作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園消防安全教育教案中班篇一

1,、知道消防電話119,，并初步了解什么是消防,。

2,、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí),。

3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片,、資料。

2,、材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈,、消防車圖片、電話機(jī),。

1,、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣,。

師：這是一輛什么車,？它的用途是什么,？

2、出示人為火災(zāi),、自然火災(zāi)師圖片,，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。

師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來(lái)的,？我們一起來(lái)看下

3,、師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？

4,、小結(jié)

（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。

（2）知道消防電話：119,。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置,，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。

逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn),，避開(kāi)煙霧，迅速離開(kāi)火場(chǎng),。

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下,，在老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),，這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件,，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”,，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高,。

來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話,、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解,、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí),，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂(lè)此不疲,。

幼兒園消防安全教育教案中班篇二

1,、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道,。

2,、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí),。

2,、熟悉本班的逃生路線。

1,、警報(bào)響起,，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。

2,、教師即刻停止一切活動(dòng),，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶,，再清點(diǎn)人數(shù),。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),，做到無(wú)遺漏,、無(wú)丟失、無(wú)傷害,。

在這次消防演習(xí)活動(dòng),，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力,，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力,。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得在演練時(shí),，幼兒沒(méi)有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,，聲音比較小,，只有報(bào)警聲，沒(méi)有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景）,，缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃,，那效果就更好了。

幼兒園消防安全教育教案中班篇三

知道什么是火災(zāi),，認(rèn)識(shí)不同消防器材的使用方法及位置,。

初步掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生求救方法，了解消防安全,。

學(xué)唱消防安全小兒歌,，注意消防安全，提高自我保護(hù)能力,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有基本的安全意識(shí),，知道每層樓都有一些消防器材。

課件準(zhǔn)備：“消防器材”組圖,；“消防標(biāo)識(shí)”組圖,；“易燃品”組圖；《防火小兒歌》,。

師幼討論,，引導(dǎo)幼兒了解什么是火災(zāi),。

——你們知道什么是火災(zāi)嗎,？火災(zāi)都有哪些危害呢？

小結(jié)：“火災(zāi)”是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象,。在各種災(zāi)害中,，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一,?；馂?zāi)是很危險(xiǎn)的，當(dāng)小朋友碰上的時(shí)候,，一定不要驚慌,。我們要想一些辦法離火災(zāi)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

出示組圖“消防器材”,，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)消防器材,。

——消防器材有哪些？它們一般放置在哪里呢,？

小結(jié)：當(dāng)發(fā)生了火災(zāi),，可以用滅火器、消火栓,、消防水袋等消防器材滅火,。它們一般都放在走廊顯眼的位置。

師幼討論,，火災(zāi)發(fā)生后該如何應(yīng)對(duì),。

1.掌握逃生方法,，學(xué)會(huì)自救。

1）發(fā)生火災(zāi)時(shí),，盡快逃離,，不能在床底下、家具內(nèi)躲藏,。

2）火勢(shì)不大時(shí),，要披上浸濕的衣服向外沖。

3）盡快跑往樓外,，不要乘電梯,，不要盲目跳樓。

4)用濕毛巾等捂住口鼻,、沿著墻壁,，彎腰走或匍匐前進(jìn)。

5)身上著火,，脫去著火衣服,，就地打滾。

2.知道火警電話及其由來(lái),，懂得發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)報(bào)警求救,。

——大家已經(jīng)知道火警電話是119，那么大家知道關(guān)于119的故事么,？

——報(bào)火警的時(shí)候怎么跟消防員叔叔說(shuō)呢,？

小結(jié)：報(bào)火警的時(shí)候不要著急，要把地址說(shuō)清楚,。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話,。及時(shí)的救火很重要，要第一時(shí)間撥打電話119報(bào)火警,。

師幼討論“防安全注意事項(xiàng)”,，出示組圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解消防安全,。

1.師幼討論“防安全注意事項(xiàng)”,。

1）不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種,。

2）不在陽(yáng)臺(tái),、樓道內(nèi)和其他禁放場(chǎng)所燃放煙花爆竹。

3）不亂動(dòng),、不損壞公共消防器材,。

4）進(jìn)入公共場(chǎng)所要注意消防安全標(biāo)志、記住疏散方向,。

5）呼救的時(shí)候,，在窗口,、陽(yáng)臺(tái)等容易被人看見(jiàn)的地方呼救。

2.出示組圖“消防標(biāo)識(shí)”,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。

3.出示組圖“易燃品”，引導(dǎo)幼兒了解生活中有哪些易燃品,。

帶領(lǐng)幼兒讀念《防火小兒歌》,，進(jìn)一步鞏固幼兒自我保護(hù)能力。

1.師幼念兒歌,。

2.防災(zāi)知識(shí)小問(wèn)答,。

區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放消防器材和消防標(biāo)識(shí)的.圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)不同消防器械的使用方法以及不同的消防標(biāo)識(shí)表示的不同含義,。

日?；顒?dòng)

