,，感慨中國文化的瑰麗神奇。

誦讀經(jīng)典,，愛我們中華文化的博大精深,。

誦讀經(jīng)典，愛我們中華智慧的燦爛晶瑩,。

誦讀經(jīng)典,，愛我們中華精神的浩瀚深沉。

誦讀經(jīng)典,，愛我們中華民族堅(jiān)毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨,，愛我們中華民族挺拔偉岸的精神！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十二

思無邪，探聽文字始初的心跳,， 長太息,，向天問何謂之離騷?

一賦風(fēng)流，豐辭縟藻鋪陳出大一統(tǒng)的氣吞山河! 這,，是我華夏的初語,，是刻在龜甲、竹簡上的句句雋永。

醉芙蓉,，春風(fēng)拂檻,，露華正濃，長安月下眠,， 聽錚錚,，馬間檐鐵，翻塞外聲,，西北洗湖沙,。

我們的詩人，踏一葉扁舟歸去,， 我們的詞者,，駕一匹戰(zhàn)駒來兮。 枯藤間,、古道旁,、釣綸一竿，蓑衣一件,， 由他釣魚子陵,，思莼季鷹，笑我飄零,。 葬花淚偷垂,，濃墨飽蘸府宅朱門風(fēng)霜雪雨， 青山依舊在,，狼毫揮就梟雄云涌馳騁滄浪,。

這，是軒轅的華章,， 是幾度涅槃的浴火鳳凰,。

豈曰無衣，與子同袍,。

舉一樽陳年杜康,，共邀明月，讓廣袖隨風(fēng)飄,，讓衣裾隨月皎; 舞一曲霓裳羽衣,，含章秀出，讓蒹葭蒼蒼,，白露為霜,。

這，是我華夏的衣冠,，塵土千年也難掩風(fēng)流,。

交領(lǐng)、右衽,、峨冠,、博帶,， 淡泊超然，遺世獨(dú)立。 溯五千年，黃帝垂衣裳而天下治,， 上三百載，滿清易漢服而無華夏!

泱泱中華,，有服章之美謂之華,，有禮儀之大故稱夏。

廣袖寄寓著兩袖清風(fēng),， 衣縫箴告著做人中正,， 朱子深衣警誡著不逾矩，

布匹間傳遞出精神,，繡針中凝聚著力量。 愿,，著我漢家衣裳,，興我禮儀之邦!

這，是軒轅的華服,， 是恩澤千年的文明之濫觴!

忠孝禮義,，庸止仁和，孔家之道為我世代敬仰,， 宿土麻衣,，全真眾閣，茅山之術(shù)修為羽化而登,， 兼愛非攻,，尚賢尚同，墨氏之宗領(lǐng)我兼以易別,。 這,，是我華夏的哲思，百家諸子字句真灼,，

道法墨儒雜,，句句提點(diǎn)見箴言。

上敬下和,，揮一筆墨色,，絲帛之上盡書仁德倫常， 孝悌也者,，握一支狼毫,，錦灰之中刻畢前輩思量,，

書四卷，一言蔽之,，德無限,， 經(jīng)五千，聊以概述,，禮無界,。 中庸之道,，修身之路提點(diǎn)路人兩言， 無為而行,，蜀道之上坐化先賢萬千,。

這，是軒轅的不絕警鐘,， 是字字沁心的驚世良言,。

誰的琵琶,，輕攏慢捻，濕人青衫,， 誰的箜篌,，蛟舞龍騰，空山凝云,， 又是誰的古琴,，將古今多少事，都付了笑談,。 這,，是我華夏的天籟，響有余兮思無窮,。

宮商角徵羽,，曲曲訴盡衷腸。

友之以琴瑟,，樂之以鐘鼓,，雎鳩關(guān)關(guān)是歡騰的喜樂， 吟著水磨腔,，嘆著奈何天,，游園驚破幾曾夢回鶯囀。

高水流水覓知音,， 廣陵止息隨風(fēng)散,。

十面埋伏,，渲染了血彌津渡的霸王末路， 漸離擊筑,，奏響了為知己者死的千古鏗鏘,。

這，是我軒轅的繞梁音律,，

是中華民族款款而來的跫音,。

點(diǎn)一盞花燈，猜半紙謎面,，誰家的廚臺(tái)燃簇簇火光,，溫一碗酒釀， 扯三縷紅線,，繡一枚香囊,，粉黛嬌娘，盼織女,，賜雙巧手,，繡鴛鴦， 遍山插茱萸,，攜弟兄三兩,，九九重陽，登高賞秋菊,，萬里品酒香,。

這是我華夏的佳節(jié),，求國泰民安，盼祥和安康,。 十五月圓，低頭思故鄉(xiāng),，異鄉(xiāng)游子清淚兩行,， 三十之暮，相守夜歡嘩,，歸家故人瘦盡燈花共一宵,。

添一丁香油，與先祖同慶,， 放一船河燈,，同后輩共福。 歲歲年年,，把酒千盞,， 年年歲歲,，花好月圓。 這,，是軒轅的盛典,， 是亙古不變的民族誓言。

我從一幅水墨的暈染間走來,， 庭院深深,，白磚黛瓦掩映著縵回廊腰，

我從一個(gè)漢字的筆畫中走來,， 四合回院,，院落廂房嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜v橫勾連。

這,，是我華夏的屋宇,，是一磚一石筑起的蕩氣回腸!

危檐、水榭,、秦磚,、漢瓦， 梁柱游龍望穿三秋糾葛,， 銅鎖銜獸開啟封塵過往,。 堂前舊燕，又入烏衣,， 銅車鐵馬,，淘盡黃沙， 赑屃當(dāng)起海晏河清重?fù)?dān)千斤,， 鴟吻御我沐浴風(fēng)雨巋然正襟,。 天地所鐘兮盡美，五洲萬類兮齊雄!

是屹立不朽的民族脊梁!

著我華裳,，轉(zhuǎn)一拂廣袖,，納卻蒼茫大地浮光掠影， 閱我文書,，誦千卷詩詞,，略略四方山河水秀青明， 賦我樂章,，譜三行嘆調(diào),，評彈昆侖脈象蕩氣回腸， 居我屋所,，砌百丈樓閣,，雕琢鳳舞龍騰熠熠煌煌。

溯流,，溯流,，

我逆著九曲光陰的洪波,，求索古國遺落的明火，

溯流,，溯流,，

我沿著華夏文明的江河，觸碰炎黃鏗鏘的脈搏,。 生于斯,，仰止古圣貫日白虹，駘蕩春風(fēng),， 長于斯,，傲瞰神州大風(fēng)起兮，萬邦景仰,。

中華開國五千年,，神州軒轅自古傳。 赫赫我華夏始祖,，光披遐荒,， 越數(shù)千年傳承，文明肇創(chuàng),。 巍巍我華夏始祖,，開辟鴻蒙， 聚八方輻輳,，膏民澤邦,。

廣納炎黃沃土九百萬方，萬物滋暢,，澤被洪荒,， 兼濟(jì)上下更迭五千歲載，天履其蒼,，地履其黃,， 育養(yǎng)華夏子孫十億之廣,，一脈相承,，世代莫忘。

同根,，同源,，同心，同德,， 我們深情沐浴相同的文明曙光,， 我們夙夜克承厥先的光芒萬丈。

何懼道阻且長,， 看我華夏兒郎!

這,，是我軒轅的鳳閣龍樓,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十三

老師們，同學(xué)們：

大家下午好,！

今天,，xxxx路小學(xué)的專家到我們學(xué)校來傳經(jīng)送寶，感悟經(jīng)典,、誦讀經(jīng)典國學(xué),，首先，請用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和感謝,！

一本好書,，可以帶人遨游書的海洋，在書的城堡中自由飛翔,。今天,，我們在此鄭重舉行“經(jīng)典誦讀國學(xué)書香”主題研討會(huì)，旨在通過誦讀經(jīng)典,，拓展師生的經(jīng)典閱讀范圍,，培養(yǎng)師生對文學(xué)的興趣愛好，不斷提高師生的人文素養(yǎng),，激發(fā)師生的愛國主義情感,，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質(zhì),。

經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作,，是直探人性本源的東西，經(jīng)典誦讀就好比是站在巨人的肩上,，讀后心情會(huì)更寬廣,，眼界會(huì)更深遠(yuǎn)。弘揚(yáng)國學(xué),，可以改良社會(huì)不良風(fēng)氣,；弘揚(yáng)國學(xué)，可以強(qiáng)化民族認(rèn)同和國家認(rèn)同,；弘揚(yáng)國學(xué),，可以提升人民的道德素質(zhì)；弘揚(yáng)國學(xué),，可以提升精神生活品質(zhì),。

相信本次“經(jīng)典誦讀國學(xué)書香”研討會(huì)，有了xxxx路小學(xué)專家的啟發(fā)引領(lǐng),，一定能夠有效提高我縣師生對經(jīng)典國學(xué)的領(lǐng)悟能力和應(yīng)用能力,。

最后，讓我們在一次用熱烈的掌聲對xxxx路小學(xué)的專家給予我們師生的幫助表示衷心的感謝。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十四

尊敬的各位老師,、評委：

今天我演講的題目是《照進(jìn)心靈的一縷陽光》,。

走進(jìn)我們——小學(xué)，你抬頭看一看,，就會(huì)看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的大字,，它們在陽光下閃閃發(fā)光，讓我們惠小的校園變得熠熠生輝,?！叭柿x禮智信，溫良恭儉讓,，忠孝廉恥勇”這十五個(gè)字道出了我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,，也如一縷縷陽光把我們稚嫩的童心照亮。

側(cè)耳聽一聽,，你會(huì)聽到每班瑯瑯的誦讀國學(xué)經(jīng)典的聲音,。“人之初,，性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”,，讀《三字經(jīng)》,，讓我們學(xué)會(huì)了用榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足夠；“圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文……”,，讀《弟子規(guī)》,，讓我們體會(huì)到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發(fā)；“昔時(shí)賢文,，誨汝諄諄,。集韻增廣，多見多聞,。觀今宜鑒古,，無古不成今……”,，讀《增廣賢文》,，讓我們學(xué)會(huì)了取舍得當(dāng)，人格光亮,。正如我們可敬的朱校長在國學(xué)經(jīng)典這套校本課程里所寫的那樣：“國學(xué)經(jīng)典讓我們熱愛春花秋月,，熱愛人間喜悅,，能喚醒我們生活中的優(yōu)美與飛揚(yáng),，享受人生中的快樂與柔軟,！”這一席話，如一縷陽光讓我們孩童的心變得溫暖無比,。

升入五年級后我們每周都要誦讀《增廣賢文》，它就像我的良師益友,，循循善誘,；又如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我的心田,，讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中,。“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之恩”,、“千經(jīng)萬典，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親,。爸爸媽媽對我的關(guān)心是無微不至的,，為了讓我健康幸福地成長，他們舍不得吃,，舍不得穿,。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事，如洗衣,、做飯,；要懂得感恩，記住他們的生日,；要好好學(xué)習(xí),，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟示嗎,？它就像一縷陽光照亮了我的心靈,。

記得那天是星期一，早上七點(diǎn)半,，我們照例舉行升旗儀式,。我看到藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵云，鮮艷的*迎風(fēng)飄揚(yáng)著,，我聽到了校領(lǐng)導(dǎo)說：“今天我們要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的`頒獎(jiǎng)儀式,，請獲獎(jiǎng)的同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)……”“我會(huì)獲獎(jiǎng)嗎？那次誦讀，我背得應(yīng)該是100分吧,，為了能夠誦讀好,，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書，開始給媽媽讀,，給弟弟讀。聽媽媽說,，我晚上睡覺做夢時(shí),，還背著”知己知彼，將心比心,。酒逢知己飲,，詩向會(huì)人吟?！昂喼笔亲呋鹑肽Я?。我好想聽到我的名字，心嘣嘣直跳,，忐忑不安,，終于念到我們五年級的名單了，當(dāng)我聽到”劉新萌“時(shí),，我懸著的心才放下了,，我真是大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云,。我高興地跑到升旗臺(tái)前,，從陳麗芳老師的手里接過獎(jiǎng)品，此時(shí)我的心里像抹了蜜一樣甜,，腦海里想到了那句”讀書須用意,，一字值千金“的名言，讀書確實(shí)讓我收獲了很多很多,，而讀國學(xué)經(jīng)典更是如一縷陽光一樣,，成為我生命中必不可少的一部分。

中華文明,，源遠(yuǎn)流長,，燦若云霞，輝耀千秋,。愿我們的校園從此書聲瑯瑯,，翰墨飄香；愿我們的同學(xué)從此文思泉涌,，談吐高雅,；愿我們都以經(jīng)典為伴,，將國學(xué)精粹繼承和發(fā)揚(yáng)光大，讓國學(xué)這一經(jīng)典成為照亮我們每個(gè)人心靈的一縷陽光,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十五

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

我是高二六班的xx,，今天我演講的目題是：傳承文化，誦讀經(jīng)典,。

經(jīng)典是中國的瑰寶,，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗不息,，富國強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女,！

大家是否還記得精忠報(bào)國的岳飛,，他力抗金兵，保家衛(wèi)國,，即使皇帝昏庸,，奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然誦出三十功名塵與土,，八千里路云和月的民族氣概,！是否還記得一代梟雄曹操，東臨碣石,，釃酒臨江,，即使歲月染白了他的須發(fā),，仍舊高唱；老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年,，壯心不已,。的壯懷好歌！是否還記得亂世漂泊的李清照,，將國家之恨紡成染柳煙濃,，吹梅笛怨的哀愁,，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花,，仍舊吟出生當(dāng)做人杰,，死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽,，不肯過江東”的豪言壯語,！

中華文化博大精深,，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典,，誦讀中華經(jīng)典詩文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典,，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明,。

誦讀經(jīng)典的目的在于啟迪同學(xué)們心智，培養(yǎng)大家良好的思想品質(zhì)，形成良好的生活習(xí)慣,，并懂得愛國、愛家,、愛父母的人生道理,。經(jīng)過一階段的誦讀，雖“滿腹經(jīng)綸”但只能悶在肚里,，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什么意義了,。因此,，我們必須要學(xué)以致用，用經(jīng)典來指導(dǎo)自己的言行,，從“幼不學(xué),，老何為”的教誨中了解時(shí)間的重要性，勤學(xué)需趁早,；在“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價(jià)值……其實(shí)千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。我們要能在經(jīng)典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想,。

國學(xué)的經(jīng)典,，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂,，是炎黃子孫的精神脊梁,！讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè),，讓中國這條龍騰飛在世界東方！

“最是書香能致遠(yuǎn),，腹有詩書氣自華,。”同學(xué)們,，讓我們與經(jīng)典同行,，與圣賢為友,，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典,，用最昂揚(yáng)的激情書寫青春,，用最執(zhí)著的信念成長為中華文明的傳承者。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十六

男生：落葉在空中盤旋,，譜寫一曲感人的樂章,那是樹葉對大地的感謝

女生：白云在天上飄蕩,，繪畫一幅動(dòng)人的畫面,那是白云對藍(lán)天的感謝

男生：我們沐浴著父愛的陽光長大

女生：我們滋潤著母親的真情成長

男生：是他們讓我們體驗(yàn)了生命

女生：是他們讓我們茁壯地成長

男生：父愛是天下最廣闊、最博大,、最真誠的愛

女生：母愛是人間最圣潔,、最崇高、最無私的愛

男生：父愛是燦爛的陽光,，熾熱而光明

他能消融冰川,、凈化心靈、蓬勃生機(jī)

女生：母愛是盎然的綠地,，芳菲而宜人

她使空氣清新,、百花吐艷、彩蝶飛舞

男生：父愛是一條長長的道路,，寬闊而深遠(yuǎn)

無論你走到哪里，他都伴你延伸,、暢游

女生：母愛是一池明澈的山泉,，潔凈而碧澈

無論你身在何方，她都陪你漂流,、闖蕩

男生：父愛是一座高高的山

無論你有多大困難,，他總是依靠的屏障

女生：母愛是一泓深深的潭

無論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽

男生：父愛是永恒的，不管風(fēng)雨如何肆虐,，他總是完美無損,、永不褪色

女生：母愛是質(zhì)樸的，不管冰霜怎樣打磨,，她總是心清如水,、原汁原味

男生：父愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀,，他總是掏心吐哺,、從不打折

女生：母愛是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦,，她總是默默承受,、決不退縮

男生：父愛像一輪永遠(yuǎn)不落的太陽，驅(qū)走我們世界的一切的黑暗和陰冷

女生：母愛如一盞長久不滅的明燈,，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙

男生：父愛崇高偉大,，他剛中有柔

當(dāng)你學(xué)習(xí)在深夜時(shí)，父愛是暖暖的熱茶;當(dāng)你離家遠(yuǎn)行時(shí),，父愛是無聲的牽掛

女生：母愛深明大義,、她柔中有剛

當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛是溫馨的懷抱,，當(dāng)你呀呀學(xué)語時(shí),，母愛是耐心的教導(dǎo)

男生：父愛之恩，與江河同流,，與日月同輝

女生：母愛之情,，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神

讓我們銘記父母的愛

合：愿天下父母——健康快樂!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十七

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

五月,，最是繁花爛漫時(shí)，我們把文字化作聲響,。為激發(fā)全體同學(xué)誦讀中華經(jīng)典的熱情,，營造良好的校園文化，今天下午在這里舉辦了以“誦讀國學(xué)經(jīng)典”為主題的香鋪初中第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),，首先,，我向獲獎(jiǎng)的同學(xué)和班級表示熱烈的祝賀!向所有參賽的同學(xué)表示衷心的感謝! 本次比賽學(xué)校高度重視，由校黨支部和教導(dǎo)處組織舉辦,，各班精心挑選誦讀內(nèi)容,，積極組織學(xué)生排練，為大家呈現(xiàn)了一場耐人尋味的誦讀比賽,。誦讀中,，同學(xué)們與經(jīng)典同行,，與圣賢為友，有利于使我們青少年樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，有助于我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀,。 “人生的扣子從一開始就要扣好”，這是樸素又生動(dòng)的比喻,，蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理,，深刻揭示了價(jià)值觀教育要抓早、抓實(shí)的重要性,。青少年時(shí)代是人生的黃金期,，是邁好漫漫人生路的起步時(shí)。西方的諺語說：人生有怎樣的開始,，就有怎樣的結(jié)束,。正如習(xí)指出，青少年時(shí)代,，選擇吃苦也就選擇了收獲,，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。

同學(xué)們,，你們是幸運(yùn)的,，正趕上了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史機(jī)遇，個(gè)人的夢想和家國之夢,、民族之夢融合在了一起,，可謂生逢其時(shí)。誦讀經(jīng)典,，品味經(jīng)典,，可以提高品性和修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐去書寫自己別樣而精彩的人生!

