人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三一?？荚嚪此?00篇一

一?？荚嚱Y(jié)束了，我班有24人取得了進(jìn)步,，總體成績(jī)保持了原有的狀態(tài),，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步,。特別是本次考試班級(jí)的及格率有了很大的突破,，300分以下的人員減少到4人。

非常遺憾的是班級(jí)的優(yōu)秀率仍然沒(méi)有提高,，除了李爽,、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)能夠躋身年級(jí)前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距,。從成績(jī)上看,，多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段,，處于年級(jí)的中等或偏下的位置。

二,、開(kāi)展的工作及學(xué)生的變化：

進(jìn)入初三第二學(xué)期,，學(xué)習(xí)壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮,?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭,，將學(xué)生．．

分類(lèi)進(jìn)行分析,，對(duì)于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理,，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒,，面對(duì)知識(shí)漏洞及檢測(cè)的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力，要進(jìn)行情緒的疏導(dǎo),。第二步,，堅(jiān)持目．．．

標(biāo)管理措施，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標(biāo),，月底進(jìn)行自我反思總結(jié),。第．三，班會(huì)時(shí)間,、自習(xí)課時(shí)間,、午休時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀．

態(tài)及困難,，幫助他們緩解壓力,。同時(shí)，將談話(huà)內(nèi)容反饋給家長(zhǎng),，做到雙方合力,，以達(dá)到效果。

值得欣慰的是,，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定,，班級(jí)狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，一?？荚嚩鄶?shù)學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。

學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：1,、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生,，帶

動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽,、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外,，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童,、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一?？荚囍卸既〉昧诉M(jìn)步,。2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間,，有效學(xué)習(xí),。3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài),，如袁浩皓,、高林等因?yàn)橛袕?qiáng)烈的入團(tuán)要求，在行為,、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變,。4、對(duì)于即將面臨的中考,，雖然每個(gè)人都有焦慮,，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵(lì)，沒(méi)有保留的給予幫助,，秉承了四班一貫的“相親相愛(ài)”的風(fēng)格,，這是我非常愿意看到的。

三,、反思與下階段工作：

從一?？荚嚨那闆r看，班級(jí)仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)效率低,；有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題,，需要加強(qiáng)關(guān)注,。

下一階段對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要開(kāi)展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問(wèn)題的李沅杰,，需要從感情上拉攏,，從常規(guī)上嚴(yán)格要求；學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的張犇原野,，需要做好家長(zhǎng)的工作,，對(duì)孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙,，對(duì)其常規(guī)要常抓不懈,，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東,，恩威并用,，時(shí)常對(duì)其施加一定的壓力,；有早戀問(wèn)題的王婉童，從家長(zhǎng)到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時(shí)間,，給予他更多的關(guān)注,。心理壓力過(guò)大，家長(zhǎng)不知道怎樣教育的張鈺,，幫她聯(lián)系心理老師,，對(duì)其進(jìn)行考前心理指導(dǎo)。

初三一?？荚嚪此?00篇二

(強(qiáng)加因果,。“不少歌謠諺語(yǔ)涉及人物品評(píng)的興盛風(fēng)氣”應(yīng)是“人物品評(píng)受到社會(huì)關(guān)注和重視”之后的表現(xiàn)形式,，而非原因)

(曲解文意,。根據(jù)文段語(yǔ)句構(gòu)成，“成為士人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的目標(biāo),，也隱含著對(duì)不同人物的品評(píng)”的陳述對(duì)象應(yīng)是“三立說(shuō)”;“是……目標(biāo)”與“為士人提出了……目標(biāo)”也有語(yǔ)意的不同)

(根據(jù)原文“曹魏*……予以任用就成為現(xiàn)實(shí)政治問(wèn)題”可知,，選項(xiàng)因果倒置)

(“更肯定東方文化自身的精髓”無(wú)中生有)

、a(答c給3分,，答a給2分,，答e給1分;答b,、d不給分,。b項(xiàng)錯(cuò)在以整體代部分，應(yīng)是“許多學(xué)生”“有些大師”,。d項(xiàng)“天下最恐懼的事是因?yàn)樯鐣?huì)出現(xiàn)動(dòng)蕩而無(wú)法“樹(shù)人”與“自樹(shù)””曲解原意,。e項(xiàng)“反對(duì)西方文化用科學(xué)方法來(lái)取代東方文化和整理國(guó)故”和原文信息不完全相符)

6.①錢(qián)基博先生學(xué)行最大特點(diǎn)就是“廣博”,。②錢(qián)基博先生“以文章教學(xué)后生”，治學(xué)與教學(xué)緊密相連,。③錢(qián)基博先生身體力行為*推行愛(ài)國(guó)精神,。④ 錢(qián)基博先生的學(xué)行，把自信這種精神貫穿其人生,。(每點(diǎn)1分)

(b項(xiàng)錯(cuò)在“側(cè)面描寫(xiě)”,。c項(xiàng)“凄涼感”不很準(zhǔn)確，二哥身上的影子會(huì)讓人對(duì)天南未來(lái)命運(yùn)擔(dān)憂(yōu),，但不至于“使得整個(gè)故事隱含著對(duì)天南未來(lái)命運(yùn)的凄涼感”,，語(yǔ)意太重了。d項(xiàng)錯(cuò)在“口哨流露出天南失落害怕的心理”,?！翱谏凇痹嵌鐢R在桌旁的，可以說(shuō)是與闖灘有關(guān)聯(lián)的東西,，也因此哨聲一響,，樓上的人探出頭來(lái)直問(wèn)是“哪家的”;吹口哨也是天南潛意識(shí)里堅(jiān)定要闖灘的外化動(dòng)作行為的表現(xiàn)，而非“流露出天南失落害怕心理”)

8.天南覺(jué)得一個(gè)男人應(yīng)該出去闖一闖,，渴望擁有外出闖灘的機(jī)會(huì)(1分);闖灘危險(xiǎn),，許多外出闖灘的人都希望自己能*安歸來(lái)(2分)，他們的家人更是在惶恐中等待闖灘的人能*安歸來(lái)(2分),。

9.①?gòu)臄M題技巧看,，“闖灘”既是指闖河灘，也代表一種冒險(xiǎn)精神,，起到一語(yǔ)雙關(guān)的作用,。

②從故事情節(jié)看，整個(gè)情節(jié)圍繞天南想去闖灘而二哥不讓他去而展開(kāi),，標(biāo)題“闖灘”串接了故事情節(jié),，是小說(shuō)的線(xiàn)索。

③從人物形象看,，天南的性格特點(diǎn)通過(guò)“闖灘”這一理想已得到凸顯,，人物形象得到了較為充分的展示。

④從主題看,，男人須直面困難,、挫折甚至生命危險(xiǎn)，應(yīng)該無(wú)所畏懼地闖蕩,，迎接挑戰(zhàn)與磨礪,，標(biāo)題“闖灘”蘊(yùn)含了這一主題思想。

