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大班動物我們的朋友內(nèi)容篇一

1、能根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性,，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力,。

2,、在活動中,，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述,。

3、感受幫助別人的樂趣,，增進(jìn)喜愛動物的情感。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

1,、動物胸飾若干。

2,、課件：動物,，我們的朋友

3、音樂：動物世界

4,、摘蘋果、搬木頭,、過河的標(biāo)記

一、導(dǎo)入課題,，引起興趣,。

1、師：小朋友,，你們喜歡動物嗎？今天,，動物樂園要舉行動物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加,，可是,，老師聽說,，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情,。（引起興趣）

2、組織幼兒討論：你是什么動物,？有什么本領(lǐng)？能幫助人們做什么,？（導(dǎo)入課題）

二,、分段播放課件，幼兒觀看課件,，分段講述，運(yùn)用插問,，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗，較連貫地表達(dá)個人見解,。

1,、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,，讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。

（1）老爺爺身上很癢,，什么動物會撓癢癢？

（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢,？

（3）誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由,。）

（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢,？（請小動物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢）

2,、小動物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經(jīng)驗：可以用小動物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人,。

（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了,。）

（2）小姐姐的心情怎樣？她會說什么,？

（3）想一想,，你是什么動物,，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢,？（教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人,。）

（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢,？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由,。）

3、引導(dǎo)孩子們換個方向思考：具有什么本領(lǐng)的動物可以幫助媽媽抱寶寶,，從而加深體驗,。

（1）這是什么地方，她正在干什么,？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了,。）

（2）阿姨需要什么幫助？你能幫助阿姨嗎,？請你說說你是怎樣幫助阿姨的,？（教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的,。）

（3）誰幫阿姨抱寶寶，最安全,，阿姨最放心？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說出理想的動物及理由。）

4,、教師小結(jié)：小動物們真棒,！用自己的本領(lǐng),，幫助人們做了這么多的事情,。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾,。

三,、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性,，想象他們可以幫助人們的情景。

1,、幼兒觀看圖片，進(jìn)行討論,。（摘蘋果,、幫木頭,、過河）教師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫助,？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象、自由討論,。）

2、教師請小動物說說,，你愿意幫助誰？怎么幫呢,？

3,、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動物幫助了誰,，做了什么事情？表揚(yáng)動物朋友,，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。

四,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述,。

1、動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，能幫人們做很多的事情，我們大家都?yīng)該愛護(hù)它們,。請你想一想，動物還能幫我們做什么事情,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述，教師播放動物幫助人們的圖片,，增長幼兒的知識,。）

2,、動物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈,。

動物是人類的朋友,，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上,，保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,，從自我做起，基于此,，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉,，作為孩子來說,，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣,，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

大班動物我們的朋友內(nèi)容篇二

1,、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情,，體驗各種動物的神奇之處,。

2、樂意探究動物的神奇秘密,，嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1,、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時擦洗,。

2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手,，要求幼兒喝開水以補(bǔ)充水分。

3,、幼兒睡覺時,，提醒幼兒睡覺的姿勢,，不可趴著睡覺。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動物朋友"家長工作

1,、幫助孩子收集動物的圖片，圖書,，照片

2、帶孩子參觀動物園，做相關(guān)觀察記錄和分析,。

老鷹捉小雞目的：

練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲

老鷹頭飾一個,，雞媽媽頭飾一個

一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走,，慢跑,，

二,、活動開始

1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽,，其余的小朋友做小雞

2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面,，

3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面,，

4.老鷹抓尾部的小雞,，雞媽媽想辦法保護(hù)自己的小雞寶寶,，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

目標(biāo),；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師,；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎,？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖,，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場,、退場。

3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械,。

盥洗活動（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊喝水,，不擁擠,，投放測量棒。

2.入廁,，便后洗手，表揚(yáng)及時沖廁所的幼兒,。

集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動物朋友》

收集和分享關(guān)于動物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動物，保護(hù)動物的意識

動物圖片,，動物書記幼兒用書

一.自由交流，說說自己喜歡的動物師,；你最喜歡什么動物,？和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢

