總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一期末考試反思總結(jié)篇一

現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇,。

海浪不回避礁石的撞擊,，才得以壯觀，人生不拒絕遺憾的存在,，才得以樂觀,。

這兩句話我很喜歡，正和我這次考試一樣,，這次考試不是完美的,，但現(xiàn)實中沒有全是完美的，正如第一句現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，這次的失利不代表失敗,，一次的失敗不代表永久的失敗,，這次的失敗并不能說明什么。只要在哪里跌倒,，就在哪里爬起,，這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎，有了失敗才有成功,，失敗乃是成功之母嘛,。而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,，哪能不經(jīng)歷點風(fēng)風(fēng)雨雨,，"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功",，這句話說的不也就是嗎,。這次考試考完了就過去了，不要再去想,，只要知道自己錯在哪里,，就是最好的，也可以說是一種進(jìn)步,，知道了哪里錯還要去填補這快空缺,，補得嚴(yán)嚴(yán)實實，縫不可透,。第二句名句也是說不經(jīng)歷點挫折失敗,，哪能有成功勝利。

雖然剛才一直都在安慰自己,，可是我還是按捺不住自己的情感,，豆大的眼珠總是在眼圈晃動，這回考試辜負(fù)了太多人的期望,，就不用一一再提，我真的自己也很不甘心,，很傷心,，辜負(fù)了你們，對不起,，真的對不起,，辜負(fù)了你們的一片苦苦期望，爸爸媽媽,。我的全家人,。好友。y友。老師,，都對我們寄予了很高的期望,，可是我卻，雖然老師對我的成績十分滿意,，可就是讓我數(shù)學(xué)再努努力,，而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎么才考這么點,，怎么別的時候不失禮,，非要在這個時候失禮，這是多么重要的一次考試,，但是我還是希望過去就過去了,，不要再提了，提也只能讓我更傷心,。

這次考試是普遍的沒考好,，可大姨對我說，不要把普遍當(dāng)作理由,，我會記住的257d,，深深地記住。爸爸也對我說,，第一名只有一個,。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好,，但也有考好的呀,，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力,，假期里好好彌補自己的不足,，再一步地提高提高，我相信,，只要有我的努力,，就一定會有我的成功，只要我努力了,，我能行,。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香,。我到下次考試時一定不會再辜負(fù)你們了,，爭取升學(xué)考試時一鳴驚人。你們相信我嗎,。你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎,。我在你們眼里還是個優(yōu)等生嗎,。我希望還能象以前一樣，你們還能鼓勵我支持我相信我,，好嗎,。在升學(xué)考試時我一定要給你們一個驚喜,。

不再想了,，過去就過去了,，笑對人生，人生路上坎坎坷坷,，這算什么,。"風(fēng)雨中，這點痛算什么,，擦干淚不要怕,，至少我們還有夢。"抬起頭揚起胸,，以后的路還很長,。

初一期末考試反思總結(jié)篇二

1月5日是我們迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天,。我們第一場考完數(shù)學(xué),，感覺挺不錯，順順順利利地做完題,，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍,，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘,，這時的我心中一直有一個希望：數(shù)學(xué)我絕對能拿滿分,。(數(shù)學(xué)老師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分)當(dāng)我們交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室給老師對題,。先對應(yīng)用題,，嗯，不錯,！接著又對計算題,、判斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣,。耶,！我全對！我高興地手舞足蹈,。這時我看到還有一些同學(xué)因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已,。1月9號,，成績終于出來了,。

“方一凡，98,！”老師念到了我的名字,。

“98”?我沒有聽錯吧?我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是看錯了?我不敢相信,，也不得不相信,。

此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白,。

我暈,，為什么會是“98”?這個數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2”,。我簡直不敢相信自己的眼睛,，應(yīng)用題的第一題，式子,、步驟一步一步寫得都很詳細(xì),，答案正確，結(jié)果最后一步答的時候沒有答完整,，就這平白無辜扣了我2分,。

此時我的心情真的是很復(fù)雜，為什么我老是和100分無緣呢?我滿懷希望的英語也會考100分,，結(jié)果少加了一個標(biāo)點符號扣我0.5分,，結(jié)果又成了99.5分。語文也不盡人意,，96分,。“栩栩如生”的“栩栩”寫錯了白白丟掉2分,，還有排序丟掉2分,。是我的強項，得了滿分,。

我自問：是不是自己太清高?是不是認(rèn)為自己自命不凡?是不是平時就沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣?哎,，一言以蔽之，都怪我平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎。

“考試,，就是要清除我們那清高的心,，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡,，不再反思,，也會停滯不前,。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖漏出來，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情,，努力奔向成功,。你說是嗎?”媽媽的話引起了我的深思。

初一期末考試反思總結(jié)篇三

李樂彬

一年一度的期末考試又結(jié)束了,，在本次考試中我所任教的6個班級的成績很不理想,，原因很多，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為此就期末考試的情況作以簡單分析：

一、學(xué)生方面：

1．史實不清,，是致命的弱點,。

2．部分學(xué)生態(tài)度不端正?；虿恢匾?，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上,。