(每點(diǎn)2分,，寫(xiě)出任意3點(diǎn)給滿(mǎn)分)

(濟(jì)：渡)

(“古代女子不取字”表述有誤,，古代女子一般及笄時(shí)取字，如唐代女詩(shī)人薛濤字洪度,、魚(yú)玄機(jī)字幼微等)

(根據(jù)原文信息可知,，“海內(nèi)有不泰乎”的原因并非“任諫非難，聽(tīng)諫為難……君有過(guò)失,，不救之于未然”,，而是“蓋一邪退則其類(lèi)退，一賢進(jìn)則其類(lèi)進(jìn),。眾邪并退,，眾賢并進(jìn)”。選項(xiàng)因果關(guān)系不成立)

13.⑴這就叫彰揚(yáng)君主的過(guò)失,，希望陛下明察,，不要造成只有好諫的名聲而無(wú)實(shí)際的效果。(“此之謂”“彰”“其實(shí)”各1分,，句意2分)

⑵醫(yī)生雖然有高明的醫(yī)術(shù),，如果不能盡用,，那么病將會(huì)日漸加重，即使有秦和與扁鵲這樣的名醫(yī),，也難以取得效果了,。(“日”、第二個(gè)“雖”,、“責(zé)”各1分,，句意2分)

、e(答a得3分,，答e得2分,。a項(xiàng)“把猿鳥(niǎo)、風(fēng)云比作諸葛亮的敵人”有誤,，應(yīng)為“把猿鳥(niǎo),、風(fēng)云人格化(比擬)”;e項(xiàng)“雄渾豪邁”有誤，應(yīng)為“慷慨悲涼”)

初三一?？荚嚪此?00篇三

我叫xxx,，在xx次考試中，我考了xx分,，全班平均分是xx分,，最高分是xx，我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分,，比平均分差xx分,，在班里位居xx名。綜合分析,，此次考試存在以下問(wèn)題：

第一：思想不重視,。認(rèn)為這次考試是小考，沒(méi)有意義,，對(duì)付對(duì)付就完了,。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),，在班里居中上游,。

第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分,，占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，其實(shí)不然,，給自己敲了警鐘。

第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課,。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,，而自己沒(méi)有聽(tīng)講，所以不會(huì),。

由以上幾點(diǎn),，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：

第一：重視每一次考試,，當(dāng)成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn),；

第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不可滿(mǎn)足于現(xiàn)狀；

第三：上課注意聽(tīng)講,，認(rèn)真記筆記我保證,，在以后的語(yǔ)文考試中，一定要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī),，希望老師和同學(xué)們幫助我,、監(jiān)督我！

次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試，我一定會(huì)努力的,！

初三一?？荚嚪此?00篇四

最近考了一次物理，我又考黃了,，只考了60多分,，這個(gè)分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)目膳拢谌嗍堑箶?shù)第幾了,?？粗鴦e人八、九十分的成績(jī),，我非常地羨慕,，仔細(xì)分析冷靜思考挫敗的原因。

首先是考場(chǎng)上發(fā)揮的不好,，不夠冷靜,，沒(méi)有清晰的思路，做題想到什么就寫(xiě)什么,，沒(méi)有合理安排時(shí)間,，邏輯思考能力較差，得分自然不高;另外沒(méi)有復(fù)習(xí)錯(cuò)題，不清楚的問(wèn)題遺留太多,，不及時(shí)解決問(wèn)題時(shí)間長(zhǎng)了,，自己也忘了哪道題不會(huì)做，導(dǎo)致考場(chǎng)上全部暴露了出來(lái);還有平時(shí)做題較少,，做題速度太慢,，收卷的時(shí)候馬馬虎虎急急匆匆地寫(xiě)完了，以后要提高做題速度,。

分析總結(jié)是為了更好地提高成績(jī),，今后在學(xué)習(xí)中，我要做到有疑問(wèn)及時(shí)解決,，多做題,，提高解題速度，理清思路,，制定幾年來(lái)未行之有效的錯(cuò)題本,。我的計(jì)劃如下：每周另外加做物理題七道，其實(shí)每天就多做一道題,，循序漸進(jìn),，逐漸提高解題能力，解題時(shí)最好計(jì)算時(shí)間,，不能超時(shí);另外媽媽給我報(bào)了輔導(dǎo)班,，一有不會(huì)的題我就立即解決，錯(cuò)題本立即投入使用,。

看來(lái)有些時(shí)候?qū)W習(xí)也有假象,，本來(lái)覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，一到考場(chǎng)做題就錯(cuò),，還是學(xué)得不扎實(shí),。而且經(jīng)常跟媽媽吵架，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō),，還分心以后我要聽(tīng)媽媽的話(huà),，不再吵架，浪費(fèi)太多的時(shí)間,，用更多的心思花在學(xué)習(xí)上,，不要在無(wú)聊的事情上爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。不僅傷了和氣,，而且浪費(fèi)時(shí)間,，浪費(fèi)生命。

我會(huì)吸取教訓(xùn),，“吃一塹,，長(zhǎng)一智”努力做好我自己。我希望在下次考試中我的物理成績(jī)最少達(dá)到80分以上。

[初三物理考試反思300字]

初三一?？荚嚪此?00篇五

各位同學(xué)們：

數(shù)據(jù)顯示：

⑴,、總均分提高幅度較大，一班提高31分,，二班提高23分,，三班提高22分。期中全校文科均分達(dá)到,，理科達(dá)到分,。

⑵、優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)增多,。400分以上學(xué)生達(dá)到27人,，月考只有13人。文理科的最高分也提高了,，文科由提高到548，理科由提高到484,。500分以上人數(shù)一人增加到二人,。

⑶、300分以下人數(shù)大幅度減少,，由月考的30人減少到目前的14人,。

取得成績(jī)的原因：

1、班級(jí)管理工作到位：具體體現(xiàn)在三位班主任思想教育到位,，常規(guī)管理到位,，考試動(dòng)員發(fā)動(dòng)到位，取得這樣良好的成績(jī)班主任應(yīng)該說(shuō)起了相當(dāng)大的作用,。

2,、教學(xué)工作扎實(shí)有效：每個(gè)教師基本都能堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，精心備課,，精講精練,，作業(yè)基本做到了有發(fā)必收，有收必改,，有錯(cuò)必糾,。尤其是高三全體老師高度負(fù)責(zé)的精神是有目共睹的。如桑建華老師在南京進(jìn)修忍不忘高三的復(fù)習(xí),，經(jīng)常溜回來(lái)給學(xué)生上課,，朱美霖老師身體不適仍堅(jiān)持上課。

