作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班器械操教案篇一

1.通過(guò)分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說(shuō)以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊,，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,。

3.體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目韻味。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

端午節(jié)是陰歷五月五日,，包粽子,。

故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》，粽子一個(gè),，長(zhǎng)方形紙,、彩色紙人手一份。

1.出示實(shí)物(粽子),，引發(fā)幼兒興趣,。

2.初步了解端午節(jié)。

小朋友今天是什么日子呀?

幼兒互相交流,，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間。

教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日,。

3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說(shuō),。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說(shuō)》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而確立的,，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,，就定那一天為端午節(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

師：端午節(jié)那天,，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣?

幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言,。

教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣,，吃粽子、賽龍舟,、制作香囊,。

5.體驗(yàn)包粽子。

(1)讓幼兒用長(zhǎng)方形紙折成六棱形,，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

(2)展示作品并評(píng)價(jià),。

6.活動(dòng)延伸,。

師：小朋友，你們包的粽子都不錯(cuò),，回家后把你們學(xué)會(huì)的包粽子的方法,，展示給爸爸媽媽,，好嗎?

一、自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題太多,，顯得雜亂無(wú)章,。

既然決定向幼兒提問(wèn)，我就設(shè)計(jì)好了許多問(wèn)題：比如“端午節(jié)有那些習(xí)俗,？屈原是個(gè)怎樣的人,？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的,？后來(lái)為什么向江中投粽子,？”設(shè)計(jì)這些問(wèn)題時(shí)，我也考慮到了問(wèn)題太多,，但又想不出如何更好的設(shè)計(jì),。教學(xué)中我只注重了故事內(nèi)容，想讓幼兒理解故事的含義,，卻忽略了孩子們的年齡特點(diǎn)?，F(xiàn)在想想，不如把問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對(duì)故事的興趣,。

二、課堂氣氛不夠活躍,。

故事的內(nèi)容有點(diǎn)深?yuàn)W,，幼兒在第一次聽(tīng)的時(shí)候就有點(diǎn)耐不住性子，更何況老師還設(shè)計(jì)了那么多的問(wèn)題,。請(qǐng)幼兒回答的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)言的比平時(shí)上童話故事時(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的少很多。明顯,，我的問(wèn)題沒(méi)有激起幼兒的興趣,。在集體教學(xué)活動(dòng)中，如果幼兒對(duì)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有了興趣,，那么這就是老師的準(zhǔn)備不足，也可以說(shuō)是一堂失敗的課程,。在以后的類似教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)多加注意。

幼兒園大班器械操教案篇二

1,、運(yùn)用多種感官,，感受粽子的特征，體驗(yàn)吃粽子的快樂(lè),。

2,、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤(pán)，濕巾紙若干,。

1,、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤(pán)子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么,？——幼兒聞一聞是什么味道的,，猜猜會(huì)是什么？——幼兒摸一摸,，是什么感覺(jué),？是什么形狀的，再猜猜會(huì)是什么,？（是什么形狀的,，像什么？）——這一會(huì)兒像……有一會(huì)兒像……會(huì)是什么呢,？——哇,，原來(lái)是是香香的粽子

2、嘗嘗說(shuō)說(shuō)——好香的粽子,，你吃過(guò)嗎,？什么味的？你們還想不想吃,？——幼兒吃粽子

a,、每位幼兒拿一個(gè)小粽子，自己來(lái)剝,，剝下的粽葉放在盤(pán)子里,。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎,？

b,、幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問(wèn)：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子,？

c,、吃完后提問(wèn)與小結(jié)：——吃粽子的時(shí)候先把什么解開(kāi)。（繩子）然后剝開(kāi)什么,？（粽葉）——你剛才吃的粽子是什么味道的,，粽子外面是什么？粽子里面有什么,？——我們吃到了各種味道的粽子,，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽,，有的是淡淡的白米粽,、赤豆粽,。

3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?？什么日子才?huì)吃粽子呢,？——端午節(jié)是幾月幾號(hào)呢？——原來(lái)端午節(jié)大家都要吃粽子,?！宋绻?jié)除了吃粽子還會(huì)有什么活動(dòng)呢？（遷移活動(dòng)：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫(xiě)王字掛香袋

4,、拓展游戲——qq粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：qq粽子店材料：qq粽子,、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在qq粽子上,，送到粽子店,，講講它的味道。

幼兒園大班器械操教案篇三

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng),。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來(lái)開(kāi)展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí),，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解"屈原"的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),。

1,、安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,；

2,、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；

3,、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）,；

4,、認(rèn)讀字寶寶："龍舟、艾葉,、粽子",。

1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，香袋，咸蛋,，粽子

2,、圖片：賽龍舟，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線，掛香囊,，咸蛋,，涂雄黃，字卡活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：播放背景音樂(lè),，師生律動(dòng)出場(chǎng)——乘火車（進(jìn)站）