3．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項,，提高正確率,；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答,；如何合理安排卷面,，盡量多得分等等。

4．看書不細(xì),。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考,，存在僥幸心理,，結(jié)果遭受沉重一擊。

5．不會讀書,。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系,，領(lǐng)略歷史的博大與精深,。6．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強,，不肯下工夫,，主動去背去記極性差,，這是成績不理想的最主要原因，八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時期,，好學(xué)生可以考90分左右，而差生只能考20分左右,，差距太大,。

二、教的方面： 1．課時和內(nèi)容所限,，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。2．督促檢查的力度不夠,。

3．歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣,，但有時占用時間太長，課堂上應(yīng)適度調(diào)整,。

4.教師挖掘教材不到位,，導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接觸過，結(jié)果學(xué)生無從回答,。

三,、其他方面：

1.本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣,。

2.期末考試前時間緊,，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時間少,，這也是考試成績不好的一個原因,。

針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：

1．課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,，觀點要明確,，點評要到位。不能出現(xiàn)是是而非,，模棱兩可的情況,。

2．單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng),，切不可脫離學(xué)生的實際,。

3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研,，要充分把握好這個“度”,。

4．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動,。

5．對學(xué)生課堂聽課,、討論,、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚和一味的說好,。另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

1．采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背,，課代表抽背,，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個完整的歷史概念,。

2．老師統(tǒng)一思想,，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生,，擺事實,，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性,。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。3．教給學(xué)生讀書和思考問題的方法,；習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn),，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂,，體現(xiàn)主體知識,，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高,。

4．多搜集材料,。運用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動學(xué)生的多種感官,，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。

5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽學(xué)生的心聲,，接近學(xué)生之間的距離,，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

總之,，通過本次考試,，我認(rèn)識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程,、新教材,、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實際體驗是全新的,，而我們的教學(xué)實踐經(jīng)驗還相當(dāng)有限,，還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展,。

本次考試雖已結(jié)束,，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取下次考試再創(chuàng)佳績,。

初一期末考試反思總結(jié)篇四

今天是貝貝本學(xué)期期末考試的第二天,。昨天上午考了語文，下午考了社會和英語,。昨天晚上，她還謙虛地表示考得還可以,，但不敢說自己考得很好,。因為六年級畢業(yè)考那次，她說自己數(shù)學(xué)考得不錯,，結(jié)果最后成績出來三門課里面數(shù)學(xué)考得最爛了,。所以這次，她學(xué)乖了,，不敢夸口,。

今天中午11:13，接到一個陌生的號碼,，剛按通接聽鍵就聽到話筒那頭貝貝的哭聲,，她說：“媽媽，我這次數(shù)學(xué)考砸了,?！蔽覇栐趺椿厥拢克f：“已經(jīng)和同學(xué)核對了,，總分120的數(shù)學(xué)我只有80幾分了,。最后2道大題沒來得及做，有道大題做錯了,，前面也有些題目沒做對,。”我說那也許別的同學(xué)也考得不好,。她說同學(xué)都做出的,。

聽著她邊哭邊講述，我雖說有些心疼,，也只有裝作無所謂的態(tài)度安慰她：“既然都考好了,，你也就不用去想它了。媽媽不責(zé)怪你，你現(xiàn)在擦干眼淚,，好好去復(fù)習(xí)下午要考的科學(xué),，爭取下午考好點?！彼牶蠊怨缘貟炝穗娫?。

還有一點需要檢討的是，上周六和周日,，我沒有好好監(jiān)督她復(fù)習(xí),。周六，我逼著她去上了一天的青少年宮的學(xué)習(xí)班,，她本來強烈要求不去的,，后來也妥協(xié)了。周日上午,，本來起床就有點晚,，還帶她去了唐獅買衣服，白白浪費了半天時間,。下午,，又應(yīng)她的要求去了趟唐獅，估計她人在家里復(fù)習(xí),，心在想老媽不知道有沒有替我買到新衣服,，復(fù)習(xí)效果打了折扣。昨晚,，去小舅舅家吃飯,，回家都7點多了，又沒好好復(fù)習(xí)今天要考的數(shù)學(xué)和科學(xué),?？傊荚嚽皟商斓臓顟B(tài)不夠好,。

但歸根到底說,，問題的癥結(jié)在于她自己。最根本的一點就是學(xué)習(xí)不夠努力和用功,，平常在完成了老師布置的作業(yè)后,，即便有時間，她也不再做題,。我給她買的輔導(dǎo)書基本一片空白,，還一有時間就想看電視玩電腦。雖說有時候也會下決心,，但只是幾天的事,，不能堅持。這點需要我以后加強監(jiān)督。

我也需要反思......

