每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

面積單位間的進(jìn)率微課篇一

目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉面積單位的大小,，掌握相鄰面積間的進(jìn)率是100,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、比較、抽象,、概括,、判斷、推理能力及空間觀念,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生生生合作的學(xué)習(xí)精神，樂(lè)于助人的集體精神,。

重點(diǎn)：掌握相鄰面積間的進(jìn)率是100,。

難點(diǎn)：掌握相鄰面積間的進(jìn)率是100。

教具：有關(guān)的動(dòng)畫(huà)課件,。

過(guò)程：

出示動(dòng)畫(huà)片,，一個(gè)胖嘟嘟的小熊,，可是它滿臉愁容。

師問(wèn)：同學(xué)們你們知道小熊為什么不高興了嗎,？因?yàn)樗龅嚼щy了,。昨天，它做了幾道數(shù)學(xué)題,，累得滿頭大汗,，眼花繚亂的，你們能不能幫助它解決難題呢,？

出示練習(xí)： 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米

我們學(xué)過(guò)的常用的長(zhǎng)度單位有米,、分米、厘米,，它們每相鄰的兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是（ ）

這幾個(gè)問(wèn)厘都是學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了的,，練習(xí)這幾道題，即復(fù)習(xí)了舊知識(shí),，也激起了他們的興趣．學(xué)生們都摩拳擦掌,，準(zhǔn)備新的挑戰(zhàn)。

同學(xué)們,，胖熊嘟嘟的問(wèn)題,，你們解決得真好。那么你能不能也幫助一下它的朋友小蟋蟀呢,？

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，以便繼續(xù)激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。

您現(xiàn)在正在閱讀的《面積單位間的進(jìn)率》說(shuō)課稿文章內(nèi)容由收集電腦出示小蟋蟀的家及屋里的地板即邊長(zhǎng)是1分米（10厘米）的正方形

1分米（10厘米）

師問(wèn)：小蟋蟀想裝修它家的地板,，你能告訴它地板的面積有多大嗎,？

出示邊長(zhǎng)是1厘米（地磚）的正方形

1厘米

師問(wèn)：小蟋蟀現(xiàn)在想用1平方厘米的地磚鋪地，你們能不能幫它估計(jì)一下得用多少塊地磚呢,？

設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題,，既讓學(xué)生感知和比較了1平方分米與1平方厘米在面積上的大小，同時(shí)又讓學(xué)生通過(guò)觀察想象,，估計(jì)一下1平方分米里到底含有多少個(gè)1平方厘米,。

提問(wèn)后，可以組織學(xué)生分組相互交流,，體會(huì)并進(jìn)行反饋,。

進(jìn)行電腦演示，1平方分米里含有1 00個(gè)1平方厘米,。

設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),，主要是通過(guò)小蟋蟀家到底鋪多少塊地轉(zhuǎn)這個(gè)故事來(lái)驗(yàn)證1平方分米就是100平方厘米。100平方厘米就是1平方分米。明確了1平方分米=100平方厘米,。這樣在一個(gè)有趣的小故事及同學(xué)們相互探討中很自然地突破難點(diǎn),。

在這里我先向同學(xué)們挑戰(zhàn)； 問(wèn)他們能不能幫助老師解決一個(gè)難題,，就是書(shū)上的想想填填,。同學(xué)們自然非常高興。

邊長(zhǎng)是1米的正方形,，面積是（ ）平方分米

這樣設(shè)計(jì)既激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情,，讓他們親自探索知識(shí)的形成并嘗試成功的喜悅，從而明確1平方米=100平方分米,。

面積單位間的進(jìn)率微課篇二

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1,、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉面積單位的大小。

2,、掌握面積單位間的進(jìn)率,。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問(wèn)題的能力,，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、能準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫(xiě),。

（三）德育滲透點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握面積單位間的進(jìn)率,，會(huì)進(jìn)行常用面積單位之間的改寫(xiě),。

