總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇一
認(rèn)真做好自己的保教工作,,社會在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,,對保育員教師也不斷地提出新的要求,,這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,,才能成為一名合格的保育員教師,。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師相處,,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗,,不斷提高自己的保育水平,平時遇到園內(nèi)和班級任務(wù),,盡自己力所能及,,及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。
在工作中,,我們培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作,、參與、探索意識,,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1,、幼兒進(jìn)餐時,,能夠做到精力集中,注意觀察,,精心照顧幼兒,,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣,,讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品,。
2,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,教幼兒學(xué)習(xí)穿著服,、鞋襪,,整理自己的床上用品。
學(xué)做一些力所能及的事,。
3,、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣,如打架,、爭搶玩具等,,培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
4,、保證幼兒戶外活動的時間,,保證活動的質(zhì)量,,增強了幼兒的體質(zhì),提高了身體抗病能力,。
老師們有高度的責(zé)任心,,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,,同時對幼兒進(jìn)行隨機教育,,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力,開學(xué)前,,我會對桌椅,、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查,,并落實各項安全措施,,強化及時的防范意識,杜絕事故隱患,,讓家長放心,。認(rèn)真做好午檢工作,做到一摸二看三問四查,,并作詳細(xì)記錄,。有病的幼兒及時通知家長,做好有病幼兒的隔離工作,,幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗,。
“保育員工作職責(zé)”,明確保育工作目標(biāo),。做到人到、心到,、眼到,、口到,在組織活動中,,注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時詢問,。
本學(xué)期我通過時間,在幼兒的成長中過去了,對于我個人,,要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多,無論是教育還是保育,,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來 ,,使自己成為一名合格的保育員教師,。
幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇二
“時間、時間象飛鳥,,滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,,我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。九月一日,,他們將背上小書包,,走進(jìn)小學(xué)。在這最后的一個學(xué)期里,,我們班的孩子,,從學(xué)習(xí)興趣、自理能力,,同伴合作關(guān)系以及自我保護(hù)意識各方面都有了更大的提高,,為進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。為了能讓孩子們順利的進(jìn)入小學(xué),,開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小銜接功作,,抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能等這些都是都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。現(xiàn)將我班的孩子在保育教育各方面的情況做一個小結(jié),。
首先,,我們從幼兒的常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征,,我們兩位老師在實際教學(xué)活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī),。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿,做到不講話,、不做小動作,。回答問題時,,我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答,。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量我們還開展了評紅星的活動:上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒,、上課能堅持不做小動不講話的幼兒都以紅星作為獎勵,。
常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng),在其他的活動環(huán)節(jié)中也很重要,。比如幼兒午睡時我們就以請小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī),。我們會在午睡室請一名小助手監(jiān)督幼兒入睡,,洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手,這樣的措施使我們班的午睡常規(guī)有了很大的進(jìn)步,。為了增強幼兒的信心,,對午睡好用餐好的幼兒我們都會以紅星進(jìn)行獎勵。我們要求幼兒每星期要集齊10顆紅星這樣才能得到小紅花,。也許是幼兒體會到了小紅花的來之不易,,現(xiàn)在我們班的孩子都特別愛惜自己的小紅花。
1,、學(xué)習(xí)方面:
