作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

信息的傳遞教案 信息的傳遞說課稿篇一

1、了解什么是信息,；

2,、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞,、處理的各種技術(shù)；

3,、知道計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù),；

4、了解信息高速公路,；

信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義,。

1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考,。

2、電腦動畫課件教學(xué),。

電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件,。

（一）新課引入

1、什么是信息,？你知道嗎,？（學(xué)生回答）

簡單地說，信息就是指對人們有用的數(shù)據(jù),、消息,。（有用，即有價值,，信息具有價值）

2,、信息無處不在，無時不有,。（舉例啟發(fā)后,，請學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有,。例如：

十字路口的信號燈……

教室里的板書,，掛圖……

圖書館里的書報……

春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……

大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

[可用幻燈片展示以上圖片]

（二）新課教學(xué)

第一節(jié)信息與信息社會，解釋：信息通常是指數(shù)據(jù),、消息中所含的意義,。

（三）深入分析

1、科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),，如文字,、圖形、影像,、聲音等,；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲,、復(fù)制,、分類、檢測,、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合,。

2、信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身,。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來,，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

3,、信息技術(shù)主要是指人們獲取,、存儲、傳遞,、處理信息的各種技術(shù),，計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。

[利用電腦動態(tài)展示以下五種重要的信息技術(shù)]

（1）信息的獲取,。人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的,。電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo),、語音識別等電腦輸入設(shè)備,，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取,。

（2）信息的傳遞,。信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙,、飛馬傳書,、信鴿遠(yuǎn)飛——>報紙,、電報、電話,、廣播——>微波,、光纜、衛(wèi)星,、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

（3）信息的處理,。信息處理是指將信息縮小、放大,、分類,、編輯、分析,、計算,，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形,、打印報表等,。電子計算機(jī)是信息處理機(jī)。

（4）信息社會,。人類進(jìn)入20世紀(jì)以后,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì),、能源一樣重要,，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一,，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。信息社會是以信息生產(chǎn)為中心,，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會,。信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（5）信息高速公路,?！靶畔⒏咚俟贰笔且粋€計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線,，集電腦,、電視、電話為一體,，以各種圖,、文、聲,、像等信息為“貨物”,，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。

[利用電腦展示什么是信息高速公路]

（四）小結(jié)：

1、什么是信息,？

2,、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3,、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢,？

4、什么是信息高速公路,？

信息的傳遞教案 信息的傳遞說課稿篇二

提前通知學(xué)生上課地點在學(xué)校的多媒體教室,，多媒體教室的位置自己去找，給出一張校園平面圖,，同學(xué)們可以參考,，也可以想其他辦法找到教室。

詢問學(xué)生是如何找到教室的,，學(xué)生自由回答,。可以有多種途徑：看圖,、問別人,、自己找、其他方法,。從而引出信息的存在及信息表現(xiàn)形式等知識點,，教師通過學(xué)生的回答加以總結(jié)：

1、可以看到我們每做一件事,，都要了解一些和它相關(guān)的信息,，信息在我們身邊，無時無處不在,。

2,、而且了解這些事，知道某個信息我們可以通過多種不同的途徑來獲得,。

1,、由共同認(rèn)識交通標(biāo)志來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解,、收集身邊的交通安全信息,。聯(lián)系學(xué)生實際生活：現(xiàn)在大家來上學(xué)大都要騎自行車，那么走在路上,，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志,，會讓我們的在來校和回家的路上更安全。大屏幕出示交通標(biāo)志,。請學(xué)生試著說出標(biāo)志的含義,。

2,、信息的有用性。這些標(biāo)志出現(xiàn)在路上時他就在以圖形的表現(xiàn)方式來傳遞交通安全的信息,，我們看到了就可以幫助自己更安全地出行,。

1、老師提出問題：請問同學(xué)們了解交通安全信息只能通過圖形標(biāo)志來獲得嗎,？盲人是怎樣知道當(dāng)前道路的交通信息的,？請學(xué)生想出一些方便盲人出行獲得交通信息的方法。

