人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初一期末考試反思400篇一

1、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性不高漠視語(yǔ)文的學(xué)生表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)抱無(wú)所謂態(tài)度,，常常是上課想聽(tīng)就聽(tīng),，不想聽(tīng)就不聽(tīng)；課后作業(yè)有時(shí)間就做,，沒(méi)時(shí)間就不做甚或想做就做,，不想做就不做,。特別是語(yǔ)文基本功較好的學(xué)生，認(rèn)為語(yǔ)文過(guò)去學(xué)得不錯(cuò),，可以先放一放,，臨上陣前再搞突擊，于是,，語(yǔ)文就被他們打入了“冷宮”,。他們認(rèn)為語(yǔ)文可學(xué)可不學(xué)，因?yàn)閷W(xué)得再認(rèn)真,，在中考中也考不到數(shù)理化那樣的高分,，不認(rèn)真學(xué)，分?jǐn)?shù)也低不到哪兒去,。

2,、應(yīng)付老師，平衡自己這些學(xué)生迫于考試和老師的壓力,，對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度比冷漠型要積極些,，但也只是應(yīng)付，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,，只是滿(mǎn)足于上課聽(tīng)講,，課后完成老師布置的書(shū)面作業(yè)，滿(mǎn)足于老師問(wèn)起時(shí),，有“我已認(rèn)真學(xué)過(guò)了”的回答,；捫心自問(wèn)時(shí)，也可以“我已努力過(guò)了”聊以,。他們從不對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題作積極的思考,，從不對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書(shū)籍,，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài),。

3、擔(dān)憂(yōu)焦慮卻不知所措這類(lèi)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性有充分的認(rèn)識(shí),，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，盡管在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但考試成績(jī)不見(jiàn)提高甚至出現(xiàn)倒退,，于是,，他們便對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語(yǔ)文課,，怕碰語(yǔ)文書(shū),，對(duì)能否學(xué)好語(yǔ)文存在憂(yōu)慮。隨著考試的臨近,，心情極度緊張,；考試時(shí)不能集中注意力,，知覺(jué)范圍變窄，思維刻板,，情緒慌亂,，時(shí)刻擔(dān)心失敗，并想象失敗后的情境,，無(wú)法發(fā)揮正常水平,。這樣幾個(gè)輪回之后，他們有種一籌莫展的感覺(jué),，不知道該怎么辦才好,。

語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力,。而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的積累,、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說(shuō)話(huà)的練習(xí),、一個(gè)一個(gè)片斷的寫(xiě)作,，就像砌房子一樣，一塊石頭,、一個(gè)磚頭,、一抹水泥、一張瓦片,、一顆釘子,、一根木條，你就得一點(diǎn)一滴的壘和砌,，嫌麻煩就不行,。而有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為上課聽(tīng)聽(tīng),、課后做做練習(xí)就可以提高,，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物,，從不多寫(xiě)一篇文章,。抱著這樣的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其效果是可想而知的,?！墩Z(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志有一句醒目的標(biāo)題語(yǔ)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?！边@句話(huà)含義是豐富的,，但它至少說(shuō)明一點(diǎn)：生活中處處有“語(yǔ)文”,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)僅局限于課內(nèi)是不行的。有些學(xué)生的功利心太強(qiáng),，一旦努力沒(méi)有效果,，馬上就打退堂鼓，破罐子破摔,，自暴自棄,，殊不知一旦拋開(kāi)語(yǔ)文不學(xué)，或不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，很快就會(huì)看出退步來(lái),，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”就是這個(gè)道理,。還有的學(xué)生不能認(rèn)識(shí)課內(nèi)和課外的關(guān)系,。再加上考試復(fù)習(xí)階段，各科老師都感到課時(shí)緊,，任務(wù)重,，往往通過(guò)發(fā)資料、做作業(yè)的方式擠學(xué)生的課余時(shí)間,，真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下,，不盡資料滾滾來(lái)”，學(xué)生的課外時(shí)間都忙于完成這些需要上交的書(shū)面作業(yè),，不知不覺(jué)就把“語(yǔ)文學(xué)習(xí)要多讀書(shū)”這些無(wú)需上交的“軟作業(yè)”拋到九霄云外了,。