同學(xué)們,，今天的活動(dòng)雖然告一段落,，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的。比賽中,，所有參賽同學(xué)能盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，聲音洪亮，吐字清晰,，讀得正確,、流利，并且感情表達(dá)真摯,、充沛,，用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了詩文的美感，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美,、展示美的情操,，令人感動(dòng)。通過詩文誦讀,，我們又一次發(fā)現(xiàn)什么是文章之美,，什么叫意境之美，什么叫青春活力之美,。我們開展這樣的活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、展示美,、歌頌美;另一個(gè)目的,，就是要引導(dǎo)大家愛讀書、多讀書,、讀好書,，養(yǎng)成長期讀誦積累的習(xí)慣。只有多讀書,、讀好書,，常練筆，我們才能寫出優(yōu)美的詩文,，才能精確表達(dá)自己的思想,，抒發(fā)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)等思想情感。堅(jiān)信開展這些活動(dòng),，必然對大家有所啟迪,、有所促進(jìn)，有所提高!

“人間仲春五月天,又逢草木蔥蘢時(shí)”!同學(xué)們,，我校今后會(huì)更好的開展有益于同學(xué)們健康發(fā)展,、快樂成長的活動(dòng)，希望同學(xué)們都能在素質(zhì)教育這個(gè)大平臺(tái)上發(fā)揮自己聰明的智慧,，施展自己的才華;各位老師要多費(fèi)心思,、悉心教導(dǎo)，讓我校學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸,，知書達(dá)理,，懂得孝親，胸懷感恩,。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺(tái)階增光添彩,，這也是學(xué)校、家長和社會(huì)對我們共同的期待,。

最后,，對本次活動(dòng)辛勤的組織者,、對各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎(jiǎng)同學(xué)表示熱烈的祝賀!

謝謝大家!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十八

親愛的同學(xué)們：

大家好!

白駒過隙般,，20xx匆匆從指縫的間隙中溜走,，匆忙的讓我們來不及細(xì)數(shù)腳步，匆忙的來不及讓我們駐足聆聽,。清點(diǎn)一下自己的20xx,，有痛苦，有歡笑,，五味雜陳,。在碎玻璃般的時(shí)光片段中，處處溢滿了你們的身影,。懷著一顆感恩的心,，我用文字將這些記錄下來，我明白,，這都是我人生中寶貴的財(cái)富,。

20xx年注定是不*凡的一年，整個(gè)行業(yè)的低潮讓許多人迷茫徘徊,，可你們依然堅(jiān)定的選擇了我們,，這讓我們感動(dòng)不已。風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們共同進(jìn)退;酸甜苦辣,，我們榮辱與共。感謝各位對環(huán)球控股集團(tuán)的信任和支持,，我們也必將不辜負(fù)諸位的期望與重托,，盡的努力健全我們的制度，完善我們的服務(wù),，讓您更加的放心,，更加的省心,。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。20xx,，面對更加激烈的市場競爭,，我們將一如既往,，信心倍增,，激情滿懷,。我們明白,，我們要走的路還很長,，而這段路,，離不開你們的扶持,。我們是朋友，更是親人,，沒有你們,，也就沒有我們今天輝煌的成果;沒有你們,，更沒有我們明天光明的前方;是你們，讓過去的20xx更加豐富多彩,，更加的充滿血肉和真實(shí)感;是你們,，讓我們更加堅(jiān)定前進(jìn)的路,，更加的積極進(jìn)取,，無懼風(fēng)雨。

新的一年,，新的征程,，嶄新的環(huán)球控股會(huì)已全新的姿態(tài),，為您奉上更為貼心的服務(wù)。

因?yàn)橛心?，我們不?huì)彷徨!因?yàn)橛心?，我們勇往直?

在此，謹(jǐn)代表環(huán)球控股集團(tuán)全體員工,，向各位送去新年的祝福，祝各位在新的一年中,，事業(yè)獲得更大的成功!

國學(xué)經(jīng)典朗誦稿3篇（擴(kuò)展8）

——國學(xué)經(jīng)典誦讀發(fā)言稿 (菁選3篇)

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇十九

欒：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤新，心中便涌起無限的激情與暢想,，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè),，我的講臺(tái);還有你們,，這些天真可愛的男孩、女孩!

宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊,，搭起了一層層華美的樓梯,，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識的殿堂。

馮：教室里,，書聲朗朗,，琴房中，歌聲飛揚(yáng),，一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

張：每當(dāng)我踏著星光離開潤新，回頭凝望,，那不夜的燈火啊,，竟和天上的星星一同閃亮。

單：多少次,，孤燈伴我到深夜,，為了某個(gè)問題，我冥思苦想,，一座高山被征服,，征服另一座高山又成為我新的夢想。

付：每個(gè)人對人生的理解都不一樣,，其實(shí),，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,，成為我人生最華彩的樂章,。

李：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，?dāng)一封封賀信雪片般飛來,，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

呂：我不是巨人,，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上,。在潤新這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，家長的期望,，溫暖著我們每一位老師的心房,。

白：我們能夠做到的`,，就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

吳：我愿做一縷春風(fēng),，吹開滿園桃李,，我常想，人應(yīng)該常有夢想,，夢想是動(dòng)力的源泉,，夢想是創(chuàng)造的翅膀。

孟：送走金龍喜迎小龍,，我們播撒著汗水,，我們收獲了希望。

王：辭舊迎新,，流動(dòng)的是一批批學(xué)生,，不變的是我們的校風(fēng),，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。

智：勤奮創(chuàng)新的潤新人是那樣的有魄力,、有膽量,，知難而進(jìn)，奮勇向上,。

高：我們期待潤新小學(xué)不斷進(jìn)步,，我們期待潤新小學(xué)不斷輝煌。

合：我們期待潤新小學(xué)的旗幟——

張：在龍口欒：在山東

王：在全國

合：永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，我今天演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典，爭當(dāng)有志青年》,。

“滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄”。泱泱中華,，五千年文明,。悠久的歲月，積淀了深厚的文化底蘊(yùn),；漫長的歷史,，凝成了經(jīng)久不蓑的傳統(tǒng)文化。中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦,、唐詩宋詞,。每當(dāng)我們徜徉其中，感受國學(xué)的博大與精深,，品味中華文化的優(yōu)美時(shí),，我們都禁不住深深的陶醉。在傳統(tǒng)文化的海洋里,，有岳飛的《滿江紅》，有曹操的《觀滄?！?還有李清照的《夏日絕句》,。

瞧，那精忠報(bào)國的岳飛,，力抗金兵,，保家衛(wèi)國，但即使皇帝昏庸,，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然唱出“三十功名塵與土，八千里路云和月,?！笨茨?，一代梟雄曹操，東臨碣石,，以觀滄海,，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪,，志在千里,。”

還有那亂世漂泊的李清照,，縱然簾卷西風(fēng),，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰,，死亦為鬼雄,。”

那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長河里,，激起了遙遠(yuǎn)的絕響！

作為新時(shí)代的一名青年教師,，我肩負(fù)著傳承中華經(jīng)典文化,、啟迪祖國未來的重任。而在工作中,，我要把國學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)內(nèi)容的一部分,，每天早晨來到教室，面對天真的孩子們,，我?guī)е麄儽骋欢稳纸?jīng),，演一段千字文，或者講一段歷史故事,，讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風(fēng)在古書的海洋里收獲一份世外的寧靜,，讓國學(xué)經(jīng)典拉近我們與古人的距離，啟迪我們的心靈,，充實(shí)我們的思想,。

老師們，讓我們從今天做起,，拂去歷史的塵埃,，共同打開一本國學(xué)經(jīng)典，用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊,、遙遠(yuǎn)卻不陌生,、高雅卻不脫俗的國學(xué)經(jīng)典吧！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十一

打下這個(gè)題目時(shí)我的內(nèi)心其實(shí)相當(dāng)忐忑,，這種往往由專家和學(xué)者們才有資格討論的話題我卻在這里夸夸其談,，但僅當(dāng)作閑來時(shí)的“龍門陣”擺來好了,。

剛開始有這些想法是源于不知道是哪本雜志上一張照片，那是一張有關(guān)四川川劇團(tuán)的照片,。畫面上是一個(gè)穿傳統(tǒng)孫悟空戲服且畫著臉譜的川劇演員,，演員身上的服裝已經(jīng)有些舊了，但精美的繡花依然華麗出彩,。但與這身令人嘖嘖稱奇的行頭相對應(yīng)的卻是演員坐在簡陋的板凳上那垂著肩頗顯疲憊與無奈的身形,，背景是雜亂無章破舊得猶如廢品回收站的后臺(tái)。這無疑就像是*傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)當(dāng)今局勢的縮影,，這當(dāng)然是在提醒人們保護(hù)我們的傳統(tǒng)藝術(shù),，但我要說的是這個(gè)號召已經(jīng)遍地開花了，可真正的現(xiàn)實(shí)卻是留不住的仍然在流逝,。

其實(shí)也有許多人在嘗試改變這樣的局面,，曾經(jīng)就看到過有一些藝術(shù)院校的大學(xué)生將傳統(tǒng)戲服元素融入了服裝設(shè)計(jì)，那些服裝可謂是保留了傳統(tǒng)戲服的精華更加顯得時(shí)尚且精致,?？墒菂s又有一些人自認(rèn)為文化保護(hù)者的站出來指責(zé)說這是對傳統(tǒng)文化的褻瀆?？吹竭@里我就不明白了,，稍有改變就叫做“褻瀆”那我們干脆放棄電視電影改看戲臺(tái)子上的了，這樣演員也不至于失業(yè)我們也保留了“傳統(tǒng)”,，因?yàn)楫?dāng)初的戲臺(tái)不就相當(dāng)于現(xiàn)代人的電視電腦嗎,？

當(dāng)然我也并不說保留原汁原味的東西不好，看那些博物館里的古品不是得到了相當(dāng)好的保存嗎,？但那卻是無法再現(xiàn)生命的標(biāo)本罷了,，僅僅只是古老而已有又誰真正明白它們曾經(jīng)的輝煌？他們的生命在于被使用,，而當(dāng)我們僅僅為了保存那份古老將它們束之高閣的時(shí)候便注定了它們終究被忘卻的命運(yùn),。我不希望有一天我僅僅只能從博物館或者某個(gè)拍賣會(huì)上看到那些凝聚著前人精華與心血的藝術(shù)品，而它們昂貴的價(jià)格是因?yàn)榧妓嚨氖鲹Q取的,。這樣的藝術(shù)僅僅是“傳”而未“承”更不要提“發(fā)展”二字,。

就拿*的戲曲藝術(shù)來說，除了上文提到的戲曲服裝之外更應(yīng)該引起人們注意的是它形式的古板劇本的稀少,，而唱腔也因?yàn)檫^于的注重保留傳統(tǒng)而幾乎沒有發(fā)展改進(jìn)。這樣的.戲曲注定不會(huì)被當(dāng)今社會(huì)所喜好,，即使我們意識到了它們的消失也無濟(jì)于事,。

此外還有*各處的古鎮(zhèn)，很多人都認(rèn)為老街古鎮(zhèn)應(yīng)是安靜與沉默的,。而我卻認(rèn)為不然,，它們之所以形成且具有如此的規(guī)模是因?yàn)槿丝诰奂年P(guān)系,，那時(shí)的它們最原始的感覺應(yīng)是熱鬧與繁華。就像是現(xiàn)在的都市一樣的存在又何談安靜與沉默呢,？也許讓古鎮(zhèn)真正鮮活起來的正是擠擠攘攘的人群,。

其實(shí)我們應(yīng)該將現(xiàn)代的觀念放在一邊，真正以古人的心態(tài)去看待這些傳統(tǒng)文化,。假如沒有這些現(xiàn)代化娛樂方式,，我們?nèi)匀恢挥袘蚯@一比較高檔的娛樂，那么我們便會(huì)想方設(shè)法去改進(jìn)它,，使它與時(shí)俱進(jìn),。不會(huì)去想是不是破壞了它的原汁原味，也不會(huì)去想是不是褻瀆了傳統(tǒng)文化,，僅僅是需要而盡可能的發(fā)展它們,，那么我相信像戲曲、皮影戲,、木偶戲,、川江號子之類的非物質(zhì)文化絕不會(huì)漸漸被人所淡忘。我們忘記了現(xiàn)存的傳統(tǒng)藝術(shù)其實(shí)也是經(jīng)過了無數(shù)代人的改進(jìn)與發(fā)展才漸漸形成的,，我們不應(yīng)該也沒有理由放任它們消失而是應(yīng)該行動(dòng)起來用現(xiàn)今的技術(shù)與智慧將它們更好地傳承與發(fā)展

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十二

輔延的國學(xué)經(jīng)典,，堅(jiān)持走到今天，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點(diǎn)迷津,，他們給我們出了很多金點(diǎn)子,，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開發(fā)小組，把國學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學(xué)啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究：一、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,。二、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究，三、經(jīng)典主題閱讀研究，四,、經(jīng)典與學(xué)生文言寫作研究等,。

經(jīng)典時(shí)尚短信研究旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，品味經(jīng)典,，運(yùn)用經(jīng)典,，創(chuàng)編并傳播文明高雅的短信,，以傳播文化，豐富生活,。我們已做了以下工作：

做調(diào)查,，了解短信；

聽講座,，感知方法,；

選時(shí)機(jī)，練習(xí)創(chuàng)編,；

后援團(tuán),，修改發(fā)送；

家長團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院,，定期開展活動(dòng)。

是把國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,，在舞臺(tái)上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動(dòng)為線索,，排成了一個(gè)融朗誦,、音樂、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演,，獲得了特等獎(jiǎng),，并在頒獎(jiǎng)典禮上再次演出。再如,，我們把孔子周游列國時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說書的方式開頭，融話劇,、歌舞,、音樂為一體，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又*實(shí)的美好形象,，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

這是我們準(zhǔn)備開辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開閱讀活動(dòng)。有植物專題研究,，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等；動(dòng)物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀,；自然風(fēng)物專題研究：如”水“主題閱讀,，”山“主題閱讀，”月“主題閱讀等,；節(jié)日文化專題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等,；歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化,，了解祖國的歷史人物民族精神,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十三

大家好!

今天我演講的題目是：弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化之針尖上的中國,。

作為中華兒女炎黃子孫的一員，我們有責(zé)任去了解,，去宣揚(yáng)博大精深的中華民族傳統(tǒng)文化,。

在當(dāng)今忙忙碌碌快節(jié)奏的社會(huì)上，很難再有人去關(guān)注中華的傳統(tǒng)文化,。人們也很難再去徜徉在歷史的海洋中淡淡淺品中華文化的醇香,。前幾天，我們?nèi)チ耸锥疾┪镳^,，感受到了歷史悠久的傳統(tǒng)文化,，隨之也尤為震撼。

刺繡,，中國民間傳統(tǒng)手工藝之一,，它是用針和線把人的設(shè)計(jì)和制作添加在任何存在的織物上的一種藝術(shù)。刺繡起源于黃帝時(shí)代,。那時(shí),，古人為了美麗，是將顏色涂在身上,，稱“彰身”;再進(jìn)一步刺在身上,，稱“文身”;后來就畫在衣服上，再發(fā)展成繡在服裝上,。刺繡這一藝術(shù)文化便由此而來,。

刺繡因此能夠得到中華子孫世代的認(rèn)可，它一定有它的奧妙之處——下面就由我來給大家講講刺繡的益處吧!在人們刺繡的同時(shí),，能使人心靜如水,，得到陶冶情操，修身養(yǎng)性的目的,?？上ВF(xiàn)代社會(huì),，每個(gè)人都沉浸于忙忙碌碌的上班與學(xué)習(xí)中,，卻忘了刺繡是我國傳統(tǒng)文化之一。因此,，我們要弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,，因?yàn)檫@樣才能夠更好地保護(hù)我們的中國母親。

這些刺繡呢,，很早就出現(xiàn)在我國,，透繡、紙繡,、平金繡等繡的種類更是在明朝就已出現(xiàn),。從這就能簡單地看出中華人民擁有聰慧的頭腦與靈敏的雙手,，這些傳統(tǒng)項(xiàng)目更是中國人民智慧的結(jié)晶。

“繡成安向春園里,，引得黃鶯下柳條,。”唐代詩人胡令能就吟過這樣一首詩,。名為《詠繡障》,。此詩描繪出了刺繡的艷麗與逼真，連黃鸝都不由自主被吸引了過來,。

外國人來到中國,，總會(huì)想了解中國的傳統(tǒng)文化，體會(huì)異域的風(fēng)土人情,。自然,，各種刺繡也被列入到了國家級保護(hù)文物。生長在如此一片歷史悠久的土地上,，作為一名中華兒女，我們怎能不引以為自豪呢?

傳統(tǒng)文化是我們的靈魂,，是我們中國人引以為驕傲的地方,。我們要先自己多學(xué)習(xí)，多了解,，并且向外人宣揚(yáng)我們中國人擁有的傳統(tǒng)文化,。我們不能讓我們的傳統(tǒng)文化離去世界的舞臺(tái)。因?yàn)樗刮覀冎袊四?，使我們中國人團(tuán)結(jié)!我們要把中華文化推向世界!朋友!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十四

(男)天地變化,，圣人效之;河出圖，洛出書,，圣人則之,。

(女)在天成象，在地成形,，我們的文字是象形文字,，是天地的語言。我們的哲學(xué)觀是天,、地,、人三才的哲學(xué)觀。

(男)很久很久以前,，我們讀《易》,。

(齊)《象》曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息,。地勢坤,，君子以厚德載物,。

(女)很久很久以前，我們讀《詩》,。(齊)關(guān)關(guān)雎鳩,，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑,。

(男)很久很久以前,，我們讀《道德經(jīng)》。

(齊)道生一,，一生二,，二生三，三生萬物,。人法地,，地法天，天法道,，道法自然,。

(女)很久以前，我們讀《論語》,，聆聽至圣先師的教誨,。

(齊)子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎?人不知而不慍,，不亦君子乎?

