演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇一

大家好！

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳幕ǘ?，需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪,；太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任,，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教。常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,，只有它,，才能觸動學(xué)生的心弦，只有它,，才能收獲豐碩的果實(shí),。“沒有愛,，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒,，熱愛幼兒,，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。

史煙飄過,，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的,，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去的,。所謂“一分耕耘,，一分收獲?！?，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，有向往有行動有堅(jiān)持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作,，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,，讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。”立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ榱颂柕紫伦罟廨x的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇二

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好！這天我演講的題目是——《光榮的稱號,，崇高的使命，不悔的選取》,。

我,，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社會的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者,，要有安于平凡,、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸,，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者,，要有熱愛學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！敖處煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也會消融,。”每個(gè)學(xué)生都具有可塑性,，不論智力高低,、長相美丑、脾氣溫躁,、成績優(yōu)劣,、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心,，一樣的疼愛,，一樣的勸勉，一樣的教輔,，不需家長禮包相送,，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡,，豈能容纖塵?

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象,。

為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格,?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助,！”

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè),?；蛟S又是一個(gè)無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案,、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想,，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實(shí)，教人求真,，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”,，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化,、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年,、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻,，我們都無怨無悔！

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自我的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師,，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、職責(zé)重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生,，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎(jiǎng)勵(lì),。我愿做一個(gè)真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),，是全組成員莫大的的幸福，我們深知,，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨(dú)立行走而已，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長了起來,。下面，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

常言道：成長的過程是一個(gè)充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個(gè)生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

一年級上學(xué)期有學(xué)生三十五人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二,。記得開學(xué)初，我對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤,，什么問題找財(cái)務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨(dú)解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時(shí)候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,，整個(gè)人被弄得焦頭爛額,；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪，是備課,，還是去辦板報(bào),？亦或是做拼音卡片和課件？中午,，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午，最遲出教室,。晚上,，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月,，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，子在電話里說他做了一個(gè)夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運(yùn)動會，記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊(duì)列,，不怕烈日暴曬,；中午，伏案批改同步測試,、日記本,，寫字本，絲毫不馬虎,；晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了校長的表揚(yáng)，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,，真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體,，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真,；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識廣,，點(diǎn)子極多,。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧,，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴！

從此,，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿，有時(shí)還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時(shí)，我會上樓,，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),，留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來。有時(shí),，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽,、比賽,、猜謎大賽，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員,，有主持人，賽后有總結(jié),，有獎(jiǎng)勵(lì),。過程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評比,，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了,，下課時(shí)追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,?；顒又校粩嗯囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生,、開花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我，根據(jù)上期運(yùn)動會的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,，早鍛煉時(shí),，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個(gè)月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平，力爭不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,。郭冬玉，張秋花,，每天早鍛煉時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí)，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕,，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排,，開展了比賽,。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),，我心潮澎湃,，我們努力了，我們看見努力的成效了,，一年級的學(xué)生進(jìn)步了,，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了,！

隊(duì)列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜,，選擇道具,，編排動作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)會，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間,。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師，有學(xué)生,，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望,，取得了優(yōu)異的成績,。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功,，我們在合作時(shí)也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開端,，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,，成長,，壯大。

今天,，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后，我還想和各位說幾句心坎話：我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

曾經(jīng)有朋友這樣問過我——假如沒有學(xué)音樂,，假如沒有做老師，現(xiàn)在又會是怎樣,？………沒有發(fā)生的事無從預(yù)料………但我知道,，做一名音樂老師我很興奮，是它讓我和我的學(xué)生成了世間靈魂歌者,，璀璨生命的舞者,。

莫扎特也罷，瞎子阿炳也好,，當(dāng)他們的生命和靈魂在我的琴弦指間擦過,，我在顫栗,，學(xué)生們的心也在顫栗,；聽,，秋月無語，看,，河流走遠(yuǎn),，任東風(fēng)來往,；卓瑪也罷,，其其格也好，她們個(gè)個(gè)明眸皓齒,，舞姿婀娜,。當(dāng)那些曼妙的天籟之音在我的學(xué)生青春洋溢的臉龐呈現(xiàn)，我在沉醉,，我的學(xué)生也在沉醉：沉醉在那藍(lán)天白云之下,，綠草青青之上，金子般的陽光灑向草原深處,，一如天籟之音對靈魂的洗滌與哺育,。這就是愛、是陽光、是熱和、是生命的源泉,。

是的，是音樂博大精深的愛,，讓學(xué)生和我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共叫,，而作為“師者”、“范者”又何嘗不是愛的傳遞者。

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”盧梭也說過：“榜樣,！榜樣,！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給孩子以任何東西,?！彼裕瑤熣?，表率也,。教師的優(yōu)秀品格如陽光般能沐浴著學(xué)生終生。

還記得,，多年前的玄月,，音樂學(xué)院里一位瘦弱的新生背著大包小包吃力的走在校園里，川流不息的家長學(xué)生的人潮差點(diǎn)沉沒她無助的身影,，她把大包小包放在了路邊,，四下張看。這時(shí)一位老人迎面走來,，這位新生走上往說：“您好,，您能幫我看一下行李嗎？我要往找報(bào)道處,，一會就回來”,。老人爽快地答應(yīng)了。這位年輕的學(xué)子輕快地奔向人潮擁擠處,。一個(gè)多小時(shí)過往了,，她焦慮地奔向行李。心里還念叨著：“完了,，完了,，行李肯定丟了?！钡搅?，卻發(fā)現(xiàn)，那位老人仍站在原地,，行李還在他腳下,。不好意思的她連連道謝后，兩人各自走開了。幾天后的開學(xué)儀式,，這位新生驚奇得發(fā)現(xiàn),，主席臺上還就座著那天替她看包的老人，擺在桌子的牌子上寫著赫赫的三個(gè)字：副院長,。這位新生就是如今的臥冬這位院長就是我后來的曲式老師,，由于對他的敬意，我對曲式課程的熱愛決不亞于主專業(yè),?；蛟S，老院長已經(jīng)不記得他曾幫助過這樣一位學(xué)生,，但他作為一名師者,，以其榜樣的氣力一直感召著一名未來的教師，而已為教師的臥冬也在努力地將愛的氣力傳遞給身邊的每一位學(xué)生,。

說到這里,，我又想起了一件前不久在學(xué)生中傳開了的小事。一個(gè)周一的早晨,，剛下完早自習(xí)的樓道里擠滿了趕著往上課的學(xué)生,，不知誰扔下了一個(gè)沒有喝完的豆?jié){杯，就在大家不經(jīng)意的踏上一腳,，又熟視無睹的昂首過往時(shí),，一位老者吃力地彎下腰撿起了那個(gè)早已癟了的杯子，丟進(jìn)了旁邊的垃圾桶,。這一個(gè)小小的舉動,，使在場所有的學(xué)生都為之一震，以致學(xué)生事后向我轉(zhuǎn)述時(shí),，我仍能感到他們心靈那一刻的震撼,。他們還告訴臥冬那位老者就是我們公共基礎(chǔ)部系主任王老師。王老師給學(xué)生們上了一課,，也給我們年輕老師上了一課,。讓我們明白了：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，是可以傳遞的,；教師無小節(jié),，事事都能彰顯人格,。