方法：盲杖,、盲道,、語音提示等。

2,、請學(xué)生為剛才一起想到的幫助盲人獲取信息的方法歸類,，并填表。如：信息載體,、表現(xiàn)形式,、交通標(biāo)志、圖形……

1,、鍛煉學(xué)生對信息進(jìn)行初步的篩選和加工,。

練習(xí)1：觀看完導(dǎo)盲犬短片，并回答問題,。

2,、我們還有一種方法可以幫助盲人獲得外面的交通信息，它就是導(dǎo)盲犬,。我們來一起看看它是以什么樣的方式傳遞信息的,。

問題：（1）導(dǎo)盲犬的以哪種信息表現(xiàn)形式來傳遞信息的？

（2）是什么樣的狗都可以作導(dǎo)盲犬嗎,？

（3）你認(rèn)為可以帶導(dǎo)盲犬一起乘坐公共交通工具嗎,？

練習(xí)2：如果我們的同學(xué)中有盲人,，你會怎樣做來幫助他們獲得周圍的信息,？

1、通過剛才的學(xué)習(xí),、討論和短片的觀看,，我們了解了許多關(guān)于交通安全的信息，這些信息都是我們從外界接受的,，那么我們只有被動地接受信息嗎,？不是。我們還可以是信息的產(chǎn)生者和傳遞者,。

2,、游戲體驗：用各種方法來描述一個動作,，說出自己知道這個動作的途徑。

3,、看表演畫圖口頭描述寫字：題目————>a————>b————>c————>d————>大家

1,、為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

2,、日常的信息中有許多需要我們對其進(jìn)行加工處理,，我們可以借助信息處理工具、運(yùn)用信息技術(shù)對獲取的信息進(jìn)行加工,、處理,，那么信息技術(shù)是什么，怎樣運(yùn)用才能最快,、地獲取我們有用的信息,？在下節(jié)課我們來一起研究。

信息的傳遞教案 信息的傳遞說課稿篇三

1,、對信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識

2,、認(rèn)識常見的信息處理工具

1、發(fā)現(xiàn)身邊的信息

2,、信息傳遞,、獲取、存儲等信息技術(shù)及常用工具

3,、信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求

1,、信息技術(shù)的表現(xiàn)形式

1、信息和信息技術(shù)的含義

2,、計算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系

1,、本課是信息技術(shù)課程的第一課，對于從來沒有學(xué)過計算機(jī)知識的學(xué)生來說,，上課環(huán)境很陌生也很新奇,，“信息”及“信息技術(shù)”等概念也比較抽象，因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實際,，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入,，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教材首先從學(xué)生生活體驗出發(fā)引入了信息的含義,，然后分別介紹了信息技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的基本應(yīng)用?？偟膩砜?，本課內(nèi)容點很多，應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時,，重點突出信息技術(shù)尤其是計算機(jī)技術(shù)的.特點：傳遞,、接收,、存儲、處理信息,。如果在機(jī)房上此課,，一定要先講解上機(jī)的基本守則。這些規(guī)定學(xué)生無法全部理解,，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強(qiáng)化或提醒,。“信息的接受和傳遞”與后面的“信息技術(shù)及其應(yīng)用”,、“常用的信息處理工具”密切關(guān)聯(lián),，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的“信息技術(shù)介紹”模塊。

2,、教學(xué)方法和手段：綜合應(yīng)用言語講解和多媒體課件啟發(fā)學(xué)生,，通過聽案例、說想法,、看課件等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣,，同時初步理解信息技術(shù)及其應(yīng)用。

3,、課前準(zhǔn)備：多媒體課件,、數(shù)碼照相機(jī)。所用課時：1課時

1,、規(guī)范上課要求

師：不用說,，同學(xué)們來到新的機(jī)房來學(xué)習(xí)新的課程，心情一定很激動,、興奮吧,！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求,，我們該怎么上信息技術(shù)課呢,？（展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機(jī)房醒目的地方）

2,、初步了解信息和信息技術(shù),。引入——我們生活在信息的海洋里

師：現(xiàn)在請大家觀察，這些圖片在說什么,？你是怎么知道的,？（展示教材光盤中的圖片）學(xué)生活動：觀看圖片,，討論交流,。

教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上,，你會看到五顏六色的廣告牌,；翻開報紙,，你會讀到千奇百怪的新聞；走進(jìn)課堂,，老師會向我們傳授很多很多的知識,。信息就是消息、情報,、數(shù)據(jù),、信號中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里,，信息無處不在,，信息無處不有。

3,、了解信息技術(shù)

