作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案沉與浮 大班科學(xué)教案水的秘密篇一

1,、了解身高,、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高,、體重,。

2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法,。

幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份,；測量用的木棍,、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動的意圖,，獲得配合,。

1、交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識,。（豐富詞語：身高,、體重）帶幼兒至保健室，測量身高,、體重,，幼兒記錄,，教師也記錄。

（保健教師依次按次序給每個幼兒測量,，大聲報出幼兒的身高和體重,，請幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果,，交流記錄方法,。

2、哪個數(shù)字表示身高,？哪個數(shù)字表示體重,？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄,。

（引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),，并區(qū)分左右進行記錄，知道數(shù)字從左至右寫,。）

1,、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮,，誰最輕,，誰最重。

2,、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進行比較,，教師盡量為幼兒提供所需物品。

1,、實物比較的方法：逐個站立比較高矮,；相互抱抱感覺輕重等。

2,、測量比較的方法：用繩子量身高,，看誰的繩子最長等；稱稱體重,，比比誰最重,。

3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)）,，先從左邊的數(shù)字比,，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字,，哪個大就是哪個重,；兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

大班科學(xué)教案沉與浮 大班科學(xué)教案水的秘密篇二

獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗;培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣,。

發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

(1)幼兒操作材料：手電筒立體小玩具和白色背景板每小組一份,。

(2)教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個洞,。

(3)圖片三幅：太陽.樹.影子的貼絨教具,。

(1)通過實驗，了解影子的形成原因,。鼓勵幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子,。

a.將幼兒分成兩人一組進行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子,。介紹材料：手電筒和立體小玩具,。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的?為什么這樣做會出現(xiàn)影子?

b.幼兒帶著問題再次操作探索,，討論為什么光照在玩具上會出現(xiàn)影子,。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會有影子出現(xiàn),。小結(jié)：物體擋住了光就有影子,。

(2)了解影子的變化。(說一種,，演示證實一種)小結(jié)：改變玩具的位置,，影子會發(fā)生變化，改變了光源的位置,，影子也會發(fā)生變化,。

(3)游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系,。出示三幅圖,，請幼兒根據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置,。

由孩子在戶外活動不經(jīng)意的'一個游戲,，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個特點,，同時這個活動比較貼切生活,，由生活中常見的現(xiàn)象,，引出進一步探索,，在設(shè)計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念,，還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié),，強化了活動的趣味性,。

大班科學(xué)教案沉與浮 大班科學(xué)教案水的秘密篇三

1.感知鏡子對著太陽會出現(xiàn)光斑，產(chǎn)生探索的興趣

2.積極主動探索光斑的形成與變化,，樂于交流探索成果

3.感受科學(xué)探索活動的樂趣,。

1.本活動應(yīng)晴朗的天氣條件下進行，室內(nèi)從有戶外射進來的陽光。

2.鏡子、剪刀、膠水,、畫好圖案的紙,，分別裝在塑料筐中,。

3.幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗,，并會沿線剪圖形,。

一,、鏡子的用處

1.教師出示鏡子，激發(fā)幼兒興趣,。

這是一面鏡子,，它可以用來做什么事情呢？

鏡子寶寶還有一樣神奇的本領(lǐng),，我們一起來看看！

二、自由探索-光斑從哪里來

教師將鏡子對著陽光,，將反射的光照在墻面或者幼兒的身上,，激發(fā)幼兒的興趣。你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：教師告知幼兒這是鏡子反射的光,，叫光斑,。光斑隨鏡子晃動而晃動。

三,、引導(dǎo)探索-光斑的形狀為什么會變化

墻上的光斑一樣嗎,？有什么不同?(引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、討論明白光斑的形狀大小與其照射角度有關(guān))

1.幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽,，產(chǎn)生光斑,。

2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小,。

3.教師請幼兒再次進行嘗試。

四,、自制圖案制造不同形狀的光斑

1.引導(dǎo)幼兒自由討論,，交流自己小組的圖案是什么

2.幼兒操作，剪下來驗證,，將圖形粘貼在鏡子上,，看看光斑是什么樣子。

3.相互交流發(fā)現(xiàn)了什么,。

大班科學(xué)教案沉與浮 大班科學(xué)教案水的秘密篇四

1,、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程,。

毛毛蟲變蝴蝶視頻,、剪紙

一、引入課題（用時2分鐘）

以拼圖游戲引入活動主題（共6各組,，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲,？你們能拼出來什么？

幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

二,、幼兒討論（用時3分鐘）

1,、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

（小結(jié)：通過顏色,、翅膀,、觸角、身體,、花紋）

2,、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎,？毛毛蟲怎么變的,？

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程（用時15分鐘）

1,、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么,？

幼兒：毛毛蟲、蝴蝶2,、欣賞視頻（有目的觀看）

教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的,？先…..后….然后…再…）

幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲,、蛹,、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程（用時10分鐘or延伸課題）（注：不進行評價幼兒的繪畫,，）