我知道這就是“桃李不言,，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的老教師對學(xué)生深深的愛,、對校園的愛,、對生活的愛。愛是陽光，愛滋潤一切,。

如今,，從師十年的臥冬從未忘記老院長站在路邊等候的身影，也總會想起王老師弓腰的背影,。作為一名音樂老師,，我惟有將世間曼妙的天賴之音匯在一起，努力結(jié)合為靈魂的純凈劑,。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇五

尊敬的各位評委、各位老師：

你們好,！

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

俗話說：“教育是一個(gè)良心活,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師,，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無怨無悔,。我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績的時(shí)候，老師的病自然就好了,！”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,；教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工xx年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇六

各位老師：

大家好,！

我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶,。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,，為世界作出過不可磨滅的貢獻(xiàn),。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,，教書有人的信念和決心。

社會主義的教育事業(yè)，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè),；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識,、才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們常常把教師比喻成“園丁” “蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。

雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦,，牧牧不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子和為了學(xué)生,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。在日常工作中,，新老教師結(jié)對子一幫一,，在教研活動中,，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，組織系列講座等一切工作里,，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的關(guān)心和培養(yǎng),。同樣,，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠,。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長,。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙,。更忘不了語文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色,；數(shù)學(xué)教師“自學(xué),、發(fā)現(xiàn)、精講,、巧練”的教學(xué)藝術(shù),；中青年教師“因材施教,、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn),，還有豐富多才的興趣小組,，富教于了的藝術(shù)教育,。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績,，正是依賴于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感,、無私的奉獻(xiàn)精神,。

還記得印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,。

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，教師：

大家好,！我演講的題目是《用愛熔鑄師德》,。以往,，是教師的鼓勵(lì)讓我對學(xué)習(xí)充滿了信心,，是教師的教導(dǎo)幫我實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名教師的夢想,，是教師的愛讓我懂得如何去關(guān)愛他人。在此,，我感激所有教過我的教師,，感激天下所有為學(xué)生付出心血的教師：教師們,，辛苦了,！我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作，日落而息”,，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著,。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。這讓我真真切切地體會到“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這句話的深刻含義,。冰心說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花,。”每個(gè)人都需要愛,，而教師的愛是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范,。遵照著這些,，我在與學(xué)生相處的過程中,，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的'心門。因?yàn)槲颐靼?，每一扇門的后面,，都將是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都將是一個(gè)無法預(yù)測的未來。僅有火才能點(diǎn)燃火,，僅有心才能塑造心,。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,，才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不一樣，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智,、科學(xué)的愛,，是主動、進(jìn)取的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的舞臺,，它應(yīng)對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí),。

記得法國作家盧梭說過：“榜樣,！榜樣！沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給孩子以任何東西,?！狈▏骷伊_曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光,?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師，則信其道,；信其道,，

則循其步,。喊破嗓子不如做出樣貌,，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

做為一名青年教師,，和老前輩們相比,，我實(shí)在是微不足道,，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有累累的教學(xué)碩果,，但我擁有一顆火熱的心！在物欲橫飛的年代,，甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”,。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶,，播種春天的期望,。教師是紅燭,，映紅孩子的臉龐,。三尺講臺,，成就了多少國家棟梁。一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

教師們,，讓我們帶著陽光般的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待，播種靈感,，播種真情,！去塑造明天的期望,，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人,！讓我們共同托起未來的世紀(jì)！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好,！今日我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”,；有一首歌最動人,，那就是《長大后我就成了你》；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的期望，我們用雙手托起明天的太陽,，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛,，就沒有教育,。

17年來，我校的李校長用自我的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。

她,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。

天不亮,，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個(gè)離開教室,。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自我要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自我,，完善自我,。堅(jiān)持每一天讀書看報(bào),，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例,。十幾年如一日,，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺,。她用自我獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高孩子們的寫作本事，她毫不吝惜地從家里拿來自我的藏書,，并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”,，在她的號召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自我喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地，班里構(gòu)成了樂學(xué),，好學(xué),，共同提高的良好氛圍,，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末，她總會為每個(gè)學(xué)生送上自我精心書寫的名言警句,，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼,。

她,，愛生如子，無怨無悔,。

李校長常說，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任，李校長對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠到達(dá)這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后，她總會利用休息日或晚上的時(shí)間有針對性,、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪,。一個(gè)班30多個(gè)孩子，一家一次,，就需要30多次,，有時(shí)她還會帶上班干部一齊家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時(shí)給予幫忙,。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂,，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,，經(jīng)過家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是,，號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,，給予幫忙。李安樂也所以事改變了往日的懶惰,，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績,。每次家訪李校長都至少花上兩個(gè)多小時(shí),。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪！多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次,，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,，回家的路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看,，天哪！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,，那可是寒冬臘月?。】吹綃寢?，女兒的淚水忍不住流下來,。原先,，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽,，媽媽,，你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時(shí),，她早已淚流滿面,。哽咽著說：“孩子，期望你能理解,，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,?！崩钚ｉL只能這樣安慰女兒。

選擇了教師,，就選擇了愛，李校長舍小家為大家,，不但愛自我的孩子,，更愛別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年5月份,，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,，每一天午飯后和午時(shí)放學(xué)，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo),。她所帶的六年級共排練了四個(gè)節(jié)目，每一天午時(shí)放學(xué),，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前,，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂,，比賽那天，六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自我以往帶過的學(xué)生寄來的賀卡,，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“教師,，對不起,，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。教師,，我們愛您,，我們時(shí)刻想念您,。”看著一張張賀卡,，李校長的眼眶濕潤了,，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更完美

李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,，僅有心才能塑造心，僅有教師奉獻(xiàn)出自我真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自我的承諾。她們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高峰,；因?yàn)橛袗?，我們深知自我職?zé)重大,，我們在那白紙般的心靈上細(xì)心刻劃,；因?yàn)橛袗郏覀冏⒁庾晕业姆绞椒椒?，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自我的稱贊和表揚(yáng),；因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們,，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底！

最終祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利,！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

教師是“人類靈魂的工程師”，對孩子的成長起著巨大的作用,。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用,。只有不斷提高自己的道德素質(zhì),，才能培養(yǎng)出自尊,、自愛、自信,、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道授業(yè)。其實(shí)這只是教師“教書育人”的一個(gè)方面,，“以身作則”對教師提出了更高的人格要求,。什么是師德,？所謂師德，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng),；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，不知疲倦的教書育人,，不教書育人,，都是師德。對于老師來說,，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心支持,。良好師德師風(fēng)的一個(gè)具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等,?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相尊重,。

“言必行，行必果”,，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝說教,。在實(shí)際工作中為孩子樹立榜樣，而不是簡單的說教,，是精神的體現(xiàn),，是深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