初一期末考試反思總結(jié)篇五

期末復(fù)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,對于學(xué)期末的總復(fù)習(xí),其主要作用是:通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和缺欠補上,使知識更加完整;通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會貫通,使知識系統(tǒng)化,對問題的理解更深刻,，所以對期末考試的反思對同學(xué)們的幫助還是很大的,。下面是小編為大家整理的初一期末考試反思，希望對大家有所幫助,。

初一期末考試反思篇一

學(xué)習(xí)是自己的事,，在短暫而漫長的人生中，必定會留下一個又一個腳印,。每一次的考試,，都是一個個深深的腳印。

我們都要反思,。只有這樣,，才能進(jìn)步、成長,。反思會讓我們認(rèn)識到自己的不足,，從而改正這些缺點。期末考試過了,，我也該進(jìn)行反思了。

這次的考試,，班里以及年級的人,，都有很多掉了下來?？墒?，為什么有一些人一直保持著自己優(yōu)秀的成績，而不落下來,，原因有很多：一是穩(wěn),，只有穩(wěn)住心態(tài)，辦事才不會失敗,，在考試以前,，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風(fēng);二是細(xì),，細(xì)致觀察事物,，看清他的思路，不管是易錯的還是不易錯的都要細(xì)致做,，細(xì)心我們才能成功;三是練,，在我們玩的時間，優(yōu)秀的學(xué)生都在學(xué)習(xí),，不停地練題目,，達(dá)到了題型一看就知道的那種境界。做到這些，再加上上課認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課從不走神,，那當(dāng)然就不會落下來。

我這次考試,，考得并不好,，既沒有達(dá)到老師的期望，也沒有搞定我的目標(biāo),。我總是抱有僥幸的心理,，總是以為考試前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了，上課認(rèn)真聽聽就行了的這種心理,，以至于我考試的失利,。段老師說的很對：“考試是為了錯題，找出自己的不足,，從而改正!”如果只是為了考試,，獲得好成績，從來不改錯,，那就永遠(yuǎn)也不知道自己的問題所在,，每一次考試都會在那兒丟分。

如果說學(xué)習(xí)是魚,，那么好的學(xué)習(xí)方法便是水,，沒有好的學(xué)習(xí)方法，就算現(xiàn)在學(xué)習(xí)再好,，將來也會掉下去,。

好的方法才是硬道理。

初一期末考試反思篇二

期末考試已經(jīng)結(jié)束了,，對于學(xué)生的成績,，我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時,，我也認(rèn)真地反思了自己,。的確，在兩個月的教學(xué)工作中,，我做得不好?，F(xiàn)把我的反思?xì)w納如下：

1、對于知識的理解我沒有什么困難,，專業(yè)知識水平足夠,，但對于學(xué)生的了解，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。由于年齡的差異很小,，我可能有些過分的縱容學(xué)生,，對于他們的錯誤，我沒有及時的制止,，我總是覺得多寬容他們一點,，多給他們一個機會。但是我卻忘記了,，學(xué)生這個年齡段還是孩子,，還需要更多的約束和必要的懲罰。以后,，我會在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松,、不縱容,、不放棄。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)較差,，基本計算能力訓(xùn)練的不夠，需要在以后的教學(xué)中加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的基本的計算能力,。對于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵，在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí),。對于成績差的學(xué)生也要多加管理,，讓每個層次的學(xué)生都有所收獲，讓優(yōu)生更好,，并加強后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3,、以后要向其他老師學(xué)習(xí),，多聽課，提高專業(yè)知識能力,，學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力,，把自己的各項業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，把握好課堂的每一分鐘,，充分利用前的時間，爭取把每一個學(xué)生的成績都提高上去,。4,、在以后的教學(xué)中，要多與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,，多關(guān)心學(xué)生,、加強與學(xué)生的交流，讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變,，愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，愛上數(shù)學(xué)課，愛做數(shù)學(xué)題,。

初一期末考試反思篇三

本學(xué)期初中政治考試已經(jīng)完成,，成績還好,但有許多值得思考的地方。

一,、學(xué)生不夠重視很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)科不重要,，只要能夠升上職業(yè)高中，去學(xué)習(xí)盲人按摩,，任務(wù)就算完成,，有而沒有認(rèn)真去復(fù)習(xí)。

二,、學(xué)生沒有良好的記憶方法,，記憶效果太差學(xué)習(xí)政治，記憶方法是很重要的,，尤其是政治的內(nèi)容抽象,，概念較多，學(xué)生記起來比較難,，加學(xué)生比較懶惰,，學(xué)生不夠重視，記憶方面失分比較多,。

三,、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，運用知識去解題的能力不高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和原理的掌握不好,，缺乏認(rèn)真審題的意識和方法,，審題不到位。

四,、對今后政治教學(xué)改進(jìn)的方向：

1,、重視“雙基”教學(xué)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

3、加強教學(xué)難重點的突破的方法,。

4,、提高學(xué)生的解題能力。

5,、教學(xué)要加強師生要互動,。

初一期末考試反思總結(jié)篇六

今天,，期末考試的成績大多都知道了。初一考的.很不理想,，完成率很低,，很傷心。

但是,，光傷心也沒用用啊,，泰戈爾不是說：如果你因為哭泣而錯了月亮，那么就不要因為哭泣再錯過太陽,。（大概就是這個意思）,。我想了想，考的不好肯定是有原因的,。

一,、我們還在摸索。

摸著石頭過河,，在過河的時候不一定都是踩到河底的沙石,，不是嗎？可能踩到的是鋒利的碎石,，甚至可能是尖銳的貝殼,。碎石和貝殼就會劃破腳掌，讓我們感受到疼痛,。錯題回顧,、錯題回顧的次數(shù)、方式,、頻率,、批改方法……我們都在一點一點的完善；英語的讀書,、背誦,，不光是單詞、課文,，還得做《伴你學(xué)》的基礎(chǔ)的選擇、填空,、按動詞適當(dāng)形式填空……我們也是一步一步在調(diào)整,；語文的背誦、默寫,、古文,、拼音、改錯,、閱讀,，也都在慢慢的趨于成熟,。