(男)很久以前，我們一直誦讀儒家的經(jīng)典,。

(齊)大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善,。

(男)曾經(jīng)有一段時(shí)間，我們迷茫了,。我們沒有好好反省自己,，卻把自己民族誦讀了幾千年的古書，連同那些古圣先賢,，一同拋棄,。

(女)觀今宜鑒古，無古不成今,。不知?dú)v史文化,，人就不知自己由何而來，往何處去,。小至一個(gè)人,，大至一個(gè)國家,，甚至整個(gè)世界，都是如此,。

(齊)剝極必復(fù),，否極泰來。自天佑之,，吉無不利,。

(男)值得慶幸的是，今天,，在中國的大江南北,，在世界各地有華人的地方，涌現(xiàn)出誦讀中華正統(tǒng)經(jīng)典的熱潮,。中華民族的復(fù)興,，首先必定是中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興。

(女)珍貴的東西,，我們弄丟了,。在沮喪中，我們沒有停止我們的尋找,。我們找了好久好久,。今天,，我們終于找到了。

(男齊)自天子以至于庶人,，一是皆以修身為本,，其本亂而莫治者否矣。

(男,、女)生命生生不息,，生生不息的軌跡是一個(gè)圓。用天地的智慧和圣賢的教導(dǎo)充滿這個(gè)圓,。

(齊)這個(gè)圓才能填滿,，才叫圓滿。

(男,、女)我們一定能夠畫好這個(gè)圓,，填滿這個(gè)圓。因?yàn)槲覀兊恼y(tǒng)文化就是一位循循善誘的長者,、智者;因?yàn)樯谋驹淳咦阃昝篮蛨A容的特質(zhì),。

(齊)大道之行也，天下為公;選賢與能,，講信修睦,。是故謀閉而不興,，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉,，是謂大同,。

(男)承前是為了啟后，

(女)繼往是為了開來,。

(男,、女)現(xiàn)在，我們譜寫了《中華賦》以傳承圣賢們的思想,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。

(女齊)開天辟地之混沌兮，天地始分濁清;千古帝王之功績兮,，輝煌歷歷在目;先古圣賢之創(chuàng)造兮,，后人為之景仰;

(男齊)孔孟老莊之大道兮，群起百家爭鳴;華夏文明之復(fù)興兮,，掀起文化熱潮;中華民族之雄起兮,，拓我五千文明;

(齊)中國覺醒之強(qiáng)盛兮，實(shí)力日益強(qiáng)大;世界和諧之歡樂兮,，安定天下太平!

(男,、女)我們做人，我們做中國人,，我們做現(xiàn)代中國的好少年!

(男)少年智則國智,，

(女)少年富則國富，

(男齊)少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，

(女齊)少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,。

(齊)美哉我少年中國,，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十五

尊敬的家長,、老師,、同學(xué)們：

大家上午好！

通過誦讀經(jīng)典詩文,，我了解了什么是儒家風(fēng)范,，什么事道家精髓，什么是千古美文,。

其中我對“三人行,，必有我?guī)熝伞庇泻苌畹囊娊狻＿@句話的意思是：有許多人行走，他們之中必定會(huì)有我的老師,。這居然去您給我受益匪淺的詩句,，就是出自儒家的圣賢孔子之口。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每個(gè)人都有我學(xué)習(xí)的地方,，就拿我們年級來說吧！在這個(gè)100多人的大集體里,，就有我許多的良師益友：學(xué)習(xí)天才羅曉輝,，跳舞能手王心怡，唱歌能手王蕓,，小書法家肖元,。他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎,？這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)習(xí)的道理?。?/p>

人的一生猶如一條長路,，有許多岔道,，我們有時(shí)候會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來提醒你,，他就是國學(xué),，就是經(jīng)典詩文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn),，是民族智慧的結(jié)晶,，其價(jià)值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶,。而且對于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典,，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格,。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平,，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步,。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露,、肥料和辛勤的耕耘,，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細(xì)雨,。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久。

那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地?fù)碛兴?，記住它,。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地,，提升我們的品位,，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,，向成功邁進(jìn)吧,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天!我演講的題目是《中華文明贊》,。

謳歌我們的歷史,，有盤古開天地的神話，迸發(fā)出生命的光線,。謳歌我們的歷史,，有四大發(fā)明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上,。謳歌我們的歷史,，有老子、孔子的圣明,，幾千年文明_照亮了我們,。謳歌我們的歷史，絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋,，誰都知道這是來自我們的田園,。謳歌我們的歷史。那狼煙了沖殺出,，兵馬俑威武的聲威,。謳歌我們的歷史，那宏偉中聳立著,，萬里長城的堅(jiān)強(qiáng),。謳歌我們的歷史，千萬年古老的土地,，曾留下若干可歌可泣的悲壯,，那_百年恥辱的帽子，終于被我們拋到寧靖洋上,，我們實(shí)現(xiàn)了重整山河的理想,。

看今朝，錦繡大地神采飛揚(yáng),?？唇癯饺缁ㄔ娨夂〞场,？唇癯?，轟隆的鐵生梳理著野外的歌喉，翻卷出豐收的喜悅與歡唱,?？唇癯氂偷膰凉┢痄撹F的脊梁,，石油井架聳立在沙海大洋中,。看今朝,，一座座彩虹跨越長江,，宏偉的三峽大壩鎖住千里蒼莽?？唇癯?，“兩彈”的紅云刺破天穹，神州九號漫游太空,?？唇癯嗣褴婈?duì)的戎行威武雄壯,，捍衛(wèi)祖國的江山銅墻鐵壁?？唇癯?，人民迎著改革的春風(fēng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中興。

我們?nèi)A夏的兒女,，炎黃子孫是中華民族的新一代,。黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng),，神舟飛船使我們的天地?zé)o限寬廣,，傳承了五千年的精神，正等我們新一代的發(fā)揚(yáng)滋長,。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)!”,，如今我們坐在寬敞明亮的教室里認(rèn)真聽老師為我們傳道解惑，愉快地在寬大的操場上奔跑跳躍,。我們?nèi)缬酌?，似雛鷹,，在陽光明媚的春天里努力汲取著知識的雨露,，鍛煉著稚嫩的翅膀。我們知道：我們的未來就是祖國的明天!我們將用知識的琴鍵奏響新世紀(jì)的輝煌，用七彩的畫筆描繪祖國的未來!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十七

尊敬的各位老師,、評委：

我很榮幸有機(jī)會(huì)去縣三中觀看國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽,，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩文，表演著各種有特色的節(jié)目,，不知不覺我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中,。

對孩子來說，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的,。他們可以通過這些活動(dòng),，使自己的語文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《易經(jīng)》、《論語》,、《孝經(jīng)》,、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識字量大大增加,。此后,，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，很有深度。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會(huì)大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典,，孩子的記憶力將獲得明顯提高,，50％的孩子能達(dá)到”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力,，記憶任何科目的知識都會(huì)很輕松,，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學(xué)生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主,，擔(dān)心孩子不理解,，其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候,，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來,，并不一定讓孩子去理解，以后,，經(jīng)過復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用,，則”書讀百遍，其義自現(xiàn)“,，孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力,。讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙,，從而為考大學(xué)、做學(xué)問,、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ),。

讀國學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個(gè)人來說,，有不少的收獲和體會(huì),。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ),。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念,，可以學(xué)以致用。二：從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理,，處世的哲學(xué),。

現(xiàn)代社會(huì)知識更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識太有限,，根本趕不上時(shí)代的變化,。要做好新時(shí)代的教師，能適應(yīng)時(shí)代的需求,，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念,。而學(xué)習(xí)，應(yīng)該海納百川,，應(yīng)該博而精,。新時(shí)代的知識技能固然要學(xué)。而我國古文化博大精深,，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫,，知識的海洋?！墩撜Z》中說”學(xué)而不厭,，誨人不倦?！啊睖毓识?，可以為師矣?！皣鴮W(xué)經(jīng)典里的知識也一樣,，就像陳年佳釀，越品越有味道,。而且也只有國學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲,，經(jīng)得起品味?！墩撜Z,？述而》中還說過：”三人行,，必有我?guī)熝伞,！艾F(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了,?！比送庥腥耍酵庥猩??！巴轮腥瞬艥?jì)濟(jì)，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，面對問題學(xué)生都能輕松應(yīng)對,。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料,，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,。

在對學(xué)生的觀念上，《論語》里說：”因材施教,?！笆墙?jīng)久不衰的真理。剛參加工作時(shí),，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，對所有的學(xué)生”一視同仁“，我自認(rèn)為做到了人人*等,。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的,。由于沒有重點(diǎn)，也沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想,。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足,，也向其他同事征詢建議,。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,。

隨著*經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，*國際地位的提高，博大精深的*文化引起了眾多外國學(xué)者的關(guān)注,。她們來*旅游,，來*留學(xué)。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大,、閉關(guān)鎖國,。但是當(dāng)京劇,、武術(shù)、中醫(yī)等國粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線的時(shí)候,，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來品好了,，再去學(xué)其他的好東西，甚至去教那些外國人,。我們有很多好的東西,，很多值得學(xué)的東西，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了,，才不愧為一個(gè)*人,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十八

男：同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎

女：我知道,，是全國學(xué)生營養(yǎng)日,。

男：5月20日，*和教育部聯(lián)合啟動(dòng)了“*學(xué)生營養(yǎng)日”活動(dòng),，至今已十多個(gè)春秋,。

女：目前，我國學(xué)生營養(yǎng)狀況不容樂觀,，雖然膳食熱量供給基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，但蛋白質(zhì)供給量偏低。城市中小學(xué)學(xué)生一日三餐普遍是早餐馬虎,、中餐湊合,、晚餐豐富，而實(shí)際上應(yīng)該早餐豐富才對,。

男：值得一提的是,，目前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、飲食不重視,，導(dǎo)致營養(yǎng)狀況不如小學(xué)生;城市學(xué)生因生活水*高,，學(xué)生偏食嚴(yán)重，多吃高熱量的巧克力,、餅干等,，同時(shí)缺乏體育運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉，而農(nóng)村孩子不偏食,，且活動(dòng)量較大,，故而城市孩子普遍營養(yǎng)狀況不如農(nóng)村孩子。

女：隨著生活水*的提高,，中小學(xué)學(xué)生中挑食,、厭食、偏食者日益增多,，很多學(xué)生都養(yǎng)成了喜吃零食,、不愛吃主食的習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)生中營養(yǎng)不良者日益增多。再加上學(xué)習(xí),、精神的壓力很大,，這就容易患上貧血等疾病。

男：另外,，由于很多學(xué)生和家長缺乏合理營養(yǎng)知識,，學(xué)生片面地?cái)z入高脂肪、高蛋白食物,，加上運(yùn)動(dòng)量不足,，我國青少年肥胖癥發(fā)生率逐年升高,，而青少年不良的飲食習(xí)慣和生活方式,，為成年后罹患心腦血管病、高血壓,、糖尿病,、肝膽疾病等慢性病埋下了“定時(shí)炸彈”。

女：是啊,，為了青少年茁壯成長,，應(yīng)大力普及學(xué)生營養(yǎng)知識，為學(xué)生提供合理的飲食結(jié)構(gòu),。中小學(xué)校,、托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)不同食物所含的營養(yǎng)素和不同年齡段學(xué)生的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，合理調(diào)配膳食,，做到葷素,、粗細(xì)搭配，*衡健康,。

男：下面我們來說說歷年來的全國營養(yǎng)日主題吧!

女：的主題是：“均衡營養(yǎng),、適量運(yùn)動(dòng)”“營養(yǎng)、食品安全與健康”

男：的主題是：“食品安全營養(yǎng),、孩子健康成長”“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病”

女：的主題是：“全面,、均衡、適量”“遠(yuǎn)離肥胖與慢性病”

男：的主題是：“全面,、均衡,、適量培養(yǎng)健康的飲食行為”

合：同學(xué)們，讓我們一起響應(yīng)號召,，吃出健康吧!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇二十九

啊!又是一年過去了,，

新的一年即將開始。

時(shí)間過得很快,，

歡樂的時(shí)光好像在昨天,，

晃晃忽忽的,，一下子就過去了。

新的一年,，

又是一個(gè)充滿歡聲笑語的新年,，

也許，元旦是春天,，

春姑娘聞風(fēng)而動(dòng),，

帶來一場綿綿細(xì)雨迎接新年，

也許,，元旦是冬天，

冬姑娘蠢蠢欲動(dòng),，

下一場銀白色的大雪,，

為新年添上一幅美麗的圖畫,。

新的一年有許多新的希望，

高年級學(xué)生正在為考中學(xué)做充分的準(zhǔn)備，

決定期末考試一鳴驚人,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇三十

中華民族有著五千年的悠久文化歷史,，這里孕育著文明,，傳承著經(jīng)典,，文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香,。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳,，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈,，使民族的精神升華。

我,，作為一名普通的小學(xué)語文教師,，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,，我感覺不僅是我,，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。

我們班有個(gè)女生,，她從懼怕語文課,、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生,，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的,。

在她上二年級的時(shí)候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級同學(xué)根據(jù)不同年齡特點(diǎn),，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容,，早讀書和課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍,，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀,。一開始她和同學(xué)們對活動(dòng)還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦,，然而幾天下來后,，整天“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎……”“人之初，性本善,，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝,、松松散散,，誦讀時(shí)的思想開始游離于經(jīng)典之外了。

我也發(fā)現(xiàn)了問題,，那天特地組織大家開了班會(huì),，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”,。在班會(huì)上，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史,，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義,，并為展示了全國各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的,，里面的一字一句都有很深的含意,，閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn),，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺,。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟,，卻并不理解含義,，又有意義？”這次班會(huì),，她和同學(xué)們對經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識,，知道用心去讀，揣摩,，才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓,。

通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開展，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，培養(yǎng)了他們的觀察,、審美、想像和創(chuàng)新能力,，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感,，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了民族自豪感,，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上,，讓文明的種子播向更廣闊的天地,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

輔延的國學(xué)經(jīng)典，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點(diǎn)迷津,，他們給我們出了很多金點(diǎn)子，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下,，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開發(fā)小組，把國學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學(xué)啟蒙的新天地,。我們主要從以下幾方面開展研究：一、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,。二,、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究，三,、經(jīng)典主題閱讀研究,，四、經(jīng)典與學(xué)生文言寫作研究等,。

(一)經(jīng)典時(shí)尚短信研究,，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，品味經(jīng)典,，運(yùn)用經(jīng)典,，創(chuàng)編并傳播文明高雅的短信，以傳播文化,，豐富生活,。我們已做了以下工作：

做調(diào)查，了解短信;

聽講座,，感知方法;

選時(shí)機(jī),，練習(xí)創(chuàng)編;

后援團(tuán)，修改發(fā)送;

家長團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā)。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院,，定期開展活動(dòng),。

(二)經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇，在舞臺(tái)上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動(dòng)為線索,，排成了一個(gè)融朗誦、音樂,、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演,，獲得了特等獎(jiǎng),，并在頒獎(jiǎng)典禮上再次演出。再如,，我們把孔子周游列國時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說書的方式開頭，融話劇,、歌舞,、音樂為一體，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又*實(shí)的美好形象,，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

三、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準(zhǔn)備開辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究,，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料，展開閱讀活動(dòng),。有植物專題研究,，如”柳“文化主題閱讀，”荷“文化主題閱讀等;動(dòng)物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀;自然風(fēng)物專題研究：如”水“主題閱讀,，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等;節(jié)日文化專題研究，如”清明節(jié)“主題閱讀,、”端午節(jié)“主題閱讀等;歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化,，了解祖國的歷史人物民族精神,。

是的，當(dāng)國學(xué)經(jīng)典,，穿越了歷史的時(shí)空,，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合，它會(huì)有更富有魅力,，更具有生命力,。

各位老師，各位專家,，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長歌浩嘆,，既有歡歌，也有吶喊,。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史,，讓我們穿越歷史的時(shí)空,，在歷史的文化中漫步采擷,，相信,，傳統(tǒng)會(huì)在這里升華,，文化會(huì)由此更生,。祝愿輔延,，也祝愿全國新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅(jiān)實(shí)!讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn),，生命的底蘊(yùn)。讀圣賢書,，做有德人!

最后紀(jì)伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾：我知道我所說的一半都是廢話,，但是，我說出來,，為的是你能領(lǐng)悟另一半,。——紀(jì)伯倫《沙與沫》,。

國學(xué)經(jīng)典朗誦稿3篇擴(kuò)展閱讀

國學(xué)經(jīng)典朗誦稿3篇（擴(kuò)展1）

——小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典朗誦3篇

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

經(jīng)典浸潤童年,，智慧點(diǎn)亮人生,。中華文化源遠(yuǎn)流長，在五千年歷史長河中,，名篇佳賦,，燦若星河，大浪淘沙,，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章,，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏！

為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,，傳承中華文明,，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),，我校舉行這次集吟誦,、演唱、表演,、背誦為一體的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀比賽,。

品悟中華文化，傳承民族精神,，就需要我們誦讀經(jīng)典詩文,，在誦讀中品悟，在品悟中傳承,。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅,，眼界寬廣；可以使我們撥云見日,，柳暗花明,?！墩撜Z》字字珠璣,，教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨,，教我們學(xué)修身齊家；“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人,；“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾祝弧罢l言寸草心,，報(bào)得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩,。一篇篇經(jīng)典美文,，一句句哲理結(jié)晶,，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理,，從而提高人格品位,，提升精神境界，追求美好人生,。

同學(xué)們,，老師們！國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽是短暫的,，但是,，誦讀的任務(wù)是延續(xù)的,，是長久的。愛中華,，讀經(jīng)典,，讓每個(gè)人，每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)中去,。在中華美德的滋養(yǎng)下,，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文,，在書聲瑯瑯的氛圍里,，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽,，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田,，伴著我們成長，使文明溢滿校園,。

最后,，衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩文誦讀比賽活動(dòng)圓滿成功！謝謝大家,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

自從母親來家里后,，屋里不大的空間便成了半個(gè)廢品站，只要是我想扔的東西多半被她收了起來,。雙胞胎外甥來家里一趟,，更是上演了場“小炮兒劇”，家里裝飾品基本被這“兩只小猴子”掃落在地,。幾缽盆栽的綠蘿,、文竹也被他們來了個(gè)“天女散花”。

好不容易營造的綠色世界,，瞬間便成了垃圾場,，真是讓我笑咬牙哭無淚。偏這些垃圾母親還不讓我扔掉,，說既然是盆景,，散了架那也是景。老人家勤儉節(jié)約慣了,，這個(gè)不想扔那個(gè)舍不得也是可以理解的,。我獨(dú)住時(shí)極簡單，趕稿子時(shí)三兩天也難得打掃一次,，更別說美化房間了,。這次是看母親來家里才來了個(gè)大變樣，只可惜空間有限，再冒出這些個(gè)沒用的東西,，越發(fā)擁擠,。母親說，世上沒有沒用的東西,，就看你怎么用,。

既然廢品出不了門,，只能廢物利用,。首先處理的是那缽文竹。經(jīng)過“兩只小猴子”的對打已缺角斷臂,，好在那堆泥土還沒完全散架,。這就好辦。一塊麻布托底一根麻繩攔腰打了個(gè)蝴蝶結(jié),，看著便覺著有了點(diǎn)意思,，又把幾塊破落的瓷片疊插在缺口處。瓷缽?fù)鈿け臼枪派畔愕膱D案,，隨意一搭,，倒使這缽盆景鮮活了起來。

這隨手拈來的作品激發(fā)了我的興致,。瓷缽沒法再用的,，便從垃圾袋里找出幾個(gè)玻璃瓶來取代，待擺上架后立馬有股田園風(fēng)撲面而來,，透明的玻璃瓶里種綠植簡單又美觀,，像創(chuàng)造出了一個(gè)新的空間，這越發(fā)讓我覺著有了點(diǎn)味道,。于是斷手跛腳的杯子全被我派上了用場,，那些個(gè)散落一地的泥土與斷枝便也各自找到了歸宿。就連被敲了兩個(gè)孔的紅酒瓶也沒落下,，在破損處填上土,，種上枝蔓，再掛在木架上便成了北歐風(fēng),。我還在幾缽盆景中加入了人物,、小車、秋千等,，雖是四處湊拼得來,，看著卻也分外的生動(dòng)有趣。