我班幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,思維敏捷等特點,。他們在參加各類健康活動時,,都能有十分愉快的情緒,在集體活動中,,感受到了快樂和榮譽感,,從中使自己的身體協(xié)調(diào)性,靈活度得到了進(jìn)一步的鍛煉,。本學(xué)期我們還開展了一些幼兒之間,、幼師之間合作性較強的活動,增強了幼兒與幼兒,、幼兒與老師之間良好的關(guān)系,,進(jìn)一步促進(jìn)了師幼互動。當(dāng)然,,《新綱要》頒布后,,讓我們了解到健康并非僅僅是指體育活動,它更包括了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,,良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。喜歡并能夠友好的和小朋友們相處,能夠做到自己的事情自己做,,并能夠較主動的去幫助自己的同伴做一些力所能及的事,孩子們生活習(xí)慣良好,,養(yǎng)成了勤洗手,,多喝水等良好的習(xí)慣,對于培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力這方面,,我們將其滲透到日常生活及區(qū)域活動中,,讓孩子在生活中學(xué)。小朋友們非常喜歡參加體育活動,,大部分幼兒有豐富的安全,、自我保護(hù)意識,,但少數(shù)幼兒還不能完全控制自己的危險動作,不能很好控制自己的行為,。
大班幼兒求知欲旺盛,,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,,所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進(jìn)行計算練習(xí),。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減,,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),,這樣,,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,,能區(qū)分各種形體,,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。我們將語言教學(xué)重點放在養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣,,不隨便打斷別人說話,主動使用禮貌用語并大膽清楚講述事件過程,,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,。小朋友對故事兒歌非常感興趣,更喜歡自己創(chuàng)編兒歌,、故事,。語言的連貫性、準(zhǔn)確性有了進(jìn)一步提高,,大部分幼兒能較完整流暢的表達(dá)自己的所見所聞及發(fā)表自己的看法,。想象力豐富,,通過訓(xùn)練,并且開始意識到想象的合理性,,語言組織能力有較大的提高,。當(dāng)然,語言無時無刻都在使用,,日常生活中的教育契機也是不可忽視的,。所以我們在日常生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)中給予幼兒了更多的鍛煉機會。
幼兒喜歡探索,,觀察事物也較細(xì)致,,在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:“磁鐵的特性”,、“變色”,、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,,具有初步的動手操作能力,,同時也獲得了成功的體驗。利用各種活動開展故事,、唱歌,、插塑等活動,孩子們的繪畫,、手工技能方面也有了較大的進(jìn)步,,如:剪、折,、捏,、粘貼、畫等,,懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,,和教師一起制作主題墻飾,具有一定的創(chuàng)造力,。
2,、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,稱為“困難期”,。因此,,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。我們還帶幼兒去參觀小學(xué),,了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識,。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時不入廁、不去喝水,。要求孩子晚上少看電視,,準(zhǔn)時上床休息。幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來,,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,,下午背回家去,,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力,,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
3,、主題科研活動,。
在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點,,通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,,同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的內(nèi)容,,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,,家長們高興的參與到了我們的活動中來,,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“春天暢想曲”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,,得到家長的大力支持,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,,也滿足了幼兒好奇的探索欲望,,我們還結(jié)合家園活動,和孩子一起去放風(fēng)箏,。結(jié)合幼小銜接活動,,開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。在“綠色教育與幼兒和諧發(fā)展”科研活動實施過程中,孩子們親自動手做了6個小實驗,,通過觀察實驗過程,,記錄實驗結(jié)果,閱讀相關(guān)圖書,,傾聽綠色環(huán)保故事,,制作宣傳牌等活動,孩子們對科研活動有了極大的興趣,,對光合作用,、酸雨、再生能源,、等抽象的專業(yè)名稱有了基本的了解,,體驗到了污染對環(huán)境、對人類和動植物的危害,,有了較強的環(huán)保意識,,在保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生方面也有了較大的進(jìn)步和提高,知道地球只有一個,,要大家來愛護(hù),。
本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,,堅決杜絕傳染病流行,,班級幼兒的出勤率一直較高,無事故發(fā)生。我們注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。
在一日生活的各個環(huán)節(jié)中時時都存在著安全隱患,而安全又是一切的基礎(chǔ),,所以培養(yǎng)幼兒的安全意識,,提高他們的自救能力是我班安全工作的重點。我們注重在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識,,并且重視幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng),。讓幼兒懂得在活動中,如何更好地保護(hù)自己,,又玩得開心,。我們還結(jié)合日常生活中的小事,對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育,。如結(jié)合小朋友摔傷現(xiàn)象,,和孩子們一起討論怎樣才不會受傷。為了保證幼兒的人身安全,,家長或委托他人來接送孩子時,,必須出示幼兒接送卡。
