在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

追星調(diào)查問卷問題篇一

也許你不喜歡運動,，也許你不會打籃球，但你一定知道一個偉大的名字－－邁克爾?喬丹,。 （連用兩個“也許”,，設(shè)置兩種排除情境，更加反襯出喬丹的偉大。） 曾幾何時,，扣籃大賽上飛燕驚空,，技驚四座，人稱:飛人喬丹”,；曾幾何時,，一柱擎天，六合諸侯,，雄霸天下,，扶公牛王朝走上世界之巔；曾幾何時,，三進三出,，壯心不已，寵辱不驚,，堪稱一代豪俊,。（連用三個“曾幾何時”，構(gòu)成氣勢奪人的排比句,。這一段中的四字詞語尤精練,。）

戰(zhàn)斗！球場如戰(zhàn)場,，在球場上要向生存下來,，唯一所能做的就是學(xué)會戰(zhàn)斗。后仰跳投,、三分,、從罰球線起跳的精彩扣籃、決定勝負(fù)時最后時刻的絕殺,，出神入化,，登峰造極的球技使喬丹在球場上游刃有余，獨步天下,，高山仰止,，無與爭鋒。（“戰(zhàn)斗”兩個字置于段首,，單獨成句,，既顯眼又有力量，更揭示出本段主旨,。）

智慧！霸王何等英雄,！40歲的喬丹體力江河日下,，精力大不如前，但他卻能“讀懂 ”場上的局面，知道如何破解對方的防守,，統(tǒng)帥三軍,，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方，震危諸強,。

姚明的身上,，既承載著東方人的美德，也散發(fā)著西方文化所崇尚的個性張揚,。姚明這個時代偶像,，是中西方文化在21世紀(jì)碰撞和融合的產(chǎn)物。

姚明這個名字,，正在通過籃球和nba傳遍世界,。在中國，越來越多的年輕人希望像姚明一樣成功,，希望像姚明一樣獲得社會的承認(rèn),。 姚明是不凡的，但他又是我們身邊的凡人,。姚明這種時代偶像不是人為制造出來的,，對于需要尋找崇拜者的中國年輕人來說，如果還沒有找到崇拜者,，那就崇拜姚明吧,。

另類明星——孔慶祥 (反偶像的偶像) 2004年的一個另類明星——孔慶祥，一個長著齙牙,、唱歌跑調(diào),、舞姿拙劣的21歲青年。他是幾乎在一夜之間聲名鵲起的反偶像的代表,。 2004年的某天晚上,，孔慶祥參加了美國一個娛樂選秀節(jié)目，他以不太標(biāo)準(zhǔn)的英語和僵硬笨拙的舞姿,，表情緊張地演唱了一首瑞奇?馬丁的歌曲,，沒有唱到一半， 臺下已一片哄笑,，一名黑人評委用紙遮住了臉,，以便躲過鏡頭無所顧忌地大笑，另一位評委干脆打斷了孔慶祥的表演,。 狂笑的觀眾們正等著孔慶祥羞容滿面地退場時,，孔慶祥卻平靜地說：“我已經(jīng)盡力了，所以完全沒有遺憾??要知道,，我并沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練,?！本褪沁@兩句冷靜的回答讓他成為了美國人眼中最流行最熱門的明星之一。一時間,，媒體蜂擁而至,，唱片公司也紛紛找上門給他錄專輯。 電視機前的美國平民,，在慶幸節(jié)目播出那天沒錯過這個可笑的噱頭之余,，他們又從孔慶祥身上，發(fā)現(xiàn)了一種在自己心底一直被深深隱藏甚至倒塌的自信,，那個在舞臺上出丑的孔慶祥,，似乎又是他們在生活中奔走勞碌而常常碰壁的投影。 幾乎每一個人都有與生俱來的明星夢,，而大多數(shù)默默無聞的美國人,，拉不下顏面到舞臺上驗證自己的夢想，于是把鮮花和掌聲給了孔慶祥,?？讘c祥成了他們的實踐者。 偶像的話

這尊塑像站了幾百年了,，他覺得這是一種苦役,，對于熱望得到他援助的蕓蕓眾生，明知是無能為力的,，因此他由于羞愧而厭煩,，最后終于向那些膜拜者說話了： “眾生啊，你們做的是多么可笑的事,！你們以自己為模型創(chuàng)造了我,，把我加以擴大，想從我身上發(fā)出一種威力,，借以鎮(zhèn)壓你們不安定的精神,。而我卻害怕你們?！?“我敢相信：你們之所以要創(chuàng)造我,，完全是因為你們?nèi)狈ψ孕拧埧窗桑冶戎銈兡芏嘈┦裁茨?？而我卻沒有你們自己所具備的,。”

