每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

《雨中》的閱讀答案篇一

我像個(gè)辛勤的螞蟻,，一趟一趟地往十層樓的居室里搬運(yùn)西瓜,、桃子、糕點(diǎn),、可樂,、雪碧時(shí)間到啦，掛鐘的兩個(gè)針成了直角,，我奔向陽臺向大路的兩個(gè)盡頭張望,。這些高等學(xué)府的驕子們現(xiàn)在會(huì)是什么樣子?剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，我需俯下身去和他們交談;送別時(shí),，男孩英姿勃發(fā),，女孩亭亭玉立，使我不得不仰視了,。

掛鐘的兩針已成平角,。天愈低矮，云愈昏暗,。要下雨了,。我找出家中所有的好雨衣、雨傘和塑料布匆匆下樓去,。這是新建的居民區(qū)，他們會(huì)迷路的,。我向路的北口走去。突然,，雨點(diǎn)噼里啪啦地砸下來,。我忙撐起一把雨傘。一個(gè)炸雷響徹大地,，大雨傾盆而至,，我被籠罩在巨大的瀑布中。風(fēng)拼命地和我爭奪雨傘,，傘東倒西歪,。我己變成落湯雞,。我弓著腰奮力前行，大雨嘩嘩嘩!是他們的笑聲嗎?那年,，也是下這么大的雨,，上課鈴響了,，從辦公樓到教學(xué)樓還有一段路,。他們舉著五顏六色的傘來接我,，搶著幫我拿東西,。我險(xiǎn)些滑一跤，哈哈哈!快樂的年齡,，什么都值得大笑。

我甩了一下頭上的水珠,，卻甩不去如潮的思緒,。到了北口，不見他們的蹤影,，雨卻變小了,。或許從南口來?我又轉(zhuǎn)過身去,。路邊的花草樹木被雨沖刷得一塵不染,，滴著晶亮的水珠，清綠得醉人,。暑熱退去,，空氣涼爽，盛開的金盞花,、牽?；ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌５攸c(diǎn)著頭，也是一群小調(diào)皮!那次我嗓子啞了,，一連三天說不出話,，上課連寫帶比劃。我用眼睛問：懂嗎?他們受了感染也不說話,，使勁地點(diǎn)著頭：懂啦,，懂啦!下了課，他們圍攏我,，伸出一個(gè)個(gè)小拳頭,，說聲變!一起舒展手指,，掌心里是藥。有六神九,、潤喉片,，哈，還有降壓靈我笑了,，收起了傘,。我想他們不會(huì)來了，但還是踱到了南口,。我在閃亮的馬路上徜徉,，任多情的小雨拂去我的失落和惆悵。我實(shí)在是太想他們了,。

當(dāng)我失望地推開家門時(shí),，啊我高興得簡直要暈倒了，我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞

1,、臧克家先生曾給本文寫過一篇讀后感,。下面幾句評述是從這篇讀后感中摘錄的，其中哪一項(xiàng)可以說是對本文的最高的贊賞?( )(2分)

a.它為教師節(jié)增了光,、添了彩,。

b.這篇千字文特別令人感動(dòng)，叫人喜愛,。

c.它把師生的情誼表現(xiàn)得淋漓盡致,，字少而意大，會(huì)產(chǎn)生很好的社會(huì)效果,。

d.生活底子厚,，感情濃度大，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng),。

2,、作者主要回憶了哪幾件事?從中寫出了怎樣的師生情誼?按字?jǐn)?shù)要求填寫。(4分)

事(每項(xiàng)限12字以內(nèi))

師生情誼(限15字以內(nèi))

3,、找出文中兩處由雨引發(fā)作者聯(lián)想的過渡句,。(2分)

4、在我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞一句中,，一片彩霞比喻了什么?(2分)

5,、讀了上文，你有什么感受?(3分)

1,、d

2、事：①回憶學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的情形;② 學(xué)生們在大雨中帶傘來接我;③ 我?guī)Р∩险n,，學(xué)生為我送藥,。師生情誼：老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，學(xué)生敬重?zé)釔劾蠋?/p>

3、①大雨嘩嘩嘩!是他們的笑聲嗎?②盛開的金盞花,、牽?；ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌５攸c(diǎn)著頭，也是一群小調(diào)皮!

4,、一群學(xué)生

5,、略

《雨中》的閱讀答案篇二

雨中情

電話中他們說上午九點(diǎn)來，一定來,！盡管天陰沉沉的,，悶熱得讓人難受，我的心還是快樂得發(fā)顫,。退休后閑居無事,，越是無事越會(huì)把針尖小事當(dāng)成大事，何況是久別的學(xué)生們要來呢,。

我像個(gè)辛勤的螞蟻,，一趟一趟地往十層樓的居室里搬運(yùn)西瓜、桃子,、糕點(diǎn),、可樂、雪碧……時(shí)間到啦,，掛鐘的兩個(gè)針成了直角,，我奔向陽臺向大路的兩個(gè)盡頭張望。這些高等學(xué)府的驕子們現(xiàn)在會(huì)是什么樣子,？剛踏進(jìn)中學(xué)的大門,，我需俯下身去和他們交談；送別時(shí),，男孩英姿勃發(fā),，女孩亭亭玉立，使我不得不仰視了,。

掛鐘的兩針已成平角,。天愈低矮，云愈昏暗,?！掠炅恕Ｎ艺页黾抑兴械暮糜暌?、雨傘和塑料布匆匆下樓去,。這是新建的居民區(qū)，他們會(huì)迷路的,。我向路的北口走去,。突然,，雨點(diǎn)噼里啪啦地砸下來。我忙撐起一把雨傘,。一個(gè)炸雷響徹大地,，大雨傾盆而至，我被籠罩在巨大的瀑布中,。風(fēng)拼命地和我爭奪雨傘,，傘東倒西歪。我己變成落湯雞,。我弓著腰奮力前行,，大雨嘩嘩嘩！是他們的笑聲嗎,？那年,，也是下這么大的雨，上課鈴響了,，從辦公樓到教學(xué)樓還有一段路,。他們舉著五顏六色的傘來接我，搶著幫我拿東西,。我險(xiǎn)些滑一跤,，哈哈哈！快樂的年齡,，什么都值得大笑,。

我甩了一下頭上的水珠，卻甩不去如潮的思緒,。到了北口,，不見他們的蹤影，雨卻變小了,?；蛟S從南口來？我又轉(zhuǎn)過身去,。路邊的花草樹木被雨沖刷得一塵不染,，滴著晶亮的水珠，清綠得醉人,。暑熱退去,，空氣涼爽，盛開的金盞花,、牽?；ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌５攸c(diǎn)著頭，也是一群小調(diào)皮！那次我嗓子啞了,，一連三天說不出話,，上課連寫帶比劃。我用眼睛問：懂嗎,？他們受了感染也不說話，使勁地點(diǎn)著頭：懂啦,，懂啦,！下了課，他們圍攏我,，伸出一個(gè)個(gè)小拳頭,，說聲“變！”一起舒展手指,，掌心里是藥,。有六神九、潤喉片,，哈,，還有降壓靈……我笑了，收起了傘,。我想他們不會(huì)來了,，但還是踱到了南口。我在閃亮的馬路上徜徉,，任多情的小雨拂去我的失落和惆悵,。我實(shí)在是太想他們了。

當(dāng)我失望地推開家門時(shí),，啊——我高興得簡直要暈倒了,，我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞……

１、臧克家先生曾給本文寫過一篇讀后感,。下面幾句評述是從這篇讀后感中摘錄的,，其中哪一項(xiàng)可以說是對本文的最高的贊賞？（ ）（2分）

a．它為教師節(jié)增了光,、添了彩,。

b．這篇千字文特別令人感動(dòng)，叫人喜愛,。

c．它把師生的情誼表現(xiàn)得淋漓盡致,，字少而意大，會(huì)產(chǎn)生很好的社會(huì)效果,。

d．生活底子厚,，感情濃度大，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)。

２,、作者主要回憶了哪幾件事,？從中寫出了怎樣的師生情誼？按字?jǐn)?shù)要求填寫,。（4分）

事（每項(xiàng)限12字以內(nèi)）

①______________________________________________________,。

②______________________________________________________。

③______________________________________________________,。

師生情誼（限15字以內(nèi)）

_______________________________________________________,。

３、找出文中兩處由“雨”引發(fā)作者聯(lián)想的過渡句,。（2分）

４,、在“我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻了什么,？（2分）

５,、讀了上文，你有什么感受,？（3分）

１,、d

２、事：①回憶學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的情形,；② 學(xué)生們在大雨中帶傘來接我,；③ 我?guī)Р∩险n，學(xué)生為我送藥,。師生情誼：老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，學(xué)生敬重?zé)釔劾蠋?/p>

３、①大雨嘩嘩嘩,！是他們的笑聲嗎,？②盛開的金盞花、牽?；ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌５攸c(diǎn)著頭,，也是一群小調(diào)皮！

４,、一群學(xué)生

５,、略

《雨中》的閱讀答案篇三

我愛水.所以我愛大海,愛長江,也愛小溪流.但是,我最愛的還是湖.

