每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇一

1,、知道哪些地方存在危險,，不能去玩耍。

2,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

3、增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

1,、教學掛圖和幼兒用書,。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆,。

1,、活動導入：談話活動,。

(1)師：假期的時候,，小朋友可以到很多地方玩。但是,，生活中有很多地方十分危險,，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論,，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結幼兒所講的內容,。

師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

2,、活動展開：觀看教學掛圖,。

(1)教師出示教學掛圖,，引導幼兒理解第一幅圖的內容,，即建筑工地危險，不能去玩耍。

①師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述并回答問題,。

③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥,、鋼筋,、石子等建筑材料，不小心會被撞傷,、砸傷,。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷,。建筑工地經常有高空吊物,，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯,、門,、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險,。因此,，建筑工地非常危險，不能去玩耍,。

(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,，即停車場危險，不能去玩耍,。

①師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述,，討論后回答。

③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出,，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣,，里面含有鉛,，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展,，因此不可以去玩耍,。

(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險,，不能去玩耍,。

①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述,，討論后回答,。

③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子,。如果堆放得不牢固,，或者堆放得比較高,，容易滑落，小朋友可能會被砸傷,。還有些倉庫可能堆放了危險物品,，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣,，導致人過敏或生病,。因此，不能去倉庫玩耍,。

(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,，即廢棄的場所危險，不能去玩耍,。

①師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀察描述并回答問題,。

③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊,，會掉落砸傷人,，還有可能會有很深的積水，很危險,。被廢棄不用的廠房,、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,，人會被掩埋在里面,，非常危險。所以,，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍,。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心,，不去危險地方玩耍,。

教師小結補充：除了以上的地方存在危險,、不能去玩耍以外,，還有很多地點很危險，不能去玩兒,，比如山洞,、地洞、神秘地道等,。去那里可能會被卡住,，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水,。小朋友不能因為好奇盲目進入,，不然會發(fā)生危險,。

3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項,。

(1)師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,，他們是建筑工地、停車場,、倉庫和廢棄的場所,。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧,。

(2)引導幼兒對照一開始討論的內容,，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼,。

4,、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內容進行創(chuàng)編,，并分組講述和表演,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇二

1、進一步鞏固防火安全的教育,。

2,、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3,、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力,。

學習防火安全的相關知識。

在生活當中的安全意識和自我保護能力,。

相關圖片,、視頻。

一,、談話活動,。

師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花,，豆豆也想放煙花,，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答,。根據(jù)回答進行小結,。)

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣,。

師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意,，比如：過馬路的時候要走人行道,，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果,。

二、組織幼兒討論,。

師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地震、打雷,、亂拉亂接電線等)

師：怎么樣防止火災發(fā)生?

師：如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

1、如果鎖在房間有電話,，趕快打119報警,，并說明著火的詳細地址，什么街,，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位,。

2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來,，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開。

3,、受到火勢威脅時,，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

4,、身上著火，千萬不要奔跑,，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。

6、若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內,，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援,，不可盲目跳樓。

三,、防火的安全教育,。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2,、觀看課件,，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子,，燒傷人，還會燒毀森林,，污染空氣,。

3、通過課件,，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識“防火”標志。

①預防火災,，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志,。

4,、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、游戲：“安全防火自救”游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇三

1,、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣,。

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景,。

1,、導入活動：

(1)師：“今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,，一邊想,，表演中說了一件什么事情？”

(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景,。演示在馬路上玩耍的危險片段,。

2、關鍵步驟：

(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"

(2)你認為小朋友哪點做得不對,，他們應該在哪玩?

(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,，你會怎么做?

3、示范后與幼兒團討：

(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,，你該怎么辦?