雖然這次考試的成績不理想，我們已經(jīng)感受到了來自自己,、學(xué)生,、教師、家長的壓力,，已經(jīng)感受到了被碎石劃破腳掌的疼痛,。這疼痛恰恰就說明我們的工作還存在不足，我們的一些事情還沒有做到位,，但這也從反面給我們提供了改變自己,、提升自己、完善自己的空間,。知道哪些是應(yīng)該做的,，知道哪些是應(yīng)該怎樣做的，知道哪些是應(yīng)該怎樣做才能做到最好的,，也知道哪些是應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求才算好,。

二、我的不足,。

這一批的初一學(xué)生和上一批的當(dāng)然不能相提并論,，這是我早就知道的。但是,，我只是在意識中知道他們的缺點,、薄弱，但真正實施到做的時候,，我還是會按照以前的做法去做,。效果并不是很好。其實,，就相當(dāng)于是拿做短褲的料子去做長褲,，學(xué)生沒有這個能力，沒有這個智力,，我的方法并不適用于這批學(xué)生,。我卻有一些因循守舊，有一點點偷懶的想法,，存在僥幸心理,。這是很不可取的?？鬃永先思艺f的很對：因材施教,。針對不同的學(xué)生要用不同的方法。而不是大而化之,，全部統(tǒng)統(tǒng)一籮筐全裝,。

三,、在定目標(biāo)的時候，沒有準(zhǔn)確評估,。

在一開始定目標(biāo)的時候,，我給吳墻、安佳力定的都只有60分,。但是,，我想給自己一點壓力，也多關(guān)注他們,，不要忽視他們,，就狠狠心，提高了5分,，到65,。考下來,，安佳力60,，吳墻就不說了。所以,，還是得按照平時的水平來評估,，不能存在僥幸心理，不能認(rèn)為突擊一下就能成功,。重在平時,，重在積累！

在數(shù)學(xué)目標(biāo)定下之初,，小朱定的是70,，但是我想到上一批都是閉著眼睛考考90分的，認(rèn)為王定的太低,，就要求她調(diào)高到75,。這次數(shù)學(xué)他考了69。還是受了之前上一批“寶馬”“奔馳”的影響,。沒有正確估計這一批學(xué)生的水平,，看來我對他們每個人、每門科目的情況還沒有做到真正的了解,、掌握,。班主任工作在下學(xué)期有待加強。

四,、不知道如何帶新老師。

初一的兩位老師都是新老師,。如何帶好她們,，我還是比較迷茫的,。很多時候都要老王提醒，自己并沒有意識,，說主動的去關(guān)注一下,、培養(yǎng)一下。老師帶的不好,，沒有頭緒,，學(xué)生自然也就會有問題。所以,，下學(xué)期在帶人這方面還得多研究,。也得多管理老師，練講,、練習(xí),、錯題回顧的記錄、晚上工作的安排,、周六周末的課程……都要主動去管理,。

辦法總比困難多！

初一期末考試反思總結(jié)篇七

隨著時間的轉(zhuǎn)眼流逝,，一學(xué)期已悄然過去,，緊張的期末考試也已經(jīng)畫上一個句號。

這次考試我有以下幾點感受：第一,，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,，拿最簡單的問題來鼓勵他們；第二,，課后作業(yè)時可以在作業(yè)中選擇適合每個能力層次的學(xué)生的作業(yè),，讓他們做作業(yè)要有成就感，讓他們覺得自己今天學(xué)到東西,。第三,，對很有能力的學(xué)生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：

在數(shù)學(xué)評卷中我們發(fā)現(xiàn),，我班學(xué)生在解題思路,、方法技巧上的水平并不低，而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分,，這次特別體現(xiàn)在計算題中,。因此在教學(xué)中要始終注意對學(xué)生加強基本功訓(xùn)練。要把運算的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實處,，把解題速度的訓(xùn)練落在實處,，把表述的簡捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實處,。

數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少（20分）,，而題目又多是基本題，因此對于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個好地方,。但從前面的難度統(tǒng)計表中我們看到,，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因為填空題只填最終結(jié)果,，即使解題思路,、過程正確，只要計算上出差錯,，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求,，就不能得分。因此,，填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求,，對考生來說既有寬松的一面（可以不寫過程），也有苛刻的一面（不能出錯）,，不少人（包括部分教師）只注意到前者而忽略了后者,，這正是造成填空題得分率不高的一個主要原因。對此,，我們應(yīng)該在提高學(xué)生運算的準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫,。

“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套，要讓學(xué)生學(xué)會靈活運用已有的知識解決實際問題,。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}（當(dāng)然不是說完全不要陳題）,，要把反映當(dāng)今市場經(jīng)濟內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今天的形勢,。