教學(xué)難點(diǎn)：面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過(guò)程。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：教師要準(zhǔn)備好面積是1平方分米的正方形白紙一張,，一面畫(huà)出邊長(zhǎng)是1厘米的正方形小格，學(xué)生每?jī)扇藴?zhǔn)備一張邊長(zhǎng)1分米的正方形和邊長(zhǎng)1厘米的正方形100多個(gè),。

一、猜測(cè)引入：

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位,，常用的面積單位有哪些,？

（學(xué)生回答，同時(shí)依次在屏幕上出現(xiàn)表示1平方厘米,、1平方分米,、1平方米的正方形）。

師：每相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少呢,？請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下,。（分四人小組，猜測(cè)，然后反饋）

生1：我們認(rèn)為每相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是10,。

生2：我們認(rèn)為是100,。 ……

師：看來(lái)各小組討論，得出意見(jiàn)難以一致,，下面我們就來(lái)動(dòng)手動(dòng)腦,，探究一下“面積單位間的進(jìn)率”請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)具袋拿出來(lái)。

二,、探究新知

（一）推導(dǎo)1平方分米=100平方厘米

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出紅色的正方形,，它的邊長(zhǎng)是1分米，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的面積是多少,？

生：邊長(zhǎng)是1分米的正方形面積是1×1=1（平方分米）,。

師：如果這個(gè)正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢,？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,，發(fā)揮四人小組合作的力量，動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)（學(xué)生動(dòng)手操作,，教師巡視）,。

師：請(qǐng)各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

生1：我們用1平方厘米的小正方形擺在紅色的正方形上,，橫排每排擺10個(gè),，豎排每排擺10個(gè)，一共可以擺10×10=100個(gè),，所以這個(gè)紅色正方形的面積是100平方厘米,。

師：你們是用推導(dǎo)長(zhǎng)方形面積公式用的“擺”的方法，主意不錯(cuò),！還有別的想法嗎,？

生2：我覺(jué)得這種方法太慢了。

師：有什么好的辦法,，請(qǐng)你告訴大家,。

生2：我們用直尺去量紅色正方形的邊，邊長(zhǎng)正好是10厘米,，所以它的面積就是10×10=100（平方厘米）,。

師：果然方便了不少，你們真聰明,，大家同意他們的意見(jiàn)嗎,？

生3：我們還有更快的。

師：哦,？說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng),。

生3：老師告訴了我們這個(gè)紅色正方形邊長(zhǎng)是1分米,，1分米=10厘米，這個(gè)紅色正方形面積是10×10=100（平方厘米）,。

師：這種方法真妙,！

師：剛才大家想的方法都很好，有的用擺,，有的用量,，還有的直接將分米換算成厘米來(lái)計(jì)算。同學(xué)們真聰明,。但不管用什么方法,，這個(gè)邊長(zhǎng)是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是 ……

生：100平方厘米。

師：同一個(gè)正方形,，我們用平方分米作單位是1平方分米,，用平方厘米作單位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢,。

生：1平方分米=100平方厘米,。

（二）知識(shí)遷移

1、1平方米=100平方分米

師：從上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我們知道了1平方米=100平方分米,，那么同學(xué)再想一想：邊長(zhǎng)1米的正方形，它的面積是多少平方米,？如果以分米作單位,，它的面積又是多少平方分米？教師出示邊長(zhǎng)1米的正方形,，并按照例題的要求提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：

（1）邊長(zhǎng)1米的正方形紙,，它的面積是多少平方米？

（2）如果把它劃分成邊長(zhǎng)是1分米的小正方形,，可以劃分多少個(gè),？它的面積是多少平方分米？你們知道了什么,？引導(dǎo)學(xué)生討論,，自行解決，進(jìn)行匯報(bào),。

通過(guò)討論使學(xué)生知道了1平方米=100平方分米,。（板書(shū)）

那么每相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少呢？

1平方分米=100平方厘米; 1平方米=100平方分米,。

每相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是100,。

2,、區(qū)分面積單位與長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率,，進(jìn)一步強(qiáng)化面積單位間的進(jìn)率,。