1,、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看,。

2,、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

3、活動反思,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇四

1,、知道在下雪天要注意的安全常識。

2,、在成人的鼓勵下,，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

1,、恐龍玩具一個,、動畫故事《小恐龍的一天》；

2,、收集人們在雪天活動的圖片,。

一,、談話導入

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié),？那,，你們喜歡冬天嗎,？為什么,？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣,，但是,，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧,！

二,、講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時,，可能出現(xiàn)的不安全事項,。

提問：

1、森林里下雪了,，小恐龍感覺非常非常冷,，怎樣讓它暖和起來呢？

2,、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,，發(fā)生了什么事情？

3,、恐龍又到冰面上玩,，接著又發(fā)生了什么事情？

4,、小恐龍做的對不對,？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己,，談談自己在下雪天會遇到的困難,，以及解決的方法。

三,、出示“人們在雪天活動”的圖片,，讓幼兒判斷對錯，并說出理由,。

1,、打雪仗時，往同伴的頭上,、臉上扔,。

2,、獨自到冰面上玩，追逐打鬧,。

3,、下雪后，在馬路上奔跑,。

4,、玩雪后，直接將手放進熱水里泡,。

5,、下暴雪后，在大樹下,、廣告牌下面玩耍,。

6、不戴帽子,、手套,，外出玩耍。

老師：下雪天,，可以堆雪人,、打雪仗，但是也要注意安全,。下雪天出去玩,，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套,、帽子,、圍巾，以免凍傷,。小朋友不能獨自到冰面上玩,，以免發(fā)生危險。打雪仗時,，不要往別人的臉上,、頭上扔，以免打傷,。玩玩雪后,，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里,。

四,、教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦,。

1,、冬天,，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動,，常常凍得手腳發(fā)僵,。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,，那樣會形成凍瘡甚至潰爛,。那么，什么是正確的方法呢,？

（1）回到溫暖的環(huán)境中去,，使凍僵部位的溫度慢慢回升,。

（2）如果在野外,，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

（3）最有效的方法是用手搓,，通過摩擦增加溫度,，促進血液循環(huán)，恢復正常,。

2,、雪天滑倒，怎么辦,？

不小心滑倒,，我們不要用手腕著地，用手掌著地,，那樣容易會把手腕扭傷,。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話,，住院治療,。

3、師生制作“防滑”標志,，在幼兒園的樓梯口,、容易滑倒、摔傷的地方張貼,。

五,、學習兒歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走,，躲讓汽車保平安,。

湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險,。

人生命,，大于天,，時時刻刻重安全，這樣人人才平安,！

今天,，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天,，都能加強自我防護意識,，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇五

1,、結合生活實際，了解防盜的設施與方法,。

2,、樂于探索、交流與分享,，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。

3,、提高自我保護的意識與能力,。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

5,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

1,、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料,。

2,、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象,。

3,、畫有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園”的圖片,。

4,、紅色水筆人手1支。

5,、實物投影儀1臺,。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性。但教師在準備時,，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件,、錄象等較為生動的形式,。

1、利用生活經驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西,，是怎么一會事,？

（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法,。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀,，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,。

(這個環(huán)節(jié),，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,，激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中,，實施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學與個別化教學的問題。)

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

（在整個交流中教師注意歸類提升,。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門,。）（在交流中注重拓展,。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開,，孩子從住宅小區(qū)——銀行,、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng),、電子門,、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗,。當孩子介紹家庭報警器,，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時,，請幼兒猜密碼,，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題,。幼兒在討論電子警察時,，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢,？”“公路上還有哪些裝置,？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究,，并作為一個新的課題,。）

3、通過討論提高自我保護意識,。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么？”

（2）“原來,，小偷是會想盡壞主意偷東西,，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦,？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式,，知道有情況先打110，提高安全意識,。）

4,、游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū),、銀行,、博物館、超市,、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,，從同伴那里得到更多的信息、經驗,，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點,。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工,，獲得有益的經驗,。）

（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門,，更有高科技的觸報系統(tǒng),，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來）

5、活動延伸：

幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造,。

1,、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源,，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富,。

2,、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料,，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,，激發(fā)了學習的興趣。

3,、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,，使課程達到事半功倍的效果。

4,、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明,，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇六

1.懂得愛護小手，不玩尖利的東西,。

2.了解手劃破后簡單的處理和保護方法

3．知道洗手的重要性,，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣,。

手受傷的小熊玩具,。洗手的課件

一．游戲：“手指歌”導入活動 “大拇哥、二拇弟,、中指樓,、四兄弟、小妞妞,，來看戲,，大家快來比一比，誰的大,，誰的小,，哪個指頭長，哪個指頭短,？”