靜靜的湖,像一塊無暇的翡翠,在陽光的照射下閃爍著美麗的光澤.

我喜歡一個(gè)人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想.我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮,那是魚兒的家園,不然它們?yōu)槭裁凑炷敲礆g快?水晶宮里一定有一塊巨大發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝視湖面,偶爾投一枚石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖泊飄蕩.

靜靜得湖是可愛的,但雨中的湖更動(dòng)人.

細(xì)絲般的春雨飄下來,不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”.“錦”上無窮無盡地圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花.

雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧.你看,天空是一道亮光,那是開幕的禮花上了天.你聽,“轟轟”,禮炮響了,大會(huì)就要開始了.等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開始.你看到湖面上朵朵競相開放的雨花嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上地玉花.你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”,會(huì)把一切都告訴你.

湖是美的……

“‘嘩嘩’的雷雨般的‘掌聲’會(huì)把一切都告訴你.”這一切會(huì)是什么呢?你能展開想象說說嗎?

我只要這個(gè)問題的答案,其他亂七八糟的別亂復(fù)制,別耍小聰明!

你好,很高興回答你的問題

1.靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更是動(dòng)人.”這句話在文中是個(gè)（過渡）句,起（承上起下）的作用

2.靜靜的湖,像一塊無暇的翡翠,在陽光的照射下閃爍著美麗的光澤.把湖比作翡翠

3.（1）作者喜歡湖,即喜歡靜靜的湖,又喜歡雨中的湖.（√）

（2）“湖是硬的,像一塊無瑕的翡翠,閃爍著美麗的光澤.”這句話把湖比作翡翠.（√）

（3）那“嘩啦”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲.（√）

最喜歡的句子是：你聽,“轟轟”,禮炮響了,大會(huì)就要開始了.

用比喻的方法,非常形象生動(dòng)地把雷雨時(shí)候湖面的那種特色寫出來了.

《雨中》的閱讀答案篇四

一踩著周莊的石板路，人就在水中央了,，一蹬上周莊的烏篷船,，就到了水鄉(xiāng)人家了。正是煙雨空漾天氣,，衣裳在空氣里就濕漉漉了,，眉毛頭發(fā)也在不知不覺中濕了,。繞著水鄉(xiāng)人家的都是河汊，抱著周莊水鎮(zhèn)的,，都是湖,。前前后后是水，左左右右也是水,，周莊依偎在淀山湖,、色蚜湖、南湖和澄湖的懷里,，像從湖里滋出的一張荷葉,。

周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船，近看那船是實(shí)在的,，遠(yuǎn)看，可就化在細(xì)密而又無痕的煙雨中了,。真正坐在船上,，才算是知道水鄉(xiāng)呢。船兒款款地貼著水鎮(zhèn)人家的窗根兒搖,，穿過一個(gè)橋洞,，又穿過一個(gè)橋洞，風(fēng)景明明暗暗,。船兒咿咿呀呀地自說自話,，船兒趕著一群又一群湖鴨。忽然間,，船兒打了一個(gè)橫,，竟然進(jìn)了人家的院子，人家的廳堂!說是那人家姓張,，張家廳堂高高筑在水上,，可見愛水愛到了什么程度。行船在廳堂,，船娘和廳里的熟人打著招呼,，沏春茶的聲音都聽得見。水鎮(zhèn),，水船,，水鄉(xiāng)人，遠(yuǎn)客,，一下子就成了一個(gè)溫馨的整體,，一個(gè)很大的冢。

在周莊,，真好,；在烏篷船上，真好。我這個(gè)北方漢子浮躁的心,，放下了,，在水中溶掉了。濕漉漉的水霧營養(yǎng)著臉呢,，一雙干澀的老眼,，水靈靈的了，澀苦生剌的舌根,，蕩漾著涼絲絲的水波了,。試試嗓音，喉嚨里跑出了濕軟濕軟的音節(jié)兒,。撐船的船娘問我,，“向左呢?還是向右?”左邊是橋，右邊也是橋,，左手是水鄉(xiāng),，右手也是。我就請船娘“隨意”,。是啊,，隨意，前邊的船娘,，后邊的船娘,，青蓮包頭藕荷兜，都隨意,。

粉墻烏瓦和小橋流水構(gòu)成的周莊,，船的梭織連的周莊，是一種禪境,，是物化了的精神的田園啊!這種禪境,，不是古佛青燈下的“禪”，而是一種“平安家園”的感覺,，那么凡俗,，那么自足，讓人隨便想些什么就想些什么,，讓人眷戀,，讓人相思，讓人散開胸中的積郁,。

我在張家廳堂品了一陣阿婆茶,。

我在沈家天井，看了一陣獨(dú)自綠著的一株芭蕉,。

我登上不知姓氏的小姐的繡樓,，對著繡花的繡幔和雕花的牙床,，發(fā)了好一陣呆……周莊!周莊!水做的小鎮(zhèn)，水做的骨肉,。我覺得渾身輕松,，也覺得自己一下子就變得很溫柔很溫柔了，不是么?船兒和船兒磕碰了,，相對一笑,；船兒和船兒在水巷狹路相逢了，讓開就是,。

周莊當(dāng)然不是世外,，周莊當(dāng)然也有歷史。離鎮(zhèn)二里的太史淀,，枯水時(shí)可見古井?dāng)?shù)臼,，水豐時(shí)煙水茫茫，一澄如天,。便是說,，平靜和泰然之下的周莊，也藏著說不盡的滄桑,。周莊水域春秋時(shí)期見有記述“搖城”，北宋元祜元年,，得名周莊,，兩千五百年的舊事，九百歲的高齡,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨騷擾?可是,，在周莊的粉墻上，拱橋上,，人們是見不到滄桑變化的碑刻和文字痕跡的,，周莊不把周莊寫在臉上，甚至不掛在心上,。如此不動(dòng)聲色地面對滄桑和歷盡滄桑的不動(dòng)聲色,，該是大師級的修煉吧?風(fēng)雨就是風(fēng)雨，滄桑就是滄桑,，蘆花還是白就白了,，采花還走黃就黃了，船迎走船,，橋還是橋,，周莊還是周莊。無論廟堂之上,，朝野之間,，怎樣的人來人去,，云起云飛，周莊鄉(xiāng)民創(chuàng)造的溫馨,，寧靜,，平和，淡泊,，以及在平淡寧馨申所包容的博大和深刻,，是永恒的。

一切都是匆匆過客!詩朋,、酒侶,、名士、富豪,、官宦,、貴胄，都是過客,，惟有水鎮(zhèn)人家創(chuàng)造的水鎮(zhèn)永恒,，周莊永恒!我想。

船兒在水上漂著,。我在船兒之上躺著,。

我抱著周莊煙雨,，周莊煙雨抱著我。

周莊真好,。周莊永恒的寧靜,，溫柔,，自然,，真好。

1、作者在坐船游覽后對周莊產(chǎn)生了“一種‘平安家園’的感覺”，請根據(jù)文意用自己的話分條歸納，是哪些見聞使他產(chǎn)生了這樣的感覺。 (6分)

2,、用自己的話解說“周莊不把滄桑寫在臉上,，甚至不掛在心上”的內(nèi)涵,。 (4分)

3、文題為《周莊煙雨中》，但文章在“煙雨”上著墨很少，這是為什么?(4分)

4、結(jié)合原文,，回答下面的問題,。(8分)

(1)作者寫自己在周莊品茶,、看芭蕉,、發(fā)呆這三個(gè)細(xì)節(jié),，其目的是什么?(4分)

(2)最后二段在文中起什么樣的作用?(4分)

1、①載著游客的船兒可以隨便進(jìn)入人家的院子、廳堂,。②游客和周莊人可以一下子組成一個(gè)很大的家。③能使我這個(gè)北方漢子放下浮躁的心,。④讓人眷戀,、相思,，散開心中的郁積,。（每點(diǎn)2分,，答對3點(diǎn)得滿分，用原文回答，每點(diǎn)扣1分）

【2,、周莊以博大的胸懷創(chuàng)造了一個(gè)永恒、溫馨,、寧靜、平和、淡泊的生存環(huán)境,。

3,、文中的煙雨不僅指自然界的煙雨,，更是指周莊歷經(jīng)滄桑后獨(dú)具的人文環(huán)境，文章重點(diǎn)寫的是周莊的人文環(huán)境,，故對自然界的煙雨著墨不多,。

】4、（1）用歷史上的滄桑變化來襯托眼前周莊的溫馨,、寧靜,、平和,、淡泊，并進(jìn)一步寫出的博大深刻永恒,，使文章的內(nèi)容更加厚重,，主題更加深刻。