長(zhǎng)度單位：兩個(gè)長(zhǎng)度單位間進(jìn)率是10。

面積單位：兩個(gè)面積單位間進(jìn)率是100,。

3,、反饋練習(xí)：

（1）練習(xí)填空：（出示投影片）

1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米

1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米

（2）83頁(yè)做一做題目。

8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米

300平方厘米=（ ）平方分米

訂正時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出想法,。

（3）改錯(cuò)：7平方分米=70平方厘米 1800平方米=18平方分米

面積單位間的進(jìn)率微課篇三

1．經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過(guò)程,，記住1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米,。會(huì)進(jìn)行面積單位的簡(jiǎn)單換算,。

2．發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)思考能力和學(xué)習(xí)興趣,。

前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了面積和面積單位,，你知道有哪些面積單位？

哪個(gè)是最大,，哪個(gè)最?。磕隳鼙葎澇鏊鼈兊拇笮?？那么1平方米等于多少平方分米,，1平方分米又等于多少平方厘米呢？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題,。板書(shū)課題,。

1．探究1平方分米等于100平方厘米。

拿出邊長(zhǎng)為1分米的正方形,，問(wèn)它的面積是多少,？

問(wèn)：邊長(zhǎng)1分米也就是多少厘米？那它的面積怎么算,？

兩個(gè)答案難道不是同一張紙片嗎,，討論。

問(wèn)：從剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程里你發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有,？

老師板書(shū)1平方分米=100平方厘米

2,、探究1平方米=100平方厘米

問(wèn)：你能猜出1平方米等于多少平方分米嗎？

老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)1平方米等于100平方厘米,。

3,，做試一試。

1,、完成想想做做第1題和第2題,。

討論：兩題在思考方法上有什么聯(lián)系和區(qū)別？

2,、完成第3題

四,、總結(jié)全課,。

問(wèn)：今天你學(xué)會(huì)了什么？1平方米等于多少平方分米,？1平方分米等于多少平方厘米,？你知道1平方米等于多少平方厘米嗎？

布置作業(yè)：

1,、想做第4題和和補(bǔ)充若干,。

2、完成思考題,。

面積單位間的進(jìn)率微課篇四

1．使學(xué)生掌握面積單位間簡(jiǎn)單的換算方法,，熟練地進(jìn)行換算．

2．培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推和逆向思維的能力．

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度．

熟悉面積單位間的進(jìn)率，熟練地進(jìn)行換算．

熟悉面積單位間的進(jìn)率,，熟練地進(jìn)行換算．

填空：

1米＝（ ）分米 1分米＝（ ）厘米

1平方米＝（ ）平方分米 1平方分米＝（ ）平方厘米

1．教學(xué)例3．

例3．一塊正方形水泥磚,，磚的面積是25平方分米，合多少平方厘米,？

教師提問(wèn)：平方分米和平方厘米哪個(gè)大,？

1平方分米等于多少平方厘米？

25平方分米是多少個(gè)100平方厘米,？

教師板書(shū)：25平方分米＝2500平方厘米

2．教學(xué)例4．

例4．根據(jù)量得的長(zhǎng)和寬算出桌面的面積是多少平方厘米．合多少平方分米,？

教師提問(wèn)：怎樣計(jì)算桌面的面積？

根據(jù)是什么,？（長(zhǎng)方形的面積公式）

教師板書(shū)： 12055＝6600（平方厘米）

平方厘米和平方分米哪個(gè)大,？

多少平方厘米是1平方分米？

6600平方厘米里包含幾個(gè)100平方厘米,？

66平方分米等于多少平方厘米,，怎樣想？

3．小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),，你發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行面積單位換算時(shí),，首先要分清什么？在換算時(shí)有什么規(guī)律,？