二．出示小熊玩具,，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！”討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利,。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。

三,。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀,、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）

小結：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們去玩這些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活,。

四．討論怎樣保護,、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能,，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染、化膿,。）

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護,，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務,。

五．集中觀看手偶表演,，幫助幼兒了解洗手的重要性；,。

游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）

教師引導語：“今天,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶,，向小醫(yī)生問好）

1觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事,，讓幼兒了解洗手的重要性） 提問：豆豆為什么會肚子疼啊,？ 它應該怎樣做呀,？ （通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

2引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗,，進一步體驗洗手的重要性） 問題：你們的肚子疼過嗎,？為什么？ 我們應該怎么做??？ （結合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調動幼兒說一說洗手的重要性）

3小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

六．幼兒觀看洗手課件,，接著實際練習：如何正確地洗手,，進一步掌握洗手的正確方法。

七．活動延伸：

1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，要在一日生活各環(huán)節(jié)中,，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣,。

2家園共育：利用家長資源，請家長配合,，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的'健康行為的養(yǎng)成。

3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手,；哪些東西會傷到小手,；或開展語言區(qū)講一講關于保護手的故事。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇七

認標志講安全

1,、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

2,、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

3,、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,，提高自我保護意識

1,、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3,、掛圖四幅

4,、布置好“安全圖片展覽”

1,、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好,！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里,，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？?/p>

老師和你們一起找,，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎,？是在小椅子上面還是下面找到的？

2,、基本部分：認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,，看他叫什么？

提醒我們怎么做,？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友,。大家互相說一說。動腦筋想一想,。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,，老師和你們一起來認識,。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排,，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了,。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了,，我們沒有認識過,，你能找到嗎？（幼兒尋找,，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電,，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,，要遠離這個地方,。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸,。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,，禁止在這里點火，抽煙,，放鞭炮,。否則會發(fā)生火災。

小朋友,，火災可怕嗎,？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸,，大火還能吞沒一片片森林,，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物,，讓我們感受痛苦,，所以火災太可怕了。小朋友,，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀,？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦,？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀,？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦,？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀,！人們聽到喊聲就會來就你,。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志,。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦,？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志,。我們給它貼上安全標志,，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,，最后老師帶領幼兒總結講評）

3,、結束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,，提醒我們該怎樣做,？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下,，以后我們也要做小小設計師,，來設計更多的標志。

4,、活動延伸：為幼兒園設計標志

幼兒園安全教育主題活動記錄篇八

1,、 知道追跑容易使自己身體受傷,。

2、 注意上下樓梯時慢慢走,，學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法,。

1、 請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴,，額頭和四肢某關節(jié)處包裹上紗布,。

2、 小貓頭飾人手1個,。

3,、 教學掛圖。

4,、 幼兒用書,。

1、教師帶領幼一起看望受傷的小猴,，引出討論話題,。

扮演小猴的大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包著紗布,。

教師：小猴,，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼??？

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了,，膝蓋破了,。下樓時，和小朋友一邊擠一邊跑,，結果從樓梯上摔下來,，把頭也磕破了。哎呦,，疼死我了,。

2、 引導幼兒結合實際生活討論,。

教師：你摔倒過嗎,？為什么會摔倒？摔倒后疼不??？

教師：怎樣走路才不會容易摔倒呢？

教師出示掛圖并小結：追跑打鬧容易摔倒。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭,。平時走路要看著路慢慢走,，下樓時要一個跟著一個慢慢走。

與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關內容,，幼兒引導觀察小猴和小鴨的不同行為,，知道應該向小鴨學習，下樓時一步一步慢慢走,。

３、游戲“我會輕輕走”．

教師出示小貓頭飾,，請小朋友說一說小貓怎樣走路并學一學,。

請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看著路,，腳下慢慢走,，高高興興做游戲，保護自己不摔跤,。

4,、反思：課程設計符合幼兒年齡特點，教師精心設計活動過程,，教學準備充分,，讓幼兒在游戲中掌握了安全知識，符合幼兒的學習特點,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇九