不知不覺,，一堆廢品已被我處理得差不多,。窗外星光閃爍，窗內(nèi)新奇亮眼，燈光下再看那個(gè)漆面剝落的雜物架,，成了一道亮麗的風(fēng)景線,。這讓我頗有成就感，回頭看了看母親,，期望母親能與我一起分享,。

母親還在埋頭修補(bǔ)我那件米色外套。*時(shí)外出我都穿上它,，可惜練字時(shí)衣角被染上了大片墨汁,，干洗店也沒轍，但是到了母親手里總有法子,。在我心中,，母親無異于一位魔術(shù)師。父親過世早,，兄妹幾個(gè)全靠母親一人支撐,，再艱苦的歲月在她的劃算下也沒誰餓過肚皮，再簡陋的房子經(jīng)她的手打扮出來也滿是溫馨,。從小我穿的衣服幾乎都是姐姐們沒法再穿的,。但是經(jīng)過母親改造后，別致又新穎,。標(biāo)志是每件衣服母親必會(huì)留下她的絕活,，繡上一朵小花或小動(dòng)物。

想著,，耳畔傳來一陣窸窸窣窣的聲音,，如在天邊又在眼前，像絲蠶吐繭又似蟋蟀斗架,。聆聽了一陣后,，才發(fā)現(xiàn)聲音來自雜物架上的盆栽，那缽文竹竟然開花了,，只見綠色的海洋中冒出一朵又一朵白色的小花苞,。眨眼之間，翠竹中羞答答的花兒全張開了笑臉,。這是我養(yǎng)了兩年從沒有過的事,，這種喜悅真是比中頭獎(jiǎng)還開心，我笑,，母親也在笑,，寂靜的房間越發(fā)生機(jī)盎然。一堆廢品竟然被我打造成了一道別樣的景觀,，這不能不讓我開心,。令我感動(dòng)的是母親的笑容,，眼角的褶子像朵盛開的菊花，笑聲更像個(gè)孩子似的,。是啊,，還有什么比在深冬的夜晚，母女倆在屋里聆聽花開的聲音更浪漫的呢,。

“書屋流光侵月明,，墻角竹影舞繽紛?！蔽闹耖_花了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué),，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界,。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓,，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很,。他流傳了千百年,，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎,？”由“道,，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”,，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力,。

其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中,。那就是許多人行走,，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句,，就是出自于儒家的圣賢孔子之口,。這句之所以能讓我受益匪淺，是因?yàn)樗粋€(gè)哲理：“能者為師,，虛心請教,。”你見過高山吧,？它是那樣雄偉綿延,！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊,！山之高,，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭,；海之闊，是因?yàn)樗奂饲f條小溪流,。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識,，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長處呢,？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,，水不厭深的哲理”啊,！

在我們的日常生活中,，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來說吧,！在這個(gè)140多人的集體里,，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎,？這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀,！

真的，人的一生猶如一條長路,，有許多的岔道,，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來提醒你,，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文,，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶,，其價(jià)值歷久彌新,，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典,，自幼就開始接受五千年文化的熏陶,，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平,，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光,、雨露,、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光,、惠風(fēng)和細(xì)雨,。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久,。

那我們就繼續(xù)誦讀吧,！好好地?fù)碛兴?，記住它。讓它來凈化我們的心靈,，讓它來耕耘我們心中的土地,，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓,，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,，向成功邁進(jìn)吧！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

祖國萬歲,！猶如編鐘響徹天宇

每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷

祖國萬歲,！一聲最響亮的贊美

讓我滿眼都是如雨的淚水

祖國萬歲！一聲來自五千年的合唱

就像風(fēng)吹麥浪一樣生動(dòng)和壯美

踏訪草原,，看雄鷹嘯傲大雁列隊(duì)

走進(jìn)深山,，看季節(jié)中的景色在風(fēng)聲鳥語中輪回

新世紀(jì)冉冉升起的旗幟

讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉

看萬里江山

都有無限的風(fēng)光明媚

祖國萬歲！昂首矗立的是青山

不肯固定一方的是綠水

山的不朽,，塑造了五千年的錦繡

水的流動(dòng),，流出了五千年的聲威

在節(jié)日的焰火中

我是燃燒爆響的花蕾

祖國萬歲！一聲悠長的呼喚

一聲壯麗的贊美

在人民行進(jìn)的行列中

我是*上的一粒小麥

在祖國的繁花綠樹上

我是一只飛翔的子規(guī)

祖國萬歲,！萬歲祖國

多少王朝遠(yuǎn)去了

一代天驕也煙滅灰飛

神的宮殿倒塌了

只有萬里長城千古不毀

祖國萬歲,！我生命中的贊歌

我血中的光輝

在我的一生中

所有的身外之物都能割舍

唯一不能割舍的

就是我們偉大的------_

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我要演講的內(nèi)容是保護(hù)弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化。

清明節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，它大約始于周代,，已有二千五百多年的歷史，在昨天我們剛愉快地度過了這個(gè)法定節(jié)假日,，但不知道大家是否還記得在得知韓國端午祭在20__年11月25日申遺成功時(shí)的憤慨,。中國五千年的光輝燦爛的中華文化，竟被他國爭先搶奪,，亦或躍躍欲試,。從“端午祭”申遺到“漢字之爭”，“中醫(yī)之爭”,，再到近期的“風(fēng)水之爭”,，文化摩擦在中韓坊間蹭出不少火花，而結(jié)果,，絕大部分,，中國的這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都被韓國成功申遺了。

中國人在責(zé)怪韓國人的恬不知恥的剽竊行為時(shí),，是否有理性地看待這一系列事件,，反省自己呢?遙想當(dāng)年,，中國軟弱，帝國主義侵占中國領(lǐng)土,，如今韓國的一些政客正在大規(guī)模搶占中國文化時(shí),，有一些從洋媚外的人正在風(fēng)風(fēng)火火地哈韓，韓國的二流肥皂劇和服飾潮流都備受國人的追捧,。還沒有到12月25日,，大城市的各大商場，甚至政府出資在籌備平安夜,、圣誕節(jié),，很多年輕人不知道中國古老而美麗的七夕節(jié)，卻很早就翹首以待2月14日的情人節(jié),，或許現(xiàn)在就不奇怪為什么韓國可以一直申遺成功了,，不要老是怪罪于政府的無能，也不要怪罪于韓國的無恥,，因?yàn)槭俏覀冏约喊盐覀兊奈幕瘉G棄了,。

所以，我們要做的,，不是盲目的憤怒,，而是要自己首先重視自己的東西，更重要的是我們要一直對祖國的文化保有高度的熱情,。利用各種媒介,，多多的宣揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，對國人從兒童時(shí)期起就教導(dǎo)他們重視,，讓更多中國人重視自己的傳統(tǒng)文化,，而非盲目吸收別人的東西。政府也應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化,，重視“抓精神文明建設(shè)”的起步,。加大傳統(tǒng)文化在民間的教育宣傳。這種高度重視的意識,，從官府傳遞到民間,，從我們這一代傳遞到下一代，我們國家的文化還會(huì)丟嗎?小小韓國還可以這樣張揚(yáng)跋扈卻可以屢屢得逞嗎?“俱往矣,。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝,?！弊屛覀兛炭鄬W(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏,，時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

主持人a：中華文明,，源遠(yuǎn)流長,，

主持人b：齊風(fēng)韶韻,，流傳四方,。

主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年,，

主持人b：沁人的書香浸潤著我們的成長,。

主持人a：我國歷來被稱為詩的國度,，自詩經(jīng)開始，中國古典詩文一直洋溢著獨(dú)具魅力的靈性風(fēng)韻,。唐詩更是古典詩歌發(fā)展的高峰,。

主持人b：唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。尤其是李白的絕世才華,，他豪放飄逸的氣質(zhì),，把詩寫得行云流水而又變幻莫測,，情財(cái)飄逸雋永，美如清水莢蓉?，F(xiàn)在請聽李白的《古風(fēng)》。

二,、感受經(jīng)典的魅力

詩歌朗誦

唐李白

孤蘭生幽園,，眾草共蕪沒。

雖照陽春暉,，復(fù)悲高秋月。

飛霜早淅瀝,，綠艷恐休歇,。

若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā),。

主持人a：下面請聽朗誦《蘭》,。

明 陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香,。

偶為世人賞,，移之置高堂。

雨露失天時(shí),，根株離本鄉(xiāng),。

雖承愛護(hù)力,，長養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零,，綠葉恐雕傷,。

何如在林壑，時(shí)至還自芳,。

主持人b：名著不僅具有不朽的本質(zhì),，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢?請聆聽《論語》同我行,。

見義不為,，無勇也?！稙檎?/p>

成事不說,，遂事不諫，既往不咎,?！栋速?/p>

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。

知之為知之,，不知為不知，是知也,。

溫故而知新,，可以為師矣。

主持人a：《論語》中的“孝敬之道”,，塑造著我們高尚的靈魂,，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維,，它的“治世之道”教會(huì)了我們?nèi)蕫?，書籍是這樣的神奇!同學(xué)們還給我們帶來了有趣的經(jīng)典故事呢!

學(xué)生1：《孔融讓梨》

主持人b：小小的孔融教會(huì)了我們，與人交往要寬容,。讓我們再來聽聽另一個(gè)故事,，會(huì)給我們帶來怎樣的啟示呢?

學(xué)生2：《鑿壁借光 》

主持人a：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考,。那么都給大家?guī)砹四男┧伎寄?或者你有什么想說的嗎?對你有哪些影響呢?

主持人b：經(jīng)典名著的博大精深,，真令人回味無窮。

主持人a ：走進(jìn)經(jīng)典,，我們走進(jìn)生活的四季,。

主持人b：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

主持人a：底蘊(yùn)深厚的《老子》可吟讀,，可朗誦,，

主持人b：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌,，與大自然相融合,。

主持人a：草木為了感激春的到來——吐露新芽;

主持人b：鮮花為了感激夏的到來——競相開放;

主持人a：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭;

合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。

主持人b：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母,，如何為人處世,，以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧,。這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，為世人所稱道，所敬仰,。下面請欣賞小故事《孟信不賣病?！?/p>

《孟信不賣病牛》

古代,，有個(gè)叫孟信的人,，被罷免了官職以后，家里很窮,，甚至連吃的東西都沒有了,。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了,，來換糧食,。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了，就把家里人打了一頓,，還去把病牛要了回來,，他對買主說這是病牛，沒什么用處了,，這樣的病牛不能賣給你,。

如果我們都能像孟信一樣，做人誠實(shí)守信,，經(jīng)商公平交易,。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會(huì)發(fā)生。

主持人a：聽了這個(gè)故事,，你認(rèn)為孟信是一個(gè)什么樣的人?生活中有沒有這樣的人呢?見沒見過和他不一樣的人呢?(通過小故事和同學(xué)們的評論，讓孩子們明白怎樣做人,。)

主持人b：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

主持人a：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

三,、班主任總結(jié)

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響,，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智,，讀詩使人靈秀,，倫理使人莊重……凡有所學(xué)，皆成性格,。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營養(yǎng)而長大,，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中,，去汲取甘露,，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤澤我們的心靈,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

中華民族自古以來就是以禮儀之邦聞名于世,，我國人民從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?“程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦。知禮,，講禮,，對人彬彬有禮，體現(xiàn)了對他人的尊重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則,。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重,。能真誠待人也正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態(tài)度粗暴,，公共場所橫沖直撞的人,，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng),，懂禮貌,，講文明的人嗎?當(dāng)今社會(huì)，文明禮貌,、文化素養(yǎng)對一個(gè)人一個(gè)民族來說是至關(guān)重要的,。

物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退,，與一個(gè)有“禮儀之邦”之稱的民族,，與一個(gè)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵在于一個(gè)國家必須要有自己的國魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神,，才能把全民族的智慧集中起來,，形成無比強(qiáng)大的精神力量。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國,、氣節(jié),，奮發(fā)、立志,，改革,、創(chuàng)新，勤學(xué),、好問,，勤儉、廉正,，敬長,、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。

國學(xué)的東西,，太多太多,，慢慢品味，其樂無窮,。學(xué)生們誦讀,，可以從中懂得為人處世的道理，使學(xué)生更加懂禮貌,，更加愛學(xué)習(xí)……國學(xué)經(jīng)典在誦的過程中深入了學(xué)生們的心靈,，為學(xué)生們儲(chǔ)存了文化的養(yǎng)料，等他長大的時(shí)候慢慢吸收,。

國學(xué)源遠(yuǎn)流長,、博大精深，經(jīng)典的底蘊(yùn)厚重,。走近國學(xué)經(jīng)典,，我認(rèn)為它最大的特點(diǎn)就是：寧靜、潛心,。只有靜得下來的人,、潛得下來的人，才有可能從內(nèi)心中容下國學(xué)經(jīng)典,。當(dāng)我們被現(xiàn)代社會(huì)許多時(shí)尚的,、流行的、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時(shí)候,，當(dāng)我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識,、急功近利的心態(tài)沒有消除的時(shí)候,，我們不可能在自己的心中留住國學(xué)經(jīng)典的腳步，更不可能在自己的生命中延續(xù)國學(xué)經(jīng)典的精髓,。

我校積極倡導(dǎo)讀誦國學(xué)經(jīng)典在我看來是一件非常好的`事情，讓學(xué)生們了解*的過去,，了解*的文化,，了解*的思想。在讀誦中,，強(qiáng)化記憶力,，在學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西,。最為重要的是：讓學(xué)生們汲取千年文化中的營養(yǎng),，讓他們在今后的成長中不斷體會(huì)、反芻,，用正確的思想指引他們的生活,，帶他們找到幸福生活的真諦!

朋友們，潛下心來,，靜下氣來,，與學(xué)生們一道走近國學(xué)經(jīng)典，和學(xué)生們一起體會(huì)和感悟!用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,，在與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

你把生命鑄成厚重和堅(jiān)強(qiáng)，

向地層深處生長,；

你讓血脈編織成陽光,，

世世代代直射東方,。

你婉拒藍(lán)色的海洋,，

選擇這片黃土地種植理想,；

你伸出堅(jiān)實(shí)的手掌,，

領(lǐng)著一個(gè)倔強(qiáng)的民族走出憂傷,。

啊，*根,，

你不僅深埋于歲月與滄桑，

而且更伸展出魅力和希望,。

你的出生選擇了遠(yuǎn)古和荒涼,，

你的成長伴隨著苦樂和憂傷,。

曾幾時(shí),，

我的淚水默流成長江,，

對你的熾愛源遠(yuǎn)流長,。

曾幾時(shí),，

我咬破深秋的葡萄，

踏進(jìn)寒霜品嚼你的悲壯,。

我詠頌?zāi)闾圃娝卧~里的華章,，

學(xué)會(huì)了什么是如夢的幻想；

我在四大發(fā)明的余暉中徜徉,，

懂得了什么是智慧的光芒,；

我踏著方塊字,，

穿越五千個(gè)春夏秋冬，

尋找你的激揚(yáng),；

我捧著古琵琶,，

抖落三千年日月風(fēng)塵，

把風(fēng)流彈響,。

我從屈原的行吟中,，

聽到了你不息的鏗鏘；

我從愚公的堅(jiān)毅里,，

感受到你移山的力量,。

你沿著佛祖的枝藤生長著善良，

你用《朱子家訓(xùn)》的神采

笑出了父親般的慈祥,。

我終能從你盤根錯(cuò)節(jié)的思緒中,，

領(lǐng)悟一個(gè)民族的輝煌；

終能看清你

黑發(fā)里飄蕩出的無限風(fēng)光,；

終能感受你

黑色眼睛里閃爍的剛毅和光芒,。

我深知，

你的莊嚴(yán)是長城弓起的脊梁,；

我懂得,，

你的奉獻(xiàn)是黃河終生的流淌。

夜晚,，

你的智慧是一輪古老的月亮,；

白天，

你的思想深邃成永恒的太陽,。

我吸吮你汗中的苦咸,，

長成一株執(zhí)著的`仙人掌；

我吞食你抖落的塵砂,，

發(fā)育成一副承重的肩膀,。

我尋找昔日的杜康，

讓血液酒精般燃光,，

我呼喊始祖炎黃,，

讓生命之樹綠蔭成行。

你綿長綿長的目光

淌不盡如煙的哀傷,，

你粗糙的手掌,，

舉起一個(gè)又一個(gè)希望。

你低啞的哼唱

飄起一陣陣稻香,，

把歷史和文化一天天喂養(yǎng),。

你的臉上

流淌著*相思的淚光；

你的根脈

連結(jié)著祖國統(tǒng)一的向往。

我的深情,，

總隨你的變遷而浮蕩,；

我的祝福，

總沿著你的根須獻(xiàn)給黃色的東方,。

我深知,，

你把生命鑄成厚重和堅(jiān)強(qiáng)，

頑強(qiáng)地

向地層深處生長,，

頑強(qiáng)地

向地層深處生長,，

把生命鑄成厚重和堅(jiān)強(qiáng)，

??！*根

永恒的*根！

國學(xué)經(jīng)典朗誦稿3篇（擴(kuò)展7）

——國學(xué)經(jīng)典元旦致辭3篇

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。本學(xué)期以來，我校在教師中開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，積極拓展教師的經(jīng)典誦讀范圍，不斷提高教師的人文素養(yǎng),，陶冶高雅的情操，培養(yǎng)審美情趣,，全面提高教師的整體素質(zhì),。

將全體教師按照學(xué)段分成三個(gè)組，由負(fù)責(zé)人每月一次帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí),，在集中學(xué)習(xí)時(shí)以集體誦讀為主要學(xué)習(xí)方式,，為老師重溫經(jīng)典創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，加深了教師的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。根據(jù)《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（小學(xué)篇）的內(nèi)容,，教師在課下自主開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并對誦讀的內(nèi)容及感受進(jìn)行梳理總結(jié),。

1,、通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍,。

2、在誦讀實(shí)踐中，教師們感受中華經(jīng)典的魅力,，提高了記憶力,，積累了語言，同時(shí)也豐富了教師的人文內(nèi)涵,。

3,、把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，老師們樹立了更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度，積極投身于教育,、教學(xué)之中去,。

經(jīng)典浸潤人生，經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力,，勤奮工作,，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走得更堅(jiān)定，更扎實(shí),。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

男主持人：從唐詩宋詞的婉約中走來,，從蕩氣回腸的豪放中走來，既漾著清幽恬淡的心曲,，又穿越時(shí)空千回百轉(zhuǎn)的天上人間,，雷霆萬鈞,，驚濤拍岸,，經(jīng)典誦讀伴隨我們由古至今，穿越時(shí)空的變遷,，散放無盡的光芒,。