師：信息技術(shù)就是傳遞信息,、獲取信息、存儲信息,、處理信息時所使用的技術(shù)（工具）的總稱,。

4、了解信息傳遞

（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際講解信息傳遞的實例,。

師：剛剛上課鈴一響,，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮,，我們就知道不能過馬路了,！在我們的周圍，還有很多事物在傳遞著各種各樣的信息,。大家能不能說說看,，有哪些事物在給我們傳遞著信息呢？我們平時可以從哪獲得新知識呢,？（請舉手的學(xué)生回答問題,，教師獎勵，并作小結(jié)）

（2）拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展,。

5,、了解信息獲取和存儲技術(shù)

（1）引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲的重要性

師：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了,，這些圖片我們還能再看一遍嗎,？（請學(xué)生回答，通過操作驗證學(xué)生答案,，引導(dǎo)學(xué)生思考）

（2）了解信息獲取和存儲的技術(shù)手段

師：就像我們的大腦一樣,，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息,。如果你生日那天,，邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會,，那么有什么辦法幫助你永遠(yuǎn)記住這樣快樂的一天呢？（請舉手的學(xué)生回答問題,，教師獎勵,，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）

（3）體驗多媒體信息的獲取途徑（出示數(shù)碼相機(jī)，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機(jī),。）

師：今天是新學(xué)期里這門課程的第一課,，也讓老師特別難忘。所以老師要用照相機(jī)把同學(xué)們的表現(xiàn)拍下來?。ㄅ臄z同時講解操作過程）請個別學(xué)生拍攝一些照片,，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說出為什么要拍攝這些照片。

師：剛剛老師和同學(xué)們拍攝的照片都保存在這個數(shù)碼相機(jī)里,，除了用數(shù)碼相機(jī)看這些照片,，我們還可以把這些照片傳送并且保存到電腦上（演示從計算機(jī)上看照片的效果）

6、了解計算機(jī)的應(yīng)用

（1）制作明信片,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)興趣師：電腦像人的大腦一樣,，不僅可以存儲信息，而且還可以對信息進(jìn)行計算,，所以人們又把電腦叫做計算機(jī),。借助計算機(jī)的幫助，我們可以把剛才拍下的照片做成明信片,。（選擇一張學(xué)生最多的照片,，打開powerpoint插入照片并添加文字和聲音）

（2）拓展學(xué)習(xí)計算機(jī)的其他應(yīng)用

師：計算機(jī)是目前最重要的一種信息處理的工具，除了制作明信片,、賀卡,，它可以幫助我們做很多的事情，大家想想看,，計算機(jī)能幫助我們做些什么呢,？（組織學(xué)生討論）

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式,，知道了計算機(jī)是最重要的一種信息處理工具,，它已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服務(wù),，幫助我們做很多有意義的事情,。下節(jié)課就讓我們認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，與計算機(jī)一起交朋友,！

補(bǔ)充資料：通信技術(shù)的發(fā)展古時候,，人們修筑高高的烽火臺，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人入侵時，便立即點燃烽火臺上的柴草,，利用冒火的烽煙,，來傳遞敵情信息,，召集軍隊前來援助,。后來，人們又發(fā)現(xiàn)了騎馬傳送信息的方法,，在全國各地設(shè)置很多驛站,，有專門的人接力傳遞信件，這樣,，可以騎著馬把信息傳送到很遠(yuǎn)的地方,。再以后，人們又發(fā)明了用旗語,、燈光傳遞信息的方法?，F(xiàn)代，人們充分利用電話,、電報,、廣播、電視,、傳真,、通信衛(wèi)星、電子計算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)傳遞信息,。無論在地球的哪個角落,，都可以很快知道發(fā)生在世界各地的事情，并把本地的情況及時傳送到世界的各個地方,。傳遞的信息又多,、又快、又準(zhǔn),。

信息的傳遞教案 信息的傳遞說課稿篇四

知識目標(biāo)：描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成以及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu) 和功能,。

能力目標(biāo)：通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析,，歸納和解決問題的能力,。

情感目標(biāo)：關(guān)注 關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)的健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。

1,、描述神經(jīng)系統(tǒng) 的組成。

1,、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能,。

教學(xué)方法：講授與討論法，自學(xué)法相結(jié)合。

教具準(zhǔn)備：電腦幻燈片,。

通過電腦幻燈片出示一幅足球的 動畫,。請有經(jīng)驗的同學(xué)說說踢足球時身體都會有那些反應(yīng) ，然后出示第二幅圖片請同學(xué)們說出這些活動和反應(yīng)是由誰來統(tǒng)一指揮的呢,？[來源:學(xué)科網(wǎng)]