3,、提優(yōu)補(bǔ)償成效顯著：自10月9日開(kāi)始進(jìn)行的晚自修管理,、提優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)該說(shuō)效果顯著，學(xué)生反映也很好，我覺(jué)得是我校開(kāi)辦以來(lái)晚自修輔導(dǎo)管理做得最好的一次,。

4,、科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作：一個(gè)多月的晚自修管理，通過(guò)反饋的情況看除了一人次反映一個(gè)班級(jí)作業(yè)稍多以外,，其他作業(yè)量都很正常,，沒(méi)有出現(xiàn)搶時(shí)間、晚自修上課,、作業(yè)量嚴(yán)重偏多的狀況,。

仍然存在的問(wèn)題：

1、部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

3,、重知識(shí)輕方法,。

4、重結(jié)果輕過(guò)程,。

5,、應(yīng)試能能力較差。

6,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。

1、班級(jí)管理要抓好三個(gè)點(diǎn)：

⑴學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),。班級(jí)里的一切活動(dòng)都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展,，一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動(dòng)都要暫時(shí)停止，尤其是班主任在重大節(jié)日,、學(xué)校里的重大活動(dòng)如元旦活動(dòng),、春節(jié)乃至校慶十周年、各類(lèi)考試前后等等要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度與松弛度,，確保學(xué)生有合理的張弛度,。另外班主任要抓*時(shí)的一些常規(guī)管理，但也要適可而止,，不要讓學(xué)生花費(fèi)太多的精力,。

⑵考試策劃為支點(diǎn)。要把每次的月考,、期末期中考試當(dāng)作重要的事件來(lái)抓,，精心策劃，在考前動(dòng)員,、考中管理,、考后教育上做足文章,，要通過(guò)每次的考試把班級(jí)的學(xué)風(fēng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。要求：考前動(dòng)員能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,，使所有學(xué)生把一切精力度花在復(fù)習(xí)迎考上,；考中管理要使學(xué)生合理安排時(shí)間，掌握復(fù)習(xí)策略,；考后教育要通過(guò)系統(tǒng)的活動(dòng)繼續(xù)使所有學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情,，始終有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

⑶思想教育為突破點(diǎn),。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，始終有學(xué)生喪失信心，始終有學(xué)生迷茫困惑,，始終有學(xué)生焦慮不安,，如何使各類(lèi)學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)熱情，我覺(jué)得考后的教育工作必須重點(diǎn)做好,，這不僅僅是班主任的事情,，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺(jué)得要做好下列工作：

⑴,、在班級(jí)高調(diào)進(jìn)行期中考試的全面總結(jié)活動(dòng),，班主任要讓學(xué)生總結(jié)，任課老師也要讓學(xué)生總結(jié),。

⑵,、進(jìn)行個(gè)別談話(huà),，了解學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生中的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)中,。

⑶,、召開(kāi)好中差學(xué)生會(huì)議，提要求,，明目標(biāo),。

2、教學(xué)工作突出三個(gè)研究：

⑴,、研究學(xué)科知識(shí),。就是研究說(shuō)明、研究考試試卷,、研究教材,、研究習(xí)題，通過(guò)研究準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的方向,、復(fù)習(xí)的深度,、復(fù)習(xí)的廣度,。

⑵、研究教學(xué)工藝,。就是研究教后的知識(shí)管理,，學(xué)生的教育方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，教學(xué)策略等,，通過(guò)研究提高教學(xué)的效率，

⑶,、研究學(xué)生群體,。就是研究學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，學(xué)生的需求等，從而及時(shí)調(diào)控復(fù)習(xí)的策略,、復(fù)習(xí)的進(jìn)度,、復(fù)習(xí)的速度，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,，使師生同頻共振,，共同發(fā)展。

3,、課堂教學(xué)要三講三精：

三講就是重點(diǎn)突出講,、難點(diǎn)分散講、方法明確講,；三精就是內(nèi)容精練,、設(shè)計(jì)精巧、效果精彩,；

4,、作業(yè)布置必須三個(gè)凡是：

凡是學(xué)生做的作業(yè)老師必須先做，凡是發(fā)給學(xué)生的作業(yè)老師必須批改,，凡是作業(yè)中的錯(cuò)誤必須集體糾錯(cuò),。

5、習(xí)慣指導(dǎo)要強(qiáng)調(diào)三個(gè)五：即要讓學(xué)生做到：“五到”“五心”“五必”：

“五到”：就是上課做到眼到,、耳到,、心到、腦到,、手到,；

“五心”：就是課前預(yù)習(xí)要精心、上課聽(tīng)講要專(zhuān)心,、作業(yè)練習(xí)要細(xì)心,、探索鉆研要恒心,、互幫互學(xué)要耐心；

“五必”：就是做到每課必清,、有疑必問(wèn),、有錯(cuò)必糾、考前必理,、考后必補(bǔ),。

6、復(fù)習(xí)策略要突出三個(gè)理：

初三一?？荚嚪此?00篇六

各位同學(xué)們：

通過(guò)今天省質(zhì)檢分析會(huì),，特別是姚校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)的質(zhì)量分析,，針對(duì)性強(qiáng),，有參考價(jià)值，我們從成績(jī)上看似乎不錯(cuò),，但與達(dá)標(biāo)學(xué)校相比還存在一定的距離,，年段存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在：

1、尖子生還不夠明顯,。

2,、綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少,。

3,、波動(dòng)層、臨界生人數(shù)偏多,。

4,、從學(xué)生答題情況分析

(1)解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性,、完整性,，導(dǎo)致會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全,，因此未能得到高分。

(2)心態(tài)不穩(wěn),，審題不細(xì),，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)和表達(dá)不夠規(guī)范,，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力不強(qiáng),，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷,。

(3)對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性,。

(4)計(jì)算能力不強(qiáng)，導(dǎo)致連環(huán)失分,。

(5)實(shí)驗(yàn)的基本技能的運(yùn)用基本規(guī)律分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力偏差,。

針對(duì)上述情況，各備課組(教師)要增強(qiáng)緊迫感,，通過(guò)分析全面查找不足,，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù)，把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動(dòng)向,，打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn),，使沖刺階段提效，力爭(zhēng)今年高考取得好成績(jī),。更要進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,，增強(qiáng)備考的科學(xué)性和有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量目的,。下面,，我提幾點(diǎn)要求：

常說(shuō)“質(zhì)量是生命線(xiàn)”(升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線(xiàn)數(shù)),，只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力,，做到“低進(jìn)高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位,，才能獲得老百姓認(rèn)可,。目前雖錄取率達(dá)80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減,，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺,，“高考”作為考生及家長(zhǎng)的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅(jiān)定信心,，增強(qiáng)使命感,，多送學(xué)生上好大學(xué);當(dāng)然，學(xué)生水*不同,，目標(biāo)也就不同,。高三全體老師要全身心投入，為質(zhì)量負(fù)責(zé),。