（2）寫自己已經(jīng)沉浸在周莊迷人的人文環(huán)境中,，再次傾吐了周莊在自己心目中的整體印象，含蓄雋永,，意味深長,。

《雨中》的閱讀答案篇五

雨中童真

叢維熙

雨很活潑，很浪漫,，也很有詩意,。但是，大概只有真心熱愛大自然,、懂得享受生活的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美妙吧,。

兒時(shí)最愛看雨，覺得它神秘莫測,。家鄉(xiāng)的老人說,，天上有一條銀河，雨是銀河決了堤,，傾倒下來的天水,。還有的老人說，那是老天爺與他媳婦打架時(shí),，玉皇娘娘流下來的眼淚,。

當(dāng)時(shí)，我雖然不懂科學(xué)知識,，但也不相信這些民間傳說——管它是從哪兒來的,，反正下雨能給我快樂。記得兒時(shí)每到枯雨的大旱之年,，家鄉(xiāng)人都要求雨,，人人頭上戴著一個(gè)柳條彎成的帽子，冒著赤日炎熱,，抬著豬,、羊、雞,、鴨,，敲鑼打鼓地走到河邊。在一片禱告聲中,，年輕力壯的小伙子,，用力將它們拋向河心,，以求上蒼的老天爺與地下的龍王爺，能體恤大地之焦渴,，下一場及時(shí)雨,。每逢這個(gè)時(shí)刻，我與許多小伙伴,，也要在其中扮演求雨的角色,，用童謠向蒼天獻(xiàn)上一片童真:老天爺/下大雨/蒸了包子往上舉/老天爺/別晴天/煮了餃子往上端……

但是老天無言，碧透的藍(lán)天上沒有一絲云影……

這是我兒時(shí)有關(guān)雨的悲情童話,。當(dāng)然,，家鄉(xiāng)也有大雨滂沱的日子。這是我最為動(dòng)情的時(shí)候,。我喜歡在云雨蒙蒙的田野上,，木偶般地呆望著林間百鳥在雨幕中疾飛歸巢，聽夏蟬因落雨而歌聲沙啞,。自從開始學(xué)習(xí)古詩之后,，雨在我心中的形象陡然升值，它不僅僅是我的玩伴,，而嬗變成了“剪不斷理還亂”的一種思緒,。記得，當(dāng)我讀到杜牧的《清明》詩章后,，鄉(xiāng)間的牧童,、田野的驛道、小鎮(zhèn)濕淋淋的酒幌以及樹葉上流淌下來的水珠,，都能引起我神秘的幻想,。這個(gè)雨中美麗的田園畫面，曾支配我戴上草帽,，冒雨離開家院,，在密集斜飛的雨絲中，去尋找那幅恬靜而富有詩情的一隅,。當(dāng)然,，在家教十分嚴(yán)格的書香家庭，要想雨中上街總要找一個(gè)十分確切的理由,。爺爺雨天總是要喝上幾盅酒的,，我說我給爺爺上酒館里買酒。娘把涂著桐油的雨傘遞給我,，我卻偏偏戴上草帽,，提起酒壺便跑出家院。

雨中尋找詩情,，實(shí)在是一件樂事,。雖然我所住的小鎮(zhèn)不是杏花村,，但街上的酒館還有那么幾家。因而盡管在落雨街道上,，沒有發(fā)現(xiàn)牧童,，也沒有找到杜牧詩中“牧童遙指杏花村”的畫面——我的兩只布鞋被積水濕透了，小小草帽覆蓋不到的身子,，雨水把我淋成了一只落湯雞,，但我并不因此而失意；因?yàn)槟切┯曛械拇掖倚姓?，以及小?zhèn)酒館前懸掛于空中被淋濕了的酒幌,，都給了我童心幻覺中的某種滿足。

到了酒店,，我已成了水人,，酒店老掌柜給我的酒壺灌滿了燒酒之后,，大概是覺得我那水淋淋的樣兒有點(diǎn)可憐,，順手抓起一把花生米，塞在我的巴掌里,。他探頭往天上看了看,，對我說:“過一會(huì)雨就會(huì)停了，你先在這兒吃花生米,，不會(huì)耽誤你爺爺喝酒的,。”

聽他一說,，我連花生米也沒吃一粒,，就一頭扎進(jìn)雨簾之中——我不愿意等雨停下來，我喜歡在雨中回家,?！澳恪彼诤筮叧液爸澳銜?huì)淋出病來的,?！?/p>

我理解他的好心，但是他不理解我的那顆童心,。他哪里知道我的心田里,，深藏著在雨中求索的秘密？那是古人杜牧,，賜給我的一個(gè)雨中的情夢,，那詩中的意境如同勾魂一般，讓我走進(jìn)雨幕,，被淋成了一個(gè)小小的水鬼,！

多少年過去了,，每逢瀟瀟春雨飛落人間時(shí)，那逝水流年的童真往事,，便出現(xiàn)在密集的雨絲之中,。

18．作者在文章的第三段為什么用較多筆墨寫了家鄉(xiāng)人求雨這一情節(jié)？（4分）

19．“雨中尋找詩情,，實(shí)在是一件樂事”這句話在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用,？請簡要分析。（4分）

20．作者為什么喜歡雨,？通過寫雨,，作者表達(dá)了怎樣的感情？請結(jié)合全文,，簡要回答,。（6分）

21．本文表現(xiàn)了一種“令人心醉的童心童趣”，請結(jié)合文本做具體賞析,。（4分）

【參考答案】

18.（4分）一方面寫出雨對于家鄉(xiāng)人重要（1分）,；另一方面表現(xiàn)出作者對雨的渴望與喜愛之情（2分），為下文寫雨中童真做了鋪墊（1分）,。

19.（4分）作用是承前啟后（或“過渡”）（2分）,。這句話既承接了上文作者因?yàn)樽x了杜牧的《清明》而到雨中尋找詩情的情節(jié)（1分），又引起了下文對雨中情景的具體描繪（1分）,。

20.（6分）兒時(shí)最愛看雨,，雨給“我”神秘莫測的感覺，是我兒時(shí)的玩伴,；兒時(shí)在大雨滂沱的日子里,，忘情的在雨中尋找詩情。（每點(diǎn)2分）表達(dá)了作者對純真童年的深切懷念,，對大自然和生活的真心熱愛,。（每點(diǎn)2分）

21.（4分）如：“那詩中的意境如同勾魂一般……”一句，勾魂”寫出了詩中的意境對“我”是一個(gè)巨大的誘惑,，使作者忘了被淋濕的不適,，忘情的走進(jìn)雨中去尋找那如夢的詩情；“水鬼”二字寫出了“我”可愛的形象,。表達(dá)了作者雨中尋找詩情的喜悅之情,。

再如：作者雨中找尋詩意一段，“行者”“小鎮(zhèn)”“酒幌”等營造了一個(gè)恬靜而富有詩情的田園世界,，它像童心一樣純凈,，表現(xiàn)出純潔的心靈對雨中世界的獨(dú)特感受。

評分標(biāo)準(zhǔn)：例子1分；賞析（要抓住能表現(xiàn)作者童心童趣的關(guān)鍵性詞語）3分,。

《雨中》的閱讀答案篇六

閱讀《雨中》選段,，完成后面題目。

①這個(gè)初冬一個(gè)周末的早晨,，我被一串急促的電話鈴聲叫醒,，滿心無奈地接受了一個(gè)事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班,，完成一張本該下周三才交差的圖紙,。匆匆地洗漱畢，我向窗外瞅了一眼,。天陰沉沉的,，雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘,，快步向樓下的公交站走去,。

②看來，和我一樣悲劇的人還不少,，小小的公交站里擠滿了人,。他們個(gè)個(gè)都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù),，人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍,。這時(shí),，不知誰喊了一句：“這清潔工哪里去了,，垃圾都堆成山了!”也許這是一句有魔力的話，沒過幾分鐘,，一個(gè)腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野,。

③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布,，顯然是雨來時(shí)臨時(shí)披在身上的,。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上,。這時(shí),，雨大了起來，清潔工也把垃圾清理完畢,。他站在了車站的矮檐下,，看來是想躲一會(huì)兒雨。挨著他的人不自覺地向我這邊擠,，仿佛在躲避著什么,。霎時(shí)間，本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人,。許多人上車時(shí),，還回頭看了清潔工,，似乎露出鄙夷的神色。

④人們差不多快走光了,，我還在焦急地等待著班車,。這時(shí)，我看見一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘,，深一腳淺一腳地向我這邊跑過來,，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。當(dāng)我正在無聊地猜測和臆想的時(shí)候,，小男孩就從我身邊飛過,，撲向了旁邊的清潔工，清脆地叫一聲：“爸爸!”