一,、 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

師：請同學(xué)們結(jié)合下面的兩個小問題，觀看圖4- 8神經(jīng)系統(tǒng)的組成,，然后同學(xué)們進(jìn)行分組討論,，最后各組各派一名代表說出你們小組的討論結(jié)果。

生：神經(jīng)系統(tǒng)是由腦,，脊髓,，腦神 經(jīng)和脊神經(jīng)組成

認(rèn)為腦和腦神經(jīng)是一 組，脊髓和脊神經(jīng)是一組或認(rèn)為腦和脊髓是一組,，腦神經(jīng)和 脊神經(jīng)是一組

師：下面我們來看一下同學(xué)們說的是否正?。ǔ鍪旧窠?jīng)系統(tǒng)的組成）

師：請同學(xué)們根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的組成完成老師設(shè)計的第三個小問題，設(shè)計一個簡明的表格或表解,，分類記錄周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成,。

生：展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

師：同學(xué)們做的都很好,。

二,、 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

師：神經(jīng)系統(tǒng)的組成我們都知道了那么它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么呢？

生：神經(jīng)細(xì)胞,。

師：對,，神經(jīng)細(xì)胞又叫神經(jīng)元。請同學(xué)們

生：細(xì)胞核,，細(xì)胞體,，軸突，樹突,，軸突末梢,，隋鞘。

師：同學(xué)們說的非常的準(zhǔn)確,。

三,、 神經(jīng) 元的功能

師：現(xiàn)在我們就來看一下神經(jīng)元有什么功能呢？（示動畫）,，神經(jīng)元的功能是受到刺 激以后能產(chǎn)生興奮并能傳導(dǎo)興奮,。

師：那位同學(xué)能說一說神經(jīng)元是 怎樣傳導(dǎo)興奮的。

生,；神經(jīng)元接受刺激后 能產(chǎn)生興奮,，并把興奮傳遞給其他的神經(jīng)元,。

師：請同學(xué)們自學(xué)實際用的內(nèi)容，然后請同學(xué)們舉一些相關(guān)的例子,。

生：緊張,，激動，害怕,。

師：我們共同看一下開眼界——神奇的神經(jīng)細(xì)胞,，它都有什么特點？

生：（1）長度最長

（2）壽命最長

（3）速度最快

四,、小結(jié)

五,、板書設(shè)計（電腦幻燈片）

第二節(jié) 信息的傳遞[

一傳遞信息的神經(jīng)系統(tǒng)

1神經(jīng)系統(tǒng)的組成

2神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

3神經(jīng)元的功能

信息的傳遞教案 信息的傳遞說課稿篇五

1,、復(fù)習(xí)舊知：要求學(xué)生分別說出it,、computer、pc的含義,；要求學(xué)生說明計算機(jī)的主要組成部分,。

2、引入新知：依照“馮氏原理”,，計算機(jī)中所有的信息都是采用二進(jìn)制數(shù)來表示的,，我們這一節(jié)課學(xué)習(xí)什么是二進(jìn)制數(shù)以及如何用二進(jìn)制數(shù)來表示信息等知識。

3,、講授新知：

（1）板書：一,、二進(jìn)制數(shù)

講解：二進(jìn)制數(shù)是由0和1兩個基數(shù)組成的，運(yùn)算規(guī)則是逢二進(jìn)一,，這和計算機(jī)內(nèi)信息借助電脈沖的有無,、電位的高低或磁性的正負(fù)來進(jìn)行存儲、傳輸和運(yùn)算相對應(yīng),。在計算機(jī)中,，所有的信息都要轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制代碼，我們輸入計算機(jī)的信息,，計算機(jī)自動轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制代碼進(jìn)行識別并作相應(yīng)的處理,，得出的處理結(jié)果還是二進(jìn)制代碼，計算機(jī)又這一信息自動轉(zhuǎn)換為我們能夠識別的符號輸出,。

（2）板書：二,、ascii碼

講解：為了統(tǒng)一計算機(jī)中的二進(jìn)制代碼的含義，解決符號數(shù)據(jù)在計算機(jī)內(nèi)的表示,、交換,、處理、存儲等基本問題,，美國制訂了用若干位二進(jìn)制碼按特定規(guī)則組合來表示字母,、數(shù)字以及專門符號的字符編碼,，即所謂的美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼（americanstandardcodeforinformationinterchange，ascii）,。ascii碼是用八位二進(jìn)制數(shù)組成,，一個八位二進(jìn)制數(shù)表示一個字符（位專門用作檢驗位），如用1000001來表示字母“a”,，而用0111001來表示數(shù)字“9”,。