通過(guò)分析,，總結(jié)得與失，結(jié)合考綱,，調(diào)整復(fù)習(xí)方略,，把握方向，理順知識(shí),，轉(zhuǎn)化為應(yīng)考能力,，在余下的時(shí)間內(nèi),，使學(xué)生的能力、技能達(dá)提升,。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開(kāi)會(huì)診會(huì)議,。一要依據(jù)《考試說(shuō)明》要求，二要針對(duì)學(xué)生在前期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn),、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),、易混點(diǎn),，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過(guò)程，力求通過(guò)一些針對(duì)性的講授,、練習(xí),、講評(píng)、泛讀,、感悟澄清并落實(shí)學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問(wèn)題,。

又比如文科學(xué)生，一定要注意總結(jié),、歸納,，把一些具有規(guī)律性的知識(shí)總結(jié)教給他們，在理清思路,，把一些具有共性的通用的東西提取出來(lái),，運(yùn)用于該類(lèi)題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果,，大大提高復(fù)習(xí)效率,。同樣在理科復(fù)習(xí)中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的，多下功夫起到事半功倍的效果,。

準(zhǔn)確把握《考試說(shuō)明》所列知識(shí)點(diǎn),，并把對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)掌握的系統(tǒng)性、認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性,、理解的深刻性,、應(yīng)用的完整性，貫穿于后期復(fù)習(xí)的全過(guò)程,。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變,，應(yīng)對(duì)高考試題的萬(wàn)變,。把握備考節(jié)奏,，把握考點(diǎn)、突破成績(jī)難提高的現(xiàn)象,，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考,。

1,、深刻分析和對(duì)照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向,，及時(shí)調(diào)整和掌握好知識(shí)的深淺度,，進(jìn)一步細(xì)化管理目標(biāo)，以最大程度地增加每一個(gè)層面的上線(xiàn)人數(shù),。

2,、狠抓波動(dòng)層，確保尖子生,，推動(dòng)落后生

通過(guò)省質(zhì)檢的成績(jī)情況,，細(xì)化分析每一個(gè)尖子生的失分的知識(shí)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)修復(fù),，狠抓波動(dòng)層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，對(duì)癥下藥。

3,、針對(duì)學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問(wèn)題,，進(jìn)行有效地調(diào)整和補(bǔ)救。

(1)重視基本知識(shí)和基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,，提高解題效率。

(2)進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),。

(3)加強(qiáng)解題的規(guī)范化和提高解題的得分點(diǎn)。

(4)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，致力消除非智力因素失分,。

1、按“全員,、全面,、全程”的要求抓管理，注重“過(guò)程管理”,、“精細(xì)化管理”,，把備考計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)。注重集體力量的發(fā)揮,、交流,，教師間“通力協(xié)作、互通信息”,。以“一盤(pán)棋”的目的互補(bǔ)協(xié)作,。

2、抓高考備考信息是重要的，搜集篩選高考信息,，特別要結(jié)合省考,、各地市高考模擬試題，對(duì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系的問(wèn)題,、與省地域文化相聯(lián)系的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講解,，或在試題訓(xùn)練、講評(píng)中滲透,。

3,、抓好“普及”和“提高”。就是復(fù)習(xí)過(guò)程中處理好點(diǎn)和面關(guān)系,，面上要求做到“大面積”,，把好復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)，抓好“邊緣生”,。同時(shí)也要重點(diǎn)抓好“尖子生”,，力爭(zhēng)放“衛(wèi)星”，讓領(lǐng)導(dǎo)及群眾滿(mǎn)意,。

常言道：“心態(tài)比什么都重要”,，越是鄰近大考，心理問(wèn)題就越重要,。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考應(yīng)試指導(dǎo)和心理調(diào)適,，使學(xué)生在考場(chǎng)上能正常發(fā)揮，爭(zhēng)取最佳成績(jī),。

初三一?？荚嚪此?00篇七

一 (24分)

1.用課文原句填空。 (10分)

⑴ 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? ▲ ,。 (王灣《次北固山下》)

⑵ 不畏浮云遮望眼,， ▲ 。 (王安石《登飛來(lái)峰》)

⑶ ▲ ,，恨別鳥(niǎo)驚心,。 (杜甫《春望》)

⑷ ▲ ，關(guān)山度若飛,。 (郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集·木蘭詩(shī)》)

⑸ 人生自古誰(shuí)無(wú)死,， ▲ 。 (文天祥《過(guò)零丁洋》)

⑹ 濁酒一杯家萬(wàn)里,， ▲ ,。 (范仲淹《漁家傲·秋思》)

⑺ 令初下，群臣進(jìn)諫,， ▲ ,。 (《鄒忌諷齊王納諫》)

⑻ 天街小雨潤(rùn)如酥,， ▲ 。 (韓愈《早春呈水部張十八員外》)

⑼ 士不可以不弘毅,， ▲ ,。 (《〈論語(yǔ)〉十則》)

⑽ 月落烏啼霜滿(mǎn)天,， ▲ ,。 (張繼《楓橋夜泊》)

2.下面加點(diǎn)字讀音兩兩相同的一項(xiàng)是( ▲ ) (2分)

a.點(diǎn)綴——輟學(xué) 玲瓏剔透——感激涕零

b.狩獵——出售 五彩斑斕——無(wú)恥讕言

c.嫉妒——慰藉 相形見(jiàn)絀——咄咄逼人

d.宰割——載體 情不自禁——近水樓臺(tái)

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ▲ ) (2分)

a.嬉戲 鍥而不舍 渾身械數(shù)

b.膽怯 鋒芒必露 莫衷一是

c.蔥蘢 惱羞成怒 險(xiǎn)象迭生

d.羸弱 銳不可擋 冥思遐想

⒋ 下列句中沒(méi)語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ▲ ) (2分)

a.三月的溧水傅家邊是一年中最美好的季節(jié)，此時(shí)大批外地游客就會(huì)慕名前來(lái),。

b.我們要想實(shí)現(xiàn)*夢(mèng),，就需要充分吸收一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

c.在根雕藝術(shù)節(jié)上,，使惟妙惟肖的大鵬展翅根雕特別引人注目,。

d.*青少年對(duì)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的。

班級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)自然,，關(guān)心社會(huì),，感悟人生”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (8分)

5.周末,，幾位同學(xué)相約去郊外游玩,，去哪?下面是他們的交流發(fā)言，請(qǐng)選擇句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ▲ ) (2分)

a.小剛說(shuō)：“溧水的景區(qū)太多了,，有鬼斧神工的天生橋;有碧波蕩漾的東屏湖;有山水秀麗的無(wú)想山等……真不知去哪?”