一,、開(kāi)始部分

1、打招呼2,、手指游戲——《手指歌》

二,、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入,，展示粽子,，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢？（粽子）,，你們吃過(guò)粽子嗎,？吃過(guò)哪些味道的粽子？（鮮肉粽子,、咸肉粽子,、紅豆粽子、赤豆粽子,、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子,？

（2）你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎,？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2,、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽(tīng),，理解故事內(nèi)容）3,、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗,？

（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子,、插艾葉等。

4,、拓展延伸（1）了解屈原的故事,；（通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感）（2）出示插艾草、香袋,、咸蛋,、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,，了解其用途,。

（幼兒討論）師：除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎,？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說(shuō)一說(shuō),，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）師：哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō),，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗,？幼兒邊說(shuō)邊觀看圖片，說(shuō)出來(lái)給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物,。（虛實(shí)結(jié)合,，加深印象）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子,、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,，疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國(guó)人非常聰明,，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。五索象征五條龍，民間傳說(shuō)能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子,、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來(lái)人們怕蛟龍吃米,，就用粽葉把米包起來(lái),，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說(shuō)：古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原,，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)",。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,，讓魚(yú)蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原,；香包用紅,、黃、藍(lán),、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長(zhǎng)命,。

三、學(xué)習(xí)兒歌1,、欣賞兒歌2,、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀,、小組讀,、個(gè)別讀）4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟,、艾葉,、粽子"四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片,，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作五,、活動(dòng)結(jié)束（播放背景音樂(lè)，游戲退場(chǎng)）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,，你們喜歡過(guò)端午節(jié)嗎,？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過(guò)端午節(jié),？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧,！

帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室（通過(guò)游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)）

六、活動(dòng)效果與反思：

本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,，活動(dòng)效果好,。

首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真,，通過(guò)談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷",、欣賞故事、玩游戲等一系列活動(dòng),，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂(lè)氣氛,。

幼兒園大班器械操教案篇四

知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

了解端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。

養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

樂(lè)于探索,、交流與分享,。

幼兒對(duì)過(guò)端午有一定印象。

《端午節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過(guò)端午》兒歌音頻及圖片,。

播放動(dòng)畫(huà)視頻《端午節(jié)》,，引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來(lái)。

——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

——端午節(jié)是怎么來(lái)的?和誰(shuí)有關(guān)?

小結(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。端午節(jié)的來(lái)歷,，最廣為流傳的說(shuō)法是為了紀(jì)念我國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。

出示組圖“端午習(xí)俗”,，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

(教師也可出示粽子、艾草,、香囊,、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)

——除了吃粽子和劃龍舟,，你家過(guò)端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說(shuō)說(shuō)看是什么,。

小結(jié)：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天,，大家都會(huì)吃粽子,、賽龍舟、插艾草、配香囊,、戴彩繩,、掛彩蛋。

播放兒歌音頻及圖片《過(guò)端午》,，帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌,。

——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧,。

——跟著老師念一念,。

區(qū)域活動(dòng)

1.在生活區(qū)，投放粽葉,、糯米、餡料,、繩子等,，組織幼兒親手包粽子。

2.在美工區(qū),，投放繪畫(huà)彩蛋,，組織幼兒畫(huà)彩蛋。

日?；顒?dòng)

制作簡(jiǎn)單的報(bào)紙圈,，組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作，分組合作協(xié)調(diào)向前快跑,。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗,。

過(guò)端午

五月五，是端午,。

門(mén)插艾,，香滿堂。

吃粽子,，灑白糖,。

龍舟下水喜洋洋。

重新站上講臺(tái),，一切都是新的,。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課，我不敢有任何懈怠,，提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備,。在一番對(duì)課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后，大致的教學(xué)思路逐漸形成,。一篇文章,，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到,。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,，我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

臨到上課時(shí),，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,，我自覺(jué)準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵(lì)他們,。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行,，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒(méi)上完,，我已經(jīng)有了遺憾之感,。因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮的'能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉(cāng)促,，未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平,。

現(xiàn)在想來(lái)，這些應(yīng)該算是我對(duì)自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,，而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評(píng)價(jià)之后開(kāi)始的,。他們?cè)诮o予肯定的同時(shí)，給了我很多切實(shí)有力,、極富啟發(fā)性的指點(diǎn),。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn)：

第一、語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解,?？鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野，質(zhì)勝文則史,。文質(zhì)彬彬,，然后君子?！蔽蚁?，為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w,。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗，執(zhí)著于窮盡對(duì)描寫(xiě)手法的鑒賞,，而對(duì)課文本身的核心內(nèi)容有所忽略,。《端午日》中流動(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,，也是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),，這是本課的教學(xué)重點(diǎn),，也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,，這是一處不容忽視的敗筆,。另有，在ppt的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,，多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主,。

第二，語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握,。本課中,，我著重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫(xiě)方法,。遺憾的是,，我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié)，這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉(cāng)促和浮泛,，對(duì)這幾種描寫(xiě)方法的認(rèn)知不夠扎實(shí),。在隨后的對(duì)“追鴨競(jìng)賽”的場(chǎng)景描寫(xiě)中，有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí),。

