在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇一

設(shè)計(jì)作品屬于著作權(quán)范疇,，所以相關(guān)法律也是按照《著作權(quán)》來判定的，

1,、全部賠償原則

全部賠償原則也稱為全面賠償原則，是現(xiàn)代民法的最基本的賠償原則,，是各國侵權(quán)行為立法和司法實(shí)踐的通例,。trips協(xié)議第45條規(guī)定的“賠償由于侵犯著作權(quán)而給權(quán)利所有者造成的損害”，侵權(quán)者向權(quán)利所有人支付費(fèi)用“可以包括適當(dāng)律師費(fèi)”等規(guī)定,，是全部賠償原則的體現(xiàn),。

2、法定標(biāo)準(zhǔn)賠償原則

所謂法定標(biāo)準(zhǔn)賠償原則,，是指由著作權(quán)法律明文規(guī)定不法侵害著作權(quán)造成損害,，應(yīng)賠償損失的具體數(shù)額或數(shù)額幅度。在法院無法查清受害人實(shí)際損失和侵權(quán)人營利數(shù)額,，或者受害人直接要求按法定最低賠償額進(jìn)行賠償?shù)?，法院按法律?guī)定的賠償數(shù)額確定賠償數(shù)額。

3,、法官斟酌裁量賠償原則

智力創(chuàng)作成果損害結(jié)果的不易確定性以及案情的復(fù)雜多樣,，使得對著作權(quán)的損害賠償不可能簡單化一，在審判著作權(quán)糾紛案件中,，法官們常常感到確定原告損失,、被告獲利以及賠償金數(shù)額的困難。感到法律規(guī)定不完善,，沒有可操作性的條款所遵循,。

4、精神損害賠償限制原則

精神損害賠償限制原則,，是指對公民,、法人等民事主體享有的著作權(quán)中精神權(quán)益損害，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)可以適用精神損害賠償,，

對侵害著作權(quán)能否造成精神損害,，造成精神損害能否要求精神損害賠償,，我國民法通則和著作權(quán)法并沒有作明確的規(guī)定。

根據(jù)民法通則第一百二十條的規(guī)定,，公民的姓名權(quán),、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán),、榮譽(yù)權(quán)以及法人的名稱權(quán),、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的,，有權(quán)要求停止侵害,，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響,，賠禮道歉,，并可以要求賠償損失。該規(guī)定中的“賠償損失”,，一般解釋為我國精神損害賠償?shù)姆梢罁?jù),。同時(shí)，除這四種權(quán)利以外的人身權(quán),，如隱私權(quán),、自由權(quán)、貞操權(quán)以及生命健康權(quán)等不被認(rèn)為可以提起精神損害賠償,。

無論關(guān)于著作權(quán)侵權(quán)損害賠償?shù)姆蓷l款規(guī)定得多么嚴(yán)密,、具體，無論是適用全部賠償原則還是適用法定賠償原則,，都不能排除法官根據(jù)開庭審理查明的案件事實(shí),，對法律的具體適用，以及在法律規(guī)定的賠償數(shù)額幅度之內(nèi)根據(jù)個(gè)案情況的裁量,。而法官們審判的一些好案例和通過判案而確定的某些先進(jìn),、科學(xué)的法律原則，對同類案件又沒有法律賦予的拘束力,，不能援引,。

5、對著作權(quán)中人身權(quán)的精神損害賠償也應(yīng)當(dāng)有所限制,。這些限制表現(xiàn)為：

1.適用精神損害賠償應(yīng)當(dāng)依照法律或者最高法院有關(guān)司法解釋,，只能適用于對侵害著作權(quán)中人身權(quán)精神利益的保護(hù)，不應(yīng)任意擴(kuò)大適用范圍;

2.對侵權(quán)情節(jié)一般的,，首先應(yīng)當(dāng)適用停止侵害,、消除影響、公開賠禮道歉的民事責(zé)任形式,，而不適用賠償;

3.侵害著作權(quán)中的人身權(quán)益情節(jié)雖然一般,，但造成財(cái)產(chǎn)損失的,，可以對造成的實(shí)際損失進(jìn)行賠償，同時(shí)適用停止侵害,、消除影響和公開賠禮道歉的民事責(zé)任形式,。

4.對精神損害情節(jié)較重，適用其他民事責(zé)任形式不足以使受害人的權(quán)益受到保護(hù)的,，應(yīng)當(dāng)適用精神損害賠償,。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇二

在大多數(shù)高等教育的舞蹈學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中,，畢業(yè)論文是以論文形式出現(xiàn),，要求學(xué)生從理論上闡述學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及想法。由于大多數(shù)舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生自幼學(xué)習(xí)舞蹈,，有的甚是科班對文化知識的全方位掌握有一定欠缺,，在論文撰寫上常常感到力不從心，但在專業(yè)領(lǐng)域中,，學(xué)生能夠較全面的發(fā)揮優(yōu)勢及特長,，只有深入探索和研究適合本專業(yè)學(xué)科特色發(fā)展創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案，找到正確的方針路線,，才能真正的體現(xiàn)學(xué)以致用,、科學(xué)合理、符合學(xué)科特點(diǎn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),。

第一,，對藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)論文改革與創(chuàng)新性研究。在四年制本科教學(xué)計(jì)劃中,，畢業(yè)論文的完成時(shí)間一般規(guī)定為8周,，通常以論文形式為主。但有部分高校已將藝術(shù)類畢業(yè)論文改為從“單一學(xué)術(shù)性論文”到“多樣化畢業(yè)設(shè)計(jì)”,，高校藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)將面臨著改革和創(chuàng)新,，也將突破傳統(tǒng)模式進(jìn)行新一輪的有效性研究。

第二,，結(jié)合舞蹈學(xué)學(xué)科特色探索合理科學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案,。在培養(yǎng)舞蹈人才過程中，不能夠片面,、單一,，更不應(yīng)急于求成。所制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求既能夠反映學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，又能對適應(yīng)步入社會的第一階段做好充分的心理準(zhǔn)備和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。