b.小安在喃喃自語(yǔ)：“去崔嵬的小山峽?還是天然氧吧無(wú)想山呢?”

c.“去一個(gè)有山有水的景區(qū)吧!”小明說(shuō),，“就去無(wú)想山吧!”

d.“對(duì)，去尋找作家周邦彥在‘滿(mǎn)庭芳·夏日溧水無(wú)想山作’詞中描述的風(fēng)景吧!”小佳也贊同說(shuō),。

⒍ 在前往目的地的路上,，同學(xué)們看到一輛客車(chē)玻璃上貼著如下圖示，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言將圖示所表達(dá)的意思準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái),。(不超過(guò)30個(gè)字) (2分)

7.同學(xué)們首先來(lái)到無(wú)想山水庫(kù)游玩,。小佳看到剛才停泊在對(duì)岸小沙洲邊的一只小船向湖心劃去，不禁吟出一聯(lián)：

小沙洲,，洲停舟,，舟行洲不行;

此聯(lián)有許多同音字，大家一時(shí)都對(duì)不出滿(mǎn)意的下聯(lián)來(lái),。后來(lái),，同學(xué)們游玩到無(wú)想山頂，眼尖的小剛老遠(yuǎn)看到一座掛著“凌云閣”匾額的木屋上棲息著一對(duì)鴿子,，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)使鴿子受驚而飛,，小剛靈感頓生，脫口對(duì)出了大家都覺(jué)得很好的下聯(lián)：

▲ (2分)

8. 活動(dòng)結(jié)束后,，小安同學(xué)有感而發(fā),，寫(xiě)了一段話(huà)語(yǔ)，請(qǐng)將這段話(huà)補(bǔ)充完整。 (2分)

在窗明幾凈的教室里,，我汲取到了知識(shí)的養(yǎng)分; ▲ ;在社會(huì)大課堂里,，我懂得了處處有學(xué)問(wèn)……人呀，一定要“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”!

二 (42分)

(一)閱讀下面的古詩(shī)文,，完成9—14題。 (16分)

【古詩(shī)閱讀】

柄柄芰①荷枯,，葉葉梧桐墜,。

蛩②吟腐草中，雁落*沙地,。

細(xì)雨濕楓林,，霜重寒天氣。

不是路行人,，怎諳③秋滋味,。

初三一模考試反思600篇八

每年的3月是萬(wàn)物復(fù)蘇,、春暖花開(kāi)的日子,，雖然天氣咋暖還寒，但是各地的高三年級(jí)的學(xué)子們卻在如火如荼地進(jìn)行著一輪復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)準(zhǔn)備,，以期待高三的第一次模擬考試有一個(gè)很好的成績(jī),，為二輪的復(fù)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

各地的一摸考試大多是一次診斷性的摸底考試,，旨在了解學(xué)生目前所具有的實(shí)際水平,，考試成績(jī)極具一定的參考價(jià)值?？忌嗽趯W(xué)習(xí)上做好充分地準(zhǔn)備,，還要有過(guò)硬的心理素質(zhì)，把心態(tài)放平才能在這類(lèi)應(yīng)試味道濃重的考試中發(fā)揮出正常的水平,。通過(guò)此次考試,，考生可了解自己的復(fù)習(xí)備考情況，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,，利于調(diào)整今后復(fù)習(xí)的策略,。對(duì)于一模考試的重要性博主自不必在強(qiáng)調(diào)了,，到目前為止,，可能各地的一摸考試大多已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在首要的工作就是如何正確的對(duì)待自己的一模成績(jī)了,，下面博主就結(jié)合自己學(xué)生管理的實(shí)際情況,，給廣大的高三學(xué)子幾點(diǎn)關(guān)于成績(jī)分析,、自我反思的建議，以便能夠正確地對(duì)待自己的一模成績(jī),。

一摸考試的工作已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)于這次考試的意義與作用卻才剛剛進(jìn)行了一小部分，真正的工作是看我們考完試,，如何地對(duì)待成績(jī),，充分地利用好成績(jī)，把這次考試的真正意義落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)中去,。博主建議：看到自己的成績(jī)后我們首先要從以下幾方面進(jìn)行分析,。

第一,、正確地對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行橫向比較,。

所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績(jī)后，首先的第一感覺(jué)就是與自己周?chē)耐瑢W(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較,，看一看自己與別人的差距,，差在那兒？差在那科上,？差了多少分?jǐn)?shù),？為什么？被別人總共落下了多少分,？反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比,，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學(xué)習(xí)狀態(tài),，考前的努力程度,，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對(duì)比反思,，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素,，然后卡看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，對(duì)照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法,。一定要及時(shí)總結(jié),，不要等到時(shí)間長(zhǎng)了在總結(jié)，已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺(jué)和靈感了,?？偨Y(jié)一定要及時(shí)。

第二,、把自己的多次成績(jī)進(jìn)行縱向比較,，做出一個(gè)自我成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績(jī)與上幾次的成績(jī)進(jìn)行比較,?？匆豢从袥](méi)有進(jìn)步,，進(jìn)不了多少？一定要對(duì)試題的難易程度做正確評(píng)價(jià)后才能做出正確比較,，要不然是不好比較的,，因?yàn)樵囶}不一樣無(wú)法比較。最好是有一個(gè)每次考試的高分線(xiàn)或是每次考試的一個(gè)統(tǒng)計(jì)概率分?jǐn)?shù)作為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行比較,，或是看一看自己的這個(gè)成績(jī)?cè)谌嗷蚴侨昙?jí)的名次在上么位置上,？這樣就有了一個(gè)相對(duì)分?jǐn)?shù)了。是進(jìn)步了,？還是下降了,？最好把自己的每一次考試全級(jí)名次做成一個(gè)曲線(xiàn)圖，上升了,？曲線(xiàn)向上走,，下降了，曲線(xiàn)向下走,，這樣就會(huì)一目了然,，對(duì)自己的成績(jī)分析這是一個(gè)很奏效的方法，而且這個(gè)曲線(xiàn)圖還能夠預(yù)測(cè)你下一次的成績(jī)走向,，,；就像股市曲線(xiàn)一樣。

然后再找單科試卷上的問(wèn)題,，相對(duì)其他同學(xué)是進(jìn)不了還是下降了,，我們都要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。反思一下你在考試之前,，用在這一學(xué)科上的時(shí)間與我們?nèi)〉玫某煽?jī)是否成正比,，還是用來(lái)很多的時(shí)間而沒(méi)有去的成績(jī)，這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理,，學(xué)習(xí)效率怎么樣,？是不是出工不出力，追求了形式而沒(méi)有講求實(shí)效等等,。