二.給動物朋友分類師,，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎么分呢,？

師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師,，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分

三.猜猜是什么動物

師,，老師選出一個自己喜歡的小動物,，來編一個謎語小朋友們猜一猜師,，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動,；

（9.50-10.15）《袋鼠三級跳》

1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力

2,、體驗合作游戲的快樂

1、幼兒每人一只布袋。

2,、皮球若干、障礙物若干,、大的塑料筐若干

1,、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽,，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體

2,、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢,？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋,，進(jìn)行雙腳跳,，并進(jìn)行簡單的追族游戲。

3,、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒,，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋,，進(jìn)行游戲。游戲時袋鼠運(yùn)球必須先跳過障礙物,，到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋,，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。

4,、結(jié)束游戲,，放松身體集體活動二（10.25-10.55）音樂,；《小烏鴉愛媽媽》

1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動作,、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受的能力,，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛,、尊重媽媽的情感,。錄音機(jī)一臺,、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅,、打擊樂器若干。

動物是小朋友們最為熟悉的朋友,，一提起小動物,，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事,，愛動物是孩子的天性。那么,，怎樣讓幼兒了解動物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征,、生活習(xí)性進(jìn)行分類，并簡單的掌握家禽,、家畜,、野獸,、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，我們幼兒園的新課程里設(shè)計關(guān)于動物的主題活動,，讓孩子們能更加貼近動物,、愛護(hù)動物。

在本次主題活動中,，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子,、牛,、燕子,、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會,，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽,、家畜、野獸,、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識,，從而掌握野獸,、家畜、飛禽,、家禽的概念，進(jìn)行一個概念上的提升,。

孩子們對于動物的喜愛程度是根據(jù)小動物的可愛程度來決定的，我們班的孩子喜歡兔子,、

游戲是孩子們最喜歡的,，通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離,，在《動物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜,、野獸、飛禽的認(rèn)識,，另外在第二遍游戲中,，教師可以增加幼兒難以歸類的動物,，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強(qiáng)了膽識,，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能,。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足,，還有三個家的布置也存在著一定的不足,，場所的特征應(yīng)更加的明顯些,，這樣“小動物”們就不會進(jìn)錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲,，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣,，才能起到預(yù)設(shè)的效果,。

動物是人類的好朋友,，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問題,，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻,，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻,，孩子們真正了解到保護(hù)動物從我做起,。

在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中,，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。在以后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能,，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步,、成長。

大班動物我們的朋友內(nèi)容篇三

生命只有一次,。因此,，每個生命都是值得尊重和珍惜的,。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻,、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己,。

幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài),，既可以擴(kuò)大幼兒的視野,，幫助幼兒了解動物的多樣性,，認(rèn)識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關(guān)系,；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動物,、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識,。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在,。

1、在日常生活中,，知道常見動物的多樣性,，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。

2,、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護(hù)動物的意識,。

3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對事物的看法,，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn),。

4,、樂于探索、交流與分享,。

5、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

1,、活動區(qū)環(huán)境：

（1）紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形,，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好,，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色

（2）鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計出自己想要設(shè)計的鐘表,。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾,。

（3）快樂書吧

玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書,，

（4）動物回家

玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案,，根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里,。

（5）陶吧

讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型,，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2,、墻飾

（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙,。

（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲,，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋,、眼睛。最后貼到主題上展示,。

（3）動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上,，如：鳥類,、昆蟲類等。

（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術(shù)作品布置在主題墻上,。

3、資料收集：收集各種動物圖片

培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情,，從小養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識,。

請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報,、圖片等,，準(zhǔn)備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊,。

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存,，共同生活在這個地球上，保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題,。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,，從自我做起,，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉,，作為孩子來說,，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣,，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

大班動物我們的朋友內(nèi)容篇四

1,、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。

2,、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤?。提供飼料,，?shí)施護(hù)龜計劃。

3,、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角，成為動物之家,。

4、在區(qū)域活動中提供簡單的操作圖,，或?qū)⒂變夯顒硬牧系南嚓P(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)行制作活動的提示展示制作活動的作品。