“你們假如更大膽些,，把我搗碎了,，從我的胸廓里是流不出一滴血來的?！?“當(dāng)然,，我也知道,，你們創(chuàng)造我也是一種大膽的行為，因為你們嘗試著要我成為一個同謀者,，讓我和你們一起，能欺騙更軟弱的那些人,?！?/p>

“我已受夠懲罰了，我站在這兒已幾百年,，你們的祖先把我塑造起來,，以后你們一代一代為我的周身貼上金葉，使我能通體發(fā)亮,，但我卻厭惡我的地位,，正如我厭惡虛偽一樣?！? “請把我搗碎吧,，要么能將我縮小到和你們一樣大小，并且在我的身上賦予生命所必需的血液,，假如真能做到,，我是多么感激你們——但是這是做不到的呀?！?“因此,，我認(rèn)為：真正能拯救你們的還是你們自己。而我的存在,，只能說明你們的不幸,。”說完了最后的話,，那尊塑像忽然像一座大山一樣崩塌了,。

做你自己

從我是個小孩子起，我就不想做我自己,。我想像比爾·威鐸登一樣,，而比爾?威鐸登卻一點也不喜歡我。我學(xué)他走路,，學(xué)他說話的方式,，上他上過的高中。

比爾·威鐸登也同樣地改變自己,。他開始纏著荷比·凡德登：走路學(xué)荷比·凡德登,，說話學(xué)荷比·凡德登。他使我困惑了,！我開始以比爾·威鐸登的方式走路,、說話,，而他竟正在學(xué)著荷比·凡德登走路、說話,。

然后我發(fā)現(xiàn)荷比·凡德登走路和說話都像裘伊?哈布林,。而裘伊·哈布林走路和說話像柯奇?沙必森。 所以我走路和說話的方式像比爾·威鐸登所模仿的荷比?凡德登所看見的裘伊?哈布林所企圖仿效的柯奇?沙必森的走路方式,。你認(rèn)為柯奇·沙必森說話,、走路像誰？所有人中,，他最像杜佩·威靈頓——而這家伙走路和說話的方式都像我,。 （摘自《心靈雞湯》）

xxx也追星 (偶像的感召力) 美國前總統(tǒng)xxx，少年時受到政治明星肯迪尼的“感召”,，而立志像肯尼迪那樣去當(dāng)美國總統(tǒng),。 xxx出身貧寒，是從美國偏遠(yuǎn)小州阿肯色州走向白宮的,。小時候的xxx原想將來當(dāng)一名醫(yī)生,、記者或做一個音樂家。然而1963年的夏天,，一次機會,，讓他目睹了當(dāng)時國際政壇明星——美國總統(tǒng)肯尼迪的風(fēng)采，并為之傾倒,。當(dāng)總統(tǒng)肯尼迪握住這位阿肯色州小男孩雙手的時候,，他并不知自己的明星風(fēng)采影響了xxx的一生，美國總統(tǒng)成了xxx人生的目標(biāo),。那年xxx才17歲,。從華盛頓回到故鄉(xiāng)阿肯色州，見到他母親第一件事就是拿出他和總統(tǒng)握手的照片讓母親看,。他母親說：“我看懂了他的表情,，他的心思，我知道他日后要干什么,?！? 是的，17歲的xxx心中出現(xiàn)了他自己的明星——肯尼迪,，這顆星領(lǐng)他看到了自己的未來,、自己生存的目標(biāo)：他要成為這顆星，他要成為美國總統(tǒng),！于是,，xxx拒絕了路易斯安那州提供的音樂學(xué)院獎學(xué)金（盡管他有出色的音樂才能）。他千里迢迢來到華盛頓特區(qū)喬治城大學(xué),。20年后,，他終于走入了白宮,，成為他少年時代就夢寐以求的那顆星——xxx合眾國總統(tǒng)。 或許,，當(dāng)xxx明星一樣在熒屏,、報紙、雜志飛揚風(fēng)光的時候,，又一顆種子落在了某一個少年人的心田,。篇2：關(guān)于追星的作文

如今，追星之風(fēng)風(fēng)靡校園,，追星一族比比皆是，可是,，由于我們青少年自我把握能力和分別能力相對較弱,，很容易被明星表面的風(fēng)光所吸引，從而陷入“盲目追星”的泥潭不能自拔,。其實,，我們可以從各種渠道了解到因 “盲目追星”而造成不良后果的種種事情。