第三，制定體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃的舞蹈學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案,?；诋厴I(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是衡量高校教學(xué)水平的重要標(biāo)志,，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和初步科研能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),，結(jié)合舞蹈學(xué)專業(yè)的特殊性,、科學(xué)性和合理性，可將畢業(yè)設(shè)計(jì)分為編創(chuàng)作品,、匯報(bào)演出兩種方式,。編創(chuàng)作品即創(chuàng)作舞蹈作品，匯報(bào)演出即匯報(bào)表演舞蹈,，均屬于實(shí)踐性質(zhì),。兩者目的都是使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加深對所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的掌握,，使之系統(tǒng)化,、綜合化。使學(xué)生獲得從事工作的初步訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識的能力。

舞蹈是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè),，是具體的手把手的教與學(xué),，是真正意義上的“言傳身教”，必須通過科學(xué),、系統(tǒng),、嚴(yán)格的訓(xùn)練，將理論與實(shí)踐并重,，才能成為一名“文武雙全”,、名符其實(shí)的舞蹈教育人。因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的教師指導(dǎo)環(huán)節(jié),，要注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性,，鼓勵(lì)學(xué)生的想法，用正確的觀點(diǎn)來引導(dǎo)他們,。只授予學(xué)生高超的技藝,，不重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與理論知識的培養(yǎng)，就不可能造就出優(yōu)秀的舞蹈教育人才,。此項(xiàng)研究符合舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展建設(shè)的特殊性,、科學(xué)性和合理性，真正將應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃與人才知識結(jié)構(gòu)需求,、高等教育目標(biāo),、學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合，使學(xué)科建設(shè)得到有效的實(shí)行,、發(fā)展和提高,。

舞蹈是門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，因此在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案的首要任務(wù)是對此項(xiàng)目的定義，其次是對指導(dǎo)教師的職責(zé)要求,。最后是對畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)的制定,。工作程序主要包括：

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題采取師生雙向選擇的辦法進(jìn)行,，選題來源不限,，由系（院）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)。選題原則必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求,，貫徹因材施教的原則,，能充分發(fā)揮不同水平學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

2,、作品要求以反映培養(yǎng)目標(biāo)為原則,，內(nèi)容應(yīng)與選題緊密相關(guān)。學(xué)生應(yīng)盡可能利用各種渠道搜集和檢索信息資料,，進(jìn)行分析、歸納,、整理及研究,，選出適合自己的題目進(jìn)行表演。創(chuàng)作作品的學(xué)生要結(jié)合課堂知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,，在指導(dǎo)教師幫助下搜集題材,，風(fēng)格體裁不限，充分展開想象力,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力和專業(yè)水平,。

3、評定方法可采用優(yōu)秀,、良好,、中等、及格,、不及格五級制評定成績,。評分細(xì)則應(yīng)從設(shè)計(jì)的目的及意義、知識及技巧掌握程度,、質(zhì)量與水平評價(jià)（作品難度,、完整性、表現(xiàn)力等）,、學(xué)生組織紀(jì)律,、存在的主要問題與不足等幾項(xiàng)內(nèi)容著手?？偝煽冇芍笇?dǎo)教師和評閱組構(gòu)成,，比例為60%和40%,。進(jìn)行成績評定時(shí)要求做到實(shí)事求是，不要從印象出發(fā),，更不要以指導(dǎo)教師的聲望作為評定該學(xué)生成績的依據(jù),。對學(xué)生的獨(dú)立工作能力、科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)應(yīng)予以充分的注意,。

舞蹈學(xué)是舞蹈藝術(shù)門類中的一個(gè)重要學(xué)科,，是用人體動(dòng)作來表達(dá)思想感情和真善美的一種藝術(shù)形式。因此,，舞蹈學(xué)所涉及的研究面是很寬的,。在此，筆者對舞蹈學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）改革探索及研究還不夠深遠(yuǎn),，所做出的改革方案還微不足道,，希望借此引發(fā)更多同仁的支持和研討，讓今后高校舞蹈學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)之路越走越遠(yuǎn),。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇三

畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次十分難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會,，經(jīng)過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài),，和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，解決實(shí)際工程問題的本事，同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料,、設(shè)計(jì)手冊,、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。

并且經(jīng)過對整體的掌控,，對局部的取舍,，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,，并且意志品質(zhì)力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升,。這是我們都期望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在,。

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)資料繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富,。各種系統(tǒng)的適用條件,，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式,，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的,。

在設(shè)計(jì)過程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定，而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范,，從而構(gòu)成了一些矛盾點(diǎn),，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種研究我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì),，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾,。

提高是有限的但提高也是全面的,，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來,，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事,，更強(qiáng)的溝通力和理解力。

從不明白畢業(yè)論文怎樣寫,，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì),，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時(shí)也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心,，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過,。

事實(shí)上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng),，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足,，這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。

比如我的設(shè)計(jì)在節(jié)儉水能源上就有很大的不足,，在這個(gè)能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的,，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動(dòng)力,，僅有發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行,，今后我

更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn),，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù),。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇四

時(shí)光飛逝,，美好的大學(xué)生生活匆匆過去，經(jīng)過半年的忙碌和工作,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲,，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方,，如果沒有老師的督促指導(dǎo),，以及周圍同學(xué)們的支持，想要完成這次設(shè)計(jì)是非常困難的。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是以室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)設(shè)計(jì)為研究對象,，以芯片at89c51為核心,，通過測溫電路、顯示電路,、電源等相關(guān)配套電路,，設(shè)計(jì)一套室內(nèi)多點(diǎn)測溫裝置;并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警功能，同時(shí)配有鍵盤控制,。

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,，根據(jù)老師提出的要求，獨(dú)立,、完整地完成了老師布置的工作任務(wù),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果。

首先,。根據(jù)選定的題目,，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行前期的工作,，對所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認(rèn)識,，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報(bào)告,。

其次,，在設(shè)計(jì)階段，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料,，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識形成設(shè)計(jì)方案,，并在以后的過程中按時(shí)參與討論，根據(jù)指導(dǎo)老師的建議不斷進(jìn)行修改,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，通過老師的通知及自己了解,，就對畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累,、學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用，同時(shí)也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn),，也是對大學(xué)期間知識積累的升華,。因此，首先從思想上提高了認(rèn)識,，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng),、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度,。

其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大,，設(shè)計(jì)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng),，任務(wù)重及要求高，因此不敢有絲毫的大意,。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最后畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每一步都緊鑼密鼓,，認(rèn)認(rèn)真真,，把大部分時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上，雖不至于廢寢忘食,，但也體會到了什么是夜以繼日,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成,，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流,。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論,。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié),，找出自己的不足,，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考,。