分析結(jié)果表明,，我班數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是義務(wù)教育,，教學(xué)更應(yīng)該強調(diào)面向全體學(xué)生,。有的學(xué)生連有理數(shù)的加減的填空題也不會做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)和大腦素質(zhì)上,，而是他們厭學(xué),，根本沒有去學(xué)的結(jié)果。鑒于此,，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生加強思想教育,，開導(dǎo)、鼓勵后進(jìn)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣,。這樣才能有效地縮小差生面,，使我班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績再上一個新臺階。不久,，我們將會迎來這學(xué)期的期末考試,，相信學(xué)生們在經(jīng)歷每次考試后會點點滴滴茁壯成長的。

初一期末考試反思總結(jié)篇八

期末考試那天,，我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯,，因為前邊所有的題,，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容,，我都扣住了,。我還以為能夠打一個翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,，讓我大跌眼鏡,。

這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個問題。

我仔細(xì)地研究了試卷,，反思自己的教學(xué),，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

第一題,，關(guān)于拼音,、組詞、多音字,，我覺得孩子們答得還可以,，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音,，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,，這樣的詞語考察機率比較高，再就是常用詞語上;關(guān)于組詞,，自己以后要組常用詞語,，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字,，繼續(xù)平時注意積累,、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度,，每天都要聽寫,，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。

第二題,，關(guān)于積累,。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶,，而人家卻考察的是應(yīng)用,，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓學(xué)生們寫了記了,，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語,，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對上號,。還有關(guān)于愛的詞語,，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的句子里組詞,。以后再教類似的內(nèi)容,，我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子，我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解,，理解深刻了,，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個詞語不同含義,，以為沒有必要記住詞語含義,，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句,，這樣的考察也是我沒有想到的,。我總以為小學(xué)簡單，考察記憶東西多,，其實不然,，這是我認(rèn)識上的一個失誤，我以后要吸取這次的.教訓(xùn),。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察,，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,，但是沒有讓學(xué)生把它的重點,、難點寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫,，平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點,、難點寫一寫。自己在講課時,，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),，這樣他們的認(rèn)識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解,，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗?、表達(dá)情感、精神品質(zhì),、中心思想,。以后在這些方面，自己要下足功夫,。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少,，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因為我自己對這些不夠重視,，因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點,。對于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做,，自己多見識一些考題，自己有了充足地準(zhǔn)備,，就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了,。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠,。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,，孩子們的知識也貧乏，見過的題型也少,，所以出現(xiàn)了失誤,。到了中年級，閱讀理解提上了日程,，以后必須加強這方面的訓(xùn)練,。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個最大的原因就是自己剛教小學(xué),，對小學(xué)不了解,，不知道每個階段考察什么，也不知道每個階段應(yīng)該把重點放在哪里,，怎樣彌補這個失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱,，另一個方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小,，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴別人的,，甚至有時候會誤導(dǎo)，除非是好朋友,。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思,，早做準(zhǔn)備，積累一些東西,，比如每年的考題,，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式,。靠誰也不如靠自己,，這是一個只有自己最靠得住的時代,。

關(guān)于作文，以后要繼續(xù)扣題,。

這是我對自己這次期末考試得失的反思,，以后我會經(jīng)常這樣反思，不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。我相信這樣堅持下去,，我會不斷地取得進(jìn)步的。

初一期末考試反思總結(jié)篇九

1,、今天下午思想政治考試感覺不太好,，主要是深刻暴露我長期以來的問題，就是基礎(chǔ)知識掌握欠牢固導(dǎo)致知識運用的不連貫其實這個問題我以前也發(fā)現(xiàn)但從沒像今天這樣明顯,，比如今天的大答題考察的全是哲學(xué)理論與經(jīng)濟學(xué)實踐的結(jié)合而且材料與目前的熱點問題又聯(lián)系的那么緊密這就需要很強的哲學(xué)理論基礎(chǔ),，所以今天就吃虧，知識運用的就很不連貫甚至有幾到題都找不到方向,。

再說說這次的試題,，一開始覺得挺討厭的因為全是經(jīng)濟學(xué)的東西，居然非要生拉硬套用哲學(xué)理論,，可是后來又一想,，本來哲學(xué)就是一切具體科學(xué)的概括和總結(jié)，對具體科學(xué)是有指導(dǎo)作用的,，所以發(fā)現(xiàn)這次的試題是很具有時效性的,，重點是對個人能力的考察，唉悔恨啊所以反省一下,，下一步我就是查漏補缺,，重點是對基礎(chǔ)知識。