女主持人：這經(jīng)典是中華民族智慧的載體,，也是傳承千年、世代吟唱的弦歌,。它似一把開啟心智的鑰匙,，讓我們在經(jīng)典誦讀的朗朗書聲中投身到中華民族心靈的深處，去感受五千年歷史與文化的脈動(dòng),，去沐浴春風(fēng)化雨般的藝術(shù)美感,。請欣賞國學(xué)經(jīng)典誦讀《頌國學(xué)經(jīng)典，抒愛國情懷》,。

第一章：擊缶而歌

齊誦：有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎？不亦樂乎？

子曰：君子不重,，則不威,；學(xué)則不固。主忠信,。無友不如己者,。過則勿憚改。

子曰：君子食無求飽,，居無求安,，敏於事而慎於言，就有道而正焉,，可謂好學(xué)也已,。

（女生）子貢曰：“貧而無諂，富而無驕,。何如,？”

（男生）子曰：“可也。未若貧而樂,，富而好禮者也,。”

（女生）子貢曰：“詩云：如切如磋,，如琢如磨,。其斯之謂與？”

（男生）子曰：“賜也,，始可與言詩已矣,。告諸往而知來者?！?/p>

子游問孝,。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng),，至于犬馬，皆能有養(yǎng),，不敬,，何以別乎？”

子夏問孝,。子曰：“色難,。有事，弟子服其勞,，有酒食,，先生饌，曾是以為孝乎？”

（拍手）有子曰：禮之用,，和為貴,。先王之道，斯為美,；小大由之,。有所不行，知和而和,，不以禮節(jié)之,，亦不可行也。

（下場時(shí)誦）子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎,？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎,？人不知而不慍,，不亦君子乎？

第二章：古詩美韻

歌伴舞：賦得古原草送別

離離原上草,，一歲一枯榮,。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,。

遠(yuǎn)芳侵古道,，晴翠接荒城。

又送王孫去,，萋萋滿別情,。

第三章：愛國少年

（源）制出將來之少年*者，則*少年之責(zé)任也,。使舉國之少年而果為少年也,，則吾*為未來之國，其進(jìn)步未可量也,。故今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則國智,，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，少年勝于歐洲,，則國勝于歐洲,，少年雄于地球，則國雄于地球,。

（1組）少年智則國智,，少年富則國富，

（2組）少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，

（3組）少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，

（4組）少年勝于歐洲,，則國勝于歐洲,，少年雄于地球，則國雄于地球。

（源）紅日初升,，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；縱有千古,，橫有八荒,；前途似海，來日方長,。美哉,，我少年*,，與天不老,！壯哉,，我*少年,，與國無疆！

（齊誦部分）少年智則國智,，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲,，少年雄于地球則國雄于地球,。美哉！我少年*,，與天不老,；壯哉！我*少年,，與國無疆,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我講話的主題是《》

在人類歷史發(fā)展中,，有一個(gè)民族雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難,，卻綿延不絕,，歷久彌新，她的歷史,、文明從來就沒有中斷過,。這就是中華民族。中華民族之所以能夠展現(xiàn)出強(qiáng)大的生機(jī)和活力,，一個(gè)重要原因就是在千百年來的歷史發(fā)展中形成了偉大的民族文化和民族精神,。在當(dāng)前，傳承民族精神,，弘揚(yáng)民族文化,，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

中華文化是由我國56個(gè)民族共同締造的，在歲月的長河里不斷積淀,，形成了和諧多彩的中華民族文化,。在我國56個(gè)民族中，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化,，可謂異彩紛呈,。比如：滿族信奉薩滿教，男人留發(fā)梳瓣,，婦女穿旗袍,。朝*能歌善舞，姑娘們愛蕩秋千,，小伙子喜歡摔跤角力,。*信仰*教，忌食豬肉,、動(dòng)物的血和自死的物,。男子喜歡戴白帽或黑帽。壯族人喜歡吃腌制的酸食,，有歌圩的習(xí)俗,，銅鼓和壯錦久負(fù)盛名。苗族的吊腳樓,、蘆笙,、蠟染在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié),、著名的彝族民間敘事長詩《阿詩瑪》廣為流傳,。土家族的擺手舞，它是土家族流行的古老舞蹈,，古樸優(yōu)美,，生活氣息濃厚。傣族竹樓別具風(fēng)格,，傣族信奉佛教,，傣族人民能歌善舞，尤其是孔雀舞具有鮮明獨(dú)特的民族風(fēng)格,，深受我國各族人民的喜愛。

我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，還有好多好多呢,！為了弘揚(yáng)中華民族文化，激發(fā)同學(xué)們對我國少數(shù)民族的熱愛，本學(xué)期學(xué)校開展了第一屆民俗文化節(jié),。本次活動(dòng)從上學(xué)期寒假開始,，寒假期間，同學(xué)們在父母的幫助下,，收集了各民族的服裝服飾,，民間傳說，歌謠俗語,，影音資料等,。學(xué)校最后將以圖文并茂的展板及實(shí)物，展現(xiàn)各民族的文化魅力,，也能讓同學(xué)們更深入地了解我國56個(gè)民族的基本概況。

五十六個(gè)星座五十六只花,，五十六族兄弟姐妹是一家,。同學(xué)們，讓我們攜手共進(jìn),，為弘揚(yáng)民族文化,，貢獻(xiàn)自己的力量。我的講話完了,，謝謝大家,！

——弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典演講稿5篇

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的各位評委，老師,，同學(xué)們：

大家好,！

我叫xx，我演講的題目是：誦讀國學(xué)經(jīng)典真好,。

幾天前,，我誦讀了《中華誦，國學(xué)經(jīng)典誦讀》,。它給我的感覺是：誦讀國學(xué)經(jīng)典真好,！這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理,。我被《誦讀》里的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事所陶醉,、感染。

讀完這本書,，我從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取了精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實(shí)、互助互愛的傳統(tǒng)美德,。

我知道了經(jīng)典是一個(gè)民族,、一個(gè)時(shí)代最有意義、最有價(jià)值的著作,。經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作,，是直探人性本源的東西。經(jīng)典書籍提出了做人的道理,，做人的要求,，做人的方法，讓你不斷提升自己的精神境界,。誦讀國學(xué)經(jīng)典真好,！經(jīng)典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想,；既有政治的智慧,，又有歷史的教訓(xùn)，還有審美的情趣,。

中華文明,，博大精深，卓越輝煌,；它是整個(gè)民族賴以生存的精神血脈,、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化,，傳承民族精神,，需要我們誦讀中華文化中那些最優(yōu)秀、最有價(jià)值的篇章,！國學(xué)讓我們在繼承中感悟,，在創(chuàng)新中升華。

誦讀國學(xué)經(jīng)典真好,！

國學(xué)經(jīng)典,，您是中華五千年文明的積淀結(jié)晶，是曾經(jīng)鮮活生命迸發(fā)出來的智慧之光,。優(yōu)秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律,、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想,。我在誦讀中感受到了中華文化的浸染,；我在誦讀中學(xué)到了豐富的知識，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德,。

誦讀國學(xué)經(jīng)典真好,！通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,，我享受到了誦讀的樂趣！

謝謝大家,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的各位老師,、評委：

大家好！今天我演講的題目是《照進(jìn)心靈的一縷陽光》,。

走進(jìn)我們惠廠小學(xué),，你抬頭看一看，就會(huì)看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的`大字,，它們在陽光下閃閃發(fā)光,，讓我們惠小的校園變得熠熠生輝?！叭柿x禮智信,，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇”這十五個(gè)字道出了我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,，也如一縷縷陽光把我們稚嫩的童心照亮,。

側(cè)耳聽一聽，你會(huì)聽到每班瑯瑯的誦讀國學(xué)經(jīng)典的聲音,?！叭酥?，性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”,，讀《三字經(jīng)》,，讓我們學(xué)會(huì)了用榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足夠；“圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文……”,，讀《弟子規(guī)》,，讓我們體會(huì)到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發(fā)；“昔時(shí)賢文,，誨汝諄諄,。集韻增廣，多見多聞,。觀今宜鑒古,，無古不成今……”，讀《增廣賢文》,，讓我們學(xué)會(huì)了取舍得當(dāng),，人格光亮。正如我們可敬的朱校長在國學(xué)經(jīng)典這套校本課程里所寫的那樣：“國學(xué)經(jīng)典讓我們熱愛春花秋月,，熱愛人間喜悅,，能喚醒我們生活中的優(yōu)美與飛揚(yáng)，享受人生中的快樂與柔軟！”這一席話,，如一縷陽光讓我們孩童的心變得溫暖無比,。

升入五年級后我們每周都要誦讀《增廣賢文》，它就像我的良師益友,，循循善誘,；又如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我的心田,，讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中,。“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之恩”,、“千經(jīng)萬典，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親,。爸爸媽媽對我的關(guān)心是無微不至的,，為了讓我健康幸福地成長，他們舍不得吃,，舍不得穿,。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事，如洗衣,、做飯,；要懂得感恩，記住他們的生日,；要好好學(xué)習(xí),，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟示嗎,？它就像一縷陽光照亮了我的心靈,。

記得那天是星期一，早上七點(diǎn)半,，我們照例舉行升旗儀式,。我看到藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵云，鮮艷的*迎風(fēng)飄揚(yáng)著,，我聽到了校領(lǐng)導(dǎo)說：“今天我們要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的頒獎(jiǎng)儀式,，請獲獎(jiǎng)的同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)……”“我會(huì)獲獎(jiǎng)嗎？那次誦讀,，我背得應(yīng)該是100分吧,，為了能夠誦讀好，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書,，開始給媽媽讀,，給弟弟讀,。聽媽媽說，我晚上睡覺做夢時(shí),，還背著”知己知彼,，將心比心。酒逢知己飲,，詩向會(huì)人吟,。……“簡直是走火入魔了,。我好想聽到我的名字,，心嘣嘣直跳，忐忑不安,，終于念到我們五年級的名單了,，當(dāng)我聽到”劉新萌“時(shí)，我懸著的心才放下了,，我真是大喜過望,，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我高興地跑到升旗臺(tái)前,，從陳麗芳老師的手里接過獎(jiǎng)品,，此時(shí)我的心里像抹了蜜一樣甜，腦海里想到了那句”讀書須用意,，一字值千金“的名言,，讀書確實(shí)讓我收獲了很多很多，而讀國學(xué)經(jīng)典更是如一縷陽光一樣,，成為我生命中必不可少的一部分,。

中華文明,，源遠(yuǎn)流長,，燦若云霞，輝耀千秋,。愿我們的校園從此書聲瑯瑯,，翰墨飄香；愿我們的同學(xué)從此文思泉涌,，談吐高雅,；愿我們都以經(jīng)典為伴，將國學(xué)精粹繼承和發(fā)揚(yáng)光大,，讓國學(xué)這一經(jīng)典成為照亮我們每個(gè)人心靈的一縷陽光,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

母親的家鄉(xiāng)在鐘祥,，那么鐘祥也算是我的另一個(gè)家鄉(xiāng)了,。

按照鐘祥的叫法,，春節(jié)，叫過大年,，而元宵,，則叫做過小年。

要說過年的氛圍,，城區(qū)也許感覺不到什么,，要想真正體驗(yàn)，還得去鄉(xiāng)村田野間看看,，領(lǐng)略保存下來的年的原汁原味,。

相對于城里，這兒過年似乎著急一些：剛進(jìn)入臘月,，便能隔三差五地聽見殺豬聲,。殺豬的是鄉(xiāng)親們用少許的煙和錢請來的，他們通常以此為生,，鄉(xiāng)親們叫他們“殺豬佬”,。“殺豬佬”一般由三至四人組成,，自帶工具和一個(gè)大桶,。一到臘月，便挨家挨戶地幫人殺豬,。

到了臘月二十,，要過年的氣氛就更濃了。雖然是一年最冷的時(shí)候,，可不久便是春天,，所以人們并不因?yàn)楹涠鴾p少過年與迎春的熱情。

進(jìn)入臘月二十以后,，人們便緊鑼密鼓地開始準(zhǔn)備年貨,。吃的方面當(dāng)然是最重要的。春節(jié)必備菜,，如蟠龍菜,、魚、蒸肉,、香腸等都是必不可少的;當(dāng)然還有瓜果：臍橙,、蘋果、蘆柑……更是數(shù)不勝數(shù);值得一提的,，是鐘祥的傳統(tǒng)點(diǎn)心：交切(芝麻糖),、酥糖、金*……到了年三十兒,，親朋好友聚在一起,，主人拿出這些,，直看得小孩口水流!

從臘月二十起，街上的貨攤子就多了——賣年畫的,、賣祭祀用品的等等都只會(huì)在這時(shí)出來,。

到了臘月二十五、六,，炒花生,、炒蠶豆的時(shí)候到了。是需要用干燥的河沙炒的,，但二十七到二十九是忌做這些的,，民間有“七不炒，八不鬧,，九號炒了惹強(qiáng)盜”的說法,。

二十七、二十八是做包子,、蟠龍菜的時(shí)候,。所謂包子也不是普通意義上的包子，是沒有餡兒的,，說白了就是“包子的外形,，饅頭的內(nèi)心”。而蟠龍菜的工藝太過復(fù)雜,，現(xiàn)在人們基本買現(xiàn)成的了,。

到了二十九，家里的長輩便不再準(zhǔn)備,，等著在外拼搏的孩子們回到家的港灣,。

年三十兒，大人們會(huì)去先輩的墳上燒幾柱香,，放幾掛鞭,，稱上墳，以表達(dá)對先輩的懷念,。外婆也常跟我和弟弟說,，這是在請祖宗們過年,。但現(xiàn)在為了低碳環(huán)保,，放鞭炮的也就少了些。

到了下午,，準(zhǔn)備年夜飯時(shí),，是一片溫馨祥和。婦女們在廚房準(zhǔn)備饕餮盛宴,，而男人們則張羅著貼春聯(lián),，小孩們則坐在沙發(fā)上,，對著取暖器，吃著,、喝著,、笑著、鬧著,。好一片其樂融融!

紅燭和香點(diǎn)燃了!當(dāng)家的燒著紙錢,，口中念念有詞。等放了鞭炮,，便可開始大飽口福,。這一夜，除了很小的孩子,，沒什么人睡覺,，都要守歲。

正月初一開始拜年,。鐘祥有“初一拜父母,，初二走丈母”之說。初三之后,，則根據(jù)親戚的遠(yuǎn)近,，依次拜年。當(dāng)然,，這是小孩們興的時(shí)候,，因?yàn)樗麄兊募t包是大人們免不了的。

元宵,，是鐘祥人民的小年,，這是新年的又一個(gè)高潮。這天會(huì)有許多煙花盛宴,，并有觀花燈,、猜燈謎、舞龍等節(jié)目,。街上人們摩肩接踵,，往日再冷清的街道也是車水馬龍。人們無不沉浸在節(jié)日的喜悅之中,。

一眨眼,，到了殘燈末廟，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地返校,，大人們又照常做事,。“一年之計(jì)在于春”,，喜慶的新年和春姑娘攜手,。新的一年,，在火紅的“福”中,，在碧根的嫩芽里,，美麗地綻放……

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

大家好!

近年來，特別是在黨的以后,，在多個(gè)場合中都圍繞著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義發(fā)表了一系列的講話,，從而也喚醒了人們內(nèi)心深處對中華傳統(tǒng)文化的重視。

“國學(xué)”作為中華傳統(tǒng)文化體系中不可或缺的部分,，廣泛的被人們當(dāng)做是一種精神信仰,，而隨之發(fā)酵了起來，成為時(shí)下引領(lǐng)人們價(jià)值觀的新概念,。如在學(xué)校里設(shè)置國學(xué)課程,，寺廟里開設(shè)國學(xué)夏令營，企業(yè)里開辦國學(xué)培訓(xùn)班等等,?！皣鴮W(xué)熱”以它一定的適用性及實(shí)用性，被企業(yè)家用來打造品牌,，加深其企業(yè)的文化內(nèi)涵,，家長們將《弟子規(guī)》等一些國學(xué)經(jīng)典用來作為他們管教孩子的法寶。

筆者認(rèn)為,，首先,，在批判和繼承傳統(tǒng)文化時(shí)，我們心理上既不能是“趨之若鶩”也不能是“疾之如仇” 的態(tài)度,，而是要對傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)與超越,，要古為今用、推陳出新,、取其精華而去其糟粕,，傳播傳統(tǒng)文化的精髓部分，對其不符合時(shí)代要求的內(nèi)容,，要加以揚(yáng)棄,。其次。在對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識方面既要有針對性地學(xué)習(xí),，同時(shí)也要冷靜的對待社會(huì)上存在的“國學(xué)熱”,，在立足于本民族文化的基礎(chǔ)上，采取兼容并蓄,、多元共生,，從而達(dá)到文化的交流共鑒。不能夠強(qiáng)調(diào)了國學(xué),，就放棄了對外國先進(jìn)文化的學(xué)習(xí),，要結(jié)合時(shí)代的背景，用世界性的眼光來看待我們的傳統(tǒng)文化,，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí),、熟知、理解更需要來繼承,、革新,、創(chuàng)造和發(fā)展，將中華民族優(yōu)秀的文化成果傳播到世界從而實(shí)現(xiàn)百花齊放,、百家爭鳴的目的!