①樹立幼兒初步的防范意識,。

②引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己,。

③培養(yǎng)幼兒思考能力和應變能力,。

①多媒體課件

②"×"和"√"號的標記牌

活動重難點：

①重點：初步樹立防范意識，學習自我保護的方法,。

②難點：培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力。

1,、歌曲導入,，激趣引題

播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞,。

2,、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》

師：小兔為什么不給大灰狼開門呀,？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人,，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》,。

（1）組織幼兒討論

①丟丟跟誰走了,？

②什么是陌生人,？

③他為什么跟陌生人走的呢？

④結果怎么樣,？

⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話,？

（2）教師小結：陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物,、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩,，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了,，所以我們不能隨便相信陌生人的話,，更不能跟陌生人走。

3,、觀看情景片斷,，展開討論

此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷

①不亂吃陌生人給的東西

②一個人在家，有陌生人敲門怎么辦,？

③和大人走失怎么辦,？

通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行交流和討論,，教師深入其中直接引導,，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練，并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法,。

4,、巧虎超人教你怎么做

讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷,，讓幼兒在寬松,、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性,、綜合性,。

5、游戲--小小裁判員

通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,，教師再次讓幼兒觀看幾個情境,，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，判斷哪種行為是對的,、哪種行為是錯的,。

6、結束--欣賞兒歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的東西我不吃

陌生人的禮物我不要

陌生人敲門我不開

活動總結

本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力,，同時讓幼兒之間相互傳授經驗,，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的,、好玩的,，都不能接受，更不能跟陌生人走,。

"安全"是人生命中最重要的兩個字,，要教會孩子如何保護自己，就要對他們進行一系列的安全教育,。因此,，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力,。讓他們,、健康、快樂地成長,，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇十

1,、引導幼兒知道眼睛的重要性。

2,、教育幼兒保護眼睛,，學習保護眼睛的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

1,、提問導入,。

教師通過提問，導入活動主題：小朋友,，剛剛我們升國旗時,，你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答：眼睛)

2、了解眼睛的重要性,。

請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。教師繼續(xù)引導幼兒對眼睛這一話題進行提問，引導幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性,。(小結：眼睛是心靈的窗戶,，沒有眼睛我們什么也看不到。)

3、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法,。

教師引導幼兒思考：愛護眼睛,，我們應該做些什么?(幼兒自由回答，教師進行小結,。)

教師總結,，活動結束。

教師：保護我們的眼睛,，我們要做到三點：一是少看電腦和電視,，注意休息，讓眼部的肌肉有機會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,，多吃對保護視力有保護的食物,，做個不挑食的好寶寶!

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,！

小百科：眼(又稱眼睛,，目)是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環(huán)境的明暗,，更復雜的眼睛結構可以提供視覺,。復眼通常在節(jié)肢動物(例如昆蟲)中發(fā)現(xiàn)，通常由很多簡單的小眼面組成,，并產生一個影像(不是通常想象的多影像),。在很多脊椎動物和一些軟體動物中，眼睛通過把光投射到對光敏感的視網膜成像,，在那里,，光線被接受并轉化成信號并通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的,，當中充滿透明的凝膠狀的物質,，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇十一

1,、初步增強上下樓時的安全意識。

2,、知道上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范,。

3、了解上下樓的正確方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

一、導入情景導入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客,，可是小狗的家在二樓,，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確,、安全的上下樓嗎?

二,、展開

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2,、老師小結幫助幼兒了解掌握,。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急,，靠右邊走,，眼睛看著前方，右手扶住欄桿,，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3,、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓,，不擁擠，不搶先,，上下樓時要考右邊走,。

4、老師帶領幼兒練習上下樓,，到小狗家送禮物,。及時提醒、幫助動作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒,。

三,、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀,。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節(jié)目,，小狗與小朋友告別。

2,、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣,。

我設計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友,。孩子們的學習興趣很高。在日常幼兒園活動中,，還需多進行練習,，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識,，逐步掌握更多正確地日常習慣,，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇十二