第三,、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧。

對(duì)于答題策略與技巧,，個(gè)人各異,，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格，對(duì)于自己的考試策略,，我們要從本科考試的.時(shí)間安排,，具體到第一卷與第二卷的時(shí)間分配，每一道答題的答題時(shí)間劃分,，都要有一個(gè)合理的計(jì)劃與劃分,。根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序,，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生,。做每一道試題的原則就是要按程序（六步程序做題法——博主甘霖豌豆有博文專(zhuān)門(mén)論述,，歡迎交流！）去做題,，規(guī)范答卷,，七分審題，三分書(shū)寫(xiě),；審題要慢,，書(shū)寫(xiě)要快，計(jì)算要慢,，表達(dá)要快,；把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待，按程序去解決問(wèn)題,，不留下遺憾,，把低級(jí)失誤降低到最低點(diǎn),，只有這樣才能夠把會(huì)做的題目的全分,，不會(huì)做的的點(diǎn)分，達(dá)到發(fā)揮出水平而得到高分的目的,。

對(duì)于整個(gè)考試過(guò)程中的答題心理活動(dòng),，這是我們考試能否成功的關(guān)鍵，最我們對(duì)于考試反思的最主要的環(huán)節(jié),，考試過(guò)后,，我們要根據(jù)試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過(guò)程再進(jìn)行梳理和反思,，找出自己出錯(cuò)地方的思維節(jié)點(diǎn),，反思這個(gè)思維節(jié)點(diǎn)當(dāng)時(shí)的分叉，進(jìn)一步修正自己的思維方式和以后出現(xiàn)這樣的問(wèn)題而采取的處理方式,。這才是我們要總結(jié)的關(guān)鍵所在,，只有這樣才能夠進(jìn)一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。

第四,、查找自己的知識(shí)盲區(qū)和低級(jí)失誤

通過(guò)這樣大型的考試,，就能夠很好地查找出自己的知識(shí)盲區(qū)，把自己根本不知道的知識(shí)點(diǎn)列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和歸納總計(jì)之處,，對(duì)于這樣的點(diǎn)我們要加強(qiáng)補(bǔ)償和總結(jié),，最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結(jié)，拿出解這類(lèi)試題的規(guī)律來(lái),，以備下次在遇到而心里不慌,，這就是所謂的查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié)。低級(jí)失誤是每一個(gè)學(xué)習(xí)的人都難以克服的弱點(diǎn),，它只能減少而不能克服,。基于這一點(diǎn),，我們就要認(rèn)真仔細(xì)的審好每一道題,，按程序做好每一道題,，帶昨晚試題后，我們要在回過(guò)頭來(lái)審視一下我們的答卷，看看有沒(méi)有很低級(jí)的錯(cuò)誤,，單位是否漏掉，答案數(shù)否寫(xiě)對(duì),、有效數(shù)字合理不,、別答非所問(wèn)等等，一眼就能看出的最低級(jí)的失誤,。要不然,，待到發(fā)下試卷后，就會(huì)后悔莫及,，推頭頓足,，以晚矣。

第五,、建立成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)

成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)的目的就是把這次考試的得與失進(jìn)行全面的總結(jié),，并找出最適合于自己的克服這些問(wèn)題的措施與辦法，以備在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻提醒,、慢慢克服,，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習(xí)這次的考試總結(jié)與暴露的問(wèn)題，一邊有針對(duì)性的在考試之前得到有效遏制,，起到考前總結(jié),，考后補(bǔ)充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結(jié),，不斷地提高,，逐步完善，最終中達(dá)到我們的要達(dá)到理想狀況,。

成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)中要寫(xiě)好的內(nèi)容主要有：

① 本次考試的收獲有哪些,？1、2,、3...下一步如何進(jìn)一步完善與發(fā)揚(yáng),。

②本次考試暴露的知識(shí)、答題策略和技巧等方面的問(wèn)題有哪些？1,、2,、3... 下一步制訂了哪些措施和方法來(lái)克服這些問(wèn)題的再次出現(xiàn)。

③本次考試的策略和心態(tài)還有哪些地方需要調(diào)整與改進(jìn),，應(yīng)如何改進(jìn),？遇到突發(fā)性難題又如何對(duì)待?

當(dāng)然還有其他的一些，如時(shí)間的安排,，目標(biāo)的制定與完成,，考試時(shí)所抱的信念（你可斷其一指，不可傷其十指）,，考試時(shí)給自己的做題原則與溫馨提示等等,。

初三一模考試反思600篇九

考試反思精選作文初三

期中考試和期末考試一樣重要,，有時(shí)還意義非凡,。考好了,，心里美滋滋的,，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅,；考得不好,，老師會(huì)很失望，父母會(huì)很生氣,，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ),。以我微薄之見(jiàn)，考好則已,，考不好也不要灰心，若是上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,，則必?cái)o(wú)疑?？己貌或?，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,，反而能考好,。但是，說(shuō)到容易,，做到卻難,。

期中考試，不管取得怎樣的成績(jī),，都要引起我們足夠的思考,。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記,？作業(yè)是否及時(shí)完成,，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)鉆研,？是否注意答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔,？

二要反思我們的勤奮度,、刻苦度、專(zhuān)注度,。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果,。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè),，面對(duì)壓力,，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí),，是心無(wú)旁騖,，窮根究底，還是心猿意馬,，淺嘗輒止,？

三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,，一舉一動(dòng),，是否符合校規(guī)要求？是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律,，就餐紀(jì)律,？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明,？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美,？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,？

同學(xué)們,，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的,！

初三一?？荚嚪此?00篇十

雖然在考前每位同志都竭盡全力進(jìn)行了精心的備考，但成績(jī)與上次相比是極度縮水，這對(duì)我們備課組來(lái)說(shuō)是空前的考驗(yàn),，初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思,。面對(duì)此情，我們組每位有經(jīng)驗(yàn)有干勁的同志直面現(xiàn)狀,，做了如下反思和打算：

根據(jù)期末考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù),，分析語(yǔ)文成績(jī)可用“懸殊”二字來(lái)概括：1.與上次期中考試在全縣的進(jìn)入率相比退步較大。我們組沉下心來(lái)挖掘其中的必然因素,。我們組采用了口頭討論,，書(shū)面總結(jié)的方式來(lái)追根求源?？偟膩?lái)說(shuō)很坦誠(chéng),，很深刻，很具體?，F(xiàn)將其概述如下：

一,、經(jīng)過(guò)多年的歷練，我們語(yǔ)文老師已經(jīng)能意識(shí)到不能從閱卷上找原因,。否則,，就像自己的錯(cuò)誤，從別人身上找原因,，找理由,，是不負(fù)責(zé)任的行為，也是影響進(jìn)一步提高的推卸,。所有這些是語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)上的一大進(jìn)步,，基于此，我們每個(gè)人首先反思了自身在工作中的不足,?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”,。大家都要行動(dòng)起來(lái),，而不是把擔(dān)子、壓力都?jí)涸谛量嗟陌嘀魅紊砩?。每一位語(yǔ)文教師都要在要在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組合作,，發(fā)揮集體智慧,，群策群力，把語(yǔ)文成績(jī)搞上來(lái),。