最后,，要感謝我的指導(dǎo)教師李光林老師，感謝她對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解,，另外還為我的課題參數(shù)的細(xì)節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù),，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動(dòng)力，替我指明了研究的方向,，不斷啟發(fā)，循循善誘,，這使我如沐春風(fēng),，受益終身。

通過這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì),，感觸頗多,，也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來說,，學(xué)習(xí)到了一個(gè)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程,，對該設(shè)計(jì)也有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識。

同時(shí)，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西,。首先是態(tài)度問題,，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個(gè)好的態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)不好,，做事也做不好，始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度,。其次,，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力,，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會提高自己,。此外做事情要有計(jì)劃性，這樣才不至于手忙腳亂,。

總之,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺，提高了查閱資料的能力,，提高了電腦軟件的應(yīng)用能力,，鞏固了書本的知識，是理論結(jié)合實(shí)際的最好實(shí)戰(zhàn)演練,，更豐富了我的專業(yè)知識,，使我的知識體系更具整體性、靈活性,，無論是從整體電路設(shè)計(jì)來講,，還是從顯示電路、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計(jì)來講,，都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握,，使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一起，使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識,，為將來實(shí)際工作的需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇五

1、論文開本大?。?10mm×297mm(a4紙)

版芯要求：左邊距：30mm,，右邊距：25mm，上邊距：30mm,，下邊距：25mm,，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm

2,、題目：黑體,，三號,，居中;

中文摘要和關(guān)鍵詞：摘要和關(guān)鍵詞宋體五號加黑，內(nèi)容小五號;

標(biāo)題：論文原則上只分至三級標(biāo)題,。

一級標(biāo)題：黑體,，四號或14pt，左對齊,，行距25磅

二級標(biāo)題：黑體,，小四號或12pt，左對齊,，行距20磅

三級標(biāo)題：黑體,，五號或10pt，左對齊,，行距16磅

為便于控制正文合適的換頁位置或特殊的排版需要,，段前、段后及字間距可適當(dāng)調(diào)節(jié),，

3,、正文字體：正文采用五號宋體，行間距為18磅;圖,、表標(biāo)題采用小五號黑體;表格中文字,、圖例說明采用小五號宋體;表注采用六號宋體。

4,、文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式(如三線表,，可參照正式出版物中的表格形式)。

5,、文中英文,、羅馬字符一般采用time new roman正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的要采用斜體(如：拉丁文),。

6,、封面、開題報(bào)告和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書采用學(xué)校的統(tǒng)一模板和格式,。

(一)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本格式應(yīng)按下列次序：

1,、論文題目

3、中文摘要

4,、關(guān)鍵詞

5,、前言

6、正文

7,、參考文獻(xiàn)

8、英文(外文)摘要

9,、致謝

(二)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本結(jié)構(gòu)包括：

1,、前置部分：包括封面,、開題報(bào)告，和目錄頁等;

3,、附錄部分：設(shè)計(jì)圖紙,、實(shí)驗(yàn)所用儀器、設(shè)備性能簡介,，照片和翻譯論文,、資料的原文、計(jì)算機(jī)程序,。

4,、結(jié)論：指導(dǎo)教師審閱意見、評閱人評閱意見和答辯委員會的.結(jié)論性意見,。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書

1,、 封面

2、 開題報(bào)告

3,、 目錄頁

4,、 正文

5、 指導(dǎo)教師審閱意見

6,、 評閱人評閱意見和答辯委員會的結(jié)論性意見

7,、 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯通過后，學(xué)位申請人根據(jù)答辯組提出的要求認(rèn)真進(jìn)行論文修改,，按照學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))格式,、書寫規(guī)范進(jìn)行排版，按順序裝訂后上交一份完整的紙質(zhì)論文到學(xué)院,，由學(xué)院統(tǒng)一上報(bào)學(xué)校存檔,，同時(shí)，提交電子版畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))到學(xué)院,。

1,、電子版學(xué)位論文應(yīng)與印刷本內(nèi)容一致;

2、電子版學(xué)位論文應(yīng)集合為一個(gè)word電子文檔,。電子版論文一律以“”命名,。如：張××。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇六

此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束了,，在這段時(shí)間里受益非淺,。在剛拿到這個(gè)課題時(shí)，的確心里很沒底,，看這零件圖不知從和落手,，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，經(jīng)過幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。隨著對零件圖的全面理解,，設(shè)計(jì)工作也全面展開，在本次設(shè)計(jì)過程中我也大量查閱了與此次設(shè)計(jì)的有關(guān)課程書：如機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床等,。在設(shè)計(jì)過程中只憑教科書是不夠的，我還大量查看一些有關(guān)設(shè)計(jì)的參考書和資料,。本次設(shè)計(jì)的在部分零件的加工工序中,，采用了自動(dòng)加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量,。從中也使自己能更好的掌握自動(dòng)編程,，為以后的工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在設(shè)計(jì)當(dāng)中也考慮到了專用夾具,，而本次的專用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準(zhǔn)確,，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便,，成本低等特點(diǎn),。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和控制來協(xié)調(diào)，否則不是夾緊力過大,，引起箱體的局部變形,，就是夾緊力過小，導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確,，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量,，而且在擰緊壓板時(shí)必須同時(shí)施力，以此來保證工件受力均勻,，夾緊可靠,。除此之外，意義也重大：

1,、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，我們可以綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床加工知識，機(jī)床制造工藝等課,，機(jī)床夾具課和數(shù)控編程,、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位,，夾緊及工藝路線合理擬定,，數(shù)控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量,，生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性,。

2、具等工藝裝備的設(shè)計(jì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工藝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和繪圖能力。

3,、過此次畢業(yè)設(shè)計(jì),，也使我們對cad軟件、數(shù)控加工編程有了進(jìn)一步加強(qiáng),、了解，并使我們能更好掌握其特性,。

4,、通過畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中學(xué)會調(diào)查研究，收集技術(shù)資料的方法,，并能較熟悉的運(yùn)用和查找有關(guān)的工具書,、手冊、圖表資料的技術(shù)參考書,。

5,、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們所許的理論知識和實(shí)踐知識的一次實(shí)地驗(yàn)證，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識和技能,、分析問題,、解決問題的能力。

6,、通過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線,，使我們科學(xué)的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率,、經(jīng)濟(jì)性,、社會性得以統(tǒng)一。