⑤我愣了一下神,，小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣,，說道：“爸爸，來,，穿上!”清潔工伸出黝黑的手指,，愛憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋，假裝生氣地說道：“誰叫你自己跑出來的,，我不是說就快回去了嗎?”小男孩卻假裝老到地責(zé)備父親道：“你就會(huì)騙我,，這么大人了還不知道要照顧自己!”清潔工笑了，扭頭看了我一眼,，我也忍不住笑了,，但我的笑里似乎少了什么。

⑥此時(shí),，小男孩又拉開厚厚的上衣拉鏈,，拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過皮了,。清潔工喝了一口熱水,，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在舒服極了,。于是,，他和自己的兒子你一言，我一語,，在雨中盡享著父子深情,，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。

⑦突然間,，一直默默充當(dāng)看客的我,，感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎?我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋找著答案,。

⑧長久以來,，我一直陷于各種“情”匯聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁,、識清好惡的能力,。恰恰地，我和這泱泱等車人一樣,，變得冷漠,，變得勢利,，只顧得去分別高低尊卑，忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西,。

⑨我很幸運(yùn),，在一個(gè)寒冷的雨天，見證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情,。它使我明白，親情真的無處不在,，感動(dòng)真的無處不在。這雨中的父子深情,，將會(huì)永遠(yuǎn)地向世人證明著一個(gè)真理：唯有真正的感情,，才會(huì)讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過一樣,。我想，我也已找到了落淚的真正原因,。

⑩上車的時(shí)候，我深情地沖著這對父子,，這對教會(huì)我道理的“老師”揮了揮手，他們看著我,，我們都笑了。(摘自《做人與處世》)

小題1:文中人物的思想感情變化往往是情節(jié)發(fā)展的重要因素,。請找出“我”看到等車的人們對清潔工的態(tài)度我是怎樣的？當(dāng)看到清潔工父子見面感人的場景時(shí),， “我”又產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識,？(4分)

答：

小題2:生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫是本文的一大亮點(diǎn)。請賞析下列句子,，體悟它的精妙之處。(4分)

（1）一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘,，深一腳淺一腳地向我這邊跑過來，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺,。

答：

(2) 清潔工笑了，扭頭看了我一眼,，我也忍不住笑了,，但我的笑里似乎少了什么。

答：

小題3:人物形象的塑造離不開環(huán)境的烘托,。試體會(huì)文中劃線的句子有哪些作用？（4分）

句子：天陰沉沉的,，雨已下了很久了。

答：

小題4:標(biāo)題是文章的眼睛,。本文的標(biāo)題“雨中”的作用是什么,？（4分）

答：

小題5:文中第⑧段寫到“長久以來,，我一直陷于各種‘情’匯聚成的漩渦之中,，漸漸地喪失了分辨清濁,、識清好惡的能力?！苯Y(jié)合生活體驗(yàn)，說說你對這句話的理解及你從中獲得的啟示,。(4分)

答：

參考答案：

小題1:冷漠，沒有絲毫同情（充當(dāng)看客）,；認(rèn)識：不論身份尊卑,，唯有純真的感情，才會(huì)讓我們生活的'世界純潔無暇,。或者“唯有真正的感情,，才會(huì)讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過一樣,。”

小題2:（1）賞析：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫,，寫出小男孩在雨中給父親送雨具和早餐而忘我照顧自己的情態(tài)，表現(xiàn)小男孩尋找父親的著急,、關(guān)愛,。

(2)“笑”這個(gè)細(xì)節(jié)是描寫的 “我”看到父子倆的行為和聽到他們說的話時(shí)的神態(tài)，并沒認(rèn)識其真意,，只是覺得父子倆好玩而笑,。為下文寫獲得人生真諦作鋪墊,。

小題3:自然環(huán)境描寫,，描寫了陰雨連綿的景象，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,，為后文寫小男孩為父親送雨衣、水和雞蛋的情節(jié)作鋪墊,，突出了父子情深。

小題4: 交代了文中人物活動(dòng)的特定環(huán)境,；渲染了氣氛,；烘托了人物形象,。

小題5: 在生活中，我們大多數(shù)人會(huì)被世俗的偏見和各種各樣的情感,，特別是一些負(fù)面的情感困擾,、糾纏，使自己失去辨別好壞,、是非、真假的能力,，而忽略了像這對清潔工父子之間的生活中最真純的情感。這句話告訴我們,，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里,，要學(xué)會(huì)保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)辨別出純真的感情,，特別要珍惜美好的親情,，學(xué)會(huì)平等待人,，不把人分高低貴賤,，學(xué)會(huì)從品質(zhì)高低,、心靈純凈與否去評價(jià)人,。

小題1:

試題分析：通讀短文,，從“挨著他的人不自覺地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么”,，“許多人上車時(shí),，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色,。”可以看出人們對清潔工的冷漠,，沒有絲毫同情；“我”的認(rèn)識從第⑨自然段可以找到,，也是文章的中心句,。

小題2:

試題分析：細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物形象的重要方法之一,，非常具有表現(xiàn)力,，（1）是動(dòng)作描寫,，從描寫可看出小男孩的著急,，表現(xiàn)了對父親的關(guān)愛,；（2）是寫清潔工和我的神態(tài),，雖然都是笑,，內(nèi)涵卻不同，為下文做鋪墊,。

小題3:

試題分析：環(huán)境描寫的作用一般有：1交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性,；2渲染氣氛烘托人物的心情；3寄托人物的思想感情,；4反映人物的性格或品質(zhì),；5推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；6深化作品主題,。聯(lián)系全文，可以看出本文的環(huán)境描寫作用是：推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,，為后文寫小男孩為父親送雨衣、水和雞蛋的情節(jié)作鋪墊,。

小題4:

試題分析：文章標(biāo)題“雨中”,，既交代故事發(fā)生的環(huán)境，又渲染了氣氛,，對人物形象還起到烘托作用，使人物形象更加突出,。

小題5:

試題分析：理解句子含義：一要聯(lián)系文章內(nèi)容,，二要了解作者的背景,，三要找出重點(diǎn)詞語來理解,，四要展開想象和聯(lián)想,，五要通順連貫組織起來。在平時(shí)要多練習(xí),，方能逐步掌握其技巧。

《雨中》的閱讀答案篇七

好大的雨啊!黃豆般的雨點(diǎn)劈劈啪啪地把地上砸了一個(gè)個(gè)小坑;小樹在狂風(fēng)中亂晃;拼命支撐著纖細(xì)的身體;本來高高盤旋在樹上的牽?；ǎ藭r(shí)也被甩了下來,，凄慘地縮成一團(tuán)，那粉紅色的衣裙沾滿了污泥,。

今天是楚才作文訓(xùn)練班開學(xué)的第一天,，想不到竟遇到了這樣的鬼天氣：下課前十分鐘還是晴空萬里,，一眨眼工夫就電閃雷鳴,。過了一會(huì)兒，雨漸漸小了,。訓(xùn)練班的老師趕緊讓我們回家。于是大家不管三七二十一,，沖出了教室，最后只剩下我和外校的兩個(gè)女同學(xué)了,。忽然我隱約看見前面有個(gè)人影，舉著一把晴雨傘向這邊走來,。我心里一動(dòng)：粉底小花的傘面,，好像是我家的傘,，莫非是媽媽來接我了?我激動(dòng)地迎上去。啊!果然是媽媽!她一面四下張望,，一面焦急地喊著我的名字,。媽媽發(fā)現(xiàn)了我,，迅速地遞過來一把塑料傘。我欣喜地從那兩個(gè)女同學(xué)身后擠了過去,，接過了這把救命傘,。媽媽關(guān)切地掏出一件外套，說：“別凍著了,，快穿上?！?/p>

這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)我身后的那兩個(gè)女同學(xué)：“唉呀，看那兩個(gè)渾身都淋濕了,。咱倆擠一擠，用一把傘;把另一把借給她們用用吧,。”我聽了,，悄悄地說：“咱跟她們素不相識，給她們干什么!”“唉，你這孩子,，別人有困難就應(yīng)該幫助嘛?！蔽移财沧欤职言捬实蕉亲永?。

媽媽停下來，招呼那兩個(gè)同學(xué),。她倆喜出望外，趕快跑過來,。我無可奈何地遞一把傘過去給她們,。于是,，那兩個(gè)同學(xué)撐著傘走在前面,，我和媽媽擠在一把傘下跟在后面。走到一座粉紅色的大樓前,，兩個(gè)同學(xué)停下，說她們的家到了,，連連向媽媽道謝，媽媽笑了笑拉起我向遠(yuǎn)處走去,。

風(fēng)又緊了，雨又急了,。透過風(fēng)雨，我忽然發(fā)覺,，媽媽身上有一種閃光的東西，是那么明亮,，那么耀眼。

1.解釋文中帶點(diǎn)詞語的意思。

素不相識：

喜出望外：

2.回答問題,。

①文章的第一自然段運(yùn)用了什么修辭手法?