二,、要有足夠的空杯智慧和精神。我們語(yǔ)文組每個(gè)人身上都閃爍著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：留曉干勁大，經(jīng)驗(yàn)足,，利落能干,；我能因自己的個(gè)性特點(diǎn)施教（jiāo），有開(kāi)創(chuàng)不盲從,；曉香認(rèn)真柔韌,，虛心上進(jìn)；張輝像愚公,，憨厚的外表下有大智慧,。但在我們的反思中都提到缺少足夠的空杯精神。經(jīng)驗(yàn)是好東西,，但走向經(jīng)驗(yàn)主義就會(huì)讓我們碰壁,，所以應(yīng)清空自己的自足，少說(shuō)幾個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò),，根據(jù)學(xué)情多想幾種方法,，多講一點(diǎn)效率，教出個(gè)性教出風(fēng)采,。

在我們的反思中還有個(gè)性上的：留曉認(rèn)識(shí)到應(yīng)在認(rèn)真,、落實(shí)上下功夫；我認(rèn)識(shí)到應(yīng)在細(xì)心和周密上下功夫,；曉香認(rèn)識(shí)到應(yīng)在速度和力度上下功夫,；張輝認(rèn)識(shí)到應(yīng)在條理上下功夫。我相信只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短,，語(yǔ)文組一定能完成學(xué)校交給的任務(wù),。

三、新學(xué)年的展望,。

1.詳略得當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)書(shū),。因本學(xué)年比往年缺少補(bǔ)課時(shí)間，而我們卻要在一個(gè)學(xué)年學(xué)完一本教材,，復(fù)習(xí)一至六冊(cè)古詩(shī)文,、基礎(chǔ)知識(shí)、課外記敘文,、說(shuō)明文,、議論文，時(shí)間緊任務(wù)重,。這就要求我們應(yīng)根據(jù)中考指揮棒大膽取舍,，詳略得當(dāng)。

2.專(zhuān)注高效,。本學(xué)期我們語(yǔ)文組每個(gè)語(yǔ)文老師要高度重視本學(xué)科教學(xué),，這和管理好班級(jí)并不相悖,，甚至可以提高班級(jí)管理的信心和向心力。

3.用力并用心教學(xué),。在用力教學(xué)上,，九年級(jí)老師已經(jīng)不需要提醒，所以只有用心才能比出高低,。用心教學(xué)絕不是一招一式就解決問(wèn)題,，它貫穿在我們教學(xué)的時(shí)時(shí)處處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。例如,，昨天林老師做中考題時(shí)念叨一個(gè)詞“山清水秀”，說(shuō)此詞?？?、常講、常錯(cuò),，我就說(shuō)你這樣講就容易讓學(xué)生記?。捍嗽~可看作互文用法，意為“山水清秀”,，學(xué)生大多是知道“清秀”的“清”是三點(diǎn)水旁的,，出錯(cuò)的幾率就大大減小了。有此一小例,，體現(xiàn)了用心教學(xué)的高效性,。總之,，有志者事竟成,，“有心人”才天不負(fù)。

我想經(jīng)過(guò)這次討論總結(jié),，我們語(yǔ)文組定能發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng),，再次打造黃金組合，再創(chuàng)佳績(jī),！

初三一?？荚嚪此?00篇十一

一模考試結(jié)束了,，我班有24人取得了進(jìn)步,，總體成績(jī)保持了原有的狀態(tài)，位居*行班第一,，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步,。特別是本次考試班級(jí)的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人,。

非常遺憾的是班級(jí)的優(yōu)秀率仍然沒(méi)有提高,，除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)能夠躋身年級(jí)前50外,，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距,。從成績(jī)上看，多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段,，處于年級(jí)的中等或偏下的位置,。

進(jìn)入初三第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大,，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮,。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭,，將學(xué)生..

分類(lèi)進(jìn)行分析，對(duì)于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商,。全員參與學(xué)生的管理,，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對(duì)知識(shí)漏洞及檢測(cè)的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力,，要進(jìn)行情緒的疏導(dǎo),。第二步，堅(jiān)持目標(biāo)管理措施,，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標(biāo),，月底進(jìn)行自我反思總結(jié)。第.三,，班會(huì)時(shí)間,、自習(xí)課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)狀.態(tài)及困難,，幫助他們緩解壓力。同時(shí),，將談話(huà)內(nèi)容反饋給家長(zhǎng),，做到雙方合力，以達(dá)到效果,。

值得欣慰的是,，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級(jí)狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚,，一?？荚嚩鄶?shù)學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。

學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：

1,、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生,，帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化,。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外,，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童,、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一?？荚囍卸既〉昧诉M(jìn)步,。

2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間,，有效學(xué)習(xí),。

3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài),，如袁浩皓,、高林等因?yàn)橛袕?qiáng)烈的入團(tuán)要求，在行為,、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變,。

4、對(duì)于即將面臨的中考,，雖然每個(gè)人都有焦慮,，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵(lì)，沒(méi)有保留的給予幫助,，秉承了四班一貫的“相親相愛(ài)”的風(fēng)格,，這是我非常愿意看到的。

從一?？荚嚨那闆r看,，班級(jí)仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率低;有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題,，需要加強(qiáng)關(guān)注,。

下一階段對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要開(kāi)展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問(wèn)題的李沅杰,，需要從感情上拉攏,，從常規(guī)上嚴(yán)格要求;學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的張犇原野，需要做好家長(zhǎng)的工作,，對(duì)孩子多關(guān)心;疏于家庭管理的閆紹蒙,，對(duì)其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東,，恩威并用,，時(shí)常對(duì)其施加一定的壓力;有早戀問(wèn)題的王婉童，從家長(zhǎng)到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時(shí)間,，給予他更多的關(guān)注,。心理壓力過(guò)大,，家長(zhǎng)不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師,，對(duì)其進(jìn)行考前心理指導(dǎo),。

初三一模考試反思600篇十二

13.圖8所示器材中的靜止金屬棒ab在磁鐵的磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)時(shí),，靈敏電流表停在中間的指針向左偏轉(zhuǎn).這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_____________現(xiàn)象.

(1)若圖8中的磁鐵向左運(yùn)動(dòng).則：以磁鐵為參照物，金屬棒ab相對(duì)磁鐵作向______(選填：左或右)的運(yùn)動(dòng),，此時(shí)電路中______(選填：有或沒(méi)有)產(chǎn)生電流.