1、變語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要,。心理學(xué)研究表明,，人的需要能生成目的，目的能推動(dòng)行動(dòng),，行動(dòng)能優(yōu)化心態(tài),。初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文之所以出現(xiàn)種種消極心理，很大程度上是部分同學(xué)認(rèn)為憑著以前積累的老底夠了,，“我不需要學(xué)了”,，如果能讓他們自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的“空洞”，產(chǎn)生“我想學(xué),，我要學(xué)”的心理,，他們就能付諸行動(dòng)。我們要善于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求,，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，離開(kāi)了主體的積極性和主動(dòng)性，效果當(dāng)然不會(huì)很理想。

2,、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境,。

孔子曰：“知之者，不如好之者,；好之者,，不如樂(lè)之者。

”愛(ài)因斯坦也說(shuō)：“興趣是最好的老師,?！笨梢?jiàn)，愛(ài)好和興趣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是非常重要的,，往往可收到事半功倍的效果,。因此，教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)實(shí)踐中,，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力,。因?yàn)檫@樣做,，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛……盧梭說(shuō)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西,?！蔽蚁?，語(yǔ)文老師在課堂教學(xué)中真的能化“壓力”為“魅力”,，讓“學(xué)生喜歡你教的東西”，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的消極心理就可逐漸消除,，而走向積極,。

初一期末考試反思400篇二

一年一度的期末考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的6個(gè)班級(jí)的成績(jī)很不理想,，原因很多,，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為此就期末考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：

1．史實(shí)不清,，是致命的弱點(diǎn)。

2．部分學(xué)生態(tài)度不端正,?；虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很好學(xué),，不過(guò)背背而已,，就是落下也能很快趕得上。本次考試試題出的偏難,，題量大涉及范圍較廣,。

3.期末考試前時(shí)間緊,，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因,。

針對(duì)上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：

1．課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹,，觀點(diǎn)要明確,，點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非,，模棱兩可的情況,。

2．單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng),，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際,。

3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研,，要充分把握好這個(gè)“度”,。

4．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

5．對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課,、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正,，不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好,。

另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：

1．采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,，然后小組抽背,，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系,，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念,。

2．老師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,；多接觸了解學(xué)生,，擺事實(shí)，講道理,，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性,。讓一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白歷史成績(jī)的提高并不是高不可攀,。

3．教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法,；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂,，體現(xiàn)主體知識(shí),，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高,。

4．多搜集材料,。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，使其對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。

5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，接近學(xué)生之間的距離,，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

總之,，通過(guò)本次考試,，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處，在新的教育形式下新課程,、新教材,、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育,、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的,，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，還有待于我們?nèi)w老師長(zhǎng)期不斷的探索和努力,，從而在教改中求發(fā)展,。

本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面,，我將加倍努力爭(zhēng)取下次考試再創(chuàng)佳績(jī),。

初一期末考試反思400篇三

今天,，期末考試的成績(jī)大多都知道了,。初一考的很不理想，完成率很低,，很傷心,。

但是，光傷心也沒(méi)用用啊,，泰戈?duì)柌皇钦f(shuō)：如果你因?yàn)榭奁e(cuò)了月亮,，那么就不要因?yàn)榭奁馘e(cuò)過(guò)太陽(yáng)。（大概就是這個(gè)意思）,。我想了想,，考的不好肯定是有原因的。

摸著石頭過(guò)河，在過(guò)河的時(shí)候不一定都是踩到河底的沙石,，不是嗎,？可能踩到的是鋒利的碎石，甚至可能是尖銳的貝殼,。碎石和貝殼就會(huì)劃破腳掌,，讓我們感受到疼痛。錯(cuò)題回顧,、錯(cuò)題回顧的次數(shù),、方式、頻率,、批改方法……我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的完善,；英語(yǔ)的讀書(shū)、背誦,，不光是單詞,、課文，還得做《伴你學(xué)》的基礎(chǔ)的選擇,、填空,、按動(dòng)詞適當(dāng)形式填空……我們也是一步一步在調(diào)整；語(yǔ)文的背誦,、默寫(xiě),、古文、拼音,、改錯(cuò),、閱讀，也都在慢慢的趨于成熟,。