②“媽媽身上有一種閃光的東西”中的“閃光的東西”反映的是什么?

3.用“‖”把這篇文章分為四段，并概括段意,。

l.素不相識——向來不認(rèn)識。

喜出望外——遇到出乎意外的喜事而特別高興,。

2.①比喻、擬人;②指助人為樂的精神

3.第一段(1)：天突然下起大雨,。

第二段(2)：媽媽冒雨來接“我”,。

第三段(3、4)：媽媽借傘給兩個(gè)女同學(xué),。

第四段(5)：“我”從這件事中看到媽媽身上有種閃光的東西——助人為樂的精神,。

《雨中》的閱讀答案篇八

雨中小溪 葛維舉

①小雨如酥 ,，小雨如酥……

②如酥的小雨從迷迷濛濛的天幕上飄落下來,，輕輕地敲打著滿山的松葉、杉葉,、樺葉、柞葉,、椴葉、榆葉,、楊葉及其它許許多多叫人說不上名的樹的葉片,，沙沙地作響著,。

③細(xì)雨中,，我和小興安嶺伊春林區(qū)上甘嶺區(qū)龐副區(qū)長踱步在溪水國家公園喬木園的密林里，欣賞著雨中溪水喬木園別致的景色,。遠(yuǎn)處黛青色的山巒云霧繚繞,，若隱若現(xiàn),；近處的樹林淡霧輕籠,，撲朔迷離,，整個(gè)山林在蒸騰的霧靄中給人一種如入仙境的感覺。

④雨中的溪水喬木園,，美麗而迷人！

⑤我們視野盡頭青山腳下的密林深處,，閃出一灣小溪，匍匐蛇行地來到我們的腳下,，然后折個(gè)小彎,，拐向新建的木板道下，忽東忽西,，忽左忽右，相互交叉縈繞地向幽深的遠(yuǎn)方流淌延伸……我頓覺眼前一亮,，急不可待地一溜小跑,，踏上穿行在小溪上的木板道,，沐浴著淅淅瀝瀝的小雨,，和小溪牽手前行。

⑥這雨中的小溪汩汩前行,，時(shí)而明眸顧盼,，時(shí)而淺唱輕吟，把一曲委婉的小夜曲送到我的耳畔,；時(shí)而又繞過草地，穿過樹木……我不由得停下腳步,，把手伸向清澈的溪水，仔細(xì)地欣賞著她雨中的美麗……

⑦這細(xì)雨洗滌的小溪,，清澈得透明到底,，水底的卵石斑駁可數(shù),；雨滴在小溪中激起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪像綻開了一朵朵睡蓮花,；小溪像一個(gè)單純的少女在小雨中嬉戲著，稚氣中透著天真活潑,，自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……

⑧我到過天下的許多地方,，欣賞過許多溪水：秭歸的香溪，貴陽的花溪,，云南的玉溪……這些神州名溪,，或因出了個(gè)美人而千古流芳,，或因一首歌曲而名揚(yáng)四海,，或因一個(gè)品牌而世人皆知。然而我卻覺得這些溪水無法與我眼前的溪水相比,。

⑨流淌在小興安嶺原始大森林中的溪水是真純的,，不舍晝夜的溪流在興安母親的懷抱中，該直則直,，想曲就曲，該動(dòng)則動(dòng),，想靜就靜,，絕無一縷半絲的矯揉造作,。她是靈動(dòng)的,，叮咚歌唱中,，與山雀呢喃，與佳木述說,，或與花草為伴,；她是古樸的，藍(lán)天,、白云,、芳草地賦予樸素的品格,，薄霧,、細(xì)雨、六角雪給予心地的潔凈,；她是執(zhí)著的，自山泉涌出,，從石縫擠出,，由草叢流出，鍥而不舍,，雖千回百轉(zhuǎn)，卻始終向著那遙遠(yuǎn)進(jìn)發(fā),。而那遙遠(yuǎn)處，迎接她的將是一輪雨后噴薄欲出的太陽,！

(1) 這篇文章可以分前后兩部分,，第一部分寫雨中的______________ ，她美麗而迷人,；第二部分寫雨中的 ___________________ ,，她真純而靈動(dòng),。（2分）

(2) 文章的第①自然段在寫作上有何特點(diǎn)和作用,？（3分）

(3) 文章的第⑤自然段是按什么順序、從哪個(gè)角度來寫小溪的,？（2分）

(4) 這篇散文語言清新活潑,、生動(dòng)形象。試賞析下面這個(gè)句子,，體會(huì)其特色,。（3分）

小溪像一個(gè)單純的少女在小雨中嬉戲著，稚氣中透著天真活潑,，自然得如同在山間小路上飄然而行的山野村姑……

(5) 作者是寫小興安嶺伊春林區(qū)的小溪，為何還要寫秭歸的香溪,，貴陽的花溪，云南的玉溪,？（3分）

(6) 文中第⑧自然段劃線的三個(gè)句子不能打亂順序,，請你說明理由,？（2分）

(1) 喬木園,，小溪,。

(2) 文章的第①自然段運(yùn)用了比喻和反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者對小雨的喜愛之情,，奠定了全文的感情基調(diào),。

(3) 是按由遠(yuǎn)到近再到遠(yuǎn),、先寫景后寫感受的順序,，從視覺的角度來寫小溪的,。

(4) 這個(gè)句子運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,，生動(dòng)形象地寫出了小溪的天真活潑,、清純可愛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對小溪的無比喜愛之情,。

(5) 寫秭歸的香溪，貴陽的花溪,，云南的玉溪,，是為了襯托小興安嶺原始大森林中的溪水是真純、靈動(dòng),、古樸、執(zhí)著,。

(6) 因?yàn)檫@三個(gè)句子和前文的“秭歸的香溪,，貴陽的花溪，云南的玉溪”是一一對應(yīng)關(guān)系,，所以不能打亂順序。

《雨中》的閱讀答案篇九

雨中鍛煉又何妨

劉悝

天下點(diǎn)小雨，戶外體育課還上不上,？體育教師普遍會(huì)選擇不上,。原因很簡單,，學(xué)生被淋生了病，一則家長會(huì)埋怨,，二則出于愛心也不忍。筆者對此有不同的見解,。

據(jù)說,，丹麥的年青父母常把自己的小孩放在戶外午睡，如住所外的院子里,、公園的草坪上、樹林里,，盡管有蒼蠅、蚊子,，甚至還刮點(diǎn)小風(fēng),，也不例外。是父母不愛自己的孩子嗎,？

是他們不想履行監(jiān)護(hù)孩子的義務(wù)嗎,？當(dāng)然不是,。其結(jié)果是造就了一批有強(qiáng)健體魄和人格力量的“硬漢”,，造就了一個(gè)崇尚獨(dú)立、強(qiáng)大的民族,。對中國父母或是教師來說,，這一切也許太不可思議了。

孩子不可能終身呆在搖籃中,，學(xué)生也不可能一輩子呆在學(xué)校，我們不可能保護(hù)他們一輩子,。人生的風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)隨時(shí)都可能降臨,，他們終需邁入競爭激烈的社會(huì),。下一代要適應(yīng)激烈的生存競爭，必須要有高素質(zhì)的生命活力才行,。而這種生命活力不會(huì)與生俱來，需經(jīng)過長期的打造磨礪才能形成,。一位名叫阿費(fèi)烈德的外科醫(yī)生在解剖尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象：那些患病器官并不如我們想象的那樣糟,，相反在與疾病的抗?fàn)幹校瑸榱说钟∽兯鼈兺鷥斝缘乇日５钠鞴贆C(jī)能要強(qiáng),。阿費(fèi)烈德由此總結(jié)出“跨欄定律”，即一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度,。正是在與困難的拼搏中,，人才一步步強(qiáng)大起來的,。

下點(diǎn)小雨不上體育課，本是件小事,，但它所折射的卻是教育的大問題。

（《雜文報(bào)》3 月3日）

15、這篇文章的中心論點(diǎn)是什么,？文章采用了哪些論證方法論證了中心論點(diǎn)？（4分）

16,、阿費(fèi)烈德的“跨欄定律”具體內(nèi)容指什么？你能用歷史名人的事跡來驗(yàn)證這一“定律”

嗎,？（4分）

17、“天下點(diǎn)小雨,，戶外體育課還上不上？”對于這個(gè)問題你是怎樣認(rèn)為的,？并說說你的理由,。（4分）

參考答案：

15,、（4分）在與困難的拼搏中,，人才一步步強(qiáng)大起來,；擺事實(shí),，講道理（對比論證）

16、（4分）一個(gè)人的成就大小往往取決 于他所遇到的困難的程度,；例如司馬遷受宮刑而著《史記》等。

17,、（4分）觀點(diǎn)明確,，言之有理即可。

《雨中》的閱讀答案篇十

雨中花

[明]李東陽

正愛月來云破①,，那更柳眠花臥。簾幕風(fēng)微,，秋千人靜，酒盡春無那②,。迢遞高樓孤寂坐，縹渺笛聲飛墮,。恨曲短宵長,，院深墻迥，憑仗風(fēng)吹過,。