師愛是每個(gè)孩子都期待的,。老師要愛教育,，愛孩子，積極經(jīng)常彎腰和孩子交流,，愿意和孩子做朋友,，建立平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)火,，不恐嚇人，做事公平合理,，不抱有偏見,，平等對待自己所有的孩子，樹立很高的威信,。

老師要尊重孩子,，不要變相體罰。如果孩子做錯(cuò)了什么,，應(yīng)該給他解釋的機(jī)會,，老師會安靜，這樣他可能不會生孩子的氣,。教師要注重自身的道德形象,，如教師形象，要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣?yán)格負(fù)責(zé)”“幽默風(fēng)趣”“熱情活潑”,；對于教師的素質(zhì),，要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機(jī)智”的特質(zhì)；對自身形象的追求,，不僅要“自然”“文明”,，還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng),。

教師要嚴(yán)于律己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，為孩子樹立榜樣,。教師要有高度的工作責(zé)任感,。名師要對社會、對父母,、對孩子,、對自己高度負(fù)責(zé)，努力做好教書育人的每一個(gè)環(huán)節(jié),。愛孩子的老師最受歡迎,。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識，還渴望得到老師的關(guān)心,。他們希望他們的老師溫柔,、可親、有愛心,。因此,，在孩子們的心目中，一個(gè)有愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更有魅力,。

因此,，在教育過程中，無私奉獻(xiàn)的愛心不僅是教育成功的關(guān)鍵,，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。所以，老師不要體罰孩子,，訓(xùn)斥孩子,，要善良、嚴(yán)謹(jǐn),、可敬,、正常。孩子也有自尊心,，而且很強(qiáng),。老師對孩子的批評，恰如其分,，是一種激勵(lì),；不恰當(dāng)，會成為一種傷害,，甚至導(dǎo)致逆反心理,。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評，大聲責(zé)罵,，這傷害了他們的自尊心,。

因此,，在日常生活中，教師要把握批評的“度”,，無論是表揚(yáng)還是批評,，變“不聽勸告”為“順耳勸告”。應(yīng)該改為表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子,。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說,，教育的藝術(shù)不

在于傳授知識，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！我今天演講的題目是“好如流水,，大愛無痕”,。

我不是詩人，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，我無法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值；我不是歌手,，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子,。

但是，我是一名教師,，我要在腦子里收集華麗的詞藻,，在心里打造最好的詩詞；我想用深邃的思考,，演繹我心中最神秘的哲學(xué),；我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌。我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著于我的追求。

中國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說過：“善如水,，水對萬物皆有好處,，無爭?！蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜?dǎo)者,、傳播者和實(shí)踐者。他們無私無畏,，無欲無求，永不放棄,，平平淡淡的過日子,，走向潮流；胸中帶著瑣事,，把一切都變成時(shí)間,；先冷凍冷卻，再煮沸翻涌,；不平則鳴,，池中則靜。

是的,，“善如水”,，我們的老師是一切受益的水。當(dāng)是雨露時(shí),，滋潤萬物,，寂靜無聲；當(dāng)它是云時(shí),，它遮住天空,，遮住太陽；當(dāng)它是一個(gè)池塘?xí)r,，它包含了一切,；當(dāng)它是瀑布時(shí)，它會流千里,；當(dāng)它是河流和大海時(shí),，它就變成了河流。住在作戰(zhàn)室,，平靜安詳,；當(dāng)它流入河流和海洋時(shí)，它就會洶涌澎湃,。平淡是我們的本色,，努力是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,。

莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂,，情大則無痕”。師愛就是這種“大愛”,，用春風(fēng)化雨,，潤物細(xì)無聲，無私奉獻(xiàn),，不求回報(bào),。

師愛是用自己的汗水努力工作，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛,；師愛是“吃草,、擠奶、擠血”的無私之愛,；師愛是“無差別教學(xué),，一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號,。師愛是用筆耕耘,，用文字播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。

三年前，帶著美好的夢想,，我踏上了這充滿希望的陽光之旅,。這是一條漫長的路，一路上,，雖然有困惑,，沒有辦法回答問題，但更多的時(shí)候,，這是一個(gè)驚喜,。兩年的努力，兩年的默默守望,，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨，黎明時(shí)分走進(jìn)教室,，我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書,，那是太陽底下最美的樂章，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律,；黃昏,，踩著最后一抹夕陽，看著學(xué)生們安全離開，一整天就這樣過去了,。夜燈下,，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下漸漸成熟，我覺得這是我對生活的追求和安慰,。

然而,，工作的道路并不總是平坦的。調(diào)皮搗蛋,，有韌性,，不求上進(jìn)，放棄學(xué)業(yè)成績的學(xué)生往往都在,。他們經(jīng)常讓我感到頭痛,，不知所措。但是作為老師,，這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時(shí)候,。用愛包容他們，關(guān)愛他們,，給他們盛開的生命,。我相信野百合也有美麗的春天。

背著記憶的袋子,，一路采集別人的野果和花蜜,，只為自己長成教學(xué)圈的常青樹。我欽佩一代魏書生教師幽默的談吐和淵博的知識,。面對災(zāi)難,，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者無盡的燃燒,，一個(gè)是死者對人民教育的無限忠誠，帶著偉大的克己之愛,，奏響了新時(shí)代教育的璀璨之歌,。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著我，更激勵(lì)著我,。

道路在腳下延伸,，

而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮,。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,！對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十一

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

有人說,，孩子是一本書。雖然這本書不容易理解,，但要成為一名優(yōu)秀的教師,，你必須讀完它，并打算讀一輩子,。有人說孩子是花木,，老師是園丁，園丁愛護(hù)花木,，但需要尊重花木的自然生長,。其實(shí)孩子比花草樹木復(fù)雜得多,，老師的工作比園丁復(fù)雜得多，即使他們有共同的或共同的規(guī)則,。

當(dāng)我真正去工作的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)學(xué)者，無法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值,。我也不是詩人,。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè)。但我是一名教師,，也是一名從事教育的工作者,。我可以深入思考我心中最神秘的哲學(xué)；我也可以收集華麗的詞藻,，在心里構(gòu)建最好的詩句,。我熱愛我平凡的事業(yè)，愿我的青春在這片熱土上閃耀,！雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微,。”每次面對孩子,，我都感到神圣和自豪,，因?yàn)槲覐氖碌氖蔷G葉的事業(yè),，我是人民的老師,！

但是，隨著社會的發(fā)展,，人性的軟弱,，我的物欲也在不斷膨脹。不斷膨脹的物質(zhì)欲望必然帶來心理失衡和精神空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,，這種折磨是長期的，揮之不去的,。在無盡的黑夜里,，我看不到一縷陽光

而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林,；終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮,，我是人民的教師！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位親愛的兄弟姐妹們：