追星并沒有錯,，但如果是陷入了“盲目追星”的泥潭的話,，那可就是大錯特錯了，毋庸置疑,，盲目追星已經(jīng)成為家長們的關(guān)注的焦點,。

追星調(diào)查問卷問題篇二

組長：林錦成

組員：陳莉莉、張義澤,、林鑫銘,、江瑩瑩、吳萬,、田海峰,、林宏臻、林生楷,、鄭巨龍

我們小組想通過這次的調(diào)查,，了解中學(xué)生們追星的狀況以及對學(xué)習(xí)成績的影響，借此來幫助中學(xué)生們正確地擺正追星在學(xué)生生活中的位置,，并希望以此帶動周圍的學(xué)生,，做到適度、合理,、健康地追星,，使追星成為緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑和促進劑，避免因為盲目追星而影響和荒廢學(xué)業(yè),。

(1)中學(xué)生的追星行為

(2)中學(xué)生的追星程度

(3)中學(xué)生的追星對學(xué)習(xí)成績的影響

(4)中學(xué)生對追星以及學(xué)習(xí)的看法

調(diào)查對象為本校初一至初三的部分學(xué)生共計70人,。初一段共6個班,，每班4人，兩男兩女,，總24人;初二段共8個班,，除本班外，每班2人,，一男一女,，本班16人，八男八女,，共30人;初三段共8個班,，每班2人，一男一女,。

調(diào)查方法為問卷調(diào)查,。

長林錦成負(fù)責(zé)寫調(diào)查報告，設(shè)計問卷調(diào)查表;陳莉莉負(fù)責(zé)記錄;張義澤負(fù)責(zé)統(tǒng)計及初一2,，3,，4三個班的問卷分發(fā);林鑫銘負(fù)責(zé)初一1，5,，6三個班的問卷分發(fā);江瑩瑩,、吳萬負(fù)責(zé)我們班的問卷分發(fā);林生楷、鄭巨龍負(fù)責(zé)初二段其他班級的問卷分發(fā);田海峰,、林宏臻負(fù)責(zé)初三全年段的問卷分發(fā),。

20xx年5月下旬。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，人們對“追星”的觀念越來越豐富,，在物質(zhì)生活方面許多人以從眾心理為主，尤其是有的同學(xué)有攀比的心理,，追求時尚,、潮流，這已成為社會的一種風(fēng)俗,。因此,，許多中學(xué)生都崇拜明星，“追星”已成為一個普遍現(xiàn)象,。有些中學(xué)生過分迷戀偶像而荒廢學(xué)業(yè),，廢寢忘食，用大量金錢購買有關(guān)明星的產(chǎn)品,，對學(xué)習(xí)造成極大的影響,。

根據(jù)我們組的調(diào)查，有的中學(xué)生都有喜歡的明星，這其中有20%的中學(xué)生有過追星之類的行為,。這部分學(xué)生中,，有的同學(xué)是因為個人喜好而追星的，僅有少部分同學(xué)是根據(jù)大眾潮流追星的,，這說明中學(xué)生還沒有到盲目追星的情況,。至于瘋狂程度，有的同學(xué)追星不瘋狂,，的同學(xué)一般,，但也有的同學(xué)追星是屬于瘋狂的。對于追星,，的父母對此無所謂,，有父母還支持他們追星，反對追星的只有的父母,，可見家長并沒有很重視追星會對中學(xué)生所帶來的影響,。因為沒有十分瘋狂，即使沒有追星,，也有的同學(xué)覺得對生活一般，的同學(xué)覺得對生活沒有影響,，只有的同學(xué)覺得影響很大,。在追星后，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績明顯下降,，的同學(xué)學(xué)習(xí)成績稍微有點波動,，的同學(xué)基本不變。由此得出,，沒有瘋狂和盲目的追星,，對大多數(shù)的同學(xué)是不會帶來很大的影響的。所有接受問卷調(diào)查的同學(xué)中,，有認(rèn)為追星會影響學(xué)習(xí)成績,，其余的則認(rèn)為不會影響到。最后,，有的同學(xué)認(rèn)為追星是件有意義的事,，的同學(xué)認(rèn)為追星不是有意義的事，的同學(xué)持中立態(tài)度,。

由于,，大多數(shù)的同學(xué)追星后的學(xué)習(xí)成績有影響，針對這點,，我們對如何正確對待追星提出了幾點建議,。

1、從中學(xué)生自身而言

(1)不盲目追星。自己所崇拜的應(yīng)該是真正值得自己崇拜的,，而不是徒有其表,，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度;該不僅僅吸引自己的目光，更應(yīng)能震撼自己的心靈,。