5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動物形象,、森林情境為主,。

孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話.他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見,，隨處有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇,。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動物,，尤其是野生動物，又離孩子很遠(yuǎn),。孩子并不能時時接觸,，充分了解,，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關(guān)的知識講給孩子聽,，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展,。

在“動物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源,，讓小烏龜以來賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)的情景,，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物,、經(jīng)常觀察的對象,、游戲、表達(dá),、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解,、傳授的各種學(xué)習(xí)活動中,，孩子不但熟悉烏龜,，親近烏龜，而且有目的',、有意識地認(rèn)識、了解烏龜,，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>

在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗,，嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后,，我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友,，讓孩子自主地認(rèn)識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活,、動物的喜怒哀樂。我們期待著,，孩子不但本能地喜愛動物,，還能自覺的關(guān)注動物,，善待動物，真誠地理性地對待每一個朋友,。

1、將幼兒收集的有關(guān)動物的資料匯總布置成專欄,，供幼兒交流學(xué)習(xí)。

2,、將主題說明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ?，給家長的信）告知家長,，以便于家長理解這一主題的意義與要求，主動配合教育,。

3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書,、光碟,、下載）等查閱動物的資料,，和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。

4,、收集動物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識,。

5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀,，認(rèn)識一些常見的動物,，給孩子將講講動物的名稱,，外形特征和生活習(xí)性。

6,、帶一件動物玩具或有動物標(biāo)記的包裝盒等來園。

1,、閱讀區(qū)提供有關(guān)動物的系列圖書《十萬個為什么》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動物的外形特征,、生活習(xí)性等,。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》

2,、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進(jìn)行表演，鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進(jìn)行創(chuàng)編,。

提供指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動物,，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系,。

3,、語言區(qū)提供《會游動的小島》的圖片,，供幼兒排圖講述新故事,。

提供《動物聚會》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述.

搜集動物明星的材料,供幼兒講述.

4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動物模仿秀活動的頭飾.

提供各色彩紙,進(jìn)行盒子變變變的制作活動,。

用彩泥,塑造各種動物形象。

提供彩色糨糊,制做合印畫,。

展出隱身動物活動中的作品,給隱身動物活動提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫,。

5、科學(xué)區(qū)動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》,，找出圖中的動物,。

6,、益智區(qū)展出有關(guān)動物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系,。

拼圖游戲動物棋，理解游戲規(guī)則,，鞏固對動物的認(rèn)識,。

小百科：動物是生物的一個種類,。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺,，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動,。活動或能夠活動之物,。包括人,。

大班動物我們的朋友內(nèi)容篇五

1.初步了解保護(hù)動物的常識，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯,，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識,。

2.進(jìn)一步了解動物和人們的朋友關(guān)系,，加深愛護(hù)動物的情感。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4.樂于探索、交流與分享,。

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動物朋友》ppt

1.播放視頻，引起主題,。

今天我們來看一段視頻,，看里面有誰?它們在做什么?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了,，它會想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少,。

2.出示圖片，情景再現(xiàn),，了解被傷害的動物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?

(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?

(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?

除了剛才說的,，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答,。

教師小結(jié),。

3.出示圖片，了解動物對人類的好處,。

提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗,、貓)

它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?

你還知道哪些動物為人們服務(wù),、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭,、小狗看家,、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書?我的動物朋友》第13～14頁“保護(hù)動物朋友”,，判斷對錯。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?

你認(rèn)為做得對的,，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放,。

5.討論：我們能為動物朋友做什么?

說一說，我能為動物朋友做些什么?

該怎樣保護(hù)它們?

大班動物我們的朋友內(nèi)容篇六

1.知道我們周圍有許多的動物,，能講出幾種動物的名稱及其主要特征,。

2.了解各種動物與人類的關(guān)系,，知道動物給人們帶來的好處。

3.進(jìn)一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系,，知道關(guān)心動物、保護(hù)他們的生活環(huán)境,。

動物錄像，動物對人類作用的圖片,，有關(guān)珍稀動物的圖片,、錄像,。歡快的音樂、幼兒人手一份調(diào)查表:動物對人類的作用,。

一、交流欣賞不同的小動物,。

小朋友喜歡小動物嗎,？你最喜歡那些小動物,？為什么喜歡它們,？幼兒討論交流,，并觀看錄像。

二,、了解動物的特征。

1.你們知道動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰?