1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械，說(shuō)一說(shuō)不同消防器械的用法,。

2.觀察疏散指示標(biāo)志的方向,，進(jìn)行消防安全演練，學(xué)習(xí)用濕毛巾掩護(hù)口鼻的逃生方法,。

家園共育

家長(zhǎng)配合,，引導(dǎo)幼兒了解家里及公共場(chǎng)所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識(shí),。

幼兒園消防安全教育教案中班篇四

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2,、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi)。

3,、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃生的方法,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

1,、蠟燭,，打火機(jī)一個(gè)，水,、沙子,、濕布,、扇子等。

2,、有關(guān)滅火的圖像,。

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭,，點(diǎn)燃蠟燭,。并提問(wèn)幼兒：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”

(引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法解決問(wèn)題)幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料,，請(qǐng)幼兒到前面試一下。

教師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來(lái)了,，小朋友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火?

幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉,。

教師：如果打火機(jī)的開(kāi)關(guān)壞了呢?

幼兒：可以用水來(lái)滅。

教師小結(jié)：小朋友們都很聰明,，都為老師想出了可行的辦法,，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來(lái)滅,。

2,、討論

教師：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季,，天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法,。

幼兒：如果出現(xiàn)火情,，我們先報(bào)警。

幼兒：可以用沙子,。

幼兒：可以用水,。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器,。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火;用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火情的時(shí)候,，我們一定要先撥打119電話,。

3、請(qǐng)幼兒觀看圖片,。

“前幾天,，有個(gè)地方著火了,，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完圖片，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開(kāi)窗,，用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候,，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

4,、請(qǐng)幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

5,、怎樣避免火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi),，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了,，人也受傷了,。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”幼兒討論回答。

幼兒園消防安全教育教案中班篇五

1,、通過(guò)親身體驗(yàn),，懂得火不能玩,，有基本的安全知識(shí),。

2、初步形成自我保護(hù)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

一,、認(rèn)識(shí)火警電話119

飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙,，他大叫起來(lái)：“老師,，著火了!”我沒(méi)有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,，有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí),，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái),。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110,，就是沒(méi)有119。

這說(shuō)明：

(1)平常的安全的教育還是有效的,。

(2)實(shí)際聯(lián)系不夠,，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí),，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力,，盡能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫(xiě)了大大的119,，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小,，當(dāng)有火災(zāi)時(shí),，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙,。

二,、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處,。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來(lái)的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆,，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子,，使他們明辨是非，知道什么能玩,，什么不能玩,，知道如何自護(hù)。

幼兒園消防安全教育教案中班篇六

1,、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避,、求救等多種自救方法,。(活動(dòng)重點(diǎn))

2、能正確撥打火警電話119,，面對(duì)火災(zāi)不慌張,，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。(活動(dòng)難點(diǎn))

3,、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫(huà)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道,、消防員救火、火災(zāi)求生法),、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,、安全出口標(biāo)志若干,。

1、通過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件,，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害,。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺(jué)?

(2)播放消防員叔叔救火視頻,。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2,、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

(1)提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

(2)演示課件,，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,，說(shuō)出生活中不能做的事。

3,、通過(guò)多種形式,，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避,、求救的方法自救和自護(hù),，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜,，積極想辦法,。

(1)通過(guò)交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離,。

①,、幼兒相互交流宣傳畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法,。

②,、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員,。

③,、通過(guò)圖片(電梯、樓梯,、窗戶,、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),，從安全出口撤離最安全,，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志,。

④、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,，進(jìn)一步了解捂住口鼻,、彎腰走的重要性。

(2)通過(guò)實(shí)地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn),。

①、用濕毛巾捂住口鼻,，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離,。

②、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離,。

(3)創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避,。

①,、提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

②,、演示課件,，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4,、講述故事,，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法,。

(1)教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事,。

(2)提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法,。

5,、觀看公益片“我們快樂(lè)成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài),。

(1)請(qǐng)幼兒觀看公益片,，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情,、人有情的美好情感,。

(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫(huà)，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法,。

幼兒園消防安全教育教案中班篇七

1,、知道消防電話119，并初步了解什么是消防,。

2,、結(jié)合日常生活,，知道一些消防常識(shí)。

3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí),。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片,、資料。

2,、材料準(zhǔn)備：

1）消防圖片若干或幻燈,；

2）消防車玩具、電話機(jī),；

3）娃娃四個(gè),；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

一、感知激趣：

1,、出示玩具消防車

2,、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

二,、討論交流：

1,、火災(zāi)是怎么來(lái)的？（人為的,、自然的）

2,、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3,、家中著火了怎么辦,？

1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō),，然后個(gè)別回答,，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么？學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。

2）出示圖片或幻燈,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

4,、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng),。知道消防電話：119,。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助,。

三,、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn),，避開(kāi)煙霧,，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。

四,、游戲遷移：

1,、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？

情景：叮鈴鈴,，（教師接電話）妞妞家（上海路12號(hào)樓504）著火了,，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2,、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3,、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程,；

經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品,。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題,。