[注]①月來云破：語本宋代張先《天仙子》詞：云破月來花弄影。②無那：無奈,。迢遞高樓：李商隱《安定城樓》：迢遞高城百尺樓,。迢遞，高遠(yuǎn)貌,。

1.請分析作者在下闋描寫笛聲的意圖。(4分)

2.詞中主要運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?請簡要分析,。(4分)

1.縹緲笛聲飛墮寫出了笛聲若有若無的特點(diǎn)。(1分)恨曲短宵長,，笛聲無論多么優(yōu)雅，引人遐思,，比起漫長的春夜，仍然短得不能再短,。(1分)這笛聲來自高墻深院，令人孤寂,、幽怨，且無可告訴,，(1分)借笛聲來宣泄孤寂幽怨無可告訴的情愫,。(1分)

2.①反襯,。上片,，以良辰美景反襯春無那;下片,，以曲短宵長反襯無盡的孤寂,。②動(dòng)靜結(jié)合,。上片寫視覺，寫靜景;下片寫聽覺,，寫動(dòng)態(tài),。③用典。上,、下片的首句均化用前人詩句,，含蓄蘊(yùn)藉,。(每點(diǎn)2分,，答出兩點(diǎn)即可)

《雨中》的閱讀答案篇十一

【原文】：

秋雨中贈(zèng)元九

白居易

不堪紅葉青苔地，又是涼風(fēng)暮雨天,。

莫怪獨(dú)吟秋思苦，比君校近二毛①年,。

【注釋】：白居易（772～846年),，字樂天，號“香山居士”,，中國唐代詩人。生于唐代宗大歷七年鞏縣（今河南鞏義）,，祖籍山西太原，卒于武宗會(huì)昌六年,。

1：二毛：斑白的頭發(fā),。常用以指老年人,。

【翻譯】：青苔地上落滿紅葉,，秋天的悲涼氣氛,，實(shí)令人不堪忍受,，何況又是涼風(fēng)勁吹，晚間落雨的天候,。不要怪我因秋而悲傷，比起你來與老年更臨近了,。

【賞析】：①元九：元稹行九,?！肚镉曛匈?zèng)元九》是一首七言絕句。

“不堪紅葉青苔地,，又是涼風(fēng)暮雨天,。” 這兩句是說,，青苔地上落滿紅葉，秋天的悲涼氣氛,，實(shí)令人不堪忍受，何況又是涼風(fēng)勁吹,，晚間落雨的天候,。

“莫怪獨(dú)吟秋思苦,，比君校近二毛年,?！笨梢娨蚯锒加?，因秋而悲嘆年華易逝,，白發(fā)（二毛）將生，不覺距老年臨近了（白居易長元稹七歲）,。以景寓情，委婉含蓄,，雖語調(diào)沉郁，卻韻味有致,。

【閱讀訓(xùn)練】：

1.詩歌第一、二句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,，營造了一種怎樣的意境？

2.詩中“不堪”二字,，是“不能承受”的意思，作者不能承受的是什么,？

【參考答案】：

1.本詩運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法,，以哀景寫哀情， 用“落葉”“青苔”“涼風(fēng)”“暮雨”描繪了一幅悲涼的秋天暮雨圖,， 共同營造了一個(gè)凄涼悲苦的意境。

2.不能承受悲涼之景,； 不能承受與元稹分離的孤獨(dú)之情（或?qū)υ诺纳钋兴寄钪椤＃?不 能承受年華易逝,，白發(fā)叢生,。

《雨中》的閱讀答案篇十二

午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng),。烏云壓得很低,，似乎要下雨,。就像一個(gè)人想打噴嚏,，可是又打不出來，憋得很難受,。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差,。由于生計(jì)的關(guān)系,，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。

開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間,。

太太,，行行好,。聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去,，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人,。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正,、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服,。

可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了,。給一美元也行?？紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身,，怒喝一聲：滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!小乞丐站住腳,，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界,。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,，利用人們的同情心,。說不定這些大人就站在附近觀察呢,，說不定這些人就是孩子的父母,。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（fá）,。不管怎么說，孩子也怪可憐的,。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí),，可是這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué),，將來成為對社會(huì)有用的人,。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前,，攤著小臟手：先生，可憐可憐吧,，我三天沒有吃東西了。給一美元也行,。不管這個(gè)乞丐是生活所迫,，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過,，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

謝謝您,，祝您好運(yùn)!小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的,，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱,，像龐大的蒸（lóng）。多爾先生不愿意過早去候車室,，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友,。賣花姑娘認(rèn)出了他,，忙打招呼。

你要看點(diǎn)什么?小姐訓(xùn)練有素,，禮貌而又有分寸。她不說買什么,，以免強(qiáng)加于人。

這時(shí),，從外面又走進(jìn)一人,，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐,。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺里的鮮花,。你要看點(diǎn)什么?小姐這么問,，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買。

一束萬壽菊,。小乞丐竟然開口了。

要我們送給什么人嗎?

不用,，你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂!

一共是二十美元,，小姐一邊寫，一邊說,。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上,，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的,。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花,，轉(zhuǎn)身離去。

這個(gè)小男孩還蠻有情趣的,，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺,，多爾先生望著窗外,，外面下雨了,，路上沒有了行人,，只剩下各式車輛,。突然,，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花,，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切,，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著,。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊,。他的眼前模糊了。

1.注音或?qū)憹h字

弄（ ）臟 單?。?） 蒸lóng（ ） 處fá（ ）

2.寫出近義詞

思忖（ ） 虔誠（ ）

3.找出一個(gè)比喻句,，并體會(huì)其作用

_____________________________________________________________。

4.本文刻畫的主要人物是誰,？他所做的一件事情是什么？

_____________________________________________________________,。

5.小乞丐用來買花的每一枚硬幣都磨的亮晶晶的表明了什么,？

_____________________________________________________________,。

6.對小乞丐的外貌描寫,，突出了什么特點(diǎn),？可以看出他怎樣的生活處境,？

_____________________________________________________________,。

7.小乞丐從賣花姑娘手中虔誠地接過下面有紙牌的花,，在風(fēng)雨中手捧鮮花,，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切,，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？

_____________________________________________________________,。

8.文章最后說多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊,，他的眼前模糊了。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生,？模糊說明了什么？

_____________________________________________________________,。

1、 nòng bó 籠 罰

2,、 思考（思量） 恭敬

3,、 如：空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠,，生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。

4,、 小乞丐 在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。

5,、 錢放在口袋里的時(shí)間長，只靠長期乞討積攢起來的,，得來不易

6,、 衣衫襤褸,，又黑又臟 無依無靠 艱難困苦

7、 有沉重,、有難過,、更有對母親的敬重和懷念,。

8、 多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動(dòng),。模糊說明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。

《雨中》的閱讀答案篇十三

電話中說他們上午九點(diǎn)來,，一定來!盡管天陰沉沉的，悶熱得讓人難受,，我的心還是快樂得發(fā)顫,。退休后閑居無事，越是無事越會(huì)把針尖小事當(dāng)成大事,，何況是久別的學(xué)生們要來呢。

我像個(gè)辛勤的螞蟻,，一趟一趟地往十層樓的居室里搬運(yùn)西瓜、桃子,、糕點(diǎn),、可樂,、雪碧……時(shí)間到啦，掛鐘的兩個(gè)針成了直角,，我奔向陽臺向大路的兩個(gè)盡頭瞭望,。這些高等學(xué)府的驕子們現(xiàn)在會(huì)是什么樣子?剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，我需要俯下身去和他們交談;送別時(shí),，男孩英姿勃發(fā),，女孩亭亭玉立，使我不得不仰視了,。

掛鐘的兩針已成平角。天愈低矮,，云愈昏暗?！掠炅恕Ｎ艺页黾抑兴械暮糜暌?、雨傘和塑料布匆匆下樓去。這是新建的居民區(qū),，他們會(huì)迷路的,。我向路的北口走去,。突然,，雨點(diǎn)噼里啪啦地砸下來。我忙撐起一把雨傘,。一個(gè)炸雷響徹大地，大雨傾盆而至,，我被籠罩在巨大的瀑布中,。風(fēng)拼命地和我爭奪雨傘，傘東倒西歪。我已變成了落湯雞,。我弓腰奮力前行，大雨嘩嘩嘩!是他們的聲音嗎?那年,，也是下這么大的雨,，上課鈴響了，從辦公樓到教學(xué)樓還有一段路,。他們舉著五顏六色的傘來接我，搶著幫我拿東西。我險(xiǎn)些滑一跤,，哈哈哈!快樂的年齡，什么都值得大笑,。