最后,，要?jiǎng)?chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和發(fā)展中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，支持和引導(dǎo)社會(huì)各界力量開展傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳播工作,，使之深入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化只有在生活中才能被全面發(fā)展，而我們每個(gè)人都是弘揚(yáng)和傳播文化的主體,，只有內(nèi)化于心,，外化于行，立足于實(shí)踐,，從自身做起,，從身邊的事情做起，才能讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化從耳濡目染深入到人們的思想靈魂中,，從而真正意義上認(rèn)識中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族的歷史結(jié)晶，是中華民族的文化之根,，智慧之魂,。要保持一個(gè)國家一個(gè)民族的特性，最根本的就是要保持自己的文化,，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求,，是中華民族最深厚的文化軟實(shí)力、生命力,、凝聚力以及創(chuàng)造力的重要源泉,。繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，具有十分重要的意義。

我的演講完畢,，謝謝,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

孔子曰：“人能弘道，非道宏人?！痹诱f：“士不可以弘毅,，任重而道遠(yuǎn)?！比欢?，在這所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中,，始終有一個(gè)千年不變的精神內(nèi)容存在,，這便是—民族精神。

民族精神是一個(gè)在民族適應(yīng)環(huán)境,，改造世界,，形成自己特有語言，習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中,，表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想,，高尚品格和堅(jiān)定志向。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,。

在五千多年的發(fā)展中,，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平,、勤勞勇敢,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”,，“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”,，范仲淹的“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”，后有井岡山精神,、長征精神,、延安精神、抗洪精神,，等等一切為祖國,，為人民勇往直前，艱苦奮斗,，無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神,，無疑更具有現(xiàn)實(shí)意義,。

xx大報(bào)告把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)加以強(qiáng)調(diào)是對民族精神內(nèi)涵的發(fā)展,，也是對文化建設(shè)理論的深化。培育民族精神應(yīng)該從大小環(huán)境做起,，大小年齡進(jìn)行普及教育,。大的環(huán)境，國家應(yīng)該倡導(dǎo),，鼓勵(lì)這種精神,，使國民具備這種精神,，并使其變?yōu)闊釔圩鎳?，建設(shè)祖國的動(dòng)力。而從小的方面來說,，應(yīng)該在各類教育中滲透教育弘揚(yáng)民族精神,，大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。

當(dāng)前,，培育和弘揚(yáng)民族精神,，首先要培育與弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新、知難而進(jìn),、艱苦奮斗,、自強(qiáng)不息、清正廉潔,、永不自滿,，樂于奉獻(xiàn)等的民族精神，不落于時(shí)代而不斷發(fā)展;不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新;不敢于驕傲而奮發(fā)向上,，為全面建設(shè)小康社會(huì),，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實(shí)踐,，正是孕育新民族精神的最佳時(shí)期,，我們要抓住機(jī)遇，反復(fù)提煉,，不斷總結(jié),，為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn),，又是民族精神前進(jìn)的光輝點(diǎn),。

仰望中華世紀(jì)的_我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅(jiān)忍不拔，不畏艱難的偉大精神,。而且,，正是這種不屈的民族精神,，使古老的中國從落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林,。作為祖國后代的我們,，所要做的是同先輩們一樣把個(gè)人的命運(yùn)同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，真正地做到：弘揚(yáng)民族精神,，立志報(bào)效祖國,。這不但是每個(gè)中華兒女實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值根本途徑，更是祖國對我們的要求,。

讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長壽樹澆水,、施肥吧!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

天高水闊，萬眾一心書一段傳奇,，描中華精粹,，匯九州奇葩。

馳騁蒼茫,，一脈血?dú)饨M一方山水,，承天地之靈，秉江山之韻,。

首吞滄海,，尾銜大漠，東方臥龍跌宕關(guān)山,，閱千秋烽火,。曾經(jīng)的中國，一再的在災(zāi)難的大漠中跋涉,，一脈血?dú)庵С种袊?，烙下千年血與淚的執(zhí)著!

一澗飛瀑，碎瓊亂玉,，造就此勝景的不只是水,，中國人海納百川，并非柔若無骨,，是一旦遇到了艱難寒冬,，就齊結(jié)凍徹三千里的冰，棱角分明,，不要分散,，只是團(tuán)結(jié)。胸中百轉(zhuǎn)千回的是一脈華夏的血?dú)?，有了它才有了一個(gè)民族的新生,，不畏艱險(xiǎn)，眾志成城,。

歲月的腳步橫越向歷史,，野草般橫飛的思緒,，卻依稀可見那些依舊鮮活的面孔。一望壯士別易水,，秋風(fēng)蕭瑟歌紅塵,。荊軻的大氣穿越了生與死長眠的時(shí)空，只留一聲絕響：明明注定了了無結(jié)果,，明明知曉霸業(yè)圖空,，明明青山依舊在，明明等待的只是歷史的剎那,，卻帶走了誰的永恒!中國人的執(zhí)著古而有之,，道之所在，雖千萬人吾往矣,，義之所當(dāng),，千金散盡不后悔,，不會(huì)以為前方的黑暗就止步不前,，于是，代代華夏人青絲約白首,，不問重重苦難后悲淚幾行,，只想履履奮爭中豪情萬丈。

依稀記得零八年的那一聲巨響,，隆隆的一座四川城負(fù)了重傷,。五月十二日的汶川，是灰色的,，卻有生命的綠,，成為了震中的脊梁，支持著廢墟中點(diǎn)點(diǎn)生存的光亮,，時(shí)間的河,，淌過悲憫如血的上，一雙雙手捧起了塵埃,，找尋地底最后一絲生存的跡象,。天哭地泣，電閃雷鳴,，爾后的四川,，爾后的中國，一片悲壯,。一分的希望就有十分的拼搏,，四面物資，八方同濟(jì),。向來溫文爾雅的華夏古國,，一剎那銅皮鐵骨,，無堅(jiān)不摧，無人可擋,。讓萬眾一心,，百折不撓走出了史冊，新生代看到了中國的魂,，是一種發(fā)自心底的力量,。這樣的民族，即使災(zāi)難,，也有從容不迫的抵抗,。

睜開探求的眼，看清眼前一個(gè)民族的新生,。機(jī)器隆隆,，霓彩分明。億萬人民在九曲黃河身旁默默耕耘,，換得五谷豐登,，萬里飄香。在那遙不可及的破碎蒼穹之上,，“神舟七號”用它的雄姿補(bǔ)完了千百年來華夏兒女的夢想,，一股浩然氣指引著十三億雙手寫出了日夜翹盼的華彩樂章。

在倉皇的歲月里揚(yáng)鞭,，看中華民族將一個(gè)個(gè)歷史的復(fù)句寫下,，不畏艱險(xiǎn)，眾志成城,，用自己的靈魂,，為這一方時(shí)空，涂上顯目的色澤!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的老師,、各位評委：

大家好,！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。

我從來不知道,，在我牙牙學(xué)語時(shí),，媽媽教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來，在老師那里,，我知道了詩詞歌賦的對仗工整,，詞采艷麗,；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收,；知道了論語的和諧自然,、淡泊、清靜,。我終于明白,，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子,；老師,，為什么在我學(xué)習(xí)的路上使我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：

小時(shí)候,，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去,；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),，我會(huì)說出來和好友分享,。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理,。

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌,、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候,，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著,；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂幍妹婕t耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們,；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),，我會(huì)一笑置之；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),，我會(huì)挺身而出,，毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎,？”的點(diǎn)睛之筆,。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),，我會(huì)神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng),。

因?yàn)橄矚g讀書,，在無意中我的積累量多了起來,。精彩紛層的語文課堂,，總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問“花有重開日”的下一句時(shí),，我會(huì)脫口而出“人無再少年”,。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道,，在課余時(shí)間,，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《增廣賢文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴,！

與經(jīng)典為友，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。使我們一起背誦經(jīng)典詩文,，接受經(jīng)典的熏陶吧,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

各位領(lǐng)導(dǎo),、家長,、老師，同學(xué)們：

各位好,。

在此我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo),、家長能夠前來參觀、指導(dǎo)我校的國學(xué)教育工作表示由衷感謝,。

現(xiàn)在,，家長和老師們都有共同的認(rèn)識，現(xiàn)在的孩子缺乏文明禮貌,，不尊老愛幼,；缺乏合作意識,，唯我獨(dú)尊,；缺乏吃苦耐勞精神,，抑制力不強(qiáng)；缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神,，厭學(xué)得多，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。為啥,？這也是我們共同的疑問。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人的教育,。多年來，學(xué)校經(jīng)過多方面的探究,，尋找了一條教育孩子成才必先*捷徑,，那就是加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教育,。國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，博大精深,，通過對國學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)，不但能夠增長知識,，更重要是能夠砥礪品行，健全人格,，涵養(yǎng)性情，提高修養(yǎng)，使孩子們學(xué)會(huì)做人,。

現(xiàn)在，家長和老師們認(rèn)為現(xiàn)在的孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼,；缺乏合作意識，唯我獨(dú)尊,；缺乏吃苦耐勞精神,，抑制力不強(qiáng)；缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神,，厭學(xué)得多,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。為啥,？這也是我們共同的疑問。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人的教育。多年來,，學(xué)校經(jīng)過多方面的探究，尋找了一條教育孩子成才必先*捷徑,，那就是加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教育。國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華,，博大精深，通過對國學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí),，不但能夠增長知識，更重要是能夠砥礪品行,，健全人格,，涵養(yǎng)性情，提高修養(yǎng),，使孩子們學(xué)會(huì)做人。

以前學(xué)校系統(tǒng)的編印了國學(xué)經(jīng)典校本教材,，讓學(xué)生誦讀,，從這學(xué)期開始，學(xué)校統(tǒng)一訂購了教材,，把國學(xué)課列入課表,，選出專職教師任課,，成立了教研組，還確定了研究課題,，使國學(xué)教育真正落到實(shí)處,。

在上學(xué)期,，學(xué)校組織了第一屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),，效果非常好,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的大力支持和好評，學(xué)生的積極性也非常高,，掀起了人人誦經(jīng)典的熱潮。今天結(jié)合中心校十二月份國學(xué)經(jīng)典誦讀展示月活動(dòng),，學(xué)校組織第二屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),，進(jìn)一步推進(jìn)國學(xué)教育的開展。以后形成制度，每年將組織一次大型的展示活動(dòng),。學(xué)校也準(zhǔn)備把國學(xué)教育作為學(xué)校的亮點(diǎn)，操場建好后準(zhǔn)備在校園內(nèi)立孔子塑像,，建孔子書院，樓道文化建設(shè)也以國學(xué)教育內(nèi)容為主題,，讓學(xué)生時(shí)刻受到國學(xué)經(jīng)典文化的熏陶，力爭把我們xx小學(xué)打造成國學(xué)教育示范校,。

最后,，祝這次展示活動(dòng)圓滿成功，也希望各位領(lǐng)導(dǎo),、家長參觀后多提指導(dǎo)意見,。

謝謝,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

青春山大,，古風(fēng)流韻。傳統(tǒng)文化就像一陣春風(fēng),，吹過這個(gè)青春而富有內(nèi)涵的校園,。一個(gè)有魅力的校園同樣需要充滿魅力的傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。了解傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng),；弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，美麗情滿中華,！

國學(xué)，興起于二十世紀(jì)初,，而大盛于二十年代，八十年代又有_尋根_熱，九十年代_國學(xué)_熱再次欣起遂至今,，無不是今人對于傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言,，則正是對傳統(tǒng)文化在今日*乃至世界多元文化中的重新定位。

一百年來一直在討論國學(xué)的問題,，為什么會(huì)有這樣的討論？人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣關(guān)注,？當(dāng)*在現(xiàn)代化進(jìn)程中落后了,，人們認(rèn)為是傳統(tǒng)文化作怪；當(dāng)政治獨(dú)立,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到一定程度時(shí),，人們開始文化反思；當(dāng)經(jīng)濟(jì)全球化開始,、強(qiáng)勢文化借著現(xiàn)代技術(shù)迅速傳播的時(shí)候，人們也出現(xiàn)了反思和尋根,。百年來的討論說明了什么呢,？

北京大學(xué)樓宇烈教授認(rèn)為,，所有的國學(xué)討論,，歸根到底都是東西文化的交流,，是在現(xiàn)代化的進(jìn)程當(dāng)中思考如何正確對待本國已有的文化傳統(tǒng),，如何建設(shè)具有本國、本民族特色的現(xiàn)代化國家,。

我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精華,，發(fā)掘我校青年學(xué)生的青春活力，向山大“為天下儲(chǔ)人才,，為國家圖富強(qiáng)”的辦學(xué)宗旨進(jìn)軍。當(dāng)然,，更重要的是調(diào)動(dòng)大家的.積極性,，為中華文化的復(fù)興略進(jìn)綿薄之力,，并通過這樣的方式提高自身的文學(xué)素養(yǎng),，使國學(xué)隨青春飛揚(yáng),！

一日之計(jì)在于晨,，一年之計(jì)在于春,。在春風(fēng)中招展的艷幟為我們帶來的不僅是蓬勃的朝氣，更是新時(shí)代青年學(xué)子對祖國千年文明的敬重與對傳統(tǒng)精華的承接,?！捌埲招?，日日新”,，踏著青春的步伐，呼吸朝露的清爽,，讓我們共聚一堂,，為我們的文化放歌！

縱橫五千年,，瑯瑯晨讀聲,。侃侃把古談，風(fēng)清云高淡,。

身負(fù)天下志，晨興吟沐澤,。執(zhí)手問古今,，無畏青年人！

我們是年輕的斗士,，是時(shí)代的弄潮兒,，風(fēng)尖浪口磨不掉我們的斗志，起起伏伏摔不掉我們的勇氣,。以史為鑒，以古為鏡,，國學(xué),，今天我們誦讀，明天我們傳揚(yáng),！在晨光中沐浴古典文化的獨(dú)特魅力，在偉人圣哲的教誨中提升個(gè)人素質(zhì),。小至修身,，大至治天下,，在這里既有經(jīng)世致用又有達(dá)觀練達(dá),，既有*凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨，讓你不由得陷入其中欲罷不能,。

我們的進(jìn)步代表和宣揚(yáng)的文化卻是千年積淀的精華，凝結(jié)著睿智的光芒。有生動(dòng)活潑的生活場景,，有慷慨激昂的政治觀點(diǎn)。在晨光熹微中漫步在古人的思維之中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這里別有一番洞天：經(jīng)世治國之道，至理名言正以一種俯瞰的態(tài)度讓你感悟到生命的意義,。是放浪形骸之外,，還是郁結(jié)在冥想中？收獲一種感悟,，收獲一種心態(tài)……

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

身坐于電腦前，面對名師大家的當(dāng)面講解,，猶如坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長的建筑中，忽聽幽幽仙樂,，再聞四溢茗香，聆聽老師講讀經(jīng)典是非常享受的,。那情那景，仿佛我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的交流,。

記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟子規(guī)》,，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，首先要從自身做起,。我們要時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，包容之心,，善待自己也善待他人。與人為善,，也與己為善,。

在這些老師的課堂上沒有壓力,、沒有煩惱，更沒有煩冗的作業(yè),。他們的課是生動(dòng)的,，是有色彩的，是情景交融的,。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí)，老師告訴我們因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們大多都用木頭做成門檻兒,，如果我們天天踩，門檻兒過不了多久就會(huì)被踩爛了,。我深深記住了老師說的話，我以此來教育自己的學(xué)生,。學(xué)生從此不再踩門檻兒，不僅如此,，他們看見別的小朋友踩門檻兒時(shí)也會(huì)勸他們不能踩,。這在我記憶中是印象最深的一次。

在隨后的日子里,，老師還教了《笠翁對韻》,、《論語》、《朱子家訓(xùn)》,、《禮運(yùn)大同篇》,、《大學(xué)》等經(jīng)典,。通過抑揚(yáng)頓挫的誦讀，我的記憶力,、樂感方面都得到了很大的發(fā)展,。當(dāng)聽到別人跟我說我記憶力真好，我的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)時(shí),，我真高興,，我深知這都是在老師的教導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果,。

現(xiàn)在我的女兒也越來越懂事,，知道孝順父母，三八婦女節(jié)的那天,，她放學(xué)回來后跟我說：“今天是媽媽的節(jié)日,，她每天上班很辛苦,，我?guī)退聪茨_吧?！蔽液芨袆?dòng),?！兜茏右?guī)》教我們“見人善即思齊”,，想想自己對父母的關(guān)心實(shí)在是太少了，以后一定要多注意,。

近來,，不知該說是我陪女兒學(xué)習(xí)，還是女兒在陪我學(xué)習(xí),。“家長來補(bǔ)課,，孩子來學(xué)習(xí)”，這是老師們常說的一句話?，F(xiàn)在我深刻的體會(huì)了這句話的含意,。和孩子一起學(xué)習(xí),，不僅增強(qiáng)了我和女兒之間的親子關(guān)系,，也讓我懂得了許多為人處事的道理,。

雖然在學(xué)習(xí)的過程中,，有一段時(shí)間我因工作的原因沒堅(jiān)持帶女兒一起學(xué)習(xí),，落下的功課,，自己很懊惱,。工作順利些,，我定會(huì)帶女兒繼續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去,。

“飲其流者懷其源,，學(xué)其成時(shí)念吾師”,，老師們您辛苦了,！在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo),，是他們給我們提供了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境,，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我叫曹雨茜,，是北社中心校五年級的學(xué)生,。今天我演講的題目是《誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹》,。

今天是一個(gè)很有意義的日子,，我很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家認(rèn)識，因?yàn)樯霞夘I(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I造了一個(gè)全民讀書,、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的.濃厚氛圍,，提供了多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野,，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會(huì)―國學(xué)經(jīng)典讀書活動(dòng),。

中國中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中國中華民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)中華民族共有的精神家園”,。這樣的讀書活動(dòng)讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，讓中國中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典――《三字經(jīng)》,、《弟—子規(guī)》,、《大學(xué)》,、《中庸》,、《論語》,、《增廣賢文》等有機(jī)會(huì)更深入地融入我們的生命,，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì)，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時(shí)讀千年經(jīng)典,，長大做國家棟梁,！

中國中華民族歷史悠久,，文化經(jīng)典更是燦如星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思,，濃縮了華夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人,，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富。中華文化經(jīng)典是深入人心,，影響深遠(yuǎn)，永不貶值,，千年不朽,，世代流傳的原創(chuàng)性典籍,，是中華民族文化精品、文化精華,。此刻,，我們誦讀這些篇章，猶如穿越時(shí)空的隧道,，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對話，了解歷史與文化走向,，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán),，傳承文明，接續(xù)未來,，以便我們走向更加豐盈有涯的人生。因此我們要讀書就一定要讀最好的書,，最好的書是什么呢,？就是經(jīng)典,！

比如說,，先秦諸子中,，我們可以從孔子那里讀到一顆愛心,，構(gòu)建和諧,；在孟子那里讀到一股正氣，平治天下,；在墨子那里讀到一腔熱血,，救助苦難,；在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生,；在老子那里讀到生活辯證法；在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀,；在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心――在孔、孟、墨,、韓那里,，我們能讀到人生態(tài)度,，在老子,、莊子,、荀子那里能讀到人生智慧,。

歸根結(jié)底,，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中,，讀人,，讀人生，讀智慧,，讀社會(huì),。多讀經(jīng)典會(huì)涵養(yǎng)你的氣質(zhì),，談吐舉止高雅文明，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色,，豐富你的人生內(nèi)涵。國家興亡,，你我有責(zé),，振興中國中華,，任重道遠(yuǎn),。期望我們通過誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向,。人生不可沒有志向,，猶如天地不可沒有陽光。期望我們立大志,，做大事，成大業(yè),！從而更好地報(bào)效祖國，創(chuàng)造更加幸福的人生,。

同學(xué)們，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取營養(yǎng),，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為將來建設(shè)國家打下堅(jiān)實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩,，實(shí)踐出真知,，期望大家勤學(xué)苦練,，為成為一個(gè)“知行合一,、內(nèi)圣外王”的社會(huì)精英,、國家棟梁而持續(xù)努力,、發(fā)奮讀書,！悠悠中國中華，浩浩文化,，燦爛文明,，光照華夏千秋千古華章，字字珠璣,，篇篇錦繡,，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢,，謝謝大家！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義。孝順還生孝順子,，忤逆還生忤逆兒，不信但看檐前水,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴舊窩池,。”這是中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀第108則的內(nèi)容,，讀到這里，我的心中泛起了漣漪,，也想到了許多。小羊有跪下接受母乳的感恩行為,，小烏鴉有銜食反哺母鴉報(bào)答養(yǎng)育之恩的情義，這些小動(dòng)物都知道報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,，更何況我們?nèi)四亍?/p>