2.幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,，教師請部分幼兒來介紹,。并出示圖片,，了解動物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知,。

3.認(rèn)識一些珍稀動物，了解保護(hù)動物的方法,。

它們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

4、我們怎樣來保護(hù)這些珍稀動物呢?教師播放錄像,，引導(dǎo)幼兒觀看這些珍稀動物的樣子以及保護(hù)的方法,。

5,、小結(jié):我們不傷害動物，不破壞樹木,，不往水里扔垃圾等。

在活動區(qū)里繼續(xù)表現(xiàn)保護(hù)小動物的宣傳畫,。

大班動物我們的朋友內(nèi)容篇七

在日常生活中，孩子們通過各種動畫片,、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物,，對自己熟悉和喜歡的動物已經(jīng)有了零星的經(jīng)驗,，尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬,、老虎、大象等尤為感興趣,。

通過觀察和與小朋友交流中,，我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋,、大象有個長鼻子、長頸鹿有細(xì)細(xì)的尾巴,、長長的脖子等,。

于是,，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平，從趣味性著手,，引導(dǎo)他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物，初步培養(yǎng)幼兒的猜測聯(lián)想能力,。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，但是,，由于運(yùn)用了ppt課件的手段,，以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣,，并在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征,。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗與動物朋友一起游戲的快樂,，從情感上得到了滿足。

1,、多媒體--ppt,、音樂

2,、幼兒操作材料各一份

觀察動物的局部特征，在聽聽,、看看、猜猜中，提高猜測聯(lián)想能力,，激發(fā)喜愛動物的情感,。

一,、說一說

1、師：寶貝們,，你們看過動物世界嗎?你們看，老師請來了誰啊?

2,、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子,，它們是捕獵高手,。山龜,、蛇、鱷魚,，它們是本領(lǐng)大的兩棲動物。

二,、猜一猜過渡：展示過了這些大本領(lǐng)的動物,，還有幾個動物也來了,，它們想和我們做個游戲，游戲的名字叫躲貓貓,。

斑馬：

1、(出示斑馬的腳)：呀,，這個小動物真調(diào)皮,，露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?

2,、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了，我們還有點(diǎn)不確定它是誰,，那我們一起喊一喊，讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?

3、(出示斑馬)：那我們一起把它請出來吧!

小結(jié)：真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬,。和小斑馬打個招呼吧。

大象：

1,、(出示大象局部身體)：你們真厲害,，今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了,，接下來這位朋友有點(diǎn)害羞，它躲在了草叢里,，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢?

2,、(出示聲音)：你們說了這么多的動物朋友,，好像都有點(diǎn)像,，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了,。

3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰啊?這個動物還有一個很特別的地方,，看看是什么呢?

4、(出示大象)：我們一起請大象出來吧,。

小結(jié)：大象大象啥模樣;長長鼻子,，大耳朵;細(xì)細(xì)尾巴,，胖身體。(模仿大象)孔雀：

1,、(出示孔雀腳)：還有個朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜?，賈老師用相機(jī)一拍,，呀,，照片沒拍好,，只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?

2,、(出示孔雀頭)：你們說我像直雞，可是我比雞美麗,。你們看，它是誰呢?

3,、(出示孔雀尾巴)：告訴你們一個秘密,，這個動物還有一條很特別的尾巴,。

小結(jié)：小孔雀，真美麗;頭戴漂亮小皇冠,，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝：

過渡：你們的孔雀舞真美麗,，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了,。

1、(出示駱駝半個身體)：你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?

2,、(出示臉)：看了它的臉,，你們能猜出它是誰了嗎?

3,、(出示駝峰)：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰,，是儲存水分的,，這樣它才能在沙漠里走很遠(yuǎn),。

4、(出示駱駝)：那快請駱駝大哥出來吧,。

小結(jié)：不是羊，不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝,。

三,、活動延伸

今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲,，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧!