(2)若圖8的`情景中,，金屬棒ab在磁場(chǎng)中不斷左右往返運(yùn)動(dòng)，你能觀察到靈敏電流表的指針____________________________________________.

圖8 圖9

14.用手把不倒翁放在水*地面,，手離開(kāi)不倒翁的瞬間如圖9所示,，o點(diǎn)是它的重心(忽略它受到空氣的浮力).

(1)畫(huà)出圖中不倒翁所受的重力和支承力的示意圖.

(2)判斷：此時(shí)，不倒翁______(選填：能或不能)處于靜止?fàn)顟B(tài);

依據(jù)：________________________________________________.

15.在探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開(kāi)液體所受的重力的關(guān)系時(shí),，小洋進(jìn)行了如圖10所示的實(shí)驗(yàn).

(1)物塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受到的浮力f浮= n.

(2)溢水杯的水沒(méi)裝滿(mǎn),，導(dǎo)致本實(shí)驗(yàn)測(cè)量的f浮 g排.(選填：或)

(3)若溢水杯裝滿(mǎn)水，已知水密度=.則戊圖與甲圖測(cè)力計(jì)的讀數(shù)差應(yīng)該是石塊的體積應(yīng)該是 m3.

16.醫(yī)生在為小紅檢查視力,，簡(jiǎn)圖如圖11所示.

(1)小紅與視力表在*面鏡中的像的距離應(yīng)該是

(2)小紅通過(guò)*面鏡發(fā)現(xiàn),，在她的前上方有一只蒼蠅p.請(qǐng)畫(huà)出蒼蠅在鏡中的像p，并畫(huà)出蒼蠅p漫反射的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)鏡面后到達(dá)人眼的光路圖.

17.如圖12所示是用杠桿提升重物的裝置,，請(qǐng)分別畫(huà)出重物a的重力g,、阻力臂l2和f的動(dòng)力臂l1.

18.核能是一種______________能源，核電站多數(shù)利用鈾核在_______變時(shí)釋放的能量轉(zhuǎn)化為電能被人們所利用.一電熱水器的電功率為1000w,，效率為84%,，正常工作10min后能使10kg水的升高溫度為_(kāi)_______℃[已知c水=(kg℃)].人類(lèi)利用核能的同時(shí)也帶來(lái)一些問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一點(diǎn)：______________________________________.

19.(共9分)如圖13所示,，小紅把地面一只裝滿(mǎn)水的桶提起后,，沿水*路面向前走了10m.若桶重10n，容積110-2m3,，(本題g取10n/kg)辨析：

(1)裝滿(mǎn)水后,，桶中水的重力是多少?(水=)

(2)提水時(shí)，若提把與手的接觸面積為110-3m2,，則手承受多大的壓強(qiáng)?

(3)對(duì)兩種情況下人提水桶做功作出了判斷.若判斷正確,，請(qǐng)?jiān)诒碇杏疫叺目崭裉幋颍駝t就打.

情況1從地面提起水桶時(shí),，人對(duì)桶做了功

情況2沿水*路面前進(jìn)時(shí),，人對(duì)桶做了功

20.(共10分)圖14所示的電路連有最大阻值為20的滑動(dòng)變阻器r2和定值電阻r1，電源電壓保持不變.連好電路并經(jīng)過(guò)正確的實(shí)驗(yàn)操作后閉合開(kāi)關(guān),，開(kāi)關(guān)一閉合時(shí)電壓表v1的示數(shù)為5v,，電壓表v2的示數(shù)為10v.辨析：

(1)閉合開(kāi)關(guān)前,，正確的實(shí)驗(yàn)操作是什么?

(2)開(kāi)關(guān)一閉合時(shí)，電路中電流表a的示數(shù)是多少?

(3)定值電阻r1的阻值是多少?

(4)當(dāng)把滑動(dòng)變阻器調(diào)到電阻最小值時(shí),，r1的電功率是多少?

四,、實(shí)驗(yàn) 探究題(共21分)

21.(4分)小洋設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水的質(zhì)量跟體積的定量關(guān)系.他用天*、量筒,、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，先在燒杯中加水后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出水的體積,，重復(fù)三次,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示.

(1)第3次實(shí)驗(yàn)如圖15示，測(cè)量的質(zhì)量是 g;測(cè)量的體積是 cm3.

(2)從表中的數(shù)據(jù)能不能得出水的質(zhì)量跟體積的定量關(guān)系的結(jié)論?

如果能,，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;如果不能,，請(qǐng)寫(xiě)出得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還需要的實(shí)驗(yàn)步驟.

22.(6分)l1和l2兩小燈泡串聯(lián)在電路中如圖16所示.

圖16 圖17 圖18

(1)開(kāi)關(guān)閉合后，小培用電壓表測(cè)得l1兩端的電壓是如圖17所示;小釗用同一電壓表測(cè)量l2兩端的電壓如圖18所示,，測(cè)得電壓為_(kāi)_______.兩人中_________測(cè)量的數(shù)據(jù)較精確,，原因是：________________________________________________________.

(2)根據(jù)上述情景，請(qǐng)判斷：l1和l2兩小燈泡的電阻r1和r2,，電功率p1和p2的大小關(guān)系是：r1______r2;p1______p2.兩燈中較亮的是________.

23.(6分)小梓用u形管壓強(qiáng)計(jì)去探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.

(1)他發(fā)現(xiàn)：按與不按探頭的橡皮膜(圖19所示),，u形管兩邊液面均處在同一水*線(xiàn)上，如左圖所示.則這套實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：___________________________.

圖19 圖20

(2)小梓選用了另一個(gè)能正常使用的壓強(qiáng)計(jì)和一大燒杯的水進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)如圖20所示.他探究的問(wèn)題是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與______________的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要判斷探頭承受液體壓強(qiáng)的大小,，主要是觀察_______________________________________.

(3)小梓探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系時(shí),，選了另一種密度不同的液體做了如圖21所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn).得到的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與密度大小無(wú)關(guān).

①他的結(jié)論對(duì)不對(duì)?為什么?

②由本實(shí)驗(yàn)可知，水____液.

(選填：或或=)

圖21

24. 學(xué)習(xí)完焦耳定律后,，小紅和小亮想利用如圖22所示的裝置比較鋁和錳銅這兩種材料的導(dǎo)電性能,。

(1)他們應(yīng)該選用 、 都相同的鋁絲和錳銅絲,。

(2)小紅想在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油,，而小亮建議用水代替煤油。小亮的建議不妥的原因是

(3)按小紅的想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，接通電路后,，他們發(fā)

現(xiàn)甲燒瓶中煤油的溫度比乙燒瓶中煤油的溫度升高得慢，

說(shuō)明 絲的導(dǎo)電性能較強(qiáng),。

——高三一模質(zhì)量分析交流發(fā)言稿 (菁選3篇)