2,、好好學(xué)習(xí),，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,。但我卻沒有做到,。首先，造成音樂課講話最直接的原因是自我約束力差,，上課思想開小差,，覺得沒事可做；不免相互交流,，說話聲音無所顧忌之時,，就影響上課,。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源,，認(rèn)清問題的本質(zhì),，才能給集體和自己一個交待，從而得以進(jìn)步,。這次講話違反課堂紀(jì)律,，影響老師的工作，又辜負(fù)父母對我殷切希望,。更讓老師您為此事殫精竭慮,，傷心失望……，在寫此檢討之時,，我深感自己的無知,，后悔之極。上課不遵守紀(jì)律,，決不是一件可忽略的小事,！說明我沒有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力,！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑,，就沒有理由在課堂上不遵守紀(jì)律,。雖然懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好,，只怪自己才疏學(xué)淺,，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解,。為感謝老師的淳淳教導(dǎo),，我一定會吸取這次教訓(xùn)，絕不讓老師失望,。請老師諒解我這一次的錯誤吧,！我可是第一次寫檢討啊。老師原諒我吧,。

3,、轉(zhuǎn)眼間，我成為初一學(xué)生已1個學(xué)期,?；厥走@學(xué)期，心中就產(chǎn)生許多感觸,。這學(xué)期中經(jīng)歷的.每一天,，都已在我心中留下永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現(xiàn)在我覺得自己似乎明白許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然,。或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小,，但我們不得不笑著回首我們所走過的路,。這次考試，我總結(jié)以下的點滴：

在學(xué)習(xí)上,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。我認(rèn)為面對知識就是力量，離開知識將是一個一無是處的廢人,。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的,。

合理安排時間，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。

積極閱讀課外書籍,，擴大自己的知識面抓住點滴時間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向老師請教；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦,；在這次期中考試中，盡管感覺良好,，但還是不理想的地方,，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

我要確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我也要對未來充滿信心。當(dāng)然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助,！

我要努力。

初一期末考試反思總結(jié)篇十

語文和各學(xué)科相比在現(xiàn)實中的應(yīng)用比較廣泛,。但是,，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情較低,，期中考試過去了,，總結(jié)這半個學(xué)期的工作，現(xiàn)將教學(xué)中的現(xiàn)象做一下反思,，并試圖找到解決問題的方法,。

一、表現(xiàn)

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性不高漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度,，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽,；課后作業(yè)有時間就做,，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做,。特別是語文基本功較好的學(xué)生,，認(rèn)為語文過去學(xué)得不錯,，可以先放一放,，臨上陣前再搞突擊，于是,，語文就被他們打入了“冷宮”,。他們認(rèn)為語文可學(xué)可不學(xué)，因為學(xué)得再認(rèn)真,，在中考中也考不到數(shù)理化那樣的高分,，不認(rèn)真學(xué)，分?jǐn)?shù)也低不到哪兒去,。

2,、應(yīng)付老師，平衡自己這些學(xué)生迫于考試和老師的壓力,，對語文的態(tài)度比冷漠型要積極些,，但也只是應(yīng)付,，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，只是滿足于上課聽講,，課后完成老師布置的書面作業(yè),，滿足于老師問起時，有“我已認(rèn)真學(xué)過了”的回答,；捫心自問時,，也可以“我已努力過了”聊以。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考,，從不對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié),，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài),。

3,、擔(dān)憂焦慮卻不知所措這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的重要性有充分的認(rèn)識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力,，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是,，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心,，怕上語文課，怕碰語文書,，對能否學(xué)好語文存在憂慮,。隨著考試的臨近，心情極度緊張,；考試時不能集中注意力,，知覺范圍變窄，思維刻板,，情緒慌亂,，時刻擔(dān)心失敗，并想象失敗后的情境,，無法發(fā)揮正常水平,。這樣幾個輪回之后，他們有種一籌莫展的感覺,，不知道該怎么辦才好,。

二、成因有的學(xué)生不能正確認(rèn)識語文學(xué)科的特點

,。語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀、寫能力,。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累,、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí),、一個一個片斷的寫作,，就像砌房子一樣，一塊石頭,、一個磚頭,、一抹水泥、一張瓦片,、一顆釘子,、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌,，嫌麻煩就不行,。而有些學(xué)生對語文學(xué)科的特點缺乏充分的認(rèn)識，認(rèn)為上課聽聽,、課后做做練習(xí)就可以提高,，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物,，從不多寫一篇文章,。抱著這樣的認(rèn)識學(xué)習(xí)語文，其效果是可想而知的,?！墩Z文學(xué)習(xí)》雜志有一句醒目的標(biāo)題語：“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?！边@句話含義是豐富的,，但它至少說明一點：生活中處處有“語文”，把語文學(xué)習(xí)僅局限于課內(nèi)是不行的,。 有些學(xué)生的功利心太強,，一旦努力沒有效果，馬上就打退堂鼓,，破罐子破摔,，自暴自棄,，殊不知一旦拋開語文不學(xué),，或不能堅持不懈地學(xué)習(xí)，很快就會看出退步來,，所謂“逆水行舟,，不進(jìn)則退”就是這個道理。還有的學(xué)生不能認(rèn)識課內(nèi)和課外的關(guān)系。再加上考試復(fù)習(xí)階段,，各科老師都感到課時緊,，任務(wù)重，往往通過發(fā)資料,、做作業(yè)的方式擠學(xué)生的課余時間,，真是“無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡資料滾滾來”,，學(xué)生的課外時間都忙于完成這些需要上交的書面作業(yè),，不知不覺就把“語文學(xué)習(xí)要多讀書”這些無需上交的“軟作業(yè)” 拋到九霄云外了。

