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初一期中考試反思200字 初一期中考試反思500字篇一

期中考試總結(jié)與反思初一

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初一期中考試反思與總結(jié)

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期中考試反思

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初一歷史考試反思

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期中考試總結(jié)與反思

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導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們要在考完多反思問(wèn)題,，了解自己的錯(cuò)誤，并改正,。下面是小編整理的初一期中考試反思范文,，供大家參考。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,看著試卷,，這次考試,，給了我很多的感慨和反思;這次考試，也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面我有哪些不足,，下學(xué)期該如何改正,。

第一、還需進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)工作里面還有自私的表現(xiàn),、懶惰的行為，所以我要加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),，提高自己遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性;加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng),。教師要想具備良好的職業(yè)道德,，經(jīng)受住社會(huì)和自身的各種考驗(yàn),，就必須明確師德規(guī)范要求，針對(duì)存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)修養(yǎng),，通過(guò)修養(yǎng)，增加道德認(rèn)識(shí),，豐富道德情感,，樹(shù)立道德理想和道德信念，堅(jiān)定道德意志,，并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇,，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個(gè)品德高尚的人民教師,。

第二,，還需進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂小組建設(shè)。高效課堂學(xué)習(xí)的高效與否,，在很大程度上取決于小組建設(shè)的成功與否,。沒(méi)有一個(gè)組織規(guī)范、分工明確,、凝聚力強(qiáng)的小組,，就無(wú)法推動(dòng)課堂向高效方面發(fā)展。在組織都沒(méi)有健全的情況下進(jìn)行高效課堂的模式的學(xué)習(xí)不但沒(méi)法做到高效,，甚至比傳統(tǒng)課堂還低效,。小組建設(shè)，我還必須得進(jìn)一步細(xì)化,，小組長(zhǎng)的培訓(xùn)我還得進(jìn)一步加強(qiáng),。

第三，還需進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案編制的研討,。由于我對(duì)導(dǎo)學(xué)案理解得不夠深刻,，導(dǎo)學(xué)案編制的不夠合理，使得學(xué)生整天為了應(yīng)付導(dǎo)學(xué)案而煩惱,。任何的學(xué)習(xí)必須是興趣第一,，如果我們的導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生眼中如果不是可愛(ài)的、有趣的,、能帶來(lái)快樂(lè)的,，而是面目可憎的每課都得做的習(xí)題集，那么自主學(xué)習(xí)就會(huì)走樣,，甚至連正常的學(xué)習(xí)都會(huì)陷入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵,。

第四、還需進(jìn)一步提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。此次期中復(fù)習(xí),，因?yàn)槲业谝荒甏?，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，我就向幾位曾經(jīng)帶過(guò)的老師請(qǐng)教,。都說(shuō)第二章《生物的遺傳和變異》很重要,，我對(duì)照前兩年縣市教研室出的期中考試題分析，發(fā)現(xiàn)這一章出的題分值在百分之五十左右,。于是,，我加大了這一章的復(fù)習(xí)，而對(duì)其他內(nèi)容則放松了要求,。最后的考試結(jié)果證明,，用教師的主觀經(jīng)驗(yàn)和判斷來(lái)代替學(xué)生的思考是要不得的。我們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提高,。雖然平時(shí)我們注重了培養(yǎng)學(xué)生的能力,，在努力踐行課改，但一到關(guān)鍵時(shí)候,，我們還是不自覺(jué)的用自己的經(jīng)驗(yàn)去指揮學(xué)生,，忽視學(xué)生的思考，甚至不要學(xué)生思考,。

通過(guò)這次考試,，我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到，我們作為老師,，最重要的是要有思想,，做自己。只有有思想的老師,，才能教出有思想的學(xué)生,。

上學(xué)期學(xué)生的成績(jī)還不是很穩(wěn)定。這次成績(jī)比上次考試成績(jī)平均分?jǐn)?shù)低了很多,但此次考試學(xué)生的總體素質(zhì)比期中有了些進(jìn)步,。

1.基礎(chǔ)知識(shí)特別是基礎(chǔ)知識(shí)記憶,、運(yùn)用還可以，這類(lèi)題復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)的很全面,，所以即使選擇題有一些超出大綱較難的提,，選擇題得分率很不錯(cuò)。

2.從實(shí)驗(yàn)分析題的層面看,，絕大多數(shù)學(xué)生在理解實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容,，把握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本定意方面理解但是還是不夠用功記得不夠牢固，所以填圖題3,、4題的大體情況不如預(yù)想的理想,。(主要表現(xiàn)在答案填錯(cuò)位置，還有半塊答案，還有錯(cuò)別字等現(xiàn)象)

3.學(xué)生把握課文內(nèi)容不夠好,，雖然填圖題1,、2一再作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，但是只極了輪廓,，到具體題上，1題沒(méi)有變化,，2題稍有變化就有點(diǎn)錯(cuò)位現(xiàn)象,，可見(jiàn)還是不能將書(shū)本知識(shí)融會(huì)貫通。