（3）板書：三、信息存儲容量

講解：二進(jìn)制碼的一個數(shù)位稱為bit,，它是計算機(jī)處理和存儲信息的最小單位,。一個八位二進(jìn)制碼稱為字節(jié)byte，用以存放一個ascii碼信息,，一個漢字需要2b的容量,。

（4）板書：四、其它存儲容量

講解：其它常用的存儲容量是：

①kb1kb=1024b

②mb1mb=1024kb=1048576b

③gb1gb=1024mb=1048576mb=1073741824b

（5）板書：五,、常見外存儲器容量

講解：內(nèi)存容量一般為2nb,，如32b、64b,、128b等,，常見的外存儲器容量是：

①、軟盤：1,。44m

②,、光盤：650m

③、硬盤：ng

例如一個1g大的硬盤可以存儲約5億個漢字,。計算方法如下：

1000x1000x1000/2=500000000

主要講解計算機(jī)中信息的表示方法,、存儲的容量。

信息的傳遞教案 信息的傳遞說課稿篇六

《古人傳遞信息的故事》,、《因特網(wǎng)將世界連成一家》

１,、流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容,。

２,、了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式。

３,、比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同,。

搜集古代人們傳遞信息的故事。

１,、同學(xué)們,，我有一個遠(yuǎn)在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化,？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢,？

２,、生各抒己見。

３,、師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議,，我一定會把信息及時告訴他的?？墒?，在遙遠(yuǎn)的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式,，那他們又是如何做到的呢,？

１、自由閱讀《古人傳遞信息的故事》,，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢,？

（古代采用烽火、人報信,、漂流瓶的形式傳遞信息,。）

２,、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢,？

３、讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個故事,，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化,？

遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。

古代：靠驛差長途跋涉,。

近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng),。

現(xiàn)代：電報、電話,。

當(dāng)代：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),。

１、再將兩篇故事連在一起讀一讀,，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式,，古人的方式有什么缺點？

２,、師：是啊,，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢,，有時還會誤事,。

３、從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化,，你有什么感受,？

（讓學(xué)生明白,，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）

４、再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段,，比較一下,，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里,？

５,、生獨(dú)立思考后小組討論。

６,、生交流反饋：

（傳遞的信息量大,、信息多樣化，傳遞速度極快,。）

７,、是啊，因特網(wǎng)真神奇啊,，它將──（生齊說）世界連成一家,！

說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢,？為什么,？

從古至今，人們都需要交流信息,，傳遞信息顯得多么重要?。‰S著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,，信息傳遞的方式越來越先進(jìn),，人與人之間的距離越來越近，這都是──（生齊說）因特網(wǎng)將世界連成一家,！

《神奇的電腦魔術(shù)師》 《網(wǎng)上呼救》

１,、能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容,。

２,、讓學(xué)生體會多媒體電腦的強(qiáng)大功能。

３,、讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響,。

４、讓學(xué)生親身體驗多媒體的神奇,。

可將課堂移到學(xué)生微機(jī)室上,。

讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢,？

（將文字,、圖片,、聲音、動畫集成編輯,，大大提高了信息傳遞量,，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。）

１,、讀了之后你有什么想說的呢,？

（生各抒己見。）

２,、是啊,，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師啊,！

３,、讓我們一起去走進(jìn)這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧,！

（師可結(jié)合信息技術(shù)課,，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片,、音樂,、動畫；給親朋好友發(fā)郵件,、賀卡等,。）

１、電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師,，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看《網(wǎng)上呼救》吧,。

２,、生自由讀。

３,、你讀了這篇文章,，有什么感受？

４,、師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外,，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。

５,、網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了,，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。

６,、分小組討論,，生匯報：

比如,，銀行用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)在atm機(jī)上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款,，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病,，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出……

網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活,，滲透到了我們生活中的點點滴滴,。讓我們好好利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧,！