1．填空．

（1）3800平方厘米＝（ ）平方分米

（2）400厘米＝（ ）分米＝（ ）厘米

（3）4200平方分米＝（ ）平方米

（4）17平方米＝（ ）平方分米

（5）29平方分米＝（ ）平方厘米

（6）9800平方厘米＝（ ）平方分米

2．一張寫(xiě)字臺(tái)的臺(tái)面長(zhǎng)是13分米,，寬是6分米．他的面積是多少？合多少平方厘米,？

3．一條人行道長(zhǎng)20米,，寬4米．面積是多少？合多少平方分米,？用面積是25平方分米的水泥磚鋪地,，需要這樣的水泥磚幾塊？

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么新收獲,？在進(jìn)行面積單位換算時(shí)有什么規(guī)律,？

1．900平方分米＝（ ）平方米 50平方分米＝（ ）平方厘米

2000平方厘米＝（ ）平方分米 85平方米＝（ ）平方分米

2．有一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)64分米,，寬25分米，面積是多少,？合多少平方米,？在這塊地里一共收芹菜160千克．平均每平方米收芹菜多少千克？

3．學(xué)校安裝教室玻璃．每塊玻璃長(zhǎng)40厘米,，寬35厘米．每塊玻璃的面積是多少平方分米,？每平方分米4角錢(qián)，一塊玻璃多少錢(qián),？

面積單位間的進(jìn)率微課篇五

1,、了解并掌握體積單位間的進(jìn)率。

2,、理解并掌握體積高級(jí)單位與低級(jí)單位間的化和聚,。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),，能準(zhǔn)確地運(yùn)用單位間的化聚法進(jìn)行計(jì)算。

體積單位間的進(jìn)率和單位之間的互化

一,、導(dǎo)入

1,、同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些計(jì)量單位,？它們相鄰之間的進(jìn)率是多少,？，現(xiàn)在我們交流一下,。

2,、學(xué)生交流：有長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率、面積單位間的進(jìn)率,、質(zhì)量單位間的進(jìn)率,、。

3,、思考回答：你覺(jué)得他的如何,？有什么需要補(bǔ)充的,？如何進(jìn)行單位間的互化,？

4、猜想今天我們學(xué)習(xí)的相鄰體積單位間的進(jìn)率可能是多少,？

二,、自主探究,、學(xué)習(xí)新知

（一）探究立方分米與立方厘米間的進(jìn)率

1,、指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行探究，

①棱長(zhǎng)1分米的正方體的體積是多少,？

②棱長(zhǎng)10厘米的正方體的體積是多少,？

③1立方分米與1000立方厘米，哪個(gè)大,？為什么,？

2、課件：

①教師1立方分米的正方體,，一個(gè)標(biāo)上棱長(zhǎng)1分米,，一個(gè)標(biāo)上棱長(zhǎng)10厘米，供學(xué)生觀察,。

②讓學(xué)生可以觀察分析,，從而為得出結(jié)論感官上的支持。

3,、交流學(xué)習(xí)結(jié)果,，分組匯報(bào)：

因?yàn)?分米=10厘米，所以棱長(zhǎng)是1分米的正方體也可以看作是棱長(zhǎng)10厘米的正方體,。1分米×1分米×1分米=1立方分米

10厘米×10厘米×10厘米=1000立方厘米

所以：1立方分米=1000立方厘米

4,、讓學(xué)生在回顧一下思維的過(guò)程，再說(shuō)說(shuō)自己的理解,。

a,、一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積1×1×1=1立方分米,，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)也可以想成10厘米,，體積10×10×10=1000立方厘米，所以1立方分米=1000立方厘米,。

b,、1立方分米的正方體，每層有10×10=100（個(gè)）1立方厘米的小正方體,，10層有100×10=1000（個(gè)）,，所以是1000立方厘米。

學(xué)生討論：一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體,，體積1×1×1=1立方分米,，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)也可以想成10厘米，體積10×10×10=1000立方厘米,，所以1立方分米=1000立方厘米,。

教師課件演示：1立方分米的教具，每層有10×10=100（個(gè)）1立方厘米的小正方體，10層有100×10=1000（個(gè)）,，所以是1000立方厘米,。