1.學(xué)生發(fā)散題做得不好,，看得出學(xué)生學(xué)東西不夠靈活,，老師教的方法始終不能靈活運(yùn)用。

2.存在問(wèn)題最多的是填圖實(shí)驗(yàn)題,，可見(jiàn)學(xué)生有浮躁現(xiàn)象,，往往了解了表面現(xiàn)象就不再深究，時(shí)間一長(zhǎng)還不肯花時(shí)間復(fù)習(xí),，所以漸漸模糊,，所以填得出答案，但是正確率不高,。

3.部分學(xué)生還是心浮氣燥,，如按要求答題，有很多同學(xué)明明是會(huì)的,，但確出現(xiàn)答錯(cuò)題,，少答題，答題不全的現(xiàn)象,。與年齡有關(guān),，還有可能是以前沒(méi)有參加過(guò)這么正式的考試，于是緊張,，很多同學(xué)明明答的不過(guò),，因?yàn)橥泴?xiě)名字考號(hào)班級(jí)，最后只能按0分處理,。

1.讓生物更貼近生活,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生物。學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度有高低,，認(rèn)識(shí)事物的度有深淺,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能拘束、拘泥一個(gè)模式,，一個(gè)框架,，一定要盡量將抽象的理論實(shí)際化，具體化，生活化,。只有學(xué)生感覺(jué)生物學(xué)是一門(mén)貼近生活,，很有用的學(xué)科，簡(jiǎn)單易懂,，才能有效的使他們自主學(xué)習(xí)生物,。另外學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)開(kāi)放，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多途徑學(xué)生物,，搜集處理來(lái)自四面八方多種途徑的生物學(xué)信息,，并積極整理與積累，這樣才能讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,，知識(shí)廣博,，超越自我，超越書(shū)本,，擺脫現(xiàn)在老師講,，學(xué)生聽(tīng)，且如聽(tīng)天書(shū)一般,，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生缺乏一定的廣博的知識(shí),，還缺乏日常的生活知識(shí)。所以老師往往疲于解釋一些日?；靖拍?，等到要講章節(jié)重點(diǎn)的時(shí)候課時(shí)往往不夠了，這樣為了學(xué)生的學(xué)習(xí)能跟上,，且教學(xué)的有效性,，只能一節(jié)改兩節(jié)上，然后練習(xí)的時(shí)間相對(duì)只能壓縮,。這對(duì)知識(shí)靈活性的.掌握可能有一定的影響,。下半學(xué)期，我將更好的利用前置性作業(yè),，將一些問(wèn)題放在課前解決,，督促學(xué)生更好的預(yù)習(xí)，上課就能有針對(duì)性的對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入講解,，再針對(duì)學(xué)生掌握較弱的地方,，給與適合的聯(lián)系，進(jìn)行將強(qiáng)行鞏固,，做到課上問(wèn)題課上解決,，且真正做到有效性。

2.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的非智力因素,。如正確的讀書(shū)習(xí)慣,、審題習(xí)慣,。

由于生物每周每班只有2節(jié)，所以在學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，只能教,，但是后期鞏固效果上就要差些，還有就是課程緊張,，沒(méi)有足夠的時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)知識(shí)的掌握性的總體情況,，練習(xí)也多是課下學(xué)生自做，往往就出現(xiàn)抄答案,，超同學(xué)答案,，甚至不做的現(xiàn)象。這學(xué)期不僅要安排好前置性作業(yè),，也要安置好后置性作業(yè)，并利用自己值班的時(shí)間,，多多檢查提問(wèn)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的理解記憶情況,。還要充分調(diào)動(dòng)小組學(xué)習(xí)的力量，爭(zhēng)取有整體提高,。

總之,，下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)大,我們既要抓基礎(chǔ)知識(shí)掌握的提升，又要抓平時(shí)的積累;既要抓新授,，又要抓復(fù)習(xí),。無(wú)管困難多大，只有多想辦法,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能真地提高教學(xué)素質(zhì),。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)，我很不滿(mǎn)意,。在責(zé)怪學(xué)生的同時(shí),，我也認(rèn)真地反思了自己。的確,，在兩個(gè)月的教學(xué)工作中,，我做得不好。

現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下：

1,、對(duì)于知識(shí)的理解我沒(méi)有什么困難,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平足夠，但對(duì)于學(xué)生的了解,，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。由于年齡的差異很小,，我可能有些過(guò)分的縱容學(xué)生，對(duì)于他們的錯(cuò)誤,，我沒(méi)有及時(shí)的制止,，我總是覺(jué)得多寬容他們一點(diǎn)，多給他們一個(gè)機(jī)會(huì),。但是我卻忘記了,，學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰,。以后,，我會(huì)在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，不放松,、不縱容、不放棄,。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)較差，基本計(jì)算能力訓(xùn)練的不夠,，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的基本的計(jì)算能力。對(duì)于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵(lì),，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí),。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要多加管理，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲,，讓優(yōu)生更好,，并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3,、以后要向其他老師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力,，學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力,，把自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，把握好課堂的每一分鐘,，充分利用中考前的時(shí)間，爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都提高上去,。

4,、在以后的教學(xué)中,，要多與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,，多關(guān)心學(xué)生,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變,，愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，愛(ài)做數(shù)學(xué)題,。

總之,，我會(huì)盡最大的努力，把我班的成績(jī)提高上去,。

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