桌椅是幼兒在生活,、學習,、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中,，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時有發(fā)生,。原因是多方面的，有主觀造成的,，也有無意損壞的,。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性,，應加倍愛惜,，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習慣,。

1,、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2,、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習慣,。

3、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣,。

置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù),，《幼兒園里好事多》音樂帶

1,、導入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子東倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：

( 1)我們幫它扶起來

(2)我們幫它整理好 [這時出現(xiàn)一哭聲]

師：咦?誰在哭呀,，噢,，原來是小椅子在哭，我來聽一聽,，它為什么哭 [裝作側耳傾聽狀]

請幼兒坐好,，老師告訴幼兒哭的原因,，進入主題 [坐法如圖]

2、展開部分

教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：

( 1)桌子椅子為什么哭呀?

( 2)請小朋友說一說,，你都知道小桌子,、椅子有什么用處呀?

( 3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字,、畫畫、做游戲,，它們就像我們的好朋友,，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

[以上問題請幼兒自由回答]

( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗,，對嗎?今天,，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉,。

[放背景音樂,，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師 巡回指導,，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒 ]

3,、結束部分：

師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀,、小本子呀,、玩具呀，都要大家來愛惜它們,。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子,，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我,，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響,，我的骨頭快散架了,，疼死我了，我的一條腿都斷了,，成了一個傷病員了,。

小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫,，還把小粘貼隨變粘在我身上,，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了,，我真不想在這個家里了,。

小椅子和小桌子說著說著都哭了起來,。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

小百科：桌:幾案，可用于飲食,、讀書,、寫字:桌案。飯桌,、方桌,、圓桌、會議桌,。椅:有靠背的坐具:椅子,。坐椅。木椅,。躺椅,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇十三

小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品,，是否會把它當成彩虹糖著急去搶,、著急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認為飲料呢?如何告訴寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務。因此,，我們就結合《花花綠綠的小藥球》的故事,，對寶寶進行這方面的安全教育。

1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃,，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的,，喝之前一定要問清楚家長和老師。

2.知道保護自己,，學會簡單的自救常識,。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

故事《花花綠綠小藥球》課件、實物小藥球,、裝有清潔劑的瓶子,、干燥劑、口紅等,。

1.出示花花綠綠的小藥球,，讓孩子觀察，引起孩子的興趣,。

2.引出主題,，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結合故事進行講述。

3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家,，看見了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子,，還有一個淺藍色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打開了,，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖,，藍瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了,，把瓶子里的東西喝了,。講到此處請孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應是怎樣的。孩子們各抒己見,。

4.看課件一起來見證大灰狼的反應：大灰狼的肚皮漸漸鼓了起來,，越鼓越大肚子非常疼，不一會兒就倒在了地下,，這時小紅帽的媽媽回來了,，把大灰狼送進了醫(yī)院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進醫(yī)院?

5.結合故事讓我們知道了,，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品,，藍瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后,，非常后悔,。

6.小結：通過故事告訴幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西,，如果亂吃亂喝是會有生命危險的，一定要問清楚再決定,。

生活中有很多花花綠綠的東西,，對孩子來說看起來比較像吃的，但卻是非常危險的東西,，比如食品中的干燥劑,、媽媽們用的化妝品等都含有化學成分,，因此，我們要告訴孩子這些東西不能隨便拿著玩,，更不能往嘴里放,。安全隱患無時無刻都在我們的身邊，作為家長和老師的我們一定要提高警惕,，給孩子一個安全健康的成長環(huán)境!

幼兒園安全教育主題活動記錄篇十四

1,、通過真實案例，知道亂吃東西的危害性,。

2,、提高安全意識，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣,。

3,、能夠積極表達自己的想法。

1,、重點：知道亂吃東西的危害性,，提高安全意識。

2,、難點：吃飯時不打鬧,，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習慣。

案例《卡在喉嚨里的五角星》,、小朋友吃飯的圖片,、兒歌《進餐》

1、故事導入,，引發(fā)興趣

老師今天要給小朋友講一個真實發(fā)生過的故事,，這個故事的名字叫做《卡在喉嚨里的五角星》。一天,，四歲的東東突然咳嗽不停,，有時還感覺喘不過氣來，晚上也睡不好覺,，這可把爸爸媽媽擔心壞了,，著急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經過一位很有經驗的老醫(yī)生的檢查,，終于發(fā)現(xiàn)了問題——這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生還說這個五角星卡的地方很危險，幸好爸爸媽媽來的及時,，要不然呀,，東東就會有生命危險了。經過了一段時間的治療，東東終于好了,，醫(yī)生還告訴他以后一定不能把一些危險的東西放入口中,。