第三，語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗(yàn),。在本課中,，我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí)，弱化了對(duì)朗讀的要求,。我想,，語(yǔ)文課要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟,，這二者是并行不悖,、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,，以理解促進(jìn)朗讀,，用朗讀體現(xiàn)理解。

再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,，感受最深的是那種無(wú)形的壓力,，然而也深知這些壓力正是成長(zhǎng)的契機(jī)。我想,，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長(zhǎng)吧,。

幼兒園大班器械操教案篇五

1.調(diào)查了解端午節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中過(guò)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2.積極和同伴交流分享,，練習(xí)包粽子,，獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍,。

粽葉,、泡好的米、棗,、細(xì)線等,。

1.教師與幼兒交流，說(shuō)出端午節(jié)的名稱和日期,。

每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng),。

2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,。

(1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來(lái)》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而確立的,，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,，所以就定這天為端午節(jié)。

(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗,。

賽龍舟,、吃粽子、掛艾葉,、帶香囊或五彩線,。提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá)、圖片繪畫(huà),、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗,。

(3)組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

3.節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)：包粽子。

用粽葉將泡好的米和棗包住,，然后用繩子捆好,。提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米包緊,，扎結(jié)實(shí),。

4.節(jié)日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，進(jìn)行分享活動(dòng),。

幼兒園大班器械操教案篇六

在一系列端午節(jié)主題活動(dòng)中,，幼兒對(duì)端午節(jié)習(xí)俗有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)龍舟競(jìng)渡活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣,。本節(jié)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造親身實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助幼兒了解龍舟競(jìng)渡的不同傳說(shuō),，進(jìn)一步了解各地不同的競(jìng)渡方式，在共同游戲的過(guò)程中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感,。

1.了解端午節(jié)龍舟的不同傳說(shuō)，知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng),。

2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競(jìng)渡的信息,、資料，積極與同伴交流龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō),。

3.積極參與游戲,，在游戲中感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說(shuō)故事,，以及各地龍舟競(jìng)賽中方式，完成調(diào)查表,。

2.紙箱龍舟4個(gè),，鼓，紙棍,。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者4-5名,。

1.組織幼兒交流《龍舟競(jìng)渡調(diào)查表》，自主了解龍舟競(jìng)渡的由來(lái)及比賽方式,。

（1）請(qǐng)幼兒講述龍舟競(jìng)渡的不同由來(lái),，知道龍舟競(jìng)渡也是端午節(jié)的一種習(xí)俗。

小結(jié)：關(guān)于賽龍舟的起源,，有多種說(shuō)法，有祭曹娥,，祭屈原,，祭水神或龍神等祭祀活動(dòng)，流傳最廣的一個(gè)版本是說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，楚國(guó)詩(shī)人屈原因諫不成反遭放逐,。悲憤中，屈原投汨羅江自盡,。賽龍舟是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的,。由此可見(jiàn)，賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng),，更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

（2）播放教學(xué)課件，進(jìn)一步了解各地龍舟競(jìng)渡的不同,。

討論：圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng),？龍舟競(jìng)渡需要幾人參加,？都干什么？他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢,？

小結(jié)：龍舟競(jìng)渡,，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”,、“龍船賽會(huì)”等,，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性?shī)蕵?lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種有利于增強(qiáng)人民體質(zhì),，培養(yǎng)勇往直前,、堅(jiān)毅果敢精神的體育運(yùn)動(dòng)。

龍舟競(jìng)渡根據(jù)龍舟大小確定人數(shù),，有17人,、23人等多人組成。有舵手,、鼓手,、劃手，需要多人齊心協(xié)力完成,。

龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀,，龍舟上有龍頭、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗,，龍舟一般中間寬、兩頭窄,，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸,，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上,，龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船,。

（3）播放視頻,，引導(dǎo)幼兒了解龍舟競(jìng)渡的發(fā)展歷程。

中華人民共和國(guó)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)于1980年5月16日作出決定,，將龍舟競(jìng)渡列為正式比賽項(xiàng)目,，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國(guó)南方地區(qū)開(kāi)展的比較普遍,，已形成一年一度的“龍舟節(jié)”?，F(xiàn)在的龍舟競(jìng)渡,，已經(jīng)走向國(guó)際。

2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲,，感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感,。

（1）家長(zhǎng)志愿者和幼兒分組比賽，老師當(dāng)裁判,，聽(tīng)口令后幾組同時(shí)把龍舟劃向終點(diǎn),，先到者為勝。

（2）討論游戲中遇到問(wèn)題,，分享游戲經(jīng)驗(yàn),。

提問(wèn)：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁磫?wèn)題？（腳沒(méi)有走齊,，太擠,，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩(wěn)？（喊口令,，聽(tīng)口令一起用力）

（3）再次玩游戲,，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。