(2)不瘋狂追星,。不要濫花時間和金錢在追星上，因為星的光環(huán)不該罩在自己身上,，追星也沒有什么值得夸耀的,，更不應(yīng)該成為生活的全部。

(3)善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗,。

2,、從校園來說。

該學(xué)習(xí)時就認(rèn)真去學(xué),，追星那股勁應(yīng)用于對學(xué)習(xí)的執(zhí)著,，不要隨波逐流，順應(yīng)大眾,。

3,、就家庭而言。

家長應(yīng)與子女多溝通,，根據(jù)子女的性格加以正確引導(dǎo),，塑造子女健康的心理。

通過對統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,，分析,，我們覺得：中學(xué)生的追星行為是會影響到他們的學(xué)習(xí)成績，絕大多數(shù)的同學(xué)都會因為追星而使學(xué)習(xí)成績下降,。所以,，在上學(xué)期間，追星是件很不恰當(dāng)?shù)男袨?，上學(xué)期間的追星會給學(xué)習(xí)帶來較大的影響,，不利于學(xué)習(xí)。追星更適合放在假期的時候,，在假期追星,，既不會影響到學(xué)習(xí)成績，也不會使自己的興趣被埋沒,，但也不能瘋狂,，瘋狂的追星不管在什么時候都會對生活帶來很大的影響的。

追星調(diào)查問卷問題篇三

了解小學(xué)生追星的心理,，做出一些適當(dāng)?shù)慕逃?，小學(xué)生心理不夠成熟,，對事物缺乏一定的判斷能力，盲目追星可能會影響學(xué)業(yè),。要讓學(xué)生了解這其中的利與弊,。

根據(jù)調(diào)查問卷整理的結(jié)果

調(diào)查問卷的第一到三題是關(guān)于小學(xué)生對追星的基本看法，有29%的學(xué)生選擇自己是追星的,，71%的學(xué)生表示自己不追星,，雖然追星的人數(shù)不在多數(shù)，但這種現(xiàn)象還是存在的,。有25%的學(xué)生表示追星好,，75%的學(xué)生表示追星這種現(xiàn)象不好，看來大部分學(xué)生對追星還是有自制力的,。有75%的學(xué)生認(rèn)為追星會影響學(xué)習(xí),。第四題是關(guān)于如果你追星，喜歡的是哪一類的明星,？我的選擇有三種,，體育類。文學(xué)類,，偶像類,，有57%的學(xué)生選擇了偶像類，這說明了小學(xué)生對外在的東西比較在意,，但也有32%的學(xué)生選擇了文學(xué)類,。第五題是關(guān)于追星時間的長短，有21%的學(xué)生選擇了一到兩年,，雖然一兩年對我們來說不算長的,，但是對于小學(xué)五年級的學(xué)生,，說明小部分學(xué)生已經(jīng)很早就開始追星了,。第六題是調(diào)查他們追星是為了什么，32%的學(xué)生選擇了追星是為了向他們學(xué)習(xí),，其實明星身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，只要不盲目追星，不影響學(xué)習(xí)就可以,，還可以從明星身上學(xué)到一些知識那是最好不過了,。第七題是調(diào)查學(xué)生會不會盲目的去買明星的任何一樣?xùn)|西，畢竟小學(xué)生沒有自己的積蓄,，不能從小就養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣,，有75%的學(xué)生表示不會這樣做。第八題是關(guān)于學(xué)生父母的態(tài)度,，問他們的父母會不會阻止他們追星,，61%的學(xué)生家長是會阻止的，小學(xué)生追星不僅學(xué)校老師要積極正確引導(dǎo)，自己有很好的自制力,，家長的教育也是很重要的,。第九題是一個問答題，學(xué)生回答各不相同,，是關(guān)于他們對追星現(xiàn)象的看法,，整理起來的結(jié)果有三種，一個是追星可以,，但不要影響學(xué)習(xí),，一種是追星不好，最后一種是不知道自己的想法,。有六名學(xué)生表示第一種觀點,，有十九名學(xué)生表明第二種觀點，剩下的兩名學(xué)生表明是第三種觀點,。這說明大部分學(xué)生還是有自制力的,，想把自己的學(xué)習(xí)先提高上去。