下午好,！

今天我想和大家分享一下我這些年來的工作和生活感受。

首先,，我想問大家一個(gè)問題,，你愿意和一個(gè)開朗樂觀的人在一起工作,，還是愿意和一個(gè)整天唉聲嘆氣,、抱怨不斷的人一起工作呢？毋庸置疑,，大家都愿意和一個(gè)心態(tài)好的人在一起工作,，因?yàn)槟銜艿礁腥荆愕男那橐矔錆M陽光,，心情也會愉快起來,。

下面我就從兩個(gè)方面談一談如何快樂工作，愉快生活,。

1,、這首先關(guān)系到我們的生活質(zhì)量,。快樂工作是人生的一大樂趣,，也是工作的最高境界,。俄國作家高爾基說過，“工作是一種樂趣時(shí),，生活是一種享受,；工作是一種義務(wù)時(shí)，生活是一種苦役,?！睙o論工作是否滿意，都要把工作作為一種樂趣,，因?yàn)楣ぷ魇俏覀兩畹谋夭豢缮俚慕M成部分,。我們一天中有大于三分之一的時(shí)間是在工作中度過的，當(dāng)班主任的有多于二分之一的時(shí)間是在工作中度過的,，那么“大于三分之一的快樂+三分之一的放松+三分之一的睡眠”構(gòu)成你生命的每一天,。如果這工作的三分之一的生命時(shí)間不快樂，那很顯然你生命中多于三分之一的時(shí)間不快樂,，這是個(gè)很龐大的數(shù)字,。今年暑假我看了一本書《快樂生活》。書中有這樣一句話,，在工作中不失去熱情,，你會生活得很快樂。如果你在工作中毫無熱情,，得過且過,，那除去睡覺休息的時(shí)間，我們生命中的大半時(shí)間都將變得索然無味,。因此,，快樂工作不僅僅是關(guān)系到工作質(zhì)量的問題，還與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān),，在一定程度上可以這么說,，“快樂工作=快樂生活”！

雖然我們工作是為了生活,，但它只是其中的一個(gè)原因,，因?yàn)槿松膬r(jià)值可以在工作中得到體現(xiàn),，因?yàn)樯钪械呐笥芽梢栽诠ぷ髦薪Y(jié)識，還因?yàn)槲覀兊娜松梢栽诠ぷ鞯臍v練中得到成長、成熟,。同時(shí)生活也是為了工作,，在生活中我們才會發(fā)現(xiàn)我們需要什么，我們的需求通過工作得到滿足，既然工作和生活的關(guān)系如此密切,，那我們?yōu)槭裁床豢鞓返毓ぷ鳎】档厣钅?？快樂的工作讓我們開心地生活,，幸福的生活提供給我們工作的動力和靈感，二者良性循環(huán),。

2,、關(guān)系到家庭和諧。記得年輕的時(shí)候,，我如果帶著工作中的不愉快回家,，哪怕是跟學(xué)生生氣了，回家總是看到誰都不順眼,，往往還把氣撒在女兒身上,，對她的學(xué)習(xí)指導(dǎo)沒有了耐心，看到孩子作業(yè)出了錯(cuò),，不是耐心講解,，而是上去先是一頓訓(xùn)斥，弄得一家人都不愉快,。所以在家的時(shí)候,，收起工作中的疲憊，收起工作中的不愉快,，把微笑和快樂帶回家,。因?yàn)閼n愁和快樂都是種子，是氣氛的種子,，你臉上掛著什么,，就等于把什么帶回給家人。如果我們自己心情愉悅,，那么你的這種快樂會感染到你的家人你的孩子,，就會容易創(chuàng)造出溫馨和諧的家庭氛圍，孩子在這種快樂有愛的家庭氛圍中長大,，自然也會養(yǎng)成陽光快樂的性格,。

3、關(guān)系到我們自身的健康,。中央十臺“健康之路”有一期節(jié)目中,，一位老中醫(yī)在節(jié)目中說，人體要保持跟自然,、社會及自身的平衡關(guān)系，長期抱怨,、不快樂容易打破這種平衡,，就容易滋生腫瘤,。積極的情緒對健康有益，消極的情緒會影響身心健康,。祖國醫(yī)學(xué)中多有揭示人的精神活動與疾病的產(chǎn)生有著密切的聯(lián)系,，如“怒傷肝，恐傷胃,，思傷脾,，憂傷肺”。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也有研究表明,，一切對人不利的影響中,，最能夠使人短命早亡的就是不好的情緒和惡劣的心情，如憂慮,，憤怒,，抱怨，妒忌等,，這些不良的情緒如果長期持續(xù),，就會使人的整個(gè)心理狀態(tài)失去平衡，久之則必然會引起疾病,。相反,，積極樂觀的情緒能提高人的大腦和整個(gè)人的活力，使體內(nèi)各器官,、各系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)一致,，有助于發(fā)揮身體的潛在能力，使人精神充沛,、身體健康,，所以出現(xiàn)不良情緒應(yīng)迅速改變，樹立積極地心態(tài),，盡快消除不愉快的困擾,，心胸寬闊，為人寬容,，不怨天尤人,。

1、懂得知足,，心便快樂,。在座的各位親們，你是否常常抱怨早餐不夠豐盛,，自己的衣服不夠漂亮,，自己的房子不夠大，我們總是不滿于現(xiàn)狀，會因?yàn)闆]有出生在達(dá)官貴人之家而埋怨父母,，對孩子成績不好而抱怨,，對自己收入不高抱怨，如果有這些想法就表示你對自己的生活不滿足,，你當(dāng)然就會不快樂,。可是你知道嗎,？人生在世,，有一種精神可以使你快樂起來，不再抱怨,，那就是“知足”,。古人云“知足者貧賤亦樂，不知足者富貴亦憂,?！崩献釉凇兜赖陆?jīng)》中說“禍莫于不知足”講的就是知足常樂的道理。

生活的真諦是什么,？是快樂,。快樂的源泉是什么,？是知足,。星云大師曾說“人生最大的收獲是知足”。知足是一種智慧,。因?yàn)槎弥?，我們會自覺珍惜我們今天所擁有的一切。十四年前,，我剛調(diào)入二中很不適應(yīng),，回到家我總是抱怨這抱怨那，我母親總是告誡我說,，天上沒有掉餡餅的事兒,，不付出就不會有回報(bào)，干什么工作不累呢,？比起那些沒有工作的人,，人家還羨慕你們呢？真是飽漢子不知餓漢子饑啊,，人要知足長樂才行啊,，人家騎馬咱騎驢，回頭看看推車漢,，比上不足,，比下有余,。人生就是幾十年轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂過是一天,，痛苦過也是一天,，世界不會因?yàn)槟愕那榫w而改變,，既然這樣,，為什么不快樂過每一天呢？堅(jiān)強(qiáng)樂觀的母親的話總是回響在我的耳邊,，讓我醒悟,，激勵(lì)著我重新審視自己的工作與生活。