我們之所以能健康,，無憂無慮的成長,，父母為我們付出了無數(shù)的心血，當(dāng)我們呱呱墜地時(shí),，是誰一次次為我們換尿布喂奶，不辭辛勞,？當(dāng)我們開始牙牙學(xué)語時(shí)，是誰一次次糾正我們的發(fā)音,，不厭其煩,？當(dāng)我們搖搖擺擺學(xué)走路時(shí),，是誰一次次鼓勵(lì)我們從跌倒中爬起,，寸步不離,？當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折時(shí),，是誰一次次給我們信心，加油鼓勁,？是我們可親,、可敬的父母,。

父母的愛,，是我們黑暗中的明燈,，總是照亮我們前行的道路,；父母的愛，是我們迷途時(shí)的航標(biāo),，總是指引我們前進(jìn)的方向,；父母的愛,，是我們疲倦時(shí)的港灣，總是給予我們溫馨的依靠,。父母為我們付出這么多,，我們又能為父母做些什么呢,？感恩父母，用一顆感恩的*常心,，理解父母，用切實(shí)的行動(dòng),，表達(dá)自己對父母小小的關(guān)懷。一張親手制作的賀卡,，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水,，一個(gè)燦爛甜美的微笑……都會(huì)讓父母感到幸福和安慰。

所謂,，“百行孝為先”,。孝，乃其人之本,。讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧,。用一顆感恩的心去對待父母,，用一顆真誠的心去與父母交流,，讓我們一起將這份感恩之心延續(xù)，父母的冬天將不再寒冷,，幸福快樂會(huì)常常陪在他們身旁,！

懷有一顆感恩之心的人們,，讓我們一起，用心銘記父母所有的恩情,，用心理解父母所有的厚愛,，用心感恩父母所有的關(guān)懷,。在此祝愿天下所有的父母，永遠(yuǎn)健康,、快樂!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

母愛是一顆橄欖,，初嘗雖苦又硬，但久后甘甜又留香,；母愛是一把傘,，雖粗糙老舊,，但能為我遮陽又避雨,；母愛是一次無聲的凝望,，雖無言,，卻驚心動(dòng)魄,。

——題記

“世界上有一種最美麗的聲音,，那便是母親的呼喚,?！边@是我從小到大最喜歡的一句名言,，它說出了我的心里話，詮釋了母愛的偉大,。但母愛也是一種凝望,，凝望在古老的街頭。

母愛往往是從日常生活中最細(xì)微的地方流露出來的,，它不需要什么感人的言語裝飾,。我的母親只是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村婦女,。但卻有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)偉大的心,。她跨越了生死的鴻溝,，卻獨(dú)咽苦水，從不在我們面前叨念過半句,。

人世間最怕的就是離別。而我最怕離別時(shí)母親的相送,。

高考時(shí)候,，考場是設(shè)置在區(qū)那里,，坐車要一個(gè)多鐘,。那時(shí)我們遵照學(xué)校的安排，統(tǒng)一提前一天到到那邊,。離開家時(shí),，是母親送了我一程又一程,。那是六月天的大中午,，赤日炎炎,，母親沒有打傘,，頭頂烈日,，穿過一條有一條街巷，幫我找車攔車,，幾乎忘記了此時(shí)的自己還是一個(gè)病人。最后,，當(dāng)我坐上車時(shí),，跟母親揮手再見,，任憑我怎么勸說她趕快回家，她都總是笑笑說：“沒事的,，到那里,，別緊張,，要放松，不要有壓力啊,。好了，我會(huì)回去的,。”車駛出了好遠(yuǎn),，我才顫顫巍巍的回頭看看母親站的地方,，這時(shí),，我仿佛還看到一個(gè)嬌弱的影子站在樹蔭下,，在向前方凝望,。天啊,，莫非母親還沒走么？我拼命的睜大眼睛,，努力朝后看,。潛意識告訴我：是的,，沒錯(cuò)，沒錯(cuò),，那就是母親,，她還在那兒,！

此后，離家的次數(shù)也增多了,。可每次總是盡力挑選媽媽不在家的時(shí)候走,。因?yàn)槲也蝗绦目粗赣H久久凝望在街頭孤單的影子。

母愛是凝望,，在我童年時(shí)期,，凝望我的成長；在我求學(xué)時(shí)期,，凝望我夜晚放學(xué)回家。母愛是凝望,，是一種無聲的默默地注視。它無法用語言形容,，卻可以用心感受，用行動(dòng)表達(dá),。母愛是凝望，她用她的愛,，激勵(lì)了我沉睡的夢想與斗志，她的凝望,，是我勇敢翱翔的翅膀,。

國學(xué)經(jīng)典朗誦稿3篇（擴(kuò)展6）

——經(jīng)典愛國詩歌朗誦稿3篇

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是來自五（13）班的xx,。今天,，我演講的題目是《讀經(jīng)典,，學(xué)禮儀,，修內(nèi)涵,，塑操行》。

《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典,，是中華民族智慧的載體,，華夏民族的文脈,；是中華兒女智慧的結(jié)晶,，是中華民族五千年文明史的積淀,，是我們的祖先給后人的寶貴文化遺產(chǎn),。作為新世紀(jì)的接班人,，在我們成長的黃金階段,，應(yīng)該多讀經(jīng)典，勤修內(nèi)涵,。時(shí)刻不忘親近《弟子規(guī)》,，并以此作為我們的行為準(zhǔn)則,。只有這樣,，我們才能記住中華血脈的印記,，守住我們的精神家園。唯其如此,，我們的民族才不會(huì)失去雄厚的文化根基，博大精深的中華文化才能淵遠(yuǎn)流長地蓬勃發(fā)展下去,。

《弟子規(guī)》依其要義,，以三字一句，兩句一韻的形式編撰而成,。其內(nèi)容主要是教育我們在家,、出外、待人,、接物、求學(xué)等做人的基本禮儀與規(guī)范,。

去年,，我剛剛步入這個(gè)美麗如畫的校園,，耳儒目染地是《弟子規(guī)》的諄諄教導(dǎo)，那字字句句語重心長的教導(dǎo)，似一股清泉,，輕巧巧地滋潤了我的心田,。我跟著學(xué)校廣播,，跟著老師,、同學(xué),，讀那流傳百年的經(jīng)典話語，心里涌蕩著一波又一波的漣漪,。那瑯瑯上口的三字一句,，那耳提面命的禮儀規(guī)范,，那通俗易懂的行為準(zhǔn)則,，讓我的一言一行有了努力的方向,，是我前進(jìn)的標(biāo)桿,，讓我三省吾身之時(shí),，有了一個(gè)最美好的參照物,。

記得以前，心情不好,，一個(gè)人躲在屋子里生悶氣，父親母親喊我,，我任性地以沉默抗議,，任憑他們喊破喉嚨,，我也堅(jiān)決不吭一聲,；甚至,，在父親母親辛苦工作了一天,，下班回家的時(shí)候，讓我倒一杯茶,，我也全憑自己一時(shí)的心情做事，愛搭理就搭理,，不高興就充耳不聞。父親母親要是看不過眼了批評我兩句,，我就頂嘴對抗,，甚至大哭大鬧地耍賴，完全沒有意識到自己的壞習(xí)慣導(dǎo)致的做人的失敗以及為人兒女的不孝順,。父親母親總是搖頭嘆氣,，拿我的大小姐脾氣沒辦法,。

但,，讀了《弟子規(guī)》之后，一切都變了！你聽,，父母呼，應(yīng)勿緩,，父母命，行勿懶,；父母教，須敬聽,，父母責(zé)，須順承……每讀一次,，我就臉紅一次,；每背一回,，我就低頭一回。真為自己以前的任性淘氣感到羞愧呀,！就這樣,，不知不覺之間，我的言行舉止,、待人處世發(fā)生了翻天覆地地變化,。漸漸的,，漸漸的,，我的舉手投足有了溫文平和的詩意優(yōu)雅,。爺爺夸我懂事了,，父親贊我長大了,，母親說我乖巧了,。老師更欣賞我的通情達(dá)理了,，同學(xué)更喜歡我的溫和禮讓了,。一部《弟子規(guī)》讓我驀然發(fā)覺,，天更藍(lán)了,，花更香了，世界更和諧了,，而我的生活也日益美好了,！

同學(xué)們,，從今天起,，從此刻起,，讓我們時(shí)刻牢記《弟子規(guī)》的教導(dǎo),，時(shí)常誦讀《弟子規(guī)》的教誨吧！早讀的時(shí)候讀一讀,，課間休息的時(shí)候讀一讀,，同學(xué)相處的時(shí)候想一想，待人處世的時(shí)候想一想,，扎扎實(shí)實(shí)地餞行《弟子規(guī)》，做一個(gè)文明禮貌,、人見人愛的好孩子吧,！讀經(jīng)典，學(xué)禮儀,，修內(nèi)涵，塑操行,。讓我們帶著《弟子規(guī)》踏上我們美好的人生之路，奔向光明溫暖的未來,，做一個(gè)純粹的人，優(yōu)雅的人,，一個(gè)真正知書達(dá)理的中國人吧,！

我的演講完了，謝謝大家,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

各位老師、同學(xué)們：

大家好,！首先歡迎您參觀我們學(xué)?！罢b讀中華經(jīng)典，浸潤華彩人生”的主題展板,。

“弟子規(guī),，圣人訓(xùn),。首孝悌,，次謹(jǐn)信?！薄叭酥?，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),?！薄谤Z鵝鵝,，曲項(xiàng)向天歌,。白毛浮綠水，紅掌撥清波,?！币贿M(jìn)校門,，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆,，那么洪亮，回蕩在整個(gè)校園里……

這,，便是我們每天二十分鐘的誦讀時(shí)間,。我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們每一個(gè)人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過創(chuàng)建“書香校園”影響學(xué)生進(jìn)而營造“書香家庭”，在不久的將來創(chuàng)建一個(gè)“書香國家”！為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè)。上學(xué)期，我們學(xué)校還舉辦了千人誦讀活動(dòng)。在學(xué)校中您處處見華夏經(jīng)典文化——樓梯臺(tái)階上,，門窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語句,；教學(xué)區(qū)、的走廊上有宣揚(yáng)儒家文化的圖畫。

對于這寶貴的二十分鐘誦讀時(shí)間,，同學(xué)們十分喜歡,。有的時(shí)候同學(xué)們也會(huì)感到經(jīng)典文章難懂，但是老師會(huì)用深入淺出的語言為我們講解，還會(huì)加入生動(dòng)的事例,。學(xué)校還組織了讀背小組,、幫扶小組,，形式多種多樣，在競爭中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中競爭,；在快樂中誦讀,，在誦讀中體味快樂,。這樣同學(xué)們就越來越喜歡誦讀了,。

走過歲月的長河,，往事悠悠,，仿佛就在昨天。我們品唐詩宋詞,，我們誦優(yōu)美的詩歌,，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。知識要靠積累,，沒有記憶就沒有積累,，記憶力訓(xùn)練是智能開發(fā)的重要手段,。只有讓同學(xué)們通過讀,、誦,、背,，去拓寬視野,、積累知識、才能提高語文能力,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點(diǎn),，給每個(gè)年級提出了誦讀篇目建議，讓我們在朗朗書聲中成長,！

在我們學(xué)校，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣,，而老師們深厚的文化底蘊(yùn)更增添了孩子們的書墨之香。經(jīng)典的誦讀,，還推動(dòng)了我們才藝的全面發(fā)展。經(jīng)典誦讀,，也為弘揚(yáng)民族文化發(fā)揮了巨大作用,，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景,。

學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典,，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻,，感受中華經(jīng)典的萬世情懷,。吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌,；吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸Ｗ屩腥A詩文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承,！

——弘揚(yáng)民族文化春節(jié)演講稿 (菁選2篇)

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

談起讀書，應(yīng)該讀過最多的是課文,，而又有很多的書籍,，都是我們中華民族文化的精華與美德,，體現(xiàn)我們偉大的傳統(tǒng)文化美德,。

傳統(tǒng)的文化書籍非常之多，它們都體現(xiàn)了各種不同的傳統(tǒng)文化,。而傳統(tǒng)文化美德又有很多當(dāng)面的表達(dá)。如 尊師重道,，孝順父母等等,。

尊師重道,，不僅是傳統(tǒng)文化的美德?，F(xiàn)在的人們,，對尊師重道不僅僅是為了禮數(shù),，而是潛移默化的這成為了一種習(xí)慣,，久久存于人們的心里,。抹也抹不去,?！稁熣f》中所說：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”這句短短的幾個(gè)字,，卻對我的啟發(fā)是非常大的。老師,。這個(gè)稱謂,，有些人覺得很可笑。但是,。我認(rèn)為的老師是偉大的,。在入學(xué)期間,。能長久陪伴我們的,。不是父母，也不是朋友,。是老師，作為一個(gè)老師,。難道就應(yīng)該忍受那些無比諷刺的話嗎？不。他們只是在寬恕,，盡管有些人不尊重老師，對老師這個(gè)職業(yè)不屑,，但老師永遠(yuǎn)都在包容，就連你傷心難過時(shí),，默默走來陪伴,，安慰你的是老師。那個(gè)你不恥,，在愚弄的人――老師。她是舵盤,，當(dāng)你遇到風(fēng)暴迷茫不前時(shí),，她努力控制方向,，帶你走出危險(xiǎn),；她是陽光,，當(dāng)你被陰云重重包圍時(shí),，她雙手撐起雨傘,，不受風(fēng)雨阻擋,；她是大樹,，當(dāng)你糊涂犯下錯(cuò)誤時(shí),，她用那點(diǎn)點(diǎn)樹葉,，寬恕你的錯(cuò)誤,。在這一生，大半輩子和你相處時(shí)間最多的是老師,，她會(huì)包容,，開導(dǎo),，寬恕你。尊師重道,，是我國傳統(tǒng)文化的美德,。我們就該尊師重道。

孝順父母,。也是我國其中的一種文化美德,，如《陳情表》中的李密,，他為人忠厚,，老實(shí),，有能力,，還孝順。在很小的時(shí)候,，是他的祖母親自扶養(yǎng)了他,。對他照顧有加,。沒有因?yàn)槌⒌闹厝挝?，從而放棄了照顧生病的祖母,，離開了她,。他悉心照顧祖母,，不為任何事而動(dòng)搖,，直到祖母離世,，李密受任去朝廷復(fù)命,，他為了讓自己為祖母盡最后的孝道,，不惜拒絕朝廷的邀請,。像李密這樣。用：“百事孝為先”這句話來說,。再好不過了,。一個(gè)人,。有孝心,，才能更好的去做別的事情,。如果一個(gè)人沒有了孝心。談其他的事都是妄談,。孝順父母,，把它看得重，這樣的人才能作為,。更值得別人信任,。

愛過敬業(yè)。這是我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該要有的,。不僅我認(rèn)為,，應(yīng)該每個(gè)人都這樣認(rèn)為。在這個(gè)國家,。不愛國,，一個(gè)叛逆的人只會(huì)格格不入，愛國的人,，與人相處和睦,，深受寵愛?！肚G軻刺秦王》就很明顯的表達(dá)出了一個(gè)人愛國的那種淋漓盡致,。荊軻希望這個(gè)國家能和*安好。每家每戶都能過上*靜安逸的生活,。于是接受使命,，去往秦國談和，盡管最終的結(jié)果是自己死在秦國,，也想在最后關(guān)頭上為自己國家的百姓謀福,，就算任務(wù)沒有完成，自己也不后悔自己來刺殺秦王,。愛自己的祖國,。愛自己的事業(yè),。不后悔。這便是一個(gè)英雄,。

從古至今的傳統(tǒng)文化美德,。無論是尊師重道、孝順父母還是愛過敬業(yè),。這些傳統(tǒng)精華都是值得我們?nèi)ナ刈o(hù)，傳承的?，F(xiàn)在的國家是一個(gè)美好而文明的國家,。我們應(yīng)該讓這些美德散播到各地去。讓各地人們認(rèn)識到我國的傳統(tǒng)美德是如此的美好,。也是如此的經(jīng)典,。

傳統(tǒng)文化美德，經(jīng)典精髓,。值得我們學(xué)習(xí),，借鑒。讓我們把我國的傳統(tǒng)文化美德傳播到世界各地,。

——論文化與民族文化

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的各位老師,、評委：

大家好,！今天我演講的題目是《照進(jìn)心靈的一縷陽光》,。

走進(jìn)我們惠廠小學(xué)，你抬頭看一看,，就會(huì)看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的大字,，它們在陽光下閃閃發(fā)光，讓我們惠小的校園變得熠熠生輝,?！叭柿x禮智信，溫良恭儉讓,，忠孝廉恥勇”這十五個(gè)字道出了我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,，也如一縷縷陽光把我們稚嫩的童心照亮。

側(cè)耳聽一聽,，你會(huì)聽到每班瑯瑯的誦讀國學(xué)經(jīng)典的聲音?！叭酥?，性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”,，讀《三字經(jīng)》，讓我們學(xué)會(huì)了用榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足夠,；“圣人訓(xùn)首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文……”,，讀《弟子規(guī)》，讓我們體會(huì)到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發(fā),；“昔時(shí)賢文,，誨汝諄諄。集韻增廣,，多見多聞,。 觀今宜鑒古，無古不成今……”,，讀《增廣賢文》,，讓我們學(xué)會(huì)了取舍得當(dāng)，人格光亮,。正如我們可敬的朱校長在國學(xué)經(jīng)典這套校本課程里所寫的那樣：“國學(xué)經(jīng)典讓我們熱愛春花秋月,，熱愛人間喜悅，能喚醒我們生活中的優(yōu)美與飛揚(yáng),，享受人生中的快樂與柔軟,！”這一席話，如一縷陽光讓我們孩童的心變得溫暖無比,。

升入五年級后我們每周都要誦讀《增廣賢文》,，它就像我良師益友，循循善誘,；又如春雨點(diǎn)點(diǎn),，滋潤著我心田，讓我沐浴在經(jīng)典芬芳中,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之恩”,、“千經(jīng)萬典,，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己父母親。爸爸媽媽對我關(guān)心是無微不至,，為了讓我健康幸福地成長,，他們舍不得吃，舍不得穿,。我也要為爸爸媽媽做些力所能及事,，如洗衣,、做飯；要懂得感恩,，記住他們生日,；要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們養(yǎng)育之恩,。這些不都是《增廣賢文》帶給我啟示嗎,？它就像一縷陽光照亮了我心靈。

記得那天是星期一,，早上七點(diǎn)半,，我們照例舉行升旗儀式。我看到藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵云,，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)著，我聽到了校領(lǐng)導(dǎo)說：“今天我們要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的頒獎(jiǎng)儀式,，請獲獎(jiǎng)的同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)……”“我會(huì)獲獎(jiǎng)嗎,？那次誦讀，我背得應(yīng)該是100分吧,，為了能夠誦讀好,，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書，開始給媽媽讀,，給弟弟讀,。聽媽媽說，我晚上睡覺做夢時(shí),，還背著”知己知彼,，將心比心。 酒逢知己飲,，詩向會(huì)人吟,。……“簡直是走火入魔了,。我好想聽到我的名字,，心嘣嘣直跳，忐忑不安,，終于念到我們五年級的名單了,，當(dāng)我聽到”劉新萌“時(shí)，我懸著的心才放下了,，我真是大喜過望,，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我高興地跑到升旗臺(tái)前,，從陳麗芳老師的手里接過獎(jiǎng)品,，此時(shí)我的心里像抹了蜜一樣甜,，腦海里想到了那句”朗誦國學(xué)須用意，一字值千金“的名言,，朗誦國學(xué)確實(shí)讓我收獲了很多很多,，而讀國學(xué)經(jīng)典更是如一縷陽光一樣，成為我生命中必不可少的一部分,。

中華文明,，源遠(yuǎn)流長，燦若云霞,，輝耀千秋,。愿我們的校園從此書聲瑯瑯，翰墨飄香,；愿我們的同學(xué)從此文思泉涌,，談吐高雅；愿我們都以經(jīng)典為伴,，將國學(xué)精粹繼承和發(fā)揚(yáng)光大,，讓國學(xué)這一經(jīng)典成為照亮我們每個(gè)人心靈的一縷陽光！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我的今天演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典》。

“滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河,，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程,，無不浸透著中華文化的精神,。于是，千百年*傲立于東方,，歷史長河金鯉化龍,，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁!“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。”是杜甫吟唱的盛唐清韻;“了卻君王天下事,，贏得生前身后名,。”是辛稼軒吶喊的兩宋悲歌;“我的自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖,。”是譚嗣同面對民族衰微的浩然肝膽,。

神州大地上,，國學(xué)文化傳承千年,。何為國學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬水,，遍嘗百草,，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》?還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史,、子,、集整理出浩瀚的《四庫全書》?何為國學(xué)?不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,，讓人從中獲益的精神財(cái)富,、文化積淀嗎?