我甩了一下頭上的水珠，卻甩不去如潮的思緒,。到了北口，不見他們的蹤影,，雨變小了?；蛟S從南口來?我又轉(zhuǎn)過身去。路邊的花草樹木被雨沖刷得一塵不染,，滴著晶亮的水珠,，清綠得醉人,。暑熱退去,，空氣涼爽，盛開的金盞花,、牽牛花在小雨的敲打下不停地點(diǎn)著頭,，也是一群小調(diào)皮!那次我嗓子啞了，一連三天說不出話,，上課連寫帶比劃,。我用眼睛問：懂嗎?他們受了感染也不說話,，使勁地點(diǎn)著頭：懂啦懂啦!下了課,，他們圍攏我,，伸出一個(gè)個(gè)小拳頭，說聲“變!”一起舒展手指,，掌心里是藥,。有六神丸、潤喉片,，哈，還有降壓靈……我笑了,，收起了傘。我想他們不會(huì)來了,，但還是踱到了南口。我在閃亮的馬路上徜徉,，任多情的小雨拂去我的失落和惆悵。我實(shí)在是太想他們了,。

當(dāng)我失望地推開家門時(shí),，啊——我高興得簡直要暈倒了，我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞……

《雨中情》閱讀題目

1,、根據(jù)語境,，解釋詞語

徜徉________________

2、臧克家先生曾給本文寫過一篇讀后感,。下面幾句評述是從這篇讀后感中摘錄的,，其中哪一項(xiàng)可以說是對本文的最高贊賞[]

a,、生活底子厚，感情濃度大,，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng),。

b,、它把師生的情誼表現(xiàn)得淋漓盡致,，字少而意大，會(huì)產(chǎn)生很好的社會(huì)效果,。

c,、這篇千字文特別令人感動(dòng)，叫人喜愛。

d,、它為教師節(jié)增了光、添了彩,。

3、作者主要回憶了哪幾件事?從中寫出了怎樣的師生情誼?

①_________②__________③______________④_______________師生情誼(限15字以內(nèi))______

4,、找出文中兩處由“雨”引發(fā)作者聯(lián)想的過渡句。

5,、①在“我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻什么?

②讀了上文,，你有什么感受?

6、文中“我”的感情變化線索是什么?

《雨中情》閱讀答案

1,、心神不寧,，焦急的在馬路上走來走去，形容急于想見到學(xué)生的心情,。

2、b

3,、①學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景

②下雨天接“我”上課

③嗓子啞給“我”送藥

④學(xué)生們畢業(yè)時(shí)的情景

寫出了師生之間互敬互愛,，老師疼愛學(xué)生，學(xué)生關(guān)心老師,，是師生也是朋友，親密無間的師生情,。

4、①我甩了一下頭上的水珠,，卻甩不去如潮的思緒。

②風(fēng)拼命地和我爭奪雨傘,，傘東倒西歪。

5,、①彩霞比喻五顏六色的雨傘

②我很懷念上學(xué)的時(shí)光，也被文中濃濃的情誼感動(dòng)了,。想有時(shí)間也去自己的母校看看,，探望一下我我們付出很多心血的老師。

6,、感情變化的線索是雨。

《冬季到臺北來看雨》閱讀原文

①來時(shí),，便聽說臺北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季,，雨下得非同凡響,，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的,，我從家鄉(xiāng)來,，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲,，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流,，我們一行20人,，應(yīng)臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇,。

②演出可謂盛況空前,。我們的觀眾有的是驅(qū)車200里趕來的,，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場的;有的一來便當(dāng)起了“義工”，貼海報(bào),、打水掃地、搬運(yùn)工具,，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng),，兩眼淚汪汪?！币粫r(shí)間鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深,，其意切切，場面十分感人,。

③對臺北河南老鄉(xiāng)來說,，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的,。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí),，緊緊抓住我的手久久不放開,，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來,。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果,，世界上近百種水果,，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了,，想啊!”臺北河南同鄉(xiāng)會(huì)的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人,，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情,，那鏗鏘的聲音,，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗,，那里有他們的根啊!

④舞臺上,，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回,。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母?是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子?還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶,，他們怎能不悲傷,，不痛哭呢?

⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘,。雨如信使，傳達(dá)著一種情思,，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時(shí),，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕,，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天,，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮;秋后,，房前屋后，坡上路邊,，柿子黃澄澄紅丟丟的一片,，晚輩們摘下送到您手邊,。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……

⑥臺北的雨不停不歇地下著,。

《冬季到臺北來看雨》閱讀題目及答案

1,、《冬季到臺北來看雨》是孟庭葦(臺灣歌星)的一首力作，曲調(diào)凄婉,。作者來臺北干什么?究竟看到了什么?

答：到臺灣演出河南豫劇,。看到了臺灣河南人的熱情,。

2,、下面abcd四項(xiàng)中“盛”的意思分別與(1)(2)相同的項(xiàng)是什么,，請分別填在相應(yīng)的括號里,。

(1)盛情邀請(b)

(2)盛況空前(d)

a、參加盛會(huì)b,、盛意難卻

c,、身著盛裝d、盛氣凌人

3,、演出盛況空前，這可從觀眾的表現(xiàn)看出：為了看戲,，他們克服了路途遠(yuǎn),、身有殘疾的困難;來看戲又當(dāng)“義工”。

4,、第③段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?

答：思念家鄉(xiāng)的情感,。

5,、老鄉(xiāng)與我們交談時(shí)神情“黯然”是因?yàn)槭裁?而“鏗鏘的聲音”又表現(xiàn)了什么?

答：黯然——是因?yàn)橄爰覀?鏗鏘的聲音——因?yàn)樗麄儾粫?huì)忘記自己的家鄉(xiāng),。

6、為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽到《賣苗郎》,、《尋兒記》便失聲大哭呢?

答：是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母?是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子?還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶,，他們怎能不悲傷,，不痛哭呢?

《雨中》的閱讀答案篇十四

葛昕旭

⑴春鰍夏鱔冬至狗。老天爺也知道這幾天該吃狗肉了,，天氣驟然地就冷了下來,。

⑵晚上，坐在值班室里,，看著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨,，同事們想吃狗肉的念頭一下就活蹦亂跳地冒了出來,。有了念頭,，第二天,，我就和一位同事去山下尋狗。誰知,，我們走了幾戶農(nóng)家，卻一直沒有結(jié)果,。我們知道，喂大一條狗不容易,，農(nóng)民和狗早已有了感情,，不是有特別緊要的事情，誰也舍不得賣。但我們不死心,，繼續(xù)在村里尋找,。

⑶又走了幾戶農(nóng)家，終于,，在最偏遠(yuǎn)的一戶里，我們看見了一條壯實(shí)的本地土狗,。那土狗的樣子，特別惹人喜歡,。我們找到狗的主人,。主人是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，大約四十歲左右,，但一臉的皺紋，卻跟樹杈子沒兩樣,。當(dāng)我們上前說明來意，農(nóng)民的頭立馬就搖得像撥浪鼓,。我回頭看了一眼同事，攤攤手,，做了一個(gè)無奈的表情,。此時(shí)，同事的兩眼,，正死死地盯著那條土狗。我回過頭,，看了一眼農(nóng)民，說了一個(gè)平時(shí)我連想也不敢想的價(jià)錢,。

⑷農(nóng)民先是一愣，隨后看了看屋里,，順著農(nóng)民的目光，我們看見屋里的床上躺著一位面容憔悴的婦女,。那婦女干生生的臉上,，竟沒有一點(diǎn)兒肌膚應(yīng)有的光澤。我知道農(nóng)民的心動(dòng)了,。看來還是錢能通神,。我的臉上，溢出了一絲不易察覺的微笑,。

⑸這時(shí)，農(nóng)民再次看了一眼床上躺著的婦女,，取下嘴里含著的煙桿，走到了拴狗的柱子前,。我接過拴狗的繩子時(shí),，農(nóng)民的兒子放學(xué)走進(jìn)了院子,。農(nóng)民的兒子十歲左右,，雖說穿得有點(diǎn)破，卻是一個(gè)長得很陽光的小男孩,。

⑹男孩聽說我要買狗,，一下呆住了。片刻，男孩反應(yīng)過來,，蹲下身子,，一把抱著狗，嘴里大喊著不賣不賣,！農(nóng)民看男孩的樣子,，身子僵了僵,，也慢慢地蹲下去,。農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說著什么,。男孩雙手抱著狗，瞬間,，一串串淚珠，就在男孩的臉上,，落雨一樣地婆娑了起來,。