雖然這次考試的'成績(jī)不理想,，我們已經(jīng)感受到了來(lái)自自己、學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)的壓力，已經(jīng)感受到了被碎石劃破腳掌的疼痛,。這疼痛恰恰就說(shuō)明我們的工作還存在不足,，我們的一些事情還沒(méi)有做到位，但這也從反面給我們提供了改變自己,、提升自己,、完善自己的空間。知道哪些是應(yīng)該做的,，知道哪些是應(yīng)該怎樣做的,，知道哪些是應(yīng)該怎樣做才能做到最好的,，也知道哪些是應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求才算好。

這一批的初一學(xué)生和上一批的當(dāng)然不能相提并論,，這是我早就知道的,。但是，我只是在意識(shí)中知道他們的缺點(diǎn),、薄弱,，但真正實(shí)施到做的時(shí)候，我還是會(huì)按照以前的做法去做,。效果并不是很好,。其實(shí)，就相當(dāng)于是拿做短褲的料子去做長(zhǎng)褲,，學(xué)生沒(méi)有這個(gè)能力,，沒(méi)有這個(gè)智力，我的方法并不適用于這批學(xué)生,。我卻有一些因循守舊,，有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶的想法，存在僥幸心理,。這是很不可取的,。孔子老人家說(shuō)的很對(duì)：因材施教,。針對(duì)不同的學(xué)生要用不同的方法,。而不是大而化之，全部統(tǒng)統(tǒng)一籮筐全裝,。

在一開(kāi)始定目標(biāo)的時(shí)候,，我給吳墻、安佳力定的都只有60分,。但是,，我想給自己一點(diǎn)壓力，也多關(guān)注他們,，不要忽視他們,，就狠狠心，提高了5分,，到65,?？枷聛?lái),，安佳力60，吳墻就不說(shuō)了,。所以,，還是得按照平時(shí)的水平來(lái)評(píng)估,，不能存在僥幸心理，不能認(rèn)為突擊一下就能成功,。重在平時(shí),，重在積累！

在數(shù)學(xué)目標(biāo)定下之初,，小朱定的是70,，但是我想到上一批都是閉著眼睛考考90分的，認(rèn)為王定的太低,，就要求她調(diào)高到75,。這次數(shù)學(xué)他考了69。還是受了之前上一批“寶馬”“奔馳”的影響,。沒(méi)有正確估計(jì)這一批學(xué)生的水平,，看來(lái)我對(duì)他們每個(gè)人、每門(mén)科目的情況還沒(méi)有做到真正的了解,、掌握,。班主任工作在下學(xué)期有待加強(qiáng)。

初一的兩位老師都是新老師,。如何帶好她們,，我還是比較迷茫的。很多時(shí)候都要老王提醒,，自己并沒(méi)有意識(shí),，說(shuō)主動(dòng)的去關(guān)注一下、培養(yǎng)一下,。老師帶的不好,，沒(méi)有頭緒，學(xué)生自然也就會(huì)有問(wèn)題,。所以,，下學(xué)期在帶人這方面還得多研究。也得多管理老師,，練講,、練習(xí)、錯(cuò)題回顧的記錄,、晚上工作的安排,、周六周末的課程……都要主動(dòng)去管理。

辦法總比困難多,！

初一期末考試反思400篇四

本學(xué)期初中政治考試已經(jīng)完成,，成績(jī)還好,但有許多值得思考的地方。

一,、學(xué)生不夠重視很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)科不重要,，只要能夠升上職業(yè)高中,，去學(xué)習(xí)盲人按摩，任務(wù)就算完成,，有而沒(méi)有認(rèn)真去復(fù)習(xí),。

二、學(xué)生沒(méi)有良好的記憶方法,，記憶效果太差學(xué)習(xí)政治,，記憶方法是很重要的，尤其是政治的內(nèi)容抽象,，概念較多,，學(xué)生記起來(lái)比較難，加學(xué)生比較懶惰,，學(xué)生不夠重視,，記憶方面失分比較多。

三,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,，運(yùn)用知識(shí)去解題的能力不高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和原理的掌握不好，缺乏認(rèn)真審題的意識(shí)和方法,，審題不到位,。

四、對(duì)今后政治教學(xué)改進(jìn)的方向：

1,、重視“雙基”教學(xué),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。

4,、提高學(xué)生的解題能力,。

5、教學(xué)要加強(qiáng)師生要互動(dòng),。