作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)教案沉與浮 大班科學(xué)教案水的秘密篇一

1,、了解身高,、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高,、體重,。

2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法,。

幼兒用書(shū)（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份,；測(cè)量用的木棍,、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖,，獲得配合,。

1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí),。（豐富詞語(yǔ)：身高,、體重）帶幼兒至保健室,，測(cè)量身高、體重,，幼兒記錄,，教師也記錄。

（保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量,，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重,，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果,，交流記錄方法,。

2、哪個(gè)數(shù)字表示身高,？哪個(gè)數(shù)字表示體重,？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄,。

（引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫(xiě),。）

1,、提出要求：比比小組里誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮,，誰(shuí)最輕,，誰(shuí)最重。

2,、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,，教師盡量為幼兒提供所需物品。

1,、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮,；相互抱抱感覺(jué)輕重等。

2,、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高,，看誰(shuí)的繩子最長(zhǎng)等；稱(chēng)稱(chēng)體重,，比比誰(shuí)最重,。

3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)）,，先從左邊的數(shù)字比,，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重,；兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等,。

大班科學(xué)教案沉與浮 大班科學(xué)教案水的秘密篇二

獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。

發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

(1)幼兒操作材料：手電筒立體小玩具和白色背景板每小組一份,。

(2)教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開(kāi)幾個(gè)洞,。

(3)圖片三幅：太陽(yáng).樹(shù).影子的貼絨教具,。

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因,。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述影子,。

a.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子,。介紹材料：手電筒和立體小玩具,。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的?為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子?

b.幼兒帶著問(wèn)題再次操作探索,，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子,。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn),。小結(jié)：物體擋住了光就有影子,。

(2)了解影子的變化。(說(shuō)一種,，演示證實(shí)一種)小結(jié)：改變玩具的位置,，影子會(huì)發(fā)生變化，改變了光源的位置,，影子也會(huì)發(fā)生變化,。

(3)游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系,。出示三幅圖,，請(qǐng)幼兒根據(jù)樹(shù)和影子的方位，正確擺放光源的位置,。

由孩子在戶(hù)外活動(dòng)不經(jīng)意的'一個(gè)游戲,，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn),，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索,，在設(shè)計(jì)中我由淺及深,，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性,。

大班科學(xué)教案沉與浮 大班科學(xué)教案水的秘密篇三

1.感知鏡子對(duì)著太陽(yáng)會(huì)出現(xiàn)光斑，產(chǎn)生探索的興趣

2.積極主動(dòng)探索光斑的形成與變化,，樂(lè)于交流探索成果

3.感受科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.本活動(dòng)應(yīng)晴朗的天氣條件下進(jìn)行，室內(nèi)從有戶(hù)外射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光,。

2.鏡子,、剪刀、膠水,、畫(huà)好圖案的紙,，分別裝在塑料筐中。

3.幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗(yàn),，并會(huì)沿線(xiàn)剪圖形,。

一、鏡子的用處

1.教師出示鏡子,，激發(fā)幼兒興趣,。

這是一面鏡子，它可以用來(lái)做什么事情呢,？

鏡子寶寶還有一樣神奇的本領(lǐng),，我們一起來(lái)看看！

二,、自由探索-光斑從哪里來(lái)

教師將鏡子對(duì)著陽(yáng)光,，將反射的光照在墻面或者幼兒的身上，激發(fā)幼兒的興趣,。你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：教師告知幼兒這是鏡子反射的光，叫光斑,。光斑隨鏡子晃動(dòng)而晃動(dòng),。

三、引導(dǎo)探索-光斑的形狀為什么會(huì)變化

墻上的光斑一樣嗎,？有什么不同?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、操作、討論明白光斑的形狀大小與其照射角度有關(guān))

1.幼兒自由嘗試將鏡子對(duì)著太陽(yáng),，產(chǎn)生光斑,。

2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小,。

3.教師請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試。

四,、自制圖案制造不同形狀的光斑

1.引導(dǎo)幼兒自由討論,，交流自己小組的圖案是什么

2.幼兒操作，剪下來(lái)驗(yàn)證,，將圖形粘貼在鏡子上,，看看光斑是什么樣子。

3.相互交流發(fā)現(xiàn)了什么,。

大班科學(xué)教案沉與浮 大班科學(xué)教案水的秘密篇四

1,、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿(mǎn)好奇。

2,、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過(guò)程,。

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙

一,、引入課題（用時(shí)2分鐘）

以拼圖游戲引入活動(dòng)主題（共6各組,，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲？你們能拼出來(lái)什么,？

幼兒：玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶

二,、幼兒討論（用時(shí)3分鐘）

1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問(wèn)：拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的,？

（小結(jié)：通過(guò)顏色,、翅膀、觸角,、身體,、花紋）

2、教師：你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么,？知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎,？毛毛蟲(chóng)怎么變的？

三,、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程（用時(shí)15分鐘）

1,、欣賞視頻（無(wú)目的觀看）教師：你看到了什么？

幼兒：毛毛蟲(chóng),、蝴蝶2,、欣賞視頻（有目的觀看）

教師：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）

幼兒：圓的（卵子）,、毛毛蟲(chóng),、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程

教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過(guò)程）

四,、運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過(guò)程（用時(shí)10分鐘or延伸課題）（注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà),，）