三,、調(diào)整措施

1,、變語文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。心理學(xué)研究表明,，人的需要能生成目的,，目的能推動行動，行動能優(yōu)化心態(tài),。初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文之所以出現(xiàn)種種消極心理,，很大程度上是部分同學(xué)認(rèn)為憑著以前積累的老底夠了，“我不需要學(xué)了”,，如果能讓他們自己發(fā)現(xiàn)知識上的“空洞”,，產(chǎn)生“我想學(xué)，我要學(xué)”的心理,，他們就能付諸行動,。我們要善于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，離開了主體的積極性和主動性,，效果當(dāng)然不會很理想。

2,、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境,。

孔子曰：“知之者，不如好之者,；好之者,，不如樂之者。

”愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師,?！笨梢姡瑦酆煤团d趣在學(xué)習(xí)活動中是非常重要的,，往往可收到事半功倍的效果,。因此,，教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實踐中,，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境,，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因為這樣做,，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激活課堂氣氛……盧梭說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西?！蔽蚁?，語文老師在課堂教學(xué)中真的能化“壓力”為“魅力”，讓“學(xué)生喜歡你教的東西”,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理就可逐漸消除,，而走向積極。

初一期末考試反思總結(jié)篇十一

初一是新課改年級,，所以我對教學(xué)過程中存在的問題還缺乏意識或者有時候抓不住重點和難點,，缺乏對教學(xué)診斷、調(diào)整,、糾錯的能力,。在實際教學(xué)過程中，我逐漸提高對教學(xué)過程中問題的敏感度,，養(yǎng)成對教學(xué)的'自覺反思,，沖破經(jīng)驗的束縛，從而鍛煉自己學(xué)會教學(xué)的能力,。

我從平時的練習(xí)和檢測中可以看出,，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出。在新授課中,，理解的內(nèi)容多,，記憶的內(nèi)容少，特別是學(xué)生對記憶,，掌握不夠,，容易出現(xiàn)三天不記，幾乎忘卻的現(xiàn)象,。另外家庭實驗動手的少,，上課提問鴉雀無聲，所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對知識的記憶,、理解,、掌握，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀,，積極地自覺地促進(jìn)自己的觀念改變,，以實現(xiàn)由靜態(tài)的、片面的數(shù)學(xué)觀向動態(tài)的,、辯正的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,，特別是實現(xiàn)對上述問題的不自覺的認(rèn)識向自覺認(rèn)識的轉(zhuǎn)化。

要以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，做到眼中有人,，心中有人。眼中有人是指關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、主動性和創(chuàng)造性，認(rèn)識并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,，愛護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心,，培養(yǎng)學(xué)生自覺自理能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，主動參與性,，要尊重學(xué)生的差異，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生,，更不要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄,，教師要多鼓勵學(xué)生提出為什么？做什么,？怎樣做,？鼓勵學(xué)生敢于反駁，挑戰(zhàn)課本,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。

對于初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我對以下幾個方面進(jìn)行了感思：

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對綱領(lǐng)認(rèn)識不清或制定錯誤必定注定打敗仗。對于我們新分教師來說我自認(rèn)為有以下幾點不足：

1,、對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計思想上不足夠重視,，目標(biāo)設(shè)計流于形式。

2,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對情感目標(biāo)、能力目標(biāo)有所忽視,，重視的是知識的灌輸,、技巧的傳遞,，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能。

3,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計含混,，不夠全面、開放,。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平,。制定的教學(xué)目標(biāo)過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子,。這么簡單的題都做不出來,、這道題都講過幾遍了還不會做，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生,，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因，是學(xué)生不接受這樣的講解方式,，還是認(rèn)識上有差異,；是學(xué)生不感興趣，還是教師引導(dǎo)不到位,；是教師制定的難點與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點出現(xiàn)了不相符合,；是教師期盼過高，還是學(xué)生接受新知識需要一個過程教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平,，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認(rèn)知水平發(fā)展,，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，形成良性發(fā)展,。教師千萬不能埋怨責(zé)怪學(xué)生,，不反思自己，只會適得其反,，以致把簡單的問題都變成學(xué)生的難點,，因此教學(xué)設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué),。

在教學(xué)設(shè)計中,，對教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點缺乏：

（1）缺乏對教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯；

（2）缺乏對已學(xué)知識的分析,、綜合,、對比、歸納和整體系統(tǒng)化,；

（3）缺乏對教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用,；

（4）缺乏對自我上課的經(jīng)驗總結(jié),。

三、對聽課的感思

聽課決不是簡單地評價別人的優(yōu)劣,，不是關(guān)注講課者將要講什么,，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容，然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照,，以發(fā)現(xiàn)其中的出入,。

初一期末考試反思總結(jié)篇十二

一,、學(xué)好課本知識,。

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前,，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,，在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來,，在上課時跟老師,、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,，直到把問題看的透徹了,、明白了。

二,、注意課外積累,。

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀,，因此，閱讀時要有選擇,。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,，從電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活,，了解社會動態(tài),，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識,，更能豐富我們的生活,。