7,、培養(yǎng)我們調(diào)查研究,，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和繪圖能力以及數(shù)控自動(dòng)加工編程;培養(yǎng)我們對機(jī)械加工的各類機(jī)床的了解，更好的了解各類機(jī)床的特性及應(yīng)用范圍,，讓我們今后能更好的,、靈活的選擇適合的某類機(jī)床來加工。

通過了本次的畢業(yè)設(shè)計(jì),，感覺自己對所學(xué)知識的重要性,，也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識在綜合運(yùn)用能力還差得遠(yuǎn)，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步,，使所學(xué)的知識和實(shí)踐知識融合在一起,，也在處理問題上有了提高，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識和技能,，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

通過本次設(shè)計(jì)，的確使我感到“知識在于積累”、“知識是學(xué)無止境”,，深感自己的欠缺,，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決,。因此,，以后必須扎根于實(shí)踐，從中充實(shí)自己,。

總而言之,，由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太小,，實(shí)踐和理論知識結(jié)合不夠緊密,，錯(cuò)誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正,。最后,，由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師，感謝你們的耐心教導(dǎo),，謝謝!學(xué)生我先前有不足之處還請諒解!

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇七

隨著時(shí)間將近過去了一個(gè)半月,，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了,。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn),，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,，以前老是覺得自己什么東西都會,，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低,。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，無論是在以后的工作還是生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己知識和綜合素質(zhì),。同時(shí)也明白了人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)挫折和失敗,，才能通往自己的羅馬大道,。

在設(shè)計(jì)的過程中我總會遇到這樣那樣的問題，我有失落過,，煩惱過,，悲傷過，但我明白這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換,，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天,。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)里,，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我必須做出更大的努力,。

雖然在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中有過失落，有過煩惱,，有過悲傷，但在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)間的關(guān)系更進(jìn)一步,，在此期間同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，一起討論,，聽聽不同的看法不同的意見,，這使我們能更好的理解知識，透徹知識,，運(yùn)用知識,，因此在這里我要非常感謝幫助我的同學(xué)，謝謝你們的幫助,，謝謝你們,！

在畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的過程里，我更明白了要做好人生規(guī)劃的重要性,，在此我要有以下幾點(diǎn)規(guī)劃：

雖然我們即將步入社會,，但我們絕不能忘記學(xué)習(xí)，不僅僅要學(xué)習(xí)知識,，學(xué)習(xí)技能,，還要學(xué)習(xí)如何與人相處，即將步入社會的我們光有知識技能是不能在這樣充滿競爭的社會好好發(fā)展我們的未來的了,，所以我們要學(xué)習(xí)與人相處,，與人共事。

所以我們步入社會后,，要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的實(shí)踐，只有這樣我才能在掌握知識的同時(shí)把握

更多的技術(shù),，這樣我們才能有更好的發(fā)展空間,。

我們是否做好這個(gè)心理準(zhǔn)備呢？但不管我們是否做好準(zhǔn)備我們都將要面對現(xiàn)實(shí)，所以我們不僅在思想上認(rèn)識到我們即將步入社會,，即將加入到人與人之間的競爭中去,，還要在行為行動(dòng)上做好步入社會的準(zhǔn)備，學(xué)校生活注定只是安逸的,，學(xué)校里我們只是學(xué)習(xí)為主,，而社會呢？我們是為了生存而工作,，我們必須隨時(shí)做好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備,！

畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了，這讓我不由有一種如釋重負(fù)的感覺,，總之我明白了：知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,！有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時(shí)候才是真的學(xué)會了,。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助,。在設(shè)計(jì)過程中,，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請教等方式,，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大,。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,，樹立了對自己工作能力的信心,，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅,。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,，使我終身受益,。

大學(xué)三年就會在這最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)劃上一個(gè)圓滿的句號。我曾經(jīng)以為時(shí)間是一個(gè)不快不慢的東西,，但現(xiàn)在我感到時(shí)間過的是多么的飛快,，三年了，感覺就在一眨眼之間結(jié)束了我的大學(xué)生涯,。畢業(yè),，最重要的一個(gè)過程,，最能把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)了。這也是我們從一個(gè)學(xué)生走向社會的一個(gè)轉(zhuǎn)折,。另一個(gè)生命歷程的開始,。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇八

語文樂園三教學(xué)設(shè)計(jì)作品

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能： 1 在區(qū)別中識字，了解前,、后鼻韻母以及平,、翹舌的不同讀法，說好普通話,。 2 讀內(nèi)容豐富的句子,，認(rèn)識排比這種修辭手法，感受其有效地增加語言的美感和表達(dá)力的表達(dá)效果,。 3 讀《孝經(jīng)》,、《論語》中的語句，積累語言,，并了解,、領(lǐng)悟中國古代文化的深邃。 4 在閱讀中了解成語的來歷,，理解故事內(nèi)容，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積累成語,。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 1 激發(fā)學(xué)習(xí)語言的興趣,，培養(yǎng)探索語言規(guī)律的勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣,。 2 培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：1 讀準(zhǔn)字音,，說好普通話,。2 正確理解詞語和句子。 教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟,，理解詞句,；語言訓(xùn)練，積累運(yùn)用詞句,。

教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一.學(xué)習(xí)“讀一讀,，你發(fā)現(xiàn)了什么？”： 1,、自由地反復(fù)讀詞,，讀準(zhǔn)字音。 2,、指名讀,。 3,、默讀思考：說說你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 4,、全班交流小結(jié)：每小組內(nèi)的兩個(gè)詞語都是音近詞,；第一組帶點(diǎn)字前后鼻音不同；第二組帶點(diǎn)字平翹舌音不同,。 5,、以各種形式鞏固讀音：①分男女生讀②游戲：聽音辨詞③齊讀。 6,、列舉其他類似的詞語,。

二.學(xué)習(xí)“讀一讀，說說下列句子的表達(dá)效果”： 1.學(xué)生自由讀句子,，邊讀邊想：說說這些句子有什么共同特點(diǎn),？ 2.指名讀、說：都使用了排比句式,。 3.再自由讀,，邊讀邊想：這樣表達(dá)有什么好處？ 4. 小組內(nèi)討論后,，全班交流,。 5. 教師輔導(dǎo)歸納小結(jié)排比修辭手法的表達(dá)效果：能有效地增加語言的美感和表現(xiàn)力。如：第一句生動(dòng)地表現(xiàn)了形態(tài)各異的菊花在秋風(fēng)中熱烈綻放的情態(tài),；第二句使用排比之后,，熱愛祖國的思想感情表達(dá)得淋漓盡致，氣勢充沛,，容易引起讀者的共鳴,。 6 .指導(dǎo)感情朗讀。 7．嘗試說說排比句,。