⑺我和同事愣在那里，不知所措,。那天,，我和同事牽著狗上山時(shí),，誰也沒說話。

⑻回到站里,，看見狗，站里的同事全歡呼雀躍起來,，整個(gè)小站一下就煥發(fā)了生機(jī),。我把狗拴在廚房門口的樹上，一個(gè)人悄悄地回了宿舍,。

⑼誰知，吃過晚飯,，同事跑來說,，狗不見了！我一聽,，翻身起床，到拴狗的地方一看,，狗是扯斷繩子跑的,。我知道，狗肯定又跑回去了,，狗是通靈性的，認(rèn)識路,。

⑽此時(shí)，雨,，忽然大了起來。

⑾回到值班室,，聽著外面越來越大的雨聲，想到丟失的狗,，同事們開始互相埋怨。坐在那里,，我沒說話，腦中閃現(xiàn)的,，是小男孩抱著狗流淚的樣子,。忽然,，門外傳來了汪汪的兩聲狗叫,。我心里一驚,，跑出門看,，上午的男孩,，牽著狗，站在門口,，渾身被雨水淋得透濕。

⑿男孩看見我,，臉上露出一絲憨厚的笑容,，說,，叔叔,，你們買的狗跑回了我家，我爸叫我給你們送來,。說完，男孩把手中的繩子遞到了我的面前,。

⒀我站在那里，傻了似的,，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著,，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過氣來,。好一會(huì)兒，反應(yīng)過來,，我忙叫男孩進(jìn)屋坐坐。

⒁男孩把繩子塞到我手中后,，抹了一把臉上的雨水，轉(zhuǎn)過身,，跑入雨中,。

⒂屋里的同事愣在了那里,，誰也不說話,。

⒃第二天，殺狗的師傅上山時(shí),，狗,，早已不知了去向,。

(原載20xx年2月8日《文學(xué)報(bào)》)

5．從發(fā)現(xiàn)“狗”的那刻起,，一直到最后“狗”不見蹤影,，在“買狗”事件中，“ 我”的心理發(fā)生了復(fù)雜的變化,。請簡要概括，把下面“我”的心理變化過程填補(bǔ)完整（每處不得超過四個(gè)字）,。（4分）

6.結(jié)合上下文,，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，分析其表達(dá)效果,。（6分）

⑴男孩雙手抱著狗，瞬間,，一串串淚珠，就在男孩的臉上,，落雨一樣地婆娑了起來,。

⑵我站在那里，傻了似的,，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著,，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過氣來,。

7.第⑹段中說“農(nóng)民看男孩的樣子,，身子僵了僵,，也慢慢地蹲下去,。農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說著什么,。”請結(jié)合上下文內(nèi)容,，揣摩農(nóng)民此時(shí)的心理，用第一人稱把他對兒子講的話表述出來,。（4分）

8.小說的結(jié)尾“第二天,，殺狗的師傅上山時(shí)，狗,，早已不知了去向”這句話頗耐人尋味。對狗不知去向的原因有多種理解：

a. 我或我的同事把狗放跑了,；

b. 小男孩的父親退了錢，又把狗要回來了,；

c. 狗再次扯斷繩子逃走了,。

請談?wù)勀愕睦斫猓⒑喪隼碛?。（提示：可以是上述三種理解中的一種,，也可以是其他理解,。） （4分）

：

5．（4分，每空2分）竊喜（或高興,、得意），愧疚（內(nèi)疚,、自責(zé)）

6．（6分，每題3分）⑴“婆娑”一詞生動(dòng)地寫出了男孩聽到自家的狗要被別人買去后涕淚縱橫的情景（2分）,，表達(dá)了男孩對狗的難舍之情（1分）。（意對即可）

⑵ “虛虛的”,、“軟軟地”,、“脹脹的”運(yùn)用疊詞（1分）,，生動(dòng)形象地寫出了我在男孩誠實(shí)無私的行為面前（1分）愧疚自責(zé)的心情（1分）,。（意對即可）

7．（4分,。）兒子,，爸爸知道你喜歡狗,，和狗有感情,?？墒菋寢尙F(xiàn)在有病，急需用錢,，我們賣掉狗，就有錢送媽媽到醫(yī)院去看病了。你是孝順的兒子,，你一定會(huì)同意爸爸這樣做的,。（用第一人稱表述1分，對兒子的安慰1分,，向兒子闡述賣狗的理由，即照應(yīng)男孩母親生病這一伏筆2分）

8．（4分）示例 (1) ：我贊成理解a,。因?yàn)椤拔摇焙屯掳压焚I回來時(shí)看到男孩流淚時(shí)的“不知所措”,和后來男孩把狗送回來時(shí),我和同事的神情舉止中反映出來的自責(zé)和愧疚,都充分表明了我們?yōu)樽约合氤怨啡獾男袨楦械搅撕蠡?把狗放跑,正是我們可貴的自贖行為,，也更符合作者寫作本文的目的,。

示例 (2)：我贊成理解b。因?yàn)槟泻返南矏酆筒簧?，文章中多次提及,，男孩的父親知道兒子對狗的感情，不忍心讓兒子傷心,，把狗換回來，也是合情合理,。

示例（3）：我贊成理解c。因?yàn)楣芬呀?jīng)扯斷繩索逃回去一次了,，第二次逃跑也在情理之中。（理解及理由各2分,。選a或b 的理解2分，理由符合文本且言之成理的得2分,；選c的理解得1分,，符合文本且言之成理的得2分；有自己的其他理解，能符合文本內(nèi)容且言之成理,，可酌情給分。

《雨中》的閱讀答案篇十五

風(fēng)雨中的三輪車

突襲而來的夏日風(fēng)嗚嗚叫著,，時(shí)而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起,，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云駕趕到一塊,。于是，天色迅疾陰沉下來,。

頃刻間，傾益大雨從天而降,。急雨如箭，行人躲在屋檐下,，仰望著墨潑的天空。

就在這時(shí),，“叮鈴鈴……”駛來一輛輛棕色的三輪車,，它們像驚濤駭浪中浩蕩而來的小船,。

“上車……每位兩元”，三輪車工人迎著風(fēng)雨呼喊,。

困在雨中的行人爭先恐后登上車。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂的歌,。

“叮鈴鈴……”一輛最年輕的三輪車，繞城一圈后就要返航了,。

霎時(shí)，他仿佛憶起大街拐角處,，還有三雙憂郁的眼睛,。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早被雨水濺濕,，只有緊摟在懷中的小書包還沒有沾上一滴水。

“掉頭,！”年輕的三輪車在風(fēng)雨中勇往直前,。

“叔叔……我,、我們……沒錢……”三個(gè)小孩可憐的聲音在顫抖。

誰說我們認(rèn)錢不認(rèn)人 年輕的三輪車憤怒地大叫 我不要錢 這沙啞的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒

在這座被夜色籠罩著,，被短暫的暴雨統(tǒng)治著的小城中，這輛三輪車嚴(yán)嚴(yán)地垂下了濕透了的帆布,，載著三個(gè)小孩子，穿過風(fēng)雨,，向前駛?cè)?，一路上留下一串新歌?/p>

1、給第10自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號,。（3分）

2、我會(huì)寫出下列詞語的近義詞,。（3分）

迅疾（ ） 仰望（ ） 霎時(shí)（ ）

3、在短文中找出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞：______________ （3分）

4,、省略號的作用有：①表示停頓；②表示內(nèi)容的省略,；③表示聲音的延續(xù)；④表示說話結(jié)結(jié)巴巴,。（4分）

“叮鈴鈴……”中的省略號的作用是_____________________；

“叔叔……我,，我們……沒錢……”中的省略號的作用是_____________________,。

5、“只有緊摟在懷里的小書包還沒沾上一滴水”,，讀這句話，你的心情怎樣,？（2分）

6、短文中有很多比喻句和擬人句,，你最喜歡哪一句，在文中找出并說說理由,。（2分）

句子：

理由：

7,、讀了這篇短文，你想對年輕的三輪車夫說：_____________________,。（3分）

1、“誰說我們認(rèn)錢不認(rèn)人,。”年輕的三輪車工人憤怒地大叫：“我不要錢,。”這沙啞的聲音撕開雨簾,，在與暴雨的碰撞中閃著光芒。（3分）

2,、迅速、快速 仰視 剎那,、頓時(shí)（3分）

3、迅疾 頃刻間 霎時(shí)（3分）

4,、③表示聲音的延續(xù) ④表示說話結(jié)結(jié)巴巴。

5,、我很贊賞，因?yàn)樗麄兣掳褧驖穸鴵г趹牙?，說明了他們愛讀書。（2分）

6,、（合理即可）句子：將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。

理由：這樣寫使句子的表達(dá)更加生動(dòng),、形象。

7,、（合理即可）我想對年輕的三輪車夫說：“你這種樂于助人,、大公無私的精神值得我學(xué)習(xí),?！?/p>