“追星”是一種特殊的心理印象和盲目的心理傾向,，把個人喜好的人物看的完美無缺,，從而導(dǎo)致高度認(rèn)同，崇尚并伴有情感依戀的一種復(fù)雜的心理行為,。青少年把其偶像及其特質(zhì)想象的完美無瑕,，把他們看成是世上最完美的人物，這種理想化使得青少年包括小學(xué)生對其偶像產(chǎn)生了強烈的心理認(rèn)同和情感依戀,，青少年通過不同偶像的認(rèn)同和依戀來確定自我價值尋求自我發(fā)展,。從這層意義上講，偶像崇拜作為一種特殊的心理行為是青少年時期心理矛盾運動的產(chǎn)物,。有非理性和盲目性的一面,，也有必然性和過渡性的一面。另外,，做到“偶像——榜樣”化,，把偶像當(dāng)做平常人看待，淡化對偶像的膜拜,，另一方面,，要將“榜樣偶像化”

從身邊的親朋好友身上吸取成功的元素，將他們視為自我成長的偶像,。

“星”不一定是娛樂明星,，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業(yè)明星,。追崇拜與學(xué)習(xí),，對他人品的仰慕,。

“追星族”這個詞對于大家來說并不陌生，現(xiàn)在的明星越來越多了,，追星也隨之愈演愈烈,。但作為學(xué)生，我認(rèn)為追星應(yīng)該有目的的追,，不能盲目地追,。大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像,，大都是因為他們長的帥,、漂亮或喜歡聽他們的歌，看他們演的戲,。有的人說自己很了解自己的偶像,，并搜集了許多關(guān)于偶像的資料。他們所謂的了解就是知道明星的愛好,，喜歡的顏色,，喜歡吃什么等等。他們以為了解了這些就稱得上是一個超級funs了,。而知道這些對自己有什么用呢,？這樣做無非是在浪費時間做無聊的事。有些人更為可笑,，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命,，記得在一張報紙上曾經(jīng)看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎,？要我說,，這樣的人就太無知了，為了一個和自己不相干的人,，居然可以舍棄自己的生命,，這樣的人也太傻了。而另一部分人追星卻是有目的的,。我也贊同像他們那樣的追星族,。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥,，也不只是因為他們會唱歌,，會表演，更重要的是,，他們所追求的是明星的氣質(zhì)以及他們成功的經(jīng)歷,。他們不會經(jīng)常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命,。因為在他們眼里,，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣,，追星是為了幫助自己進步。

有一位歌星的故事是許多人熟悉的,。那時候,，歌迷們幾乎都知道她的名字，喜歡她的歌,。然而,，最早她并不唱歌，練的是二胡,。她從小習(xí)琴，冬練九寒,，夏練三伏,，練得一往情深。那時候社會風(fēng)靡港臺歌曲,，特別是鄧麗君的歌,。那么委婉，甜蜜,，柔情似水,。這歌聲如甘露一般，滋潤了人民的心,。鄧麗君成了明星,，她的歌帶一輯一輯地出，仍然供不應(yīng)求,。練二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列,，她喜歡歌、喜歡唱,，但她從來沒有想過自己會放棄二胡去當(dāng)歌星,。鄧麗君給了她機會和信心,。首先是周圍的人發(fā)現(xiàn)了她,，16歲的她被推上舞臺，觀眾們一下接受了她,，她的歌帶也成了歌迷們的搶手帶,。她最初被人稱為大陸的“小鄧麗君”,。慢慢地，人們發(fā)現(xiàn)她有了自己的風(fēng)格,。她一如鄧麗君那樣令觀眾感到親切,、溫暖,，但她更有少女的純情，更有逼人的青春氣息,。她活潑,、爽朗、清純,、質(zhì)樸,、宛如海邊吹來的一縷涼爽的風(fēng)，海底閃爍的一枚五彩的貝殼,。從學(xué)習(xí)鄧麗君開始,，到成為具有獨特風(fēng)格的歌星，她走了一條成功的捷徑,。她在鄧麗君的歌里發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的素質(zhì),，她在“追星”的過程中豐富發(fā)展了這種潛藏的素質(zhì)，最終向社會呈現(xiàn)一個獨特的成功的自我,。

這些例子說明了追星對于我們的利與弊。

1的人品和超凡的氣度,；該不僅僅吸引你的目光,，更應(yīng)該能震撼你的心靈。

2星也就沒有什么可夸耀的,，更不應(yīng)該成了你生活的全部,。

3．摒棄狹隘心態(tài)。朋友間所崇拜的偶像有同有異,，不能因為偶像的不同,，就對其他人持排斥甚至敵對的態(tài)度。

4．善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗,。

5.更加關(guān)心身邊的人,，爸爸媽媽，爺爺奶奶,，他們?yōu)槟愀冻?，?yīng)該把愛都放在他們身上。

6.擺正自己與明星的關(guān)系,，要想到你為明星付出,，明星根本不認(rèn)識你,，不在乎你,。

不管你是多么的抱怨命運的不公,，還是遇到多么大的困難，你都沒有理由說放棄,，只要你確定自己的目標(biāo),，并且向著自己的目標(biāo)不斷奮斗，只要你不說放棄,，那么你一定會成功,。