（二）獨(dú)立探究立方米與立方分米之間的進(jìn)率

1、教師提問(wèn)：立方米與立方分米之間的進(jìn)率也是1000,，用什么方法可以驗(yàn)證自己的想法是正確的呢,？

教學(xué)1立方米=1000立方分米教學(xué)方法同上觀察1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米,，你有什么發(fā)現(xiàn),？（板書(shū)：每相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是1000）

2、學(xué)生自己嘗試解決問(wèn)題

3,、交流各自的思維過(guò)程：

棱長(zhǎng)1米的正方體的體積是1立方米，而1米=10分米,，所以10分米×10分米×10分米=1000立方分米,。

所以1立方米=1000立方分米（板書(shū)）

4、：相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000,。

5,、比較長(zhǎng)度單位、面積單位,、體積單位之間的進(jìn)率,，它們有什么不同之處？

三,、解決實(shí)際問(wèn)題,，鞏固所學(xué)方法

1、教學(xué)例1：3.8立方米是多少立方厘米,？

2400立方厘米是多少立方分米,？

（1）學(xué)生嘗試練習(xí)，在書(shū)上完成,。

（2）交流方法：高級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的數(shù),，要乘進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)對(duì)應(yīng)的位數(shù),；低級(jí)單位的數(shù) 改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù),，要除以進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)要向左移動(dòng)對(duì)應(yīng)的位數(shù),。

2,、完成47頁(yè)做一做

學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時(shí).提醒學(xué)生要認(rèn)真審題.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)相鄰兩個(gè)面積單位的進(jìn)率是多少。

四,、全課

今天的學(xué)習(xí)中你有什么收獲,？學(xué)到了什么？

五、布置課堂作業(yè)

完成練習(xí)八2題.5題

面積單位間的進(jìn)率微課篇六

使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握常用的體積單位之間的進(jìn)率和名數(shù)的改寫(xiě),。

體積單位之間的進(jìn)率,。

投影儀和棱長(zhǎng)是1分米的正方體模型，如教材第37頁(yè)的圖,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境

填空：

①長(zhǎng)方體體積= ；

②常用的體積單位有 ,；

③正方體體積= ,。

師：你知道每相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是多少嗎？今天我們就學(xué)習(xí)體積單位間的進(jìn)率,。（板書(shū)課題）

1．小組學(xué)習(xí),，體積單位間的進(jìn)率。

（1）出示：1個(gè)棱長(zhǎng)是1分米的正方體模型教具,。

提問(wèn)：

①當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是1分米時(shí),，它的體積是多少？

②當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是10厘米時(shí),，它的體積是多少,？

③而1分米是多少厘米？1立方分米等于多少立方厘米,？

小組合作填表：

正方體 棱長(zhǎng) 1分米 = 10厘米

體積 1立方分米 = 1000立方厘米

小組匯報(bào)結(jié)論：1立方分米=1000立方厘米

同理得出：1立方米=1000立方分米

用填空的形式：

從上面可以看出,，相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率都是 。

（2）．將長(zhǎng)度單位,、面積單位,、體積單位加以比較（投影顯示第38頁(yè)的表）

先讓學(xué)生填后并比較這三類(lèi)單位相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率有什么不同？為什么,？

（3）學(xué)習(xí)體積單位名數(shù)的改寫(xiě),。

先思考：

（1）怎樣把高一級(jí)的體積單位的名數(shù)改寫(xiě)成低一級(jí)的體積單位的名數(shù)？

（2）怎樣把低一級(jí)的體積單位的名數(shù)改寫(xiě)成高一級(jí)的體積單位的名數(shù),？

出示例3,，并寫(xiě)成如下形式：

8立方米=（ ）立方分米 0.54立方米=（ ）立方分米

出示例4，并寫(xiě)成如下形式：

3400立方厘米=（ ）立方分米 96立方厘米=（ ）立方分米

學(xué)生獨(dú)立思考,，再小組討論自己是怎樣想和做的,。

出示例5。（投影顯示）

放手讓學(xué)生獨(dú)立審題并解答,，再針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題重點(diǎn)講解,。

