作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

四年級下冊語文全冊教案課件篇一

1,、用較快的速度默讀課文,，了解課文內(nèi)容。

2,、感受娃麗為他人著想的美好心靈,，做一個有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。

體會娃麗有責(zé)任心,、能為他人著想的高尚品質(zhì)

閱讀法,、引導(dǎo)法

自主合作探究

1課時

一、導(dǎo)入新課

1,、同學(xué)們,，現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的?(打電話,、發(fā)短訊,、發(fā)郵件、寫信)在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系?(最多的是寫信)寫信就得用到信箱,，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第16課《信箱》?？纯催@篇課文向我們講述了怎樣一個故事?

2、板書課題,，出示目標(biāo)，齊讀,。

二、通讀全文,，概括大意

1、出示自學(xué)指導(dǎo)

2,、先快速默讀課文,，然后說出課文主要寫了哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?

3,、檢查自學(xué)效果,，師及時板書

三、抓重點段,，體會人物特點

指名讀二,、三、四部分,，其余小組合作完成以下問題：出示自學(xué)提示2;

1、哥哥,、娃麗各是怎樣對待這封信的?

2、爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗?

3,、你想對哥什提亞說些什么?

4、反饋

5,、分角色朗讀,。

四,、總結(jié)

1,、從這個故事中，你想到些什么?

2,、他是怎樣施空城計的?

3,、結(jié)合實際：假如是你遇到了類似的事,，你會怎么做?

五,、布置作業(yè)

把這個故事講給別人聽,。

板書設(shè)計：

信箱

哥什提亞獨(dú)管鑰匙

信箱郵遞員送錯信，哥什提亞放臺階為他人著想

娃麗冒風(fēng)雪送信

四年級下冊語文全冊教案課件篇二

1,、用較快的速度默讀課文,，了解主要內(nèi)容。

2,、感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈,。

了解課文大意，體會娃麗有責(zé)任心,、能為他人著想的高尚品質(zhì)。

三疑三探

1課時

一,、設(shè)疑自探

談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑

同學(xué)們,，你們知道信箱是用來干什么的嗎?(學(xué)生自由說)今天我們就一起走進(jìn)課文第25課(學(xué)生齊讀課題)——《信箱》，看看這個信箱又給我們引出了一個怎樣的故事,。

初讀課文，整體感知

1,、自由、輕聲地讀課文,，把課文讀正確，讀通順,。

2,、同桌合作讀詞語,，檢查讀書情況。

錘子鑰匙摔跤郵票門牌潘諾夫滑稽地址

3,、默讀課文，概括出課文主要寫了哪些人物,，他們之間發(fā)生了什么事?

提示引路，自主探究

1,、學(xué)生再讀課文，提出不理解的問題,，教師進(jìn)行歸納,。

(1)哥哥,、娃麗各是怎樣對待這封送錯的信?

(2)娃麗為什么能管信箱了?

(3)對于哥什提亞,、娃麗的做法,，你認(rèn)為誰更值得學(xué)習(xí)?

2、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,，邊讀邊思考剛才提出的問題,，用筆畫出相關(guān)句子,，并把自己的體會批注在旁邊的空白處,。

3,、教師巡視,，點撥,。

二,、解疑合探

哥哥,、娃麗各是怎樣對待這封信的?

1、指名回答哥哥：將這封信放在臺階上等著郵遞員拿走,。娃麗：不顧大風(fēng)雪在黑暗里找門牌號,，將信準(zhǔn)確的送到主人家里。

2,、結(jié)論：哥什提亞——事不關(guān)己,，高高掛起;娃麗——急他人之所急。過渡：娃麗在送信的過程中遇到了很多困難,，請同學(xué)們默讀“娃麗送信”的段落,，說一說她送信有哪些堅難?

3、指名回答

4,、用“﹏”畫出描寫風(fēng)大雪急的句子和對陌生叔叔衣著描寫的句子,，認(rèn)真讀一讀這些句子，你體會到了什么?

5,、討論

a,、此時此刻，你想用什么樣的話來贊美娃麗?

b,、你身邊有像娃麗這樣的人嗎?他們都做了哪些好事?你將怎樣向娃麗學(xué)習(xí)呢?

6,、學(xué)生代表展示,。

7、小結(jié),。

娃麗為什么能管信箱了?

生：因為娃麗的做法讓爸爸相信她可以管好這個信箱,，所以就讓她管信箱了。

生：娃麗的做法贏得了爸爸的信任,，所以讓她和哥哥一起管理信箱,。

三、質(zhì)疑再探

1,、想一想,，課前提出的兩個問題弄明白了嗎?

2、快速閱讀課文,，看還有沒有其它的疑問?預(yù)設(shè)：爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱,，爸爸的用意何在?(學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵娃麗繼續(xù)做一個有責(zé)任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個有責(zé)任感的人等,。)

四,、拓展學(xué)習(xí)

1、根據(jù)本節(jié)課所學(xué)為同桌設(shè)計一道測試題,。

2,、展示。

3,、教師補(bǔ)充題：你喜歡娃麗嗎,，為什么?

4、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識了天真可愛的娃麗,，她有責(zé)任心，能為別人著想的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),。

5,、把這個故事講給別人聽。

四年級下冊語文全冊教案課件篇三

文章寫了一封被郵遞員投錯的信,，哥哥和妹妹不同的態(tài)度,，表現(xiàn)了妹妹娃麗為別人著想的美好心靈。

1,、通過朗讀課文,，能用自己的話簡潔地復(fù)述文章內(nèi)容。

2,、感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈,，做一個有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。

3、仔細(xì)朗讀課文,，理清思路,，培養(yǎng)自己讀與復(fù)述的能力。

4,、掌握新生字的音,、形，最后能有感情的朗讀課文,。

體會娃麗有責(zé)任心,、能為他人著想的高尚品質(zhì)。

1課時

一,、導(dǎo)入新課

1,、課前導(dǎo)入：同學(xué)現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的?(打電話,、發(fā)短訊,、發(fā)郵件、寫信)在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系?(最多的是寫信)寫信就得用到信箱,，信箱的作用是什么?

那么,，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事?

2,、板書：,、信箱

二、通讀全文,，概括大意

1,、出示問題：問讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?

2,、在閱讀中，遇到不懂的字或句子,，先作記號,，然后小組討論，說出結(jié)果,。

3,、檢查閱讀結(jié)果(回答得好的及時給予表揚(yáng))

三、再仔細(xì)朗讀,，解決問題

1,、朗讀閱讀提示，之后解決提示中的`三個問題：

a,、哥哥,、娃麗各是怎樣對待這封信的?

b、娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙?

c、你想對哥什提亞說些什么?

2,、請同學(xué)一一回答,，找出相關(guān)段落，分角色朗讀(師做適合的指導(dǎo)朗讀)

從中分析并體會人物的性格特征及思想品格,。

四,、總結(jié)全文，談感受

1,、根據(jù)板書復(fù)述課文,。

2、學(xué)習(xí)了本課你有什么感受?

3,、結(jié)合實際：假如是你遇到了類似的事,，你會怎么做?

五、課后作業(yè)

把這個故事講給你的爺爺,、奶奶聽,。