三.學(xué)習(xí)“讀一讀,，記一記”： 1.學(xué)生自由讀句子，指名讀,，要求：讀通順,、流利。 2.再默讀思考：你知道這些句子的意思嗎,？學(xué)生交流后,，師小結(jié)。 3.指導(dǎo)感情朗讀,。 4．回想句子的意思,，反復(fù)朗讀，嘗試背一背,。 5．交流其他《三字經(jīng)》,、《論語》中的語句,。

四.學(xué)習(xí)“成語故事” 1 自由讀文，說說成語《邯鄲學(xué)步》講了一件什么事情,？文中的那位燕國少年給你留下了什么印象,？ 2 再讀，說說文中的那位燕國少年可笑在哪里,，由此你想到了什么,，受到了什么啟發(fā)？ 3 同桌之間再講講這個(gè)故事,。 口語交際：歡迎你,，朋友

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能： 1 學(xué)習(xí)接待客人的禮儀；正確,、有條理的表達(dá),。 2 學(xué)會聆聽、思考,、質(zhì)疑,、交流。

（二）過程與方法： 1．在師生談話交流中,，明確交際內(nèi)容,、了解交際方法。 2.在創(chuàng)設(shè)真實(shí)的`情境中,，分角色互動(dòng)交流,，初步掌握交際方法。 3．再現(xiàn)交際情境,，演、評結(jié)合,，加強(qiáng)鞏固交際方法,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1．學(xué)會待人接物，文明熱情,、講求禮儀,。 2．注重交流互動(dòng)，增進(jìn)情感,，相互學(xué)習(xí),、促進(jìn)。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。 教學(xué)難點(diǎn)：講求禮儀,、清楚表達(dá)，讓別人樂于接受自己的談話內(nèi)容,。

課時(shí)劃分：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一. 談話交流,，明確交際內(nèi)容,、了解交際方法。 1．同學(xué)們,，你們知道近期學(xué)校又有哪些新變化嗎,？ 2.學(xué)校的這些新變化可真不少，一定會吸引鄰校的許多師生來參觀的,。為了到時(shí)候,，更好的展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌，讓他們來了有所收獲,。今天就讓我們提前做個(gè)準(zhǔn)備吧,！假如今天鄰校的師生代表就來到了咱們的學(xué)校參觀，作為小主人的我們應(yīng)該怎樣接待這些客人呢,？你會怎樣向他們介紹學(xué)校和班級的情況呢,？ 3．互動(dòng)交流：①待客時(shí)，熱情文明,，講禮儀②介紹表述時(shí),，正確、有條理③客人質(zhì)疑時(shí),，認(rèn)真傾聽,、仔細(xì)作答。 4．待客之道,，在于換位思考,，從對方的角度去想客人所需。為了更好地接待這些鄰校朋友,，現(xiàn)在,，我們也來換位思考：假如我們到別校去參觀，我們希望受到怎樣的待遇呢,？我們又該注意些什么,？ 5．互動(dòng)交流：①態(tài)度謙遜、舉止文明②仔細(xì)觀察,、認(rèn)真聆聽③善思會問,，互動(dòng)交流。

二.真實(shí)交際,，初步掌握交際方法,。 1 .同學(xué)們，咱們可不能停留在“紙上談兵”上??！行動(dòng)起來吧！ 2 .按要求分小組,、分角色,。 3．到校園中進(jìn)行真實(shí)交際,。（師巡視輔導(dǎo)）

三. 再現(xiàn)情境，演評結(jié)合,，加強(qiáng)鞏固交際方法. 1.再次回到課堂,，以競賽的形式，分小組匯報(bào)真實(shí)交際的情況,。 2.再現(xiàn)情境,，演評結(jié)合，加強(qiáng)鞏固交際方法. 3.評出并頒發(fā)最佳禮儀獎(jiǎng),、最佳表述獎(jiǎng),、最佳互動(dòng)獎(jiǎng)，將此次交際的影響引向深遠(yuǎn),。習(xí)作·家庭趣事

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能 1.在練習(xí)寫事過程中,，培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,，體會期間蘊(yùn)藏著的細(xì)細(xì)密密的愛,。 2．?dāng)⑹鲇性斢新裕怀鲋攸c(diǎn),。 3．能從人物的神態(tài),、語言和動(dòng)作來表現(xiàn)“趣”。 4．表達(dá)具體通順,，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句,。 5．能夠修改自己的文章。

（二）過程與方法 1. 課前回憶,、搜集家里發(fā)生的趣事,。 2．互動(dòng)交流，明確習(xí)作要求,，梳理,、選擇搜集的素材。 3．鑒賞范文,，學(xué)習(xí)寫作方法。 4．獨(dú)立習(xí)作,，師巡視輔導(dǎo),。 5．交流習(xí)作，修改提升,。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,。 2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,。 3、培養(yǎng)學(xué)生注重家庭情感交流,。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.在練習(xí)寫事過程中,，培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,，體會期間蘊(yùn)藏著的細(xì)細(xì)密密的愛,。 2．?dāng)⑹鲇性斢新裕怀鲋攸c(diǎn),。 3．能從人物的神態(tài),、語言和動(dòng)作來表現(xiàn)“趣”。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．?dāng)⑹鲇性斢新?，突出重點(diǎn),。 2．能從人物的神態(tài)、語言和動(dòng)作來表現(xiàn)“趣”,。 課時(shí)劃分：2課時(shí)

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入，開啟思維,。 1 家是幸福的港灣,，你愛你的家嗎?舉例說說。 2 你家里發(fā)生過哪些有趣的事情,？最令你難忘的是哪一件,？ 3 組織交流，開闊思路,。 4 教師小結(jié)：發(fā)生在家中的事情很多很多,，要更好地展現(xiàn)家庭趣事，就應(yīng)選取最令你難忘的趣事來寫,。