信息的傳遞教案 信息的傳遞說課稿篇七

1,、初步了解信息及信息技術(shù)。

2,、了解信息存儲方式的發(fā)展變化,。

3、了解信息傳遞方式的發(fā)展變化,。

了解信息存儲方式,、傳遞方式的發(fā)展變化；對信息及信息技術(shù)有一個基本認(rèn)識,。

世界上任何一種事物中都包含有信息,。獲取、加工,、存儲,、傳輸、表示和應(yīng)用這些信息的技術(shù)就是我們常說的“信息技術(shù)”,。在我們身邊,，什么樣的設(shè)備與信息技術(shù)有關(guān)呢？收音機(jī),、電視,、電報、傳真,、手機(jī)是不是信息技術(shù)設(shè)備呢,？現(xiàn)今信息技術(shù)的核心是什么？將來的信息技術(shù)會發(fā)展成什么樣子呢,？本單元的學(xué)習(xí)就能幫助我們更好的了解這些相關(guān)知識,。因此，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容是非常有必要的,。

計算機(jī)教室（網(wǎng)速較快）,、多媒體課件、投影儀

一、 新課導(dǎo)入

師：今天開始,，我們正式進(jìn)入新學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí),。從我們出生來到這個世界上，就與“信息”和“信息交流”相伴,?？梢哉f，世界上任何一種事物中都含有信息,。獲取,、加工、存儲,、傳輸,、表示和應(yīng)用這些信息的技術(shù)就是我們常說的“信息技術(shù)”。在我們身邊,，什么樣的設(shè)備與信息技術(shù)有關(guān)呢,？

（生回答）

師：這節(jié)課讓我們一起先來了解信息的存儲與傳遞吧！

二,、 新授知識

1,、活動一由“結(jié)繩記事”到“數(shù)字存儲”

師：請同學(xué)們把教材翻到第3頁，“讀一讀”,，信息存儲方式的變化和信息存儲量的比較兩個內(nèi)容,。開始！

（生默讀“讀一讀”的內(nèi)容）

（師巡堂）

（請學(xué)生將感想和認(rèn)識寫下來,，在小組和班級內(nèi)進(jìn)行交流）

2,、活動二由“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通信”

師：接下來，請大家快速瀏覽一下教材第四頁至第五頁的“讀一讀”,。

（生瀏覽相關(guān)內(nèi)容）

師：現(xiàn)在讓我們一起來玩?zhèn)€“秘密傳信息”的游戲,。老師有個秘密想傳給某位同學(xué)，想想看,，如何傳遞才能保密呢,？

（生回答）

（師讓學(xué)生上臺演示示范表演）

（生評價）

師：除了這種方法，其實人們還發(fā)明了許多信息加密的方法,。比如書上第六頁中就介紹了一種“漏格法”來加密信息。

（請一生介紹“漏格法”）

（師總結(jié)）

師：看來同學(xué)們對這一內(nèi)容興趣都很濃厚,。那么接下來,，請同學(xué)們在電腦上，自己摸索一下,，運(yùn)用word做一做漏格法加密所需要的公開信文和漏格板,。

（生操作）

（師巡堂指導(dǎo)）

師：請大家運(yùn)用“漏格法”，給你的好朋友發(fā)一份秘密信息,，不能泄密,。

（生操作）

三,、 練習(xí)與拓展

師：誰來說說這節(jié)課你們有哪些收獲？

（生回答）

師：為了讓同學(xué)們更詳細(xì)地了解信息技術(shù)的發(fā)展,，教材中介紹了幾個網(wǎng)站,，同學(xué)們課后可以登陸去看看。除此之外,，同學(xué)們還可以課后查查資料,，看看還有什么方法可以加密、解密信息,？你能自己設(shè)計一種加密,、解密的方法，并和同學(xué)玩?zhèn)€傳遞信息的游戲嗎,？好,，今天這節(jié)課就到這里，關(guān)機(jī)下課,！

信息的傳遞教案 信息的傳遞說課稿篇八

1,、幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,。

2,、幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具,。

一,、交流：我所知道的信息傳遞的方式

1、啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號,、用聲音發(fā)信號,、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。

2,、通過討論知道：

（1）通過手勢,、旗語、煙火等物體發(fā)信號,；

（2）通過吹號,、打鈴、敲鼓,、廣播電話等聲音發(fā)信號,；

（3）用信鴿捎帶、郵局傳遞,、發(fā)傳真,、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

二、講述有關(guān)人們傳遞信息的故事

1,、古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情,。

2、抗日戰(zhàn)爭時期,，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等,。

三、討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息

1,、引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具,。

2、讓幼兒說說自己會使用哪些特訓(xùn)工具,。

四,、游戲：傳話

1、將幼兒分為兩組,，分別向每組的第一個人說一句悄悄話,。

2、開始后,，再一個一個的后傳,，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝,。

五,、制作朋友信息書