愿真正的追星族越來越多，讓追星不僅僅成為一種時髦,，更多的是成為學(xué)習(xí)上和生活上的動力,。

百度書刊《青春期健康》

追星調(diào)查問卷問題篇四

中學(xué)生正出與多情季節(jié)。愛幻想,， 想選擇一個崇拜的偶像,，是理所當(dāng)然的。明星們充滿著活力,，給了我們精神上的享受,，不管是球星還是明星都有著一段不尋常的路。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)那種頑強不屈的精神,。

愛美之心,，人皆有之，況且中學(xué)生又處于青春期,。

追星可以說是一種較為普遍的社會現(xiàn)象,，在中學(xué)生中也較為常見。

“你最崇拜誰”這個問題有85%的學(xué)生說影視明星,。

他們說周潤發(fā),、張曼玉這些影星到歌星麥當(dāng)娜、杰克遜,，再到球星邁克爾喬丹,、羅納爾多這些“星”們在追星族的心目中光芒閃耀，魅力無窮,。

追星對中學(xué)生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn),。

如今的中學(xué)生們，有不少人都有自己崇拜的偶像,，喜愛的明星,，都有各自珍藏的明星簿、明星照,。

剩下的15%學(xué)生喜愛科學(xué)家,，一些著名的人物，還有古代名人,。這些雖不像明星們那樣耀眼,，但是他們有著無窮的智慧,。

有些人對明星的狂熱讓人吃驚，有些人的荒唐舉動令人擔(dān)憂,。

在少年階段中,，我感到追星的原因卻各不相同。

我問了問他們是怎樣追星的,？他們并沒有回答,。但我知道他們追星一定很辛苦。

有相當(dāng)一部分人追星,，有自己獨特的見解,，他們沒有盲目性。他們能正確分析偶像的優(yōu)點和不足,，追星是為了追求明星們的亮點,，學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點。并以此為目標(biāo),，培養(yǎng)自己優(yōu)良的愛好,，這種人是是健康向上。

追星,，談們都說為了趕時髦,，社會上流行什么，他就追什么,；還有就是情感上的需要,，

為了追求刺激，調(diào)節(jié)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活,。

我問女同學(xué),，她們都喜歡男明星；男同學(xué)們喜歡女明星,，希望和他們成為知心朋友,。

偶像崇拜是青少年對人生的追求體驗，是人生的一個一個重要過程,，每個時代的`青少年都有自己人生的理想,，心目中追求的人生目標(biāo)忽然偶像。

最后,，我想告誡大家：“不要盲目追求,，不要浪費錢財買明星海報。不要永久的沉醉于他（她）,，心里失去平衡,，人生也失去了指明燈。”

追星調(diào)查問卷問題篇五

在當(dāng)今這個多元化的社會里,“明星”似乎成了時尚的代名詞,，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮,。他(她)們以其亮麗的外形，俊朗的面容,，迷人的身材和天籟般的嗓音,，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒,，瘋狂,。為了追星，多少花季少年放棄學(xué)業(yè),，放棄財富,，甚至放棄寶貴的生命。為了解目前中學(xué)生追星情況和家長對此報以的看法,，作此調(diào)查,。

為了詳細(xì)地，全面地了解情況,，做了一下的問卷調(diào)查：

1,、你有喜歡的明星嗎?

a.有 b.沒有

2、你喜歡那類明星?

a.歌星 b.影視明星 c.體育明星 d.文學(xué)家

3,、你是怎樣開始追星的?

a.受朋友影響 b.媒體宣傳 c.看到其作品 d.其他

4,、你父母支持你追星嗎?

a.支持 b.不支持 c.無所謂

5、你用哪種方法追星?

a.買海報照片 b.買其作品 c.支持其每場活動 d.其他

6,、你與父母在追星問題上發(fā)生分歧時,，你會怎么辦?

a.順從父母 b.表面服從，背地里依然支持 c.我行我素,，執(zhí)意追星 d.和他們談?wù)?/p>

7,、你認(rèn)為追星會影響學(xué)習(xí)嗎?