二,、互動(dòng)交流，梳理,、選擇搜集的素材,。 1 靜靜地思考一會兒，從搜集的素材中選取典型的事例與同桌談?wù)?。（教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住最能突出“趣”的事例去談,，指導(dǎo)想說幾件事的學(xué)生，注意理清順序,，確定詳略,，有重點(diǎn)的講） 2 全班交流。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇九

[摘 要]畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是大學(xué)會計(jì)本科實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。以某高校為例,，該校近三年的會計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢,，經(jīng)分析后得知其存在學(xué)生缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁,、論文寫作實(shí)訓(xùn)不足等問題,。應(yīng)從合理引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，重視大學(xué)生誠信道德教育,，鼓勵(lì)學(xué)生了解社會,、參與社會調(diào)研工作，加強(qiáng)論文寫作技能培訓(xùn)等方面著手,，提高會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生論文的質(zhì)量,。

[關(guān)鍵詞]會計(jì)學(xué) 本科 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是大學(xué)本科高等教育實(shí)踐教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能,，理論聯(lián)系實(shí)際,，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練,。會計(jì)專業(yè)本科教育同樣也需要通過畢業(yè)論文設(shè)計(jì)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用,、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的能力,；培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,；掌握文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理,、使用的方法,；提高綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能,。本文以某高校為例,，從近三年畢業(yè)論文成績評定結(jié)果以及專業(yè)指導(dǎo)教師的普遍工作感受來看，論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢,。一方面,，我們在不斷完善畢業(yè)論文設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；而另一方面,，學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量卻不盡如人意,，學(xué)生的綜合應(yīng)用能力狀況堪憂。我們希望能通過對畢業(yè)論文設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,、存在的問題進(jìn)行探討,，進(jìn)而反思，并為提高現(xiàn)代會計(jì)本科生的綜合素質(zhì)提出有益的建議,。

（一）畢業(yè)論文設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

該校的本科畢業(yè)論文歷經(jīng)審題,、下達(dá)任務(wù)書、開題答辯,、撰寫初稿,、中期檢查、定稿答辯幾個(gè)階段,。最終要求學(xué)生提交不少于12000字并通過答辯的論文,。一篇畢業(yè)論文要經(jīng)過指導(dǎo)老師、評閱人,、答辯組等簽字審核,。目前該校的本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)程序和環(huán)節(jié)是比較系統(tǒng)、完善和規(guī)范的,；程序控制及監(jiān)督也是到位的,。此外，師資隊(duì)伍也較穩(wěn)定,，職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)良好,；科研成果數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步增長。在畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié),，教師的論文指導(dǎo)能力毋庸置疑,。

從表1來看，近三年畢業(yè)論文質(zhì)量優(yōu)良率呈逐年下降的趨勢,，中等和及格的比率上升較大,。教師在論文指導(dǎo)過程中普遍感受到與學(xué)生的溝通交流難度加大，學(xué)生難以提交一篇質(zhì)量較高的論文,。這其中存在諸多問題有待探討,。

（二）畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程中存在的問題

1.部分學(xué)生對畢業(yè)論文的重要性認(rèn)識不足，缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣

我們曾以該校201x屆和201x屆會計(jì)學(xué)畢業(yè)生為調(diào)查對象,，在他們的大學(xué)二,、三年級進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有的學(xué)生對會計(jì)專業(yè)非常感興趣,，而的學(xué)生對專業(yè)興趣一般,，另外有的學(xué)生對專業(yè)不感興趣。學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的意義和重要性缺乏正確的認(rèn)識,。大部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文寫作僅僅是大學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,，是畢業(yè)前的最后沖刺，只是為了完成必要的任務(wù),，可以應(yīng)付了事,；談不上對所學(xué)專業(yè)的熱愛，更不用說高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)了。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁,，論文拼湊,、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

3.資料查閱、調(diào)研能力不夠

4.文字運(yùn)用能力差,，邏輯混亂,，缺少論文寫作前期訓(xùn)練

完成一篇畢業(yè)論文不僅要求學(xué)生要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識，能綜合應(yīng)用所學(xué)各門課程知識,，而且要具備一定的邏輯思維能力和寫作能力,。按理說即將畢業(yè)的大學(xué)生寫作能力較強(qiáng)，但是在提交的文章中仍出現(xiàn)大量明顯錯(cuò)誤,。比如語句不通順,，層次不分明，基本的格式不正確等問題,，更不用說論文邏輯關(guān)系清楚,，有獨(dú)立見解且具有說服力了。即便沒有自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，至少能對其他研究學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理歸納,，表明自己對已有觀點(diǎn)的看法及理由，但就這一點(diǎn)學(xué)生也較難做到,。

課程論文可以說是畢業(yè)論文的日常訓(xùn)練形式之一,。文獻(xiàn)檢索、閱讀能力,、邏輯思維能力,、寫作能力等都可以從撰寫課程論文的過程中獲得鍛煉。但我們的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：只有的學(xué)生認(rèn)為課程論文非常有必要,；的學(xué)生認(rèn)為論文寫作可以促使自己深入了解本門課程,，有一些作用；的學(xué)生認(rèn)為其對自己有些幫助,，但作用不大,；的學(xué)生認(rèn)為其流于形式，沒有必要,。調(diào)查結(jié)果表明,，的學(xué)生沒有從課程論文寫作中提高自己的綜合能力。在與學(xué)生的交流中我們發(fā)現(xiàn),，教師對課程論文指導(dǎo)不到位,，過程控制松散。由此看來,，課程論文作為畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的前期訓(xùn)練環(huán)節(jié),，其教學(xué)效果是不理想的,。

（一）合理引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣

據(jù)我們調(diào)查，的學(xué)生關(guān)心所學(xué)內(nèi)容是否涉及解決實(shí)際工作中的管理問題,。學(xué)生在走上新的崗位前,，也需要通過畢業(yè)設(shè)計(jì)來儲備知識和提高能力。因此學(xué)校在畢業(yè)論文指導(dǎo)動(dòng)員大會上,，應(yīng)著重宣傳畢業(yè)設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本專業(yè)知識、獨(dú)立解決某一專業(yè)問題的能力,；它是對學(xué)生專業(yè)知識掌握情況和運(yùn)用能力的直接檢驗(yàn),，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。