2、基本部分

提問：老師的故事講完了,，有哪位小朋友還記得這個故事的名字呢,？東東的身體感覺怎么樣？東東的爸爸媽媽心情怎么樣,？醫(yī)生從他的喉嚨里取出了什么,？醫(yī)生最后對東東說了什么，小朋友還知道有哪些東西是特別危險,，不能放入口中的呢,？

小結：當老師聽到這個故事時，我的心里也非常著急,。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢,？多危險呀！幸好醫(yī)生的及時治療,。你們說危險的東西能放進嘴巴里嗎,？希望小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能往嘴里亂放東西,。

老師這里還有一副圖片,，小朋友們一起來看看吧。提問：圖片中有什么呢,？他們在干什么,？小朋友這樣做對嗎？為什么,？小朋友吃東西時應該怎么做呢,？

小結：我們在吃飯時，飯寶寶都要先經過喉嚨再到小朋友的肚子里,，如果吃飯時打鬧,、說話，飯寶寶就會走錯路,，嗆到小朋友,。嚴重的時候飯會卡在氣管里，會因為喘不上氣而死亡,，所以小朋友在吃東西喝水時一定要安靜,，不能說笑和打鬧。大家能不能做到呢,？

3,、結束部分

今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，是叫大家吃飯時應該怎么做的小朋友一定要認真學哦！

《乖乖吃飯》是一節(jié)中班健康領域的課,，在本次教學活動中，小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,，不但知道了亂吃東西的危害性,，還能夠跟著音樂學習兒歌，積極地參與活動,。從整個活動的效果來看,，幼兒興趣濃，參與活動的積極性高,，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目的,。

在本次活動中也存在著一些不足，比如教學過程中互動環(huán)節(jié)較少,，部分幼兒會走神,，如果適當添加一些有趣的互動幼兒的參與積極性提高，教學目標就可以更好的實現(xiàn)了,，活動也就更加完整,。另外，我在語言組織上還有所欠缺,，需要勤加練習和改進,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇十五

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識,。

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶,、圖片,、兒歌《滑滑梯》

1.小狗怎么了?

(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗,。

“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法,。

(2)出示圖片并講述故事

小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了,。

(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

2.播放錄像,，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

(2)幼兒討論

“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方

法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,，可能會發(fā)生哪些危險?

小結：玩滑滑梯時,，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

做到：不爭不搶,、不推不擠,，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

4.手指游戲“滑滑梯”

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽,、學一學,、玩

一玩。請寶寶用小手當成你們自己,，身體當成滑滑梯,，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯,。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯,，滑滑梯，你先我后別著急,。

上去好像爬高山,，爬完一級又一級。

下來好像坐飛機,，忽忽悠悠飛到底,。

幼兒園安全教育主題活動記錄篇十六

1、通過相關安全防護圖片的展示,，使幼兒有初步的認識,，從而在日常生活中注意保護自己。

2,、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法,。

材料準備：

1,、安全有關的圖片。

2,、水彩筆,、記號筆、白紙等,。

經驗準備：

了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志,。

如小心觸電、小心滑倒,、小心開水燙,、注意安全等。

培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,，讓幼兒從心里明白這么做是危險的,。

（一）、利用身體語言,，激發(fā)幼兒的興趣,。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,，如小心觸電等。

（二）,、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析：

1,、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象,，發(fā)生小朋友摔下樓的情景,。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭,。

3、拿石頭和沙子扔過來,，扔過去,。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里,。

5,、在教室里到處亂跑、追追打打,。

(三)教師總結

希望小朋友們都能夠注意安全,，學會保護自己，健康快樂的成長,！