a.會 b.不會 c.不清楚

然后發(fā)放給身邊的同學(xué)，收回答卷后統(tǒng)計數(shù)據(jù),。如下：

abcd

1,、、

2,、,、、,、

3,、、,、10%,、

4、、,、37,、2%

5、,、,、、

6,、,、、37,、1%,、

7、,、,、

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來，中學(xué)生追星的理由有：

1.慕拜心理,。

2.從眾心理,。

3.時尚心理。

追星對中學(xué)生來說是一種正常的需求和體現(xiàn),，但要把握分寸：

1.不盲目追星,；

2.不瘋狂追星；

3.摒棄狹隘心態(tài),；

4.善于從自己所崇拜的偶像身上吸取人生的經(jīng)驗總之,，不要在追星中失去自己，因為你最終只能做你自己,。

追星調(diào)查問卷問題篇六

調(diào)查中學(xué)生追星綜合報告

組長：張茜

組員：王璇 張藝驪 易麟

指導(dǎo)老師：汪惠君

調(diào)查背景

提起”追星族”這個名詞,中學(xué)生們應(yīng)該是再熟悉不過的,。在當(dāng)今這個多元化的社會里，“明星”似乎成了時尚的代名詞,，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮,。他（她）們以其亮麗的外形，俊朗的面容,，迷人的身材和天籟般的嗓音,，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂,，“追星族”的隊伍也日漸龐大起來,。

調(diào)查目的：

了解目前中學(xué)生追星情況和家長對此報以的看法，明確追星的目的,，知道如何正確對待追星問題,。

調(diào)查時間2007年12月7日

明星魅力調(diào)查外表才華演技其他

中學(xué)生4%68%17%1%

明星是否應(yīng)建立健康形象是否隨便

中學(xué)生87%11%2%

分析：

分由上表可看出,，多于70%的人重視明星藝術(shù)方面的才華，還認(rèn)為明

星應(yīng)該盡量保持好形象,。得出結(jié)論是,，中學(xué)生的品位開始趨向與對藝術(shù)的高要求，一般外表上華麗的明星對于中學(xué)生沒有多大的吸引,，也說明了追星正趨向與理性化

六.追星的利與弊

有相當(dāng)一部分年輕人追星和崇拜偶像,，有自己獨特的見解。他們沒有盲從性,，能正確分析偶像的優(yōu)點和不足,，追星是為了追求明星的亮點，學(xué)習(xí)明星好的東西,，并以此為榜樣,，在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己,，培養(yǎng)自己積極奮進的精神,，這種人都能健康成長。我鄰居家的孩子就是這樣的人,。他很喜歡邁克爾·喬丹,，常常對喬丹在球場上的精彩表演，投球的高超本領(lǐng)贊不絕口,。但更使他佩服的是喬丹的優(yōu)良品質(zhì),，有一次喬丹已發(fā)高燒近40度，躺在床上打點滴起不來,，但他的球隊在球場上連連失利,，在最后3分鐘時，他不顧痛苦毅然投入戰(zhàn)場,，不過幾分鐘他就頻頻得手投了幾個3分球反敗為勝,。他的這種英雄氣概使這孩子暗下決心，一定要學(xué)習(xí)喬丹堅忍不拔的毅力,，做一個堅強有為的人,。

追星是一種正常的社會現(xiàn)象

追星是青少年從孩童向成人成長過程中的生理心理過程的反映。青少年處于由孩子向成人的發(fā)展階段,，正是長身體,、長知識和樹立遠(yuǎn)大理想的時期，他們的理想,、愿望正處于迷茫和混沌中,，需要自我的實現(xiàn)和完善，他們既想擺脫兒童的心理,，又想像成人那樣體現(xiàn)成熟,。明星的出現(xiàn)使他們眼前一亮,，從明星的身上看到了自我實現(xiàn)的希望，追隨他們,、崇拜他們,，已成為心中的渴求。

追星是青少年寄托希望和理想的一種表現(xiàn),。大多數(shù)明星都有一技之長,，或在體育競技上，或在藝術(shù)上,。加上其外觀或是英俊瀟灑,，或風(fēng)姿綽約，體現(xiàn)了美的風(fēng)采,，年輕人常常被他們吸引,，從思想、行為和外表等去模仿學(xué)習(xí),。