學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)了許多課程,，但利用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題的能力普遍不高,，知識要轉(zhuǎn)化為能力，必須通過實(shí)踐,。指導(dǎo)老師可以幫助學(xué)生多選擇應(yīng)用管理類的論文題目,，盡量將所研究的論題與社會實(shí)踐聯(lián)系起來，使學(xué)生所學(xué)理論知識與技能能服務(wù)于社會,。如果學(xué)生的論文選題可以與其實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容相聯(lián)系,，學(xué)生能言之有物，則對研究更有興趣,，更愿意深入思考,，寫出的論文也具有實(shí)際價(jià)值，更能提高論文質(zhì)量,。因此,，學(xué)校和教師都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)階段認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考,，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自身綜合能力。

（二）重視道德誠信教育,，提升學(xué)生人文素養(yǎng)

我們的大學(xué)教育一方面要重視學(xué)生專業(yè)技能和素養(yǎng)培養(yǎng),，另一方面也需重視對大學(xué)生道德誠信的教育。誠實(shí)守信是做人的一項(xiàng)基本道德準(zhǔn)則,，它要求人們?yōu)槿苏\懇,、待人誠實(shí)、做事實(shí)在,、追求信譽(yù)等,。誠信既是一個(gè)人安身立命、為人處世應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則,，也是一個(gè)社會維持和促進(jìn)整個(gè)公民道德建設(shè)取得實(shí)際效果和實(shí)質(zhì)進(jìn)展的關(guān)鍵,。

大學(xué)生的誠信意識,、誠信行為、誠信品質(zhì),，關(guān)系到良好社會風(fēng)尚的形成,，關(guān)系到社會主義和諧社會的構(gòu)建，更在一定意義上關(guān)系到中華民族的未來,。我們應(yīng)從三個(gè)方面加強(qiáng)高校的道德誠信教育：1.教師是教育的主導(dǎo)者,、施動(dòng)者，教育工作不僅僅是職業(yè),、謀生手段,，它還是一份培養(yǎng)國家、民族人才的社會責(zé)任,。教師在工作中應(yīng)以自身誠信的人格魅力影響學(xué)生,，貫穿在平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴中。2.高校需要合理協(xié)調(diào)教學(xué)與科研的關(guān)系,，教學(xué)科研并重,。教育是百年大計(jì)，教書育人為教育之根本,，短期內(nèi)教學(xué)工作不能像科研工作一樣其成就可以明顯表現(xiàn)為論文,、課題等成果，但是教育關(guān)系到國家民族的人才培養(yǎng),、文化修養(yǎng)和人文素質(zhì),，這些不是論文、課題成果可以衡量的,。3.學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生樹立誠信為本,、操守為重的信用意識和道德觀念，這樣才能使他們成為高素質(zhì)的人才,，承擔(dān)起社會,、民族責(zé)任。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生了解,、參與社會調(diào)研工作

一方面,，高校可針對會計(jì)專業(yè)特點(diǎn)和畢業(yè)論文存在的主要問題,，有針對性地開展查資料,、調(diào)查研究、應(yīng)用文寫作等與畢業(yè)論文工作相關(guān)的課程,。例如可以開設(shè)圖書情報(bào)學(xué),、社會調(diào)查方法等課程，使學(xué)生可以更好了解如何查閱,、消化,、利用文獻(xiàn)資料,，讓學(xué)生知道如何合理、合法地收集和應(yīng)用行業(yè)數(shù)據(jù),；使學(xué)生掌握訪談,、問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與處理方面的技巧,。另一方面,，學(xué)校也可以鼓勵(lì)教師以自己的科研課題為軸心，在大學(xué)的后兩年,，吸引學(xué)生利用課余時(shí)間參加進(jìn)來,，并當(dāng)作實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)來加以規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究、解決問題的能力,，提高其創(chuàng)新水平,。例如有的高校由專業(yè)教師牽頭，組織對教師課題感興趣的學(xué)生,，成立課題小組,，利用寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，使學(xué)生在進(jìn)行文化,、科技,、衛(wèi)生傳播的同時(shí)，又可以接觸社會,、開展課題調(diào)研,，為大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)打好基礎(chǔ)，也為其完成畢業(yè)論文做好鋪墊,。這一形式有可借鑒之處,。

（四）加強(qiáng)論文寫作技能培訓(xùn)

學(xué)位論文的寫作有一定的規(guī)律和技巧，也有一定的規(guī)范和范式,。合理運(yùn)用這些規(guī)范和技巧,，既可以提高寫作的效度，也可以提高文章的質(zhì)量,。會計(jì)學(xué)本科教育除了要求學(xué)生掌握會計(jì)基本技能外,，平時(shí)還應(yīng)該鍛煉學(xué)生對問題的分析及邏輯思辨能力、文字的掌控和運(yùn)用能力,。這些應(yīng)該是貫穿大學(xué)的整個(gè)階段始終的,。具體可以從以下兩個(gè)方面著手進(jìn)行：1.引入學(xué)年論文制，注重平時(shí)科學(xué)研究的訓(xùn)練,。從大學(xué)一,、二年級就讓學(xué)生嘗試論文寫作,，鼓勵(lì)并支持學(xué)生參與教師科研課題；通過平時(shí)的訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生科研意識,，提高學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)流程,。2.嚴(yán)把課程論文質(zhì)量關(guān),。教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，提高其閱讀能力和效果,。通過指導(dǎo)選題,、擬定提綱，最后撰寫課程論文直至定稿,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練,，提高他們的寫作能力。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 付開鏡.課程論文寫作過程控制教學(xué)法的實(shí)踐探索[j].高教論壇,，2011（9）.

[2] 郭朝霞.改進(jìn)高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的教改措施[j].現(xiàn)代閱讀,，2011（10）.