解法一：

2.2×1.5×0.01=0.033（立方米）

0.033立方米=33立方分米

解法二：

2.2米=22分米 1.5米=15分米 0.01米=0.1分米

22×15×0.1=33（立方分米）

將練習(xí)八的第1、2題填在書(shū)上,，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)后訂正,。

學(xué)生今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

練習(xí)八的3、4,、5題,。

面積單位間的進(jìn)率微課篇七

體積單位間的進(jìn)率

1、使學(xué)生經(jīng)歷1立方分米=1000立方厘米,、1立方米=1000立方分米的推導(dǎo)過(guò)程,，明白相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。

2,、在探索體積單位進(jìn)率的過(guò)程中,，獲得積極的學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。 教學(xué)

體積單位之間的進(jìn)率推導(dǎo)過(guò)程,。

歸納相鄰體積單位間換算的方法。

正方體 教法學(xué)法 實(shí)踐法,、討論法

1,、談話：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)體積單位間的進(jìn)率,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生回憶我們以前學(xué)過(guò)哪些單位間的進(jìn)率,。

3,、提問(wèn)：

（1）常用的長(zhǎng)度單位有米、分米,、厘米,，相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少？

（2）常用的面積單位有哪些,？相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少,？

（3）常用的體積單位有哪些？猜想今天我們學(xué)習(xí)的相鄰體積單位間的進(jìn)率可能是多少,？

到底你們的猜想對(duì)不對(duì)呢,？讓我們一起驗(yàn)證一下。

猜想

1,、認(rèn)識(shí)體積單位間的進(jìn)率,。

（1） 出示棱長(zhǎng)1分米的正方體，提問(wèn)：體積是多少,？

給一條棱涂色,，提問(wèn)：棱長(zhǎng)多少厘米？（10厘米,。）

提問(wèn)：體積是多少,？

（101010=1000（立方厘米）。）

教師：由此可知1立方分米等于多少立方厘米？學(xué)生口答后老師板書(shū)：1立方分米=1000立方厘米

（2） 教師：如果把剛才的圖理解為棱長(zhǎng)1米,，即體積為1立方米,，它的體積是多少立方分米？

學(xué)生口答老師板書(shū)：1立方米=1000立方分米,。

請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)推導(dǎo)過(guò)程,。

教師：能說(shuō)一說(shuō)相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是多少嗎？（1000,。）

（3）完成課本34頁(yè)表格,，進(jìn)一步區(qū)分長(zhǎng)度、面積,、體積單位及進(jìn)率,。

2、體積單位的互化,。

（1） 教師：在日常生活,、工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要把體積單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題,。

出示例3： 3.8立方米是多少立方分米？

教師：看一看問(wèn)題是從高級(jí)單位向低級(jí)單位轉(zhuǎn)換,，還是低級(jí)單位向高級(jí)單位轉(zhuǎn)換,？如何計(jì)算？并說(shuō)出這樣計(jì)算的理由,。