追星也是廣大青少年心理的需求和情感宣泄的需要,。青少年時期，是生理和心理的重要轉(zhuǎn)型時期,，性的發(fā)育正走向成熟,，但性意識仍是朦朦朧朧，對異性產(chǎn)生好感,，心中或多或少都有異性的影子,。在年輕人的眼里，明星是快樂的使者,，是美的化身,，是最有成就的典范。他們都向往夢幻般的青春,，生活在自己虛擬的世界中,，幻想著自己成為了明星，成為頂尖人物,，并以此成為生活中的目標(biāo),。

另外，在充滿競爭的社會里,，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重,，升學(xué)的壓力，學(xué)生相互競爭的壓力,，課后家長安排的各種輔導(dǎo)等,，壓得很多學(xué)生喘不過氣來。當(dāng)明星以光彩奪目的形象展現(xiàn)于大眾,，進入他們生活后,，他們就會情不自禁去崇拜,，與明星一起瘋狂，一起宣泄,，以滿足心理的需求,。

追星熱還是社會誘導(dǎo)的結(jié)果。有的商家和“星”們的經(jīng)紀(jì)人利用各種手段,，對“星”們大肆包裝,，以追求最大的利益。這些“星”高高在上被推了出來,，滿足了青少年的心理需求,。有的孩子經(jīng)受不住誘惑，出現(xiàn)了種種偏差,。

偶像崇拜是青少年對人生追求的體驗,，是人生的一個重要過程，每個時代的青少年都有自己人生的理想,，心目中追求的人生目標(biāo)和偶像,，當(dāng)前的追星也是這樣。因此,，對追星現(xiàn)象和偶像崇拜既不要一概反對,，

也不要放任自流出現(xiàn)問題,，而要積極引導(dǎo),，使之理性化

活動感想

經(jīng)過了這次對學(xué)生“追星”的問題的研究，我們看到了明星對我們的影響是很大的,。正確地“追星”可以讓我們樹立一個好榜樣,。但是，如果我們太過于沉迷與“追星”,，對于正在求學(xué)的我們是百害而無一利,。其實，崇拜明星并不是什么壞事,，“追星”也是有不同方式的,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)明星好的一面，學(xué)習(xí)他們的勤奮,，讓自己成熟起來,，當(dāng)我們不在需要明星的時候，也許我們已是別人所崇拜的明星了,。通過這項調(diào)查研究,，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。在討論會上我們都有不同的意見,，也曾經(jīng)因意見不同而爭論,，但最后,，我們也能夠得到滿意的結(jié)論?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲,，其中滋味無法一一道來，但我們很開心,，這對于我們來說,，這是一種難忘的經(jīng)驗。

七.活動收獲

在這次課題研究性學(xué)習(xí)中,，我與同學(xué)們一齊對“中學(xué)生追星”問題進行了深入調(diào)查,。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和認(rèn)識,，也從中得到了感悟,。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時,，每當(dāng)我們走街穿巷,，對人們進行口頭問答時，每當(dāng)我們?yōu)橐恍﹩栴}各抒己見時,，我都會在一旁積極參與大家,，盡量盡到一個組長的責(zé)任。雖然還有所欠缺,，但我相信,，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的提高,！

活動總結(jié)

追星不可盲從,，不少人是懷著健康的心態(tài)，他們欣賞明星百折

不撓的奮斗歷程,，對藝術(shù)的執(zhí)著追求,，卓越超群的技藝特長，對于公益事業(yè)的愛心奉獻等,，他們清楚認(rèn)知明星身上值得追尋的優(yōu)點,，能保持清醒頭腦和平和的心態(tài)，而不是一味盲從,，不分優(yōu)劣全部吸收,。然而我們也看到不少青少年，由于他們的辨知能力有限,，缺乏社會經(jīng)驗,，不能分清是非黑白，只是盲目地跟風(fēng)模仿,，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容并包,。還有人模仿起明星的言行舉止,，穿著打扮，相互攀比,，對學(xué)業(yè)荒廢不顧,，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中??這種狀態(tài)的出現(xiàn),，令人擔(dān)憂,。此時的青少年更需要學(xué)校和家庭的正確引導(dǎo)，調(diào)整好心態(tài),，清楚認(rèn)識到追星的兩面性,。 有人說，少年們的追星熱是中學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的反彈,，是初中生尋求擺脫學(xué)習(xí)壓力的反應(yīng),，這種說法也不無道理。但反彈也好,，反應(yīng)也好,，總不能，促進他們健康成長,。反過了頭,，走向反面。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，的確是個有待解決的問題,，但是學(xué)校應(yīng)切實加強音體美課，開展對身心有益的,、豐富多采的課外活動,，還是切實可行的。同時家長,、社會還需配合學(xué)校，幫助他們正確對待偶像,，樹立積極的價值觀,。