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇十

xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時(shí)至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá),。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì),。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來的時(shí)候,，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時(shí)應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，最終使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課教師。在大家的幫忙下,，困難一個(gè)一個(gè)解決掉,，論文也慢慢成型。

4月底,，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成,。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自我滿意的電路圖,，圖表等,，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期,，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),，覺得無從下手,，空有很多設(shè)計(jì)思想,，卻不明白就應(yīng)選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲,，比較的過程中,，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路,。

當(dāng)我最終完成了所有打字,、繪圖、排版,、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累,，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程,。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)光,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)光里,，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個(gè)過程中,，我學(xué)到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自我，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實(shí)際潛力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙,。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量,，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識,，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。

在此更要感激我的導(dǎo)師和專業(yè)教師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感激和深深的敬意,。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇十一

時(shí)光飛逝，完美的大學(xué)生生活匆匆過去,，經(jīng)過半年的忙碌和工作,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏,，難免有許多研究不周全的地方,，如果沒有教師的督促指導(dǎo)，以及周圍同學(xué)們的支持,，想要完成這次設(shè)計(jì)是十分困難的,。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是以室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)設(shè)計(jì)為研究對象，以芯片at89c51為核心,，經(jīng)過測溫電路,、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路,，設(shè)計(jì)一套室內(nèi)多點(diǎn)測溫裝置;并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警功能,，同時(shí)配有鍵盤控制,。

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,，根據(jù)教師提出的要求，獨(dú)立,、完整地完成了教師布置的工作任務(wù),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果,。

首先,。根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料,，進(jìn)行前期的工作,，對所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認(rèn)識,，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報(bào)告。

其次,，在設(shè)計(jì)階段,，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自我的觀點(diǎn)和認(rèn)識構(gòu)成設(shè)計(jì)方案,，并在以后的過程中按時(shí)參與討論,，根據(jù)指導(dǎo)教師的提議不斷進(jìn)行修改，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)前期,，經(jīng)過教師的通知及自我了解，就對畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對我們現(xiàn)有的知識積累,、學(xué)習(xí)本事的運(yùn)用,，同時(shí)也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)，也是對大學(xué)期間知識積累的升華,。所以,，首先從思想上提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來對待,，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度,。

其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大,，設(shè)計(jì)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng),，任務(wù)重及要求高，所以不敢有絲毫的大意,。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最終畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每一步都緊鑼密鼓,，認(rèn)認(rèn)真真,，把大部分時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上，雖不至于廢寢忘食,，但也體會到了什么是夜以繼日,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成,，但我也十分重視與指導(dǎo)教師之間的交流,。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論,。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際,，經(jīng)過畢業(yè)總結(jié)，找出自我的不足,，為以后參加工作,、自我學(xué)習(xí)供給參考。

最終,，要感激我的指導(dǎo)教師李光林教師,，感激她對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細(xì)節(jié)問題供給了很多的參數(shù)數(shù)據(jù),，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動(dòng)力,，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā),，循循善誘,，這使我如沐春風(fēng)，受益終身,。

經(jīng)過這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì),，感觸頗多，也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西,。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來說,，學(xué)習(xí)到了一個(gè)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程，對該設(shè)計(jì)也有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識,。

同時(shí),，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西。首先是態(tài)度問題,，不管做什么事都要先端正好態(tài)度,，沒有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好,，做事也做不好,，始終要堅(jiān)持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。其次,，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上,，盡自我最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會提高自我,。此外做事情要有計(jì)劃性,，這樣才不至于手忙腳亂,。

總之,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺，提高了查閱資料的本事,，提高了電腦軟件的應(yīng)用本事,，鞏固了書本的知識，是理論結(jié)合實(shí)際的最好實(shí)戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)知識,，使我的知識體系更具整體性,、靈活性，無論是從整體電路設(shè)計(jì)來講,，還是從顯示電路,、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計(jì)來講，都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握,，使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一齊,，使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識，為將來實(shí)際工作的需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇十二

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽作品

和平縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 年度信息化教學(xué)能手大賽

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

學(xué)校 科目 教師 課型 課題

新授課 幼兒園活動(dòng)教程 班級 13 級（5）班 專業(yè)

學(xué)前教育

學(xué)生數(shù)

使用教材 授課時(shí)間 教學(xué)地點(diǎn)

高等教育出版社 2014 年 12 月 24 日 課室

幼兒園教育活動(dòng)組織和引導(dǎo)的基本方法與訓(xùn)練

幼兒園活動(dòng)教程是中職學(xué)生重要的一門課程,本次授課為第四單元《幼兒園教育活動(dòng) 方法》,本章節(jié)將重點(diǎn)討論幼兒園教育活動(dòng)的組織和引導(dǎo)的基本方法,，如：活動(dòng)導(dǎo)入的方 法、活動(dòng)引導(dǎo)的方法,、活動(dòng)過渡的方法,、活動(dòng)結(jié)束的方法。

教材分析

學(xué)情分析

本班是級學(xué)前教育的學(xué)生,，全部都是女生,。從平時(shí)上課來看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，學(xué)習(xí)積極性較高,，對所學(xué)的內(nèi)容掌握程度較高，能獨(dú)立完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。 但缺乏一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣及對教師傳授知識依賴性比較強(qiáng). 知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握幼兒園活動(dòng)導(dǎo)入的方法,。 技能目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)、教師講授等及模擬課堂方法,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。 情感目標(biāo)：在了解幼兒園授課技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)會與幼兒溝通,，掌握幼兒的興趣,。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 教學(xué)方法

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)導(dǎo)入的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園模擬課堂,。

講授法,、游戲法、實(shí)踐法相結(jié)合,。

教學(xué)特點(diǎn)

利用多媒體,，教師引導(dǎo)學(xué)生在快樂的，輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體教室. 2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好 ppt 課件,。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)過程：

教學(xué)過程 復(fù)習(xí)、檢查 創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 （引入）

思考問題,引入新 課,。 導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備,。 讓學(xué)生帶著問題 去預(yù)習(xí)課文。 5

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

（分）

一,、活動(dòng)導(dǎo)入的方 法,。 1．直觀性導(dǎo)入。 2.演示導(dǎo)入法,。 3.作品導(dǎo)入法,。 4.游戲?qū)敕ā?多媒體課件展示， 5.音樂導(dǎo)入法,。 掌握新知識,。 6.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法。 二,、模擬課堂 教師示范 （中班語言活動(dòng)： 猜猜,，我有多愛你）

學(xué)習(xí)新知 掌握方法 （新課講 授）

接受新知識，邊學(xué)邊 聽邊思考,，與教師互 動(dòng),。

通過授課使 學(xué)生掌握幼 兒園教學(xué)導(dǎo) 入的幾種方 法。

鞏固新知 課堂練習(xí)歸納小結(jié) 布置作業(yè) 教學(xué)反思

游戲法

學(xué)生以個(gè)人為單位,， 進(jìn)行知識搶答,。

以游戲法檢 查學(xué)生對知 2 識內(nèi)容掌握。 2

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,。 p92.幼兒園教育活動(dòng)導(dǎo)入方法,。