這句話其實(shí)是一本書的名字,，一本講改變的書,。人的一生總會遇到一些問題，比如健康出問題,、親人的離去,、工作不順心等等，當(dāng)這個(gè)世界已經(jīng)變得不是你想象的樣子,，你會怎么辦,？這本書用系統(tǒng)的心理學(xué)、社會學(xué)知識解答了我們的疑問,，并告訴了我們實(shí)用的改變方法——那就是我們無法改變這個(gè)世界時(shí),，最起碼可以改變自己，改變自己的觀念,，改變自己的內(nèi)心,。當(dāng)我們無法苛求周圍的環(huán)境和他人必須符合自己的要求時(shí)，我們可以做到的是改變自己的心境,，不妨來點(diǎn)阿q精神,，尋找自我安慰。

我們既然選擇了高中教師這個(gè)職業(yè),，那么它可能伴隨我們每個(gè)人幾乎一生的職業(yè)生涯,，每天要愉快面對學(xué)生，快樂生活和工作我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),。

1,、樹立干一行愛一行的信念。熱愛是做好事情的前提,，我們首先要接受自己是老師這個(gè)角色,，也就是心理學(xué)常說的進(jìn)入角色，并且在教學(xué)過程中獲得樂趣,。試想一個(gè)心理不喜歡教學(xué)工作的人,，在天天面對學(xué)生面對教學(xué)時(shí)又怎么會有一種好的心理狀態(tài)？又何來快樂？

2,、學(xué)會原諒別人,，特別是學(xué)會原諒學(xué)生。老師要經(jīng)常在心里想一想學(xué)生終歸是學(xué)生,、是孩子,。孩子犯錯(cuò)是正常的事情，我們的任務(wù)是預(yù)防學(xué)生犯錯(cuò),，學(xué)生犯了錯(cuò)幫助他們?nèi)ジ恼?，去成長。這樣當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不會只是暴怒?，F(xiàn)在的學(xué)生難管教，這是我們很多老師的切身體會,，可是我們在天天面對學(xué)生時(shí),，如果無法和學(xué)生交流溝通，就難免會出現(xiàn)學(xué)生不尊重你,，你拿學(xué)生沒辦法的狀況,。作為一種職業(yè)，我們與學(xué)生相處的時(shí)間甚至超過了家人,，我們在教育活動中去真實(shí)去感受情緒并恰如其分地控制情緒,，保持樂觀積極的心態(tài)，不把負(fù)面情緒帶入課堂,，不遷怒于學(xué)生,，冷靜處理課堂中的突發(fā)事件，一視同仁地對待學(xué)生,。

3,、學(xué)會休息?！安粫菹⒌娜司筒粫ぷ鳌?，一個(gè)會休息的人才會更好的工作。所以,，無論我們多忙,，都要保證充足的睡眠，盡量抽出時(shí)間嘗試戶外鍛煉,，假期里帶著孩子去旅行,，既讓孩子增加了見識，又讓自己的身心得到很好放松,。每一次旅行,，我都會更加熱愛生活,，感受到世界的美好，開學(xué)后就會更加精神抖擻地投入到工作中,。

4,、創(chuàng)造充實(shí)、和睦的家庭生活,。家庭是我們生活的重心,，工作上盡職盡責(zé)，但是千萬別忽略了家庭,，如果在家沖突不斷,，家庭問題常常是引起我們老師心理壓力大的很大原因,。上班時(shí)帶著這種煩惱,，肯定是無法讓你全身心地投入工作，結(jié)果只能是不快樂,。家人的互相理解至關(guān)重要,，我們的生活中還有一個(gè)很重要的任務(wù)那就是管好我們自己的孩子。我們在學(xué)校盡心盡力管好學(xué)生,，千萬別忽視了自己的孩子,，和家人分好工，在我們晚自習(xí)沒時(shí)間的時(shí)候,，讓家人管好孩子,，管好孩子也是一家人齊心協(xié)力的事情，光靠一個(gè)人也不行,。

5,、擁有樂觀的心態(tài)。沒有一個(gè)人愿意與整天哀聲嘆氣,、愁眉苦臉的人在一起,，總是喜歡與開朗樂觀的人在一起。老師的一舉一動都會影響到學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生有了積極陽光的態(tài)度,，他們的學(xué)習(xí)成績會更好，我們老師的精神狀態(tài)直接影響到會給學(xué)生帶來什么樣的教育,。我們有責(zé)任和義務(wù)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,、拼搏的幸福。我們知道陽光向上是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,，我們要培養(yǎng)學(xué)生這種學(xué)習(xí)狀態(tài),。當(dāng)一個(gè)學(xué)生長期快樂學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就會形成陽光向上的心態(tài),，他會很享受這個(gè)過程,，更會成為一個(gè)對他人友善,、能夠創(chuàng)造幸福生活的人，成為棟梁之材,。

以上是我個(gè)人看法,，今天與大家共享，希望大家批評指正,，謝謝大家,。

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十三

同志們：

溫州市第一中學(xué)經(jīng)歷了73年風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)受了無數(shù)大落大起的考驗(yàn),，由小到大,，從弱到強(qiáng)，目前正以省示范性高中的姿態(tài),，進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期,。

面對飛速發(fā)展的教育形勢，身處教育改革的風(fēng)口浪尖,，我們一高如何前進(jìn)才無愧于時(shí)代,，怎樣發(fā)展才不辜負(fù)60多萬父老鄉(xiāng)親的重托，我們每一位一高教師都需要進(jìn)行認(rèn)真思考,，都需要作出切實(shí)的回答,。

一高的教師，在全縣人民的心目中是相當(dāng)光輝,、非常圣潔的,。其原因在于，一代又一代一高人為一高中成就了美名,。她是xx縣的學(xué)府,，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)英才的重任，培養(yǎng)出了成千上萬出類拔萃的學(xué)生,；她有著光輝的歷史,，有著卓著的業(yè)績。早在解放前,，她就創(chuàng)出了全省招生考試第一名的佳績,，曾一度轟動省城；解放后她多次創(chuàng)出奇跡,，成為豫西南教育戰(zhàn)線上一顆耀眼的明珠,；改革開放后的1984年她曾以一年考上兩個(gè)清華生、三個(gè)北大生,、一個(gè)外二生的突出成績威震南陽地區(qū),；進(jìn)入二十一世紀(jì)，她連續(xù)考出市狀元,、省狀元而成為教育強(qiáng)校,。在一高的歷,，有開創(chuàng)宛東中學(xué)教育先河的李鐘華父子，其功德卓著,，本地人立碑以示尊敬,，有孫文清、戚芳軒,、賀全德,、魏元樸、樊宛農(nóng),、戴季豪,、彭振剛等教育名流，家喻戶曉,，人人尊重,；王書義、賈寶成,、李培敬,、李慶濤等老師的德行和學(xué)識，為當(dāng)代人所敬仰,。一高培養(yǎng)的學(xué)生遍布五湖四海，一百多位博士在祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用,，李庚辰,、周同賓等名人大家更為一高增添了光彩。正因如此,，一高才會在人們的心目中有著崇高的地位,，一高的教師才會受到人們的高度尊重。我們應(yīng)當(dāng)感受到這種光榮,，我們應(yīng)當(dāng)用自己的實(shí)際工作去感謝全社會對我們的尊重,。