安全是為了保證幼兒的健康成長,,我們還注意到幼兒的健康不僅僅是身體健康,,更重要的還是不可忽視的心理健康。本學(xué)期,,我們的安全教育內(nèi)容中增加了一些心理健康的內(nèi)容,。如教育幼兒正視自己的缺點,不嘲笑別人:對于膽小的幼兒從不同角度尋找幼兒的閃光點,,給予幼兒成功的經(jīng)歷,,幫助幼兒樹立“我能行”的觀念,從而有效地提高了幼兒的抗挫能力,。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,,是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段,家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,,更是受到人們的重視,。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過:“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出:“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,,爭取家長的理解,、支持和主動參與,并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”由此可見,,家長工作是非常重要的,。我們利用《家長園地》有效陣地,向家長介紹我班教育的主要任務(wù),、要求和內(nèi)容,,還對每周孩子的進(jìn)步進(jìn)行了公布。針對幼兒出現(xiàn)新情況,、家長的疑慮,,我們進(jìn)行家訪和當(dāng)面談話,爭取家長的積極配合,。如我班幼兒張棟棟上學(xué)期是一個愛學(xué)習(xí),、有禮貌的孩子,但是這段時間退步很大,,上課注意力不集中,、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌,。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話,。通過交談我們交換了彼此的看法,同時共同商量解決辦法,,最終找出了孩子的原因,。
為了及時準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動、溝通,,我們堅持使用“家園互動手冊”,、“幼兒快樂成長冊”,上面記載了幼兒在園的表現(xiàn),,以及幼兒的學(xué)習(xí)情況,。對有針對性的問題我們及時進(jìn)行反饋,并以此為依據(jù),,加強個別教育,,這項工作受到了家長的重視和歡迎,,片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到:“幸虧有了這個本子,,使我們看到了孩子進(jìn)步,,孩子真的長大了……
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,,增長許多的知識,。在欣喜之余,我們也在反思不足,,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少,;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠,;活動中教師的觀察注重全面性,個別性,、深入性不夠,;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差,;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,,在今后的工作中,,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,,揚長避短。
幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇三
時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼,,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,看著孩子們一天天長大,,一個個順利的進(jìn)入小學(xué),,一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中僅有喜悅,,自豪,,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:
我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,,會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。教養(yǎng)員教師及時溝通教學(xué)心得,認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情景,,共同做好班級教育教學(xué)工作,。
一學(xué)期來,我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,,積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記,并認(rèn)真的吸收,,使之真正成為自我的東西,,堅持一個向上的心態(tài)。
1,、虛心聽課
外面教師來園上課,,我總是珍惜聽課的機會,把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺階,,認(rèn)真聽課及反思,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點,,不僅僅是具備知識,,備教材,更重要的是備孩子,,花心思變的多樣,,讓孩子們感覺到新鮮,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味,。
3,、及時反思
蔡園長要求我們及時的反思自我的教學(xué)行為,于是,,每一天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的情景,,使自我的教學(xué)水平再上一個新臺階。
我常常提醒自我:"憑良心做自我的本職工作,,我喜歡幼教工作,,所以,我會努力工作,,提高自我的本事,,每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,,家長開心,!
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭,、幼兒園能夠單獨勝任的,,它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情景,同時也讓我們了解孩子在家的情景,,相互了解,,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。
當(dāng)然,,工作不能做到完美無缺,人無完人,,我的工作還有很多不足之處,,在今后的工作中,加快腳步,,盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師,!
幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇四
我今年x月新接手大一班,其中x,、x月由xx老師負(fù)責(zé)保育工作,,她離職后就由我和xx老師共同負(fù)責(zé)保育工作,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,,經(jīng)過我們共同的努力,全班xx名幼兒的各項能力有了提高,,體質(zhì)有所增強,,大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī),有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣現(xiàn)在每天中午都可以自己穿衣疊被子,,讓每個孩子都養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,。下面我對這一學(xué)期來的保育工作做以下總結(jié):
每天我進(jìn)教室的第一件事就是按照教師一日工作細(xì)則,開窗通風(fēng),,以及各項衛(wèi)生工作,。在平時,為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,在進(jìn)行盥洗時,,能及時站在幼兒旁邊,注意幼兒的安全,,并交給幼兒正確的洗手方法,;在午餐時,讓幼兒做到不講話,、安靜愉快的'吃完自己的飯菜,,做到不挑食、偏食,,針對進(jìn)餐有挑食的孩子,,給予鼓勵和誘導(dǎo),,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時,,我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡,,在我值班期間,,我能讓每個幼兒入睡,等他們睡著后,,能及時調(diào)整孩子的睡姿,。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,,家長的滿意,,是對我工作的肯定。
制度對班級的衛(wèi)生工作,,我嚴(yán)格按照本園制度執(zhí)行,,我們一直注重幼兒餐具、毛巾,、地面,、門、窗,、玩具,、等物品的消毒工作。
平時注意觀察孩子的情況,,早上家長送來時,,看到孩子情緒不高時,我都會向家長了解情況,,特別是帶藥的孩子,,我們都細(xì)致了解。午睡起床,,我會讓孩子自己穿衣,、整理床鋪。在戶外或室內(nèi)活動時,,我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作,。
在活動中能注意幼兒的安全,并注意及時給他們增減衣服,。能做好幼兒活動的護(hù)理工作,。
根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,,并加強幼兒的安全意識教育,?;顒訒r教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。
我認(rèn)為在與家長溝通方面,,我做的還是不錯的,在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通,,了解幼兒的生活習(xí)慣,,興趣愛好,以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受,。
幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結(jié)下學(xué)期篇五
9月1日孩子們從適應(yīng)小班生活后,,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了,其間,,班級事務(wù)忙碌煩瑣,,我們做了大量的工作,孩子們的點滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,,每份工作都值得去終結(jié)和反思,。
我們班共有34位小朋友,不同,,其中6名是插班生,,融合在一起是一個很大的集體。經(jīng)過一個暑假,,幼兒從小班升到了中班,,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個頭長高了,,各方面的能力也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個班級體,,怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階,,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計劃,并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營,。
我們的眼睛關(guān)注每個幼兒,,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,,建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小朋友是一個性格內(nèi)向,、平時表現(xiàn)較為膽怯的孩子,,平時來園要家長送到老師面前,向老師代為說早,,她似乎對什么都不感興趣,,不能融入到同伴中去,,一天,班上一位男小朋友流鼻血了,,月月來到老師面前,,神情緊張,很難過地說:“老師,,xxx流鼻血了,,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,,我們就知道月月是個關(guān)心別人的小朋友,,并在小伙伴面前表揚了她,她已經(jīng)不那么膽怯了,,知道自己關(guān)心了別人,,別人也會喜歡她,現(xiàn)在,,她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線,。
幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。萍萍· 紫月· 牛仔 等大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊,。冬季來臨,,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,,我們一方面耐心的給予幫助,,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,,在我們的努力下,,不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,動手能力有了明顯的提高,。 在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,,鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,。我們還制作了飛盤,、紙芯拉力器等體育玩具,積極參與幼兒的活動,,與幼兒一起追逐奔跑,,拍球扔飛盤,和幼兒一起跳,,一起玩,,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。
學(xué)期初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,,缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),,我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,,本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,,幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,,并在各種活動中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。
切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,,我們還建立qq群 和每位家長溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,,我們都以書面形式通知家長,,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。 園內(nèi)組織冬季親子活動,,拉近家園距離,,增進(jìn)親子感情。通過我們的熱情邀請,,全體家長參與了家長會這個活動,,我們在活動中設(shè)計了親子活動“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”,游戲中每個幼兒的臉上綻放著歡樂,,每個家長的臉上蕩漾著快樂,,許多家長都說和孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,,還加深了與孩子之間的感情,。
1、個別幼兒挑食,,有的不愛吃肉,,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果,。
一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。
2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;
有的幼兒樂意發(fā)言,,但不愛動腦筋,,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等,。