三、加強寫作訓(xùn)練,。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點點滴滴做起,。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀,，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的,。除此之外,，注意觀察生活、感悟生活,，堅持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復(fù)修改,，也可以請教老師、同學(xué)的意見,，精益求精,。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機會的。下一次考試,，我要更努力,，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望,。不讓自己失望,。

一、課內(nèi)重視聽講,，課后及時復(fù)習(xí),。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

三,、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試

初一期末考試反思總結(jié)篇十三

初一是新課改年級 , 所以我對教學(xué)過程中存在的問題還缺乏意識或者有時候抓不住重點和難點,，缺乏對教學(xué)診斷,、調(diào)整、糾錯的能力,。在實際教學(xué)過程中,，我逐漸提高對教學(xué)過程中問題的敏感度,養(yǎng)成對教學(xué)的自覺反思，沖破經(jīng)驗的束縛,，從而鍛煉自己 學(xué)會教學(xué)的能力,。

我從平時的練習(xí)和檢測中可以看出，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出,。在新授課中,，理解的內(nèi)容多,，記憶的內(nèi)容少,，特別是學(xué)生對記憶，掌握不夠,，容易出現(xiàn)三天不記,，幾乎忘卻 的現(xiàn)象。另外家庭實驗動手的少,，上課提問鴉雀無聲,，所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對知識的記憶、理解,、掌握,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，以提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師,，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，積極地自覺地促進(jìn)自己的觀念改變,，以實現(xiàn)由靜態(tài)的,、片面的數(shù)學(xué)觀向動態(tài)的、辯正的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,特別是實現(xiàn)對上述問題的不自覺的認(rèn)識向自覺認(rèn)識的轉(zhuǎn)化,。

要以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，做到眼中有人，心中有人,。眼中有人是指關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性,，認(rèn)識并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體 地位,，愛護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心,，培養(yǎng)學(xué)生自覺自理能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，主動參與性,，要尊重學(xué)生的差異，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生,，更不要以 學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄,，教師要多鼓勵學(xué)生提出為什么?做什么?怎樣做?鼓勵學(xué)生敢于反駁，挑戰(zhàn)課本,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。

對于初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我對以下幾個方面進(jìn)行了感思：

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對綱領(lǐng)認(rèn)識不清或制定錯誤必定注定打敗仗。對于我們新分教師來說我自認(rèn)為有以下幾點不足：

1 ,、對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計思想上不足夠重視,，目標(biāo)設(shè)計流于形式。

2 ,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對情感目標(biāo),、能力目標(biāo)有所忽視,，重視的是知識的灌輸、技巧的傳遞,，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能,。

3 ,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計含混，不夠全面,、開放,。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平。制定的教學(xué)目標(biāo)過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展,，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子,。這么簡單的題都做不出來、這道 題都講過幾遍了還不會做,，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,，是學(xué)生不接受這樣的講解方式,，還是認(rèn)識上有差異; 是學(xué)生不感興趣，還是教師引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過高，還是學(xué)生接受新知識需要一個過程教 師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平,，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師 的幫助下通過自己的努力向高一級的認(rèn)知水平發(fā)展,，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，形成良性發(fā)展,。教師千萬不能埋怨責(zé)怪學(xué)生,，不反思自己，只會適得其反,，以致把簡 單的問題都變成學(xué)生的難點,，因此教學(xué)設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué),。

在教學(xué)設(shè)計中,，對教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點缺乏：

(1)缺乏對教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;

(2)缺乏對已學(xué)知識的分析、綜合,、對比,、歸納和整體系統(tǒng)化;

(3)缺乏對教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;

(4)缺乏對自我上課的經(jīng)驗總結(jié)。

聽課決不是簡單地評價別人的優(yōu)劣,，不是關(guān)注講課者將要講什么,，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照,，以發(fā)現(xiàn)其中的出入。

初一期末考試反思總結(jié)篇十四

七年級下學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,，現(xiàn)在對這次考試的情況作一些總結(jié)和反思,。

本次考試從總體來說，成績不是很理想,，兩個班的成績都有所下降,。從三率來看，及格率的下降較為明顯,，而特優(yōu)率和高分率的變化不大,。

成績分析出來以后，我認(rèn)真地分析了這次成績下降的原因,，我感覺到與一下幾個方面有關(guān)：

1,、放松了對一些后進(jìn)生的管理。由于一些原因致使對這一部分學(xué)生的管理,，特別是放松了對他們作業(yè)的檢查,。在以后的教學(xué)工作中藥特別注重對這些學(xué)生的教學(xué)。

2、由于期中考試后,，時間比較緊,，只顧著進(jìn)行新課了，放松了對學(xué)生的日常檢查,。復(fù)習(xí)時間又比較短,，在復(fù)習(xí)過程中又過于倉促，致使復(fù)習(xí)效果不理想,。再加上放松了對學(xué)生的檢查,，所以就出現(xiàn)了成績的下降。

針對以上原因,，在這個學(xué)期的教學(xué)過程中應(yīng)加強對學(xué)生的管理,，合理安排教學(xué)時間，做好平時的檢查工作,，力爭使學(xué)生取得一個好的成績,。