現(xiàn)在的一高，基礎(chǔ)設(shè)施超過了歷任何時(shí)期的設(shè)施,，其規(guī)模之大,，也是歷空前的。我們這一代一高人,，在歷史的鏈條上承擔(dān)著承前啟后的重任,，我們這一代一高人理所當(dāng)然地應(yīng)該在歷史的志書上寫下光輝的一頁。

令人遺憾的是,，我們現(xiàn)在的實(shí)際情況不令人滿意,，我們遇到了歷空前的難題，我們的生源基礎(chǔ)差得無法與周邊縣市相比,，我們的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了嚴(yán)重的下滑,，以致無顏面對父老鄉(xiāng)親,，無顏面對我們的先輩！我們教師隊(duì)伍,，數(shù)量可謂充足,，但稱得上領(lǐng)軍人物的少得可憐。要走出困境,，打造名實(shí)相副的強(qiáng)校,，是我們這一代一高人義不容辭的責(zé)任。我們每一個(gè)一高人,，都要有這種危機(jī)感,，都不能臨陣脫逃，都需要負(fù)重拼搏,、奮力前行,，重振宛東名校的雄風(fēng)，徹底改變被動落后的困難局面,！這既是歷史賦予我們的使命,，同時(shí)也是我們每個(gè)人人生追求的需要?！皽婧M流方顯出英雄本色”,，力挽狂瀾才能夠展示智慧勇力。

一高呼喚新秀的出現(xiàn),，一高需要站得高看得遠(yuǎn),、品德高尚、學(xué)識淵博,，敢挑大梁,，勇創(chuàng)偉業(yè)的名師?！盃幾鼋處煿歉?，爭當(dāng)名師”應(yīng)該成為我們每一位一高教師的理想，應(yīng)該成為我們每個(gè)同志的奮斗目標(biāo),。

現(xiàn)在,，大家?guī)缀醵荚谕黄鹋芫€上，誰目標(biāo)高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地,，誰就有可能登上金光閃閃的頂峰，達(dá)到理想的目的地,。

建設(shè)一所高質(zhì)量的學(xué)校,，關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的建設(shè)，而教師成功的根本在自己。我們誰不想在學(xué)校歷留下美名,，誰不想在自己學(xué)生的心中留下美好的印象,？誰不想受到學(xué)生的尊敬，受到學(xué)生的愛戴,？那么,，我們就需要認(rèn)真地反躬自省，我們的思想境界高遠(yuǎn)嗎,？我們的品德高尚嗎,？我們的學(xué)識淵博嗎？我們的工作能力勝任自己的工作嗎,？我們的工作盡力了嗎,？我們的教育教學(xué)效果優(yōu)秀嗎？生活中我們有虧心的地方嗎,？我們的言行舉止能夠作為學(xué)生的表率嗎,？在這一連串的拷問中，我們每個(gè)人都會有清楚的答案,。我們應(yīng)當(dāng)正視自己的一切,，應(yīng)當(dāng)看到自己的不足之處，應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向努力,。應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻修煉自己,，以職業(yè)道德的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)自己成長,，以務(wù)實(shí)的工作塑造自身的形象,。具體說就是在改變一高落后面貌的攻堅(jiān)戰(zhàn)中獻(xiàn)出自己的聰明才智，在建設(shè)美好一高,，重振一高雄風(fēng)的進(jìn)程中，成就自己的威名,。

臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng)，與其欣羨他人的成績,，不如回頭打造自己的基礎(chǔ),，以見賢思齊的積極態(tài)度去工作去生活。不要觀望,，不要等待,，要立即振作起來，積極行動起來,，建功立業(yè),，創(chuàng)造輝煌。

當(dāng)教師是一個(gè)不斷歷練的過程,，當(dāng)名師更是長期積極進(jìn)取的必然結(jié)果,，不要為一時(shí)的安逸而懈怠,，更不要為“蝸角虛名”而迷失方向，要作永葆生機(jī)的長青樹,，不作一時(shí)閃現(xiàn)的曇花,！

那么到底怎樣才能成為一名合格的人民教師，怎樣才能成為令人尊敬的名師呢,？我想最根本的問題是按照國家教育部,、全國教育工會頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行事，學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，踐行“規(guī)范”,。請問同志們，這個(gè)“規(guī)范”整天靜靜地立在同德路旁,，有幾個(gè)同志熟知它的內(nèi)容,，又有幾位同志時(shí)時(shí)刻刻用它來規(guī)范自己的言行？所以,，今天我就和大家一起重溫這個(gè)規(guī)范,，對照我們的工作情況，進(jìn)一步領(lǐng)會其精神,，從而提高按規(guī)范行事的自覺性,。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是：

“依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論,，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針,、政策的言行,。”

我們的社會是法制社會,，我們的一言一行都受到法律的約束,，不能隨心所欲，為所欲為,；我們的學(xué)校是社會主義學(xué)校,，應(yīng)當(dāng)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和保衛(wèi)者,。作為教師必須懂法,、必須按法律辦事。我們中的大多數(shù)同志是在不自覺地狀態(tài)下工作生活的，對法律知識了解得不夠,，不太清楚自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，這就需要學(xué)習(xí)。我們都知道作為教師要謹(jǐn)言慎行,，這就要求我們時(shí)時(shí)處處以法律為準(zhǔn)繩,，來約束自己的言行，要以教師的道德規(guī)范來約束自己,。學(xué)生犯了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤,，你就隨意停他的課，你就對他進(jìn)行體罰或變相體罰,，這是你對他人權(quán)的侵犯,；你有時(shí)可能無所顧及地拆封學(xué)生的書信，查看學(xué)生的日記,，搜查學(xué)生的宿舍,，這都是不允許的，都是對學(xué)生隱私的侵犯,。業(yè)余生活中,，幾個(gè)人圍在一起，“斗個(gè)地主”,，來個(gè)小賭,，這也是犯法。道聽途說一些政治謠言,，你不假思索加以傳播,，在公開場合大講小道消息，甚至搬到課堂上,，這些都是違反法律的,，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常省察自己的言行，切實(shí)維護(hù)黨的基本路線,，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第二條是：

“愛崗敬業(yè)。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！蔽覀冞x定了“教師”這個(gè)職業(yè),，理所當(dāng)然地應(yīng)該熱愛教育，因?yàn)樗菍?shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的途徑,，我們沒有理由見異思遷,，相反應(yīng)該干一行愛一行，專一行成功一行,。我們選定了一高,，我們中間的絕大多數(shù)很可能一輩子工作在一高，一高的榮辱就是我們自己的榮辱,，我們沒有理由不愛我們的學(xué)校,。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處維護(hù)一高的尊嚴(yán)，一心一意地為一高的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量,，特別是當(dāng)學(xué)校處于困難時(shí)期,，更能顯見我們對學(xué)校的感情，試想當(dāng)我們教學(xué)質(zhì)量下滑的時(shí)候,，你自己是如何對待的,？是袖手旁觀任其下滑呢，還是想辦法遏止它,，通過自己的努力來改變這種狀況,，是怨天尤人，把責(zé)任推給別人,，還是自己主動承擔(dān)責(zé)任,，反省自己的不足，我們說愛學(xué)校不是一句空話,，它需要有切實(shí)的行動,，應(yīng)當(dāng)通過自己創(chuàng)造性地勞動來體現(xiàn)對學(xué)校的熱愛之情。