大班動物我們的朋友內(nèi)容篇八

⒈,、通過對雕刻,、繪畫,、攝影作品的欣賞，初步感受人與動物之間的密切關(guān)系體驗人與動物和諧共生的美好,。

⒉、能借助自己的原有經(jīng)驗對繪畫作品中人與動物的關(guān)系進(jìn)行大膽想象,，并能用語言表達(dá)自己對繪畫作品的理解,。

⒊,、嘗試在“山洞”中畫己最喜歡的動物，體驗自由創(chuàng)作的樂趣,。

⒈、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解原始人類的生活狀態(tài),、參與過對動物的有關(guān)討論

⒉、物質(zhì)準(zhǔn)備：

⑴活動場景：運(yùn)用桌子布置成山洞的形狀,、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進(jìn)行談話,。

⑵投影儀,、電筒、油畫棒,、圖畫紙、背景音樂磁帶,、錄音機(jī)、電腦課件

⑶繪畫作品：盧梭《睡著的吉普塞姑娘》,、《叢林組畫》,；米羅《人投鳥一石子》、《人物與鳥》,、幾米《夢想》,、李可染的《牽牛圖》,、《初見疏柳掛新綠》；原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》,；圖書《我的野生動物朋友》

⒈、引發(fā)幼兒對活動的興趣,。

教師帶領(lǐng)小朋友一起爬“山洞”

⒉,、欣賞原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》,，感受人與動物之間的密切關(guān)系,。

啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現(xiàn)了最早的人類，就是原始人,。他們在一些山洞頂上刻下了一些圖畫,。小朋友們猜猜看,，原始人會在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫：今天，老師帶來了一張圖片就是其中的一個部分,，我們來看看這是什么你怎么看出來的為什么原始人要刻畫動物為什么要刻這么深的山洞里：動物對于原始人來說特別的珍貴，人類要生存必須要依靠動物,，所以他們把動物刻畫在山洞中,，認(rèn)為這樣他們就能捕獲更多的動物,。

⒊、欣賞其它藝術(shù)作品體驗人與動物和諧共生的美好,。

⑴老師：動物和我們?nèi)祟愑泻苊芮械年P(guān)系，你們喜歡動物嗎有很多的人都非常的喜歡動物,，還有一些畫家他們用自己的方法畫了很多人和動物在一起的圖畫,，讓我們一一看吧。

⑵出示作品：這些圖畫中都有人和動物,，請小朋友們仔細(xì)地看，然后選一張你最喜歡的圖畫給它貼上標(biāo)記,。

請幼兒為自己喜歡的作品貼標(biāo)記,。（在背景音樂中幼兒進(jìn)行選擇）啟發(fā)幼兒在選擇時與同伴進(jìn)行交流：為什么喜歡這幅圖畫

⑶老師：剛才每位小朋友都選擇了自己最喜歡的圖畫,，還和小伙伴一起談了談自己的想法。我們來看看哪張圖畫小朋友們選的最多,。

找出幼兒選擇最多的繪畫作品進(jìn)行集體交流。（用電腦課件將作品展示出來）：你們?yōu)槭裁聪矚g這幅畫在這幅畫中人和動物在做什么如果你是畫中的人,，你會有什么感覺：在這些繪畫作品中，人和動物在一起感覺很美好,，很有趣,，很快樂,。動物是我們的朋友。

⒋,、欣賞《我的野生動物朋友》,，進(jìn)一步感受人與動物之間的關(guān)系,。

出示《我的野生動物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動物朋友的故事,。進(jìn)一步理解動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩拼齽游?，對動物“不要害怕，但是要小心,?！?/p>

⒌,、創(chuàng)作體驗請幼兒將自己喜歡的動物畫在山洞中,，相互欣賞，自由交流,，活動結(jié)束。

大班動物我們的朋友內(nèi)容篇九

1.通過活動,，了解一些動物和人類的關(guān)系

2.知道動物給人類帶來的好處,學(xué)會與動物和諧相處

1.獵狗鐵蛋救人的故事

2.動物圖片ppt

師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？

幼,；

師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊

幼：誰誰誰

師：（嗯，好的）今天啊,，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友,，好不好?。?/p>

幼：好

（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好,，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?