國學(xué)經(jīng)典是*的瑰寶，是中華民族生生不息,，傳承國脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗不息，富國強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!

還記得精忠報(bào)國的岳飛,，力抗金兵,，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸,，奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然誦出“三十功名塵與土,，八千里路云和月,。“的民族氣概!

還記得一代梟雄曹操,，東臨碣石,，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā),，仍舊高唱“老驥伏櫪,，志在千里。烈士暮年,，壯心不已,。”的壯懷好歌!

還記得亂世漂泊的李清照,，將國家之恨紡成染柳煙濃,，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng),，瘦比黃花,，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽,，不肯過江東的豪言壯語!

那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!

國學(xué)的經(jīng)典,，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛,。國學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我的們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓*這條龍騰飛在世界東方!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

延綿五千年的中華文明史,，這不僅僅是民族的驕傲,，更是要我們將其傳承下去發(fā)揚(yáng)光大。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，對提高全民文化素養(yǎng),、構(gòu)建和諧社會(huì)、發(fā)展中國特色社會(huì)主意,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義,。

中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長,，易經(jīng),、史、子,、集諸類傳世典籍為載體,，由孔孟、老莊等諸子百家傳承下來,，這是華夏兒女成長所必須的營養(yǎng),，也是中華民族生生不息的根本。我們唯有閱讀,、傳誦經(jīng)典,，才能更好的傳承炎黃子孫的血脈，同時(shí)也可以讓我們在喧囂與浮躁的現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)守住自己心靈的家園,。

經(jīng)典教育無論是對幼兒園的綺夢,，還是對小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不言而喻的，學(xué)生朋友們也會(huì)從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶,。通過誦讀領(lǐng)悟經(jīng)典文化能讓我們穿越時(shí)空,，一自己的獨(dú)特生活感受與體驗(yàn)與神賢進(jìn)行心靈交流，并在交流中吸取知識、提高能力,、升華精神,、形成個(gè)性。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對中國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,，為中國人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎(chǔ),，而且對人類文明的也產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。

博大精深,、底蘊(yùn)深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中華民族特有的信仰追求,、高尚品質(zhì)、文明準(zhǔn)則,、思維方式和生活方式,，是中華民族的脊梁與血脈，是中華民族的靈魂與家園,。作為當(dāng)代青少年,，我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者,。

讓我們傳播經(jīng)典,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，促使我們通曉事理,、明白處世,、修身養(yǎng)性、健全人格,，以承擔(dān)起繼往開來,、振興中華的歷史重任。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

我演講的題目是《誦讀千古美文傳承中華文明》。中華古詩文,，是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠,，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶,。閱,，則賞心悅目；讀,，則瑯瑯上口,；誦，則心領(lǐng)神會(huì),；吟,，則意氣飛揚(yáng)。

誦讀經(jīng)典，不僅是對自己,，同時(shí)對學(xué)生的道德,、品行、性情,、氣質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生耳濡目染,，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育,。當(dāng)然,，我們的學(xué)生們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行著中華經(jīng)典《弟子規(guī)》中“感恩”的旋律。有一次在與一位家長的電話交流中,，她和我說道：孩子的一個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了她,，那天媽媽身體不舒服先躺下了，沒想到孩子竟然主動(dòng)的倒了杯熱牛奶給她,，這在之前可是從來不會(huì)有的舉動(dòng),。孩子?jì)寢尯臀艺f，這一變化讓作家長的特別欣喜,，孩子懂事了,，學(xué)習(xí)國學(xué)真好！

古人云：“讀書百遍,，其義自見,。”“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)吟詩也會(huì)吟,。”一位特級教師也說：“要反復(fù)誦讀,，把無聲的文字變成有聲的語言,，讀出感情，讀出氣勢,，如出自己之口,，如出自己之心?！笨梢?，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們的孩子此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾,，藥先嘗,，晝夜侍，不離床”,，朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉,，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”,，朗誦著李坤的“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”在瑯瑯的誦讀中,，學(xué)生猶如與歷代圣賢平等對話，感受到先輩們先進(jìn)的思想,。不知不覺地體驗(yàn)到人對自然生命的關(guān)心,，體驗(yàn)到登高望遠(yuǎn)的心胸舒展，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng),，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情,，一切美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會(huì)毫無痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處,，成為孩子生命的一部分,。

十年樹木，百年樹人,。誦讀千古美文是樹人之根本,。在誦讀中，中華民族的精神激勵(lì)著學(xué)生,，中華民族的文化滋養(yǎng)著學(xué)生,。書聲瑯瑯，開卷有益,。一代新人的成長,，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷,；“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則；“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的精神,；“要留清白在人間”的高潔這一切，都將成為孩子們道德的根基,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

大家好!

中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史的泱泱大國,，中華民族擁有五千年的文明歷史，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”,。中華美德——禮儀的歷史也源遠(yuǎn)流長,。從孔融讓梨，程門立雪，到雷鋒的感人事跡,，再到今天的21世紀(jì),，禮儀體現(xiàn)在我們每個(gè)人身上。在馬路上扶盲人過馬路,，在公交車上給老弱病殘?jiān)凶屪?，禮儀就像是一朵美麗的花，開在社會(huì)的各個(gè)角落,，弘揚(yáng)著中華美德——禮儀,。

今天，作為一個(gè)中學(xué)生,，我們也應(yīng)該注重禮儀,。見到老師要問好，碰到同學(xué)要點(diǎn)頭微笑,，不小心傷害別人要道歉,，這都是我們基本需要做到的?？墒蔷蛢H僅這些又有多少人做到了呢?我認(rèn)為是很少很少,。作為一名合格的中學(xué)生和新世紀(jì)的小主人，我們不僅應(yīng)該做到懂禮儀,、做禮儀,，還應(yīng)該向社會(huì)呼吁，弘揚(yáng)禮儀這個(gè)中華美德,。

尊老愛幼,，這是中國千百年來流傳的禮儀之道，可是這又有多少人做到了呢?我曾看看到這樣一段公益廣告：在公交車上,，一站到了,，上來一位拿著重物的花甲老奶奶，可是車上已經(jīng)沒有座位了,，老奶奶環(huán)顧四周,，只見車上的年輕人們都熟視無睹，有的在玩手機(jī),，有的在看窗外,，權(quán)當(dāng)沒看見。這是,，一位挺著大肚子的孕婦竟然站起身為老奶奶讓座,，老奶奶只得唉聲一嘆，車上的人們臉都紅了,。最后,，廣告上出現(xiàn)一排字：禮儀,，尊老，在哪?

這個(gè)廣告,，令我感慨萬千,。21世紀(jì)，科技越來越先進(jìn),，人們的生活也越來越好,，可是在社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，人們的素質(zhì)卻退步了,。那流傳下來的禮儀之道漸漸的在社會(huì)上消失不見,，人們面對需要幫助的人們，只是冷血嘲笑;面對自己的親生父母,，甚至都大打出手;人與人之間再也沒了心平氣和的溝通,，只有互相難聽的謾罵。這些,，真的是我們想要的嗎?

所以,，讓我們行動(dòng)起來，禮貌待人,、尊老愛幼,。用一聲問候，一個(gè)微笑,，一次點(diǎn)頭,，把禮儀帶到生活中，帶到社會(huì)上,，把禮儀的種子播撒在人們的心中,。

崇尚禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起!

謝謝!

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

各位領(lǐng)導(dǎo),、家長、老師,，同學(xué)們：

大家好,。

首先我代表xx小學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo)、家長能夠在百忙中來參觀,、指導(dǎo)我校的國學(xué)教育工作,，表示衷心的感謝。

現(xiàn)在,，家長和老師們都有共同的認(rèn)識,，現(xiàn)在的孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼,；缺乏合作意識,，唯我獨(dú)尊；缺乏吃苦耐勞精神,，抑制力不強(qiáng),；缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神，厭學(xué)得多,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。為啥？這也是我們共同的疑問,。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人的教育。多年來,，學(xué)校經(jīng)過多方面的探究,，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教育,。國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華,，博大精深，通過對國學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí),，不但能夠增長知識,，更重要是能夠砥礪品行，健全人格,，涵養(yǎng)性情,，提高修養(yǎng)，使孩子們學(xué)會(huì)做人,。

以前學(xué)校系統(tǒng)的編印了國學(xué)經(jīng)典校本教材,，讓學(xué)生誦讀，從這學(xué)期開始,，學(xué)校統(tǒng)一訂購了教材,，把國學(xué)課列入課表，選出專職教師任課,，成立了教研組,，還確定了研究課題，使國學(xué)教育真正落到實(shí)處,。

在上學(xué)期,，學(xué)校組織了第一屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)，效果非常好,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的大力支持和好評,，學(xué)生的積極性也非常高，掀起了人人誦經(jīng)典的熱潮,。今天結(jié)合中心校十二月份國學(xué)經(jīng)典誦讀展示月活動(dòng),，學(xué)校組織第二屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),，進(jìn)一步推進(jìn)國學(xué)教育的開展。以后形成制度,，每年將組織一次大型的展示活動(dòng),。學(xué)校也準(zhǔn)備把國學(xué)教育作為學(xué)校的亮點(diǎn)，操場建好后準(zhǔn)備在校園內(nèi)立孔子塑像,，建孔子書院,，樓道文化建設(shè)也以國學(xué)教育內(nèi)容為主題，讓學(xué)生時(shí)刻受到國學(xué)經(jīng)典文化的熏陶,，力爭把我們xx小學(xué)打造成國學(xué)教育示范校,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

老師們，同學(xué)們：

今天,，xxxx路小學(xué)的專家到我們學(xué)校來傳經(jīng)送寶,，感悟經(jīng)典、誦讀經(jīng)典國學(xué),，首先,，請用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和感謝！

一本好書,，可以帶人遨游書的海洋,，在書的城堡中自由飛翔。今天,，我們在此鄭重舉行“經(jīng)典誦讀國學(xué)書香”主題研討會(huì),，旨在通過誦讀經(jīng)典，拓展師生的經(jīng)典閱讀范圍,，培養(yǎng)師生對文學(xué)的興趣愛好,，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國主義情感,，陶冶師生的情操和審美情趣,，全面提高師生的整體素質(zhì),。

經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，是直探人性本源的東西,，經(jīng)典誦讀就好比是站在巨人的肩上,，讀后心情會(huì)更寬廣,，眼界會(huì)更深遠(yuǎn),。弘揚(yáng)國學(xué)，可以改良社會(huì)不良風(fēng)氣,；弘揚(yáng)國學(xué),，可以強(qiáng)化民族認(rèn)同和國家認(rèn)同,；弘揚(yáng)國學(xué)，可以提升人民的道德素質(zhì),；弘揚(yáng)國學(xué),，可以提升精神生活品質(zhì)。

相信本次“經(jīng)典誦讀國學(xué)書香”研討會(huì),，有了xxxx路小學(xué)專家的啟發(fā)引領(lǐng),，一定能夠有效提高我縣師生對經(jīng)典國學(xué)的領(lǐng)悟能力和應(yīng)用能力。

最后,，讓我們在一次用熱烈的掌聲對xxxx路小學(xué)的專家給予我們師生的幫助表示衷心的感謝。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

輔延的國學(xué)經(jīng)典,，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點(diǎn)迷津，他們給我們出了很多金點(diǎn)子,，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開發(fā)小組,，把國學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學(xué)啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究：一,、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,。二、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,，三,、經(jīng)典主題閱讀研究，四,、經(jīng)典與學(xué)生文言寫作研究等,。

經(jīng)典時(shí)尚短信研究旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，品味經(jīng)典,，運(yùn)用經(jīng)典,，創(chuàng)編并傳播文明高雅的短信，以傳播文化,，豐富生活,。我們已做了以下工作：

做調(diào)查，了解短信,；

聽講座，感知方法,；

選時(shí)機(jī),，練習(xí)創(chuàng)編；

后援團(tuán),，修改發(fā)送,；

家長團(tuán)，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院,，定期開展活動(dòng)。

是把國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,，在舞臺(tái)上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動(dòng)為線索,，排成了一個(gè)融朗誦,、音樂、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目,，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演，獲得了特等獎(jiǎng),，并在頒獎(jiǎng)典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說書的方式開頭,，融話劇、歌舞,、音樂為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

這是我們準(zhǔn)備開辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究,，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國學(xué)經(jīng)典主題，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開閱讀活動(dòng),。有植物專題研究，如”柳“文化主題閱讀，”荷“文化主題閱讀等,；動(dòng)物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀,；自然風(fēng)物專題研究：如”水“主題閱讀，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等,；節(jié)日文化專題研究，如”清明節(jié)“主題閱讀,、”端午節(jié)“主題閱讀等,；歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀，陶淵明主題閱讀等等,，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化,，了解祖國的歷史人物民族精神。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

元旦是春天,，

就像春姑娘聞風(fēng)而動(dòng),，

給人們留下許多新生的希望,。

就算你的希望埋在了心靈的深處,，

她，也會(huì)幫你把希望放飛!

也許,，元旦是夏天,，

就向人們內(nèi)心中的太陽，

在人們內(nèi)心的黑暗處放射光明,，

給人們內(nèi)心點(diǎn)起一盞照明的燈,。

使他們能感受到幸福，溫暖

讓他們的心靈不再黑暗,、沾滿灰塵,。

也許，元旦是秋天,，

一個(gè)豐收的使者,，

把人們的內(nèi)心填滿喜悅、快樂

――即使人們的心再空曠,。

讓人感受到豐收的快樂!

也許,，元旦是冬天，

一個(gè)白色的世界,，考試吧無慮,。

下一場銀白色的大雪，

為大地蓋上一床銀白色,、軟綿綿的被子,。

元旦一來到，

我們臉上便有了最燦爛、最美的笑容

見不到一絲一毫的“憂愁”!

啊!元旦是美麗的!也是快樂的!

它,，給人一種期望和希望,。

儒家經(jīng)典文化朗誦稿篇

什么是文化？文化,，人類的發(fā)展變化即文化,。

文化主要通過語言文字來記載傳承并呈現(xiàn)，文化主要體現(xiàn)于人類社會(huì)生活之中,，主要表現(xiàn)在于人們對事物之思維習(xí)慣和生產(chǎn)生活之相關(guān)習(xí)性,，對人，對人類社會(huì),，對大自然的認(rèn)知方式和認(rèn)知行為,。

文化來源于生活，起源于人類社會(huì)生活,。文化開始于人類將前肢從支撐身體*衡的作用*出來進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的這一時(shí)期,，人類通過雙手勞動(dòng)來改變生活的那一刻起，便開始了人類文化的進(jìn)程,，在人類文化的進(jìn)程中,，受制于自然生活條件，受限于地理地緣環(huán)境,，在相領(lǐng)地緣之中,，人們有相似的思考思維習(xí)慣和生產(chǎn)生活之方式，對人,，對社會(huì)對世間之萬物有相似的認(rèn)知方式和認(rèn)知行為,，這種相領(lǐng)地緣之相似文化就是民族的文化也是民族概念與觀念的形成。

文化和人類社會(huì)的進(jìn)步共同發(fā)展,，彼此呼應(yīng)又相互影響,。文化因自然生活環(huán)境和社會(huì)生活環(huán)境的改變而發(fā)展變化著。我國的文字從甲骨文到金文,，從大篆到小篆,，從隸書到楷書，從草書到行書到宋體,，這些變化無不與生產(chǎn)生活方式和自然生存條件與社會(huì)環(huán)境的發(fā)展變化有關(guān),。

語言文字最能體現(xiàn)出民族的民族文化。我國祖先在生活中在對事物感知的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了象形文字,，這種文字是最貼近自然事物和人類生活的文字,，僅僅漢字本身就可以說是為人類文化發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，漢字的發(fā)展演變和馬克思主義的唯物主義觀如出一轍,，象形文字創(chuàng)造于人對實(shí)實(shí)在在的人類社會(huì)生活的感悟和對大自然之事物的感知的基礎(chǔ)上,，每一筆每一畫都有她存在的道理和意義,，是人類智慧的呈現(xiàn),，不是產(chǎn)生于空想虛幻虛無飄渺之中。

一個(gè)人有沒有文化并不是指有沒有上過學(xué)或接受過教育的程度來判斷,。一個(gè)人,，那怕從來沒上過一天的學(xué)，但他能通過自己的雙手在社會(huì)中自立自強(qiáng)的生活,，這本身就是一種文化的表現(xiàn),，不能說這樣的人沒有文化,。一個(gè)人，接受過國家的高等教育,，但在社會(huì)中不但不能獨(dú)立生活,，而且連獨(dú)立生活的能力都沒有，不但不知道每天吃穿用的來源,，而且連一些洗衣煮飯簡單的生活事項(xiàng)都不會(huì)做，那么這種人不算是有文化的人,，這種人沒什么用的,。即便他記住了人類社會(huì)上下幾千年的歷年記事,，那他的功用還不如一個(gè)500g的`硬盤，即便他演算了一道他人無法演算的數(shù)學(xué)題,，那他的功用還不如一個(gè)簡單的計(jì)算軟件,。

在社會(huì)生活中獨(dú)立自主的生活生存能力是判斷一個(gè)人有沒有文化的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

一個(gè)民族的民族文化決定著這個(gè)民族的前途與命運(yùn)。