盡職盡責(zé),、教書育人,，是教師應(yīng)具備的起碼品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，是教師的神圣職責(zé),，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，要從學(xué)情出發(fā),，制訂切實(shí)可行而且行之有效的教學(xué)方案，要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),、反對敷衍塞責(zé),，馬虎應(yīng)付的惡劣作風(fēng),，要警鐘長鳴，時(shí)刻提醒自己,，用人民教師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,，評判自己，在橫向比的時(shí)候,，見賢思齊,，向工作踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)的同志看齊,，切記不要看某某還不如自己,、某某會玩、會生活,、會交際,、會為自己謀利，因?yàn)橄蛏媳?，可以提升自己的品位,，向下比會敗壞自己的名聲和前途，特別是富有朝氣,、前程遠(yuǎn)大的年輕同志,，一定要牢記自己的使命，趁自己年輕有為,，以光明磊落的品格塑造自我形象,，以卓著的成績寫出自己光輝的歷史。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的第三條是“熱愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。”

優(yōu)秀的學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人,，是社會進(jìn)步的推動力量,，他要靠家庭社會和學(xué)校共同培養(yǎng)，而其中最重要的一面應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教師的培養(yǎng),，學(xué)生好比藝人手中的藝術(shù)品,，需要用愛心去精心制作，如果一下藝人不喜歡自己的藝術(shù)品,，就不可能把它制作成人見人愛的珍品,，試問，世上哪有藝術(shù)家不熱愛自己的作品呢,？但我們都會說,，“說聲愛你不容易?！睂W(xué)生畢竟是學(xué)生,，在學(xué)生身上會存在這樣那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，特別是90后學(xué)生,，大多是獨(dú)生子女,，有很多毛病讓人看不慣，需要我們?nèi)ツ托慕虒?dǎo),，需要對他們?nèi)硇牡年P(guān)愛,。這種愛不是大放手腳任其所為，而是嚴(yán)格要求,，熱情鼓勵(lì),。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地予以鼓勵(lì),，發(fā)現(xiàn)了他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，要進(jìn)行善意的批評，委婉的進(jìn)行開導(dǎo),，切不可恨鐵不成鋼,，由愛至深變?yōu)楹拗畼O，與學(xué)生形成對立,，讓學(xué)生產(chǎn)生逆反,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)教育方法，學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，用智慧的鑰匙打開學(xué)生的心靈之門,。目前我們的教師中存在一些不太妥當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑢W(xué)生造成了一些傷害,，沒有起到應(yīng)有的教育效果,，相反造成了不可彌補(bǔ)的損失。如何去愛學(xué)生是一門學(xué)問,，是需要我們不斷研究的內(nèi)容,。我想愛學(xué)生首先要把學(xué)生看成自己的親人,，真心實(shí)意地關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活,，同時(shí)還要把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的法人,，要尊重他們的人格，要有容人之量,，只有這樣才能真正做到關(guān)愛學(xué)生,。學(xué)生的程度不一、性格各異,，我們要認(rèn)真研究學(xué)生的情況,，采取不同的教育方法，要對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。長期以來,，不少老師都是偏心眼，對學(xué)習(xí)好的偏愛,，對所謂的差生歧視或不管不問,。這樣做很不好。差生之所以差,，是有多種因素造成的,，如果我們找到了差的癥結(jié)，加以療救,，差生會迅速成長起來,，這樣的例子不少。關(guān)鍵是我們是否真正關(guān)心這部分學(xué)生,，對他們進(jìn)行補(bǔ)救工作,。眼下我們差生隊(duì)伍寵大，但我們心不能冷,，要盡的努力轉(zhuǎn)化他們,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有可喜的進(jìn)步，有較大的發(fā)展,。

規(guī)范的第四條是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。”

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十四

各位老師：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福?如果找到了,，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說,，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高,。

第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者，得也,。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù),、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。

我演講的題目是《偉大的職業(yè)》。

教師是人類靈魂的工程師,。教師--用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這就是人民教師崇高的勞動！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動,，多么地自豪。我知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲,。有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價(jià)，“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，明天叫無悔,?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,！

朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師,、同學(xué)們：

大家好！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，僅有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自我提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為:

首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。以往有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識獻(xiàn)給,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范禮貌行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。僅有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花二“教師是人類靈魂的工程師”這是我在童年時(shí)代聽到得最多的一句話,，是對教師的職業(yè)最初的認(rèn)識。在我學(xué)生年代,，聽到了人們對老師一系列的評價(jià),，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭,；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘,；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神,。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和,，為了孩子和未來,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。

身為一名教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是高尚的師德。金鐵林,，我國著名聲樂教育家,。曾經(jīng)是演員，在舞臺上雖然輝煌過,，接受過觀眾的掌聲和鮮花,。但他從臺前退到幕后,，從事聲樂教育工作。培養(yǎng)的學(xué)生有李丹陽等一批國內(nèi)著名的歌唱家,，金老師培養(yǎng)他們,，使他們成材，登上舞臺獲得成功,。金老師說：我的工作沒有選錯(cuò),，職業(yè)、事業(yè)也沒有選錯(cuò),，我無怨無悔,。我將在有生之年，把我有限的生命放在我無限的事業(yè)中,，做出更大的貢獻(xiàn),。王思明陜西省延長縣下西渠鄉(xiāng)小學(xué)教師，多次獲“全國優(yōu)秀教師”的光榮稱號,。所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn),、閉塞、經(jīng)濟(jì)落后,、幾十年如一日,、無怨無悔扎根山區(qū)教育。為了改變辦學(xué)條件,，讓大山里的孩子和城里的孩子一樣有寬敞明亮的教室,，王思明和村民們翻山越嶺用肩膀把一塊塊青石扛回學(xué)校，建起了現(xiàn)代化校舍,。他用熱情和執(zhí)著不斷改變山區(qū)落后條件,，培養(yǎng)一批又一批合格的學(xué)生，向社會展示了一位教師的人生價(jià)值,。從金鐵林,、王思明他們身上我們看到了兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的高尚師德,。

教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。在當(dāng)今社會發(fā)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來心里和精神的空虛,，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對“師德”的概念有些模糊。在“5.12”大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,，如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師,、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師,，他們在特大自然災(zāi)害面前,，舍生忘死,、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”,。從他們身上，使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念,，甘于清貧,、樂于奉獻(xiàn)，真正理解了師德的意義,。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家晚上好,！我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè),；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn),，無私的奉獻(xiàn),，播撒著未來的希望,。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔,！