有一個獵人啊,，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋,，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀,，獵人只要一打中獵物,，鐵蛋就飛快的跑過去,，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西,。小朋友們，獵人一打中獵物,，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?

幼：把獵物叼到主人腳邊.

師：（非常好,，你真聰明,，好的,，小朋友仔細(xì)聽啊）有一天,，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨,，地上很滑。獵人不小心腳下一滑,，摔下了山崖,，昏了過去,。

鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家,，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的,？（來,，沒關(guān)系大膽一點(diǎn)）

師：哦,，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)

師：（口令）嗯,，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊,，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服,，并拉著她往出事地點(diǎn)跑,。最后,，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時的救了獵人回來,。

師：小朋友們,，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀,？（它先怎么樣然后再）

幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服,，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）

師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害??？

師：好的,，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊,？

幼

師：你為什么想和鐵蛋做朋友啊,？

幼：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的,，鐵蛋說要考考你,？（ppt）

師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它?。浚愕男那槭窃鯓拥陌,?？）

幼：

師：非常好,，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋,。（愛心）

師：好的,，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了,，看來他也很喜歡大家！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事,，其實(shí)動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了,，他們都是我們的好朋友,！

師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物,，小朋友想不想去認(rèn)識他們呀?

幼：想

師：（出示圖片）狗，牛,，駱駝,，羊

師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事,，我們再去看看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！

師：狗趴在門口,，在干嘛呀

幼：看門

師：噢，當(dāng)我們不在家的時候,，他能給我們看門，要是有壞人來,，他就會大聲的叫喚,，幫我們守護(hù)著家,。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊

師：老師要告訴小朋友們,，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品,，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬,，幫助警察破案,，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒?。?/p>

師：噢！狗會的本領(lǐng)可真多??！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀,？

師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊,，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì),。

師：小朋友想不想長得高高壯壯??？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴,！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀,？這個駱駝群啊,，馱著這么多東西?。±蠋熞嬖V大家駱駝啊可是沙漠之舟,，人們能夠騎著它橫穿沙漠,，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊,，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠,。

師：駱駝怎么樣啊?。橊?wù)媸菂柡ρ剑,。?/p>

師：這個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀

師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子,，還能做成漂亮的衣服呢,！

師：{討論3-5}小朋友們,，你現(xiàn)在最想和誰交朋友啊,？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友,？）

師：很好,，那你為什么想和他做朋友?。浚▉砀嬖V老師）

師：非常好,，你呢？最想和誰做朋友,？)

師：噢,，原來啊,，動物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊?。∥覀兊膭游锱笥咽遣皇呛馨舭,?！

師：我們的動物朋友幫助了我們這么多,，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說

幼：

師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們,，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？

幼：不可以

師：可是啊,，老師啊想告訴大家,，現(xiàn)在的人們,，他們?yōu)榱顺缘矫牢叮尤蝗プ角嗤艹?，這樣做好不好啊,！

幼：不好

師：你要怎

么和他說,，老：青蛙是我們的好朋友,，你們不能傷害他）

師：那去捉小鳥好不好啊,？

師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友,，還了解了動物幫助我們的故事,，大家開不開心?。?/p>

幼：開心

師：老師也非常的開心呢,，今天我們的表現(xiàn)都很棒！（鼓勵鼓勵自己）

師：學(xué)完今天的這堂課,，我們都知道了?---動物是我們的好朋友,，我們以后一起來愛護(hù)它們好不好,！

大班動物我們的朋友內(nèi)容篇十

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,，開展討論,，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法,。

2,、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識,，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

1,、大森林與城市的背景圖,。

2、插入教具一套,。

創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題——>講述故事,，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：

1,、體育游戲：搭救丹頂鶴

2、謎語：動物謎語

3,、音樂游戲：獅子王

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。