學(xué)生邊討論邊試算,。然后歸納，老師：大化小,，乘進(jìn)率,。

3.81000=3800立方分米

（2）2400立方厘米是多少立方分米？

生獨(dú)自完成,，集體訂正,，說(shuō)明計(jì)算過(guò)程。

（3）說(shuō)一說(shuō)這兩道題有什么不同,？學(xué)生討論后歸納,，老師小結(jié)。

高級(jí)單位低級(jí)單位,，用進(jìn)率高級(jí)單位的數(shù),。

低級(jí)單位高級(jí)單位，用低級(jí)單位的數(shù)進(jìn)率,。

1,、試解下面幾題

①2米380立方分米=（ ）立方米,；

教師可作提示：哪部分需要轉(zhuǎn)化？沒(méi)轉(zhuǎn)化的部分如何辦,？

②5.34立方分米=（ ）立方分米（ ）立方厘米,。

2、課本做一做

今天你有哪些收獲,？還有什么疑問(wèn),？

體積單位間的進(jìn)率

1立方分米=1000立方厘米

1立方米=1000立方分米

高級(jí)單位低級(jí)單位，用進(jìn)率高級(jí)單位的數(shù),。

低級(jí)單位高級(jí)單位,，用低級(jí)單位的數(shù)進(jìn)率。

面積單位間的進(jìn)率微課篇八

體積單位間的進(jìn)率是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位,、面積單位,，以及掌握了長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此本設(shè)計(jì)力求突出以下兩點(diǎn)：

1．復(fù)習(xí)鋪墊,，引入新知,。

在復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知，是數(shù)學(xué)教學(xué)常用的方式,，它能有效地促進(jìn)知識(shí)間的融合,，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。本設(shè)計(jì)通過(guò)復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位米,、分米和厘米及相鄰單位間的進(jìn)率關(guān)系,，面積單位平方米、平方分米和平方厘米及相鄰單位間的進(jìn)率關(guān)系,，建立相鄰體積單位間的進(jìn)率關(guān)系,，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2．關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程,。

本設(shè)計(jì)不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握獲取新知的方法和途徑,。教學(xué)時(shí),，首先利用課件出示兩個(gè)正方體，一個(gè)棱長(zhǎng)為1分米,，一個(gè)棱長(zhǎng)為10厘米,，讓學(xué)生分別算一算它們的體積，由此發(fā)現(xiàn)：1立方分米＝1000立方厘米,。接著讓學(xué)生根據(jù)前面探索中得到的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行自主探索，得出1立方米＝1000立方分米,。最后通過(guò)應(yīng)用相鄰體積單位間的進(jìn)率進(jìn)行不同體積單位的換算,，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，通過(guò)計(jì)算、自主探索,、合作交流等活動(dòng)掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

ppt課件

⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．常用的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰兩個(gè)常用長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少,？

(米,、分米、厘米,、毫米,，相鄰兩個(gè)常用長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10)

(板書(shū)：長(zhǎng)度單位：米、分米,、厘米,、毫米；進(jìn)率：10)

2．常用的面積單位有哪些,？相鄰兩個(gè)常用面積單位間的進(jìn)率是多少,？

(平方米、平方分米,、平方厘米,，相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是100)

(板書(shū)：面積單位：平方米、平方分米,、平方厘米,；進(jìn)率：100)

3．說(shuō)出兩個(gè)不同單位的名數(shù)之間是怎樣換算的？并完成下面的填空,。

(由高級(jí)單位轉(zhuǎn)化成低級(jí)單位,，乘進(jìn)率；由低級(jí)單位轉(zhuǎn)化成高級(jí)單位,，除以進(jìn)率)

4米＝( )厘米 24分米＝( )米

2．05平方分米＝( )平方厘米

30．2平方分米＝( )平方米

4．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積單位,，你知道的'體積單位有哪些嗎？

(立方米,、立方分米,、立方厘米)

(板書(shū)：體積單位：立方米、立方分米,、立方厘米)

師：它們之間的進(jìn)率又是多少呢,？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)體積單位之間的進(jìn)率,。(板書(shū)課題)

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始教學(xué),，便于引導(dǎo)學(xué)生理解新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

⊙探究新知

1．教學(xué)體積單位之間的進(jìn)率,。

(1)比一比,。

出示一個(gè)棱長(zhǎng)為1 dm的正方體和一個(gè)棱長(zhǎng)為10 cm的正方體。想一想,，它們的體積相等嗎,？為什么？

學(xué)生小組內(nèi)討論交流后全班匯報(bào),。

(2)算一算,。

計(jì)算兩個(gè)正方體的體積分別是多少。

(棱長(zhǎng)為1 dm的正方體的體積是1 dm3,，棱長(zhǎng)為10 cm的正方體的體積是1000 cm3)

提問(wèn)：根據(jù)它們的體積相等,，可以得出怎樣的結(jié)論？(1 dm3＝1000 cm3)

(3)議一議：為什么1 dm3等于1000 cm3?