作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,；知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！

人應(yīng)該學(xué)會知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽光雨露,。心懷感恩，就能回報(bào)社會,，報(bào)答自然,。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助,；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂,，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂無比,，幸福無比。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂地工作吧,！

教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛,，我會執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念,！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好,！其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛,；播種希望,，收獲未來。我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

今天,，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響,，讓我與你,，你，你們一道,，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好：我演講的題目是《站在前輩的肩上,，去觸摸更高遠(yuǎn)的藍(lán)天》。

教師是怎樣一個(gè)群體,，我身邊老師的身上找到了一些共性：

首先,他們大多沒有自己的時(shí)間,。他們起早貪黑，廢寢忘食,。他們的心沒有一刻清閑,，課前想著怎樣上課，課后又想著下節(jié)課怎樣上,，有學(xué)生在跟前自然想著學(xué)生,，沒有學(xué)生在跟前還是會想著學(xué)生。尤其是班主任,，“眼睛一睜,，忙到熄燈”。今天吃早餐的時(shí)候,，我無意中聽到了一個(gè)老師這樣的一番話：“看啊,，春天又過去了，夏天的炎熱又來了,。去年的春天,，我聽到同事說去看了桃花，看了油菜花，而今年,，再沒有人提起,，是因?yàn)槲覀冏冞t鈍了，還是因?yàn)槲覀冊絹碓椒泵α?我怎么還沒有感覺今年的春天的氣息呢,?！蔽覇栁易约海蚕雴枂柎蠹?，是因?yàn)槲覀冏冞t鈍了,，還是因?yàn)槲覀冊絹碓椒泵α耍灾劣诙纪浟舜禾斓臍庀⒘?

其次,，他們大多沒有健康的體魄,。遠(yuǎn)的不說，在我的辦公室里,，楊特級身體不能說好,，方老師體弱多病，胡老師身體也不好,。再則,，在坐的各位哪個(gè)沒有個(gè)頸椎病、肩周炎,、咽喉炎,、支氣管炎等毛病的！是老師們不會照顧自己嗎?是老師們不愿關(guān)心自己嗎?是老師們不明白“身體是革命的本錢”的道理嗎?我想,，答案無需贅述,。我想，老師真的是蠟燭,，燃燒,，忘我的燃燒，我想,，老師真的是春蠶,，吐盡了一生的心血，留下是滿頭的白發(fā),。

什么是師德,，在我淺薄地看來：老教師們忽視身體的病痛、一心撲在工作上,，這就是高尚師德的表現(xiàn),；中年教師，在家中擔(dān)承著上有老下有小的重任,，在學(xué)校挑起教學(xué)的大梁,，這就是可敬的師德的體現(xiàn),；年輕的教師痛心地暫別戀人，理智地堅(jiān)守工作崗位,，這就是難得的師德的表現(xiàn),。親愛的老師們，難道不是嗎?

領(lǐng)悟著,、感動著各位前輩用默默無聞和無私奉獻(xiàn)對師德深刻的詮釋,，我常常在想我怎樣才能做得更好：

大家都在感嘆現(xiàn)在的學(xué)生一界不如一界，學(xué)生也抱怨老師講課無聊,，偏心,，不理解學(xué)生。面對這樣的教學(xué)環(huán)境的變化,，我失望過,，我沮喪過，我憤怒過,，我哭泣過。

但是,，我想化用曹校長的一句話,，學(xué)生不理解老師，那是可以理解的,，因?yàn)楝F(xiàn)在他們太年輕,，很多事情不懂，生長環(huán)境,、家庭教育又各異,；老師不理解學(xué)生，那就不能理解了,，因?yàn)槲覀冊?jīng)都有過學(xué)生時(shí)代,，也曾有過叛逆，尤其像我們這樣的年輕教師,。所以,，我們必須主動出擊，改變我們對所謂差生較冷淡的態(tài)度,，改變我們的教育理念,，多鼓勵(lì)、少批評,，多溝通,，少隔核。用我們的愛心去融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰,，用愛心去感召他們的上進(jìn)心,。所以有了朱銘童這樣看似調(diào)皮搗蛋學(xué)生真心感動的淚水,，有了彭野因?yàn)槲伊P他背書時(shí)臉上燦爛的笑容而決心努力學(xué)好語文，有了10班同學(xué)給我寫的60多張鼓勵(lì),、祝福的紙條,，有了5班同學(xué)課前熱烈的掌聲，課后親切的交流,。在他們的眼中,，我不僅是老師，而是朋友,，更是彩紅姐姐,。

愛是教育的基礎(chǔ)，用愛去融化你的學(xué)生,。但是一個(gè)優(yōu)秀的教師必須還要有過硬的本領(lǐng),，用知識征服你的學(xué)生。我覺得教師就像一個(gè)廚師,。廚師不能做一盤很差的菜還強(qiáng)迫別人來品嘗,，而是努力要把自己的菜做得色、香,、味俱全,，于是就會有人慕名而來，爭相品味,。老師也一樣,，要把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面,，有張有馳,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們愛你,、敬你,、期待你的每一堂課。雖然現(xiàn)在高考壓力大,，但如果只是講授知識點(diǎn),，作為我的語文課就會索然無味，我必須發(fā)揮語言的魅力,，帶領(lǐng)我們學(xué)生跳一場帶著鐐銬的圓舞曲,。

耿耿園丁意，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏蒼老，我會永守心中這盞希望之燈,，我要讓我的學(xué)生在畢業(yè)的那一刻,，都能夠抬起頭來，不論他成績好與否,，但是在心中,，對未來都充滿希望。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇十九

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,。那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這xx多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,。用智慧孕育成長,。用真誠開啟心靈。用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

師德師風(fēng)專題報(bào)告演講稿篇二十

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

幼兒教師不僅僅要具有知識與本事的素質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng),。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識，更重要的是進(jìn)取,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本,，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心。創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友以往告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自我做到平等的對待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗,。比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他,。呵護(hù)他,、雕琢他。每一天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天,。

開始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，應(yīng)對孩子們頑皮搗蛋,，應(yīng)對他們不聽我的指揮,，應(yīng)對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，應(yīng)對這一切,，我開始茫然……我束手無策,，無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時(shí)候,，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,，開始懷疑自我的價(jià)值何在我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

著名的教育家馬卡連柯以往說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,，異常是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?/p>

一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會說：是扎實(shí)的基本功,，是愛,。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心,，職責(zé)感,，沒有強(qiáng)烈的職責(zé)感，職責(zé)心,。一切都無從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機(jī)會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。

我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn),，社會在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者，我必須會竭盡全力把書叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵。如果我的學(xué)生是花朵呢,，我必須做好護(hù)花的綠葉,。如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當(dāng)好稱職的園丁,。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭。如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,，別為了讓教師認(rèn)識你,，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

孩子們的天真,，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的明白自我從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的,、無私的愛,。生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說,，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨日的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍ξ颐恳惶斓膯柡?。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。