生1：我是把棱長(zhǎng)1 dm看作10 cm,，再求體積,，即10×10×10＝1000(cm3)，所以它們的體積相等,。

生2：我是把棱長(zhǎng)為1 dm的正方體的體積看作由1000個(gè)棱長(zhǎng)為1 cm的小正方體組成的,，這樣就得到10×10×10＝1000(cm3)，所以它們的體積相等,。

生3：我是把棱長(zhǎng)10 cm看作1 dm,，再求體積，即1×1×1＝1(dm3),，所以它們的體積相等,。

面積單位間的進(jìn)率微課篇九

1、使學(xué)生掌握面積單位間的進(jìn)率,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和類(lèi)推的能力。

3,、培養(yǎng)探索,、應(yīng)用的意識(shí)。滲透變與不變的辨證唯物主義思想,。

理解并掌握面積單位間的進(jìn)率,。

理解并掌握面積單位間的進(jìn)率,。

一,、復(fù)習(xí)。

1,、常用的長(zhǎng)度單位有哪些,？這些單位間的進(jìn)率是多少？

2,、常用的面積單位有哪些,？這些單位間的進(jìn)率又是多少呢,？

3、今天這節(jié)課我們就來(lái)研究面積單位間的進(jìn)率（板書(shū)課題）

二,、新授,。

1、研究1平方分米與1平方厘米的關(guān)系,。

（1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)例1,。出示自學(xué)提綱：

a、邊長(zhǎng)是1分米的正方形面積是多少,？

b,、邊長(zhǎng)是10厘米的正方形面積是多少？

c,、1平方分米與100平方厘米哪個(gè)大,？為什么？

（2）學(xué)生分組匯報(bào),。教師演示動(dòng)畫(huà)“面積單位間的進(jìn)率1”,。

因?yàn)?分米＝10厘米，所以邊長(zhǎng)是1分米的正方形也可看作邊長(zhǎng)是10厘米的正方形,。

1分米×1分米＝1（平方分米）

10厘米×10厘米＝100（平方厘米）

（3）1平方分米＝100平方厘米（板書(shū)）

2,、推導(dǎo)1平方米與1平方分米的關(guān)系。

（1）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下1平方米與1平方分米之間有什么關(guān)系,？

用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢,？

（學(xué)生分組討論，匯報(bào)）

（2）（演示動(dòng)畫(huà)“面積單位間的進(jìn)率2”）

邊長(zhǎng)是1米的正方形的面積是1平方米,。而1米＝10分米,，所以邊長(zhǎng)是1米的正方形可以劃分成100個(gè)邊長(zhǎng)是1分米的小正方形，即100個(gè)面積為1平方分米的正方形,。所以1平方米＝100平方分米（板書(shū)）

（3）思考：1平方米等于多少平方厘米呢,？

3、小結(jié)：相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是100,。

三,、鞏固練習(xí)。

1,、填空,。

1米＝（ ）分米 1分米＝（ ）厘米

1平方米＝（ ）平方分米 1平方分米＝（ ）平方厘米

2、判斷,。

（1）面積單位比長(zhǎng)度單位大,。 （ ）

（2）4平方米＝40平方分米

（ ）

（3）50平方米和50米一樣大

（ ）

四、課堂小結(jié),。

通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么新的收獲,？相鄰面積單位間的進(jìn)率是多少,？

五、課后作業(yè),。

3平方米＝（ ）平方分米 5平方分米＝（ ）平方厘米

15平方米＝（ ）平方分米 26平方分米＝（ ）平方厘米

一張寫(xiě)字臺(tái)的臺(tái)面長(zhǎng)是13分米,，寬是6分米。它的面積是多少,？合多少平方厘米,？

一條人行道長(zhǎng)20米，寬4米,。面積是多少,？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥方磚鋪地,，需要這樣的水泥磚多少塊,？